ID：8806310
時(shí)間：2024-01-09 19:36:36
上傳者：MJ筆神讀后感可以是對書(shū)中人物命運的反思，對于自己的人生道路也能有所啟示。下面是一些經(jīng)典讀后感范文的摘錄，希望能夠給大家帶來(lái)一些靈感。
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著(zhù)成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應了?？墒?，當少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著(zhù)，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對朋友的猜疑只會(huì )使你失去友誼，而傷害別人也會(huì )使別人失去對你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )去信任別人吧。
《風(fēng)中的少年》也許寫(xiě)的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)瘋狂和理想的時(shí)代。書(shū)的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因為錯過(guò)了班車(chē),主人公九陽(yáng)準備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著(zhù)堅毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農場(chǎng)教書(shū)在那里,會(huì )有更大的困難等著(zhù)他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數的挫折和困難。貧困,疾病,天災,人禍……無(wú)數的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰勝了命運——憑借他頑強的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì )說(shuō):我是一粒種子,我會(huì )生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著(zhù)同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書(shū)名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著(zhù)大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著(zhù),卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著(zhù)他。
我是一粒種子,你也是。
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè )，俗話(huà)說(shuō)的好：贈人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶(hù)人家的門(mén)口前神奇的出現了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶(hù)人家撫養了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內力讓葫蘆爺爺的眼睛痊愈，他雙手在葫蘆爺爺的背上傳送內力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺的眼睛能看見(jiàn)了，葫蘆爺爺對天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè )了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯題，我不費九牛二虎之力就改完了錯題，但是，我后面的肖揚在那苦思冥想，想了一會(huì )兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚，肖揚覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著(zhù)肖揚這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單。
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有個(gè)放羊娃叫芒，有一天他的父母把他送到了舅舅家。有兩個(gè)原因，一是因為舅舅太孤單了，而舅舅又很喜歡他這個(gè)外甥。二是舅舅認識字，懂很多道理，可以教芒。
有一天芒想家，舅舅讓他帶些羊回家看看，可是芒沒(méi)有找到他的父母，他的父母失蹤了。同時(shí)又得知一個(gè)叫熄的王朝建立了，他的舅舅被熄軍隊殺了。芒很痛苦，知道自己要獨自面對這個(gè)世界了。他遇到了柯和大王書(shū)，大王書(shū)里有如何攻打熄的謀略，芒和柯組建了一支軍隊去攻打熄。在和熄交戰時(shí)，芒不顧危險救了小女孩瑤，在芒陷入迷谷時(shí)，芒的羊了帶他走出了迷谷。
首先芒是不幸的，幼年離開(kāi)父母，父母、舅舅先后被殺，痛失親人，不得不在很小的時(shí)候就要自己面對世界。芒也是幸運的，首先他沒(méi)有被熄的軍隊殺害，其次他獲得了大王書(shū)，在柯的幫助下建立了自己的軍隊，被困迷谷時(shí)得到了小羊的幫助。
我認為芒的性格很好奇，他嘗試去拿大王書(shū)，得到大王書(shū)并讀懂了它，帶著(zhù)書(shū)上的謀略成功地攻打了熄。他還有一顆善良的心，在敵人快追上他時(shí)，他仍然選擇去救小女孩瑤。芒還是一個(gè)有能力的人，在柯的輔佐下，他很快就獲得了大家的信任和支持，并取得了一些成績(jì)。
《少年王》這本書(shū)是“曹文軒”的一部著(zhù)作。里面的主人公分別是：少年王--“?！?，善良的小姑娘--“瑤”，當然，我不會(huì )忘了介紹最后一位主人公--“?！钡难蛉豪镒盥斆鞯难?-“坡”。當然，他們都是善良的。一本書(shū)里，有了善良的人就不可能沒(méi)有邪惡的人，這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。
有一次，茫軍冒著(zhù)要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中，我看出了茫一如既往的善良。當茫不在時(shí)，瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中，我也能看出瑤的溫柔敦厚。當茫軍處于伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，坡帶著(zhù)羊群找到了茫軍，并將茫軍帶出了黑暗。從中，我能看出坡的冰雪聰明。
聽(tīng)了這些故事，你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么，我來(lái)告訴你們：那一天，茫還是個(gè)放羊娃，他并不知道，特別非同尋常的日子來(lái)臨了......
