ID：8944367
時(shí)間：2024-01-11 14:21:30
上傳者：琉璃利用培訓心得可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，形成更深刻的學(xué)習印象。我們一起來(lái)看看以下精選的培訓心得范文，希望能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
作為一名教育工作者，我深知思想政治教育對學(xué)生的重要性。為了更好地將思政教育融入課堂教學(xué)，我參加了思政種子教師培訓。在培訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我更加深刻地體會(huì )到了思政教育的使命和責任。以下是我在思政種子教師培訓中的心得體會(huì )。
第一段：培訓前的期望與感受。
在參加思政種子教師培訓前，我對這次培訓充滿(mǎn)了期待。我希望通過(guò)這次培訓，能夠更深入地了解思政教育的重要性和思政教育的實(shí)施方法。此外，我也希望能結識一些優(yōu)秀的教師，學(xué)習他們在教學(xué)中的經(jīng)驗和心得。同時(shí)，我希望通過(guò)這次培訓，提升自己的思政教育能力，成為一名優(yōu)秀的思政教師。
第二段：培訓內容與收獲。
在思政種子教師培訓中，我學(xué)到了很多重要的內容，這些內容對我以后的思政教育工作有著(zhù)重要的指導意義。首先，我學(xué)會(huì )了如何在課堂中引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)引入課外閱讀、討論與寫(xiě)作等手段，我可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次，我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)情感教育激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和責任感。通過(guò)舉辦紀念活動(dòng)、參觀(guān)革命紀念館等方式，我可以幫助學(xué)生更加深入地了解國家的歷史和發(fā)展，進(jìn)而培養其愛(ài)國情感和責任感。最后，我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)案例教學(xué)培養學(xué)生的辯證思維能力。通過(guò)分析具體的案例和問(wèn)題，我可以幫助學(xué)生培養綜合思考和判斷的能力。
第三段：培訓中的互動(dòng)與經(jīng)驗交流。
在思政種子教師培訓中，我與來(lái)自全國各地的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，更重要的是，我看到了許多優(yōu)秀教師的榜樣，激勵我更加努力地投入到思政教育工作中。同時(shí)，這次培訓也給我創(chuàng )造了一個(gè)很好的交流平臺，我可以與其他教師分享自己在思政教育中的心得和實(shí)踐，獲得他們的建議和反饋，共同提升思政教育的質(zhì)量。
第四段：培訓后的思考與行動(dòng)。
思政種子教師培訓讓我重新審視了自己在思政教育中的角色和責任。我深刻地認識到，作為一名思政教師，我肩負著(zhù)培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的重任。因此，在培訓后，我立即行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)調整課程設置和教學(xué)方法，將思政教育融入到課堂教學(xué)中。我引入了更多的案例討論和講座，通過(guò)學(xué)生的參與和互動(dòng)，促使他們思考和反思。此外，我還加強了與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導。
第五段：對思政教育工作的展望與期望。
通過(guò)思政種子教師培訓，我更加堅定了自己在思政教育中的信念和目標。我認識到，思政教育不僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生整體素質(zhì)的培養。未來(lái)，我將繼續不斷提升自己的教育能力和思政素養，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗總結，不斷探索符合學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代需求的思政教育方法和手段。我希望通過(guò)我的努力，培養更多有理想、有信仰、有擔當的中華民族優(yōu)秀的建設者和接班人。
總之，思政種子教師培訓讓我重新思考了思政教育的重要性和實(shí)施方法。在培訓中，我不僅學(xué)到了豐富的教育內容和方法，也結識了許多優(yōu)秀的教師，在互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)和幫助。在培訓結束后，我將繼續努力，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的思想政治教育貢獻自己的力量。
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會(huì )上，____同志發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調了黨的領(lǐng)導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設領(lǐng)導的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)____總書(shū)記這一重要講話(huà)精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓會(huì )。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過(guò)這次培訓，本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多?，F將本人的所思所想小結一下：
通過(guò)培訓我進(jìn)一步認識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線(xiàn)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，著(zhù)力解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓我進(jìn)一步明確了加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，首先就要深化思想認識。培養什么人，是教育的首要問(wèn)題。正如習近平總書(shū)記所強調的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì )主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權，加強黨對思政課建設的思想政治領(lǐng)導，才能確保學(xué)校思政課建設的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養人、用正確思想引導人，培養好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹(shù)人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養能夠擔當民族復興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現中華民族的偉大復興。
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程，其目的在于培養青年學(xué)生的正確世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以及擔當民族復興的責任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵，對于思政教師教育培訓的心得體會(huì )，我深有感觸。
二段：認真對待理論學(xué)習。
作為一名思政教師，理論功底必不可少。在培訓過(guò)程中，我始終認為理論學(xué)習要從根本上入手。首先，我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現代化理論，熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次，我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗，提高對學(xué)習和教學(xué)內容的理解、掌握以及創(chuàng )新。只有不斷加強理論學(xué)習，才能更好地履行思政教育這一重要職責。
三段：堅持教學(xué)質(zhì)量。
