編寫(xiě)計劃書(shū)是一項需要細致思考和分析的任務(wù)，只有做到有備無(wú)患，才能應對各種挑戰。計劃書(shū)是一種對未來(lái)任務(wù)和目標進(jìn)行詳細規劃的書(shū)面材料，它可以幫助我們提前思考和預估可能出現的問(wèn)題。在寫(xiě)計劃書(shū)之前，首先要明確目標和任務(wù)的關(guān)系，并確定所需達到的成果。以下是小編為大家整理的計劃書(shū)范文，供大家參考和借鑒。

酒店績(jì)效工資考核方案

小學(xué)績(jì)效工資考核方案

為進(jìn)一步調動(dòng)教師教學(xué)的積極性，提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量，更加科學(xué)、合理、公正、全面的評估教師的教育教學(xué)工作。根據相關(guān)文件精神并結合我校實(shí)際情況，特制定此方案。主要從考勤、工作量、教育教學(xué)過(guò)程及成績(jì)、師德師風(fēng)這四項來(lái)進(jìn)行考核。

考勤是扣分制。遲到、早退1次扣0.5分，請假1節扣0.5分，病假住院期間記錄日期不扣分，曠工1節扣2分，婚喪嫁娶產(chǎn)等法定休假含節假日，必須一次性連續休完，不影響績(jì)效工資的分配，但無(wú)故超期計曠工喪假7天（父母配偶）；婚假7天；產(chǎn)假90-105天，人流假3天（限本人）；陪護假3天（限父母、配偶、子女）。

注：曠工1天、請假累計超過(guò)15天扣發(fā)1個(gè)月績(jì)效工資；累計曠工3天、請假超過(guò)30天、病假超過(guò)3個(gè)月扣發(fā)6個(gè)月績(jì)效工資及福利；累計曠工5天、請假超過(guò)60天、病假超過(guò)6個(gè)月扣發(fā)12個(gè)月績(jì)效工資及福利。

注：特殊工作時(shí)間遲到、早退、請假2倍扣分。如：開(kāi)學(xué)當天、放假當天、各種活動(dòng)日等。

注：男滿(mǎn)58周歲女滿(mǎn)53周歲及患大病堅持正常上班且能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)的人員可計滿(mǎn)勤。

1、教學(xué)人員：經(jīng)學(xué)校核算，本學(xué)期所有學(xué)科周平均工作量為a節。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科每節課權重為1.4；英語(yǔ)學(xué)科每節課權重為1.2；體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、道法、健康學(xué)科每節課權重為1.0。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。計算方法：總節數/總人數=a(即公權平均工作量）；折合分：(個(gè)人周上課節數/a)x30=個(gè)人所得分)。

2、行政管理人員：正校級領(lǐng)導計滿(mǎn)工作量a，其他管理人員等在所任學(xué)科周課時(shí)基礎上加課時(shí)。重復身份的，只加最高分、不累積加分。超出或不足課時(shí)的另外加減核算。

3、工勤人員：專(zhuān)職二線(xiàn)人員計4/5a。因學(xué)校工作需要特殊情況特殊對待。

主要考核教職工崗位職責、安全管理職責履行情況、工作成績(jì)、態(tài)度和責任心等。從考試成績(jì)、作業(yè)教案、教研情況、聽(tīng)課記錄、教師榮譽(yù)這五項教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行考評。具體細則由學(xué)校教導處負責制定并執行，并按每期6個(gè)月本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，對每一位老師進(jìn)行量化考評。

(一)、考試成績(jì)（20分）：

按照中心?；驅W(xué)區組織的各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量測評中名次為依據，全鄉前3名積20分，第四名積18分，第五名積16分，第六名積14分，第七名積12分，第八名積10分，第九名積8分，第十名積6分，第十一名積6名。升一名次加4分，二個(gè)名次加10分，升三個(gè)名次加15分。滿(mǎn)分為20分，超過(guò)不累計。

根據學(xué)科特點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行質(zhì)量檢測的學(xué)科的教學(xué)人員可積18分。

(二)、作業(yè)教案（20分）：

作業(yè)檢查a等，加10分；b等，加8分；c等，加6分。d等4分。作業(yè)無(wú)0分、

教案檢查a等，加10分；b等，加8分；c等，加6分。d等4分。教案無(wú)0分。

作業(yè)教案考核細則：

1、教案：a級：環(huán)節規范，書(shū)面整潔，有儲備課2節以上。b級：環(huán)節規范、書(shū)面整潔、備課同步。c級：環(huán)節基本規范、書(shū)面基本整潔、缺課時(shí)。d級：缺5課時(shí)以上。

2、作業(yè)：a級：書(shū)面美觀(guān)整潔、書(shū)寫(xiě)認真、批改有用心批語(yǔ)、有批改記錄。b級：書(shū)面干凈、書(shū)寫(xiě)認真、批改有簡(jiǎn)單評語(yǔ)、有批改記錄。c級：書(shū)面基本干凈、書(shū)寫(xiě)基本認真、批改不及時(shí)，批改有零星評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。d級：書(shū)面不干凈、書(shū)寫(xiě)不認真、批改不及時(shí)、無(wú)評語(yǔ)、無(wú)批改記錄。

教案作業(yè)量化檢查每月進(jìn)行一次。最后平均得分計入績(jì)效考核方案。

(三)、政治學(xué)習、公開(kāi)課、教研等活動(dòng)（5分）：

能按時(shí)參加各種活動(dòng)不遲到、不早退，加5分；請假1次，扣0.5分；遲到早退，一次扣0、2分。

(四)、聽(tīng)課記錄、札記（5分）：

每學(xué)期聽(tīng)課20節，聽(tīng)課記錄、札記數量足并記錄詳細書(shū)寫(xiě)認真，有課堂評價(jià)，加5分；少1節（篇）扣0.5分；以此類(lèi)推。

1、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。

2、職業(yè)道德：教師對學(xué)生變相體罰;搞有償家教，造成不良社會(huì )影響;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣除本項分數。

3、為人師表：在公開(kāi)場(chǎng)合(或網(wǎng)絡(luò )上)語(yǔ)言不文明，撥弄是非，語(yǔ)言有損學(xué)?；蛩诵蜗?，影響團結，查證屬實(shí)的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

4、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等每次扣2分。因非客觀(guān)原因推遲完成的每次扣1分。

5、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣5分，受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。

備注事項：

有下列行為之一者，績(jì)效考核為0分。

1、觸犯國家法律及有關(guān)規定，受組織處理者，如：信訪(fǎng)舉報、體罰學(xué)生、進(jìn)行有償家教、亂收費、亂發(fā)資料、由于工作失誤造成重大責任事故等。經(jīng)調查情況屬實(shí)的，績(jì)效考核為零分。構不成組織處理的，酌情扣10—20分。

2、在編不在崗人員、借調在教育系統之外人員、停發(fā)工資人員、解聘人員、年度考核不合格和未參加考核人員?？?jì)效考核為零分。

3、凡在網(wǎng)絡(luò )、校訊通、微信群等公眾平臺發(fā)布違規違紀言論及與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的信息或散布轉發(fā)不良信息、謠言等行為的，視情節輕重扣5-20分；對社會(huì )、學(xué)?；蛩嗽斐蓢乐赜绊懙?，績(jì)效考核為零分。

本細則根據實(shí)際工作情況及時(shí)調整，適時(shí)完善。

學(xué)?？?jì)效工資考核方案

為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，建立健全教師績(jì)效考核制度，推進(jìn)我校教師績(jì)效工資制度順利實(shí)施，根據教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[2015]15號）、《關(guān)于全省義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的意見(jiàn)》（鄂政辦發(fā)[2015]48號）和《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作指導意見(jiàn)》的要求，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。

實(shí)施績(jì)效考核工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：

1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

2、以德為先，注重實(shí)績(jì)。完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4、客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁鎖。

5、為了學(xué)校長(cháng)遠科學(xué)發(fā)展，學(xué)校實(shí)行公平優(yōu)先、兼顧效率、優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得、獎優(yōu)罰劣的獎勵原則。

實(shí)施績(jì)效考核的對象是按國家規定執行事業(yè)單位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式在編在崗工作人員。本年度我校正式在編在崗教學(xué)一線(xiàn)的教師為80人。

教師績(jì)效考核包括師德考核與履職考核。

（一）師德主要考核教職工遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。

（二）履職主要考核教職工履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。

1、教師履職考核主要包括教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)效果、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及教育教學(xué)工作貢獻等方面。

（1）教學(xué)工作量主要考核教師承擔教育教學(xué)任務(wù)的情況。教師基本工作量暫按鄂政辦發(fā)（2001）112號文件中關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標準周課時(shí)數的規定執行。

（2）教育教學(xué)過(guò)程主要考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中履行崗位職責情況。重點(diǎn)考核教學(xué)準備、課堂教學(xué)實(shí)施、德育滲透、課后輔導、作業(yè)批改、組織考試和課外實(shí)踐活動(dòng)等常規教學(xué)過(guò)程的落實(shí)情況。要通過(guò)考核，引導教師認真落實(shí)教育教學(xué)工作的`各個(gè)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。

（3）教育教學(xué)效果主要考核教職工目標任務(wù)完成情況及成效。主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據，包括學(xué)生身心健康、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)等，不得把升學(xué)率作為考核指標，要引導教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)習特別是學(xué)習上有困難或有不良行為習慣的學(xué)生。

（4）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。主要包括教師參加專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓，完成規定的繼續教育培訓學(xué)分、參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。

（5）教育教學(xué)工作貢獻主要考核教師在履行崗位職責過(guò)程中做出的突出貢獻和工作成績(jì)，包括教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的情況，受到各級政府或部門(mén)表彰情況，獲得教育教學(xué)成果獎勵等。

2、班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。對班主任工作，重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。要鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量、高水平做好班主任工作，當好學(xué)生的人生導師、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、校長(cháng)的績(jì)效考核內容包括德、能、勤、績(jì)、廉等五個(gè)方面，書(shū)記的考核可參照校長(cháng)的考核辦法進(jìn)行，他們的考核都由中心校集中進(jìn)行。

4、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和特殊崗位人員的履職考核按照其工作職責確定考核內容。主要包括工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jì)等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。

（一）師德考核的方法

根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從教師工作態(tài)度、道德行為、遵紀守法、愛(ài)護學(xué)生和公益活動(dòng)等方面制訂出考核辦法，學(xué)期末根據考核辦法和日常記錄，結合民主評議（學(xué)生評教、家長(cháng)評教、師德考核小組評教）結果計算出各位教職工的師德分數，根據上級有關(guān)文件精神得出每位教師的師德等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。

（二）履職考核的方法

1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)效果、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及教育教學(xué)工作貢獻等方面。

