教學(xué)計劃是教師在教學(xué)過(guò)程中為達到教學(xué)目標所制定的一項具體行動(dòng)計劃。借助這些精美的教學(xué)計劃范文，相信您的教學(xué)工作將更加得心應手。

人教版八年級美術(shù)教學(xué)計劃

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，八年級的美術(shù)教師制定了怎樣的工作計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級美術(shù)教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。

第一周、講述什么是美術(shù)?重新認識美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應用和影響!第二周、教《書(shū)法藝術(shù)》一課時(shí)，本課不屬于本學(xué)期必教的內容，但是學(xué)校開(kāi)展寫(xiě)字課，所以我利用剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)時(shí)間，講講書(shū)法和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系和區別，讓學(xué)生重新認識中國漢字的魅力。

第三周、教第一課《我喜愛(ài)的書(shū)》一課時(shí)，本課的內容屬于封面設計課，主要以動(dòng)手制作為主，在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節，目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養其動(dòng)手能力。

第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí)，本課屬于繪畫(huà)課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過(guò)中國山水畫(huà)來(lái)營(yíng)造中國傳統文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹(shù)和柏樹(shù)的象征意義，以及其基本的繪畫(huà)技法。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫(huà)技法。

第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí)，本課屬于設計·應用類(lèi)型課。在多媒體上，通過(guò)電腦和投影儀的作用：(1)讓學(xué)生認識更多類(lèi)型設計更新穎的家用電器。(2)看看不用地區的學(xué)生的設計作品和創(chuàng )意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，拓展見(jiàn)識。

第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí)，本課屬于設計·應用類(lèi)型課。此課在多媒體上，這節課嚴格來(lái)說(shuō)是屬于初步認識綜合材料和裝置藝術(shù)為內容的課，在教學(xué)過(guò)程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行，通過(guò)做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來(lái)提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣。再通過(guò)欣賞大師的作品，擴展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。

第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí)，本課屬于造型·表現類(lèi)型課。嚴格來(lái)說(shuō)屬于雕塑課。

第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí)，本課屬于繪畫(huà)-素描課。第一課時(shí)講光。

如何影響物體的立體空間感，第二課時(shí)講以單色的表現手法，畫(huà)一幅光感強烈的素描畫(huà)。

第十一周、期中考試。

第十二周、校園素描風(fēng)景寫(xiě)生，在實(shí)踐中學(xué)習素描知識，包括取景、透視等相關(guān)的基礎造型知識，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀(guān)地了解各種繁瑣的素描關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，讓他們重新再認識身邊的風(fēng)景，認識美是無(wú)處不在的。

第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時(shí)上。一課時(shí)主要講光和色彩的關(guān)系，通過(guò)剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見(jiàn)的色彩現象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無(wú)處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問(wèn)題。第二課時(shí)，主要是運用色彩知識，對靜物進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生更直觀(guān)地認識色彩的形成，以及怎么去表現色彩。

第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫(xiě)生。

第十六~十七周、教《絢麗的陽(yáng)光》，分兩課時(shí)上，第一課時(shí)主要講印象主義畫(huà)派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫(huà)風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認識印象主義畫(huà)派，知道今天的繪畫(huà)色彩的由來(lái)。第二課時(shí)，屬于活動(dòng)課，分小組在校園里寫(xiě)生，主題是運用印象主義畫(huà)派的繪畫(huà)風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎品。

第十八周、觀(guān)看教學(xué)電影《梵高傳》。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任全校的美術(shù)教學(xué)工作，先將初二的美術(shù)。

教學(xué)工作計劃。

如下：

基本情況分析。

一、學(xué)生現狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內容分析：

1)、課本分析。

本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言;第二單元豐富多彩的現實(shí)多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫(huà)展;第五單元視覺(jué)傳達設計作品欣賞。

重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。

2)、單元分析。

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識環(huán)境藝術(shù)設計、學(xué)會(huì )認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，

請柬。

的設計能內容。

第五單元是以視覺(jué)傳達藝術(shù)設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。

工作目標。

1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。

2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。

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八年級美術(shù)教學(xué)計劃

為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)對本冊教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情景分析。

八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有必須的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。所以，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但教師并不能所以對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是教師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情景，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

二、教材分析。

本冊教材共有8課，經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養學(xué)生的美術(shù)基本本事，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自我喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

