ID：8995127
時(shí)間：2024-01-12 06:45:11
上傳者：翰墨通過(guò)編寫(xiě)工作計劃書(shū)，我們可以充分利用時(shí)間，提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些精選的工作計劃書(shū)范文，希望能夠給大家一些思路和指導。
本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng )造性的實(shí)行游戲。并且樂(lè )意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。愿意和同伴交談，會(huì )用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動(dòng)積極參加各項學(xué)習活動(dòng)，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理水平，能手眼較協(xié)調操作材料和工具，較熟練使用運動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(cháng)工作方面，家長(cháng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是因為幼兒的水平發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存有一些問(wèn)題：
1、存有個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強，如：薛晨，張新渝等。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需增強。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現象，自行解決的水平有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創(chuàng )造想象的水平有待進(jìn)一步提升。
7、需充分發(fā)揮家長(cháng)的主體性，提升家長(cháng)的家教水平，建立新型的家園關(guān)系。
二、班級學(xué)期目標。
（一）幼兒方面。
1、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己水平弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀(guān)察、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè )、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)，提升技能。
7、喜歡探索周?chē)h(huán)境，樂(lè )于發(fā)現，能主動(dòng)的參加各項活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導下，使用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。
9、能按音樂(lè )節奏和樂(lè )曲的風(fēng)格，協(xié)調而有表情地實(shí)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說(shuō)話(huà)態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。
（二）教師方面。
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長(cháng)方面。
1、明確教育的方向，了解家長(cháng)的思想觀(guān)點(diǎn)。
2、更新家長(cháng)的思想觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，協(xié)助幼兒準確、健康的發(fā)展。
三、
具體措施。
（一）幼兒方面。
1、幼兒主動(dòng)的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng )設喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì )關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、增強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
（二）教師方面。
1、結合新《綱要》增強主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促動(dòng)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持和提升幼兒求異創(chuàng )造表現的水平。
4、即時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
（三）家長(cháng)方面。
1、充分發(fā)揮家長(cháng)的主體性，提升家長(cháng)的家教水平，建立新型的家園關(guān)系，促動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪(fǎng)、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(cháng)的交流與溝通。
3、結合節日展開(kāi)各類(lèi)活動(dòng)，積極邀請家長(cháng)來(lái)參與，把家園互動(dòng)貫穿于節日教育中。
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。因為我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適合，所以，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來(lái)，多實(shí)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病水平。
2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理水平較強。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅持講普通話(huà)，在鼓勵下愿意試著(zhù)大膽的講話(huà)，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往水平較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達自己的意見(jiàn)。對圖片的理解和講述水平還比較薄弱。
4、在音樂(lè )方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲的實(shí)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現的*強。
1.數學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）會(huì )用默數的方法數數。
（2）感知數字6—10與相對應物品數量的對應關(guān)系。
（3）能準確熟練地點(diǎn)數10以?xún)葦盗康奈锲贰?/p>
（4）通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數量不會(huì )因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會(huì )教育領(lǐng)域：
（1）喜歡理解新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
（2）愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
（3）能愛(ài)護環(huán)境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達自己的見(jiàn)解。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動(dòng)。
（2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè )于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現和經(jīng)驗。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂(lè )活動(dòng)中對幼兒實(shí)行音樂(lè )素養方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè )練習開(kāi)始，對幼兒聽(tīng)音、辨音水平的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂(lè )素質(zhì)及水平，將歌曲作為音樂(lè )活動(dòng)的補充形式。
（2）感受音樂(lè )的節奏，放松愉快地歌唱。
（3）體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。
（4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
（5）理解各種打擊樂(lè )器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
（6）自制小樂(lè )器，體驗打擊樂(lè )的節奏并學(xué)習演奏。
（7）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè )。
（9）能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現美的意識。
（10）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長(cháng)工作。
針對實(shí)際情況即時(shí)與家長(cháng)溝通、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子，協(xié)助孩子健康成長(cháng)，聽(tīng)取家長(cháng)合理意見(jiàn)，即時(shí)溝通，達到家園共育的目的與一致性。
一、指導思想。
以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園三年發(fā)展行動(dòng)計劃及全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐中成為統一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。統籌安排好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作，積極構建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。
二、學(xué)期工作目標。
分析園所教育教學(xué)現狀，結合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標如下：
（一）業(yè)務(wù)管理目標：
1.保教隊伍：增強培訓、培養，優(yōu)化保教隊伍建設。
2.保教工作管理：增強教育教學(xué)常規管理，促動(dòng)保教質(zhì)量提升。
（二）執行與效果目標。
1.以多種活動(dòng)為載體，強化師德師風(fēng)建設，樹(shù)立xx幼兒園教師新形象。
2.立足自培，增強外訓，按需實(shí)行有針對性的培養、學(xué)習，構筑教師學(xué)習與發(fā)展的橋梁。
3.增強教育教學(xué)常規工作精細化管理，穩抓常規保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推動(dòng)。
4.重視問(wèn)題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng )新教育教學(xué)研究工作。
5.通過(guò)自主學(xué)習、外培引進(jìn)創(chuàng )建室內、外區域，打造區域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。
6.深入推動(dòng)“健康教育特色園”創(chuàng )建工作，拓展特色內涵，推動(dòng)特色發(fā)展。
7.成立“太陽(yáng)花”讀書(shū)會(huì )，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
三、主要工作及策略。
（一）增強培訓、培養，優(yōu)化保教隊伍建設。
幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立穩，不但需要先進(jìn)的硬件設施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設一支高質(zhì)量的教師團隊乃是重中之重。
1.增強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立xx幼兒園教師新形象。
“學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負著(zhù)為一代人樹(shù)立榜樣的使命，我們是教育機構一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
（1）理論與實(shí)踐學(xué)習。采取集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式組織教師實(shí)行專(zhuān)題師德學(xué)習；同時(shí)邀請相關(guān)專(zhuān)家針對團隊文化、教師禮儀實(shí)行專(zhuān)題培訓和實(shí)操演練，切實(shí)提升教師形象，樹(shù)立嶄新面貌。
（2）榜樣學(xué)習。展開(kāi)學(xué)習優(yōu)秀教師事跡活動(dòng)，一是組織教師觀(guān)看《優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )》、《師德啟示錄》等，樹(shù)立心中榜樣。二是樹(shù)立身邊教師典型，組織展開(kāi)“說(shuō)說(shuō)身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng)，組織教師實(shí)行經(jīng)驗交流活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提升、促發(fā)展。
（3）自查自糾。以“五查五看”為主要內容，展開(kāi)教師自查活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)專(zhuān)項考核。即：一查師表規范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過(guò)自警自省，著(zhù)眼細節，改實(shí)行為，提升自我教育、自我約束的水平。
（4）開(kāi)門(mén)評教。通過(guò)轉變家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式，以小組觀(guān)摩向家長(cháng)展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況，從而督促師德師風(fēng)的提升。
2.注重不同層面教師的需求，實(shí)行分層培訓。
教師的培養就如同“兒童的最近發(fā)展區”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提升，都需要給予相適合的發(fā)展機會(huì )。通過(guò)骨干教師的任務(wù)認領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔子，通過(guò)問(wèn)題與實(shí)踐的導引，注重青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養青年教師，帶動(dòng)全體教師，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內在的潛能。
3.在相互研討、觀(guān)摩、評價(jià)中正面理解合理化建議，提升專(zhuān)業(yè)水平。
不論是主題教學(xué)觀(guān)摩還是區域教學(xué)觀(guān)摩，我們都在注重孩子在活動(dòng)中的表現。透過(guò)活動(dòng)談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節課如何實(shí)行打磨才能更好的表現教學(xué)效果。期間，一起磨課的過(guò)程，聽(tīng)評課的過(guò)程，都將教師在實(shí)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結合在一起。每一次研課后的調整，每一個(gè)觀(guān)摩者站在自己的視角與思想理解方面的評價(jià)，無(wú)疑都在促動(dòng)著(zhù)所有教師不同方面專(zhuān)業(yè)水平的提升。尤其，在他評中，大家對一節課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規避了人為心理因素的干擾，而只針對課實(shí)行徹底、全面的評價(jià)，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有計劃的進(jìn)一步提升聽(tīng)、評課質(zhì)量。如：不但要“研”方案、“品”教師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不但要綜合考量目標的把握、流程的設計、重難點(diǎn)的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語(yǔ)言使用、回應方式、問(wèn)題設計；還要觀(guān)察體會(huì )自主學(xué)習、創(chuàng )造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營(yíng)造、幼兒發(fā)展等。只有通過(guò)這樣認真的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)教師間相互學(xué)習、切磋教技、交流經(jīng)驗，提升幼兒教師的教育教學(xué)水平，使幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處。
4.成立“太陽(yáng)花讀書(shū)會(huì )”，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
隔周實(shí)行一次讀書(shū)會(huì )，由主要領(lǐng)導組織并跟進(jìn)讀書(shū)會(huì )，要求提前做好內容及活動(dòng)具體安排，有討論并要求撰寫(xiě)日志，每次至少一小時(shí)，每次每班只一人參加，一學(xué)期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書(shū)從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開(kāi)始，感受自由、舒展、真實(shí)的閱讀狀態(tài)，成為的自己。
5.通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，以賽促訓，強化教師基本素質(zhì)。
一所優(yōu)秀的幼兒園，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的。通過(guò)每月重點(diǎn)技能考核評比（3月電子琴、4月舞蹈律動(dòng)、5月指南知識競賽、6月主題繪畫(huà)、7月書(shū)法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教師更好的注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，扎實(shí)基本功。
6.立足實(shí)際，跟進(jìn)問(wèn)題與現狀，按需施訓。
即時(shí)注重幼兒園及教師的實(shí)際需要，做好前期鋪墊式培訓和活動(dòng)后的效果提升培訓，讓每一次活動(dòng)都擲地有聲。
7.把握培訓的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓模式，促動(dòng)教師自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如：公開(kāi)課、示范教學(xué)，解壓培訓、團隊拓展訓練等等，讓培訓變的輕松有效，易于接受和內化。
8.巧借外力，增強外培，實(shí)現轉變與自我更新。
采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的開(kāi)放培訓模式，結合個(gè)人特長(cháng)與需求自主申報參培，持續給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、展開(kāi)外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報ppt，限度的傳遞培訓精神與內容，從而實(shí)行對照反思，實(shí)現轉變與自我更新。
教師專(zhuān)業(yè)培訓的道路任重道遠，這不但是管理者的責任，也是每位教師自己的責任，希望我們肩負起發(fā)展自己和發(fā)展幼兒園責任和使命，持續向前，持續向上!
