ID：8858018
時(shí)間：2024-01-10 12:41:14
上傳者：夢(mèng)幻泡發(fā)言稿的結構應當清晰明了，包括引言、主體和結尾等部分，各個(gè)部分之間要有合理的過(guò)渡和連接。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文，供大家參考和學(xué)習。
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的家長(cháng)們，各位同學(xué)們：
大家好！
今天能夠站在這里，成為教師代表發(fā)言，首先我感到十分榮幸，作為一名普通教師，我只是在平凡的班主任崗位上做了自我該做的工作，卻受到了大家的厚愛(ài)。其次是感激，感激學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵，給了我最大的支持和動(dòng)力。感激各位老師給我無(wú)私的幫忙，讓我不斷成長(cháng)不斷提高。感激我的學(xué)生給我信任和積極配合，讓我更有力量去努力去奉獻。
本學(xué)期我接任的是四年級的班主任和數學(xué)教學(xué)工作。再此之前，我連續三年任教六年級畢業(yè)班數學(xué)兼班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是我想說(shuō)承擔班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì )了淡定，學(xué)會(huì )了從容。在此，我想和大家分享分享我的帶班心得。
都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì )無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。
不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué)，這種情況下，我發(fā)現把一些力所能及的事交給孩子們去做是不錯的選擇。群雁飛得快，全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。在我的班里，每個(gè)學(xué)生都是班干部，班上有32名學(xué)生，就有32個(gè)崗位，同學(xué)們各盡所能，各顯神通，把班級的事務(wù)當作自己的事情，每個(gè)人的完成情況和表現我都會(huì )在每周班會(huì )上進(jìn)行總結和獎罰，因此，我的班級凝聚力是比較強的?？傊?，我努力做到調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級管理，讓班級各項工作得以順利進(jìn)行。
與城里學(xué)生家長(cháng)相比，多數農村家長(cháng)對待孩子學(xué)習不夠重視，在他們的觀(guān)念里，學(xué)習只是老師的事情，家長(cháng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我還會(huì )抓住任何一次與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )進(jìn)行溝通交流。
以前班里的一名學(xué)生，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常?？罩?zhù)或者是胡亂寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我或對其暴風(fēng)驟雨的批評，或對其和風(fēng)細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(cháng)通過(guò)幾次電話(huà)，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(cháng)也只是幾句應承話(huà)，“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了??！”后來(lái)，我在周五家長(cháng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(cháng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(cháng)也必須得盡一定的責任，否則在學(xué)校里養成的學(xué)習習慣就會(huì )遭到破壞。作為家長(cháng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著(zhù)的效果，但是此后只要是該生出現類(lèi)似問(wèn)題，我總會(huì )與家長(cháng)積極溝通，強調家長(cháng)監督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(cháng)逐漸改變了固有觀(guān)念，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
如今是素質(zhì)教育的.大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應時(shí)代的需求，我在班內開(kāi)展了多種專(zhuān)題活動(dòng)。在課內每當各種紀念日，國家傳統節日時(shí)，我都會(huì )給孩子們普及相關(guān)知識，讓每位同學(xué)分享自己的所見(jiàn)所聞；在課外，閑暇之余我也會(huì )帶領(lǐng)孩子們走出教室做一些娛樂(lè )活動(dòng)，每天晚飯過(guò)后，我會(huì )讓我們班的孩子到操場(chǎng)盡情的玩耍，或踢足球，或玩游戲，我也會(huì )參與其中。勞逸結合，寓教于樂(lè )。
在這幾年的班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過(guò)，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過(guò)，但更多的時(shí)候我是認真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過(guò)，但更多的時(shí)候我是靜下心來(lái)反思自己的不足；面對取得的成績(jì)我得意過(guò)，但更多的時(shí)候我是放眼未來(lái)從長(cháng)計議。
班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(cháng)，一種歷練。當孩子們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，當孩子們懂得團結友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當孩子們取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內心是欣慰的，是滿(mǎn)足的，是驕傲的，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱(chēng)號，無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無(wú)愧家長(cháng)和領(lǐng)導對我的信任和支持。
我永遠記得一句話(huà)：生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號，生活永遠是個(gè)逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習，更加真誠地對待我的那群孩子！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表，在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的，所以深感教育之路任重道遠！
回想短暫的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時(shí)隱時(shí)現的思慮，但始終保持一種年輕躍動(dòng)的激情，把教書(shū)育人當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們的進(jìn)步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校領(lǐng)導的肯定給了我力量，是家長(cháng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂(lè )趣。
下面我對于班主任工作談幾點(diǎn)淺顯的認識
在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)你們好，謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
自此我明白了，想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，于是我把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
初中階段的學(xué)習是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時(shí)，總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒，初中學(xué)生心理敏感，大部分學(xué)生心里話(huà)都會(huì )藏匿于心，不輕易吐露，于是我借助批改學(xué)生周記這一方式，來(lái)了解他們周?chē)l(fā)生的事情和心理想法，再通過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)來(lái)和他們談心，鼓勵，改變他們。
在體育課上，有時(shí)我也會(huì )和學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，在運動(dòng)會(huì )上，我會(huì )和其他學(xué)生，一起為參加項目的學(xué)生奔跑助威，加油吶喊！和他們一起，回到學(xué)生時(shí)代，和學(xué)生做同學(xué)，感受他們的新思想，新樂(lè )趣，這樣可以幫助我融入學(xué)生，更加了解學(xué)生，同時(shí)也會(huì )讓班集體有更強的凝聚力，讓學(xué)生有更強的集體榮譽(yù)感，這對于班級的建設也有事半功倍的.效果！
一個(gè)水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應，要創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，特別是針對轉化后進(jìn)生工作上，要特別關(guān)心后進(jìn)生，在我們班上有個(gè)學(xué)習特困戶(hù)胡嘉明，但是在和他的談話(huà)中，我能感受到他，對于學(xué)習的疑惑和渴望上進(jìn)的現實(shí)沖突，他對于父母和老師的苦口婆心，自己也是力不從心，他一直在知識殿堂的門(mén)口徘徊，無(wú)法真正地踏進(jìn)大門(mén)，對此，我在上課時(shí)目光總是更多地落到他的身上，巡堂時(shí)多到他的身邊問(wèn)問(wèn)聽(tīng)懂了沒(méi)，在自習課上總是單獨輔導，空閑時(shí)間也總會(huì )找他聊聊天談?wù)勑?，這樣慢慢的學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師很重視他，即使基礎差，只要老師堅持著(zhù)，學(xué)生一定會(huì )慢慢提高上來(lái)了，一個(gè)學(xué)期后，我的堅持終于得到了回報，在期末考試中，他的名次提高了一百多名，他和他父母的一句真誠的感謝讓我頓時(shí)理解值得二字的含義！
通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價(jià)的，太沉重了。我覺(jué)得老師應該是發(fā)光的電燈，就應該不斷地充電，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )里，個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。
我們不僅要不斷地學(xué)習，以?xún)?yōu)化知識結構，提高教學(xué)水平；更要深入思考，發(fā)現教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；我們還需要勇于創(chuàng )新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規律，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )地抵達理想的彼岸。
最后預祝大家中秋節快樂(lè )，身體健康，工作順利！謝謝大家！
xx中學(xué)楊xx
9月10日
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這綿綿的春雨之中，我校迎來(lái)了第十二屆班主任節。很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，表達我們對班主任的感激之情。
從小到大，班主任一直都是以嚴肅威武的形象矗立在我心中。令我對他們是畏懼多于親近。但上了高一之后，他讓我對班主任的看法發(fā)生了一點(diǎn)改變。他是當我一時(shí)糊涂做錯事時(shí)的一句“家伙，下次別再犯錯啦”；他是當我成績(jì)不理想時(shí)的一句“家伙，不要灰心，你可以的”他溫和的言語(yǔ)，溫柔的笑容提醒著(zhù)我、激勵著(zhù)我，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè )的高一生涯，他就是我的高一班主任：鄭明軍老師！今天請允許我借此機會(huì )，向他表達一句誠摯的感謝：鄭老師，謝謝您！
新高考，七選三，高二的選課意味著(zhù)分班，意味著(zhù)可能要與高一的班主任揮手告別，迎來(lái)新的班主任。班主任是一個(gè)班集體中最重要的領(lǐng)軍人，班主任的能力直接影響一個(gè)班級的好壞。幸運的是，我又碰到了一個(gè)很負責很溫柔的班主任：林超琴老師。她對班級的任何事情總是一絲不茍、親力親為，讓我們感受到了班主任的責任和盡職。其實(shí)我們二中的班主任們個(gè)個(gè)都身懷絕技，都有著(zhù)一顆為學(xué)生奉獻的心。有孜孜不倦地教導我們?yōu)槿颂幨碌牧昼蠋?，也有不惜花費自己大量的休息時(shí)間位同學(xué)解疑答惑的朱荊麗、金海燕、李玲琴老師，還有為了背書(shū)任務(wù)而日夜操勞的陳靈利、潘靈慧、郭菊云老師。
親愛(ài)的班主任，在你們的引領(lǐng)下，我們每個(gè)人都不斷的在蛻變，我們的班集體日臻完善。即使我們平時(shí)總給你們捅婁子，總做些讓你們煩心的事情，但你們卻總是一如既往地包容我們、指點(diǎn)我們。正是有了你們的存在，我們的高中生活，才會(huì )變得如此精彩！
在這班主任節開(kāi)幕之際，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上我的心頭：班主任啊，是您，教會(huì )我們如何尊師重道，是您，教會(huì )我們如何求真探索，也是您，使我們明白了立身之本。假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我們的心中!
