ID：8982343
時(shí)間：2024-01-11 23:52:29
上傳者：筆塵寫(xiě)心得體會(huì )是一種有效的學(xué)習方法，它可以幫助我們加深對知識的理解和記憶。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了堅持不懈和毅力的重要性，只有持之以恒才能取得好的成果。
隨著(zhù)新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，人們經(jīng)歷了許多難忘的事情，思考了許多值得深思的問(wèn)題。而我，在這期間，也得到了很多的啟示和體會(huì )。下面，我將就疫情期間的心得體會(huì )進(jìn)行分享。
首先，疫情讓我重新審視了生活的意義。在疫情的陰霾下，人們不得不面對生命的脆弱和不確定性。無(wú)論是醫護人員還是普通人，我們都或多或少地意識到生活的脆弱，珍惜生活的每一刻。面對恐懼和無(wú)助，我逐漸認識到，生活的意義不在于擁有多少物質(zhì)的財富，而是在于珍惜每一次呼吸，我們應該珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )和幸福。
其次，疫情讓我明白了時(shí)間的珍貴和有限。疫情期間，人們被迫停下了忙碌的腳步，不得不面對內心的焦慮和恐懼。這段時(shí)間雖然讓我們感到煎熬，但也給了我們一個(gè)難得的機會(huì )，那就是獲得了大量的時(shí)間。我們可以陪伴家人，讀書(shū)寫(xiě)字，從容地思考人生。我意識到，時(shí)間是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的財富，應該充分利用每一分每一秒，追尋屬于自己的價(jià)值。
再次，疫情讓我看到了人性的美好和力量。在疫情期間，許許多多的醫護人員為了保護他人的健康冒著(zhù)生命危險，默默地堅守在崗位上。除了醫護人員之外，普通人也用行動(dòng)證明了自己的堅強和樂(lè )觀(guān)。一家人共同戰斗、守望相助，為我們構筑起一道堅不可摧的防線(xiàn)。這讓我深深地感到，面對困難的時(shí)候，我們需要的不僅是自己的堅持，更需要團結和勇氣。
此外，疫情也讓我更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題和環(huán)境保護。伴隨著(zhù)疫情的蔓延，有許多社會(huì )問(wèn)題也隨之而來(lái)，如物資匱乏、經(jīng)濟衰退、社交隔離等。人人都有責任去關(guān)注和解決這些問(wèn)題，共同建設一個(gè)更加和諧、繁榮的社會(huì )。另外，疫情還提醒了我們環(huán)境的重要性。由于疫情限制了人們的出行，大自然的生態(tài)環(huán)境逐漸得到了恢復。這讓我認識到，保護環(huán)境是每個(gè)人的責任，我們應該盡可能地減少對環(huán)境的破壞，讓地球更加美好。
最后，疫情讓我對個(gè)人的規劃和未來(lái)有了更深入的思考。在這段特殊的時(shí)間里，我們的期望和計劃變得更加珍貴，我們開(kāi)始思考自己的人生目標和價(jià)值觀(guān)。我意識到，個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步是一個(gè)不斷蛻變的過(guò)程，我們應該不斷地學(xué)習和進(jìn)取，追求自己的夢(mèng)想和目標。同時(shí)，我們也應該注重平衡生活的各個(gè)方面，做到身心和諧。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間給予了每個(gè)人不同的體驗和思考。我從疫情中學(xué)到了很多，領(lǐng)悟到了許多人生的真諦。面對困境，我們需要保持樂(lè )觀(guān)和堅強，相信人性的美好和力量，共同渡過(guò)難關(guān)。希望我們能從這次疫情中得到更多的教訓和啟示，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們攜手共進(jìn)，共同迎接更美好的未來(lái)。
隨著(zhù)新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內的生活和教育都受到了極大的影響。在這個(gè)特殊時(shí)期里，我們不得不迅速調整自己的生活方式和學(xué)習方式。在這段經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了許多珍貴的知識和技能。盡管生活受到了嚴重的限制，但我相信疫情過(guò)后的未來(lái)將會(huì )更加美好。以下是我在疫情期間學(xué)到的一些心得體會(huì )。
首先，我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)刻。在疫情期間，我們大部分時(shí)間都被困在家里，無(wú)法像以前一樣自由地外出活動(dòng)。這一切使我更加深刻地認識到時(shí)間的珍貴和有限。我珍惜每一分每一秒，努力充實(shí)自己。我給自己制定了每天的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。此外，我也學(xué)會(huì )了尊重他人的時(shí)間。因為線(xiàn)上學(xué)習的方式，我們需要面對相互等待回復的窘境。我逐漸懂得了耐心等待和給予他人一定的時(shí)間和空間。
其次，我發(fā)現自主學(xué)習的重要性。在疫情期間，線(xiàn)下面對面的授課變得困難，許多學(xué)校轉向了線(xiàn)上教育。這就要求我們更多地依靠自己來(lái)學(xué)習與掌握知識。我克服了困難，利用網(wǎng)絡(luò )資源和線(xiàn)上學(xué)習平臺，主動(dòng)搜索和學(xué)習相關(guān)課程。我發(fā)現自己的學(xué)習效果不僅不遜于傳統課堂學(xué)習，而且還有更多的機會(huì )和空間去探索自己的興趣和潛能。通過(guò)自主學(xué)習，我培養了更強的自律能力和獨立思考能力。
第三，疫情期間培養了我的協(xié)作能力和溝通能力。在線(xiàn)上教學(xué)的環(huán)境下，往往需要通過(guò)各種工具實(shí)現與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)和交流。這要求我們更加注重溝通技巧和團隊協(xié)作。在進(jìn)行線(xiàn)上小組討論或完成共同任務(wù)時(shí)，我意識到溝通的重要性以及如何更好地溝通。我學(xué)到了如何明確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，如何傾聽(tīng)并尊重別人的意見(jiàn)。這些都是我作為一個(gè)社會(huì )人必備的素質(zhì)，對我未來(lái)的工作和學(xué)習都有著(zhù)重要的影響。
第四，疫情期間讓我更加重視健康和安全。疫情的蔓延使我們深刻認識到健康的重要性。我加強了個(gè)人衛生習慣，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離。我也更加關(guān)注自己的身體狀況，加強鍛煉和提高免疫力。此外，我開(kāi)始關(guān)注食品安全，選擇健康的飲食習慣。疫情使我認識到健康和安全對于我們的生存和發(fā)展是至關(guān)重要的，我會(huì )將這些健康習慣保持下去，直到疫情結束。
最后，疫情期間教會(huì )了我珍惜朋友和社交的重要性。疫情造成了許多社交限制，無(wú)法和朋友面對面交流，這讓我認識到朋友和社交對于人類(lèi)的心理和情感上的支持是無(wú)可替代的。我更加珍惜與朋友的每一次交流，更加重視朋友的支持和關(guān)懷。同時(shí)，我也在網(wǎng)絡(luò )上加入了一些興趣小組和社區，與志同道合的人交流，拓寬了自己的社交圈。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間我學(xué)到了珍惜時(shí)刻、自主學(xué)習、協(xié)作溝通、健康安全和珍惜朋友這些重要的心得體會(huì )。盡管疫情給我們的生活帶來(lái)了很大的困擾和影響，但我們通過(guò)努力和適應，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，經(jīng)歷這場(chǎng)疫情后，我們會(huì )更加珍惜生活，更加珍惜身邊的人和事，迎接更加美好的未來(lái)。
隨著(zhù)新冠疫情的爆發(fā)和蔓延，各國紛紛實(shí)施封城措施，教育界也不得不轉向線(xiàn)上教學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我也切身體驗到了疫情網(wǎng)上教學(xué)的新模式。在這一段時(shí)間中，我遇到了許多困難和挑戰，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。下面我將從課堂管理、教學(xué)內容、學(xué)生互動(dòng)、家校合作以及自我提升五個(gè)方面，分享我在疫情網(wǎng)上教學(xué)中的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，疫情網(wǎng)上教學(xué)對于課堂管理提出了新的要求。線(xiàn)上教學(xué)不同于傳統面對面教學(xué)，學(xué)生們難以集中注意力，容易分心。因此，我學(xué)會(huì )了利用各種工具提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。例如，我采用了PPT演示、小視頻教學(xué)的方式呈現課程內容，通過(guò)舉例和講解鼓勵學(xué)生參與互動(dòng)。同時(shí)，為了保持課堂紀律，我要求學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)，并通過(guò)課堂巡查和討論小組的方式來(lái)督促學(xué)生完成任務(wù)。這些舉措有效地提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
其次，疫情網(wǎng)上教學(xué)中的教學(xué)內容也發(fā)生了一定的改變。傳統教學(xué)中，老師可以靈活調整和安排教學(xué)進(jìn)度和內容。而在線(xiàn)上教學(xué)中，由于互動(dòng)模式的限制，我需要提前計劃好每節課的教學(xué)內容，精確安排時(shí)間和任務(wù)。為了確保學(xué)生能夠掌握知識點(diǎn)，我設計了多種形式的練習和作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。與此同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò )資源，推薦一些與教材相關(guān)的視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深理解。
