ID：8893032
時(shí)間：2024-01-10 21:26:13
上傳者：紙韻演講與口才能力不僅在成就個(gè)人事業(yè)上有幫助，也對社交交往和人際關(guān)系有著(zhù)積極影響。以下是一些成功演講者和口才達人的經(jīng)典演講和口才技巧，它們可以為我們提供一些建議和指導。如果我們能夠熟練掌握這些技巧，并將其運用到實(shí)際生活和工作中，相信我們一定能在演講和口才方面取得更大的成就。讓我們一起來(lái)學(xué)習吧！
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：
我是誰(shuí)
這是很多人反復自詰的老問(wèn)題。
雖然每個(gè)人都可通過(guò)鏡中的影象看到自己的容貌，
盡管他清楚自己的姓名、年齡與過(guò)去，
對于真正的“自己”，
很多人未必都能真正的明白，
故而仍舊要問(wèn)“我是誰(shuí)”?
我究竟是殿堂中的巨人，
抑或是封閉自惑的庸碌之輩?
我究竟是傲立于天地的大丈夫，
還是像在荒野迷途的小孩般內心充滿(mǎn)了恐慌?
我們當然不愿見(jiàn)到自己如此窩囊，
但惟恐現實(shí)就是這樣。
然而，
我們仍可尋回自己所期冀的目標，
那些懷著(zhù)信心去追求卓越的人，
靈性將會(huì )在奮進(jìn)堅持中獲得洗滌，
那些敢于在逆境中求生的人，
顧盼于鏡子的影象時(shí)，
定能見(jiàn)到自己的真貌。
我想每個(gè)人心中多都有一個(gè)理想中的自己，當你懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，不斷努力，經(jīng)受挫折而不放棄，終有一天你會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)明月，成為理想中的自己，那時(shí)，你就見(jiàn)到了自己的真貌!
毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都渴望成功，但問(wèn)題在于，并不是每個(gè)人都能成功。
成功需要我們懷有夢(mèng)想：
沒(méi)有了理想，連流浪都找不到方向!沒(méi)有遠大的目標，一生都是別人的陪襯和附庸，沒(méi)有成大事的雄心，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )茫無(wú)目標的飄蕩，終歸迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。
成功需要我們不斷努力：
努力并不是一件容易的事，但是有一個(gè)方法可以讓它容易起來(lái)，那就是養成努力的習慣。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，艱難困苦并不危險，懶惰散漫才是最危險的敵人，因為懶惰，人在自己毀滅自己。我們要不斷超越自我，超越自我就是每天超越別人一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的.，生活需要一點(diǎn)激情，要做一個(gè)演員，去演繹一個(gè)理想中的自己，而非看客!
成功需要我們耐得住寂寞：
每一個(gè)偉大而不甘于孤獨寂寞的人，必然會(huì )在孤獨寂寞剖析自己的靈魂。用孤獨的機會(huì )來(lái)審視自己的人生，用孤獨的方式來(lái)檢討自己的行為，用孤獨的力量來(lái)暢想自己的未來(lái)。不論是承受怎樣的煎熬，他總是甘于那樣的孤獨與寂寞。
成功需要挫折的歷練：
生活不是筆直通暢的走廊，我們時(shí)常會(huì )遇到挫折、陷入迷茫，但是如果我們深信不疑，有一扇門(mén)會(huì )向我們打開(kāi)，那就是成功之門(mén)!
一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
除掉睡眠，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天，人與人之間的不同在于，你是真正的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天而重復了一萬(wàn)多次。
為了理想我們抱有終身的熱情，一次堅持可能換回一種習慣，一種習慣可能換回一種品格，一種品格可能換回一種追求，一種追求可能鑄就一種人生。
自信就是“我能比別人做得更好”也是迄今為止能找到的最好的潛能放大鏡。成功的人因為體驗到成功的快樂(lè )而更加自信，失敗者反之更痛苦 而自卑。
尊敬的xx各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
希望大家能做到"三懂"、"三會(huì )"。"三懂"即懂得火災的危險性，增強消防意識；懂得火災形成的原理，不玩火；懂得火災預防，積極開(kāi)展消防宣傳。"三會(huì )"即學(xué)會(huì )火災報警方法，學(xué)會(huì )使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì )火災自護自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防范于未然。
我想，每一個(gè)人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！
消防安全人人有責。同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛(ài)生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
謝謝。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
小學(xué)時(shí)，老師常對我們說(shuō)：“簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情認真做?！币患轮灰銏猿肿鱿氯?，就會(huì )成為習慣，而這些好習慣便在潛移默化地影響你的一生?！叭艘荒苤?，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強?！蓖瑢W(xué)們，學(xué)習不是一朝一夕的事，功夫在平時(shí)。你的目標就是你的“敵人”，不僅要想著(zhù)達到它，更要超越它。做事不能找借口，再困難的事，只要堅持，也會(huì )離終點(diǎn)更近一步。學(xué)習是一條漫長(cháng)而艱苦的道路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。同學(xué)們，讓我們一同堅持，在成長(cháng)的路上共同前行吧！
我的演講結束，謝謝大家。
口才的重要性逐漸被更多的人認可，但去尋求提升口才的方法時(shí)，大多較為理論化，操作性不強，但口才又是一個(gè)實(shí)踐性非常強的一項技能，可以說(shuō)是需要從生活中的一點(diǎn)一滴去積累。自己主要研究公眾自信講話(huà)技巧和口才提升，就結合自己的培訓經(jīng)驗，給大家提幾點(diǎn)操作性比較強的口才訓練方法，希望能給大家一點(diǎn)幫助。