一天中午，茫依然故我地坐在樹(shù)下，他的羊也始終如一地吃著(zhù)草?？墒?，茫不知不覺(jué)地合上了眼。突然，茫被一陣突如其來(lái)的風(fēng)驚醒了，他發(fā)現，他的羊群像漩渦似的圍著(zhù)一本書(shū)，茫的好奇心將他帶向了那本書(shū)--《大王書(shū)》，當茫的手剛碰觸到《大王書(shū)》時(shí)，神秘人--“柯”出現了，并且教會(huì )了茫一些當國王的要領(lǐng)，提高了茫的打獵能力，在柯對茫堅持訓練了一年后，茫終于成為了一個(gè)有主見(jiàn)，成功的“少年王”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。所以，只要是好書(shū)，都有必要讀。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀(guān)察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細觀(guān)察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識。
讀了〈少年王勃〉之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
讀書(shū)筆記，希望對您有幫助！
假期里，閑來(lái)無(wú)事，隨手從書(shū)架上取下一本厚重的書(shū)。
書(shū)名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚?馬特爾，一位加拿大作家。對于這位作家，我見(jiàn)識短淺，實(shí)在是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國著(zhù)名導演李安翻拍成電影，并斬獲包括最佳電影配樂(lè )、最佳導演獎在內的多項電影大獎。電影我是沒(méi)有去看過(guò)，想來(lái)讀讀這本原版小說(shuō)，再去看電影，或許別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)筆記，希望對您有幫助！
之旅中陪伴著(zhù)派，一直與他斗爭，激發(fā)派的求生欲望的老虎，其實(shí)是派的第二個(gè)人格。
當先后來(lái)到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉后，激發(fā)了他內心的血性，內心的惡被無(wú)限激發(fā)，促使著(zhù)他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。讀后感·在漫長(cháng)的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類(lèi)化身少年派，與兇猛，充滿(mǎn)欲望與惡的獸性進(jìn)行著(zhù)斗爭。以弗洛伊德的理論來(lái)說(shuō)，少年派代表著(zhù)理性，有意識的自我，而老虎代表著(zhù)遵循本性，潛意識里的自我。
當小說(shuō)結尾，理查德帕克頭也不回地走入叢林，正代表著(zhù)派戰勝了這一切，從一開(kāi)始的恐懼與斗爭，到后期的接納與包容，最后戰勝了它，驅趕了自己內心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。
我覺(jué)得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。作者：唐盟，希望能幫助您！
真善美在生活中處處皆是，它伴我行，伴你行！
——題記。
真善美是什么？大家可能對這三個(gè)字不是挺了解。是的，我何常不曾認識？但在一次偶然的機會(huì )下，我有幸地閱讀到關(guān)于真善美的書(shū)，我明白了這三個(gè)字的深刻含義。
何為真？我認為真就是求真，追求真理，勇于探索！當今社會(huì )，我們缺的不是錢(qián)，而是那一種求真的精神。若每個(gè)人有求真精神，那么世界會(huì )更美?；叵雲俏目〔驗橛星笳娴木?，所以在數學(xué)領(lǐng)域中極為突出。聯(lián)想自己，在學(xué)習方面，只要一遇到難題，我就會(huì )不思索，馬上放棄，思索一下都不愿意。在求真的路上，我的確不太合格。
何為善？善心是人生路上的燈，照亮了迷茫的人的路；善心是那燦爛的陽(yáng)光，溫暖了自己心窩；善心是一把火把，給身處寒冷的人雪中送炭。善是我們青少年所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。善是人格之美，靈魂之美！如今的社會(huì )熱門(mén)話(huà)題是遇到街上有人跌倒，應不應該扶起來(lái)！確實(shí)在這社會(huì )上，難免會(huì )有一些碰瓷的事件發(fā)生。有的人因為怕碰瓷，不敢行善。若每個(gè)人都這樣想，那世界將會(huì )怎樣。
何為美？生活中處處有美，就要看你有沒(méi)有發(fā)現美的眼睛?？戳诉@一本關(guān)于真善美的書(shū)籍，最令我感動(dòng)的是芭蕾舞公主李月，她即使身有缺陷，當她并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，最終這個(gè)夢(mèng)想結出了豐碩的果實(shí)。李月這個(gè)小公主是美的，她的靈魂是美的。
真善美是美好事物的一面，閱讀了這一本關(guān)于真善美的書(shū)，我想真就是求真，善就是善心，美就是美好。真善美！真！善！美！
晚上在網(wǎng)上找到《少年派的奇幻漂流》看了一遍，確實(shí)很不錯。
佩服創(chuàng )作團隊的想象力和聯(lián)想力，天馬行空一般神奇。整個(gè)故事就是一個(gè)比喻，且只見(jiàn)喻體，將喻體描述得惟妙惟肖，超越了本體，甚至讓人忘了本體，如果不是最后的提醒。
突然覺(jué)悟到莫言作品能受到西方認可的一個(gè)極重要因素，就是他們非?？春玫南胂罅?。