2、 事假、病假和曠工，未認真履行工作職責、違反工作紀律扣減一定獎勵性績(jì)效工資。

（1）坐班遲到、早退每人次扣減2元；辦公室衛生打掃不徹底，出現負面影響的每次扣減5元。無(wú)故缺勤（婚喪產(chǎn)病事假等需出示請假條）一節扣減5元；無(wú)故缺勤一天扣減20元；一周請假2次以上每人次扣減2元。事假、病假和曠工天數超過(guò)上級規定，扣減50200元。

（2）教師值日考勤：未到崗每人次扣減10元，遲到、早退、到崗但不負責每人次扣減5元。

（3）備、講、批、輔、考、聽(tīng)、學(xué)等教學(xué)、研訓環(huán)節不到位的，經(jīng)檢查不合格的，每次每項扣減5元。學(xué)校統考過(guò)程中，未按要求完成各項工作的，按統考規則執行。

3、有下列情形之一者，獎勵性績(jì)效工資為零，并扣減基礎性績(jì)效工資100300元：

（1）工作量嚴重不足，又不服從學(xué)校工作安排的；

（3）擅自脫離工作崗位嚴重影響教育教學(xué)工作的；

（4）長(cháng)期病事假的；

（5）履行職責不到位，出現嚴重教學(xué)失誤或造成重大人身、財產(chǎn)安全責任事故的；

（6）嚴重違規違紀，造成不良社會(huì )影響的；

（7）非法組織、串聯(lián)越級上訪(fǎng)或群體上訪(fǎng)，影響穩定大局，造成造成不良社會(huì )影響的。

1、教師師德考核不合格的，其績(jì)效考核確定為不合格，不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。

2、教師基礎性績(jì)效工資分配。在師德合格的基礎上，對遵守工作紀律，履行了崗位職責，完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，按月全額發(fā)放基礎績(jì)效工資。否則，按照上面的條款扣除。

3、教師獎勵性績(jì)效工資分配?？?jì)效考核結果是獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。根據考核結果，合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次，適當拉開(kāi)分配差距。最高限額原則上不超過(guò)學(xué)校教師獎勵性績(jì)效工資平均水平的2倍，對少數業(yè)績(jì)尤為突出者最高限額定為2500元。

4、績(jì)效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵、教師教學(xué)質(zhì)量年度考核等工作的重要依據。

5、學(xué)校及時(shí)將績(jì)效考核結果進(jìn)行公示。

（一）獎勵性績(jì)效工資的項目、權重、額度、資金來(lái)源：

1、教職工績(jì)效考核的結果是發(fā)放基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資的重要依據。資金來(lái)源是國撥獎勵性績(jì)效工資。

2、獎勵性績(jì)效工資的項目權重為：班主任津貼占20%，工作量津貼占28%，教學(xué)研訓績(jì)效獎勵占42%，綜合考核獎勵占10%。

3、根據教職工績(jì)效工資發(fā)放政策，國家下?lián)塥剟钚钥?jì)效工資方式是副高、中級、助理級、員級職稱(chēng)的下?lián)苜Y金不同，學(xué)校以1200元/人測算每學(xué)期獎勵性績(jì)效工資總額，多余部分發(fā)放到教師本人。

4、師德考核合格及以上等次的教師獎勵績(jì)效工資100元，教學(xué)質(zhì)量年度考核為二級乙等及以上等次的教師獎勵績(jì)效工資100元，以此作為獎勵性工資基數。

5、我校用于浮動(dòng)的獎勵性績(jì)效工作總額為80人×1000元=80000元。

（二）、獎勵性績(jì)效工資各項金額核定：

1、班主任津貼總額：80000元×20%=16000元。

2、工作量津貼總額：80000元×28%=22400元。

3、教學(xué)績(jì)效獎勵總額：80000元×28%=22400元。

4、研訓成果獎勵總額：80000元×14%=11200元。

5、綜合考核獎勵總額：80000元×10%=8000元。

（三）、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的細則：

1、班主任津貼：

（1）班主任的津貼總額為80000元×20%=16000元。

（2）班主任的津貼總額中的13.5%（即80000元×13.5%=10800元）為班級工作績(jì)效獎勵，根據《班級管理考核制度》，視班級管理情況，由政教處量化評比核定。

（3）班主任的津貼總額中的6.5%（即80000元×6.5%=5200元）為班主任工作量津貼，納入學(xué)?？偣ぷ髁恳黄鸷硕òl(fā)放。班主任工作量納入學(xué)?？偣ぷ髁恳黄鸷怂?。

2.工作量（課時(shí)、超課時(shí)津貼）的津貼：

（1）工作量（課時(shí)、超課時(shí)津貼）的津貼總額為80000元×28%=22400元+80000元×6.5%=5200元=27600元。

（2）按照鄂政辦發(fā)（2001）112號文件中關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標準周課時(shí)數的規定，初中非寄宿制學(xué)校教師周課時(shí)14―16課時(shí)，我校為寄宿制學(xué)校，核定標準工作量為16課時(shí)。

（3）工作量津貼以標準工作量為基數，擔任標準工作量工作的教師獎勵工作量基本津貼200元。超出標準工作量10%的部分每個(gè)工作量津貼獎勵40元，超出標準工作量20%的部分每個(gè)工作量津貼獎勵50元，超出標準工作量30%的部分每個(gè)工作量津貼獎勵60元，超出標準工作量40%的部分每個(gè)工作量津貼獎勵80元；低于標準工作量10%的每個(gè)工作量扣50元，低于標準工作量20%的每個(gè)工作量扣80元低于標準工作量30%及以上的每個(gè)工作量扣100元。

如有結余，結余部分納入綜合考核獎勵。

（4）工作量的計算辦法按照《工作量管理制度》執行。

【說(shuō)明】標準工作量的核定因每學(xué)年正式在編在崗的教師不同而不同，超出標準工作量和低于標準工作量津貼會(huì )隨之變化。

3、教學(xué)績(jì)效獎勵：

（1）教學(xué)績(jì)效獎勵總額為=80000元×28%=22400元

（2）根據《教學(xué)績(jì)效管理制度》計算出教師教學(xué)績(jì)效得分，得分超過(guò)12分的教師教學(xué)績(jì)效獎勵=（得分12）×30元。

（3）教學(xué)績(jì)效獎勵總額中剩余部分的平均數設定為教學(xué)基數獎勵，教學(xué)績(jì)效得分為12分及以上分數的教師可獲得基數獎勵，得分為10分的教師不享受基數獎勵。

4、研訓效果獎勵：

（1）研訓成果獎勵總額：80000元×14%=11200元。

（2）研訓成果獎勵根據《教科研管理考核制度》，視教師獲獎情況，由教科室量化核定。如實(shí)際獎勵未超過(guò)總額，根據實(shí)際情況發(fā)放，結余部分作為機動(dòng)資金，納入綜合考核獎勵；如超過(guò)總額，則折算后發(fā)放。

5. 綜合考核獎勵：

（1）參加綜合考核的教師為80人。獎勵總額為80000元×10%=8000元。

（2）師德考核為前30的教師每人獎勵40元，31至50名的教師每人獎勵10元，51名及以后的教師不享受獎勵。

（3）教學(xué)質(zhì)量年度考核為前30的教師每人獎勵80元，31至50名的教師每人獎勵20元，51名及以后的教師不享受獎勵。

（4）結余部分作為值日教師津貼，值日教師工作符合政教處考核要求，每學(xué)期津貼為100元。

6、臨時(shí)性工作、代課等津貼

臨時(shí)性工作和任務(wù)：含代課、加班、救火、搶險、招生走訪(fǎng)、開(kāi)學(xué)組織工作等。臨時(shí)代課，指教師因公出差，費用由學(xué)校承擔；教師私事請假的，自己請人代課，學(xué)校不負擔費用；學(xué)校平時(shí)盡量不安排加班，確需寒暑假、節假日加班的，由分管領(lǐng)導估算工作量，原則是每天以20元為限；臨時(shí)代課為每個(gè)工作量4元。

校長(cháng)績(jì)效工資考核方案

電大績(jì)效工資考核方案

考核績(jì)效工資實(shí)施方案

根據《福州市其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》(榕人薪【20__】8號)，以及《福州市鼓樓區其他事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》(鼓人綜【20__】88號)文件精神，為充分調動(dòng)廣大干部工作的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，結合街道實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導思想。

以事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施為契機，在區人事局、區財政局核定的績(jì)效工資總量?jì)?，建立符合街道特點(diǎn)的績(jì)效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推動(dòng)街道各項工作持續健康快速發(fā)展。

二、分配原則。

1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎勵性績(jì)效考核工資分配以個(gè)人年度工作目標責任和日常工作業(yè)績(jì)作為主要依據，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向責任重大崗位、業(yè)績(jì)突出的人員傾斜。

2、堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則?？?jì)效工資考核分配實(shí)施過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，考核結果由街道黨政辦定期張榜公布，切實(shí)做到公平、公正、公開(kāi)。

3、堅持“科學(xué)合理”原則?？?jì)效考核工資分配方案要統籌兼顧街道各類(lèi)人員之間績(jì)效工資分配關(guān)系，力求科學(xué)合理，并根據街道及工作人員的實(shí)際情況，逐步完善分配方案。

三、獎勵性績(jì)效工資分配的對象、額度及構成。

街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。

街道現有事業(yè)編制在崗、在編工作人員16名，20__年基礎性績(jì)效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績(jì)效工資總計11793×12=141516元。

績(jì)效工資由基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩個(gè)部分組成，其中基礎性績(jì)效工資按基金冊每月發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資按實(shí)際情況考核后予以發(fā)放。

獎勵性績(jì)效工資由管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務(wù))補貼和年終業(yè)績(jì)獎勵補貼三個(gè)部分構成。其中管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務(wù))補貼每月造冊發(fā)放，年終業(yè)績(jì)獎勵補貼待年終考核后統籌發(fā)放。

(一)管理崗位(責任)補貼。

1、管理崗位(責任)補貼總額：管理崗位(責任)補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的5%，20__年總額為141516×5%=7075.8元。

2、管理崗位(責任)補貼的計算：街道現有股級干部9名，每月每人管理崗位(責任)補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。

此項余額部分(7075.8-7020=55.8元)作為年終業(yè)績(jì)獎勵補貼。

(二)日常工作量(任務(wù))補貼發(fā)放辦法。

1、日常工作量(任務(wù))補貼總額：日常工作量(任務(wù))補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的85%，20__年日常工作量(任務(wù))補貼總額為141516__85%=120288.6元。

2、日常工作量(任務(wù))補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時(shí)工作量(加班)，考核按《東街街道干部管理辦法》實(shí)施。

3、日常工作量(任務(wù))補貼發(fā)放計算：對遵守考勤制度、按時(shí)完成工作任務(wù)、無(wú)紀律處分的人，每月發(fā)放個(gè)人獎勵性績(jì)效工資的85%;對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績(jì)效50元;對受區級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績(jì)效工資。