良好的口才需要良好的心理素質(zhì)。很多時(shí)候，我們自己一個(gè)人準備時(shí)，感覺(jué)能講得挺好，但為什么一站在公眾前，就講得那么的不盡如人意？往往是上去講前信心百倍，講完后懊悔萬(wàn)分。其實(shí)這是我們一個(gè)能在公眾前的心理素質(zhì)還不夠強，所以你會(huì )緊張，講不好。學(xué)游泳不下水是學(xué)不會(huì )的，練公眾講話(huà)不去講也是學(xué)不會(huì )的，練這種公眾講話(huà)的心理素質(zhì)也是一樣，需要在公眾面前去訓練。很多人會(huì )說(shuō)，練習的機會(huì )平時(shí)少。我想說(shuō)：有機會(huì )時(shí)一定要上，沒(méi)機會(huì )時(shí)創(chuàng )造機會(huì )也要上。我在訓練學(xué)員時(shí)，會(huì )把他們帶到人多的地方去，比如超市，廣場(chǎng)等等，哪人多就去哪，然后讓他們在人流中把自己事先準備好的講話(huà)內容大聲講出來(lái)，可以是一個(gè)小故事，也可以是自己的一段經(jīng)歷，從而來(lái)訓練自己在公從前說(shuō)話(huà)心理素質(zhì)。面對人來(lái)人往，一雙雙陌生的眼睛會(huì )用各樣的眼光看你，第一次你可能根本講不下去，但慢慢地你會(huì )發(fā)現，你能講完了，知道自己在講什么了，最后能很流利、很有感情的講完了。再回到一些公眾場(chǎng)合，你會(huì )發(fā)現，自己連在大街上都能講好，這個(gè)舞臺算什么，你的心態(tài)會(huì )比以前從容很多。當然，這僅僅只是我們平坦用得比較多的一種方法，其實(shí)還有很多很多，大家自己也可嘗試的去試試?？赡軐δ銢](méi)有用，但如果萬(wàn)一有用了，那你收獲就大了。
練說(shuō)必練聽(tīng)。聽(tīng)好是說(shuō)好的前提。上帝給我們兩個(gè)耳朵一張嘴，少說(shuō)多聽(tīng)?？诓藕貌皇钦f(shuō)你能講多少，而是你能不能講好，講到關(guān)鍵，講到點(diǎn)子上。話(huà)不在多，精辟就行。我們要善于去聽(tīng)弦外之間，言外之意。這個(gè)是基本功，沒(méi)有什么技巧，我只能說(shuō)的是，平時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)多長(cháng)個(gè)耳朵，仔細聽(tīng)，聽(tīng)完后再仔細想想，他為什么要這么說(shuō)，他說(shuō)這話(huà)什么意思，他想讓我理解什么，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，慢慢你的耳朵就會(huì )越來(lái)越敏銳了。同時(shí)，聽(tīng)時(shí)要結合環(huán)境，說(shuō)話(huà)者的口氣等等。用“心”去聽(tīng)，而不僅僅是耳朵。
胸無(wú)點(diǎn)墨，是不可能擁有好口才的，最多只能算耍嘴皮子。給人一杯水，自己得有一桶水。我們平時(shí)應該多積累知識，這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)沉淀的過(guò)程的。那我們從哪幾個(gè)方面去積累知識呢。第一，專(zhuān)業(yè)知識。你所在行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識是讓別人愿意聽(tīng)你講話(huà)的內容，你知道，別人不知道，這就是你存在的價(jià)值。第二，社會(huì )人文知識，不時(shí)聊天講話(huà)總不能只講你的專(zhuān)業(yè)知識，還得講講大家都知道的事，一起表達下各自的看法，這就需要社會(huì )人文知識，這個(gè)包羅萬(wàn)象，在生活中看到，聽(tīng)到，多長(cháng)個(gè)心眼，記一點(diǎn)在心里，這樣聊起這些話(huà)題時(shí)不至于一無(wú)所知。第三，社會(huì )科學(xué)知識。
1、n和l不分。比如：老奶奶來(lái)了。如果這句話(huà)你讀起來(lái)像一個(gè)音一樣，那你基本上這兩個(gè)音分不清的。
2、zh和z不分。就是平卷舌不分?！八氖撬?，十是十，十四是十四，四十是四十?！?/p>
3、h和f不分?！盎蕰?huì )揮發(fā)?！?/p>
以上提到的幾個(gè)音，如果發(fā)得不準，是很明顯的，其他發(fā)音比如前后鼻音發(fā)得不準什么的，一般日常生活中是不太聽(tīng)得出來(lái)，但以前幾個(gè)音，如果你存在問(wèn)題，那么請下點(diǎn)功夫糾正下。
糾正發(fā)音常用方法我也給大家提幾點(diǎn)吧。
1、繞口令。
nl：
老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍。農怒龍惱農更怒，龍惱農怒龍怕農。
hf：
（1）初入江湖：化肥會(huì )揮發(fā)。
（2）小有名氣：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
（3）名動(dòng)一方：黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
（4）天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì )花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì )飛花。
（5）一代宗師：黑灰化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花。
平卷舌：
司小四和史小世，四月十四日十四時(shí)四十上集市，司小四買(mǎi)了四十四斤四兩西紅柿，史小世買(mǎi)了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說(shuō)我四十四斤四兩西紅柿可以增加營(yíng)養防近視，史小世說(shuō)我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞?dòng)殖榻z。
2、對照發(fā)音練。
栽花——摘花昨夜——卓越祖父——囑咐租子——珠子暫時(shí)——戰士。
造就——照舊資源——支援自愿——志愿字紙——制止辭職——赤字。
自立—智力粗布—初步擦車(chē)—叉車(chē)史記—死記栽花—摘花。
無(wú)奈——無(wú)賴(lài)南天——藍天鬧災——澇災留念——留戀牛年——流年。
女客——旅客允諾——隕落濃重——隆重泥巴——籬笆惱了——老了。
新糧—新娘旅客—女客呢子—梨子新連—新年腦子—老子。
