ID：8876075
時(shí)間：2024-01-10 17:12:12
上傳者：HT書(shū)生師德師風(fēng)在培養學(xué)生全面素質(zhì)的過(guò)程中起到榜樣作用，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。這些師德師風(fēng)范文體現了教師對學(xué)生的關(guān)心和教育責任心。
我是光榮的人民教師，我的職責是教書(shū)育人，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。我要維護教師為人師表的良好形象，認真履行職業(yè)責任，完成職業(yè)任務(wù)。在此，我向學(xué)校、向社會(huì )、向家長(cháng)鄭重承諾：
一、堅決擁護黨的領(lǐng)導，遵守黨紀國法，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持以正確的先進(jìn)文化和思想培育人，敬業(yè)愛(ài)崗，依法執教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、遵紀守法，尊重學(xué)生。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習有困難的學(xué)生，不搞任何形式的有償家教。
三、嚴謹治教，精益求精。積極開(kāi)展教育科研，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。認真備課、上課、批改作業(yè)，做好輔導、考核、評定工作，在教學(xué)中不出現科學(xué)性、知識性的.錯誤。
四、端正教風(fēng)，為人師表?？茖W(xué)合理地安排教育過(guò)程，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，不曠課、私自調課，不在上課期間做違反課堂常規的行為。
五、廉潔從教，潔身自愛(ài)，不接受學(xué)生家長(cháng)的吃請和禮品，不向學(xué)生家長(cháng)謀私利，不向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品，不私自組織學(xué)生集體購買(mǎi)復習資料、教輔讀物，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補習班。
六、尊重學(xué)生家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，家訪(fǎng)（包括電話(huà)家訪(fǎng)）和家長(cháng)來(lái)校時(shí)接待要熱情，與家長(cháng)交談時(shí)話(huà)語(yǔ)不帶刺、不侮辱、不一味指責、訓斥家長(cháng)。
七、遵守學(xué)校各項規章制度，準時(shí)上、下班，不遲到、不早退、不曠課，有事履行好請假手續。
八、遵章守紀，模范遵守社會(huì )公德，不參與“等賭博活動(dòng)，不搞封建迷信和邪教活動(dòng)，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，儀表樸素、整潔、端莊。
我要恪守以上八條承諾，如有違反，愿意接受上級有關(guān)處理辦法的處理。
承諾人：xx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
轉眼之間，我工作已經(jīng)11年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)。我的工作是和學(xué)生接觸，就是向四十分鐘的課堂時(shí)間要質(zhì)量。因此對班級課堂秩序的管理，更加的艱難。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛(ài)心、耐心與細心，也需要創(chuàng )造，因為，你面對的是幾十個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的孩子。而且，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，孩子們的問(wèn)題似乎也越發(fā)多了，而社會(huì )也要求我們教育出充滿(mǎn)創(chuàng )造力，有個(gè)性的學(xué)生。因此，我下面就想談一談自己在課堂上遇到的一些事件及處理方法。
首先，需要強調的是：我不否定傳統的教育方法——說(shuō)教與處罰。我甚至認為它們在某種情況下還特別有用。當然，我要說(shuō)明的是我這里說(shuō)的“說(shuō)教”與“處罰”是狹義上的，并不存在所謂的體罰學(xué)生。
一、沉默是金。
案例一：一天，上語(yǔ)文課，發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生在偷笑。我就平靜的看著(zhù)大家，目光慢慢地移過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉龐。教室里漸漸的安靜了下來(lái)，有的說(shuō)話(huà)較兇的孩子甚至還趴在桌子上，我只是說(shuō)了句：“好了，安靜了，我們開(kāi)始上課?！闭n堂教學(xué)時(shí)，會(huì )發(fā)現學(xué)生踏實(shí)了很多。
案例二：每個(gè)班上課總有幾個(gè)調皮的學(xué)生。其實(shí)他們很聰明，性格活潑，只是自制力較差。我這學(xué)期教的班級中有個(gè)叫賈志新的學(xué)生，他上課經(jīng)常遲到，上課容易走神，自制力較差。開(kāi)始時(shí)，我對他說(shuō)教，有時(shí)還要他下課后，留下幫他輔導，為的是讓他學(xué)習上有進(jìn)步。收效甚微。后來(lái)有的時(shí)候，他遲到直接沖進(jìn)教室，完全不理我。有一天，當他上課又不遵守紀律的時(shí)候，我就安靜的看著(zhù)他;下課的時(shí)候，我叫住他，問(wèn)他上課內容都學(xué)會(huì )沒(méi)?以后上課多注意時(shí)間，然后就讓他走了。之后，我發(fā)現，他在我講知識的時(shí)候，都會(huì )很認真的聽(tīng)，我相信他會(huì )改變的。
分析：沉默有時(shí)也是一種力量;沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。
適用范圍：常規療法效果不大或者沒(méi)效果時(shí)。
使用禁忌：目光決不可帶有氣憤、輕視等。
二、顧左右而言他。
案例：本學(xué)期，我是剛來(lái)到中心小學(xué)，不知道班里的情況。一天上課，叫起一名學(xué)生仲立恒回答問(wèn)題，班上學(xué)生發(fā)出一陣大笑，為何?他上課沒(méi)認真聽(tīng)，平時(shí)學(xué)習能力較差，在班上經(jīng)常作業(yè)完成不了。我笑了笑，說(shuō)：“不要緊，沒(méi)考慮好，想好了再回答?！睂W(xué)生安靜了，那個(gè)同學(xué)也微微笑了笑，剩下的時(shí)間里，他聽(tīng)講得很認真。
適用范圍：合適的場(chǎng)合與時(shí)機。
一、背景簡(jiǎn)介：
愛(ài)是人類(lèi)一個(gè)美好的永恒主題。人類(lèi)需要愛(ài)，教育需要愛(ài)，孩子需要愛(ài)。成長(cháng)中的孩子，在他們的身上每時(shí)每刻都會(huì )發(fā)生變化，教師的觀(guān)念是要跟得上孩子的變化發(fā)展的。沒(méi)有賞識，就沒(méi)有教育。賞識教育是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，予以及時(shí)鼓勵和贊揚，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、主體性的教育行為，使學(xué)生把教育的要求內化為自覺(jué)行為，促進(jìn)學(xué)生健康主動(dòng)的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，是促使他們將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使他們樹(shù)立自信心、走向成功的有效途徑。
二、事例過(guò)程：
2009學(xué)年度，我教一年級語(yǔ)文時(shí)，學(xué)生**對學(xué)習不感興趣，作業(yè)不做，上課貪玩，老師頭疼，同學(xué)厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。我沒(méi)有放棄他，主動(dòng)地去接近、幫助他，在學(xué)習上對他降低要求，耐心輔導。我與他達成如下協(xié)議：聽(tīng)寫(xiě)字詞，以5個(gè)為基數，多對一個(gè)，獎勵一個(gè)“小蘋(píng)果”。為了得到獎勵，他上課開(kāi)始認真寫(xiě)字了，雖然經(jīng)常管不住自己，但有了轉變;聽(tīng)寫(xiě)雖然不達要求，也有了進(jìn)步。我及時(shí)與他交流：“有進(jìn)步!你把錯字寫(xiě)會(huì )，老師二次聽(tīng)寫(xiě)，如果你全對，獎勵大蘋(píng)果一個(gè)，怎么樣?”此后，每次到教室去，他總是主動(dòng)地把本子拿到我面前：“老師，我改寫(xiě)完了!你什么時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)?”有一次聽(tīng)寫(xiě)字詞，他居然全對了。他得到了大蘋(píng)果的獎勵，流下了激動(dòng)的淚水。我深深地體會(huì )到：對孩子進(jìn)行賞識教育，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，也是培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的好辦法。
此后，我密切關(guān)注孩子的成長(cháng)，我多次家訪(fǎng)，養成孩子良好的學(xué)習習慣。漸漸地，孩子學(xué)習有了進(jìn)步，班里的臟活累活，他搶著(zhù)干，在同學(xué)中有了威信，對學(xué)習感興趣了，認真寫(xiě)字成為他語(yǔ)文課的主要內容?？粗?zhù)這樣一名后進(jìn)生的轉變，我感到很欣慰。
三、反思感悟：
1、原因分析：
學(xué)習習慣不良的**，由于父母感情不和，在爭吵中長(cháng)大，父母對他關(guān)心很少，感情上的交流溝通也較少，發(fā)現成績(jì)不好非打即罵，使孩子從小養成孤僻、貪玩的內向性格，平時(shí)很少交朋友。但是內心渴望得到老師、同學(xué)們的認可，但是“惡習”難改。
2、措施分析：
在本案例中，我首先從認知、情感、意志、行為多處，從細節入手，從易到難，采用獎蘋(píng)果的辦法，激發(fā)他在學(xué)習上養成良好習慣，追求進(jìn)步、渴望認可的本性，逐漸改變他的不良習性，特別是在集體教育行為中，他由于學(xué)習上的努力而得到老師和同學(xué)們的贊揚，感受到集體的溫暖，讓他在班級中有了威信，樹(shù)立了學(xué)習自信心，取得了進(jìn)步。
3、效果分析：
由于家庭等多種原因，造成了**任性、孤獨、自私、說(shuō)謊、情感不穩定的性格特征，如果老師放任自流，那很容易造成各種問(wèn)題?！昂⒆拥某砷L(cháng)需要欣賞，沒(méi)有欣賞就沒(méi)有教育?！卑l(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)是賞識教育的關(guān)鍵。教師要有一雙“火眼金睛”，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并將其提煉成發(fā)光的金子，以積極的態(tài)度欣賞、接受和喜愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，不失時(shí)機地為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而喝彩。