在參加教育培訓的過(guò)程中，我還發(fā)現思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中，必須合理制定教學(xué)計劃，設計鮮明并富有個(gè)性的教學(xué)方法，注意課程與社會(huì )實(shí)際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中，要注意教師的形象、語(yǔ)言和風(fēng)范，引導學(xué)生積極參與，并總結課程內容。思政教師也應該鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，并倡導學(xué)術(shù)探索與創(chuàng )新。
四段：注重思政宣傳。
思政教育的核心目標是增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感、地方文化認同感、中華文化傳統感、社會(huì )責任感等。作為思政教師，還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用，通過(guò)選擇恰當的內容、工具、媒介，加強思政課宣傳和推廣。思政教師應該注重與學(xué)生溝通，與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機構進(jìn)行合作，提高思政教育的綜合推進(jìn)效果。
五段：培養敬業(yè)精神。
思政教師是青年學(xué)生成長(cháng)路上的向導，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的社會(huì )責任感、人文素養等，以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此，思政教師必須具備敬業(yè)精神，并在自己的職業(yè)生涯中持續不斷地開(kāi)拓和自我提高，以滿(mǎn)足不斷升級的教育需求。這樣，我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結語(yǔ)：
總之，思政教育是社會(huì )發(fā)展的重要組成部分，思政教師教育培訓則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過(guò)堅持理論學(xué)習，注重教學(xué)質(zhì)量，重視宣傳，培養敬業(yè)精神等方面的實(shí)踐，我們可以不斷提高思政教育的過(guò)程和結果，使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔當民族復興大任的能力。
在x年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了x市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓班的學(xué)習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專(zhuān)家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀(guān)摩研討。為期十三天的培訓，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂(lè )意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學(xué)員，分別來(lái)自安慶迎江區、大觀(guān)區、宜秀區、開(kāi)發(fā)區以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開(kāi)班儀式。x月x日，開(kāi)始分班授課，有小語(yǔ)班、小數班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語(yǔ)班的課程。
我們每天兩門(mén)課，每半天一門(mén)課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來(lái)可以那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫(huà)。緊接著(zhù)下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著(zhù)招生任務(wù)的老師來(lái)給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說(shuō)因為課件沒(méi)做好，所以先給我們講《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來(lái)的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專(zhuān)題：為什么要提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)?于漪的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路標;開(kāi)展教育敘事研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及新課標的內容。后面的那么多天，我們陸續接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗小學(xué)的特級教師。
在這里，我著(zhù)重就小語(yǔ)教老師的課程給大家做個(gè)匯報。
語(yǔ)文到底教什么?
語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養學(xué)生系統地學(xué)習漢語(yǔ)，提高學(xué)生運用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)能力。
1.語(yǔ)言訓練的概念、內涵。
語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓練——向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習語(yǔ)言的'目的，而是為了進(jìn)而自覺(jué)地不斷提高言語(yǔ)能力。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓練的根本就是言語(yǔ)。也可以說(shuō)就是字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練。
2.語(yǔ)言訓練的依據。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語(yǔ)言現象，掌握語(yǔ)言規律，學(xué)會(huì )正確地熟練地運用語(yǔ)言這個(gè)工具?！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。
3.語(yǔ)言訓練的內容、重點(diǎn)、根本。
語(yǔ)言訓練的內容不僅是語(yǔ)言基礎知識、基本技能的訓練、語(yǔ)感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養和語(yǔ)言學(xué)習習慣的養成。根據小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的需要，應著(zhù)重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓練，即語(yǔ)言完整性的訓練，語(yǔ)言條理性、系統性的訓練，語(yǔ)言具體性、生動(dòng)性的訓練，語(yǔ)言明朗性的訓練，語(yǔ)言準確性的訓練，語(yǔ)言構造的訓練和語(yǔ)言速度的訓練。
語(yǔ)文課程標準首次把“形成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標之一?？梢?jiàn)，語(yǔ)感的培養不僅是語(yǔ)言訓練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓練應達到的境界要求。語(yǔ)感是主體對語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語(yǔ)感培養有助于扭轉這種現狀，既能充分體現語(yǔ)言訓練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語(yǔ)感訓練可以從4個(gè)方面抓起：培養語(yǔ)言的準確領(lǐng)悟感，培養語(yǔ)言的流暢舒適感，培養語(yǔ)言的情味品用感和培養語(yǔ)言的形象再現感。
4.怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓練?
首先，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言訓練觀(guān);其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
高等教師思政培訓是當前教育改革中的一個(gè)重要環(huán)節，旨在提高高等教師的綜合素質(zhì)，培養德智體美全面發(fā)展的人才。在我所在的高校，我參加了一次為期兩天的思政培訓，收獲頗豐，在這里我想分享我的體會(huì )和感悟。
第二段：培訓的主要內容和形式。
