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小升初作文題目預測：我讀書(shū)我快樂(lè )小升初作文題目最經(jīng)?？?/h3>

讀書(shū)是快樂(lè )的?？墒怯行┤藚拹鹤x書(shū)，認為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味，而我認為讀書(shū)可以給我帶來(lái)樂(lè )趣。

我最喜歡讀科幻書(shū)。有的時(shí)候，我被書(shū)中描寫(xiě)的科幻世界所吸引，身邊發(fā)生的事情我統統不知道。如果不信就看下面的例子吧!

有一次，我看科幻書(shū)入迷了。媽媽叫我買(mǎi)一袋醬油。我只答應了一聲：“知道了!”可是我的屁股卻一動(dòng)不動(dòng)。媽媽叫道：“再不去，小心你的屁股!”可是我一點(diǎn)也不怕，讀到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼的走進(jìn)來(lái)，我只好依依不舍的放下手中的書(shū)，三步五回頭的離開(kāi)家。到了商店，我忘了買(mǎi)什么，直想起來(lái)“一袋”這個(gè)詞。我就買(mǎi)了一袋鹽，飛快地跑回家，以為可以讀書(shū)了。沒(méi)想到媽媽哭笑不得地說(shuō)：“我要的是醬油，不是鹽!”我只好又跑回商店，買(mǎi)了一袋醬油?；氐郊依镉纸蚪蛴形兜淖x起來(lái)，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

說(shuō)到這里，我又想起一個(gè)笑話(huà)來(lái)。有一個(gè)人去圖書(shū)館還書(shū)。管理員說(shuō)：“這本書(shū)怎么破破爛爛的!”還書(shū)的人說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’?！惫芾韱T又問(wèn)：“書(shū)怎么少了兩頁(yè)?”還書(shū)的人說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)‘看一本書(shū)就像一個(gè)人撲在面包上’，那兩頁(yè)被我吃掉了!”——大家可不能像他一樣呀!

書(shū)就像一位老師，像一盞明燈。他教育我學(xué)習，教育我做人，叫我了解復雜的科學(xué)知識和遙遠的古代，使我健康成長(cháng)!

小升初語(yǔ)文作文題目

書(shū)籍是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的新階梯，書(shū)籍是陪伴我成長(cháng)的必需品。

在我幼年時(shí)，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著(zhù)我的第一本故事書(shū)，給我講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。一天，爸爸還給我買(mǎi)來(lái)了一本連環(huán)畫(huà)，上面有許多生動(dòng)、美妙的圖畫(huà)。上面還有一個(gè)個(gè)有趣的小故事，爸爸看著(zhù)精致的圖，慢慢給我訴說(shuō)著(zhù)小故事，我聽(tīng)得可認真呢!

上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時(shí)，老師的童話(huà)故事比爸爸媽媽講的更為生動(dòng)、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書(shū)給我看個(gè)夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會(huì )打招呼。

要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級。我變得更開(kāi)心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書(shū)本。一本本書(shū)籍讓我的知識越來(lái)越多，隨著(zhù)年級的升高，我的書(shū)柜上也已放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)了。

要上初中了，上了初中就代表著(zhù)又長(cháng)大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長(cháng)的書(shū)籍。書(shū)籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長(cháng)，也讓我慢慢離不開(kāi)它了。

是啊，書(shū)籍伴我成長(cháng)，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一層層知識階梯，讓我們以書(shū)為了，做它的好朋友吧!

小升初作文題目預測：假如我會(huì )變小升初作文題目最經(jīng)?？既私贪?/h3>

我們習以為常的大自然存在著(zhù)諸多的奧妙。

這兩天，我們班主任兼語(yǔ)文老師張娜老師要給我們上一節實(shí)踐課，主要內容就是探討一下蜂巢的結構特點(diǎn)及其在生活中的應用。

蜂巢，我以前也沒(méi)大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會(huì )出來(lái)蟄你一下，很難受的。所以總是見(jiàn)了蜂巢就躲開(kāi)。

不過(guò)我們家里購買(mǎi)過(guò)一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個(gè)蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結構，大體上好像一個(gè)六角形。

蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個(gè)圖形有什么意義和作用呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，我了解到了相關(guān)的知識，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。

小升初作文題目

小升初作文題目:繪畫(huà)

繪畫(huà)有不同的題材：人物、靜物、歷史等，繪畫(huà)也有不同的風(fēng)格：寫(xiě)實(shí)派、立體派、抽象派等。無(wú)論什么樣的題材和風(fēng)格，都是人類(lèi)寶貴的文化財富。

請以“繪畫(huà)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構思：

繽紛畫(huà)史可以從介紹我國繪畫(huà)史的角度，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

我國有悠久的繪畫(huà)史。在宋代以前，多以人物畫(huà)為主，如晉朝顧愷之的《女史箴圖》，被譽(yù)為“吳帶當風(fēng)”的吳道子的《步輦圖》，還有敦煌莫高窟中的壁畫(huà)也大多以人物為主，并且以寫(xiě)實(shí)的彩色畫(huà)為主。宋代以后，山水畫(huà)和蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸之類(lèi)的畫(huà)較多，并且以水墨畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)為主，如宋代米芾的山水、明末倪瓚的無(wú)根之蘭等等。近代引進(jìn)了油畫(huà)，更加豐富了我國的文化。

“畫(huà)”眼看人轉換視角，從名畫(huà)《蒙娜麗莎》的視角來(lái)反映不同欣賞者的心理。

江山如此多嬌從江山如畫(huà)談起，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇議論文，說(shuō)明環(huán)境保護的重要性。

泰山、長(cháng)白山、漓江等祖國的江山處處如畫(huà)，但當人們在畫(huà)中游時(shí)，卻時(shí)時(shí)發(fā)現不和諧的因素：礦泉水瓶、方便袋扔得到處都是，還有的人因找不到廁所而隨地大小便。這種種做法不僅大煞風(fēng)景，而且影響了旅游區的聲譽(yù)。所以應加強措施制止，給人一個(gè)真正的如畫(huà)的世界。

小升初作文題目預測：愛(ài)與責任小升初作文題目最經(jīng)?？?/h3>

孝，是孝養父母，順其心意?？捎钟卸嗌偃祟I(lǐng)悟到了它的含義……。

現在的我們正處于青春期，就覺(jué)得用不著(zhù)父母管了，而且隨著(zhù)父母年齡的增大，說(shuō)話(huà)就越來(lái)越多了，我們就會(huì )覺(jué)得很煩悶，有的人甚至覺(jué)得和父母有代溝;但你又何曾想過(guò)，父母是怎么教會(huì )你說(shuō)話(huà)、走路、系鞋帶的，小時(shí)候是誰(shuí)細心而溫柔的照顧你的，父母有喊過(guò)累嗎?!不，沒(méi)有!他們看著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，就會(huì )覺(jué)得很幸福，還有些許的難過(guò)，因為無(wú)論我們長(cháng)到多大，在父母的心目中，我們永遠都是長(cháng)不大的小孩子;只是長(cháng)大之后，我們不在父母身邊，又有誰(shuí)知道父母心中的孤獨，所以請多抽些時(shí)間來(lái)陪陪他們，否則將來(lái)那個(gè)后悔的人一定是你。

我們是從父母那里獲得生命，我們應該知恩感恩;如果父母叫我們，我們就應該馬上去做;就像《弟子規》中說(shuō)的“父母呼應勿緩父母命行勿懶”要記住父母如果批評自己，一定是因為我們犯了錯誤，所以我們應該虛心接受，不可和父母還嘴，要知道哪位父母不是為了自己的孩子好，所謂“愛(ài)之深，責之切”這句話(huà)對于現在的我們來(lái)說(shuō)，很少能體會(huì )到這句話(huà)的含義，可如果現在開(kāi)始行動(dòng)，還為時(shí)不晚。

孝，這個(gè)字最深的含義是什么，我也不知道，我只知道自己如果想要做一個(gè)孝順的人，就請多多珍惜和他們在一起的時(shí)光吧!為的是感恩，為的是親情，為的是不讓自己后悔!

