通過(guò)活動(dòng)總結，我們可以總結出一系列成功的經(jīng)驗和方法，為以后的活動(dòng)提供借鑒。這里是一些精選的活動(dòng)總結范文，供大家參考和學(xué)習，希望對大家有所幫助。

幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)方案

幼兒園體育游戲：連體人學(xué)習與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì )協(xié)作游戲的快樂(lè )。準備：報紙若干張。平衡木兩個(gè)?；顒?dòng)與指導：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：

將報紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線(xiàn)走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

4．游戲結束，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會(huì )。根據幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。

游戲：荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。

活動(dòng)目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè )趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著(zhù)“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開(kāi)”時(shí)，圈上幼兒做開(kāi)花動(dòng)作后四散跑開(kāi)，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

游戲：丟沙包。

活動(dòng)目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場(chǎng)地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著(zhù)一條命。點(diǎn)地就是不保存著(zhù)一條命，但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地，再向場(chǎng)外扔出。

小兔找山洞。

目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法：一個(gè)幼兒當大灰狼，一個(gè)幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過(guò)頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。游戲開(kāi)始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來(lái)，當鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔趕緊逃出來(lái)去找另一個(gè)洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。

捉龍蝦。

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法：大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。

接龍游戲。

一、活動(dòng)目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規則，激發(fā)幼兒競爭意識。難點(diǎn)：提醒幼兒遵守規則。

二、準備：教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，（紙箱和呼啦圈）。

三、過(guò)程：

2、幼兒分成兩組站在起跑線(xiàn)上，排頭幼兒聽(tīng)到老師指令，開(kāi)始繞著(zhù)紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

一二三。

一、活動(dòng)目標：

1、通過(guò)讓幼兒在游戲中學(xué)著(zhù)聽(tīng)口令，提高自控能力。

2、初步培養幼兒的競爭意識。

二、游戲玩法：

請一個(gè)孩子背對著(zhù)大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰(shuí)在移動(dòng)的為犯規，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線(xiàn)上，只能在喊口令的孩子背身過(guò)去時(shí)才能移動(dòng)，否則做違規處置。以誰(shuí)先到終點(diǎn)拍到喊口令的孩子為勝。

活動(dòng)內容：美猴王打怪獸。

活動(dòng)目標：

1、培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂(lè )。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習并練習投擲的基本方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

師：猴子們，快跟大王去做運動(dòng)！在音樂(lè )伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊列訓練。

2、探索與學(xué)習：（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來(lái)了一樣好玩的東西，就是紙球?，F在請你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時(shí)候：女士?jì)?yōu)先！

（2）師幼交流：拍手站大圓。

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？（3）學(xué)習方法：站成男女2排。

師：猴子們你們看，剛才***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習正面投擲，看我：兩腳前后開(kāi)立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。

（4）練習動(dòng)作：

3、集體游戲：打怪獸。

（1）師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來(lái)了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過(guò)河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現在選擇你喜歡的一條路，行動(dòng)！

（2）觀(guān)察幼兒動(dòng)作掌握情況，教師糾正動(dòng)作，請個(gè)別幼兒示范標準動(dòng)作：“跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓。

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。

5、放松整理：輕音樂(lè )在音樂(lè )伴隨下做放松運動(dòng)，師幼共同整理場(chǎng)地。

玩繩。

活動(dòng)目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散思維能力?；顒?dòng)準備：長(cháng)繩短繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

2、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。

6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。

活動(dòng)目標：1．通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。2．培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造力。3．繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。

一物多玩——松緊帶圈。

活動(dòng)準備松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(cháng)，由圓變長(cháng)；利用其有彈性可以射出等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分幼兒拿著(zhù)松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來(lái)。

三、結束部分1．放松活動(dòng)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊將松緊帶圈結成兩根長(cháng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊列開(kāi)出場(chǎng)外，結束活動(dòng)。

評析。

本節課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養小朋友的嘗試精神及創(chuàng )造力。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再?lài)L試，最后達到本節課目標。

本節課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng )編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀(guān)察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng )編出拉長(cháng)、縮短及彈射的玩法。

多變的紙球。

教學(xué)目標：1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。3．培養幼兒想像力及創(chuàng )造力。

教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)前準備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節（如：報紙拔河、跳過(guò)報紙、抓住報紙等）。

二、想像游戲1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導性游戲。3.引導幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

三、引導幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導。

四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

五、結束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩定幼兒激動(dòng)情緒。

六、活動(dòng)延伸：報紙的多種玩法。

大班情感教育活動(dòng)設計—看得見(jiàn)的情緒。

設計意圖。

現在的家長(cháng)和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現情緒不穩定，不能夠作及時(shí)的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著(zhù)很大的區別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應。因此，我設計了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )初步的調節情緒的方法。

活動(dòng)目標。

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

活動(dòng)準備。

1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計。

活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )（高興和悲傷的）。

聽(tīng)曲子“趕花會(huì )”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè )）。

再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……。

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？

3、教師小結。

每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè )的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會(huì )遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）。

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測量？

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當時(shí)的心情。

各種各樣的害怕。

活動(dòng)目標：

1、知道每個(gè)人都會(huì )有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

活動(dòng)準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）。

放ppt：這是一位來(lái)自四川災區的小朋友，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

小結：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì )產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說(shuō)：（能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕）過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì )有不一樣的害怕。

重點(diǎn)提問(wèn)：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？（教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。）。

