作為個(gè)體，我們要時(shí)刻注重文明禮儀的實(shí)踐，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。以下是小編為大家整理的一些文明禮儀范例，供大家參考和學(xué)習，希望能夠幫助大家更好地掌握文明禮儀的要領(lǐng)。

文明禮儀活動(dòng)教案

1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請”“對不起”。

咱們小朋友認識這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳。

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì )怎么樣??？（不開(kāi)心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說(shuō)??？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì )遇到誰(shuí)呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰(shuí)啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì )怎樣邀請小狗呢？小狗會(huì )怎樣說(shuō)呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)??？（請幼兒自由回答）。

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè )的游泳。

小班禮儀活動(dòng)教案

《綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛生保健工作。應注意幼兒口腔衛生?！蔽野l(fā)現小班幼兒在進(jìn)餐后沒(méi)有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會(huì )使用正確的漱口方法。如：在漱口過(guò)程中常常沒(méi)有口腔清潔的環(huán)節，直接將水吐出來(lái)或咽下去，達不到清潔的目的。為了培養幼兒飯后漱口的禮儀習慣，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。

1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的禮儀習慣。

2.學(xué)會(huì )漱口的基本方法，能在飯后自覺(jué)漱口。

3.培養幼兒在觀(guān)察活動(dòng)中探索學(xué)習的`能力。

1.活動(dòng)前認識并了解牙齒的重要作用。

2.故事課件《小蛀蟲(chóng)旅行記》。

3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個(gè)。

一、了解刷牙、漱口的重要性

教師有感情地講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》，導入活動(dòng)。

師：小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

幼：小明不講衛生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因為小蛀蟲(chóng)餓了。

師：小明這樣做好不好?為什么?

幼：這樣不好，會(huì )牙疼；這樣蟲(chóng)子會(huì )把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。

小結：如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西不漱口，牙齒會(huì )被蛀蟲(chóng)弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛生的好孩子。

二、觀(guān)察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問(wèn)題

讓幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞，說(shuō)說(shuō)應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀(guān)察的過(guò)程中，發(fā)現有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲(chóng)蛀了，應該怎么辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來(lái)；用力把蟲(chóng)子咬死；用牙膏把蟲(chóng)子藥死；喝水把蟲(chóng)子沖走。

小結：牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口，還要少吃甜食，睡覺(jué)前不要吃東西，小蛀蟲(chóng)就不會(huì )在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì )又干凈又漂亮。

三、學(xué)習漱口的方法

1.品嘗餅干，并相互觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)感受。

讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀(guān)察牙齒上什么樣子，好不好看，說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘渣自己是什么感覺(jué)。

幼：“牙上有餅干?！薄疤y看了?！薄疤K了?！薄疤y受了?！?/p>

2.動(dòng)腦筋、想辦法。說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應該怎樣做。

幼：應該刷牙。

師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒(méi)有牙刷呀。

幼：應該喝水，把東西沖走。

師：還有沒(méi)有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口?！痹谒膸?dòng)下很多孩子恍然大悟，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)“應該漱口”。

小結：吃完?yáng)|西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲(chóng)才不會(huì )跑到我們的牙齒上來(lái)安家?！?/p>

3.教師示范漱口的方法。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著(zhù)嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。

4．幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

(評析：小班的孩子，越直觀(guān)形象越容易理解和記憶。通過(guò)念兒歌、做動(dòng)作，整個(gè)漱口的過(guò)程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕?！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

5．幼兒手拿水杯練習漱口，學(xué)會(huì )漱口的正確方法。

小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，才會(huì )有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì )很香，我們的身體才會(huì )長(cháng)得健健康康。

(評析：通過(guò)親身體驗，多數孩子學(xué)會(huì )了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會(huì )變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?！辈黄饋?lái)，老師再三努力也沒(méi)成功，只好把任務(wù)留給家長(cháng)去完成。)

午餐及下午中餐過(guò)后，教師繼續引導孩子按正確的方法漱口。

本次活動(dòng)，我主要運用了故事啟迪法、觀(guān)察法、親身體驗法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學(xué)會(huì )了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀(guān)察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過(guò)后孩子們能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來(lái)。下午中餐過(guò)后，大多數孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們會(huì )慢慢養成飯后漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒(méi)有急于求成，而是借助家長(cháng)的力量來(lái)配合完成。習慣的養成并非一日之功，于是在活動(dòng)后我交代家長(cháng)要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監督。