想象力，每個(gè)人本來(lái)都擁有的奇妙天賦，而我們身上的，在金錢(qián)、現實(shí)、制度等壓力下，越來(lái)越多地被磨滅掉。很可惜，很珍貴，要把它們撿回來(lái)！
在無(wú)聊的暑假里，每天都是那么幾樣——上上課，學(xué)學(xué)習，看看課外書(shū)。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯，于是，我就在電腦上搜搜看了?？赐觌娪暗哪且豢?，琢磨良久，覺(jué)得此影片給我了很好的啟示。
影片的主要內容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據揚·馬特。
爾風(fēng)靡全球的同名小說(shuō)改編而成。由好萊塢華人導演李安執導，影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現實(shí)殘忍故事。
我們人類(lèi)懷疑所有的美好，又拒絕承認現實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們容易幸福。我們喜歡夢(mèng)幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑?？晌覀冇袥](méi)有膽量面對現實(shí)的殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過(guò)，我們還要面對現實(shí)的殘酷。那結局，有一種悲哀。
這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問(wèn)，讓人覺(jué)得他是內斂的?？捎诸A示了現實(shí)的殘酷，讓人回憶深長(cháng)。
個(gè)島有人也曾來(lái)過(guò)，但卻被那可怕的晚上而奪去了生命。于是，這顆牙齒令他更有想到達陸地與不放棄生的希望。他離開(kāi)了，有經(jīng)歷一番番暴風(fēng)雨，到達了陸地。那種喜悅，那種可令他興奮又的激動(dòng)的暈過(guò)去的心情使他重新恢復了正常人的生活。他的虎也頭不會(huì )的走進(jìn)了樹(shù)林。
這就是人類(lèi)的智慧，令人不得不感到人類(lèi)的智慧是偉大的。這部科幻片也讓我領(lǐng)悟到在任何困境中，都不能放棄生的希望，要相信堅持不懈的力量。在遇到困難中，也不要放棄，應知難而進(jìn)永不退縮，世上無(wú)難事，只怕有心人。
于能夠它細細的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險場(chǎng)景，令人十分震撼，畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱(chēng)派，成長(cháng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號稱(chēng)“新印度人”，但他對印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權的犧牲品。母親作為強大父權下的唯一保護傘，盡了全力去保護派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對人性的希望火種。面對自身命運的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對來(lái)說(shuō)保存著(zhù)自性，當仁不讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著(zhù)自己對父親的仇恨。派如果想從命運的輪回中走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知動(dòng)物的習性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那。
來(lái)，乘著(zhù)救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰心驚的同伴——理查德。
險旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險去甲板上觀(guān)看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏。
敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全。
給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì )因長(cháng)期寂寞而精神崩潰。
有感情的。
我覺(jué)得，這本名著(zhù)值得我們中國少年去好好品讀。因為他告訴了我們在生活中遇到困難應。
漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會(huì )讓我們走向成功之路！
假期里，我認真閱讀了《一生的邀請》這本書(shū)。這本書(shū)里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強不息，自立自信的精神使我受益匪淺。
里什么都不會(huì )要好上許多。一開(kāi)始，他在闖蕩時(shí)一事無(wú)成，但是他自強不息、堅持不懈，學(xué)會(huì )自己的事情自己干，成為了一名世界著(zhù)名的作家。
讀了這篇文章，讓我想到了著(zhù)名畫(huà)家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當他千辛萬(wàn)苦地做好饅頭時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽下了最后一口氣。他寫(xiě)給兒子了這樣的一句話(huà)：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢?！边@雖然發(fā)生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。
