在職業(yè)規劃的過(guò)程中，我們需要認清自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的目標和追求。以下是一些成功人士的職業(yè)規劃范文，希望能給大家提供一些建議和借鑒。

外國語(yǔ)學(xué)院職業(yè)生涯規劃大賽決賽結束外國語(yǔ)學(xué)院職業(yè)規劃

“在學(xué)校期間努力學(xué)好文化課、專(zhuān)業(yè)課知識,取得教師資格證書(shū),畢業(yè)后五年內開(kāi)辦一所特色鮮明的幼兒園，自己成為一名優(yōu)秀的幼教專(zhuān)家?！逼巾斏酵鈬Z(yǔ)學(xué)校2010級幼師一(4)班劉亞楠同學(xué)在接受記者采訪(fǎng)時(shí)自信地說(shuō)。

職業(yè)生涯規劃是指結合自身條件和現實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制定相應的學(xué)習、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達成目標的過(guò)程。職業(yè)生涯規劃貫穿著(zhù)人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規劃，就是為一個(gè)人的未來(lái)人生繪制理想的藍圖。西方發(fā)達國家的職業(yè)生涯規劃教育貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。例如在美國，他們往往從孩子6歲就開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子的職業(yè)意識。我國的職業(yè)生涯教育才剛剛起步，并且大多是從職業(yè)院校開(kāi)始的，職校生自我認識不到位、對專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)的認識模糊，讓很多學(xué)生在學(xué)校里一片茫然。表面上，他們在學(xué)習，甚至很刻苦，但這是在完成學(xué)校規定的專(zhuān)業(yè)課程和考試，為的是最后順利畢業(yè)，這僅僅是一種被動(dòng)的學(xué)習。即使將來(lái)就業(yè)或升學(xué)后，他們的職業(yè)生涯發(fā)展仍然面臨諸多困難和問(wèn)題。

該校抱著(zhù)對學(xué)生終身發(fā)展高度負責的態(tài)度，歷來(lái)重視在日常教學(xué)中采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育。除了按照國家的要求，開(kāi)足開(kāi)好“職業(yè)生涯規劃課”之外，還經(jīng)常聘請校內外學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的教育界和文化界人士來(lái)學(xué)校采用講座的形式傳授知識，講授技藝，分享人生體會(huì )和社會(huì )經(jīng)驗，以此對學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。學(xué)校還成立了我省首家職業(yè)生涯規劃教育專(zhuān)業(yè)機構職業(yè)發(fā)展中心，組建了職業(yè)生涯規劃指導委員會(huì )，明確班級職業(yè)生涯規劃隊伍，成立了職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )，開(kāi)通了職業(yè)生涯教育網(wǎng)，編輯出版《中職生職業(yè)發(fā)展手冊》，使師生掌握職業(yè)生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)及成才觀(guān)，提高職業(yè)素質(zhì)、增強職業(yè)能力的自覺(jué)性，促進(jìn)職業(yè)生涯規劃的可持續發(fā)展。

從新生入校就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，入職端口前移，職業(yè)生涯規劃在該校校園內受到了全體師生的強烈關(guān)注成了熱點(diǎn)。

在職業(yè)生涯教育過(guò)程中，該校首先成立職業(yè)生涯規劃工作領(lǐng)導小組，制定《平頂山外國語(yǔ)學(xué)校職業(yè)生涯教育實(shí)施方案》并強化落實(shí)。全體師生通過(guò)不斷學(xué)習，提高認識，深入理解了職業(yè)生涯規劃工作的重要性，并結合學(xué)校實(shí)際，整合資源，構建適合學(xué)生的完善的職業(yè)生涯發(fā)展教育課程體系;同時(shí)，全員參與，齊心協(xié)力，全力打造高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展教育工作隊伍，建立扎實(shí)高效的校園職業(yè)發(fā)展文化活動(dòng)體系，堅持開(kāi)展多種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建濃厚的宣傳輿論氛圍。構建職業(yè)發(fā)展規劃工作的總體框架。

其次，本著(zhù)把虛事做實(shí)的工作思路，該校確定了“打造四支隊伍，構建四大陣地”的“雙四”戰略?！半p四”戰略，即建設四大教育陣地(上好職業(yè)生涯規劃課、落實(shí)好職業(yè)發(fā)展手冊各項任務(wù)、構建好職業(yè)生涯教育活動(dòng)體系、強化網(wǎng)絡(luò )宣傳陣地)和打造四支隊伍(職業(yè)生涯規劃指導委員會(huì )、職業(yè)發(fā)展中心工作團隊、班級職業(yè)生涯規劃隊伍、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì ))，明確了職業(yè)生涯教育由誰(shuí)來(lái)做、做哪些工作的具體問(wèn)題，促進(jìn)了該校職業(yè)生涯教育科學(xué)化、規范化的開(kāi)展。

第三，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為職業(yè)生涯教育的重要載體。該校結合學(xué)生實(shí)際策劃、舉辦富有成效的“平外講壇”、專(zhuān)題講座、素質(zhì)拓展訓練、職業(yè)角色扮演、模擬招聘、職業(yè)生涯設計大賽等多種實(shí)踐活動(dòng)，并做到定期活動(dòng)和隨機活動(dòng)相結合，普及活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結合，傳統項目和不斷創(chuàng )新相結合，使學(xué)生能夠了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)發(fā)展路徑、了解當前就業(yè)形勢、了解職場(chǎng)崗位需求及能力要求，增強學(xué)生職業(yè)意識。11月18日，該校為進(jìn)一步建立健全學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導體系，培養學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，舉辦了首屆職業(yè)生涯規劃設計大賽。經(jīng)過(guò)籌備宣傳、組織培訓、班級初賽、兩輪復賽，共有來(lái)自10個(gè)班6個(gè)專(zhuān)業(yè)的12名選手進(jìn)入總決賽，他們結合自己的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅加以綜合評估與分析，展示著(zhù)自己的職業(yè)生涯規劃成果。

記者在采訪(fǎng)該校主管職業(yè)生涯規劃的副校長(cháng)劉應新時(shí)，他談到，學(xué)校抱著(zhù)對學(xué)生終身負責的態(tài)度，一直把職業(yè)生涯教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置。首先，把職業(yè)生涯規劃教育作為新生入學(xué)教育的重要內容。讓學(xué)生明白，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)可選擇的職業(yè)有很多種，而且每個(gè)職業(yè)都有其特殊要求，學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)能力，是學(xué)生從事各種職業(yè)的基礎。其次，按教學(xué)大綱開(kāi)足開(kāi)好職業(yè)生涯設計課。選派有經(jīng)驗的教師采取社會(huì )調查、情景模擬、角色表演等多種形式幫助學(xué)生分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施，使學(xué)生充分認識自己選擇職業(yè)的特殊要求，樹(shù)立起職業(yè)意識，自覺(jué)認識自己的特長(cháng)和職業(yè)的關(guān)系，作好規劃，在學(xué)校主動(dòng)學(xué)習，不斷提高學(xué)生調整自我、提高自我、適應崗位的能力，為可持續發(fā)展做準備，搭建通向成功的橋梁。第三，把職業(yè)生涯規劃教育與德育有機結合在一起。通過(guò)公開(kāi)競聘學(xué)生干部、校園廣播主持人，舉辦演講比賽、辯論賽、專(zhuān)題講座等健康向上的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計輔導，引導學(xué)生了解社會(huì )、職業(yè)的發(fā)展變化，明確用人單位對職業(yè)素質(zhì)的具體要求，既找到了職業(yè)生涯規劃教育的切入點(diǎn)，又形成了德育合力。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，職業(yè)生涯規劃教育在中職學(xué)校日益凸顯。對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，可以進(jìn)一步增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生掌握技能，適應社會(huì )，能就業(yè)、就好業(yè)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力，增強學(xué)習的積極性，提高職業(yè)素養，加快學(xué)校建設和發(fā)展的步伐，為學(xué)?！皠?chuàng )中原黃埔辦華夏名?！鞭k學(xué)目標的圓滿(mǎn)完成打下了堅實(shí)的基礎。

“學(xué)校職業(yè)生涯教育講座、職業(yè)生涯規劃課、職業(yè)生涯設計大賽、職業(yè)生涯教育系列活動(dòng)的開(kāi)展以及職業(yè)發(fā)展指導員的深入指導等，能夠使學(xué)生增強職業(yè)生涯規劃意識的淡薄，理解了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì )，把努力學(xué)習與個(gè)人發(fā)展融為一體的重要性，必將促進(jìn)學(xué)生各項素質(zhì)的提高，為他們職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎?！甭殬I(yè)發(fā)展中心主任魏少武對職業(yè)生涯規劃工作充滿(mǎn)了信心。

隨著(zhù)該校職業(yè)生涯規劃各項工作如火如荼地有序開(kāi)展，教師們下課之后，研究學(xué)習相關(guān)知識的多了;學(xué)生們在課余時(shí)間談?wù)撀殬I(yè)生涯規劃話(huà)題的多了，他們結合個(gè)人的實(shí)際情況、職業(yè)發(fā)展目標和區域環(huán)境狀況，認真制定自己的職業(yè)生涯規劃，為自己的未來(lái)積極準備著(zhù)。在平頂山外國語(yǔ)學(xué)校，職業(yè)生涯規劃正成為全體師生工作和生活中新的熱點(diǎn)。

讓職業(yè)規劃領(lǐng)航你的職業(yè)生涯

在現實(shí)社會(huì )，職業(yè)的選擇會(huì )伴隨著(zhù)人的一生，同時(shí)，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出成功與發(fā)展的機會(huì )和通道，也會(huì )潛涌著(zhù)失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么，我們該如何應對無(wú)常的變化與挑戰，把握機會(huì )，規避風(fēng)險，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這就要求我們必須做好職業(yè)生涯的規劃工作。

隨著(zhù)社會(huì )變動(dòng)加劇與生活節奏的加快，人類(lèi)平均壽命延長(cháng)與生育率下降等因素的改變，同樣的人，在工作轉換、輪調或升遷時(shí)，職業(yè)生涯發(fā)展會(huì )進(jìn)入循環(huán)階段，并非以線(xiàn)性模式呈現，更多的是以彈性的方式呈現，也就是職業(yè)生涯規劃的“動(dòng)態(tài)性”代替了“靜態(tài)性”。

因此，正確的職業(yè)生涯規劃，目的不在于按部就班進(jìn)行，因為我們的.人生不可能按部就班“如期完成”，職業(yè)生涯規劃的目標，具體來(lái)說(shuō)，是要用科學(xué)方法找出自己的興趣，依據市場(chǎng)供需原則，替自己的職業(yè)進(jìn)行定位。每個(gè)人在不同的人生階段上，工作職場(chǎng)也會(huì )產(chǎn)生不同的需求與努力的目標。根據調查分析，大多數職業(yè)人士認為35歲是職業(yè)生涯規劃的中心點(diǎn)，在這個(gè)中心點(diǎn)的兩端，我們應該學(xué)著(zhù)去區別規劃并延伸我們的職業(yè)發(fā)展之路。

35歲以之前：培養興趣慎選專(zhuān)業(yè)。

35歲以之后：注重人脈培養。

35歲以后的人，一定要開(kāi)始注重人脈的培養，因為40歲以上的人找工作、跳槽，或在職場(chǎng)上營(yíng)造出商機，大部分都是靠人脈。像40歲以上的高層主管(如大公司或大集團公司的副總經(jīng)理、總經(jīng)理、首席運營(yíng)官、首席執行官、總裁等職位)，通過(guò)獵頭公司來(lái)尋找工作的，也只有業(yè)界最優(yōu)秀、金字塔上頂尖的人。而在金融圈網(wǎng)，被廣大“圈友”奉為經(jīng)典的一句話(huà)是：“人脈就是生產(chǎn)力”?？梢?jiàn)，人脈對于職業(yè)發(fā)展的重要性。根據某著(zhù)名人力資源機構的調查，職場(chǎng)中有超過(guò)50%以上的40歲以上高層主管，求職跳槽大多都是通過(guò)人脈來(lái)完成的。

