ID：8802437
時(shí)間：2024-01-09 18:40:36
上傳者：夢(mèng)幻泡活動(dòng)方案的成功與否還與活動(dòng)的流程、環(huán)節的設計密切相關(guān)，需要事先進(jìn)行全面的規劃和預估。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，參考一些成功的活動(dòng)方案范文是十分有幫助的，希望以下內容對你有所啟發(fā)。
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動(dòng)，我們捕捉著(zhù)孩子在幼兒園生活中所表現出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著(zhù)桔子樹(shù)，指著(zhù)一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，伸出小手撫摸著(zhù)……；他們喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹(shù)林中藏寶，在廣場(chǎng)上玩耍，快樂(lè )極了……我園這些良好的戶(hù)外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過(guò)分析，我提出開(kāi)展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據：
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì )環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據，本著(zhù)“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(cháng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂(lè )活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結合自己正在研究的《在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì )性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂(lè )活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看講講、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對自己一直關(guān)愛(ài)桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點(diǎn)與現有水平，選擇了曲調簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美的曲子。
戶(hù)外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng )設條件，提供機會(huì )，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
（一）音樂(lè )活動(dòng)：歌曲——桔子寶寶
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)、樂(lè )意講講唱唱。
2、愿意表達對桔子寶寶喜愛(ài)、親近的情感。
1、看看講講
對桔子寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)
師用歌詞小結
師：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說(shuō)：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱
欣賞歌曲：
問(wèn)：我對桔子寶寶說(shuō)了什么悄悄話(huà)？
再次欣賞教師表演
問(wèn)：我愛(ài)桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛(ài)桔子寶寶的動(dòng)作、行為。
3、延伸活動(dòng)
散步時(shí)路過(guò)桔子樹(shù)，對其它桔子樹(shù)上的桔子寶寶唱這首好聽(tīng)的歌。
活動(dòng)目標：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：長(cháng)毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫(huà)架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹(shù)林、小廣場(chǎng)，讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè )的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調整幼兒的活動(dòng)量、衣著(zhù)。
活動(dòng)內容：玩滑板車(chē)、高蹺、流星球
活動(dòng)目標：
1、對體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車(chē)的多種方法。
活動(dòng)準備：滑板車(chē)、高蹺、流星球各若干
觀(guān)察與指導：
1、熱身運動(dòng)：我是小小運動(dòng)員
2、重點(diǎn)指導幼兒滑板車(chē)：
（1）幼兒嘗試多種滑板車(chē)的方法，師個(gè)別指導。
（2）觀(guān)察幼兒的玩法，適時(shí)邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：
a．爬行：胸腹部貼于滑板車(chē)，四肢著(zhù)地爬。
b．旋轉：幼兒坐于滑板車(chē)上，用力帶動(dòng)滑板車(chē)旋轉。
c．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車(chē)上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車(chē)前行或倒退.
（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續嘗試練習。
（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲
自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。
3、樂(lè )意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動(dòng)
1、樂(lè )于老師組織的體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規則。
2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂(lè )意跟著(zhù)老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會(huì )自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點(diǎn)心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。
2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
六、教學(xué)活動(dòng)
圣經(jīng)中有這么一句話(huà)：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機會(huì )問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)買(mǎi)的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁?huì )告訴寶寶，那你有沒(méi)有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝！”幾次以后寶寶會(huì )主動(dòng)的和我說(shuō)，“這是媽媽給我買(mǎi)的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達方式。?我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家幫助長(cháng)輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長(cháng)輩的愛(ài)表達在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的.很好！
在以上的基礎上，我們小班組利用這次“感恩節”，進(jìn)一步讓寶寶把對長(cháng)輩的愛(ài)，大膽地表達出來(lái)。整個(gè)舞臺節目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現給家長(cháng)，讓每位家長(cháng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長(cháng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(cháng)行走和老師和家長(cháng)的溝通。
2、寶寶展示的機會(huì )可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(cháng)好不容易來(lái)一次，只能看見(jiàn)寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。
3、互動(dòng)環(huán)節可以讓部分家長(cháng)到臺上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(cháng)一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì )越來(lái)越精彩的。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索小班親子活動(dòng)反思。
半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗豐富的老師和園長(cháng)的點(diǎn)評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(cháng)給我的建議，現反思如下：
1．老師像一個(gè)班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著(zhù)走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導演，似乎是一個(gè)配角，對于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認真備好每一節教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強自身的弱項。
2．每一個(gè)活動(dòng)在心中都應有明確的目標，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶(hù)外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應該做到心中有數。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶(hù)外活動(dòng)應該考慮孩子運動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節也是孩子們的一門(mén)課程。在頻繁生活環(huán)節中孩子們能學(xué)會(huì )很多本領(lǐng)，生活環(huán)節對于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規往往在瑣碎的生活環(huán)節中培養而成的。
4．教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的`主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細節，圍繞活動(dòng)目標展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì )不會(huì )抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設計要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀(guān)思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進(jìn)行觀(guān)察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗豐富的老師和園長(cháng)給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
設計意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著(zhù)被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗。本次活動(dòng)：根據幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)
晨間談話(huà)：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一：
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標：
1.能根據故事的內容進(jìn)行猜想
2.能看到自己的長(cháng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè )觀(guān)，自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準備
1. 掛圖13號
活動(dòng)過(guò)程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì )把最小最小的動(dòng)物叫做什么?