小班文明禮儀教案

1。知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

2。養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

1。??幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘渣盤(pán)、勺子各一個(gè)。

2。??圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話(huà)的、用手抓飯的、對著(zhù)別人打噴嚏的……）。

1。請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

2。教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

1。出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習文明進(jìn)餐的禮儀）。

2。談話(huà)：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？

3。談話(huà)：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？

如：吃完飯將自己的.餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！

小班文明禮儀教案

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì )穿衣的方法。

2、進(jìn)一步認識衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

一件用袋子裝好的衣服。

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著(zhù)急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"。

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習一下穿衣服呢？

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、"小老鼠"指的是什么？"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位？

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣。

3、衣服穿好了，讓我們去活動(dòng)活動(dòng)吧。

小班禮儀活動(dòng)教案

為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合 小班 幼兒 年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用

為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

活動(dòng)目標

1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。

2．學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

3．形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。

建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。

1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動(dòng)課件。

3、相對情景畫(huà)面。

2、教師和幼兒互相問(wèn)好。

3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。

請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

1、老師示范講游戲規則。

2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

小班文明禮儀教案

小班幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言模仿能力特別強，因此我選擇的素材是語(yǔ)言簡(jiǎn)單，瑯瑯上口，內容較簡(jiǎn)單，情節有趣的作品，本次活動(dòng)的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。

結合平日對小班幼兒的觀(guān)察不難發(fā)現，他們在日常生活時(shí)，不太會(huì )主動(dòng)用禮貌用語(yǔ)，之所以選擇這節《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線(xiàn)，以有趣的故事情節吸引著(zhù)孩子，通過(guò)簡(jiǎn)單的對話(huà)，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)愛(ài)別人，互相有禮貌培養幼兒朋友間友好的意識。在這節活動(dòng)的各環(huán)節設計上，以《綱要》為依據，我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式，讓幼兒在情景中學(xué)習故事、理解故事，并學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對話(huà)，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更好的為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，也是幼兒更好的體驗這種環(huán)境所帶來(lái)的語(yǔ)言交流樂(lè )趣，從而為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、注意傾聽(tīng)打下更好的基礎。使整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)?；顒?dòng)中采用“動(dòng)靜交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語(yǔ)言的年齡特點(diǎn)。

對幼兒進(jìn)行社會(huì )性教育不是靠一次、兩次活動(dòng)就能實(shí)現的，因此我在活動(dòng)前運用環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學(xué)習，同時(shí)為本次活動(dòng)做好鋪墊的作用。

兩只小青蛙

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個(gè)，錄音機。

3場(chǎng)地：創(chuàng )設環(huán)境：一個(gè)池塘，里面飄著(zhù)幾片荷葉，荷花開(kāi)放。

1、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰(shuí)來(lái)了呀？引導幼兒說(shuō)出是小青蛙來(lái)了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說(shuō)些什么？

——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見(jiàn)面要怎么樣？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見(jiàn)面說(shuō)的話(huà)和動(dòng)作。

——最后他們玩得開(kāi)心嗎？

2、欣賞配樂(lè )故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語(yǔ)言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內在意義。

5、活動(dòng)延伸

——在區域活動(dòng)中，教師設置一個(gè)表演區，引導幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚(yú)、小兔子等小動(dòng)物。讓幼兒學(xué)習進(jìn)一步學(xué)習文明禮儀。

——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時(shí)要幫助同伴。

小班文明禮儀教育活動(dòng)教案

通過(guò)開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養，進(jìn)一步改進(jìn)和加強我組的德育工作，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。

學(xué)文明禮儀、創(chuàng )和諧校園、做文明使者。

開(kāi)展活動(dòng)分兩條主線(xiàn)。

1、每個(gè)班主任都要對自己學(xué)生存在的不良行為習慣做一個(gè)深入的調查和分析，并制定出切實(shí)可行的糾正措施。利用10月10日夕會(huì )課舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、開(kāi)展尋找一個(gè)不文明習慣、改正一個(gè)不文明習慣、寫(xiě)一篇糾正不文明習慣的感受作文活動(dòng)。（十二周完成，語(yǔ)文組負責評選）。

