ID：9000694
時(shí)間：2024-01-12 08:02:03
上傳者：靈魂曲活動(dòng)方案的編寫(xiě)是活動(dòng)策劃的重要一環(huán)，它能夠幫助我們更好地組織和實(shí)施活動(dòng)。下面是一些創(chuàng )意十足的活動(dòng)方案，可以讓您的活動(dòng)與眾不同。
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無(wú)意或有意競爭的一種仇恨心。
在幼兒中，嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表?yè)P了，而他沒(méi)有得到表?yè)P；別人的好朋友多，而他沒(méi)有好朋友；別人有很多好玩的玩具，而他沒(méi)有；誰(shuí)穿了漂亮的衣服，而他沒(méi)有穿等等，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿(mǎn)足與安慰，但實(shí)際上，他滿(mǎn)足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來(lái)安慰，滿(mǎn)足自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛優(yōu)勢比成為自己成長(cháng)路上的重大障礙。
特別是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化，原來(lái)不太注重的一些東西也開(kāi)始注意起來(lái)，嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段，要特別注意對孩子進(jìn)行正確應引導，應及時(shí)調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞別人，懂得欣賞別人，才會(huì )得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成績(jì)與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，讓幼兒養成正確的競爭意識，知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。
正是基于以上考慮，特設計本次活動(dòng)。
1、通過(guò)對故事的理解，教育幼兒要多看別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習。
2、教育幼兒要想取得好成績(jì)，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。
3、培養幼兒積極向上的進(jìn)取心。
重點(diǎn)：通過(guò)理解故事和練習繞口令，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，才能一起進(jìn)步。
難點(diǎn)：如何引導幼兒學(xué)會(huì )克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒，虛心向他人學(xué)習。
故事掛圖及圖片、錄音機及音樂(lè )磁帶。
（一）導入
教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強，你會(huì )怎樣做呢？老師這里有一個(gè)故事，名字叫《數星星》，小朋友你們想不想知道小魚(yú)和小青蛙是怎樣做的？”
（二）展開(kāi)
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數星星》，引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問(wèn)：
（1）魚(yú)媽媽為什么說(shuō)小魚(yú)很聰明？
（4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強，你會(huì )怎么做呢？
（5）小青蛙和小魚(yú)為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習？
2、出示兩副結果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行比賽，明明冠軍，亮亮第二），向幼兒講解其中內容后教師提問(wèn)問(wèn)題，并讓幼兒分組討論，通過(guò)對問(wèn)題的理解讓孩子知道要想取得好成績(jì)，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。
1）教師提問(wèn)：
（1）小朋友認為哪個(gè)結果好？為什么？
（2）如果你的小伙伴取得了好成績(jì)，或者受到了老師的表?yè)P，你會(huì )怎樣想？
2）幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己的看法，并分析自己遇到后會(huì )怎樣做。通過(guò)幼兒間的講述及討論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏(yíng)，要靠自己的努力去取得好成績(jì)。
4、學(xué)習繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處，不要嫉妒別人的長(cháng)處，更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，才能一起進(jìn)步。
（三）結束
教師小結：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng)，他們都互相學(xué)習，取長(cháng)補短，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”
新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先就應能逐漸學(xué)會(huì )調控自己的情緒，持續樂(lè )觀(guān)向上的心境。"高興、郁悶、悲哀、快樂(lè )都是人的正常情緒，高興、快樂(lè )是用心的情緒，過(guò)度的生氣和悲哀是消極的情緒。消極情緒體驗如果長(cháng)期得不到控制、調節，會(huì )引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師就應注意幫忙幼兒逐漸了解并學(xué)習調節自己的情緒。
本活動(dòng)依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖動(dòng)。依據幼兒的成長(cháng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗來(lái)設計此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機整合了各領(lǐng)域的教育資料來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結合生活經(jīng)驗來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和用心性。
二、活動(dòng)目標。
1.理解他人生氣、悲哀的原因，了解幫忙和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛(ài)心。
