ID：8832548
時(shí)間：2024-01-10 06:20:12
上傳者：碧墨在小班教案中，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和興趣，為他們創(chuàng )造有利的學(xué)習環(huán)境。以下是小編為大家整理的小班教案范文，希望能夠為教師們提供一些好的教學(xué)思路。
活動(dòng)目標：
1、知道家庭的由來(lái)。
2、初步獲得“結婚”的概念。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
事先向家長(cháng)收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道代代相傳的原理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解結婚的概念。
活動(dòng)流程：
一、出示結婚照導入：
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來(lái)一起看看，你認識照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀(guān)察簡(jiǎn)述）。
二、幼兒觀(guān)察照片，了解故事情節：
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢？（幼兒回答）。
是不是像小朋友說(shuō)的一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結婚照的故事。
2、講述故事《結婚照》。
小朋友，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗？
那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰(shuí)？
爸爸媽媽結婚又生下誰(shuí)？什么是“結婚”？
教師小結：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì )有你。
三、欣賞照片：
請幼兒將帶來(lái)的`照片一起欣賞，介紹你是從哪來(lái)的？
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
活動(dòng)目標：
1、了解滅火的工具。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
（1）、幻燈片（汽車(chē)輪胎著(zhù)火的情景、電視機著(zhù)火的情景、圖書(shū)著(zhù)火的情景）。
（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放映第一幅幻燈片，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車(chē)輪胎著(zhù)火了我們應該怎么辦？
3、請小朋友舉起能個(gè)汽車(chē)輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣？
5、競賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎勵。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動(dòng)是延續了上節活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
1.知道自己的事應該自己做，學(xué)會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨立性和初步的責任感，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗父母的辛苦。
1.提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀(guān)察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導幼兒自由交流課件內容，表達自己的感想。
3.提煉圖片內容，編成兒歌配以動(dòng)作，幫助幼兒理解感知。
三、教師小結，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動(dòng)延伸，能力拓展在區角活動(dòng)時(shí)創(chuàng )設生活情景區，引導幼兒扮演家庭角色，體驗做爸媽好幫手的快樂(lè )。
附兒歌：
爸爸媽媽好幫手我當爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開(kāi)心，爸媽樂(lè )得笑呵呵!
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動(dòng)習慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解天氣預報，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內準備幾把雨傘。
3、錄音機，音樂(lè )《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽(tīng)。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì )下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來(lái)表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的`呢?
引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì )有什么?
引導幼兒發(fā)現雨點(diǎn)落在地上會(huì )濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì )有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì )長(cháng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著(zhù)雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè )《大雨小雨》的聲中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
活動(dòng)背景：
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習愛(ài)護玩具、學(xué)習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現問(wèn)題，逐步培寶寶善于觀(guān)察、愛(ài)思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛(ài)。設計這一集體活動(dòng)，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會(huì )性行為初步萌芽。
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的`特點(diǎn)，初步培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前請每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，引導寶寶觀(guān)察對比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說(shuō)說(shuō)自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導：a沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi)，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？
小結：這些玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開(kāi)關(guān)，并說(shuō)說(shuō)應該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛(ài)你》，品德培養：寶寶愛(ài)玩具。
活動(dòng)反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場(chǎng)地布置成一個(gè)玩具廠(chǎng)，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法。
這是小班社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)。春天，百花齊放。孩子們一定會(huì )被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對自然界的花花草草尤為喜愛(ài)，但卻不知道如何表現。所以，很有可能會(huì )去采摘。所以，設計了本次活動(dòng)。通過(guò)一首簡(jiǎn)單的兒歌，了解春天是花開(kāi)的季節，喜愛(ài)春天，感受春天的美。但是在喜愛(ài)的同時(shí)，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘?；顒?dòng)過(guò)程分為引題，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗;借助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來(lái)的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內心的情感，懂得要愛(ài)護花朵。最后在欣賞兒歌中結束活動(dòng)。環(huán)節簡(jiǎn)潔，內容易懂，適合小班幼兒的學(xué)習。