3、開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀知識競賽活動(dòng)。（十二周星期三第七節課舉行，各班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名）4、結合開(kāi)展“文明禮儀教育”活動(dòng)，開(kāi)展“校園彎彎腰文明小天使”活動(dòng)和“校園110”活動(dòng)（舉報一次加周評比分1分，被舉報者扣1分）。使得不文明現象無(wú)處藏身。（十三周評選“文明小天使”各班5名。評上的同學(xué)同時(shí)獲禮儀章）。

1、每個(gè)中隊都出一期文明禮儀宣傳專(zhuān)刊。（第十一周完成）。

2、利用夕會(huì )課、思品課對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀規范教育。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。

3、各中隊根據實(shí)際情況確定每周的禮儀訓練重點(diǎn)，訓練一個(gè)方面檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。

4、各中隊開(kāi)展“征集家庭忌語(yǔ)”和“評比小孝星”的活動(dòng)，引導學(xué)生在家中和社區尊敬長(cháng)輩、語(yǔ)言文明、行為規范。

5、以“文明禮貌就差這一點(diǎn)”、“文明禮儀我也行”等為主題，組織學(xué)生開(kāi)展討論，理解文明行為對校園安全的重要性。（十二周班隊會(huì )主題）。

6、開(kāi)展“校園文明禮儀文明班級”評比活動(dòng)。（十三周年級組評出四個(gè)優(yōu)秀中隊。）。

小班文明禮儀教案

在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現、思考和講述。

萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

教學(xué)ppt、糖果。

小豬帶來(lái)了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來(lái)吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來(lái)了是誰(shuí)呢它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴還會(huì )爬樹(shù)呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說(shuō)什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說(shuō)“小豬小豬你能不能請我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說(shuō)好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會(huì )選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來(lái)小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì )對小豬說(shuō)什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話(huà)說(shuō)完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說(shuō)謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說(shuō)好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會(huì )吃什么呢我們把眼睛閉起來(lái)看看小松鼠它到底會(huì )吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見(jiàn)了看出來(lái)了沒(méi)有什么沒(méi)有了呀可提示什么飲料沒(méi)有了橙汁沒(méi)有了有小朋友發(fā)現了還有誰(shuí)發(fā)現了可能有小朋友沒(méi)看仔細了我們來(lái)看一看是不是橙汁不見(jiàn)了。小松鼠說(shuō)什么謝謝小豬小豬真高興。

好香啊小云朵聞到香味也來(lái)了它也從天上飛下來(lái)了說(shuō)“小豬小豬你能不能請我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說(shuō)好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說(shuō)我想吃棒棒糖。小豬說(shuō)“小云朵你住那么高我又不會(huì )飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來(lái)幫小豬想想辦法好不好那你有沒(méi)有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來(lái)小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的?？商崾居變盒∝i是大方還是小氣呀原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西很快樂(lè )很開(kāi)心。小朋友你們有沒(méi)有帶過(guò)禮物跟幼兒園的小朋友分享過(guò)呀？有什么時(shí)候呢過(guò)生日的時(shí)候你當時(shí)跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開(kāi)心還是不開(kāi)心呢 小結原來(lái)我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開(kāi)心非常高興的。

小朋友看今天老師也帶來(lái)了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來(lái)了許多的老師來(lái)聽(tīng)我們上課是嗎我們先請老師來(lái)嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰(shuí)來(lái)送老師吃了我們的糖果真開(kāi)心那現在小朋友請你上來(lái)每人拿一顆糖輕輕的撕開(kāi)把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開(kāi)心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車(chē)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案范文

案例一：游戲開(kāi)始，我走進(jìn)娃娃家做客，娃娃家的媽媽婷婷對我說(shuō)：“老師，我們去吃蛋糕吧!”我答應了，于是和她一起走進(jìn)了蛋糕店坐了下來(lái)，可是過(guò)了很久都沒(méi)人招待我們，婷婷就開(kāi)始大喊，“我們要蛋糕!”喊了好幾聲，終于服務(wù)員凡凡聽(tīng)見(jiàn)了，她端了塊蛋糕過(guò)來(lái)給我們，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)就走了，婷婷又開(kāi)始喊：“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學(xué)她開(kāi)始大聲喊，一時(shí)間，蛋糕店充斥著(zhù)喊叫聲。我說(shuō)：“你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的?！苯Y果我說(shuō)完，大家又開(kāi)始大聲喊：“服務(wù)員!服務(wù)員!”吃完?yáng)|西后，我們離開(kāi)時(shí)，服務(wù)員看到我們什么都沒(méi)說(shuō)，繼續撥弄手上的端盤(pán)。

