ID：8863438
時(shí)間：2024-01-10 14:02:17
上傳者：FS文字使者總結是整理和歸納經(jīng)驗的過(guò)程，可以幫助我們提高自己的思維和表達能力。在以下的個(gè)人總結范文中，你可以了解到一些成功的寫(xiě)作技巧和方法。
在遠程研修過(guò)程中，我收獲頗多先將遠程研修總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們原有的陳舊教育觀(guān)念，以新的教育理念來(lái)指導教學(xué)工作，來(lái)更好的培養適應新時(shí)代下的接-班人。
總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。
訓后研修提醒：平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習為我 們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡(jiǎn)報”上，。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被-迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠程培訓即將結束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F總結如下：
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
《個(gè)人遠程培訓研修總結》全文內容當前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內容請訪(fǎng)問(wèn)下一頁(yè)查看。
此次小學(xué)語(yǔ)文遠程研修的六天集中研修進(jìn)入尾聲，作為組長(cháng)，從7月6日在實(shí)驗中學(xué)參加研修的預備會(huì )議開(kāi)始，我緊張著(zhù)！忙碌著(zhù)！收獲著(zhù)！幸福著(zhù)！
遠程研修學(xué)習任務(wù)是艱巨的，學(xué)習的內容是豐富的，學(xué)習的感覺(jué)是美好的。一份份作業(yè)、隨筆我用心閱讀、批改，一條條點(diǎn)評是我最真的感悟，最大的收獲，最真實(shí)的記錄，也不枉我每天晚上在電腦前待到十一點(diǎn)半了。
每天早晨，把昨天的研修情況進(jìn)行總結后告知全組，并提出再研修的新建議，組內的老師們克服了實(shí)際困難，能夠順利地參與到研修中來(lái)，對待研修作業(yè)，也提出了自己的想法看法，請老師們借鑒，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導老師推薦，歡喜之情溢滿(mǎn)心底，今天統計了一下，竟然有23篇隨筆感言被推薦，老師們的努力終于在這一刻有了成果，我打心底里替她們高興。老師們的作業(yè)都是結合自己的實(shí)際教學(xué)而談，有的課我曾經(jīng)觀(guān)摩學(xué)習過(guò)，有的一看就是發(fā)自?xún)刃牡母惺?，還有的雖然沒(méi)被推薦，但也是實(shí)實(shí)在在的真情實(shí)感。其實(shí)我們參加研修目的是問(wèn)了提升自身，自己寫(xiě)的`作業(yè)可能篇幅短，思考的不夠深入，但是只要用心去做、去思考、去反思，哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得，也是有所收獲。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。在研修中，我觀(guān)看課程視頻、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、點(diǎn)評老師們的研修作業(yè)、交流心得體會(huì )，匆忙有序，受益匪淺。通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
不知不覺(jué)間，為期六天的暑假遠程研修學(xué)習即將結束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；細細品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達。雖然很忙很累很熱，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)員間真誠的交流，是研修讓我認識到自身與教師專(zhuān)業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
本次研修借助網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)觀(guān)看視頻、在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)了國內基礎課程改革專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解，專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識，深厚的素養以及他們對教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。通過(guò)專(zhuān)題討論，我對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統的理解。
這次遠程研修學(xué)習了六個(gè)課程專(zhuān)題，研修中觀(guān)看學(xué)習課程視頻、課程文本、拓展資料，使我對課堂改革有更深刻的理解與認識，對新形式下實(shí)行的課程改革獲得新感悟。我認識到新課程改革的課堂教學(xué)，應該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習方式，構建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題，教師決不代替。凡是學(xué)生能獨立思考的，教師決不提示。同時(shí)，師生角色的定位，使課堂教學(xué)有了一定變化，教師變“以教定學(xué)”為“以學(xué)定教”，學(xué)生“聽(tīng)――看――做”這種單一的學(xué)習方式正在被多元化的學(xué)習方式所替代，學(xué)生自主參與，樂(lè )于探究，交流合作的學(xué)習方式正在興起。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是組織者、參與者、引導者、合作者的形象。教師能設計引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵或表?yè)P，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達到最佳的教學(xué)效果。