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡(jiǎn)單方法）。

過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái)，這就是對付害怕的第一個(gè)好辦法。）重點(diǎn)提問(wèn)：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著(zhù)你慢慢長(cháng)大，就會(huì )慢慢消失；有些害怕……）。

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì )趕走自己的害怕，更快樂(lè )地成長(cháng)。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫(huà)日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂(lè )的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì )幫助你更快更好地對付害怕。

大班健康活動(dòng)：好玩的盒子。

活動(dòng)目標：

1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力。

2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

3、樂(lè )意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規則和競爭意識。

活動(dòng)準備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。場(chǎng)地布置圖：

（1）。

帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。

（2）。

在音樂(lè )伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。

2、基本部分。

（1）師：請小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀(guān)察并指導。（3）。

集體練習跳的活動(dòng)。

教師講解游戲規則，并做好示范。（4）。

游戲“占盒”。

幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內。游戲重復。

3、結束部分。

在音樂(lè )伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。

幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)方案

為了開(kāi)闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園準備組織“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。

xx公園。

xx年11月1日(星期五)上午8：00——11：00。

1、教師對幼兒進(jìn)行安全教育、良好行為習慣養成教育，對幼兒進(jìn)行一次交通規則教育。

2、教師準備幼兒點(diǎn)心、衛生用品等。

1、各班活動(dòng)前談話(huà)：教育幼兒要注意安全，要愛(ài)護花草樹(shù)木，講衛生、有禮貌。一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現、大膽地提問(wèn)。

2、在教室門(mén)口操場(chǎng)清點(diǎn)人數，整隊步行去目的地。(順序：小班——中班——大班)。

3、觀(guān)賞濕地公園美景，感受秋天大自然的美(小班在南區，中班和大班在北區)。

4、各班開(kāi)展活動(dòng)、拍照留念。

1、總負責：xx(本部園區)、xx(外校園區)。

班級負責：各班教師及保育員負責本班幼兒安全和活動(dòng)。

2、安全保衛：xx。

3、后勤負責：xx(攝影、活動(dòng)召集)、xx。

幼兒園小班戶(hù)外體育游戲活動(dòng)教案

1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。

：練習幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。

：能夾物跳過(guò)障礙物。

自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂(lè )磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門(mén)檻。

一、準備部分。

（一）律動(dòng)操。

小兔們，我們搬家了！現在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過(guò)家門(mén)檻，小心別摔交！住在新房子里真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧！

二、基本部分。

（一）練習原地向上跳。

我們打開(kāi)窗戶(hù)，看看外面的風(fēng)景吧！誰(shuí)在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動(dòng)物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。

1、教師示范原地向上跳。

媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳?。ù蠡依潜粐樑芰耍?。

2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。

小兔子來(lái)學(xué)學(xué)媽媽?zhuān)昧ν咸?，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！

3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。

你的頭能碰到小馬的尾巴，說(shuō)明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。

（二）練習夾物向前跳。

1、教師示范夾物向前跳。

大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現在我們要騎著(zhù)小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。

2、個(gè)別幼兒嘗試。

現在媽媽請一只能干的小兔子來(lái)騎小馬?。ń處熞慌灾笇В?。

3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒）。

（三）游戲：小兔采蘿卜。

1、教師示范玩法。

我們騎著(zhù)小馬來(lái)到大灰狼家，他家有個(gè)門(mén)檻，我們要騎著(zhù)小馬跳過(guò)去，采一個(gè)蘿卜回來(lái)！

2、請個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！

三、結束部分。

小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！

幼兒園小班戶(hù)外體育游戲活動(dòng)教案

1、通過(guò)練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng )造想象思維。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。

4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。

2、錄音機、磁帶。

〈一〉開(kāi)始部分：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

（1）導語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(cháng)大了，該練習更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

（3）“小貓”互相觀(guān)摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng )意的動(dòng)作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、游戲：“小貓釣魚(yú)”

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨木橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（弓形門(mén)），跳過(guò)山溝，到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

（2）在游戲過(guò)程中，鼓勵幼兒自創(chuàng )各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。

〈三〉結束部分：聽(tīng)音樂(lè )做歌表演《走路輕輕》。

以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節為主線(xiàn)，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發(fā)細觀(guān)察、愛(ài)表達的良好學(xué)習習慣。

戶(hù)外體育游戲活動(dòng)總結

豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。

首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)。

中班活動(dòng)主要創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動(dòng)傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。

這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。

這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

幼兒園戶(hù)外體育游戲的活動(dòng)總結

為紀念“三八”國際勞動(dòng)婦女節109周年，婦女委員會(huì )為活躍節日氣氛，為我園婦女創(chuàng )造良好的節日氛圍，開(kāi)展了豐富多彩的系列慶?；顒?dòng)特總結如下。

首先，以“三八”節為契機，參加了全市慶?！?。8”節暨巾幗建功表彰大會(huì )，并為獲得年度巾幗文明崗榮譽(yù)稱(chēng)號。其次，每人進(jìn)行了一次身體檢查，對女教師的身體素質(zhì)進(jìn)行了全面的評估，檢查過(guò)程中有一人檢查出了乳腺有問(wèn)題，并到較大的城市進(jìn)行了確診。此項活動(dòng)即體現了單位對女職工特殊群體的關(guān)愛(ài)，又提高了女性自身的防病意識，為女職工抵御大病筑起了一道屏障。