（二）增強教育教學(xué)常規管理，促動(dòng)保教質(zhì)量提升。
我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng )造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實(shí)的基礎，持續提升的思想理解與專(zhuān)業(yè)技能，去撐起我們對專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的追求。
1．注重班級常規建設工作，提升班級管理質(zhì)量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。所以，本學(xué)期我們還將細化落實(shí)一日工作流程，增強進(jìn)班指導與督查力度，對活動(dòng)時(shí)間的安排與有效落實(shí)情況、教育教學(xué)活動(dòng)組織情況、早操情況等實(shí)行觀(guān)摩考核。同時(shí)，借鑒康一幼班級常規管理的模式，共同營(yíng)造平等、合作、自主的班級管理氛圍，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于孩子。
同時(shí)，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤。業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)以跟班為主、推門(mén)聽(tīng)課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動(dòng)，協(xié)助每個(gè)班級教師提煉。
總結。
本班管理的有益經(jīng)驗，并實(shí)行推廣交流，整體的有益經(jīng)驗來(lái)提升全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的水平。
2．規范執行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。
要求教研組長(cháng)每月整合教材，每周集體備課有計劃、有組織實(shí)行，且活動(dòng)組織有創(chuàng )意、有成效。能夠即時(shí)反饋與指導，即時(shí)指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明。
3．以分類(lèi)定級為契機，增強室內、外區域創(chuàng )設工作，打造亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。
（1）室內區域創(chuàng )設：以角色區域為主，主題背景下的操作活動(dòng)為輔。要求有效利用空間，合理規劃設置區域。孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發(fā)現角色游戲的魅力所在，把握觀(guān)察和指導的適宜尺度，讓游戲活而不亂的展開(kāi)。
（2）室外區域以安吉游戲為例，深入理解游戲思想精髓，領(lǐng)會(huì )創(chuàng )設意圖，合理規劃布置。主張一任童真，自然發(fā)展的安吉游戲風(fēng)靡世界，讓“以游戲為基本活動(dòng)”的理念變成了現實(shí)和事實(shí)。本學(xué)期我們將計劃走進(jìn)安吉，體驗交流、學(xué)習借鑒為我所用，打造屬于我們北方特色的安吉游戲。這是一個(gè)艱難的挑戰，也是一個(gè)巨大的工程。我們需要共同努力把游戲還給孩子。
4.通過(guò)不同領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩，提升教學(xué)觀(guān)摩品質(zhì)。
教學(xué)是我們的主陣地，一次次的教學(xué)觀(guān)摩一次次的歷練，從第一次教學(xué)觀(guān)摩的緊張到現在的應對自如，從執教斷斷續續到現在的自然連貫。我們見(jiàn)證著(zhù)同伴與自己的成長(cháng)與進(jìn)步。本學(xué)期我們仍然會(huì )安排分領(lǐng)域實(shí)行小組教學(xué)觀(guān)摩，如：科學(xué)領(lǐng)域首席教師的示范教學(xué)、骨干教師同課異構、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩，要求班主任、配班教師每人每學(xué)期示范教學(xué)2節活動(dòng)，保育教師1節活動(dòng)。提前申報、提前安排。
5．深入區域課題研究，跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。
現階段是我們《邊角幼兒教育指導策略的實(shí)踐研究》區域課題的實(shí)施研究階段，需要我們根據現狀調查的結果制定實(shí)施方案，并且組織實(shí)施。針對個(gè)案觀(guān)摩、記錄，診察問(wèn)題行為，分析形成因素，并創(chuàng )設條件和環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)、體育、日?；顒?dòng)，環(huán)境創(chuàng )設、家園合作等途徑，嘗試和探索指導和教育干預。進(jìn)而推動(dòng)教師參與課題研究的實(shí)踐運作；其次，聚集問(wèn)題，跟進(jìn)問(wèn)題研究，切實(shí)解決存有于工作中的，現象背后的問(wèn)題與困惑。
三、推動(dòng)“健康特色園”創(chuàng )建工作。
自建園以來(lái)，我們一直非常重視孩子的健康成長(cháng)，致力于打造以“健康教育”為特色的幼兒園。而被授予“健康特色園”又對我們的特色創(chuàng )建工作提出了新的挑戰。
（一）營(yíng)造健康、愉悅的環(huán)境。
通過(guò)微信、qq、小喇叭廣播等普及、推廣健康知識，提供健康生活方式指導，影響、帶動(dòng)師幼、家長(cháng)養成良好的生活習慣以及健康的行為和品質(zhì)。
（二）深入解讀、領(lǐng)會(huì )《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)內容及要求，因地制宜，內外結合，推動(dòng)“健康教育”園本課程的實(shí)施。
展開(kāi)體育游戲教學(xué)觀(guān)摩、戶(hù)外自主游戲觀(guān)摩等相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習慣，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
（三）豐富活動(dòng)載體，推展健康教育行動(dòng)。
健康不是口號，是實(shí)實(shí)際際行動(dòng)的結果。我們將以豐富的活動(dòng)為載體推展健康活動(dòng)。如：展開(kāi)親子風(fēng)箏節以融洽親子情感，展開(kāi)健康行—徒步活動(dòng)以鍛煉品質(zhì)，展開(kāi)晨練以增強身體素質(zhì)，展開(kāi)敘事演講是—說(shuō)說(shuō)身邊那些暖心的事兒以宣揚人文關(guān)懷等等。
這又將是忙碌的一學(xué)期，希望我們摒棄浮躁的心理，踏踏實(shí)實(shí)的做好預備奔跑的姿態(tài)，熱情、激情地迎接新的學(xué)期，接受新的挑戰！
根據上級教育行政部門(mén)的工作安排，結合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，以黨的十六大精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領(lǐng)導與全體教職員工團結協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，持續開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取新學(xué)期里創(chuàng )出新成績(jì)，現制定如下計劃：
一、增強園的德育工作，提升師生素質(zhì)。
1、認真學(xué)習黨的十x大精神，學(xué)習江xx同志的“531”講話(huà)精神，持續提升教職員工的思想覺(jué)悟和理論水平。
2、組織教師學(xué)習相關(guān)教育的法規，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。
3、進(jìn)一步增強幼兒園的德育工作，促動(dòng)幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養成。培養幼兒園尊師守紀，勤奮好學(xué)習慣。
二、增強教研力度，認真做好教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度，圓滿(mǎn)地完成教師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù)，增強教師地業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。
3、增強教學(xué)常規工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規叫做任務(wù)。
4、本學(xué)期內實(shí)行一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，密切家園聯(lián)系。
5、多展開(kāi)一些適合幼兒園的游戲活動(dòng)。
三、完善各種規章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。
1、完善幼兒園各項管理機制，增強幼兒園的民主管理。
2、不亂收費，執行物價(jià)局的各項收費標準。
3、實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，伙食費每月結算、公開(kāi)一次做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不許侵占兒童伙食。
4、增強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營(yíng)養，保證兒童的進(jìn)食量，根據幼兒不同年齡季節實(shí)行調配花樣，科學(xué)烹調。
根據三月份的教學(xué)情況，四月的大班教學(xué)計劃如下：
1、做好迎接綜合督導各項準備工作。
2、配合中心做好某年教育事業(yè)單位獎勵性績(jì)效工資分配發(fā)放工作。
3、各級骨干教師準備學(xué)年度考核工作。
4、統計好某月份教師出勤情況，做好某月份各類(lèi)考核工作。
5、召開(kāi)家委會(huì )、膳委會(huì )會(huì )議。
