好的申請書(shū)可以為求職和升學(xué)增加一份籌碼，給自己爭取更多的機會(huì )。如果您正準備撰寫(xiě)一份申請書(shū)，那么以下是一些可供參考的更多申請書(shū)范文。

續聘申請書(shū)

xxxx單位領(lǐng)導：

我叫xxx，女，xx歲，大專(zhuān)文化，20xx年xx月與貴單位簽訂為期兩年的勞動(dòng)合同，現在貴單位xxx營(yíng)業(yè)所上班。兩年來(lái)，我在單位、領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、支持下，按照崗位職責要求和行為規范，認認真真地做好了本職工作，較好地完成了領(lǐng)導所交給的各項工作任務(wù)?，F合同到期在即，經(jīng)本人考慮，決定申請續訂勞動(dòng)合同，其理由有二：

一是合同期內，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)樹(shù)立了良好的對外形象。我在xxx營(yíng)業(yè)所上班。由于該所地處鬧市，附近小商小販多，因此，上班時(shí)間工作之忙，業(yè)務(wù)量之大是可想而知的。但為樹(shù)立單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的形象，我始終牢記貴單位的服務(wù)宗旨，總是做到早上班、遲下班，耐心細致地數好每一分錢(qián)，給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的服務(wù)。由于我工作認真、過(guò)細，兩年來(lái)不僅未發(fā)生一筆誤差，未與客戶(hù)發(fā)生一起爭吵，而且因我的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏(yíng)得了客戶(hù)的滿(mǎn)意和信任。

二是合同期內，以頑強的毅力提高了個(gè)人的自身素質(zhì)。兩年來(lái)，在愛(ài)人的支持下，工作之余，我總是主動(dòng)放棄休息和娛樂(lè )時(shí)間，拋開(kāi)繁瑣的家務(wù)，集中精力，積極主動(dòng)地抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷為自己“充電加油”，以使個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)適應不斷發(fā)展變化的新形勢。20xx年我在參加省農村xx職大大專(zhuān)班的學(xué)習后，又在家自學(xué)了電腦的基本知識?，F在，五筆打字，abis操作等項業(yè)務(wù)工作我都爛熟于胸，操作流利。另外，對其它與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)，我也是努力學(xué)習，盡快掌握。兩年來(lái)，我個(gè)人在當班期間，沒(méi)有發(fā)生一起因業(yè)務(wù)不熟而被難住、以致耽誤客戶(hù)時(shí)間的事件。

兩年來(lái)，我雖然在平凡的崗位上做了一些平淡無(wú)奇的小事，取得了一些成績(jì)，但與貴單位的要求比，還有很大的差距。今后，如果貴單位同意我續訂勞動(dòng)合同，我將更加努力學(xué)習，更加發(fā)奮工作，用優(yōu)良的作風(fēng)、一流的服務(wù)展示單位的美好形象。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

時(shí)間的步伐匆匆，轉眼已經(jīng)進(jìn)入了6月份醫院里的工作最繁忙的季節又到了，雖然天氣炎熱，病人又多，但醫院里的醫生和護士毫無(wú)怨言，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神也在感染著(zhù)我，使我下定決心要把自己份內的事情做好，盡職盡責。

現在，我在護士崗位已經(jīng)工作了將近一年了，能夠認真完成組織分配下來(lái)的任務(wù)，認真處理協(xié)調好臨床醫患的正確關(guān)系，嚴把醫院醫療質(zhì)量關(guān)及服務(wù)理念的更新，認真協(xié)助醫院搞好科技創(chuàng )新工作，并同時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，本著(zhù)以病人為中心的理念，以推動(dòng)科技創(chuàng )新為基礎來(lái)代表最廣大人民群眾的根本利益為中心，認真配合醫院做好自己的本職工作。

我想作為一名要求進(jìn)步的.青年，特申請合同再續期，而且我暗下決心，要干，就要干好，認真學(xué)習和摸索新的崗位職責，把護士科的工作做好，不辜負院領(lǐng)導對我的信任，不僅如此，業(yè)務(wù)知識還要擠時(shí)間繼續鉆研，將服務(wù)工作與業(yè)務(wù)能力的提高有機地融合在一起，爭取做到護士工作和業(yè)務(wù)能力的提高兩不誤。

希望院領(lǐng)導能夠批準我的續聘申請！

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日。

續聘申請書(shū)

尊敬的院領(lǐng)導：

您好！

本人，于20xx年9月份參加工作，并受聘于公共衛生科擔任公共衛生專(zhuān)干崗位。三年來(lái)，本人熱愛(ài)衛生事業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)，工作中服從領(lǐng)導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行自己的職責，圓滿(mǎn)完成本職工作，積極響應院領(lǐng)導的號召，參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習及培訓。三年的考核結果分別為xx年為合格、xx年為合格、xx年為合格.

經(jīng)過(guò)三年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上，都有了很大的進(jìn)步，但是依然存在一些問(wèn)題，深入系統的理論學(xué)習不夠，思想上還不夠解放，重工作，輕思想政治工作，工作不夠深入、細致，工作任務(wù)繁重時(shí)有急躁情緒。

回顧三年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是醫院的領(lǐng)導和同事們對我極大的支持和幫助的結果。在此，我從內心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能在這個(gè)團隊中努力工作，并希望在以后的工作中，院領(lǐng)導、同事們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請大家給予批評和指正。

此致

敬禮

申請人：xx

時(shí) 間：xx

續聘申請書(shū)

尊敬的縣組織部：

我叫xx，今年25歲，中共黨員，xx年9月被選聘為城關(guān)鎮水門(mén)村大學(xué)生村官，到此刻已有一年半的時(shí)間。時(shí)間雖然很短，但在上級主管部門(mén)和鎮黨委、政府及村兩委的指導下，主要取得以下成績(jì)：

1、在工作期間不斷抽出時(shí)間繼續學(xué)習充實(shí)自我，提高政治思想素質(zhì)，加強道德修養。另外，我還加強計算機知識學(xué)習，利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書(shū)籍等學(xué)習有關(guān)農村工作方面的知識，另外和兩委班子成員的溝通交流加深了我對農村工作的了解，從而端正了我在農村工作的思想態(tài)度，對于我擔任好“大學(xué)生村干部”、干好農村工作更有信心了。

2、在紀律方面：嚴格遵守單位的各項規定和上級組織部門(mén)的紀律要求，按時(shí)參加學(xué)習、會(huì )議，沒(méi)有出現無(wú)故缺席現象；沒(méi)有違紀行為發(fā)生；發(fā)現情景及時(shí)向領(lǐng)導匯報。

3、協(xié)助支書(shū)主任配合鎮政府搞好協(xié)調服務(wù)工作。我利用電腦知識協(xié)助村支部草擬各種文件，把村支部的黨員信息、培訓記錄等檔案材料修改存檔。

4、深入群眾了解當地情景，為水門(mén)村致富出謀劃策。

水門(mén)村全年降水極少，我們因地制宜，在水門(mén)和東土城兩個(gè)自然村試點(diǎn)養殖綿羊和絨山羊，養殖也需要水，但遠不及種植業(yè)，這就很好的越過(guò)了缺水這個(gè)瓶頸。經(jīng)過(guò)一年試點(diǎn)工作，養殖戶(hù)年人均純收入可達一萬(wàn)多元。

兩年時(shí)間轉眼就到了，水門(mén)村雖沒(méi)有發(fā)生翻天覆地的變換，卻較以前提高了不少。同時(shí)也在工作中歷練了我自我，體現出了我人生的價(jià)值。但我還是仍期望能留下來(lái)，為水門(mén)村的發(fā)展獻出我一臂之力，期望上級主管部門(mén)能夠批準我的續聘申請!