(三)年終業(yè)績(jì)獎勵補貼發(fā)放辦法。

1、年終業(yè)績(jì)獎勵補貼總額：年終業(yè)績(jì)獎勵補貼占獎勵性績(jì)效工資構成的10%，20__年年終業(yè)績(jì)獎勵補貼總額為141516__10%=14151.6元。

2、年終業(yè)績(jì)獎勵補貼發(fā)放計算：街道工作人員年終業(yè)績(jì)獎勵發(fā)放按事業(yè)單位干部年終考核結果為依據，對年終考核為合格以上等次的人員，全額發(fā)放年終績(jì)效獎勵補貼;對年度考核為不稱(chēng)職等次的人員，不發(fā)年終業(yè)績(jì)獎勵補貼。

3、對婚、喪、產(chǎn)假期間的工作人員績(jì)效工資予以全額發(fā)放。

五、其他需完善調整及未盡事宜，由街道黨政班子會(huì )議研究決定后執行。

六、本方案自20__年1月1日起執行。

附1：東街街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員花名冊(截至20__年1月1日)。

考核績(jì)效工資實(shí)施方案

為努力實(shí)現__行近三年的發(fā)展目標，進(jìn)一步調動(dòng)__崗位職工的工作積極性，切實(shí)提高員工規范服務(wù)的自覺(jué)性，促進(jìn)各項業(yè)務(wù)的穩步增長(cháng)，壯大資金實(shí)力，經(jīng)x月x日行務(wù)會(huì )各部門(mén)負責人討論決定，我社從__至__作為全程考核時(shí)段，在行內儲蓄崗位實(shí)行績(jì)效工資考核，具體考核辦法如下：

一、指導原則。

堅持按勞分配，實(shí)行多勞多得的分配原則。以本績(jì)效工資考核。

二、考核對象。

本辦法的考核對象為行內的__專(zhuān)柜、__儲蓄所及__儲蓄所。

實(shí)行本績(jì)效工資考核以體現工作業(yè)績(jì)?yōu)橹?，分工作業(yè)績(jì)獎勵和職工日常行為處罰二個(gè)部分。

工作業(yè)績(jì)獎勵指按該所柜日均存款較年初凈增額的x%所計提的獎勵工資。

職工日常行為處罰分職工違反包括勞動(dòng)紀律、服務(wù)質(zhì)量、行風(fēng)行貌、文檔管理、安全保衛以及執行規章制度等方面所承擔的處罰。職工日常行為處罰實(shí)行積分制考核，處罰積分每分按20元按月掛鉤績(jì)效工資。

四、考核方式。

行內部成立考核領(lǐng)導小組。

組長(cháng)：__x。

副組長(cháng)：__x。

成員：______________x。

考核小組負責對考核內容進(jìn)行檢查和核實(shí)，每月根據檢查、核實(shí)結果進(jìn)行績(jì)效工資的分配。

五、考核小組按員工所在單位設立處罰積分檔案，扣分標準如下：

1、上班時(shí)間不穿行服，男、女員工不打領(lǐng)帶，不按規定佩戴員工標識牌的扣1分。

2、配戴飾物不得體或涂有色指甲扣1分。

3、窗口女員工長(cháng)發(fā)未扎起或漂染異色頭發(fā)扣1分;男員工剃光頭扣3分;。

4、在辦公椅靠背上掛衣物、在操作臺上堆放非辦公用雜物，扣1分。

6、營(yíng)業(yè)時(shí)間坐姿不端、行為不雅，扣1分;。

7、服務(wù)時(shí)不使用十字文明用語(yǔ)或使用不規范、服務(wù)態(tài)度不端正，扣1分;。

8、員工接聽(tīng)電話(huà)時(shí)不說(shuō)‘你好’扣1分;。

10、營(yíng)業(yè)室內有客戶(hù)時(shí)，員工間不允許閑聊，違者扣1分;。

11、辦理業(yè)務(wù)效率低下使客戶(hù)極不滿(mǎn)意的，扣1分;。

12、除午餐時(shí)間外，臨柜員工離開(kāi)操作臺時(shí)間超過(guò)15分鐘，扣1分;。

14、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)員工工作時(shí)間飲酒，扣10分;。

15、上班時(shí)間未經(jīng)請假私自外出，扣10分;遲到、早退扣2分;。

16、儲蓄網(wǎng)點(diǎn)員工無(wú)故離崗扣10分;。

20、柜員名章、柜員卡、重要單證等不按規定保管的，扣5分;。

21、業(yè)務(wù)檢查時(shí)發(fā)現缺少業(yè)務(wù)憑條，扣2分;憑證上漏章的，扣1分;。

22、未經(jīng)同意不參加社內各種培訓及會(huì )議的員工扣1分;。

23、網(wǎng)點(diǎn)未按規定使用監控設備或監控設備出現故障未按規定及時(shí)報修的扣5分;。

24、因管理不善導致設備、用品丟失、損壞，扣2分;。

25、因服務(wù)態(tài)度不好或不保證營(yíng)業(yè)時(shí)間被客戶(hù)投訴到上級行，調查屬實(shí)的，扣5分;。

小學(xué)績(jì)效工資考核方案

根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)的通知》（國辦發(fā)[20xx]133號），《省人民政府辦公廳轉發(fā)省人事廳等部門(mén)關(guān)于全省義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資意見(jiàn)的通知》（鄂政辦發(fā)[20xx]48號和《陸安市教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資考核工作的指導意見(jiàn)》等文件精神和相關(guān)要求，結合我校實(shí)際情況，特制定此試行方案。

我校在職正式工作人員、退休（職）人員均屬這次績(jì)效工資實(shí)施的范圍。

績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠??；A性績(jì)效工資主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，占績(jì)效工資總量的70%，具體標準依崗位設置，依照上級規定按月發(fā)放。獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，占績(jì)效工資總量的30%，依考核結果分配。退休（職）人員生活補貼標準按上級規定執行。實(shí)施績(jì)效工資后，學(xué)校不得在核定的績(jì)效工資總量外自行發(fā)放任何津貼補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進(jìn)行分配。

1、學(xué)校年度獎勵性績(jì)效工資以市教育局測算的人年均數×在職正式工作人員總人數為獎勵性績(jì)效工資總和。

2、獎勵性績(jì)效工資分上下兩學(xué)期兩次考核（1～6月；7～12月），由學(xué)校造冊匯總，報教育局人事股審核，送市財政局審定發(fā)放。

3、崗位津貼（除班主任、擔任兩個(gè)班數學(xué)教師、計生干事外，其他不重復）。

（1）班主任：每月150元×10個(gè)月。

（3）擔任兩個(gè)班數學(xué)教師、校委會(huì )成員、微機教師（不重復）：每月100元×10個(gè)月。

（4）計生干事：每月30元×10個(gè)月。

4、超課時(shí)津貼：每課時(shí)5元（周標準課時(shí)：語(yǔ)文教一個(gè)班、數學(xué)教一個(gè)班兼2節課、英語(yǔ)教4個(gè)班、音體美18節、微機16節、科學(xué)社會(huì )14節。注：擔任兩個(gè)班數學(xué)教師和微機教師除外。）。

（1）優(yōu)秀班級考核：合計約3萬(wàn)元。

（2）單項獎：合計約2萬(wàn)元。

（3）安全獎：合計約2萬(wàn)元。

（4）全勤獎：合計約5萬(wàn)元。

（5）年度考核：合計約5萬(wàn)元。

（6）績(jì)效考核：合計約4萬(wàn)元。

（7）代課時(shí)補貼：合計約1萬(wàn)元。

1、此方案自教代會(huì )討論通過(guò)之日起實(shí)施，如有變化以教育局文件精神為準。獎勵性績(jì)效工資總和以當年市教育局測算人年均數和在職人數為依據。

2、教學(xué)成果及綜合績(jì)效考核獎勵性工資部分，按測算總數以實(shí)際情況進(jìn)行分配發(fā)放。

3、如有剩余部分按平均發(fā)放，如出現不足按比例下調。

工廠(chǎng)績(jì)效工資考核方案

學(xué)?？?jì)效工資考核方案

事業(yè)單位是依法設立的、從事教育、科技、文化、衛生等公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的的社會(huì )組織，這必須位決定了事業(yè)單位所應具有的四大特征，即：依法設立、從事公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的、社會(huì )組織。

從事公益服務(wù)、不以營(yíng)利為目的是事業(yè)單位最重要的特征，由此也決定了事業(yè)單位的績(jì)效考核與企業(yè)的績(jì)效考核有著(zhù)本質(zhì)的區別，它不能簡(jiǎn)單地以利潤和經(jīng)濟成本為目標，而是要衡量所帶給的公共服務(wù)的社會(huì )轉移價(jià)值，而這種衡量存在三個(gè)較大的難點(diǎn)：

（一）難以確定：所謂難以確定，就是公共服務(wù)的評價(jià)標準難以確定，比如中小學(xué)教育質(zhì)量，我們期望中小學(xué)為社會(huì )帶給素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì)，如何衡量素質(zhì)，目標難以確定，于是，多數教育管理部門(mén)以分數和升學(xué)率作為評估學(xué)校教育質(zhì)量的指標，因為這一指標容易確定，但遺憾的是，這種容易確定的、明確的指標，卻往往不能代表事業(yè)單位的設立使命。

（二）難以量化：所謂難以量化，就是公共服務(wù)的評價(jià)標準難以完全定量衡量，比如社區醫療衛生服務(wù)，很重要的一項工作就是健康服務(wù)與健康教育，而由于區域的不同、服務(wù)對象的不同，對此項工作的考核標準就比較難以量化，考核就有必須的難度。

（三）難以衡量：所謂難以衡量，就是公共服務(wù)的評價(jià)數據難以計算和獲取，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)值、利潤、合格率、成本等都能夠透過(guò)企業(yè)的財務(wù)信息獲得，而事業(yè)單位則不然，一是有些工作的效果要經(jīng)過(guò)較長(cháng)的時(shí)間才能顯現，二是針對公共服務(wù)的考核往往要引入社會(huì )評價(jià)的方式，要選取相當數量的樣本進(jìn)行調查，實(shí)現成本較高。

正因為此，事業(yè)單位普遍感覺(jué)績(jì)效考核推行起來(lái)的難度很大，而本次事業(yè)單位的績(jì)效工資改革又將考核的問(wèn)題再次推上了桌面－既然是績(jì)效工資，必然要有配套的績(jì)效考核體系，產(chǎn)生考核結果，并將結果應用于工資的發(fā)放。這一矛盾如何解決？集多年為企事業(yè)單位設計績(jì)效考核方案的經(jīng)驗，筆者認為，事業(yè)單位啟動(dòng)績(jì)效考核，不必須要求面面俱到、十分完美，但務(wù)必把握好“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，即：以績(jì)效改善為中心，以程序公平與標準公平為基本點(diǎn)。

