教案是幼兒園教師為達到特定教學(xué)目標而編寫(xiě)的一種教學(xué)設計。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康教案

1、細致觀(guān)察畫(huà)面，猜測時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自我的想法。

2、在交流過(guò)程中，體驗調解情緒的簡(jiǎn)單方法，堅持進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

記號筆若干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個(gè)。

（一）導入部分。

師：看你們這么開(kāi)心呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。（師畫(huà)）。

提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應的表情圖標）。

師小結：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無(wú)聊。

（二）故事欣賞。

提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什么事情？

播放圖片。提問(wèn)：此刻他們的心境怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）。

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們？

（三）聯(lián)系實(shí)際生活討論。

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來(lái)？（幼討論、說(shuō)一說(shuō)）。

師小結：尋找美食、沒(méi)自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時(shí)還能夠唱歌聽(tīng)聽(tīng)。

問(wèn)：當朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)？

（四）操作、交流。

請幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

（五）結束活動(dòng)。

1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）。

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑？（師供給寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心境的方法。）。

幼兒園中班健康課教案《便便的奧秘》

一、幼兒觀(guān)察圖片，導入課題。

1、幼兒觀(guān)察圖片：一幼兒正坐在馬桶上排便。

2、師：小朋友，你們這么高興，在議論（qulaoshi幼兒教育）什么呀？

3、師：小朋友每天都排便嗎？為什么我們每天都要排便呢？

4、那讓我們一起探索便便的奧秘吧！

二、蘋(píng)果旅行記。

1、出示視頻，今天有個(gè)蘋(píng)果它想去我們的身體里去旅行，讓我們一起來(lái)看看它來(lái)到了身體的哪些部位？（邊播放視頻邊講故事《蘋(píng)果旅行記》）。

2、剛才蘋(píng)果寶寶先來(lái)到了哪里？它在和誰(shuí)一起玩游戲？

3、咽下去的食物經(jīng)過(guò)了哪里？那你們知道食道有什么本領(lǐng)嗎？食道有運輸功能，那運輸下去的食物會(huì )來(lái)到那里呢？（胃）那你們知道胃寶寶有什么功能呢？（能夠把蘋(píng)果消化掉）。

（1）經(jīng)過(guò)胃部的消化，食物變成糊糊狀了，糊糊狀的食物又會(huì )來(lái)到了哪里旅行呢？（可請幼兒猜一猜這是什么？——小腸），小腸有什么本領(lǐng)呢？小腸會(huì )幫助我們吸收食物中的各種營(yíng)養。

（2）身體將食物中的營(yíng)養吸收后，剩下的殘渣就會(huì )去哪里旅行呢？（可請幼兒猜一猜這是哪里？——這是大腸），大腸將食物殘渣中的水分吸收掉，最后將沒(méi)用的殘渣——大便經(jīng)過(guò)肛門(mén)排出去，這就是大便形成的過(guò)程。

三、不同的便便。

1、師：“你們觀(guān)察過(guò)自己的便便嗎？它是什么樣的呢？”（引導幼兒說(shuō)出自己排出的不同的便便及排便時(shí)的感受，如干干的，稀稀的，不干不稀的。排便時(shí)會(huì )肚子疼、有時(shí)很費勁等……）。

2、師：“為什么會(huì )排出不同的便便呢？”（幼兒根據已有經(jīng)驗展開(kāi)討論）。

3、下面請你們來(lái)看看這里面哪個(gè)便便是正常的？

（正常的糞便是黃色的，稀稀的說(shuō)明腸胃出問(wèn)題了，大便干說(shuō)明便秘了，墨綠色大便說(shuō)明蔬菜吃多了，棕色惡臭味說(shuō)明肉吃多了）。

四、吃健康的食物才可排出正常的便便。

1、師：“那我們怎么吃才能解出正常的便便呢？”

2、師：“今天老師就帶來(lái)了很多好吃的東西，請大家去分一分，怎么吃才能讓自己的身體變得棒棒的，排出的便便是最正常的，分好后給客人老師看一看，你是怎么分的，你為什么要這樣分？”

3、師：“那請小朋友一起回去配一份營(yíng)養的午餐吧！”

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園健康教案

1、認識一些常見(jiàn)的綠色食物。

2、體驗活動(dòng)的歡樂(lè )。

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

1、談話(huà)導入，引起興趣。

師：“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺(jué)？”