一般來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人的職業(yè)生涯很難規劃，很多未知的東西是眼前所掌握不住的。例如高科技產(chǎn)業(yè)，今天也許市場(chǎng)占有率還是60%，明天競爭對手推出新專(zhuān)利，60%馬上變成30%，所以很難去預估三年或五年之后自己是處在什么位置。為了應對未來(lái)的變量，職業(yè)生涯規劃當中最重要的，就是保持專(zhuān)業(yè)的彈性適度，讓自己在風(fēng)云變化的職場(chǎng)中，專(zhuān)業(yè)歸零的機會(huì )變小。

初入職場(chǎng)處于探索期的職場(chǎng)新人一方面要壓縮確立職業(yè)生涯目標的時(shí)間，另一方面又要為打造基礎競爭力做好長(cháng)線(xiàn)準備；處于建立期的職場(chǎng)人，除了要培養晉升本錢(qián)，則要進(jìn)一步在專(zhuān)業(yè)之外，尋求實(shí)踐工作價(jià)值的人脈拓展等方法；處于維持期的職場(chǎng)人，必須面臨轉職以及開(kāi)創(chuàng )事業(yè)第二春的挑戰；最后，處于衰退期階段的職場(chǎng)人，則是要思考終生職業(yè)能量能否再發(fā)揮成為意外價(jià)值。

總之，職業(yè)生涯規劃猶如理財，不同的人生階段，有不同的目標與風(fēng)險承擔，好的人生就是要階段性地如期完成目標，有效降低風(fēng)險。我們必須重視職業(yè)生涯規劃的重要性，因為，它就是我們職業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)航者”。

個(gè)人職業(yè)規劃也叫職業(yè)生涯設計

個(gè)人職業(yè)規劃也叫職業(yè)生涯設計，是指一個(gè)人對自己的興趣愛(ài)好、能力特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行的一次回憶性分析與評估，確定職業(yè)奮斗目標，并為這一目標做出行之有效的實(shí)施與安排。下文是份大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文，可供各位參考。

[姓名]程銳。

[規劃期限]四年。

[起止時(shí)間]2006年9月至2010年7月。

[年齡跨度]18歲至22歲。

[階段目標]順利畢業(yè)；成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員（職業(yè)方向）。

[總體目標]成為一家大公司的總裁。

[個(gè)人分析]自己是屬于那種很外向的人，善于溝通，曾經(jīng)有過(guò)兼職推銷(xiāo)人員的經(jīng)歷并取得相當不錯的成績(jì)。而且，自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，這也是正是自己的興趣所在。

[社會(huì )環(huán)境分析]中國現在是一個(gè)政治穩定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況為每一個(gè)都提供了一個(gè)好的發(fā)展機遇。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用將越來(lái)越大。

[職業(yè)分析]社會(huì )的發(fā)展將會(huì )對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的依賴(lài)性將越來(lái)越大。而且，社會(huì )對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需求將越來(lái)越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒(méi)有最后確定，但比較感興趣是制藥、保險和食品。這些行業(yè)都是社會(huì )所不可缺少的行業(yè)，而且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì )相當大。

[目標分解與目標組合]。

（1）目標分解：目標可分解成兩個(gè)大的目標——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。

對于第一個(gè)目標，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好…….對于第二目標，又可分解為接觸市場(chǎng)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉市場(chǎng)階段。接下來(lái)，還可以細分：在接觸市場(chǎng)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系…….（2）目標組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習則對職業(yè)目標（成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員）有促進(jìn)作用。

[具體實(shí)施方案]。

要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員的差距。這些差距包括：

(1)思想觀(guān)念上的差距。剛從事銷(xiāo)售的人一般會(huì )認為銷(xiāo)售只是賣(mài)出商品，但有一定經(jīng)驗的人則會(huì )認為銷(xiāo)售是“賣(mài)出自己”——客戶(hù)只有相信銷(xiāo)售者，才可能購買(mǎi)商品。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗的人員請教，并在實(shí)踐中去體會(huì )這一點(diǎn)。

（2）知識上的差距。書(shū)本知識的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應當是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，多參與真正的市場(chǎng)銷(xiāo)售，在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本知識。

（3）心理素質(zhì)的差距。市場(chǎng)銷(xiāo)售需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)被人稱(chēng)。

為“天之驕子”的大學(xué)生，缺少的可能恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到些許挫折和失敗就會(huì )退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。

（4）能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習外，還要和七八名銷(xiāo)售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習。

[檢查和反饋]在向銷(xiāo)售高手請教的過(guò)程中，發(fā)現自己需要學(xué)習的書(shū)本知識很不夠，特別是外語(yǔ)方面能力需要提高，否則，就無(wú)法造應現在的銷(xiāo)售要求。所以決定加強英語(yǔ)的學(xué)習，準備報一個(gè)英語(yǔ)的口語(yǔ)班，每周上一次課，同時(shí)，準備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角，切實(shí)提高英語(yǔ)水平。

在銷(xiāo)售過(guò)程中還發(fā)現，銷(xiāo)售中有很多僅屬事務(wù)性的活動(dòng)，沒(méi)有太多的智力成分，所以決定以后減少參加類(lèi)似活動(dòng)的次數，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去。

大學(xué)的學(xué)制一般為3—5年，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)與心理特征都有所不同。根據這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年為階段目標，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規劃，并按照每個(gè)階段的不同目標和自身成長(cháng)特點(diǎn)，制訂一些有針對性的實(shí)施方案。下面以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案為例，供大家參考：

1．大學(xué)一年級：探索期。

[階段目標]職業(yè)生涯認知和規劃。

[實(shí)施方案]首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)、計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能；如果有必要，為可能的轉系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準備，多利用學(xué)生手冊，為將來(lái)的就業(yè)選擇打下良好的基礎。

2．大學(xué)二年級：定向期。

[階段目標]初步確定畢業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養。

[實(shí)施文字]認識自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負?？紤]未來(lái)的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，培養和鍛煉自己的領(lǐng)導組織能力、團隊協(xié)作精神，同時(shí)檢驗自己的知識技能；可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；增加英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機應用的能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識以充實(shí)自己。

3．大學(xué)三年級：準備期。

[階段目標]掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。

[實(shí)施方案]加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會(huì )要積極嘗試；加入校友網(wǎng)絡(luò )，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情況；如果決定教研，也要做好復習準備；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參、與留學(xué)系列活動(dòng)，準備toefl、gre的應試，注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。

4．大學(xué)四年級：沖刺就業(yè)。

[階段目標]成功就業(yè)。

[實(shí)施方案]這個(gè)聯(lián)階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)，可先對前三年的準備做一個(gè)總結；首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充實(shí)；然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進(jìn)行預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

大學(xué)生職業(yè)規劃大學(xué)生職業(yè)生涯規劃

大三：除一些最基本的不斷學(xué)習和完善自己的計劃外，還要英語(yǔ)過(guò)六級，韓語(yǔ)過(guò)四級，并且開(kāi)始爭取在我感興趣的新聞雜志社實(shí)習，或做一些兼職類(lèi)的。

大四：英語(yǔ)繼續學(xué)習，達到專(zhuān)業(yè)的水平，可以去考一下托?；蜓潘?韓語(yǔ)爭取過(guò)六級;爭取留在我感興趣的雜志社，或者去其它一些電視臺實(shí)習等;如果能得到有獎學(xué)金的出國留學(xué)的機會(huì )的話(huà)，就出國去深造一到兩年，因為我家經(jīng)濟條件并不算好，所以這個(gè)計劃實(shí)施的前提是得在我們能承擔的范圍內。

結語(yǔ)：行動(dòng)才能決定成敗，計劃已定，夢(mèng)想已明確，方向已清晰，那么接下來(lái)就是自己要一步步按照計劃去努力了。不得不承認，我的理想職業(yè)與現實(shí)有很大的差距，自己也沒(méi)自信能否去實(shí)現，但我愿意為之去拼搏一下。我一直相信上天是不負有心人的，我的未來(lái)掌握在我的手中，只要去不斷奮斗，夢(mèng)想總有一天會(huì )照進(jìn)現實(shí)!逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降，最想要去的地方，怎能在半路就返航，只有實(shí)現了最初的夢(mèng)想，才算到過(guò)了天堂!我的未來(lái)我做主，我會(huì )為了自己的夢(mèng)想去努力，不給此生留下遺憾!

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職業(yè)生涯成功秘訣：職業(yè)規劃要有系統性

文章摘要：每個(gè)加入職場(chǎng)的人都希望自己能有所成就，進(jìn)入管理層，那么就少不了要為自己制作一份職業(yè)規劃。職業(yè)規劃對于想不斷晉升與提高的人尤其重要，你的職業(yè)目標就是你在做規劃時(shí)要考慮的頭等大事。做規劃首先要制定目標，制定目標我們就要了解職場(chǎng)規劃的目標具有什么特性。目標的特性有：階段性，動(dòng)態(tài)性與轉注性。

了解職業(yè)目標的特性是做職業(yè)規劃的前提，要想制定正確的目標，你首先要了解目標的特性，才能讓自己指定的目標的可實(shí)現性升高，才會(huì )更具有可行性。目標就猶如燈塔，目標正確方向才能無(wú)誤，要是目標就有問(wèn)題，那么你腳下的路根本也就是錯誤的。

一、目標具有階段性。

正如成長(cháng)分不同階段一樣，目標也具有階段性，所以個(gè)人與其目標是同一軌跡運行的。

每個(gè)人的目標可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟收入的等多個(gè)方面的目標。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應有不同的目標。所以說(shuō)目標是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標。目標同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標，而每個(gè)目標又是有先后順序的，順序的不同意味著(zhù)階段的不同。所以目標的可行性體現在各階段的可操作性上。在此，建議大家應為自己的遠景目標制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規劃書(shū)。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因為他們沒(méi)有一個(gè)精細的計劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規劃書(shū)正是解決這一問(wèn)題的有效方法。

我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見(jiàn)有什么成績(jì)，因為大多數人并沒(méi)有將目標的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的事情，這樣才使他擁有可增長(cháng)的財富。

二、目標具有動(dòng)態(tài)性。

世界在變，事物在變，你也在變，所以目標的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒(méi)有什么是一成不變的。

完成一個(gè)短程目標之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標。沒(méi)有明確首要目標的人，就和沒(méi)有羅盤(pán)的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細地分析航行者的圖表，你會(huì )發(fā)現在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線(xiàn)，而是一條彎彎曲曲的連線(xiàn)。船長(cháng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因為外力影響而偏離航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì )改變的就是航行的目的地。

如果我與大家一同競技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們若想命中籃筐，便只有不斷地調整自己的投籃角度，以適應自己所處位置的變化。社會(huì )是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調整自己的目標，使其變成動(dòng)態(tài)目標。

三、目標具有專(zhuān)注性。

問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì )失敗，因為他有十個(gè)目標;再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì )成功，因為他只有一個(gè)目標。所以為了適應目標的專(zhuān)注性，你還是專(zhuān)注些好。

目標都是有針對性的，往往只會(huì )涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現自己的目標，你應該設定可操作性與合理性較強的目標。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，這才能順應目標專(zhuān)業(yè)性的要求，使你更好地達到目標，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯誤目標指引的風(fēng)險。

文檔為doc格式。

讓職業(yè)規劃領(lǐng)航你的職業(yè)生涯

國外一家公司發(fā)布的一份新研究成果《2007年職業(yè)發(fā)展報告》指出，只有50%的雇員認為他們目前的雇主可以給他們一個(gè)不錯的職業(yè)發(fā)展機會(huì )，而有超過(guò)1/3的'人則希望他們的下一份工作能讓他們換一個(gè)環(huán)境。

