ID：8901140
時(shí)間：2024-01-10 23:27:12
上傳者：靈魂曲演講稿需要經(jīng)過(guò)反復修改和完善，才能使演講者的意圖更加清晰、準確地傳達給觀(guān)眾。這是一篇飽含情感和力量的演講稿范文，作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和真摯的感情打動(dòng)了觀(guān)眾。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生一世應當如何做人，應當如何做事，這是人的一生最大最重要的問(wèn)題。中國幾千年的道德文化積累了豐富的經(jīng)驗和哲理，其中的一些重要內容就是勸告人們要為人正直、清白、公正，要自省、自制、持節。這些內容簡(jiǎn)單概括起來(lái)就是廉潔自律的美德?！蹲鲆粋€(gè)廉潔自律的人》這本書(shū)就是通過(guò)有價(jià)值的名言佳句、典型事例，再加以簡(jiǎn)明的點(diǎn)評，闡釋其中的道德觀(guān)念、倫理思想、行為規范和立身成人的道理，使我們通過(guò)這些語(yǔ)言學(xué)習必要的知識、思想觀(guān)念和行為榜樣。讀了《做一個(gè)廉潔自律的人》這本書(shū)，我從中懂得了許多道理，也為我以后的人生道路提供了許多建議?，F在我通過(guò)下面幾個(gè)書(shū)上的例子談?wù)勎业母邢搿?/p>
在清白做人，見(jiàn)利不貪這一部分中，寫(xiě)了在春秋時(shí)期宋國的一個(gè)農夫在耕地里撿到一塊精美的寶玉，他請一個(gè)玉工來(lái)鑒別，后來(lái)玉工跟農民說(shuō)這是一塊極好的寶玉，還提醒農民小心寶玉被偷掉。農民聽(tīng)到后，十分惶恐，覺(jué)得怎么藏都不安全。最后他想把這塊寶玉賣(mài)給大人子罕，可是子罕拒絕了。他說(shuō)：“我不以貪為寶，你以美玉為寶，我如果接受了你的寶玉，豈不是咱倆都喪失了寶物？還不如各人保守自己的寶物?！?/p>
在這個(gè)故事里，子罕看到農民要賣(mài)給自己寶玉并沒(méi)有答應，而是把自己見(jiàn)利不貪比作寶，這讓我十分佩服。在世間，寶物何其多，正常人看到世上少有的寶物，多少都會(huì )有所心動(dòng)，而世人心里對寶物的定義應該都是那些華麗昂貴的物品。把見(jiàn)利不貪比作寶物的人應該是少之又少，而子罕這樣做不得不讓人佩服。把“見(jiàn)利不貪”的品德比之為寶，而且是任何寶物都不能替換的寶貝，是因為這種品德是內在的高貴品德，不是外在的寶物。外在的寶物是有限的，可得可失，但內在的品格則是無(wú)價(jià)的，不會(huì )像外物一樣遺失。子罕令人佩服的地方便是他不接受不貪不義之財的高貴品質(zhì)。試想一下，如果子罕接受農民給他的寶玉，那他清廉不貪的名譽(yù)也就不在了。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以發(fā)現，見(jiàn)利不貪是一種非常難得的品德。
無(wú)論是在官場(chǎng)還是日常生活中，擁有清廉不貪的品德都會(huì )得到很多人的尊重。在官場(chǎng)上，有很多官員因為一時(shí)忍受不住金錢(qián)的誘惑從而陷入了牢獄之災，毀了自己原本光明的前途。有很多人在日常生活中為了貪眼前的一點(diǎn)小便宜，讓自已有了無(wú)數的麻煩。如果當初有了見(jiàn)利不貪的品德的話(huà)，那么那些人便會(huì )少了這些麻煩。在如今不斷發(fā)展變化的時(shí)代，社會(huì )生活越來(lái)越豐富，也為人們提供了很多機遇，但隨之而來(lái)的是，各種五花八門(mén)的誘惑。在這種情況下，更需要人們有堅定的信念，有清廉不貪的品德，有抗拒各種不正當欲望的能力，增強拒腐防變的能力，做到見(jiàn)利不貪潔身自愛(ài)，纖塵不染。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在清廉自守這一部分中，書(shū)中列舉了一些名句說(shuō)明表達古人是如何看待清廉自守的。例如：不以窮變節，不以賤易志；君子修道立德，不以窮困而改節。從這些名句中我們可以看出古人認為君子不應因為貧困改變自己的節操，不能因為地位低賤而改變志向。古人不節操，名節看得十分重要，因此古人在做什么是之前都會(huì )顧慮自身的名譽(yù)，所以并不會(huì )做太多超出道德底線(xiàn)的事情。為了自身的名譽(yù)，古人會(huì )更注重自身的清廉，也會(huì )更嚴厲地約束自己。在這一部分中，除了這些名句以外，讓我印象更深刻的是書(shū)中舉的孫叔敖的例子。
楚國有一位居家未仕的處士叫孫叔敖，后來(lái)當了/楚莊王的令尹。此后，孫叔敖輔佐楚莊王整頓內政，強化軍隊，灌田萬(wàn)頃，很受器重，但是孫叔敖始終清廉自守，勵精圖治。在生活上，他十分簡(jiǎn)樸，常乘柴車(chē)牝馬出行，常以糲餅菜羹為食。他死后，沒(méi)有留下任何遺產(chǎn)，他的兒子仍靠打柴維持生活。
這種官員在古代應是稱(chēng)為清官，兩袖清風(fēng)，不帶走一分財富。這種才是真真正正為老百姓做事的官員。反觀(guān)我們現在的官員，總貪那些虛幻的財富，老百姓有事要官員做的，就踢皮球，誰(shuí)也不做。孫叔敖在為官期間并沒(méi)有為自己謀過(guò)一份私利，雖有著(zhù)豐厚的物質(zhì)條件享受，但他并沒(méi)有忘記清廉自守，始終不改艱苦樸素的作風(fēng)，做到清白、廉明。
從這些名舉例子我們可以看出清廉自守的品質(zhì)是多么重要。清廉自守就是清正廉潔，自覺(jué)守節，做到廉潔自守才能使人活得更有價(jià)值，更有樂(lè )趣，更有意義。但是，清廉自守并不止官員要遵守，普通人在日常的生活中也要做到清廉自守。官員理應做到清廉自守，是因為官員身上肩負著(zhù)更好地服務(wù)于任命的這一重任，只有做到清廉自守，官員才能更好得竭盡自己所能去為人民服務(wù)。
而普通人在日常生活中要做到廉潔自守，是因為每個(gè)人都有自己的工作權限，每個(gè)人都會(huì )有某種機會(huì )去做其他人做不到的事，因而每個(gè)人都不應以自己所負責的事，為自己謀取私利，應當清廉自守。普通人做到清廉自守，會(huì )使社會(huì )的風(fēng)氣逐漸改變，一個(gè)人的力量或許很弱小，但當很多人的力量加起來(lái)的話(huà)，那社會(huì )的風(fēng)氣便會(huì )有很大的改變。
我常常以為廉潔只是與官員掛鉤，與我們那些普通人并沒(méi)有什么關(guān)系。但讀了這本書(shū)以后，我才明白，廉潔并不是官員應當遵守的事，我們這些普通的人也應當遵守廉潔，廉潔是與每個(gè)人都緊密相連的事，同時(shí)，廉潔還與自律緊密聯(lián)系。我之前并不懂廉潔為什么要與自律聯(lián)系在一起。