最后，請允許我代表我們學(xué)校的全體學(xué)生，向我們敬愛(ài)的班主任老師，表示最由衷的感激和致以最真摯的祝福：
老師們，祝大家第12個(gè)班主任節快樂(lè )！
謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，大家好。
請允許我借此機會(huì )把高一（12）班班級管理工作向大家作簡(jiǎn)單匯報。我主要想從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的做法與體會(huì )，不到之處，敬請批評指正。
包括衛生習慣，生活習慣，學(xué)習習慣。衛生方面，將班級清潔區衛生分為若干塊，承包給每個(gè)人，由衛生委員唐劉總負責，每天早中兩次打掃，原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習。生活方面，按時(shí)就餐，不浪費，由桌長(cháng)負責。教室內不吃零食，此項由生活委員王健康專(zhuān)門(mén)負責。宿舍按時(shí)就寢，不拖拉，不吵鬧，各宿舍休息時(shí)門(mén)虛掩，方便班長(cháng)和值班老師檢查。此項由各室長(cháng)每天向我匯報。一個(gè)月以來(lái)，宿舍從未因為休息拖拉和講話(huà)被扣分。學(xué)習習慣方面，主要是讀書(shū)，自習，上課，讀書(shū)要大聲，有時(shí)邊讀邊動(dòng)筆。大聲讀書(shū)未見(jiàn)得能取得好成績(jì)，但整個(gè)班級沒(méi)有聲音肯定沒(méi)有成績(jì)。自習絕對安靜，零抬頭，不討論。課前預備鈴響時(shí)，安靜下來(lái)，準備好上課內容。上課時(shí)不走兩個(gè)極端，即不過(guò)度亢奮，也不過(guò)分沉悶。應注意力高度集中，踏實(shí)沉穩，隨老師而動(dòng)。以上學(xué)習方面的情況，每天由兩位值日班長(cháng)負責先管理后記錄，每天小班會(huì )時(shí)總結。經(jīng)過(guò)一階段的管理，學(xué)生學(xué)習習慣初步養成，早讀聲音整齊洪亮，課前小預備基本安靜，課堂學(xué)習效率較高。
高一學(xué)生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級倡導：愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)班級愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)，和諧才能出成績(jì)。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風(fēng)有很大幫助，有的學(xué)生私下里抱怨高中老師不如初中老師好，覺(jué)得在這里讀書(shū)生活不愉快，我知道這是不適應環(huán)境的表現。我通過(guò)班會(huì )與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點(diǎn)的交流。我對他們說(shuō)，有這樣的想法很正常，這就是高中初中的區別，也是成長(cháng)過(guò)程中的困惑，老師能理解，但如果一直這樣想，最后傷害的還是自己，大環(huán)境不易改變，我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來(lái)關(guān)心我們呢，為什么不能主動(dòng)關(guān)心他們呢，先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機會(huì )和老師接觸，多問(wèn)候，多點(diǎn)熱情。如果我們對班級同學(xué)多點(diǎn)幫助，小恩小惠常施于人。那么他們自然會(huì )多關(guān)注我們，幫助我們，感恩別人就等于熱愛(ài)自己，幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學(xué)，考上了江蘇師范大學(xué)，教師節來(lái)看我，除了送點(diǎn)禮物之外，還給我寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，表達對學(xué)校老師的感恩之情。我把這件事講給學(xué)生聽(tīng)，并且給學(xué)生讀了那封信，學(xué)生很受感動(dòng)。
談話(huà)與開(kāi)會(huì )肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學(xué)校吃飯，飯后會(huì )找幾個(gè)同學(xué)到辦公室聊天，對象多半是成績(jì)弱或者學(xué)習不認真的人。有時(shí)晚自習也會(huì )帶部分同學(xué)到二樓空教室里開(kāi)個(gè)小會(huì )。月考成績(jì)出來(lái)，那些我單獨交流過(guò)的同學(xué)大部分都考的很好。這說(shuō)明談話(huà)的重要性，當學(xué)生覺(jué)得老師欣賞他對他存在期待的時(shí)候，一般都會(huì )努力學(xué)習。當然，我覺(jué)得，談話(huà)是要分層進(jìn)行的。對于自信心不足的學(xué)生，應該贊揚欣賞，對于過(guò)分自信甚至張狂的學(xué)生應適當鞭策，潑冷水，對于情感缺失，對學(xué)校老師學(xué)生有意見(jiàn)的學(xué)生應該長(cháng)談，至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長(cháng)說(shuō)的，教學(xué)與管理要多研究研究人學(xué)。一個(gè)班級六七十個(gè)學(xué)生，不可能千篇一律，一刀裁，一種方式，有時(shí)需要敞開(kāi)心扉，動(dòng)之以情曉之以理，有時(shí)又需要沉默不語(yǔ)冷靜面對，保持神秘感，有時(shí)需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷，有時(shí)又需要和風(fēng)細雨，循循善誘?？傊?，讓班級每位學(xué)生有存在感，讓他們有被關(guān)注的感覺(jué)，他們就會(huì )陽(yáng)光健康，服從管理，認真學(xué)習。
在我個(gè)人的管理與教學(xué)中，對學(xué)生的關(guān)注與研究還遠遠不夠，很多問(wèn)題可能只停留在表面，很多想法與做法不夠成熟，期待在今后工作中能多向大家學(xué)習不斷改進(jìn)自己。謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽(tīng)我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表南縣一中20xx屆高三班主任老師團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個(gè)團結優(yōu)秀的隊伍，是一個(gè)充滿(mǎn)了青春與活力的隊伍，是一個(gè)敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績(jì)的取得是我們共同努力的結果，絕不是某個(gè)人的成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門(mén)弄斧的。沒(méi)有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽(tīng)——。
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個(gè)學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動(dòng)我的學(xué)生們。希望用我的思想、個(gè)性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過(guò)的路，臉上浮起微笑，內心涌動(dòng)平和、快樂(lè )和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會(huì )老，坐對夕陽(yáng)，隔著(zhù)無(wú)窮的時(shí)空，我又看見(jiàn)了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任老師，帶班經(jīng)驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長(cháng)。我很固執的相信，我的努力會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會(huì )盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。為了帶好這個(gè)班，兩年來(lái)我沒(méi)有回家吃過(guò)一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動(dòng)。記得xx年年9月7日，是我孩子上大學(xué)的日子，本應該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我毅然決然沒(méi)有去送；xx年年國慶假期，幾位書(shū)法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校運會(huì )，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著(zhù)我的朋友車(chē)不停地開(kāi)往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很高興，因為我沒(méi)有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養班干部、督促班干部來(lái)管理班級的各項事務(wù)，采用值周班長(cháng)負責制，值周班長(cháng)每天對班級工作作一次小結，每周的周會(huì )課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主，東西的購買(mǎi)，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可侵犯！
付去總會(huì )有回報。我所帶的0605班，高二分班指標是這樣的：全年級1—90名，0人；91—110名，我班分了2人。這個(gè)數據的深層意義就是，運氣不好，一個(gè)文化生也難得考上二本。藝體生沒(méi)有定指標。經(jīng)過(guò)我和我班的科任教師以及同學(xué)們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提前參加高校?？疾⒈讳浫?，7個(gè)文化生考取二本以上的大學(xué)，4人民辦二本上線(xiàn)，12個(gè)藝術(shù)生考取二本以上的大學(xué)，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學(xué)達24人。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說(shuō)了以下一段文字：
