學(xué)期計劃是指在一個(gè)學(xué)期內對自己的學(xué)習目標、學(xué)習內容和學(xué)習方法進(jìn)行詳細規劃和安排的行為。以下是小編為大家收集的學(xué)期計劃范文，供大家參考和借鑒。

高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

根據上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這學(xué)期中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：根據課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔任高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學(xué)。

1、專(zhuān)題復習,分項突破

2、高考分析,能力引導

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績(jì)

1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

對高三理科生來(lái)講，學(xué)生的思維能力已由具體的形象思維過(guò)渡到抽象思維，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言），學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數學(xué)生對物理學(xué)習有畏難情緒，有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試成績(jì)不甚理想。這就給教學(xué)增加了一定的難度。教師應該看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績(jì)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā),根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

物理知識的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規范化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

1，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過(guò)程做到生動(dòng)（教師教學(xué)語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)明、生動(dòng)），主動(dòng)（學(xué)生情緒飽滿(mǎn)、興趣濃厚、學(xué)習主動(dòng)），互動(dòng)（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等交流形式）。

2， 使學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，對于各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

3，加強學(xué)科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4，學(xué)生的人均成績(jì)有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長(cháng)。

1，教學(xué)過(guò)程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學(xué)中無(wú)明確目標，不能依據大綱、考綱與學(xué)生實(shí)際去實(shí)施教學(xué)，而且講、練、 做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。

2，課堂上教師滿(mǎn)堂講，學(xué)生滿(mǎn)堂聽(tīng)的現象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過(guò)程全部包辦，學(xué)生沒(méi)有思考、感悟、認識的機會(huì )，致使教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無(wú)。

3，對實(shí)驗教學(xué)重視不夠，黑板上講實(shí)驗，紙上練實(shí)驗的現象還很普遍。物理學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，教學(xué)中實(shí)驗能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養科學(xué)態(tài)度與精神，能促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規律的理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4，過(guò)分依賴(lài)某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現象。很多教師對資料上的例題、習題、 練習毫無(wú)選擇，全部照搬，致使教學(xué)過(guò)程針對性較差；學(xué)生做過(guò)難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過(guò)練習提高能力的作用。

5，校本教研活動(dòng)淡薄。學(xué)科組教師間各自為戰，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒(méi)有，更談不上合作、交流、探討復習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題并尋找解決的對策。

1，認真鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標準，領(lǐng)會(huì )其在教學(xué)中的具體要求，體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動(dòng)中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會(huì )。市教研室要召開(kāi)兩次研討會(huì )，邀請專(zhuān)家、優(yōu)秀教師解讀大綱，為教師提供交流學(xué)習的平臺。

2，注重教材體系，加強對學(xué)生的實(shí)驗操作能力的培養。物理學(xué)科是以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，加強實(shí)驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性 。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，讓學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實(shí)驗原理的理解，弄清實(shí)驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學(xué)生實(shí)驗做為重點(diǎn)，督導檢查學(xué)生實(shí)驗的落實(shí)情況。

3， 要特別強調知識與能力的階段性，強調學(xué)生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規范化教育作用，強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng )設條件，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進(jìn)行檢查。

4， 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法 ，注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)科組要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)情教情，為教師的有效教學(xué)服務(wù)。

課前有預習，課后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的習慣，使學(xué)習真正成為每一個(gè)學(xué)生自已終身的樂(lè )趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。

6， 在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習和研究，處理好重點(diǎn)知識與非重點(diǎn)知識的關(guān)系，處理好基礎題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

7，校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點(diǎn)是通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)專(zhuān)題研究、教學(xué)反思、觀(guān)摩課、示范課、研究課等方式，解決教學(xué)過(guò)程中教師存在的各種具體問(wèn)題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調動(dòng)每一位教師的積極性和主動(dòng)性，提高培訓的針對性和實(shí)效性， 幫助教師建立新課程理念，樹(shù)立新型的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、 教育觀(guān)。

高三上學(xué)期文科數學(xué)教學(xué)計劃

（a）情感目標。

（1）通過(guò)問(wèn)題分析方法、一個(gè)不等式問(wèn)題的多解、一個(gè)不等式問(wèn)題的多解、一個(gè)不等式問(wèn)題的多重證明的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）提供生活背景，讓學(xué)生體驗不等式、直線(xiàn)、圓以及圍繞它們的圓錐曲線(xiàn)，培養運用數學(xué)學(xué)習數學(xué)的意識。

（4）以情感目標為基礎，規范教學(xué)過(guò)程，增強學(xué)習信念和信心。

（5）給學(xué)生時(shí)間和空間、班級和探索發(fā)現的權利，給學(xué)生自主探索和合作的機會(huì )，在發(fā)展思維能力的同時(shí)，培養學(xué)生的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神。

（2）能力要求。

1、培養學(xué)生的記憶能力。

（1）在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯模式時(shí)，進(jìn)一步培養記憶能力。讓記憶準確持久，快速正確的重現。