后來(lái)讀了這本書(shū)后，我對自律有了更深層次的理解，才明白，人在自律的基礎上才能更好地做到廉潔。在書(shū)的前言中對自律是這樣解釋的：由自身的理性給自己提供行為的原則，再通過(guò)自己的意志執行這個(gè)理性原則，從而做出善行善事，這種行為就叫做自律。從這個(gè)解釋我們不難看出，人們廉潔的行為便是有了自律的行為后作出的。
人們做到自律后，會(huì )對自己的行為有了自己理性的原則約束后，便不會(huì )做出超出道德底線(xiàn)的事。而廉潔便是在這種基礎上產(chǎn)生的。人們對自己日常行為進(jìn)行了嚴厲的約束規范后，在面對他人或公家的東西，或者說(shuō)在面財產(chǎn)、權力、和名譽(yù)的時(shí)候，該取還是不該取，會(huì )自覺(jué)地做出符合道德規范的選擇。
不該取的取了，就是貪，就是傷害了廉潔之德，不該取的堅決不取，就是不貪，不貪就守護了廉潔之德。做到這些也就做到道德自律，從而也實(shí)現廉潔人生。在如今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，我們更應做到廉潔自律，做一個(gè)良好的公民。
作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我們應該明白廉潔自律的重要性，應當自覺(jué)做到廉潔自律。我們在我們的成長(cháng)過(guò)程中應自覺(jué)地培養廉潔自律的品德，這樣我們才能更好的學(xué)習，才能做到健康向上，德才兼備，才能更好地擔當起治家、立業(yè)的重擔。為社會(huì )和國家做出應有的貢獻。而作為官員就更應該做到廉潔自律，因為官員做到廉潔自律不僅體現著(zhù)他個(gè)人的品德和人格，還直接關(guān)系到人民的利益、事業(yè)的成敗和國家的安危。所以做到廉潔自律不僅僅是官員的事，人人都應該擔起一份責任。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
之前，我們首先來(lái)分享一則故事。影視又一神話(huà)，這個(gè)人的名字叫成龍。
從這個(gè)故事中，我們不難看出成龍之所以成功的原因，那就是他具有自律。
精神。
試問(wèn)各位，誰(shuí)可以在九幾年的時(shí)候拒絕一百萬(wàn)這個(gè)天文數字的誘惑？恐怕有這毅力的人是鳳毛麟角，但是成龍做到了成龍憑借自律這一點(diǎn)，贏(yíng)得了公司的青睞，鑄就了他的成功。
和成龍相反，有的人就因為不自律，一失足成千古恨。和珅，就是一個(gè)較為典型的例子。據史料記載，和珅不僅文武雙全，還是天下少有的美男子。是天下，乃至歷史長(cháng)河中都少有的.全才。但就是這么一個(gè)本應名垂青史的人才，卻因為放任自己的貪欲，成為國家的蛀蟲(chóng)，最后落得萬(wàn)古罵名。
君子、小人一念之間，和珅之所以失敗，就是不夠自律，放任自己，一步步走入貪婪的牢籠，被人性陰暗面所控制，最終淪為金錢(qián)的傀儡。
借鑒這兩位，我們可以看。
出自。
律
精神。
對一個(gè)人影響之大，對于一個(gè)人有多么重要。但是，怎樣才能做到自律？
晚自習，特別是在沒(méi)有老師的時(shí)候，是最能夠體現我們能否做到自律的時(shí)候。因為這時(shí)，最能看出一個(gè)人能否知行合一。當老師不在，你自己才能管好自己，當你能夠踐行自己內心正確的想法時(shí)，就是你能夠拒絕種種誘惑時(shí)，就說(shuō)明你是一個(gè)自律的人。
的巨人，行動(dòng)上的矮子罷了。
其次，我們應向身邊的優(yōu)秀者看齊。經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)"比上不足，比下有余".但事實(shí)上，我們真的只要比下有余就夠了嗎？答案必然是否定的。人外有人，天外有天，所謂的"比下有余",不過(guò)是弱者安慰自己的一個(gè)借口而已。真正的自律者，應當爭做人外人，天外天，這樣你才能成功。
最后，我們應當對不好的事物堅決摒棄。在生活中，既然有光明，那么必然也有陰暗。不少大好前途就毀在這小小的陰暗里。當自習課別人找你說(shuō)話(huà)時(shí)，當同學(xué)約你一起約你叫外賣(mài)時(shí)，當作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完但就要交時(shí)，你是否可以堅守自己的底線(xiàn)，與這些小陰暗劃清界限呢？盡管我們微薄的一份力量不足以讓黑暗變成光明，但我們可以做好自己，像周敦頤文中的"蓮"一般，出污泥而不染，堅守自己的本心。
業(yè)；有時(shí)我也不想去飯堂吃飯……但我知道，一旦有第一次，就會(huì )有第二次，第三次……直到整道內心防線(xiàn)瓦解，淪為欲望的階下囚。
過(guò)程必然是極為痛苦的，我們要抵抗人性的陰暗面：懶惰、貪婪等等，他們猶如狂風(fēng)暴雨洶涌而來(lái)，而你卻只能獨自面對，這是自己與自己的戰爭，沒(méi)有人可以插手。自己戰勝自己的那種成就感是世界上任何語(yǔ)言都無(wú)法描述的。
讓我們共同攜手，以高標準嚴要求自己，做一個(gè)嚴格自律的人。閉上上課亂說(shuō)話(huà)的嘴，放下沒(méi)事玩手機的手，將思維從遠方帶回生活，帶回課堂，相信你也會(huì )有驚喜的一天。
敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
和我一個(gè)寢室，住在五號床的家伙，是個(gè)做事有些拖拉的人，她家住得離學(xué)校近的就是兩對門(mén)，我很奇怪她為何要花費一學(xué)期560元的住宿費選擇住校。她無(wú)奈地答道：“我媽讓我來(lái)改改習慣，變得獨立、自律?！彼龜[擺手，嘆了口氣，“難吶?！?/p>
五號床這位就是典型的被微信“綁架者”?？粗?zhù)她每周日晚上一邊哭訴著(zhù)手機害人不淺，一邊打著(zhù)手電補作業(yè)的時(shí)候，我深深地為她痛惜她的睡眠時(shí)間被手機偷走，也深深地意識到自律的重要性和手機誘惑的危害。我也只有替她遞紙巾抹眼淚的份了。
我沒(méi)有她這么不知好歹，至少平時(shí)作業(yè)還是會(huì )好好按時(shí)完成的。但是只有暑假例外。雖然我有好好地寫(xiě)過(guò)暑假計劃表，但好像只是一紙空文。雖然規定了自己晚上要十點(diǎn)之前睡覺(jué)，但是總是不知不覺(jué)讓時(shí)間在鼠標和鍵盤(pán)之間溜走。沒(méi)有人督促，沒(méi)有在學(xué)校里的緊迫感，就會(huì )變得懶散。暑假這樣自主安排的時(shí)間就會(huì )不知不覺(jué)的被我浪費光。
每天晚上都下決心：明天要早上六點(diǎn)半起來(lái)去晨跑，拯救一下我即將不合格的八百米成績(jì)和日益上升的體重。但是當六點(diǎn)半的鬧鈴響起的時(shí)候，我想的卻是明天再說(shuō)，每一次都是如此。結果轉眼間，歡樂(lè )的暑假就只有二十天了。作為暑假作業(yè)要完成閱讀厚度比肩《現代漢語(yǔ)詞典》的《水滸傳》，我卻只翻了十多頁(yè)，我也只有哭的份了。