2.明白能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過(guò)，變得快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備。
ppt(課件)、墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè )等。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)小動(dòng)物出行。
師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，這天什么天？
幼：這天是晴天。
師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，這天什么天？
幼：這天是雨天。
……。
(二)晴天、陰天和雨天。
使用課件。
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片。
討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺(jué)？它們分別代表怎樣的情緒？為什么？(悲哀、難過(guò)、生氣)。
2.出示晴天圖片。
討論：看到晴天你的感覺(jué)是怎樣的？它能夠代表怎樣的情緒？為什么？(開(kāi)心、快樂(lè ))。
小結：陰天、雨天可代表情緒不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候。
(三)播放課件。
1.出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表情緒)。
2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表情緒)。
(四)讓我安慰你。
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)。
討論：毛毛的情緒是晴天還是陰雨天？你是怎樣明白的？我們如何讓她開(kāi)心？
2.組織幼兒相互交流這天的情緒狀況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式能夠讓人變開(kāi)心？
大家一齊跟著(zhù)歡快的音樂(lè )，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機的提問(wèn)、了解幼兒此刻感覺(jué)怎樣樣？)。
(五)延伸活動(dòng)：
1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產(chǎn)生相應的體驗。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達感受，用適當的方式表達、調節自己的情緒。
3、體驗關(guān)愛(ài)、分享的快樂(lè )。
正確認知自己的情緒，學(xué)習控制自己的情緒。
1、材料準備：音樂(lè )，相關(guān)材料，三個(gè)大班幼兒。
2、心理準備：幼兒坐成半圓形。
1、游戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。
(通過(guò)游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)。
2、創(chuàng )設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。
(1)介紹三個(gè)大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)。
(通過(guò)創(chuàng )設情境讓幼兒更直觀(guān)的'對這三種情緒變化的過(guò)程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解。)。
3、幼兒體驗。
(1)嘗試用語(yǔ)言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。
(2)引導幼兒講述“生氣、難過(guò)哭時(shí)可以做些什么?”
讓心靈快樂(lè )飛翔。
5月20日-5月25日。
（一）國旗下講話(huà)。
活動(dòng)要求：
1.圍繞“讓心靈快樂(lè )飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話(huà)。
2.五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語(yǔ)操展示。
活動(dòng)對象：
全體學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
5月21日晨升旗儀式。
承辦：
學(xué)校少先隊、心理咨詢(xún)室。
活動(dòng)對象：
全校學(xué)生。
承辦：
活動(dòng)要求：
1.內容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上；提倡內容和形式上的創(chuàng )新。
2.作品要原創(chuàng )，不得抄襲，一旦發(fā)現取消評比資格。
3.作品規格：8開(kāi)271mm×390mm（嚴格要求按規定規格作畫(huà)）；
4.作品正面右下角注明班級、姓名。
5.交稿方式：
每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期：
5月18日下午放學(xué)前。
7.獎項設置：
每個(gè)年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
（三）征文活動(dòng)。
活動(dòng)對象：
全校學(xué)生。
承辦：
心理咨詢(xún)室德育室《xx》編委會(huì )。
活動(dòng)要求：
2.統一使用400字的作文紙，字數要求300~600字。
3.在文章結尾注明班級、姓名、座號。
4.交稿方式：
每班至少上交2份至校心理咨詢(xún)室（教師辦公樓四樓）。
5.截稿日期：
5月21日下午放學(xué)前。
6.獎項設置：
1、懂得如何通過(guò)說(shuō)說(shuō)和畫(huà)畫(huà)，讓不愉快的心情變得更好。
2、用順暢的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)心的友情。
［活動(dòng)準備］。
一個(gè)兔子木偶、一棵大樹(shù)、各種葉子形狀的彩紙、馬克筆、ppt、每人一張笑臉和一張哭臉。
［活動(dòng)流程］。
老師：昨天，兔子去公園玩了。它好開(kāi)心，它的心情很快樂(lè )（笑臉）。
然而今天，兔子生病了，它太難受了。它的心情就是難過(guò)的（哭臉）。
總結：每個(gè)人都會(huì )有這兩種情緒，這很正常。
老師：每個(gè)人的書(shū)包里都有兩張心情圖。請選擇一張心情卡來(lái)代表你今天的心情。
（一）分析原因。
（二）想辦法高興起來(lái)。
老師：如果你心情不好，不開(kāi)心，會(huì )給我們帶來(lái)很多問(wèn)題（展示圖片）。讓我們想辦法讓自己快樂(lè )起來(lái)。如果你心情不好，你會(huì )怎么做？（請幾個(gè)小朋友回答，為下一個(gè)環(huán)節做鋪墊）。
（1）傾聽(tīng)孩子心情不好的原因。
（2）幫助孩子想辦法高興起來(lái)。
老師：畫(huà)出你發(fā)現的讓她開(kāi)心的方法。
（3）把這些方法編成一首詩(shī)。
老師：每個(gè)人總是心情不好。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì )調節自己的情緒。
我可以吃一顆糖，讓心情變得甜蜜。
我可以穿上漂亮的衣服，讓心情變美。
我也可以......
