學(xué)期計劃是每個(gè)學(xué)生在新的學(xué)期開(kāi)始前制定的一個(gè)計劃，根據自身情況和目標設定，規劃學(xué)習、個(gè)人發(fā)展和生活的安排。以下是一些學(xué)期計劃的例子，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

八年級的第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃

一、指導思想：

在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在年級部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡(jiǎn)析。

使用人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)(a版)》，教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復習。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標。

認真貫徹高中數學(xué)新課標精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數學(xué)尖子生的培養，沖刺高考數學(xué)高分為目標。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)穩步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目;第二點(diǎn)：加強數學(xué)學(xué)習比較困難學(xué)生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學(xué)成績(jì)差距。

五、教法分析：

1.選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。

2.通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。

3.在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

六、教學(xué)措施：

1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热荨皾L動(dòng)式”編一份練習試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當調整，教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據需要在年級開(kāi)設數學(xué)困難生補充輔導班。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

本學(xué)期復習的主要內容包括以下四個(gè)方面：小數；方程；空間與圖形；統計等四個(gè)方面。具體的復習內容如下：

1、小數。

小數的認識與整數的認識一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數的概念去掌握，這部分復習內容包括小數的意義、小數的大小比較、十進(jìn)分數與小數的互化、小數的加減法及混合運算、小數的乘法等。

2、方程。

這部分復習內容有：會(huì )用字母表示數與數量關(guān)系，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì )用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、空間與圖形。

本冊“空間與圖形”復習的內容有兩部分：《認識三角形和四邊形》單元，重點(diǎn)是復習三角形、平行四邊形和梯形的特征，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類(lèi)的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區別，三角形的內角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類(lèi)?！队^(guān)察物體》單元主要是能在方格紙上畫(huà)出從它的正面、上面和側面看到的形狀，發(fā)展空間觀(guān)念。

4、統計。

這部分復習內容涉及本學(xué)期學(xué)過(guò)的折線(xiàn)統計圖和平均數。復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )折線(xiàn)統計圖的特殊功能：在折線(xiàn)統計圖中，可以看出數據變化的整體趨勢，還讓學(xué)生根據統計圖分析數據，發(fā)現一些信息，提出富有開(kāi)放性的數學(xué)問(wèn)題；另外要求學(xué)生理解平均數的含義，會(huì )用移多補少的方法和計算的方法求平均數。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、使學(xué)生知道統計的意義和作用。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )把一些原始數據進(jìn)行分類(lèi)整理，會(huì )填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表，會(huì )看簡(jiǎn)單的統計表，并會(huì )分析表中所反映的問(wèn)題。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解求平均數的意義，學(xué)會(huì )解較復雜的求平均數的問(wèn)題。

4、通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握求平均數的計算方法。

2、學(xué)會(huì )正確收集整理數據。

3、會(huì )正確填好統計表。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握求平均數的方法。

教學(xué)方法：自主收集數據，小組合作探究學(xué)習。

進(jìn)度：統計初步知識8課時(shí)。

1、數據的收集與整理4。

2、統計中的平均數3。

3、實(shí)踐活動(dòng)1。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1．使學(xué)生理解分數的意義，及分子、分母和分數單位的含義；掌握分數與除法的關(guān)系；會(huì )比較分數的大??；認識真分數與假分數和帶分數，掌握整數、帶分數與假分數與互化的方法。

2．使學(xué)生理解并掌握分數的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

3．使學(xué)生理解并掌握分數與小數之間的關(guān)系，能比較熟練地進(jìn)行分數與小數之間的互化，掌握一個(gè)最簡(jiǎn)分數能否化成有限小數的判斷方法。

4．向學(xué)生滲透實(shí)踐第一、矛盾轉化等辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，體驗并初步掌握具體問(wèn)題具體分析的方法。

5．培養學(xué)生認真審題、計算仔細和自覺(jué)進(jìn)行驗算的學(xué)習習慣。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、使學(xué)生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，并能比較熟練地計算分數加減法，會(huì )口算簡(jiǎn)單的分數加減法。