1、園本課程培訓。
2、參加市學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動(dòng)。
3、參加市級電子白板教學(xué)評比。
5、xx幼兒園之星評比。
6、社團與工作室活動(dòng)：領(lǐng)域研討。
7、組織幼兒外出踏青。
8、幼兒園三大類(lèi)游戲展示活動(dòng)。
1、加強對食堂管理，重點(diǎn)飲食衛生、飲菜質(zhì)量的檢查。
2、加強門(mén)衛保衛工作，嚴格人員進(jìn)出手續，確保校園安全。
3、加強對保育員工作管理，提高保育工作質(zhì)量。
4、加強物品消毒工作，預防春季傳染病，保證幼兒健康。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的`培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。
3、其它個(gè)別情況：
助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì )自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(cháng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內積極鼓勵他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
(二)家長(cháng)情況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們認可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2、家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高通過(guò)日常觀(guān)察、和家找溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。
二、保育工作。
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習慣，學(xué)會(huì )自己卷衣袖，在老師的指導下會(huì )用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。
2、良好的進(jìn)餐習慣。
要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話(huà)、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴?？朔變旱囊蕾?lài)性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。
三、教育教學(xué)工作。
(一)語(yǔ)言。
傾聽(tīng)習慣。
2、用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，會(huì )運用情景表演，在觀(guān)察理解的基礎上，會(huì )講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話(huà)，能學(xué)會(huì )運用新詞。
3、能正確運用文學(xué)作品的內容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和優(yōu)美，會(huì )用語(yǔ)言、動(dòng)作表達對作品的理解。會(huì )獨立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。
4、會(huì )獨立翻閱圖書(shū)，能理解和講述圖書(shū)畫(huà)面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
(二)科學(xué)：
1、動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛?，關(guān)心愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習性。知道周?chē)h(huán)境中自然物或自然現象與人類(lèi)之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀(guān)察、比較和思考能力，并會(huì )按照一定(指定、自定)的標準事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、會(huì )用多種方式表達自己的發(fā)現，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結果。
在xx年的一整年中，我們幼兒園的發(fā)展在全體教師和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的大力幫助下，取得了長(cháng)的進(jìn)步，這是我們一直以來(lái)奮斗的目標，這是我們對整個(gè)社會(huì )做出的一個(gè)小小的貢獻。只要我們去努力，我們的貢獻還是更大，這就是我們一直以來(lái)不懈努力的根本！
（一）幼兒園特色發(fā)展目標。
1/3。
成長(cháng)）。
管理者（教研組長(cháng)以上）能在工作中加強管理知識的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識，定位準確，勇于創(chuàng )新，敢于突破，勤于思考，管理實(shí)踐中促進(jìn)團隊發(fā)展，在團隊發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
教職工能在工作中學(xué)習慢慢打開(kāi)自己的心，嘗試接受和了解新的知識，新的觀(guān)點(diǎn)，以更開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)面對孩子，面對家長(cháng)，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛(ài)孩子，公平對待每一個(gè)孩子和家長(cháng)，學(xué)習以謙卑地態(tài)度對待周?chē)娜伺c事，在工作中感受到快樂(lè )。
（三）家長(cháng)發(fā)展目標。
1.后勤、食堂、檔案、安全、衛生等各項工作更進(jìn)一步完善。2.區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
2/3。
（一）加強幼兒園綜合性管理，完善各項工作1.認真做好蕭山區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定工作。
結合以往的工作經(jīng)驗，并創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校工作，制定各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校工作制度，及家長(cháng)手冊等，認真做好各項工作，參加區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
2.一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。
網(wǎng)絡(luò )搜集整理，僅供參考。
3/3。
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一、指導思想及班級情況分析：
新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰，新的開(kāi)始。我班現有幼兒77名，其中女生37名，男生40名。在隨著(zhù)年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長(cháng)，針對班級實(shí)際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。
二、教育目的：
通過(guò)開(kāi)展幼兒園安全教育周活動(dòng)，進(jìn)一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣。動(dòng)員全社會(huì )共同關(guān)注幼兒園安全工作，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長(cháng)及幼兒園的保教工作健康有序的開(kāi)展。
三、基本原則：
四、安全教育措施:。
1、和配班教師積極配合，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長(cháng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著(zhù)，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4、盥洗時(shí)，應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。注意維持盥洗室的`良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到玩耍時(shí)不追趕、不爬高、不作危險動(dòng)作、不玩危險物品。隨時(shí)教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報。
6、午休時(shí)，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。教師加強巡視，發(fā)現異常情況及時(shí)報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長(cháng)親自接送孩子，并告誡幼兒部跟陌生人走，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
五、活動(dòng)形式：
1、幼兒園開(kāi)辟安全宣傳欄，發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，張貼信息等，向幼兒和家長(cháng)普及安全知識，營(yíng)造事事講安全的氛圍。
2、開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。組織安全主題教育活動(dòng)，通過(guò)早談、集中教育、游戲、親子活動(dòng)等，進(jìn)一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。