與我同寢，床位為1號的那位，是和我們這些不自律的人完全相反的人。晚上她必然準點(diǎn)睡覺(jué)，絕不參與我們的夜聊活動(dòng)。一年前，她坐位體前屈的成績(jì)和我一樣爛到不及格。一年后的測試，她的成績(jì)居然已經(jīng)超過(guò)了滿(mǎn)分線(xiàn)。我問(wèn)她怎么做到的，她說(shuō)她每天都有壓腿。我問(wèn)她怎么堅持，她只是聳聳肩：“就這樣唄！”除了自律與堅持外別無(wú)他法。雖然我也曾暗下決心，每天壓腿，但實(shí)際上總是因為這樣或者那樣的原因沒(méi)有實(shí)施。我只有羨慕嫉妒恨的份了。
我從他人口中得知，這位讓我羨慕嫉妒恨的大神，已經(jīng)做完了暑假作業(yè)，打算出去旅游了。真是敗給她了，敗在了能否自我約束，自我管理上。雖然說(shuō)自律聽(tīng)起來(lái)很機械，又似乎很容易的樣子，做起來(lái)卻很難。想要管住自己，真的不容易，畢竟有電視電腦這樣那樣的種.種干擾。要是做到了，堅持下來(lái)，或許能比別人強，甚至好上一大截。就像我們寢室一號床那位一樣。
本來(lái)一直在糾結下學(xué)期是否繼續住校，想想還是待在學(xué)校比較好。畢竟，像我這種人在學(xué)校會(huì )比較自律。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
伴隨著(zhù)秋天的腳步，享受著(zhù)秋天的清風(fēng)，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第八周。今天，我國旗下演講的題目是：《自律是通往成功的大門(mén)》。
記得一位哲人說(shuō)過(guò):“沒(méi)有哪一朵花不想開(kāi)得鮮艷，沒(méi)有哪個(gè)人不想鑄就輝煌?！边@是每一個(gè)人最正常的心態(tài)，這種心態(tài)是積極的、向上的，但鑄就人生的輝煌如果沒(méi)有外在的約束和內功的修煉，談何容易？我相信大家都是向往成功的學(xué)子，大家應該在他律下規范行為以正身，在自律下于細微處見(jiàn)品格。
美國心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一群孩子放在同一個(gè)房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來(lái)了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀(guān)察他們，發(fā)現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數人都吃下了糖果。
以后，工作人員跟蹤調查發(fā)現，沒(méi)吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高?？梢?jiàn)，自律是一個(gè)人成功的基礎。
靠右行走？中午吃飯前有沒(méi)有洗手吃飯時(shí)有沒(méi)有做到不。
講話(huà)。
吃完飯不做劇烈運動(dòng)不出校門(mén)買(mǎi)零食？當你在課間休息時(shí)有沒(méi)有早早地為下一節課做好準備？我們在上課前應該準備好所用的書(shū)本和相關(guān)書(shū)籍以及必要的學(xué)習工具。毛主席也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡事豫則立不豫則廢”從小就要養成提前做好準備的好習慣將來(lái)對我們一定會(huì )大有好處。
各位同學(xué)，要想成功立足于天地之間，那你就要在他律中明辨是非，在自律中遵紀守法，在自覺(jué)中不斷完善自我。在一天快要結束的時(shí)候，認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間，是否學(xué)有所獲。
相信我們從學(xué)習生活中各個(gè)細節注意嚴于律己，就能很好的規范自己的行為和習慣。一旦有恒，何事不成?，F在，就讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，克己自律，自我約束，做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生；讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，為我們的美好未來(lái)而奮斗。
我的演講結束了，謝謝大家！
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我國旗下。
講話(huà)。
的題目是《自律是成功的基石》。
品質(zhì)的體現；從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對一個(gè)人意志力的考驗。
自律好比一個(gè)球筐，人的。
思想。
和行為就像筐中的球，沒(méi)有了自律這一球筐，人的。
思想。
就會(huì )虛幻飄渺，人的行為就會(huì )失去分寸。
常聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)：“我很想管住自己，本想回到家里就。
寫(xiě)作。
業(yè)，可拿起手機就忍不??；上課也知道要認真聽(tīng)講，可是不知怎么思緒就飛到了九霄云外；自習時(shí)明知道要專(zhuān)心做題，可不知不覺(jué)就和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)起話(huà)了……”其實(shí)，這都是缺少自律的表現。
有這樣一句話(huà)：“能主宰自己靈魂的人，將永遠被稱(chēng)為征服者的征服者?！痹酵豕篡`正是嚴于律己，臥薪嘗膽，才有了“三千越甲可吞吳”的壯舉。由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。
發(fā)展。學(xué)校育人也是這樣，在培養同學(xué)們自主自律的基礎上，激發(fā)每個(gè)人。
個(gè)性。
健康發(fā)展。的欲望，能不能在老師講課時(shí)認真聽(tīng)講，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，要有頑強意志，沒(méi)有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文。也許你有了自律的意識，但行為表現出的卻與自律所要求的不相稱(chēng)。這時(shí)，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，自律要從小事做起。自古以來(lái)，律己的人都是注重小節的，“千里之堤潰于蟻穴”。如果讓小的陋習任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì )像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì )不斷積累經(jīng)驗，更加嚴格要求自己。