“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也?！笔茄?，每個(gè)人的歷史只能靠自己去書(shū)寫(xiě)，因為命運掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干！”這句話(huà)。
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影片中同樣也在講述著(zhù)關(guān)于選擇的故事，對信仰的選擇、對飲食。
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結構的選擇以及對生活態(tài)度的選擇。影片的結尾，派向拜訪(fǎng)者講述了另一個(gè)版本的海上漂流故事。剛開(kāi)始，并沒(méi)有太明白導演的意思，反而覺(jué)得第二個(gè)版本的故事有些多余，它和本片的奇幻美好的漂流經(jīng)歷形成了鮮明的對比，充滿(mǎn)了恐懼、憤怒和悲傷。但仔細品味，便不難發(fā)現李安導演的用心良苦，或許這兩個(gè)版本的漂流故事都不是這次漂流的原貌，或許派的故事只是一次普通的漂流經(jīng)歷。在經(jīng)歷的過(guò)程中，如果你選擇用愛(ài)和感恩的心態(tài)去面對生活的給予，那么它就是一次美妙的充滿(mǎn)傳奇的奇幻漂流；如果你只是看到了它丑陋的一面，用憤恨和消極的態(tài)度去面對生活，那么它就是那個(gè)兇殘的、滿(mǎn)溢著(zhù)悲傷和陰霾的第二個(gè)故事。最后成年派詢(xún)問(wèn)拜訪(fǎng)者喜歡哪個(gè)故事，拜訪(fǎng)者不假思索地選擇了第一個(gè)，派帶著(zhù)微笑的口吻對他說(shuō)，你選擇了追隨了上帝—你選擇了用愛(ài)和感恩面對世界！這讓想起了一本書(shū)里的句子“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己”，我們創(chuàng )造了自己的世界，我們創(chuàng )造了自己的生活！
觀(guān)后感，希望對您有幫助！
上去放它們出來(lái)？后來(lái)，別的動(dòng)物都被老虎吃了。派靠著(zhù)他和家人、女友在一起的美好回憶和對生活的憧憬頑強地拼搏，同兇猛的孟加拉老虎相依為命。有些類(lèi)似于魯濱遜漂流記，但不同的是魯濱遜在島上過(guò)得不錯，派卻一直驚心動(dòng)魄。
為了活命，派開(kāi)始釣魚(yú)給老虎吃，并想方設法訓練它?？衫匣吘故且矮F，哪能那么容易被馴服？一次，他們遭遇了飛魚(yú)群，派手忙腳亂，頭、身、腳上全是魚(yú)鱗，老虎卻手舞足蹈，起勁地抓著(zhù)魚(yú)。老虎和他之間的感情與日俱增，派和老虎開(kāi)始和平相處了。
這艘堅強的小船就這樣經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨，飄泊到了一座小島上。到處是活潑的狐獴，生活似乎又充滿(mǎn)了希望。晚上，派睡在樹(shù)上，老虎卻意外地跑回了船上。后來(lái)，派明白了，晚上，這兒會(huì )有許多水母散發(fā)出淡藍的光芒，像美麗的星空，但湖水又會(huì )產(chǎn)生一種讓所有動(dòng)物喪命的強酸，變成毒潭。于是，派決定盡快離開(kāi)可怕的食人小島，繼續尋找大陸。
求援無(wú)望的他，又經(jīng)歷著(zhù)烈日、風(fēng)暴的煎熬，奄奄一息地爬上墨西哥海灘。而骨瘦如柴老虎理也不理采精疲力盡的派，頭也不回獨自走進(jìn)了叢林。老虎似乎不懂“恩情”，動(dòng)物終究是動(dòng)物嘛。
人的一生猶如在大海中漂泊，要有堅定的信念支撐你去與猛獸般的人去搏斗，與惡劣的環(huán)境去拼搏，不能只是幻想，要創(chuàng )造條件，尋找與環(huán)境相對應的策略，也就是求生法則。
觀(guān)后感，希望對您有幫助！
動(dòng)物相處嗎？還是會(huì )相互幫助共同活下去？或是只有一人存在時(shí)才有可能活下來(lái)？這些都讓人值得去思考。
人生旅途中需要沉淀的情感和告別的人林林總總，而成長(cháng)也恰好也是段手握著(zhù)單程票的旅途，閱讀著(zhù)不會(huì )重復的風(fēng)景，邂逅著(zhù)不斷加入又不斷告別的面孔，絕大多數的這些最終只會(huì )靜悄悄的擦肩而過(guò)，最終像理查德。帕克那樣，即使并肩經(jīng)歷了生死，走過(guò)了汪洋，依然頭也不回的消失在叢林里，而沒(méi)留機會(huì )和時(shí)間讓彼此道聲珍重。
像時(shí)間的鐘，日日夜夜，分分秒秒都在催促我們的腳步，可我們是否曾有意識的道聲珍重。然后讓心靈溯時(shí)間的逆流而上，透過(guò)竹篙攪動(dòng)的漣漪，窺視那一刻我們遺落的，錯過(guò)的，是不是我們支離破碎掉的夢(mèng)想，或是踏入這個(gè)社會(huì )后被不斷磨礪棱角時(shí)散落的曾經(jīng)晶瑩剔透的純真內心碎片，亦或是倒映出的那張稚嫩的四處碰壁后的青澀苦笑的面容。
又像這個(gè)被音樂(lè )浸染的冬日夜晚，錯過(guò)了白晝，卻忘記與陽(yáng)光道別，放下了匆忙和壓力，卻忘記與堅強道別，踏著(zhù)成長(cháng)的腳步獨行，卻又忘記與青春道別，而撫著(zhù)父母那斑白的雙鬢，卻是否又要忘記或是即將錯過(guò)與他們無(wú)私的愛(ài)的道別。
觀(guān)后感，希望對您有幫助！
開(kāi)始學(xué)習珍惜吧，也開(kāi)始學(xué)會(huì )道別……在這個(gè)末日的夜晚，明天的太陽(yáng)一定會(huì )升起，跟瑪雅人謀劃的末日道別，開(kāi)始珍惜我們的涅盤(pán)重生，珍惜伸手觸摸到的每個(gè)家人和朋友，學(xué)會(huì )愛(ài)他們，學(xué)會(huì )在恰當的任何時(shí)候，輕輕的與他們經(jīng)過(guò)的每個(gè)感情的小萌發(fā)，每個(gè)倒映笑容的小溫暖，每個(gè)透著(zhù)流光的小淚滴，輕輕的說(shuō)聲珍重。，希望能幫助您！