在這份調查中，知道自己想要從下一份工作中獲得什么的人不到一半，認為自己憑借清晰的職業(yè)發(fā)展目標來(lái)主動(dòng)地掌控自身事業(yè)的人也剛過(guò)50%。

當被問(wèn)到選擇下一份工作最重要的標準是什么時(shí)，將近有1/3的人認為必須是“有意思的工作”，這是人數最多的，人數第二多的則是認為必須“有意義”以及“工作和生活有很好的平衡”的人。

這份報告建議說(shuō)，制定并實(shí)施一份良好的職業(yè)規劃的第一步，就是要拋除之前對于職業(yè)的任何預先的想法。

了解你自己，判斷你自己的價(jià)值和利益，這將幫助你找到一個(gè)能符合這些要求的角色。

了解你自己的能力：當你了解了自己的天賦和不足時(shí)，你可以讓你的才能去適應職位或者公司的需要。這樣的自我意識可以戰略性地為你的學(xué)習和技能建立起發(fā)展框架。

知道你自己的選擇：你必須分析你的知識、熱情和技能適合于那個(gè)市場(chǎng)，當你發(fā)現你的公司中有這么一個(gè)適合你的職位時(shí)，那就趕緊告訴你的經(jīng)理，然后讓你公司的人力資源部為你調換職位。

該公司ceochrisrice說(shuō)：“如果你明白什么對你是重要的，你能給與什么，以及你能給你的雇主帶來(lái)怎樣的不同，你就能更好地作出正確的選擇，并成為能夠完成工作的正確人選?！?/p>

大學(xué)生畢業(yè)職業(yè)規劃書(shū)

(20**年-20**年，20歲至30歲)。

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。

方向：企業(yè)高級管理人員。

總體目標：完成碩士、博士的學(xué)習，進(jìn)入××著(zhù)名外資企業(yè)，成為高層管理者。

已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續攻讀博士學(xué)位。

1、社會(huì )一般環(huán)境：

中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。

1、行業(yè)分析：

本人所在××公司為跨國性會(huì )計事務(wù)所。屬管理咨詢(xún)類(lèi)企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國際慣例接軌，因此這類(lèi)企業(yè)在近年來(lái)引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。

2、企業(yè)分析：

××公司是全球四大會(huì )計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導層風(fēng)格穩健，公司以“誠信、穩健、服務(wù)、創(chuàng )新”為核心價(jià)值觀(guān)，十年來(lái)穩步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國家、地區設有分支機構。

公司2000年進(jìn)入中國，同年在上海設立分支機構。經(jīng)營(yíng)中穩健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰略，但公司事務(wù)性工作太過(guò)繁忙，無(wú)暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現部分職業(yè)生涯目標。

1.個(gè)人分析：

(1)自身現狀：

英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通;法律專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學(xué)期間長(cháng)期擔任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習愿望和能力。

(2)測評結果(略)。

2.角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活?！?/p>

母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。

老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì )經(jīng)驗”

同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。

……。

職業(yè)目標：著(zhù)名外資企業(yè)高級管理人員。

成果目標;通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。

職務(wù)目標：外企企業(yè)商務(wù)助理。

能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎，通過(guò)實(shí)習具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗;接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng);英語(yǔ)應用能力具備權威資格認證;有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。

經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元;商務(wù)助理年薪5萬(wàn)。

學(xué)歷目標：通過(guò)注冊會(huì )計師考試。

職務(wù)目標：外資企業(yè)部門(mén)經(jīng)理。

能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jì)在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。

經(jīng)濟目標：年薪10萬(wàn)。

學(xué)歷目標：攻讀并取得博士學(xué)位。

職務(wù)目標：著(zhù)名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師。

能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文;形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個(gè)團隊的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟目標：年薪25萬(wàn)。

六.成功標準。

我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng )新能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

1.教育培訓方法。

(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：2008年7月以前。

(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。時(shí)間：長(cháng)期。

(3)攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以?xún)取?/p>

2.討論交流方法。

(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3.實(shí)踐鍛煉方法。

(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。

(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

1、職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當官，后來(lái)想當外企白領(lǐng)，現在想創(chuàng )業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學(xué)生，我可能想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

高中生職業(yè)生涯規劃職業(yè)規劃

產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)規劃產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)生涯

出色的產(chǎn)品經(jīng)理就在公司里，只不過(guò)在其他崗位上，有可能是軟件工程師、用戶(hù)體驗設計師、系統工程師，等著(zhù)伯樂(lè )去發(fā)掘，下面是為大家準備的產(chǎn)品經(jīng)理年終工作總結。個(gè)人素質(zhì)和態(tài)度技術(shù)可以學(xué)習，素質(zhì)卻難以培養，有些素質(zhì)是成功的產(chǎn)品經(jīng)理必不可少的。

對產(chǎn)品的熱情。

有這樣一群人，他們對產(chǎn)品有一種本能的熱愛(ài)，把自己生活中的一切事物都看成產(chǎn)品，懷揣對優(yōu)秀的產(chǎn)品的熱愛(ài)和尊重。這份熱情是產(chǎn)品經(jīng)理必備的素質(zhì)，是他們夜以繼日克服困難、完善產(chǎn)品的動(dòng)力。這份熱情能感染團隊成員，激勵所有人。

辨別這種特質(zhì)很容易，可以讓?xiě)刚哒務(wù)勛约鹤钕矚g的產(chǎn)品及喜歡的原因，聊聊不同領(lǐng)域的產(chǎn)品和他討厭的產(chǎn)品，問(wèn)問(wèn)對方，如果有機會(huì )，他打算怎樣完善自己最喜歡的產(chǎn)品。熱情是難以偽裝的，虛偽的做作容易畢露無(wú)遺。

用戶(hù)立場(chǎng)。

理想的產(chǎn)品經(jīng)理不一定來(lái)自產(chǎn)品的目標市場(chǎng)(這種情況有利也有弊)，但是他必須融入目標市場(chǎng)。這一特質(zhì)對制造大眾產(chǎn)品的高科技企業(yè)尤為難得。我們傾向于從自己的角度去理解用戶(hù)和市場(chǎng)。事實(shí)上，目標用戶(hù)的經(jīng)驗、喜好、價(jià)值觀(guān)、知覺(jué)能力、忍受程度、技術(shù)理解很可能與我們的大相徑庭。

可以就產(chǎn)品的目標市場(chǎng)向應聘者發(fā)問(wèn)，讓他談?wù)勅绾螕Q位思考。了解應聘者對目標市場(chǎng)的感覺(jué)，最重要的是看對方是尊重目標市場(chǎng)希望融入其中，還是打算一意孤行改變用戶(hù)習慣。對國際化的產(chǎn)品和針對特定地域的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，換位思考尤其重要。各種文化雖有共通之處，但也存在許多差異。有些差異對產(chǎn)品無(wú)關(guān)緊要，有些則至關(guān)重要。應該考察應聘者是否足夠了解目標市場(chǎng)，能否區分這兩種差異。

智力。

人的智力水平是無(wú)法替換的。產(chǎn)品管理需要洞察力和判斷力，因此必須具備敏銳的頭腦。勤奮當然是必需的，但從事這項工作光有勤奮還遠遠不夠。

招聘聰明人是項知易行難的任務(wù)，結果在很大程度上取決于招聘者的能力和可靠性。常言道，物以類(lèi)聚，人以群分，此言不虛。方法之一是測試應聘者解決問(wèn)題的能力。微軟令人稱(chēng)道的、深入而有效的面試，即是考察應聘者解決問(wèn)題的能力，通常由一位或多位領(lǐng)域專(zhuān)家就一個(gè)問(wèn)題對應聘者進(jìn)行深入考察。面試官不關(guān)心應聘者是否知道正確答案，而看重應聘者解決問(wèn)題的思路和方法(智力優(yōu)于知識)。如果應聘者回答正確，面試官會(huì )將問(wèn)題略作調整，詢(xún)問(wèn)應聘者在新情況下如何應付。重復這個(gè)過(guò)程，直到應聘者被迫處理他不知道答案的情況，說(shuō)出解決方法。

職業(yè)操守。

每種團隊角色承擔的義務(wù)和付出的努力都不相同。產(chǎn)品經(jīng)理肩負著(zhù)產(chǎn)品的前途和命運，絕不適合貪圖安逸的人擔任。即便掌握了時(shí)間管理和產(chǎn)品管理的技巧，產(chǎn)品經(jīng)理依然要為產(chǎn)品投入大量精力。成功的產(chǎn)品經(jīng)理能擁有時(shí)間享受清閑的家庭生活嗎?只要具備足夠的經(jīng)驗，我相信可以做到。但是，如果你期望的是一周只工作四十個(gè)小時(shí)，下班后把工作拋諸腦后，那是不現實(shí)的。

成功的產(chǎn)品經(jīng)理需要付出多少努力？在這個(gè)問(wèn)題上，我對應聘者向來(lái)坦率，產(chǎn)品管理工作絕不能用時(shí)間來(lái)衡量，付出多少都不為過(guò)。緊急情況下臨時(shí)找來(lái)的救火隊員多半不是合適的產(chǎn)品經(jīng)理人選。

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職業(yè)規劃職業(yè)規劃

各位評委老師：

大家好。我是來(lái)自教育學(xué)部學(xué)前教育系的王xxxx。很高興能在這里與大家一起分享我的職業(yè)生涯規劃。我出生在一個(gè)教育世家。雖稱(chēng)不上大富大貴，卻是溫馨和睦，其樂(lè )融融。父母給予我良好的生活學(xué)習環(huán)境和滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心與愛(ài)護，令我能夠在成長(cháng)的道路上走得安穩且平和。生活在這樣一個(gè)幸福的家庭中，使我形成了謙虛謹慎，樂(lè )觀(guān)向上，責任心強的性格，并且有很強的動(dòng)手能力以及廣泛的興趣愛(ài)好，不論是美術(shù)、聲樂(lè )、鋼琴，還是舞蹈我都有涉獵。同時(shí)受家人的影響，從小我就對教師這一職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志要做一名優(yōu)秀的教育工作者。20xx年8月我帶著(zhù)家人的期許和囑托開(kāi)始了我的求學(xué)之路，先后就讀于xx市第二實(shí)驗小學(xué)、xx市第五中學(xué)、xx市毓文中學(xué)。20xx年8月我帶著(zhù)滿(mǎn)心的憧憬與希望心來(lái)到了東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系。

東北師范大學(xué)，是教育部直屬高校，國家“211工程”重點(diǎn)大學(xué)。它坐落在美麗的北國春城———長(cháng)春市。這里擁有良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的師資力量。學(xué)校在“尊重的教育”理念指引下，堅持教育創(chuàng )新，以教育教學(xué)為立校之本，根據人才培養目標的定位，積極探索人才培養模式改革。而我所在讀的學(xué)前教育學(xué)在全國專(zhuān)業(yè)排名十分靠前，不僅有專(zhuān)家為我們當堂授課，更有東北師范大學(xué)附屬幼兒學(xué)園這樣得天獨厚的見(jiàn)習實(shí)踐條件，令我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習更加真實(shí)直觀(guān)。就職業(yè)角度分析，學(xué)前教育是終身學(xué)習的開(kāi)端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國學(xué)前教育取得長(cháng)足發(fā)展，國家不斷強調學(xué)前教育的重要性，并且出臺了許多相關(guān)文件及政策，如：《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》《3—6歲兒童學(xué)習、與發(fā)展指南》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準》等。這使得學(xué)前教育的普及程度逐步提、高。但總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類(lèi)教育中的薄弱環(huán)節，主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉區域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”等問(wèn)題。

辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(cháng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來(lái)。因此學(xué)前教育的發(fā)展前景還是較為廣闊的，作為從小立志要一做名教育工作者的我來(lái)說(shuō)，這是一片可以大展身手的天地。經(jīng)過(guò)以上分析不論是性格、個(gè)人能力、興趣愛(ài)好，亦或是就業(yè)前景和國家的重視程度，選擇學(xué)前教育無(wú)疑是正確的。同時(shí)，為了使自己能夠勝任這份工作，我為自己制定了職業(yè)目標、發(fā)展策略、發(fā)展途徑，以及中長(cháng)期發(fā)展計劃，以便使自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施進(jìn)步?！敖逃荒軟](méi)有情感。沒(méi)有愛(ài)的教育，就是如同池塘里沒(méi)有水一樣，不稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！边@是中國近代教育家xx的話(huà)。如今這段經(jīng)典的文字也成為我的職業(yè)信條。出于我對孩子們的熱愛(ài)，以及從小對于教師這個(gè)職業(yè)的向往，我選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，更希望能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。

孩子們不僅僅是父母的希望，更是國家的未來(lái)。而作為一名準教師的我，更加知道早期教育對于孩子們的重要性。學(xué)前教育就像是植物的根系，如果根系不牢固，不發(fā)達，那么必將無(wú)法支撐植物的成長(cháng)。所以我制定了以上的計劃，希望能夠將自己培養成一個(gè)優(yōu)秀全面的教育工作者，能夠更好的引導孩子們的成長(cháng)與發(fā)展。有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，不過(guò)我堅信只要努力就一定會(huì )有成績(jì)。我所規劃的便是我的理想，為了這個(gè)理想我會(huì )努力去做，去實(shí)踐，而不是讓它成為美麗的幻想。

我的演講就到這里了，謝謝大家。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

社會(huì )的發(fā)展，生活成本的提高，加劇了職場(chǎng)上的競爭，人們在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中迫切需要職業(yè)規劃咨詢(xún)的協(xié)助。而近年來(lái)，由于職業(yè)咨詢(xún)和規劃產(chǎn)業(yè)的空間巨大，國內陸續出現了多家以職業(yè)規劃、咨詢(xún)?yōu)橹鳂I(yè)的機構，在這眾多良莠不齊的職業(yè)咨詢(xún)、規劃人員中，對于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，怎樣正確選擇最適合自己的專(zhuān)的職業(yè)規劃機構和職業(yè)規劃師是最重要的。職業(yè)規劃師培訓認證(ccdm)機構——向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機構首席職業(yè)規劃師洪向陽(yáng)認為，職場(chǎng)人士可以從職業(yè)規劃師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和從業(yè)規劃兩方面去考察、選擇職業(yè)規劃師。

向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規劃師洪向陽(yáng)指出，職業(yè)規劃咨詢(xún)是個(gè)高專(zhuān)業(yè)度的職業(yè)，要想做好職業(yè)規劃咨詢(xún)其實(shí)并不容易，對于一些從業(yè)人員僅憑個(gè)人職業(yè)經(jīng)驗來(lái)為受助者提供咨詢(xún)肯定是不夠的。按照職業(yè)規劃師認證培訓(ccdm)的框架體系，要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)規劃師，在知識結構、從業(yè)經(jīng)驗、綜合素質(zhì)以及職業(yè)道德四個(gè)方面均有要求：

職業(yè)規劃師要能夠幫助各行各業(yè)的職場(chǎng)人士，他自己首先必須是職業(yè)經(jīng)驗豐富，最好具備不同的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及行業(yè)的經(jīng)驗。同時(shí)，要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)規劃師，還必須經(jīng)過(guò)大量案例的磨練，在咨詢(xún)和規劃的實(shí)踐中積累經(jīng)驗。

職業(yè)規劃師的任務(wù)是幫助人們認識自我，規劃未來(lái)，承擔了很大的社會(huì )責任，因此他必須具備強烈的責任心及職業(yè)道德感，承托起客戶(hù)的希望，每個(gè)咨詢(xún)結果對客戶(hù)的影響也是深遠的。

值得注意的是，目前一些專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)咨詢(xún)的機構，或是高校的職業(yè)發(fā)展部門(mén)，亦或是企業(yè)的員工職業(yè)規劃服務(wù)人員，受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練、真正具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員并不多，有不少咨詢(xún)人員是靠經(jīng)驗從業(yè)，其專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養都是有待提高。

為了規劃從業(yè)人員的職業(yè)行為，20xx年度在行業(yè)協(xié)會(huì )的領(lǐng)導下，職業(yè)規劃行業(yè)已經(jīng)推出了職業(yè)規劃師從業(yè)規范。

——清楚自己的能力范圍，只能在自己的能力范圍內為咨詢(xún)者提供服務(wù)或使用相關(guān)技術(shù)。職業(yè)規劃師不是萬(wàn)能的，需要清楚地知道自己應提供的是職業(yè)發(fā)展方面的輔導服務(wù)，而非心理咨詢(xún)或心理治療。

2. 保密

——對咨詢(xún)者的檔案及咨詢(xún)信息保密，平衡咨詢(xún)者和自身機構需求的關(guān)系。

——提供咨詢(xún)時(shí)，應比約定的時(shí)間提前些到達咨詢(xún)場(chǎng)所。

——當可能影響咨詢(xún)的保密原則時(shí)，職業(yè)規劃師應作回避。

——熟悉資料，絕不犯常識性錯誤

——了解細節

——分析事情的前因后果

——認真負責，責任心強

——建議要有根有據，具備可行性

——職業(yè)規劃師應與督導、雇主/上司和同事維持良好的工作關(guān)系，與他們就以下問(wèn)題達成共識：轉介、咨訪(fǎng)關(guān)系、保密、咨詢(xún)檔案的保存和使用、工作負荷、應承擔的責任等。

——團隊互助，應逐漸形成自己的智囊團。

——職業(yè)規劃師所提供的服務(wù)及信息輸出，包括咨詢(xún)服務(wù)、課堂指導、公開(kāi)課/演示、文章和媒體采訪(fǎng)等，必須符合本職業(yè)道德規范的要求——需要經(jīng)雇主統一安排。

——通過(guò)繼續教育和實(shí)踐不斷提升自己的能力，改善服務(wù)質(zhì)量。

職業(yè)規劃人員必須在每個(gè)案例中認認真真地履行上述8大從業(yè)規范，為每個(gè)咨詢(xún)者提供專(zhuān)業(yè)、貼心服務(wù)。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

大學(xué)生a和b，在學(xué)校的表現都屬于優(yōu)良的水平，畢業(yè)以后，分別進(jìn)入了不同的單位工作。三年之后，兩個(gè)人的命運卻產(chǎn)生了差異，a已經(jīng)成為公司的骨干，擔任部 門(mén)的主管，每月的收入也在5000之上。b還是公司的一般職員，收入只有2500，正準備尋找機會(huì )跳槽。

在這三年期間，兩個(gè)人都跳過(guò)槽，可最后的結果卻大相徑庭。a畢業(yè)后進(jìn)入一家賣(mài)電器的店做銷(xiāo)售代理，工作中勤學(xué)好問(wèn)，很快掌握了銷(xiāo)售技巧，成為了賣(mài)場(chǎng)一名不 錯的銷(xiāo)售員。一年之后，跳槽到規模更大的電器連鎖店做組長(cháng)。第三年，跳槽到國內知名的電器銷(xiāo)售連鎖店做部門(mén)的主管。b畢業(yè)后進(jìn)了一家賣(mài)電訊器材的公司做銷(xiāo) 售員。一年后跳槽到一家網(wǎng)絡(luò )公司做網(wǎng)管。第三年，換工作進(jìn)了一家生產(chǎn)企業(yè)做辦公室的文員。優(yōu)簡(jiǎn)歷網(wǎng)認真分析了兩個(gè)人的經(jīng)歷，發(fā)現a一直在自己熟悉的電器銷(xiāo) 售行業(yè)工作，期間跳槽也是為了有更好的位置，b卻沒(méi)有找準自己的發(fā)展方向，在不同的行業(yè)跳來(lái)跳去，最后還是只能從事低崗位的工作。

那如何做好個(gè)人的發(fā)展規劃？小編認為可以采用下述的個(gè)人規劃五步法：

每個(gè)人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關(guān)系能力強，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論；有的人則性格內向，忠厚老 實(shí)，喜歡獨立地去思考問(wèn)題；有的人對事情執著(zhù)，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜 歡安定平穩的生活，不能忍受過(guò)大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足；忠厚脾氣好，容易變成沒(méi)有主見(jiàn)……先要分 析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長(cháng)處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來(lái)說(shuō)比較適合做營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)等 工作；如果自己內向、認真，可能適合做財會(huì )工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

有的人喜文，有的人喜理；有的人動(dòng)手能力強，有的人操作能力弱；有的人思想跳躍跨度 大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習過(guò)和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工 作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實(shí)際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這 方面欠缺，就可以通過(guò)參加學(xué)習班或找人傳授相關(guān)知識，來(lái)提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。

這里的資源不但包括金錢(qián)，還包括自己在社會(huì )上的人脈。俗話(huà)說(shuō)的好“有多大的能力辦多大的事”，也就是說(shuō)要盡可能 去做力所能及的事情。我們都知道如果要開(kāi)辦公司，就要有一定的資金，最少要保證一年內沒(méi)有利潤還能維持公司的運營(yíng)。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能 所有的事情都是自己擅長(cháng)的，如果碰到自己不擅長(cháng)的事情，就要想自己能夠調動(dòng)的資源，自己的同學(xué)、朋友、親戚中，有誰(shuí)擅長(cháng)此類(lèi)事情或從事過(guò)相關(guān)行業(yè)，自己就 可以去取經(jīng)，直接掌握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，避免工作中走彎路。

筆者不久前碰到了一位mba的同學(xué)，該同學(xué)畢業(yè)2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業(yè)，每份工作都沒(méi)有超過(guò)6個(gè)月，已經(jīng) 30歲了，還沒(méi)有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。優(yōu)簡(jiǎn)歷網(wǎng)認為這個(gè)同學(xué)就屬于那種糊里糊涂生活的人，沒(méi)有認真分析過(guò)自己，沒(méi)有做好個(gè)人的發(fā)展規 劃。我們并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認了個(gè)人的發(fā)展目標，圍繞這個(gè)目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自 己更快的接近或實(shí)現目標。如果沒(méi)有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的，因為當今社會(huì )，工作經(jīng)驗和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功 的必不可少的條件之一，所以確認個(gè)人的發(fā)展目標尤為重要。

世上沒(méi)有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長(cháng)時(shí)間的積累，一定具備了一定的實(shí)力才能成功。很多人都奇怪郭德 鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽(tīng)過(guò)他的相聲，領(lǐng)略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽(tīng)到了他曾經(jīng)經(jīng)歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必 然的，是他多年付出、執著(zhù)、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時(shí)一定要認真學(xué)習，只有這 樣，才能獲得成功。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

尊敬的各位領(lǐng)導和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是咱們能源與動(dòng)力工程學(xué)院，熱動(dòng)104班的xx。

人就像一艘漂泊在大海上的小船，如果沒(méi)有方向，任何方向的風(fēng)都將是逆風(fēng).只有小船有了方向，才能劈風(fēng)斬浪沿著(zhù)既定的方向不斷前進(jìn)??如同小船需要方向一樣我們需要一個(gè)職業(yè)規劃。我剛好做了這么一個(gè)規劃有幸在這里與大家分享。

知己知彼方能馳騁職場(chǎng)。綜合霍蘭德評估和我對自己的看法，我覺(jué)得我是一個(gè)：著(zhù)眼現實(shí)，喜歡追求權利和物質(zhì)財富，有野心，有抱負，雖然注意力容易不集中，反應有時(shí)比較遲鈍，但：我認為我仍然是一個(gè)比較外向，比較陽(yáng)光，比較積極向上的，總的來(lái)說(shuō)是大大咧咧之中不乏穩重，嘻嘻哈哈之中仍有冷靜。知己之長(cháng)短，然后尋敵之虛實(shí)：知彼：了解市場(chǎng)的需求。為此我得感謝咱們學(xué)校給了我一個(gè)好的學(xué)習氛圍，豐富的就業(yè)指導，相當多來(lái)校招聘單位，并且可以結識更多更優(yōu)秀的同學(xué)師長(cháng)，這將使得我更容易朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)；雖然在國際“環(huán)?！钡内厔菖c國家節能減排的政策之下，那些高耗能，高污染，低產(chǎn)出的小電廠(chǎng)必然會(huì )被關(guān)停，這必會(huì )直接增大我們的就業(yè)壓力。但我相信只要我們不斷得努力提升自己，就有可能避免這種壓力，并且實(shí)現自己的最終目標。