1、召開(kāi)了主題為身心健康和諧溫馨的座談會(huì )，和女職工進(jìn)行了交流，為有的困難女職工及時(shí)解決問(wèn)題2件，幫助女職工解決后顧之憂(yōu)，讓女職工全身心的投入工作之中。

通過(guò)了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛(ài)自己的好媽媽。讓幼兒知道三八婦女節的由來(lái)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(cháng)輩的情感。還利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽?zhuān)衷鲞M(jìn)幼兒環(huán)保行為。組織活動(dòng)，創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛(ài)心，使幼兒身心健康的快樂(lè )成長(cháng)。這一活動(dòng)得到了家長(cháng)的好評。

幼兒園戶(hù)外體育游戲教研活動(dòng)計劃

第八周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。

塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。

第九周草坪：丟手帕沙地：運沙。

塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

一、班況分析。

本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時(shí)存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

二、指導思想。

(一)《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于教育目標的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣，培養自信、友愛(ài)、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。

(二)掌握幼兒身心發(fā)展規律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì )。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習幫助其掌握，指導孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。

三、教育目標。

1、引導幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡(jiǎn)單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。

5、創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè )意和他人交往、學(xué)習互助、合作和分享。

6、激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

7、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

四、具體內容。

1、掌握洗手的基本方法，學(xué)習保持自身的清潔，會(huì )使用手帕。2、能主動(dòng)飲水。

3、初步認識身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護方法。4、不把異物放入耳、鼻、口內。

5、能姿勢正確、自然協(xié)調地走和跑，能向指定方向走和跑。6、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。7、能從25-30厘米的高處自然跳下。8、能走跑交替100米，或連續跑約半小時(shí)。9、能一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈。

10、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械。11、能主動(dòng)配合老師參與各種游戲活動(dòng)，能與同伴合作愉快。

幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)方案

目的：鍛煉幼兒的平衡能力。

玩法1：將沙包放在頭頂上，雙手伸平，在直線(xiàn)上行走。

玩法2：彎腰，將沙包放在背上，雙手后伸，在直線(xiàn)上行走。

2．拋接沙包。

(1)自?huà)佔越印?/p>

目的：練習臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法1：兩手托著(zhù)沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。

玩法2：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原?lái)的手接住。依次方法反復進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數。

(2)互相拋接。

玩法：兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以?xún)扇藘芍话?，同時(shí)拋接，也就是雙人對拋對接。

(3)左右手拋接沙包：

玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

3.抓沙包。

目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包。接著(zhù)把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進(jìn)行?？凑l(shuí)的抓包的次數多。

4．踢沙包。

目的：練習單腳站立、提高協(xié)調能力和練習雙腳踢接沙包的能力。

玩法1：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰(shuí)踢的遠。

玩法2：幼兒右臂屈肘，一手拉住沙包線(xiàn)，可單腳踢也可雙腳交替踢。

5.投沙包：

玩法1：讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著(zhù)練習。

玩法2：在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

6．丟沙包。

玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著(zhù)圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內表演節目，依此進(jìn)行。

7．傳沙包：

幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著(zhù)一個(gè)沙包傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂(lè )，音樂(lè )一響開(kāi)始傳，音樂(lè )一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節目。

8．膝蓋夾沙包跳。

老師先示范玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。

9.繞沙包走或跑。

玩法：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。

10.背馱沙包：

玩法：幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。

11.螞蟻運糧。

玩法：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過(guò)的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

12.扔猴子。

玩法：畫(huà)兩條線(xiàn)（線(xiàn)與線(xiàn)之間相距3－4米），在兩條線(xiàn)外各站一個(gè)小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個(gè)小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

13.送禮物。

目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開(kāi)始，背沙包跑到指定位置放下，跑著(zhù)回來(lái)拍同隊第二人的手。反復進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

14.螃蟹走。

目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著(zhù)身體像螃蟹一樣側著(zhù)走，先到者為勝者。

15.誰(shuí)呀？

目的：提高幼兒的快速反應能力。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1—6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開(kāi)始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的幼兒則上前來(lái)拋包，反應慢的、錯的停玩一次。

16.螞蟻搬豆。

目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著(zhù)地背上放沙包，爬著(zhù)走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。

17.巧運地雷。

目的：訓練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫(huà)兩個(gè)圈，兩圈相距1－2米，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運至第二個(gè)圈內，然后跑回擊第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠端圈內的“地雷”搬到近處的圈里?；顒?dòng)目標：

2、通過(guò)游戲鍛煉幼兒雙腳并攏跳的能力，并在活動(dòng)中探索紙球的多種玩法。

3、通過(guò)游戲培養幼兒不怕困難與威脅，勇于戰勝邪惡的勇氣。

活動(dòng)準備:小白兔頭飾每人一個(gè)狼頭飾一個(gè)紙球每人一個(gè)獨木橋障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運動(dòng)：兔兔樂(lè )（聽(tīng)音樂(lè )跳兔子舞）。

二、游戲：大灰狼與小白兔。

玩法：兔媽媽帶小兔到草地上去玩，念兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。這時(shí)狼（配班教師扮演）來(lái)了，小兔馬上和兔媽媽一起跑回家躲起來(lái)。