研修過(guò)程中，引導學(xué)員進(jìn)入情景，借助網(wǎng)絡(luò )發(fā)表評論，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，和同行交流看法，暢所欲言并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。通過(guò)這個(gè)平臺，在一次次專(zhuān)題的探討下，對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻和全面。學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒(méi)有結束，我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機，使我在專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！
暑期教師遠程研修集中學(xué)習，落下了帷幕。此時(shí)此刻，回首我們走過(guò)的研修之路，心中充滿(mǎn)無(wú)限的感慨與激動(dòng)。
一、規范制度，確保研修順利進(jìn)行。
1.我校成立了暑假教師遠程研修專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：魏傳禮。
副組長(cháng)：孫威于躍。
成員：上官菲顧鵬孟凡濤褚衍磊李長(cháng)松劉修戰馬洪坡韓健王慧琴郝海濤張志剛王穎。
2.制訂了嚴格的培訓管理制度。
為落實(shí)區教育局《關(guān)于做好20xx年初中遠程研修工作的通知》精神，切實(shí)加強暑期教師遠程培訓的管理，達到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的，特制訂本管理制度。
(1)各參訓教師必須按規定全員參加暑期遠程培訓活動(dòng)。
(2)研修形式。
全部采取集中研修的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習、管理與互動(dòng)研討，推動(dòng)以遠程網(wǎng)絡(luò )為平臺的高層次教師培訓的深入開(kāi)展。
學(xué)員學(xué)習：包括學(xué)習視頻課程、參與面對面研討、參與在線(xiàn)研討和專(zhuān)題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導教師及課程專(zhuān)家互動(dòng)答疑。
(3)研修時(shí)間。
集中研修：7月15日—7月20日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習不少于6小時(shí)(其中觀(guān)看視頻、文本資料2小時(shí)，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間)。
(4)準備工作：學(xué)校管理員，配備專(zhuān)門(mén)技術(shù)服務(wù)教師，加強硬件配置與設施維護，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問(wèn)題，確保網(wǎng)絡(luò )暢通、電腦運行正常，為研修活動(dòng)提供物質(zhì)保障。技術(shù)負責人：每天培訓開(kāi)始前負責開(kāi)機，培訓完畢后關(guān)機，保證整個(gè)培訓期間設備運行正常。
(5)嚴格考勤、考核管理。按時(shí)簽到、簽退。分管領(lǐng)導親自負責考勤管理，確保在線(xiàn)研修時(shí)間。遲到、早退者每人次扣量化2分，缺課者每人次量化5分?？记谟嬋胂聦W(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓期間一律不準請假，如因重大疾病住院，必須見(jiàn)住院證明，且寫(xiě)好書(shū)面請假條，經(jīng)各單位負責人校長(cháng)簽字，方能準假。請假必須直接向校長(cháng)申請。
(6)研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動(dòng)和進(jìn)出教室，不得談笑、聊天，不得接聽(tīng)電話(huà)，不看書(shū)報。
(7)每位學(xué)員在培訓期間，必須通過(guò)交流平臺向專(zhuān)家至少提出一個(gè)學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并在研修過(guò)程中和大家一起討論;集中研修結束時(shí)必須寫(xiě)好參訓小結上交學(xué)校。
二、研修感受。
暑假遠程研修，是馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝省專(zhuān)家和指導教師、衷心感謝遠程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺，6天的學(xué)習讓我們受益無(wú)窮。
6天的我們，是忙碌的我們。從6月底，學(xué)校教科室就為這次培訓研修忙碌起來(lái)。網(wǎng)上報名，參加網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )，組建領(lǐng)導小組，制定相應的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò )系統，下載視頻資源，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，組織老師開(kāi)展在線(xiàn)研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論，發(fā)送研修新聞稿，6天的培訓，雖是酷暑，可心情舒暢，思想充實(shí)，理念升華。
6天的我們，是充電的我們?？匆曨l，覽資源，做作業(yè)，寫(xiě)點(diǎn)評，四步曲的節奏鮮明響亮。特別是課程簡(jiǎn)報的資源，讓我們和那么多省級專(zhuān)家面對面，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現的問(wèn)題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團隊的專(zhuān)家。
如果說(shuō)不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線(xiàn)研討，不能夠提出和回答有針對性地問(wèn)題。我們將繼續努力。
6天研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。暑假研修，摒棄了負擔和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見(jiàn)面，卻心靈相和。遠程研修的舞臺動(dòng)力無(wú)限，美不勝收。研修如夢(mèng)好相伴，但愿沒(méi)有句號，只有問(wèn)號，永遠只是起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。暑假研修今天暫時(shí)落下帷幕，明天再續，直到永遠!