幼1：“綠色的蔬菜我吃過(guò)?！?/p>

幼2：“看到綠色的食物?！?/p>

師：“綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物?！?/p>

幼1：“蔬菜是綠色食物?！?/p>

幼2：“薯片不是綠色食物?！?/p>

幼3：“綠色食物吃起來(lái)香香的?！?/p>

2、游戲。

師：“看，這是哪里？”

幼：“超市?！?/p>

師：“超市里有哪些綠色食物能夠買(mǎi)呢？”

幼1：“青菜?！?/p>

幼2：“有綠色標記的食品?！保ㄓ變赫f(shuō)出食物名稱(chēng)，教師看超市里有沒(méi)有，有的就買(mǎi)。）。

師：“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）。

3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動(dòng)資料。

幼兒園健康教案

1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2、了解乳牙和恒牙的區別，明白要保護新長(cháng)出來(lái)的牙齒。

3、學(xué)習保護新牙的正確方法。

1、調查班級中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀(guān)看。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。

3、幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì )》。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì )”。重要情節是換牙的過(guò)程以及新牙的保護方法等。

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗。

1、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺(jué)。

2、教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的感受，也能夠請沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心境。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么。

教師：人為什么要換牙換牙好不好。

3、教師和幼兒共同小結：人長(cháng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(cháng)大了，我們應當感到高興！沒(méi)有換牙的小朋友也不要著(zhù)急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì )換牙了。今日我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì )，慶祝我們換牙的小朋友長(cháng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著(zhù)我說(shuō)：“耶！我長(cháng)大了！”

（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程。

1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自我換牙的過(guò)程。

2、教師組織幼兒觀(guān)看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。

3、教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙代替。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應當好好保護它。

（三）教師引導幼兒學(xué)習保護新牙的正確方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(cháng)大的過(guò)程中，小朋友們應當如何保護它？

2、教師組織幼兒繼續觀(guān)看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(cháng)大的時(shí)候，請小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì )長(cháng)得不整齊，長(cháng)大以后會(huì )很難看，并且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì )很快從旁邊長(cháng)出來(lái)，這時(shí)候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?/p>

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì )”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì )保護新牙的方法。

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師，教師也能及時(shí)引導幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對待，注意傾聽(tīng)幼兒的體驗，讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案《便便》

幼兒園健康教案

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、明白紅眼病會(huì )傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

情境表演：“排除眼中的異物”。

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）。

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應當怎樣辦？

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）。

（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì )流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）。

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會(huì )傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）。

4、師小結：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

幼兒園健康教案

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )(高興和悲傷的)。

(聽(tīng)曲子"趕花會(huì )"。)

2.提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè ))

再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

(聽(tīng)曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)

3.提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。

5.提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

二、游戲：玩色子。

1.請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，

并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒。

2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結：每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。

的心情、感受，

讓自己保持一個(gè)好心情。

4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?

那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂(lè )的心情。

許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。

老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。

幼兒園健康教案

夏季炎熱，許多幼兒不愛(ài)吃飯，愛(ài)吃零食。有時(shí)候卻疏忽了這些衛生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會(huì )生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過(guò)本主題活動(dòng)，孩子們會(huì )了解學(xué)習一些關(guān)于夏季飲食衛生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。

1、明白夏季的飲食衛生常識。

2、感受故事人物的心境變化。

自制教學(xué)用書(shū)（故事《夏季衛生我懂得》）。

一、故事導入、激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)，引導幼兒仔細觀(guān)察故事書(shū)，對故事人物進(jìn)行猜測。

——教師：今日，我要帶小朋友們認識一個(gè)新朋友。大家猜一猜，它是誰(shuí)？

二、理解故事，認識夏季衛生的重要性。

引導幼兒認識小熊的這些做法不正確，應當怎樣幫忙小熊。

——教師：小熊為什么會(huì )這樣呢？你想對小熊說(shuō)些什么？

三、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)夏天應當注意什么，怎樣堅持身體健康。

1、請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)討論，幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。

2、請幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛生等?！處煟盒∨笥褌?，在炎熱的夏天，我們應當堅持身體健康。

幼兒園健康教案

1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們是怎樣傳播疾病的。

2、明白夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。

“夏天的衛生”的課件。

1、用謎語(yǔ)引出課題。

師：小朋友，今日教師帶來(lái)了兩則謎語(yǔ)，請小朋友猜一猜是什么？

飛來(lái)飛去嗡嗡嗡，愛(ài)在臟臭地方生。身上細菌千千萬(wàn)，到處傳播傳染病。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著(zhù)小小針，吸人血，船疾病，必須把它消滅凈。（蚊子）。