（一）以績(jì)效改善為中心。

客觀(guān)地看，相對于企業(yè)績(jì)效考核，除少數相對市場(chǎng)化的單位之外，絕大多數事業(yè)單位的績(jì)效考核還處于起步階段，許多單位的干部、員工甚至還不能完全區別績(jì)效管理、績(jì)效考核、考評、民主測評、目標管理、職責制的概念，因此，對于多數事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，第一輪的績(jì)效考核體系的建設和運行，更多的是績(jì)效管理概念的普及、理解與導入。在這一階段，我們個(gè)性需要向全體人員灌輸的概念是：績(jì)效管理是一個(gè)循環(huán)，自績(jì)效計劃開(kāi)始，經(jīng)過(guò)績(jì)效輔導、績(jì)效考核、績(jì)效反饋到考核結果的應用，構成了一個(gè)閉環(huán)；經(jīng)總結提高后，進(jìn)入下一輪績(jì)效循環(huán)；在這一過(guò)程中，組織績(jì)效呈螺旋上升的趨勢；而績(jì)效管理的目的，正是促進(jìn)被考核者達成目標，并實(shí)現績(jì)效的持續改善。其中，考核只是績(jì)效管理的一個(gè)環(huán)節，績(jì)效工資只是績(jì)效考核結果的一種應用方式，考核不是目的而僅僅是績(jì)效改善的手段。

有了這樣的指導思想，大家就會(huì )把目光聚焦在如何實(shí)現績(jì)效的改善上面，而不是把考核結果僅僅當作分配的依據，而過(guò)分關(guān)注其公平性?？陀^(guān)地講，績(jì)效考核的結果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對公平的因素，即使是企業(yè)的績(jì)效考核也是如此，事業(yè)單位的考核更是無(wú)法做到，因為公共服務(wù)的價(jià)值和質(zhì)量本來(lái)就難以衡量，在不同區域、不同社會(huì )環(huán)境下、針對不同目標群體的服務(wù)更加難以建立完全公平的評價(jià)標準。此外，即便這樣的標準能夠找到，取樣、清洗、計算的成本也將十分之高，可能導致績(jì)效考核這一管理活動(dòng)的投入產(chǎn)出比過(guò)低，無(wú)法長(cháng)期持續。

（二）程序公平。

所謂程序公平，即績(jì)效管理的體系科學(xué)公平，程序規范公正，結果透明公開(kāi)。

事業(yè)單位績(jì)效考核首先要做到程序公平。之所以這樣說(shuō)，基于三個(gè)思考：首先，事業(yè)單位的性質(zhì)決定了其考核指標的量化程度低、標準化程度低，在這樣的前提下，如果再不能很好地解決程序公平問(wèn)題，則考核的公信力將大受影響；其次，績(jì)效考核體系的建設需要在實(shí)踐中不斷積累和摸索，而事業(yè)單位績(jì)效考核剛開(kāi)始全面推行，案例、經(jīng)驗、數據庫等都不完善，因此，需要先從程序的規范入手，因為程序的規范難度相對較??；第三，透過(guò)程序的固化，能夠引導全員觀(guān)念的轉變，由傳統的為發(fā)獎金而開(kāi)展的年終考評轉變?yōu)闉閷?shí)現目標而進(jìn)行的績(jì)效管理。

實(shí)現程序公平，首先需要領(lǐng)導的高度重視，其次需要透過(guò)培訓令大家理解、認同績(jì)效管理的好處與目的，第三要設計科學(xué)、規范、可操作的程序，第四要引入軟件等方法，將績(jì)效管理程序固化、標準化，使之能夠可持續執行，避免“一陣風(fēng)、運動(dòng)式”的績(jì)效考核。

某公積金中心績(jì)效考核體系的建設中就充分體現了這一思想。首先，透過(guò)對國內外同行業(yè)的調研、考察，公積金中心系統規劃了績(jì)效管理的工作框架，明確了績(jì)效考核的層級關(guān)系，以及績(jì)效管理的基本流程。根據中心的工作特點(diǎn)，采用了定量與定性相結合的方式，定量指標跟實(shí)際工作量相結合計算，定性指標采用360度評價(jià)打分，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個(gè)標度，針對每個(gè)標度設計了可供參照考核的評分標準，使得打分更加準確、便利。同時(shí)，該中心在咨詢(xún)公司的協(xié)助下，適時(shí)導入了績(jì)效管理信息系統，使得績(jì)效管理工作格式化、標準化、程序化，大大降低了績(jì)效考核的工作強度，提高了考核體系的可用性。

透過(guò)上述措施和技術(shù)，該中心實(shí)現了績(jì)效管理程序的公平化、標準化，考核工作得到了全體干部、員工的認可，有效地推動(dòng)了工作質(zhì)量和效率的改善，也得到了上級主管部門(mén)的高度認可。

（三）標準公平。

所謂標準公平，對于績(jì)效管理的要求則更高，它要求績(jì)效管理的目標能夠轉化為一套具有領(lǐng)先性、體系性、可操作性的指標和標準并有效分解到被考核單元（組織、部室、崗位），同時(shí)，透過(guò)配套的數據收集與管理體系，對每個(gè)被考核單元給出客觀(guān)、公平的評價(jià)。

事業(yè)單位績(jì)效考核的終極目標是要做到標準公平。所謂標準公平，體此刻四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

首先，一個(gè)績(jì)效管理良好的組織，其績(jì)效考核的整體指向必然是組織的戰略或經(jīng)營(yíng)目標，因此，事業(yè)單位的績(jì)效考核工作要做好，首先要有單位的戰略或年度目標，因為這才是績(jì)效考核真正的目的和方向。就應說(shuō)，這方面事業(yè)單位的基礎還是有的，一般都有每年的工作計劃和工作報告，這是一個(gè)很好的基礎條件。

其次，需要有一套程序、一個(gè)部門(mén)或崗位負責分解上述目標，構成針對中層以上管理人員和科室的考核指標，我們稱(chēng)為“戰略解碼”，這項工作是一項長(cháng)期性的工作，每個(gè)季度、每個(gè)月都需要跟蹤指標的完成狀況、并根據環(huán)境變化進(jìn)行調整。

第三，需要建立分層分類(lèi)的崗位考核指標庫，以及針對科室負責人的績(jì)效考核培訓體系。只有分層分類(lèi)，才能體現不同崗位的工作職責和工作特點(diǎn)；而科室負責人是績(jì)效考核的中間層，只有這一層級的管理人員熟練、技巧、規范地使用績(jì)效考核的方法，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層，并根據表現給予每一位員工科學(xué)、客觀(guān)的考核結果。

第四，需要建立一套數據的收集和評估程序。需要財務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室帶給的數據，要明確職責人、數據提交時(shí)間、數據報送口徑；需要考核小組、述職會(huì )或360度評價(jià)的，要建立盡可能詳盡的評價(jià)標準或“目標錨”；需要外部評價(jià)的，要做好外部評價(jià)機構的選取、管理和審核工作。

當然，績(jì)效標準的建設非一日之功，需要長(cháng)期的實(shí)踐、積累與調試，從而找到考核精度與考核成本的平衡點(diǎn)。

小學(xué)績(jì)效工資考核方案

為認真貫徹落實(shí)國家和省市關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jì)效工資分配政策，進(jìn)一步規范教職工收入分配秩序，構建科學(xué)、公正的校內獎勵工資分配制度，調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，根據xx市人民政府辦公室，結合我市和我校實(shí)際，制定本方案。

教職工績(jì)效工資項目分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分，其中基礎性績(jì)效工資設立崗位津貼和地方補貼兩個(gè)項目，教職工工資按月發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放則根據本方案執行，每學(xué)期發(fā)放一次，資金來(lái)源為市財政局按全市統一標準撥付。

本方案以下內容主要是關(guān)于獎勵性績(jì)效工資的分配辦法。

中學(xué)在編的正式教職工。

（一）堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績(jì)的工作人員傾斜。

（二）堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

獎勵性績(jì)效工資全部用于工作量考核獎勵，稱(chēng)為工作量考核獎勵性績(jì)效工資。根據曲阜市興教助學(xué)有限公司的運營(yíng)實(shí)際，適當加以貼補。

（二）工作量考核獎勵性績(jì)效工資分配辦法：

按照省市有關(guān)規定，參考部分學(xué)校關(guān)于教師工作量的計算辦法，根據我校實(shí)際情況，制定本辦法。

1、課時(shí)量計算辦法。

（1）系數設置。

語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)：1.2物理、化學(xué)：1.1。

思品、歷史、地理、生物、體育、音樂(lè )、美術(shù)、寫(xiě)、信息技術(shù)：1.0。

班會(huì )：1.3俱樂(lè )部活動(dòng)、社團活動(dòng)輔導：1.5。

晨讀輔導：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1、2課時(shí)自習：0.6。

由教務(wù)處或級部安排的代上課，代上課教師達到平均工作量者，代別人上課每節為本學(xué)科系數的2倍，達不到平均工作量者則按原系數計。

平時(shí)由教務(wù)處或級部安排代別人看自習1.2。

因公、私事個(gè)人調上，學(xué)校不作統計。因上級安排其它事務(wù)性工作（非外出學(xué)習）級部安排別人上課，本人按原節次計量。

被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時(shí)不計本人課時(shí)量；因事假所缺課時(shí)不計本人課時(shí)量的同時(shí)，再扣除0.5倍課時(shí)量。

跨學(xué)科、跨級部教學(xué)，所跨的學(xué)科系數為原系數的1.5倍。

學(xué)校有接待任務(wù)安排的或教師自行申請的接待課每節以0.5分計入考核總分。

學(xué)校統一組織的期中、期末考試按實(shí)際節次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時(shí)量中扣除實(shí)際節次，考務(wù)人員同監考教師，參與閱卷一科次按4課時(shí)計（包括計分統計人員）。

（2）相關(guān)說(shuō)明。

a、以上所列系數包涵了本學(xué)科教學(xué)的整個(gè)過(guò)程和全部?jì)热?，體育老師帶課間操等同于文化學(xué)科的作業(yè)，不再單獨計工作量；晚自習不計工作量；班主任帶課間操不單獨計工作量。

b、我校在外校交流的老師績(jì)效工資按上級撥付數量每學(xué)期發(fā)放一次或與其任教學(xué)校協(xié)商后可參與該校的統一考核，參與績(jì)效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結果乘以三分之一。（因人上級撥付部分由原單位發(fā)放）。

c、班主任工作、學(xué)校安排的值班、晚自習看班和學(xué)校安排的其它臨時(shí)性或階段性工作不適用本規定。

2、管理工作工作量折算標準（單位：標準課時(shí)/周）。

中層正職：11。

中層副職（含級部副主任）：8。

級部委員：5。

學(xué)科委員：4。

黨政辦公室、教務(wù)處、德育處職員6。

其他處室職員3。

學(xué)校報刊主、副總編每期計10課時(shí)，計入當月。

團委委員：3。

兼職功能室管理員：1。

以上各崗位如再有非本職能范圍內兼職，在以上相應量的基礎上加1。專(zhuān)職教輔工勤人員臨時(shí)安排的其他非本職工作，計入附加工作量。

3、具體核算方法。

（1）女教師年滿(mǎn)45周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以1.4計，年滿(mǎn)50周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以2計；男教師年滿(mǎn)50周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以1、4計，年滿(mǎn)55周歲所代課節按實(shí)有課節數乘以2計。