這次思政培訓主要涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等眾多方面，內容非常豐富。其中，涵蓋的政治教育方面的內容包括國家政治制度、中華優(yōu)秀傳統文化、馬克思主義基本原理等；經(jīng)濟教育方面主要講授了市場(chǎng)經(jīng)濟、全球化等知識；社會(huì )教育方面主要包括中國獨特的社會(huì )文化、社會(huì )管理等方面。培訓的形式也頗為多樣，包括專(zhuān)家講座、課堂教學(xué)、小組研討、在線(xiàn)提問(wèn)等。培訓效果顯著(zhù)，鼓勵了教師們積極參與，開(kāi)展教學(xué)研究，提高了工作質(zhì)量。
我的體會(huì )主要有兩方面。首先，本次培訓加強了我對中華優(yōu)秀傳統文化的認識，讓我進(jìn)一步懂得文化對人的影響和重要性。同時(shí)，對于當代國家治理制度、國際社會(huì )等方面，我的唯一認識得到了深入提高。其次，在體驗課程教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現教育者不僅要注意傳授知識，還要倡導正確的價(jià)值觀(guān)，傳遞積極的態(tài)度和態(tài)度，培養學(xué)生的品德和人格。這給我提供了良好的反思，更好地擔任高等教育工作者的職責。
第四段：推廣思政教育的必要性。
思政教育是培養人才中必不可少的一環(huán)。這項教育工作是一項重要的安排，目的是拓寬教育渠道，不斷加強教育的綜合素質(zhì)教育。尤其在當今世界，經(jīng)濟、政治等環(huán)境不斷發(fā)展和變化，自身素質(zhì)的全面提高被日益強調。高素質(zhì)的人才是國家發(fā)展的主要能源，因此思政教育的推廣是十分必要的。
第五段：結論。
總的說(shuō)來(lái)，高等教師思政培訓是一個(gè)非常好的機會(huì )，對于提高我們的自我價(jià)值和工作質(zhì)量具有重要意義。它加強了我們對中華文化、時(shí)代背景以及當代人才的培養的認識，讓自己走向了更廣闊的世界和明亮的未來(lái)。希望今后我們可以繼續努力，借鑒培訓中遇到的問(wèn)題，更好地為教育事業(yè)作出貢獻。
作為一名思政骨干教師，我深知自己在學(xué)生的思想教育中起著(zhù)舉足輕重的作用。然而，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀(guān)念也在悄然改變。面對這樣的情況，作為一名思政骨干教師，我們必須要進(jìn)行系統的培訓，提高自身的素質(zhì)，才能更好地履行教育使命。
二、培訓的內容和形式。
在為期一周的培訓中，我們學(xué)習了許多有關(guān)思政工作的重要理論和經(jīng)驗。我們學(xué)習了黨的思想路線(xiàn)，了解了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想的基本內容和重要意義。此外，我們還在培訓中學(xué)習了如何培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和人生觀(guān)，如何引導學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新思維，以及如何教育學(xué)生正確對待自己和他人等。
培訓不僅僅是理論學(xué)習，還包括實(shí)踐環(huán)節和案例研究。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節，我們實(shí)地參觀(guān)各類(lèi)社會(huì )組織和企事業(yè)單位，了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展狀況和存在的問(wèn)題。通過(guò)案例研究，我們深入分析了一些思政工作中的成功案例和失誤案例，從中總結經(jīng)驗教訓。
通過(guò)這次培訓，我對自己的職業(yè)責任有了更深刻的認識和理解。我意識到，作為一名思政骨干教師，我不僅僅是傳道授業(yè)解惑的教師，更是學(xué)生思想的筑壩者、健康成長(cháng)的引路人。我要時(shí)刻保持對黨的信仰，為學(xué)生們樹(shù)立正確的思想導向。同時(shí)，我也要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和思想修養，以更好地為學(xué)生們服務(wù)。
此外，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節和案例研究，我也發(fā)現了自己的不足之處。我發(fā)現自己在管理學(xué)生的思想時(shí)常常是單向的說(shuō)教，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。我發(fā)現自己在引導學(xué)生獨立思考時(shí)，經(jīng)常依賴(lài)于自己的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念，忽視了學(xué)生的主體地位。我也發(fā)現自己在教育學(xué)生正確對待自己和他人時(shí)，缺乏實(shí)際的操作手法。因此，我深刻認識到自己需要不斷提高自己的教學(xué)技能，并注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，才能更好地完成思政工作。
這次培訓給我留下了深刻的印象。在培訓期間，我結識了許多來(lái)自全國各地的思政骨干教師，他們有著(zhù)共同的理想和目標。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，還深深感受到了作為一名思政骨干教師的責任重大。我也意識到，真正的思政骨干教師不僅要熱愛(ài)教育事業(yè)，更要熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，起到良好的榜樣作用。
五、未來(lái)的展望。
通過(guò)這次培訓，我深刻認識到自己還有很多需要學(xué)習和提高的地方。我會(huì )堅持學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生們提供更好的思政教育。我也將積極參與學(xué)校的思政工作，積極組織和參與各類(lèi)活動(dòng)，以培養學(xué)生正確的思想價(jià)值觀(guān)念。我相信，通過(guò)自己的不斷努力，我一定能成為一名思政骨干教師中的佼佼者。
總之，這次培訓使我深刻認識到自己在思政工作中的責任和使命。我將努力提高自己的思政專(zhuān)業(yè)水平，以更好地履行自己的教育使命。我也將把培訓中學(xué)到的經(jīng)驗和理論運用到實(shí)踐中，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。我相信，在全國思政骨干教師的共同努力下，我們一定能夠為培養有理想、有責任、有擔當的新一代青年貢獻自己的力量。
有幸與中學(xué)結識，有幸靠自己實(shí)力考上教師。兒時(shí)我的夢(mèng)想就是當一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業(yè)的高度贊美。
從2021年開(kāi)始，學(xué)校為今年新招收的年輕教師進(jìn)行為期x天的崗前培訓，培訓內容涉及：角色的轉化，學(xué)校教學(xué)模式講解（自主學(xué)練，一課一自習），如何快速成為一名優(yōu)秀教師，青年教師的快速成長(cháng)，班主任經(jīng)歷分享等。通過(guò)這些天的學(xué)習，我意識到“一課一自習”是xx特色，各年級領(lǐng)導對我們寄予深切厚望，深受感動(dòng)。同時(shí)也明白沒(méi)有一份工作是容易的，不管從事何種職業(yè)，你必須付出，你必須熱愛(ài)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，認真完成每一項任務(wù)。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認為需具備以下條件：
1、師德。教師職業(yè)有其特殊性，“學(xué)位人師，行為示范”，學(xué)生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在于對學(xué)生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛(ài)。你要熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，做到愛(ài)崗敬業(yè)，課前認真備課，專(zhuān)研學(xué)生，專(zhuān)研教材，做好課后反思。
3、公平。平等對待每一位學(xué)生，不以成績(jì)論優(yōu)劣，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)采用鼓勵為主，懲罰為輔的教學(xué)方法。
4、學(xué)好教育知識，提升專(zhuān)業(yè)能力。理論聯(lián)系實(shí)際，將教育學(xué)學(xué)到的理論應用于課堂，應用于生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態(tài)度，向老教師學(xué)習，敢于勇于正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學(xué)習。學(xué)習永無(wú)止境，學(xué)習政治理論，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷更新內存，不與時(shí)代脫節。