申請人：

xxxx年xx月xx日。

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

時(shí)間的步伐匆匆，從我2011年成為xxx村大學(xué)生村官以來(lái)，轉眼已過(guò)了三年。

這三年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在鄉黨委、政府及村兩委的直接指導下，主要取得以下成績(jì)：

1、在學(xué)習方面：我利用閑暇時(shí)間加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強道德修養。十七大召開(kāi)以后，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )十七大報告精神，理解報告中的新思想，對新形勢下的農村基層工作有了更新的認識。另外，我還加強計算機知識學(xué)習，利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書(shū)籍等學(xué)習有關(guān)農村工作方面的知識，另外和兩委班子成員的溝通交流加深了我對農村工作的了解，從而端正了我在農村工作的思想態(tài)度，對于我擔任好“大學(xué)生村干部”、干好農村工作更有信心了。

2、在紀律方面：嚴格遵守單位的各項規定和上級組織部門(mén)的紀律要求，按時(shí)上班，按時(shí)參加學(xué)習、會(huì )議，沒(méi)有出現無(wú)故缺席現象；沒(méi)有違紀行為發(fā)生；發(fā)現情景及時(shí)向領(lǐng)導匯報。

3、協(xié)助支書(shū)主任配合鄉政府搞好協(xié)調服務(wù)工作。我利用電腦知識協(xié)助村委會(huì )草擬各種文件，把村委會(huì )和村支部黨員的基礎信息、培訓記錄等檔案材料修改存檔。

4、深入群眾作思想工作、以宣傳法律法規和報送信息為主。我首先是以點(diǎn)滴的實(shí)事取信于民，充分發(fā)揮我們在政府和群眾之間的橋梁紐帶作用，為此我還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習和咨詢(xún)相關(guān)部門(mén)力求服務(wù)群眾到位。其次及時(shí)反饋百姓的意愿，傳達組織的意圖，把各種矛盾糾紛解決處理好，做出了自我應有的貢獻。

總之，三年來(lái)的農村服務(wù)工作，有成績(jì)也有不足，有歡樂(lè )也有苦澀，雖然沒(méi)有做了驚天動(dòng)地的事情，卻在一件件小事實(shí)事中體現出了工作的意義和人生價(jià)值，我想作為一名要求提高的青年，特申請合同再續期，并且我暗下決心，要干，就要干好，認真學(xué)習和摸索服務(wù)農民、服務(wù)農村、服務(wù)農業(yè)的方法，把農村工作做好，不辜負領(lǐng)導對我的信任，為社會(huì )主義新農村建設做出自我應有的貢獻。

期望領(lǐng)導能夠批準我的續聘申請！

申請人：

申請日期：

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續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

我叫xx，自從20xx年3月被我院生物工程系聘為專(zhuān)職教師至今，已有4年有余，在這幾年的學(xué)習和鍛煉中，使我對高職教師這一工作有了更深的認識，對這份工作也有了更深的感情，所以我申請能繼續在這個(gè)偉大的團隊中奉獻自己的力量。下面將這幾年來(lái)的工作和思想情況進(jìn)行匯報和總結：

首先，在思想上，這4年來(lái)，我始終把加強政治理論學(xué)習放在重要位置，能積極參加各項政治理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，不斷使自己的思想有較大的提高，并與20__年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

其次，在工作上，努力完成各項工作任務(wù)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。工作中服從領(lǐng)導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿(mǎn)完成本職工作。

1、認真完成教學(xué)工作。理論和實(shí)踐教學(xué)方面，20__年至今，我分別擔任了四個(gè)年級的3門(mén)課程，總課時(shí)達1500余節，除此之外還兼任學(xué)生的實(shí)習指導老師。

2、努力提高業(yè)務(wù)水平。不斷向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的教學(xué)水平。20__年至今，在國家級刊發(fā)表論文2篇，主編教材1本，參加省級項目4個(gè)，不斷提高自己的'科研水平。

雖然經(jīng)過(guò)四年的磨練，不管是思想上，還是工作能力上都有了很大的進(jìn)步，但是依然存在著(zhù)一些問(wèn)題：深入系統的理論學(xué)習不夠，思想還不夠解放；重工作，輕思想政治工作；重教學(xué)工作，輕管理工作，工作不夠深入、細致；工作任務(wù)繁重時(shí)有急躁情緒。

回顧4年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是學(xué)院的領(lǐng)導和老師們對我極大的支持和幫助的結果，在此，我從內心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望能繼續在這個(gè)團隊中努力工作，并希望在今后的工作中，院領(lǐng)導、老師們能對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請大家給予批評和指正。

20xx年xx月xx日。

續聘申請書(shū)

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

我是旅游學(xué)院教務(wù)辦干事，于20xx年3月與學(xué)校簽訂聘任合同，現勞動(dòng)合同已經(jīng)期滿(mǎn)，特向學(xué)校提出續聘申請。

在這三年之中，我兼任學(xué)院20xx級研究生一支部黨支部書(shū)記，堅持學(xué)習黨的理論，擁護黨的路線(xiàn)、方針政策，遵紀守法，思想上要求進(jìn)步，并帶領(lǐng)支部同學(xué)一起學(xué)習黨的理論思想，面對新形勢認真與同學(xué)交流黨的方針政策。

在完成了由學(xué)生向學(xué)校工作人員的角色轉變后，我在自己的崗位上堅持原則，愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的責任心和團隊合作意識，具體做好以下工作：

1、負責學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)報到注冊手續。

2、檢查開(kāi)學(xué)的各項準備工作。

3、下達每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

4、負責學(xué)籍管理、教學(xué)運行、實(shí)踐教學(xué)等工作。

5、落實(shí)每學(xué)期教材準備情況。

6、安排期末考試。

7、協(xié)助分管領(lǐng)導和科室負責人做好學(xué)院本科教學(xué)評優(yōu)、評建以及領(lǐng)導交辦的其他工作任務(wù)。

我于20xx年3月留在學(xué)院任職，在熟悉的環(huán)境中，領(lǐng)導、老師以及同事給了我莫大的鼓勵，在如此融洽的氛圍中我度過(guò)了三年的時(shí)光。我在任期內很快地熟悉了工作，漸漸成為業(yè)務(wù)骨干，并在20xx年年度考核中獲得優(yōu)秀。

三年中，我堅守黨性，認真履行學(xué)校黨風(fēng)廉政建設的相關(guān)規定，廉潔自律，嚴格要求自己，在思想上牢固樹(shù)立堅強的防線(xiàn)，不以權謀私，不腐化墮落，經(jīng)受住考驗，過(guò)好權力關(guān)，金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，自覺(jué)接受組織和全院師生的監督。

如今我的聘期已滿(mǎn)，希望能與學(xué)校簽訂續聘合同，為我院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

申請人：

xxxx年xx月xx日。

續聘申請書(shū)

尊敬的上級領(lǐng)導：

你好!