4、教育反思：
賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上產(chǎn)生的一種良好的教育方法。只要我們能夠真正理解他們，尊重他們，賞識他們，學(xué)生就會(huì )在不斷被賞識的過(guò)程中快樂(lè )成長(cháng)。而性格內向、孤僻、自卑的**更是渴望獲得賞識，他被忽視，得不到應有的關(guān)心和賞識。面對這些學(xué)生，依靠教師“孤軍作戰”，效果并不理想。只有以教師為主導，營(yíng)造氛圍、創(chuàng )設群體賞識情景，發(fā)揮學(xué)生“群策群力”的作用，才能達到事半功倍的效果?！耙豢脴?shù)，如果花不鮮艷，也許葉子會(huì )綠得青翠欲滴;如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會(huì )長(cháng)得錯落有致;如果花、葉子、枝干都不美麗，也許他生長(cháng)的位置很好，在藍天映襯下，遠遠看去綽約多姿，也流露幾分美感?！睂?shí)踐告訴我們，陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。賞識教育對于培養學(xué)生健全人格、發(fā)展潛能具有重要的意義?！皶r(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù)，和風(fēng)染綠李萬(wàn)枝”，經(jīng)常賞識你的學(xué)生，必將會(huì )迎來(lái)桃李芬芳的春天，讓你品味到“百花爭艷”的教育美景。
教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。一年來(lái)，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊伍，結合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了必須的成效?，F將工作情景總結如下：
一、完善管理體制，切實(shí)加強領(lǐng)導。
在長(cháng)期的工作中我們認識到，僅有領(lǐng)導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、分管副校長(cháng)、學(xué)校中層領(lǐng)導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領(lǐng)導小組。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及其他法律法規和有關(guān)文件精神落到實(shí)處?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設的重要性。學(xué)校明確了工作導向：師德教育為先導，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)：以艱苦為榮，以創(chuàng )造為樂(lè )，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛(ài)，以培養人才為已任。在教師中大樹(shù)為人師表、嚴謹治學(xué)、愛(ài)生樂(lè )教、無(wú)私奉獻的典型。
經(jīng)過(guò)教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認識問(wèn)題，不能因為眼前的誘惑和不良社會(huì )思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿(mǎn)懷信心，時(shí)刻堅持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。
三、進(jìn)取投身教育實(shí)踐，全心全意教書(shū)育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學(xué)校要求教師要堅持以求實(shí)、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹(shù)立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢(mèng)想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來(lái)，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
其次，學(xué)校切實(shí)加強教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習方法、待人接物等社會(huì )道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導;團結協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結合各種節日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，進(jìn)取開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng)，，進(jìn)行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設，鼓勵進(jìn)取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)本事。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的本事，針對不一樣學(xué)科、不一樣資料、不一樣教育對象，認真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立多樣化、多層次的人才觀(guān)，全面性、發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。進(jìn)取引導、鼓勵、支持教師參與各類(lèi)繼續教育，進(jìn)取開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
3、真誠熱愛(ài)學(xué)生，密切聯(lián)系家長(cháng)。
真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當作自我的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(cháng)檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )、在假期的學(xué)習、生活情景，并向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情景，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育的意見(jiàn)和提議，構成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動(dòng)力。
學(xué)校進(jìn)取引入激勵機制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施，充分調動(dòng)教師的工作進(jìn)取性，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作的熱情。
1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調動(dòng)教師的進(jìn)取性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現代化建設，創(chuàng )造團結、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng )設平臺，激發(fā)教師工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟上得到合理體現。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠目標：創(chuàng )立一流的學(xué)校。教師工作目標：“今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹(shù)立“想干事、干好事、干實(shí)事”的職責意識。二是建立以校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子的人員激勵機制，領(lǐng)導班子重視自我的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個(gè)充滿(mǎn)人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)的監督意見(jiàn)，全面、公正、公平地評價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jì)，與評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉級掛鉤，體現師德與業(yè)績(jì)并重，本事與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性。
最近我通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。在這次師德師風(fēng)總結活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。
1、思想認識方面。
社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中我自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。
在教育教學(xué)中，我熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我都以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、家長(cháng)互動(dòng)方面。
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。
1、政治學(xué)習有些松懈，思想認識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當的地方,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀(guān)念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作有些地方做得不到位，德育工作還不細致.。
1、進(jìn)一步提高認識，要更進(jìn)一步認真加強政治理論學(xué)習。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴格要求，做出表率。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實(shí)際情況備課、上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言，設計作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量.