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中飛馳，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的高中生活。三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，有些記憶也許會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學(xué)在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執著(zhù)的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來(lái)，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習，不懈努力，取得了一系列的成績(jì)，期期被南縣一中評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數最多的班級，是授予學(xué)習示范班級次數最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會(huì )團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中20xx屆成績(jì)最優(yōu)秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個(gè)方面是我取得一定成績(jì)的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺(jué)做老師很累！除了上街賣(mài)小菜的，班主任老師老師是起來(lái)得最早的`，除了打牌賭博的，班主任老師老師是睡得最晚的，無(wú)怪乎學(xué)生作文老是寫(xiě)深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰(shuí)又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸的。我會(huì )通過(guò)的我的方式向學(xué)生傳遞情感。我會(huì )和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會(huì )跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑。我會(huì )鼓勵我的學(xué)生張揚自己的個(gè)性，也會(huì )鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書(shū)的孩子，我還會(huì )板著(zhù)臉教訓人，站在高高的講臺上來(lái)進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒(méi)有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見(jiàn)我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂(lè )！
其次是對學(xué)生要有心有意?！坝行摹笔菍W(xué)生的教育要有恒心、要細心、要有愛(ài)心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會(huì )放棄對學(xué)生的教育。我深信我們的堅持也許會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的命運，一個(gè)家庭的命運。在我的班級里，沒(méi)有一個(gè)被開(kāi)除的，也沒(méi)有一個(gè)送德育處的。對每個(gè)學(xué)生都應不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細致的觀(guān)察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。對學(xué)生充滿(mǎn)了發(fā)自?xún)刃牡囊环N喜歡，才能真正把班主任老師工作當成一種事業(yè)來(lái)對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書(shū)法一樣。愛(ài)心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家上午好！
今天，我很榮幸能夠站在這里作為班主任代表發(fā)言，在此，我十分感謝各位領(lǐng)導老師平日里對我的關(guān)懷與教導，我深知過(guò)去成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校、級部領(lǐng)導的正確指導、離不開(kāi)全體任課老師的密切配合，絕不是我個(gè)人的成就。下面我僅把我班主任工作的一些體會(huì )和認識向大家做一簡(jiǎn)單的匯報，請領(lǐng)導老師們批評指正！
（一）全局出發(fā)，做好協(xié)調。
在期末考試中，高二（x）班重點(diǎn)上線(xiàn)39人，軍檢上線(xiàn)57人，較入班時(shí)有了較大的提高，這得益于全體任課教師的辛勤付出與密切配合，我作為班主任，經(jīng)常與任課老師進(jìn)行交流，一起研究班情，分析學(xué)情，對學(xué)生進(jìn)行集體會(huì )診，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。
（二）建立完善的班級制度充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。
結合學(xué)校的管理制度，按照級部要求并結合班級的實(shí)際情況，建立一套適合自己班級特點(diǎn)的管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，培養學(xué)生的集體觀(guān)念和自治能力。
（三）公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴。
被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力，尤其是對那些所謂的差生和問(wèn)題學(xué)生更要一視同仁，并給與更大的關(guān)注，他們往往也會(huì )給我們一個(gè)驚喜，例如高二轉入的同學(xué)，曾有多次重大違紀，成績(jì)也一再下滑，經(jīng)過(guò)多次單獨談話(huà)，他各方面都變得積極主動(dòng)，成績(jì)也逐漸提高，期末考試成績(jì)在重點(diǎn)線(xiàn)之上，較進(jìn)班時(shí)上升了200多個(gè)名次。
（四）注重學(xué)習方法的教育，培養良好的學(xué)習習慣；
通過(guò)班會(huì )和班級文化建設滲透學(xué)習方法，培養學(xué)習興趣，通過(guò)課前課中課后、考前考中考后的方法指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
（五）多到學(xué)生中去，多與學(xué)生談心；了解學(xué)生狀況病及時(shí)解決學(xué)生的心理、思想問(wèn)題，保證學(xué)生最大限度的發(fā)揮出自己的最好成績(jì)。
（六）以身作則當好表率。
日常管理中，早晚自習、課間、下午放學(xué)到聽(tīng)力前等所有間隙時(shí)間，堅持到班，多接觸了解學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得老師時(shí)刻在他們身邊，也讓學(xué)生感受到老師對他們的全力以赴，讓學(xué)生在我們的日常工作中學(xué)會(huì )勤奮，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )提高效率，更為重要的是要學(xué)會(huì )成為一個(gè)忠于職守的人。
以上是我的一些做法和體會(huì )，不妥之處，懇請各位領(lǐng)導老師批評指正，在今后的工作中，我將繼續努力，虛心學(xué)習，爭取更好的成績(jì)，我相信在在大家的共同努力下的明天會(huì )更加輝煌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽(tīng)我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表南縣一中屆高三班主任團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個(gè)團結優(yōu)秀的隊伍，是一個(gè)充滿(mǎn)了青春與活力的隊伍，是一個(gè)敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績(jì)的取得是我們共同努力的結果，絕不是某個(gè)人的成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門(mén)弄斧的。沒(méi)有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽(tīng)——。
隨感。
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個(gè)學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動(dòng)我的學(xué)生們。希望用我的思想、個(gè)性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過(guò)的路，臉上浮起微笑，內心涌動(dòng)平和、快樂(lè )和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會(huì )老，坐對夕陽(yáng)，隔著(zhù)無(wú)窮的時(shí)空，我又看見(jiàn)了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長(cháng)。我很固執的相信，我的努力會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會(huì )盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。為了帶好這個(gè)班，兩年來(lái)我沒(méi)有回家吃過(guò)一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動(dòng)。記得xx年年9月7日，是我孩子上大學(xué)的日子，本應該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我毅然決然沒(méi)有去送；xx年年國慶假期，幾位書(shū)法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校運會(huì )，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著(zhù)我的朋友車(chē)不停地開(kāi)往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很高興，因為我沒(méi)有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養班干部、督促班干部來(lái)管理班級的各項事務(wù)，采用值周班長(cháng)負責制，值周班長(cháng)每天對班級工作作一次小結，每周的周會(huì )課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主，東西的購買(mǎi)，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可侵犯！