根據此次續聘教師崗位的文件精神，本人準備繼續續聘語(yǔ)文教師崗位，現將我的個(gè)人材料及續聘條件簡(jiǎn)介如下：

我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，方正縣骨干教師，現已執教19年，我競聘的崗位是語(yǔ)文教師，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有具備中學(xué)語(yǔ)文教師從教條件。

我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。心系黨的教育事業(yè)，默默耕耘，無(wú)私奉獻，以教師責準則嚴格要求自己。憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌和沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行。就這樣，我用絢麗的青春在愛(ài)的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

有人說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己的業(yè)務(wù)能力。我一直恪守著(zhù)自己的人生誓言：兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)生如子、鞠躬盡瘁。

我有較強的工作能力。在教育教學(xué)工作中本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在09年做的《為生命開(kāi)起綠燈》一課獲得市級德育實(shí)踐課大賽一等獎。

我1996年，競考核具備教師資格，有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。

在教學(xué)工作中，我本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻給學(xué)些的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我的課堂教學(xué)組織能力，對教材的整體駕馭能力，對學(xué)生掌握只是的程度的判斷分析能力及應變能力，我勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

根據本人任職條件及工作能力，具備初中語(yǔ)文教師任職資格，特申請初中語(yǔ)文教師崗位，請續(競)聘領(lǐng)導小組給予批準。

申請人：

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導:。

我從20xx年7月14日到我館參加工作以來(lái)，至今已近一年。在館內領(lǐng)導與同事的關(guān)懷與幫助下，通過(guò)自己的努力，認真學(xué)習、扎實(shí)工作，較好的完成了自己的本職工作，在崗位上努力發(fā)揮了應有的作用。

現將本人在這一年中的工作情況總結如下，并申請續簽合同。

在這一年的工作中，我一直積極的工作，努力做好每一項任務(wù)。在七月中旬，剛進(jìn)單位時(shí)就參與了《歷史地圖集·第二卷》之自然環(huán)境圖及對應歷史專(zhuān)題地圖的編制工作；在其中學(xué)到了許多有關(guān)自然環(huán)境和歷史的知識；在此期間，我還參與了可移動(dòng)文物普查工作，對我館的館藏品情況有了一定的了解。之后，我還參與了我館館藏書(shū)籍的整理，全國地質(zhì)科普工作研討會(huì )，陳列館館藏文物搶救性發(fā)掘工作，科研基地申報工作，國家一級館的申報工作，庫房整理，博物館建設，中國恐龍郵票展等工作；此外，還參加了中國古脊椎動(dòng)物學(xué)會(huì )年會(huì )、中國博物館及相關(guān)產(chǎn)品與技術(shù)博覽會(huì )等會(huì )議。在這些工作中，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，了解到了許多關(guān)于我館過(guò)去、現在和將來(lái)的信息，使我對與我館的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

在這一年中，我在館里工作得很愉快而充實(shí)，與周?chē)耐孪嗵幦谇?，有一種歸屬感。同時(shí)，我現在有了一定的工作目標和方向，希望能夠繼續在這里工作。所以，申請續簽勞動(dòng)合同。

此致

敬禮!

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

我是旅游學(xué)院教務(wù)辦干事，于20xx年3月與學(xué)校簽訂聘任合同，現勞動(dòng)合同已經(jīng)期滿(mǎn)，特向學(xué)校提出續聘申請。

在這三年之中，我兼任學(xué)院20xx級研究生一支部黨支部書(shū)記，堅持學(xué)習黨的理論，擁護黨的路線(xiàn)、方針政策，遵紀守法，思想上要求進(jìn)步，并帶領(lǐng)支部同學(xué)一起學(xué)習黨的理論思想，面對新形勢認真與同學(xué)交流黨的方針政策。

在完成了由學(xué)生向學(xué)校工作人員的角色轉變后，我在自己的崗位上堅持原則，愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的責任心和團隊合作意識，具體做好以下工作：

1、負責學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)報到注冊手續。

2、檢查開(kāi)學(xué)的各項準備工作。

3、下達每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

4、負責學(xué)籍管理、教學(xué)運行、實(shí)踐教學(xué)等工作。

5、落實(shí)每學(xué)期教材準備情況。

6、安排期末考試。

7、協(xié)助分管領(lǐng)導和科室負責人做好學(xué)院本科教學(xué)評優(yōu)、評建以及領(lǐng)導交辦的其他工作任務(wù)。

我于20xx年3月留在學(xué)院任職，在熟悉的環(huán)境中，領(lǐng)導、老師以及同事給了我莫大的鼓勵，在如此融洽的氛圍中我度過(guò)了三年的時(shí)光。我在任期內很快地熟悉了工作，漸漸成為業(yè)務(wù)骨干，并在20xx年年度考核中獲得優(yōu)秀。

三年中，我堅守黨性，認真履行學(xué)校黨風(fēng)廉政建設的相關(guān)規定，廉潔自律，嚴格要求自己，在思想上牢固樹(shù)立堅強的防線(xiàn)，不以權謀私，不腐化墮落，經(jīng)受住考驗，過(guò)好權力關(guān)，金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，自覺(jué)接受組織和全院師生的監督。

如今我的聘期已滿(mǎn)，希望能與學(xué)校簽訂續聘合同，為我院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