2、經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維本事，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察本事。

3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自我生活切近的設計與制作。

4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

三、教學(xué)總體目標。

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的本事和設計、想象、創(chuàng )造的本事。

要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養禮貌、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、禮貌的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。

教學(xué)資料主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現領(lǐng)域，設計應用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)資料。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐本事，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學(xué)生的自主學(xué)習本事和人文素養，為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維本事，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察本事，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事。

造型表現課：經(jīng)過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不一樣的工具和材料，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。如《與米羅游戲》等。

設計應用課：經(jīng)過(guò)嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過(guò)想想。、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。如《我喜愛(ài)的書(shū)》、《光影的交響》等。

欣賞評述課：經(jīng)過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自我的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學(xué)措施。

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自我的意見(jiàn)，改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價(jià)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)取探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構成和全面發(fā)展。

教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的想象展示作品。

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

3、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改善示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5、教學(xué)資料的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學(xué)效果。

學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自我的設計作品。進(jìn)取參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面。

作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自我的教育教學(xué)中。進(jìn)取開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

八年級今年有兩個(gè)班，班額小，對這兩個(gè)班學(xué)生比較了解，學(xué)生雖然對美術(shù)知識有了必須的認識，也學(xué)到了必須理論知識和繪畫(huà)技能，但按照課本資料并結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，正確引導和培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。到八年級尤其是對美術(shù)上有特長(cháng)的學(xué)生加以引導，使他們能突現自我的一技之長(cháng)，表此刻班級或學(xué)校的活動(dòng)中。對在學(xué)習中比較有困難的學(xué)生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表?yè)P和肯定。

教學(xué)目標。

1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫(huà)等形式，探索不一樣的創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現本事。

2、了解主要的設計類(lèi)別、功能，運用比較與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。

3、多角度欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞本事，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。

4、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作；經(jīng)過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。

課程要求。

本學(xué)期需要學(xué)生中國畫(huà)的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國畫(huà)基本的分類(lèi)及其歷代主要的繪畫(huà)作品；掌握中國畫(huà)基本繪畫(huà)技法中的筆墨變化及構圖原理，學(xué)會(huì )用中國畫(huà)的方式畫(huà)梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達情感；掌握比例結構和繪畫(huà)的.方法，教師詳細講解基礎知識和原理，用準確的筆調畫(huà)出較好的山水畫(huà)，掌握初步的構圖和造型的方法。用筆觸體現出物體的質(zhì)感，用畫(huà)筆表現出靜物的色彩；了解和掌握設計的功能，認識設計的特點(diǎn)，了解現實(shí)生活中公益招貼畫(huà)的設計特點(diǎn)活躍學(xué)生的思維，對各個(gè)知識資料進(jìn)取參與，開(kāi)發(fā)學(xué)生的抽象思維。

教材的重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)是中國畫(huà)基本繪畫(huà)技法掌握；造型表現中用筆觸體現出物體的質(zhì)感，用畫(huà)筆表現出靜物的色彩；培養提高學(xué)生的審美本事和創(chuàng )造美的本事。

教學(xué)難點(diǎn)是用筆觸體現出物體的質(zhì)感，用畫(huà)筆表現出靜物的色彩；學(xué)生動(dòng)手本事的培養。

課程實(shí)施設想。

1、教給學(xué)生繪畫(huà)的技法，使每一個(gè)學(xué)生都在美術(shù)方面有一之長(cháng)，發(fā)揮自我的的才能。

2、結合學(xué)生年齡特點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、結合課本安排，對于學(xué)生感興趣的多加引導，興趣不高的，盡可能以最低的標準完成任務(wù)。

4、充分運用多媒體方式與教學(xué)相結合，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識。

實(shí)現教育教學(xué)目標的措施。

1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細致的學(xué)習，認真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的自主本事。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。經(jīng)過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

4、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察本事、審美本事、鑒賞本事。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的本事，逐步提高學(xué)生對美的認知本事，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

評價(jià)方法設計。

學(xué)生綜合成績(jì)依據學(xué)期末依據平時(shí)表現（包括工具的準備）、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展情景等進(jìn)行綜合評價(jià)。

人教版八年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術(shù)表現手段展開(kāi)教學(xué)。

第二單元教學(xué)內容都和讀書(shū)、愛(ài)書(shū)有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統繪畫(huà)與。