（2）通過(guò)對定義和命題的整體結構的教學(xué)，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)和具體數據的記憶。

（3）通過(guò)揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應關(guān)系，培養記憶能力。

2、培養學(xué)生的計算能力。

（1）通過(guò)解不等式和不等式組的訓練，訓練學(xué)生的運算能力。

（2）加強概念、公式、規則的清晰性和靈活性的教學(xué)，培養學(xué)生的計算能力。

（3）通過(guò)分析方法的教學(xué)，提高學(xué)生在操作過(guò)程中清晰、合理、簡(jiǎn)單的能力。

（4）通過(guò)一題多解、一題多變，培養正確、快速、合理、靈活的計算能力，促進(jìn)知識的滲透和傳遞。

（5）利用數字和形狀的結合，尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法。

3、培養學(xué)生的思維能力。

（1）通過(guò)用參數求解不等式，培養學(xué)生的思維縝密和邏輯思維。

（2）通過(guò)多解、多解、多證分析幾何和不等式，培養思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（3）通過(guò)推廣和普及不等式培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養學(xué)生數形結合的'能力。

（5）通過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培養學(xué)生的正向思維和逆向思維能力。

（6）通過(guò)典型例題的不同思路分析，培養思維的靈活性是學(xué)生掌握思維轉化的途徑。

4、培養學(xué)生的觀(guān)察能力。

（1）在比較和鑒別中，提高觀(guān)察的準確性和完整性。

（2）通過(guò)對人格特征的分析研究，提高觀(guān)察深度。

（3）知識要求。

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式的解法；

2、通過(guò)直線(xiàn)和圓的教學(xué)，學(xué)生可以了解解析幾何的基本思想，掌握。

（2）難點(diǎn)。

1、不等式的解包括絕對值和不等式的證明。

2、角度公式、點(diǎn)到直線(xiàn)距離公式的推導及簡(jiǎn)單線(xiàn)性規劃的求解。

3、用坐標法研究幾何問(wèn)題，尋找曲線(xiàn)方程的一般方法。

三、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)中，要將傳授知識與培養能力相結合，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數學(xué)的基本方法和技能。

2、堅持與高三接觸，踏實(shí)面對高考，以數學(xué)五大思想為主線(xiàn)，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。

3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，循序漸進(jìn)，啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現教學(xué)模式”的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與和組織集體備課，共同學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、堅持聽(tīng)同齡人講課，取長(cháng)補短?；ハ鄬W(xué)習，共同進(jìn)步。

6、堅持學(xué)習方法，加強個(gè)別輔導（差生和優(yōu)等生），提高全體學(xué)生的整體數學(xué)水平，培養尖子生。

7、加強數學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導，培養知識的實(shí)踐能力。

四、課表。

（略）。

高三上數學(xué)教學(xué)計劃

2、.改變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2、.缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說(shuō)明。

3、.忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。

四、教學(xué)要求。

1、學(xué)習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的本站基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內容，把握教材的特點(diǎn)。2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。5、在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。

一、高考研究。

研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課，研究高三復習方法;做好周練的命題、改作、評析工作，提高復習的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會(huì )，為高考復習出智、出力;做好專(zhuān)題復習工作，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實(shí)，提高解題能力。

二、備課組工作。

要努力提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力，落實(shí)知識“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開(kāi)設新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽(tīng)課，上課、聽(tīng)課后要有反思。

四、研究、培訓。

鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓，在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀(guān)念，與新課程一起成長(cháng)。

二、工作策略。

1、目標：更新教育觀(guān)念，提高理論素質(zhì)。

措施：

(1)加強理論學(xué)習與研討，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

利用集體備課時(shí)間，組織本組教師認真學(xué)習教育、教學(xué)理論，

學(xué)習課程標準，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

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高三上數學(xué)教學(xué)計劃

為了更好地提高高三政治復習課的有效性，從我校的實(shí)際出發(fā)，特制定本組工作計劃如下：

一，確立工作目標。

目標是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復習必須立足雙基，著(zhù)力培養能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養，全面提高學(xué)生素質(zhì).因此，我們確立的目標是：監控生學(xué)科均分超省線(xiàn).

二，理清工作思路。

1，研究高考，把握教學(xué)方向。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件.為此，我們要認真學(xué)習《課程標準》，《考綱》，《考試說(shuō)明》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，并整理成文，(利用2-3節課時(shí)間)，組織學(xué)生集中學(xué)習，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計，知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上，明確學(xué)習的方向和目標，以便更好地提高學(xué)習的針對性，有效性.

2，規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。

規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此，我們根據政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程.整過(guò)教學(xué)過(guò)程以學(xué)案為載體，設計教學(xué)環(huán)節.其操作程序是：

第一階段：從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復習階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識板塊教學(xué)，使學(xué)生達到對基礎知識的理解和掌握的目的通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為考點(diǎn)，學(xué)習目標，知識點(diǎn)梳理，相關(guān)高考題及隨堂練習，做到講練結合，當堂鞏固.

