教師工作總結是一個(gè)自我檢視和反思的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現自己在教學(xué)中的不足和不完善之處。在下面的范文中，大家可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，希望對大家有所啟發(fā)。

小學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結，希望對大家有所幫助。

這學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué),我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)總結如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣會(huì )降低他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"what'smissing?"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于school里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’sdo中的短語(yǔ)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。

有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。

四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。

給予學(xué)生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P;少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。

五、今后努力的方向。

1、在教學(xué)方面我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我以后要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

4、作為一個(gè)剛剛參與英語(yǔ)教學(xué)的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力!力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：

一、認真備課、面向全體授課。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。

三、在輔導學(xué)生方面。

首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。

當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：

一、認真備課、面向全體授課。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。

三、在輔導學(xué)生方面。

首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。

當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

我這學(xué)期擔任小學(xué)六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)高段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞六年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習困難進(jìn)行了初步的分析：

1、沒(méi)有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類(lèi)孩子占少部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學(xué)習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

2、努力學(xué)習，但效果不佳，記憶力差。這類(lèi)的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

3、聽(tīng)課效率低，經(jīng)常溜號、說(shuō)話(huà)。由于基礎本來(lái)就不好，所以對英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學(xué)生們出現的問(wèn)題，我根據每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行了補救，而不能一概而論。經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來(lái)幫助孩子們。

在六年級我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說(shuō)在學(xué)習上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或對話(huà)中。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng)。如果差生有進(jìn)步則雙方都給予獎勵和表?yè)P！在五、六年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學(xué)生每天來(lái)了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習過(guò)的單詞歸類(lèi)記憶，有時(shí)間就拿出來(lái)背誦和記憶。

對于學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有信心的孩子，心理上會(huì )和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來(lái)單詞，哪怕只有一個(gè)，或是會(huì )讀一句課文，我也會(huì )表?yè)P他聰明。這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會(huì )在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步！爭取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習英語(yǔ)取得好的成績(jì)！

我除了向學(xué)生傳授英語(yǔ)知識外，還在每一課的教學(xué)中向學(xué)生滲透了各種的德育知識，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學(xué)生了解交通規則，并在生活中自覺(jué)守交通規則，了解中西方交通規則的不同。

二、培養學(xué)生團結友愛(ài)，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)，簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標識。

三、培養學(xué)生合理安排自己的學(xué)習與生活的能力，培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關(guān)文字記載方式的知識。

四、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生樂(lè )于助人與人交往的性格。

五、熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。

六、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在英語(yǔ)課滲透德育，營(yíng)造良好的品德教育氣氛，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來(lái)實(shí)現，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且在不知不覺(jué)中提高了自己的品德修養。

小學(xué)英語(yǔ)個(gè)人教師德育工作總結

隨著(zhù)全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會(huì )對人才要求：年青化、知識化、技能化、專(zhuān)業(yè)化。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新、以人為本、終身學(xué)習的思想觀(guān)念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。

二、教學(xué)原則。

以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

三、學(xué)生基本情況分析。

一年級學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。

四、教材分析。

此套教材newstandenglish，全書(shū)共分10個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(unit)，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热?，第二單元提供若干任?wù)型(task-based)練習，包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對歌謠和小詩(shī)的學(xué)習，一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：?jiǎn)?wèn)候并回應;詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答;數字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的'原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。

四、教學(xué)目的。

1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。

2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。

3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

五、教學(xué)措施。

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

六、教改設想。

1、應用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養學(xué)生學(xué)習積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：

一、思想政治方面。

在這學(xué)期的'教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面。

認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生——在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

本學(xué)期我開(kāi)始教一年級，一開(kāi)始對于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)現這套教材不強調學(xué)生背誦強記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性和自信心。它把基本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在有趣的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行思維。

除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內容配備練習，進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓練，鞏固所學(xué)。而《新標準》中對英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。

所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括許多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面并不是獨立的，各個(gè)部分有著(zhù)必然的聯(lián)系，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要是培養他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎，打好了基礎，以后的英語(yǔ)學(xué)習上許多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一年級的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：

一、忽視強調學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。

一年級的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級的英語(yǔ)教學(xué)更注重的是輕松快樂(lè )地學(xué)習。因此，各種游戲、唱歌的設計層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養，只能是得不償失，我就發(fā)現有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準確。