開(kāi)方——開(kāi)荒防空——航空幅度——弧度理發(fā)——理化復員——互援。
防止——黃紙開(kāi)發(fā)——開(kāi)花初犯——出汗飛機——灰雞仿佛——恍惚。
歡呼——反復粉塵——很沉伏案——湖岸廢話(huà)——繪畫(huà)公費——工。
3、跟著(zhù)新聞聯(lián)播練。
其實(shí)這個(gè)方法是最簡(jiǎn)單，但是是最有效的。每天有半小時(shí)的新聞聯(lián)播，他說(shuō)一句自己跟著(zhù)讀一句，要模仿他的語(yǔ)音語(yǔ)調，發(fā)音等等。只要你能每天練習一個(gè)小時(shí)，堅持一個(gè)月，就會(huì )有很明顯的提升。
練習普通話(huà)的方法也很多，這里我也就簡(jiǎn)單給大家提幾點(diǎn)，希望大家能有所受益。
口乃心之門(mén)戶(hù)。言為心聲。語(yǔ)言其實(shí)是一個(gè)人內心思想的反應，一個(gè)良好的口才，是需要敏銳的思維來(lái)輔助的。從心理學(xué)原理看，思維與語(yǔ)言是緊密聯(lián)系的，語(yǔ)言所達的是思維活動(dòng)的結果，如果思維不敏捷、不清晰、不嚴密，語(yǔ)言的表達也就不可能流暢清楚。
訓練思維方法有以下幾種：
1、腦筋急轉彎。
2、思維訓練題。
3、中國象棋等等。
方法有很多也很簡(jiǎn)單，但貴在堅持，你能不能堅持每天花20分鐘來(lái)做思維訓練，那就要看你的意志了。
通過(guò)行為科學(xué)的研究，一個(gè)人在表達過(guò)程中，其中肢體語(yǔ)言占55%，語(yǔ)音語(yǔ)調38%，文字僅占7%。比如“我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢(qián)包?！边@句話(huà)，使用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調、面部表情、肢體語(yǔ)言可以表達出很多種意思，這句話(huà)至少有7種以上的意思，大家可以自己去分析體驗下。
那么如何去提升自己的肢體語(yǔ)言水平呢。參加過(guò)演講口才類(lèi)培訓的朋友應該知道，會(huì )教大家很多“菜”，比如“點(diǎn)菜”“切菜”“炒菜”等等，其實(shí)這八個(gè)菜來(lái)訓練自己的肢體語(yǔ)言是非常好的，我自己的肢體語(yǔ)言就是主要通過(guò)這些“菜”來(lái)完成。當然，還有兩個(gè)“火鍋”，這兩個(gè)“火鍋”是我獨創(chuàng )的，其他地方是沒(méi)有的。
除了這個(gè)，還有手語(yǔ)舞蹈也是一種非常好的方法，比如《感恩的心》《踏浪》等等，大家每天可以對著(zhù)鏡子練一練，10分鐘的時(shí)間，堅持數日，必有好處。做任何事，都貴在堅持，有句歌詞叫“沒(méi)有人能隨隨便便成功?！睂W(xué)演講口才也好，做其他事也好，想要把它做好，就要有決心，有毅力。就像現在自己寫(xiě)博客一樣，我下定決定，每天早上六點(diǎn)起床，花一個(gè)半小時(shí)寫(xiě)一篇演講口才訓練技巧方面博文。既然下決心了，就一定要執行下去，昨天寫(xiě)到建議的第六點(diǎn)了，接著(zhù)寫(xiě)下面第七到十點(diǎn)。
速讀法對于練演講口才是很有幫助的，很多時(shí)候我們在公眾前一說(shuō)話(huà)時(shí)就會(huì )有疙瘩，想一下子把話(huà)說(shuō)出來(lái)，結果疙疙瘩瘩蹩著(zhù)說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)不好，其實(shí)這是我們口齒還不夠伶俐，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是練速度。那如何練呢，分以下三個(gè)步驟：
1、找文章。找一篇你感興趣的文章或一個(gè)段落。
2、查字典。很多人會(huì )問(wèn)：老師，查字典啊，我小學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)查過(guò)字典了啊。我們無(wú)法保證我們認識找的文章和段落中的每一個(gè)字，如果事先沒(méi)有查字典，就開(kāi)始練習，讀著(zhù)讀著(zhù)就碰到一個(gè)不知道怎么讀的字，一次兩次還好次數一多，練速度的興趣就會(huì )大打折扣，所以第二步一定是查字典。
3、由慢到快。一開(kāi)始時(shí)不要追求速度有多快，先讀準，讀好，再讀快。
其實(shí)口才基本上都是靠練出來(lái)的'，沒(méi)有天生誰(shuí)的口才就很好。美國南北戰爭時(shí)期有個(gè)人的名字叫林肯，大家應該都知道。他年輕的時(shí)候，每天徒步30英里，去法庭上聽(tīng)律師的辯論。大家都知道，律師的口才都很好?；貋?lái)路上，他就會(huì )邊走邊練，看到一片玉米地，就對著(zhù)玉米地練，看到一棵大樹(shù)，就對著(zhù)大樹(shù)練；我國革命時(shí)期有個(gè)革命家叫肖楚女，他在年輕的時(shí)候，每天早上背一塊鏡子，爬到山上，然后把鏡子掛在樹(shù)上，對著(zhù)鏡子練演講口才；有個(gè)人的名字叫杰克韋爾奇，通用的前ceo,被人們稱(chēng)為20世紀最偉大的ceo，可大家可能不知道，杰克韋爾其在小時(shí)候是有嚴重的口吃的，他身邊的小朋友都笑話(huà)他，有一次他就去問(wèn)他媽媽?zhuān)麨槭裁磿?huì )口吃，他的母親非常的偉大，回答道“小孩子，你知道你為什么口吃嗎，這是我和你爸爸故意讓你口吃的，因為你大腦運轉的速度太快了，你的嘴巴根本跟不上大腦運轉的速度?！笨诓哦际强烤毜?，沒(méi)有天生的口才，只有后天的苦練的口才。
這里我要申明一點(diǎn)，我講到的演講都不是演講比賽中的演講，因為演講比賽是一種文藝性活動(dòng)比賽，追求的是美，但我們現實(shí)生活中，其實(shí)更側重于實(shí)用，我講的演講定義是：當面對兩個(gè)或兩個(gè)人以上講話(huà)時(shí)，即為演講，或者稱(chēng)之為公眾講話(huà)。
很多人會(huì )說(shuō)，我想練，但我沒(méi)有機會(huì )，沒(méi)有人愿意讓我練。天下沒(méi)有送上門(mén)的肥肉，但沒(méi)有送上門(mén)的肥肉我們是不是就不吃肉了呢？機會(huì )其實(shí)到處都有，只不過(guò)你是想練習一下還是一定要提升自己演講口才水平了，這兩種態(tài)度就決定了你的行動(dòng)了。林肯年輕時(shí)是一定要提升口才水平，所以，他愿意每天徒步30英里，去聽(tīng)別人辯論，他學(xué)了之后沒(méi)機會(huì )，沒(méi)地方練，就找玉米地，對著(zhù)玉米地練，對著(zhù)大樹(shù)練；肖楚女沒(méi)有機會(huì )練演講口才，就每天早上背塊鏡子自己去山上練。不要去抱怨自己沒(méi)有機會(huì )，當你在抱怨沒(méi)有機會(huì )時(shí)，你的競爭對手都已經(jīng)在創(chuàng )造機會(huì )了。如果你真的是想提升演講口才水平，是不可能沒(méi)有練演講的機會(huì )的。