3、以班級為單位開(kāi)展安全教育專(zhuān)題講座，向家長(cháng)和幼兒宣傳安全知識。
4、組織全園師生進(jìn)行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。
5、春季是流行病多發(fā)季節，教育幼兒預防感冒，做到勤洗手等。在上下學(xué)途中注意避開(kāi)狗，以免瘋狗傷人。
六、具體教育活動(dòng)：
時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)2月份，《爸爸媽媽不在家》《地震了怎么辦》。3月份，《安全知識大獎賽》《滅火器的使用》。4月份《小蛋殼歷險記》《安全標記》。5月份，《尖利物品不能玩》《安全撤離》。6月份，《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》《雷響時(shí)，我不出去》。
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1．加強對班內幼兒的觀(guān)察，做好衛生消毒工作，預防秋季傳染病發(fā)生，中班十一月份工作計劃。
2．加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
3.認真填寫(xiě)并發(fā)放幼兒反饋表。
4.認真創(chuàng )設好主題墻飾。
5．給幼兒更多的活動(dòng)機會(huì )，使他們親近大自然，發(fā)現和感受秋天的'變化，特別是落葉顏色的變化。
6.積極籌備團體操比賽。
二、家長(cháng)工作：
1.繼續做好家訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作。
2.注意指導孩子觀(guān)察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語(yǔ)言表達。
3.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，養成喜歡吃蔬菜的好習慣。
5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。
三、教育教學(xué)。
1.帶幼兒有計劃地了解，葉子是如何變色的；葉子的形狀；葉子的光合作用，葉子為什么會(huì )變顏色等。
2.結合秋季種植有計劃地繼續豐富自然角，并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生，讓幼兒觀(guān)察并了解現有植物的特性如：幾天澆水合適等。
3、數學(xué)方面引導幼兒區分左右，感知學(xué)習用多種方法進(jìn)行排序。
4.收集一些有關(guān)幼兒勞動(dòng)的圖片，并適當分類(lèi)，在主題墻布置有關(guān)“熱愛(ài)勞動(dòng)”的畫(huà)面，豐富幼兒有關(guān)日常生活的經(jīng)驗。
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1.本月開(kāi)展的主題活動(dòng)是：“快樂(lè )生活”。讓幼兒回顧自己的成長(cháng)變化，體會(huì )“成長(cháng)”是一件神奇和令人興奮的事，引導孩子從自我出發(fā)，感受自己的成長(cháng)，在感受長(cháng)大的同時(shí)，知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，懂得自己長(cháng)大了，應該更能干，更懂事，學(xué)會(huì )遵守中班的一些活動(dòng)規則，能愉快地和大家一起游戲、學(xué)習。
2.教育幼兒知道自己是中班的小朋友了，自己的事情能自己做，喜歡結交小伙伴，并知道關(guān)心別人。
2.繼續將常規引導實(shí)施于每個(gè)活動(dòng)中，并鼓勵幼兒積極參加集體活動(dòng)。
3.能根據中班幼兒年齡特點(diǎn)，安排好每日的中班課程內容，并按照計劃進(jìn)行。
4.加強加大衛生消毒工作及傳染病的預防工作，及時(shí)填寫(xiě)好衛生消毒記錄，做好交接班工作。
5.繼續用集體教育活動(dòng)、安全演練等方式豐富幼兒的常識和安全經(jīng)驗。將安全教育貫穿在幼兒的一日生活之中。
6.能在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節中，要求幼兒在教師的.視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，提醒幼兒注意在戶(hù)外、入廁、午休、進(jìn)餐時(shí)的安全。
二、月工作重點(diǎn)。
（一）日常工作。
1.本月將開(kāi)展的主題活動(dòng)是“快樂(lè )的我”，并開(kāi)展系列活動(dòng)：“朋友見(jiàn)面真高興”、“能干的我”、“快樂(lè )城堡”、“陪伴我成長(cháng)的家人”豐富本主題的內容。
2.注重清晨的開(kāi)窗通風(fēng)，以及清潔、消毒工作，并按時(shí)填寫(xiě)消毒記錄、晨午檢記錄。
3.認真做好幼兒排查工作，并能客觀(guān)填寫(xiě)當日排查記錄；做好交接班工作及記錄，及時(shí)將活動(dòng)內容上傳群空間。
4.認真制定每日計劃并嚴格執行，嚴格按計劃要求組織一日活動(dòng)，注重動(dòng)靜交替。
5.認真做好主班、配班、保育工作，保證工作程序的正常進(jìn)行。
6.加強安全、常規訓練，教育幼兒遵守集體規則。
7.注重對每位幼兒生活自理能力的培養，對每位幼兒進(jìn)行生活照顧。
（二）環(huán)境創(chuàng )設。
1.根據幼兒年齡特點(diǎn)，逐步創(chuàng )設中班幼兒環(huán)境。
2.及時(shí)根據主題教育活動(dòng)內容及安全教育及時(shí)更換與美化主題墻飾及環(huán)境。并逐步豐富幼兒區角內的材料。
（三）安全工作。
1.認真做好晨檢工作，對每位到園的幼兒檢查手，口，仔細查看有無(wú)紅疹，皰疹，發(fā)燒等異?，F象，，做到一看、二摸、三問(wèn)、四查。帶班時(shí)，緊跟幼兒，觀(guān)察幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，檢查幼兒著(zhù)裝、鞋帶，杜絕不安全因素。
2.活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，并做好交接班工作。
3.觀(guān)察幼兒精神面貌，活動(dòng)反映，情緒變化，若有異常，及時(shí)處理。關(guān)注幼兒入廁、洗手安全。
（四）家長(cháng)工作。
1.繼續利用班級飛信，班級博客，qq群及家長(cháng)接待日、電話(huà)聯(lián)系等方式，加強與家長(cháng)的溝通與交流。取得家長(cháng)對班級教育情況的關(guān)注、理解和支持。
（五）個(gè)別教育。
1.對于新來(lái)的兩位小朋友，教師引導孩子逐漸融入到集體中。
2.關(guān)注個(gè)別年齡較小的幼兒，給予鼓勵和引導。
（六）主題名稱(chēng)。
“快樂(lè )生活”
一、本月工作重點(diǎn)：
1、加強對上課兒童的觀(guān)察，做好衛生消毒工作，防止傳染病的發(fā)生。
2、加強孩子的體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、認真填寫(xiě)并分發(fā)反饋表。
4、打造主題墻面裝飾車(chē)。
5、中午值班老師要坐在孩子旁邊，不要太遠。
6、嚴格的取卡制度。
二、衛生保健。
1、每周經(jīng)常給孩子剪指甲，每月一次清潔床單。
2、孩子們進(jìn)入公園時(shí)應該穿工作服。
3、督促孩子飯前飯后洗手，抹肥皂。(用自來(lái)水沖洗)。
4、做好衛生消毒工作。
三、例行的。
培養孩子禮貌衛生，養成良好的衛生習慣。
四、家里一起教。
1、繼續做好家訪(fǎng)和電話(huà)回訪(fǎng)工作。
5、注意孩子的體育鍛煉，帶孩子徒步、爬山、晨練等。
3、數學(xué)方面，引導孩子認識圖形，通過(guò)各種方法對感性學(xué)習進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)：圣誕快樂(lè )。
八：午餐。
1、分組洗手：強調正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗干凈。
2、排隊取點(diǎn)心：安靜排隊，不擁擠。
3、享用午餐：隨輕柔的音樂(lè )安靜享用。
一、生活活動(dòng)：
1、晨間活動(dòng)：引導幼兒在語(yǔ)言區看書(shū)、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導幼兒。
小聲交流、將玩具收放整齊。
2、日常生活活動(dòng)：
(1)、盥洗活動(dòng)：重點(diǎn)指導幼兒用正確的方法洗手。
(2)、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。
3、進(jìn)餐：重點(diǎn)指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。
4、早操活動(dòng)：
(1)、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
(2)、引導幼兒有序的取放活動(dòng)器械。提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。
二、集體活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)《磁鐵找朋友》。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )，并對游戲結果進(jìn)行正確的記錄。
3、培養幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
活動(dòng)準備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……。
一、活動(dòng)過(guò)程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們去一個(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。
幼：磁鐵。
師：現在小朋友們可以拿著(zhù)磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì )發(fā)生什么事?
幼：好。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?