第三，疫情網(wǎng)上教學(xué)給學(xué)生互動(dòng)帶來(lái)了很大的挑戰。在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生們無(wú)法像在傳統教室里那樣進(jìn)行面對面的交流。因此，我通過(guò)設置討論群、視頻會(huì )議等多種方式，來(lái)鼓勵學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。在課堂上，我會(huì )提出問(wèn)題，鼓勵學(xué)生回答，并通過(guò)表?yè)P和鞭策來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我還利用班級微信群，在線(xiàn)上進(jìn)行答疑和互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑和問(wèn)題。通過(guò)這些互動(dòng)形式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
第四，疫情網(wǎng)上教學(xué)也加強了家校合作的重要性。線(xiàn)上教學(xué)中，家長(cháng)的參與和支持至關(guān)重要。我通過(guò)家校共同開(kāi)展的討論小組，與家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習情況和進(jìn)展，共同制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)，我也更加注重與家長(cháng)的互動(dòng)和合作，根據孩子的實(shí)際情況，給出針對性的建議和指導。這樣能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習效果。
最后，疫情網(wǎng)上教學(xué)讓我更加重視自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。線(xiàn)上教學(xué)中，我需要不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和技巧，與時(shí)俱進(jìn)。我通過(guò)參加線(xiàn)上教學(xué)培訓班、閱讀相關(guān)教育書(shū)籍等方式，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我還積極參與教育論壇和學(xué)科交流會(huì )，與其他教師進(jìn)行分享和交流，共同攻克線(xiàn)上教學(xué)的難題。
總之，疫情網(wǎng)上教學(xué)給我帶來(lái)了很多新的挑戰和機遇。通過(guò)這段經(jīng)歷，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，并不斷提升自身的能力和水平。我相信，在未來(lái)的教育領(lǐng)域中，這段經(jīng)歷將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財富，幫助我更好地適應和應對各種教學(xué)環(huán)境和情境。
第一段：疫情帶來(lái)的變化和挑戰（介紹背景）。
自2020年初新冠病毒爆發(fā)以來(lái)，全球范圍內被迫面臨前所未有的挑戰。隨著(zhù)疫情限制措施的實(shí)施，學(xué)校被迫關(guān)閉，學(xué)生們不得不轉向在線(xiàn)學(xué)習。這種突如其來(lái)的變化給學(xué)生們帶來(lái)了許多困擾和挑戰，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。
第二段：適應在線(xiàn)學(xué)習的困難與努力（困難和挑戰）。
對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，突然轉向在線(xiàn)學(xué)習是一項巨大的挑戰。缺乏面對面的授課和互動(dòng)，很容易導致注意力不集中。此外，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題也給學(xué)習帶來(lái)了困難，許多學(xué)生不熟悉在線(xiàn)學(xué)習平臺的使用，也很難獲得良好的網(wǎng)絡(luò )連接。然而，我朋友們和我都沒(méi)有放棄，我們積極尋求解決辦法，克服困難。我們學(xué)習更多關(guān)于在線(xiàn)學(xué)習工具的知識，提高自己的技術(shù)能力，并與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的溝通和合作。
第三段：改變學(xué)習方式的機遇（機遇和收獲）。
雖然在線(xiàn)學(xué)習帶來(lái)了困難，然而它也為學(xué)生們提供了一個(gè)機會(huì )來(lái)發(fā)展新的學(xué)習方法和技能。通過(guò)自主學(xué)習和在線(xiàn)資源的利用，我學(xué)會(huì )了更有效地管理時(shí)間和計劃學(xué)習。我發(fā)現，結合利用互聯(lián)網(wǎng)和書(shū)籍，我可以更加廣泛地探索和學(xué)習。此外，我還學(xué)會(huì )了更加專(zhuān)注和自律，以便在家中創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這次疫情，我深刻體會(huì )到知識和學(xué)習的寶貴性，我意識到學(xué)習不僅僅是為了應付考試，而是為了自身的成長(cháng)和追求。
第四段：培養自主學(xué)習和適應能力（發(fā)展的能力）。
在疫情期間，除了學(xué)習知識外，我還更加珍視養成自主學(xué)習和適應能力的重要性。自主學(xué)習使我能夠主動(dòng)探索并解決學(xué)習困難。適應能力使我能夠在這種不確定的環(huán)境下迅速適應并采取行動(dòng)。這兩個(gè)能力的發(fā)展不僅有助于我在學(xué)術(shù)中取得進(jìn)步，還更加有利于我將來(lái)的發(fā)展和職業(yè)生涯。
第五段：總結與展望（總結和建議）。
總而言之，在這場(chǎng)疫情中，學(xué)生們經(jīng)歷了許多挑戰和變化，但同時(shí)也獲得了寶貴的機會(huì )和體驗。適應在線(xiàn)學(xué)習并積極發(fā)展自己的自主學(xué)習和適應能力是這段經(jīng)歷中的重要收獲。建議學(xué)生們將這次經(jīng)歷看作是成長(cháng)的機會(huì )，積極利用在線(xiàn)學(xué)習資源并發(fā)展自己的學(xué)習能力。我們要保持樂(lè )觀(guān)和堅韌不拔，相信在這個(gè)困難時(shí)期過(guò)后，我們會(huì )更加強大和成熟。
2020年的新冠疫情為全球帶來(lái)了巨大的挑戰，尤其對于教育行業(yè)而言，面臨的困難更加明顯。在幾乎所有的國家和地區都要求暫停上課的情況下，老師們開(kāi)始探索網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，這種新的授課方式為教師和學(xué)生帶來(lái)了全新的挑戰和機遇。
二、優(yōu)點(diǎn)與挑戰。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，老師們可以有效地實(shí)現課堂的在線(xiàn)化，不必再受制于地點(diǎn)和時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺也使得學(xué)生的學(xué)習更加靈活，他們可以隨時(shí)隨地在線(xiàn)上完成和提交學(xué)習任務(wù)。然而，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也存在一些困難和挑戰，如缺乏一對一的互動(dòng)、學(xué)生們可能會(huì )感到孤獨和失落等。
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)時(shí)，老師們需要改變傳統的教學(xué)方式，采用更加互動(dòng)的策略，鼓勵學(xué)生參與，增加課程的生動(dòng)性。老師們需要更多地使用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等能夠增加課程的趣味性和吸引力。此外，老師們也需要更好地掌握在線(xiàn)教學(xué)的技術(shù)和工具，確保課程順利進(jìn)行，而心理健康也很重要。
四、優(yōu)秀教師的品質(zhì)。
面對疫情和網(wǎng)上教學(xué)的挑戰，優(yōu)秀的教師需要具備更高的素質(zhì)和技能。首先，他們需要創(chuàng )造出更加適合網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)模式。例如，在視頻課程中通過(guò)演示或動(dòng)畫(huà)來(lái)增加學(xué)生的主動(dòng)性和興趣，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)教育游戲等方式增加學(xué)習的趣味性。教師對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和支持也很重要，他們需要建立起能夠在網(wǎng)絡(luò )上實(shí)現多種方式互動(dòng)的良好關(guān)系，以此建立更加親密的師生關(guān)系。
五、總結與未來(lái)展望。
總結來(lái)說(shuō)，疫情和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的挑戰為教師們帶來(lái)了前所未有的壓力，但同時(shí)也為教育行業(yè)帶來(lái)了機遇。在未來(lái)，我們有理由相信，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)將繼續穩步發(fā)展，將會(huì )逐漸成為傳統教學(xué)的主流模式之一。優(yōu)秀的教師將繼續在不斷地嘗試和實(shí)踐中發(fā)展自己的教學(xué)模式和技能，為學(xué)生成就做出更大的貢獻。