演講練習時(shí)可分為主題演講和即興演講。兩種方式，顧名思義，我就不解析了。我們演講過(guò)程中，一定是以講為主，演為輔。演講演講不能沒(méi)有演和講，其實(shí)“講”靠的是我們的口才，“演”是讓我們用一種深刻地方式去表達給聽(tīng)眾。肢體動(dòng)作，語(yǔ)音語(yǔ)調，面部表情都是在“演”這部分里面的。
辯論是提升自己說(shuō)服力、影響力的過(guò)程。如果通過(guò)語(yǔ)言，讓對方接受你的觀(guān)點(diǎn)，并相信你的觀(guān)點(diǎn)是正確的，這是語(yǔ)言表達的最高境界。這個(gè)世界上有兩件最困難的事，一件就是把自己腦袋中的想法放進(jìn)另一個(gè)腦袋，還有一件事是把別人口袋中的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋。一個(gè)是說(shuō)服，一個(gè)是銷(xiāo)售。辯論是提升我們這種能力很好的一種方式。
很多人估計又會(huì )講了，老師，我真的哪里去找機會(huì )辯論啊。其實(shí)當你在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，已經(jīng)在為自己找借口了，任何事情，要找找借口都能找出成千上萬(wàn)個(gè)借口，這是中國人最擅長(cháng)的，但成功不是靠找借口就能成功的，我們去看看所有的成功人士，有哪一個(gè)在奮斗時(shí)期為自己找借口的，新東方俞敏洪，一開(kāi)始時(shí)招不到學(xué)生，就在零下十幾度的天氣拎著(zhù)漿糊去刷海報，他沒(méi)有為自己一開(kāi)始招不到學(xué)生而找借口，阿里巴巴馬云也好，瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)也好，都是一樣的。所以，如果你想提升演講口才水平，就不要告訴我你沒(méi)有機會(huì )去練，機會(huì )都是自己創(chuàng )造的。
1、加辯論群?，F在有很多辯論群，大家都在里面不定期的做辯論，可以加些這樣的群，參與群內的辯論，這是一種方法。
2、自我辯論。找一個(gè)辯論主題，自己來(lái)充當正方和反方，自己來(lái)辯駁自己，不斷鍛煉自己口才，還鍛煉自己的思維能力。
其實(shí)交談水平是我們大部分人想鍛煉口才的目的，當然，也有部分人是因為公眾講話(huà)，比如開(kāi)會(huì )，發(fā)言時(shí)，需要這種能力。交談是在生活的一點(diǎn)一滴中的，我們要用心，才能提升這種能力。
平時(shí)可以用以下兩種方式嘗試著(zhù)去訓練交流能力：
1、跟別人交流時(shí)帶有自己的目的性。大部分時(shí)候我們說(shuō)話(huà)聊天都是無(wú)主題無(wú)目的的，但為了提升口才水平，你就找一個(gè)自己的目的，在這過(guò)程中想方設法去達成這種目的，不管結果怎么樣，其實(shí)這個(gè)過(guò)程中，你就能體會(huì )到很多演講口才方面的技巧。
2、試著(zhù)去引導別人。談到過(guò)程中學(xué)著(zhù)一步一步去引導對方，讓對方跟著(zhù)你的思路去走，從而達到你想要的目的。
這兩種方法其實(shí)是有一定能力上要求的，但不要太在乎一開(kāi)始時(shí)的結果如何，沒(méi)有人天生擁有這些能力，都是在生活中一點(diǎn)一滴積累的。我們國家的外交官、律師等等，他們都是把這種交流能力發(fā)揮到了極致。
尊敬的xx各位來(lái)賓、各位親朋好友：
大家好！
今日高朋滿(mǎn)座，喜氣洋洋，在這完美日子里，××和××兩位新人喜結良緣，幸福地走進(jìn)婚姻的殿堂。此時(shí)此刻，我作為嫂子，也為他們感到激動(dòng)和高興。首先，我代表娘家人向前來(lái)慶賀和見(jiàn)證這對新人的甜蜜感情和完美婚姻的各位親朋好友，表示最熱烈的歡迎和最真誠的感激！
新婚新起點(diǎn)，喜事喜開(kāi)端。終身大事而今已定，百年事業(yè)剛剛起步。在此，我衷心地祝愿兩位新人在今后的生活中相濡以沫、互相關(guān)心、互敬互愛(ài)；在感情上互相理解、互相包容、真愛(ài)一生；在事業(yè)上同心同德、齊頭并進(jìn)、比翼高飛。同時(shí)，期望你們飲水思源，孝敬父母，尊重長(cháng)輩，工作之余，?；丶铱纯?。
最終，讓我們再次祝福二位新人，祝你們共享感情，共擎風(fēng)雨，白頭偕老。也祝在座的各位身體健康，萬(wàn)事如意，家庭美滿(mǎn)幸福！
多謝大家！
尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生，是一次漫長(cháng)的旅程。在這次旅程中，我們會(huì )不斷的做選擇題。選擇有大有小。大的，關(guān)系到整個(gè)人生；而小的，只會(huì )關(guān)系到一個(gè)分數的好與壞。在我十二年的光陰里，最讓我印象深刻的是兩年前的一次大選擇。
我是一個(gè)非常好學(xué)的孩子，從幼兒園起沒(méi)有接觸過(guò)的興趣班我都想嘗試，所以直到小學(xué)三年級我的興趣班還排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可馬上就要升到四年級了，學(xué)習負擔也會(huì )加重，我也不得不停掉一些興趣班了。扳扳手指頭我一個(gè)都不想停，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽給的建議是：適合自己的才是的。于是我就和媽媽討論起來(lái)。
從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)筆里留下了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)心不開(kāi)心都可以拿起畫(huà)筆畫(huà)下我當時(shí)的心情；鋼琴能讓我陶冶情操，上課時(shí)我被那五線(xiàn)譜陶醉，可回家練習我總是推三阻四，每天至少得花上一個(gè)小時(shí)；圍棋也是如此三天打魚(yú)四天曬網(wǎng)。所以和媽媽討論后就留下畫(huà)畫(huà)，可是我還是不想要離開(kāi)我的“朋友”鋼琴。于是媽媽說(shuō)：“鋼琴留著(zhù)，以后有時(shí)間你可以打開(kāi)來(lái)彈彈?！蔽矣淇斓拇饝?。
現在我五年級了，發(fā)現當時(shí)的選擇是正確的，適合自己的才是的。后來(lái)我也越來(lái)越喜歡看書(shū)，書(shū)帶給了我童年的樂(lè )趣和美好的享受，同時(shí)在我成長(cháng)的道路上它教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟。
人生是一直做選擇題的旅程，所以當我們在做選擇題的時(shí)候，一定要小心和謹慎。
謝謝。
大家好!