通過(guò)參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)的飛速發(fā)展，正影響和改變著(zhù)我們的世界和生活。如果不能與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì )落后于人。古代就有“落后就要挨打”的教訓。更何況，當今世界，資源共享的便捷性讓每一個(gè)想進(jìn)步的人都能有所收獲。這次的遠程教育培訓就是一個(gè)鮮活的例子。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們有機會(huì )了解先進(jìn)的教學(xué)方式和理念，改變傳統的、落后的教育方式，從而提高教育質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升工程培訓為一線(xiàn)教師特別是農村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這培訓學(xué)習中，通過(guò)看簡(jiǎn)報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)討論，讓我學(xué)到了很多新知識?，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我的觀(guān)念得到了進(jìn)一步更新。
我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)
識。
通過(guò)勤懇地研修學(xué)習，我不僅提高了自己基本素養，還提高了業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識及思考。
三.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我審視自我，反思不足。 通過(guò)遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：課堂上，作為老師，我占據著(zhù)主導地位，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專(zhuān)家的指導，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。
正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習為我 們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡(jiǎn)報”上，。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被-迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠程培訓即將結束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F總結如下：
《參加2017年遠程研修個(gè)人總結》全文內容當前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內容請訪(fǎng)問(wèn)下一頁(yè)查看。
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中語(yǔ)文教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。
一、研修收獲
參加這次研修活動(dòng)，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習、仔細記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。 本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到信息技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會(huì )，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過(guò)和所在班級同學(xué)的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的.定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來(lái)面對我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、這段時(shí)間的培訓雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先，不愛(ài)學(xué)習，不花時(shí)間學(xué)習。這是當前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習中做到：
1、堅持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計劃，時(shí)刻提醒自己堅持讀書(shū)。 做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養成一種習慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗及時(shí)地做好記錄。其次，加強學(xué)習信息技術(shù)理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，常研究信息技術(shù)，推陳出新?！边@句話(huà)銘記在心，努力工作。
通過(guò)參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)的飛速發(fā)展，正影響和改變著(zhù)我們的世界和生活。如果不能與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì )落后于人。古代就有“落后就要挨打”的教訓。更何況，當今世界，資源共享的便捷性讓每一個(gè)想進(jìn)步的人都能有所收獲。這次的遠程教育培訓就是一個(gè)鮮活的例子。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們有機會(huì )了解先進(jìn)的教學(xué)方式和理念，改變傳統的、落后的教育方式，從而提高教育質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升工程培訓為一線(xiàn)教師特別是農村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這培訓學(xué)習中，通過(guò)看簡(jiǎn)報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)討論，讓我學(xué)到了很多新知識?，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我的觀(guān)念得到了進(jìn)一步更新。
我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)
識。
通過(guò)勤懇地研修學(xué)習，我不僅提高了自己基本素養，還提高了業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識及思考。
三.信息技術(shù)應用能力提升工程培訓讓我審視自我，反思不足。 通過(guò)遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：課堂上，作為老師，我占據著(zhù)主導地位，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專(zhuān)家的指導，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。
正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
在遠程研修過(guò)程中，我收獲頗多先將遠程研修總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們原有的陳舊教育觀(guān)念，以新的教育理念來(lái)指導教學(xué)工作，來(lái)更好的培養適應新時(shí)代下的接-班人。
總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。
訓后研修提醒：平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的'網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
忙忙碌碌的研修工作接近尾聲了,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我受益良多,特別感謝為我付出勤苦勞動(dòng)的培訓老師,謝謝你們!向你們致敬!