分析策略：

中班幼兒隨著(zhù)自我意識及語(yǔ)言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向，形成與周?chē)私煌男枰?，游戲是培養幼兒交往能力的有效途徑，在今天的游戲中我們可以發(fā)現，本班幼兒的交往能力還是比較差的，大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料，角色語(yǔ)言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員，應該是一個(gè)比較考驗幼兒交流能力的角色，但是凡凡明顯沒(méi)有做好，她與顧客沒(méi)有交流。在講評時(shí)，我向幼兒提問(wèn)，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)服務(wù)員?在哪里看見(jiàn)過(guò)?她們會(huì )說(shuō)什么?會(huì )做什么?通過(guò)討論了解服務(wù)員的一些職責，同時(shí)，我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語(yǔ)，比如：“你好”“謝謝”等及其用法，希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語(yǔ)。

小班禮儀活動(dòng)教案與反思

案例一：游戲開(kāi)始，我走進(jìn)娃娃家做客，娃娃家的媽媽婷婷對我說(shuō)：“老師，我們去吃蛋糕吧!”我答應了，于是和她一起走進(jìn)了蛋糕店坐了下來(lái)，可是過(guò)了很久都沒(méi)人招待我們，婷婷就開(kāi)始大喊，“我們要蛋糕!”喊了好幾聲，終于服務(wù)員凡凡聽(tīng)見(jiàn)了，她端了塊蛋糕過(guò)來(lái)給我們，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)就走了，婷婷又開(kāi)始喊：“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學(xué)她開(kāi)始大聲喊，一時(shí)間，蛋糕店充斥著(zhù)喊叫聲。我說(shuō)：“你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的?！苯Y果我說(shuō)完，大家又開(kāi)始大聲喊：“服務(wù)員!服務(wù)員!”吃完?yáng)|西后，我們離開(kāi)時(shí)，服務(wù)員看到我們什么都沒(méi)說(shuō)，繼續撥弄手上的端盤(pán)。

分析策略：

中班幼兒隨著(zhù)自我意識及語(yǔ)言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向，形成與周?chē)私煌男枰?，游戲是培養幼兒交往能力的有效途徑，在今天的游戲中我們可以發(fā)現，本班幼兒的交往能力還是比較差的，大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料，角色語(yǔ)言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員，應該是一個(gè)比較考驗幼兒交流能力的角色，但是凡凡明顯沒(méi)有做好，她與顧客沒(méi)有交流。在講評時(shí)，我向幼兒提問(wèn)，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)服務(wù)員?在哪里看見(jiàn)過(guò)?她們會(huì )說(shuō)什么?會(huì )做什么?通過(guò)討論了解服務(wù)員的一些職責，同時(shí)，我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語(yǔ)，比如：“你好”“謝謝”等及其用法，希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語(yǔ)。

文檔為doc格式。

小班禮儀活動(dòng)《小任務(wù)我完成》教案

活動(dòng)目標：

1、能夠認真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)。

2、培養幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。

活動(dòng)準備：

2、圖書(shū)若干本。

基本過(guò)程：

一、導入活動(dòng)。

教師邀請幼兒觀(guān)看幻燈，引出主題。

二、關(guān)鍵步驟。

1、幼兒觀(guān)看幻燈后，教師提問(wèn)：

1）小朋友在做什么？

2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的'？你喜歡哪個(gè)小朋友？

2、引導幼兒一起討論。

1）小朋友怎樣看圖書(shū)？

2）看完圖書(shū)后，小朋友應該怎么做？

3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應該放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

4、請能力強的幼兒講述自己的圖書(shū)。

5、活動(dòng)結束，請幼兒將圖書(shū)放到指定的地方。

三、結束活動(dòng)。

請小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護圖書(shū)。

活動(dòng)延伸。

家庭活動(dòng)：家長(cháng)以圖書(shū)為教育契機，引導孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事。

課后反思：

1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣，為什么？

2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班禮儀活動(dòng)教案【】

名片是個(gè)人身份的象征，當前已成為人們社交活動(dòng)的重要工具。因此，名片的存放、遞送、接收、收納也要講究社交禮儀。習慣上，名片上應印有工作單位、主要頭銜、通訊地址、電話(huà)及郵政編碼等。名片不是傳單，不宜逢人便送。使用名片時(shí)，應注意幾點(diǎn)：名片的存放：要保持名片或名片夾的清潔、平整，不要遞出臟兮兮的名片。名片不要和錢(qián)包、筆記本等放在一起，原則上應該使用名片夾。保持名片或名片夾清潔、平整；名片可放在上衣口袋里，不可放在褲兜里。名片要準備充分，不能匱乏。