詩(shī)詞。

書(shū)法篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉蔬果寫(xiě)意畫(huà)的學(xué)習和對意境處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石樹(shù)木云水等畫(huà)法的學(xué)習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學(xué)生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達設計。

三、工作目標和措施。

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

5、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習積極性;。

6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。

7、改變學(xué)習方式，促進(jìn)思考與探究;。

8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習視野;。

9、采用多重評價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習。

四、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一單元美術(shù)的主要表現手段。

第1課造型的表現力1課時(shí)。

第2課色彩的感染力1課時(shí)。

第3課構圖的作用1課時(shí)。

第二單元讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結。

第1課書(shū)林漫步1課時(shí)。

第2課手工書(shū)設計1課時(shí)。

第3課方寸鈐記——藏書(shū)印1課時(shí)。

第4課書(shū)間精靈——藏書(shū)票1課時(shí)。

第三單元筆墨丹青1課時(shí)。

第1課詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結合2課時(shí)。

第2課借物寓意2課時(shí)。

第3課寄情山水4課時(shí)。

第四單元自己辦展覽1課時(shí)。

第五單元展示設計作品欣賞2課時(shí)。

復習與測試。

一、學(xué)生現狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內容分析：

(1)、課本分析。

本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元感受中國古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。

重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)，民間美術(shù)等繪畫(huà)知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術(shù)知識為主。

(2)、單元分析。

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是設計與應用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )制作剪紙、學(xué)會(huì )做中國結等。

第三單元是設計與應用領(lǐng)域。欣賞創(chuàng )作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實(shí)踐，考察與交流等內容。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內容，介紹了年畫(huà)，刺繡等內容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的一、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞，學(xué)生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開(kāi)拓思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力等。

四、教學(xué)目標：

1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。

2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。

3、進(jìn)一步認識設計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。

4、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

六、工作安排表：

第一周新學(xué)期新氣象總覽全書(shū)。

第二周感受中國古代美術(shù)名作(1)。

第三周感受中國古代美術(shù)名作(2)。

第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。

第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術(shù)。

第六周情趣濃郁，能工巧匠線(xiàn)材造型。

第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。

第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。

第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。

第十周土與火的藝術(shù)。

第十一周地方美術(shù)文化考察(1)。

第十二周地方美術(shù)文化考察(2)。

第十三周中國民間美術(shù){1}。

第十四周中國民間美術(shù){2}。

第十五周中國民間美術(shù){3}。

第十六周至二十周復習期末考試。

共

2

頁(yè)，當前第。

2

頁(yè)

1

2

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

全面貫徹新的藝術(shù)課程標準，實(shí)施素質(zhì)教育，注重藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，在藝術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)行道德教育，更新教學(xué)手段，大力實(shí)施嘗試教學(xué)方法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w規劃為指導，以學(xué)校教學(xué)規劃為指導，努力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習新的藝術(shù)課程標準，更新教學(xué)理念和理念，運用新理論指導日常教學(xué)工作，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

1.學(xué)生情況分析

通過(guò)一年的藝術(shù)課程學(xué)習，學(xué)生可以利用基本的藝術(shù)知識和基本技能來(lái)分析藝術(shù)作品。同時(shí)，他們不遵守藝術(shù)活動(dòng)的規則，敢于創(chuàng )新，通過(guò)討論各種不同的藝術(shù)表達技巧和創(chuàng )作方法來(lái)表達自己的審美感受。逐步提高自己的獨立思維能力，大膽詢(xún)問(wèn)學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，提出個(gè)人意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的實(shí)際情況，根據當地情況調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習意識和熱情，進(jìn)一步培養手、眼、腦的良好習慣，使藝術(shù)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。初二學(xué)生在學(xué)校學(xué)習一年，熟悉學(xué)校的情況和學(xué)習環(huán)境。并對藝術(shù)課程有了一定的了解，對藝術(shù)有了一定的了解，在過(guò)去一年的學(xué)習中，學(xué)生的審美意識得到了提高。因此，在此基礎上，可以學(xué)習新知識，并有舊知識的支持，可以回顧過(guò)去，了解新知識。但由于學(xué)生基礎差，起步慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據自己的個(gè)性特點(diǎn)和掌握基礎水平采用各種訓練方法，讓他們在快樂(lè )的游戲中感受到掌握技能和技能。