課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標，詞匯教學(xué)的檢測目標之一就是學(xué)生能夠準確的讀出單詞，一年級學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準，學(xué)生的拖音和吃音的現象很?chē)乐?。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓練，尤其是針對拖音的現象要從低年級時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語(yǔ)調的培養，防止在高段的時(shí)候學(xué)生語(yǔ)流太慢。

二、忽視對單詞的認知。

一年級孩子學(xué)習記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著(zhù)圖片會(huì )讀，看單詞就不認識了。一開(kāi)始，我在對單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強調對單詞的認知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫(xiě)方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識記單詞，雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識。

當教授相似單詞時(shí)，教師就不應該把注意力放在圖片上，而應該轉移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在具體的語(yǔ)境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運用。

后來(lái)為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(cháng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習慣。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

《英語(yǔ)新課程標準》也指出：“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)？？為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎?！币虼?，進(jìn)行德育滲透是每位教師義不容辭的責任。結合我校開(kāi)展的天問(wèn)德育的活動(dòng)，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了德育教育。

1、滲透文明禮儀教育。

小學(xué)英語(yǔ)教材選編內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出"語(yǔ)用教育"。在英語(yǔ)文化意識熏陶學(xué)習和交際能力培養中，對學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱(chēng)謂、問(wèn)候、告別、重大節日問(wèn)候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。我從早上見(jiàn)面互相說(shuō)聲"goodmorning"，新年互相祝賀"happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說(shuō)聲"thankyou"，盡量將英語(yǔ)學(xué)習與實(shí)際生活相結合，潛移默化地滲透中西方文明禮儀的差異，教育學(xué)生要做一個(gè)講文明，懂禮貌的新時(shí)期的好學(xué)生。同時(shí)結合香港鬧得沸沸揚揚的大陸游客小孩便溺事件，首先請學(xué)生談?wù)剬Υ耸碌目捶?、自己?huì )如何處理類(lèi)似的尷尬情況。并請學(xué)生展示在課前制作的假期出游ppt，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己對旅途中遇到的好人好事與游客不雅的行為。引導學(xué)生在出游時(shí)注意自己的文明禮儀，從自己做起，做一個(gè)高素質(zhì)的小公民，進(jìn)而提高國民素質(zhì)。

2、滲透良好學(xué)習、生活和勞動(dòng)習慣教育。

我結合不同話(huà)題教學(xué)內容，靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對其進(jìn)行良好的學(xué)習、生活、勞動(dòng)鍛煉習慣教育。如談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習中學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間；談?wù)撾娨晱V告，通過(guò)katelee的故事，教育學(xué)生不能貪嘴，要養成科學(xué)地食用零食的習慣，。

3、滲透社會(huì )美德教育。

h7n9防控知識的學(xué)習，讓學(xué)生將醫生公布的染上h7n9的患者癥狀進(jìn)行英語(yǔ)翻譯。在學(xué)生進(jìn)行翻譯后，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊家人、朋友感冒后，自己是怎樣照顧他們的。通過(guò)這一環(huán)節，不但加深了學(xué)生防控h7n9的知識，也增強了學(xué)生照顧他人，關(guān)心他人的良好意識。本教材unit4談?wù)撌鹿?，我讓學(xué)生知道遵紀守法，遵守規則的重要性；unit5教學(xué)“危險中的動(dòng)物”，讓學(xué)生了解翠鳥(niǎo)，黑犀牛，華南虎，大熊貓的生活處境，從而得知鳥(niǎo)類(lèi)和其它有益動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友，我們要多關(guān)心他們、保護自然環(huán)境，愛(ài)護自然環(huán)境從而保護他們，以實(shí)現人類(lèi)社會(huì )與動(dòng)物的和諧共存。