綜合以上因素，我給自己定的最終方向是：高層管理，及最終的職業(yè)定位是：電廠(chǎng)運行總工程師，備選職業(yè)定位：經(jīng)營(yíng)一家的自己的機械公司。我知道為了這個(gè)最終目標我必須做好一下準備：充分的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的管理經(jīng)驗，豐富的人際關(guān)系。

為了我的這個(gè)長(cháng)遠目標我做了一下三方面規劃：近期細節規劃，中遠期規劃以及長(cháng)期規劃。

中遠期規劃：中遠期規劃就是我的大學(xué)生涯規劃，大一規劃，要較好的完成所學(xué)的各科知識，參加一些自己喜歡的活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)；大二規劃：較好的完成各科所學(xué)知識，通過(guò)英語(yǔ)四級，拿到國家計算機2級等級證；再就是大三規劃：還是較好的完成專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，并完成一次假期實(shí)習；大四規劃：拿到畢業(yè)證與學(xué)位證并找到一份與專(zhuān)業(yè)對口的工作。在這個(gè)中遠期規劃中還要有一定的人際關(guān)系的積累，廣交朋友。

最后是我的長(cháng)遠計規劃。他包括三年規劃，四年規劃，以及三個(gè)五年規劃。首先三年規劃，要從20xx年~20xx年之間要對自己工作計工作單位進(jìn)行全面的了解，并建立初步的人際關(guān)系網(wǎng)；其次是4年規劃，即在20xx年~20xx年進(jìn)一步提升各方面知識，進(jìn)一步增大人際關(guān)系的積累；第一個(gè) 5年規劃：即在20xx到~20xx年內完成資金，知識以及人際關(guān)系的積累并擔任運行助理工程師，第二個(gè)五年規劃：在20xx年到20xx年之間擔任電廠(chǎng)的運行副總工程師或開(kāi)始創(chuàng )辦自己機械公司，在20xx~20xx年之間擔任電廠(chǎng)的總工程師職位或機械公司升格為中等規?！瓿?5年目標。

我堅信有了規劃就有了方向，有了方向就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就可以張滿(mǎn)風(fēng)帆，劈風(fēng)斬浪向人生目標楊帆前進(jìn)；有了動(dòng)力我就可以不斷攀登，登臨絕頂，一覽眾山小，去體會(huì )那種所謂“高處不勝寒的”迫人之感！

謝謝

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

大學(xué)才開(kāi)始考慮職業(yè)的事情，在90后末00后初的學(xué)子眼里，顯然晚了。指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家……同樣屬化學(xué)學(xué)科，到底選擇哪一個(gè)方向?請一個(gè)國際教授來(lái)指點(diǎn)一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，“我必須對自己的人生負責”。

昨日，長(cháng)沙市一中開(kāi)啟“中學(xué)生職業(yè)生涯規劃”心理健康月活動(dòng)，根據湖南省教育廳《長(cháng)沙市國外課程引入實(shí)驗項目立項計劃書(shū)》安排，長(cháng)沙市一中國際部在全省率先開(kāi)展國際課程引入實(shí)驗“學(xué)生成長(cháng)與規劃專(zhuān)項研究”，每?jì)芍荛_(kāi)設一次有關(guān)職業(yè)規劃的專(zhuān)門(mén)課，并提供一對一的職業(yè)指導師。

“上次gac作業(yè)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于全球變暖的論文，通過(guò)上網(wǎng)查找資料、收集數據、對比研究，最后我得出一個(gè)結論：全球根本沒(méi)有變暖?！眳沁鄹嬖V記者，“在國際部，獨立思考、自主反思、合理質(zhì)疑的批判性思維備受推崇?！?/p>

長(cháng)沙市一中國際部負責人劉靜介紹，學(xué)校將職業(yè)生涯規劃指導滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)，“比如在日常教學(xué)中，指導學(xué)生認識學(xué)科有關(guān)的、有趣的職業(yè)，如化學(xué)學(xué)科有指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家等，展示學(xué)科知識在相應職業(yè)中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導學(xué)生把自我認知和職業(yè)認知相匹配，將近期學(xué)業(yè)目標與職業(yè)發(fā)展目標相統一，形成自我規劃意識?！?/p>

另外，推行學(xué)生職業(yè)生涯規劃的另一舉措就是利用學(xué)校的社團、課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造體驗的平臺，使職業(yè)偏好具體化、特定化并促進(jìn)其實(shí)現。一中國際部高三的許巍瀚是學(xué)生會(huì )實(shí)踐部的部長(cháng)，今年畢業(yè)季他獲得了夢(mèng)想大學(xué)的錄取通知書(shū)——全美大眾傳媒專(zhuān)業(yè)排名前5的印第安納大學(xué)伯明頓分校?！巴ㄟ^(guò)組織同學(xué)們拍攝百年校慶宣傳片，我發(fā)現自己真正喜歡這份工作?！被叵胱约旱某砷L(cháng)歷程，許巍瀚有些激動(dòng)?！艾F在我正參與長(cháng)沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見(jiàn)習學(xué)生，但我堅信自己以后會(huì )成為一名優(yōu)秀的導演?！?/p>

“國家有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)已出臺，我省什么時(shí)候進(jìn)行高考改革呢？”“文理不分科，學(xué)生負擔會(huì )加重嗎？”昨日，本報不少讀者得知高考改革意見(jiàn)出爐后，急切地向本報咨詢(xún)。

昨日，記者圍繞讀者關(guān)心的八大問(wèn)題進(jìn)行了多方采訪(fǎng)。

1 我省何時(shí)實(shí)施高考改革？

最遲從20xx年的高一新生開(kāi)始實(shí)施

省教育廳相關(guān)負責人介紹，我省早已開(kāi)始研究關(guān)于高考改革、高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度等方面的改革方案。我省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現行的高考辦法?！皩?shí)施意見(jiàn)提出：20xx年全面推進(jìn)改革。這意味著(zhù)我省最遲要在20xx年推進(jìn)改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實(shí)施對象，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實(shí)施?！痹撠撠熑苏f(shuō)，我省重大教育改革政策會(huì )提前3年向社會(huì )公布，家長(cháng)不用擔心突然實(shí)施。

2 學(xué)業(yè)水平考試怎么考？

我省方案待完善后盡快發(fā)布

省教育廳透露，我省已初步完成了高中學(xué)業(yè)水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導意見(jiàn)，我省將在該指導意見(jiàn)的基礎上對我省方案進(jìn)行完善后，盡快向社會(huì )公布。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規定的所有學(xué)習科目，由省級教育行政部門(mén)按國家課程標準和考試要求統一組織實(shí)施，確?？荚嚢踩行?、成績(jì)真實(shí)可信。

3 文理不分科會(huì )否加重學(xué)生負擔？

學(xué)習負擔與是否分科關(guān)系不大

武漢市十一中副校長(cháng)陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎教育階段，過(guò)早文理分科以后，理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少；文科學(xué)生過(guò)早不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養也必然缺乏?！?/p>

不過(guò)，也有學(xué)生擔心文理不分科會(huì )增加負擔，“高中生現在單學(xué)文科或理科就已很累了?！?/p>

一位高中老師則認為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門(mén)，負擔也是永遠會(huì )存在的。適量的負擔學(xué)生是需要的。問(wèn)題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄？要有合適的細則方案?！?/p>

4 為什么自主招生放在高考后？

是給中學(xué)和考生松綁

從明年起，自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓。這一規定很多人叫好。

長(cháng)江教育研究院執行院長(cháng)張才生認為，以前自主招生在高考前進(jìn)行，影響中學(xué)教學(xué)秩序，調整到高考后，是給中學(xué)和考生松綁，也能減輕家長(cháng)負擔。自主招生錄取本身對高考成績(jì)有要求，高考后進(jìn)行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。

5 我省語(yǔ)數外自主命題是否取消？

視教育部細化方案而定

我省從20xx年開(kāi)始，語(yǔ)數外高考實(shí)行自主命題。實(shí)施意見(jiàn)指出，從20xx年起，將增加使用全國統一命題試卷的省份。這意味著(zhù)我省語(yǔ)數外自主命題可能會(huì )被取消。

武漢一中校長(cháng)庫路說(shuō)，分省自主命題，各省質(zhì)量參差不齊，命題成本過(guò)高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質(zhì)量高，如果以后各省都考統一命題的試卷，更公平，湖北考生的分數高，相信會(huì )有更多的名校把招生計劃適當向湖北考生傾斜。

不過(guò)我省語(yǔ)數外自主命題是否會(huì )取消，還要等教育部的細化政策出臺后才能確定。

6 我省高考錄取率會(huì )提高嗎？

農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數將增加

實(shí)施意見(jiàn)指出，要提高中西部地區和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會(huì )提高嗎？業(yè)內人士表示，今年我省的高考錄取率已達83%，高出全國平均水平，預計以后還會(huì )有上升的空間，尤其是農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數，以后將會(huì )比現在明顯增加。

7 體藝生會(huì )不會(huì )受取消加分影響？

我省考生基本不受影響

省招辦介紹，在高考加分優(yōu)錄項目里，我省一直都沒(méi)有藝術(shù)類(lèi)的加分項目，體育類(lèi)加分項目也不斷減少、提高門(mén)檻，今年我省體育類(lèi)考生享受加分優(yōu)錄的人數僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長(cháng)生加分，對我省考生影響不大。

據悉，以后學(xué)生體藝特長(cháng)記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。

8 英語(yǔ)“一年兩考”如何淡化應試？

有人建議提高聽(tīng)力分值

實(shí)施意見(jiàn)明確，外語(yǔ)為高考統考科目，分值不變，提供兩次考試機會(huì )。

我省相關(guān)專(zhuān)家表示，英語(yǔ)的客觀(guān)題較多，最適合實(shí)行網(wǎng)絡(luò )高考以及“一年多考”，從技術(shù)層面上看，我省實(shí)施“一年多考”的條件是具備的?！澳壳?，北京高考已出臺英語(yǔ)一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑒這一模式?！蔽錆h一初英語(yǔ)老師王雁說(shuō)，從20xx年起，北京高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì )化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jì)計入高考總分，成績(jì)3年內有效。

王雁老師建議，今后的英語(yǔ)考試應提高聽(tīng)力分值，淡化應試，引導英語(yǔ)教育回歸主要作為交流工具的功能。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“聾啞英語(yǔ)”。

作為高考統考科目，“英語(yǔ)兩考”會(huì )否出現作弊，怎樣確保公平？為此專(zhuān)家建議，必須建立有效的監督機制。

近日，省食品藥品監督管理局下發(fā)通知，要求各級食品藥品監督管理部門(mén)加強對餐飲服務(wù)單位和校外托餐機構的監督管理，確保消費者和學(xué)生校外飲食安全。

校外托餐機構(俗稱(chēng)“小餐桌”)，指受中小學(xué)生監護人委托，在學(xué)校以外專(zhuān)門(mén)為在校中小學(xué)生提供餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。我省首次對新出現的、廣大消費者十分關(guān)注的校外托餐機構進(jìn)行了規范，明確規定了校外托餐機構應當取得縣級以上食品藥品監督管理部門(mén)核發(fā)的許可證。必須要有相對獨立的食品加工操作間(區)、用餐間(區)、衛生間等固定場(chǎng)所；具有與經(jīng)營(yíng)的'食品品種、數量相適應的設備或者設施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對加工的食物要進(jìn)行48小時(shí)留樣等。