隨著(zhù)新冠疫情的爆發(fā)，教育機構被迫關(guān)閉，而互聯(lián)網(wǎng)成為人們工作、學(xué)習的主要途徑。教學(xué)是教師最重要的工作之一，卻會(huì )受到疫情影響。由于無(wú)法到校上課，教師們不得不迅速轉型到網(wǎng)上教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，許多教師們汲取了不少寶貴的經(jīng)驗和教訓，以下是一些感悟和心得，供大家參考。
第一段：從課程的設計入手，提高遠程教學(xué)的效果。
在網(wǎng)上教學(xué)中，課程設計非常重要，它是遠程教育的基礎。教師應該在課程設計的時(shí)候要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地調整教學(xué)內容?？梢酝ㄟ^(guò)“chunking”分塊教學(xué)、教學(xué)過(guò)程中加入互動(dòng)性活動(dòng)等方法，提高遠程教學(xué)的效果。同時(shí)，考慮到學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)長(cháng)，教師還可以將課程分批上傳到互聯(lián)網(wǎng)課堂中，學(xué)生在家自主學(xué)習。
第二段：利用多媒體創(chuàng )造生動(dòng)形象的教學(xué)態(tài)度。
在遠程教學(xué)中，教師最好是借助多媒體來(lái)創(chuàng )造更生動(dòng)、形象的教學(xué)態(tài)度。例如在一場(chǎng)演講中，教師可以通過(guò)急促的語(yǔ)調、適度的激情、精準的口吻等語(yǔ)言技巧來(lái)喚起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在制作教學(xué)視頻時(shí)，可以使用多媒體軟件、動(dòng)畫(huà)、背景音樂(lè )等方式，來(lái)打造一個(gè)兼具內容和趣味的教學(xué)效果。
第三段：因材施教，個(gè)性化教學(xué)更加實(shí)現。
在遠程教學(xué)過(guò)程中，教師應當根據學(xué)生的程度、能力、興趣等因素，為不同學(xué)生提供不同的知識、技能和方法。這可以實(shí)現個(gè)性化教學(xué)，更好地幫助學(xué)生理解課程內容。在停止面對面教學(xué)時(shí)，教師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，為他們提供不同的學(xué)習資源。
第四段：建立良好的在線(xiàn)學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
在遠程教學(xué)過(guò)程中，教師不僅應該學(xué)會(huì )如何在短時(shí)間內調整課程內容或思考知識點(diǎn)的拓展，還要建立一個(gè)良好的在線(xiàn)學(xué)習氛圍。教師應當鼓勵學(xué)生參與在線(xiàn)討論、表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、分享所學(xué)知識、參加練習，建立在線(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò )等，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效率的提高。
第五段：靈活應對，不斷提高教學(xué)水平。
教學(xué)永遠不會(huì )是一成不變的，教師們也應該隨之變化。尤其在這個(gè)不斷變化的時(shí)代，遠程教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)的一項重要方式。因此，當發(fā)生應對緊急情況、調整和創(chuàng )新教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本等情況時(shí)，教師應該靈活應對，充分利用現有資源來(lái)提高他們的教學(xué)水平和效果。
總之，遠程教學(xué)給教師帶來(lái)了許多挑戰，但是也帶來(lái)了更多的機會(huì )和發(fā)展。教師們應該靈活適應新的教學(xué)形式，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐、總結先前經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，也需要通過(guò)現代技術(shù)的支持，建立更加良好的教育體制和教學(xué)資源，以推動(dòng)我們的教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
當前全球正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的疫情，為了也是為了及時(shí)有效地遏制病毒的傳播，華麗的傳授備課課和規律緊張有序的教學(xué)塾不能親熱的進(jìn)行。就在這個(gè)艱難的時(shí)期，一些優(yōu)秀的教師們選擇利用網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生們提供遠程教學(xué)。因此，本篇短文將從教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的角度探討如何在這個(gè)特殊時(shí)期給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。
雖然遠程教育可以為學(xué)生提供相對安全的學(xué)習環(huán)境，但對于教師而言，這種方式的推廣也面臨著(zhù)許多挑戰，條件是該寓教于樂(lè )尋找一個(gè)合適的平臺來(lái)完成在線(xiàn)授課和傳授知識。同時(shí)，教師在線(xiàn)教學(xué)也意味著(zhù)在融入學(xué)科知識的同時(shí)，需要借助電腦技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習行為進(jìn)行監控，必須提前制定一種完善的教學(xué)計劃，并認真安排好每個(gè)老師的教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效率。
第三段：如何保持教學(xué)的連貫性和調動(dòng)學(xué)生的積極性。
從傳統的教學(xué)模式，到今天的遠程在線(xiàn)教育，良好的教學(xué)連貫性是必不可少的。對于教師而言，需要做好教學(xué)內容的分類(lèi)整理，建立一個(gè)適合在線(xiàn)教學(xué)的教學(xué)課程表格，讓學(xué)生在家中能夠有一個(gè)清晰明確的學(xué)習計劃。同時(shí)，教師還需了解學(xué)生的家庭環(huán)境、上網(wǎng)條件、學(xué)習狀況及健康狀況；在線(xiàn)教學(xué)內容和方式還需要配合學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和特點(diǎn)；發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，積極調動(dòng)學(xué)生的自我學(xué)習能力和學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
第四段：建立教師和學(xué)生的良好互動(dòng)。
教學(xué)中，教師和學(xué)生成為了很重要的角色，而傳統的溝通方式在遠程教學(xué)中無(wú)法完成，如何巧妙地在遠程教學(xué)中建立良好的互動(dòng)關(guān)系成為了一個(gè)新的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，教師需要使用多種方式與學(xué)生互動(dòng)，包括在網(wǎng)絡(luò )平臺討論、網(wǎng)絡(luò )測試、視頻互動(dòng)、答疑等。與此同時(shí)，教師還需了解學(xué)生的心理狀態(tài)，包括關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習狀態(tài)，幫助學(xué)生面對困難和問(wèn)題，以及進(jìn)行及時(shí)的課程反饋。
第五段：總結。
本文從教師疫情網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的角度出發(fā)，探討了教師在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中面臨的挑戰，教學(xué)連貫性的重要性以及如何在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的提高將使我國教育事業(yè)更加多樣化，更加科學(xué)化，并能為學(xué)生提供一個(gè)更為安全、高效的學(xué)習環(huán)境。相信在教師的努力與創(chuàng )新、學(xué)生的積極參與和輔導機構的支持下，我們一定可以度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期，為我們國家的科技發(fā)展和建設事業(yè)貢獻自己的力量。
疫情對全球的教育系統產(chǎn)生了深遠的影響，學(xué)生們突然被迫轉為在線(xiàn)學(xué)習，教師們也要面對新的挑戰。疫情期間我經(jīng)歷了許多變化和困惑，但同時(shí)我也從這段特殊時(shí)期中獲得了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和成長(cháng)，以下是我對疫情期間學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )。
第一段：適應改變。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校暫停了線(xiàn)下授課，并轉為線(xiàn)上教學(xué)。對于我們這些習慣了面對面學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的改變。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到非常不適應，很多時(shí)候甚至無(wú)法集中精力學(xué)習。然而，我漸漸發(fā)現，適應改變是我唯一的選擇。我調整了學(xué)習環(huán)境，減少了干擾因素，制定了明確的學(xué)習計劃，通過(guò)有效時(shí)間管理來(lái)提高效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸適應了線(xiàn)上學(xué)習的方式，并且體會(huì )到了在線(xiàn)學(xué)習的便利性。