第二階段：從20xx年2月-3月底為二輪復習階段，按主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，帶動(dòng)社會(huì )熱點(diǎn)，幫助學(xué)生從宏觀(guān)上把握知識框架結構及內在聯(lián)系，具備初步的知識遷移能力.通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為單元學(xué)習目標，主干知識網(wǎng)絡(luò )構建，基本觀(guān)點(diǎn)歸納與總結，知識遷移與點(diǎn)撥，學(xué)科內綜合練習.課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師主要是引導與點(diǎn)撥.

第三階段：4月上旬-4月底為專(zhuān)題復習階段，圍繞社會(huì )熱點(diǎn)輻射基礎知識，對學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓練.通過(guò)學(xué)案把教學(xué)環(huán)節設計為背景材料，知識點(diǎn)切入，能力訓練題，引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習.

第四階段：5月1日-5月26日，回歸書(shū)本，模擬訓練與考前指導，通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為考題預測，題型分類(lèi)導析，應試技巧，心理調適，幫助學(xué)生提高綜合應試素質(zhì)，以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應有水平5月26日-考前，學(xué)生自主復習。

3，授之以漁，培養學(xué)習能力。

加強學(xué)法指導，使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng )新能力，不僅是教學(xué)的一項任務(wù)，更是教學(xué)中應達到的重要目標，因此我們要高度重視對學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在基本問(wèn)題教學(xué)中，引導學(xué)生采取要點(diǎn)記憶，詞語(yǔ)造句等方法，培養其聯(lián)系力和語(yǔ)言表達力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意，抓題眼，憶體系，判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學(xué)生比較能力，知識遷移能力;在文字題訓練中，突出三環(huán)節(材料--觀(guān)點(diǎn)--結論)，運用辨證分析法，培養學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)踐和創(chuàng )新能力.

4，廣辟渠道，拓寬教學(xué)空間。

現在的高考是對學(xué)生長(cháng)期學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的考核，這就決定了教學(xué)的.開(kāi)放性，我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標的，因此，我們要廣辟渠道，努力拓寬教學(xué)空間，通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文，進(jìn)行時(shí)政競賽，編寫(xiě)閱讀材料等方法，充分利用閉路電視，閱覽室等條件，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強其科技與人文意識，不斷激發(fā)其進(jìn)取心，提高其綜合素質(zhì).

5，分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。

針對不同類(lèi)型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應的教學(xué)方法，才能達成教學(xué)的目標，因此，我們要求對音，體，美及其他班級的薄弱學(xué)生，側重于基礎知識的理解和運用，并配置雙基訓練，提高其基本技能;普通類(lèi)學(xué)生，側重于知識的遷移和內在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6，團結協(xié)作，發(fā)揮整體功能。

我校高三政治備課組，有經(jīng)驗豐富的老同志，有一定教學(xué)特長(cháng)的青年教師，因而要加強集體備課，做到定時(shí)間，定內容(主要是明確考點(diǎn)，重，難點(diǎn)的突破方法，課時(shí)練及周練的安排)，定目標(主要是課時(shí)教學(xué)要達到的知識和能力要求)，在此基礎上，形成各自的個(gè)體教案，把集體備課教案與學(xué)案相結合，形成教學(xué)案一體化;加強教研，上好每周一節公開(kāi)課并當天做好評課活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的指導作用，分工協(xié)作，責任到人，備課組長(cháng)負責備課組工作的總體安排，承擔整個(gè)學(xué)案的設計，練習及命題(周練以學(xué)案上的練習為主，根據教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習，題型按高考題型設計，題量為高考題量的60%，單選題為20道，不定項選擇題為7道，簡(jiǎn)答題，辨析題，論述題(或綜合探究題)各一道)，安排專(zhuān)人負責鞏固性練習和學(xué)科內綜合練習的編制，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量，定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數統計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學(xué)計劃的調整，完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀(guān)依據，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專(zhuān)題練習).

我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì).

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎，制定全面的系統的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高我校美術(shù)班的英語(yǔ)水平。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎，通過(guò)綜合訓練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應高考的變化和要求。

二.情況分析。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)訓練，但是情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)而綜合能力表達堪憂(yōu)，且相當一部分不重視英語(yǔ)，因此如何抓好基礎，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復習與整理的一大挑戰。

9月至10月底結束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結束模塊10教學(xué)。在新授課過(guò)程中貫穿對學(xué)生聽(tīng)力，閱讀與寫(xiě)作能力的培養，新授結束后，就進(jìn)入一輪復習。

四.教學(xué)措施。

1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復習有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實(shí)用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時(shí)分析篇章結構，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導。

2.聽(tīng)力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽(tīng)力技巧作以指導。

3.根據高考說(shuō)明中的詞匯，抓好詞匯復習，貫穿于新授課當中。

4.夯實(shí)語(yǔ)法基礎，根據課本的語(yǔ)法復習部分，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項訓練，知識點(diǎn)一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的.能力。

5.每周一份午練習，及時(shí)批改，及時(shí)講評，檢查訂正情況，每?jì)芍芤环萃暾脑嚲怼?/p>

6.早讀課有目的，有計劃，安排重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)的默寫(xiě)檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓練。