付去總會(huì )有回報。我所帶的0605班，高二分班指標是這樣的：全年級1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。這個(gè)數據的深層意義就是，運氣不好，一個(gè)文化生也難得考上二本。藝體生沒(méi)有定指標。經(jīng)過(guò)我和我班的科任教師以及同學(xué)們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提前參加高校?？疾⒈讳浫?，7個(gè)文化生考取二本以上的大學(xué)，4人民辦二本上線(xiàn)，12個(gè)藝術(shù)生考取二本以上的大學(xué)，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學(xué)達24人。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說(shuō)了以下一段文字：
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中飛馳，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的高中生活。三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，有些記憶也許會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學(xué)在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執著(zhù)的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來(lái)，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習，不懈努力，取得了一系列的成績(jì)，期期被南縣一中評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數最多的班級，是授予學(xué)習示范班級次數最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會(huì )團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中2010屆成績(jì)最優(yōu)秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個(gè)方面是我取得一定成績(jì)的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺(jué)做老師很累！除了上街賣(mài)小菜的，班主任老師是起來(lái)得最早的，除了打牌的，班主任老師是睡得最晚的，無(wú)怪乎學(xué)生作文老是寫(xiě)深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰(shuí)又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸的。我會(huì )通過(guò)的我的方式向學(xué)生傳遞情感。我會(huì )和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會(huì )跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑。我會(huì )鼓勵我的學(xué)生張揚自己的個(gè)性，也會(huì )鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書(shū)的孩子，我還會(huì )板著(zhù)臉教訓人，站在高高的講臺上來(lái)進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒(méi)有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見(jiàn)我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂(lè )！
其次是對學(xué)生要有心有意?！坝行摹笔菍W(xué)生的教育要有恒心、要細心、要有愛(ài)心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會(huì )放棄對學(xué)生的教育。我深信我們的堅持也許會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的命運，一個(gè)家庭的命運。在我的班級里，沒(méi)有一個(gè)被開(kāi)除的，也沒(méi)有一個(gè)送德育處的。對每個(gè)學(xué)生都應不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細致的觀(guān)察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。對學(xué)生充滿(mǎn)了發(fā)自?xún)刃牡囊环N喜歡，才能真正把班主任工作當成一種事業(yè)來(lái)對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書(shū)法一樣。愛(ài)心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。
下面重點(diǎn)解釋一下“有意”，有意指故意和刻意。
故意，是指面對學(xué)生犯的錯誤，或者做的不恰當的事情，有時(shí)候，要學(xué)會(huì )給學(xué)生留一個(gè)反思的時(shí)間，故意去把事情放一放，即熱問(wèn)題冷處理。有些問(wèn)題，太較真，容易激化師生矛盾。如果留一段時(shí)間給學(xué)生，我們再進(jìn)行處理，效果可能會(huì )更好些。記得有一次在自習課上，有個(gè)學(xué)生的手機突然響了兩下。是誰(shuí)我不能確定，只是知道是那一片區域的。學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生帶手機進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰(shuí)！于是，我首先在班內講了一大堆道理，請那位同學(xué)主動(dòng)把手機交出來(lái)，結果沒(méi)有人反應。其實(shí)我已經(jīng)很沒(méi)有面子的了。我只好把區域內的同學(xué)一個(gè)個(gè)喊出去談話(huà)，在談話(huà)中逐漸鎖定目標，一個(gè)女同學(xué)。我當時(shí)沒(méi)有找她談話(huà)，而是選擇了“等待”，我想給她一個(gè)自我認錯的機會(huì )。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動(dòng)把手機送到了辦公室。
刻意，因為高中生的可塑性非常強，為了養成學(xué)生在學(xué)習和生活上的某些習慣，我們必須刻意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴格的落實(shí)。記得，剛接班時(shí)，為了養成學(xué)生學(xué)習計劃和總結的習慣，我專(zhuān)門(mén)設計了學(xué)習計劃表，表上主要有各學(xué)科當天學(xué)習計劃、當天總結及學(xué)習感言。每天我早自習前檢查計劃，晚自習后檢查總結。通過(guò)刻意的培養，學(xué)生養成計劃和反思的習慣。
最后講幾條原則,我一直在堅持的幾條原則。
其一是放手原則。
對于班級事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會(huì )適當的把權力下放給班委會(huì )。這樣既能減輕自己的工作，又能培養學(xué)生的能力，樹(shù)立班干部的威信，調動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著(zhù)不去指導。我接班，我沒(méi)有換班團干部，而是選擇了重新界定班委的職責和實(shí)行了值周班長(cháng)負責制。由班委會(huì )成員和責任心強的'同學(xué)組成值周領(lǐng)導，全面負責缺勤、紀律和衛生等事宜并做好記錄，值周班長(cháng)匯總情況至班長(cháng)處。這樣，班級管理由兩線(xiàn)構成。我發(fā)現問(wèn)題找班長(cháng)，班長(cháng)找值班人員，值班人員再去解決問(wèn)題。慢慢的班委會(huì )和值周領(lǐng)導的威信樹(shù)立起來(lái)了，工作也好做多了。記的有一次考試，我因有事沒(méi)有提前安排考試事宜，想當天早自習安排。結果早自習一進(jìn)班，發(fā)現桌凳都按要求已經(jīng)擺好，注意事項全部寫(xiě)在黑板上。原來(lái)班長(cháng)發(fā)現我沒(méi)來(lái)，就向其他班主任問(wèn)明情況，自己做了“主張”。
其二是攻心為上的原則。
威信的樹(shù)立需要一個(gè)過(guò)程，切不可把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切不可操之過(guò)急。我采用攻心為上的原則，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威信的教師，學(xué)生會(huì )心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍。
班主任的威信是建立在廣博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、高度的責任感、真誠的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻的基礎上的。有了這個(gè)基礎，才能打動(dòng)學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡呐宸蠋?，班級管理就能順理成章，水道渠成?/p>
其三是逢一必爭的原則。
為調動(dòng)積極性，我要求學(xué)生在衛生、紀律、兩操、宿舍內務(wù)等方面都要拿第一，當然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進(jìn)步。我們班常規考核不一定次次都是第一，但月月年級前茅是沒(méi)有問(wèn)題的。這成績(jì)既是鼓勵又是鞭策，讓學(xué)生們在日常的學(xué)習中能夠認識自己的潛能，充分的發(fā)展自己，提高自己。要讓學(xué)生努力有成績(jì)，抓學(xué)習習慣、學(xué)法指導很重要，結合月考成績(jì)制定適宜的目標，進(jìn)行百日誓師，鄭重其事的搞“百日總動(dòng)員”，讓每個(gè)學(xué)生在三張紅紙上寫(xiě)下了自己的高考誓言。他們個(gè)個(gè)信心十足。有百分之一的希望，就要百分之百的努力，逢一必爭！
以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說(shuō)學(xué)生對我的做法百分百滿(mǎn)意，但我自信有百分之八十的學(xué)生滿(mǎn)意我。感受到班級學(xué)生與我與我們任課教師的和諧與默契真的是很幸福的事情。
作為一個(gè)班主任，我所做的并不一定都完美，有不當之處請大家多多批評，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學(xué)習。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，能夠站在這里代表教師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我代表教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿！