第二段：自律與自我管理。
在線(xiàn)學(xué)習給了我更多的自由，但同時(shí)也要求我具備更高的自律性和自我管理能力。在家里學(xué)習容易讓人走神，很容易在社交媒體、游戲等上浪費時(shí)間。為了應對這個(gè)問(wèn)題，我意識到制定明確的學(xué)習計劃是至關(guān)重要的。我設定了規定的學(xué)習時(shí)間，制定了學(xué)習目標，每天按照計劃進(jìn)行學(xué)習，并以此保持高效的學(xué)習狀態(tài)。自律不僅僅是在學(xué)習上，也延伸到了生活的方方面面。我學(xué)會(huì )了整理自己的時(shí)間、書(shū)桌和物品，以及保持良好的作息習慣。通過(guò)疫情期間的學(xué)習，我培養了自律的品質(zhì)，并且意識到自律不僅僅對學(xué)習有益，對未來(lái)的發(fā)展也非常重要。
第三段：獨立學(xué)習與自主探索。
在線(xiàn)學(xué)習意味著(zhù)我需要更多地依賴(lài)自己進(jìn)行學(xué)習，并且能夠主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。以前，當我遇到困難時(shí)，我可以隨時(shí)向老師請教，而現在我需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì )了通過(guò)查找資料、上網(wǎng)搜尋相關(guān)答案和參與討論來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也意識到學(xué)習不僅僅是為了完成作業(yè)和考試，還要培養自己的終身學(xué)習能力。在我自主探索的過(guò)程中，我發(fā)現自己對一些學(xué)科有著(zhù)濃厚的興趣，我開(kāi)始主動(dòng)深入學(xué)習和研究這些領(lǐng)域，這種主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度也使我在疫情期間有了更大的收獲。
第四段：團隊協(xié)作與溝通能力的培養。
疫情期間，我們不再能像以前一樣在教室里與同學(xué)們面對面進(jìn)行討論和合作，而要通過(guò)在線(xiàn)工具進(jìn)行遠程協(xié)作。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，因為團隊合作和溝通都需要更多的努力。我們需要通過(guò)在線(xiàn)會(huì )議、討論板等工具與同學(xué)們保持聯(lián)系。我漸漸意識到，有效的溝通和團隊合作是學(xué)習中不可或缺的能力。我學(xué)會(huì )了尊重他人的意見(jiàn)，善于與他人合作，并逐漸提高了我的溝通能力。通過(guò)這一學(xué)習經(jīng)歷，我明白了團隊合作的重要性，并且意識到要想取得更好的成果，需要與他人密切合作。
第五段：積極心態(tài)與堅持不懈。
疫情對于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，我們面臨著(zhù)很多不確定性和擔憂(yōu)。然而，我選擇了保持積極的心態(tài)，堅信自己能夠克服困難。我告訴自己，困難只是暫時(shí)的，只要堅持下去，就能夠戰勝困難。我在學(xué)習中遇到困難或者挫折時(shí)，不再輕易放棄，而是堅持下去，通過(guò)不斷嘗試，尋找最佳的解決方法。這種積極的心態(tài)和堅持不懈的精神使我成功克服了許多困難，并且從每一次挑戰中成長(cháng)和進(jìn)步。
總結：疫情期間，學(xué)習方式發(fā)生了巨大的變化，我們面臨著(zhù)多種挑戰和困惑。然而，通過(guò)積極適應改變、自律學(xué)習、獨立探索、團隊合作和堅持不懈的努力，我從這一特殊時(shí)期中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。我相信這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
隨著(zhù)新冠疫情的蔓延，許多國家紛紛關(guān)閉學(xué)校以防止病毒擴散。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)成為了最主要的教學(xué)方式。在網(wǎng)上教學(xué)的這段時(shí)間里，我積累了不少經(jīng)驗和體會(huì )。下面我將結合自己的親身體驗，分享我對“疫情網(wǎng)上教學(xué)”的心得體會(huì )。
一、適應新的學(xué)習環(huán)境。
突然轉到網(wǎng)上教學(xué)模式，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰。從熟悉的教室轉變?yōu)楣陋毜孛鎸﹄娔X，學(xué)習效果自然會(huì )有所下降。面對這一情況，我開(kāi)始主動(dòng)調整自己的學(xué)習方法。首先，我制定了每天的學(xué)習計劃，確保自己有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)和準備考試。其次，我加強了自己的自律能力，不再依賴(lài)老師的監督，而是主動(dòng)努力地去學(xué)習。在適應了新的學(xué)習環(huán)境后，我發(fā)現，網(wǎng)上教學(xué)也有它獨特的優(yōu)勢。
二、靈活性和自主性的提高。
在傳統的教學(xué)方式中，學(xué)生需要按照老師的節奏進(jìn)行學(xué)習，而在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生有了更多的自主性。我可以根據自己的情況來(lái)安排學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容，可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習。這種靈活性和自主性的提高，讓我更加主動(dòng)地投入到學(xué)習當中，更加深入地理解所學(xué)知識。
三、技術(shù)能力的提升。
通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)，我學(xué)會(huì )了很多新的技術(shù)，并提高了自己的計算機操作能力。在學(xué)習過(guò)程中，我需要使用各種在線(xiàn)工具和平臺，如在線(xiàn)作業(yè)提交平臺、視頻會(huì )議軟件等。在使用這些工具的過(guò)程中，我逐漸掌握了它們的使用技巧，讓我更加熟練地操作電腦和各種軟件。這對我未來(lái)的學(xué)習和工作都有著(zhù)極大的幫助。
四、人際交往的轉變。
由于疫情的影響，我們無(wú)法像以前一樣和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流。然而，網(wǎng)絡(luò )的出現彌補了這一不足。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我可以和同學(xué)們進(jìn)行文字聊天、語(yǔ)音通話(huà)和視頻交流，實(shí)現了一定的互動(dòng)。雖然不能像以前一樣進(jìn)行合作和討論，但至少我們還是能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )保持聯(lián)系。而且，由于自主性的提高，我還能主動(dòng)尋找各種學(xué)習資源和學(xué)習伙伴，與更多的人交流和學(xué)習。
五、學(xué)習態(tài)度的改變。
在網(wǎng)上教學(xué)中，由于沒(méi)有了老師的面對面監督和同學(xué)們的集體氛圍，我開(kāi)始更加深刻地認識到學(xué)習的重要性。我會(huì )更加主動(dòng)地去思考和探索課程內容，而不再僅僅局限于老師所講的內容。我也會(huì )更加努力地去完成作業(yè)和準備考試，并時(shí)刻保持一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習上取得好成績(jì)成為了我對抗疫情的一種方式，更成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的親身體驗，我收獲了許多。在適應了新的學(xué)習環(huán)境后，我逐漸發(fā)現了網(wǎng)上教學(xué)的靈活性和自主性，并通過(guò)學(xué)習使用各種在線(xiàn)工具，提高了自己的技術(shù)能力。雖然與同學(xué)們的面對面交流受到了一定的影響，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流，我依然能夠和同學(xué)們保持聯(lián)系。最重要的是，通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)，我改變了自己的學(xué)習態(tài)度，更加注重學(xué)習的質(zhì)量和效果。這段特殊的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)歷讓我更加成熟和堅定，也為我未來(lái)的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。
疫情期間，面對疫情影響，學(xué)校紛紛轉向網(wǎng)上教學(xué)。這是一個(gè)全新的嘗試，既有優(yōu)點(diǎn)也存在一些不足。而作為一位學(xué)生，我也在家中體驗了網(wǎng)上教學(xué)。在這段特殊的時(shí)間里，我有了一些關(guān)于疫情網(wǎng)上教學(xué)的心得體會(huì )。
首先，網(wǎng)上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)間的靈活性。在網(wǎng)上教學(xué)模式下，我們可以自由安排學(xué)習時(shí)間，不再受制于固定的課程表。這使得我們能夠根據個(gè)人的學(xué)習習慣和節奏進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)展自己的潛能。比如，我早上六點(diǎn)醒來(lái)就能夠自己學(xué)習，不需要等待學(xué)校的早自習。這樣的靈活性不僅讓我們能夠更自主地管理時(shí)間，還能夠適應不同的學(xué)習節奏，提高學(xué)習效率。