【范文2】。

我的家庭雖稱(chēng)不上完美，但我的媽媽卻彌補了這不完美的'一面，使生活更加完美，她稱(chēng)得上是一位女強人，所以我覺(jué)得我應該懂事了，我應該孝敬媽媽。

吃好晚飯，媽媽要開(kāi)始把手伸入冰冷的水池中洗碗碟。我心里一陣絞痛，但又有什么辦法呢?她寧愿將自己長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的手放在冷水之中，忍受著(zhù)癢和痛，也不愿讓我洗，視我為掌上明珠。媽媽就應了那句古話(huà)，所謂：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，好似一位嬌嬌女，禁不起“風(fēng)吹雨打”。我覺(jué)得我長(cháng)大了應該孝敬媽媽了，所以我決定。身為掌上明珠的我要幫媽媽洗腳。

幫媽媽洗腳是一個(gè)對于我而言來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重大的日子。晚上，我有點(diǎn)害羞地說(shuō)：“媽媽~我想幫你洗腳，”這句話(huà)似乎是我費了很大的勁才說(shuō)的，聲音很小，像對自己說(shuō)的。但老媽像有一對“順風(fēng)耳”似的，聽(tīng)到了我的“螞蟻聲”，便輕輕地敲了一下我的腦袋：“就你想法多，不過(guò)媽媽自己會(huì )洗?！蔽也徽f(shuō)，只是笑了笑，去拿洗腳水了。

我硬是把媽媽的腳放進(jìn)溫水中，開(kāi)始洗了。這是一雙多么飽經(jīng)風(fēng)霜的腳，腳底板包括腳趾都長(cháng)滿(mǎn)了繭子，十分堅硬，而且它不僅硬還非常粗糙;我一邊洗，一邊觀(guān)察，發(fā)現老媽最小的腳趾上，只有一點(diǎn)點(diǎn)指甲;腳上的一層皮都皺在一起，好像一團皺巴巴的紙;我小心翼翼的洗著(zhù)。我以前從來(lái)沒(méi)觀(guān)察過(guò)老媽的腳，總覺(jué)得老媽把自己涂的賽西施一樣的美，冷落了我。原來(lái)老媽并沒(méi)有冷落我，從老媽的腳中我知道了?？粗?zhù)老媽的腳我暗自流淚，回想自己以前的種種不對，實(shí)在覺(jué)得對不起媽媽。

此時(shí)我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你對我的付出，感謝你一手把我養大，我以后不在做嬌嬌女，我以后要為你多干一些自己力所能及的事?！?/p>

預測小升初作文題目

大家都非常關(guān)心小孩子的小考問(wèn)題吧。小編在這里整理了關(guān)于預測小升初。

作文。

題目的知識供大家閱讀，希望能幫助到大家。

媽媽就把臉轉向爸爸，對爸爸說(shuō):"我告訴你一個(gè)驚人的消息，你萬(wàn)萬(wàn)想不到。今天早晨我從學(xué)校廁所里剛出來(lái)，突然聽(tīng)到廁所拐角墻后有"啪啪"的打牌聲。我想一年級的哪個(gè)孩子在這里打牌啊，于是懷著(zhù)好奇心悄悄地來(lái)到了墻后面，誰(shuí)知一個(gè)小男孩倏地就像燕子一樣從墻后面跑了出去。順著(zhù)孩子背影，我不相信自己的眼睛，怎么像是陳繼裕呢?于是我問(wèn)了另一個(gè)打牌的小男孩，他說(shuō)是陳繼裕在和他打牌。我就想打牌這種小兒科游戲，只有一、二年級的小孩子玩，怎么上了六年級的陳繼裕還玩這個(gè)?我想陳繼裕的本質(zhì)是不愛(ài)玩的，可能是別人都玩，他羨慕了。這是結交了不好的孩子，跟著(zhù)大魚(yú)上船，沾染了壞習慣。所以，我用"近朱者赤，近墨者黑"來(lái)教育他，要他結交好朋友，向那一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子學(xué)習，多和一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子交朋友，在一起。"。

我們習以為常的大自然存在著(zhù)諸多的奧妙。

這兩天，我們班主任兼語(yǔ)文老師張娜老師要給我們上一節實(shí)踐課，主要內容就是探討一下蜂巢的結構特點(diǎn)及其在生活中的應用。

蜂巢，我以前也沒(méi)大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會(huì )出來(lái)蟄你一下，很難受的。所以總是見(jiàn)了蜂巢就躲開(kāi)。

不過(guò)我們家里購買(mǎi)過(guò)一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個(gè)蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結構，大體上好像一個(gè)六角形。

蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個(gè)圖形有什么意義和作用呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，我了解到了相關(guān)的知識，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。

1920xx年3月30日，我做了20xx年濟南某師大附中小升初試卷以后，也有以上的體會(huì )。做題千萬(wàn)不能單純犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整個(gè)題的完美。

這就要求先做好第一步，再做第二步。不要做著(zhù)第一步，就想著(zhù)做第二步，心里一急就出錯。好像還沒(méi)學(xué)會(huì )走，就開(kāi)始想跑，結果就摔倒了。

爸爸媽媽還告訴我，做試卷就要做到三合一，一是認真做完試卷并批閱出來(lái)，二是有錯誤的要把錯誤改正，規范的改正并徹底學(xué)會(huì )。三是總結出現的問(wèn)題，分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法。

以后每次考試成績(jì)要報告家長(cháng)。

"每次考試成績(jì)都要報告家長(cháng)，以便家長(cháng)隨時(shí)了解你的學(xué)習情況。因為考試成績(jì)是相對客觀(guān)的，只要不是抄襲或作弊，那么成績(jì)就代表了你這一階段學(xué)習情況，所以以后每次成績(jì)要報告家長(cháng)。"一天，爸爸突然若有所思地對我說(shuō)。

記得以前爸爸也曾說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。他說(shuō)他當學(xué)生的時(shí)候，爺爺就常對爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō):"吃了我們的飯，到時(shí)候就要把考試成績(jì)給我們拿來(lái)，每次考試成績(jì)怎么樣，都要問(wèn)一下自己，對得起吃的飯了嗎?"那是爺爺對爸爸學(xué)習的一種督促。

我又忽然記起，我們平時(shí)考試，老師總要讓家長(cháng)在學(xué)生成績(jì)的下方簽字，也是為了讓家長(cháng)們知道孩子學(xué)習到什么程度了，讓家長(cháng)從孩子階段性考試成績(jì)中引起注意和思考。

幼兒園畢業(yè)上了小學(xué)，我明白了，當一名公務(wù)員，還必須學(xué)習一些社會(huì )知識，要了解國家當前的形勢，所以我也看點(diǎn)新聞聯(lián)播，努力學(xué)習社會(huì )知識。

爸爸也早知道我的心思，他常常告訴我，做一名公務(wù)員，不是吃香的，喝辣的擺風(fēng)光，而是實(shí)實(shí)在在地要做一些實(shí)事，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，為人民謀幸福。平時(shí)工作要嚴格遵守法律法規，因為如果不遵守法律法規，那么處事就不會(huì )公正。處理問(wèn)題要心如明鏡一般，如果處理雙方的矛盾，一方是朋友，一方是與自己有過(guò)怨恨的人，也千萬(wàn)不要公報私仇。如果不遵守法律法規亂來(lái)，很可能就會(huì )成為讓人唾棄的人。

爸爸還告訴我，做事要先做人。責任、愛(ài)心、清廉是一名公務(wù)員最起碼的道德準則，我也要把這三點(diǎn)作為自己行為的準則。

爸爸說(shuō)教他初中歷史的孟祥明老師，在一節歷史課上曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)歷史人物，叫尺帶珠丹。其實(shí)這個(gè)人物在歷史上也并不多么出名，講這個(gè)人物的時(shí)候，孟老師笑瞇瞇地問(wèn):"唐玄宗時(shí)期,誰(shuí)上書(shū)稱(chēng)與唐朝“和同為一家?"。

有同學(xué)就看著(zhù)課本回答說(shuō)叫"尺帶珠丹"。孟老師又將這個(gè)名字重復了一遍，然后笑嘻嘻地說(shuō):"你想吃點(diǎn)豬肝?"。

"哈哈哈……"教室里哄堂大笑，一下子熱鬧起來(lái)。根據"吃點(diǎn)豬肝"這個(gè)奇思妙想，記住了"尺帶珠丹"這個(gè)名字。

這樣，用諧音和善于聯(lián)想搞笑的手法，記住了一個(gè)歷史人物。

周日的早晨，媽媽沒(méi)有吃早飯，就趕早市去買(mǎi)菜去了。

按照以往的慣例，到了八點(diǎn)半之前，媽媽就會(huì )提著(zhù)一籃子菜回家了?？墒墙裉於季劈c(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，就焦躁不安地對爸爸說(shuō):"老爸，媽媽到這時(shí)候還不來(lái)，是不是出問(wèn)題了?快去找找去。"。