（2）根據所代課情況和兼職管理情況，各級部記錄、核實(shí)，每四周公示一次。

（3）學(xué)期末，教務(wù)處根據級部統計情況，按月（四周）計算。

為調和學(xué)科之間的差距，課時(shí)分主課和輔課兩種性質(zhì)計算。主課為課程表中安排的正課課時(shí)。其余均為輔課，如早讀、活動(dòng)課、俱樂(lè )部活動(dòng)時(shí)看自習、監考、閱卷、管理量、乘系數后的班會(huì )等。

以級部為單位計算各月的主課平均課時(shí)量（級部主課時(shí)數總和除以標準科任教師數）。個(gè)人主課量根據超出或低于主課平均課時(shí)的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實(shí)際課時(shí)加入工作總量。個(gè)人主課課時(shí)計算具體辦法：

情況一：超出月平均課時(shí)的30%以上的部分，乘以3。

情況二：超出月平均課時(shí)的0%-30%的部分，乘以2。

情況三：平均課時(shí)及下調2課時(shí)以?xún)鹊模ㄈ缙骄鶠?5課時(shí)，則14、13以平均計），按實(shí)際課時(shí)計。

情況四：低于月平均課時(shí)的30%以?xún)龋ê┑?，乘?5%。

情況五：低于月平均課時(shí)的30%以上的，乘以75%。

個(gè)人績(jì)效=人均每月績(jì)效工資x標準人數/（賦值后的級部月主課課時(shí)總量+級部月輔課課時(shí)總量）x（個(gè)人賦值后的月主課工作量+個(gè)人月輔課工作量）。

（4）校級領(lǐng)導、副校級領(lǐng)導、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發(fā)放。

（5）在執行學(xué)?？记谥贫鹊耐瑫r(shí)，執行以下規定：學(xué)期內因事因病申請彈性考勤的教職工，每天1小時(shí)內，每天扣5元，1小時(shí)以上視為請假，長(cháng)期彈性每月扣300元；因私事請假（法定假期除外）5天以?xún)炔蛔隹郯l(fā)處理，5天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元；因病請假7天以?xún)炔蛔隹郯l(fā)處理，7天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元，特殊情況特殊處理；無(wú)故曠工1天或曠教1節扣50元，無(wú)故曠工7天或無(wú)故曠教7節以上不再享受工作量考核獎勵性績(jì)效工資；學(xué)校上班考勤遲到10次以?xún)炔蛔隹郯l(fā)工作量考核獎勵性績(jì)效工資處理，10次以上每次扣10元。以上所扣款額計入教職工學(xué)期工作量考核績(jì)效工資總額，不足部分推延到下學(xué)期。

按政策提前離崗的人員、法定產(chǎn)假期間的人員生活補貼按照相關(guān)規定執行。

組長(cháng)：校長(cháng)書(shū)記。

副組長(cháng)：副校長(cháng)。

成員：科室主任級部主任。

本方案未盡事宜由考核工作領(lǐng)導小組負責解釋。在具體工作和考核過(guò)程中出現突發(fā)性問(wèn)題或一些特殊情況，由考核工作領(lǐng)導小組共議裁決。

護士績(jì)效工資考核方案

工資績(jì)效考核方案

1、現工資由基本工資（崗位工資、薪級工資）、補貼（崗位補貼、工齡工資、全勤、知貼、生活補貼、中艱津貼、電話(huà)費）、獎金組成。

2、增調部分

為使加班、外勤等補助核報工作程序簡(jiǎn)化，本著(zhù)人均增加的原則，現實(shí)行量化管理，維護服務(wù)部門(mén)在崗人員700元/人/月，技術(shù)業(yè)務(wù)部門(mén)在崗人員600元/人/月、行政管理部門(mén)在崗人員500元/人/月。

1、基本工資、補貼和獎金（80%）由人力資源部、財務(wù)部按月核發(fā)。

2、績(jì)效考核獎金由現獎金的20%和增調部分組成。

考核領(lǐng)導小組對部門(mén)按季度考核。

依據公司目標責任考核辦法，考核領(lǐng)導小組根據各部門(mén)簽訂的《目標責任書(shū)》進(jìn)行考核。

1、部門(mén)考核、自查。

各部門(mén)每月按照部門(mén)考核辦法對員工績(jì)效考核獎金先行按100%進(jìn)行考核，并將考核結果及獎金發(fā)放情況報分管領(lǐng)導審批后交人力資源部，由人力資源部、財務(wù)部核發(fā)；部門(mén)負責人績(jì)效考核獎金先行按100%由人力資源部、財務(wù)部核發(fā)。各部門(mén)每季度根據考核內容、標準和要求，對目標任務(wù)的完成情況進(jìn)行全面自查，向分管領(lǐng)導匯報審核后，向考核領(lǐng)導小組下設的辦公室報有關(guān)資料。

2、考核領(lǐng)導小組考核。

考核領(lǐng)導小組通過(guò)聽(tīng)取匯報、實(shí)地查看、重點(diǎn)抽查、查閱資料、聽(tīng)取部門(mén)正職匯報、副職補充等方法，逐項考核確認，量化打分，形成考核意見(jiàn)，并寫(xiě)出初步考核報告（含績(jì)效考核獎金發(fā)放比例）。

3、確定績(jì)效考核獎金發(fā)放比例?？己祟I(lǐng)導小組向經(jīng)理辦公會(huì )提交考核報告，經(jīng)理辦公會(huì )確定部門(mén)考核結果（作為部門(mén)負責人的考核結果），并公示三天。

4、二次調整。

人力資源部根據公司確定的部門(mén)考核結果，對部門(mén)負責人績(jì)效考核獎金進(jìn)行二次調整核發(fā)。各部門(mén)根據公司確定的部門(mén)考核結果及部門(mén)月考核結果，對員工績(jì)效考核獎金進(jìn)行二次調整，在部門(mén)公示一天后報人力資源部調整核發(fā)。

1、各部門(mén)結合工作實(shí)際，制定各自的員工績(jì)效考核辦法，經(jīng)全體員工討論通過(guò)，提交分管領(lǐng)導審核后報考核領(lǐng)導小組通過(guò)后執行。

2、本辦法適用于公司在崗員工。

3、分公司績(jì)效考核辦法根據各自實(shí)際參照執行。

4、本辦法由考核領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。

學(xué)?？?jì)效工資考核方案

根據上級指示精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)?，學(xué)校再安排適量的經(jīng)費(以上級有關(guān)規定為準)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性。

1、按勞分配、效率優(yōu)先的.原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜，充分體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的分配原則。

2、統籌兼顧，合理均衡的原則?？茖W(xué)安排學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，確保學(xué)校內部和諧穩定。

3、“公開(kāi)、公平、公正”的原則?？己朔峙溥^(guò)程全公開(kāi)，切實(shí)做到公平公正。

組長(cháng)：

副組長(cháng)：

成員：

本校在編且在職、在崗的教職工。

績(jì)效工資由月績(jì)效工資，專(zhuān)項津貼和期末質(zhì)量獎三部分構成。

1、上級按我校在編在崗教職工人數核發(fā)的獎勵性績(jì)效工資(績(jì)效工資總額的30%)用于月績(jì)效工資發(fā)放。

2、學(xué)校在可用財力中按每人每年1200元的標準安排資金用于期末質(zhì)量獎及工會(huì )活動(dòng)的開(kāi)支。其中期末質(zhì)量獎每人每期安排450元，教師節工會(huì )活動(dòng)每人安排100元，春節前工會(huì )活動(dòng)每人安排200元。

3、學(xué)校在可用財力中另安排專(zhuān)項資金用于班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，學(xué)校管理層干部津貼等。

1、月績(jì)效工資按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

2、專(zhuān)項津貼按月考核、按月發(fā)放。

3、期末質(zhì)量獎按學(xué)?！豆ぷ骺?jì)效量化方案》量化，在學(xué)期末發(fā)放。

教導處、教科室

1、資金：學(xué)校在編在崗教職工績(jì)效工資總額的30%。

2、考核及發(fā)放：按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

3、月績(jì)效工資組成：

月結構工資由出勤獎勵，課時(shí)獎勵，現實(shí)表現獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時(shí)部分占60%，現實(shí)表現占10%。

績(jì)效工資考核方案

根據績(jì)效工資的有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)?，以?shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護教職工利益，構建科學(xué)合理、公平、公正的激勵機制，規范學(xué)校內部分配辦法，探索建立科學(xué)規范的分配機制，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，以職責和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁?，多勞多得，?yōu)績(jì)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配差距，體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)取主動(dòng)完成各項工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補貼發(fā)放以工作績(jì)效考評結果(教師量化積分)作為主要分配依據，適當拉開(kāi)分配距離，向一線(xiàn)教師，骨干教師和成績(jì)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與獎勵性績(jì)效。

2、根據崗位職責科學(xué)分配，實(shí)行相應職稱(chēng)就近分配。

3、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì )或教代會(huì )經(jīng)過(guò)后實(shí)施。學(xué)校對教職工的思想政治表現、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)本事、履行職責、工作成績(jì)等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jì)四部分，總分為100分(不包括加減分)考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

4、實(shí)行全鄉統籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統籌部分適當向薄弱學(xué)校傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。

1、每月結束，由校行政組織教導處、教研組相關(guān)人員組成考評小組，按考評細則，對照過(guò)程進(jìn)行檢查評估，綜合考評，實(shí)行量化積分，然后將考評結果進(jìn)行公示，無(wú)異議后累計分配一學(xué)期績(jì)效工資。

2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區內的村級完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評辦法進(jìn)行抽查復評，對各校教職工的工作績(jì)效進(jìn)行評定，進(jìn)行津貼發(fā)放。

3、中心完小副校長(cháng)和各村小校長(cháng)由中心完小校長(cháng)考核，中心完小教師由教學(xué)副校長(cháng)按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長(cháng)以學(xué)區為單位，參照本《績(jì)效考核方案》，結合各自實(shí)際。制定本?？己思殑t量化考核本校教師，然后把考核結果報中心小學(xué)審查。