三、

游戲：遇到困難我不怕。

兔媽媽?zhuān)ń處煱缪荩┱f(shuō):這里太危險了，我們到別處去玩吧。

玩法：兔媽媽帶領(lǐng)寶寶來(lái)到小河前，與寶寶討論我們怎樣才能到對岸去呢？鼓勵寶寶嘗試探索跨過(guò)障礙和過(guò)獨木橋的方法，然后再帶領(lǐng)寶寶雙腳并攏跳過(guò)障礙再走過(guò)獨木橋來(lái)到目的地。最后發(fā)現紙球。

四、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶自由玩紙球，探索紙球的不同玩法。

如：踢球投球甩球等。

五、兔媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)習雙腳夾球跳。

游戲：寶寶追媽媽玩法：將紙球夾在大腿內側，雙腳并攏向前跳。

六、游戲：狼來(lái)了。

玩法：兔媽媽帶寶寶在草地上玩球，發(fā)現大灰狼來(lái)了，兔子們都落荒而逃。

兔媽媽便告訴寶寶不要害怕，我們可以想辦法打敗大灰狼，當大灰狼再來(lái)的時(shí)候，我們可以將球砸向大灰狼，打敗大灰狼。

（此游戲可多玩幾次，幼兒興趣會(huì )很高）。

七、放松運動(dòng)：兔兔樂(lè )（聽(tīng)音樂(lè )跳著(zhù)兔子舞）。

幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)教案

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

一具多玩是我園戶(hù)外游戲活動(dòng)的一種特色活動(dòng)。這一活動(dòng)不僅能豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，而且能讓孩子們在玩的過(guò)程中，更有利于其敏銳的觀(guān)察力，創(chuàng )造力的發(fā)展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動(dòng)，也為了有效了解各班活動(dòng)的開(kāi)展狀況，城內幼兒園于20xx年4月17日下午開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的一具多玩展示活動(dòng)。本次活動(dòng)班班有驚喜，班班有特色：

1、游戲目標非常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而且，對于小班孩子們極富有挑戰性。

2、教師們善于結合小班孩子的年齡特點(diǎn)，以故事情節巧妙的貫穿于整個(gè)游戲，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性。

3、教師在游戲中不失時(shí)機的對幼兒進(jìn)行思想教育，注重游戲習慣的培養。

4、幾位教師分工明確，配合默契，合作意識很強。

游戲設計新穎，注重幼兒行為習慣的培養。

1、教師針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，做到因材施教，分層次達成游戲目標。

2、熱身運動(dòng)能有效的為游戲服務(wù)。

3、教師做到有目的、有計劃、循序漸進(jìn)的完成游戲任務(wù)，短短一個(gè)月的時(shí)間，孩子們已能做到：?jiǎn)文_跳、雙腳跳，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。

教師組織游戲目標很明確，準備充足。

本次活動(dòng)的有效開(kāi)展，讓我們看到了每位教師都能?chē)栏癜凑毡緦W(xué)期新制定的戶(hù)外游戲計劃進(jìn)行，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發(fā)展。特別是小班和大一班的孩子們表現尤為出色。姚老師也為其他班級的一具多玩活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了很好的示范引領(lǐng)作用。但是，在展示活動(dòng)中，我們也難免發(fā)現了一些問(wèn)題：例如：中班新來(lái)的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標、規則及玩法，使得在游戲過(guò)程中，孩子們出現混亂現象。

大二班教師不善于運用兒童化的語(yǔ)言，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低，孩子們參與游戲的積極性不強?；顒?dòng)后，所有教師各抒己見(jiàn)，相互交流，總結出本園戶(hù)外游戲的目前存在的共性問(wèn)題是游戲中孩子們缺乏自主性、探索性和挑戰性。希望通過(guò)本次展示活動(dòng)，園領(lǐng)導能把握戶(hù)外游戲發(fā)展方向，各班負責教師能取長(cháng)補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶(hù)外游戲中玩出花樣、玩出發(fā)展、玩出健康。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

本學(xué)期我班戶(hù)外活動(dòng)主要以戶(hù)外的大型玩具為主，簡(jiǎn)單的游戲為輔。

很大，我們老師也都感到非常欣慰的事情。

還有一個(gè)比較典型的戶(hù)外活動(dòng)游戲《猜人》，這個(gè)游戲適合于新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行，它可以幫助幼兒和小伙伴之間進(jìn)行更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，分辨他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美好的友誼，使他們之間的感情更融洽。游戲的過(guò)程如下：全體幼兒圍成一個(gè)大圈，圓圈里有一個(gè)幼兒蹲里面捂著(zhù)眼睛做睡覺(jué)狀，其他幼兒邊轉圈邊說(shuō)兒歌“猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，什麼時(shí)候醒過(guò)來(lái)，月亮出來(lái)的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，后面的小朋友是誰(shuí)？”這個(gè)時(shí)候站在后面的小朋友大聲地說(shuō)出“我是誰(shuí)？”圈內的小朋友低頭聽(tīng)聲音猜出這個(gè)幼兒是誰(shuí)，并喊出他的名字。這個(gè)時(shí)候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時(shí)刻，但不管猜對猜錯，他們都很高興，而且熱情的擁抱，然后在選出幼兒進(jìn)行下一輪游戲。

在本學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒不但體驗到了游戲的樂(lè )趣，而且身心各個(gè)方面也都得到了發(fā)展。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：我覺(jué)得對于小班的孩子來(lái)講，玩是最重要的。當然，我說(shuō)的玩是有秩序、有組織的`去玩，而不是雜亂無(wú)章的玩法。俗話(huà)說(shuō)：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí)，孩子們在玩的過(guò)程中就是在學(xué)的過(guò)程，在鍛煉的過(guò)程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)和培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的提高。具體活動(dòng)如下：