在我的慫恿下，爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)到早市上去找媽媽了。

爸爸出去一會(huì )兒了，媽媽卻回家了。他們走了兩岔路，誰(shuí)也沒(méi)有碰見(jiàn)誰(shuí)。

媽媽知道爸爸去早市找她去了。有點(diǎn)哭笑不得地給爸爸打電話(huà)說(shuō):“我出去買(mǎi)菜，順便逛了一下服裝店，大白天的丟不了，你去找我，我有那么重要嗎?"。

媽媽說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)南腔北調，顯得很滑稽。但是從媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我讀懂了，什么叫一家人互相關(guān)愛(ài)。

我悄悄地瞅了媽媽一眼，發(fā)現媽媽的眼睛亮亮的，臉上滿(mǎn)是笑容，仿佛是一朵艷麗的牡丹花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

生活中的感動(dòng)，往往在不經(jīng)意間發(fā)生。一時(shí)間我突然有了這樣的感悟。

每次作業(yè)，給孩子檢查檢查簽簽字，這本身就給孩子帶來(lái)了學(xué)習上的壓力。有壓力就有動(dòng)力，孩子為了過(guò)好家長(cháng)這一關(guān)，也必須要認真正確地去做，這樣久之孩子就形成了認真正確的學(xué)習習慣。

如果家長(cháng)不給孩子檢查，孩子往往會(huì )放任自流，因為孩子畢竟是孩子，再說(shuō)人的惰性使然，孩子做作業(yè)放松要求，就會(huì )寥寥草草隨便應付，既不認真，也不正確。久之，孩子學(xué)習就松松垮垮的了，可謂一步跟不上，步步跟不上了。

為孩子的作業(yè)簽字督促檢查。這既是對孩子的約束與監督，也是對大人的約束與監督，大人該下的力，少下一點(diǎn)也不行。

"你昨天寫(xiě)的文章內容不夠充實(shí)，書(shū)寫(xiě)也不夠認真。"媽媽又嚴肅地對我說(shuō)，話(huà)語(yǔ)中透著(zhù)一股威嚴，我偷眼瞧了媽媽一眼，發(fā)現媽媽的臉上雙眉緊蹙，擰成一個(gè)"川"字，我知道媽媽對我不滿(mǎn)意，便提心吊膽地洗耳恭聽(tīng)起來(lái)。

"為了防止把文章寫(xiě)空，寫(xiě)籠統，就得時(shí)時(shí)告誡自己，特別刻意留心多用描寫(xiě)、修辭，讓你的文章生動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)!另外寫(xiě)文章不是為寫(xiě)而寫(xiě)，要寫(xiě)有意義的事，所以寫(xiě)前要確定好主題，就像一個(gè)人只有有靈魂，才更有價(jià)值。還要把字寫(xiě)好，就像一個(gè)人，要注重儀表一樣。寫(xiě)好字，那就是給人良好的第一印象，讓人先入為主，對你有了好感。"。

學(xué)習就像行軍打仗，要兵貴神速。

記得當年紅軍25000千里長(cháng)征嗎?紅軍如果走得慢，會(huì )被敵人追趕上，圍追堵截像吃面包一樣消滅掉，幸虧他們跑得快。你看紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，搶占天險臘子口，哪一樣不是兵貴神速。

學(xué)習也是這樣，要快人一步，搶占先機。要想領(lǐng)跑在前頭，就要多學(xué)，沖到前頭。你不快學(xué)，別人必然快學(xué);你不多學(xué)，別人必竟多學(xué)。你不趕超別人，必被別人趕超。所以，學(xué)習也是兵貴神速，要大容量，高效率，快節奏。要吃苦耐勞，吃別人吃不了的苦，學(xué)別人學(xué)不了的知識，下別人下不了的力，才能突出出來(lái)。

1、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);。

2、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;。

4、用省略號結尾，既含蓄又節約，是一種“價(jià)廉物美”的結尾方法;。

5、用人物對話(huà)結尾，有時(shí)會(huì )收到意想不到的文學(xué)效果;。

6、用一句精辟的語(yǔ)句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法;。

7、用大段的議論結尾，是趕跑讀者的最好方法;。

8、在結尾處大呼。

口號。

大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。

9、倒敘法的結尾應該與開(kāi)頭相呼應;。

10、引用。

詩(shī)詞。

或者歌詞結尾，是一種余味悠長(cháng)的收尾方法。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!

小升初作文題目:**

1以創(chuàng )新為話(huà)題。

如今，爸爸媽媽都換了智能手機，爸爸經(jīng)常用手機查資料編輯文章，媽媽經(jīng)常用手機從淘寶網(wǎng)上給我買(mǎi)書(shū)或其他的生活用品，我則經(jīng)常從智能手機里面的班級qq群里上傳英語(yǔ)朗讀錄音。

智能手機，還能照相錄像看視頻，k歌導航查天氣，錄音上網(wǎng)尋日歷，手機的功能真是太強大了。從抬頭書(shū)信到低頭微信，我們所用的手機在變化，吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。

有一天我和爺爺奶奶視頻通話(huà)，我感到有了智能手機，即使人遠在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“我們干大集體的時(shí)候，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有如今的好生活?！?/p>

2以時(shí)間為話(huà)題。

星期天上午，我一共寫(xiě)了六幅作品，下午我還嚷著(zhù)要和爸爸到圖書(shū)館去看書(shū)、借書(shū)。

中午休息了一會(huì )，又一磨蹭，就到了三點(diǎn)。這時(shí)候爸爸就說(shuō):“你看，時(shí)間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，我們還要到圖書(shū)館，回來(lái)就不早了，不知還能寫(xiě)多少毛筆字書(shū)法作品?”

“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了?！蔽倚判氖愕貙Π职终f(shuō)。

3年華話(huà)題。

爭分奪秒，不能虛度年華。

“我們既希望現在過(guò)得舒服，又希望將來(lái)有所成就，這是矛盾的!”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。

周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著(zhù)手機，通過(guò)“懶人聽(tīng)書(shū)”津津有味地聽(tīng)著(zhù)《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫(xiě)作業(yè)去。

她說(shuō):“根據我們以前的規定，周五晚上除了作文，其余作業(yè)全部完成，小學(xué)里這點(diǎn)作業(yè)少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業(yè)一多，忙不過(guò)來(lái)，你就不適應了，你沒(méi)看見(jiàn)許多初中生寫(xiě)作業(yè)都忙到晚上十一點(diǎn)嗎?”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊關(guān)掉懶人聽(tīng)書(shū)，放下手機，去我的書(shū)房做作業(yè)去了。

4以消息為話(huà)題。

“老爸，有兩個(gè)消息，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，先聽(tīng)哪一個(gè)?”

中午，孩子放學(xué)一回家，便沖我嚷。

我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說(shuō):“先苦后甜，當然是先聽(tīng)壞消息了?！?/p>

“壞消息是我們的紙船承重，因為橋面跨度不足15厘米，被取消了參賽資格?！?/p>

啊，我有點(diǎn)吃驚，因為我們用了這么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。

“好消息是語(yǔ)文的單元過(guò)關(guān)考試，我考了班里第一名，考了95分?！?/p>

還沒(méi)等我問(wèn)，孩子就迫不及待地說(shuō)出了好消息，以掩飾我聽(tīng)了壞消息后窘迫與不安。

其實(shí)，我這時(shí)候應該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過(guò)來(lái)還寬慰我，這真是一個(gè)心胸寬亮的懂事的孩子。

是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態(tài)。

5以早為話(huà)題。

凡事宜早不宜遲。

“以后周末的作業(yè)星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢?！?/p>

爸爸有些生氣地沖我嚷著(zhù)。

于是爸爸由感而發(fā)，憤憤不平地說(shuō)了上面這句話(huà)。

俗話(huà)說(shuō)“丑媳婦早晚要見(jiàn)公婆”，我做的作業(yè)不管好與不好，要積極主動(dòng)要求爸爸媽媽早一點(diǎn)給我檢查，到星期天還有時(shí)間――充沛的時(shí)間進(jìn)行改正。