7.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來(lái)把握整個(gè)文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。

8.對學(xué)生進(jìn)行針對高考的綜合技能的訓練，提高學(xué)生的應試能力。

高三上數學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

（1）培養學(xué)生理解、理解、掌握和應用基礎物理知識（基本物理現象、基本概念、基本規律等）。

（2）培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，運用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題，形成物理概念，探索物理規律的能力。

二、教學(xué)復習的指導思想。

1、精致簡(jiǎn)潔。

為了實(shí)現目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合，最終目的是培養他們的能力。

闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點(diǎn)內容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應注意：明確引入概念的必要性和事實(shí)依據。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類(lèi)型（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來(lái)教。這個(gè)概念如果是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。

提煉：這學(xué)期一定有很多練習。如何取得高效率的效果是一個(gè)值得探討的話(huà)題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類(lèi)分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

2、及時(shí)反饋。

這學(xué)期無(wú)論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。

3、注意建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。對于學(xué)習努力但成績(jì)沒(méi)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，更要注意關(guān)心和鼓勵；針對學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語(yǔ)速，讓他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認知能力的提高而螺旋上升。

4、注重學(xué)生自學(xué)和復習能力的培養。

三、這學(xué)期要實(shí)現目標，努力實(shí)現目標。

1、專(zhuān)題復習，分項突破。

2、高考分析、能力指導。

3、模擬試卷評估和能力測試。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績(jì)。

高三上數學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1、夯實(shí)基礎，通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，奠定堅實(shí)的理論功底。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評析等方式引導學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力。

3、強化訓練，通過(guò)加強題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應試能力。

4、分層教學(xué)，通過(guò)區別對待，對實(shí)驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績(jì)，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養，使培優(yōu)取得實(shí)效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教學(xué)方向。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點(diǎn)：(1)注重主干知識和書(shū)本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習生活經(jīng)歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開(kāi)發(fā)當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考核。

2、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時(shí)間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點(diǎn)定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。

3、緊抓本本，堅持以生為本。

第一輪復習要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點(diǎn)，逐步構建知識體系，要及時(shí)補充內容、觀(guān)點(diǎn)。復習過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時(shí)間的合理分配，避免滿(mǎn)堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。

規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們根據政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程。具體復習進(jìn)程安排如下：

第一階段復習要著(zhù)眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，考講練相結合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)基礎。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì )與原高考方案x學(xué)科等同，否則會(huì )導致全卷總體難度過(guò)大。這樣，復習中夯實(shí)基礎顯得特別重要。

第二階段復習要著(zhù)眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結構，使知識系統化，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應用能力。

第三階段復習要著(zhù)眼于實(shí)踐，幫助學(xué)生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時(shí)要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培養學(xué)習能力。

加強學(xué)法指導，要高度重視對學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類(lèi)型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問(wèn)指向。(2)提取信息的能力通過(guò)對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng )新的順序組織答案。(5)規范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。

周次。

復習內容。

1

政治生活第3課政治生活第4課。

2

政治生活第4課政治生活第5課。

3

政治生活第5-6課。

4

政治生活第7課。

5

政治生活第8-9課綜合測試。

6

文化生活第1-2課。

7

文化生活第2-3課。

8

文化生活第3-4課。

9

文化生活第4課。

10。

文化生活第5課中段考。

11。

文化生活第6-7課。

12。

文化生活第8-9課。

13。

文化生活第9-10課綜合測試。

14。

生活與哲學(xué)第1-2課。

15。

生活與哲學(xué)第3-4課。

16。

生活與哲學(xué)第4課。

17。

生活與哲學(xué)第5課。

18。

生活與哲學(xué)第6課。

19。

生活與哲學(xué)第7課。

20。

生活與哲學(xué)第8課。

21。

期末考試。

高三上數學(xué)教學(xué)計劃

一、指導思想。

研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、學(xué)生基本情況。

新的學(xué)期里，本人任教高三69、70班兩個(gè)文科班的數學(xué)課，沒(méi)有自主學(xué)習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此整個(gè)高三的復習任務(wù)相當艱巨。

三、工作措施。

1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題，提高復習課的效率。

《考試說(shuō)明》是命題的依據，備考的依據。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。因此要認真研究近年來(lái)的考試試題，從而加深對《考試說(shuō)明》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設計，提高我們的復習質(zhì)量。

2、教學(xué)進(jìn)度。

按照高三數學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進(jìn)行，結合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪高三總復習，預計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考和地區統考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

數學(xué)復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結。如：反思總結解題過(guò)程的來(lái)龍去脈；反思總結此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規律可循；反思總結此題還有無(wú)其它解法；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。

3、了解學(xué)生。

通過(guò)課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎較薄弱的學(xué)生，應多鼓勵、多指導學(xué)法，增強他們學(xué)下去的信心和勇氣。

4、精心備課。

精心的備好每一節課，努力提高課堂效率，平常多去聽(tīng)同科教師的課，向老教師學(xué)習經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習。