4、加強對學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。
5、調整個(gè)人心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開(kāi)心胸寬容待人。
總之，師德要從小事做起，從我做起。我決心今后更加努力學(xué)習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機，進(jìn)一步提高認識，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，對教育多一份執著(zhù)，多一些奉獻，少一些怨言，做一名優(yōu)秀的人們教師。
作為一名語(yǔ)文教師，作為人類(lèi)靈魂的工程師、現代文明的傳播者，必須始終嚴格履行教師職業(yè)道德規范，要有熱愛(ài)教師職業(yè)、獻身教育事業(yè)的.崇高理想;師德素養關(guān)系到孩子的前途，關(guān)系到祖國的命運。為了切實(shí)做好本職工作，履行語(yǔ)文教師的職責，特做承諾如下：
1、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、排斥差生，不用惡俗語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
2、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、落后話(huà)，不在學(xué)生面前打鬧、開(kāi)低俗玩笑。
3、不坐著(zhù)講課，不隨意停課、調課、離崗，不在上課時(shí)間打手機。
4、不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園，不隨地吐毯，不隨地失棄廢棄物。
5、不在工作時(shí)間打牌、上網(wǎng)玩游戲，不做與工作無(wú)關(guān)。
6、自覺(jué)執行教學(xué)規范，積極參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)及各項公益活動(dòng)，自主參與學(xué)校民主管理。
7、樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習和安全、健康，處處做學(xué)生的表率，以師者、長(cháng)者的形象出現在學(xué)生面前。潛心鉆研，精益求精。邊實(shí)踐邊教學(xué)，邊教學(xué)邊反思，使自己的教學(xué)觀(guān)念不斷更新，教學(xué)水平不斷提高，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
8、為人師表，廉潔自律。遵守教育教學(xué)常規制度，認真履行職責，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情;不從事有償家教，不向家長(cháng)索要財物;堅決抵制社會(huì )不良影響。
承諾人(教師)：
20__年8月25日。
在本次的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我閱讀了________，學(xué)習座談了新_____，重溫了_____重要思想精神，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著(zhù)教師職業(yè)道德規范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗，自我反省剖析總結如下：
一、工作現狀。
在十五年的教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨的教育路線(xiàn)方針政策及師德建設理論知識，通過(guò)學(xué)習使自己在思想上不斷提高，人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)得到了提升。
在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩步提高。同時(shí)，每項工作能做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導分配于我的每項工作都能毫無(wú)怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度。在生活上能?chē)栏褚笞约?，能對自己負責，對家庭負責和對學(xué)校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問(wèn)題。
1、政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有系統性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時(shí)也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析。
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習方面，主要是對其重要性認識不足。覺(jué)得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實(shí)知識在不斷更新，自己應該不斷學(xué)習。存在這一問(wèn)題，也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實(shí)也是不夠負責的表現。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀(guān)不夠努力。
3、在新課標實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護，總認為失敗了會(huì )被人譏笑，何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說(shuō)，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人，俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會(huì )差，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施。
1、一定要給自己定規矩，堅持認真學(xué)，認真寫(xiě)體會(huì )，做到學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養，對新時(shí)期教師職業(yè)道德修養的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jì)。
3、只有探索才會(huì )前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習精神，努力實(shí)施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。
5、發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師，時(shí)時(shí)處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
從事教學(xué)工作近五年了，我深?lèi)?ài)我的職業(yè)，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的學(xué)生。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴、神圣的描述，可是在我心中最好的教師卻是“永遠別把自己當老師，而是把自己看學(xué)生最親密的朋友”。如你永遠能與學(xué)生們打成一片、粘在一起，那么你將是一個(gè)永遠讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。
今年我擔任三年級的班主任，我班有一位男生叫金超，他學(xué)習有上進(jìn)心，上課能積極回答問(wèn)題，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)習成績(jì)良好，但是就是愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學(xué)來(lái)向老師告他的狀，通過(guò)交談我了解了金超同學(xué)母親去世了，和父親相依為命，是單親家庭，生活很困難，他自尊心強、內心自卑，心理非常敏感、脆弱，經(jīng)常攻擊同學(xué)，根據這種情況，上周末我開(kāi)了一個(gè)主題為《我們是一家人》的主題班會(huì )，而且這次班會(huì )我邀請金超同學(xué)當主持人，在班會(huì )過(guò)程中，他主動(dòng)與同學(xué)交流，同學(xué)們在他的組織下又說(shuō)了很多好玩的笑話(huà)，大家很開(kāi)心，金超也和同學(xué)的緊張關(guān)系緩解了很多。經(jīng)過(guò)上次的班會(huì )，我感覺(jué)到金超變了，變得越來(lái)越懂事了，而且由原來(lái)的小搗蛋變成了老師的小助手，無(wú)論老師在與否，他都能協(xié)助老師上好課。
然而，我校所處城鄉結合處，留守兒童居多，家長(cháng)對子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問(wèn)，自己孩子學(xué)習成績(jì)如何，在校表現如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛(ài)孩子，有的只顧賺錢(qián)而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現一般都較差強人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問(wèn)題，老師一般都與之聯(lián)系不上。像金超這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來(lái)完成這項艱巨的任務(wù)，無(wú)論如何孩子是需要父母關(guān)愛(ài)的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在教學(xué)中，我明白了班主任不僅是班級的領(lǐng)導者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應該做到了解每一位孩子，愛(ài)每一位孩子，發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調全班的凝聚力，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在和諧中成長(cháng)。
教師應該把整個(gè)心靈獻給學(xué)生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權利，這是他們得以健康成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們全體，一個(gè)也不能少。
幾年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級管理中雖沒(méi)有取得輝煌的成績(jì)，但也積累了不少的經(jīng)驗，時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要學(xué)習新的有用的東西，永遠走在時(shí)代的前面，農村小學(xué)班主任工作是復雜而繁重的。只要我們捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們，就無(wú)悔我們的人生。
在這里我想對所有老師說(shuō)一句：讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染學(xué)生，用愛(ài)的眼神激勵學(xué)生，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，用愛(ài)的行動(dòng)幫助學(xué)生;讓我們的愛(ài)在校園，愛(ài)在每一天!