2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子。

（1）觀(guān)察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。

蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。

蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時(shí)肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。

3、如何消滅蒼蠅和蚊子？

（1）引導幼兒觀(guān)看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅，也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來(lái)消滅蒼蠅。能夠點(diǎn)蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來(lái)消滅蚊子。

4、討論：夏天里我們應當怎樣講究衛生？

（1）瓜果如何吃才衛生？

（2）怎樣才能健康的渡過(guò)夏天？

總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來(lái)了，它們是害蟲(chóng)。蒼蠅愛(ài)在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長(cháng)在陰暗潮濕的地方，會(huì )傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛生習慣。

幼兒園健康教案

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機飛來(lái)飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹(shù)枝上掛著(zhù)了，航航頓時(shí)大哭起來(lái)，我聞聲走過(guò)去想幫他取下來(lái)，可樹(shù)太高夠不著(zhù)。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機取下來(lái)。孩子們好不羨慕，圍著(zhù)梯子轉來(lái)轉去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿(mǎn)足孩子們對梯子的好奇，結合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì )性發(fā)展所需，并結合孩子愛(ài)運動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設計了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

1.了解梯子的用途。

2.培養幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗創(chuàng )造性玩梯子的樂(lè )趣。

3.引導幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

梯子用途的圖書(shū)；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂(lè )。

一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們去送貨去吧！""趕快坐上我的小火車(chē)""我們的火車(chē)要開(kāi)了，[火車(chē)快飛音樂(lè )]嗚……火車(chē)要加速了，嗚……火車(chē)要減速了，嗚……火車(chē)過(guò)隧道了，嗚……火車(chē)爬山坡了?！?在場(chǎng)地轉一圈后，"嗤!火車(chē)到站了"，放下梯子，[火車(chē)音樂(lè )停]"我們下車(chē)卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

2、交流活動(dòng)：

"剛才我們開(kāi)的是什么火車(chē)呀？（梯子火車(chē)），梯子能變成火車(chē)，還能怎么玩呢？"幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著(zhù)自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂(lè )]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當花轎，抬著(zhù)新娘子；還有的把輪胎立著(zhù)放，再把梯子平放到輪胎上，推小車(chē)……）

2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。

"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來(lái)試一下。"引導幼兒用四架梯子合作玩：

幾個(gè)梯子側立，連續跨欄、連續鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開(kāi)火車(chē)、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現，同時(shí)也是社會(huì )性發(fā)展的體現，這會(huì )讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的，會(huì )讓孩子們體驗到合作的快樂(lè )。）

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛生、過(guò)河、登高望遠、甚至于用于旅游業(yè)、訓練警犬等等）"看來(lái)，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經(jīng)驗游戲：滅火

1、創(chuàng )設情境：

電話(huà)鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。

"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，耶耶。

本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長(cháng)粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。

幼兒園健康教案

1、認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2、幫忙幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(huà)(涂色："手套")

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的？"

二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的'小手很能干。提問(wèn)：

1、剛才你做了什么？

是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：

小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會(huì )這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀(guān)察認識手

1、幼兒觀(guān)察手提問(wèn)：你的手上有什么？

(手指)

2、認識手指名稱(chēng)。

(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固認識手指。

a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將戴在指上。

b、游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長(cháng)在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：

如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：

勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事?；顒?dòng)延伸：1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。

幼兒園健康教案

1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。明白6月6日是世界“愛(ài)眼日”。

2、教育幼兒愛(ài)護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

一、謎語(yǔ)導入——《眼睛》。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構造，用途。

1、出示圖片引導幼兒觀(guān)察。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結:眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。

小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們必須要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對不對為什么應當怎樣做。

小結:小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服能夠用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對為什么應當怎樣做平時(shí)還要注意什么事情。