6、總結反思，這點(diǎn)尤為關(guān)鍵，每日反思，每周反思，每月反思，從反思中吸取教訓，吸收經(jīng)驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會(huì )有，但并不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)認可，領(lǐng)導重用的合格教師。
作為高等教育界從事教學(xué)工作的一份子，思政培訓成為我們提升教育、提高職業(yè)素養的必要途徑之一。本文將從參加思政培訓的體會(huì )、思政課教學(xué)意義兩個(gè)方面進(jìn)行探討，共勉之。
近年來(lái)，不少高校為促進(jìn)高等教育質(zhì)量發(fā)展，常常會(huì )組織教師進(jìn)行思政培訓，以此提高思想政治教育的實(shí)效，并且期望通過(guò)培訓，使教師的思想、理念更加先進(jìn)。參加思政培訓，讓我對當前我國教育體制下大學(xué)思想政治教育考核機制、思想教育內容等方面有了更為清晰的認知，也讓我能夠更加深入地去關(guān)注學(xué)生的思想教育問(wèn)題。
第三段：思政課落實(shí)教學(xué)意義。
思政教育是一種全面協(xié)調對學(xué)生進(jìn)行人的教育、知識的教育和技能的培養。在大學(xué)期間，學(xué)生處于轉型階段，他們不僅需要知識輸入，還需要思想引導，所以高等教育中思政教育的地位和作用顯得尤為重要。我意識到，思政培訓的另一個(gè)重要意義，就是幫助我學(xué)習思政課程的批判性思維方式和方法，這對于我在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供有利于自主學(xué)習和理解的思想引導十分必要。
第四段：教育工作者的責任擔當。
高等教育事業(yè)是國家整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，高校教育工作者承擔著(zhù)培養未來(lái)人才，提供高素質(zhì)人才的重要任務(wù)。作為高校教師，除了扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識之外，思想政治素養也是必須具備的。在今天這個(gè)社會(huì )，高校教育工作者要有強烈的責任擔當，要不斷提高自身的素質(zhì)，主動(dòng)參與到思政教育中去，尤其是要在培育學(xué)生成為有識之士方面，發(fā)揮更加積極的作用。
第五段：結尾。
綜上所述，參加高等教師思政培訓，讓我對思政教育的設置和實(shí)施，提出了新的認識和觀(guān)點(diǎn)。目前，思政教育面臨著(zhù)市場(chǎng)化、私有化、粉紅化，精神文明建設的不足等多種課題，教育工作者需要更多關(guān)注、倡導、引導學(xué)生成長(cháng)，全力助力學(xué)校推進(jìn)思想政治教育工作，培育更多全面人才。
近年來(lái)，思想政治理論課的地位和作用日益凸顯，對于培養優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人具有重要的意義。作為新任的思政教師，參加培訓是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。在此次的思政教師培訓中，我經(jīng)歷了沉重的學(xué)習壓力，同時(shí)也深刻地認識到了自己的不足和需要提高的方向，下面我將結合培訓的實(shí)際情況，從幾個(gè)方面總結我的學(xué)習心得。
首先，通過(guò)培訓我意識到思政教育的重要性。在以往的工作中，我曾將思政課視為一門(mén)常規課，只注重知識傳授，忽視了思想政治教育的深刻內涵。然而，通過(guò)一系列的理論學(xué)習和實(shí)踐研討，我逐漸認識到了思政教育對學(xué)生的育人作用。思政教育不僅是傳授理論知識，更是要培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使其具備堅定的理想信念和正確的社會(huì )責任感。思政教育要引導學(xué)生審視世界，認識歷史，關(guān)注社會(huì )，樹(shù)立正確的人生目標，培養良好的道德品質(zhì)。只有意識到思政教育的重要性，思政教師才能更好地履行育人使命。
其次，培訓中，與眾多思政教師的交流互動(dòng)也對我的成長(cháng)產(chǎn)生了積極影響。在短暫的培訓期間，我結識了來(lái)自全國各地的眾多同行，我們相互交流學(xué)習經(jīng)驗，分享教學(xué)方法，讓我受益匪淺。在小組討論中，我被其他思政教師優(yōu)秀的案例所激勵，也從他們的經(jīng)驗中找到了自己的不足之處。在思政教育的實(shí)踐中，不斷與他人交流互動(dòng)，借鑒優(yōu)秀的案例，能夠豐富教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。因此，與其他思政教師的交流互動(dòng)是我在培訓中的重要收獲。
再次，對于自身不足的認識讓我明確了提高的方向。在培訓過(guò)程中，我被提醒和教導，發(fā)現了自身在思政教育中的不足之處。首先，我對教材和理論知識的理解還不夠深入，需要不斷學(xué)習和提升。其次，我需要加強對學(xué)生的觀(guān)察和了解，以滿(mǎn)足他們不同的學(xué)習需求。此外，我在教學(xué)方法上也存在創(chuàng )新不足，需要更加注重培養學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，而不僅僅是重視知識點(diǎn)的教授。通過(guò)對自身的不足之處的反思，我明確了自己要提高的方向，并制定了相應的學(xué)習計劃和教學(xué)目標。
最后，思政教師培訓使我更加堅定了在育人道路上的信心。作為一名思政教師，我們肩負著(zhù)培養社會(huì )主義接班人的重要使命。而培訓中學(xué)習到的知識和經(jīng)驗，讓我更加深刻地認識到了自己的責任和使命感。國家需要我們這些思政教師用思政課教育引導學(xué)生，培養他們的愛(ài)國情懷、社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神，為祖國的未來(lái)貢獻自己的力量。因此，我更加堅定了自己在育人道路上的信心，決心提高自身素養，為培養社會(huì )主義建設者而不懈努力。
總之，通過(guò)這次思政教師培訓，我意識到了思政教育的重要性，與其他思政教師的交流互動(dòng)和自身不足之處的反思讓我受益匪淺。面對新的教育挑戰，我將更加努力地學(xué)習，不斷提高自身能力，為素質(zhì)教育的實(shí)施做出應有的貢獻。我相信，在黨和國家的引領(lǐng)下，作為一名新任思政教師，我一定能夠在育人的道路上邁出堅實(shí)的步伐。
思政教師在高校教學(xué)中有著(zhù)重要的作用，他們不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場(chǎng)思政教師教育培訓，在此分享一下我對于此次教育培訓的一些心得體會(huì )。
第二段：教育培訓的主要內容。
此次思政教育培訓涵蓋了很多方面，包括教育心理學(xué)、教育方法、心理咨詢(xún)、職業(yè)規劃等。其中，教育心理學(xué)部分的內容對我印象深刻，尤其是學(xué)習理論、認知發(fā)展、社會(huì )認知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解，讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和心路歷程。
這次教育培訓無(wú)疑是一次很好的學(xué)習、交流機會(huì )。從交流中，我更清楚地認識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達正確的價(jià)值觀(guān)。此外，參加培訓也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程。
第四段：學(xué)以致用的推進(jìn)。
教育培訓中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實(shí)應用到教學(xué)中去的。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生，這是我接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。我打算這次教育培訓所得到的成果，結合上我平時(shí)在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，不斷地完善自己的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正受益。
第五段：總結。