伴著(zhù)秋天的腳步，迎著(zhù)喜慶的笑臉，迎來(lái)了20xx年秋季新學(xué)期，校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。很高興，能在這個(gè)豐收的季節和你們相聚在一起，共同成長(cháng)。
我們學(xué)校有著(zhù)優(yōu)良的傳統，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷。作為教師，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學(xué)一起為自己的理想和未來(lái)拼搏，倍感責任重大。我們將在這里，和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。
作為教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的`，需要我們自己去發(fā)揚苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。
在以后的學(xué)習工作中，我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干。
同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài)：我們會(huì )熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學(xué)子，教好書(shū)，育好人。在學(xué)習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，做到自強、求實(shí)、創(chuàng )新，努力走向成功，邁向輝煌！
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰。
最后，祝全體教職工工作順利！萬(wàn)事如意！同學(xué)們幸?？鞓?lè )，學(xué)有所成！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我創(chuàng )造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言，無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習機會(huì )，在此，請允許我向為我提供這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導表示衷心的感謝！
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，借此機會(huì )，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
為此，我在感到幸運與幸福的同時(shí)，更體會(huì )到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著(zhù)諸多不足，特別是在與學(xué)生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學(xué)習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時(shí)也應做到以下幾點(diǎn)：
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。小學(xué)階段是孩子的成長(cháng)起步階段，也是孩子基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進(jìn)行良好行為習慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我將把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上。
一年級學(xué)生天真無(wú)邪，對任何事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠交流、談心。
平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。這樣做，不僅可以使教師與學(xué)生之間多一份坦誠，還能及時(shí)給予學(xué)生更合適的教學(xué)方式。孩子們聽(tīng)課自然也能更認真。
一年級的家長(cháng)在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個(gè)學(xué)生的資料，針對學(xué)生行為、學(xué)習習慣的養成與家長(cháng)逐個(gè)交流至關(guān)重要，對家長(cháng)的教育觀(guān)念認真疏導，細致說(shuō)理，共同探討教育的有效方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現新的問(wèn)題或孩子取得進(jìn)步及時(shí)通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長(cháng)的配合，并讓家長(cháng)了解孩子的在校情況。
作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)步。謝謝。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：大家好！在這個(gè)丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們一起懷著(zhù)興奮喜悅的心情迎來(lái)了同學(xué)們翹首以盼的我校2010—2011學(xué)年度開(kāi)學(xué)典禮暨......
（鞠躬）尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我叫xx，很榮幸能夠作為新班主任代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新班主任感謝學(xué)校給我們這個(gè)展示自我......
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高考沖刺，是我們人生的大事。它是黎明的前奏，是天籟的聲音，是征的戰鼓，是拼搏的號角。在此，我們必須鄭重承諾：在高考沖刺中，我們每一個(gè)人都得全力以赴，奮力拼搏，用最優(yōu)異的成績(jì)回報老師、回報母校。
著(zhù)名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最后總要寫(xiě)上這樣一句話(huà)：我們繼續前進(jìn)！這種看似重復的平淡之語(yǔ)，卻包含了巨大的毅力和無(wú)窮的信心。就是憑著(zhù)這樣一份信心，哥倫布向著(zhù)茫然無(wú)知的前方在驚濤駭浪中前進(jìn)，在艱難險阻中前進(jìn)，終于發(fā)現了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。
大家高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時(shí)刻了。常言道：“行百里者，半九十?！弊詈笠欢温吠亲顬槠D苦難行的。同學(xué)們，無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。只要我們勇敢地走下去，我們堅信，我們這個(gè)經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉的團隊一定會(huì )發(fā)現“新大陸”。因此。我們要信心百倍地繼續前行。我們正值青春年少，有勇氣，有信心，有干勁，現在的差距不是明天的結果，而今日的汗水必將催開(kāi)明朝的鮮花。我們要直面高考，逆流而上；我們要堅持拼搏，勇躍龍門(mén)！因為我們知道：青春會(huì )因努力而精彩，人生會(huì )因拼搏而輝煌！
在學(xué)習和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè )曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂(lè )曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì )失去彈性，甚至繃斷。
每個(gè)人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著(zhù)名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整之后，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己。
我到底擔心什么？是什么引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的.失敗幻想，甚至別人的一句話(huà)、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁。
比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過(guò)。辯駁理由：父母可能會(huì )很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái)，他們會(huì )更擔心更難過(guò)。父母希望自己學(xué)習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒(méi)有，而不是結果非要怎樣。
同學(xué)們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，高中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂(yōu)，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好！
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是這個(gè)學(xué)期才剛來(lái)到學(xué)校工作的老師__，目前是初一(_)班的班主任。
雖然我來(lái)到學(xué)校才不到半個(gè)學(xué)期，但是我現在已經(jīng)是完全的熟悉了整個(gè)班級的情況以及學(xué)校的工作環(huán)境，對這份工作我適應的很好，在我看在我們學(xué)校的管理制度是非常好的，我也不是第一次當班主任了，之前在__中學(xué)也是干過(guò)幾年的，我這么一對比兩所學(xué)校，我才明白我辭職來(lái)到這里工作，我是做了一個(gè)多么正確的決定?，F在的初中生很少能把學(xué)習放在心上的，一顆星總是被會(huì )很對其他的東西給占據大半，比如玩手機、談戀愛(ài)、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等，但是這些現象，我目前是從來(lái)都沒(méi)在我班上的學(xué)生身上看大的，這就可以說(shuō)明，這里的學(xué)習環(huán)境是有多么的好了，作為一個(gè)班主任最頭痛的就是自己的班上的學(xué)生太難管理，太能生事，這些都是不曾發(fā)生的，目前我的工作是一切順利。