把心情樹(shù)貼在班級的心育墻上。當孩子們不開(kāi)心的時(shí)候，可以去看看，這樣心情就會(huì )變好。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民克服各種困難和挫折，戰勝了強大的敵人，并于1949年建立了中華人民共和國。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，扭轉當前存在的重知識技能學(xué)習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗幼兒園經(jīng)研究決定開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：
游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月——20xx年6月。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì )議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(cháng)宣傳國家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。
深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規程》，遵循幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動(dòng)，喚起廣大幼兒園教師和家長(cháng)對游戲的關(guān)注，引導他們創(chuàng )設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式。
(二)結合活動(dòng)主題“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”開(kāi)展學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng )新觀(guān)念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學(xué)習新《幼兒園工作規程》，開(kāi)展《指南》背景下的各級各類(lèi)研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng )造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。
2、開(kāi)展數學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新教師的教育理念。
3、開(kāi)展青年教師創(chuàng )游觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)互相觀(guān)摩、學(xué)習，有效提高教師組織創(chuàng )造性游戲水平。
(三)轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，幫助家長(cháng)走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區。
1、加大宣傳力度，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園宣傳欄、微信公眾號、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長(cháng)宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來(lái)發(fā)展的危害。
2、邀請專(zhuān)家來(lái)解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構自己的知識經(jīng)驗;教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助家長(cháng)正確認識游戲對幼兒發(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認同幼兒園的教育觀(guān)念。
4、向家長(cháng)開(kāi)放各種類(lèi)型的游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)去觀(guān)察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們在游戲中學(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì )老師們在為孩子游戲環(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時(shí)所花費的心思，使家長(cháng)們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長(cháng)參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂(lè )：讓他們一起承擔、共同完成相應的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì ):游戲中，孩子是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習。
(四)以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規律，結合多種教育理論，有聲有色地開(kāi)展區域活動(dòng)和傳統游戲活動(dòng)。
1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”的活動(dòng)方案。
2、在學(xué)園公眾號上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
4、開(kāi)展“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座。
6、開(kāi)展“市級觀(guān)摩研討”暨“第一片區教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識——藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習的策略。
7、開(kāi)展《大班角色游戲的觀(guān)察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時(shí)介入指導》等年段教研活動(dòng)。
9、召開(kāi)體驗式家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)正確認識游戲對幼兒發(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認同幼兒園的教育觀(guān)念。