1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。

2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng )造性;學(xué)習利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動(dòng)和游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

1、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)——拍球。

1)分解動(dòng)作，分布練習，循序漸進(jìn)。

1、拍球——特別是對于小班的幼兒來(lái)講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實(shí)際模仿提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來(lái)講，教師可以先是簡(jiǎn)單的示范雙手拍，之后在循序漸進(jìn)。結合講解，恰當的情緒感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習的興趣。

2)徒手聽(tīng)節奏跳。

我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調要領(lǐng)：幼兒在整個(gè)拍球過(guò)程中，首先雙腿站直、兩腳分開(kāi)、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍，一邊有節奏的數著(zhù)數量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球。

在一定基礎上，增加對幼兒身體協(xié)調的難易程度。首先，教師動(dòng)作要領(lǐng)示范，兩腳分開(kāi)，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過(guò)程中，注意身體和球的協(xié)調度，眼神緊跟球身。教師講解結束，幼兒練習。

4)個(gè)別指導，規范動(dòng)作。

對于能力較弱，協(xié)調性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒，我們可以簡(jiǎn)化步驟，增加難度來(lái)激發(fā)他們挑戰自己的欲望。

5)同齡伙伴，互相帶動(dòng)，共同創(chuàng )新。

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動(dòng)中，老師可以請已經(jīng)會(huì )拍球的幾個(gè)幼兒當“小師傅”幫助不會(huì )的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學(xué)會(huì )掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )互相合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還根據幼兒已會(huì )的拍球動(dòng)作，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著(zhù)拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的快樂(lè )。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈。

以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們將在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，會(huì )主動(dòng)請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。

其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑，可以立著(zhù)當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著(zhù)玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著(zhù)愉快情緒參加體育活動(dòng)——吊球。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng )新用各種方式進(jìn)行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個(gè)小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩。

幼兒的發(fā)展，依賴(lài)于對材料的操作。園所有多種戶(hù)外活動(dòng)器械，如：不同規格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶(hù)外活動(dòng)器械，并在室內外展示，并發(fā)動(dòng)幼兒家長(cháng)同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來(lái)成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶(hù)外游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參與其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個(gè)孩子都能在一定程度上得到提高。

5、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)。

其次，在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開(kāi)放大型戶(hù)外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì )為孩子們準備有趣、好玩的體育活動(dòng)如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點(diǎn)了、我是小小木頭人……，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。

總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而起對幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地，有計劃地引導幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

本次我園實(shí)行了戶(hù)外活動(dòng)，幫助幼兒體驗戶(hù)外的樂(lè )趣。這次的活動(dòng)總體實(shí)行的還行，不管是老師還是家長(cháng)或者是幼兒，都能相互協(xié)作好。下面就是本次活動(dòng)的總結：

本次開(kāi)展的活動(dòng)是戶(hù)外類(lèi)型的，所以形式多樣化，加上有家長(cháng)的參加，更加的豐富了。我們有體育運動(dòng)、親子嬉戲、趣味活動(dòng)等形式，特別的多?；顒?dòng)形式多選擇的余地就大。體育運動(dòng)就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子嬉戲是老鷹抓小雞、跳房子、積累木等，趣味活動(dòng)就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起，構成了這次的戶(hù)外活動(dòng)的精彩開(kāi)展。

這次的活動(dòng)是很注意集體的，讓我覺(jué)得很驚喜的是大家的參加度很高，除了老師是作為活動(dòng)的組織者以外，每個(gè)活動(dòng)都有家長(cháng)和孩子參加，沒(méi)有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動(dòng)正是因為有了家長(cháng)的參加，所以活動(dòng)也比較好玩，比較之前的活動(dòng)，真的是有許多進(jìn)步和好玩的地方。在家長(cháng)和孩子的共同參加下，活動(dòng)完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿(mǎn)的結束了。

對這次的活動(dòng)的體會(huì )我覺(jué)得特殊棒，相比較之前實(shí)行的活動(dòng)，這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動(dòng)里，家長(cháng)與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂(lè )。家長(cháng)在與孩子玩的過(guò)程中，也就漸漸的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的。那我們這些老師也從活動(dòng)中學(xué)到許多的閱歷，與此對以后的活動(dòng)的舉辦也就多了信念，更能夠實(shí)行的更好了。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得大家都會(huì )有收獲的。進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關(guān)切更近一步了?？吹酱蠹夷樕系男θ?，即使在組織活動(dòng)的時(shí)候很辛苦，可是當結果不錯的時(shí)候，全部的心酸都轉化為了甜蜜。

希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠學(xué)到一些東西，家長(cháng)能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來(lái)孩子與家長(cháng)能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍?；顒?dòng)結束，心中還是有些不安靜，快樂(lè )活動(dòng)舉辦得到圓滿(mǎn)，也感嘆時(shí)間怎能過(guò)的那么快，一天就如此結束。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎，作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。只有在家園的良好對話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作，以下是總結的主要內容：

幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀(guān)察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等）傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（一）班級經(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作