20xx年x月x日。

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

轉眼間三年的時(shí)間已經(jīng)結束，這三年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在街道黨委、辦事處及社區兩委的直接指導下，在紀律方面：我嚴格遵守社區的各項規定和上級組織部門(mén)的紀律要求，按時(shí)參加學(xué)習、會(huì )議，沒(méi)有出現無(wú)故缺席現象，沒(méi)有違紀行為發(fā)生；在社區工作方面，認真協(xié)助支部支書(shū)和其他同事搞好“四創(chuàng )兩爭”、全國人口普查、創(chuàng )先爭優(yōu)、“四群”教育、精神文明、組織建設等方面工作，利用計算機操作和寫(xiě)作特長(cháng)協(xié)助社區做好各類(lèi)報表、總結、申請等材料的撰寫(xiě)；在大學(xué)生村官工作上，我認真完成組織下達的各項任務(wù)，積極主動(dòng)參加各類(lèi)培訓學(xué)習活動(dòng)，并不斷取得進(jìn)步；在思想和學(xué)習方面：我利用閑暇時(shí)間及組織生活時(shí)間，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等先進(jìn)思想和理念的學(xué)習，不斷提高政治思想素質(zhì)，加強道德修養，端正思想態(tài)度，并遞交了入黨申請書(shū)，參加了黨員的學(xué)習并取得優(yōu)異成績(jì)成為發(fā)展對象。

總之，三年來(lái)的社區工作，讓我對基層有了深厚的感情，個(gè)中有成績(jì)也有不足，有歡樂(lè )也有淚水，雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地大事，卻在一件件小事中體現出了工作的意義和人生的價(jià)值，在身邊先進(jìn)黨員的影響下我想進(jìn)一步向有志青年發(fā)展，特申請合同再續期。

希望領(lǐng)導能夠批準我的續聘申請！

20xx年6月27日。

續聘申請書(shū)

委：?jiǎn)T，現任平昌縣xx村村主任助理，20xx年xx月經(jīng)組織選聘到九樹(shù)村工作。

兩年來(lái)，我在各級。

領(lǐng)導。

及同事們的關(guān)心與幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，在。

思想。

覺(jué)悟方面有了進(jìn)一步提高。主動(dòng)認真學(xué)習貫徹落實(shí)。

黨

的各項路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習馬列主義、毛澤東。

思想。

鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習法律法規知識，學(xué)習各種農業(yè)科技知識，時(shí)刻關(guān)心國內外發(fā)生的重大事件，認真領(lǐng)會(huì )。

黨

的.大政方針和重大決策，認真學(xué)習。

總結。

過(guò)去，繼續保持和發(fā)揚優(yōu)良的工作作風(fēng)，克服和改正存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)，完善自我。按照平委組通〔20xx〕358號文件。

精神。

《關(guān)于做好20xx年大學(xué)生村干部續聘工作的通知》，結合本人實(shí)際，現申請組織予以考核考查，準予續聘。

xxx。

20xx年xx月xx日。

續聘申請書(shū)

尊敬的院領(lǐng)導：

本人，于x年x月份受聘于x市第一人民醫院，擔任臨床護理工作。先后工作于普外科，心內科。工作期間，認真負責，勤勤懇懇，很好的完成了本職工作，積極響應院領(lǐng)導的號召，參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習及培訓，得到了一致好評，并于xx年取得了護師職稱(chēng)。

本人目前在心內科從事臨床護理工作，藥療的認真核對，主班的細心謹慎，白班的熱情耐心，晚夜班的一絲不茍，對患者的愛(ài)心關(guān)懷，得到了領(lǐng)導、同事及患者的'肯定。在工作的同時(shí)，不短提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，參加計算機知識培訓及英語(yǔ)的學(xué)習，為醫院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

現合同期滿(mǎn)，特申請續聘，望院領(lǐng)導批準為感。

此致

敬禮!

日期：xx年xx月xx日

續聘申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

你們好！

我叫xxx，女，xx歲，大專(zhuān)文化，20xx年xx月與貴單位簽訂為期兩年的勞動(dòng)合同，現在貴單位xxx營(yíng)業(yè)所上班。兩年來(lái)，我在單位、領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、支持下，按照崗位職責要求和行為規范，認認真真地做好了本職工作，較好地完成了領(lǐng)導所交給的各項工作任務(wù)?，F合同到期在即，經(jīng)本人考慮，決定申請續訂勞動(dòng)合同，其理由有二：

一是合同期內，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)樹(shù)立了良好的對外形象。我在xxx營(yíng)業(yè)所上班。由于該所地處鬧市，附近小商小販多，因此，上班時(shí)間工作之忙，業(yè)務(wù)量之大是可想而知的。但為樹(shù)立單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的形象，我始終牢記貴單位的服務(wù)宗旨，總是做到早上班、遲下班，耐心細致地數好每一分錢(qián)，給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的服務(wù)。由于我工作認真、過(guò)細，兩年來(lái)不僅未發(fā)生一筆誤差，未與客戶(hù)發(fā)生一起爭吵，而且因我的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏(yíng)得了客戶(hù)的滿(mǎn)意和信任。

二是合同期內，以頑強的毅力提高了個(gè)人的自身素質(zhì)。兩年來(lái)，在愛(ài)人的支持下，工作之余，我總是主動(dòng)放棄休息和娛樂(lè )時(shí)間，拋開(kāi)繁瑣的家務(wù)，集中精力，積極主動(dòng)地抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷為自己“充電加油”，以使個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)適應不斷發(fā)展變化的新形勢。20xx年我在參加省農村xx職大大專(zhuān)班的學(xué)習后，又在家自學(xué)了電腦的基本知識?，F在，五筆打字，abis操作等項業(yè)務(wù)工作我都爛熟于胸，操作流利。另外，對其它與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)，我也是努力學(xué)習，盡快掌握。兩年來(lái)，我個(gè)人在當班期間，沒(méi)有發(fā)生一起因業(yè)務(wù)不熟而被難住、以致耽誤客戶(hù)時(shí)間的事件。

兩年來(lái)，我雖然在平凡的崗位上做了一些平淡無(wú)奇的'小事，取得了一些成績(jì)，但與貴單位的要求比，還有很大的差距。今后，如果貴單位同意我續訂勞動(dòng)合同，我將更加努力學(xué)習，更加發(fā)奮工作，用優(yōu)良的作風(fēng)、一流的服務(wù)展示單位的美好形象。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

續聘申請書(shū)

軍隊聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h調解主要依據的規范文件是20xx年1月9日由教育部、公安部、人事部、總參謀部、總政治部、總后勤部和總裝備部聯(lián)合簽發(fā)的《關(guān)于貫徹執行《中國人民文職人員條例》若干問(wèn)題的意見(jiàn)》中以附件形式下發(fā)的《軍隊文職人員人事?tīng)幾h調解辦法》。

1申請時(shí)間：軍隊聘用單位與文職人員發(fā)生人事?tīng)幾h，應當在人事?tīng)幾h發(fā)生后10日內向有權機關(guān)申請調解。

2主管機關(guān)：主管調解人事?tīng)幾h的機關(guān)是按照聘用文職人員的單位級別來(lái)設置的。如果聘用單位是師級以上(包括師級)，調解機關(guān)就是該聘用單位；如果聘用單位是師級以下的，調解機關(guān)則是該聘用單位的上一級機關(guān)。主管機關(guān)按照人事?tīng)幾h涉及的內容具體指定相應業(yè)務(wù)部門(mén)承辦。