2、教材分析：

藝術(shù)是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育中，承擔了對學(xué)生進(jìn)行審美教育、培養學(xué)生藝術(shù)知識和初步藝術(shù)技能的任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它在激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)、培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力方面的獨特作用。本學(xué)期的藝術(shù)課本以教學(xué)過(guò)程的興趣、表達活動(dòng)的自由和評價(jià)標準的多樣性為原則，為活動(dòng)創(chuàng )造最合適的環(huán)境。在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )作能力是本學(xué)科的重要內容和目標。

1、知識能力目標：通過(guò)欣賞各種表達形式的藝術(shù)作品、即興復制、素描和創(chuàng )作，體驗其不同的創(chuàng )作規則，使學(xué)生對當前藝術(shù)作品的基本特征、建模語(yǔ)言和表達方法有初步的了解。

2、情感目標：進(jìn)一步了解設計藝術(shù)及其主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計理念，提高審美能力和生活興趣，培養熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)交流設計作品，了解視覺(jué)交流的實(shí)際范圍和特點(diǎn)，體驗視覺(jué)交流設計的實(shí)用性和美感。

3.成績(jì)目標:以爭創(chuàng )卓越、培養名生為工作中心目標，使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上，在各種藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。

1.加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深入細致地學(xué)習嘗試教學(xué)法的理論，認真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2.全面發(fā)展學(xué)生的自主性。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )之前能夠增強社會(huì )`理解和理解。通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的水平。

3、在教學(xué)過(guò)程中適當地滲透到德育和聲譽(yù)的概念中。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的理解，逐步培養學(xué)生的審美教育質(zhì)量，同時(shí)平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

4、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的'學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

5.在實(shí)踐中，學(xué)生在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過(guò)對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計劃如下:

一、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：

1.帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2.鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

二、 教材分析

本冊教材共有8課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。

1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

2.通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

3.學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

三、教學(xué)總體目標

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。

要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。

教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現領(lǐng)域，設計應用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養, 為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái), 體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。如《與米羅游戲》等。

設計應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。如《我喜愛(ài)的書(shū)》、《光影的交響》等。

欣賞評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng )作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學(xué)措施

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

1.做好課前準備，精心制作教具。

2.運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

3.在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

4.靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5.教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面

作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高教生的藝術(shù)素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養教生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn)，把瀏覽、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái)，從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛(ài)國情感和審好心識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教教計劃如下：

以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據和舉動(dòng)準則，切實(shí)改變教師與教生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導教生進(jìn)行探究性教習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審好心識和綜合素質(zhì)。

1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、接頭，采用分組接頭、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審好心識。

2、造型體現單元：引導教生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，教習與研究體現方法，接頭與交流心得，培養教生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合索求單元：引導教生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

初二現有4個(gè)教教班，美術(shù)教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。

本冊共分五個(gè)單元：

第一單元：藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值

舉動(dòng)一，瀏覽與評述；舉動(dòng)二、三、四，研究、接頭與體驗。通過(guò)本單元的教習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。

第二單元：裝點(diǎn)我的居室

通過(guò)瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據教材內容分為六組舉動(dòng)，約6-7課時(shí)。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和教習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，教習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組舉動(dòng)，可用3-4課時(shí)。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動(dòng)，可用4-6課時(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計

了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)瀏覽，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。

1、認真備課，分析教材，培養教生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。

2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地展開(kāi)教教。

3、培養教生創(chuàng )新能力，注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng)，讓教生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)教生教習動(dòng)力。舉動(dòng)中，互相教習，共同進(jìn)步，培養個(gè)人榮譽(yù)感。

5、適時(shí)展開(kāi)比賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。

6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。

1、第一單元（瀏覽評述）藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值

舉動(dòng)一瀏覽與評述

舉動(dòng)二分析與研究

舉動(dòng)三接頭與解釋

舉動(dòng)四體驗與評價(jià)

2、第二單元（造型體現）裝點(diǎn)我的居室

舉動(dòng)一瀏覽與感受：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品

舉動(dòng)二創(chuàng )作與體現：體驗印刷的樂(lè )趣

舉動(dòng)三創(chuàng )造與體現：變廢為寶因材施藝

舉動(dòng)四創(chuàng )造與體現：鉛筆淡彩畫(huà)