據省食品藥品監督管理局相關(guān)同志介紹，學(xué)生家長(cháng)在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時(shí)要重點(diǎn)注意看是否取得了餐飲服務(wù)許可證，可以選擇量化分級等級比較高的“小餐桌”就餐。學(xué)生家長(cháng)還要與經(jīng)營(yíng)業(yè)主簽訂供餐合同。一旦發(fā)現“小餐桌”有違法違規情況，可以向當地食品藥品監督管理部門(mén)舉報。食品藥品監督管理部門(mén)將與教育部門(mén)和學(xué)校密切配合，及時(shí)溝通信息，共同做好“小餐桌”的管理工作，保障學(xué)生的飲食安全。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

美發(fā)師是創(chuàng )造美的事業(yè)，是藝術(shù)，是一種讓別人高興的能力，你的能力決定了你的地位，任何行業(yè)都是。也許你現在只是在小店里打打工，但是如果你明確了你的目標，把美發(fā)它當做事業(yè)，讓人人都變美的行業(yè)，提升自己的能力，當你看著(zhù)一個(gè)個(gè)客人從進(jìn)來(lái)到變的漂亮美麗的出門(mén)，你會(huì )有自豪感，你的客人會(huì )對你仰慕，會(huì )贊美你的能力。你就像頭發(fā)的醫生，美麗的顧問(wèn)。只要做到這一點(diǎn)，你會(huì )被很多人崇敬。

如果給你兩個(gè)選擇，a：讓你學(xué)習5年的美發(fā)技術(shù)。b：給你5年的經(jīng)驗與智慧，你是選擇更有智慧更聰明，還是選擇技術(shù)更加熟練?你想做一個(gè)貧窮的發(fā)型藝術(shù)家，最后改行，還是想做成功經(jīng)營(yíng)自己的美發(fā)事業(yè)，請記住一句話(huà)：美發(fā)離不開(kāi)商業(yè)，技術(shù)永遠為商業(yè)服務(wù)。

這個(gè)行業(yè)有個(gè)規律是，你可以不懂技術(shù)，但是你不能不懂商業(yè)美發(fā)，否則你一定會(huì )被淘汰，有這樣一個(gè)現狀，大部分懂技術(shù)的美發(fā)師開(kāi)店10人中有5人以上關(guān)門(mén)，有些外行開(kāi)店大部分生意很火暴，他們靠的是什么賺錢(qián)，他們靠的是智慧，當今美發(fā)行業(yè)只要你學(xué)會(huì )商業(yè)美發(fā)，你就能成功經(jīng)營(yíng)美發(fā)事業(yè)，因為你的事業(yè)不可能永遠止步，你還會(huì )有更好的發(fā)展，所以發(fā)展的第一步是請閱讀本書(shū)，如果通過(guò)閱讀本書(shū)能讓自己提高收入，少一次失誤，少走幾條彎路，這是你應該去做的，它能教會(huì )你一步一步的怎么做!

經(jīng)營(yíng)管理路線(xiàn)：美發(fā)助理-高級助理-美發(fā)顧問(wèn)(提升業(yè)績(jì))-發(fā)型師-副店長(cháng)-店長(cháng)(店面管理)-老板(加盟或自主品牌)

技術(shù)型路線(xiàn)：美發(fā)助理-初級技師-中級技師-高級技師-準發(fā)型師-高級發(fā)型師-美發(fā)講師(也可轉向管理發(fā)展，經(jīng)驗豐富也可往教育方面發(fā)展)看看你現在是在發(fā)展中的哪個(gè)位置?成長(cháng)規劃就好像一顆小樹(shù)，然后漫漫長(cháng)了幾片葉子，最后漫漫的長(cháng)成大樹(shù)，這個(gè)成長(cháng)規劃就是教會(huì )你每天都要有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，拒絕走彎路，就好像約50%的美發(fā)師一樣，從事美發(fā)行業(yè)好幾年，仍然沒(méi)錢(qián)，但是他們仍然很驕傲，唯一收獲是增加了年齡。本文包含了深遠的美發(fā)智慧和預言你的未來(lái)，它的實(shí)際價(jià)值是經(jīng)得起時(shí)間的考驗。

第四、成功開(kāi)店實(shí)戰能力—95%受用率。

1、管理者需要具備的基本能力

2、淡季、如何更火爆、制度化管理、企業(yè)規劃、員工管理(店內客源翻一倍)

3、美發(fā)的促銷(xiāo)活動(dòng)計劃如何成功執行與銷(xiāo)售數字不斷上揚

4、擬定全年度活動(dòng)計劃;

5、爭取更高外賣(mài)客裝的利潤……

6、大量買(mǎi)卡穩定客源;

8、美發(fā)店的營(yíng)業(yè)收入統計與各項數字表格管理

9、連鎖加盟：如何由小店轉型為成功單店、如何由單店轉型為成功名店;

總結：為什么那么多美發(fā)師興奮的學(xué)習，激情的打工開(kāi)店，最后都失敗而結局。

1、美發(fā)不單純是技術(shù)活，而是綜合技術(shù)加藝術(shù)。而偏偏是很多低學(xué)歷的人想學(xué)個(gè)技術(shù)就賺錢(qián)的，結果發(fā)現不好賺。顧客難侍候!

2、美發(fā)師多數不像技術(shù)人員，反而像一群小流氓或者二六子。你經(jīng)?？吹矫腊l(fā)師怪異的發(fā)型，衣著(zhù)不整，掉個(gè)煙卷在店門(mén)口閑聊。站沒(méi)有站樣，做沒(méi)有做樣。一說(shuō)話(huà)很粗俗。所以，多數的店吸引不來(lái)高端顧客。好的美發(fā)店是要有一批高端顧客的，如果都是理10元的頭發(fā)的人，累死你也會(huì )倒閉。而且，多數美發(fā)師不學(xué)習，這是行業(yè)不發(fā)展的最大原因。我們連鎖店一直重視訓練，可是，好多美發(fā)師不接受，你告訴他不要在門(mén)口吸煙，要罰款，可他還是老樣子。后來(lái)，沒(méi)辦法，我們看實(shí)在是爛泥撫不上墻了?？车?，愛(ài)那里去就那里去吧。自己重新培養。

3、不投入?？词桥d奮學(xué)習，但是，一到現實(shí)里給顧客做幾次頭發(fā)，漸漸就不喜歡了。

4、因為多數的孩子都上學(xué)了，這些沒(méi)有上學(xué)的都學(xué)習美發(fā)了，所以，他們的文化很低，而且多數是淘氣的孩子。不愛(ài)學(xué)習。性格多數內向、自私、狹隘、貪玩。精神極度空虛。有一個(gè)做副店長(cháng)的發(fā)型師，人家學(xué)習他嘲笑，自己就一整天手機不離手。后來(lái)，他說(shuō)誰(shuí)家店叫我玩手機我就去工作，這是什么玩意啊!

5、沒(méi)有正規訓練，也拒絕改造。導致沒(méi)有職業(yè)道德和操守，拿著(zhù)底薪，不好好服務(wù)。有的人一天的工資要80元到100元，也不給店家好好做事，有的是給人家店搞倒閉了，自己賺錢(qián)了，缺德!

6、沒(méi)有團隊精神。

職業(yè)規劃案例：她最后成為一名的外科醫生職業(yè)生涯規劃案例題

她來(lái)成功職業(yè)指導中心咨詢(xún)職業(yè)定位，在提供了全部測試資料后，她等了近一個(gè)月，一直不見(jiàn)給她的《性格與天賦分析和職業(yè)定位報告》有一天，我收到她的電子郵件，開(kāi)頭寫(xiě)道：盼望??！盼望??！------但沒(méi)有一句責怪的話(huà)盡管后來(lái)她才知道是由于她領(lǐng)會(huì )錯了我的意思，原來(lái)我一直在等她的補充資料從這件小事可以看出，她不輕易責怪別人，能替別人著(zhù)想，很注意表達的方式，很容易相處就是這樣一個(gè)學(xué)歷高、能力強、容易相處的人，工作也總是不如意。

阿芳畢業(yè)后分配到廣州一家大醫院的急診室。與一般人不同的.是，她說(shuō)她其實(shí)很喜歡急診室緊張而又忙碌的氣氛，不斷有新的病人進(jìn)來(lái)，既要對親自對病人進(jìn)行緊急處理，又要指揮護士照應，還要回答病人家屬的咨詢(xún)，甚至有時(shí)還要記費、收費等等，但她喜歡急診室那種變化多、壓力大、要求反應快、判斷準的感覺(jué)?？墒撬麄兊墓ぷ鲿r(shí)間長(cháng)，工作環(huán)境很差，主任想什么時(shí)候來(lái)上班就什么時(shí)候來(lái)，對醫生的勞苦很不關(guān)心。

所以阿芳離開(kāi)了那家醫院，去了一家大型的美資制藥公司做銷(xiāo)售。由于在上司面前，她是怎么想的就怎么說(shuō)，令到上司不喜歡她。在這家公司她只做了9個(gè)月，做得很不開(kāi)心。

對客戶(hù)她以平和心對待，學(xué)著(zhù)見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼話(huà)說(shuō)鬼話(huà)，仔細觀(guān)察客戶(hù)的一言一行、工作環(huán)境，學(xué)著(zhù)分析客戶(hù)的性格特點(diǎn)、愛(ài)好和需求，并盡量以專(zhuān)業(yè)化的形象出現在客戶(hù)面前，盡可能爭取公司資源滿(mǎn)足客戶(hù)。

對同事真誠相待，有難必幫，并利用自己的人生經(jīng)驗鼓勵別人，與來(lái)來(lái)去去的同事結下了很好的交情。新同事初到，她帶引其盡快進(jìn)入狀態(tài)，并為其出謀劃策。上司離任，無(wú)人管理，仍按部就班安排好自己的工作，并盡可能以公司代表的身份訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)，保持公司與重點(diǎn)客戶(hù)的聯(lián)絡(luò )。新上司上任，她也無(wú)私相助。在這家公司，她還是沒(méi)有什么發(fā)展，沒(méi)有得到提升。她在即將離開(kāi)公司時(shí)，仍站好最后一班崗，沒(méi)有計較公司的不當，做好交接工作。

來(lái)成功職業(yè)指導中心咨詢(xún)時(shí)，她已在另一家制藥公司，但她仍然沒(méi)有看到發(fā)展的希望。

阿芳給自己想過(guò)三個(gè)發(fā)展方向：作家、中醫藥大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教授、醫藥界管理人員。

我的分析是：中國人缺乏包容性，在中國的企業(yè)對性格的包容性很低，真正有性格的人很難生存，更談不上發(fā)展。你的性格不太合群，所以走醫藥界管理人員的職業(yè)發(fā)展道路有一定難度。你喜歡面對一些突然出現的需要或危機而隨機應變，喜歡處理事實(shí)和實(shí)際問(wèn)題，而不是理論或想法。你觀(guān)察敏銳、反應迅速，擅長(cháng)隨機應變，喜歡影響、指揮別人，很適合做可以經(jīng)常主刀做手術(shù)的外科醫生。

建議讀一個(gè)外科博士，然后去一個(gè)好的醫院做外科醫生。憑著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還可以逐步上升到醫院的管理層。業(yè)余有興致可以寫(xiě)點(diǎn)東西在媒體發(fā)表，做一個(gè)專(zhuān)欄作家。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

在進(jìn)行職業(yè)規劃的過(guò)程中，了解了自己的性格及愛(ài)好之后，就應該盡量去了解專(zhuān)業(yè)的內涵、就業(yè)方向，而不是一味擠熱門(mén)。隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴峻，如今有一部分高三考生和家長(cháng)容易盲目跟風(fēng)，這是不可取的。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，社會(huì )行業(yè)逐步細化、整合、交互，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)會(huì )逐漸演變成熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，反之亦然。特別是近年來(lái)隨著(zhù)能源戰略、船舶工業(yè)振興計劃等被提到國家整體發(fā)展戰略，與之相關(guān)的石油化工、地質(zhì)地礦、熱能動(dòng)力等傳統冷門(mén)在逐漸升溫。