名片的遞送：在社交場(chǎng)合，名片是自我介紹的簡(jiǎn)便方式。交換名片的順序一般是："先客后主，先低后高"。當與多人交換名片時(shí)，應依照職位高低的順序，或是由近及遠，依次進(jìn)行，切勿跳躍式地進(jìn)行，以免對方誤認為有厚此薄彼之感。遞送時(shí)應將名片正面面向對方，雙手奉上，手的位置應與胸部齊高，要將名片朝向對方，眼睛應注視對方，面帶微笑，并大方地說(shuō)："這是我的名片，請多多關(guān)照。"名片的遞送應在介紹之后，在尚未弄清對方身份時(shí)不應急于遞送名片，更不要把名片視同傳單隨便散發(fā)。遞送名片要表示謙恭，要用兩只手拿著(zhù)上方，起身遞給。

名片的接收：接受名片時(shí)應起身，面帶微笑注視對方。接過(guò)名片時(shí)應說(shuō)："謝謝"，隨后有一個(gè)微笑閱讀名片的過(guò)程，閱讀時(shí)可將對方的姓名職街念出聲來(lái)，并抬頭看看對方的臉，使對方產(chǎn)生一種受重視的滿(mǎn)足感。然后，回敬一張本人的名片，如身上未帶名片，應向對方表示歉意。在對方離去之前，或話(huà)題尚未結束，不必急于將對方的名片收藏起來(lái)。切忌馬馬虎虎瞟一眼，便順手塞進(jìn)衣袋里。如果想得到對方的名片，而他并沒(méi)有主動(dòng)給，你可以請求的'口吻說(shuō)：“如果沒(méi)有什么不方便的話(huà)，請你給我一張名片?！辈灰盏綄Ψ降拿?，當場(chǎng)便在名片上書(shū)寫(xiě)或折疊。若發(fā)現名片上有不認識的字或不理解的內容，則應虛心求教，以避免引起誤會(huì )。

名片的收納：接過(guò)別人的名片切不可隨意擺弄或扔在桌子上，也不要隨便地塞在口袋里或丟在包里。應放在西服左胸的內衣袋或名片夾里，以示尊重。在整理保存大量名片時(shí)，可以把對方的特征、興趣愛(ài)好，以及接收名片的地點(diǎn)、時(shí)間、所談的話(huà)題等記在名片后面，這樣下次見(jiàn)面即可投其所好，多談一些他感興趣的話(huà)題。

文明禮儀教育班會(huì )活動(dòng)教案

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語(yǔ)言上講文明(2)行為上講規范(3)生活中講衛生。

(4)活動(dòng)中講參與(5)集體中講團結(6)待人上講禮貌。

(7)處事上講謙讓(8)時(shí)時(shí)處處講安全。

2、引導學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規范”，養成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學(xué)準備：

1、提前布置主題班會(huì )內容,選出主持人,主持人準備好講稿,叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。

2、叫同學(xué)們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備,說(shuō)明班會(huì )基本的流程,并把全班分成五個(gè)小組,安排好小組長(cháng)。

3、吩咐班干部設想好班會(huì )課時(shí)課室的布置情況,找好與班會(huì )相關(guān)的資料。

教學(xué)目標：

通過(guò)本次主題班會(huì )使同學(xué)們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學(xué)習中不斷學(xué)習應用和改進(jìn),做一個(gè)表里一致,內秀外美的文明中學(xué)生。

教學(xué)流程：

小班禮儀活動(dòng)教案【】

為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用。

為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

活動(dòng)目標。

1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。

2．學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

3．形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。

建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動(dòng)課件。

3、相對情景畫(huà)面。

2、教師和幼兒互相問(wèn)好。

3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。

請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

1、老師示范講游戲規則。

2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

幼兒園小班文明禮儀教案

小班禮儀活動(dòng)教案精選

1、通過(guò)文明禮儀相關(guān)知識問(wèn)答環(huán)節設計，讓學(xué)生了解禮儀，傳承良好的文明禮儀之風(fēng)，從而朝著(zhù)更加好的方向發(fā)展，成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。