作為一個(gè)有著(zhù)幾年工作經(jīng)驗的老師，我對管理班級還是有經(jīng)驗的，就目前我觀(guān)察到班級的情況，我也是做出了分析，我是希望我的帶的班能成為最好的那個(gè)的，這就需要班主任有所作為了，以下就是我這段時(shí)間做的一些工作：
1、首先班上是沒(méi)有班規的，可能同學(xué)們都是以校規來(lái)規范自己的，但是在我看在班規是一定不能缺少的，每個(gè)班都應該根據自己班級的情況，定制一份班規，這樣才能讓學(xué)生們更加的自律，管理起班級來(lái)也能更加的方便。
2、多跟教務(wù)處主任進(jìn)行溝通，保證自己的班級能受到“優(yōu)待”，比如午休睡覺(jué)的時(shí)候，優(yōu)先檢查我班上的寢室。學(xué)校要查手機等違禁品了，也要優(yōu)先來(lái)，我會(huì )保證積極配合。
3、保證學(xué)生們的生活條件，收集班費購置了飲水機，這樣方便一些想喝熱水的同學(xué)們;建立了一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們的課后生活也能被知識所包圍;羽毛球、籃球、乒乓球等等體育用具，適當的鍛煉學(xué)生的身體。
作為一個(gè)班主任，我全心全意只為學(xué)生們著(zhù)想，我自己受多少苦都是無(wú)所謂的，要做我就要做一個(gè)好班主任，對得起他們每一個(gè)人。
我真的得感謝一下，我帶的那個(gè)班的班長(cháng)，多次的跟我溝通的班級的情況，這次讓我針對性的給出了實(shí)際性的行為，要不是他我也不可能這么快熟知班上每個(gè)人的學(xué)習成績(jì)、性格秉性，這對于一個(gè)班主任熟悉班級是有著(zhù)巨大好處的，目前我的工作情況一切良好，沒(méi)有出現任何的情況，我相信我一定能成為班上同學(xué)們得以信賴(lài)的班主任，我也能成為學(xué)校的優(yōu)秀教師，讓這個(gè)班成為年紀之最，我有這個(gè)信心。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規矩?！安灰砸幘?，無(wú)以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個(gè)“嚴”字?！皬膰乐伟?，從嚴治學(xué)”，結合校紀班規，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生“有紀律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強紀律，學(xué)習才有成效?！币粋€(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。
2、抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。
有學(xué)生問(wèn)我，今年高考我的結果怎樣，我說(shuō)結果就在你學(xué)習的過(guò)程中，只要最后這幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)程扎實(shí)有效，那結果肯定也是令人滿(mǎn)意的。所以我比較注重班級的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng )造良好的休息和學(xué)習環(huán)境。
學(xué)期初班里的整體學(xué)習氣氛不盡如人意，學(xué)習的.緊張程度遠遠沒(méi)有達到高三應有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現象。針對這一現象，我安排班干部準備一個(gè)班會(huì )，主題是“面對高考，我將如何改變現狀”。重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì )，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì )后班干部給我匯報班會(huì )情況，結果班會(huì )開(kāi)的非常成功，學(xué)生們都認識到了自己的松懈將意味著(zhù)什么。自從這個(gè)班會(huì )之后，班里的學(xué)習氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內心產(chǎn)生了努力學(xué)習的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后，對于學(xué)習的成績(jì)，學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導她們，與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發(fā)現問(wèn)題，是態(tài)度，是方法，還是知識理解上的問(wèn)題，以便及時(shí)調整好學(xué)習心態(tài)，調整好學(xué)習方法，要能很快地全身心投入到學(xué)習中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢課上投入的時(shí)間和精力較多，但成績(jì)不見(jiàn)效。我說(shuō)，一要注意學(xué)習方法，二是學(xué)習也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，現在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。
高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。如何減壓，我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下午上課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學(xué)們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)同學(xué)們勇往直前的熱情。
4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級搞好。因此，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調、去溝通。每次測試或考試結束之后，我都及時(shí)與科任老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習狀況，總結分析每次考試成績(jì)，確定好優(yōu)生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個(gè)統籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說(shuō)聲：謝謝！
親愛(ài)的各位同學(xué)：
晚上好！
如果將前面四個(gè)禮拜的學(xué)習算作是補課（實(shí)際上不是）的話(huà)，那明天就是正式開(kāi)學(xué)了，我們的學(xué)習生活將揭開(kāi)嶄新的'一頁(yè)。作為班主任，總該跟大家說(shuō)點(diǎn)什么，這既是職責所在，也是實(shí)際需要。
說(shuō)職責所在，是因為班主任是學(xué)生的人生導師，說(shuō)實(shí)際需要，是因為前面四個(gè)星期的學(xué)習生活，我固然看到了你們種種好的一面，但也看到了種種不好的一面。好的需要發(fā)揚，不好的需要改進(jìn)。不說(shuō)不行，不說(shuō)就是瀆職，不說(shuō)就是犯罪。
說(shuō)什么呢？說(shuō)如何“讓夢(mèng)想開(kāi)花”！
青春有夢(mèng)，這是自然現象。但如何讓夢(mèng)想開(kāi)花，如何讓高三過(guò)得充實(shí)而又愉快，每個(gè)人的理解與行動(dòng)，是不一樣的。
前面四周的上課，我們固然有一大批狀態(tài)不錯的“圓夢(mèng)者”，比如能夠主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，但我同時(shí)也看到了一些上課心不在焉的“碎夢(mèng)人”，上課就像看電影，懶得動(dòng)手，更懶得動(dòng)腦，不但趴桌子，而且睡得很踏實(shí)，很香甜，種種現象，已經(jīng)突破了高三的底線(xiàn)。千穿萬(wàn)穿，底線(xiàn)不能穿！
高三辛苦是不爭的事實(shí)，因為高三是一個(gè)孕育成功的過(guò)程。我們或多或少了解一些母親十月懷胎的艱難，正是因為有了這種艱難，才有了人類(lèi)一代代的繁衍與傳承。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但要真正懂得，何其難也！所以，有過(guò)短暫的迷茫，甚至是放棄，是大多數人都不能避免的，因而也是可以原諒的，甚至是可以理解的。應該避免和不能原諒、無(wú)法理解的是長(cháng)久的迷茫與放棄，諸如高三這種關(guān)鍵時(shí)刻的麻木不仁、得過(guò)且過(guò)，簡(jiǎn)直就是不把自己當人看，準確地說(shuō)，是把一個(gè)原本豐富多彩的自己，當成了一臺只有運動(dòng)沒(méi)有思維的生命機器！
這種狀態(tài)，是何等悲劇---自掘墳墓，悄悄然，將自己的人生埋葬！
仔細想想，生命只有兩種形態(tài)---腐爛，或者燃燒！這是不是最大的悲??？！
捫心自問(wèn)，你是不是正在上演這種悲?。。?！
上演這種悲劇的人，是心已經(jīng)黑屏了。這種人，作為老師，不忍馬上將你扔進(jìn)垃圾堆。至于自己走進(jìn)垃圾堆，那是遲早的事情。唯一的選擇是趕快殺毒，甚至是重裝系統。這樣才能真正把握住自己，擺正心態(tài)，慢慢慢慢地上課的感覺(jué)就會(huì )改變，不但沒(méi)有以前那種上課如同受刑的感覺(jué)，而且，會(huì )變得積極和主動(dòng)，就有“心靈的自覺(jué)與內需”。到了這種境界，不愁成績(jì)提不高。
同學(xué)們，成功與失敗，聰明與糊涂，上與下，陰與陽(yáng)，有時(shí)候只在一念之間。一個(gè)人暫時(shí)的失敗并不可怕、也并不痛苦，因為這很正常。不遇到失敗的人，只有死人?？膳屡c痛苦的是承認失敗，承認失敗的感覺(jué)就像吞下了一只剛從茅坑里飛出來(lái)的蒼蠅，承認失敗的人，他所選擇的只會(huì )是頹廢；承認失敗的人，他所擁有的只會(huì )是現在的迷茫與將來(lái)的后悔。
一個(gè)人，如果一直放縱自己，不改變自己，任由自己心的黑屏，不重裝系統，甚至連毒也不殺，到頭來(lái)只能是背著(zhù)一個(gè)空空的行囊黯然離開(kāi)學(xué)校。我真的無(wú)法想象，自己辛辛苦苦12年，背后還有父母親友那一雙雙期待的眼睛，到時(shí)候如何承受得起這份欲語(yǔ)淚先流的失落、孤寂、無(wú)助與無(wú)奈！
上面所講的是學(xué)習方面的問(wèn)題。接下來(lái)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)做人方面的問(wèn)題---如何才能“讓周?chē)娜艘驗樽约旱拇嬖诙械叫腋！?，總的原則是要尊重集體，敬畏集體，自覺(jué)維護班級尊嚴與榮譽(yù)。具體表現大概有以下一些方面：
一是學(xué)習上能否互相幫助；
二是儀表方面能按照學(xué)生的標準來(lái)，按照學(xué)校的標準來(lái)，這個(gè)我們無(wú)法改變；