舉動(dòng)五創(chuàng )造與體現：裝點(diǎn)居室

3、第三單元（設計應用）增一分活潑添一分情趣

舉動(dòng)一教習與練習：紙盒動(dòng)物造型

舉動(dòng)二設計與制作：瓦楞紙動(dòng)物造型

舉動(dòng)三教習與練習：線(xiàn)材人物、動(dòng)物造型

舉動(dòng)四設計與制作：快餐盒、塑料瓶造型

舉動(dòng)五設計與制作：蛋殼人造型

舉動(dòng)六設計與制作：小泥塑造型

舉動(dòng)七設計與制作：折紙動(dòng)物造型

4、第四單元（綜合索求）和諧溫馨的生活空間

舉動(dòng)一瀏覽、交流、策劃

舉動(dòng)二設計、實(shí)踐、體驗

舉動(dòng)三設計、實(shí)踐、體驗

舉動(dòng)四設計、實(shí)踐、體驗

舉動(dòng)五設計、實(shí)踐、體驗

舉動(dòng)六展示、評述、總結

5、第五單元（瀏覽評述）環(huán)境藝術(shù)設計

舉動(dòng)一瀏覽與思考

舉動(dòng)二考察與測驗考試

舉動(dòng)三體驗與評價(jià)

期中授完1：2單元，期末授完3：5單元

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

八年級學(xué)生美術(shù)基礎知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認識還較膚淺，大多只停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。

學(xué)生在技能上較以前有過(guò)提高，但僅限于臨摹，在創(chuàng )作上還存在很大的問(wèn)題，思維比較局限，有待教師的進(jìn)一步引導。

欣賞中國工筆畫(huà)的精致和氣韻，感受中國寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆情墨意，并學(xué)習中國畫(huà)的基本表現方法及技巧。

在應用設計領(lǐng)域，引導學(xué)生運用“形式和內容高度統一”的設計思想進(jìn)行構思和創(chuàng )意，設計出個(gè)性的獨一無(wú)二的作品。

學(xué)習中國畫(huà)的繪畫(huà)步驟，并感受其獨特的藝術(shù)特征。

中國畫(huà)作品如何借物抒情，托物言志。

在應用設計中如何將形式與內容高度統一。

《筆墨的應用技巧》

1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，培養獨立實(shí)踐的勇氣和意識。

2。在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

3、因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的個(gè)性。

4、探尋更合理有效的評價(jià)機制。

教學(xué)內容及復習、檢測、考試安排

1

生活的藝術(shù)—中國工藝美術(shù)

2

輕描重彩總相宜

3

工筆荷花

4

筆情墨意抒胸臆

5

寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)

6

水墨交融寫(xiě)青山

7

清明假期

8

山水畫(huà)臨摹

9

園林探幽

10

花窗設計制作

11

五一假期

12

美麗的書(shū)一

13

美麗的書(shū)二

14

張貼的畫(huà)

15

一目了然

16

歷史的畫(huà)卷—外國歷史畫(huà)、宗教畫(huà)

17

美術(shù)期末考試

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班，每周8節課。作為藝術(shù)范疇的`美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái)，從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛(ài)國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎上強化實(shí)踐，積極創(chuàng )造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據新課標結合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計劃。

1，指導思想。

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。

2，基本情況分析。

八年級學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒(méi)有一個(gè)系統的知識技能結構，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養，培養學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。

1.認真學(xué)習美術(shù)新課標、認真備課，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅持學(xué)習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

4.加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。

5.學(xué)生工具要做到充足專(zhuān)業(yè)。

第一單元（欣賞·評述）1課時(shí)。

藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值。

第二單元（造型·表現）5課時(shí)。

裝點(diǎn)我的居室。

第三單元（設計·應用）5課時(shí)。

怎一份活潑，添一份情趣。

第四單元（綜合·探索）4課時(shí)。

和諧溫馨的生活空間。

第五單元（欣賞·評述）3課時(shí)。

環(huán)境藝術(shù)設計。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

1、知識能力目標：通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，蓮山~。

課件。

即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。

3、成績(jì)目標：要把爭先創(chuàng )優(yōu)，培養“名學(xué)生”作為工作的中心目標,使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

四、方法措施。

1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細致的學(xué)習，認真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