2、通過(guò)表演小品、打快板、、相聲表演、拍手歌、詩(shī)歌朗誦等多種形式，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學(xué)生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好交往，快樂(lè )地與人相處，將班級管理工作和文明行為習慣落實(shí)到實(shí)處。

3、通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊，為營(yíng)造現代化綠色校園的良好的人文環(huán)境做出貢獻。

通過(guò)本次主題隊會(huì )，讓隊員們對中國古代傳統美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

1、課前學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。

2、收集講文明，懂禮儀的名言警句。

3、課前拍下學(xué)生平時(shí)在校園中的講文明禮儀的照片，制作課件。

4、明確主持人。

5、準備文明禮儀紅綬帶獎狀和獎品。

（一）整隊、報告人數。

（二）出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

（三）唱隊歌（配樂(lè )）。

（四）中隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

主持人a（中隊長(cháng)）:敬愛(ài)的老師。

主持人b:親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家好！

主持人c:自古華夏兒女，講文明懂禮儀，

主持人d：好習慣要牢記。

主持人e:我們生活在一起，形成了一個(gè)可愛(ài)的班集體。

主持人a：今天，迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。

主持人b：大家相聚在這里。

合：讓我們從學(xué)會(huì )小講文明，懂禮貌！

主持人a：我宣布三零六班《文明禮儀伴我成長(cháng)》主題中隊會(huì )現在開(kāi)始！

1、第一樂(lè )章：文明禮儀知識問(wèn)答。

主持人a：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照。

主持人b:語(yǔ)言美，行為美。

主持人c：尊師長(cháng)，愛(ài)同學(xué)。

主持人d：講文明懂禮儀，讓我們從說(shuō)話(huà)做起。

主持人a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌用語(yǔ)，一直是我國人民的日常生活的習慣用語(yǔ)。

（1）文明用語(yǔ)我知道！

主持人a：日常禮貌用語(yǔ)有哪些？（請學(xué)生回答，并及時(shí)評價(jià)。）主持人b：讓我們從小講文明，懂禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。主持人c:文明禮儀進(jìn)校園。使學(xué)生養成說(shuō)話(huà)有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的習慣，努力做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。

（2）行為規范我最孰！

主持人b：小學(xué)生日常行為規范你知道嗎？（指名回答并及時(shí)評價(jià)。）主持人a:大家答得好！是??！語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶(hù)，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度。

（3）名言積累知多少！

主持人c：關(guān)于文明禮儀的名言你積累了嗎？（指名回答并及時(shí)評價(jià)）主持人b:俗話(huà)說(shuō)得好：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì )用一聲文明用語(yǔ)，溫暖周?chē)拿恳粋€(gè)人！

第二樂(lè )章：文明禮儀節目表演！

（1）快板表演：《新三字經(jīng)》。

主持人d:播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，

就能獲得命運的收獲?！?/p>

主持人e:請欣賞快板表演《新三字經(jīng)》，表演者：徐陳鋮、高瑞等。附《新三字經(jīng)》內容：

男剛健女端莊坐有相站有樣正衣冠面帶笑舉止端行大方上下梯莫推搡人行路應禮讓見(jiàn)老師致敬禮助同學(xué)手余香課鈴響進(jìn)課堂學(xué)不厭聽(tīng)師講善思考多提問(wèn)勤溫習自難忘愛(ài)勞動(dòng)講衛生守秩序懂謙讓講團結多合作人友善常相幫嚴律己慎言行不欺小不恃強護環(huán)境熱公益重環(huán)保尚低碳知感恩敬師長(cháng)孝雙親宜體諒言有信行有義人有志寸有長(cháng)如薪火禮不絕我中華禮儀邦好兒女同攜手讀此經(jīng)當自強為人子方少時(shí)尊長(cháng)輩習禮儀能溫席小黃香愛(ài)父母意深長(cháng)能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長(cháng)與幼骨肉親親養兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽(tīng)做錯事繼改正家務(wù)事樂(lè )承擔洗碗筷掃門(mén)庭家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華主持人a：好的習慣能讓我們終身受益。剛才的三字經(jīng)讓我們懂得了生活中的許多好的行為習慣，大家一定要牢記哦！

（2）歌曲欣賞：《小學(xué)生文明禮儀之歌》表演者：李?lèi)?、許美麗主持人e:文明是一首歌，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的'歌，讓我們一起盡情唱吧！請欣賞李?lèi)?、許美麗為大家帶來(lái)的歌曲《小學(xué)生文明禮儀之歌》。