4、滲透愛(ài)國主義、集體主義教育。

英語(yǔ)教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€(gè)重要方面是形成對待外來(lái)文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。在現今整套小學(xué)英語(yǔ)教材中，一方面在介紹英語(yǔ)國家文化，另一方面注重介紹中華文化，以培養學(xué)生對中華文化的了解與熱愛(ài)，養成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語(yǔ)向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強國情教育，愛(ài)國主義、集體主義教育。如unit3談?wù)摴澣?，在學(xué)生了解了西方的感恩節后，更要讓他們知道咱們中國的春節是十三億華夏子孫最濃重的節日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)春節的情況，增強他們的愛(ài)國情操；在學(xué)習unit2中外名勝古跡的名稱(chēng)時(shí)，我建議學(xué)生搜集我國各地的圖片并加以整理，用“thisis```it’sbeautiful，it’sfamous?！钡木湫驼故疚覈谰?，喚起學(xué)生的愛(ài)國主義意識。unit6談?wù)撌澜缟系暮⒆觽?，?lái)自世界上不同國家的四個(gè)孩子的學(xué)習與生活的介紹；我通過(guò)小組分工，小組合作的方式來(lái)完成篇章的理解，然后進(jìn)行小組的展示，一方面培養學(xué)生良好的團結協(xié)作精神，增強集體榮譽(yù)感：另一面結合此內容滲透跨文化，跨國際意識，引導學(xué)生拓展視野，去關(guān)注世界上其他地方的人與物。

總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(cháng)期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"、"以美傳美"的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍"花招"，充分開(kāi)掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生"細水長(cháng)流"地實(shí)施德育滲透，成為共建德育的高手。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

這學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)，我認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的'教學(xué)總結如下：

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣會(huì )降低他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whatsmissing？"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于school里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’sdo中的短語(yǔ)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。

有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。

給予學(xué)生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood！”、“great！”、“excellent！”、“welldone！”、“youareveryclever！”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。

1、在教學(xué)方面我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我以后要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

4、作為一個(gè)剛剛參與英語(yǔ)教學(xué)的老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結如下：

自古以來(lái)我國就是一個(gè)禮儀之幫，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統美德，成了千百年來(lái)人們奉行的一條道德準則。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以結合日?？谡Z(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生從小養成禮貌待人的習慣，如教材中，問(wèn)候語(yǔ)：“goodmorning！howareyou？nicetomeetyou！”英語(yǔ)中的“thankyou！excuseme”經(jīng)常出現，教師可利用這些禮貌用語(yǔ)不失時(shí)機地培養學(xué)生文明禮貌的習慣，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識的同時(shí)，養成良好的行為習慣。當然作為教師我們更應該“身教重于言教”，課堂用語(yǔ)講究文明、禮貌，在叫學(xué)生回答時(shí)或坐下時(shí)常用“please”，請學(xué)生幫忙時(shí)說(shuō)“excuseme”，學(xué)生幫了你或回答時(shí)不忘了對他說(shuō)“thankyou！”叫錯了學(xué)生名字說(shuō)聲“sorry”等，教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的教育。同時(shí)也可以溝通師生之間的感情，對培養學(xué)生養成文明、講禮貌的文明習慣起到了潛移默化的作用。

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據課文中不同話(huà)題。創(chuàng )設不同的情景，針對學(xué)生實(shí)際情況，對其進(jìn)行良好的學(xué)習、生活、勞動(dòng)鍛煉習慣教育。談?wù)擉w育活動(dòng)，就要鼓勵學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)，不怕困難，堅持鍛煉；談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習中學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間等。

社會(huì )美德是我們中華民族的傳統，是我們國人的驕傲。英語(yǔ)學(xué)科和其它學(xué)科一樣全面滲透關(guān)心他人、愛(ài)護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育是我們英語(yǔ)教師義不容辭的責任。如談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì )大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會(huì )作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現自己的職業(yè)目標；歌曲icansingarainbow的教學(xué),讓學(xué)生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂(lè )趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現在很少見(jiàn)了，因為空氣變的越來(lái)越不清潔了，我們人人都要做環(huán)保衛士才能看到彩虹。學(xué)習動(dòng)物一單元時(shí)，我適時(shí)告訴學(xué)生：鳥(niǎo)類(lèi)和其它有益動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友，要多關(guān)心他們、保護他們。

新標準英語(yǔ)是一套集科學(xué)性、趣味性與實(shí)用性于一體的好教材，具有很強的思想性，教師在備課時(shí)要深刻領(lǐng)會(huì )其中的思想內涵，努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行適度的思想品德教育以及愛(ài)國主義、集體主義教育，以強化學(xué)生的民族意識。多年來(lái)，我隨時(shí)隨地地收集與課文中人物有關(guān)的素材，精心設計課堂教學(xué)，及時(shí)穿插到教學(xué)中去，不斷地對學(xué)生進(jìn)行恰到好處的思想教育。英語(yǔ)教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€(gè)重要方面是形成對待外來(lái)文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養學(xué)生對中華文化的了解與熱愛(ài)，養成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語(yǔ)向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強國情教育，愛(ài)國主義、集體主義教育。如談?wù)摴澣諘r(shí)，在學(xué)生了解了西方的圣誕節后，更要讓他們知道咱們中國的春節是十三億華夏子孫最隆重的節日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)春節的情況，增強他們的愛(ài)國情操；談?wù)搫?dòng)物時(shí)，孩子們在老師帶領(lǐng)下整齊有序地參觀(guān)動(dòng)物園，就可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動(dòng)中都要個(gè)人服從集體，努力為集體增光添彩；在課堂組織的小組競賽活動(dòng)中要培養學(xué)生良好的團結協(xié)作精神，增強集體榮譽(yù)感。由此再讓學(xué)生討論你該怎樣做才是熱愛(ài)集體，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