這次思政教育培訓讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個(gè)啟示，它不僅僅是增長(cháng)我們知識庫的一個(gè)手段，更是提高我們教學(xué)水平和促進(jìn)我們教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神，將積極將這些經(jīng)驗應用到課堂中去，成為一位更專(zhuān)業(yè)、更全面的思政教師。
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握，我們應該從以下三個(gè)方面做起：
(1)學(xué)好課標，更新教育觀(guān)念。
課程標準提出了新的教育觀(guān)念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)等等，只有學(xué)好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫(xiě)意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫(xiě)思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個(gè)單元進(jìn)行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實(shí)現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實(shí)于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標。更要充分體現學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習。
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過(guò)對各個(gè)教學(xué)環(huán)節得失的客觀(guān)分析，找出問(wèn)題的癥結，探索解決問(wèn)題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師堅持寫(xiě)十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話(huà)，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?jiàn)，反思對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要。所以，我們一定要及時(shí)反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會(huì )更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會(huì )嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會(huì )上，____同志發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調了黨的領(lǐng)導對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設領(lǐng)導的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話(huà)精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓會(huì )。本人作為思政課教師參加了這次培訓。通過(guò)這次培訓，本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多?，F將本人的所思所想小結一下：
通過(guò)培訓我進(jìn)一步認識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線(xiàn)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，著(zhù)力解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓我進(jìn)一步明確了加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，首先就要深化思想認識。培養什么人，是教育的首要問(wèn)題。正如____同志所強調的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì )主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用_______社會(huì )主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權，加強黨對思政課建設的思想政治領(lǐng)導，才能確保學(xué)校思政課建設的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養人、用正確思想引導人，培養好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹(shù)人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。用_______社會(huì )主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養能夠擔當民族復興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現中華民族的偉大復興。
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓》，為期3天的培訓中，我聽(tīng)到了許多專(zhuān)家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀(guān)摩與學(xué)習讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
在高中教學(xué)第一線(xiàn)工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛(ài)學(xué)生，精心設計教學(xué)案、認真組織課堂教學(xué)，自認自己是一個(gè)稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽(tīng)完這兩節課后我發(fā)現自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng )設寬松氛圍，營(yíng)造創(chuàng )造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛(ài)好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來(lái)，做學(xué)習的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng )新設計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng )新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生對復雜問(wèn)題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預設與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開(kāi)”又“收得攏”。
這次培訓我聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒(méi)有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
歲月不居，時(shí)節如流，秋去冬來(lái)，暖意融融。20xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì )議室，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，擁抱學(xué)科春天，共話(huà)學(xué)科未來(lái)！
此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬(wàn)強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時(shí)結合自己多年經(jīng)驗，結合具體教學(xué)設計，指導大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生的第一?？圩?！
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來(lái)的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》，深深地吸引著(zhù)在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語(yǔ)言，結合歷史時(shí)政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個(gè)人的愛(ài)國主義情懷。她對黨的指導思想體系特別是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的深刻全面而通俗的解讀，讓我們平日里熟視無(wú)睹的幾條干巴巴的話(huà)頓時(shí)活了起來(lái)。