“千里之行始于足下”，自律是成功的基石，為我們鋪好通向理想的光明大道。讓我們從點(diǎn)滴做起，磨練自己的意志，嚴格自律，努力充實(shí)自己，陶冶情操，力爭在學(xué)習、生活上有所成就。
謝謝大家！
老師們、同學(xué)們：
早上好！我今天講話(huà)的題目是《正視挫折走向成功》先給大家講個(gè)故事吧。
有一個(gè)人，在二十一歲時(shí)，做生意失??；二十二歲時(shí)，參加美國州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失??；二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，參加美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，參加美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統落選；四十九歲時(shí)，參加美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當選美國第十六任總統！這個(gè)人就是林肯。的確，成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。在我們成長(cháng)的.道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì )刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。同學(xué)們，在學(xué)習中你遇到過(guò)挫折嗎？如測驗不極格，考試不理想；這會(huì )兒對一道作文題目無(wú)從下筆，那會(huì )兒對一條數學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。
這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過(guò)九次沉重的打擊，最后才當上總統的嗎？同學(xué)們，一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。我們要對成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！同學(xué)們，面對成功，請你一笑置之；面對挫折，請你也綻開(kāi)從容的笑臉，挺直堅強的腰板，堅強地去面對吧！
老師們，同學(xué)們：
早上好。我今天演講的題目是：自律。
安德列耶夫曾說(shuō)：一個(gè)人最大的勝利是戰勝自己!沒(méi)錯，每個(gè)人在紛繁復雜又充滿(mǎn)蠱惑的世界中艱難前行，勢必會(huì )受到金錢(qián)，權利和各種利益的誘惑。這時(shí)，阻礙自己前進(jìn)，破壞自己艱苦努力的敵人，往往是自己。
一次放松，似乎是茫茫人生坎坷中的一片浪花，而一時(shí)懈怠，如似乎只是漫漫機遇上的一顆沙礫，但一次次放松與懈怠的累積，就會(huì )演變?yōu)轭B固不化的惡習，最終，在自己的松懈散漫下，將會(huì )慘烈地敗給自己。也只有嚴于律己，能時(shí)刻約束自己的人，才會(huì )攻克這個(gè)最強大的敵人而走向成功。如果一個(gè)人不能自我控制，那么他就不能很好的克服自己，自然就沒(méi)有資格去領(lǐng)導別人，更談不上駕馭未來(lái)的局面。
明朝的徐溥在求學(xué)期間，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，在書(shū)桌上放了兩個(gè)瓶子，當自己做了一件壞事，說(shuō)了一句壞話(huà)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶子里放一粒黑豆。開(kāi)始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥。他深刻地反省，過(guò)了一段時(shí)間，黑豆黃豆各占一半，他再接再厲，律己更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿(mǎn)，黑豆屈指可數?？墒菓{著(zhù)這種持久的約束，不斷修煉自我，徐溥終于成為一代名臣。
就如大哲人丁尼金說(shuō)的：唯有自律，能把自己引導向最光明的王國!只有嚴與律己，堅忍不拔，才會(huì )成就偉業(yè)。戚家軍正是由于紀律嚴明，作戰勇敢，方能橫掃倭寇，蕩平九州。越王勾踐正是嚴與律己，臥薪嘗膽，才有“三千越甲可吞吳”的壯舉!
也許會(huì )有人認為，自律似乎是身負重任的名人、偉人才應修為的，其實(shí)不然。我們青年人正處在人生成長(cháng)的關(guān)鍵階段，更應在一點(diǎn)一滴的小事中做到自律，抑或是自習時(shí)認真學(xué)習，不高聲喧嘩，抑或是食堂就餐，自覺(jué)排隊，這都是自律的表現。在我們的校園中，也有不和諧的音符，有的同學(xué)把手機帶進(jìn)校園，肆意打電話(huà)，發(fā)無(wú)聊短信，讓本應純潔的好奇心在在社會(huì )的污穢中漸漸腐蝕起來(lái)。這不僅是破壞了良好的校園氣氛，更重要的是給自己的心靈帶來(lái)不良影響，是非都已模糊，還何談自律。有的同學(xué)一個(gè)假期過(guò)后變時(shí)髦了——頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染，鋪灑在稚氣的臉上，自我感覺(jué)似乎很潮流，但同時(shí)也失去了這個(gè)時(shí)期本應擁有的純真、清新和自然。
人的生命是有限的，精力也是有限的，如果三心二意，不嚴于自律，終將一事無(wú)成。自律不能光放在嘴上說(shuō)，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的成就下的行動(dòng)。也許你的力量很小，但如果你擁有堅毅的自制力，鍥而不舍，沒(méi)有不可征服的高峰;也許你的智力駑鈍，但只要你擁有頑強的自制力，堅忍不拔，便沒(méi)有不可逾越的障礙?！靶邪倮镎甙刖攀?，同學(xué)們，就讓我們從一點(diǎn)一滴做起，磨練自己的意志，錘煉我們的毅力，嚴格自律。
當窗戶(hù)打開(kāi)，蚊蠅和陽(yáng)光會(huì )一起進(jìn)入房屋，抵制害蟲(chóng)最根本的方法，是在心中筑起自我防護欄，自律是最有效的抵御武器。成功不會(huì )長(cháng)著(zhù)翅膀向我們飛來(lái)，但我們要向雄鷹一樣朝著(zhù)成功努力飛去，憑著(zhù)自己良好的自律能力，抵達成功的彼岸。
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我。
講話(huà)。