下面我談一談我的收獲吧!
收獲一、重新認識微課的概念
在培訓老師的講解下，我進(jìn)一步認識了“微課”這門(mén)課程。我第一次接觸微課是在2017年的10月江西教師素質(zhì)提升培訓會(huì )上，把微課簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看成教學(xué)簡(jiǎn)短視頻，缺乏概念意識。而這里 的“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
收獲二、微課在教學(xué)中起的作用將越來(lái)越大
通過(guò)這一階段的學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓中，我根據本學(xué)科小學(xué)四年級語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習作”指導作為一個(gè)知識點(diǎn)設計一節微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進(jìn)行微課的設計。這節微課在前一節課“口語(yǔ)交際”的基礎上進(jìn)行微課的設計，突破了本節習作課中幫助學(xué)生審題和習作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
收獲三、培訓讓教師生活豐富化
在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時(shí)間去觀(guān)看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學(xué)會(huì )為止，這符合了微課的設計理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺以及yy等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì )不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習工作兩不誤，真是兩全其美。
總而言之，中國教師研修網(wǎng)給廣大教師創(chuàng )造了一個(gè)巨大的舞臺，讓我學(xué)到了很多平時(shí)能用到的技術(shù)，培訓老師的講解清晰明確，比在外花錢(qián)學(xué)這些技術(shù)省錢(qián)省力由省時(shí)。學(xué)以致用才是學(xué)習的根本目的，我們應該及時(shí)把所學(xué)用于課堂，用于學(xué)生，以一顆真誠的愛(ài)心培育祖國的花朵，做一名無(wú)愧于人民的人民教師！
歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò )遠程研修培訓已經(jīng)結束，回顧走過(guò)的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過(guò)這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊伍增強了團隊間的相互了解，也讓我們開(kāi)闊了思路,拓寬了視野。
在專(zhuān)家針對在體育與健康課程中學(xué)生應該獲得什么的講座中，在省市級優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀(guān)看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識財富和實(shí)踐經(jīng)驗。
我所在班級是濟南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專(zhuān)家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專(zhuān)家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過(guò)這十天的學(xué)習，我們在一起觀(guān)摩，思考，研究獲得了進(jìn)步和成長(cháng)。
為了使培訓工作順利進(jìn)行，使每名參訓學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅持執行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓方案，不折不扣地完成各項工作任務(wù)，結合總的培訓計劃，制定了詳細的學(xué)習計劃，按時(shí)記筆記，按時(shí)上交作業(yè)，有效進(jìn)行學(xué)習，從源頭上保證了學(xué)習質(zhì)量。
“興趣是最好的老師?！敝挥姓{動(dòng)了教師的積極性，才能使他們在心理上真正接納這次培訓，才能使他們將學(xué)習活動(dòng)內化成自身的需求，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專(zhuān)題討論的過(guò)程中，大家就培訓內容以及自己的見(jiàn)解進(jìn)行坦誠交流，互通有無(wú)，各抒己見(jiàn)，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進(jìn)一步加強，在學(xué)習過(guò)程中鼓勵學(xué)員與專(zhuān)家對話(huà)，零距離接觸，使之在與專(zhuān)家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導自己的實(shí)踐工作。
學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò )遠程培訓工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識的學(xué)習者的雙重身份，有導向性地指導了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力?？傊?，一路走來(lái)，倍感充實(shí)，相信經(jīng)歷了這次培訓后，我們的團隊將會(huì )更加地團結，我們的教育教學(xué)工作將會(huì )更上一層樓。
在這金秋時(shí)節，我有幸參加了“國培計劃”，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)。
剛開(kāi)始參加國培的時(shí)候，自己是那么的無(wú)所適從，不知道該怎么學(xué)習，是我們的輔導老師及時(shí)的指導和幫助，使我初步了解了學(xué)習的流程。慢慢的自己開(kāi)始被國培吸引了，自己對每一個(gè)模塊的課程都認認真真的學(xué)習，仔仔細細的體會(huì )，看到專(zhuān)家的講座是那么的精妙，使自己如醉如癡，看到許多一線(xiàn)教師的優(yōu)秀課例，使自己增長(cháng)了許多教學(xué)藝術(shù)，看到了理論和實(shí)踐的結合，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習、互相提高，我和同行們在學(xué)習活動(dòng)中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。雖然學(xué)校工作很忙，學(xué)習任務(wù)很重，但自己能苦中作樂(lè )，起早貪晚擠出一切可利用的時(shí)間，不錯過(guò)一切學(xué)習的機會(huì )，聽(tīng)講座、看示范課、撰寫(xiě)研修日志、發(fā)評論、發(fā)話(huà)題、搜集資源上傳供大家參考?，F將學(xué)習成果展示 如下：