3調解期限：調解應當在受理當事人申請之日起30日內結束。調解達成協(xié)議的，應當根據協(xié)議內容制作軍隊文職人員人事?tīng)幾h調解協(xié)議書(shū)，寫(xiě)明雙方當事人的基本情況、爭議事項、調解請求、有關(guān)事實(shí)、調解結果及其他需要說(shuō)明的事項，由調解承辦人員和雙方當事人簽字蓋章，并加蓋調解承辦部門(mén)印章。

4法律效力：調解協(xié)議的效力，按照《軍隊文職人員人事?tīng)幾h調解辦法》第9條，“調解協(xié)議書(shū)經(jīng)有關(guān)各方簽字蓋章后，即發(fā)生效力。雙方當事人應當自覺(jué)履行，承辦部門(mén)應當督促檢查爭議雙方當事人認真執行……”的規定，該調解協(xié)議書(shū)沒(méi)有強制執行力，只能期望于雙方當事人自覺(jué)履行或承辦單位的督促檢查。

如果經(jīng)調解未達成協(xié)議的'，當事人可以在爭議發(fā)生之日起60日內，按照規定向聘用單位所在地的人事?tīng)幾h仲裁機構申請仲裁。

(二)仲裁。

調整軍隊聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h仲裁的主要規范是20xx年8月9日由中組部、人事部和總政治部聯(lián)合的《人事?tīng)幾h處理規定》。

1申請時(shí)間：軍隊聘用單位與文職人員發(fā)生人事?tīng)幾h，應當在知道或應當知道其權利受到侵害之日起六十日內，向有管轄權的人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。

2主管機關(guān)：人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )按照統籌規劃、合理布局和適應實(shí)際需要的原則設立。中央機關(guān)及所屬事業(yè)單位人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )設在人事部；省(自治區、直轄市)、副省級市、地(市、州、盟)、縣(市、區、旗)設立人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )。人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )由公務(wù)員主管部門(mén)代表、聘任(用)單位代表、工會(huì )組織代表、受聘人員代表以及人事、法律專(zhuān)家組成。

處理軍隊聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h的仲裁委員會(huì )，一般由聘用單位的級別決定。軍級以上聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h由該單位所在地的省(自治區、直轄市)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )處理：師級聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h，由該單位所在地的地(市、州、盟)、副省級市人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )處理；師級以下聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h由該單位所在地的縣(市、區、旗)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )處。但是駐京部隊聘用單位與文職人員的人事?tīng)幾h，則一律由中央機關(guān)及所屬事業(yè)單位人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )處理。

3仲裁期限：仲裁庭處理人事?tīng)幾h案件，一般應當在受理案件之日起九十日內結案。需要延期的，經(jīng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )批準，可以適當延期，但是延長(cháng)的期限不得超過(guò)三十日。也就是說(shuō)仲裁委員會(huì )須在120日之內作出仲裁裁決，仲裁裁決書(shū)由仲裁庭成員署名并加蓋人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )的印章。

4法律效力：仲裁裁決作出后，并不立即發(fā)生效力。當事人對仲裁裁決不服，可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起15日內向人民法院提訟：逾期不的，裁決書(shū)發(fā)生法律效力。

裁決書(shū)發(fā)生法律效力，表現在兩個(gè)方面一是裁決書(shū)具有既判力。當事人不能就同一爭議事項再向人民法院，也不能再申請仲裁委員會(huì )仲裁。二是裁決書(shū)具有執行力。當事人對發(fā)生法律效力的裁決書(shū)，應當按照規定的期限履行。當事人不履行的，另一方當事人可以依照民事訴訟法的有關(guān)規定向法院申請強制執行。

仲裁和調解的區別在法律效力上尤為明顯。調解書(shū)即使生效也沒(méi)有法律強制力，而生效的仲裁裁決則有法律強制力。

(三)訴訟。

軍隊聘用單位或文職人員對人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )作出的仲裁裁決不服，自收到仲裁裁決書(shū)之日起15日內可向人民法院，由人民法院予以審理。

人民法院審理軍隊聘用單位或文職人員的人事?tīng)幾h，主要依據是20xx年9月5日，最高人民法院實(shí)施的《關(guān)于人民法院審理事業(yè)單位人事?tīng)幾h案件若干問(wèn)題的規定》。

續聘申請書(shū)

根據聯(lián)邦美國憲法規定，公立學(xué)校的管轄權屬于各州政府，原則上，州立法機構通過(guò)法律規定本州內教育運作的基本方針，再交由州教育委員會(huì )、州教育廳、地方學(xué)區教育委員會(huì )執行，教師資格認證的相關(guān)規定與運作都按照此流程進(jìn)行。因此州政府與州立法機構具有教師評定與核發(fā)教師證書(shū)的權力。在美國，教師是以專(zhuān)業(yè)被聘者的身份出現的，教師資格證書(shū)是得到州教育部門(mén)承認的現存的最低限度水平的資格證明，是申請教師職位的必要前提，美國各州政府都根據其需求，在相關(guān)州法中自行規定取得教師資格證書(shū)的認證要求。一般情況下，申請者在申請之初必須先具備參加州認證的基本條件，然后參加州的認證，經(jīng)評估通過(guò)之后，可以獲得教師證書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)和進(jìn)修，原證書(shū)有效期限即將到期時(shí)，為了更換更高一階段性質(zhì)的證書(shū)，則可參加換證性質(zhì)的第二次認證。

（一）初任教師資格認證另?yè)叭栏髦輲熧Y教育和認證主管學(xué)會(huì )”對有關(guān)各州初任師資認證申請條件的調查發(fā)現：除要求具有學(xué)士學(xué)位外，全美各州相當重視教師知識、技能和良好的品德。其中何謂良好的品德，各州的立法多半未詳細說(shuō)明，除了列舉幾種罪名外，多半將解釋仲裁的權力賦予州教育委員會(huì )。在bayv．statebd．ofeduc案中，一個(gè)搶劫犯牢獄期滿(mǎn)后學(xué)完所有規定的師資課程，申請教師證書(shū)時(shí)被拒絕，上告法院后，俄勒岡最高法院認為州教育委員會(huì )將其前科列為品德的考慮條件是恰當的。在知識和技能方面，各州詳細規定了參加師資認證的人必須學(xué)習的學(xué)科及其相關(guān)學(xué)分等事項，前者大致涵蓋教育基礎知識、學(xué)校行政、課程和教學(xué)評估、班級經(jīng)營(yíng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五類(lèi)。后者則考察一些通識學(xué)分或特殊課程學(xué)分。申請者的品行也是考察重點(diǎn)，特別是在道德和身心健康方面。