（二）大班經(jīng)營(yíng)目標：

1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的`培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì )，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會(huì )成員溝通一次（形式不限），商討。

a、培養幼兒的責任心

責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。

b、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣

（1）注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機會(huì )。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的通知》（遼教函〔xx〕5號），對活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動(dòng)。根據辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎11個(gè)?，F將活動(dòng)情況總結如下：

此次活動(dòng)得到了縣、區各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導的高度重視。各縣、區有關(guān)部門(mén)及各級各類(lèi)幼兒園都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)始，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展；二是各縣、區有關(guān)部門(mén)都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng)，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。

本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng)，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

市實(shí)驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調動(dòng)起來(lái)，隨著(zhù)國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢，把傳統優(yōu)秀的體育活動(dòng)內容和現代的體育活動(dòng)形式結合起來(lái)，將幼兒園開(kāi)展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中，體現了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的多元化。

東豐縣一實(shí)驗小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動(dòng)也有了較高的認識，在區教育行政部門(mén)的帶領(lǐng)下，積極參與此項活動(dòng)，也在活動(dòng)中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如汽車(chē)輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了各有關(guān)部門(mén)及幼兒園對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了我市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

20xx年x月x日中午，在保教辦組織下，有保教主任、、大教研組長(cháng)、各年級長(cháng)組成的評委團，對各班的戶(hù)外自制體育器械進(jìn)行了檢查評比活動(dòng)，評比過(guò)程中我們看到了各班的有點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現了各班存在的一些共性問(wèn)題，現總結如下：

3、需用材料突出環(huán)保、本土性，各班制作的器械采用的都是用廢舊的物品制成的，如小二班用廢床單和舊衣服做的袋鼠跳，大二班鞋盒做成的大腳丫，托二班舊塑料地墊制成大手掌，大三班用奶粉罐做成的踩高蹺，大四班大油壺做成的挑扁擔等等，充分利用身邊的廢舊物品做成對幼兒發(fā)展有利的玩具，充分調動(dòng)了幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的積極性。

4、制作器械安全性高，本次制作過(guò)程中，老師們對幼兒體育器械必須是安全的，對孩子沒(méi)有傷害的這一點(diǎn)把握的非常好，紙做的大沙包、飛盤(pán)都是棉花或軟布料制成的，報紙作品也很好，這些材料的選用，充分保證了器械的安全性。

1、教師的創(chuàng )新意識不夠，做的玩教具很多雷同，全園性制作的`器械較多，像打門(mén)球、沙包、飛盤(pán)、挑扁擔等幾乎是全園每個(gè)班都有，忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，從而也表現出了教師的創(chuàng )新意識不夠。

2、對孩子的年齡特點(diǎn)把握不夠，一些該淘汰的器械沒(méi)有淘汰，特別是中、大班組還在使用大沙包和飛盤(pán)，對孩子的年齡特點(diǎn)把握不到位，還有就是有的班的老師為了圖省事，湊數量，把一些不適合本年齡段的器械留了下來(lái)。

3、重數量不重質(zhì)量，老師在給家長(cháng)布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)沒(méi)有給家長(cháng)明確的目標，也沒(méi)有給家長(cháng)具體的規格要求，導致大部分班級做的器械，在質(zhì)量、規格上不太盡人意。

4、個(gè)別班級出現了任務(wù)沒(méi)有完成的情況，在評比活動(dòng)中，發(fā)現小五、小六班沒(méi)有完成任務(wù)，小五、小六班是本學(xué)期新收的新班級，由于老師有個(gè)人的一些想法，加上保教、年級長(cháng)對其督導不到位，出現了沒(méi)有完成任務(wù)的情況，經(jīng)過(guò)和兩個(gè)班老師談話(huà)，他們認識到了事情的嚴重性，并作出了深刻的檢討。

現在全園每個(gè)班的孩子，在戶(hù)外游戲時(shí)，達到人手五種或五種以上的活動(dòng)器械，極大的調動(dòng)了孩子參與戶(hù)外活動(dòng)的積極性！做的好不如用的好，在今后的戶(hù)外活動(dòng)組織中，老師一定會(huì )將本班制作的器械用到實(shí)處，真正讓孩子受益。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

每一次的親子戶(hù)外活動(dòng)的總結都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著(zhù)孩子們的長(cháng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì )變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶(hù)外活動(dòng)更快地成長(cháng)起來(lái)。

進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質(zhì)，配合體能測試，于xx月xx日在園內操場(chǎng)舉行體育游戲活動(dòng)，并邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩指導。此次活動(dòng)，由各班老師自行設計游戲形式，內容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學(xué)習，游戲中成長(cháng)。

在活動(dòng)中，各班老師各顯才藝，設計出了不同的游戲情節及方式。比如說(shuō)寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著(zhù)小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過(guò)了小溪水（雙腳跳）走過(guò)了獨木橋（走平衡木）最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛(ài)了??！在游戲中處處展現著(zhù)孩子們可愛(ài)，調皮的笑臉。讓大人們也體會(huì )到了意趣的歡樂(lè )。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現了孩子們團結友愛(ài)的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的`體育游戲（冒險王），游戲中處處充滿(mǎn)著(zhù)冒險的氛圍，而且故事情節起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績(jì)。

在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無(wú)論他們扮演著(zhù)什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內心愉悅，非常有助于培養他們熱愛(ài)集體，團結友愛(ài)，勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(cháng)們來(lái)園觀(guān)摩指導。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，健康的成長(cháng)！