歡迎大家聽(tīng)我的演講，我演講的題目是《自信與口才》。
俗話(huà)說(shuō)的好：“話(huà)有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙!”巧妙的語(yǔ)言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周?chē)臍夥兆兊暮椭C、融洽，但在這巧說(shuō)的背后還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一個(gè)良好的精神面貌與素質(zhì)的展現!
首先，讓我們舉一個(gè)例子看一個(gè)人的口才與自信在事物的發(fā)展過(guò)程中扮演著(zhù)什么角色：
20xx年10月，薩克斯(羅斯?？偨y的私人顧問(wèn))受愛(ài)因斯坦等科學(xué)家的委托說(shuō)服羅斯?？偨y重視原子彈的研究，搶在納粹德國前制造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據的論述后，反而是羅斯福感到厭煩，認為現在談及此事還為時(shí)過(guò)早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見(jiàn)總統時(shí)，他僅僅講了一個(gè)故事，故事的內容是這樣的：
“戰國時(shí)”燭之武退秦師;“三國時(shí)”諸葛亮舌戰群儒;“辛亥革命”是孫中山反清演講;西安事變時(shí)周恩來(lái)對張揚官兵的演講;“林肯”的《格底斯堡演講》;“丘吉爾”在二戰時(shí)的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會(huì )進(jìn)步、歷史發(fā)展的重要作用，可見(jiàn)作為一個(gè)高中生，一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)公民，培養具有良好素質(zhì)不僅是這樣個(gè)時(shí)代的需要，更是社會(huì )進(jìn)步的需要!
我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，他說(shuō)：“人類(lèi)最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作為一個(gè)在求知路上追尋陽(yáng)光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢(mèng)想，在人生道路上把握主動(dòng)權，為夢(mèng)想插上一個(gè)奮飛的翅膀!
親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家早上好。我的名叫陳xx。旭日東升的“旭”，大象老虎獅子的“獅”。今天我的演講題目是《親情》。
親情，從我們呱呱墜地的那一刻便時(shí)刻伴隨著(zhù)我們，并將一直與我們同在，直到有那么一天，我們都變得很老很老，直到有一天，我們都離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)親情的人世。但什么是親情呢?套用下華中科大校長(cháng)根叔的演講，親情是那種在你左右而你卻不曾察覺(jué)，一旦遠離就會(huì )想念的東西。親情是世界上唯一能容忍人們的遺忘和把它看作理所當然的情感。而親情中最最典型的就是我們跟父母之間的親情。我們有兩個(gè)專(zhuān)有的名詞來(lái)表達父母對于我們的親情，那就是父愛(ài)、母愛(ài)。我們享受著(zhù)父母給予的愛(ài)，固執地霸占著(zhù)，剝奪他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來(lái)了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們諄諄教誨。父親跟我講我一句話(huà)：只有到你自己當了爸爸，你才會(huì )懂得什么叫父親，只有到你自己當了爸爸，你才會(huì )懂得為人父母的那種心情。
有一次我在宿舍給家里打電話(huà)，跟家里人說(shuō)的是潮汕話(huà)。打完電話(huà)，宿舍一個(gè)同學(xué)跟我講他只聽(tīng)懂了兩個(gè)，一個(gè)是爸，一個(gè)是媽。團隊建設課上當老師要求同學(xué)們用自己的語(yǔ)言大聲的叫“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，我周?chē)?tīng)到的是同一個(gè)聲音。無(wú)論是哪里的人，喊出來(lái)的都是同樣的聲音。爸爸媽媽這個(gè)詞是全中國，甚至全世界都通用的詞語(yǔ)。
當然親情沒(méi)有愛(ài)情的轟轟烈烈，山盟海誓，但畢竟血濃于水，它無(wú)需這些浮夸虛華的表象，僅僅是母親不厭其煩地嘮叨要注意身體，父親的諄諄教誨要好好學(xué)習，好好做人，兄弟姐妹的偏愛(ài)袒護，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的'生活中上演的小片段，就能讓我們一次次的震撼，一次一次的感動(dòng)，也讓它更加的偉大。
曾經(jīng)有一個(gè)初中的學(xué)姐在?？习l(fā)表過(guò)一篇文章，名就叫做《親情、愛(ài)情、友情》。學(xué)姐在文中提到：如果讓我按重要性排列愛(ài)情，親情，友情。我會(huì )將親情排列在首位，不是因為我不相信愛(ài)情，友情，而是，在我看來(lái)，老人之間的相依相偎，不離不棄，更多的是攜手同行，共度風(fēng)雨而生的親情而不是愛(ài)情，親密的朋友也是一樣，相互之間已經(jīng)被看成了對方的親人，真摯永恒的友情，愛(ài)情已經(jīng)轉化成了一種非血緣的親情。這跟老師當初對李孝義(也就是這門(mén)課第一個(gè)上臺演講的同學(xué))那篇《我的愛(ài)情觀(guān)》的評論是驚人地相似。說(shuō)實(shí)話(huà)，也是老師當時(shí)的評論讓我想起了這個(gè)題材，給我帶來(lái)了這篇演講的靈感。
正如著(zhù)名女作家畢淑敏所說(shuō)的：“對于我們的父母，我們是永遠不可重復的孤本”。她還說(shuō)：“假如我們不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。假如我們生了病，她們的心就會(huì )皺縮成石頭，無(wú)數次的向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換來(lái)我們的平安?！?/p>
在座的各位的職業(yè)或軍人，或醫生，都是講求奉獻的職業(yè)?，F在讀書(shū)期間還好，雖難得歸家卻尚有寒暑假。但等到我們工作的時(shí)候怕是沒(méi)多少機會(huì )能時(shí)?；丶铱赐?，以盡孝道。希望我們大家能把握住現有忙碌中的些許空閑，哪怕只是一條報平安的短信，一個(gè)問(wèn)候的電話(huà)，也深深包含著(zhù)我們的一片孝心。說(shuō)得最近的，希望我們大家能在即將來(lái)臨的暑假中盡量多擠出時(shí)間陪陪家人，能和家里人度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
我的演講完畢，謝謝大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我是五年級的xxx。
記得還在上幼兒班的時(shí)候，我就向往著(zhù)成為一名xx小學(xué)的學(xué)生。當我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我就立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。值得自豪的是，在老師們的精心培育下，通過(guò)自己不斷的努力，我在xx小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭里茁壯的成長(cháng)了。