真是凡事宜早不宜遲。

6以野為話(huà)題。

山野。

我們那里的山高低不平，奇形怪狀。

有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐，有的像一個(gè)駝背的老爺爺拄著(zhù)拐杖彎著(zhù)腰行走。

在凳子上瞧著(zhù)藍天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著(zhù)哈欠。

熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著(zhù)睡覺(jué)。

你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。

當你爬上這些高山，遠望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂的五谷雜糧就像金黃的小珍珠，那么細，又那么小。

還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹(shù)像哨兵一樣，守衛著(zhù)那樣的山。

如果你攀著(zhù)樹(shù)枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒(méi)有下山的勇氣了。上去的時(shí)候難，下山的時(shí)候都不敢下來(lái)了。

這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。

7以設計為話(huà)題。

先設計，再答題。

做數學(xué)應用題，要先設計，再答題。

為什這么說(shuō)呢?因為我以前吃過(guò)沒(méi)設計就答題的虧。

前幾天數學(xué)第一單元考試，我就是因為設計得不太好，式子寫(xiě)得也不太工整，所以老師險些就給我減一分。

記得那個(gè)應用題步驟很多很麻煩，我在應用題的中下方寫(xiě)了一個(gè)關(guān)鍵的算式，應該在右邊寫(xiě)答案?？墒怯疫叺目沼悬c(diǎn)擠，我就把答案寫(xiě)到了左邊，這就是沒(méi)設計好，老師起初沒(méi)看懂，給我減了一分。

后來(lái)，老師又仔細看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強考了100分，要不是老師再仔細看看，看得懂啦。我這一分就沒(méi)有了。

爸爸看到這一分減了又加上。就問(wèn)我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。

爸爸知道后對我說(shuō):“這就對了，以后做應用題，首先在問(wèn)題下方正中畫(huà)上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫(xiě)，如果左邊寫(xiě)不完，你就再寫(xiě)到右邊。如果左邊寫(xiě)錯了，你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫(xiě)，寫(xiě)錯了就沒(méi)有地方改了。所以說(shuō)，做題要先設計設計?！?/p>

8以痛苦為話(huà)題。

蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。

那是一種怎樣痛苦地裂變啊!

只見(jiàn)蟬的背部裂開(kāi)一道縫，然后裂縫逐漸擴大，身子慢慢拱起，頭部先出來(lái)了。

然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來(lái)。不久，被風(fēng)一吹，便展開(kāi)了薄如輕莎的兩翼，在太陽(yáng)光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。

最后出來(lái)的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個(gè)身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。

我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?

9以困難為話(huà)題。

攻書(shū)莫畏難。

那天下午我做了一些奧數題，那些奧數題，爸爸不給我講，我自己思考。

一開(kāi)始不會(huì )，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來(lái)。

看看例題，看例題還是不會(huì )弄，不懂啊!怎么辦?

看不懂，我就一步步來(lái)，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門(mén)。

再看不懂，就上下結合起來(lái)看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。

所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時(shí)間長(cháng)了，到時(shí)候就開(kāi)化了，知道怎么做了。

于是我把剩下那兩個(gè)小題全部做完，并且都做對了。

我做出這些難題之后，感覺(jué)無(wú)比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數題做出來(lái)了，我太喜歡我自己了。

通過(guò)做奧數題，我也增強了自信心。

經(jīng)過(guò)自己腦子琢磨出來(lái)的東西，印象深刻。

66以勞動(dòng)為話(huà)題。

有的鄰居頭也不抬地繼續干，也有的鄰居們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù):“沒(méi)有事啊，就那幾個(gè)雨點(diǎn)子。下開(kāi)了，如果雨大點(diǎn)，我們就拿著(zhù)傘或披上雨布躲一躲，雨小點(diǎn)了再繼續干，問(wèn)題是雨時(shí)斷時(shí)續，也下不起來(lái)，下一會(huì )兒就不下了?！?/p>

爸爸又問(wèn):“你們上午幾點(diǎn)去的?下午幾點(diǎn)回來(lái)的?”

有個(gè)鄰居說(shuō):“哎呀，我們上午11點(diǎn)就去了，下午六七點(diǎn)才回來(lái)，不就是為了摘這點(diǎn)花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會(huì )主動(dòng)掉在筐里?！?/p>

聽(tīng)了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們在坡里摘花椒的情景。

天下著(zhù)牛毛細雨，鄰居們帶著(zhù)頂帽子，在花椒樹(shù)下，用鉤子勾住花椒樹(shù)的枝干，然后一點(diǎn)一點(diǎn)把花椒從樹(shù)枝上摘下來(lái)，有時(shí)還不小心被花椒樹(shù)的刺扎到手。如果雨下得實(shí)在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會(huì )兒，雨小了他們就繼續摘花椒。

他們這樣爭分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費掉。

10以感覺(jué)為話(huà)題。

終于找到了感覺(jué)!就是自己心里、手里要有數。

原來(lái)我一個(gè)人推電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，都進(jìn)不去。

后來(lái)一發(fā)狠，憑著(zhù)自己的力量，推著(zhù)電動(dòng)車(chē)能進(jìn)樓宇門(mén)了。

經(jīng)常推電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，很費力，并且感覺(jué)不舒服。

后來(lái)看爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，輕松、自然、瀟灑。

我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。

于是有幾次，我也模仿著(zhù)爸爸進(jìn)樓宇門(mén)的方式，騎電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)。

爸爸一直反對，因為騎電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓宇門(mén)，右手掌握不好開(kāi)關(guān)，可能會(huì )撞門(mén)或撞墻。如果撞得很慘，有可能會(huì )車(chē)損人傷。

可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當然是小心翼翼的。

經(jīng)過(guò)幾次嘗試，也沒(méi)有出現什么大問(wèn)題。只是偶爾手或是胳膊碰門(mén)一下，也不很痛。

逐漸累積經(jīng)驗，越騎越有數，越騎越有感覺(jué)。

終于，我自己騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)能進(jìn)樓宇門(mén)了。

1、認真行文，發(fā)揮水平。

提綱對作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標準、嚴要求，繼續活躍思維，一鼓作氣，把文章寫(xiě)得盡全盡美。比如寫(xiě)議論文，一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)頭的文字能起到交代提出問(wèn)題的背景，擺明自己的觀(guān)點(diǎn)，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應以相當的篇幅和文字來(lái)證明自己提出的論點(diǎn)，闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴謹審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡(jiǎn)潔流暢的文字正確地反映出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)，還要選擇恰當的論述方式，總述、分述合理安排，觀(guān)點(diǎn)、材料緊密結合。論述中力求觀(guān)點(diǎn)明晰、判斷準確、推理嚴密、論證過(guò)程合乎邏輯等。結尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結，是全文收束部分，要干凈利落，避免節外生枝或畫(huà)蛇添足。

2、平心靜氣，成竹在胸。

考場(chǎng)作文的心態(tài)很重要，特別是看到自己平時(shí)沒(méi)有準備的，心中沒(méi)有底的作文時(shí)，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對自己說(shuō)我能寫(xiě)好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì)，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫(xiě)好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學(xué)不妨這么想：千字小文何足懼，寫(xiě)出佳作大有希望。

3、仔細審題，把握材料。

從近幾年高考來(lái)看，作文命題是話(huà)題作文，它包括：材料，話(huà)題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優(yōu)越性日漸為人們所認識。因此，按提供的材料認真審題，就成了考場(chǎng)作文的起點(diǎn)，也是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。話(huà)題作文的題面通常由話(huà)題材料、寫(xiě)作話(huà)題和注意事項三部分組成，其中材料是話(huà)題的依托，話(huà)題是寫(xiě)作的中心，注意事項是對寫(xiě)作提出的補充要求。審題時(shí)，這三部分都要認真揣摩，萬(wàn)不可顧此失彼。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!

小升初作文題目：年輕

周末我們回老家，看到老家外露的墻石，爸爸不無(wú)感慨地說(shuō)。

“你看老爸人家沒(méi)學(xué)過(guò)建筑學(xué)，靠自己摸索著(zhù)壘得挺好，要是叫你來(lái)干，你得把自己壘到墻里，或者是壘著(zhù)壘著(zhù)，里出外進(jìn)墻就倒塌了?！眿寢屨{侃地對爸爸說(shuō)。

“為什么用石頭壘的這么直、還這么齊?不就是因為拉上線(xiàn)壘，不能超線(xiàn)、碰線(xiàn)嗎?“。

“沒(méi)有規矩，不成方圓!”