（二）合格教師換證資格認證。

初任教師通過(guò)第一階段的考驗，歷經(jīng)一段時(shí)間的實(shí)習教學(xué)之后，接受第二階段的合格師資認證。該階段重點(diǎn)考評申請者的實(shí)習、年資、聘任證明、通過(guò)評估等五個(gè)方面，各州特別重視教學(xué)資歷，一般必須具有2?年的教學(xué)資歷才能參加第二次認證。此外，有些州規定必須具有碩士學(xué)位、修完規定教學(xué)進(jìn)行學(xué)分時(shí)間量并通過(guò)學(xué)區評估才可以參加。

以得克薩斯州（簡(jiǎn)稱(chēng)得州）為例，該州教育部的教育人員培育和認證司負責本州的師資評定事務(wù)。另外也成立了標準委員會(huì )負責測評師資評定系統績(jì)效、確立課程認可綱領(lǐng)、建立評定體制等事務(wù)的研究工作。該州通過(guò)制定得州教師認證測驗（examinationforcertificateofeducatorsintexaa）以及對學(xué)完職前教育的人實(shí)行在職表現評價(jià)（on梩he梛obperformanceappraisal）來(lái)確保師資素質(zhì)。另外還在1994年建立了得州教師精熟標準（proficienciesfortexasteacher），這包括了學(xué)習者中心知識、學(xué)習者中心教學(xué)、學(xué)習者中心理念、學(xué)習者中心溝通、學(xué)習者中心專(zhuān)業(yè)發(fā)展等五類(lèi)標準，并據以建立專(zhuān)業(yè)本位的師資認證系統。在建立專(zhuān)業(yè)本位系統方面，州內各大學(xué)設立小組，研討認證時(shí)參加者必備的知識和技能，發(fā)展相關(guān)標準綱要和評價(jià)工具，開(kāi)發(fā)新師資培育課程的內容。

（三）教師證書(shū)內容及相關(guān)約束縱觀(guān)各州規定，教師證書(shū)可按照：（1）有效時(shí)間，（2）職位（如教師、學(xué)校行政人員、學(xué)校圖書(shū)管理員），（3）專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域（如英文、數學(xué)、體育），（4）年級（小學(xué)、初中、高中）等因素進(jìn)行分類(lèi)。各州在名稱(chēng)上有所差異，但均堅持執教某學(xué)科者必須擁有該領(lǐng)域的教師證書(shū)。如果地方學(xué)區違背法令，聘請未持有規定教師證書(shū)者執教，州政府有權停止對其的經(jīng)費補助。

原則上，教師證書(shū)在各州多被視為是“執照”性質(zhì)的文件，而非州政府與個(gè)人間的契約。它只代表個(gè)人達到了州所規定為人師表的最低標準，并非就業(yè)的保證。換句話(huà)說(shuō)，已經(jīng)持有教師證書(shū)的人并不一定能找到教職，負責聘任的地方學(xué)區可根據其需求另附加其他條件招聘教師。申請者不能因為擁有教師證書(shū)，就排斥地方學(xué)區的特別要求。

州政府核發(fā)教師證書(shū)的同時(shí)，也具有撤回教師證書(shū)的權力?；旧?，地方學(xué)區可以決定延聘、解聘、不續聘的事宜，但教師證書(shū)撤回的權力則在州政府。由于證書(shū)撤回的影響重大，往往代表該教師今后不能在該州再擔任教師，因此各州均在相關(guān)法令中規定撤回證書(shū)的理由，并由州政府所組成的委員會(huì )根據個(gè)案加以解釋?zhuān)渲杏纫圆坏赖?、違反聘約、不勝任與不服從最為嚴重。如果當事者不服，可上告法院進(jìn)行最后定奪。個(gè)案不同，最后的裁定也有所差異。

根據各州的法律，教師證書(shū)的核發(fā)由州政府負責，然而聘任的相關(guān)權限則在于地方學(xué)區。各學(xué)區可按照自己的需求，延聘具有合格證書(shū)的教師。只要其規定不違反憲法的公平原則，法院基本上尊重地方學(xué)區聘任教師的權利。聘任教師的`決議須由地方學(xué)區教育委員會(huì )集體做出，個(gè)別委員或教育局長(cháng)的承諾不具有法律效力。部分州甚至規定聘任教師會(huì )議的時(shí)間或形式，違反者則決議無(wú)效。在某些州，由教育局長(cháng)負責推薦人選，委員會(huì )可以參考，但不受其名單局限，委員會(huì )擁有絕對權力。

縱觀(guān)各州地方學(xué)區的規定，聘任條件除了必須具有教師證書(shū)外，主要還有以下五種規定。

（一）健康狀況。

作為一位教師，身心健康極為重要。教委會(huì )有權在聘請教師時(shí)，對健康做出規定。除了一般的檢查外，教委會(huì )得視情況要求做身心相關(guān)的"檢查，其目的是為保護兒童的安全。比如在jonesv·jjenkins一案中，法官認為教委會(huì )有權要求校車(chē)的隨護教師做吸毒檢驗，認為這與學(xué)生的安全密切相關(guān)。

（二）居住地。

部分地方教委會(huì )規定只有居住于本學(xué)區內的教師才能被聘任，認為教師住在學(xué)區內，比較能關(guān)心社區事務(wù)，并且繳納稅款支持辦理中小學(xué)教育。此項要求引起不少爭議，反對者認為這違反了憲法保障的遷移自由。對此，法院原則上認為只要有合理的理由，地方教委會(huì )有權要求聘任的教師居住于學(xué)區。但同時(shí)規定此項住居要求必須公平和無(wú)歧視地適用于每一位受聘任者。印第安納州為避免爭議，干脆在州法中明文規定地方教委會(huì )不得提出此項要求。

（三）必須專(zhuān)職。

為使教師能全力投入工作，部分地方學(xué)區規定教師不得在外工作或兼職，否則即面臨解聘或不續聘的處分。法院基本上認同此項要求，認為其符合使教師全力投入工作的目標，但卻指出專(zhuān)職要求必須以非歧視性的態(tài)度對待每一位受聘任教師。

（四）接受評價(jià)。

教師評價(jià)是當前美國政府與多數地方學(xué)區教委會(huì )用以確保教學(xué)品質(zhì)的措施，評價(jià)結果一般會(huì )作為聘任、遷調或是決定工資的參考。各州對于教師評價(jià)的要求并不一致，有的以法律規定，有的則以行政命令加以規范。有的州規定極為詳盡（包括評價(jià)的時(shí)間、程序、人員、標準），有的僅簡(jiǎn)單地規定地方學(xué)區必須進(jìn)行教師評價(jià)。原則上，如果州未加以詳細規范，教師評價(jià)的實(shí)施則由地方學(xué)區負責。學(xué)區教委會(huì )必須擬定評價(jià)的程序，由教師代表、專(zhuān)業(yè)人士組織實(shí)施。多數州的法律都規定評價(jià)過(guò)后要給予受評者改進(jìn)意見(jiàn)和提供改進(jìn)機會(huì )。地方學(xué)區若不加以遵循，即使發(fā)現教師不勝其職，也不能自行處置。在lipanv．bd．ofedu．ofcountyofhancock案中，法院駁回學(xué)區教委會(huì )不再續聘評價(jià)不佳教師的決定，原因在于它并沒(méi)有提供教師改進(jìn)的機會(huì )，程序上并不合法。