下午，張局長(cháng)主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過(guò)程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過(guò)程的不易和堅韌。整個(gè)講座，語(yǔ)言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏(yíng)得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲！
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓雖然結束，但我覺(jué)得一切才剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專(zhuān)業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會(huì )堅守育人初心，提升自身素養，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛(ài)之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進(jìn)取之心對待自己！
接到學(xué)校通知，我參加了x年全區中小學(xué)德育工作專(zhuān)題培訓班，認真學(xué)習了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫(xiě)出我的心得體會(huì )：
教育的根本在于育人，培養品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標：教育和引導學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉，初步了解生活中的自然、社會(huì )常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛(ài)惜資源，養成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。更是結合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務(wù)?！蔽覈糯兄V語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢?jiàn)，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(cháng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)對孩子的行為習慣起著(zhù)尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(cháng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學(xué)校教育的補充，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養生長(cháng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(cháng)。
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)社會(huì )主義的思想教育，但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認為應該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國愛(ài)社會(huì )主義，要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國愛(ài)社會(huì )主義，首先要愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校，讓他們從小事做起;教師要引導學(xué)生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學(xué)校課程也是向學(xué)生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(cháng)，開(kāi)設種類(lèi)多樣，內容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
隨著(zhù)國家對于高素質(zhì)教育的不斷追求，課堂思政教學(xué)也不斷重視起來(lái)。因此，如何提高課堂思政教學(xué)的質(zhì)量，為中國未來(lái)的發(fā)展培養高素質(zhì)的青年人扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。而作為教師，我們的角色就是為未來(lái)的精英人才培養貢獻自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要通過(guò)不斷自我提高，更好地開(kāi)展課堂思政教育。下面，本文將分享我在課堂思政教師培訓中的體會(huì )與反思。
思政教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生成為具有良好品行和理性思維的公民，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因此，課堂思政教育的核心在于為學(xué)生提供正確的教育思想和相關(guān)知識，引導學(xué)生在日常生活中形成健康、科學(xué)的人生觀(guān)。在此前提下，教育工作者應時(shí)刻保持教育理念的先進(jìn)性，依托新的教育技術(shù)和具體教育實(shí)踐，不斷提高自己，為學(xué)生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓的反思。
作為一名教師，我認為自己的教育思想和課堂教學(xué)技巧在許多方面還有不足之處。因此，為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平，我報名參加了公立高校的課堂思政教師培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)一步認識到課堂思政教育的一些關(guān)鍵點(diǎn)，并發(fā)現我在課堂上的不足之處。常常身在教學(xué)過(guò)程中，自己的思路被課本和教案束縛，忽視了教育中廣泛出現的一些問(wèn)題，如情感教學(xué)、觀(guān)念調整、激發(fā)靈性。因此，基于這些現象及我的師訓體驗，我認為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義，以便在后續的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷完善自己的課堂設計和教育思想。
在本次課堂思政教師教育培訓中，我認為收獲了許多有益的啟示。首先，對于教師來(lái)說(shuō)，課堂思政教育的核心就是通過(guò)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生養成良好的品德和正確的價(jià)值觀(guān)念，而不單單是傳授知識。其次，在課堂中，教育者需要化解學(xué)生的心理矛盾，逐漸以感情為驅動(dòng)，建立起學(xué)生與教育者之間的互信、共情，從而通過(guò)了解學(xué)生本身情況來(lái)為其制定個(gè)性化的教育方案。最后，課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調動(dòng)學(xué)生的情感因素，從而讓課堂思政教育更加貼近學(xué)生的內心。這些啟示都讓我在后續的課堂教學(xué)中更加注重情感教學(xué)，在教育過(guò)程中以情感為橋梁，加強教育者與學(xué)生之間的情感交流。
五、總結。
本次課堂思政教師培訓，讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過(guò)培訓我更加清晰的認識到課堂思政教育的重要性，并學(xué)到了很多指導自己教育實(shí)踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質(zhì)教育的有機組成部分，需要我們教師在日常教學(xué)中持續探究和努力，理性推進(jìn)教育實(shí)踐，更好地服務(wù)于未來(lái)的社會(huì )發(fā)展。在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續注重與學(xué)生的感性交流，更加注重情感教學(xué)，創(chuàng )新教育方式，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)、富有人情味的課堂思政教育。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應用，青少年面臨著(zhù)更加復雜多變的價(jià)值觀(guān)念沖擊。為了培養有高度的思政素養、擁有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的新時(shí)代人才，我校舉辦了思政種子教師培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和震撼，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。