從上面的數據統計中不難看出，我基本上按照指導老師的要求完成了本次培訓的各個(gè)項目，成績(jì)較為理想，且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習期間被輔導老師評為“學(xué)時(shí)之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國培學(xué)習以來(lái)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽(tīng)講座，在學(xué)習中提高，在思考中前進(jìn)。觀(guān)看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì )到了這句話(huà)的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(cháng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒(méi)認真去思慮過(guò)使用導學(xué)案及小組合作學(xué)習的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設計高效導學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，運用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。
其次，在線(xiàn)交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng )新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴”。在線(xiàn)探討時(shí)，學(xué)員們結合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因為交流，我充實(shí)了自己；因為互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。我一定會(huì )把自己的感悟應用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，教學(xué)相長(cháng)，在反思中提升，在總結中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認真地完成了國培的學(xué)習任務(wù)，每天都登陸平臺觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓感言，一次不落地參與在線(xiàn)研討交流。至寫(xiě)此總結之時(shí)，文章總數已達很多篇評論數已達幾十余條。國培學(xué)習中每一個(gè)模塊的作業(yè)，自己都認真對待、精心完成，尤其是模塊四中的“三備兩磨”，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改，也要集同年級老師的意見(jiàn)，畢竟三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮啊，這樣精心備出的課上起來(lái)效果也比以前好多了。通過(guò)學(xué)習和交流，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想“教書(shū)匠”轉為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習，在學(xué)習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。因為教學(xué)不僅僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情，洋溢著(zhù)不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著(zhù)強烈的學(xué)習欲望。
在這次國培中，我們的輔導老師也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎差，學(xué)習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導，我深深感受到輔導老師高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機，“愛(ài)心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執著(zhù)，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、吸收，轉化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
展望未來(lái)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無(wú)限生機。幾個(gè)月的學(xué)習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無(wú)窮的動(dòng)力。
總之，這次遠程研修學(xué)習活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過(guò)程，養成學(xué)習實(shí)踐、反思和總結的習慣，要多學(xué)習，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續努力。
作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機會(huì )進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習，能夠分享到專(zhuān)家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個(gè)平臺上暢所欲言，談自己對化學(xué)教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開(kāi)拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達自己想法的機會(huì )，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺！ 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習感受。
一、“學(xué)，然后知不足”，研修學(xué)習切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研修學(xué)習讓我的學(xué)習的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽(tīng)聽(tīng)歌，打打游戲，消磨時(shí)間，可是現在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習網(wǎng)站，聽(tīng)聽(tīng)講座，看看視頻，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的 是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹(shù)立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
二、培訓學(xué)習與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題。
在學(xué)習過(guò)程中，我堅持每天網(wǎng)上學(xué)習，從必修一開(kāi)始學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，專(zhuān)題中提到的在化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑都是我們在平時(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對化學(xué)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。研修學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，它使我在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。