10、開(kāi)展教師數學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
1、開(kāi)展青年教師“創(chuàng )造性游戲”觀(guān)摩研討。
2、開(kāi)展“親子同樂(lè )慶六一”活動(dòng)。
3、啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳標語(yǔ)的滾動(dòng)宣傳。
4、常態(tài)化地開(kāi)展“家長(cháng)助教”、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高家長(cháng)的參教意識。
6、繼續開(kāi)展教師數學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
7、開(kāi)展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。
8、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，閱讀“游戲”的幼教書(shū)籍，并書(shū)寫(xiě)閱讀心得。
9、結合“端午節”，積極開(kāi)展民間傳統游戲活動(dòng)。
10、對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結。
通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
1、知道農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫“老人節”;。
2、了解一些重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣(七寶——各地);。
3、感受爺爺、奶奶多自己的關(guān)心，自己也應該尊敬爺爺、奶奶;。
4、每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達愛(ài)意的方式是不同的，可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
環(huán)境創(chuàng )設。
(一)主題環(huán)境創(chuàng )設。
收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室。
和爺爺、奶奶說(shuō)句悄悄話(huà)。
重陽(yáng)美食(各種糕的展示)。
重陽(yáng)習俗(幼兒資料收集)。
(二)區域環(huán)境創(chuàng )設。
泥塑“做重陽(yáng)糕”
講講、說(shuō)說(shuō)“我的爺爺、奶奶”
提供有關(guān)敬老內容的圖書(shū)，供幼兒閱讀、講述。
提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物。
交流自己收集的有關(guān)重陽(yáng)節的資料。
(三)游戲環(huán)境創(chuàng )設。
娃娃家中提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學(xué)習扮演爺爺、奶奶，進(jìn)行游戲;。
創(chuàng )設《糕點(diǎn)小屋》。
《帶爺爺、奶奶去旅游》——公共汽車(chē)。
游戲和節日相結合，發(fā)展游戲情節。
(四)家園共育創(chuàng )設。
鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關(guān)愛(ài)老人的情感;。
說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶以前的工作、本領(lǐng)，激發(fā)孩子尊敬、愛(ài)爺爺奶奶的情感。
由易到難不同程度地進(jìn)行跳繩活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)研究，我們大班的老師決定跳繩可以分為連續跳繩、單腳跳、雙腳跳、跳繩等活動(dòng)。我們會(huì )根據每個(gè)孩子的體能來(lái)安排活動(dòng)。
第二，不同階段的教學(xué)安排。
1.連續跳繩。
首先，我們以集體為單位學(xué)習跳繩的基本技能。請利用業(yè)余時(shí)間和早期接待時(shí)間進(jìn)行練習。對于個(gè)別兒童教師，要進(jìn)行個(gè)別輔導，尤其是動(dòng)作協(xié)調不好的幼兒教師，讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能，多練習，多鍛煉。其次，在小組中進(jìn)行展示活動(dòng)。老師會(huì )花一節課的時(shí)間讓孩子們自己展示跳繩活動(dòng)。通過(guò)大帶小或強帶弱的幫助活動(dòng)，也可以激發(fā)孩子的跳繩興趣。最后，進(jìn)行跳繩比賽。經(jīng)過(guò)幾周的練習，孩子們會(huì )有不同程度的提高。所以為了增加跳繩的興趣，我們會(huì )進(jìn)行跳繩比賽，以班級小組為單位，先選擇小組中的佼佼者，再進(jìn)行小組比賽，這樣也可以增強孩子的集體意識和榮譽(yù)感。
在不間斷跳繩的基礎上，我們會(huì )增加跳繩的難度，改變圖案，讓孩子單腳跳繩。我們會(huì )根據孩子不同的體質(zhì)來(lái)安排。我們會(huì )設定更高的目標。我們的原則是孩子可以在自己的基礎上取得進(jìn)步。這項活動(dòng)將在2周內進(jìn)行。在練習過(guò)程中，我們用獎勵和比賽來(lái)鼓勵孩子學(xué)習。
這項活動(dòng)非常困難。我們在三周內完成。雙腳跳繩需要身體素質(zhì)和技巧。所以老師要把技能和技能交給孩子，特別提醒孩子注意安全。我們會(huì )利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在跑道學(xué)生那里練習。三周后，我們將以部門(mén)為單位進(jìn)行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓孩子喜歡跳繩。
通過(guò)成人跳繩活動(dòng)，孩子們對跳繩有了更好的了解，也可以探索出雙人跳繩的模式。在這次活動(dòng)中，要注意提醒孩子合作意識，掌握跳繩的節奏，讓孩子順利進(jìn)行雙人跳繩。雙人跳繩最重要的是兩個(gè)人的配合，所以我們會(huì )根據孩子的情況安排配對。練習的時(shí)候，兩個(gè)人可以自由練習，掌握技能和技能。
在花樣跳繩的基礎上，我們讓孩子跳繩，兩個(gè)人跳繩，三個(gè)人跳繩。這應該是一體活動(dòng)，需要孩子的集體配合。一開(kāi)始我們會(huì )先鍛煉孩子的繩子技能，然后學(xué)習如何跳繩。老師要嚴格要求孩子，多和孩子交流，指導不同孩子的問(wèn)題。
跳繩可以豐富孩子的課間生活和業(yè)余時(shí)間，成為孩子終身健身的運動(dòng)之一。跳繩成為我們大班開(kāi)展的班級健康運動(dòng)后，我想會(huì )受到孩子們的喜愛(ài)。在和跳繩相伴的幾個(gè)多月里，我希望孩子們能夠快樂(lè )地學(xué)習、體驗和發(fā)展。他們的努力和老師的指導一定會(huì )編織出無(wú)數孩子和繩子的精彩!