2、使學(xué)生理解整數加法的運算定律和減法性質(zhì)對于分數加減法同樣適用，并會(huì )用這些運算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些分數加減法的簡(jiǎn)便運算。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì )解答分數加減法應用題。

4、培養學(xué)生認真計算，認真檢驗的良好學(xué)習習慣，并通過(guò)異分母加減法的教學(xué)，初步樹(shù)立矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn)。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1.認識長(cháng)、正方體，掌握長(cháng)、正方體的特征。知道正方體是特殊的長(cháng)方體。

2.知道長(cháng)、正方體表面積的意義，掌握求它們表面積的方法。

3.知道體積的意義。理解長(cháng)、正方體體積計算公式的推導過(guò)程，掌握長(cháng)、正方體的體積計算公式。

4.認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀、大小有較明確的觀(guān)念。知道體積單位與長(cháng)度單位、面積單位的聯(lián)系和區別，掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。

5.知道容積的意義。掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。會(huì )計算物體的容積。

6.通過(guò)對長(cháng)、正方體有關(guān)知識的學(xué)習，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間觀(guān)念，并使他們能運用已學(xué)的知識靈活地解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

7.結合長(cháng)、正方體的教學(xué)，使學(xué)生受到“實(shí)踐第一”觀(guān)點(diǎn)的教育，培養學(xué)生仔細計算、認真檢驗的良好的學(xué)習習慣。

8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

進(jìn)度：長(cháng)方體和正方體15課時(shí)。

1、長(cháng)方體和正方體的認識2。

2、長(cháng)方體和正方體的表面積3。

3、長(cháng)方體和正方體的體積5。

4、復習3。

5、機動(dòng)2。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

2、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。

4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1.掌握長(cháng)、正方體的特征，會(huì )求長(cháng)、正方體的表面積。理解體積、容積的意義。知道常用的體積單位和容積單位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它們之間的進(jìn)率。掌握長(cháng)、正方體體積公式的推導過(guò)程，會(huì )計算長(cháng)、正方體的體積，能運用學(xué)過(guò)的方法解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.使學(xué)生初步了解搜集和整理數據的方法，會(huì )看簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì )解答稍復雜的求平均數問(wèn)題。

3.知道整除、約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，了解它們之間的聯(lián)系和區別。掌握能被2、5、3整除的數的特征會(huì )分解質(zhì)因數（一般不超過(guò)兩位數）。知道公約數、最大公約數，公倍數、最小公倍數的概念，會(huì )求最大公約數（限兩個(gè)數的）和最小公倍數。

4.理解分數的意義和基本性質(zhì)。會(huì )比較分數的大小，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。

5.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數加、減法。正確地進(jìn)行分數加堿混合運算。會(huì )口算簡(jiǎn)單的分數加、減法。

6.通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )主義的思想教育。

7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生用數學(xué)的意識。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

“數與代數”領(lǐng)域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7個(gè)單元，分成五部分。

第一部分數的認識，有三個(gè)單元：第三單元“公倍數和公因數”，第四單元“認識分數”和第六單元“分數的基本性質(zhì)”。第二部分數的運算，是第八單元“分數加法和減法”。

第三部分式與方程，是第一單元的“方程”；

第四部分探索規律，是第五單元的“找規律”。

第五部分是第九單元“解決問(wèn)題的策略”?！肮稊岛凸驍怠边@一單元的要求大綱的要求比做了調整。第四單元和第六單元是有關(guān)分數的意義和基本性質(zhì)的教學(xué)，這兩個(gè)單元將揭示分數的意義，研究分數的基本性質(zhì)。公倍數和公因數的知識是對分數進(jìn)行通分和約分的基礎，因此教材在第三單元先教學(xué)“公倍數和公因數”。數的運算中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了計算分母小于10的同分母分數加減法，本冊教材在揭示分數的意義后教學(xué)異分母分數加減法、分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。學(xué)生在探索異分母分數加減計算的過(guò)程中，能加深對分數意義的理解，計算的過(guò)程又是分數基本性質(zhì)的運用。分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的教學(xué)，能及時(shí)引導學(xué)生將整數加法的運算順序和運算律推廣到分數加法中，發(fā)展遷移能力?！罢乙幝伞苯虒W(xué)簡(jiǎn)單圖形平移后覆蓋次數的規律。