4、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

本冊八年級美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái)，從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛(ài)國情感和審美意識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導思想。

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據和行動(dòng)準則，切實(shí)轉變教師與學(xué)生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)方法及學(xué)法。

1、欣賞評述單元：指導學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審美意識。

2、造型表現單元：引導學(xué)生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，學(xué)習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學(xué)生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學(xué)習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學(xué)生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

三、學(xué)情分析。

初二現有4個(gè)教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)有所發(fā)展。

四、內容分析及課時(shí)安排。

本冊共分五個(gè)單元：

第一單元：藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值。

活動(dòng)一，欣賞與評述;活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗。通過(guò)本單元的學(xué)習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。

第二單元：裝點(diǎn)我的居室。

通過(guò)欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動(dòng)，約6-7課時(shí)。

第三單元：增一分活潑添一分情趣。

了解和學(xué)習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3-4課時(shí)。

第四單元：和諧溫馨的生活空間。

了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學(xué)習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動(dòng)，可用4-6課時(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計。

了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)欣賞，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。

2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展教學(xué)。

3、培養學(xué)生創(chuàng )新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力?；顒?dòng)中，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，培養集體榮譽(yù)感。

5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。

六、課時(shí)安排。

1、第一單元(欣賞·評述)藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值。

活動(dòng)一欣賞與評述2。

活動(dòng)二分析與研究2。

活動(dòng)三討論與解釋1。

活動(dòng)四體驗與評價(jià)1。

2、第二單元(造型·表現)裝點(diǎn)我的居室。

活動(dòng)一欣賞與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品2。

活動(dòng)二創(chuàng )作與表現—體驗印刷的樂(lè )趣2。

活動(dòng)三創(chuàng )造與表現—變廢為寶因材施藝1。

活動(dòng)四創(chuàng )造與表現—鉛筆淡彩畫(huà)2。

活動(dòng)五創(chuàng )造與表現—裝點(diǎn)居室1。

3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣。

活動(dòng)一學(xué)習與練習—紙盒動(dòng)物造型1。

活動(dòng)二設計與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2。

活動(dòng)三學(xué)習與練習—線(xiàn)材人物、動(dòng)物造型1。

活動(dòng)四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。

活動(dòng)五設計與制作—蛋殼人造型2。

活動(dòng)六設計與制作—小泥塑造型1。

活動(dòng)七設計與制作—折紙動(dòng)物造型2。

4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。

活動(dòng)一欣賞、交流、策劃2。

活動(dòng)二設計、實(shí)踐、體驗1。

活動(dòng)三設計、實(shí)踐、體驗1。

活動(dòng)四設計、實(shí)踐、體驗1。

活動(dòng)五設計、實(shí)踐、體驗1。

活動(dòng)六展示、評述、總結1。

5、第五單元(欣賞·評述)環(huán)境藝術(shù)設計。

活動(dòng)一欣賞與思考1。

活動(dòng)二考察與嘗試1。

活動(dòng)三體驗與評價(jià)1。

七、教學(xué)時(shí)間安排。

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元。

共

2

頁(yè)，當前第。

2

頁(yè)

1

2

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

2013上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據新課程標準的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計劃如下：

初二年級有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

（一）本單元教材簡(jiǎn)析：

（二）、教學(xué)總目標：

(1)、認知目標：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。

思想品德目標：

培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

（略）

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，那么八年級的美術(shù)教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級美術(shù)教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。

一、學(xué)生現狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內容分析：

(1)、課本分析。

本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元感受中國古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。

重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)，民間美術(shù)等繪畫(huà)知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術(shù)知識為主。

(2)、單元分析。

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是設計與應用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )制作剪紙、學(xué)會(huì )做中國結等。

第三單元是設計與應用領(lǐng)域。欣賞創(chuàng )作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實(shí)踐，考察與交流等內容。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內容，介紹了年畫(huà)，刺繡等內容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的一、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞，學(xué)生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開(kāi)拓思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力等。