（五）接受分派。

根據教師所擁有的證書(shū)與聘約內容，教委會(huì )有權安排和分配教師工作。擁有小學(xué)教師證書(shū)的受聘者，不得任意要求要教哪個(gè)年級，或是何種學(xué)生。有一個(gè)前提是教委會(huì )的安排必須符合客觀(guān)與非歧視的標準，且不得違背聘約的內容。此外，根據法律，教委會(huì )對教師降職使用必須有充分的事實(shí)和理由，而法院判定是否為降職的標準多半集中于工資、責任或是身份地位是否降低。在smithv．sch．dist．no．18案中，一位指導學(xué)校樂(lè )隊的音樂(lè )教師，被調到鄉下一所規模小、不分年級、而且沒(méi)有樂(lè )隊的學(xué)校，法院認為這屬于降職使用，教委會(huì )沒(méi)有充分的理由不能這樣做。

依照美國的相關(guān)法令，聘約是地方學(xué)區教育委員會(huì )與教師之間所簽訂的工作契約，其中明確規定了雙方的工作關(guān)系與彼此間的權利義務(wù)。聘約除了符合州法和州行政命令的規定外，還必須具備一般契約的基本要件，現分述如下：

（一）合法的當事人。

簽約的雙方必須合格，否則就視為無(wú)效。如上所述，學(xué)區教委會(huì )是經(jīng)法律確認的契約當事人。同樣的，按照州法規定，沒(méi)有特定教師證書(shū)或是年齡不足者，沒(méi)有簽約的能力。即使簽署，也視合同無(wú)效。

（二）雙方的權利、義務(wù)與責任。

此為契約內容的主題。按照規定，學(xué)區教委會(huì )乃是惟一具有資格與教師簽訂聘約者。合同表明學(xué)區教委會(huì )愿意提供特定工作給受聘方，同時(shí)說(shuō)明聘約期限和要求的工作內容與責任。并規定受聘方付出勞務(wù)后，聘方應提供的薪水金額、福利、進(jìn)修機會(huì )及其補助等。教師聘約還包括任何相關(guān)州法律的規定，諸如那些關(guān)于教師任期和辭退程序的規定。此外，合同也包括合同簽署時(shí)學(xué)區教委會(huì )已采用的任何規章和規定。如果教師同意遵守學(xué)區的所有或特殊規章和規定的聲稱(chēng)或特別聲明，那么教師聘約還應該包括那些在合同生效后才被采納的規章和規定。

（三）合法形式。

多半州的法律要求教師聘約按符合一定規范的書(shū)面形式簽署。教委會(huì )在做出通過(guò)決議后，必須將聘約內容以文字形式詳細載明，否則即被視為不完整而失去效力。教委會(huì )必須正式開(kāi)會(huì )并以多數表決通過(guò)聘約，否則即視為無(wú)效。在minorv．sullybuttessch．dist．案中，法院判定即使教育局長(cháng)與教委會(huì )主席已同意續聘一位教師，卻并不代表聘約已經(jīng)成立，教委會(huì )有權事后不予承認，并做出不續約的決定。

根據期限的長(cháng)短，美國教師聘約可分為定期聘約和長(cháng)期聘約兩種。顧名思義，定期聘約有一定的期限（大約為一年或兩年），期限屆滿(mǎn)，學(xué)區教委會(huì )具有是否續約的決定權。如果決定不續約，除非州法有規定，并不需要說(shuō)明理由，教師也不得有異議。然而，如果在聘約存續期間，教委會(huì )要解聘教師，那么法院認為必須具備某種程度的正當程序，至少需要包括解約通知、解約事由的通知以及舉行聽(tīng)證會(huì )。定期聘約教師可以加強學(xué)校教學(xué)人員的流動(dòng)，活躍學(xué)校人事氛圍。

長(cháng)期聘約提供教師長(cháng)期任職的基本保障，確保優(yōu)秀教師的穩定，維持教育系統的良性運轉。各州均在州法中對長(cháng)期聘約的性質(zhì)和對教師的保護加以規定，除非教師觸犯州法的解約條款，學(xué)區教委會(huì )不得任意將其解聘或不續聘。要取得長(cháng)期聘約，教師必須按照州法服務(wù)一定年限。在麻州，其年限至少為三年。在此期間，教師擁有定期聘約，學(xué)區教委會(huì )根據其表現決定是否續約。三年之后，綜合教師三年的成就，學(xué)區教委會(huì )判斷他是否具有長(cháng)聘教師的資格。按照規定，州立法機構規定長(cháng)期聘約的年限、資格和申請程序的，教委會(huì )不另立條文。長(cháng)期聘約保障了教師的基本工作權，但并不代表是打不破的鐵飯碗。只要教師觸犯州法所規定的解約條款，教委會(huì )仍可依法加以解聘或不續聘。此外，教委會(huì )也擁有分配職位的權利。長(cháng)聘教師與定期聘約的教師并沒(méi)有上下之分，除在州法或是聘約中規定的項目之外，教委會(huì )不應給予前者福利上的特權。在部分學(xué)齡兒童減少的地方學(xué)區，長(cháng)聘教師也會(huì )因學(xué)校規?？s減而失去工作。

（一）建立健全教師資格認證制度。

美國各州政府建立了完備的教師資格認證法律，使得認證工作有法可依，有章可循。我國雖于20xx年9月了《教師資格條例》和《實(shí)施辦法》，但制度本身以及近年來(lái)的實(shí)踐操作中還存在一些問(wèn)題。如都沒(méi)有規定教師資格申請者所應具有的課程門(mén)類(lèi)及學(xué)分要求。實(shí)踐中雖然對申請者的思想品德、文化專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力等方面的素質(zhì)進(jìn)行了考核，但對取得教師資格的教育教學(xué)能力要求不高，制度實(shí)施的目的未能落實(shí)到嚴格專(zhuān)業(yè)標準、加強教育專(zhuān)業(yè)訓練上來(lái)。只解決了教師隊伍的錄用“人口”問(wèn)題，沒(méi)有和繼續教育、從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高結合起來(lái)，對教師職業(yè)的發(fā)展缺乏有效的激勵。因此今后的任務(wù)是要進(jìn)一步建立健全教師資格認證制度，盡可能予以細化。