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”--萬(wàn)圣節，10月31日是萬(wàn)圣節前夕.通常叫做萬(wàn)圣節前夜萬(wàn)圣節是兒童們縱情玩樂(lè )的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節日。每當萬(wàn)圣節到來(lái)，孩子們都會(huì )迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著(zhù)一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節慶典活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗著(zhù)“萬(wàn)圣節”。
一、活動(dòng)目的:。
透過(guò)萬(wàn)圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機會(huì )讓孩子可以適時(shí)的盡情調皮搗蛋.
二、活動(dòng)準備:。
2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。
3、活動(dòng)準備：音響、話(huà)筒、音樂(lè )、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準備：對外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區電話(huà)對內——發(fā)通知。
三、人員分配:。
1、萬(wàn)圣節負責人:***。
2、材料、資料:***。
3、布置:。
環(huán)境布置:***。
話(huà)劇:***。
舞蹈走秀:***。
4、音響、話(huà)筒、音樂(lè )、地毯:***。
服裝:有節目的教師自備。
發(fā)獎品:***。
獎品準備:***。
主持稿:***。
門(mén)口登記:***。
道具準備:***。
照相:***。
5、打電話(huà)(社區):***。
寫(xiě)廣告:***。
發(fā)傳單:***。
演出時(shí)間:8:20。
三、活動(dòng)流程。
1、主持人介紹萬(wàn)圣節的含義。
2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈。
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動(dòng)作)。
4、教師話(huà)劇表演(萬(wàn)圣節的由來(lái))。
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(cháng)的才藝展示均可)。
6、“萬(wàn)圣節”游戲:親子游戲。
7、兔子舞結束:音樂(lè )、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(cháng))。
一、活動(dòng)目的：中秋節的活動(dòng)已經(jīng)結束，由于人們在節日期間走親串友，家中的禮品類(lèi)商品比較充足，因此在國慶節期間，我商場(chǎng)的銷(xiāo)售思路應在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，“超低商品、重拳出擊”，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動(dòng)商場(chǎng)的人流及銷(xiāo)售高峰。
二、活動(dòng)主題：精彩華誕，舉國同慶。
三、活動(dòng)時(shí)間：9月30日—10月7日(據報紙消息，可能黃金周放假有所變動(dòng)，因此，活動(dòng)時(shí)間根據情況可能隨時(shí)調整)。
四、活動(dòng)內容：
1、國慶節里樂(lè )無(wú)邊，精彩大戲隨您看。
9.30-10.7日活動(dòng)期間，在惠萬(wàn)家西門(mén)口，惠萬(wàn)家為您在南陽(yáng)邀請來(lái)了精彩的文藝演出，高雅的演出風(fēng)格，多種多樣的文藝形式，讓您在國慶節里大飽眼福!