提高練習的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生；對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透；對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學(xué)生的應變能力。

6、注重學(xué)習方法、數學(xué)方法的指導。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數學(xué)思想方法，要加強學(xué)科能力的考查。我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。

針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復習的學(xué)法指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高復習的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養成反思的習慣；養成學(xué)生善于結合圖形直觀(guān)思維的習慣；養成學(xué)生表述規范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習慣等。

7、注意心理調節和應試技巧的訓練。

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節。我們數學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對待每一次考試。

20xx年高考是我省實(shí)施新課程的首屆高考，雖然我們對新課程高考感覺(jué)陌生，但是在復習中只要我校高三教師團結一致、深入研究，堅持以《課程標準》、《考試大綱》和《云南省普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)（數學(xué)）》為指南，緊扣教材，把握教學(xué)內容的難度和廣度，重視基礎，注重能力，切實(shí)抓好基礎題和中檔題的訓練，加強解題規范性訓練，加強運算能力的培養，讓學(xué)生自主學(xué)習，自主探究，在應用中提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，就一定能夠實(shí)現高考既定目標。

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

情況分析：

本屆高三英語(yǔ)是新教材。由于各種原因，本屆高三新課進(jìn)度滯后，需要馬上加快教學(xué)進(jìn)度，完成所有新授內容。（兄弟學(xué)校五中，二中都已進(jìn)入模塊九第二單元）英語(yǔ)科目的高考特別注重學(xué)生閱讀理解能力的考查。須在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行針對性的訓練。抓基礎，強調學(xué)生對基礎知識的掌握。課堂上講方法并留時(shí)間讓學(xué)生個(gè)人訓練。

教學(xué)進(jìn)度：

第一輪補課期間（7月25日之前），盡量完成模塊8的新授內容。

第二輪補課期間（8月28日之前），盡量完成模塊9前第1第2兩個(gè)單元的新授內容。

在元月份之前，盡全力完成所有新授內容，也就是說(shuō)，必須完成模塊十一的全部?jì)热?。從元月份開(kāi)始，必須進(jìn)入英語(yǔ)第一輪復習。

請高三各教師從現在開(kāi)始，依據上面備課組所列完成模塊的時(shí)間安排，根據自己所教學(xué)生的實(shí)際情況和自己心里打算的對自己課程安排的計劃，通過(guò)采取減少學(xué)生作業(yè)量或練習量等各種方法來(lái)安排教學(xué)任務(wù)，加快新授的`進(jìn)度。

英語(yǔ)資料：

本學(xué)期年級組所定資料為：聽(tīng)力60套和高考第一輪復習資料“一本通”。這兩套資料將會(huì )在近期到位。。本學(xué)期備課組將不組織訂閱其他資料。如教師所教班級需要另外資料如報紙，五三經(jīng)典等，一律由學(xué)生自愿購買(mǎi)且任課老師不經(jīng)手錢(qián)（可動(dòng)員）。情況由老師自己掌握且與年級組對資料方面所做的要求一致。目前學(xué)生手上的資料有：名師導學(xué)學(xué)案及配套練習（共兩本）；“一本通”很快到位。備課組每月將組織至少兩套綜合模擬試題。

組內建議：

組內老師在按自己思路教學(xué)的同時(shí)，要履行年級組所提的要求，完成各部門(mén)下達的任務(wù)，本著(zhù)對人對己負責的態(tài)度?！皞湔n組是一個(gè)整體，一個(gè)團隊，多提建議少非議求團結。即使組內問(wèn)題再多，某人工作再不到位，也只能建議不能非議。這是一種基本的素質(zhì)?！?/p>

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

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根據上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這學(xué)期中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：根據課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔任高三238班，239班的物理教學(xué)。

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多物理生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的`考綱，認真組織教學(xué)。

1、專(zhuān)題復習，分項突破。

2、高考分析，能力引導。

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績(jì)。

1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃

為了更好地提高高三政治復習課的有效性，從我校的實(shí)際出發(fā)，特制定本組工作計劃如下：

目標是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復習必須立足雙基，著(zhù)力培養能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養，全面提高學(xué)生素質(zhì).因此，我們確立的目標是：監控生學(xué)科均分超省線(xiàn).

1，研究高考，把握教學(xué)方向。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件.為此，我們要認真學(xué)習《課程標準》，《考綱》，《考試說(shuō)明》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，并整理成文，(利用2-3節課時(shí)間)，組織學(xué)生集中學(xué)習，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計，知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上，明確學(xué)習的方向和目標，以便更好地提高學(xué)習的針對性，有效性.

2，規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。

規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此，我們根據政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程.整過(guò)教學(xué)過(guò)程以學(xué)案為載體，設計教學(xué)環(huán)節.其操作程序是：

第一階段：從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復習階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識板塊教學(xué)，使學(xué)生達到對基礎知識的理解和掌握的目的通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為考點(diǎn)，學(xué)習目標，知識點(diǎn)梳理，相關(guān)高考題及隨堂練習，做到講練結合，當堂鞏固.