三、 積極反思教學(xué)設計與課堂教學(xué)，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
課后反思是進(jìn)步的基石，教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒(méi)有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節教案，每一節課都要反思，總結優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀(guān)者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個(gè)問(wèn)題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話(huà)都是我們反思的內容，因為反思的過(guò)程就是經(jīng)驗積累的過(guò)程，通過(guò)反思我對教學(xué)設計與課堂教學(xué)有了新的認 識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
總之，培訓學(xué)習讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習的路還很漫長(cháng)，我將一如既往，相信研修學(xué)習生活會(huì )越來(lái)越豐富。
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習為我 們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡(jiǎn)報”上，。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被-迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠程培訓即將結束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F總結如下：
《個(gè)人遠程研修總結》全文內容當前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內容請訪(fǎng)問(wèn)下一頁(yè)查看。
我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動(dòng)發(fā)人個(gè)感人故事。我的教育敘事也能真實(shí)地反映出我的教育我認為反映真實(shí)的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時(shí)記錄下來(lái)，結合教學(xué)反思，不僅對教師自己是一種梳對其他人也會(huì )有啟發(fā)和教育的作用。
（1）（請您寫(xiě)出您選擇的教學(xué)片斷內容和其所在課的名我在“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題和改進(jìn)策略”中學(xué)然拼讀法”。
（2）（此內容原來(lái)的教學(xué)片斷）教學(xué)片斷對比：（1）選擇培訓課程以前我教學(xué)生學(xué)習單詞的拼讀，用的主要是諧音記憶、實(shí)踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；憶方法等；偶爾用音標記憶?；顒?dòng)（2）應用這個(gè)策略在你的課堂上：教學(xué)行為（3）（此內容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）與學(xué)（3）反思教學(xué)策略應用的'效果；（4）改進(jìn)滲透“自然拼讀法”，重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習反進(jìn)行對比，總結教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規律；重視用符思請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的知規律的生動(dòng)活潑的形式教語(yǔ)音，如：圖片、動(dòng)畫(huà)、游教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程形式。
（4）（說(shuō)明教學(xué)片斷改進(jìn)理由及效果）教學(xué)要符合小學(xué)生的認知規律和認知特點(diǎn)去設計情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，才能收到較好的學(xué)習效果。
從9月底開(kāi)始，到11月下旬結束，歷時(shí)近兩個(gè)月的磨課終于要結束了。雖然磨課不像暑期集中學(xué)習那么緊張，每天都要學(xué)習新的內容和提交作業(yè)、發(fā)表評論等，但卻讓人心里時(shí)刻得想著(zhù)它，記著(zhù)它，在特定的時(shí)間里完成特定的任務(wù)，講究的是慢工出細活，一個(gè)“磨”字就道出了其中的.奧秘。
我們組由秦老師執教四年級的一篇課文《搭石》。設計了兩個(gè)研究問(wèn)題：
（1）在指導學(xué)生前置性學(xué)習的過(guò)程中，如何基于學(xué)情，巧妙地設計語(yǔ)言文字的訓練點(diǎn)？
（2）如何在課堂教學(xué)中有效地利用前置性學(xué)習的成果，提高課堂效率？
課堂上，秦老師充分利用前置性學(xué)習的成果，讓學(xué)生盡情地讀、盡情地說(shuō)、盡情地展示，把大部分的時(shí)間交給了學(xué)生，教師僅僅起到了一個(gè)引導作用。聽(tīng)過(guò)之后，才知道前置性學(xué)習的重要性，它不僅可以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，而且還可以讓學(xué)生提前有了知識上的準備，更重要的是可以提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，讓課堂更精彩。在以后的教學(xué)中，適當運用前置性學(xué)習，還學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )，暢所欲言的平臺。
一眨眼，就要跟國培揮手了。記得剛開(kāi)始對它的小厭煩，到現在的不舍得，真想多留它一會(huì )兒。在這次學(xué)習的過(guò)程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來(lái)，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠程研修的各種活動(dòng)，認真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒(méi)有傳統意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見(jiàn)之便會(huì )提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò )上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對話(huà)、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀(guān)念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現自己經(jīng)歷過(guò)這些后，無(wú)論對教學(xué)理論的解讀還是知識的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國培中，我收獲很多。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，發(fā)現自己對課標的認識比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習中，我共學(xué)習2532分鐘，八項作業(yè)全被推薦；學(xué)習日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡(jiǎn)報12篇；已觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑回放數至少5次。