我任教所從事的教學(xué)科目是信息技術(shù)，也就是電腦，和各班學(xué)生最多的接觸就是每周四十分鐘的課堂時(shí)間，相對于班級課堂秩序管理比較困難。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛(ài)心、耐心與細心，也需要創(chuàng )造。因為，你面對的是幾十個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的孩子。而且，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，孩子們的問(wèn)題似乎越來(lái)越多，而社會(huì )也要求我們教育出有創(chuàng )新能力，有自己個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。因此，我下面就想談一談自己在課堂上遇到的一些事件及處理方法。
案例一：電腦課，作為一門(mén)通用技術(shù)學(xué)科，深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生的學(xué)習熱情非常高。每次進(jìn)入專(zhuān)用教室后，學(xué)生們都會(huì )相互間坐在座位上，和別的同學(xué)交流電腦上的內容，這個(gè)時(shí)候很難開(kāi)展教學(xué)。有的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)教一番，但效果不理想。我就平靜的看著(zhù)大家，目光慢慢地移過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉龐。教室里漸漸的安靜了下來(lái)，有的說(shuō)話(huà)較兇的孩子甚至還趴在桌子上，我只是說(shuō)了句：“好了，安靜了，我們開(kāi)始上課?！闭n堂教學(xué)時(shí)，會(huì )發(fā)現學(xué)生踏實(shí)了很多。
案例二：每個(gè)班上課總有幾個(gè)調皮的學(xué)生。其實(shí)他們很聰明，性格活潑，只是自制力較差。我這學(xué)期教的一個(gè)班叫劉航宇的學(xué)生，他上課經(jīng)常遲到，而且經(jīng)常忘記帶鞋套，上課容易走神，自制力較差。開(kāi)始時(shí)，我對他說(shuō)教，有時(shí)還要他下課后，留在機房幫忙整理整齊，為的是讓他能夠提醒自己，下次上課別犯類(lèi)似毛病，但收效甚微。后來(lái)有的時(shí)候，他遲到直接沖進(jìn)教室，完全不理我。有一天，當他上課又不遵守紀律的時(shí)候，我就安靜的看著(zhù)他;他練習操作的時(shí)候，我經(jīng)常走到他的身后，默默地看著(zhù)他練習;下課的時(shí)候，我叫住他，問(wèn)他上課內容都學(xué)會(huì )沒(méi)?以后上課多注意時(shí)間，然后就讓他走了。之后，我發(fā)現，他在我講知識的時(shí)候，都會(huì )很認真的聽(tīng)，雖然有時(shí)還是愛(ài)動(dòng)，但我相信他會(huì )改變的。
分析：以上案例中，我沒(méi)有對學(xué)生大吼大叫，講大道等常規管理辦法，而是采用了一種低調的處理方式“沉默”，由此可以感受到在對學(xué)生課堂行為處理時(shí)，沉默有時(shí)也是一種力量，沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。
適用范圍：常規療法效果不大或者沒(méi)效果時(shí)。
使用禁忌：目光決不可帶有氣憤、輕視等。
今年，我校新縣x實(shí)驗學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習內容豐富多彩、形式多樣，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導對我們全體教師成長(cháng)的殷切希望。為期三天的學(xué)習，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。
x月x日上午，我校榮幸的請到了超人x――x老師，為我們帶來(lái)了《xx成長(cháng)的n條途徑》的報告。整場(chǎng)報告聽(tīng)完后，我想用這樣的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我心中的真實(shí)感受：美好、溫潤、蓬勃。
她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線(xiàn)教師的還有些茫然的我似乎打開(kāi)了一扇美麗的天窗。
從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的藍天、白云。她讓我知道，要想真正成為一個(gè)享受教育的人，方法不是那么難，但卻需要很長(cháng)的一段時(shí)間去守望、去修煉。
她那滿(mǎn)是注腳的x年的成長(cháng)歷程，再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過(guò)無(wú)數次的風(fēng)雨后而沉淀下來(lái)的包容萬(wàn)物的云淡風(fēng)輕。
做尋根的教育，做扎根的成長(cháng)。愿與"靜"同行，努力成為像她那樣享受美好的人。
難忘的，也有師德報告團等來(lái)自于鄉下的幾位老師們的情真意切的訴說(shuō)。
即使環(huán)境再艱苦，可他們依然堅守著(zhù)自己的初心，因為心中有自己的教育夢(mèng)，所以，可以以苦為樂(lè )，這無(wú)一不是在書(shū)寫(xiě)著(zhù)最美的教育青春。
難忘的，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永遠的事兒》的簡(jiǎn)單訴說(shuō)，從而又一次勇敢的挑戰了自我。
難忘的更有像x主任等教體局領(lǐng)導和我校的x校長(cháng)、x校長(cháng)等各級領(lǐng)導們對我們一線(xiàn)教師的師德師風(fēng)全面又生動(dòng)的講解，他們那諄諄教導是希望我們每個(gè)人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩腳下的每一步，他們的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負。
學(xué)習不易，我們且學(xué)且珍惜。
最后，我想借x老師報告中的那段讓我眼前一亮的話(huà)來(lái)告訴自己，在新的學(xué)期里，懷揣美好，從心出發(fā)。
做一名教師是師德的靈魂。教師在教育中起著(zhù)巨大的示范作用。學(xué)生總是把老師當作模仿的對象。教師的思想、道德、行為和習慣會(huì )在學(xué)生心中留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。因此，教師必須高度重視自身修養，嚴格要求自己，把生活和教育統一起來(lái)，處處做學(xué)生的好榜樣，形成一種外表大方得體、行為穩重端莊、態(tài)度善良善良、語(yǔ)言文明禮貌的無(wú)聲無(wú)形的教育力量，嚴謹認真的行為和高尚的道德情操，激勵學(xué)生，激勵學(xué)生，最終達到當老師、教書(shū)育人的目的。