1、績(jì)效工資總額的70%分別按對應檔次按月打入工資帳戶(hù)。

2、績(jì)效工資總額的30%，由學(xué)校統籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，學(xué)校按教師績(jì)效考核結果依照相應職稱(chēng)職責對應量化分配。

凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)文件規定，受到主管部門(mén)通報批評、警告、記過(guò)、開(kāi)除留用察看處分的，或是受到公安機關(guān)刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績(jì)效工資，70%部分列入學(xué)校30%部分總額一同考核。

3、績(jì)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次(即每年的1一6月在六月底結算，7—12月12月底結算)。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jì)列入上年12月份和當年的6月份計算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉統籌部分外按本人的績(jì)效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績(jì)效津貼足額發(fā)放。

4、凡是教育局認可的借調人員，減除教育局和鄉統籌部分后全額發(fā)放;。

5、由縣以上醫院鑒定無(wú)法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內、公傷治療期間，績(jì)效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計在一個(gè)月以?xún)鹊幕A績(jì)效工資照發(fā)，病事假累計超過(guò)一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎績(jì)效的10分，累計超過(guò)兩個(gè)月的(含兩個(gè)月)，扣兩個(gè)月基礎績(jì)效的15，累計超過(guò)三個(gè)月(含三個(gè)月)以上五個(gè)月以下(含五個(gè)月)扣25分;六個(gè)月及以上的，基礎性績(jì)效每月只發(fā)50。連續請病假一月及以上的，其獎勵性績(jì)效工資均納入所在學(xué)校統籌，按績(jì)效工資分配辦法執行。

6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計算，依據班主任考核細則實(shí)行每月量化，期末累計結算。

8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎勵性績(jì)效工資，基礎性績(jì)效按第2款執行。

1、從全體教師獎勵績(jì)效總額中提留10用作期末教學(xué)質(zhì)量獎懲，每月從總津貼中扣除應當支付的班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱(chēng)公共金。期末結算時(shí)按相應職級依照必須的方式分攤公共金，根據量化積分累計計算兌現教師每月績(jì)效工資。

2、根據我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執行，沒(méi)有超工作量。

3、本方案中沒(méi)有涉及的資料在具體量化過(guò)程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì )議決定。

績(jì)效工資考核方案

為充分調動(dòng)制造部員工工作進(jìn)取性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，建立起以崗位為基礎，以工作績(jì)效考核為核心的正向激勵機制，把員工的薪酬與崗位職責、工作績(jì)效密切結合起來(lái)，實(shí)現薪酬管理與分配的制度化，規范化。

適用于各制造部副經(jīng)理以下所有從事非計件制及計件制工作的員工。

根據公司《員工薪資定級標準與考核原則》相關(guān)規定，本部門(mén)員工薪資由職級工資、工齡工資、點(diǎn)工工資及各項福利補(津)貼三部分構成，其中，職級工資包括“基本工資”和“考核工資”兩部分。

1.職級工資。

由各制造部制定內部員工薪資定級評價(jià)指標體系，結合崗位關(guān)鍵度、個(gè)人工作本事等考量因素，參照《員工薪資定級標準與考核原則》之2.10《各制造部崗位、職級及薪資范圍表》確定。

1.1基本工資。

該部分以職級工資總額的50%為限。作為保障員工基本生活之部分，只與當月員工個(gè)人出勤狀況相掛鉤。

1.2考核工資。

以各制造部崗位性質(zhì)不一樣，該考核工資細分為非計件制考核工資和計件制考核工資兩大類(lèi)，該部分不以職級工資總額的50%為限。各制造部自行制定部門(mén)內考核實(shí)施細則。

1.2.1非計件制考核工資。

原則上非計件制工作崗位應依據崗位標準設立周?chē)佬躁P(guān)鍵業(yè)績(jì)指標予以考核。

1.2.2計件制考核工資。

(1)計件制崗位應在完成勞動(dòng)定額基礎上實(shí)施產(chǎn)量計件制考核。

(2)公司根據各制造部當月交庫計件產(chǎn)品的制造工資成本對各制造部計件工資進(jìn)行總額控制，并于每月底匯總當月各制造部計件工資總額。酒類(lèi)資料對由于各工序計件產(chǎn)量與各制造部交庫產(chǎn)量不一致造成的當月各制造部計件工資總額與應發(fā)計件工資總額不一致的情形，根據實(shí)際情景放在次月調劑。

(3)各制造部根據各工序定額、計件單價(jià)和作業(yè)員當天產(chǎn)量直接計算當天個(gè)人應得計件工資。計件制考核工資由生管部統計人員匯總并經(jīng)過(guò)核對后交人事、財務(wù)部門(mén)辦理工資發(fā)放事宜。

2.點(diǎn)工工資。

各制造部理解暫時(shí)沒(méi)有計件單價(jià)的工作及其他臨時(shí)突擊性工作任務(wù)的，在合理安排勞動(dòng)定額前提下執行3元小時(shí)的點(diǎn)工工資，此項工資在計件工資外單獨報批。(此項工資從事非計件制作業(yè)的制造部員工不能享受)。

3.工齡工資。

工齡工資與員工在本企業(yè)工作年限掛鉤，

4.各項補(津)貼。

4.1全勤獎。

為加強員工考勤管理，鼓勵員工出滿(mǎn)勤，根據公司相關(guān)規定，對本部門(mén)員工實(shí)行全勤獎考核制度，該項津貼額度為30元月，按公司規定每月分解為上、下兩半月考核。

4.2交通補貼。

對各制造部從事計件制工作員工及從事跟班的非計件制工作員工發(fā)放每月30元的乘車(chē)補貼，缺勤者除按章考核全勤獎外，按1元天扣發(fā)本項補貼。

4.3營(yíng)養補貼。

該項補貼結合崗位特殊性只適用于部分計件制工作崗位，具體補貼標準為lamp線(xiàn)配膠員、封裝作業(yè)員、display線(xiàn)配膠員、壓pcb作業(yè)員:30元月;lamp線(xiàn)封裝領(lǐng)班、品管、display線(xiàn)其他封裝人員:15元月。缺勤者除按章考核全勤獎外，須以實(shí)際缺勤天數扣發(fā)本項補貼。

注:此項補貼包含在各制造部當月交庫計件產(chǎn)品制造工資成本總額之中，公司不另行發(fā)放。

4.4夜班補貼。

該項補貼由制造部發(fā)放，適用于從事計件制工作夜班員工，補貼標準是:凌晨1點(diǎn)后3元班，凌晨4點(diǎn)后5元班。

4.5加班補貼。

該項補貼由制造部發(fā)放，適用于需加班從事計件制工作的手動(dòng)工序員工，補貼標準是:2元小時(shí)。

4.6病假補貼。

4.7公假補貼。

凡國家規定的各種公假，如喪假、婚假、探親假、產(chǎn)假等，在履行公司規定手續后，可依據相關(guān)規定享受24元日的公假補貼。

處于試用培訓期內員工，在其經(jīng)過(guò)試用考察期后，其試用期薪資級別原則上依據其個(gè)人工作本事及擬聘用崗位參照公司《員工薪資定級標準與考核原則》之2.10《各制造部崗位、職級及薪資范圍表》在末級內確定;在此期間內，除可依規定享受學(xué)歷與職稱(chēng)津貼外，不享受任何其它形式的補(津)貼待遇，但從公司內其它部門(mén)調進(jìn)本部門(mén)試用培訓、此前已經(jīng)過(guò)進(jìn)廠(chǎng)試用的情形除外。

績(jì)效工資考核方案

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，經(jīng)過(guò)建立、完善績(jì)效考核制度和績(jì)效工資分配制度，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，努力構建充滿(mǎn)生機與活力的用人制度，調動(dòng)和激發(fā)廣大教育工作者獻身教育事業(yè)的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教職工隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展.

（一）以人為本、尊重規律.遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn).

（二）以德為先，注重實(shí)績(jì).完善考核資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻.

（三）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展.鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書(shū)育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)本事，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展.

（四）客觀(guān)公正，統籌兼顧.堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，兼顧職員、教師、工勤人員的利益.

（五）多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬.充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，向班主任、骨干教師傾斜，體現能者多勞，多勞多得.

（五）政策延續，逐步完善.年度績(jì)效工資考核涉及教師的切身利益，在堅持原有績(jì)效工資考核分配方案基本不變的前提下，對大家關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行修訂完善.修訂項目須經(jīng)教代會(huì )表決經(jīng)過(guò)，方可有效.

績(jì)效工資分為兩部分:基礎性績(jì)效工資、獎勵性績(jì)效工資.

基礎性績(jì)效工資由人社部門(mén)根據規定進(jìn)行發(fā)放，每月打入教師個(gè)人工資卡上.

獎勵性績(jì)效工資由學(xué)校制定績(jì)效工資考核分配方案，報人社、財政部門(mén)備案后，在人社部門(mén)核定的績(jì)效工資總量?jì)?，按崗位津貼和業(yè)務(wù)考評結果劃定等次進(jìn)行分配.

主要考核全體教職工履行教育法律法規規定的職責、完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì).根據魯教人字〔2009〕4號等文件規定，除去崗位津貼總量和有關(guān)獎勵外的剩余部分，依據《學(xué)年度業(yè)務(wù)考評》排序，分優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)檔次，按照1:1:1的比例發(fā)放.檔差10元.

（二）崗位津貼。

崗位津貼資金來(lái)源于學(xué)?？?jì)效工資總量，按項目和人數預留資金.我校崗位津貼包含5個(gè)項目:班主任崗位津貼、課時(shí)津貼、教研組長(cháng)崗位津貼、領(lǐng)導干部崗位津貼、值班執勤崗位津貼.具體考核分配標準如下:。

1、班主任崗位津貼。

根據班主任工作考核結果進(jìn)行發(fā)放.主要考核班主任對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班團體和團隊活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等情景.由學(xué)校制定班級考核細則進(jìn)行考核，分優(yōu)秀、合格兩個(gè)檔次，按照1:1的比例，分別補貼220元／月、200元／月.如有重大安全事故或班主任主觀(guān)不作為等問(wèn)題，本月班主任補貼為0元.若班主任請假超過(guò)三天，按實(shí)際在崗天數折算發(fā)放崗位津貼，扣發(fā)部分原額給代崗班主任.

2、課時(shí)津貼。

課時(shí)津貼分兩個(gè)序列:教師序列和職員序列（業(yè)務(wù)考評在職員序列中的教師）.

教師序列:考核標準:依據周正課課時(shí)數量，分三擋考核，檔差10元.

一檔（60）:所任學(xué)科周正課課時(shí)數大于或等于雙班語(yǔ)文或數學(xué)最低正課課時(shí)數（12節）的教師.

二檔（50）:所任學(xué)科周正課課時(shí)數大于或等于單班語(yǔ)文或數學(xué)最低正課課時(shí)數（6節）的教師.