幼：因為它是木頭的。
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
幼：因為它是塑料的。
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。
教師小結：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、游戲：開(kāi)汽車(chē)，找朋友，并對游戲結果進(jìn)行記錄。
1、教師：請每一個(gè)幼兒在老師準備好的盤(pán)子里拿一樣東西，進(jìn)行游戲活動(dòng)：音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導幼兒按活動(dòng)要求進(jìn)行正確的記錄。
三、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現磁鐵隔物吸鐵的特性。
幼：能。
師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出。
來(lái)，你們玩玩看會(huì )發(fā)生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來(lái)了。
師：啊!小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結：小朋友真聰明!我們發(fā)現磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著(zhù)物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創(chuàng )設情境，讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。
師：我們一起喊加油。
五、活動(dòng)結束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現在小朋友和老師一起在來(lái)找一找，磁鐵還有什么秘密。
戶(hù)外活動(dòng)：多功能大型玩具。
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
一、本月工作重點(diǎn)：
1.結合國慶節，開(kāi)展“我愛(ài)祖國”主題教育活動(dòng)。
2.組織幼兒開(kāi)展秋游遠足、采集活動(dòng)。
3.加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節的護理及指導。
4.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
5.及時(shí)認真填寫(xiě)并發(fā)放《寶寶成長(cháng)記錄》，認真創(chuàng )設好主題墻飾。
二、本月開(kāi)展以下主題：主題活動(dòng)：《快快慢慢》（二）主題目標：
引導幼兒觀(guān)察生活、環(huán)境中的快慢現象，引發(fā)幼兒在關(guān)注周?chē)挛锟炻F象的過(guò)程中感。
知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”逐漸了解在日常生活。
中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養成良好的行為習慣。主題活動(dòng)：《紅黃藍綠》主題目標：
引領(lǐng)幼兒進(jìn)入《紅黃藍綠》彩色世界，讓幼兒運用自己的感官去發(fā)現秋天是多姿多彩的，
去感知秋天美麗豐富的色彩，在有趣的活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言、空間、數理、交際等各項智。
能。
三、家長(cháng)工作：
1.孩子共同收集各類(lèi)動(dòng)物圖片，一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，使其了解動(dòng)物行動(dòng)的速度特。
征。
2.在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節奏，養成良好的生活習慣。
3.為孩子準備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。
4.建議家長(cháng)多帶孩子到大自然中，開(kāi)展觀(guān)察、種植、收集、捕捉等活動(dòng)。
5.家長(cháng)與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉，并告知樹(shù)葉的名稱(chēng)。
6.注意指導孩子觀(guān)察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語(yǔ)言表達。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1.繼續豐富“快快國慢慢國”專(zhuān)欄，展示有關(guān)車(chē)輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢。
等內容。
2.繼續布置“汽車(chē)王國”專(zhuān)欄，展示幼兒設計的新車(chē)，讓幼兒互相交流自己設計的車(chē)輛。
的與眾不同之處。
3.布置“我找到的五彩寶貝”專(zhuān)欄，展示幼兒的繪畫(huà)作品，供其互相交流。
4.豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹(shù)葉、花卉等，供幼兒觀(guān)察。
5.開(kāi)展自然角種植麥子、蠶豆等活動(dòng)，引導到幼兒觀(guān)察它們的生長(cháng)變化。
一、教育工作。
1、開(kāi)展《紅黃藍綠》主題活動(dòng)。在秋天迷人的季節里，讓孩子們運用自己的感官發(fā)現秋。
天是多姿多彩的，玩玩色彩游戲，做做彩色球、彩色花在有趣的活動(dòng)中，建構自己的語(yǔ)言、
空間、數理、交際等各項智能。
2、開(kāi)展《香香的蔬菜》主題活動(dòng)。和幼兒一起去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，讓。
幼兒發(fā)現蔬菜原來(lái)時(shí)如此豐富多彩。
二、保育工作。
1、對幼兒進(jìn)行安全防范教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、隨著(zhù)天氣變冷，教育幼兒做好防寒保暖工作，學(xué)會(huì )照顧好自己。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，保持室內外環(huán)境的清潔。
三、環(huán)境創(chuàng )設。
1、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹(shù)葉、花、農作物、落葉等。
2、用各種顏色的樹(shù)葉運用印染、拼貼等方法制成“美麗的樹(shù)葉”布置活動(dòng)室。
3、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
4、與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展。
5、在活動(dòng)室墻張貼各種運動(dòng)項目的圖片。
6、有意識在活動(dòng)室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
四、家園共育。
1、與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉，能告知樹(shù)葉的名稱(chēng)。篇五：9月份中班保教工。
作計劃。
【篇二】。
一、共同生活。
1、學(xué)會(huì )正確的刷牙和使用毛巾，紙巾，便紙等，對自己能做的事情表現出自信。
2.、有初步的同情心和責任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3、人人爭當學(xué)做值日生活動(dòng)，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動(dòng)的愿望，體驗做值日生的自豪感。
并增強做事的責任感。
二、探索世界。
1、在美工區域中為孩子們投放各種顏色的墨珠，細的塑料繩，要求他們根據顏色大小有。
規律的為媽媽設計項鏈，手鐲。
2、在益智區中為他們提供許多手，并找找多少人，看看在許多手中少右手還是左手。
3、在探索區中為孩子們提供比高矮的圖片，請比比圖中4人誰(shuí)高誰(shuí)矮，說(shuō)說(shuō)為什么，
并用數字1，2，3，4表示粘帖在空格內（1表示，4表示最矮）。
三表達表現。
1、請每位幼兒帶兩張小時(shí)候的照片和一張現在的照片，說(shuō)說(shuō)長(cháng)的怎么樣，和小時(shí)候照。
片比有什么區別。
2、美工區中為他們投放蠟筆，紙，剪刀，皺紙為教師制作教師節的禮物。
3、音樂(lè )活動(dòng)中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡。
四、環(huán)境創(chuàng )設。
1、師生共同設計“我長(cháng)大了”、“國慶節”主題墻面。
2、創(chuàng )設“文明禮儀小公民”表彰活動(dòng)。
3、美工區中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙，畫(huà)出我喜歡的老師，并說(shuō)出一句祝福的話(huà)。
五、家園共育。
1、提醒家長(cháng)在家里讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做的本領(lǐng)，如：自己穿*服，自己分。
筷子等，在自我服務(wù)中體驗自我成長(cháng)的快樂(lè )。
2、和幼兒說(shuō)說(shuō)教師節是幾月幾號，你喜歡哪位老師，想對老師說(shuō)什么話(huà)，可以寫(xiě)些反。
饋。
3、對新生幼兒做好入學(xué)準備工作包括心里疏導工作，說(shuō)些激勵孩子上幼兒園的話(huà)。
【篇三】。
一、本月工作重點(diǎn)：
1.做好幼兒開(kāi)學(xué)報名繳費工作，建立正常的教育教學(xué)秩序。
2.各班嚴格按照幼兒園一日活動(dòng)組織規范認真組織幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)，加強一日活動(dòng)各環(huán)節的常規管理，養成幼兒良好學(xué)習、生活、衛生習慣。組織幼兒學(xué)會(huì )新操。
3.更新《家長(cháng)園地》版面與美術(shù)作品欄，調整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
4.做好期初幼兒身高體重的測量工作，配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類(lèi)疫苗接種摸底登記工作。
5.進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設，做好主題墻飾布置。
二、本月開(kāi)展以下主題：
主題活動(dòng)：《我長(cháng)大了》。
主題目標：
1、引領(lǐng)幼兒正確地“認識自我、肯定自我”。
2、發(fā)現自己長(cháng)大的生理特征和動(dòng)作變化。
3、培養良好的生活習慣和自理能力。
4、關(guān)注周?chē)h(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與人分享。
三、家長(cháng)工作：
1.放手讓孩子獨立做些力所能及的事情，培養孩子做事的主動(dòng)性與自信心。
2.幫助孩子一同收納整理兒時(shí)衣服用口、玩具和照片，引導他們發(fā)現自己的外在變化，培養孩子良好的生活習慣和自理能力。
3.鼓勵孩子與同齡人交往，在與人交往的過(guò)程中，引導他們體驗與人相處的快樂(lè )，學(xué)習調節控制自己的言行，懂得站在他們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系。
4.及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，肯定和贊美孩子，鼓勵其一步一個(gè)臺階持續邁進(jìn)，樹(shù)立孩子的自信心。
玩法：幼兒面對著(zhù)家長(cháng)(幼兒脫掉鞋子)，雙腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)摟著(zhù)寶寶，馱著(zhù)寶寶的腳，負重往前走，一直走到終點(diǎn)，然后家長(cháng)拿起一個(gè)氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規則：行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。
7、《趕小豬》。
材料皮球10個(gè)，小棍10個(gè)。
寶寶與家長(cháng)同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，分別用小棍趕著(zhù)自己皮球前進(jìn)(可以互相幫忙)，將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進(jìn)去且用時(shí)最少的的獲勝!