由于學(xué)生對圖形平移已有初步體驗，也具有一定的探索規律的能力，因此安排這一內容是恰當的，能逐步提高學(xué)生探索數學(xué)規律的能力?！敖鉀Q問(wèn)題的策略”是在用列表和畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的基礎上，教學(xué)用倒推（還原）的策略分析數量關(guān)系，解決問(wèn)題。這對發(fā)展學(xué)生的逆向思維是有價(jià)值的。同時(shí)，能進(jìn)一步增強學(xué)生運用策略分析問(wèn)題的意識，提高解決問(wèn)題的能力?？臻g與圖形”領(lǐng)域安排2個(gè)單元，一個(gè)單元是圖形的認識，即第十單元的“圓”；”；一個(gè)單元是圖形與位置。對平面上常見(jiàn)的直線(xiàn)圖形的認識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線(xiàn)圖形的認識，這也是學(xué)生對平面圖形認知結構的一次重要拓展。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗，為第三學(xué)段學(xué)習“圖形與坐標”的內容打下基礎?！敖y計與概率”領(lǐng)域安排1個(gè)單元，是第七單元的.“統計”。教學(xué)復式折線(xiàn)統計圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數據方式的認識，逐步培養學(xué)生根據需要，有效地表示數據的能力。實(shí)踐與綜合應用”領(lǐng)域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng )意的嘗試，共安排四次。這些實(shí)踐與綜合應用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，獲得積極的情感體驗。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、有計劃有條理的進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區與學(xué)習漏洞，分析其學(xué)習起點(diǎn)，做到有針對性的對知識進(jìn)行輔導，根據學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生掌握應該掌握的知識點(diǎn)，并在此基礎上能有所提高。

3、對作業(yè)布置開(kāi)展分等級形式，基礎知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎知識題，在此基礎上適當聯(lián)系提高題。

4、做好培優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)。

5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。

八年級數學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、能從現實(shí)情境中發(fā)現，并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分數、數對等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。

2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值。

3、在用數對描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

八年級的第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節，單元知識能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

1、改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

4、加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

第二學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃

本學(xué)期的新課內容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續發(fā)展。電與磁是本學(xué)期的重點(diǎn)新課內容，也是中考的熱點(diǎn)，對學(xué)生的動(dòng)手操作能力的要求比較高，探究實(shí)驗比較多，這就提高了對學(xué)生在實(shí)驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續發(fā)展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來(lái)就是對物理全面的復習了，同時(shí)還要準備應對物理實(shí)驗的考試。

本學(xué)年我擔任四到七班的物理教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對所帶班級的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問(wèn)題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打；跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對沉悶，上課回答問(wèn)題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會(huì )也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學(xué)生課堂氣氛相對比較活躍，同時(shí)學(xué)生聽(tīng)課效果和做作業(yè)的情況都比較好；7班的學(xué)生的學(xué)習習慣在幾個(gè)班當中是最不好的，剛開(kāi)始只有十幾個(gè)人交作業(yè)，而且有相當一部分人都是抄的。農村學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是基礎差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡，導致兩極分化特別嚴重。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應看到學(xué)生消極的一面，通過(guò)采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、進(jìn)一步夯實(shí)基礎知識，梳理知識點(diǎn)及物理公式；

3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

4、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)進(jìn)步；

5、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；通過(guò)訓練，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理實(shí)驗做到獨立完成。

八年級第二學(xué)期生物教學(xué)計劃

本期繼續任教高三8、11兩個(gè)班的生物。上期期末xx市統考中，兩班學(xué)生卷面成績(jì)較期中有了較大幅度的提高?？偟膩?lái)看，學(xué)生在復習過(guò)程中知識得到升華，能力得到提高。通過(guò)第一輪復習，在基礎知識的掌握上，大部分學(xué)生能達到相應的教學(xué)要求，對于考查生物學(xué)的基本概念、原理、實(shí)驗方面與試題，得分率較高，但也暴露出一輪復習中存在的一些問(wèn)題：