這一學(xué)期結束我們教師要對自己的德育教學(xué)工作進(jìn)行總結。下面是小編搜集整理的小學(xué)英語(yǔ)德育。

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這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習困難進(jìn)行了初步的分析：

1、沒(méi)有英語(yǔ)基礎，底子差。由于我們原來(lái)的小學(xué)，三年級之前幾乎不學(xué)英語(yǔ)，所以到這里之后要學(xué)新標準英語(yǔ)。

2、沒(méi)有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類(lèi)孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學(xué)習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

3、努力學(xué)習，但效果不佳，記憶力差。這類(lèi)的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

4、聽(tīng)課效率低，經(jīng)常溜號、說(shuō)話(huà)。由于基礎本來(lái)就不好，所以對英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學(xué)生們出現的問(wèn)題，我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應該根據每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補救，而不能一概而論。經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來(lái)幫助孩子們。

在四年級我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說(shuō)在學(xué)習上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或對話(huà)中。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng)。如果差生的有進(jìn)步則都雙方都給予獎勵和表?yè)P!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學(xué)生每天來(lái)了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習過(guò)的單詞歸類(lèi)記憶，有時(shí)間就拿出來(lái)背誦和記憶。

對于學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有信心的孩子，心理上會(huì )和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來(lái)單詞，哪怕只有一個(gè)，或是會(huì )讀一句課文，我也會(huì )表?yè)P他聰明。這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會(huì )在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步!爭取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習英語(yǔ)取得好的成績(jì)!

眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學(xué)期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對學(xué)習英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩年英語(yǔ)，他們對學(xué)習英語(yǔ)有持續的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識，因此在備課是應該注重對語(yǔ)法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語(yǔ)老師，每月我都積極參與課題組組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

9、在班級上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)。

手抄報。

比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開(kāi)展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競賽活動(dòng)，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jì)。

10、加強對學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì )的英語(yǔ)用于生活中，用在適當的場(chǎng)合。

11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

我這學(xué)期擔任小學(xué)六年級和四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)高段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強語(yǔ)感。擴大知識面。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習困難進(jìn)行了分析，我采取了一些方案來(lái)幫助孩子們。

我在每一課的教學(xué)中向學(xué)生滲透了各種的德育知識，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學(xué)生了解交通規則，并在生活中自覺(jué)守交通規則，了解中西方交通規則的不同。

二、培養學(xué)生團結友愛(ài)，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)，簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標識。

三、培養學(xué)生合理安排自己的學(xué)習與生活的能力，培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想并為之努力的.思想意識，了解有關(guān)文字記載方式的知識。

四、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生樂(lè )于助人與人交往的性格。

五、熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。

六、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在英語(yǔ)課滲透德育，營(yíng)造良好的品德教育氣氛，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來(lái)實(shí)現，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且在不知不覺(jué)中提高了自己的品德修養。在今后的教學(xué)中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中習得好的品德。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

小學(xué)英語(yǔ)德育教學(xué)工作總結

我這學(xué)期擔任小學(xué)六年級和四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)高段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強語(yǔ)感。擴大知識面。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習困難進(jìn)行了分析，我采取了一些方案來(lái)幫助孩子們。

我在每一課的教學(xué)中向學(xué)生滲透了各種的德育知識，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學(xué)生了解交通規則，并在生活中自覺(jué)守交通規則，了解中西方交通規則的不同。

二、培養學(xué)生團結友愛(ài)，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)，簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標識。

三、培養學(xué)生合理安排自己的學(xué)習與生活的能力，培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關(guān)文字記載方式的知識。