2、我是中國人，國旗大派送：
國慶節當天，凡在我超市二樓一次性購物滿(mǎn)38元，即可憑小票到一樓服務(wù)臺領(lǐng)取小國旗一面。(限500面，送完為止)。
3、秋裝上市，名品服飾展示會(huì )。
10月1日起，惠萬(wàn)家三樓時(shí)尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務(wù)裝、職業(yè)套裝等新款名裝靚麗登場(chǎng)，上百款服飾總有一款適合您的品位，敬請光臨錦上花200_秋裝展示會(huì )。
4、名品夏裝、換季打折，超低特價(jià)、最后清倉。
活動(dòng)時(shí)間：10月1日——7日(7天)。
10月1日起，在惠萬(wàn)家廣場(chǎng)舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動(dòng)，超低的價(jià)位，讓您心動(dòng)到家，帶上您的家人，到錦上花西門(mén)名品服飾特賣(mài)場(chǎng)來(lái)淘寶吧!
由百貨部安排三四樓各專(zhuān)柜，有出外賣(mài)的，統一安排處理。
5、國慶七天樂(lè )歡樂(lè )實(shí)惠頌：
6、購物有獎刮刮樂(lè )，驚喜大獎樂(lè )翻天：
在10.1-5日，凡在我商場(chǎng)二樓次性購物滿(mǎn)38元，或是在一三四樓一次性購物滿(mǎn)58元，即可憑購物小票參加國慶刮刮樂(lè )活動(dòng)，獲得刮獎卡一張，刮開(kāi)涂層，便可獲得對應獎品：
一等獎：29英寸康佳純平彩電一臺;。
二等獎：澳柯瑪洗衣機一臺。
三等獎：電飯鍋一臺;。
參與獎：洗衣粉一袋或是醋一瓶。
100%中獎!
國慶節，逛商場(chǎng)，順便還能拿大獎!
7、黃金周，結婚季、浪漫而甜蜜!
曾經(jīng)，因為那次的怦然心動(dòng)，如今，我要對你實(shí)現我的承諾，那就是，給我一個(gè)機會(huì )，讓我一生一世對你好!親愛(ài)的，我們結婚吧!讓錦上花和紫夢(mèng)為我們共同見(jiàn)證，天長(cháng)地久，此情不渝!
凡是在黃金周期間結婚的新人，且在我商場(chǎng)一次性購物滿(mǎn)500元以上，即可獲贈_縣紫夢(mèng)婚紗攝影名店提供的20寸免費藝術(shù)照一張。
8、您來(lái)購物我送禮：
凡在10.6-7日在我商場(chǎng)二樓一次性購物滿(mǎn)48元，或是在一三四樓一次性購物滿(mǎn)88元的顧客朋友，憑小票即可到服務(wù)臺領(lǐng)取洗潔精一瓶。(小票不拆分不累計，每張小票限領(lǐng)一個(gè)單品)。
五、廣告宣傳：通過(guò)各類(lèi)媒介做好活動(dòng)推廣的宣傳。
1.了解情緒和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2.學(xué)習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的完美情感。
活動(dòng)準備：多媒體課件一套，繪畫(huà)材料若干。
教學(xué)重點(diǎn)：了解情緒和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì )關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的完美情感。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能真正理解微笑的實(shí)際好處，在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )調節自己的情緒和情緒，學(xué)會(huì )用微笑感染別人。
教學(xué)流程：看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”――創(chuàng )“微笑”――表達“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看“微笑”
1.師：小朋友們好！聽(tīng)到你們的回答，我的情緒已寫(xiě)在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的情緒嗎對，我很快樂(lè )，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，(播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成)。
2.組織幼兒討論觀(guān)看短片后的感受。
師：你們看見(jiàn)了什么。
師：你們看了笑臉心里感覺(jué)怎樣樣(很舒服、快樂(lè ))。
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè )的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì )很快樂(lè )。
二、聽(tīng)“微笑”、談微笑。
1、師：微笑不僅僅使人快樂(lè )，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》。
幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《微笑》。
微笑。
微笑是開(kāi)在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫(xiě)在臉上，
臉就顯得個(gè)性漂亮，
當微笑藏在心底，
心里就充滿(mǎn)了歡喜，
2、提問(wèn)：a，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的。
b，為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺(jué)個(gè)性漂亮；而且心里感覺(jué)十分甜蜜，充滿(mǎn)了歡喜。
3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎請小朋友跟著(zhù)錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)。
4、討論：生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢。
引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )微笑的作用。
小結：經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人，到處都會(huì )受到歡迎。因為看見(jiàn)你快樂(lè )，大家也會(huì )跟著(zhù)分享你的快樂(lè )。
三、創(chuàng )造微笑。
1、師：我們都明白了微笑的魅力，但我們在生活中有時(shí)也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，那時(shí)你會(huì )怎樣辦呢(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事)。
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀(guān)看錄像)。
2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。
師：如果你在旁邊會(huì )怎樣做呢。
幼兒討論后之后放錄像。
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了，拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文，微笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，用我的吧?！蔽奈母吲d地接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！?/p>
師：優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著(zhù)幫忙別人)文文怎樣說(shuō)的她情緒怎樣樣。
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”
師：優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著(zhù)原諒了別人)彬彬怎樣說(shuō)的。
透過(guò)直觀(guān)表演錄像，讓幼兒能簡(jiǎn)單地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。
4、引導幼兒討論得出結論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們情緒舒暢，還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫忙，這樣你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè ))。
四、表達微笑。
1、游戲：傳遞微笑。