(1)部分學(xué)生將前一輪復習看作高二上課的重復工作，只滿(mǎn)足于對一些基本知識演義的掌握上，不注重知識點(diǎn)之間的因果關(guān)系、運用條件和范圍，以及相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系和區別，一輪復習下來(lái)，各知識點(diǎn)仍是孤立的、零散的。

(2)不重視課本，學(xué)生在復習中關(guān)注的重點(diǎn)是復習資料，大部分時(shí)間忙于做題，對答案、提問(wèn)上，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如對什么叫性狀分離、顯性基因、雜合子仍是想當然，在解決考查概念的題型時(shí)，錯誤率較高。

(3)解題能力弱：在復習過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行大量習題訓練，做的題多，但對失誤的地方不夠重視，缺乏仔細分析過(guò)程，只關(guān)注答案，出現一錯再錯的現象，同時(shí)也暴露審題不嚴，答題不規范的問(wèn)題。

二、教材分析。

1.教學(xué)內容：

本期主要進(jìn)行高考專(zhuān)題復習及考前研練。專(zhuān)題復習的內容分為：

生態(tài)環(huán)境。

2.人與生物圈;。

3.代謝、微生物與發(fā)酵工程;。

4.生物實(shí)驗技術(shù)與方法;。

5.生物學(xué)前沿與發(fā)展。專(zhuān)題研練，通過(guò)分析高考命題特點(diǎn)和解題技巧，結合考前仿真研練提高能力。

三、教學(xué)措施。

1重視知識的結構網(wǎng)絡(luò )。

根據信息加工理論，人類(lèi)的記憶是一個(gè)信息加工系統。刺激過(guò)程是信息的輸入，中樞過(guò)程是信息編碼、存儲，效應過(guò)程是信息的提取。處于無(wú)序狀態(tài)下的知識，使大腦產(chǎn)生充塞感，思路難以開(kāi)闊，易出現“翻開(kāi)書(shū)本什么都懂，合上書(shū)又感覺(jué)什么都不會(huì )”的無(wú)為狀態(tài)。教學(xué)中突出知識結構，不但可以使學(xué)生學(xué)到系統化的知識，較好地建立起各知識間的聯(lián)系，更有利于對知識的理解、記憶和在應用時(shí)迅速提取。

2重視知識的科學(xué)探究。

科學(xué)探究活動(dòng)通常是指學(xué)生們用以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀(guān)念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。近幾十年來(lái)，許多科學(xué)教育家都認為科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的有效方式之一?？茖W(xué)探究重要的是在于它的過(guò)程而不完全是結果。通過(guò)科學(xué)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，形成科學(xué)的思維方法，掌握了這種技能可以使人終身受用。

3重視實(shí)驗的分析設計。

實(shí)驗能力是一種綜合能力。目前高考，雖然還不具備考查考生的實(shí)驗操作能力。但非常重視實(shí)驗內容的考查，如實(shí)驗原理、實(shí)驗程序、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論等內容的分析。通過(guò)以往高考題的調查統計顯示，學(xué)生對實(shí)驗的理解能力、實(shí)驗結果的分析和實(shí)驗過(guò)程的設計能力有一定的差距。所以，教學(xué)中要重視實(shí)驗的分析和設計。在復習中，要重視分析實(shí)驗程序，認真分析實(shí)驗中每一步驟的作用，每一處理的意義，以及各步驟之間的相互聯(lián)系;既要知道怎么做，為什么這樣做，還要想想換一種做法行不行，為什么?從中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題、研究問(wèn)題的方法及尋求最佳方法的途徑;要重視分析實(shí)驗結果，既要重視對實(shí)驗最終結果的記錄，又要重視要求學(xué)生對實(shí)驗的中間過(guò)程出現的現象進(jìn)行記錄，并重視對結果的分析以及對成功實(shí)驗的分析，實(shí)驗失敗原因的查找;要重視設計實(shí)驗程序，從教材中的經(jīng)典實(shí)驗入手，學(xué)習前人實(shí)驗設計的好方法、好思路，不斷進(jìn)行實(shí)驗設計練習，不斷加強這方面的針對性訓練，幫助學(xué)生理解并掌握實(shí)驗設計的一般方法和規律，提高學(xué)生的實(shí)驗能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。