二， 傾聽(tīng)故事
1.教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友?！?/p>
提問(wèn)：(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了?
(2)猜猜他會(huì )碰到誰(shuí)?
2.教師繼續講故事
提問(wèn)：小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物了嗎?
三， 說(shuō)說(shuō)自己
1. 在家里你們是不是最小的?有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2. 當別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興?
3. 我們周?chē)写髺|西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲(chóng)
我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子!(伸伸胳膊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì )長(cháng)大的?！?
延伸活動(dòng)：
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標
1. 培養幼兒觀(guān)察力，鞏固一和許多
2. 愛(ài)媽媽的情感，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
小小小甲蟲(chóng)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲(chóng)真神氣，你們想不想認識小小小甲蟲(chóng)?
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著(zhù)王老師，到外面找一找小小小甲蟲(chóng)
三. 幼兒尋找小小小甲蟲(chóng)
小小小蟲(chóng)就在我們的附近，他們不會(huì )跑的太遠的，我們仔細的在旁邊找一找，等會(huì )你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲(chóng)。
四. 送小小甲蟲(chóng)到籃子里
幼兒早操：
鼓勵每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的`衣裳。
活動(dòng)目標：
1. 練習在小面積內涂色
2. 體驗涂色帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
小甲蟲(chóng)教具供幼兒上色的小甲蟲(chóng)若干 每人一盒油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一， 出示小甲蟲(chóng)
二， 討論
提問(wèn)：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲(chóng)做一件最最漂亮的衣服?
2.你會(huì )給他穿一件什么顏色的衣服?
三， 幼兒涂色，教師巡回指導
1. 提醒幼兒不用混色，
2. 個(gè)別指導涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲(chóng)說(shuō)：'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮'
復習游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思：
新綱要指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料和常規要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。根據這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對于最大最小的動(dòng)物認識了解的還不多，對于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答?？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節中幼兒主動(dòng)性體現不夠，幼兒應作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現的機會(huì )。并在每個(gè)環(huán)節中明確要求，培養幼兒的常規。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲(chóng)，但小小小甲蟲(chóng)藏的地方不夠隱蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲(chóng)藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀(guān)察能力，更好的體現幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設計了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲(chóng)媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒(méi)有范畫(huà)的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)零距離的深入了解幼兒在園的一日生活和我們的教育理念、教育策略，親身感受幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步，體驗老師、家長(cháng)、幼兒三位一體的互動(dòng)快樂(lè )，我們小小班在十二月三十日舉行了開(kāi)放日活動(dòng)。
小小班幼兒剛剛入園不到半年，情緒雖然基本穩定，但是極易受外界因素的干擾，根據以往的經(jīng)驗，在開(kāi)放日期間，存在個(gè)別孩子哭鬧的現象，有時(shí)局面無(wú)法控制。針對這種情況，我們把工作做在前面，利用各種方法穩定幼兒情緒，同時(shí)提醒家長(cháng)協(xié)助我們做好孩子的情緒工作。
我們實(shí)事求是的向家長(cháng)展示我們的半日活動(dòng)，不帶任何的“表演”色彩，做到讓家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心。針對半日開(kāi)放的中心思想和家長(cháng)的愿望，我們開(kāi)始了積極地準備工作。根據半日活動(dòng)流程的安排，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們認真仔細的制定了適宜的活動(dòng)方案，，方案中注意融入新的教育理念，將幼兒的生活作為課程，以游戲貫穿其中，動(dòng)靜結合，既有思維能力的拓展，又有動(dòng)手能力的提高，既有舊經(jīng)驗的積累，又有新經(jīng)驗的提升。
因為有了我們的充分準備和家長(cháng)的積極配合，讓我們收獲頗豐，在這次活動(dòng)中，我們班孩子的表現非常出色，出乎我們的意料，無(wú)論是區域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、做操、還是親子游戲，孩子們情緒穩定，態(tài)度積極、踴躍，思維活躍，參與活動(dòng)的愿望表現得特別突出而強烈。在這樣一種熱鬧的大環(huán)境中，孩子們能夠“鬧”中取靜，靜中有動(dòng)，活而不亂，有常規，懂禮貌，知道自己的事情自己做。能在家長(cháng)面前大膽大方的展現自己。讓家長(cháng)真正了解了寶寶們的生活學(xué)習情況。?讓我們感到特別驕傲，也讓家長(cháng)們頗為滿(mǎn)意。
不管是武老師的'教育教學(xué)，還是區域活動(dòng)，我們都注意遵循幼兒認知特點(diǎn)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，運用直觀(guān)的教具和游戲情節，引發(fā)幼兒積極參與，大膽表達，通過(guò)觀(guān)看，家長(cháng)有了很多的感慨，自己的孩子原來(lái)如此優(yōu)秀、幼兒園的課程居然可以如此生動(dòng)。在活動(dòng)中我們邀請家長(cháng)積極參與我們的游戲，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)不僅欣賞了幼兒做操，并和幼兒一起《種豆豆》，體驗到了童真的樂(lè )趣，更讓家長(cháng)體驗了與孩子共同游戲的快樂(lè )。
由于家長(cháng)第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，難免有些激動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，盡管老師已在強調，家長(cháng)們的情緒仍然難以控制，所以剛開(kāi)始時(shí)場(chǎng)面不夠安靜。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，雖然游戲性較強，因家長(cháng)們都是站著(zhù)圍在孩子的身后，導致個(gè)別孩子轉頭找媽媽?zhuān)荒芎芎玫膮⑴c游戲，沒(méi)能把所學(xué)知識全部表現出來(lái)。
活動(dòng)雖然結束了，從家長(cháng)們那高興地眼神可以看出，家長(cháng)們對我們的工作的肯定，并給予了高度的評價(jià)。認為老師的工作實(shí)在太不容易了。