五年來(lái)，我能認真聽(tīng)好每一堂課，積極舉手發(fā)言，認真做好每一次練習。自覺(jué)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(cháng)操心。當好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友。在此基礎上，我還能認真完成假期作業(yè)。由于假期相對較長(cháng)，為了避免將所學(xué)知識忘得個(gè)一干二凈，我自覺(jué)的有計劃地完成假期作業(yè)。
同學(xué)們，你們看，我們的學(xué)校辦學(xué)規范，與時(shí)俱進(jìn)，取得了豐碩的教學(xué)成果，我為我們的學(xué)校感到自豪。我們的老師工作勤奮，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，取得了很多的榮譽(yù)，我為我們的老師感到驕傲；同樣，我們的同學(xué)讀書(shū)認真，學(xué)習努力，全面發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，我為我們的同學(xué)感到高興。只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
謝謝大家！
尊敬的老師和在座最優(yōu)秀的同學(xué)們：
大家晚上好!
眾所周知，現在考上一所重點(diǎn)大學(xué)是當今學(xué)生和家長(cháng)的一大追求;而考入重點(diǎn)大學(xué)的前提是所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備好的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)?？诓耪菍W(xué)生綜合素質(zhì)的反映。所以，近年各大比賽和重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)除了筆試以處，還增加面試這一項考核內容，而且也有逐步增大的趨勢?？梢?jiàn)，口才已經(jīng)被作為考核優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)標準。
我們都知道現在已經(jīng)早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現在的社會(huì )是高度信息化，知識化的社會(huì )，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達，而口語(yǔ)表達簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“口才“!可以說(shuō)，沒(méi)有口才的人將不能適應飛速發(fā)展的時(shí)代。
現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才!偉大的詩(shī)人馬雅可夫斯基也說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類(lèi)力量的統帥?！倍裉?，說(shuō)話(huà)、演講能力已經(jīng)成為現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質(zhì)。
人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎?？诓旁诮浑H中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話(huà)，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上;小的如面對人與人之間的糾紛;一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關(guān)系，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。
或許，還有很多人覺(jué)得不以為然，覺(jué)得口才并不那么重要!
記得李老師曾不止一次在課堂講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。
三個(gè)人準時(shí)到達了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒(méi)有來(lái)。
主人有些著(zhù)急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來(lái)的'怎么不來(lái)呢?”
在座的有一客人聽(tīng)了之后很不高興，對主人說(shuō)：“你該來(lái)的怎么還不來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)!”說(shuō)完就氣沖沖的走了。一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了?！?/p>
剩下的兩個(gè)人中一人聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦!”好，我走，說(shuō)完掉頭就走了。
又把一個(gè)客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。
最后留下的這一個(gè)朋友交情較深，就勸主人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話(huà)應該留意一下。
這人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們全都誤會(huì )我了，我根本不是說(shuō)他們?！?/p>
最后這朋友聽(tīng)了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么，你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦，莫明其妙，有什么了不起?！?/p>
說(shuō)完鐵青著(zhù)臉走了。
一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說(shuō)得很清楚，動(dòng)聽(tīng)，使別人很樂(lè )意地來(lái)接受。有時(shí)候還可以立刻從問(wèn)答中測定對方言語(yǔ)的意圖，并從對方的談話(huà)中得到訓示，增加自己對于對方的了解，跟對方建立良好的友誼。不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會(huì )使對方費神去聽(tīng)，而又不能使他信服地接受。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長(cháng)，不善講話(huà)不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關(guān)鍵的是要認識口才的重要，加強學(xué)習，因為講話(huà)能力可以通過(guò)日常訓練百煉成鋼。日日行，千里不在話(huà)下;天天讀，萬(wàn)卷亦非難事;時(shí)時(shí)練，講話(huà)能力就會(huì )日益增強。
最后，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩(shī)人雪萊在他的作品《西風(fēng)頌》的一句話(huà)來(lái)結束今天的的演講吧!
ifwintercomes,canspringbefarbehind?