培訓的開(kāi)始，是一位資深的思政教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的思政教育理論講座。他用鮮活的案例、深刻的分析，向我們展示了思政教育的重要性和緊迫性。思政教育不僅僅是傳遞知識，更是引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。他還強調了思政種子教師的重要性，認為思政種子教師是引領(lǐng)學(xué)生正確思考的重要力量。這個(gè)講座讓我深刻理解到了思政教育的使命和價(jià)值，也激發(fā)了我積極參與思政教育的熱情。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了一系列以案例為基礎的討論課。通過(guò)討論，我受益匪淺。我意識到，要培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，教師首先要有正確的價(jià)值觀(guān)。思政種子教師要從自身做起，要有堅定的信仰和追求，只有自己懂得追求和珍視思政教育的意義，才能有效地傳遞給學(xué)生。另外，我還了解到思政種子教師要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和批判思維能力。培養學(xué)生獨立思考，有自己的判斷能力，從而形成獨立人格，成為具有社會(huì )責任感和創(chuàng )造力的新時(shí)代人才。
在培訓的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作的訓練。通過(guò)為學(xué)生設計思政教育課堂、制定教學(xué)計劃，我進(jìn)一步了解了如何有目的地開(kāi)展學(xué)生的思政教育工作。在組織學(xué)生討論、開(kāi)展思辨性活動(dòng)時(shí)，我不斷修正自我，提高了自己的教學(xué)效果。同時(shí)，培訓還鼓勵我們思考和解決思政教育工作中的難題。通過(guò)小組討論和研討，我們深入探討了如何培養學(xué)生正確的信息意識，加強學(xué)生的道德修養等問(wèn)題。這些訓練不僅提高了我們的教學(xué)水平，也增強了我們的教學(xué)信心。
最后，培訓的收官是一次總結交流會(huì )。在會(huì )上，我們分享了自己的收獲和感悟。我深受啟發(fā)的同時(shí)，也從他人的經(jīng)驗中受益匪淺。在與其他參訓教師的交流中，我了解到每個(gè)人都有自己獨特的思政教育方式，每個(gè)教師都有自己的教育智慧和經(jīng)驗。這次交流會(huì )不僅加深了我對思政教育的理解，也拓寬了我的教育視野。
思政種子教師培訓讓我明白了教育的使命和責任。作為一名思政種子教師，我將從自身做起，注重對學(xué)生的思政教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和批判思維能力。同時(shí)，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，與其他思政教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們將能夠為培養有高度思政素養的新時(shí)代人才貢獻自己的力量。然而，思政教育工作從來(lái)都不是一蹴而就的，它需要長(cháng)期的積累和堅持。我相信，只要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，思政教育必將取得更好的成果，為新時(shí)代創(chuàng )造更好的未來(lái)。
課堂思政教師培訓是為了提高思政教育質(zhì)量而進(jìn)行的一項重要工作。身為一名教師，我參與了這次培訓，并深受啟發(fā)和感受。在這場(chǎng)培訓中，我學(xué)到了很多新的思想和教育理念，這些知識不僅將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，還為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了新的思路和視角。在此，我想分享我的培訓心得體會(huì )，以期能夠對更多教師有所幫助。
第二段：詳述體會(huì )。
在培訓中，我印象最深刻的一點(diǎn)是思政的本質(zhì)——樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。思政教育要在樹(shù)立正確觀(guān)念、提高自我意識、增強情感共鳴等方面著(zhù)手。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生們健康成長(cháng)的引路人。如果我們能夠認真貫徹這一理念，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的智慧、引導學(xué)生發(fā)掘自己的潛力、增強學(xué)生自我修養，我們的教育事業(yè)將會(huì )得到長(cháng)足發(fā)展。
在培訓中，我還學(xué)習了如何在教學(xué)中注重全面考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。根據教學(xué)質(zhì)量評估的結果，我們得知大部分教師注重的是課堂上的教學(xué)效果，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。教師對學(xué)生的需求進(jìn)行了一定程度的忽視，導致教學(xué)內容難以被學(xué)生理解和接受。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)生的自身思想有很多的宣泄方式，例如短視頻平臺、朋友圈、微信公眾號等，教師與學(xué)生的交流不再是單向度的，而需更多地進(jìn)行互動(dòng)溝通。每個(gè)學(xué)生都擁有自己的特點(diǎn)和需求，我們要以學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的內心呼聲，讓教學(xué)形式更符合學(xué)生的實(shí)際需求。
第三段：進(jìn)一步探討。
在思政教育中，對教師的思想修養具有很高的要求。教師需具備一定社會(huì )責任感，具備引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的能力。首先，教師需要始終保持一顆平和和諧的心態(tài)，在與學(xué)生的交往中發(fā)揮平衡作用。同時(shí)教師也需要秉著(zhù)平等的原則與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想和想法，在學(xué)生異常發(fā)展中亦要盡力為其牽線(xiàn)搭橋，提升其發(fā)展能力和自信心。而教師需承認自己在身體、信仰、文化、經(jīng)濟等方面存在不同，這會(huì )影響教師對學(xué)生的理解程度和識別錯誤人生觀(guān)的能力。如此種因素的影響更要引起教師對其本身的思考和反思，自我學(xué)習、自我修養才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段：結合實(shí)際案例。
在培訓中，我們還學(xué)習了一些優(yōu)秀的案例，這些案例深刻地闡述了思政教育的重要性。例如，某校在開(kāi)展專(zhuān)題教育課程的過(guò)程中，選用了《思辨與批判性思維》的教程，該課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維潛能、培養學(xué)生獨立思考與解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展專(zhuān)題教育課程之前，學(xué)校征求了學(xué)生的意見(jiàn)和建議，充分考慮到了學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。在學(xué)生的學(xué)習中，校方為學(xué)生提供了一系列的學(xué)習平臺和材料，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)這一思政教育的案例，我們不僅能夠體會(huì )到思政教育的重要性，同時(shí)也能夠從中領(lǐng)悟到開(kāi)展思政教育的正確方法和策略。
第五段：總結。