其次，網(wǎng)上教學(xué)拓寬了學(xué)習資源的渠道。以往在傳統課堂上，我們只能依靠課本和教師的講解獲取知識。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我們可以通過(guò)各種平臺和資源獲取更多更廣的知識。例如，我們可以通過(guò)在線(xiàn)圖書(shū)館免費閱讀各類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程平臺學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。這樣的方式不僅豐富了學(xué)習內容，還提高了我們獲取知識的途徑和方法，增強了我們的自學(xué)能力。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些困難和不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和設備的要求較高。不是每個(gè)學(xué)生都有穩定的網(wǎng)絡(luò )連接和高質(zhì)量的電腦設備，這給他們的學(xué)習造成了一定的困擾。同時(shí)，網(wǎng)上教學(xué)也可能增加家庭負擔，家長(cháng)可能需要購買(mǎi)更好的設備來(lái)保證孩子的學(xué)習質(zhì)量，甚至需要為網(wǎng)絡(luò )流量支付額外費用。這對一些經(jīng)濟條件較差的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的負擔。
此外，網(wǎng)上教學(xué)還存在交流不便和缺乏互動(dòng)的問(wèn)題。傳統課堂上，我們可以直接與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，互相激發(fā)靈感和思維。而網(wǎng)上教學(xué)中，面對電腦屏幕，我們的學(xué)習環(huán)境和方式發(fā)生了很大的改變。無(wú)法面對面的交流可能會(huì )導致問(wèn)題理解和解決的困難，也無(wú)法感受到同學(xué)之間學(xué)習氛圍的激勵，這對我們的學(xué)習效果造成了一定的影響。
總的來(lái)說(shuō)，疫情網(wǎng)上教學(xué)給我們帶來(lái)許多新的體驗和挑戰。靈活的學(xué)習時(shí)間和豐富的學(xué)習資源讓我們更加自主和主動(dòng)地學(xué)習，培養了我們的自學(xué)能力和獨立思考能力。然而，也要意識到網(wǎng)上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題和缺乏交流互動(dòng)。在未來(lái)，我們可以進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)模式，積極發(fā)揮優(yōu)勢，并盡可能解決不足之處，以更好地適應這個(gè)數字化時(shí)代的學(xué)習。
寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(cháng)室高度重視，靠前指揮，嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(cháng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢(xún)師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì )會(huì )員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行遠程培訓。
面對延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò )授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(cháng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長(cháng)推送了心理健康輔導(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)輔導，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(cháng)在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著(zhù)屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認認真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì )比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著(zhù)的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì )更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì )比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì )主動(dòng)學(xué)習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習起來(lái)也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì )比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì )好好的做好作業(yè)，還會(huì )上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會(huì )，讓我對學(xué)習更加的愿意去學(xué)了。
這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，更是一次挑戰。轉眼間釘釘直播授課已經(jīng)開(kāi)展兩周了，由開(kāi)始的生疏到如今的熟練，由開(kāi)始的不習慣到如今的運用形成規律。對于這些天的網(wǎng)絡(luò )授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結：
一、教學(xué)準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會(huì )通知學(xué)生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報數來(lái)查看報道情況。
二、教學(xué)過(guò)程心得。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學(xué)到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過(guò)視頻播放、教師范讀等教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽(tīng)完這些課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區域的局限性，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習。但學(xué)生在報道時(shí)間、對老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節課完成以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。
四、存在問(wèn)題。
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(cháng)監管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(cháng)管教，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效，還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監管，自由散漫，不重視學(xué)習，還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習，再加上偶爾父母上班，導致學(xué)生不能正常學(xué)習，雖有回放，但有的家長(cháng)和學(xué)生不夠重視，不能及時(shí)觀(guān)看，也不能及時(shí)完成作業(yè)。
改進(jìn)措施:。
1.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2.對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
近期，全球范圍爆發(fā)了新型冠狀病毒，疫情嚴重影響了人們的生活和工作。為了應對疫情，許多人開(kāi)始在家辦公，IT行業(yè)成為了一支重要的力量。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有幸參與了一些IT項目，并從中獲得了一些心得體會(huì )。
首先，IT技術(shù)的應用使得遠程辦公成為了可能。在疫情期間，為了減少人員聚集，很多企業(yè)紛紛采取了遠程辦公的方式。而如何保證遠程辦公的高效進(jìn)行，IT技術(shù)的支持起到了關(guān)鍵性的作用。例如，通過(guò)VPN技術(shù)實(shí)現安全的遠程接入，通過(guò)云辦公工具實(shí)現文件的協(xié)同編輯等等。這一系列的IT技術(shù)可以幫助企業(yè)實(shí)現遠程辦公時(shí)的信息流暢，高效溝通和工作協(xié)同。在我參與的一個(gè)遠程辦公項目中，我負責搭建VPN服務(wù)器和配置云辦公平臺，通過(guò)這些技術(shù)的應用，員工們可以在家實(shí)現和公司內部服務(wù)器的連接，順利完成工作任務(wù)。
其次，在疫情期間，大數據也發(fā)揮了重要作用。在疫情防控過(guò)程中，大數據分析被廣泛應用于疫情監測、防控和救治工作中，為防控決策提供了有力的支持和依據。例如，通過(guò)對疫情數據的分析和可視化，我們可以及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，做出相應的防控策略。同時(shí)，在基因測序和病毒溯源方面，大數據分析能夠快速實(shí)現，提高疫情防控的水平和效果。在我參與的一個(gè)大數據分析項目中，我們收集了大量的疫情數據，通過(guò)建立相應的模型和算法，成功預測了疫情的發(fā)展趨勢，為疫情防控工作提供了有力的數據支持。