“教育孩子也是這樣的，得從小給孩子立規矩?！?/p>

我邊跑邊看，看看旁邊的店有沒(méi)有賣(mài)肉夾饃的，邊看邊想，哪里會(huì )有肉夾饃呢?

突然記得那次我和爸爸去劉爺爺家，見(jiàn)到有一家小吃店，牌子上有菜譜，上面寫(xiě)著(zhù)肉夾饃。

對，就上那里去，我心里就像得了寶貝一樣興奮，跑得更快了。

當我跑進(jìn)那個(gè)店里排隊后，發(fā)現買(mǎi)肉夾饃的人還真多。我就在后面站著(zhù)，猛然感覺(jué)渾身涼颼颼的，原來(lái)剛才在外面跑了一身汗，一進(jìn)空調屋受不了，接著(zhù)又連打了幾個(gè)噴嚏，慢慢也就適應了。

蒼天不負苦心人，終于輪到我了。謝天謝地，還剩下兩個(gè)肉夾饃。我買(mǎi)了其中一個(gè)精肉的，給了那人六塊錢(qián)，然后我從店里出來(lái)又飛奔回家。

“上個(gè)星期摘是對的，這個(gè)星期有點(diǎn)晚了?！袄牙堰吀蛇呧洁熘?zhù)，埋怨著(zhù)。

我想起上個(gè)星期，我和爸爸媽媽一起幫姥姥來(lái)摘杏，那時(shí)我還爬上樹(shù)摘了兩三個(gè)，發(fā)現那時(shí)候的杏淡黃中還泛青。

不熟不好吃，當時(shí)覺(jué)得杏得熟了才能摘。于是我們只摘了一提籃子便回家了。

可是過(guò)了一個(gè)星期再摘，結果杏熟得有點(diǎn)過(guò)頭了。

“叭”的一聲，一個(gè)熟透的大杏，從樹(shù)上掉下來(lái)，落在了下面的樹(shù)干上，結果就像一攤烘杮一樣摔成了爛泥。

原來(lái)爸爸上樹(shù)摘杏，不小心踩著(zhù)樹(shù)干用力過(guò)猛，把那一個(gè)杏給震下來(lái)了。

“輕點(diǎn)碰樹(shù)枝，要不杏就都落下來(lái)了?！拔覜_爸爸嚷道。

看著(zhù)滿(mǎn)地掉下來(lái)的杏，姥姥又心疼地重復她那句話(huà)”上個(gè)星期摘是對的，這個(gè)星期有點(diǎn)熟過(guò)了“。

那為什么又叫他學(xué)習蟲(chóng)呢?因為爸爸從小喜歡學(xué)習，現在為了輔導我功課，他還是在不斷地學(xué)習。爸爸學(xué)習很瘋狂，早上起床做完飯，有時(shí)拿起手機哇啦哇啦一陣，也許就20分鐘，一篇好文章就被“捏造”出來(lái)了，說(shuō)完了還要自己再修改，他常把自己比作范仲淹，不比吃穿，只要學(xué)習好。

爸爸說(shuō)他也是經(jīng)常復習，反復的體味古人文章的妙處。

爸爸還有一手絕活，就是善于從多角度多方面去思考問(wèn)題，比如一個(gè)奧數題，別人用一種方法，他有時(shí)非要用兩三種方法，一旦什么地方有疑難，他不吃飯、不睡覺(jué)也要學(xué)會(huì )。這就是爸爸的鉆勁啊!

看，這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)干活，愛(ài)學(xué)習的好爸爸。

果子不熟，確實(shí)不能吃。又想起小時(shí)候到坡里玩，看到一棵核桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了核桃，挺誘人。

饞核桃就采一個(gè)，用石塊砸開(kāi)，沒(méi)想到，核桃仁是像鼻涕一樣的一團漿糊，沒(méi)法吃。這不一個(gè)核桃未成熟就被毀了，還弄得滿(mǎn)手臟兮兮的。

還記得秋天柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一盞盞火紅的燈籠，不到火候要焐一焐才能吃。有一次，我等不到天明，從一棵柿子樹(shù)上用竹竿敲下個(gè)柿子，迫不及待地咬了一口，澀澀地半天伸不出舌頭。

果子不熟，真的不能吃，吃了只能后悔。

兒童節，爸爸送給我最好的禮物!

昨天是六一兒童節，中午一回家，我就興高采烈地對爸爸說(shuō):“今天是6月1日，你送給我什么禮物啊?”

爸爸隨即答道:送你的禮物就是別忘奮斗，奮斗就是最好的禮物?！?。

聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始我不太滿(mǎn)意，但是細細琢磨也挺有道理。

對奮斗的理解，爸爸有深刻的體會(huì )。爸爸常說(shuō)小時(shí)候家里很窮，爺爺整天忙地里的活也賺不了幾個(gè)錢(qián)，后來(lái)有人教他用條子編筐來(lái)賣(mài)，才好些了。

學(xué)會(huì )了編筐后，爺爺起早貪黑地編筐賣(mài)筐，吃的是粗茶淡飯，窩窩頭就咸菜喝涼熱水。就這樣干了一輩子，現在都累成駝背了。

可那時(shí)，窮日子讓爺爺堅定了好好供孩子讀書(shū)的想法。爺爺經(jīng)常教育我爸爸和我叔叔，要他們認真讀書(shū)，將來(lái)考出去，不要再一輩子做農村的活。

平時(shí)過(guò)年、過(guò)節，爺爺就常對爸爸和叔叔說(shuō):“這次送給你們的禮物就是奮斗，只有奮斗才會(huì )掙來(lái)東西，所以，你們一定要拼，就這樣爸爸和叔叔按爺爺說(shuō)的，學(xué)習都挺拼的，結果先后也都考出來(lái)了。

這就是我今天明白的道理。

別抱怨父母在兒童節或其他節日的時(shí)候，不給你什么東西。實(shí)際上，天下最好的禮物――那就是奮斗，奮斗，再奮斗!

因為只有奮斗，才有屬于自己的美好未來(lái)。

參加完了章丘區首屆青少年硬筆書(shū)法百強選手現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽歸來(lái)，我就有點(diǎn)懊惱地對爸爸媽媽說(shuō):“寫(xiě)“瀟瀟雨歇”的第二個(gè)“瀟“字時(shí)，旁邊那個(gè)同學(xué)不小心碰了我胳膊一下，結果那一豎寫(xiě)得有點(diǎn)歪，我又描了一筆，覺(jué)得不太好?！?/p>

“一個(gè)字應該不影響大局吧!盡力了就行?！鞍职忠?jiàn)我一臉囧相，便寬慰我。

其實(shí)我能進(jìn)入百強選手比賽，也主要是靠了“認真”二字。說(shuō)到底也得謝謝我的語(yǔ)文老師――張娜老師，是她讓我們看了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻就是有人現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)岳飛《滿(mǎn)江紅》的硬筆書(shū)法視頻。對這個(gè)視頻中那人寫(xiě)字的過(guò)程我看了又看，然后就是家長(cháng)陪著(zhù)練了又練。

光在書(shū)法專(zhuān)用紙上就寫(xiě)了三次，第一次“怒發(fā)沖冠”的“沖“字，那一豎寫(xiě)歪了，然后我又描了一下，顯得豎畫(huà)有些粗重，一看就是明顯的破綻，于是這張字廢了。

第二次是“抬望眼”的“望“和“塵與土”的“塵“最后那一橫，頓得太厲害了。我不滿(mǎn)意，這張字又廢了。

第三次我按照張老師在班級qq群新發(fā)的要求，從右邊豎著(zhù)寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，慢慢地寫(xiě)，終于寫(xiě)好。

昨天比賽結果揭曉，通過(guò)參加初賽和現場(chǎng)比賽，我獲得了一等獎。

呲著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴……我正握著(zhù)電動(dòng)自行車(chē)的把手，使勁地推車(chē)，想讓車(chē)輪跨過(guò)樓宇門(mén)的門(mén)檻，進(jìn)入樓道。

可是，第一次沒(méi)有進(jìn)去。

我又把電動(dòng)車(chē)往后倒了倒，然后憋足力氣繼續往前沖，只見(jiàn)電動(dòng)自行車(chē)的前輪碰到門(mén)檻后，好像馬上要跨上門(mén)檻，可是終究又退了回去。

第二次，又失敗了。

我又進(jìn)行第三次努力，可這一次只是碰到門(mén)檻就馬上退了回去，還不如前兩次效果好。

“不要聽(tīng)我不發(fā)聲，就以為是病貓?！蔽液鸾兄?zhù)，咬緊牙關(guān)，仿佛用盡渾身的氣力，這一次前輪碰到門(mén)檻后又高起來(lái)，跨過(guò)去了，可隨即后輪又卡在了門(mén)檻外，身子“咚”的一聲撞在了門(mén)上。

成功了!