記得磨課的第一天。當我拿起教材，兩眼無(wú)助的看著(zhù)書(shū)與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見(jiàn)輔導我們的張老師在qq群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺(jué)涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問(wèn)題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內組員的幫助下形成了。然后結合之前在國培上所學(xué)知識，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專(zhuān)程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導一起探討，這時(shí)我才感覺(jué)到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過(guò)了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來(lái)形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來(lái)，我覺(jué)得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問(wèn)題了，可相同的錯誤我又犯了第一次。在環(huán)節一課題分析與詞語(yǔ)導入時(shí)，花費了太多的時(shí)間。在環(huán)節二這個(gè)“誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？從哪里可以感受到？”問(wèn)題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒(méi)有辦法展示出來(lái)，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結。環(huán)節二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒(méi)了。在評課的過(guò)程中，大家都為我提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語(yǔ)”是雙邊問(wèn)題，文本解讀應該再深入一點(diǎn)。
通過(guò)這次國培，特別是在張老師指導下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應手。
從教這幾年來(lái)，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過(guò)。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開(kāi)始變成了一個(gè)有方向、有目標的人了。通過(guò)此次國培，使我不僅學(xué)到了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開(kāi)始注重教師行為習慣、師德修養等等。從內心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問(wèn)題的方式上不是很靈活，通過(guò)參加這次國培后，至少我現在能站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，會(huì )把問(wèn)題由淺入深地去展開(kāi)，同時(shí)班級上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專(zhuān)業(yè)了。知道了分析教材應從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內容、表達上的特點(diǎn)入手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”成長(cháng)的歷程是艱難的，只要我們夠堅持、夠努力，相信美好的明天將會(huì )屬于你。這個(gè)國培讓我真正的成長(cháng)了不少。真的很謝謝你！
1、希望以后平臺多給予我們鍛煉的機會(huì )，多在張老師的指導下繼續學(xué)習。
2、希望以后的培訓都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著(zhù)想的。
作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，網(wǎng)絡(luò )知識比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。而參加這次培訓，正是充實(shí)和完善自己的好機會(huì )。我覺(jué)得培訓真是內容豐富，形式多樣，。專(zhuān)題報告中教育專(zhuān)家的講座、一線(xiàn)教師的講座和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長(cháng)。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
現代的社會(huì )要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是失敗。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為&“育人&”而學(xué)習。
六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評那么多的作業(yè)那么累又那么真誠真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。
看到了自己的不足研修中老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟對課堂的組織是那樣的嚴密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對當今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開(kāi)展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭在理論上再上高度。
研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文在詩(shī)詞散文方面都有造詣我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著(zhù)真誠大家雖然不曾相識但是如久違的知己那樣的交心讀著(zhù)這些充滿(mǎn)溫情賞識贊美的帖子我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著(zhù)我真誠對待學(xué)生讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財富。
不忍說(shuō)再見(jiàn)，輕輕的。