社會(huì )活動(dòng)組織不當，就會(huì )把這個(gè)活動(dòng)當成語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)上?；顒?dòng)在進(jìn)行中，要以社會(huì )情感出發(fā)，注重情感的培養。另外，活動(dòng)中，自己本身對教材的拿捏還不是很到位，確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動(dòng)中，自己出現了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語(yǔ)言要精簡(jiǎn)。
戶(hù)外活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計在室內進(jìn)行，通過(guò)體育游戲《貓捉老鼠》訓練幼兒躲閃的動(dòng)作和反應能力。
1.請一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動(dòng)室外或者桌子底下去。(思：完成較好)。
2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒(méi)有猜對，小貓咪繼續抓。(思：孩子們剛開(kāi)始都能猜出小老鼠，是因為小老鼠直接用自己的聲音說(shuō)話(huà);所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來(lái)說(shuō)話(huà)，這下子，小花貓要想一想才能回答出來(lái)了，可以訓練孩子的反應能力)。
3.游戲過(guò)程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，要輕言輕語(yǔ);小貓咪在捉的過(guò)程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來(lái)提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時(shí)聲音過(guò)大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規則，強調要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運動(dòng)量較大，一直在奔跑，閃躲中進(jìn)行，所以要觀(guān)察孩子的出汗情況，適當休息，緩解體力)。
小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日?；顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì )正確使用小毛巾，通過(guò)這節活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習正確使用小毛巾，愛(ài)護小毛巾。在科學(xué)方面，運用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標。
1、通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2、了解毛巾的用處，學(xué)會(huì )正確使用小毛巾。
3、愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗探索的樂(lè )趣。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
了解毛巾的用處，學(xué)會(huì )正確使用小毛巾。
活動(dòng)準備。
彩色正方形小毛巾，小盆數量與幼兒人數相等。
音樂(lè )律動(dòng)（洗手帕）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
二、初步感知毛巾的顏色形狀。
1．師：我們剛才拿什么跳舞的??？
老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么形狀？
3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢？
4．師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮。
5．顏色對對碰小游戲。
三、教師引導幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。
2．師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(cháng)方形的？（教師用語(yǔ)言小結：用這2邊的角對折過(guò)去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長(cháng)方形就變出來(lái)了。）。
3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。
四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì )正確使用小毛巾。
1．師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢？
2．師：對呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3．來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小游戲。
師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來(lái)）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動(dòng)。
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)《洗手帕》：（模仿動(dòng)作）挽起袖子，拿小盆，準備開(kāi)始洗，最后晾毛巾結束。
教學(xué)反思。
用毛巾律動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們充滿(mǎn)了好奇心，在教育活動(dòng)中都表現的十分積極，活躍，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了怎樣使用毛巾，怎樣愛(ài)護毛巾。
1.讓幼兒理解兒歌內容，知道不能用力腳踏小草，要愛(ài)護小草。
2.喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護小草的情感。
活動(dòng)準備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂(lè )、人物圖片叮叮。
活動(dòng)過(guò)程。
一.請出小動(dòng)物，小兔，小狗。
1.教師出示動(dòng)物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分別向它們也問(wèn)好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>
2.教師：它們倆說(shuō)我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?。
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來(lái)到這么漂亮的草地，你們高不高興，開(kāi)不開(kāi)心？（高興，開(kāi)心）那我們一起和小兔小狗一起來(lái)跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開(kāi)心把舞跳完了，這個(gè)時(shí)候叮叮走過(guò)來(lái)了。（你們看叮叮過(guò)來(lái)了，她好象不高興，我們問(wèn)問(wèn)她怎么了?。?。
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑??！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了?！?/p>
7.教師：“是??！那我們應該愛(ài)護小草，不應該這么用力踩、踏。我們一起向小草說(shuō)對不起吧”（小草對不起）那我們應該怎樣愛(ài)護小青草？（看到草地不要去踩上去，我們可以繞開(kāi)，也不可以去用小手拔它，否則它會(huì )很疼的）。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽(tīng)？（好聽(tīng)）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動(dòng)起來(lái)。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個(gè)幼兒上來(lái)操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)，有著(zhù)一定的教育意義。通過(guò)本次活動(dòng)，能夠初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著(zhù)一定的興趣。在教師的提問(wèn)、幼兒的回答過(guò)程中，很多小朋友還是愿意大膽開(kāi)口表達自己觀(guān)點(diǎn)的，總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻坐車(chē)》，懂得尊敬長(cháng)輩，待人熱情。
2、結合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車(chē)的不同情景中應該怎么樣做。
活動(dòng)準備：
圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車(chē)的車(chē)廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題：
寶寶們，你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情呢?