“陳繼裕，你知道剛才我為什么沒(méi)有幫你嗎?“見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，爸爸一臉開(kāi)心地問(wèn)。

我不解地搖一搖頭，爸爸繼續說(shuō)，“今天沒(méi)幫你，是不想讓你在遇到困難的時(shí)候，對父母有所期待，有所依賴(lài)，因為父母不總在你身旁?！?/p>

雖然心提到了嗓子眼，但不容多想，我還是硬著(zhù)頭皮上了場(chǎng)，我先說(shuō)我的“自我介紹“，謝天謝地，還算順利，然后我再背let’stalk――myweekend，一開(kāi)始背的時(shí)候，我力求很有感情。到了該表演的時(shí)候了，我忘詞了，怎么辦?急中生智，干脆我自己編一個(gè)吧，于是我用了我爸給我修改的開(kāi)頭，然后我就按自己周末干什么的順序編造，心中想著(zhù)漢語(yǔ)，嘴上說(shuō)著(zhù)英語(yǔ)，感謝這兩天的充分努力，仿照其他準備的短文移花接木、東拼西湊，也還算順利，我沒(méi)看稿子，一氣呵成，當我講完后，贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲，老師的好評。

通過(guò)參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我又得到了許多寶貴的經(jīng)驗:平時(shí)準備是死的，現場(chǎng)發(fā)揮是活的，要根據實(shí)際情況活學(xué)活用。

金三角之愛(ài)。

”昨天我不小心把x同學(xué)的紙手槍踩壞了，麻煩你幫我制作一個(gè)紙手槍還他好嗎?“。

爸爸一聽(tīng)，臉一下子沉下來(lái)，有點(diǎn)生氣地對我說(shuō):”這事不行?！?。

我有點(diǎn)煩躁，心想和爸爸說(shuō)點(diǎn)事，沒(méi)有爽快答應的。不過(guò)我突然想，如果爸爸把事情告訴媽媽?zhuān)蔷透闊┝恕?/p>

我見(jiàn)媽媽真生氣了，只得無(wú)奈地把事情的原委告訴了媽媽。

是啊，爸爸媽媽與我是金三角啊!我們互相關(guān)心，可謂金三角之愛(ài)。

要做一個(gè)有責任心的人。

”要做一個(gè)有責任心的人，就從小事開(kāi)始做起吧?！?。

一天中午我吃過(guò)午飯，照例一推碗筷就走人，媽媽見(jiàn)狀，突然有些生氣地對我說(shuō)。

”吃了飯以后，幫著(zhù)大人收拾收拾碗筷，放在洗水盆里立即把碗筷洗干凈，這些零碎的家務(wù)活，要經(jīng)常幫著(zhù)大人干一點(diǎn)，眼里得有活兒?！皨寢層掷^續憤憤不平地說(shuō)著(zhù)。

”你在家里，父母能體諒包容，你在外面如果還這樣，人家就煩了。一個(gè)人光琢磨自己那點(diǎn)事，不主動(dòng)承擔公共的責任，怎么能行?“媽媽的言語(yǔ)之間也透露著(zhù)一些擔憂(yōu)。

聽(tīng)到這里，我感到有點(diǎn)羞愧。是啊，我把這些家務(wù)活都當成爸爸媽媽理所應當的事了，這是不對的。以后，我要做一個(gè)有責任心的人，就從做家務(wù)活開(kāi)始吧。

希望之光(或信念的力量)。

窮途末路仍然看到希望，這就是信念的力量。

記得我一年級上學(xué)期考了全班第二名，下學(xué)期就驕傲了，一直沉浸在班里第二名的喜悅之中，偷了一些懶，心思也沒(méi)完全用到學(xué)習上，結果下學(xué)期期末考試從第二名落到了第三十五名。

仿佛一下子從天堂掉到了地獄，心中晴朗的天空，仿佛一下子變得陰云密布，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。

沮喪過(guò)后我調整了心態(tài)，堅信自己一定能行。于是哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)。別人學(xué)習的時(shí)候，我在學(xué);別人玩的時(shí)候，我仍舊在學(xué)。

功夫不負有心人。二年級上學(xué)期期末考試，我又從第35名上升到了第五名，現在我的成績(jì)也基本穩定在了班里前五名。我知道，如果遇到困難和挫折就放棄自我，那就沒(méi)有現在的好成績(jì)了，這也是信念的力量。

我想一個(gè)人即使失敗100次，也要101次的奮起攀登。

第一次勇敢地單獨睡覺(jué)。

”你都二年級了，不用爸爸來(lái)陪你了?！鞍职终f(shuō)完，就把我一個(gè)人關(guān)在臥室里，拉上了燈。

我一個(gè)人在被窩里感到十分害怕，窗外白茫茫的一片，好像一個(gè)巨人拿著(zhù)斧子朝我走過(guò)來(lái)。我連忙把頭又縮在被子里，大氣也不敢出，渾身上下直打顫，感覺(jué)冒涼氣，腿都抽筋了。

在慌亂之中，我突然想起了”魯迅踢鬼“的故事，膽子一下子大了起來(lái)。

正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人推開(kāi)了我的房門(mén)，然后是”啪“的一聲按電燈開(kāi)關(guān)的聲音。

我把頭再次伸出被窩，發(fā)現屋里亮得晃眼，原來(lái)是媽媽來(lái)看我了。

見(jiàn)媽媽來(lái)了，我不由得鼻子一酸，帶著(zhù)哭腔把剛才看見(jiàn)的都和媽媽說(shuō)了一遍。

媽媽微笑著(zhù)安慰我說(shuō):”傻孩子，你這是自己嚇自己，做人要勇敢?！?。

我看著(zhù)媽媽那燦爛的笑容，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我要做一個(gè)勇敢的人。

小升初作文題目:**

1.請你按照下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，以《選演員》為題擴寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學(xué)校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學(xué)校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會(huì )落選。推選的過(guò)程結束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著(zhù)晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)译m然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅?1)先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。(2)恰當地運用敘述、描寫(xiě)、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書(shū)寫(xiě)認真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導)。

2.材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱(chēng)擴寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內容寫(xiě)具體。提示：(1)可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。

3.題目：根據材料續寫(xiě)驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè )的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著(zhù)脖子看著(zhù)什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著(zhù)看。出于好奇，我馬上隨著(zhù)人流向那兒跑去??要求：(1)展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開(kāi)頭，續寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達方式。

4.在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì )上，主持人請同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著(zhù)自己內心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請把它寫(xiě)下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫(xiě)方法，表達要真情實(shí)感。(3)結構完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫(xiě)作技巧及經(jīng)驗總結)。

5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè )，也可能體驗過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛;你可能??請根據自己要寫(xiě)的內容，把題目補充完整(橫線(xiàn)上可以填：學(xué)習的快樂(lè )、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜??)，然后寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書(shū)，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫(xiě)的內容，把題目補充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。聯(lián)系現實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫(xiě)出你最想說(shuō)的話(huà)和最想抒發(fā)的感情?？山Y合文章內容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。語(yǔ)句通順，不少于500字。

8.改寫(xiě)《墻角的垃圾》要求：(1)根據所給詩(shī)的內容寫(xiě)一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫(xiě)、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門(mén)外墻角，一堆垃圾放著(zhù)。(2)第一個(gè)人走來(lái)，朝著(zhù)垃圾瞧瞧，揚著(zhù)臉兒走去，好像沒(méi)有看到。(3)第二個(gè)人走來(lái)，朝著(zhù)垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著(zhù)?”

9.(4)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個(gè)人走來(lái)，拿著(zhù)笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門(mén)外墻角，干干凈凈真好!