小結:看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

2、幼兒在輕音樂(lè )的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。

幼兒園健康教案

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。

3、教育幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護自己的嘴巴。

1、課件：聲音

2、物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話(huà)筒等)，吃 (糖果等)。

一、聽(tīng)聽(tīng)哪里發(fā)出的聲音

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的'聲音？

二、嘴巴的用處

1、討論：我們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)。

三、幼兒游玩：嘴巴樂(lè )園

1、教師：你們想不想去嘴巴樂(lè )園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？

引導幼兒去嘴巴樂(lè )園游玩，嘴巴樂(lè )園里有--音樂(lè )屋、食品屋和玩具屋，

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

2、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

（1）誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？

(幼兒可以邊示范邊回答)。

（2）你還看到別人用嘴巴干什么？

3、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護它。

四、愛(ài)護自己的嘴巴

1、討論：我們應該怎樣愛(ài)護自己的嘴巴？

2、提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。

堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。

不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。

3、教師小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，

如果把嘴巴傷害了，人就會(huì )很痛苦。

幼兒園健康教案

1、初步了解您的身體器官以及身體各部位的名稱(chēng)和功能。

2、培養孩子的自信。

3、培養孩子最初的發(fā)散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。

1、大體型掛圖。

2、音樂(lè )我的身體。

1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節奏——剛才這首兒歌唱了什么？

2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽(tīng)著(zhù)。今天，一個(gè)孩子來(lái)到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的話(huà)。

3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好，但我還是分不清我身體各個(gè)部位的名字。請幫幫我。

1、展示掛圖，老師將引導您了解身體的各個(gè)部位。

我們怎樣才能幫助他，嗯！有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個(gè)部位。

要求：指向圖片中的一個(gè)部位，觸摸身體的相應部位，說(shuō)出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這里！”！

2、游戲“你說(shuō)我的意思是”——剛才我們已經(jīng)通過(guò)掛圖了解了我們身體的各個(gè)部位?，F在老師想檢查孩子們是否真正理解了。

3、要求兒童快速準確地指出面部特征和身體部位。

誰(shuí)來(lái)幫助安？想想我們的手和腳能做什么。

4、節奏“我的身體是最壯麗的”

安不記得孩子說(shuō)了什么?，F在讓我們一起跳體操來(lái)幫助他。

活動(dòng)結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。

幼兒園健康教案

1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的教學(xué)中，區分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、樂(lè )意吃一些比較有營(yíng)養的.綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

1、一些和飲食衛生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色彩筆人手一支。

1、幼兒進(jìn)行談話(huà)教學(xué)：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

2、透過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的重要。

1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生??？例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號。

5、食品搶答，教師報出食品的.名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續接說(shuō)說(shuō)錯了，就換人之后游戲。

便便健康教案

情感：樂(lè )意交流表達自己的對便便的看法。

能力：有初步自我健康鑒別的意識，逐步養成有規律、健康的生活行為習慣。（重點(diǎn)）

認知：在了解便便形成的基礎上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（難點(diǎn)）

1、繪本《一路順風(fēng)，便便》ppt

2、食物消化過(guò)程圖片（嘴、食道、胃、小腸、大腸）

一、播放ppt，出示大嘴巴圖片，結合生活經(jīng)驗，談話(huà)導入。

――hi，大嘴巴你在做什么呢？

二、播放ppt圖片，講述繪本故事，初步了解便便的形成過(guò)程。

1、出示各種食物圖片。

――哈哈哈，hi，我們是來(lái)自食物王國的成員，今天我們要去旅行啦。

2、圍繞ppt圖片講述故事，了解便便形成的過(guò)程，知道食物經(jīng)過(guò)哪些管道最后形成便便。

――我們的第一站會(huì )是哪里呢？我們出發(fā)嘍！再見(jiàn)，一路順風(fēng)，便便。

――哦，原來(lái)是大嘴巴。

――哇，我們來(lái)到了一個(gè)像滑滑梯的地方（哈哈），原來(lái)這里是我們身體里的器官――食道。它的功能可大了，可以幫助我們順利到達下一站。

――咦，這里好像一個(gè)大大的工廠(chǎng)，把我們擠來(lái)擠去的太難受了，我們快去下一站吧。誒，這個(gè)讓我們很難受的地方就是胃。

――哇，我們好像迷路了，我的好朋友你們去哪里啦？我們趕緊找找出口在哪里？

――這個(gè)像迷宮一樣的地方叫小腸，他可以消化吸收食物。

――我們快點(diǎn)看看能不能順利到達下一站。

――好熱呀，瞧！這個(gè)地方看起來(lái)舒服多了，我們進(jìn)去看看。

――咦，我們的食物怎么不見(jiàn)了。

――咚！我們的食物朋友去哪里了？

――我就是你們的好朋友，但是我經(jīng)過(guò)這次旅行變成了便便。

――小朋友們，我們還記得剛剛食物旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方？

教師小結：原來(lái)，這一場(chǎng)不一般的旅行，讓食物王國的朋友們經(jīng)過(guò)了口腔、食道、胃、小腸、肛門(mén)，最后搖身一變，成了――便便。