三擋（40）:所任學(xué)科周正課課時(shí)數小于單班語(yǔ)文或數學(xué)最低正課課時(shí)數（6節）的教師.

職員序列（業(yè)務(wù)考評在職員序列中的教師），分兩檔考核，檔差10元。一檔（40）:職員序列中，年度考核名次小于或等于12的教師，二檔（30）:職員序列中，年度考核名次大于12的教師。

3、教研組長(cháng)崗位津貼由學(xué)校制定教研組考核細則，對各組進(jìn)行考評，分出優(yōu)秀、合格等相應等次，大組長(cháng)分別補貼40元／月、30元／月；小組長(cháng)分別補貼20元／月、10元／每月.如有重大安全事故；教研組長(cháng)主觀(guān)不作為；本組管理嚴重失誤等問(wèn)題，本月教研組長(cháng)崗位補貼為0元.

4、領(lǐng)導干部崗位津貼由學(xué)校制定考核細則，對分管工作進(jìn)行考核，按1:1分兩檔，分別補貼220元月、200元月.如有重大職責事故；主觀(guān)不作為；分管工作或安排的其他領(lǐng)導工作出現嚴重失誤的'，本月領(lǐng)導干部崗位補貼為0元.

5、值班執勤崗位津貼值班執勤津貼共計40元月.值班指的是雙休日及節假日；考核依據“值班要求”，凡違反值班要求，沒(méi)有造成嚴重后果的，每違反一條扣5元；造成上級領(lǐng)導機構通報批評等嚴重后果的，本月值班執勤津貼為0元.執勤指的是工作日.考核標準有三條:是否及時(shí)到崗；有無(wú)中途離崗；是否盡職盡責監管學(xué)生路隊及安全.每違反一條扣5元.

（三）出勤獎。

1、事假（教職工因私事請假）.根據乳教字【2016】42號文規定，教職工每學(xué)年事假不超過(guò)10天，每超一天扣20元，并取消本年度評優(yōu)選先和晉升職稱(chēng)資格.累計事假超過(guò)2個(gè)月的取消獎勵性績(jì)效工資.連續事假5天以上的報教育局審批.事假前或事假后，須自行調課或安排好自我分擔的工作，1-2日內報業(yè)務(wù)副校長(cháng)審批；3日以上報校長(cháng)審批.

2、病假.根據乳教字【2016】42號文規定，教職工請病假必須提交縣以上醫療機構的病例、診斷證明，學(xué)校存檔并報送教育局審批，提交不出證明的，視為事假.教職工每學(xué)年病假累計超過(guò)2個(gè)月的取消本年度評優(yōu)選先和晉升職稱(chēng)資格；累計超過(guò)6個(gè)月的取消本年度獎勵性績(jì)效工資.

3、曠工:根據乳教字【2016】42號文規定，不經(jīng)請假或請假未經(jīng)批準而擅自離開(kāi)工作崗位的；請假期限已滿(mǎn)，不續假或續假未經(jīng)批準而逾期不歸的；不服從組織調動(dòng)或工作分配，不按時(shí)到工作崗位履行職責的；其他無(wú)正當理由缺勤的，以上四類(lèi)情景均屬于曠工.曠工每課時(shí)扣發(fā)20元，不足一課時(shí)按一課時(shí)計算，連續曠工超過(guò)5個(gè)工作日，或學(xué)年內累計曠工超過(guò)10個(gè)工作日的，當年事業(yè)單位工作人員年度考核為不合格，并視情節輕重給予降低崗位等級處理，取消評優(yōu)選先和晉升職稱(chēng)資格；連續曠工超過(guò)10個(gè)工作日，或學(xué)年內累計曠工超過(guò)20個(gè)工作日，除按上述規定處理外，取消獎勵性績(jì)效工資.

3、婚假、產(chǎn)假、喪假、探親假、工傷的處理辦法依據乳教字【2016】42號文規定執行.

4、工作日出現遲到、早退的，每次扣5元；學(xué)校在工作日或非工作日組織的重大活動(dòng)出現遲到、早退的，每次扣10元；情節嚴重的視為曠工.

（一）凡有下列情景之一的，不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資:。

1.上一年事業(yè)單位工作人員年度考核不合格的；

2.學(xué)年內病假累計超過(guò)6個(gè)月；事假累計超過(guò)2個(gè)月的；

3.經(jīng)組織批準脫產(chǎn)學(xué)習6個(gè)月及以上的；

4.連續曠工超過(guò)10個(gè)工作日，或年內累計曠工超過(guò)20個(gè)工作日的；

5.違法犯罪的；

6.按上級文件規定不得發(fā)放的其它未盡情形.

7.除了上述不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資的情景外，其他違規違紀情景，可由單位決定對獎勵性績(jì)效工資進(jìn)行適當扣減.

（二）按國家有關(guān)規定執行見(jiàn)習期、初期工資的人員以及年內進(jìn)出、退休等人員，其績(jì)效工資由單位在核定的總量?jì)雀鶕?shí)際工作月數等情景確定.

（三）不再擔任領(lǐng)導職務(wù)的原領(lǐng)導干部，以及經(jīng)市委、市政府同意，選派到社區、計生辦工作和擔任漁船專(zhuān)管、紅色教育基地講解等人員，可按人力資源社會(huì )保障局核定的獎勵性績(jì)效工資撥付標準進(jìn)行發(fā)放.

（四）教育系統內部之間借調、參加城鄉交流和支教的人員，工資單位可根據其實(shí)際工作單位的考評位次，參照本單位相當位次的人員標準發(fā)放.

（五）中小學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)（副書(shū)記）獎勵性績(jì)效工資，從學(xué)?？?jì)效工資總量中按有關(guān)規定預留資金，由市教育局負責考核分配.

（六）績(jì)效獎金以上規定發(fā)放9個(gè)月，寒暑假每月每人按撥付標準發(fā)放.

（七）方案中規定若與法律法規、上級文件政策發(fā)生沖突，以法律法規和上級文件政策為準.方案未盡事宜由學(xué)?？己斯ぷ魑瘑T會(huì )負責解釋和研究處理.

績(jì)效工資考核方案

根據融教[20xx]60號《福清市教育系統教師績(jì)效工資分配的指導意見(jiàn)》文件精神，為了調動(dòng)我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵的內部分配機制，結合我校實(shí)際情況，特制定本分配方案。

一、指導思想：

根據文件精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)?，以?shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，真正體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)認真地完成各項工作任務(wù)，持續穩步地推進(jìn)我校教育事業(yè)不斷地向前發(fā)展。

二、分配原則：

1、按勞分配，效率優(yōu)先，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平。

2、適當拉開(kāi)分配距離，統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排。

3、堅持績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。

三、領(lǐng)導機構：

學(xué)校成立績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組(名單附后)。領(lǐng)導小組成員由學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì )議成員組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？?jì)效工作的公平、公正地發(fā)放。

四、發(fā)放對象：

本校在編在崗教職工。

五、工資構成：

根據現行有關(guān)政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績(jì)效工資，由工作量(任務(wù))補貼、管理崗位(責任)補貼、業(yè)績(jì)獎勵三個(gè)部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位(責任)補貼占20%，業(yè)績(jì)獎勵占20%。

六、分配方法：

(一)工作量(任務(wù))補貼。

按照福建省教育廳《關(guān)于教育部門(mén)辦的全日制中小學(xué)教職工工作量的執行辦法》(閩教[87]104號)文件規定，專(zhuān)任教師標準周授課時(shí)數為：16.3節。根據學(xué)校實(shí)際情況，語(yǔ)、數、英批改作業(yè)工作量周各加節數：一至三單數和英語(yǔ)為1節;一、二語(yǔ)和四至六單數及跨年級英語(yǔ)為2節;三、四語(yǔ)和一至三雙班數為3節;五、六語(yǔ)和四至六雙班的為4節。學(xué)校核定的平均工作量16節/周，體育科15節/周，各種興趣小組輔導可計課時(shí)。中層及其以上干部達到規定的周授課時(shí)數算為滿(mǎn)工作量：校級領(lǐng)導4節;四處室主任(職稱(chēng)學(xué)科)6節;四處室副主任(職稱(chēng)學(xué)科)8節。

1、完成學(xué)校規定的工作量為滿(mǎn)工作量，月補200元，每人另有40元用于臨時(shí)性中心工作加班補貼、超工作量補貼等。

2、遲到、早退一次各扣5元，事假自找代課代職，病假2天內自找代課代職，學(xué)校付代課金，每天均扣25元;曠工每天扣100元;學(xué)校規定的活動(dòng)(政治學(xué)習和教師例會(huì )、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng))按半天計假，每缺席1次扣12.5元。(200元扣完為止)。

3、節假日等加班補貼：經(jīng)校級領(lǐng)導集體批準的加班人員每人每天補貼30元，晚上加班原則上計半天。

4、公代和超工作量補貼：由教導處安排或核算公代和超工作量每節補貼7元，

5、分娩教師在法定假內月發(fā)200元。

(二)管理崗位(責任)補貼：

1、班主任(輔導員)：80元/月;配班老師：30元/月。

2、語(yǔ)、數、英教研(備課)組長(cháng)、綜合組、藝體等學(xué)科教研組長(cháng)、臺長(cháng)、安全專(zhuān)干、計生專(zhuān)干：40元/月。

3、年段長(cháng)：60元/月生管：80元/月。

4、處副主任(含團支部書(shū)記、少先隊總輔導員)：80元/月。

5、處主任、工會(huì )副主席、女工主任：80元/月。

6、副校長(cháng)、副書(shū)記、工會(huì )主席：80元/月。

7、校長(cháng)、書(shū)記：80元/月。

8、有兼主科教學(xué)并已滿(mǎn)工作量的崗位：會(huì )計：60元/月;。

出納：30元/月;副臺長(cháng)：30元/月;生管助理30元/月。

以上兼任多種管理崗位的人員補貼可累加，但補貼總額每月不得超過(guò)100元。

工作量和管理崗位每學(xué)期按六個(gè)月計發(fā)。

績(jì)效工資考核方案

局下屬事業(yè)單位在編在崗的副科級以下工作人員。

二、考核內容和標準。

1、考核內容：主要包括德能勤績(jì)廉五個(gè)方面。重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

（1）德：指政治思想和道德品質(zhì)表現。從思想表現、道德品質(zhì)、紀律作風(fēng)等方面進(jìn)行考核。

（2）能：指業(yè)務(wù)知識和工作能力。從履行崗位職責能力、組織協(xié)調能力、業(yè)務(wù)文字等方面進(jìn)行考核。

（3）勤：指工作態(tài)度和敬業(yè)表現。從工作態(tài)度、出勤情況、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行考核。