總之，這次半日活動(dòng)留給我們的啟示卻還在繼續，我們在以后的工作中會(huì )更加努力，讓
我們的每一位孩子都會(huì )在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的成長(cháng)！
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索小班半日活動(dòng)后反思。
20xx年6月21日星期四下午
班級：小二班指導教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀(guān)察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的'情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動(dòng)——結構游戲
圍墻
1、對建構活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì )壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗
不同種類(lèi)的雪花片若干、教師準備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干
1、情景
導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周?chē)牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很?zhù)急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀(guān)察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、水的小朋友把水喝完，才不會(huì )容易生病
玩的圈圈
1、愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。
1、量取物。
2、數5以?xún)鹊臄?。理衣物，毛巾隔汗?/p>
活動(dòng)目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，觀(guān)察孩子的生活、游戲和學(xué)習活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習遵守集體生活的簡(jiǎn)單規則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì )鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動(dòng)。半日活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤(pán)等。
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標：1、幼兒能根據音樂(lè )的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩：《快樂(lè )的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習手腳著(zhù)地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè )于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè )。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團結合作的重要。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機、音樂(lè )磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥(niǎo)飛回來(lái)、摸摸小魚(yú)游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運回來(lái)呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見(jiàn)了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著(zhù)錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動(dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、。
9、活動(dòng)結束。
執教者：
班級：小二班指導教師：
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀(guān)察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
幼兒園集體操
建構活動(dòng)：圍墻
活動(dòng)目標：
1、對建構活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì )壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：不同種類(lèi)的雪花片若干、教師準備簡(jiǎn)單的.場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景
導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周?chē)牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很?zhù)急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀(guān)察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2水的小朋友把水喝完，才不會(huì )容易生病
玩的圈圈
1愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2圈圈游戲的玩法。
3戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人?；顒?dòng)準備：
圈若干園活動(dòng))活動(dòng)，正確的數出物體。
量取物。
數5以?xún)鹊臄?。理衣物，毛巾隔汗?/p>
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，觀(guān)察孩子的生活、游戲和學(xué)習活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習遵守集體生活的簡(jiǎn)單規則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì )鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動(dòng)。
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤(pán)等。
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標：1、幼兒能根據音樂(lè )的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩：《快樂(lè )的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習手腳著(zhù)地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè )于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的'快樂(lè )。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團結合作的重要。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機、音樂(lè )磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥(niǎo)飛回來(lái)、摸摸小魚(yú)游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運回來(lái)呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見(jiàn)了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著(zhù)錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動(dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結。
9、活動(dòng)結束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10：20——11:00)。
時(shí)間：
20xx年6月21日星期四下午
執教者：
班級：小二班指導教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀(guān)察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動(dòng)結構游戲