二、出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖：
1、瞧，這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐你們的位置上，你們不就要站著(zhù)嗎?”
3、提問(wèn)：
(1)最后是誰(shuí)上了汽車(chē)呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊對熊婆婆說(shuō)了什么?(“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”)。
(4)小狗又說(shuō)了什么?(“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”)。
(5)還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)?(小猴、小豬)我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段：
提問(wèn)，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì )感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個(gè)辦法真好。)。
三、情境創(chuàng )設，組織幼兒討論：
1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì )怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì )怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì )怎么辦?
四、游戲：紅綠燈。
幼兒人手一個(gè)呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開(kāi)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。
2、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)皮球。
活動(dòng)過(guò)程（實(shí)錄）。
1、教學(xué)活動(dòng)導入。
每位幼兒手拿皮球做球操(準備動(dòng)作)。
老師：我們手里拿著(zhù)什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著(zhù)讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著(zhù)學(xué)?，F在我讓幼兒自己先嘗試著(zhù)玩，老師再總結，然后大家跟著(zhù)學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng )新意識。
1、教學(xué)活動(dòng)之一。
老師：現在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng )新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著(zhù)演示他們的辦法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機會(huì )，鼓勵他們把話(huà)說(shuō)完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開(kāi)始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng )新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì )主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話(huà)，她肯定會(huì )站在一邊看別人玩，而不會(huì )主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說(shuō)出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P了她，增強了她的自信心。
2、教學(xué)活動(dòng)之二。
針對一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現了新的玩球方法，是可以?xún)蓚€(gè)人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來(lái)和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的全過(guò)程，，體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試(實(shí)踐)---發(fā)現，提出新的問(wèn)題---再?lài)L試---再發(fā)現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現，使認識不斷深化的對科學(xué)現象的認識規律。
本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著(zhù)別人發(fā)現的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現什么新的玩球方法。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng )新欲望。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察掛圖內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖一，提問(wèn)：
早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)？它的心情怎樣？它會(huì )說(shuō)什么？
引導幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)缟虾谩?/p>
2、觀(guān)察掛圖二提問(wèn)：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì )說(shuō)什么？
引導幼兒說(shuō)出：山羊醫生，早上好。
3、觀(guān)察掛圖三并提問(wèn)：
引導幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好；媽媽再見(jiàn)。
二、討論活動(dòng)。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？是如何打招呼的？
三、角色游戲表演，練習主動(dòng)打招呼。
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動(dòng)與人打招呼。