意思就是：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園??；如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
謝謝。
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
青春，是我的資本，快樂(lè )是我的標志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放棄，一切皆有可能。
我的'舞臺我自己建造，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠是主角！我的魅力我自己知道，定會(huì )出乎每個(gè)人意料！我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛(ài)真心擁抱。我喜歡刺激，因為年輕讓個(gè)性張揚；我喜歡冒險，因為年輕讓血液沸騰；我敢于挑戰，因為年輕讓勇者無(wú)畏；我敢于超越，因為年輕讓思維創(chuàng )新。張開(kāi)手，讓年輕無(wú)極限！穿越在不同的領(lǐng)域和空間，挑戰一切，生命因此有了不同的體驗；不害怕改變，不停地向前，前面未知的區域是我冒險的起點(diǎn)。
青春是最豐厚的財富，青春是最特別的魔術(shù)，青春是最美麗的記憶，青春是最無(wú)限的潛力。我因為享有年輕而滿(mǎn)足；我因為擁有青春而驕傲。我珍惜每一分鐘，學(xué)習、改變、追求、創(chuàng )造……我知道一切都不容易，所以我努力握緊手中掌握未來(lái)的絲線(xiàn)。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……我年輕我快樂(lè )，我年輕我張揚，我年輕我拼搏，我年輕我期待。
謝謝大家。
我的演講結束。
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16年演講與口才演講稿范文匯編：成功領(lǐng)導演講語(yǔ)言藝術(shù)。
班主任通過(guò)個(gè)別交談的方式對學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育，這是班主任工作中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節。一般來(lái)講，班主任在每次交談時(shí)要把握住學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行：
1、揣測心理：被班主任突然叫去辦公室的學(xué)生心理一般都較復雜，不知是“喜”是“憂(yōu)”。他們都十分注意班主任的表情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。此時(shí)班主任應馬上坦陳談話(huà)的目的，不要繞圈子，以利于交談的順利進(jìn)行。
2、惶恐心理：學(xué)生不知班主任將如何發(fā)落自己，情緒緊張、激動(dòng)、惶恐不安，甚至前言不搭后語(yǔ)。班主任應首先消除這種心態(tài)，話(huà)語(yǔ)要自然、風(fēng)趣和熱情。一開(kāi)口不宜把問(wèn)題說(shuō)得太重，以免學(xué)生不知所措。
3、防御心理：后進(jìn)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，往往立即產(chǎn)生“防御心理”，并想好了對付的方法。這部分學(xué)生“抗藥性”較強，不宜“強攻”?？上纫哉嬲\的態(tài)度肯定其身上的閃光點(diǎn)，消除學(xué)生的顧慮和防御心理，隨后切入正題。
4、對立心理：如果師生關(guān)系平時(shí)就較緊張，或學(xué)生對錯誤尚無(wú)認識，容易產(chǎn)生抵觸的對立情緒，誤以為班主任喜歡“整”他。此時(shí)班主任應首先表明一視同仁的處事態(tài)度，多從學(xué)生的角度客觀(guān)分析錯誤對其本人的成長(cháng)和對集體造成的影響，同時(shí)注意傾聽(tīng)學(xué)生的反應，批評之中有肯定，不宜全面否定。
5、輕視心理：學(xué)生對個(gè)別交談產(chǎn)生輕視心理的原因，或者因為某班主任在他心目中威信不夠，或者是經(jīng)常挨批而產(chǎn)生的“疲沓效應”，或者是學(xué)生“破罐子破摔”，認為談話(huà)也無(wú)濟于事。此時(shí)學(xué)生昂著(zhù)頭，不看老師;或東張西望，不愿正面回答問(wèn)題。班主任應耐心地分析其中的原因，對癥下藥。切忌煩躁，更不能?chē)涝~斥責、嘲諷、體罰或打擊學(xué)生?？陕?lián)合其他科任老師或家長(cháng)對其共同教育。
6、沮喪心理：學(xué)生平時(shí)表現較好，自尊心較強，偶犯過(guò)失，容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理。表現為情緒低落、垂頭喪氣、心情沉重。班主任要重在開(kāi)導、鼓勵，及時(shí)地表示信任，使之增強進(jìn)步的信心。不宜重棒打下，使其自尊心喪失。
7、期待心理：學(xué)生近期表現良好，往往期待肯定和表?yè)P。特別是主動(dòng)找老師談話(huà)的學(xué)生這種心理最強烈。班主任要善于利用學(xué)生的期待心理，充分肯定他的進(jìn)步，并指出不足之處，以利于他們今后進(jìn)一步成長(cháng)。
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一、以事實(shí)為根據，以法律為準繩。
事實(shí)勝于雄辯，律師在咨詢(xún)、調解、會(huì )見(jiàn)及辯論時(shí)要以事實(shí)為根據、以法律為準繩，做到有根有據，大地堅實(shí)，維護法律的正確實(shí)施，而不應事前不調查、不研究，辯論中信口開(kāi)河，不著(zhù)邊際，恣意妄為，強詞奪理，胡攪蠻纏;而是應當言出如山，莊嚴謹慎，嚴肅認真，反對言詞輕佻，朝令夕改。
堅持以事實(shí)為根據、以法律為準繩是法庭辯論的基本原則。參加辯論的人，要說(shuō)明某事是否合法，某人是否有罪，是什么罪，有何危害，都必須立足于充分的事實(shí)材料，依據確鑿的證據。只有事實(shí)清楚了，自己提出的定性看法、量刑意見(jiàn)，才會(huì )有可靠的立足點(diǎn)，有充分的說(shuō)服力，做到言之有據。如果律師對案情不明，甚至主要事實(shí)都沒(méi)有掌握，不論其法口如何咄咄，在辯論中當對方提出有關(guān)事實(shí)方面的問(wèn)題時(shí)，便會(huì )無(wú)言以對，更談不到說(shuō)服對方。因此，律師必須弄清案情，特別是弄清案情的主要情節，使自己的辯論有一個(gè)充分堅實(shí)的事實(shí)基礎。這是獲取辯護成功的首要條件。
以法律為準繩，就是用法律衡量事實(shí)，來(lái)確定事實(shí)。法庭辯論的內容，盡管十分復雜，但歸納起來(lái)不外兩類(lèi)，一類(lèi)是事實(shí)，一類(lèi)是法律。就是說(shuō)，法庭辯論的雙方的爭論總是圍繞著(zhù)劃清事實(shí)和應用法律兩方面展開(kāi)的。辯論者只有弄懂得法律，吃透法律，依據法律來(lái)分析事實(shí)，才能說(shuō)明某人某事，是否違法，是否犯罪，所犯何罪，危害怎樣。也才能斷定該不該判刑，該判何刑，量刑何度。從而使自己在辯論中提出的論點(diǎn)有法律依據，在法律上能立得住，站得穩。
二、嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔。
嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔是律師口才的基本要求。律師在言辭表達時(shí)，應力求準確無(wú)誤，不失言、不失控，做到言之有物，言之成理。說(shuō)的第一句話(huà)必須以一定的事實(shí)為依據，有相應的證據證明它的正確性，使其符合人們的心理、事理和法理，切忌空話(huà)套話(huà)，不恰當運用修辭和感情色彩的或粗野地攻擊性言辭。律師辯論的觀(guān)點(diǎn)是與對方有明顯分歧，甚至是截然對立的。律師辯論必須針對對方提出的內容進(jìn)行辯論，要千方百計地證明并要對方承認自己觀(guān)點(diǎn)的正確，又要針?shù)h相對地批駁對方的觀(guān)點(diǎn)，有的放矢，設問(wèn)引導，抓住要害關(guān)鍵，該褒則褒，該貶則貶，態(tài)度鮮明，語(yǔ)氣果斷，辭盡其意，做到以事論理，以法論理，有理不放棄，無(wú)理不強辯。