《青少年行為規范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自?xún)刃牡谋戆??！肚嗌倌晷袨橐幏丁诽找绷宋业那椴?，活躍了我的思維，激發(fā)了我觀(guān)察生活的興趣、點(diǎn)燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。
《青少年行為規范》給我的生活增添了一個(gè)色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴師給我精心指導，又像一位慈母給我愛(ài)的呵護，從而，我也從中受到了很大的啟迪。
自從讀完《青少年行為規范》在學(xué)校里，我能專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于指出問(wèn)題，敢干發(fā)表自己的見(jiàn)解，并積極回答老師的提問(wèn)，按時(shí)獨立完成作業(yè)?！叭送?，必有我師”。我能虛心請教同學(xué)，善于向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，使自己在課堂上能得到全面發(fā)展，早晨，我能早早到校打掃衛生，保持教室校園整潔優(yōu)美，并珍惜學(xué)校一草一木，從不亂扔紙屑?，F在，我深知我們新生活來(lái)之不易，我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛(ài)國主義教育，從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象征和標志，它們代表了國家的主權，體現國家的尊嚴，我們每個(gè)公民都應當愛(ài)護尊重它們，并積極幫助學(xué)習生活有困難的學(xué)生，學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅，底蘊深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動(dòng)來(lái)美化自己的校園。
讀了《青少年行為規范》后，在家里，我變得聽(tīng)話(huà)，又愛(ài)干家務(wù)了，媽媽看見(jiàn)了，高興地翹起大拇指夸獎我：“倩倩長(cháng)大了，能幫媽媽做活了?！蔽艺f(shuō)：“這一點(diǎn)算什么，以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事?！痹诩依镂倚⒕锤改?，聽(tīng)從父母長(cháng)輩教導，學(xué)會(huì )注意飲食衛生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學(xué)會(huì )節儉，不趕時(shí)髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現在我成了一名尊老愛(ài)幼，講文明，愛(ài)學(xué)習的好孩子。
在社會(huì )上，我當起了環(huán)保小衛士，跟大人出門(mén)，總是提醒大人不要隨地吐痰，見(jiàn)到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進(jìn)垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。
過(guò)馬路時(shí)，我會(huì )提醒人們遵守“三讓”的交通規則，坐公交車(chē)時(shí)，我會(huì )主動(dòng)給年老、體弱和抱小孩的讓座。
嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來(lái)的花朵，我們有信心把嶗山建設得更美好。
《青少年行為規范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長(cháng)上了堅實(shí)的翅膀，并開(kāi)闊了我的視野，我們誰(shuí)都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規范》給我指定了生活做標，讓我乘起了希望之舟，我堅信，在不久的將來(lái)，我就會(huì )到過(guò)理想的彼岸。
一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱(chēng)派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運的孩子，他就是派！
1找個(gè)排球當作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對的孤獨才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿(mǎn)期待：接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節出現之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導演獎。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。
看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當中那些富有禪意與哲理的話(huà)。因此，決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。