2、游戲反復進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂(lè )心情。
四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動(dòng)與人打招呼。
1、你還會(huì )和誰(shuí)打招呼？你會(huì )怎樣打招呼？
2、引導幼兒大膽與人交流，會(huì )用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì )與教師、家長(cháng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)反思：
這節課能夠適當調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭，到幼兒園會(huì )哭鬧，為了培養幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標。
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂(lè )，培養幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動(dòng)準備。
娃娃家、各種玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分。
教師播放節奏歡快的幼兒音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。
基本部分。
1、在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。
2、準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。
3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話(huà)，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、在活動(dòng)的同時(shí)試著(zhù)滲透學(xué)習兒歌《上幼兒園》。
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結束部分。
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由活動(dòng)。
延伸部分。
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節課學(xué)習歌曲《上幼兒園》做準備。
活動(dòng)反思。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì )不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì )和小朋友溝通，會(huì )主動(dòng)接觸教師，并表現出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
3、強化遵守交通規則意識。
布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂(lè )。
重點(diǎn)：練習聽(tīng)信號走跑交替。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )倒退走。
演示法、游戲法、體驗法等。
小司機們！今天我們來(lái)做快樂(lè )小司機的游戲，跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動(dòng)。
請小司機們注意安全，不要碰撞，聽(tīng)清信號！
慢慢開(kāi)，停！快快開(kāi)，停！慢慢開(kāi)，快快開(kāi)，停！
后面是你們的停車(chē)位，如果我們不轉身，怎樣把車(chē)停到車(chē)位上呢？
教師示范并強調倒車(chē)規則：倒車(chē)的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
剛才我們倒車(chē)的'技術(shù)都很練好了，如果把小車(chē)加長(cháng)，能倒入車(chē)庫嗎？請小司機來(lái)試試！
教師講解路線(xiàn)，強調交通規則意識：經(jīng)過(guò)一條寬寬的路，可以快快開(kāi)，一條窄窄的路要慢慢開(kāi)，最后經(jīng)過(guò)倒車(chē)區，把積木放到玩具箱里。
在生活中小朋友們也要遵守交通規則，過(guò)馬路注意看紅綠燈，過(guò)馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車(chē)，相信大家一定能做到。
放松活動(dòng)。
為了從小培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，根據小班幼兒的年齡和思維特點(diǎn)，我設計了“圖形娃娃真好玩”的活動(dòng)，旨在采用游戲化、情節化的形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做過(guò)程中，正確感知圓形、正方形、三角形，積累有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
1、充分運用幼兒的感官感知圖形，繼續加深對圓形、正方形、三角形。
2、培養幼兒的判斷力，激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、圖形紙包人手一只，“餅干”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。
2、三種圖形娃娃指偶各一個(gè)，立體圖形娃娃各若干。
3、三種圖形的“草地”各一塊。
4、音樂(lè )磁帶，錄音機。
(一)、請客人。
師：“今天，我們班來(lái)了幾位客人，他們是誰(shuí)呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡迎。
(二)、去秋游。
師：“圖形娃娃帶我們去秋游，愿意嗎?他們要送給小朋友每人一只小包?！?/p>
1、你們看，小包真漂亮，有那些形狀的?你喜歡那只小包?(幼兒自選)。
2、讓我們來(lái)看看，小包里帶了那些好吃的點(diǎn)心?我的包里有許多的餅干。
這是什么形狀的?你怎么知道的?
你們有什么樣的餅干?(相互講--個(gè)別講)。
背好包出發(fā)啦。
(三)、走進(jìn)公園。
師：圖形娃娃在小路上等我們啦。
1、路上有那些圖形?
2、你喜歡那條小路?請你從自己喜歡的小路走過(guò)去。
3、你是從那條小路上走過(guò)來(lái)的?
(四)、公園的草地真漂亮，有各種形狀的'，我們走到草地上學(xué)小兔吃草。
1、你在什么形狀的草地上吃草?
2、你可以換一塊草地到其他形狀的草地上。
(五)、找圖形娃娃。
1、圖形娃娃藏起來(lái)了，請你們快快找，他們躲在那兒?你找到了什么圖形娃娃?