8、穿大鞋。
游戲玩法：由一名家長(cháng)與一名幼兒參加，家長(cháng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(cháng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(cháng)走去，走到家長(cháng)那，幫家長(cháng)穿上鞋子，家長(cháng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
9、《運球游戲》。
材料皮球若干、框5個(gè)，
10、乒乓球樂(lè )。
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。
游戲玩法：寶寶和家長(cháng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，家長(cháng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點(diǎn)。先到達終點(diǎn)者為勝。游戲規則：家長(cháng)不得用手扶乒乓球。說(shuō)明事項：
1.遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內自由走動(dòng)或奔跑。
3.講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛生，愛(ài)護公共設施，做文明人。具體分工：
具體負責：王燕孫麗霞計時(shí)數數：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員。
安全保?。簭堁┚?、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動(dòng)流程：
1、9:30分，各班參賽幼兒和家長(cháng)準時(shí)到達操場(chǎng)。
2、幼兒與家長(cháng)一起游園趣味體育活動(dòng)。
3、10：:30比賽全部結束。
4、各班清點(diǎn)人數，有秩序的回教室。
5、班主任共同整理活動(dòng)材料。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的節日，今年我園的“六一”兒童節將舉行第三屆趣味運動(dòng)會(huì )，以開(kāi)展系列幼兒個(gè)人、團體活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，為了使本次活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
一、活動(dòng)目標。
1、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓?zhuān)袌F隊和競爭意識。遵守規則，敢于克服困難，體驗勝利的愉悅。
3、使家長(cháng)在參觀(guān)幼兒的節日慶?；顒?dòng)中，了解孩子在進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，并進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
4、通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日(上午8:00-----11:30結束)。
三、活動(dòng)對象：大門(mén)中心幼兒園全體教師、幼兒和家長(cháng)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：大門(mén)中心幼兒園內。
五、活動(dòng)主持：鄭麗。
六、活動(dòng)領(lǐng)導機構：
總監督：胡秀靜。
總策劃：方紅。
成員：全體教職工。
七、有關(guān)具體工作安排：
(一)人員工作安排。
1、胡秀靜園長(cháng)：指揮、協(xié)調整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。
2、方紅：負責現場(chǎng)指揮及協(xié)調現場(chǎng)各項工作。
3、鄭麗主持：活動(dòng)串詞、協(xié)調組織。
4、電工：協(xié)助播放音響(按照活動(dòng)節目表順序，負責編輯和準備好錄音磁帶、影碟及有關(guān)資料。)(注：彩排時(shí)，必須事先摘放一遍，防止正式演出時(shí)造成混亂。)。
5、家長(cháng)(陳榮芬)負責：照相或攝像。
6、門(mén)衛安全員：負責全園安全由大門(mén)派出所、大門(mén)中幼老師(李仁春、王康連)。
(二)活動(dòng)準備。
2、以班為單位作好參加游行活動(dòng)的準備：排練幼兒宣傳口號、手勢動(dòng)作(銅鼓隊、花環(huán)隊、秧歌隊彩旗隊等);培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;每年段設計兩個(gè)游戲項目、要求，并做好游戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動(dòng)時(shí)的幼兒六一節禮品，獎品、獎狀。
(三)安全工作。
1、各班教師應管理好各班需要參加活動(dòng)的幼兒，到場(chǎng)離場(chǎng)時(shí)需清點(diǎn)人數，防止幼兒走失。(本園的家長(cháng)、幼兒憑接送卡入園)。
2、各項活動(dòng)的場(chǎng)地及器材要有專(zhuān)人負責擺放，同時(shí)做好安全工作。
4、各班老師負責準備好本班幼兒活動(dòng)項目，做好活動(dòng)的次序。
5、全體教師需在活動(dòng)結束后整理、收拾好所有器材及場(chǎng)地上的物品方可離開(kāi)。
6、后勤工作人員協(xié)助幼兒園負責清理好場(chǎng)地。
八、活動(dòng)流程安排：
(一)慶祝大會(huì )。
2、鎮長(cháng)致詞。
3、園領(lǐng)導致詞。
4、小運動(dòng)員代表致詞。
5、游行活動(dòng)開(kāi)始(路線(xiàn)：大門(mén)中心幼兒園—朝陽(yáng)街—橫河路—富民街—沙巖街——大門(mén)中幼)。
6、各班幼兒個(gè)人活動(dòng)、幼兒集體活動(dòng)。
7、頒獎。
(二)結束部分。
1、小小運動(dòng)會(huì )退場(chǎng)。
2、各班教師清點(diǎn)人數，家長(cháng)及時(shí)接孩子，六一慶?；顒?dòng)結束。
根據省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng )建目標，狠抓軟件環(huán)境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專(zhuān)業(yè)基本功提升;以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化;以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促教科研工作出特色、出成果。
每月工作安排如下：
1、以大組為中心，邀請專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。程。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)。
2、教研組長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。
3、以大組為中心，邀請專(zhuān)家進(jìn)行分享閱讀教材培訓，提高教師的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。
4、班級開(kāi)展區域環(huán)境創(chuàng )設及材料投放教研活動(dòng)，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)進(jìn)班對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，幫助教師提高執教水平。
5、奧爾夫小組每周備課。
1、組織教師外出學(xué)習幼兒園的區域活動(dòng)，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，提高教師的執教水平。(本月重點(diǎn))。
2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。
3、組織教師分批外出學(xué)習觀(guān)摩“快樂(lè )體驗數學(xué)”實(shí)驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。
4、奧爾夫小組每周備課。
1、開(kāi)展班級區域活動(dòng)觀(guān)摩、點(diǎn)評活動(dòng)。班級三位教師一起組織一節區域活動(dòng)，園內其他教師共同觀(guān)摩，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導：何時(shí)指導、怎樣指導)，進(jìn)行推廣及調整、改進(jìn)。(本月重點(diǎn))。
2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開(kāi)展工作(如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專(zhuān)家觀(guān)摩指導分享閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、各班級在年級組長(cháng)的引領(lǐng)下做好“快樂(lè )體驗數學(xué)”常規備課及課程開(kāi)展工作。
4、奧爾夫小組每周備課。
六、七月份：
1、教研室邀請專(zhuān)家來(lái)園指導“快樂(lè )體驗數學(xué)”觀(guān)摩課。
2、組織教師開(kāi)始準備下學(xué)期的區域活動(dòng)材料(制定區域創(chuàng )設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著(zhù)手準備)。(本月重點(diǎn))。
3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子通過(guò)自己的努力完成比賽，感受親子運動(dòng)的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉。
活動(dòng)場(chǎng)地：大操場(chǎng)。
時(shí)間：
活動(dòng)準備：
1、劃分好各班活動(dòng)區域。
2、與家長(cháng)取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。
活動(dòng)過(guò)程：
比賽項目：
1、《看誰(shuí)投得準》。
材料：小紙球若干紙簍5個(gè)。
每5個(gè)家庭為一組，小朋友投球，家長(cháng)抱紙簍接球，在規定時(shí)間內，看哪個(gè)家庭接到的球最多為勝。
2、安全地帶。
材料：圈、小紅旗若干。
玩法：準備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(cháng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類(lèi)推，直到終點(diǎn)，誰(shuí)先到達，拿起小紅旗獲勝。
3、《小小坦克兵》。
材料輪胎5個(gè)每組5人。
幼兒從起點(diǎn)在相應的軌道里行駛，前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長(cháng)再原路返回到，先到達起點(diǎn)者為勝。
4、《超級動(dòng)力車(chē)》。
材料動(dòng)力車(chē)5輛每組5人。
家長(cháng)載好幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙物快速沖刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。
5、《踩高蹺》。
材料：高蹺5個(gè)，梅花樁若干。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過(guò)梅花樁，快速跑到對面家長(cháng)那里，家長(cháng)手拿高蹺回過(guò)來(lái)，最先跑完的一組家庭為勝。
6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》。
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園大班月計劃表格2019，更多幼兒園大班月計劃表格2019相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據本班實(shí)際情況以及家長(cháng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一.班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問(wèn)題的能力;語(yǔ)言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語(yǔ)言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。
※家長(cháng)情況：我班幼兒家長(cháng)由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的.重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(cháng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(cháng)較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長(cháng)較重視幼兒興趣的培養?？梢哉f(shuō)，家長(cháng)的類(lèi)型較復雜。且在我班的家長(cháng)群體中還存在著(zhù)一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
二.班級發(fā)展總目標：
1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，根據班級教師的特長(cháng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習習慣的培養。能有自己解決問(wèn)題的能力。
3.教師進(jìn)一步加強自身學(xué)習和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學(xué)習新綱要，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中。
三.幼兒能力培養重點(diǎn)：
1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。知道自己又長(cháng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè )于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2.主動(dòng)參與參觀(guān)、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì )用各種方式表達自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。
3.注意聽(tīng)清楚成人和同伴的講話(huà)，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會(huì )日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)所聞。
4.樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂(lè )意與人交談，有良好的傾聽(tīng)習慣，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
5.樂(lè )于參加體育集體活動(dòng)，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進(jìn)靈活、協(xié)調、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項創(chuàng )造性體育活動(dòng)。
6.培養幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng )造性和合作性。
四.具體措施：
1.充分利用社區資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術(shù)語(yǔ)。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。
4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀(guān)察、了解幼兒學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀(guān)察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼兒園及社會(huì )的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設計主題活動(dòng)，體現幼兒的主體性。
五.家長(cháng)工作重點(diǎn)：
1.根據家長(cháng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區活動(dòng)，增進(jìn)社區、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習和探討。
2.增加班級家委會(huì )成員，充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(cháng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(cháng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