我愿意作如下師德承諾，并自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )輿論的監督：
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習的權利。
2、尊重家長(cháng)，熱情接訪(fǎng)；不利用職權索取、收受學(xué)生與學(xué)生家長(cháng)財物。
3、樂(lè )意接受任務(wù)，認真履行崗位職責，遵守工作制度，認真做好教學(xué)工作，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)。
4、努力提高教育教學(xué)技能，按上級規定積極、認真參加把握學(xué)科能力考試；不強迫或誘導學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)規定用書(shū)以外的書(shū)籍資料和其他物品。
5、不搞有償家教，不違規在校外兼課、兼職。
6、樹(shù)立講正氣、講團結、講學(xué)習、比成績(jì)、求進(jìn)步的工作作風(fēng)。
7、儀表端正、舉止文明；不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃裝艷抹。課堂上不吸煙，不使用通訊工具。
8、為人師表，遵紀守法，嚴格自律；不傳播不利于學(xué)生健康成長(cháng)和不利于他人（同事）進(jìn)步發(fā)展的思想觀(guān)點(diǎn)，不參與賭博、色情、封建、邪教、傳銷(xiāo)等非法活動(dòng)。
9、不以非法方式表達訴求、不在網(wǎng)絡(luò )（媒體）發(fā)布不實(shí)言論，自律自重，提升教師形象。
10、積極進(jìn)取，以主人翁的姿態(tài)投身到學(xué)校的管理工作中去；弘揚正氣、講究原則、顧全大局，努力為提升學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)而恪盡職守。
11、確立對學(xué)生、對家長(cháng)、對同事、對學(xué)校負責的.責任感、使命感，真心誠意地為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、為學(xué)生擁有幸?？鞓?lè )的童年做好應有的服務(wù)工作。
12、大局意識強，不過(guò)分計較個(gè)人得失。勇挑重擔，不拈輕怕重，主動(dòng)為孩子、為家長(cháng)、為集體、為社會(huì )貢獻力量。
承諾人：
xx年x月x日。
文檔為doc格式。
為認真貫徹落實(shí)市委、市政府在全市開(kāi)展的看變化、看思路、看作風(fēng)的“三看”活動(dòng)，通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設促使廣大教師以新的作風(fēng)和面貌依法治教，努力提高全市教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì);同時(shí)，也為更好地推動(dòng)我校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，按照《西湖區教師“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求，經(jīng)研究決定，20_年在全校教師中開(kāi)展以“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)?；顒?dòng)中我校在師德師風(fēng)建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓?，F將我?；顒?dòng)情況具體總結如下：
一、主要做法。
1.制定實(shí)施方案?！段骱鶕^教師“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，結合我校具體實(shí)際，制定我校開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。
2.抓好宣傳動(dòng)員。學(xué)校在會(huì )議室召開(kāi)“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在教學(xué)樓懸掛“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”等反映教育活動(dòng)主題的橫幅標語(yǔ)，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了“迎城運、講文明、塑師德”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主題。學(xué)校把“講文明、樹(shù)新風(fēng)、鑄師魂”為主題教育活動(dòng)作為我校學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)分析檢查和整改落實(shí)階段的重要內容。學(xué)校還面向社會(huì )公開(kāi)設立師德師風(fēng)舉報電話(huà)和電子郵箱。
3.抓實(shí)學(xué)習討論。學(xué)習內容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的實(shí)施意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范學(xué)習手冊》等。學(xué)習形式多樣，既有集中學(xué)習，又有個(gè)人自學(xué)，規定了學(xué)習內容，要求做好學(xué)習筆記。
4.深入開(kāi)展學(xué)習。南昌市濠上街小學(xué)舉行師德師風(fēng)教育報告會(huì )。報告會(huì )由支部書(shū)記書(shū)記譚小平同志主持。陶志勇校長(cháng)對學(xué)校近期各項工作做了階段性總結，特別對在教育教學(xué)和學(xué)校各個(gè)崗位上涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了表?yè)P，對在各年級組工作中愛(ài)崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來(lái)的創(chuàng )造性工作方法作了介紹。陶校長(cháng)特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們默默無(wú)聞的奉獻精神，學(xué)習他們?yōu)槊總€(gè)孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學(xué)效率，為濠小美好的明天肩負起歷史重任!