2、給圖形娃娃喂餅干。
我們找到了許多圖形娃娃，有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，現在，我們把帶來(lái)的餅干喂給圖形娃娃吃，一邊喂一邊說(shuō)：“我請你吃**的餅干”。
(六)、哄圖形娃娃睡覺(jué)。(音樂(lè )起)。
該活動(dòng)把握了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了富有情趣的情景，提供了較為真實(shí)的活動(dòng)空間，讓幼兒在親自操作活動(dòng)中，獲取對圖形的認識，活動(dòng)中充分突出了趣味性和教育性，自始至終都能讓“預先娃娃”與幼兒密切接觸，教師以伙伴的身份指導幼兒在寬松的環(huán)境中認一認，辯一辯、找一找預先，幫助幼兒鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，幼兒學(xué)得輕松、愉快，在游玩中掌握了幾何圖形。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
能表達自己的發(fā)現活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。
3、引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？
小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂(lè )，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的.過(guò)程中孩子們會(huì )體會(huì )到一起玩的快樂(lè )。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護好自己和他人的玩具。
1．了解大型玩具的種類(lèi)及玩法。
2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗。
活動(dòng)準備：
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規則
2．上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）
蕩秋千
1．教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2．嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千
3．將繩轉成麻花狀，然后松開(kāi)，隨之轉圈。
4．提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀(guān)看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結伴玩蹺蹺板
雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺著(zhù)玩。
雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
1、知道汽車(chē)都有名字。
2、引發(fā)探索的興趣。
1、聯(lián)絡(luò )家長(cháng)將汽車(chē)開(kāi)來(lái)給幼兒參觀(guān)。
2、搜集汽車(chē)的圖片和書(shū)籍。
1、點(diǎn)名游戲。
2、談話(huà)激趣：每一輛汽車(chē)都有自己的名字/你知道嗎？
3、找一找汽車(chē)的名字在哪里？
幼兒尋找，在汽車(chē)的前面。后面，還有輪胎上都有。
汽車(chē)里面有沒(méi)有呢？
小結：汽車(chē)的名字就像一個(gè)圖畫(huà)。
4、幼兒回室，自選材料進(jìn)行汽車(chē)名字的探索。
教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解。
5、延伸：畫(huà)自己喜歡的汽車(chē)名字，還可以自己設計。
油瓶、繩子、各類(lèi)廣告紙、水彩筆等。
將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫(huà)自己喜歡的畫(huà)面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長(cháng)的繩子若干。
2、瓶?jì)妊b有少許豆子的'飲料瓶一個(gè)。
【教案流程】
手指游戲
小朋友們，今天和老師一起來(lái)變魔術(shù)好嗎？（好）
一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬爬爬；
兩個(gè)手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；
三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；
四個(gè)手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；
五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來(lái)。
藏好了嗎？（藏好了）現在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個(gè)飲料瓶和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎？（里面有豆子）是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一堯滾一滾）
小朋友的玩法可真多，小班親子活動(dòng)老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著(zhù)瓶子在教室里走一圈，看他會(huì )跟著(zhù)我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩，可是只有一個(gè)，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）
我們怎樣來(lái)做拖拉玩具呢？可以讓一個(gè)小朋友先說(shuō)一下。你說(shuō)的真棒，看，先拿來(lái)一個(gè)空飲料瓶，打開(kāi)瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個(gè)小結，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了，請小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。（小朋友自己選一個(gè)飲料瓶）先練習擰瓶蓋，來(lái)，我們一起擰瓶蓋，擰開(kāi)了嗎？（擰開(kāi)了）。好了，現在開(kāi)始做玩具了，小班科學(xué)教案幼兒自己操作，教師觀(guān)察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。
我們的玩具做好了，讓我們一起來(lái)玩一玩吧。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法并展示。（注意安全）
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現在我們出發(fā)吧!
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運動(dòng)的規則，學(xué)習自我保護。
活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。
（一）回憶導入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說(shuō)：“不推不擠，排好隊”
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
（二）欣賞歌曲
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂(lè )曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)清歌詞，說(shuō)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著(zhù)急”這一句。
4、練習重點(diǎn)句“慢慢上，別著(zhù)急”，結合手勢動(dòng)作邊表演邊唱，引導幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)對前奏與尾聲的理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。