四、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生樂(lè )于助人與人交往的性格。

五、熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。

六、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在英語(yǔ)課滲透德育，營(yíng)造良好的品德教育氣氛，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來(lái)實(shí)現，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且在不知不覺(jué)中提高了自己的品德修養。在今后的教學(xué)中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中習得好的品德。

2012年12月21日。

小學(xué)英語(yǔ)德育工作總結

堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會(huì )、家庭、學(xué)校配合。

德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。校報，每?jì)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強后進(jìn)生管理。

做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的.后進(jìn)生、落實(shí)結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。

4、本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。

學(xué)校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀(guān)看法制宣傳視頻，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會(huì )。收到了良好的教育效果。

1．班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問(wèn)題。

2．學(xué)生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學(xué)生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

3．課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現象也時(shí)有發(fā)生。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jì)，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

1、光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔任四至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F將有關(guān)方面進(jìn)行總結。

2、政治思想：我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3、教育教學(xué)工作：在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

5、認真備課、面向全體授課：認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。

6、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

7、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

9、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

10、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

11、總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。但是工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好輔導員和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我擔任學(xué)校大隊輔導員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。輔導員最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。

現在我校已經(jīng)逐步向著(zhù)一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

我所任教的是三年級和四年級共兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己“english，i can do”“english，i can say”。

3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

4、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。

一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。

我還積極參加區組織的各項活動(dòng)，所撰寫(xiě)的論文《中華傳統美德的思考與實(shí)踐》獲2006年度全國中小學(xué)思想道德建設優(yōu)秀成果一等獎。另外，在學(xué)區組織的教案評比活動(dòng)中獲一等獎。

總體上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育工作總結

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結如下：

1、挖掘教材的德育因素，滲透德育。

在小學(xué)英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語(yǔ)言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風(fēng)貌。要學(xué)習包括表達思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì )文化（介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項目，內容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，其教學(xué)內容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(cháng)篇大論。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry?！钡榷Y貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最初接觸的內容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習“whendoyouusually…”句型時(shí)，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認識什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識的講授、學(xué)生的交際練習，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

2、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習以達到某種目標的心理內驅力，動(dòng)機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著(zhù)學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的'心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng )造性四要素構成。其中，興趣是影響學(xué)習自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運用學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足他們積極學(xué)習的心理需要。加強小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。通過(guò)游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認知活動(dòng)與情感體驗巧妙地結合起來(lái)，同時(shí)也是向學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機會(huì )。例如，教學(xué)中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動(dòng)，即滿(mǎn)足了小學(xué)生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料，同時(shí)還培養了學(xué)生團結協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。

（2）養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙階段，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內容。小學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中，掌握學(xué)習方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培養。小學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習主要是感性學(xué)習，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應當從感性學(xué)習入手，通過(guò)示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內在聯(lián)系。從學(xué)習和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)階段側重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，適當讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培養聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎上說(shuō)，積極參與課堂練習，要養成大膽講英語(yǔ)的習慣，朗讀和背誦的習慣，書(shū)寫(xiě)規范整齊的習慣，運用語(yǔ)言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語(yǔ)言習慣是培養能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。小學(xué)生學(xué)習、掌握少量的語(yǔ)言知識，固然是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，但掌握良好的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣更為重要，這會(huì )使學(xué)生終身受益。

3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機地進(jìn)行德育滲透。

寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)活動(dòng)其側重點(diǎn)不同。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設計能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)游戲和練習形式，以學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，以學(xué)習情趣為主線(xiàn)，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習的活動(dòng)中、模擬的交際中，向學(xué)生滲透德育。如：在教學(xué)“whatwouldyoulike？”和“wouldyoulike…？”的功能結構時(shí)，就可以設計在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習“what‘stheweatherlike？”時(shí)，可以設計“天氣預報發(fā)布會(huì )”。在學(xué)習“howmuchisit？”時(shí)，可以布置“小商店”。在學(xué)習“what’swrongwithyou？”這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí)，可以設計病人在醫院看病的情景。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習與他人的合作和交往。這種學(xué)習活動(dòng)有助于培養學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習原望的驅使下，學(xué)生會(huì )忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著(zhù)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強附會(huì )。今后我們要繼續實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

作為一名剛剛參加工作的新教師，面對一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的新環(huán)境，意味著(zhù)我又一次站到了新的起點(diǎn)上。我堅信wellbeganisahalfdone.良好的開(kāi)端是成功的一半，所以我一直秉承著(zhù)這條信念踐行。