六、每月主題活動(dòng)。
9月份：開(kāi)展“老師，老師我愛(ài)你”的活動(dòng)。
10月份：開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”的活動(dòng)。
11月份：開(kāi)展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”
12月份：開(kāi)展：“歡歡喜喜過(guò)新年”
重點(diǎn)。
1﹒加強幼兒的常規教育。
2﹒開(kāi)展《圖形寶寶》的主題活動(dòng)，幼兒對圖形特征都有了明確的認識，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。
3﹒請家長(cháng)配合，引導幼兒發(fā)現生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同選購有圖形特征的食品或玩具。
4﹒引導幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動(dòng)規則。
常規教育。
活動(dòng)重點(diǎn)。
1﹒加強幼兒晨鍛的安全教育。
2﹒引導幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物，了解各種圖形的特征。
3﹒教育幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀律，不隨便講話(huà)。
4﹒教育幼兒安靜午睡，養成良好的午睡習慣。
主題活動(dòng)及。
主題環(huán)境創(chuàng )設。
1﹒主題活動(dòng)《圖形寶寶》。
2﹒布置與主題相對應的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。
4﹒開(kāi)設“送圖形寶寶回家”的益智區游戲，鞏固對圖形的認識。
游戲活動(dòng)及。
區角材料投放。
游戲活動(dòng)：益智區、娃娃家、生活區、美工區等。
投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區角中。
家長(cháng)工作及。
家長(cháng)園地更換。
1﹒引導幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同選購有圖形特征的食品。
2﹒為幼兒的活動(dòng)提供感知、表現、表達的機會(huì )，這樣有助于幼兒的學(xué)習。
幼
兒
發(fā)
展
要
求領(lǐng)域活動(dòng)名稱(chēng)要求。
綜合快樂(lè )的小魚(yú)。
積木娃娃本領(lǐng)大圖形展覽會(huì )。
圖形食物品嘗會(huì )。
1、會(huì )觀(guān)察有圖形組成的“小魚(yú)”，認識三角形。
2、樂(lè )意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。
3、嘗試用自己的方式發(fā)現物體圓的面或平的面，有興趣參加收集、探索、分類(lèi)的活動(dòng)。
4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗，體驗與同伴分享的快樂(lè )。
語(yǔ)言紅紅的小東西。
圓、圓、圓。
方臉盤(pán)和圓臉蛋。
1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。
2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
3、了解故事的主要內容和情節。
科學(xué)找圓形。
瓶子和蓋子。
圖形寶寶找朋友。
有趣的圖形。
給圖形排隊1、認識圖形，能從許多圖形中找出圓形。
2、了解瓶蓋的作用，會(huì )根據瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。
3、能夠形狀特征進(jìn)行圖形分類(lèi)與排列。
4、能從各種各樣的圖形中找出圖形、三角形、長(cháng)方形、正方形等圖形。
藝術(shù)小魚(yú)吐泡泡。
拉個(gè)圓圈走走。
吹泡泡。
圖形燈籠。
轉一圈，摸摸地。
糖葫蘆。
1、能大膽選擇色彩學(xué)習用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、喜歡用動(dòng)作表現、模仿吹泡泡的游戲情境。
3、學(xué)習將相同圖形對齊粘貼制作燈籠，體驗用自己的作品布置環(huán)境的快樂(lè )。
第十三周。
第十四周。
引導幼兒認識漢字“老師教育幼兒要有一顆感恩的心，對幼兒進(jìn)行了10以?xún)葦档募訙p計算再一步得以加強。培養幼兒對體育產(chǎn)生濃厚興趣，爭做奧運小選手，培養幼兒從小有為集體，為國家多出力的思想教育。引導幼兒認識地球引力了解基本的物理現象。在音樂(lè )教學(xué)中感受歌曲的趣味。激發(fā)幼兒童趣。
第十五周。
健康：豎起大拇指科學(xué)：眨眼的燈泡藝。
22人。室外布置主題性強，色彩鮮亮，富有童趣，結合教學(xué)內容。
1、制定并審查各項計劃（教師學(xué)科計劃、教研計劃、班務(wù)計劃）。
2、發(fā)放各班教材、教學(xué)用具。
3、主題環(huán)境的創(chuàng )設和節日主題的開(kāi)展。
4、各班級教學(xué)進(jìn)度的調查和指導。
5、檢查班級一日活動(dòng)的開(kāi)展情況。
6、進(jìn)班聽(tīng)課并對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。(開(kāi)展教學(xué)研討）。
7、語(yǔ)言、音樂(lè )學(xué)科的會(huì )課活動(dòng)。
二、教育教研工作。
1、節日主題活動(dòng)的開(kāi)展（中秋節、教師節、國慶節）活動(dòng)。
2、大班組教師開(kāi)展語(yǔ)言、邏輯狗學(xué)科“同課異構活動(dòng)”。
3、秋季親子運動(dòng)會(huì )。
4、語(yǔ)言、音樂(lè )教研活動(dòng)。
三、取得成績(jì)和存在的問(wèn)題。
在的問(wèn)題是在活動(dòng)的前期鋪墊還需要加強，教師的專(zhuān)業(yè)化知識了解太少，主題活動(dòng)中大家一起商討，并將專(zhuān)業(yè)化的知識采用孩子理解的形式開(kāi)展，讓主題活動(dòng)得到真正的意義。
2、“親子趣味運動(dòng)會(huì )”全園開(kāi)展，本次開(kāi)展亞太體制能親子活動(dòng)，活動(dòng)中我們中層的指導，老師的組織出現了很多問(wèn)題，在以后活動(dòng)中分工明確，責任到人，做到人人有任務(wù)，責任人人負，將活動(dòng)開(kāi)展到家長(cháng)全部參與，孩子得到全面發(fā)展。
3、開(kāi)展了大班同課異構教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中展示了語(yǔ)言、數學(xué)兩門(mén)活動(dòng)，充分為教師提供創(chuàng )新的平臺展示教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中王曉玲、馬雨薇兩位教師活動(dòng)開(kāi)展較突出，大家取長(cháng)補短共通學(xué)習提高自身的教育教學(xué)能力。
4、扎實(shí)開(kāi)展教研工作，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我園根據幼兒園實(shí)際工作中出現的問(wèn)題開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，端正和更新了教師的教育觀(guān)念，解決工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)工作。如：音樂(lè )教研會(huì )，教師的彈唱跑掉，彈奏伴奏不熟，律動(dòng)的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習和交流音樂(lè )活動(dòng)明顯得到了一定的提高。語(yǔ)言教研活動(dòng)讓老師提前備課，熟悉故事兒歌內容，匯課形式表演，研討活動(dòng)目標和過(guò)程，取長(cháng)補短，做到活動(dòng)前充分的準備。
5、戶(hù)外活動(dòng)：隨著(zhù)生活條件的改善，伴隨孩子成長(cháng)的東西越來(lái)越多，電視、電腦、高檔玩具等等，孩子們的視野開(kāi)闊了，空間卻縮小了，越來(lái)越多的孩子更愿意關(guān)在家里，不想走出房門(mén)。為了孩子們的健康，戶(hù)外活動(dòng)除了常規的集體操、器械操，設計設適合幼兒年齡特點(diǎn)的戶(hù)外小游戲，如：老鷹捉小雞、球類(lèi)游戲、自制游戲、器械等等，孩子們愛(ài)玩、會(huì )玩、樂(lè )意玩，越玩身體越健康。三、家長(cháng)工作開(kāi)學(xué)召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上參與率未達到預期效果，會(huì )上個(gè)別主班對會(huì )議的目的不太明確，在以后家長(cháng)會(huì )上我們一起商討制定有成效的家長(cháng)會(huì )議。幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。開(kāi)學(xué)以來(lái)，各項工作都已進(jìn)入正軌，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，教師的教學(xué)能力的提高還需繼續指導和監督，從最基本開(kāi)始抓起，提高執行力是首要任務(wù)，將從自身做起，把各項工作做實(shí)做細。
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本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀(guān)察、分析，并結合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、學(xué)習興趣。
在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)習的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現在幼兒對活動(dòng)本身的興趣，每次教師講述故事時(shí)，教室里就特別安靜，大家的視線(xiàn)都聚集到一處，目不轉睛地看著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù);每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認真地傾聽(tīng)老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì )主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現幼兒隨著(zhù)集體學(xué)習氛圍的增強，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動(dòng)學(xué)習、參與的熱情。
b、肌體發(fā)展。
班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著(zhù)身體，無(wú)形當中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂(lè )，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂(lè )隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著(zhù)老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。
c、自我展現。
大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來(lái)表演者更會(huì )做著(zhù)各種動(dòng)作表現音樂(lè )、表現自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì )盡力地去做、去唱，“演出”結束還會(huì )看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，掌握的本領(lǐng)越多，享受過(guò)的成功越多，自我展現的愿望也會(huì )越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創(chuàng )造機會(huì )和舞臺，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。
(2)薄弱環(huán)節。
a、學(xué)習習慣。
在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話(huà)聲音響亮的孩子，大家是會(huì )聽(tīng)些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話(huà)的為數不多，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習慣，他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話(huà)不僅會(huì )阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對教師把握整個(gè)活動(dòng)有著(zhù)嚴重的影響，長(cháng)期的不良傾聽(tīng)習慣會(huì )讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì )如此。
另外，半數以上的幼兒，不能較長(cháng)時(shí)間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎。從小培養幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎，也只有良好的學(xué)習習慣(坐姿、傾聽(tīng)……)才是幼兒成長(cháng)的春雨。
b、交往能力。
現代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(cháng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩?”，家長(cháng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習慣了等他人來(lái)叫喚，習慣著(zhù)大人讓著(zhù)自己，什么事情都順著(zhù)自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著(zhù)極消極的影響?，F在我們班約有三四位孩子會(huì )和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰(shuí)玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì )和他人交往;約有五位幼兒把握著(zhù)物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭著(zhù)吵著(zhù)要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。
3、家長(cháng)情況分析。
通過(guò)去年的家長(cháng)工作發(fā)現，我班家長(cháng)對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日中，全體家長(cháng)都能在百忙之中來(lái)觀(guān)摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(cháng)們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(cháng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(cháng)時(shí)常會(huì )致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來(lái)園、離園之際更有許多家長(cháng)與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(cháng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會(huì )，造成交流上的不足。
二、本學(xué)期的培養目標。
(一)健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。
2、能獨立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛生，愛(ài)清潔。飯前便后會(huì )有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。
3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理好自己的物品。
4、愛(ài)吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動(dòng)喝水，養成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛生，并能保護環(huán)境。
5、了解必要的衛生保健知識，樂(lè )于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。
6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開(kāi)成人，有警覺(jué)性。