4要重視解題的失誤診斷。

在平時(shí)的具體解題過(guò)程中，應認真分析“題示信息”，利用扎實(shí)的“基礎知識”，進(jìn)行縝密的“科學(xué)思維”，保持良好的“心態(tài)環(huán)境”，這些做好了，就會(huì )不出錯或少出錯。有的學(xué)生在解題中會(huì )出現各式各樣的失誤，如：知識記憶性失誤;題示判斷性失誤;思維準確性失誤等等。要認真分析學(xué)生失誤的原因，因材施教，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中要注意：

1.講：知識網(wǎng)絡(luò )、內在聯(lián)系，改題思路，要防止借口基礎差滿(mǎn)堂灌。(課前要反思教案，如何上得更好)。

2.練：試題要精編，要講梯度，要微型試卷進(jìn)課堂。一般不要用套題，剪刀加漿糊，制成微型卷(5-6個(gè)選擇題，2-3個(gè)非選題)一堂課解決問(wèn)題(考30-35分鐘，評10分鐘左右)。

3.評：做到正謬誤，理思路，尋規律，求規范(學(xué)生盡可能地用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、觀(guān)點(diǎn)答題)。

4.讀：學(xué)生帶著(zhù)教師提出的跨度較大、知識遷移要求較高的問(wèn)題，跳躍性地讀結論性的語(yǔ)言、理解到位，在教師指導下回歸教材，通過(guò)讀，知道試題的來(lái)龍去脈。

5.思：在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間對知識進(jìn)行反芻和對試題進(jìn)行反思，要誘發(fā)、喚起學(xué)生思考，教師還要一講到底，象打機關(guān)槍。

6.輔：一個(gè)是閱視時(shí)個(gè)別解答和檢查，二是練習的集中批改和面批面改，尤其是培優(yōu)和轉差的對象要耐心輔導。

八年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

1．首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多動(dòng)。

4．從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

5．語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

7．教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8．重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

上述就是本人在本學(xué)期的教學(xué)計劃。

八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃

第二學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔任初二(1)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，學(xué)習方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對話(huà)和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點(diǎn)符號，通過(guò)寫(xiě)作練習，提高綜合運用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的'基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語(yǔ)課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習及口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。

根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1)狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導，培養他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。

2)以落實(shí)書(shū)本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。

3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。

4)認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5)注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。

6)提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。

7)開(kāi)展“結對子”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。

第二周第三周：unit1：

第四周：unit2：

第五周：unit3：

第六周：復習月考：

第七周：unit4。

第八周：unit5。

第九周：unit6。

第十周：復習期中考試。

第十一周：unit7。

第十二周：unit8。

第十三周：復習7、8單元。

第十四：unit9。

第十五周：復習unit9。

第十六周：unit10。

第十七周：復習9、10單元。

第十八周：期末復習。

八年級第二學(xué)期生物教學(xué)計劃

本學(xué)期，我擔任高一710班的生物教學(xué)工作，為適應新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開(kāi)課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。同時(shí)認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前，我請教了我們同組老師的不同意見(jiàn)，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順利。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

第五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考。

第六、及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

第二學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃

外語(yǔ)是基礎教育階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。

英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。

本學(xué)年我擔任八年級（2）、（9）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。（9）班的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較好，學(xué)生的理解能力強，反應快，成績(jì)較好；（2）班的有不少的學(xué)生對英語(yǔ)不太感興趣，因此，總體成績(jì)一般。針對這種情況，我應因材施教，采取不同的教學(xué)措施。

基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力，學(xué)生應能從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話(huà)題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的判斷；培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。

1.落實(shí)好“教學(xué)六認真”，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。

3.整體設計目標，體現靈活開(kāi)放。

基礎教育階段英語(yǔ)課程的目標是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力。

4.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標設定。教學(xué)過(guò)程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應成為學(xué)生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。

5.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與。

本課程倡導任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調整，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。

6.注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結性評價(jià)構成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。終結性評價(jià)應著(zhù)重檢測學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應用能力。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。