第二階段：從20xx年2月-3月底為二輪復習階段，按主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，帶動(dòng)社會(huì )熱點(diǎn)，幫助學(xué)生從宏觀(guān)上把握知識框架結構及內在聯(lián)系，具備初步的知識遷移能力.通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為單元學(xué)習目標，主干知識網(wǎng)絡(luò )構建，基本觀(guān)點(diǎn)歸納與總結，知識遷移與點(diǎn)撥，學(xué)科內綜合練習.課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師主要是引導與點(diǎn)撥.

第三階段：4月上旬-4月底為專(zhuān)題復習階段，圍繞社會(huì )熱點(diǎn)輻射基礎知識，對學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓練.通過(guò)學(xué)案把教學(xué)環(huán)節設計為背景材料，知識點(diǎn)切入，能力訓練題，引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習.

第四階段：5月1日-5月26日，回歸書(shū)本，模擬訓練與考前指導，通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節設計為考題預測，題型分類(lèi)導析，應試技巧，心理調適，幫助學(xué)生提高綜合應試素質(zhì)，以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應有水平5月26日-考前，學(xué)生自主復習。

3，授之以漁，培養學(xué)習能力。

加強學(xué)法指導，使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng )新能力，不僅是教學(xué)的一項任務(wù)，更是教學(xué)中應達到的重要目標，因此我們要高度重視對學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在基本問(wèn)題教學(xué)中，引導學(xué)生采取要點(diǎn)記憶，詞語(yǔ)造句等方法，培養其聯(lián)系力和語(yǔ)言表達力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意，抓題眼，憶體系，判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學(xué)生比較能力，知識遷移能力;在文字題訓練中，突出三環(huán)節(材料--觀(guān)點(diǎn)--結論)，運用辨證分析法，培養學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)踐和創(chuàng )新能力.

4，廣辟渠道，拓寬教學(xué)空間。

現在的高考是對學(xué)生長(cháng)期學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的考核，這就決定了教學(xué)的開(kāi)放性，我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標的，因此，我們要廣辟渠道，努力拓寬教學(xué)空間，通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文，進(jìn)行時(shí)政競賽，編寫(xiě)閱讀材料等方法，充分利用閉路電視，閱覽室等條件，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強其科技與人文意識，不斷激發(fā)其進(jìn)取心，提高其綜合素質(zhì).

5，分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。

針對不同類(lèi)型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應的教學(xué)方法，才能達成教學(xué)的目標，因此，我們要求對音，體，美及其他班級的薄弱學(xué)生，側重于基礎知識的理解和運用，并配置雙基訓練，提高其基本技能;普通類(lèi)學(xué)生，側重于知識的遷移和內在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6，團結協(xié)作，發(fā)揮整體功能。

我校高三政治備課組，有經(jīng)驗豐富的老同志，有一定教學(xué)特長(cháng)的青年教師，因而要加強集體備課，做到定時(shí)間，定內容(主要是明確考點(diǎn)，重，難點(diǎn)的突破方法，課時(shí)練及周練的安排)，定目標(主要是課時(shí)教學(xué)要達到的知識和能力要求)，在此基礎上，形成各自的個(gè)體教案，把集體備課教案與學(xué)案相結合，形成教學(xué)案一體化;加強教研，上好每周一節公開(kāi)課并當天做好評課活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的指導作用，分工協(xié)作，責任到人，備課組長(cháng)負責備課組工作的總體安排，承擔整個(gè)學(xué)案的設計，練習及命題(周練以學(xué)案上的練習為主，根據教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習，題型按高考題型設計，題量為高考題量的60%，單選題為20道，不定項選擇題為7道，簡(jiǎn)答題，辨析題，論述題(或綜合探究題)各一道)，安排專(zhuān)人負責鞏固性練習和學(xué)科內綜合練習的編制，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量，定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數統計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學(xué)計劃的調整，完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀(guān)依據，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專(zhuān)題練習).

我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì).

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃

隨著(zhù)高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分調研各校高三語(yǔ)文復習教學(xué)模式的基礎上，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過(guò)師生一年的共同的努力，實(shí)現來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線(xiàn)率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng )佳績(jì)作出最大的`貢獻。

1、高中語(yǔ)文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

2、高中語(yǔ)文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內容的選講。

3、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

4、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我將針對不同的教學(xué)內容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

3、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實(shí)的基礎。

4、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。

分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現為：

1、沒(méi)有構建完整的知識體系;。

2、基礎知識掌握不夠;。

3、見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;。

4、語(yǔ)文答題的規范意識欠缺;。

5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習。

2、梳理單元知識，建立知識系統。

3、授課與測評結合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復習，邊練邊測。

（略）。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點(diǎn)與規律，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復習策略；以“夯實(shí)基礎、突出語(yǔ)篇、強調應用、注重實(shí)際”為原則，以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統化和規律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò )；以培養聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語(yǔ)言的綜合運用能力得到提升；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導，樹(shù)立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績(jì)。