的題目是“自律是成功的基石”。在闡述這一主題之前，先請同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：為什么有的同學(xué)明明知道吸煙有害健康，但卻因為吸煙的快感放縱自己繼續吸煙；明明知道努力學(xué)習有利于今后的成功，但卻難以投入緊張的學(xué)習中呢？其中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，我們平時(shí)在學(xué)習和生活中沒(méi)有抵抗住誘惑，沒(méi)能?chē)栏褡龅阶月?。那么，什么是自律？?jiǎn)單地說(shuō)就是“自己約束自己”，換句話(huà)說(shuō)，也就是要“自己要求自己”。它是對一個(gè)人意志力的考驗。二戰后，在世界500強企業(yè)里，美國西點(diǎn)軍校培養出來(lái)的董事長(cháng)有1000多名，副董事長(cháng)有。
2000。
多名，總經(jīng)理、董事一級的5000多名，超過(guò)美國任何一所商學(xué)院。這些優(yōu)秀的。
領(lǐng)導。
的欲望，能不能在排隊打飯時(shí)拋棄插隊的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴肅的態(tài)度，這些都在自律。
其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開(kāi)的，沒(méi)有頑強意志的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相稱(chēng)。這時(shí)，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。注重小節的，明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理?！靶r(shí)偷針，長(cháng)大偷金”的故事，大家也都耳熟能詳。如果讓小的陋習任其發(fā)展，不加以控制，那么它會(huì )像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經(jīng)常反思。古人說(shuō)“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣”。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì )不斷積累經(jīng)驗，更加嚴格要求自己。
自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高二（1)班的xxx，從小學(xué)進(jìn)杭外之前，父母、老師都一直在和我強調杭外是一個(gè)給學(xué)生很多自由的學(xué)校，這其中包括學(xué)業(yè)選擇、參與各種各樣的活動(dòng)，還包括在一定的時(shí)空限度內使用如手機等電子設備的自由。真正融入杭外這個(gè)大家庭之后，我也的的確確感受到了杭外的與眾不同，它給我們很多自由發(fā)揮的空間，同學(xué)們也在其中發(fā)揮著(zhù)自己的特長(cháng)。
在各種自由面前，有的同學(xué)在感到了迷茫，不知道應該怎么辦才好，因此有的同學(xué)索性什么活動(dòng)都不參與，沒(méi)能深刻體驗到杭外五大節的魅力。有的同學(xué)又發(fā)現每個(gè)活動(dòng)都如此豐富多彩，不希望自己缺席任何一場(chǎng)活動(dòng)，于是他們的.身影出現了在每一個(gè)活動(dòng)中，但是卻不能很好地規劃時(shí)間，導致學(xué)習成績(jì)有所下滑。而有的同學(xué)能夠在其中取舍，合理安排自己的課余生活，從而能在自由中收獲更多。
康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就有能力不干什么。我們擁有自由，這并不意味著(zhù)我們可以肆無(wú)忌憚地做事情，并且不考慮其可能會(huì )帶來(lái)的后果。相比較而言，自由給了我們選擇的權利，在一定限度內讓我們選擇自己想做的事情，而作為一名學(xué)生，特別是杭外學(xué)子，自律則是實(shí)現自由的一大途徑。
哲學(xué)領(lǐng)域生有了不朽的成就。我們并不需要像康德那樣去自律，但是自律仍然需要存在于我們心中。杭外的自由給了我們很多選擇，而自律才能真正讓你在無(wú)數的活動(dòng)中，選擇自己真正喜歡的、對其有熱情的活動(dòng)，并且全身心投入其中，從而收獲頗豐。也唯有學(xué)會(huì )自律，才能調節好學(xué)習與課余活動(dòng)這兩者的關(guān)系。、生理上會(huì )帶來(lái)極大的影響，比如，游戲帶來(lái)的晚睡導致第二天上課的。
精神。
萎靡，過(guò)度注視手機屏幕帶來(lái)的視力下降和身體的不適。周末的時(shí)候，許多經(jīng)常使用手機的同學(xué)總會(huì )發(fā)一些說(shuō)說(shuō)，表示自己對于過(guò)度使用手機的后悔，并且是發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ梢钥刂谱∽约菏褂檬謾C，但是之后又總能發(fā)現其無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)手機里發(fā)生的一切。在使用手機方面，曾經(jīng)我也因為手機對我的吸引力太大而困惑，后來(lái)我發(fā)現手機對于我的影響不僅僅是時(shí)間的浪費，還在一定程度上影響了學(xué)習的專(zhuān)注性，我認為自己如果能真正認識到這一點(diǎn)，少用手機其實(shí)也不是什么難事，如果自制力實(shí)在不行，同學(xué)們可以通過(guò)外界的幫助來(lái)控制手機的使用，比如，使用像offtime或是forest這樣的手機使用控制軟件，或者是讓家長(cháng)同學(xué)等外界力量幫忙監督。
最后，我想說(shuō)，自由即自律，我也希望能夠在此發(fā)出倡議，希。
望大家。
能夠在自律的基礎上，合理地行使自由的權利。
謝謝大家！
在廣島亞運會(huì )結束的時(shí)候，六萬(wàn)人會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一張廢紙，全世界都為之驚嘆：可怕的日本民族!而我們的學(xué)校的每一次集合人散去的時(shí)候，滿(mǎn)地的廢紙、塑料袋、食品盒，使人觸目驚心!相比之下我們不能不發(fā)出感慨：自律小而言之是個(gè)人修養的外化，大而言之，是我們學(xué)校，甚至是一個(gè)民族的素質(zhì)的體現。