四、教學(xué)目標：

1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。

2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。

3、進(jìn)一步認識設計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。

4、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

六、工作安排表：

第一周新學(xué)期新氣象總覽全書(shū)。

第二周感受中國古代美術(shù)名作(1)。

第三周感受中國古代美術(shù)名作(2)。

第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。

第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術(shù)。

第六周情趣濃郁，能工巧匠線(xiàn)材造型。

第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。

第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。

第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。

第十周土與火的藝術(shù)。

第十一周地方美術(shù)文化考察(1)。

第十二周地方美術(shù)文化考察(2)。

第十三周中國民間美術(shù){1}。

第十四周中國民間美術(shù){2}。

第十五周中國民間美術(shù){3}。

第十六周至二十周復習期末考試。

一、指導思想。

全面貫徹美術(shù)新課程標準，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、基本情況。

1、學(xué)生情況分析。

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性的原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要的內容和目標。

三、教學(xué)目標。

共

2

頁(yè)，當前第。

1

頁(yè)

1

2

八年級美術(shù)教學(xué)計劃,八年級美術(shù)教學(xué)計劃,八年級美術(shù)教學(xué)計劃

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(2011年版)為依據，努力體現課標要求，立足于面向全體學(xué)生和教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、學(xué)生學(xué)習的需要，培養學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班者。

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現手段;第二單元讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術(shù)表現手段展開(kāi)教學(xué)。

第二單元教學(xué)內容都和讀書(shū)、愛(ài)書(shū)有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統繪畫(huà)與詩(shī)詞、書(shū)法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫(xiě)意畫(huà)的學(xué)習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹(shù)木、云水等畫(huà)法的學(xué)習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學(xué)生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達設計。

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。

5、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習積極性;。

6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。

7、改變學(xué)習方式，促進(jìn)思考與探究;。

8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習視野;。

9、采用多重評價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習。

第1課造型的表現力2課時(shí)。

第2課色彩的感染力2課時(shí)。

第3課構圖的作用2課時(shí)。

第1課書(shū)林漫步1課時(shí)。

第2課手工書(shū)設計1課時(shí)。

第3課方寸鈐記——藏書(shū)印1課時(shí)。

第4課書(shū)間精靈——藏書(shū)票1課時(shí)。

第1課詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結合1課時(shí)。

第2課借物寓意2課時(shí)。

第3課寄情山水1課時(shí)。

復習與測試2課時(shí)。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

通過(guò)上幾年的美術(shù)教學(xué)工作，讓我對美術(shù)教學(xué)工作有了更加深入的理解。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造力，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性的原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生審美意識、審美習慣、審美取向，以及藝術(shù)創(chuàng )造能力。

根據重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實(shí)驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)?！绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目(簡(jiǎn)稱(chēng)“2+2”)是指通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

該階段的學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習，對美術(shù)課有了初步的認識，也掌握了一定的美術(shù)常識和基本技法，有一定的審美能力和鑒賞能力，但該階段的學(xué)生反而缺乏信心，大膽創(chuàng )新的能力減弱，缺少持之以恒的毅力，并且在這一階段的學(xué)生出現了兩極分化相對嚴重的情況，也就是說(shuō)：美術(shù)有興趣的同學(xué)通過(guò)自己的不斷努力，讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng )造能力得到了應有的體現，然而對于沒(méi)有興趣的同學(xué)，反而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，因此該階段不僅要加強鍛煉已經(jīng)有基礎的同學(xué)，更要注重其他同學(xué)的興趣培養和信心的樹(shù)立。

1、知識目標。

(1)初步掌握各種繪畫(huà)技法。

(2)掌握設計應用型課的學(xué)習方法，了解相關(guān)的設計制作知識。

(3)了解國畫(huà)、油畫(huà)、素描、手工制作、以及中國傳統藝術(shù)的相關(guān)知識。

2、能力目標。

(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會(huì )生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。

(4)初步養成欣賞各種美術(shù)作品和利用現代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

(5)初步理解創(chuàng )新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現和創(chuàng )造是對客觀(guān)的能動(dòng)反映，創(chuàng )造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規，敢于創(chuàng )新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現手法及創(chuàng )作方式，表現自己審美感受的意識。

2、情感目標。

(1)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。

(2)讓學(xué)生形成自己的審美意識、審美習慣、審美取向。懂得去發(fā)現美、關(guān)注美、表達美、珍惜美、并創(chuàng )造美。

(3)了解美的真諦。美是真與善的形象，美是一種認識需要思考，不但心靈要美，行為能更美。

(4)提高自身修養;培養良好氣質(zhì);學(xué)會(huì )感恩;學(xué)會(huì )選擇;明辨是非。

充分認識美術(shù)學(xué)科在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養學(xué)生個(gè)體創(chuàng )造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應達成的重要目標來(lái)實(shí)現。