一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因為他是老虎食物與淡水的供應源。他總是讓自己忙碌著(zhù)，捕魚(yú)、抓海龜、儲存淡水，一切都是為了生存下去。正因為這只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì )讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強，令人嘆服。
影片結尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：
“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì )轉身對著(zhù)我。他會(huì )看我。
2他會(huì )耷拉下耳朵。他會(huì )咆哮。他會(huì )以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)。
總結。
他沒(méi)有這么做他只是目不轉睛地看著(zhù)叢林然后理查德帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠從我的生活中消失了”
“我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應該賦予事物一個(gè)有意義的形式?！?/p>
“我討厭自己的外號的原因之一就是，那個(gè)數字會(huì )一直循環(huán)下去。事物應當恰當的結束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì )裝滿(mǎn)應該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話(huà)，你的心就會(huì )因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心?！?/p>
“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著(zhù)愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?/p>
少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強的活了下來(lái)。他對這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。
3最喜歡結尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。
本來(lái)是當天就能看到李安導演的作品《少年派的奇幻漂流》，結果出差沒(méi)能來(lái)得及看上，回來(lái)的第一件事，和s翼樂(lè )團一起觀(guān)看了這部影片，想說(shuō)些話(huà)。
張作甫是一個(gè)幻想主義者，雙魚(yú)座嘛，難免想的太多，不過(guò)我覺(jué)得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現實(shí)聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅持”二字。當然，也不僅僅只是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。
4次次被李安導演刷新，這讓我們倍感欣慰。
我不知道李安導演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來(lái)，這部片子很成功，從各個(gè)方面。()最重要的是，我覺(jué)得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現實(shí)。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無(wú)情無(wú)義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿(mǎn)母愛(ài)的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個(gè)關(guān)系中。身邊無(wú)非表達的就是這類(lèi)人群，而且都是天性。那么，假如一個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對這樣的人生？首先，能生存下來(lái)的都是強者，強者更有強者，要想繼續生存，作為自己來(lái)說(shuō)，就要更強。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅定？夠堅持？是不是能看到未來(lái)？我想，當很多人面對的時(shí)候，也許多數人會(huì )死于海中……在這里面，我還看到了愛(ài)情。老虎和人，猶如一對情侶，現在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì )不計別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對方做的事就是應該的。而當自己有了靠岸的地方，連一聲問(wèn)候或者招呼都沒(méi)有，無(wú)情的離去，也許這類(lèi)人群太多，觸動(dòng)了導演李安的心……對于我這個(gè)幻想者來(lái)說(shuō)，不管這部影片表達了什么，我看到了很多，總結一點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標就應該去堅持。當然，這個(gè)堅持絕對是在當下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當然，我也只能說(shuō)到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5好。因為按兩個(gè)故事的話(huà)，有了似同非同的意思。
少年派的奇幻漂流讀后感300字少年派的奇幻漂流臺詞少年派的奇幻漂流經(jīng)典語(yǔ)錄。