復旦大學(xué)在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相比，哲學(xué)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅有更高比例的繼續深造機會(huì )，同樣，從事熱門(mén)金融行業(yè)也占28%和19%。該校相關(guān)老師表示，學(xué)校每年的招生專(zhuān)業(yè)設置都是經(jīng)過(guò)對專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展情況、就業(yè)形勢、師資力量等全面評估后確定的，盡可能保證學(xué)生培養質(zhì)量，該校專(zhuān)業(yè)絕無(wú)冷熱之分。

所以在對自己進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)，對于專(zhuān)業(yè)的考慮必須全面，且要用長(cháng)遠的、發(fā)展的眼光來(lái)看，不能局限于專(zhuān)業(yè)目前的狀況。

近日，在某省的高校咨詢(xún)會(huì )上，有一部分高三考生和家長(cháng)表示，由于之前的準備工作不充分，拿著(zhù)專(zhuān)業(yè)目錄，望文生義，想當然地填報志愿。一些專(zhuān)業(yè)聽(tīng)起來(lái)光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報，而像地質(zhì)、測繪等專(zhuān)業(yè)卻不聞不問(wèn)。

這種僅從專(zhuān)業(yè)的字面意思去填報專(zhuān)業(yè)是非常不科學(xué)的，也不利于以后的職業(yè)規劃。

在選擇某一專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，應該弄清楚這個(gè)專(zhuān)業(yè)是屬于哪一個(gè)大類(lèi)？和它相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有哪些？這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程有哪些？這個(gè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)前景如何等等。只有當我們深入地了解了專(zhuān)業(yè)的內涵、發(fā)展方向，才能根據自己的實(shí)際情況選擇專(zhuān)業(yè)，這樣我們才有可能將所選擇的專(zhuān)業(yè)當成自己一生的事業(yè)去奮斗。

比如，環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，名字相似，研究?jì)热輩s有很大差別。前者是理科專(zhuān)業(yè)，主要進(jìn)行生態(tài)環(huán)境方面理論的研究，而后者屬于工科專(zhuān)業(yè)，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養工程技術(shù)方面的人才。

通過(guò)以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的感覺(jué)來(lái)選擇那些聽(tīng)起來(lái)響亮的專(zhuān)業(yè)，我們根本不可能了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。因此，面對職業(yè)規劃選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，務(wù)必了解專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)，不要讓這些因素扼殺了你的未來(lái)。

我們知道，需要從職業(yè)規劃的角度來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，但是有很多高三考生和家長(cháng)容易把選擇專(zhuān)業(yè)和選擇職業(yè)簡(jiǎn)單地對等起來(lái)，認為選擇專(zhuān)業(yè)就是選擇了職業(yè)未來(lái)，但事實(shí)卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

教育與老師都不能直接劃等號，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當記者，甚至是英語(yǔ)記者。如果考了律師證，也可以當律師。當然，如果對教師行業(yè)感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺。

所以，考生和家長(cháng)在做職業(yè)規劃面對專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，需要從未來(lái)職業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)里找到適合自己的專(zhuān)業(yè)。從現在起，從職業(yè)規劃和職業(yè)發(fā)展的角度去了解自己、分析自己，相信你會(huì )創(chuàng )造一片屬于自己的美好天空。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高中，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工。

我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學(xué)畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位?，F在大學(xué)畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱(chēng)職的工作呢?不一定。

我今年三月回國以后，開(kāi)設了教育咨詢(xún)公司，也碰到了一定的 招聘 問(wèn)題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡(jiǎn)歷 ， 面試 以后都感覺(jué)很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問(wèn)題。比如說(shuō)你希望這個(gè)人能夠英文寫(xiě)作比較好，他的 簡(jiǎn)歷 里也說(shuō)了自己英文流利，但是 面試 以后感覺(jué)他的英文水平很一般。

如果從小就勵志要做和國外相關(guān)的工作，那么如果有目標的話(huà)，他肯定會(huì )把英文學(xué)好的，現在有不少學(xué)生就連中文都寫(xiě)得不流利，這個(gè)就是非常遺憾的事兒了。

我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學(xué)評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時(shí)候非常喜歡寫(xiě)作，這和家長(cháng)的引導有很大的關(guān)系。也許這個(gè)孩子長(cháng)大以后是做和文字有關(guān)系的工作，當這個(gè)孩子在小學(xué)二年級的時(shí)候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。

我看了以后非常佩服這個(gè)孩子，文字、排版都無(wú)可挑剔，做得非常專(zhuān)業(yè)，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開(kāi)始父母會(huì )引導他，現在完全由這個(gè)孩子自己做。

職業(yè)興趣是可以培養的其實(shí)很多的資源就在自己的身邊，我認識一個(gè)學(xué)生，他的爸爸是集團公司董事長(cháng)，爸爸開(kāi)董事會(huì )的時(shí)候，這個(gè)孩子很小的時(shí)候就去參加，所以他就有生意概念。

如果想解決一個(gè)問(wèn)題，那么就要花很多的精力和時(shí)間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽(tīng)董事會(huì )的會(huì )議，可能會(huì )聽(tīng)到一些名詞，那么過(guò)后肯定會(huì )去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。

這個(gè)孩子到美國去讀書(shū)，到大一的時(shí)候就申請到著(zhù)名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。

他旁聽(tīng)的時(shí)候其實(shí)就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。

職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時(shí)候和小孩看的時(shí)候在某種程度上是相同的，比如說(shuō)精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個(gè)概念。

既然通過(guò)文字可以比較簡(jiǎn)單的去描述這個(gè)職業(yè)，那么小學(xué)生、大學(xué)生、成年家人如果不去了解的話(huà)都不會(huì )了解。

人生設計 職業(yè)規劃 從童年開(kāi)始家長(cháng)和教師都可以對孩子進(jìn)行職業(yè)生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學(xué)的時(shí)候才去進(jìn)行指導，職業(yè)意識如果到了大學(xué)才建立起來(lái)，這個(gè)時(shí)間太短了，因為孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間給自己的職業(yè)生涯做準備。

因為職業(yè)技能是需要長(cháng)時(shí)間的準備的，比如說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作是需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)磨煉的。如果你到大學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。

從小學(xué)、中學(xué)開(kāi)始家長(cháng)和學(xué)校最好就給孩子創(chuàng )造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規劃職業(yè)生涯的機會(huì )。比如說(shuō)美國有的學(xué)校，在對孩子進(jìn)行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學(xué)生不會(huì )去上學(xué)，大家一起去聽(tīng)很多著(zhù)名學(xué)者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個(gè)就是一個(gè)很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學(xué)生自己進(jìn)行探索，比如通過(guò)表演劇來(lái)體現各式各樣的職業(yè)。

甚至有個(gè)學(xué)?？梢宰寣W(xué)生自己印刷自己所謂的貨幣，在學(xué)校里面流通，再進(jìn)行一個(gè)應聘模擬，讓小學(xué)生投自己的 簡(jiǎn)歷 ，列出一個(gè)小時(shí)是多少錢(qián)的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.

其實(shí)每個(gè)小時(shí)都可以有錢(qián)的，薪水有高低，這樣的話(huà)把教育融合在里面，學(xué)生們就會(huì )形成一個(gè)概念。我在這個(gè)學(xué)校是有工作的，大家去競爭，如果我這個(gè)工作做不好，下個(gè)星期可能就下崗了。其實(shí)這種形式哪個(gè)學(xué)?？梢蕴峁┑?，這其實(shí)就是一種資源，所以只要我們去思考，那么 職業(yè)規劃 從小就可以做的。

美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規劃職業(yè)生涯教育要從六歲開(kāi)始，他們把所有的人群分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)，第二類(lèi)是初中，第三類(lèi)是高?，第四類(lèi)是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學(xué)生問(wèn)我自己做什么好，我說(shuō)我不知道，這個(gè)我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學(xué)費是多少，你要進(jìn)哪個(gè)學(xué)校比較合適，學(xué)生畢業(yè)以后出路在哪里，未來(lái)的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。

至于說(shuō)你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業(yè)的關(guān)系，再次就是做職業(yè)決策，這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一直在循環(huán)的。在這個(gè)長(cháng)期的成長(cháng)過(guò)程中，如果你從6歲開(kāi)始到18歲，這個(gè)過(guò)程是很長(cháng)的，你應該每天問(wèn)自己能做什么，自己有什么特點(diǎn)，如何學(xué)習才能做這樣的職業(yè)，之后可以調整自己所學(xué)的東西，然后再做職業(yè)決策。

但是過(guò)了一段時(shí)間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會(huì )提煉出你的職業(yè)目標。

職業(yè)發(fā)展三部曲美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環(huán)節”中就有很多的指標，怎樣進(jìn)行自我認識，用什么手段進(jìn)行自我認識，包括獲取職業(yè)信息，學(xué)習知識。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說(shuō)如何獲取職業(yè)信息，如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。

現在我們很多的大學(xué)生到了大學(xué)也不會(huì )寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷，我現在收到的簡(jiǎn)歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個(gè)人了，實(shí)際上可能這個(gè)學(xué)生還過(guò)得去，但是他寫(xiě)的簡(jiǎn)歷很不專(zhuān)業(yè)。還有一種人的簡(jiǎn)歷寫(xiě)得很專(zhuān)業(yè)，因為那是到處抄來(lái)的。

美國很多的小學(xué)里面應聘校內的工作也要寫(xiě)簡(jiǎn)歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面的東西拿出來(lái)實(shí)踐一下，現在我們再很多方面都引進(jìn)了國外的一些優(yōu)秀的東西。

我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話(huà)說(shuō)》這本書(shū)里面，就把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面關(guān)于小學(xué)生部分的內容放進(jìn)去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學(xué)生可以按照這個(gè)去做的話(huà)，那么中學(xué)生就會(huì )更進(jìn)一步了，那么大學(xué)生幾乎就可以進(jìn)入半理想化了。

我們人類(lèi)只有在長(cháng)期的成長(cháng)過(guò)程中間，練就一個(gè)真正的能夠在社會(huì )上被接受的，被市場(chǎng)追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場(chǎng)中。

我自己提出了一個(gè)“職業(yè)預備期”的概念，中國學(xué)生普遍的“職業(yè)預備期”太短，他們不一定是想學(xué)習，而是為了考試。我最后希望學(xué)生能夠在長(cháng)期成長(cháng)的過(guò)程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中都有職業(yè)教育意識，這點(diǎn)是非常重要的。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

ibm、松下、聯(lián)想這些企業(yè)名稱(chēng)猶如磁場(chǎng)一般，對于職場(chǎng)中人，尤其是初涉職場(chǎng)的大學(xué)生而言是具有致命吸引力的。通過(guò)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機構上萬(wàn)件咨詢(xún)案例統計，89％的人在面對“名企”和普通企業(yè)兩份offer的時(shí)候都會(huì )選擇前者，即使那個(gè)職位并不適合其發(fā)展，他們也會(huì )義無(wú)反顧投入名企的懷抱，結果可想而知。