自律對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是走向理性的開(kāi)始，如果我們人人懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，那么課堂上將會(huì )少一些自以為是的竊竊私語(yǔ)，寢室里就會(huì )按時(shí)就寢，靜靜地入眠;如果我們人人都學(xué)會(huì )了作一位好公民，就懂法守法，而作為學(xué)生首先要做到講紀律，守紀律，那么就不會(huì )不配帶胸卡，把飯菜帶入教室吃，就不會(huì )在校道、過(guò)道上踢球，就不會(huì )打人、罵人……;如果我們都尊重自己的勞動(dòng)與他人的勞動(dòng)，那么校園里將會(huì )少一些污染環(huán)境的果皮紙屑。同學(xué)們，什么叫自律?自律就是把自己視為一個(gè)社會(huì )人，用社會(huì )規范來(lái)衡量自己的言行是非，正是這個(gè)意義，我今天來(lái)講自律，學(xué)校才講做模范國民。
記得作家尼科爾斯在他的一本自傳里提到他和英國首相邱吉爾見(jiàn)面的事。首相問(wèn)他“你是不是每天都抽時(shí)間來(lái)寫(xiě)作，”尼科爾斯說(shuō)?！拔野l(fā)現那樣做辦不到，一定要等到高興的時(shí)候才行”。邱吉爾說(shuō)：“廢話(huà)!你應該每天九點(diǎn)走進(jìn)書(shū)房對自己說(shuō)，我要寫(xiě)四個(gè)鐘頭!”尼科爾斯說(shuō)：“要是進(jìn)了書(shū)房，發(fā)現自己寫(xiě)不出來(lái)，要是頭痛等怎么辦?”邱吉爾說(shuō)：“你得想辦法克服，要是在那里等靈感，等到頭發(fā)白了也不會(huì )來(lái)!鞭策自己，激勵自己，一定得做，沒(méi)有他路?！币痪湓?huà)，邱吉爾認為每一件成功的事都可以訂出時(shí)間來(lái)完成，按照時(shí)間表里的內容不斷約束自己，激勵自己，邱吉爾本人就是這樣的而成為聞名世界的人物。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )自律、學(xué)會(huì )自我約束，任何時(shí)候都不放縱自己，這是一個(gè)人走向成功的一個(gè)法寶。當你確定了自己的目標，有了完成自己目標的.時(shí)間表時(shí)，你一走進(jìn)教室就會(huì )象邱吉爾所說(shuō)的那樣，就要好好地學(xué)四個(gè)鐘頭，不要等待最佳的時(shí)機，不要等待興趣的到來(lái)，要善于克服困難，要善于創(chuàng )造機會(huì )，只有這樣才會(huì )抓住上天賜予我們的良機。面對紛繁的世界，我們要敢于拒絕各種誘惑，拒絕每天的閑聊和閑逛，拒絕沒(méi)有現實(shí)意義的網(wǎng)上游戲和聊天，保存一份純潔而寧靜之心。詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò)：“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠地自偏?！弊屛覀儗?zhuān)心致志，銘記心中的信念暫時(shí)忘掉世間的喧囂，共同創(chuàng )造我們良好的學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，一個(gè)星期的國慶休假剛剛結束，今天是我們回校的第一天，我希望全體同學(xué)要約束放縱之心，盡快走上學(xué)習正軌，一年級要盡快尋找適合自己的學(xué)習方法，排除各種不良習慣，二年級要經(jīng)過(guò)一段艱苦的鍛煉，希望你們在這段重要的人生歷程中不落伍。
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。首先，我謹代表九年二班全體師生向榮獲“鄧穎超班”稱(chēng)號的八年一班的同學(xué)們表示衷心的祝賀！
我們都還記得一年前的'自己，自己爭創(chuàng )鄧穎超班時(shí)疲憊卻充滿(mǎn)快樂(lè )的身影。我們以讀書(shū)為特色，以成績(jì)?yōu)楸Ｕ?，以管理為?yōu)勢贏(yíng)得了競爭的勝利，并帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的讀書(shū)浪潮。在獲得榮譽(yù)后，我們肩負光榮使命，走過(guò)了為發(fā)揚榮譽(yù)而戰的歷程。我們知曉，名譽(yù)并不可靠，“德才”才是立身之本。在學(xué)習上，我們付出了巨大的努力，穩坐學(xué)年冠軍的寶座。讓學(xué)習優(yōu)勝班的旗幟成為了我們班級的“常駐居民”；在管理上，我們一直餞行班級一日管理流程，自己約束自己，成為了自律的青少年；在生活上，我們把讀書(shū)與做人相結合，讓書(shū)籍走進(jìn)我們的生活，改造我們的生活，美化我們的生活。
總之，“鄧穎超班”這塊燙金的牌匾嵌入了我們太多的回憶，同時(shí)也承載了我們對它繼承者的希望。希望八年一班的全體同學(xué)能認識到鄧穎超班不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責任。希望你們能為之而奮斗，繼續發(fā)揚班級特色，努力學(xué)習，全面發(fā)展。真正成為全校同學(xué)的榜樣。讓“鄧穎超班”成為你們成長(cháng)的航標，引領(lǐng)你們走向成功！
尊敬的領(lǐng)導：
大家好!
今天我要演講的題目是《自律走向成功》。
斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授沃爾特.米歇爾找來(lái)一些四歲大的幼童，把孩子自己留在一個(gè)房間里。然后他告訴四歲的孩子們，“我要給你一顆棉花糖，在十五分鐘之后我會(huì )回來(lái)。如果我回來(lái)的時(shí)候這顆棉花糖還在這兒，你會(huì )另外再得到一顆?！?/p>
門(mén)關(guān)上之后...三分之二的小孩把棉花糖吃了。五秒，十秒，四十秒，五十秒，兩分鐘，四分鐘，八分鐘。有些孩子堅持了十四分半。然而，三分之一的四歲孩子，就已經(jīng)懂得成功最重要的原則——“推遲享受”的自律能力。十五年后，研究人員找到這些已經(jīng)是十八、十九歲的小孩們。他們發(fā)現百分之百沒(méi)有吃棉花糖的小孩全部都很成功。這實(shí)驗結論表明：即便是孩子，那些有自律精神的孩子。
現實(shí)生活中，每個(gè)人想要獲得成功，想要這種成功能夠持續，那么無(wú)論這種成功是源于學(xué)業(yè)、事業(yè)或是生活，都需要付出，需要我們始終如一日地堅持做正確的事，這也就是深到骨子里的自律，它是幫助我們獲得成功的最重要因素。
誠如作家梅爾在《好習慣，壞習慣》一書(shū)所說(shuō)的那樣：“你的每一次行動(dòng)都會(huì )在你的腦中形成思維定式，你做的次數越多，思維定式就越根深蒂固?！敝挥蟹磸偷刈稣_的事，才能建立起鐵一般的自律精神，才能走向成功。
自律指的是讓你的想法決定你的行為，而非你的情緒。即使在最初的熱情褪去后，仍然繼續完成一個(gè)想法。只有自律，才能走向成功。希望成長(cháng)以后的你依舊懂得自律，自律是成功的不二法門(mén)!
謝謝大家!