（一）一輪復習階段

開(kāi)學(xué)至x月中旬為一輪復習階段。完成module3—module8共計6個(gè)模塊的教材復習。均每周完成兩個(gè)單元的復習教學(xué)。一輪復習材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統測題以及近兩年高考真題。

針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題，這個(gè)階段的復習以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線(xiàn)，始終把學(xué)生的詞匯量構建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時(shí)，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復習內容及時(shí)朗讀、背誦，對復習成效的影響是不可忽視的。

在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應的語(yǔ)法復習專(zhuān)題。以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主，通過(guò)每周一次的周練強化訓練，反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進(jìn)行單獨的語(yǔ)法復習。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加x月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

（二）專(zhuān)項復習與訓練階段

x月下旬至x月上旬為專(zhuān)項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達訓練等。各項訓練側重點(diǎn)如下：

單項填空：這個(gè)階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學(xué)生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。根據高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，杜絕難題和怪題，避免題海戰術(shù)，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學(xué)生總結方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、模擬試題，根據高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強化訓練，進(jìn)一步掌握解題規律，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見(jiàn)閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養學(xué)生的語(yǔ)篇意識、訓練學(xué)生的閱讀理解思維，總結各類(lèi)閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書(shū)面表達：在前期平時(shí)訓練基礎上，在專(zhuān)項階段，通過(guò)多篇幅的集中訓練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等各類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)型，掌握相應的通用句型和寫(xiě)作模板。

（三）綜合模擬訓練階段

從x月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓練為主，通過(guò)綜合試卷的大量訓練，對高考實(shí)戰進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力以及應試能力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累考試的經(jīng)驗。

進(jìn)入x月份后，以考前心里輔導為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復習工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jì)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎沒(méi)打好，那么到了高中尤其到了高三體現英語(yǔ)綜合運用能力時(shí)期，他就會(huì )感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題。

1）基礎知識薄弱。這一問(wèn)題比較嚴重，學(xué)生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì )影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的提高。

2）閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒(méi)有耐心去閱讀，這與高三階段以培養和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3）寫(xiě)作能力弱。因為前面的學(xué)習環(huán)節出了問(wèn)題，所以大部分的學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫(xiě)出流利通順的文章。

通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)普遍不夠理想，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在復習過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jì).

1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書(shū)本為載體，配以步步高大一輪復習和《雙語(yǔ)報》復習已學(xué)詞匯，著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生基礎詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎，并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實(shí)基礎知識，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過(guò)程。復習的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復習工作，強化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習方法的指導工作。提醒學(xué)生在復習過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復習，再次夯實(shí)、補遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習聽(tīng)說(shuō)。計劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節課在電腦室進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。要求任課老師對學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調和朗讀進(jìn)行有效的輔導。

3、復習每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語(yǔ)報》復習各個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項。掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫(xiě)出正確英語(yǔ)句子，讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。

觸類(lèi)旁通，提高備考效率。在復習過(guò)程中著(zhù)眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導工作。繼續落實(shí)培優(yōu)補弱計劃，特別注重擴大優(yōu)生面，促進(jìn)年級英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn)。

1、在學(xué)習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學(xué)要求》和《高考考試說(shuō)明》，努力準確把握復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。

2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習中增強動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語(yǔ)言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。

3、調優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內讓學(xué)生知識、能力大幅度提升。相應的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的`靈活性，教師應從學(xué)生的學(xué)習效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jì)服務(wù)。我們在復習中應對照高考要求對原單元內容進(jìn)行整合，按“復習板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強。

4、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效。

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴。我們要努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。做到三個(gè)必講-核心內容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；凡是要求學(xué)生做的練習，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習。

備課教師要制定符合班級實(shí)際情況的短期的和長(cháng)期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學(xué)生安排好學(xué)習計劃，明確各階段學(xué)習要求，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現既定目標。附教學(xué)進(jìn)度表：

第一周：復習unit5rhythm語(yǔ)法《will的用法與狀語(yǔ)從句》寫(xiě)作：今昔對比。

第三周：復習unit7thesea語(yǔ)法《定語(yǔ)從句（2）》寫(xiě)作：地點(diǎn)介紹。

第四周：復習unit8adventure語(yǔ)法《定語(yǔ)從句（3）》寫(xiě)作：節日介紹。

第六周：復習unit10money語(yǔ)法《不定式與不定代詞》寫(xiě)作：通知。

第七周：復習unit11themedia語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與動(dòng)名詞》寫(xiě)作：招領(lǐng)啟事。

第十周：復習unit14careers語(yǔ)法《直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)》寫(xiě)作：圖表作文。

第十一周：復習unit15learning語(yǔ)法《虛擬語(yǔ)氣》寫(xiě)作：表格作文。

寫(xiě)作：利弊優(yōu)勢。

第十三周：復習unit17laughter語(yǔ)法《進(jìn)行時(shí)態(tài)與非進(jìn)行時(shí)態(tài)》觀(guān)點(diǎn)對比。