剛剛進(jìn)入工作崗位，我承擔了一、二、三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對剛剛學(xué)習英語(yǔ)的小朋友們，我對他們非常喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng )設好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。第一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我能夠嚴格要求自己，做到以身作則，為人師表，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，工作積極、主動(dòng)，能提前完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我覺(jué)得自己在思想，工作，學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了。下面就對我這學(xué)期的工作進(jìn)行詳細的總結：

一、師德師風(fēng)方面。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。教師班級的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。優(yōu)秀的教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉換的方式考慮問(wèn)題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。

二、教學(xué)方面。

內容的認知，提高了他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。另外多種教學(xué)手段的運用也為教學(xué)提供了很大的幫助。

三、提高自身業(yè)務(wù)水平方面。

本學(xué)期我積極參加英語(yǔ)教師教研活動(dòng)，欣賞了很多優(yōu)秀課例，同時(shí)跟其他新教師積極地交流。另外還抓住外出聽(tīng)課的機會(huì )，了解課改新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運用到實(shí)際工作中。為了提高自己的英語(yǔ)基礎水平，我經(jīng)常會(huì )在網(wǎng)上看看有道英語(yǔ)的雙語(yǔ)閱讀部分，在鍛煉自己英語(yǔ)閱讀水平的同時(shí)了解一些社會(huì )動(dòng)向。同時(shí)為了訓練英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)，我會(huì )常常觀(guān)看一些英語(yǔ)電影。與同事友好、和諧地相處，積極向每一位老師學(xué)習，取長(cháng)補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念和做法。

四、后進(jìn)生轉化方面。

每個(gè)班上都免不了會(huì )有幾個(gè)后進(jìn)生，在大概兩個(gè)月過(guò)去之后慢慢就會(huì )有落在后面的同學(xué)，不能及時(shí)過(guò)關(guān)所學(xué)的知識，所以在傳授知識的同時(shí)，努力做好后進(jìn)生的轉化工作對于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。三年級學(xué)生所學(xué)內容并不是多，現在知識有缺口還有機會(huì )可以不好，如果放任的話(huà)，隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生之間的知識、能力方面的差距越來(lái)越大，針對這種情況，我經(jīng)常與學(xué)生談心、交朋友，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更喜歡我，從而喜歡上我所教授的這門(mén)學(xué)科。準。

教師而奮進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育工作總結

我們教師在教書(shū)的過(guò)程中，必須注重教書(shū)育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。

一、通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學(xué)生形成正確、嚴謹的學(xué)習和生活習慣。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?！泵绹鴮W(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢?jiàn)，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書(shū)，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為中學(xué)生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過(guò)于前衛的穿著(zhù)打扮誤導學(xué)生的審美觀(guān)。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語(yǔ)言，富有創(chuàng )造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學(xué)習習慣。還有，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養學(xué)生的行為規范與學(xué)習習慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì )責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

二、引導學(xué)生發(fā)現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的.思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學(xué)生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應力求創(chuàng )造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，愛(ài)作者所愛(ài)，達到思想性和藝術(shù)性的高度統一。不失時(shí)機的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

三、引導學(xué)生發(fā)掘英語(yǔ)語(yǔ)言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實(shí)生活結合，給學(xué)生以深深的啟示。

如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會(huì )適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì )人生的畫(huà)卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會(huì )的發(fā)展規律，啟迪學(xué)生對社會(huì )、對人生的思考，在學(xué)習、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現實(shí)性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言修養、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語(yǔ)趨向規范和得體。

綜上所述，作為一個(gè)二十一世紀的英語(yǔ)教師，在教好文化知識的同時(shí)，要善于把握機會(huì )，在恰當的時(shí)候穿插進(jìn)德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )?；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任四年級4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。

小學(xué)英語(yǔ)教師年度工作總結5篇工作總結教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中。

1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

3、在課堂或課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。調動(dòng)優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學(xué)習。

小學(xué)英語(yǔ)教師德育總結

小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教師素質(zhì)中的組成部分，它的界定和內涵目前尚無(wú)統一、固定的認識。今天本站小編給大家帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師德育總結，希望對大家有所幫助。

今年是中國共產(chǎn)黨成立x周年，本學(xué)期的德育工作也開(kāi)展了諸多的活動(dòng)，凸現出鮮明的主題。在上級主管部門(mén)的統一部署下，在新區政府的指導下，我校的德育工作以堅持科學(xué)發(fā)展、弘揚常熟精神、打造幸福教育為主題，進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設。既保持了傳統的教育內容，又開(kāi)展了富有特色的主題活動(dòng)，取得了豐碩成果，學(xué)校的德育工作又躍上了一個(gè)新的平臺。