10.請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛(ài)的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛(ài)的人，你愛(ài)的物，你愛(ài)做的事??請你以《我最?lèi)?ài)》為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問(wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒(méi)見(jiàn)那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋(píng)果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話(huà)的真正含義。要求：(1)你若寫(xiě)第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫(xiě)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

11.題目：一節語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè )提示：自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節語(yǔ)文課。這些課，有的內容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開(kāi)知識的大門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè )。請就你經(jīng)歷過(guò)一節語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè )的時(shí)刻。要求：(1)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。

13.題目：當我的時(shí)刻要求：(1)在題目的橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫(xiě)手法。(3)不少于500字。

15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書(shū)》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì )感到其中的內涵。成長(cháng)的過(guò)程正是這些感受不斷積累的過(guò)程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫(xiě)出來(lái)。

小學(xué)小升初作文題目

作文。

題目預測對于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)非常重要。小編在這里整理了關(guān)于小學(xué)小升初作文題目的知識供大家閱讀，希望能幫助到大家。

1以日記為話(huà)題。

我學(xué)習的最大特色是寫(xiě)日記，可日記我主動(dòng)地寫(xiě)了幾次?發(fā)自?xún)刃牡厝?xiě)了幾次?

爸爸常說(shuō)，他在五年級寫(xiě)日記，琢磨上鎮重點(diǎn)中學(xué)九中的時(shí)候，爺爺從來(lái)沒(méi)有說(shuō)"你必須寫(xiě)日記"，都是爸爸主動(dòng)地想，主動(dòng)地督促自己寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)日記，進(jìn)行自我教育，自我反省。

我也應該自覺(jué)主動(dòng)地、發(fā)自?xún)刃牡赜袑?xiě)日記的沖動(dòng)與想法，并且付諸行動(dòng)。

寫(xiě)日記，我應該寫(xiě)什么內容，然后就自覺(jué)主動(dòng)去寫(xiě)。

以前爸爸養成了寫(xiě)日記，同步分析自己學(xué)習的這個(gè)好習慣，對自己的學(xué)習有很大的促進(jìn)。以后叔叔看爸爸寫(xiě)日記挺管用，也按爸爸這個(gè)做法，自己主動(dòng)地去寫(xiě)日記，他也寫(xiě)了好幾本，寫(xiě)日記對叔叔的學(xué)習也起了很大的作用。

從這里可以看出，寫(xiě)日記反思學(xué)習，不但不會(huì )耽誤學(xué)習時(shí)間，反而會(huì )激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)習效率，提升學(xué)習能力。

所以以后我要養成自己思索，自己寫(xiě)日記的好習慣。及時(shí)捕捉學(xué)習上的靈感與智慧的火花，主動(dòng)思索著(zhù)寫(xiě)好日記，通過(guò)寫(xiě)日記進(jìn)行思想上的自我教育，進(jìn)行學(xué)習上的自我謀劃，給自己鼓勁，達到自學(xué)、自育、自理的目的。

2以?xún)?yōu)秀或努力為話(huà)題。

我可以不是最優(yōu)秀的，但我必須是最努力的。

數學(xué)日記。

評比和數學(xué)計算能力大賽過(guò)后，成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但是我一直惴惴不安，顯得心事重重，于是臉上陰云密布，心里有種很沉重的感覺(jué)。

爸爸見(jiàn)狀，就問(wèn)我:"你有什么心事嗎?"我搖搖頭說(shuō):"比賽成績(jì)還沒(méi)有揭曉，我有一些擔心。"。

媽媽見(jiàn)狀就說(shuō):"是不是擔心考不好，沒(méi)法向家長(cháng)交代，這樣就是認為學(xué)習是給家長(cháng)學(xué)的，態(tài)度不夠端正，別念了。"媽媽故作嚴肅地招惹我。

我雖然知道媽媽這是故意捉弄我，可我還是有點(diǎn)傷心地忍不住簌簌的掉下眼淚。

媽媽也許覺(jué)得我的壓力挺大，就說(shuō):"人的一生長(cháng)著(zhù)呢，這才是小學(xué)的一次小小比賽，以后還要上初中，上高中，考試、評比、比賽多如牛毛，我們就不過(guò)了?這點(diǎn)小小的競賽算個(gè)啥?人得增強抗壓能力，增強心理承受力也是人應該具備的一種良好的心理素質(zhì)。"。

媽媽剛說(shuō)到這，爸爸也迫不及待地寬慰我，"我們就是盡全力，不后悔。

3以思想或方法為話(huà)題。

從寫(xiě)一篇數學(xué)日記中，我們聯(lián)想到的學(xué)習思想與方法。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

春風(fēng)和煦的日子里，學(xué)校里的活動(dòng)也如早春的迎春花次第開(kāi)放。

20xx年3月15日周四下午第一節課，明水小學(xué)舉辦數學(xué)日記評比活動(dòng)。

那天中午一放學(xué)回家，我就匆匆忙忙地要媽媽手機，查找有關(guān)數學(xué)家高斯的學(xué)習資料。

媽媽問(wèn)我，從寫(xiě)一篇數學(xué)日記中，我們應該聯(lián)想并運用的數學(xué)學(xué)習思想與方法是什么?

我瞪大雙眼，不知如何回答。

媽媽說(shuō)主要有兩點(diǎn)。一是追根溯源，不忘本心。二是大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。這就是寫(xiě)這篇數學(xué)日記，需要想到并運用的學(xué)習思想。

4以小事或生活或關(guān)愛(ài)為話(huà)題。

踩腳褲。

一次爸爸忽然發(fā)現新大陸似的問(wèn)起了我的踩腳褲。我的踩腳褲是20xx年冬天，媽媽給我縫制的。那件踩腳褲就像小女孩的緊身褲一樣，褲底下可以用松緊帶套上腳。男孩子的衣服一般是沒(méi)有踩腳褲這種形式的。

媽媽不是怕我冷，怕我凍著(zhù)嗎?于是某天晚上，媽媽把她踩腳褲下面的松緊帶拆下來(lái)給我縫上了，縫的針腳還真是又細又密，體現了媽媽的用心良苦。

我忍俊不禁地想起了一首《游子吟》，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

5以堅持為話(huà)題。

6細節為話(huà)題。

細節決定成敗，做題要嚴謹、規范、縝密。

媽媽為我檢查語(yǔ)文快樂(lè )優(yōu)加的一份卷子，發(fā)現句子樂(lè )園部分，改了句子沒(méi)有加句號，就像一個(gè)沒(méi)有尾巴的狗一樣，缺點(diǎn)東西不完整，也不好看。

還有一個(gè)寫(xiě)。

春聯(lián)。

的題，我寫(xiě)的是"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心"。媽媽告訴我說(shuō)，這是一般的。

對聯(lián)。

沒(méi)有春聯(lián)的喜慶氣氛嚴格地講不能叫春聯(lián)。而我則不服氣地引經(jīng)據典硬說(shuō)這也是春聯(lián)。媽媽沒(méi)有辦法只好說(shuō):“你寫(xiě)的這個(gè)句子至少有爭議有爭議就有判錯的可能?？荚嚨臅r(shí)候一定要寫(xiě)必對無(wú)疑、寫(xiě)最有把握、最能拿準的最佳答案不要寫(xiě)似是而非、莫棱兩可的東西。"。

媽媽說(shuō)到這里，我倒有了同感。記得一次考試，我就寫(xiě)了一個(gè)莫棱兩可的結果，老師給我判錯了，實(shí)際上那個(gè)答案也有道理，但是有爭議就不行，以后做題還真是得寫(xiě)十拿十穩的。

7以習俗或熟悉為話(huà)題。

除夕晚上，我們那里要照廳，大門(mén)口要亮燈，然后把家里早已曬干準備好的一捆稈草拿到大門(mén)外，接著(zhù)劃根火柴，點(diǎn)著(zhù)稈草。起初火勢很小，后來(lái)火越燒越旺，家家戶(hù)戶(hù)都燒稈草，火光沖天，好像象征著(zhù)我們的生活紅紅火火一樣。緊接著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始爭先恐后地放鞭炮，放禮花，噼里啪啦，到處是歡慶的是鞭炮響聲和禮花綻放的精彩場(chǎng)面，彌漫在空氣中的是煙花爆竹燃放后的濃烈火藥味與燒稈草的濃烈煙嗆味。

然后再寫(xiě)燒完了稈草，地上滿(mǎn)是稈草灰，莊戶(hù)人拿根棍子把稈草燒成的灰，圍著(zhù)自己的大門(mén)劃一條弧線(xiàn)，用灰把自己大門(mén)封好，再把劃拉稈草灰的棍子橫著(zhù)放在自家過(guò)道里的門(mén)口邊。

這些桿草灰和燒火棍子，據說(shuō)能夠辟邪，能將年關(guān)里的妖魔鬼怪、牛鬼蛇神拒之門(mén)外。"。

8以策略或方法為話(huà)題。

模擬考試總結的應試策略。

"今天我做第一個(gè)應用題，沒(méi)再犯昨天做那個(gè)應用題的錯誤。"。

一天晚上，我做完20xx年天津市某外國語(yǔ)學(xué)校招生考試數學(xué)試卷后，來(lái)到客廳，不無(wú)感慨地對爸爸媽媽說(shuō)。

"昨天晚上的教訓太深刻了，我光想著(zhù)追求完美，恨不得把試卷上每一個(gè)題都做全對，遇上不會(huì )的題，也費上九牛二虎之力去思考。因為我一心想著(zhù)把不會(huì )的做對，不知不覺(jué)浪費了大量的時(shí)間，結果考試時(shí)間結束，后面一些會(huì )做的高分值的應用題，卻沒(méi)時(shí)間做了。唉!"我長(cháng)嘆了一聲，算是吸取教訓吧!