第十五周：復習unit19language語(yǔ)法《名詞性從句》寫(xiě)作：提出意見(jiàn)。

第二十周：復習unit24society單元語(yǔ)法《說(shuō)服》寫(xiě)作：經(jīng)歷感受。

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃

xx屆高三語(yǔ)文一輪復習應以新課標和江西省語(yǔ)文高考考試說(shuō)明為指導，以近三年特別是__年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據，結合本年級學(xué)生實(shí)際情況，全面系統夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，力爭在xxxx年高考中取得好成績(jì)。

（一）一輪復習時(shí)間。

xxxx年6月——xxxx年2月。

（二）復習具體要求。

1、全面復習不遺漏，夯實(shí)基礎不放松。

一輪復習在整個(gè)高考復習中具有重要意義。在認真仔細研究考試說(shuō)明的基礎上，按考試說(shuō)明要求進(jìn)行全面復習，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎，不惜下功夫。

2、幫助學(xué)生自主復習，明確學(xué)生復習任務(wù)。

對于語(yǔ)文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導學(xué)生自主制定復習計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）、文言、作文素材等內容的積累，做好檢查落實(shí)工作。

3、教材復習。

江西卷歷來(lái)提倡回歸教材，回歸文本。因此在復習時(shí)除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫(xiě)、背誦，從詩(shī)歌、文言到作文素材的'挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。

4、作文（大作文、小作文）復習。

作文（大作文、小作文）復習訓練應貫穿整個(gè)第一輪復習全過(guò)程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導，尤其要牢記“切合題意”，反復抓，抓反復。

5、名著(zhù)導讀。

鑒于名著(zhù)導讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過(guò)閱讀原著(zhù)、交流心得等方式引導學(xué)生重視閱讀原著(zhù)。

6、周練。

語(yǔ)文應注重平時(shí)積累，但適當訓練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結極其重要。

（1）自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應嚴格根據江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴把質(zhì)量關(guān)。

（2）認真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實(shí)需要應紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。

（3）用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。

（4）認真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內容要及時(shí)補救。

高三上學(xué)期物理教學(xué)計劃

根據煙臺市教研室和區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結合我校的學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這一年中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：根據課程安排，本學(xué)期要完成一輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學(xué)。

1、知識方面，根據新課標要求，使學(xué)生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線(xiàn)運動(dòng)》2周。

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周。

選修部分3—1。

第一章《靜電場(chǎng)》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場(chǎng)》3周。

復習期中考試。

選修3—2。

第四章《電磁感應》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

選修3—3。

第七章《分子動(dòng)理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

選修3—4。

第十一章《機械振動(dòng)》。

第十二章《機械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡(jiǎn)介》2周。

復習期末考試2周。

在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線(xiàn)運動(dòng)》2周。

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周。

選修部分3—1。

第一章《靜電場(chǎng)》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場(chǎng)》3周。

復習期中考試。

選修3—2。

第四章《電磁感應》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

選修3—3。

第七章《分子動(dòng)理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

選修3—4。

第十一章《機械振動(dòng)》。

第十二章《機械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡(jiǎn)介》2周。

復習期末考試2周。

高三上學(xué)期歷史教學(xué)計劃,高三上學(xué)期歷史教師教學(xué)計劃范文

依據課程標準、考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

二、具體實(shí)施方法。

1、把“三綱二題”作為復習的基本依據。

第一、“三綱”即課程標準、20xx年考試大綱和20xx年考試說(shuō)明。

高三上學(xué)期物理教學(xué)計劃

根據煙臺市教研室和區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結合我校的學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這一年中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：根據課程安排，本學(xué)期要完成一輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學(xué)。

1、知識方面，根據新課標要求，使學(xué)生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線(xiàn)運動(dòng)》2周。

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周。

選修部分3-1。

第一章《靜電場(chǎng)》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場(chǎng)》3周。

復習期中考試。

第四章《電磁感應》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

第七章《分子動(dòng)理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

第十一章《機械振動(dòng)》。

第十二章《機械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡(jiǎn)介》2周。

復習期末考試2周。

在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

必修部分：

第五章《機械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線(xiàn)運動(dòng)》2周。

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周。

選修部分3-1。

第一章《靜電場(chǎng)》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場(chǎng)》3周。

復習期中考試。

第四章《電磁感應》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

第七章《分子動(dòng)理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

第十一章《機械振動(dòng)》。

第十二章《機械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡(jiǎn)介》2周。

復習期末考試2周。

高三上學(xué)期生物教學(xué)計劃

一、指導思想高三數學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)》以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復習并落實(shí)基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實(shí)規范求創(chuàng )新，科學(xué)合作求發(fā)展。

持一定的穩定性;在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點(diǎn)內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結和落實(shí)。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法，不斷地提高解決問(wèn)題的能力。8、滲透數學(xué)思想方法,培養數學(xué)學(xué)科能力。我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符?？傊?，我們要加強學(xué)習、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。三、教學(xué)進(jìn)度安排9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數、不等式、數列等內容。期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容.

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