（二）完善配套措施。

要真正保證教師資格制度的嚴格落實(shí)，提高教師素質(zhì)，全面優(yōu)化教師隊伍，還要對教師資格制度的權利組織做嚴格的規定，教師資格的認定、考核、聘任以及任職后的評定等環(huán)節上都應努力做到嚴格、公正。應打破僵化的教師人事制度，放寬制度規定，使教師任用走上科學(xué)化、規范化和法制化的軌道。同時(shí)針對我國各地發(fā)展不平衡的實(shí)際情況，允許不同地區制定各自的實(shí)施細則。另外與教師隊伍建設相配套的其他法律法規和規章制度還要進(jìn)一步健全和完善。如教師聘任制、教師考核、教師職務(wù)、教師職前培養與繼續教育等各方面都需要進(jìn)行改革。

（三）增加聘約的規范性。

從本質(zhì)上講，我國目前實(shí)施的教師聘任制也是一種勞動(dòng)合同制度。但是，對照國外高校較為完善的合同化聘任關(guān)系，我國現行的教師聘任合同尚不完善，表現在沒(méi)有一個(gè)統一的模式和標準，合同形式不太規"范，內容相對簡(jiǎn)單，操作性和適用性不強等。如條款過(guò)于概念化、簡(jiǎn)單化，普遍缺乏詳細的合同糾紛處理及違約處理條款；校方權利和教師義務(wù)較為詳細，教師權利和校方義務(wù)則較為薄弱。學(xué)校和教師都無(wú)法把合同真正當作維權的法律武器。

為逐步完善我國中小學(xué)聘任制度，借鑒美國經(jīng)驗，我們可采取以下措施：重視聘任合同簽訂的組織機構建設；在實(shí)踐中逐步建立并完善聘任合同管理體系和模式，提高合同履約率，切實(shí)維護簽約雙方的合法權益。學(xué)校與教師都要增強合同意識，并建立合同管理人員培訓機制；明確合同監督檢查制度；實(shí)行聘任合同動(dòng)態(tài)管理，對管理中出現的新問(wèn)題、新情況及時(shí)進(jìn)行分析研究，不斷修改補充完善合同，使聘任合同更具合法性、合理性和可操作性。

（四）增強聘用模式的多樣性。

續聘申請書(shū)

集團董事會(huì )：

隨著(zhù)新一輪經(jīng)營(yíng)期的開(kāi)始，物業(yè)公司結束了四年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程。在這四年當中，經(jīng)過(guò)全體職工的大力支持和努力，圓滿(mǎn)完成了各年的經(jīng)營(yíng)任務(wù)。企業(yè)的實(shí)力增強，基礎壯大，職工的凝聚力增加，樹(shù)立了企業(yè)的社會(huì )形象，為開(kāi)發(fā)公司售樓服務(wù)工作創(chuàng )造了好的小區環(huán)境，企業(yè)經(jīng)濟效益顯著(zhù)。

新的經(jīng)營(yíng)期，我決心繼續帶領(lǐng)全體職工認真履行職責，扎實(shí)苦干，總結經(jīng)驗教訓，不斷培養優(yōu)良的服務(wù)品質(zhì)，忠于企業(yè)，維護企業(yè)的利益，為集團的發(fā)展做貢獻。

我也深深的懂得，四年來(lái)，是集團董事會(huì )的領(lǐng)導鼓勵支持才取了今天的成績(jì)，是你們?yōu)槲掖罱耸┱箓€(gè)人能力的平臺?！皣栏褡月?，本分做人”是我的生活準則，我非常珍惜這樣的機會(huì )。我相信“頭上三尺有神靈”，“誠意正心”。工作要實(shí)實(shí)在在，求真務(wù)實(shí)，才無(wú)愧于領(lǐng)導的厚望和支持，無(wú)愧于全體職工的支持。我愿意盡我所能，把物業(yè)公司的工作做得更好。

勞動(dòng)爭議仲裁申請書(shū)申請書(shū)范文合集。

續聘申請書(shū)

尊敬的院領(lǐng)導：

本人xxx，于x年x月份受聘于x市第一人民醫院，擔任臨床護理工作。先后工作于普外科，心內科。工作期間，認真負責，勤勤懇懇，很好的完成了本職工作，積極響應院領(lǐng)導的號召，參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習及培訓，得到了一致好評，并于20xx年取得了護師職稱(chēng)。

本人目前在心內科從事臨床護理工作，藥療的認真核對，主班的細心謹慎，白班的熱情耐心，晚夜班的一絲不茍，對患者的'愛(ài)心關(guān)懷，得到了領(lǐng)導、同事及患者的肯定。在工作的同時(shí)，不短提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，參加計算機知識培訓及英語(yǔ)的學(xué)習，為醫院的發(fā)展貢獻自己的一份力量?，F合同期滿(mǎn)，特申請續聘，望院領(lǐng)導批準為感。

續聘申請書(shū)

尊敬的學(xué)校續聘領(lǐng)導小組：

我叫xxx，自從20xx年3月被我院生物工程系聘為專(zhuān)職教師至今，已有4年有余，在這幾年的學(xué)習和鍛煉中會(huì )，使我對明白高職教師這一工作有了更深的認識，對這份工作也有了更深的感情，所以我申請能繼續在這個(gè)偉大的創(chuàng )業(yè)團隊中奉獻自己的力量。下面將這幾年來(lái)的這些年來(lái)工作和思想情況進(jìn)行匯報和總結：

首先，在思想上，這4年來(lái)，我始終把加強政治理論學(xué)習放在重要位置，能積極主動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)參加各項政治理論學(xué)習，重點(diǎn)項目學(xué)習黨的.路線(xiàn)、方針和政策，減低不斷使自己的思想有較大的提高，并與20xx年11月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

其次，在工作上，努力完成各項工作任務(wù)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。工作中服從領(lǐng)導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠應積極履行職責，圓滿(mǎn)完成本職工作。

1、認真完成教學(xué)工作。理論和實(shí)踐教學(xué)方面，20xx年至今，我分別擔任了四個(gè)年級的3門(mén)課程，總課時(shí)達1500余節，除此之外還兼任學(xué)生的實(shí)習指導老師。

2、切實(shí)增強業(yè)務(wù)水平。不斷向有理論知識的教師請教，努力提高自己的教學(xué)水平。20xx年至今，在國家級刊發(fā)布論文2篇，主編教材1本，參加省級項目4個(gè)，不斷提高自己的科研發(fā)展水平。

雖然經(jīng)過(guò)四年的磨練，不管是思想上，還是其他工作能力上都有了很大上面的進(jìn)步，但是依然存在著(zhù)一些問(wèn)題：深入系統的理論學(xué)習不夠，思想還不夠解放；重工作，輕思想政治工作；重教學(xué)工作，輕管理工作，工作不夠深入、細致；工作任務(wù)繁重時(shí)有急躁情緒。

妥之處請大家給予批評和指正。