三是衛生方面能否高標準做好自己的那一份。這里，我再次聲明我的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我相信大多數同學(xué)是認可的：勞動(dòng)任務(wù)，既是你的義務(wù)，也是你的權利，真要不安排你，你將沒(méi)有歸屬感，只有失落感。有誰(shuí)愿意試試的，可以提出來(lái)。
高三怎么度過(guò)，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是說(shuō)不清楚的。一個(gè)基本原則是：不論結果如何，人人都必須盡力。用一句老話(huà)講就是：我既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。只要你盡力了，就算高考失敗了，你的人生還沒(méi)有失敗，因為通過(guò)煉獄般的高三，你練就了做事的堅忍。這是人生成功所必備的品質(zhì)?？荚嚨氖?，只是讀書(shū)不成功，學(xué)習上不盡力，將預示著(zhù)你將來(lái)做事的失敗。這樣的人生，還有意義嗎？所以，我從來(lái)不以分數的高低論英雄，但我從心底里鄙視那些“混吃等死”之徒。
我也年輕過(guò)?；叵氘斈?，青春有時(shí)候是苦悶的。寂寞是青春的通病。盼望自己快快長(cháng)大，又害怕自己長(cháng)大，當中有對未來(lái)的思考，有對異性朦朧的向往，等等這些，期待與害怕往往交織在一起。
所以，有次我對一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：你們有時(shí)候像大人，有時(shí)候像小孩，是一群復合有機物。他很認同這樣的觀(guān)點(diǎn)，并且順便告訴我：有一次他替孩子請假說(shuō)了假話(huà)。但他向孩子聲明：這是第一次，也是最后一次，因為你們周老師不是一個(gè)隨隨便便的人，而是一個(gè)認認真真的人。我謝謝這位家長(cháng)的理解與褒獎，也謝謝你們當中80%的同學(xué)我工作的理解、支持與配合。
所以，我們需要溝通。我希望大家但凡有任何問(wèn)題，你們都能夠主動(dòng)與我溝通。我只是一個(gè)普通老師，或許我不能為你解決任何實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，一番傾訴與交流，多少有些收獲，還是有可能的。在家靠父母，在?？坷蠋?，班主任就是你們的110。有的人還沒(méi)有我的電話(huà)，我再公布一次，110電話(huà)是：……。以前稱(chēng)學(xué)生為弟子，這是很有道理的。弟子，我個(gè)人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我們之間有了這種名分，那你們就千萬(wàn)別跟我客氣。
同學(xué)們，人生充滿(mǎn)機遇，也充滿(mǎn)挑戰。我們書(shū)生意氣、我們風(fēng)華正茂，我們青春正年少。我們目前所面臨的高考既是機遇，也是挑戰，這種機遇和挑戰，我們只能用信念來(lái)支撐，用汗水來(lái)澆灌，用歲月來(lái)打磨，用成功來(lái)證明——我們的青春不是一地雞毛，我們的青春豐富多彩！
今天，有的話(huà)說(shuō)得比較直接，甚至有幾分刻薄。我這也叫做對癥下藥，我這也是為了我們的夢(mèng)想能夠按時(shí)開(kāi)花，我們的高三能夠真正幸福。
總而言之，我相信大家，也謝謝大家！
謝謝！
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說(shuō)的'明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長(cháng)的人生。風(fēng)物長(cháng)宜放眼量?？催h一點(diǎn)，才不會(huì )為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說(shuō)，我只想早點(diǎn)畢業(yè)，愛(ài)干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個(gè)人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個(gè)永遠的夢(mèng)。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。器者，當指本領(lǐng)，能耐。時(shí)者，時(shí)機，機會(huì )。積蓄了一身的能耐，機會(huì )來(lái)了，我才能輕而易舉地抓住它。機會(huì )，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備?——功在平時(shí)，我給我所帶的孩子上課時(shí)師生問(wèn)候是這樣的：師問(wèn)——準備好了嗎?生答——時(shí)刻準備著(zhù)!此舉，無(wú)非就是想滲透一種理念——做一個(gè)有準備的人!也許有人說(shuō)，你現在說(shuō)遲了，我平時(shí)沒(méi)準備，別急，百姓常說(shuō)，平時(shí)不燒香，急來(lái)抱佛腳。我想，我們主張功在平時(shí)，但也不放棄臨時(shí)抱抱佛腳。臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?。有人說(shuō)，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會(huì )有收獲，總會(huì )有回報。除非連這個(gè)你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
也許你對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意，你覺(jué)得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹?？墒怯钟姓l(shuí)知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進(jìn)途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個(gè)人都想成為蝶，但并不是每一個(gè)人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學(xué)們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系到未來(lái)的前途發(fā)展。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，高三生活將使你們真正體會(huì )奮斗與拚搏的樂(lè )趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿(mǎn)，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拚搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拚搏要抓住時(shí)機。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì )有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失??；博潛力，人們往往會(huì )被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，請你們記?。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著(zhù)你們一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節。
當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學(xué)習效率。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學(xué)們在20xx高考夢(mèng)想成真！祝愿我們學(xué)校在20xx年高考再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！打開(kāi)20xx的大門(mén)，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開(kāi)始了。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿(mǎn)希望的季節里，你們又回到了我們可愛(ài)的校園、溫暖的大家庭里互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。新的學(xué)期，老師用真誠的愛(ài)與你們的心靈對話(huà)，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級環(huán)境，讓我們在和諧友愛(ài)共進(jìn)的氛圍中健康成長(cháng)。
新學(xué)期，在這里老師向大家提出如下要求：
1.上課要踴躍，但不是瞎扯。
學(xué)習要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發(fā)現誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴懲不貸。
2.午修教室要保持絕對的安靜。
自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習時(shí)，都需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境，所以在午修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。進(jìn)行高速閱讀。
3.按時(shí)、認真地完成作業(yè)：如果字寫(xiě)的不好的同學(xué)，從現在開(kāi)始給我努力地練字。
4.有問(wèn)題就問(wèn)。人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì )有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，一定要向老師、同學(xué)請教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單?！安欢b懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì )盡力地幫助大家。
5.同學(xué)之間要團結互助，熱愛(ài)集體，一個(gè)班級，一個(gè)集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團隊精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓?zhuān)ハ噙w就。
6、遵守學(xué)校紀律、衛生、安全、學(xué)習等所有需要規范的常規，注意校服、?；?、紅領(lǐng)巾的穿戴，為我們班奪取學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗”而努力。加油，因為你們又長(cháng)大了一歲了，相信你們能做得更棒！要記住幸運的機會(huì )總是留給給早就準備好的人哦！
天你們在一起，但很快也會(huì )過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
希望在新的一年，新的一學(xué)期每時(shí)每刻同學(xué)們都能有更大的進(jìn)步和更多的收獲！親愛(ài)的同學(xué)們：