（3）相聲表演：《講文明懂禮儀》表演者：陳嘉祺、丁一鳴。

主持人d：歡樂(lè )的歌曲讓我們學(xué)會(huì )做一名講文明懂禮儀的優(yōu)秀小學(xué)。

生，但是這兩位卻因為什么事情拌起嘴呢？請看陳嘉祺、丁一鳴同學(xué)帶來(lái)的精彩的相聲節目：《講文明懂禮儀》。

主持人b：文明是思想，是意識，是自覺(jué)的行為?？窗?！文明之風(fēng)舞起來(lái)了！

主持人a：請欣賞舞蹈表演：《濱湖小學(xué)文明禮儀操》（學(xué)生在音樂(lè )聲中表演）。

（5）小品表演：《爭當文明監督員》表演者：王文靜、周健陽(yáng)等主持人c：當文明之花遍地開(kāi)放后，d：你！c:我！d：他！合：都要來(lái)當文明人！

主持人c：瞧，《爭當文明監督員》的同學(xué)們來(lái)了，讓我們把舞臺讓給他們吧！

（6）詩(shī)歌朗誦：《文明禮儀伴我行》（配樂(lè )）。

表演者：謝玉祺王文靜周文倩時(shí)文濤。

主持人e：文明還是一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)，一朵盛開(kāi)的花，請欣賞詩(shī)歌朗誦《文明禮儀伴我行》。

（表演結束）主持人e：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。這是一首多么令人激情澎湃的詩(shī)??！他敲響了我們心中文明禮儀的樂(lè )聲，讓我們一起快樂(lè )地唱起來(lái)吧！

（7）集體拍手唱童謠：

附：文明禮儀歌謠：一起拍手唱童謠（大屏幕逐行出示童謠：）你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。

你拍六我拍六，行為規范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。

你拍八我拍八，尊敬師長(cháng)人人夸。

你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

第三樂(lè )章：校園文明禮儀風(fēng)景欣賞：

主持人c：相互監督，共同促進(jìn)，

主持人d：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

主持人e:我們班自開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的變化非常大，每一個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)禮儀，用禮儀，涌現了一批講文明懂禮儀的小標兵。

（課件出示學(xué)生在校的講文明照片，主持人朗讀畫(huà)面里的文字）第四樂(lè )章：文明小標兵頒獎。

主持人a：現在請老師為這些優(yōu)秀的小標兵們發(fā)獎。大家掌聲歡迎?。ㄉ恼?，課件配樂(lè )《頒獎音樂(lè )》教師為學(xué)生帶上文明禮儀的紅綬帶并頒發(fā)獎狀和獎品。）。

1、教師總結：

鼓勵獲獎?wù)撸鹤ＹR你們，也感謝你們在本次活動(dòng)中所起的模范帶頭作用，希望你們繼續努力，爭取更優(yōu)秀。（歡送小標兵回位。）。

提出希望：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì )公德的國家。親愛(ài)的同學(xué)們，看到現在的你們個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，你們有義務(wù)和責任弘揚中華民族的傳統文明禮儀，樹(shù)立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、學(xué)校、社會(huì )的每一個(gè)角落！

2、主持人總結：

主持人a：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開(kāi)放。

主持人b：我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。

主持人c、d、e：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好未來(lái)，合：做文明的我！請同學(xué)們一起來(lái)宣誓：

（第五樂(lè )章：集體宣誓！課件逐行顯示）。

1、自尊自愛(ài)，注重儀表；2、真誠友善，禮貌待人；

3、遵規守紀，勤奮學(xué)習；4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

合：我們宣布：“《文明禮儀伴我成長(cháng)！》主題中隊會(huì )到此結束！謝謝大家！”

主持人a宣布：全體起立：退旗！

小班禮儀《戶(hù)外活動(dòng)》教案

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。

3、培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。

多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

一、師幼談話(huà)引入課題。

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認識身體各部分。

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話(huà))。

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水，我的`嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片。

小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來(lái)，轉一轉，藏起來(lái))想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

三、動(dòng)動(dòng)我的身體。

請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛(ài)護身體。

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

五、身體語(yǔ)言表達。

1、游戲：給娃娃洗臉。

2、水果寶寶找媽媽。

小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。