三、出示柔軟便便和強壯便便，讓幼兒知道怎么樣才能拉出健康的便便。

――小朋友們，其實(shí)便便也有不同的`樣子，便便不同的狀態(tài)可以看出人是否健康。

1、出示稀稀的便便。

――誰(shuí)來(lái)當小醫生來(lái)說(shuō)說(shuō)原因。

2、出示大嘴巴和臟食物圖片進(jìn)行小結。

――肚子著(zhù)涼了，吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西，小腸和大腸還來(lái)不及吸取營(yíng)養和水分，它就變成了柔軟的便便了。

3、出示強壯的便便或顆粒狀便便圖片。

――按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。

――為什么會(huì )拉這樣的便便呢？

――誰(shuí)來(lái)當小醫生告訴大家原因。

3、出示水果、杯子圖、及時(shí)便便圖進(jìn)行小結。

――不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時(shí)候不馬上去，就會(huì )便秘，拉出干巴巴的、呈顆粒狀的強壯便便。

4、出示香蕉便便圖片。

――這是什么樣的便便？你有沒(méi)有拉過(guò)這樣的便便呢？感覺(jué)怎么樣?

教師小結：香蕉便便無(wú)論是形狀、光澤、還是長(cháng)短都是非常完美的，是無(wú)可挑剔的好便便。

5、播放醫生小博士錄音，進(jìn)行小結。

――聽(tīng)聽(tīng)醫生小博士是怎么說(shuō)的。

――小朋友們，完美每天早上起床后要喝一杯溫水，吃飯要細嚼慢咽、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時(shí)候要馬上去，這樣就會(huì )拉出健康的便便。

四、通過(guò)游戲討論，了解相關(guān)生活常識，促進(jìn)健康生活習慣的養成。

1、通過(guò)知識競賽游戲，進(jìn)一步了解健康便便的有關(guān)生活習慣，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

――現在醫生叔叔要考考你們嘍，請小朋友們來(lái)判斷一下，下面這些做法能不能產(chǎn)生健康的便便。

――下面我們玩一個(gè)游戲，老師給大家準備了幾道題，問(wèn)題要仔細聽(tīng)，選擇好答案，你覺(jué)得對的坐在椅子上，覺(jué)得不對的站在椅子后面。

――問(wèn)題1：早上起床后喝一杯溫水。（早上腸胃蘇醒了，開(kāi)始準備排便了，要喝一杯溫水哦）

――問(wèn)題2：看到自己喜歡吃的多吃些，不喜歡吃的不吃。（暴飲暴食的習慣，對胃影響很大。）

――問(wèn)題3：飯后進(jìn)行跑步比賽，對嗎？（飯后不能做劇烈運動(dòng)，影響消化，拉不出健康的便便。）

――小朋友們真厲害都答對了。

五、觀(guān)看幼兒吃飯時(shí)不講話(huà)、細嚼慢咽的錄像。

――這是我們小朋友吃飯時(shí)的錄像，請仔細看，看看這樣做對嗎？

教師小結：吃東西的時(shí)候，不講話(huà)，利于消化，還要細嚼慢咽，嚼碎的東西就很容易吞下去，還容易被小腸吸收，就會(huì )拉出健康的便便。

六、生活延伸，便便的用途。

――哈哈哈，我的好朋友再見(jiàn)了，我們要去進(jìn)行更有意義的旅行了。

――一路順風(fēng)，便便。

――便便們接下來(lái)的旅行來(lái)到...

幼兒園健康教案

1、樂(lè )意助他人，體驗助他人的快樂(lè )。

2、鼓勵幼兒參與粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線(xiàn)、

2、皺紙、

3、籮筐、

4、一段運動(dòng)音樂(lè )。

1、情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生助他人的愿望。

老虎：“我冷?！?/p>

(2)師：“小老虎冷，我們怎么來(lái)助他?！?/p>

幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出助小馬看病、穿衣服等。

2、粘貼活動(dòng)：我來(lái)你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導語(yǔ)：“小老虎，你別哭。我來(lái)你穿衣服?！?/p>

(2)請個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

你穿衣服?！?/p>

(3)全體幼兒操作，助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來(lái)你穿衣服?！?

幼兒園中班健康教學(xué)設計：便便