建構活動(dòng)：
圍墻
活動(dòng)目標：
1、對建構活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì )壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
不同種類(lèi)的雪花片若干、教師準備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景
導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周?chē)牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很?zhù)急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀(guān)察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、水的小朋友把水喝完，才不會(huì )容易生病
玩的圈圈
1、愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。
活動(dòng)準備：
1、量取物。
2、數5以?xún)鹊臄?。理衣物，毛巾隔汗?/p>
目標：
1.能主動(dòng)熱情地與老師打招呼。
2.能有秩序地排隊跳圈，體驗參與集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
目標：
1.積極參與談話(huà)內容，樂(lè )意向同伴表達自己能干的地方，養成舉手發(fā)言的好習慣。
2.在談話(huà)發(fā)言中做到站姿正確，講話(huà)有精神。
目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，自己把杯子輕放到桶里。
目標：
1.愿意站在點(diǎn)點(diǎn)上，跟隨音樂(lè )節奏做律動(dòng)。
2.做完器械操能放好器械不去玩器械，積極參與下一個(gè)早操。
語(yǔ)言活動(dòng)：《聰明的烏龜》。
活動(dòng)目標：
1.理解故事的主要內容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動(dòng)腦筋想辦法，相互幫助。
目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
音樂(lè )欣賞：《小老鼠和大懶貓》。
活動(dòng)目標：
1.能根據故事和圖譜提供的線(xiàn)索感受重音表現的音樂(lè )特色。
2.學(xué)習一下一下地跟音樂(lè )做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現音樂(lè )力度的`變化。
3.能夠積極地參加游戲，體驗藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
目標：愉快地吃完自己的一份水果，有良好的衛生習慣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )遵守游戲規則，知道在游戲中保護自己。
2.能夠傾聽(tīng)語(yǔ)言信號，并快速做出反應。
游戲活動(dòng)：
階段目標：1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規則，養成良好的游戲秩序。
活動(dòng)準備：各類(lèi)積木。
活動(dòng)流程：創(chuàng )設環(huán)境——自主游戲——交流評價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng)：紙巾用處大。
設計思路：近期我們班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來(lái)玩，有的拿在手里飄來(lái)飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習正確的用法，養成良好的衛生習慣，我設計了這次活動(dòng)，通過(guò)老師的講解和幼兒的操作達到教育目的。
活動(dòng)目標：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應該放在口袋。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，知道用過(guò)的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)。
活動(dòng)準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類(lèi)紙巾。
活動(dòng)流程：情景導入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。
活動(dòng)指導：一、情景導入。
（請一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）。
二、幼兒討論解決。
師：我們小朋友來(lái)告訴他應該怎么做好不好？
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么？
（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢？這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
三、實(shí)際操作。
師：請小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì )不會(huì )用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習活動(dòng)：《我朋友在哪里》（二）。
設計思路：孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開(kāi)展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。
活動(dòng)目標：1、運用令同伴接受的動(dòng)作有節奏的向同伴打招呼。
2、體驗邀請與被邀請的快樂(lè )。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng )造性的與同伴打招呼。
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節奏，做到兩拍一下。
活動(dòng)準備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動(dòng)流程：情景導入——歡樂(lè )找朋友——邀請舞。
活動(dòng)指導：
一、情景導入。
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧！
二、歡樂(lè )找朋友。
1、復習歌曲。
（彈琴請小朋友跟唱）。
師：那我們現在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎？聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
2、表演歌曲。
（放音樂(lè )，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作）。
（請幼兒說(shuō)，并且組織集體做）。
三、邀請舞。
師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì )，你們想不想參加??？
（請幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好）。
邀請舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
運動(dòng)活動(dòng)：投接紙團。
設計思路：玩紙是幼兒樂(lè )此不疲的，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶(hù)外兩兩結伴玩報紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì )到樂(lè )趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì )交往能力，體會(huì )同伴一起玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：1、體驗與同伴在一起玩的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的社會(huì )交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗快樂(lè )，發(fā)展社會(huì )交往水平。
難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、
活動(dòng)準備：報紙若干。
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)。
活動(dòng)指導：
一、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以?huà)?、可以扔、也可以當皮球。（邊講解邊示范）。
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著(zhù)紙團去大怪獸好不好？
（引導幼兒將紙團投進(jìn)動(dòng)物的肚子里）。
三、整理活動(dòng)。
做動(dòng)物模仿操。