本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為8個(gè)單元，按每學(xué)期18課時(shí)計算，每個(gè)單元平均約2.25課時(shí)。

(1)以美術(shù)與自我、社會(huì )、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性的到有機結合。

(2)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求，體現出人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。

(3)注意將觀(guān)察力、想象力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。

在期中授完前面4單元，到學(xué)期末授完最后4單元。課后并通過(guò)課外興趣小組對其有美術(shù)特長(cháng)和興趣的同學(xué)進(jìn)行培訓，并幫助對美術(shù)科相對較弱的同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

全面貫徹美術(shù)新課程標準，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、基本情況。

1、學(xué)生情況分析。

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性的原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要的內容和目標。

三、教學(xué)目標。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

2013上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據新課程標準的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：

初二年級有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

（一）本單元教材簡(jiǎn)析：

（二）、教學(xué)總目標：

（1）認知目標：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

（2）智力能力目標：

培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：

培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了，為培養全面加特長(cháng)的合格中學(xué)生，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計劃如下：

1、本年級分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀律差異不大。

2、學(xué)生現在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書(shū)，通過(guò)一年半的學(xué)習了解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有了新的認識。具體表現在：

a、對美術(shù)學(xué)習有強烈的興趣，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一；

b、學(xué)生的觀(guān)察能力強，并且養成了良好的觀(guān)察習慣；

d、學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力。

雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些不足，表現在：

a、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；

b、學(xué)生的創(chuàng )新能力比較缺乏；

c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型，沒(méi)有創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力；

d、學(xué)生自評自己所畫(huà)的畫(huà)的能力比較差，不能正確評述自已的畫(huà)。

作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì )到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用，對美術(shù)實(shí)驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原了篆刻這門(mén)傳統藝術(shù)，目的是使學(xué)生對篆刻有一個(gè)基本的認識和了解。

“綜合·探索”：1個(gè)單元《變廢為寶》：通過(guò)欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣和感受環(huán)境保護帶來(lái)的樂(lè )趣，樹(shù)立一定的環(huán)保意識。

“設計·應用”：1個(gè)單元《我喜愛(ài)的書(shū)》：了解封面設計的基礎知識，使學(xué)生初步學(xué)習用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現書(shū)籍內容的情感，作品能體現個(gè)性，力求創(chuàng )新。

第一、課堂教學(xué)中注重對學(xué)生審美思維與審美情感的培養，讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵和教會(huì )學(xué)生如何用自己的語(yǔ)言講述自己在欣賞過(guò)程中的感受，并學(xué)會(huì )深入總結，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。

第二、進(jìn)一步加強美術(shù)課堂學(xué)習習慣的養成，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)學(xué)習興趣不濃和美術(shù)基礎較差的學(xué)生。

第三、進(jìn)一步注重學(xué)生作業(yè)設計過(guò)程中的輔導和作業(yè)的評價(jià)的教學(xué)環(huán)節，強調作業(yè)設計中學(xué)生參與的過(guò)程與收獲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生將自己在作業(yè)過(guò)程中的感受“說(shuō)”出來(lái)。

進(jìn)一步了解并學(xué)習中國的藝術(shù)，會(huì )賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會(huì )欣賞和學(xué)習中國人物畫(huà)和篆刻藝術(shù)；會(huì )比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運用學(xué)習過(guò)的繪畫(huà)知識進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，嘗試畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)；將為喜歡的書(shū)設計封面；還會(huì )嘗試利用身邊的廢棄物制作藝術(shù)品等等。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據《新課程標準《的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生現狀分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了必須的了解，明白美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，它包括的范圍很廣，它與我們的.生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了必須的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，所以他們在繪畫(huà)過(guò)程中有時(shí)候不夠自信。二、教學(xué)資料分析：（一）本學(xué)期教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合本事。（二）、教學(xué)總目標：

(1)、認知目標：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)便的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)、本事目標：培養學(xué)生的造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對完美事物的感知本事。

(3)、情感目標：培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手本事，鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生去收集各種材料，用來(lái)表達自我豐富多彩的內心世界。（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的想象來(lái)展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )相互合作，并妥善保存自我的設計作品。進(jìn)取參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。