期初---期中，完成教學(xué)任務(wù)；

期中---期末，進(jìn)行期末考試總復習。

文檔為doc格式。

第二學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃

八年級學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，初步了解了物理的學(xué)習內容和學(xué)習方法，同時(shí)也建立起了學(xué)習物理的興趣。這一學(xué)期由于課程難度的增加和教學(xué)時(shí)間的縮短，如何完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是擺在物理教師面前的首要問(wèn)題。為此在開(kāi)學(xué)之初經(jīng)過(guò)同科教師的商量討論制定以下教學(xué)計劃，以便在今后的教學(xué)中做到有章可循，有的放矢。

一、指導思想。

以提高全體學(xué)生科學(xué)素養為目標，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，繼續保持已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析。

本人所任教的班級，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。

三、教材分析。

本學(xué)期所學(xué)內容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節分別學(xué)習了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習運動(dòng)和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒(méi)提到但平常的考試中都有，還必須得補充。第九章學(xué)習壓強，這一章知識相對簡(jiǎn)單些，會(huì )根據壓強公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)，因為在分析浮力問(wèn)題時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應用知識分析解決綜合問(wèn)題的能力不足，所以浮力的學(xué)習有難度。第十一章學(xué)習功和機械能。功和功率的學(xué)習主要是計算題，動(dòng)勢能的學(xué)習比較簡(jiǎn)單。第十二章學(xué)習簡(jiǎn)單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡(jiǎn)單。

四、教學(xué)目標。

1通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。

2用示意圖描述力。會(huì )測量力的大小。知道二力平衡的條件。

3通過(guò)實(shí)驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現象。4知道簡(jiǎn)單機械。通過(guò)實(shí)驗，探究并了解杠桿的平衡條件。

5通過(guò)實(shí)驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。

6通過(guò)實(shí)驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會(huì )運用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)生活中的一些現象。

7知道功和功率，機械效率。知道動(dòng)能勢能和機械能及其相互轉化。

五、教學(xué)措施。

（一）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。

1、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。

2、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

（三）、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

1、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

2、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、教研、科研方面。

在教學(xué)中積極開(kāi)展自主、合作、探究方式學(xué)習的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來(lái)，使學(xué)生的成績(jì)取得更好的水平。

際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，同時(shí)也有助于理解物理知識。

5、教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)調整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。

八年級第二學(xué)期體育教學(xué)計劃

教師的教學(xué)工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。精品小編準備了高一年級第二學(xué)期體育教學(xué)計劃，具體請看以下內容。

一、學(xué)生基本情況。

高一學(xué)生正處在由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期，也是決定身心健康成長(cháng)的要害時(shí)期，需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習鍛煉及體育技能的提高，可以把握一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎，在高一階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的.性為主，為高三的學(xué)習保駕護航?，F階段學(xué)生最大的問(wèn)題是心理是否健康,尤其是高二汽修和汽配班級學(xué)生,運動(dòng)興趣全無(wú),手機不離手。如何正確的引導他們走向健康，逐步形成積極向上的世界觀(guān)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)是今后教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，如何實(shí)現每天鍛煉一小時(shí)，也是本學(xué)期工作的要點(diǎn)。

二、教學(xué)目的要求。

1、發(fā)展體育運動(dòng)，落實(shí)全民健身計劃。

2、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的機體免疫力。

3、養成良好的體育行為和體育習慣。

4、培養終身體育意識和全民健身意識。

5、學(xué)會(huì )基本的健身方式、方法。

6、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)評測的內容和意義，并進(jìn)行針對性練習。以便更好地完成測評考核。

三、教材分析。

主要學(xué)習《體育與健康課程》、田徑、籃球。根據本校場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況。本學(xué)期將以田徑、排球、籃球為主要教學(xué)內容。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、注重學(xué)生的身心健康，不僅要讓學(xué)生擁有強健的體魄，還要讓學(xué)生有健康的心理。

2、以培養學(xué)生的體育愛(ài)好和體育習慣為重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生形成良好的體育審美觀(guān)和健康觀(guān)。