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

本周各班開(kāi)展的“五一”勞動(dòng)節主題活動(dòng)豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛(ài)勞動(dòng)成為一種習慣，讓愛(ài)勞動(dòng)成為一種品質(zhì)。

一、大膽介紹，感恩他人。

集體活動(dòng)中以談話(huà)的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者在付出的辛勞和汗水，引導幼兒初步懂得勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活的道理，潛移默化地培養幼兒的感恩意識。

二、參與勞動(dòng)，體驗快樂(lè )。

各班級以豐富的實(shí)踐活動(dòng)引導幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，如：手執小抹布擦洗心愛(ài)的玩具、給小樹(shù)小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過(guò)參與勞動(dòng)，孩子們不僅體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，還培養了他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識，在勞動(dòng)中獲得自信和滿(mǎn)足，起到了良好的教育效果。

三、形式多樣，分享互動(dòng)。

“愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)動(dòng)靜結合，“青菜青，綠瑩瑩，辣椒紅，像燈籠，媽媽做飯我提水，爸爸種菜我捉蟲(chóng)……”《人人叫我好兒童》歌聲陣陣響徹校園，仿佛訴說(shuō)著(zhù)勞動(dòng)的歡欣與滿(mǎn)足;“校園里，真熱鬧，‘五一’勞動(dòng)節又來(lái)到。你種樹(shù)，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語(yǔ)，朗朗上口，兒歌中感受節日的氣氛，勞動(dòng)的幸福;《我是愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動(dòng)者的畫(huà)面的作品栩栩如生，表達孩子們對勞動(dòng)者的敬意。

本周“勞動(dòng)_童心·快樂(lè )迎接五一”主題教育活動(dòng)激發(fā)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的意識，培養了愛(ài)勞”的意志品質(zhì)，更進(jìn)一步了解了“五一”勞動(dòng)節真正的含義，激發(fā)了孩子們對勞動(dòng)者的敬愛(ài)之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學(xué)習，長(cháng)大用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造更多的神奇，更多的美好!

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

20xx年xx月xx日，我們如期開(kāi)展了以“激揚的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶(hù)外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長(cháng)和50多位孩子在輕松、愉快中度過(guò)。雖然活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開(kāi)展地非常順利、愉悅、有意義。

根據活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開(kāi)展之前我們所需的準備包括場(chǎng)地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準備以及食品獎品的購置等。

在場(chǎng)地確定方面，老師和家委會(huì )的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車(chē)問(wèn)題，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，場(chǎng)地安全問(wèn)題及場(chǎng)地的門(mén)票費用問(wèn)題等等。

在人員的動(dòng)員方面，我們早在前一周就與孩子們的家長(cháng)提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在xx月xx號之前，家委會(huì )的成員們都與各個(gè)孩子的家長(cháng)進(jìn)行了積極的溝通，得到了家長(cháng)們大力的支持，這讓我們一(5)班家委會(huì )每個(gè)成員都很感動(dòng)。

在活動(dòng)工具的準備上，總體上說(shuō)準備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節需要的工具都準備的比較齊全。在食品以及獎品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。

(一)自我介紹。

在自我介紹環(huán)節，每戶(hù)小朋友自己站到大家的面前，用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動(dòng)，并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺來(lái)介紹，表現得非常出色，雖然在這個(gè)自我介紹過(guò)程中還有極個(gè)別孩子害羞，但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵和表?yè)P的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì )更大膽，更自信。

(二)運籃球(親子)。

因這次活動(dòng)中，我們班的人數比較多，我們把所有人員分成了4個(gè)小隊，每個(gè)小隊有一位小隊長(cháng)，在這個(gè)游戲中，主持人先請4個(gè)隊長(cháng)把隊伍整理好，然后孩子們站一邊，家長(cháng)們站在孩子們的對面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個(gè)，家長(cháng)就站第幾排第幾個(gè)，然后由孩子先抱球把球給自己的家長(cháng)，家長(cháng)再運球給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪隊的時(shí)間花得最短就勝。

這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì )主持人沒(méi)有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規則及很多因素，導致現場(chǎng)較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開(kāi)心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開(kāi)始產(chǎn)生。

(三)踩氣球(親子)。

這個(gè)游戲的目的是為了通過(guò)孩子們和家長(cháng)們之間的親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊中每隊由隊長(cháng)選出8位家長(cháng)和8個(gè)孩子，8個(gè)大人圍一圈，腳上綁著(zhù)兩個(gè)汽球，由別的隊孩子們來(lái)踩，4隊孩子交叉踩，時(shí)間為一分鐘，哪個(gè)隊家長(cháng)腳上的汽球剩得最多就勝利。

在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲還是比較成功的。因為這個(gè)游戲讓家長(cháng)們和孩子們都笑得很開(kāi)心，很快樂(lè )!增強了大家的感情。

(四)筷子夾彈珠。

這個(gè)游戲重點(diǎn)，意在鍛煉孩子們的腦跟手結合和靈活性，這個(gè)活動(dòng)家長(cháng)不參與，是51個(gè)孩子們來(lái)比，活動(dòng)規則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘，看誰(shuí)夾得最多就勝利(分一，二，三獎)。

這個(gè)游戲是很成功的，因為孩子們在比賽時(shí)，家長(cháng)們和其他孩子在旁邊加油助威，看著(zhù)孩子們認真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽后都很開(kāi)心，還說(shuō)以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理，孩子的態(tài)度是不能忽視的。