一、師德教育放在首位。

師德是教師的靈魂，今年又是全省師德建設年，我校始終能將師德教育放在首位，深刻認識到要辦好教育，要穩步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。通過(guò)組織政治學(xué)習，大力宣講優(yōu)秀教師的事跡，引導教師學(xué)習他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執教，刻苦鉆研，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的高尚師德。學(xué)校將嚴格執行教育法規、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育改正。

二、隊伍建設得到重視。

能貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規定》，認真執行《常熟市班主任一日常規基本要求》，結合當前社會(huì )上的教育熱點(diǎn)話(huà)題和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展研討反思，引導班主任在具體的教育教學(xué)工作中，樹(shù)立“三心”，即：“愛(ài)心、耐心、信心”;堅持“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學(xué)生負責，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。每周安排好德育工作，指導記載好《班主任手冊》，重視對新班主任的指導，從平時(shí)的檢查中指出存在的問(wèn)題。繼續開(kāi)展“20xx1”學(xué)習活動(dòng)，并將這項工作作為班主任的常規活動(dòng)。從完成情況看，好多班主任還少主動(dòng)及時(shí)。堅持班主任月工作匯報制度，做好每月的工作考核，使班主任工作規范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。本學(xué)期，推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓，推薦王春花參加蘇州“小學(xué)班主任工作技能高級研修班”。同時(shí)，王春花老師參加了世茂實(shí)小協(xié)作區班主任風(fēng)采比賽，分讀書(shū)演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個(gè)部分，最終取得了第三名的好成績(jì)。

三、特色活動(dòng)爭創(chuàng )先進(jìn)。

1.“小手拉大手，文明一起走”系列活動(dòng)。結合全市城鄉大環(huán)境綜合整治活動(dòng)，在全體隊員中深入推進(jìn)“小手拉大手，文明一起走”主題活動(dòng)，通過(guò)發(fā)。

倡議書(shū)。

隊員社區環(huán)保實(shí)踐金點(diǎn)子征集等活動(dòng)，增強隊員環(huán)保意識，引導隊員積極參與學(xué)校管理，引導全校少先隊員為學(xué)校家庭社區環(huán)境整治出謀劃策，積極爭做“文明小使者”，通過(guò)小手拉大手，營(yíng)造文明風(fēng)尚，促進(jìn)家長(cháng)親朋好友左鄰右舍共同參與到大環(huán)境綜合整治活動(dòng)中，讓“文明小使者”當好現代文明的倡導者傳播者。先后組織了發(fā)放倡議書(shū)包干區衛生保潔清除垃圾死角爭當文明小主人承諾簽名活動(dòng)，發(fā)放了《學(xué)生家庭宅前屋后衛生狀況調查表》。組織參加了碧溪新區“小手拉大手”征文攝影比賽，評比了20個(gè)衛生先進(jìn)家庭。團支部組織開(kāi)展了“我為學(xué)校美化作貢獻”志愿者服務(wù)活動(dòng)。4月8日下午組織三到六年級學(xué)生代表舉行“清潔校園告別陋習，治理環(huán)境走向文明”簽名活動(dòng)。4月12日下午組織六年級學(xué)生到振興路進(jìn)行拾撿垃圾。4月29日，x社區衛生服務(wù)中心兩位保健醫生來(lái)校對一五年級學(xué)生作了衛生保健知識講座。

時(shí)光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )?；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)。

工作總結。

如下：

一、思想方面：

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，如：學(xué)習黨的“xx大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的。

規章制度。

學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面。

首先我認識到了幾個(gè)問(wèn)題：

1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇，喜歡學(xué)習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。

飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。

我體會(huì )到：學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。

及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

三、堅持終身學(xué)習。

“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應，參加各項教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書(shū)和雜志，英語(yǔ)知識等各方面均取得長(cháng)足進(jìn)步。

四、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，一學(xué)期來(lái)，無(wú)極特殊情況沒(méi)有請過(guò)一次假。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師。

任現職以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)的各項任務(wù)?，F將我的工作表現總結如下：