五、教學(xué)措施。

1、全面了解和分析學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的體育基礎，身體活動(dòng)能力、愛(ài)好、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析，以確保教學(xué)計劃的實(shí)施。

2、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點(diǎn)，以教材為基礎，并以最新教學(xué)理念為指導思想。從學(xué)校的場(chǎng)地和器材實(shí)際情況出發(fā)，備好每一節課。

3、培養體育骨干，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)工作。

4、總結好每次課的教學(xué)效果，積累教學(xué)經(jīng)驗。虛心請教，積極開(kāi)展批評和自我批評，并不斷完善自我。

第二學(xué)期八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃

本學(xué)期我繼續擔任八(1)、（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，嚴格規范課前準備工作，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。

以新課標為指導，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生獲得英語(yǔ)的基礎知識和運用語(yǔ)言的能力，形成良好的學(xué)習習慣。

通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際用語(yǔ)的能力，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

大多數學(xué)生還是有較好的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習目標，能聽(tīng)懂口語(yǔ)交際用語(yǔ)的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學(xué)生因基礎不好，學(xué)習吃力，有時(shí)還會(huì )擾亂課堂紀律，給教學(xué)帶來(lái)麻煩。

八年級英語(yǔ)下冊共有十個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，將要學(xué)習的語(yǔ)法知識有：過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，實(shí)際狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞不定式等，同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章，訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

1、認真鉆研教材，備好、上好每一節課。

2、課堂上盡量用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題。

4、注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

略

八年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

新學(xué)期，請起點(diǎn)，新打算。根據學(xué)校和政教處德育計劃，結合本班學(xué)生實(shí)際制定計劃如下：

以學(xué)?？傮w工作計劃為指針，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，以學(xué)生行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好晨會(huì )課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的班級教育。使學(xué)生有意義有進(jìn)步的度過(guò)在校每一天。

現有學(xué)生13，其中女生4人，男生9人。走讀生2人，住校生11人。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，能遵守學(xué)校紀律。但部分學(xué)生紀律和時(shí)間觀(guān)念不強，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的行為規范，形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)仍將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、開(kāi)學(xué)初做好“開(kāi)門(mén)紅”及收心工作，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，早日投入到緊張活潑、健康有序的校園生活中來(lái)。

2、做好學(xué)生的安全工作。

3、強化學(xué)生管理，建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生良好的衛生習慣和良好的學(xué)習習慣，爭創(chuàng )校園文明班級。

4、開(kāi)展豐富有益的課外活動(dòng)。

5、健全班委會(huì )，明確分工，提高干部的工作能力。

6、做好后進(jìn)學(xué)生工作。

7、根據每周活動(dòng)安排表，切實(shí)做好相關(guān)工作。落實(shí)好每月的主題活動(dòng)。

8、做好家校聯(lián)系活動(dòng)。

1、向學(xué)生宣講開(kāi)門(mén)紅的內容及要求，動(dòng)員學(xué)生爭創(chuàng )開(kāi)門(mén)紅優(yōu)秀班。

2、向學(xué)生宣講校園安全知識及要求，特別在學(xué)校期間，重點(diǎn)時(shí)間段，班主任做到巡查安全隱患，并及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，做到有情況早發(fā)現、早解決。

3、落實(shí)好“五個(gè)一”活動(dòng)要求和每周、每月的主題，教育學(xué)生學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。建設良好的'班風(fēng)。

4、完善學(xué)生行為習慣評比專(zhuān)欄，有專(zhuān)人負責，規范、要求學(xué)生的衛生和行為，培養學(xué)生良好的行為習慣、衛生習慣。

5、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體、豐富學(xué)校生活、增強班級的凝聚力。

主題活動(dòng)設置：

三月份：開(kāi)門(mén)紅、學(xué)雷鋒樹(shù)榜樣見(jiàn)行動(dòng)。

四月份：五個(gè)一活動(dòng)，緬懷先烈發(fā)奮讀書(shū)。

五月份：慶祝我們的節日“助殘日”

六月份：五個(gè)一活動(dòng)總結，期末安全。

總之，希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生和家長(cháng)的共同努力，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能成為殘而有為的人！