是的，這個(gè)題本來(lái)我會(huì )，我就先做上，先保證把會(huì )做的做對不失分，而不是千方百計地先琢磨把不會(huì )的做對，考試的時(shí)候，把主要的時(shí)間和精力用在做不會(huì )的題上，是得不償失。

畢竟考試時(shí)間有限，題量較大，如果現上轎現扎耳朵眼，花過(guò)多的時(shí)間琢磨一些不會(huì )的疑難問(wèn)題，時(shí)間很快就過(guò)去了，那么就容易造成會(huì )做的題，卻沒(méi)時(shí)間做了。

9以習慣為話(huà)題。

為什么要為喝水寫(xiě)篇文章呢?因為喝水很重要。喝水為什么重要呢?因為喝水關(guān)系身體健康。只有身體健康，才能保證沉住氣地好好學(xué)習，如果身體出了問(wèn)題，那么學(xué)習也就頂不住了。

那么為什么要提這個(gè)問(wèn)題呢?這是有針對性的。因為爸爸媽媽說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間了，早晨起床先喝一杯溫開(kāi)水，可到現在我還是形成不了習慣。還有到學(xué)校里拿杯水的問(wèn)題，不能按時(shí)拿，常常忙起來(lái)就忘了帶水，為此這兩天我都口腔潰瘍了，吃飯感覺(jué)嘴里火燒火燎的，平時(shí)舌頭碰到潰瘍處，也感覺(jué)很不舒服。這都是喝水少的緣故。

想像使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。

1、所謂創(chuàng )作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

2、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應該有淚在飛;。

3、閱讀圖書(shū)和觀(guān)看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。

6、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。

7、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內心的涌動(dòng);。

8、情感的程度通過(guò)形容詞表現出來(lái)，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ)。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!

小升初面試的題目

(1)喜歡旅游的，可能會(huì )被問(wèn)及去過(guò)什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀(guān)是哪個(gè)省的?省會(huì )在哪里?如果去過(guò)人文景觀(guān)，還會(huì )被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì )要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì )被問(wèn)及中外文化的差異。

(3)你在班上的成績(jì)是怎樣的?你與比你成績(jì)好的同學(xué)相處得好嗎?

專(zhuān)家解讀：這點(diǎn)實(shí)際上考察的是你對待高于自己和低于自己的同學(xué)的心態(tài)是積極的還是消極的?；卮鸬闹餍蓱撌侵t虛的，當然實(shí)事求是最好。重點(diǎn)是在你對他們優(yōu)秀之處的闡述，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。后面問(wèn)的是你和他們的相處，其實(shí)重點(diǎn)是你和他們相處的時(shí)候，你有沒(méi)有隨時(shí)隨地在學(xué)習這些優(yōu)秀的，但是你自己可能不具備的品質(zhì)。還有一點(diǎn)要提醒家長(cháng)，有些學(xué)校會(huì )同時(shí)面試學(xué)生和家長(cháng)，那么在你的孩子回答問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)一定不要搶話(huà)或對孩子的回答表示不滿(mǎn)，家長(cháng)要盡量看著(zhù)孩子或考官，保持微笑和平靜。

小升初作文題目:**

小升初作文題目：我發(fā)現了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀(guān)察，認真探究，一定會(huì )有驚人的發(fā)現啊!

小升初作文題目：我發(fā)現了小草的秘密在世間萬(wàn)物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來(lái)都是仰望別人。

小升初作文題目：我最自豪的一個(gè)人時(shí)間緩緩流過(guò)，歲月逝去了不少?；赝^(guò)去，仿佛看見(jiàn)一個(gè)衣服隨風(fēng)飛舞，胡須也飄動(dòng)著(zhù)，咧著(zhù)大嘴笑的鄉村大老漢。

咚、咚、咚，老師踏著(zhù)沉重的步子，抱著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個(gè)小組學(xué)雷鋒做好事。

童年是一個(gè)青蘋(píng)果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線(xiàn)牽著(zhù)的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著(zhù)。

生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現其中的道理，就像一扇門(mén)只能用一把與門(mén)孔形狀相同的鑰匙才能開(kāi)啟通往智慧的道路。

可以這樣說(shuō)，現在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了，人們的熱心都沒(méi)有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。

我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽(tīng)那雨滴落的聲音，感覺(jué)雨的氣氛。

小升初作文題目

例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(cháng)得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。

例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍的大海！我是一條小小的魚(yú)兒媽媽呀！請接受女兒的這份愛(ài)！

作文的題目是《笑了》，小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽?zhuān)脖磉_了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。

例：成功時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內容。讓讀者感受到成長(cháng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì )得到來(lái)自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開(kāi)頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開(kāi)篇，強調了一把蘊含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。

作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫(xiě)父親為了調整孩子的心情，故意買(mǎi)小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的'幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開(kāi)頭將這件事的內容基本概括了一遍，令讀者對文章的內容有所了解。

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話(huà)世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。

作文題目是《財富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著(zhù)白天的事情，久久不能入睡。

小升初作文題目及

小升初作文題目:**

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

我們一家順著(zhù)蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風(fēng)景越來(lái)越濃重。

梯田里的麥苗長(cháng)高了;山坡上的柏樹(shù)更靚麗了;地里的桃樹(shù)、花椒樹(shù)等各種樹(shù)木開(kāi)始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠。

“但聞野雞聲，不見(jiàn)野雞影”，爸爸隨口一說(shuō)，還挺押韻的。

“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠方去了。

“看，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，媽媽有感而發(fā)?！?/p>

抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽(yáng)卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥(niǎo)正映著(zhù)朝霞歡快地向這邊飛來(lái)，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。

因為早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

小升初作文題目:**

請以“年輕”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字數在800字以上。

精彩構思：

年輕真好從自己的所見(jiàn)所聞出發(fā)，記敘一個(gè)年輕人的一段經(jīng)歷。

同學(xué)王斌原本是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，因交友不慎而開(kāi)始變得墮落，成績(jì)更是一落千丈。在師長(cháng)的諄諄教導和他人的.反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會(huì )上，王斌第一個(gè)發(fā)言：年輕真好，一切錯誤都還來(lái)得及改正，一切希望也還來(lái)得及開(kāi)始。

年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發(fā)，寫(xiě)一篇抒情散文。

他們都很年輕采用片斷的形式，寫(xiě)不同的社會(huì )、不同的民族、不同的地區的年輕人的生活形態(tài)，以表現社會(huì )制度、經(jīng)濟發(fā)展程度等對人生活狀態(tài)的影響與制約。

小升初作文題目:**

書(shū)，我最好的老師。

書(shū)是我與眾不同的好老師。

書(shū)，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書(shū)。一回到家，我就像毛毛蟲(chóng)一樣貼在媽媽身邊，賴(lài)著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)那本書(shū)。媽媽爽快地回答“沒(méi)問(wèn)題”。

兩天后，我要的書(shū)來(lái)了。書(shū)一到我手里，我就迫不及待地打開(kāi)，愛(ài)不釋手、不顧一切地讀起來(lái)，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著(zhù)，內心里有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。

當天，我就把那本書(shū)讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。

書(shū)，是我最好的老師，我一定要多向書(shū)本請教。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!