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親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是院自律委員會(huì )主席胡海南，我們xx級自律委員會(huì )走到今天要特別感謝各位老師的支持!在此我代表院自律委員會(huì )向各位老師致以萬(wàn)分的感謝。
下我在這一年中的。
心得。
：我。
總結。
了以下幾點(diǎn)：
1、寬胸襟。就是我們要有廣闊的胸懷對人對事。
2、學(xué)體會(huì )。我個(gè)人認為只一點(diǎn)太重要了!自律會(huì )是一個(gè)平臺，我們是以服務(wù)為宗旨學(xué)生組織。不可否認的是在這一過(guò)程中我們想得到的是鍛煉。作為學(xué)生我們不怕錯，仔細的體會(huì )我們每一次錯誤，明白我們的不足。下次避免，這樣我們就收獲了。但是作為學(xué)生干部，我們要盡量避免錯誤，凡是把錯誤率降到最低。
3、講溝通。我認為有很多矛盾的起因都是因為缺少有效的`溝通，所以在與人交往的時(shí)候，溝通很重要。
4、善表達。如果你想讓別人在乎你的想法，尊重你的想法，我們一定要善于表達。讓別人明白你的心思，這樣我們才可能達到雙贏(yíng)。
5、慎表達。就是你做不到的不要說(shuō)，不該說(shuō)的不要說(shuō)。當然這其中很多細節要自己體會(huì )。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
首先我是非常認真的在挺好每一天的課，雖然這個(gè)過(guò)程當中有很多問(wèn)題出現，我們都是一一在克服，我非常相信那些都不是我的借口，我需要給自己打氣，給自己規劃一個(gè)正確的學(xué)習方式，記得第一天的時(shí)候我是非常不適應的，有很多問(wèn)題出現我比如說(shuō)老師在講課的時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡頓了一下，經(jīng)常我就會(huì )錯過(guò)一些知識點(diǎn)，這是非常難受的，這樣一來(lái)上課就出現了斷斷續續，很多知識沒(méi)有辦法連貫起來(lái)，造成了很大的`麻煩，再有一個(gè)問(wèn)題就是上網(wǎng)課的進(jìn)度確實(shí)是非常慢，經(jīng)常老師就會(huì )停下來(lái)調整網(wǎng)絡(luò )，包括我自己有的時(shí)候也需要調整網(wǎng)絡(luò )，這樣才能夠繼續的講下去，還是不定時(shí)的點(diǎn)到，如果老師點(diǎn)名讓我們回答問(wèn)題的話(huà)更加如此了，所以說(shuō)我們的上課進(jìn)度不是很快。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間當中我實(shí)在是感觸很大，我一直都保持著(zhù)非常好的心態(tài)，我認為我的工作做的還是很到位的，不管是做什么事情都在一步步的在落實(shí)著(zhù)，有些事情應該要有這樣的態(tài)度，我感覺(jué)通過(guò)這次的上網(wǎng)課的經(jīng)歷我對自己要求更高了，我也變得更加自律了，因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺(jué)去做好的，這一點(diǎn)我始終沒(méi)有一點(diǎn)懷疑，我對自己還是非常有信心的，很多時(shí)候我都是非常的自覺(jué)在學(xué)習，這段時(shí)間下來(lái)我也進(jìn)步了很多，我一直都認為我這樣能夠有進(jìn)一步的成長(cháng)，在上網(wǎng)課期間我是非常的自覺(jué)，積極配合老師上課，我每天都有在認真的做好自己的事情，雖然這樣的上課方式是有一些不適應，但我是能夠保持好的心態(tài)。
現在上網(wǎng)課已經(jīng)結束了，我需要把在家里上網(wǎng)課的那份認真帶入到接下來(lái)的學(xué)習當中，提高自身的自主學(xué)習性，這一點(diǎn)是一定的，我也會(huì )做好這件事情，提高自己的學(xué)習能力。
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
看了一些大學(xué)生勵志故事之后，發(fā)現故事的主角幾乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是超強的自律能力。在上大學(xué)之前我們幾乎很少提到自律這個(gè)詞，為什么呢?因為那個(gè)時(shí)候，我們天天有老師管，在家有父母管，每天都有一個(gè)人人皆知清晰地不能再清晰的目標——考高考，上大學(xué)。但是一旦跨過(guò)高考，我們都離開(kāi)家鄉奔赴遠地，到了一個(gè)陌生的地方，沒(méi)有人會(huì )天天在身邊管著(zhù)我們，也不會(huì )再有人天天嘮叨，這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)都會(huì )發(fā)現，我們也漸漸變得迷茫了起來(lái)，我們開(kāi)始不知所措，甚至無(wú)所事事。
我分析了一些大學(xué)生勵志故事里的人物的生活經(jīng)歷，發(fā)現他們的自律性格，并不是從大學(xué)時(shí)期養成的，而是從很早的時(shí)候，有些是家庭原因造成了性格非常獨立，有些則是在父母的管教下漸漸找到的自己的頻率，他們大多在高中就養成了這樣的習慣，這也使他們比一般人離成功更近了一步。
懶散的行為習慣并不能讓我們的生活獲益，我們需要規劃需要進(jìn)步，就算我們之前沒(méi)有這樣的習慣，也要從現在起開(kāi)始有意識地讓自己去計劃一個(gè)全新的生活模式，一個(gè)高效的.生活模式。
大學(xué)生勵志精神不再只是一個(gè)概念，它是每一個(gè)想要在大學(xué)校園里面獲得成長(cháng)的人的必經(jīng)之路。我們需要有清晰的目標規劃，需要有堅韌不拔的毅力，需要沉默，需要孤獨，然后等待著(zhù)成功的到來(lái)。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是《讀好書(shū)，做自律的人》。
所謂自律，是根據制度規定或道德規范而進(jìn)行的行動(dòng)選擇和自我約束，比如我們每天穿校服，按時(shí)上課、按要求列隊、把垃圾扔到垃圾箱，送餐盤(pán)，教學(xué)樓內輕聲慢步不打鬧、按時(shí)就寢、保持衛生等等，都屬于自律行為。作為集體，它是一種文化風(fēng)氣；作為個(gè)人，它是一種修養.
凡是公共環(huán)境，就都有法規束縛，同時(shí)，使公眾平等地享受自由；如果有人超越了自由的限度，就會(huì )侵犯他人的權利和自由，所以，道德規范和制度約束中，包含了我們每一個(gè)人的利益，我們要自覺(jué)地尊重別人、尊重環(huán)境、尊重制度，努力做一個(gè)自律的人。
怎樣實(shí)現自律呢?西點(diǎn)軍校的約翰中將曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人要想戰勝別人，首先要戰勝自己；想要戰勝自己，首先要有自律能力。一個(gè)人要學(xué)會(huì )嚴格要求自己，不放縱，不給自己的缺點(diǎn)找借口，日久形成習慣，他就會(huì )成為一個(gè)自律的人。其次，通過(guò)讀好書(shū)，成為自律的人。
我們楓葉學(xué)子有理想，有抱負，讀好書(shū)是為將來(lái)作知識儲備和素養修煉。通過(guò)讀好書(shū)，能更好的實(shí)現學(xué)習自覺(jué)和行為自律。因為學(xué)習這種事情，不能總靠老師監管或別人催促，有了主動(dòng)、有了自覺(jué)、形成自律更快樂(lè )。所以，讀好書(shū)，做一個(gè)自律的人，是一種境界。
走進(jìn)這種境界，你擁有的不僅是美好的精神享受，你的人格也會(huì )因此變得更加完美，還有等待你的成功。
我的演講結束，謝謝大家！
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《遵紀守法，學(xué)會(huì )自律》。
什么叫遵紀守法呢?人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格遵尋法律規范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。
國有國法，校有校規。作為中學(xué)生的我們，外在的紀律規范是一種提醒，一種愛(ài)護，也是一種訓練，它的目的是幫助我們學(xué)會(huì )自律。
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱(chēng)為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰斗，他便是值得稱(chēng)道的人?！边@些都是名人眼中的自律。
也許現在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著(zhù)不可估量的作用。
美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀(guān)察他們，發(fā)現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發(fā)現沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。怎樣培養自律的能力，做個(gè)合格的中學(xué)生呢?