想成真的時(shí)刻，就是你觸摸到生命價(jià)值的時(shí)刻。人生離不開(kāi)拼搏，就像我們不能拒絕成長(cháng)一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書(shū)聲是我們獻給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預示著(zhù)我們的壯麗人生！燦爛明天要靠我們去奮斗，去描繪，去創(chuàng )造，讓我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫(xiě)就明天壯麗的詩(shī)篇。
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心。
新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對于一年級新生，人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿(mǎn)荊棘，學(xué)習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。
四是愛(ài)心。
不僅要提高學(xué)習，同時(shí)還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。五是用心。
讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。
新的學(xué)期讓我們以這個(gè)故事做為開(kāi)頭吧：
夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的班主任們、老師們、同學(xué)們：
大家好，在肥鄉第二屆班主任節即將到來(lái)之際，能作為班主任代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，請允許我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲：節日快樂(lè )！同時(shí)，也感謝學(xué)校和贊助單位對班主任的支持和關(guān)懷。
此刻，我的心情既激動(dòng)又慚愧，因為我深知在三中這個(gè)群英薈萃、高手如云的地方，我還不夠優(yōu)秀，而今天，我正是要借此機會(huì )代表我們三中的棟梁，38為班主任和曾擔任過(guò)班主任的老師們，道些我們的心聲。
首先，我想說(shuō)的是，三中的班主任不易。眾所周知，三中是肥鄉父老關(guān)注的焦點(diǎn)和寄以厚望的地方，我們不僅是在教書(shū)，更要育人，培養學(xué)生的學(xué)品和人品。這一切注定我們任重道遠。而這一重任，又很大程度的落在我們班主任的頭上。
從軍訓的第一天起，我們變狠心地分出對家人一半的愛(ài)去營(yíng)建另一個(gè)家——班集體。學(xué)生病了，我們揪心；學(xué)生哭了，我們傷心；學(xué)生成績(jì)下滑，我們擔心。一次次的談話(huà)，一次次的分析，一次次的迎來(lái)送往。每天睜開(kāi)眼便是全身心撲在班主任工作上，甚至夜里夢(mèng)中都在思考如何讓自己的班級更好，假期還在操心教導。而給家人的，除了少的可憐的時(shí)間外，就只剩愧疚和心中那一句"對不起"！再看看自己，不少班主任，為了工作，體重下去了，血壓上來(lái)了。牛麗鋒老師，您前兩年的.腰病好些了嗎？袁瑞嶺老師，您的腰間盤(pán)突出好了嗎？劉鳳梅老師，您的血壓降下去了嗎？王曉老師，您還總是扎根宿舍，日夜操勞嗎？宋麗娜老師，您還是每天中午不休息，加班工作嗎？初三的各位班主任們，你們額頭的皺紋又深了幾分，白發(fā)又多了幾根吧？……雖然工作不易，但各位班主任們，要保重身體??！
其次，我想說(shuō)的是三中的班主任不簡(jiǎn)單。時(shí)代變了，學(xué)生思想更活躍，更多元，加之三中為寄宿制，留守子弟多，這就對我們班主任工作提出了更高要求，要求我們要獨擋多面，成為多面能手。我們把一個(gè)個(gè)教師設計得多姿多彩，我們把松了的桌椅修繕，我們?yōu)樯〉膶W(xué)生量體溫，我們深入淺出地位學(xué)生開(kāi)導減壓，儼然一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理醫生；成績(jì)出來(lái)了，我們做表格，排名次，算浮動(dòng)，篩選分析；運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式來(lái)了，我們又教孩子們舞蹈，設計隊形；下課，有的女老師剛放下課本，便又拿起針線(xiàn)，為學(xué)生縫補衣服；更有甚者如劉艷霞老師為學(xué)生理發(fā)，段麗萍老師教學(xué)生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。
第三，我想說(shuō)的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作，我們當然也抱怨過(guò)。但如果問(wèn)三中的班主任，對自己的付出是否后悔，我相信，我們都會(huì )毫不猶豫地說(shuō)："不后悔！"我們每天付出的同時(shí)，感受著(zhù)學(xué)生們的尊重和家長(cháng)的感激，不后悔；我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長(cháng)，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，不后悔；用看似平凡的付出，為祖國培養著(zhù)一批又一批的人才，我們不后悔！
我們三中的班主任不容易，希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點(diǎn)，同時(shí)保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個(gè)崗位上工作一天，我們就會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。親們，為了三中的明天，更為自己，加油！
最后，我想用孟子的人生三樂(lè )結束今天的發(fā)言，同時(shí)送給每一位班主任。孟子曰：人有三樂(lè )。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
因此，看到大家時(shí)，我的心情和你們一樣激動(dòng)，一樣充滿(mǎn)著(zhù)向往，一樣被夢(mèng)想征服了!
青春的故事總有其相似性，記得當初我讀高中的時(shí)候，我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學(xué)和老師都認為我的夢(mèng)想是當一位水手，而我自己也這樣想。所以，當我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國大海澎湃的第一線(xiàn)，把我的熱情貢獻給祖國。但是為什么我現在不在船舶上工作呢?是什么改變了我的初衷呢?我看到，每天，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著(zhù)希奇古怪的事情：有人發(fā)財了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著(zhù)，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養家糊口;我們的家長(cháng)為孩子拼死拼活地工作著(zhù)，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴地坐在地上，彈著(zhù)樂(lè )器，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有，一個(gè)穿著(zhù)破爛的小女孩正背著(zhù)一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著(zhù)身軀，給自己的養父養母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽?zhuān)瑑和＠壕褪俏业募摇辈恢朗裁磿r(shí)候，我愿意做一名教師，因為我可以幫助許多孩子實(shí)現他們的夢(mèng)想，讓他們將來(lái)少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以，我有機會(huì )站在這里，成為你們的老師?，F在，我小心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著(zhù)名牌，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來(lái)說(shuō)，我喜歡你們的樸素;對于那些饑寒交迫，衣食無(wú)著(zhù)，艱難度日的孩子們來(lái)說(shuō)，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，但是，正因為如此，我們才可以挽起袖子，用自己的雙手，好好拼一場(chǎng)!我們不靠父母的呵護，我們不靠家庭的護航，我們要做獨立自強的孩子，我們要親手實(shí)現自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，是我們這個(gè)班的名字。多好的名字啊!人人都有夢(mèng)想，可是，很多時(shí)候，他們都放棄了自己的夢(mèng)想，去追逐所謂的輕松和快樂(lè )，等到時(shí)光過(guò)去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽(tīng)了非常感動(dòng)，它說(shuō)：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎?我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候，大家都苦笑著(zhù)說(shuō)：“把夢(mèng)想還給我們!”
也許，我們的夢(mèng)想離我們還很遠，也許，身旁不斷有同齡人過(guò)著(zhù)看起來(lái)很輕松的生活。但是，要成大事，夢(mèng)想班就必須堅定信念，用自己選擇的方式學(xué)習生活。其實(shí)，高中階段的學(xué)習對于你們來(lái)說(shuō)，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來(lái)，如何從驕傲中冷靜下來(lái)，都是我們需要學(xué)習的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時(shí)候，你開(kāi)始灰心的時(shí)候，你對自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，對自己大吼一聲：把夢(mèng)想還給我們!那么，就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自己手中奪回來(lái)!
學(xué)習成功的秘訣，在于和自己的斗爭。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的能力，那么現在就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。今天20__年__月__日是我們夢(mèng)想起飛的日子，三年后的六月，看我們夢(mèng)想成真!
謝謝大家!