此外，疫情期間還暴露了一些IT技術(shù)安全方面的問(wèn)題。隨著(zhù)遠程辦公的普及，網(wǎng)絡(luò )攻擊也有所增加。黑客們利用疫情的機會(huì )，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )攻擊竊取數據或者進(jìn)行勒索。因此，保證IT系統的安全性，成為了當前亟需解決的問(wèn)題。在我參與的一個(gè)IT安全項目中，我們通過(guò)加強系統的防護措施，定期對系統進(jìn)行安全審計和漏洞掃描，及時(shí)發(fā)現并修復潛在的安全風(fēng)險。同時(shí)，我們還提醒員工加強信息安全意識，提高密碼的復雜性，并定期更換密碼，保護秘密信息不被泄露。這些措施的實(shí)施有效地提高了公司的信息安全水平，防止了潛在的風(fēng)險。
最后，疫情期間IT人員發(fā)揮了救援力量。在疫情期間，IT技術(shù)人員積極參與到疫情防控工作中，為抗擊病毒做出了重要貢獻。例如，在疫情期間，很多地方實(shí)行了健康碼管理系統，通過(guò)掃碼記錄個(gè)人的健康和動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握人員的身體狀況。我參與的一個(gè)項目就是開(kāi)發(fā)了一套健康碼管理系統，在系統開(kāi)發(fā)和維護的過(guò)程中，我們加班加點(diǎn)，確保系統能夠高效運行。通過(guò)這個(gè)系統，政府能夠及時(shí)獲取人員的健康信息，做好疫情防控工作。
總之，在疫情期間，IT技術(shù)的應用對于人們的生活和工作起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)遠程辦公和大數據分析的運用，實(shí)現了工作的高效和信息的流通。同時(shí)，提高IT系統的安全性也變得更為迫切。IT人員通過(guò)自身的努力，積極投身到抗擊疫情的救援中，為疫情防控工作做出了重要貢獻。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參與其中既是一種挑戰，也是一種成長(cháng)的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅熟悉了新的技術(shù)和工具，還提升了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，經(jīng)歷過(guò)這次疫情的考驗，IT行業(yè)將變得更加強大和有影響力，為社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步貢獻更多的力量。
2020年是一個(gè)令人難以忘懷的一年，新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式和工作方式。在這一特殊時(shí)期，信息技術(shù)（IT）成為了我們生活中不可或缺的一部分。作為從事IT工作的人員，我深深感受到了疫情對我們工作的影響，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì )。
第一段：適應新的工作模式。
疫情期間，許多企業(yè)被迫轉向遠程辦公或者采取分時(shí)段上班的方式。對于從事IT工作的人來(lái)說(shuō)，這帶來(lái)了一些新的挑戰和機會(huì )。由于無(wú)法面對面交流，我們需要更加依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)、通信和協(xié)作工具。因此，我們必須熟練掌握各種遠程工作軟件和平臺，比如Zoom、Teams等。此外，我們還需要自主學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，以適應這個(gè)新的工作模式。
第二段：保障網(wǎng)絡(luò )安全。
在疫情期間，網(wǎng)絡(luò )攻擊和數據泄露的風(fēng)險也大大增加。遠程工作的推行使得企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )系統面臨了更多的威脅和挑戰。作為IT從業(yè)人員，我們需要加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，并采取相應的措施來(lái)保護企業(yè)的敏感信息和數據。我們要定期更新防火墻和反病毒軟件，加強對員工的網(wǎng)絡(luò )安全培訓，并建立監測和報警機制，以便及時(shí)發(fā)現和處理任何網(wǎng)絡(luò )安全事件。
第三段：提升技術(shù)能力。
疫情期間，IT行業(yè)的發(fā)展速度加快了。遠程辦公、在線(xiàn)教育和電子商務(wù)等領(lǐng)域迎來(lái)了爆發(fā)式增長(cháng)。在這個(gè)背景下，作為從事IT工作的人員，我們需要不斷學(xué)習和提升自己的技術(shù)能力，以適應這個(gè)變化迅速的行業(yè)。我們要密切關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習新技術(shù)和新工具，并積極參與相關(guān)的在線(xiàn)培訓和研討會(huì )。同時(shí)，我們還要善于總結經(jīng)驗和教訓，不斷改進(jìn)自己的工作方法和流程，提高工作效率和質(zhì)量。
第四段：擁抱數字化轉型。
疫情期間，許多企業(yè)被迫加速推進(jìn)數字化轉型。歷史上曾經(jīng)猶豫不決或者拖延不前的企業(yè)，在疫情的壓力下迅速行動(dòng)起來(lái)。有些傳統行業(yè)和企業(yè)將傳統業(yè)務(wù)模式轉向了線(xiàn)上，通過(guò)線(xiàn)上渠道開(kāi)展業(yè)務(wù)，實(shí)現了新的增長(cháng)。作為IT工作者，我們肩負著(zhù)推動(dòng)企業(yè)數字化轉型的責任和使命。我們要善于挖掘企業(yè)的需求，提供可行的數字化解決方案，并與業(yè)務(wù)團隊密切溝通合作，共同推動(dòng)企業(yè)的數字化轉型。
第五段：急需人才。
疫情對全球經(jīng)濟造成了嚴重沖擊，但IT行業(yè)卻始終保持了較高的增長(cháng)態(tài)勢。云計算、人工智能、區塊鏈、大數據等前沿技術(shù)得到了更多的應用和探索。在這個(gè)背景下，疫情期間IT人才變得更加稀缺和寶貴。企業(yè)對于具有優(yōu)秀技術(shù)能力和創(chuàng )新思維的IT人員的需求日益增長(cháng)。因此，作為從事IT工作的人，我們應該密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展，及時(shí)更新自己的知識和技能，以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。
總結：疫情期間，IT行業(yè)經(jīng)歷了許多挑戰和機遇。在遠程辦公、網(wǎng)絡(luò )安全、技術(shù)能力、數字化轉型以及人才需求等方面，我們作為從事IT工作的人員需要不斷學(xué)習和提升自己，以適應這個(gè)不斷變化的時(shí)代。只有不斷適應和發(fā)展，我們才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立于不敗之地。
在戰場(chǎng)上考驗干部的政治素質(zhì)、擔當能力、面對急難險重任務(wù)的戰斗力，以防“疫”戰場(chǎng)為考場(chǎng)，在這場(chǎng)實(shí)戰中考察、識別、評價(jià)、使用好干部，發(fā)揮干部在一線(xiàn)的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災，廣大黨員干部在困難面前無(wú)私無(wú)畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場(chǎng)關(guān)乎全國人民生命財產(chǎn)安全的戰爭，亦是對黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗，要通過(guò)這場(chǎng)戰“疫”，選拔重用敢于擔當作為的優(yōu)秀干部，嚴肅問(wèn)責疫情防控落實(shí)不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏(yíng)戰“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰“疫”見(jiàn)初心?！盀橹袊嗣裰\幸福，為中華民族謀復興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對突如其來(lái)的疫情，黨員干部要在考驗中捫心自問(wèn)，在疫情防控工作中是否牢固樹(shù)立了大局意識、全局觀(guān)念，是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無(wú)反顧沖向戰“疫”一線(xiàn)。黨員干部要把疫情防控作為檢驗初心使命的“試金石”，檢驗主題教育成果，檢驗是否踐行初心使命，面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責、在戰“疫”一線(xiàn)護航群眾健康、在疫情防控中擔當使命。
一心為民否，戰“疫”查作風(fēng)?！澳睦镄枰?，我就去哪里?！秉h員干部要當好抗“疫”一線(xiàn)“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責任，要迅速響應號召，不打折扣地沖鋒在前，無(wú)怨無(wú)悔地積極投身抗“疫”戰斗。疫情防控工作也是考驗干部工作作風(fēng)的“試金石”，廣大黨員干部要加強自查，也要提高鑒別能力，要堅決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，歪風(fēng)邪氣比病毒對人民群眾的危害更大，對不擔當不作為、瞞報謊報漏報、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴肅追究責任。