5.做好民主評議。以“三看”為主要內容，開(kāi)展民主評議，把“五比五看”落實(shí)到民主評議的全過(guò)程。對每位教師的師德師風(fēng)表現進(jìn)行量化打分，并選出本組的師德師風(fēng)優(yōu)秀教師，上報學(xué)校進(jìn)行表彰。
6.進(jìn)行師德承諾。學(xué)校組織廣大教師進(jìn)行莊嚴承諾：依法執教，奉公守法，品行端正，以身作則;嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平熱愛(ài)學(xué)生;尊重學(xué)生人格，公平對待每個(gè)學(xué)生;尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合;廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學(xué)生和家長(cháng)財物，不利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系為自己謀取私利，不亂收費，不向學(xué)生推銷(xiāo)商品和課外書(shū)刊、教輔資料，不對自己的學(xué)生進(jìn)行有償家教;團結協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。
7.制定整改方案。針對師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是教師、學(xué)生及家長(cháng)反映強烈的突出問(wèn)題，學(xué)校制定切實(shí)可行的整改方案。
8.健全規章制度。通過(guò)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，在整改的基礎上，學(xué)校正在花大氣力結合實(shí)際建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，完善師德考評獎懲制度，實(shí)行一票否決制。
二、取得成效。
1.進(jìn)一步規范了教師從教行為。通過(guò)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，廣大教職工學(xué)習熟讀教育法規和《規范》，深刻領(lǐng)會(huì )了教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行了教育法規和《規范》的基本要求;廣大教師法制和責任意識進(jìn)一步增強,初步樹(shù)立了崇高的職業(yè)理想和社會(huì )責任感。
2.進(jìn)一步端正了教師師德師風(fēng)。通過(guò)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，廣大教師弘揚了熱愛(ài)教育、團結友愛(ài)、廉潔從教、為人師表的作風(fēng);倡導了關(guān)愛(ài)學(xué)生、耐心說(shuō)教、誨人不倦、勇于創(chuàng )新、善于教改的教風(fēng);掀起了積極向上、勤奮學(xué)習、嚴謹治學(xué)、實(shí)事求實(shí)、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，并自覺(jué)抵制有償家教，鍛造了良好的師德風(fēng)尚。
3.進(jìn)一步優(yōu)化了教育形象。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系正在形成，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹(shù)立。
三、努力方向。
1.加強師德教育，提高師德教育工作的實(shí)效性。結合師德建設存在的問(wèn)題有針對性地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規范教育。
2.加大師德師風(fēng)建設宣傳力度，推廣和交流師德師風(fēng)建設經(jīng)驗。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統，借助校園網(wǎng)、西湖教育網(wǎng)等媒體大力宣傳我校優(yōu)秀教師、師德標兵先進(jìn)典型的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，為師德建設營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導全社會(huì )關(guān)心和支持師德建設工作。
3.提高師德規范在教育教學(xué)中的地位，發(fā)揮師德規范在教學(xué)管理中的作用。學(xué)校將加強教師教學(xué)工作管理的規范性，構建以師德為靈魂的教學(xué)評價(jià)標準，定期進(jìn)行檢查。同時(shí)在組織各種形式的教研活動(dòng)中強調師德的重要作用。
4.把師德建設融入校園文化建設之中，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來(lái)。要在良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設基礎上開(kāi)展師德建設。堅持在弘揚時(shí)代精神、集成社會(huì )先進(jìn)文化的基礎上，開(kāi)展師德建設活動(dòng)。
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上，我熱愛(ài)教育事業(yè);進(jìn)取要求提高，樹(shù)立了良好的人生觀(guān)和道德觀(guān);永遠堅持與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習黨的工作路線(xiàn)，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自我。
在工作上我認真負責，服從領(lǐng)導的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當中考的監考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有很多的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個(gè)班的數學(xué)作業(yè)(因為潘教師請病假去做手術(shù))，我從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。也能虛心向別人學(xué)習，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯就改。
在生活中本人性格開(kāi)朗，嚴以律己、寬以待人。
此刻就自我不足的地方來(lái)進(jìn)行自我剖析，以求得以提高，主要有以下三個(gè)方面：
一、語(yǔ)言的表達本事和溝通問(wèn)題。
語(yǔ)言的表達不夠清晰，主要是1、普通話(huà)不夠規范、粵語(yǔ)又不會(huì )說(shuō)(其實(shí)想學(xué)，卻膽子太小不好意思學(xué)，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠);2、語(yǔ)言表達缺乏概括性，條理不夠清晰，觀(guān)點(diǎn)不夠鮮明;3、說(shuō)話(huà)沒(méi)什么藝術(shù)，表情的反應有時(shí)候會(huì )比較激動(dòng)，所以有時(shí)候會(huì )被誤會(huì )，說(shuō)的話(huà)是無(wú)心冒犯卻給人的感覺(jué)不好。
所以以后我要加強對語(yǔ)言的表達本事。說(shuō)話(huà)時(shí)，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時(shí)還要努力學(xué)習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：
(一)準備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科;。
(二)以情感人，充滿(mǎn)信心和活力;。
(三)以理服人，條理清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，資料充實(shí)，論據充分;。
(四)注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達最大的信息量;。
(五)協(xié)調自然，恰到好處地以手勢、動(dòng)作，目光、表情幫忙說(shuō)話(huà);。
(七)幽默生動(dòng);。
(八)尊重他人，了解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設身處地為聽(tīng)者著(zhù)想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽(tīng)眾反應，及時(shí)調整講話(huà)。期望在不久的將來(lái)我的語(yǔ)言表達本事會(huì )有所提高。
在與同事的溝通上，有時(shí)也會(huì )因為說(shuō)話(huà)的表達方式不好，說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，談話(huà)不注意方式方法，得罪了別人自我卻不明白。
二、個(gè)人的形象和魄力。
1、形態(tài)不夠好，表現得不夠自信，不夠陽(yáng)光;2、衣著(zhù)不夠端莊，也許和我個(gè)人的性格和專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比較隨和，我的專(zhuān)業(yè)是運動(dòng)訓練，所以一般穿運動(dòng)服和休閑服比較多。以后我得適當的改變一下自我的風(fēng)格，注意自我的形象;3、魄力不夠，有時(shí)候老表現的太過(guò)于客氣，卻被認為是無(wú)能，被欺負。此刻想想真不應當。這個(gè)欺善怕惡的社會(huì )，你表現的太過(guò)客氣人家不會(huì )覺(jué)得你是禮貌，而認為你是好欺負。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時(shí)俱進(jìn)，去適應這樣的社會(huì )，我不會(huì )去欺負人，但至少不要老是被欺負，該捍衛的權利，以后我必須會(huì )去捍衛。不能老被人左右。
三、專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
這個(gè)十分重要，之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也明白是異常時(shí)期學(xué)校對我的照顧，也有很多教師以為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導偏向于我，其實(shí)我不愿意這樣)，但結果做的事情太雜，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科學(xué)，每上一節課前我都要去查很多的資料，因為很多科學(xué)知識我自我都不懂，所以要花費好多時(shí)間，卻還不必須上得好，當然也影響到我的體育課，因為使我分心了。在比重上，自我分得不夠合理。所以我覺(jué)得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的。(我沒(méi)有怪學(xué)校的意思，只是覺(jué)得以后我不能再這樣下去)，之后要專(zhuān)一點(diǎn)，我期望教導處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課，我必須在我的體育課上多下功夫，下學(xué)年要爭取上一節區的公開(kāi)課。
總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強自立，嚴格要求自我，努力工作，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我的奉獻。