近日，在中國 職業(yè)規劃 ——“樂(lè )職網(wǎng)”的論壇上，網(wǎng)友daisy在她的求助帖中訴說(shuō)了她因職業(yè)選擇而失眠的痛苦。向陽(yáng)生涯ccdm 職業(yè)規劃 師分析后指出：daisy的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)對于“名企”的困惑。

daisy，20xx年大學(xué)畢業(yè)，取得了經(jīng)貿外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間的她積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)表文章、組織大型活動(dòng)、校外兼職，同時(shí)獲得了許多相應證書(shū)。本來(lái)可以選擇留校的daisy由于男朋友的原因，大四的時(shí)候就來(lái)到廣東一個(gè)二級城市發(fā)展，并順利地獲得知名快速消費品c公司銷(xiāo)售總監助理與一家直銷(xiāo)化妝品牌a公司美容 培訓 導師的兩份offer。比較之后，daisy還是選擇了更有名氣的c公司。但是，在c公司不到三個(gè)月的時(shí)間里，因無(wú)法忍受繁瑣的工作內容，便借回校答辯之機提出了辭職。而以后的一年時(shí)間，雖然她頻繁地跳槽，但結果大都不盡如人意。眼看時(shí)光流逝，自己在大學(xué)時(shí)的輝煌戰績(jì)也漸漸失去了求職的效力。如今她又面臨著(zhù)一次抉擇：一邊是在世界知名500強w公司銷(xiāo)售助理職位，一邊是影響力一般的某國內媒體公司發(fā)行主管。這次她不敢再次輕易做決定。不知如何選擇的daisy徹夜難眠，只能求助向陽(yáng)生涯 職業(yè)規劃 專(zhuān)家來(lái)尋找答案。

通過(guò)前期的交流，ccdm職業(yè)規劃師分析：在daisy一年的職業(yè)生涯中，她面臨了多次職業(yè)選擇的苦惱。結合她自身的性格而言，她的第一次職業(yè)選擇并不明智，也是導致她至今仍面臨職業(yè)困境的原因。daisy選擇c公司，無(wú)疑是看中了企業(yè)的知名度，根本沒(méi)有考慮秘書(shū)職位與其自身的適合程度。daisy曾經(jīng)有過(guò)很好的機會(huì )，但因“名企”的誘惑而出現錯誤的職業(yè)選擇，讓曾經(jīng)的機會(huì )白白地溜走。daisy的案例反映了一部分人在職業(yè)選擇上的誤區，那么面對“名企”的誘惑該如何做出正確的職業(yè)選擇呢？向陽(yáng)生涯結合多年的職業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗指出一定要做好以下三點(diǎn)。

c公司雖然更有名氣，但它提供給daisy卻是需要足夠耐心與細心的秘書(shū)一職。這與她本身的性格完全不符，所以才會(huì )干了不到三個(gè)月便借故請辭了。相反，a公司的名氣雖然稍遜一籌，但它提供的職位卻是較有發(fā)展空間的美容 培訓 導師，相對而言這個(gè)職位更符合daisy的性格。如此分析，假使daisy的第一職業(yè)選擇是a公司，那么她的發(fā)展現在也定會(huì )是另一個(gè)樣子。

daisy的案例說(shuō)明了每個(gè)人在求職之前必須分析出自身的性格與優(yōu)勢，即“我最適合做什么？我最擅長(cháng)做什么？”這樣在面臨重大抉擇的時(shí)候才不會(huì )做出錯誤的決定。而對于自身性格與優(yōu)勢的分析正是一個(gè)人職業(yè)定位的過(guò)程，這會(huì )令選擇者更清楚自己需要什么，使選擇更加理性。除此之外，興趣與價(jià)值觀(guān)也可以影響一個(gè)人對于職業(yè)的偏好，所以在求職之前一定要詳細分析自己這方面的特征。

向陽(yáng)生涯ccdm職業(yè)規劃師表示，符合自身發(fā)展的職位比企業(yè)的知名度更重要，因為它會(huì )使你的職業(yè)發(fā)展目標更加明確，對于職業(yè)生涯的規劃更有幫助。

相較于中小企業(yè)而言，知名大型企業(yè)的組織機構相對龐大，所以，每個(gè)職位的職能都被劃分得相當細致，也因此，這些企業(yè)更加看重員工的溝通能力與團隊意識。如果沒(méi)有做一顆螺絲釘的準備，那么最好不要進(jìn)入這樣的企業(yè)。職業(yè)規劃師分析daisy對c公司工作產(chǎn)生的感覺(jué)，不僅因為秘書(shū)的職能原本瑣碎，更因為她所負責的工作領(lǐng)域已經(jīng)被細分好，所負責的面很窄，才會(huì )顯得枯燥。而中小企業(yè)由于人員的精煉，于是要求每個(gè)人要同時(shí)具備多種技能，也就是所謂的復合型人才。對于個(gè)人而言，它比大型的知名企業(yè)更能培養出一個(gè)人全方位的能力。

daisy的案例很讓人惋惜，因為她錯過(guò)了發(fā)展的絕佳時(shí)期。由于在校期間社會(huì )實(shí)踐方面的積累，使daisy剛步出大學(xué)校門(mén)時(shí)即擁有很強的競爭力。但是因為錯誤的選擇，使她在畢業(yè)一年后仍然處于職業(yè)發(fā)展的迷茫之中。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規劃師洪向陽(yáng)指出：職業(yè)發(fā)展有它的不可逆性，每一種職業(yè)發(fā)展的嘗試都會(huì )相應付出代價(jià)，這些代價(jià)主要包括時(shí)間成本與機會(huì )成本。例如daisy在一年的職業(yè)探索中，每一份工作都需要重新建立與企業(yè)的聯(lián)系，重新熟悉工作。而且每一份都沒(méi)有一個(gè)長(cháng)久的積累，無(wú)疑對于她的時(shí)間和金錢(qián)都是一種浪費。在這個(gè)過(guò)程中，她也曾錯過(guò)了適合她的工作，這就是雙重的損失。

總而言之，向陽(yáng)生涯ccdm職業(yè)規劃師根據多年的咨詢(xún)經(jīng)驗表示：在當代這種經(jīng)濟高速發(fā)展的社會(huì )中，追求知名大型企業(yè)的工作機會(huì )沒(méi)有對錯之分，只是需要一個(gè)標準。在做好自身職業(yè)定位的基礎上，分析出自身的性格、興趣、愛(ài)好以及價(jià)值觀(guān)，再與自身追求的企業(yè)的文化相比較，如果適合，那么放心去追求。如果不適合，即使進(jìn)入其中，也不過(guò)在浪費自己的青春。就目前來(lái)說(shuō)，中小型企業(yè)的發(fā)展平臺也是相當廣闊，它提供了75%以上的就業(yè)機會(huì )。只要用心努力，發(fā)奮進(jìn)取，必定會(huì )取得屬于自己的收獲。

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

《中庸》中有云：“凡事預則立，不預則廢?！睂?shí)際上，很多人站在就業(yè)的十字路口時(shí)，都茫然無(wú)措。甚至于無(wú)法把握眼前的機遇。然而職業(yè)生涯規劃卻掃清了我眼前的迷茫。使我認識職業(yè)、理解職業(yè)、掌握職業(yè)的發(fā)展趨勢。對自己職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規劃。

對于處于職業(yè)生涯準備階段的我們，就應該有自己的計劃，而不是家長(cháng)或老師來(lái)代替我們決定。在這個(gè)時(shí)期的我們要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)知識和技能。養成良好的個(gè)人素質(zhì)。只有這樣我們將來(lái)才能在自己的職業(yè)這條路是上走的更遠。

職業(yè)意識便是通往這條坦道的一把鑰匙。一個(gè)有責任的人，一個(gè)遵守規范的人，一個(gè)注重質(zhì)量的人，一個(gè)懂得團結周?chē)娜?，無(wú)疑是受到這個(gè)社會(huì )歡迎的。所以在大學(xué)階段的我們要有意識的去打造這么一把精巧的鑰匙。

當做絆腳石，但我們有抗挫能力就能把它看成通往成功的墊腳石。

在對職業(yè)生涯的學(xué)習過(guò)程中。我突然發(fā)現自己存在許許多多不足，而社會(huì )環(huán)境需要的是適應社會(huì )的人才。莫名的產(chǎn)生一點(diǎn)害怕，但是職業(yè)生涯卻告訴我還不晚我有計劃的去實(shí)現自己的職業(yè)目標還是有希望的。畢竟大學(xué)才是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，有志者事竟成！

職業(yè)規劃職業(yè)規劃

“職業(yè)塑造”是“職場(chǎng)達人”要闖的第一關(guān)，職業(yè)規劃：何為職場(chǎng)達人。積累工作經(jīng)驗若干年后，一個(gè)職場(chǎng)人就會(huì )逐漸步入“職業(yè)塑造”階段：你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”是什么？哪些是你的特長(cháng)？哪些又是你不足的地方？回答完這些問(wèn)題，你就可以進(jìn)入“職業(yè)塑造”了，在塑造的過(guò)程中，要對職業(yè)方向進(jìn)行合理調整和矯正——一定要在自己擅長(cháng)、有興趣、有人脈、有發(fā)展空間的方面發(fā)展。

“職業(yè)鎖定”求準確

“職業(yè)鎖定”是“職場(chǎng)達人”要闖的第二關(guān)。明白了自己擅長(cháng)、有興趣、有人脈的方面，就要鎖定方向——進(jìn)行定位，這是至關(guān)重要的一步。定位準確，事半功倍；定位不準確，事倍功半。認識自己容易，但看出哪些職業(yè)有發(fā)展空間是需要做大量功課的：面上的、點(diǎn)上的，都要關(guān)心。面上，是要看社會(huì )需要；點(diǎn)上，是要看行業(yè)趨勢。確定這些，要多瀏覽信息、廣結良師益友，同時(shí)，要有決斷力。有的人，做事優(yōu)柔寡斷，職業(yè)鎖定就會(huì )出現困難。

“事業(yè)開(kāi)拓”搞得棒

“事業(yè)開(kāi)拓”是“職場(chǎng)達人”要闖的第三關(guān)。你鎖定的職業(yè)將成為終身的事業(yè)，意味著(zhù)你所積累的技能、經(jīng)驗及資金等條件將向事業(yè)開(kāi)拓歷程傾斜。表面上看，你可能仍然保持著(zhù)原來(lái)的職業(yè)狀態(tài)，但年齡和閱歷已經(jīng)將你推向了事業(yè)發(fā)展的起跑線(xiàn)——這個(gè)起跑線(xiàn)，與職業(yè)開(kāi)始起跑的那個(gè)起跑線(xiàn)是不一樣的：它意味著(zhù)你要為自己而跑，為自己的后半生而跑，光陰已經(jīng)時(shí)不我待了，以往的積累將要化為果實(shí)了。這個(gè)階段可能你會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：“接下去的歲月，應該做些什么？”人到中年，很多人在機會(huì )面前不敢貿然決定，心理上有些恐懼。但是，職場(chǎng)達人不會(huì )就此止步，他們會(huì )堅定地選擇并開(kāi)拓進(jìn)取。

“事業(yè)平穩”心情靚

工作20年以后，你已經(jīng)步入“不惑之年”，前面三個(gè)階段已經(jīng)為你留下了經(jīng)驗的積累和人生的積淀，這筆財富將要變?yōu)槭聵I(yè)的寶藏了。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)能夠在平穩的過(guò)程中持續上升。這期間你不能有絲毫的松懈。聽(tīng)起來(lái)很累，但是你風(fēng)浪見(jiàn)得多了，承受壓力的能力很強，一切都會(huì )練達、和緩地處之，顯出達人風(fēng)范。

職場(chǎng)達人在這個(gè)階段會(huì )將自己推上事業(yè)的巔峰。不過(guò)成果取得的前提是你先要在前面的三個(gè)階段積累厚實(shí)、扎實(shí)，所謂厚積薄發(fā)說(shuō)的就是這個(gè)意思，這就是“世間自有公道，付出定有回報”。

職場(chǎng)達人，不一定具有高高在上的職務(wù)，但是他一定是“職場(chǎng)精神領(lǐng)袖”，社會(huì )認可的評價(jià)和大家羨慕的眼光是職場(chǎng)達人獲得的最佳回報。其實(shí)，不管別人如何評價(jià)，是職場(chǎng)達人最終的心理穩定性，因為達人，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，對天空飄出的彩虹已經(jīng)有足夠的準備心，其成功的得來(lái)不是一事一時(shí)，因此，他會(huì )堅定地做自己——將職場(chǎng)達人進(jìn)行到底，追求一種超乎常人的職場(chǎng)境界。