課堂思政教師培訓是錘煉教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。在這次培訓中，我受益匪淺，潛心領(lǐng)悟，并啟示我以后的教育道路。作為一名教育者，除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，更重要的是培養其學(xué)業(yè)以外的一些能力，例如自我管理、社交能力、人生規劃等。我們應該始終牢記著(zhù)這點(diǎn)，將思政教育融入到我們的教學(xué)中，培養出具有社會(huì )責任感的新一代人才。
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學(xué)校停課的時(shí)間，對于教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)提升自己教學(xué)能力的絕佳機會(huì )。而思政教師更是如此，他們肩負著(zhù)培養學(xué)生成為社會(huì )主義建設者和接班人的責任。為了更好地履行這一使命，我參加了暑假舉辦的思政教師培訓班，通過(guò)培訓，我受益匪淺，對思政教育有了更深層次的理解，并且在思想上得到了進(jìn)一步的提升。
第二段：加強理論學(xué)習（250字）。
思政教育是高校教育中的一門(mén)重要課程，有著(zhù)豐富的理論知識和教學(xué)內容。在培訓中，我們進(jìn)行了系統的理論學(xué)習。通過(guò)講座、研討、討論等形式，我們深入學(xué)習了馬克思主義理論基礎、國家建設理論、中國特色社會(huì )主義理論等相關(guān)知識，不僅加深了對思政教育的理解，還增強了我們的思治教學(xué)能力。
第三段：拓寬教學(xué)方法（250字）。
培訓班不僅注重理論知識的傳授，還注重教學(xué)方法的探討。在培訓中，我們學(xué)習了一些新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。這些方法打破了傳統的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。此外，我們也學(xué)會(huì )了多媒體教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)等方法，這些新穎的教學(xué)方式使我們的課堂更加生動(dòng)有趣，更好地引導學(xué)生進(jìn)行思考和探索。
第四段：加強實(shí)踐教學(xué)（250字）。
思政教育最重要的任務(wù)之一就是培養學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng )新精神。培訓班組織了一系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如社會(huì )實(shí)踐、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)地考察等。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并針對性地進(jìn)行思政教育。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也能夠拓寬我們的視野，加深對理論知識的理解和實(shí)踐操作能力的提升。
第五段：總結與展望（250字）。
通過(guò)暑假思政教師培訓，我深刻意識到思政教育的重要性和使命感。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的思想教育，強化教學(xué)方法的多樣性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也將繼續不斷學(xué)習、改進(jìn)自己的教學(xué)能力，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和要求。只有通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己，才能更好地履行思政教育的使命，為培養社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
總結：通過(guò)暑假思政教師培訓，我不僅加強了理論學(xué)習，拓寬了教學(xué)方法，加強了實(shí)踐教學(xué)，而且對自己的教育使命有了更深刻的認識。我相信，通過(guò)我的不斷學(xué)習和努力，我將成為一名更出色的思政教師，為培養優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人，貢獻自己的力量。
近年來(lái)，隨著(zhù)教育的發(fā)展，一種新興的教育理念即思政教育開(kāi)始受到廣泛關(guān)注。思政骨干教師作為承擔思政教育重要任務(wù)的關(guān)鍵力量，他們的專(zhuān)業(yè)素養和思想修養都是關(guān)系到培養學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要因素。為了提升思政骨干教師的專(zhuān)業(yè)能力和教育素養，學(xué)校開(kāi)展了一次專(zhuān)門(mén)的培訓活動(dòng)。在此次培訓中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì )。
首先，這次培訓活動(dòng)讓我更加明確了思政教育的重要性。思政教育是培養學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑，它關(guān)乎國家的未來(lái)以及社會(huì )的和諧穩定。在培訓中，老師們通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，向我們講述了許多引人深思的故事，使我深刻認識到思政教育對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響力。同時(shí)，我們也了解到，在日常的教學(xué)中，我們要注重培養學(xué)生的人文關(guān)懷，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，使他們在面對人生種種困難時(shí)能夠明辨是非，選擇正確的道路。
其次，在培訓中，我意識到研究思政教育的重要性。作為思政骨干教師，我們要具備一定的教育思想，不僅要有很好的教育技術(shù)，還要有獨立思考和探索問(wèn)題的能力。培訓中的講座和研討活動(dòng)，不僅幫助我系統學(xué)習了思政教育的理論知識，還提供了一種研究思政教育的思路和方法。通過(guò)參與討論和交流，我不僅增加了對思政教育的理解，還培養了研究問(wèn)題的能力，提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
再次，培訓活動(dòng)使我認識到自身在思政教育中的不足，并助我找到了改進(jìn)之道。參加培訓的過(guò)程中，我意識到自己在思政教育中存在知識掌握不夠深入、教學(xué)方法單一等問(wèn)題。培訓活動(dòng)通過(guò)組織大量的實(shí)踐活動(dòng)，提供了豐富的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享，我從中汲取了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)和其他教師的交流，我發(fā)現了自身的不足，并找到了解決問(wèn)題的方法。例如，我意識到在教學(xué)中要注重興趣引導，讓學(xué)生主動(dòng)參與思政教育；同時(shí)，還要注重創(chuàng )造性的教學(xué)方法，培養學(xué)生的獨立思考能力。
最后，這次培訓活動(dòng)幫我樹(shù)立了新的教育理念。當今社會(huì )，知識更新迅速，思想觀(guān)念多樣，傳統的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在培訓中，我們不僅學(xué)習了傳統的教育理念和方法，還了解到現代教育的前沿動(dòng)態(tài)和新的教育理念。通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我明確了學(xué)生在學(xué)習中應注重實(shí)踐和創(chuàng )新能力培養，同時(shí)也意識到教育者應不斷更新自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，這次培訓活動(dòng)是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)參加培訓，我受益匪淺。我更加明確了思政教育的重要性，意識到了研究思政教育的必要性，發(fā)現了自身在思政教育中的不足，并樹(shù)立了新的教育理念。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和培訓，我將不斷提高自身的思政教育能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。整個(gè)培訓過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，培訓期間老師們專(zhuān)業(yè)的演講，讓我們有所收獲，在互動(dòng)討論中我們能很好的吸取到有關(guān)思政教育方面的知識、經(jīng)驗、理念等等。