我校的師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)從20_年12月25日開(kāi)始至20_年3月20日結束，在這緊張而激動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導組的安排下，認真學(xué)習，積極查擺問(wèn)題，深入剖析，整改提高，參與測評，做好總結，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、政治思想認識方面。
在政治思想方面，在教書(shū)的同時(shí)，堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設暫行規定》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“昭通教師十不準”嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”，并用“身正為師，學(xué)高為范”的要求自己，努力做到讓家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書(shū)育人，如何做人，無(wú)論在校內、校外時(shí)時(shí)要求自己，處處要求自己，展現一個(gè)良好的教師形象。
二、學(xué)習認識教育階段。
《國家中長(cháng)期教育規劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《彝良縣師德師風(fēng)建設暫行規定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“昭通教師十不準”等。通過(guò)學(xué)習我做了八千余字的讀書(shū)筆記，近兩千字的的心得體會(huì )。此階段我認真完成學(xué)習活動(dòng)。
三、征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習和統一思想認識的基礎上。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的活動(dòng)大會(huì )上，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，虛心接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展，根據征求意見(jiàn)。我認真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、深入剖析，整改提高階段。
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)并接受領(lǐng)導、教師監督檢查，力爭讓自己?jiǎn)?wèn)題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問(wèn)題，然自己全面符合一名合格的教師。
五、群眾滿(mǎn)意度測評階段。
根據學(xué)校的安排，在開(kāi)展測評活動(dòng)中，我各方面得到參評人員的百分之百的滿(mǎn)意，
六、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“學(xué)無(wú)止境”為動(dòng)力，加強各方方面的學(xué)習，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng )新：1、更新教育觀(guān)念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。2、樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態(tài)，明確自身的“責”，“權，“義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，師德師風(fēng)是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有的愛(ài)心，細心、耐心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識教師。
根據教體局《關(guān)于認真開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的通知》精神，我校進(jìn)行了周密安排，集中進(jìn)行教育活動(dòng)，對過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真的剖析，并提出了整改方案，進(jìn)一步完善和健全了相關(guān)制度?，F將開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)情況總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，進(jìn)行系統規范學(xué)習。
為了使這次教育活動(dòng)真正達到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團結協(xié)作、科學(xué)管理的目的，我校成立了由趙校長(cháng)為組長(cháng)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
學(xué)校每周由校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題輔導組織學(xué)習，還對本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀律上提出了具體要求，并制定了學(xué)習計劃表，嚴格考勤制度，確保每周學(xué)習時(shí)間不少于1小時(shí)。
首先對全校教師進(jìn)行了動(dòng)員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)法律法規。使全體教師對教育的法律法規有明確的認識，以此做到明確教師的義務(wù)，擺正教師與學(xué)生的位置，堅持執政為生的宗旨意識，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”
在學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設“十不準”》等有關(guān)法律法規后，廣大教師進(jìn)一步規范了自己的言行，進(jìn)一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹(shù)立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會(huì )尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規范轉化為內在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。
二、深刻剖析，認真總結。
這次教育學(xué)習活動(dòng)，學(xué)校著(zhù)力整改十個(gè)方面的問(wèn)題：一是教師職業(yè)道德觀(guān)念淡薄，對學(xué)校缺乏愛(ài)心，體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。不思進(jìn)取，對學(xué)生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學(xué)生，進(jìn)行有償補課、輔導。五是亂收費。六是推銷(xiāo)書(shū)籍或復習資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語(yǔ)言行為不檢點(diǎn)，有損教師形象。九是儀表、穿著(zhù)打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)深刻剖析，查找問(wèn)題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進(jìn)生問(wèn)題；體罰或變相體罰學(xué)生問(wèn)題。應該說(shuō)這兩種現象在相當一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數論的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學(xué)習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，針對這些問(wèn)題，學(xué)校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問(wèn)題，并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學(xué)工作中，一方面加強政治學(xué)習；一方面增強育人觀(guān)，并立即行動(dòng)起來(lái)，按照教育法律法規依法執教，學(xué)習并引進(jìn)現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生，切實(shí)肩負起教書(shū)育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強政治學(xué)習，加強師德師風(fēng)建設，努力提高教師依法執教意識外，作為學(xué)校應有相應的約束機制。為此，學(xué)校制定出了長(cháng)效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風(fēng)問(wèn)題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱(chēng)職。將進(jìn)一步強化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀(guān)念。
三、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍。
自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校以開(kāi)展演講、教師反思交流等活動(dòng)為載體，切實(shí)使教育活動(dòng)深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹(shù)立以下四個(gè)意識：
（1）育人意識。教師首先要轉變觀(guān)念，即從過(guò)去的教書(shū)匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個(gè)現代教育工作者，教育的專(zhuān)業(yè)人士。在對學(xué)生的教育中，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學(xué)生溝通，使學(xué)生整體得到發(fā)展，身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，比喻蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場(chǎng)合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應著(zhù)裝莊重，大方得體，公共場(chǎng)合禮讓?zhuān)e止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規矩，講誠信，服從安排，有輿論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績(jì)，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價(jià)值。在對待學(xué)生和家長(cháng)方面都要有正確的態(tài)度，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，與家長(cháng)保持溝通，力求在學(xué)生教育方面得到家長(cháng)的配合和支持。