科學(xué)作戰否，戰“疫”測能力?！耙粋€(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對嚴峻的疫情防控形勢，廣大黨員干部要堅定信心、精準施策，守好“一畝三分地”、當好“網(wǎng)格排查兵”，入戶(hù)走訪(fǎng)解決群眾困難，全面做好重點(diǎn)疫區返回人員排查登記工作，及時(shí)掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識，消除社區居民的恐懼心理，增強群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰“疫”全動(dòng)員的局面，為一線(xiàn)醫護人員贏(yíng)得與病魔較量的時(shí)間，筑牢全民戰“疫”的后方防線(xiàn)，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時(shí)刻考驗著(zhù)黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰役，黨員干部只有在風(fēng)雨中通過(guò)大考驗、磨礪真本領(lǐng)，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏(yíng)疫情防控阻擊戰的強大力量，在筑牢人民健康防線(xiàn)中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰場(chǎng)上空高高飄揚。
今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千！
疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節奏，本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺對著(zhù)我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò )當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡(luò )、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，怎么辦？——安網(wǎng)絡(luò )。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò )卻發(fā)現電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦？那就只能用手機?？墒謾C只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )直播？怎么辦？——買(mǎi)手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因為他們上班是24小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì )。當問(wèn)題擺在面前就要解決??！
剩下的問(wèn)題就是怎么當好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太卡，問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習使用手機來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無(wú)數遍后才成功的錄制了一節課，當時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì )再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。
今天是一周的結束，學(xué)生們進(jìn)行了周測測試，從成績(jì)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監督的特殊日子里最考驗人心。誰(shuí)能堅持初心、認真地跟著(zhù)老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習的同學(xué)肯定是滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。但沒(méi)有能夠堅持的，想必也能感覺(jué)到測試時(shí)的力不從心和詞不達意吧，很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人！
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為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，我市學(xué)校展開(kāi)“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內容簡(jiǎn)單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長(cháng)的負擔。而今，教育行政門(mén)發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線(xiàn)上資源甩給學(xué)生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應該說(shuō)這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負”的樣板，對各級各類(lèi)學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
在“停課不停學(xué)”中做好“減負”，一是要根據不同年級學(xué)生的理解能力和接受能力，對眾多學(xué)習資源進(jìn)行必要篩選，合理設置網(wǎng)上課程，打破原有的“數學(xué)”“語(yǔ)文”“外語(yǔ)”“科學(xué)”等課表式安排和滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，可結合防控疫情的基礎知識和防疫一線(xiàn)的英雄事跡等，適當增加健康課程、感恩課程、運動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識和自我保護能力;二是要對學(xué)生在學(xué)習中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過(guò)班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習效果;三是要掌握在線(xiàn)學(xué)習與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的.作用，把學(xué)生“抓”在手里。確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線(xiàn)上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負擔，又收到最大化效果。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開(kāi)展教學(xué)：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教材、課標，查資料，訂學(xué)案。
2、為方便學(xué)生在騰訊會(huì )議室的操作，我會(huì )提前10分鐘發(fā)直播鏈接
或會(huì )議號，就可以聽(tīng)課了，免得聽(tīng)課遲到。然后直播結束后，點(diǎn)開(kāi)群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習任務(wù)。
3、直播課上，要求學(xué)生記好筆記，留下紙質(zhì)的復習資料。并在直播課結束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學(xué)生聽(tīng)課了，哪些沒(méi)有聽(tīng)課，督促學(xué)生認真聽(tīng)課。
4、在直播課期間，我會(huì )根據老師的講解，完善學(xué)案。在直播課結束后，把學(xué)案發(fā)到班級群里，讓學(xué)生結合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。對于課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題，在微信里留言，個(gè)性問(wèn)題找老師輔導，共性問(wèn)題在班群里統一講解。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈。畢竟網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)，不同于面對面教學(xué)，老師不能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差，家長(cháng)監管不力，學(xué)習就成了應付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習，還需要不斷地探索。
這篇故事講得是艾米答應幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(cháng)的黑草莓，索頓先生還說(shuō)，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒(méi)有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓?？墒堑搅四莾?，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因為斧子掉進(jìn)河中而見(jiàn)到了水神赫爾墨斯并因為樵夫的誠實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結果因為他非常不誠實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒(méi)有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來(lái)的斧子也沒(méi)有給他。
這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)的人一定會(huì )得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì )遭到人們的唾棄，所以，無(wú)論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測試》以后，覺(jué)得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開(kāi)頭，雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛(ài)他，所以霸王龍沒(méi)有吃他。
再看看下面的內容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了，真是感人啊!