律師在言辭表達上也應做到均衡全面，應有盡有，詳略得當，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林是不可以的，要充分進(jìn)行事實(shí)辯、法律辯、情節辯等，力求準確無(wú)誤地、客觀(guān)地展現事實(shí)的真象。另一方面，律師必須用簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，擊中對方的要害。論辯擇詞應簡(jiǎn)潔、明了、犀利，做到言簡(jiǎn)意賅，要言不繁，一語(yǔ)中的，不拖泥帶水，從而使自己的發(fā)言質(zhì)樸而不浮華，精煉而不冗長(cháng)，通俗易懂而不羅嗦或詞不達意，必要時(shí)應慷慨激昂，氣吞山河，語(yǔ)言雋永凝練，透徹精辟，妙語(yǔ)連篇，珠璣。
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起句當如爆竹，驟響易徹;結局當如撞鐘，清音有余。
——謝榛。
演講是人類(lèi)的一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感，從而達到感召聽(tīng)眾的一種現實(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話(huà)。所以，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運用這門(mén)藝術(shù)，對于領(lǐng)導者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導工作，無(wú)疑具有重要的作用。
1。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi)。
演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的統一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達手段。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性、現實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn)。
·演講是一種現實(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
作為一門(mén)藝術(shù)，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽(tīng)明白，而且還要通過(guò)在現場(chǎng)上的直觀(guān)性言態(tài)表達把事物和道理講得生動(dòng)、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內容包羅萬(wàn)象，演講的方式各有特點(diǎn)，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形色色，致使演講話(huà)動(dòng)種類(lèi)繁多，異彩紛呈。
演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者(主體)、聽(tīng)眾(客體)，及主、客體同處一起的時(shí)境(時(shí)間、環(huán)境)。這三者缺一不可，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件，都構不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導者的報告、發(fā)言、講話(huà)等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報告、發(fā)言、講話(huà)等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的統一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達手段。
有聲語(yǔ)言(講)是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達手段，它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構成。有聲語(yǔ)言運載著(zhù)思想和情感，直接影響聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官，產(chǎn)生效應。它具有時(shí)間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的接受對象和欣賞對象。而態(tài)勢語(yǔ)言(演)，就是演講者的姿態(tài)、手勢、動(dòng)作、表情等的表演活動(dòng)。它是流動(dòng)著(zhù)的形體動(dòng)作。它配合著(zhù)流動(dòng)的有聲語(yǔ)言，表達出演講者的思想情感;加強著(zhù)有聲語(yǔ)言的感染力和表現力，彌補著(zhù)有聲語(yǔ)言的不足。它主要影響聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，在聽(tīng)眾心里引起美感，得到啟示，產(chǎn)生效應。它具有空間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾視覺(jué)的接受對象和欣賞對象。
而主體形象則包括體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止、神態(tài)、氣質(zhì)等直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。演講者整個(gè)主體形象的美與丑，在一般情況下，不僅直接影響著(zhù)演講者思想情感的表達，而且也直接影響著(zhù)聽(tīng)眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎上，要有一定的裝飾美。當然，決不同于舞臺藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時(shí)代感。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達，有利于演講的成功。
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1.做好心理建設。
職場(chǎng)心理學(xué)專(zhuān)家冢越友子認為，每個(gè)人首先必須認知自己有拒絕別人的權利。其次，找個(gè)能自在講話(huà)的場(chǎng)所，并且考慮談話(huà)的時(shí)機。接下來(lái)是想清楚要拒絕對方要求中的哪個(gè)部分，并且預先準備好能明確傳達出“這個(gè)部分我沒(méi)辦法幫你，但如果改成……我就可以幫上忙”的訊息。最后是設想傳達訊息之后可能會(huì )發(fā)生的狀況。
2.找出“yes/no”之外的選項。
遇上同事請求協(xié)助的時(shí)候，自覺(jué)只能接受或拒絕，沒(méi)有轉圜余地，也是導致人們無(wú)法拒絕的原因之一。其實(shí)，只要把拒絕別人的請托當成是在跟對方交涉，就比較能夠打破心里障礙，沒(méi)有那么難開(kāi)口。
假設完全接受對方的請求是100%，徹底拒絕是0%，那么不妨試著(zhù)向對方提出90%、70%或50%的方案。你可以從請托的“內容”“期限”和“數量”做評估，比如說(shuō)，90%接受是“期限延長(cháng)3天的話(huà)就辦得到”;70%接受是“無(wú)法擔任項目經(jīng)理，但是參與項目沒(méi)問(wèn)題”。
3.拒絕前表達感謝，拒絕后致上歉意。
如果婉拒是比較無(wú)關(guān)緊要的邀約(如飯局)，只要說(shuō)今天不方便就好;但如果是要拒絕額外的工作，就必須說(shuō)出今晚無(wú)法加班的具體理由。最后不忘加上道歉，以及希望保持關(guān)系的結尾：“真的很抱歉，若是下次還有機會(huì )，我會(huì )很樂(lè )于參加?！?/p>
4.電話(huà)或e-mail拒絕要格外溫和。
電話(huà)溝通看不到說(shuō)話(huà)者的表情和動(dòng)作，有時(shí)就算說(shuō)法客氣，對方還是會(huì )覺(jué)得你的態(tài)度強硬，因此講電話(huà)的時(shí)候要增加緩沖句，盡可能體貼對方的心情。e-mail則是連聲音的抑揚頓挫都沒(méi)有，容易給人公事公辦的感覺(jué)，因此要增加感性的詞匯。
5.正面朝向對方，放松眉頭。
說(shuō)話(huà)的姿勢、表情、音調也會(huì )給人不同的感覺(jué)。拒絕時(shí)要盡量正面朝向對方，側身容易給人警戒心強的感覺(jué)。蹙眉也會(huì )給人負面的印象，盡量有意識地紓緩眉頭，以接近微笑的溫和表情講話(huà)最適當。