7、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作協(xié)調、自然。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，養成良好的傾聽(tīng)習慣，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，樂(lè )意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
3、學(xué)習運用日常生活的交往語(yǔ)言，正確使用各種禮貌用語(yǔ)。
4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致內容。
5、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。
6、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會(huì )領(lǐng)域。
1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂(lè )趣。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣。
3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、學(xué)習去覺(jué)察同伴的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。
6、能辨別是非，樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周?chē)氖挛?、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦。
2、樂(lè )意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。
3、喜愛(ài)提問(wèn)，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習通過(guò)各種方式收集信息，獲得答案。
4、能了解秋天和冬天的季節特征，知道各季節的主要農作物、糧食等，積累有關(guān)季節變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
5、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物，知道如何養護動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。
2、喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )的節奏，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂(lè )游戲，能在集體面前大膽地表現自己。
3、喜歡觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達對意識作品的感受。
4、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。
5、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，運用各種顏色做畫(huà)，及正確運用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。
6、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施。
結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
(一)學(xué)習習慣。
在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習生活、學(xué)習知識，但更重要的是必須從小培養孩子良好的學(xué)習習慣，它對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習情感，養成良好的學(xué)習習慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長(cháng)知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
1、以教師示范或是表現優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。
2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽(tīng)他人講話(huà)是對對方及不尊重的表現，幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。
3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習習慣的教育，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。
4、將個(gè)別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起。
5、注重個(gè)別教育，針對個(gè)別幼兒的不良學(xué)習習慣，及時(shí)地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。
6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機會(huì )，適當地引導幼兒。
7、引起家長(cháng)對幼兒學(xué)習習慣的總是程度，與家長(cháng)配合，實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習習慣的形成。
8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現優(yōu)異的孩子，引導大家共同學(xué)習。
9、利用多種途徑，如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。
(二)交往能力。
交往既是人的需要，也是現代社會(huì )對人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看，家長(cháng)希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養，使幼兒成為順應時(shí)代發(fā)展的人。
1、為幼兒創(chuàng )設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng )設合作交流的機會(huì )。在區域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。
2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時(shí)引導能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。
3、引導家長(cháng)創(chuàng )設幼兒與他人交往的機會(huì )，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。
4、為幼兒樹(shù)立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂(lè )趣。
(三)個(gè)別幼兒的教育。
個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng )設最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。
1、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式，與家長(cháng)多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。
2、在教育活動(dòng)中教師施行設問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機會(huì )表達自己對問(wèn)題的見(jiàn)解;應答的個(gè)別化：對每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現所做出的應答，應針對幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應答方式，以滿(mǎn)足幼兒不同的心理需求。
3、教師在引導時(shí)應有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗到成功的快樂(lè )。
4、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導教育幼兒初步遵守集體規則，遇到困難會(huì )自己主動(dòng)請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
5、對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀(guān)察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。
6、以表?yè)P、鼓勵為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。
7、通過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng )設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
(四)家長(cháng)工作。
1、日常性的家長(cháng)工作。
(2)以家長(cháng)園地的形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排、計劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(cháng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習內容等。并結合季節特點(diǎn)，針對家教中存在的一些普遍性問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教心得等。
(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪(fǎng)工作，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒，了解其情況。
(4)開(kāi)展溫馨預約，認真的與家長(cháng)交流，交換意見(jiàn)。
2、階段性的家長(cháng)工作。
(1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內容以及家園配合的內容，并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
(2)在學(xué)期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習表現。
(五)環(huán)境創(chuàng )設。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng )作。幼兒園的環(huán)境便會(huì )更具有人文化教育意義。
1、區角創(chuàng )設的總原則。
(1)根據幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。
(2)教師、家長(cháng)、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。
2、區角創(chuàng )設的階段性措施。
第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng )設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等)，引導幼兒、家長(cháng)共同收集區角材料，初創(chuàng )活動(dòng)區。
第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng )設以美工角為特色的活動(dòng)區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開(kāi)展角色游戲和建構游戲的活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習正確的使用各個(gè)材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。
第三階段(第六周至第二十一周)：根據幼兒區角活動(dòng)的情況，及時(shí)地增加幼兒樂(lè )于操作的活動(dòng)材料，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區，并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。
第四階段(第二十二周)：小結本學(xué)期區角創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。
我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長(cháng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我認真總結了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗，更加嚴格要求自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
一、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，班里的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高，不管是在學(xué)習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習方面，大部分幼兒對圖形的認識有了進(jìn)一步的提高，能根據圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，對數字的認識有了一定的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺(jué)地排隊喝水、上廁所，樂(lè )意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(cháng)能井然有序的分發(fā)餐具等。當然，也存在著(zhù)不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話(huà)，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進(jìn)步。
二、班務(wù)工作重點(diǎn)。
1、教育教學(xué)方面。
(1)本學(xué)期，我們將認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力提高教師的自身素質(zhì)。細心觀(guān)察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀(guān)察記錄。多和有經(jīng)驗的教師交流，認真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
(2)根據幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng )設良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng )設良好的課堂氣氛，充分達到教育的目的。
(3)在一日活動(dòng)中，針對不同性格特點(diǎn)的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并積極主動(dòng)地去學(xué)習。在遇到困難的時(shí)候，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗，針對不同的問(wèn)題，采取相應的措施。
2、常規方面。
(1)在日常生活中，處處要對幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育，要了解自己學(xué)習生活在一個(gè)大家庭中，我們是一個(gè)集體，自己是中二班中的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)心集體，愛(ài)護同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。
(2)在一日活動(dòng)中，加強幼兒各種行為習慣的培養。見(jiàn)到老師、家長(cháng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報告老師，小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學(xué)習習慣在上學(xué)期得基礎上有一定的發(fā)展。
3、保育方面。
(2)每天如實(shí)的記錄各項消毒表格，并配合保育員做好班級的各項衛生，堅持用紫外線(xiàn)消毒。對于傳染病，要做到早預防，早發(fā)現，早報告，早消毒。
(3)堅持每天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護，按時(shí)給孩子喂藥。
三、家長(cháng)工作。
(1)加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。
(2)及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
(3)在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
(4)邀請家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導的支持下，我們中二班將會(huì )越來(lái)越好。