(五)活動(dòng)留影。

因為時(shí)間關(guān)系，我們的活動(dòng)開(kāi)展到十二點(diǎn)就結束了，我們在結束活動(dòng)前讓孩子們排好隊拍了一些照片留影，同時(shí)也拍了一些家長(cháng)和孩子的集體留影。放入我們一(5)班的qq群共享中，讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂(lè )。

因為這是我們家委會(huì )第一次組織開(kāi)展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因為開(kāi)始準備了八個(gè)節目，但因為時(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著(zhù)孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂(lè )開(kāi)了花。感謝家長(cháng)們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來(lái)參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護環(huán)境，把活動(dòng)場(chǎng)地上的垃圾在短時(shí)間內都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長(cháng)們收獲不少。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達到了總目標——挖掘兒童和家長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)，改善家長(cháng)對孩子的認知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(cháng)都表示有收獲，家長(cháng)對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結識了朋友，與家長(cháng)的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶(hù)外的體育活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開(kāi)展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權，使戶(hù)外體育活動(dòng)更富特色，從而培養幼兒良好個(gè)性和養成自覺(jué)參加戶(hù)外體育活動(dòng)的好習慣。

針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點(diǎn)，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進(jìn)取精神和集體責任感、榮譽(yù)感。針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng )設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當然，戶(hù)外體育活動(dòng)必須強調性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，幼兒參與的渴望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì )產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì )因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應及時(shí)進(jìn)行疏導、調解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。其次根據材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿(mǎn)足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現象。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)、內容體系和具體運作。我們通過(guò)組織多種活動(dòng)發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨立快速和機智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的內容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè )性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現在的獨生子女都是父母的'掌上明珠，家長(cháng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認為戶(hù)外體育游戲活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。因此，幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶(hù)外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標性原則

以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容出發(fā)，忽視教育目的的現象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現為幼兒知識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則

我們班組對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。

1、我們發(fā)現大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，教師原來(lái)習慣于按照事先編排好的教學(xué)內容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見(jiàn)夠戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4、活動(dòng)基本形式：

（1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

（2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。

（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。

5、活動(dòng)過(guò)程：

（1）、大班組教師收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)指導的理論水平，做好開(kāi)展工作。

（2）、各班教師要根據幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況組織實(shí)施。

（3）、班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

大班組因為面臨升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶(hù)外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機會(huì )。

在今后工作中，我們將繼續努力將我園的戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺階！

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結

xx月xx日，市機關(guān)一幼小小二班在森林公園開(kāi)展了一場(chǎng)既生動(dòng)活潑，又富有教育意義的親子活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒們在老師的引導和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長(cháng)玩“找媽媽”的游戲，整個(gè)活動(dòng)自始至終秩序井然、場(chǎng)面熱鬧而感人，可謂不亦樂(lè )乎，耐人尋味。集體活動(dòng)之后，各家長(cháng)還帶幼兒參觀(guān)了動(dòng)物園。我作為小小二班幼兒家長(cháng)的一員，也很高興地參與和見(jiàn)證了活動(dòng)的全過(guò)程，感觸頗深。

第一，戶(hù)外親子活動(dòng)對于幼兒的健康成長(cháng)非常必要，意義深遠。它是園內教育的有益延伸和必要補充，能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實(shí)。它不僅能讓幼兒呼吸到戶(hù)外清晰的空氣、感受和體驗大自然的美，更能使幼兒在活動(dòng)和游戲中增強集體情懷與友誼、學(xué)會(huì )與他人分享喜悅和快樂(lè )，加深與父母及其長(cháng)輩的親情，同時(shí)也感受老師之愛(ài)。

第二，幼兒教育活動(dòng)使命神圣，任重道遠，只有幼兒園、家長(cháng)及社會(huì )緊密攜手，形成良性合力，才能事半功倍。幼兒階段是一個(gè)人身心成長(cháng)尤為關(guān)鍵的時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)，“三歲看小、七歲看老”。這話(huà)雖說(shuō)不盡全對，但其中也蘊涵著(zhù)一定合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐證明，一個(gè)人幼小時(shí)形成的一些或良或莠的習慣，此后很難改變或者說(shuō)要花很大力氣才能改變，故國外一些高等級幼兒園甚至明文規定只有擁有幼兒教育相關(guān)博士學(xué)歷者方可任教，幼兒從教教師條件的苛刻性，充分體現了幼兒教育的使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。作為家長(cháng)而言，一定要積極配合幼兒園開(kāi)展的各項教育活動(dòng)，戶(hù)外親子活動(dòng)尤為如此。我國社會(huì )上廣為流傳的“子不教，父之過(guò)?！?這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話(huà)也一定程度上說(shuō)明了家庭教育對于個(gè)體成長(cháng)的重要性。社會(huì )不是一個(gè)空洞的概念，它是由無(wú)數個(gè)個(gè)體和家庭有機組成的，如果每個(gè)人每個(gè)家庭都能夠深刻地認識到幼兒教育的極端重要性，且都能盡己所能，幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了，幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。

第三，作為劉洋的家長(cháng)，我看到了劉洋在活動(dòng)中所展示出來(lái)的才能，讓我能想象到平時(shí)孩子在學(xué)校里的表現。相比較其他小朋友而言，他有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，通過(guò)親子活動(dòng)，我看到了其他小朋友身上的閃觀(guān)點(diǎn)，有利于我們對自己孩子的教育。