我認為自律可以落實(shí)在學(xué)習和生活中的每一個(gè)細節里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律;上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí)，你能控制自己認真上課，就是自律。當你克制自己愛(ài)玩的心，先認真完成當天作業(yè)，再享受自己的興趣愛(ài)好，就是自律。當你吃完食品，把包裝袋放入分類(lèi)垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。
自律意味著(zhù)克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時(shí)沖動(dòng)，這對于天性好動(dòng)好玩、熱愛(ài)自由不受拘束的我們，確實(shí)不是一件易事。但是，從長(cháng)遠來(lái)講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的'奴隸”。沒(méi)有克制與堅持，無(wú)法得到隨之而來(lái)的各種獨特技能和能力，也不可能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制，也會(huì )使人變得更堅強;每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì )使人變得更軟弱!
總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習生活爭取更大的自由。同學(xué)們，當你認識到自律的必要性，逐漸將紀律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè )園了。
我的演講完畢，謝謝大家！
你們好!我叫吳菲，今天我演講的題目是《自律》。
自律，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)自先秦時(shí)期就開(kāi)始做了。如今，它應當成為我們大學(xué)生一雙隱形的翅膀。
《禮記》中記述了儒家先賢的一句話(huà)：“君子必慎其獨也?！?/p>
“慎獨”二字，也許我們聽(tīng)過(guò)數遍，但我們大學(xué)生中有多少能道出這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字所包含的意境呢?!“慎”即“心真”，“獨”指“獨處”，獨處之時(shí)仍舊心真，謹慎行事，行，有律于己，做，無(wú)愧于心。這便是這千年古訓的.要旨所在。
我們都曾在過(guò)去的八月領(lǐng)略了我國奧運健兒的風(fēng)采，他們嚴于律己，奉獻給我們一場(chǎng)絕對真實(shí)的競技表演。讓我們領(lǐng)略了體育這無(wú)與倫比的藝術(shù)。
其實(shí)，對于大學(xué)生只要我們做好手中的事情，自律無(wú)處不在。
學(xué)習上，做好課前預習，課中聽(tīng)講，課外鞏固，每日晨讀及常跑讀書(shū)館，這就是自律。
工作上，在乎于精而不在于多，用服務(wù)大家的思想，用勤勤懇懇的態(tài)度，去交往，去忙碌，去學(xué)習，這也是自律。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先跟大家分享一個(gè)有趣的德國法律條文，內容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買(mǎi)東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車(chē)，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個(gè)有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個(gè)孩子學(xué)會(huì )自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于我們石竹學(xué)子而言，就是無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，要學(xué)會(huì )合理科學(xué)地安排事情，在生活區，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛生干凈，公物完好，飲食按照規定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時(shí)間；在學(xué)習區，也要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，不要打亂仗，處理學(xué)習上的問(wèn)題也要遵循規律，按照輕重緩急有層次地進(jìn)行，學(xué)習物品的擺放要有條理，科學(xué)認識各學(xué)科的學(xué)習性質(zhì)，采取不同的學(xué)習方法等等。以上兩點(diǎn)是從我們實(shí)際出發(fā)，對我們生活和學(xué)習在這里的大體上的解讀，但是往往我們會(huì )看到不和諧的.現象，比如：吃飯插隊，打球踩場(chǎng)高年級欺負低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書(shū)架物品擺放凌亂，個(gè)人形象上，?？婺咳?，言行粗俗，課上課下都不學(xué)習等等。這些反面教材體現出的就是自律的問(wèn)題。
學(xué)會(huì )自理，是從正面積極意義引導我們自己，學(xué)會(huì )自律就是在內在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎上更高形式的自我教育。我們通過(guò)層層選拔來(lái)到石竹學(xué)校，選擇石竹學(xué)校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來(lái)這里的人生意義。
首先，在意識上要明確作為一個(gè)正在成長(cháng)的學(xué)生，我們在學(xué)校應該做什么，不應該做什么？在石竹，我們要實(shí)現的人生目標是什么？主要任務(wù)是什么？搞清楚這幾個(gè)問(wèn)題，堅定自己的發(fā)展，就不會(huì )在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。
其次，為了實(shí)現我們的學(xué)習目標和性格以及身心發(fā)展目標，每位同學(xué)要清楚石竹學(xué)校有哪些規章制度。老話(huà)一句：沒(méi)有規矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作為學(xué)生的要求。
新的《中學(xué)生守則》從務(wù)實(shí)的角度對我們學(xué)生作出了相對比較具體的要求，總之，作為新時(shí)期的我們，作為石竹學(xué)子的我們，要學(xué)會(huì )自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學(xué)子能夠明辨是非，崇本尚德，兼善他人、他物，真正學(xué)會(huì )自我教育，學(xué)好文化，提高修養，將來(lái)石竹一定會(huì )以我們?yōu)闃s。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
恐怕會(huì )有人問(wèn)，什么是自律呢？自律就是自我約束，自我管理，自我反省。它能使我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì )戰勝自己。
當趴在桌子上，聽(tīng)著(zhù)指尖劃過(guò)桌子的聲音，我在心里默默地問(wèn)自己有沒(méi)有自律過(guò)，我的思緒不由得回到了幾年前，那時(shí)青澀的我并不懂得如何自律，可是那次難忘的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )了自律。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，語(yǔ)文老師宣布明天考試，讓我們回家認真復習。貪玩的我回到家，只知道玩，早把復習拋到了九霄云外。清晨，當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我發(fā)現我們的教室鴉雀無(wú)聲，我感到奇怪，平時(shí)那吵吵鬧鬧的教室去哪兒了？當我推開(kāi)教室門(mén)，眼里并沒(méi)有同學(xué)們嬉戲打鬧的身影，個(gè)個(gè)坐在座位上認認真真地寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文試卷。我這才想起來(lái)，今天要考試。我趕緊坐在座位上做起試卷來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這緊張的氛圍終于被語(yǔ)文老師所打破，他收好卷子，匆匆離去。
中午，老師把卷子改好了，然后讓報到名字的人去他那拿卷子，看著(zhù)一張張被拿走的卷子，我的心仿佛被提到嗓子眼，我開(kāi)始有點(diǎn)擔心了。老師終于叫到了我，我忐忑地走上講臺，看著(zhù)那卷子上那鮮艷的叉叉和那刺眼的分數，我想哭，卻哭不出來(lái)，我拿著(zhù)卷子拖著(zhù)沉重的步伐走回了座位。
吃一塹，長(cháng)一智，從那時(shí)起，自律就伴隨著(zhù)我學(xué)習，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。