一、為人師表，忠誠事業(yè)，努力學(xué)習，不斷提高思想道德素質(zhì)。

任現職以來(lái)，本人能一心一意跟黨走，堅持認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，認真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)工作，積極參加各項政治活動(dòng)，堅持四項基本原則，積極配合和支持地方黨政的中心工作，遵守國家法律法規，遵守學(xué)校的各項規章制度，執行《中小學(xué)教師日常行為規范》，為人師表，在市、鎮教育系統“揚師德，樹(shù)師表”系列活動(dòng)中，表現突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被評為周山鎮優(yōu)秀教育工作者。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，服從分工，扎實(shí)工作，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。

任現職以來(lái)，我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)缺的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。

備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都做好充分的準備課后及時(shí)對該課作出總結寫(xiě)好教學(xué)后記。

授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與時(shí)俱進(jìn)，加強進(jìn)修，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。

“博學(xué)為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學(xué)工作，我不斷學(xué)習，以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，1996年6月通過(guò)自學(xué)考試取得英語(yǔ)大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年取得《現代教育技術(shù)》考核合格證書(shū)、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書(shū)，20xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書(shū)，20xx年獲得省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓》考核合格證書(shū)、20xx年通過(guò)普通話(huà)測試獲得“二級乙等”證書(shū)，20xx年教學(xué)基本功考核也已取得2a(制作類(lèi)、操作類(lèi))，2b(教學(xué)類(lèi)、口語(yǔ)表達類(lèi))的好成績(jì)。

四、率先垂范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德服人，切實(shí)做好學(xué)生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始終把“育人”當作天職，且注重用情感育人，用德行育人，用愛(ài)心育人;班規班紀嚴格而不苛刻，注重人文性，特別關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理，采用多種形式密切家校聯(lián)系。對家庭特困的學(xué)生曾無(wú)數次給予資助，經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫藥費。善于和“問(wèn)題生”交朋友，用真愛(ài)喚起他們的自尊和自信;我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)。長(cháng)期以來(lái)，我用摯愛(ài)和真誠贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級就形成了和-諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

五、虛心求教，鉆研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗。

積極進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)能力。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我節衣縮食，自費買(mǎi)輔導書(shū)自學(xué)，遇到疑難問(wèn)題，利用節假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試，參加現代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核，且取得了優(yōu)異的成績(jì)。

積極開(kāi)課，提高競爭能力。主動(dòng)承擔校內外舉辦的公開(kāi)課、觀(guān)摩課任務(wù)，均獲得市教研室領(lǐng)導和同行的好評。積極參加“青藍工程”的建設，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，主動(dòng)幫扶年輕教師，相互促進(jìn)，相互成長(cháng)。

積極撰文，提高研究能力。教學(xué)中我不斷地總結得失，積極撰寫(xiě)論文?！都せ钣⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考》一文，20xx年5月送揚州市教育學(xué)會(huì )交流;《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，加強學(xué)生素質(zhì)培養》一文，20xx年7月作為暑期教科研培訓材料交流;《談?wù)剬W(xué)生積極的情感態(tài)度的培養》一文，在20xx年高郵市英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )上交流;《運用興趣激活潛能》一文，20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;《融生活于英語(yǔ)教學(xué)之中》一文，20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè )于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì )與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

總之，在教育教學(xué)工作中，我以“學(xué)高為師，德高為范，育人為先，求知為次”為理念，以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標，努力工作，恪盡職守，切實(shí)履行一名中學(xué)一級教師應盡的職責。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文、輔導英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我在“____”重要思想指導下，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的中學(xué)教師。

“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。讓我們團結起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。

今后。望領(lǐng)導、教導給予多多指教。

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對英語(yǔ)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力，學(xué)習，爭取更大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)德育教學(xué)工作總結

我這學(xué)期擔任小學(xué)三年級和五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強語(yǔ)感。擴大知識面。本學(xué)期我計劃采取一些方案來(lái)幫助孩子們。

每一課的教學(xué)中向學(xué)生滲透各種的德育知識，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體計劃如下：

一、幫助學(xué)生了解交通規則，并在生活中自覺(jué)守交通規則，了解中西方交通規則的不同。

二、培養學(xué)生團結友愛(ài)，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)，簡(jiǎn)單了解國外地圖的主要標識。

三、培養學(xué)生合理安排自己的學(xué)習與生活的能力，培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關(guān)文字記載方式的知識。

四、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生樂(lè )于助人與人交往的性格。

五、熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。

六、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。在今后的教學(xué)中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中習得好的品德。