（4）績(jì)：指工作業(yè)績(jì)。從完成主要工作任務(wù)、工作質(zhì)量、業(yè)績(jì)效果等方面進(jìn)行考核。

（5）廉：指廉潔從政表現。從遵紀守法、廉潔自律等方面進(jìn)行考核。

2、考核標準：事業(yè)人員考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

三、組織領(lǐng)導。

為客觀(guān)公正地進(jìn)行此次考核，特成立考核小組：

組長(cháng)：

副組長(cháng)：

成員：

1、被考核人依據崗位職責和年度工作情況，填寫(xiě)《沁水縣事業(yè)單位人員考核登記表》，并在一定范圍內述職。

2、通過(guò)全體干部職工集中無(wú)記名打分評選和單位考核領(lǐng)導組集體研究確定考核等次，同時(shí)對考核人寫(xiě)出評語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)。對于在集中考核評分中平均得分在60分以下的，直接確定為不稱(chēng)職或不合格等次。

3、對擬定為優(yōu)秀等次的人員在單位進(jìn)行公示；對確定為不稱(chēng)職或不合格的人員在單位進(jìn)行通報或批評教育。

4、單位工作人員對年度考核結果有異議的可申請復核和申訴。

五、其他事宜。

1、新參加工作人員在試用期內參加考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。

2、病、事假累計超過(guò)考核年度半年的"工作人員，不參加考核，并寫(xiě)出書(shū)面情況。

3、受警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次。

4、受記過(guò)、記大過(guò)處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次。

5、受降級、撤職處分的，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。

績(jì)效工資考核方案

為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，建立公平合理公開(kāi)透明，有效激勵的內部分配機制。根據《龍山縣教育局關(guān)于20xx年全縣義務(wù)教育學(xué)校教師獎勵性績(jì)效工資考核分配實(shí)施意見(jiàn)(試行)》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本分配方案。

一、指導思想。

根據上級指示精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)?，學(xué)校再安排適量的經(jīng)費(以上級有關(guān)規定為準)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性。

二、分配原則。

1、按勞分配、效率優(yōu)先的原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜，充分體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的分配原則。

2、統籌兼顧，合理均衡的原則?？茖W(xué)安排學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，確保學(xué)校內部和諧穩定。

3、“公開(kāi)、公平、公正”的原則?？己朔峙溥^(guò)程全公開(kāi)，切實(shí)做到公平公正。

三、領(lǐng)導機構。

組長(cháng)：徐德順。

副組長(cháng)：戴理生、張先勤、尚立桂、張太浩。

成員：李發(fā)銀、李連鳳、殷明發(fā)、肖全民。

四、發(fā)放對象。

本校在編且在職、在崗的教職工。

績(jì)效工資由月績(jì)效工資，專(zhuān)項津貼和期末質(zhì)量獎三部分構成。

六、資金來(lái)源及分配。

1、上級按我校在編在崗教職工人數核發(fā)的獎勵性績(jì)效工資(績(jì)效工資總額的30%)用于月績(jì)效工資發(fā)放。

2、學(xué)校在可用財力中按每人每年1200元的標準安排資金用于期末質(zhì)量獎及工會(huì )活動(dòng)的開(kāi)支。其中期末質(zhì)量獎每人每期安排450元，教師節工會(huì )活動(dòng)每人安排100元，春節前工會(huì )活動(dòng)每人安排200元。

3、學(xué)校在可用財力中另安排專(zhuān)項資金用于班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，學(xué)校管理層干部津貼等。

七、考核及發(fā)放方式。

2、專(zhuān)項津貼按月考核、按月發(fā)放。

3、期末質(zhì)量獎按學(xué)?！豆ぷ骺?jì)效量化方案》量化，在學(xué)期末發(fā)放。

八、考核責任單位：教導處、教科室。

1、資金：學(xué)校在編在崗教職工績(jì)效工資總額的30%。

2、考核及發(fā)放：按月考核、分月造冊、以期發(fā)放。

月結構工資由出勤獎勵，課時(shí)獎勵，現實(shí)表現獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時(shí)部分占60%，現實(shí)表現占10%。

4、發(fā)放辦法：表格略。

出勤獎勵。

現實(shí)表現獎勵。

課時(shí)獎勵。

績(jì)效工資考核方案

第二，確定合理的薪酬水平;。

第三，有利于上下級溝通和理解，及時(shí)掌握各方面的動(dòng)態(tài)。員工績(jì)效考核方案范本。

一、考核目的。

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據，著(zhù)重在本事、本事發(fā)揮和工作表現上進(jìn)行考核。

3、作為潛能開(kāi)發(fā)和教育培訓依據。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進(jìn)上下級的溝通。

二、考核原則。

1、公司正式聘用員工均應進(jìn)行考核，不一樣級別員工考核要求和重點(diǎn)不一樣。

2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時(shí)考核必須公開(kāi)、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀(guān)的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個(gè)人好惡。

4、提倡考核結果用不一樣方式與被評者見(jiàn)面，使之誠心理解，并允許其申訴或解釋。

三、考核資料及方式。

2、綜合本事考核(由考評小組每季度進(jìn)行一次)。

3、考勤及獎懲情景(由行政部按照《公司內部管理條例》執行考核)。

四、考核人與考核指標。

1、成立公司考評小組，對員工進(jìn)行全面考核和評價(jià)。

2、自我鑒定，員工對自我進(jìn)行評價(jià)并寫(xiě)出個(gè)人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務(wù)，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的.反饋。

考績(jì)應與本人見(jiàn)面，將考核結果的優(yōu)缺點(diǎn)告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、再創(chuàng )佳績(jì)。

(一)填寫(xiě)程序。

1、每月2日前，員工編寫(xiě)當月工作計劃，經(jīng)部門(mén)直接上級審核后報行政部;。

5、工作計劃未進(jìn)行、進(jìn)行中(階段性工作)項請在計劃完成情景欄內文字說(shuō)明原因。

(二)計分說(shuō)明。

1、工作績(jì)效考核表總分90分，日常工作類(lèi)5項每項8分占40分，階段工作類(lèi)5項每項10分占50分，其它類(lèi)每項附加分8分，意見(jiàn)與提議如被公司采納，附加分10分;其中個(gè)人評分、職能部門(mén)評分、直接上級評分所占工作績(jì)效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個(gè)人評分突破90分者，個(gè)人評分無(wú)效，按直接上級評分減10計算;職能部門(mén)評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規范。分別由財務(wù)部和行政部考評。)。

2、綜合績(jì)效考核由考評小組季度進(jìn)行一次，員工每季度填寫(xiě)一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時(shí)間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫(xiě)，《員工互評表》由員工以無(wú)記名方式填寫(xiě)后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績(jì)效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績(jì)效考核季度得分為3個(gè)月的平均分，占季度績(jì)效考核得分的60%;綜合績(jì)效考核得分占季度績(jì)效考核得分的40%，季度最終績(jì)效考核得分即為兩者之和。

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風(fēng)險金;。

b、員工的第13個(gè)月月工資的四分之一;。

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績(jì)效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無(wú)季度績(jì)效考核獎金。

(2)績(jì)效季度獎金是總經(jīng)理根據員工在公司的整體表現，參考員工的考核情景在季度末以紅包形式發(fā)放。

(四)增減分類(lèi)別：

3、沒(méi)有按期編寫(xiě)當月工作計劃和填報工作績(jì)效考核表，每逾期一天扣1分，以此類(lèi)推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個(gè)別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績(jì)效工資2%，以此類(lèi)推;其季度內個(gè)別月份考評為不合格的，每不合格一次減績(jì)效工資4%，以此類(lèi)推。

5、獎懲計分：

(2)季度內警告一次減績(jì)效工資2%、記過(guò)一次減績(jì)效工資4%、記大過(guò)一次減績(jì)效工資6%。

績(jì)效工資考核方案

積極推進(jìn)學(xué)校內部管理體制改革，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用,逐步形成內部激勵機制和約束機制，以調動(dòng)教師的工作積極性，增強學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量。

1、堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作責任、崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。

3、績(jì)效優(yōu)先，重實(shí)績(jì)，重貢獻，重工作質(zhì)量，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶。

4、處理好歷史與現實(shí)的關(guān)系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

5、處理好改革與穩定的關(guān)系，采取邁小步、不停步的方法，根據學(xué)校及教師的實(shí)際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。

全市教育事業(yè)單位在職教職工(非義務(wù)教育階段單位在職教師除外)和全市教育事業(yè)單位離退休人員。

教師績(jì)效考核方面建議按以下五個(gè)方面進(jìn)行考核：

1、師德獎;。

2、全勤獎;。

3、教育、教學(xué)獎;。

4、崗位津貼獎(課時(shí)津貼、工作量獎、班主任津貼、校長(cháng)、中層等行政后勤崗位);。

5、安全責任獎;。

各學(xué)校根據年初學(xué)校管理方案，結合上述五個(gè)方面制定考核細則，將教師的工作量細化成考核分數，對教師績(jì)效進(jìn)行考核評分，然后以考核分數×資金計算。

1、總量控制?？?jì)效工資實(shí)行總量控制。在職人員績(jì)效工資總量=各學(xué)校在編在崗教職工(含資教生)人數×(按人月平300元+原月保留津補貼)×12+300元;離退休人員總量績(jì)效工資總量=離退休人數×(按人月平150元+原月保留津補貼)×12+300元，上述兩者之和計算到學(xué)校(核算單位)并予以公示。

2、突出績(jì)效。離退休教師按月平均發(fā)放，在職教師按績(jì)效工資的60%按月發(fā)放，40%部分在每學(xué)期結束后根據考核情況發(fā)放至教師手中。

3、財政統發(fā)。首先由學(xué)校根據教師績(jì)效得分情況確定績(jì)效工資分配數額，并編造成績(jì)效工資發(fā)放名冊，報市教育局匯總審核，再送市財政局審定后，通過(guò)國庫直接支付到教師工資代發(fā)銀行，再由銀行分撥到教師個(gè)人工資卡上。

非義務(wù)教育階段學(xué)校在職教職工的績(jì)效工資發(fā)放方案由學(xué)校制定，經(jīng)市教育局、財政局審核，報市政府審批后執行;市教育局所屬二級單位在職職工的績(jì)效工資暫參照2006一般性部門(mén)預算單位規定津補貼標準執行。

學(xué)校不得自行出臺其他津貼、補貼政策，若有違反，一經(jīng)查實(shí)，全額追繳，并按相關(guān)規定處罰。

績(jì)效工資體制的激勵效果在實(shí)際操作中未能發(fā)揮出來(lái)，薪酬發(fā)放的平均主義傾向普遍存在改革使公辦教師與公務(wù)員之間以及公辦教師群體內部的工資收入差距逐步縮小，優(yōu)質(zhì)師資收入明顯下降改革后學(xué)校的經(jīng)費支配自主權普遍下降，教師收入的調節能力和激勵機制的設計能力被削弱。