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本學(xué)年在上級領(lǐng)導的'正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)的嚴格要求和垂范下，我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現良好。反思得失，糾錯正行，現對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結如下：
一、工作情況
1.教育教學(xué)。本學(xué)年我擔任五年級班主任和五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)工作，及五年級美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任，我嚴格執行學(xué)校的規章制度，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，采取多種辦法幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )設良好的班級學(xué)習氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生，采取“互幫互監”模式，我時(shí)刻關(guān)注他們，以身作則，及時(shí)指導幫扶。愛(ài)護每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，客觀(guān)對待學(xué)生的個(gè)體差異，耐心教導。無(wú)體罰學(xué)生的事情，嚴格遵守收費制度，無(wú)任何違規收費現象。本學(xué)期結束，每位學(xué)生學(xué)習能力都有不同程度的提高，學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變，班風(fēng)正，班級凝聚力強。教學(xué)工作中，我能按時(shí)到崗，靜下心來(lái)，認真上好每節課，嚴格要求自己，無(wú)遲到和曠工現象，盡量不請假，盡心盡力干好本職工作。
2.積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅工作。及時(shí)按照上級組織要求做好數據的收集、整理工作，多次家訪(fǎng)，真實(shí)了解貧困生家庭困難，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉變、學(xué)習輔導工作。
3.心系學(xué)校，有主人翁意識。工作中，主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計較。
4.安全方面，我時(shí)刻提醒自己，警鐘長(cháng)鳴，本學(xué)年度在我工作范圍內無(wú)不安全事故發(fā)生。
5.穿著(zhù)整潔，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，工作生活中，我嚴以律己，時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份。
二、存在的不足
1.教育工作是一項常做常新的工作，我缺少積極探索、勇于創(chuàng )新的精神。不善于發(fā)現總結，思想上有些懶散，上進(jìn)心不強。
2.學(xué)習力度不足。工作之余，沒(méi)有利用閑散的時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
3.實(shí)踐中，獲得的經(jīng)驗、啟發(fā)、新的發(fā)現，不能及時(shí)總結積累，形成文本性材料，資源白白浪費流失，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。
三、工作愿景
面對自己的成績(jì)與不足，我將在以后的工作中，端正思想，明確工作目標，勤奮上進(jìn)，努力拼搏，既不驕傲自滿(mǎn)，也不妄自菲薄，腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺階，力爭做一名領(lǐng)導放心，同事信任，學(xué)生愛(ài)戴的“四有”好老師。
xx年x月x日
學(xué)期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老前輩，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。積極聽(tīng)課，學(xué)習教師上課該有的良好習慣;認真對待自己的展示課程;學(xué)期中，積極參加學(xué)校的說(shuō)課比賽，積極參與精品課研討，不斷學(xué)習進(jìn)步，參與每一個(gè)次科組的集體備課，學(xué)會(huì )著(zhù)重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。
在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。在備課的過(guò)程中也注重兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況的不同，設計不同的教學(xué)方案，(6)班的學(xué)生注重抓細節，抓作業(yè)，針對相對應學(xué)困生進(jìn)行輔導;(5)班學(xué)生注重抓好課堂紀律，如何應對較混亂的課堂紀律情況，再抓好學(xué)習。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。嘗試放手讓學(xué)生探究、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè )于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。但是這個(gè)效果相對來(lái)說(shuō)效果不大。
作業(yè)
1、做到精講多練，有針對性。注重簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)的訓練，這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計算能力，要達到每個(gè)學(xué)生都會(huì )，就需要嚴抓作業(yè)。
2、對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。
3、將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題并作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
5、對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
6、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，努力嘗試鍛煉學(xué)生在語(yǔ)言表達能力，我會(huì )刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言，學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，作業(yè)本保護的不夠好，沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能關(guān)注整體，未能把每一位學(xué)生都細微關(guān)注到，只能做到部分細致，整體的輔導，課堂上激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性不高，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。數學(xué)學(xué)習中，6班的學(xué)困生就有7個(gè)，出現課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫(xiě)或者書(shū)寫(xiě)不清不認真、數學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因，5班的學(xué)困生比較多，出現個(gè)別不交作業(yè)，考試二三十分的情況，課堂紀律差，多次輔導效果不明顯，影響整體成績(jì)，同時(shí)也形成不良的學(xué)風(fēng)，成績(jì)跟不上。
5、輔差工作完成質(zhì)量一般，培優(yōu)工作則顯不足，幾乎每天中午都會(huì )輔導個(gè)別中層生，嚴抓學(xué)困生，懶惰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。這個(gè)工作對6班學(xué)生有明顯的效果。
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
2、多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
4、培養優(yōu)秀的教師小幫手，實(shí)現一對一幫扶;
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
1、課堂多用激勵性語(yǔ)言，鼓勵性語(yǔ)言;
2、多表?yè)P、多動(dòng)用個(gè)別學(xué)困生，增強他們的學(xué)習積極性和自信心;
3、多和學(xué)生特別是班干部談心聊天，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);
4、對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性;
5、每天一小練，加強計算能力;
6、及時(shí)批改并評講作業(yè)，培養學(xué)生題型歸類(lèi)和做筆記的學(xué)習習慣;
7、在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目，培養做題目讀題的良好學(xué)習習慣。
在學(xué)期的教學(xué)工作中。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好，認真完成每一項工作任務(wù)：
1、在級組的集體備課中積極發(fā)表意見(jiàn)和認真對待每一個(gè)老師的意見(jiàn)，共同探討和改正;
4、對待個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，找不到教育的方法，出現有心無(wú)力的感覺(jué);
5、針對以上的問(wèn)題，多次請求幫助和討教方法，但效果不明顯;
6、但是每一次出現問(wèn)題都積極面對并作出相應的措施;
總體來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作，完成的一般好，剩下的需要繼續努力和不斷的改進(jìn)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔的是一至六年級的音樂(lè )教學(xué)課程，根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)朗誦、表演、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng )新思維的火花。
在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
總之，我會(huì )在今后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，同時(shí)在領(lǐng)導和同事的信任和幫助下，我會(huì )不斷地進(jìn)步。
作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來(lái)，嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教，無(wú)愧于社會(huì )義義教育事，現總結如下：
首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等，公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責訓斥家長(cháng)。
第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。