我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當最珍貴的東西離你遠去時(shí)，才后悔，就來(lái)不及了。在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動(dòng)了，你看桑桑為了完成自己對妹妹的承諾，滿(mǎn)足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著(zhù)臺階一級一級地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景，看到妹妹開(kāi)心地笑，他感到很滿(mǎn)足，我也要像桑桑一樣對待自己的親人。我讀過(guò)很多書(shū)，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。
這篇短文寫(xiě)了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現，母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天，母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái)，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文，因為母狐貍的愛(ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類(lèi)的媽媽一樣，都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)啊!這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開(kāi)他的北門(mén)之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無(wú)際的小花和小草還有綠綠的大樹(shù)。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng )造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場(chǎng)景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著(zhù)。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見(jiàn)到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來(lái)，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說(shuō)完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當威伯發(fā)現還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡(jiǎn)短的演說(shuō)，真是幽默。之所以威伯很熱愛(ài)夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因為威伯的生命是夏洛救的。威伯很在乎友誼，對朋友的忠誠也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠快樂(lè )。
20的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著(zhù)疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報名參加社區黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時(shí)刻，我們不能戰斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰一線(xiàn)的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰線(xiàn)”而努力。
隨著(zhù)疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著(zhù)我，我虛心向學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員學(xué)習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)?學(xué)生學(xué)習環(huán)境現狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(cháng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我學(xué)會(huì )了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(cháng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習情況，深得家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
1.來(lái)自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì )，寫(xiě)了上周學(xué)習的主要內容，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的感受，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人。
劉欣蕊寫(xiě)道：老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開(kāi)始做練習題，練習題做完，老師會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)對照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會(huì )很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì )，講的也很仔細。
陳光炫寫(xiě)：這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男，真讓我感動(dòng)。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。
2.家長(cháng)如是說(shuō)。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長(cháng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫(xiě)道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂(lè )意。
陳光炫家長(cháng)道：沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué)，直播學(xué)習后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習更認真，孩子聽(tīng)得那個(gè)認真啊，生怕漏掉一句話(huà)，微課也是反復聽(tīng)。
韓慎之家長(cháng)說(shuō)：希望隔幾天上一次直播課，長(cháng)時(shí)間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說(shuō)：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jì)大概。而現在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習，還讓我們家長(cháng)有了這次體驗孩子學(xué)習的過(guò)程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說(shuō)：我們無(wú)法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個(gè)新收獲，就是家長(cháng)對老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候，家長(cháng)也看不到老師的教學(xué)內容，現在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚，家長(cháng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長(cháng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課，起立，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng)，雖然隔著(zhù)屏幕無(wú)法面對面，我們心連著(zhù)心，始終都在一起。
20__年的日歷已然翻到了二月，春色鬧上了枝頭，春意飛上了云霄；但這個(gè)春天卻又是靜悄悄的，少了聚會(huì )的喧鬧，華夏大地只回響著(zhù)同一個(gè)聲音：“某某市，加油！”
當前，全國的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段，很快就將迎來(lái)一個(gè)決定性的“拐點(diǎn)”，也是局勢徹底翻轉的重要節點(diǎn)?？刂迫丝诹鲃?dòng)，避免交叉傳染和輸入性傳染是當前防控的當務(wù)之急，所以全國各地在利用一切可能的手段減少居民外出，減少病毒通過(guò)人體傳播的概率。作為一名年輕黨員，我也被派駐到了一線(xiàn)體溫監測點(diǎn)上執勤，親歷了前線(xiàn)抗“疫”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作，在我們這個(gè)沒(méi)有發(fā)現確診病例的小縣城，在一個(gè)個(gè)基層工作者的話(huà)語(yǔ)間，我發(fā)現了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗，疫情中的短暫調劑。因為我是單位中的年輕人，為了照顧年齡更大的同志，所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學(xué)校畢業(yè)后就很少熬過(guò)通宵，從一開(kāi)始接受這個(gè)時(shí)段的工作確實(shí)還有些不太適應，想打瞌睡的時(shí)候就和一同值守的公安同志、醫護同志談天說(shuō)地。我深深地記得有一位年紀比我還小的執勤民警，說(shuō)起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情，“本來(lái)大年30晚上值完班才剛回到家，想著(zhù)能多陪陪老婆兩天，沒(méi)想到這個(gè)疫情來(lái)的太突然了。她現在不能外出來(lái)看我，我也很少回去，其實(shí)心里覺(jué)得怪虧欠她的”。我也記得，另外一個(gè)護士小哥說(shuō)起他的醫生同學(xué)在前線(xiàn)救人的故事，“在過(guò)道就睡著(zhù)了，不能脫隔離服，一是沒(méi)工夫脫，二是物資確實(shí)太緊張了。也就剛剛夢(mèng)見(jiàn)周公吧，又要起來(lái)收治病人了?！蔽覀円渤弥?zhù)半夜車(chē)少說(shuō)一說(shuō)年輕人關(guān)注的事，聊一聊疫情結束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里，大家都說(shuō)“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立，而我的同齡人們也確實(shí)在這次疫情中徹底長(cháng)大了，他們成為了活躍在防控一線(xiàn)的重要力量，也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線(xiàn)，學(xué)著(zhù)像長(cháng)輩一樣挑起社會(huì )的責任，我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過(guò)路人”和我交流體驗，疫情里的世間冷暖。夜里執勤，最常見(jiàn)的便是長(cháng)途運輸的過(guò)境貨車(chē)了，因為時(shí)效要求和限行法規的限制，貨車(chē)司機經(jīng)常會(huì )開(kāi)上通宵。外籍車(chē)輛在盤(pán)問(wèn)和檢查好相關(guān)證件后還會(huì )進(jìn)行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過(guò)縣城的貨車(chē)司機說(shuō)：“哎呀，這個(gè)病毒可惡著(zhù)嘞，我們一路過(guò)來(lái)檢查體溫麻煩，你們執勤也麻煩?！蔽一卮鹫f(shuō)：“都是為了大家的安全，特殊時(shí)期還請理解?！贝蟾绮缓靡馑夹α?。還有一位云南的司機說(shuō)疫情發(fā)生以來(lái)，各地物流單子少了很多，他們的日子也不好過(guò)了。我安慰他說(shuō)：“會(huì )好的，再堅持一下，國家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，我們很快就能過(guò)上正常生活！”我還在白天去過(guò)村口的勸返點(diǎn)執勤，面對村里趕集的人潮，只能是苦口婆心地勸導大家盡量少出門(mén)聚集。有一個(gè)路過(guò)卡點(diǎn)的婆婆曾問(wèn)我：“你們天天守在這兒是不是獎金很高啊?！蔽一卮鹌牌耪f(shuō)：“我們沒(méi)有獎金，如果大家能配合我們少出門(mén)、不聚集就是對我們最大的褒獎?！笔袌?chǎng)的寒冬終將過(guò)去，熱熱鬧鬧的日子也終將回來(lái)。
在遠離感染中心的基層，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺一系列幫扶和救助措施，在保證安全的情況下有序開(kāi)展復工復產(chǎn)，并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助，相信春天已經(jīng)到來(lái)！
“家里人”和我噓寒問(wèn)暖，疫情里的滴滴溫情?！巴砩蠄糖谝啻c(diǎn)?！薄翱谡忠欢ㄒ鲊缹?shí)，在外面吃飯要仔細洗手?！泵看纬鲩T(mén)工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊，一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來(lái)，一直沒(méi)能好好地陪陪家人，哪怕一天。當下防控形勢嚴峻，人手緊缺，家人對我的工作總是支持的，也盡量在鼓勵我“趁著(zhù)年輕多到前線(xiàn)去磨練磨練！”作為一線(xiàn)防控的黨員干部，我時(shí)常和他們交流在鄉鎮上防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；另一方面，我也教導他們要按照黨和政府的要求減少出門(mén)，避免交叉感染，做好個(gè)人防護。
家人永遠是我們堅強的后盾，但危難當前作為黨員干部就有責任做到“一家不圓萬(wàn)家圓”，為人民群眾站好崗、服好務(wù)。更要以身作則，管好家人，嚴格踐行黨和政府的要求，早日打贏(yíng)這場(chǎng)疫情阻擊戰。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過(guò)很深的印象：向我們豎起大拇指的過(guò)路司機，向執勤點(diǎn)送來(lái)慰問(wèn)品的村民、愛(ài)心企業(yè)，還有積極加入聯(lián)防隊伍的志愿者們?！捌胀ㄈ恕睕](méi)有真正和病毒面對面的抗爭，但卻在廣闊的基層堅守崗位，不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個(gè)普通人的堅守可以保衛腳下的方寸土地，每一個(gè)普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來(lái)，終究會(huì )打贏(yíng)這場(chǎng)艱難的戰役。