a小朋友，此刻我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰(shuí)笑的最漂亮(用相機給幼兒拍照)。
b此刻我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑，并且能夠說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話(huà)，(比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè )等等)也能夠用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c幼兒交流活動(dòng)后的感受。
2、畫(huà)“微笑”
鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的相框里，并簡(jiǎn)單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分。
師：小朋友，這天你快樂(lè )嗎。
幼：快樂(lè )！
師：那就讓我們一齊隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
了高潮，活動(dòng)結束時(shí)引起了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲。
1、對全體孩子開(kāi)展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自己，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。
3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗來(lái)改變自己的`觀(guān)念。
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養;。
2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;。
3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔。
4、創(chuàng )建心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(cháng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，為孩子的身心健康做出努力。
教師方面：
1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)。
2、上好健康教育課。
3、組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊伍。
孩子方面：
1、教會(huì )孩子掌握幾種放松心情的好方法。
2、設立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達和宣泄自己情感的地方。家長(cháng)方面：與家長(cháng)多溝通;針對部分家長(cháng)組織一些培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)。
第一環(huán)節：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識情緒火車(chē)。
3、讓幼兒數數有幾節車(chē)廂。
第二環(huán)節：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情，感知開(kāi)心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上情緒火車(chē)，請幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。
2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。
3、試著(zhù)找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情緒。
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰(shuí)的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì )這樣。
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。
第三環(huán)節：選取表情，鼓勵開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。
請你選取最喜歡的車(chē)廂，快樂(lè )的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。
1、萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感。
2、知道水被污染了，生物就不能生存。
3、練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
1、經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識。
2、物質(zhì)準備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長(cháng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。
重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護水資源的'情感。難點(diǎn)：能正確協(xié)調地鉆。
老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲?，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作（伸翅膀、捉魚(yú)、走路、游泳）。
1．自由探索并學(xué)習新動(dòng)作：
（1）讓幼兒做示范鉆拱形門(mén)，讓所有幼兒自由地在拱形門(mén)下玩耍后。
（2）教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。
（3）根據幼兒所說(shuō)教師總結，得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
（4）幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。
（5）幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習鉆。
2、游戲“快快逃出污染區”：
（1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開(kāi)始讓幼兒站成兩隊，按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內。
（2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚(yú)抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。
（3）幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì )有污染區?”
2、教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái)保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!
提醒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區周?chē)鷮ふ椅廴緟^，探詢(xún)被污染的原因。
1、對全體孩子開(kāi)展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的`心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念。
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養;。
2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;。
3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔。
4、創(chuàng )建心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(cháng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，為孩子的身心健康做出努力。
教師方面：
1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)。
3、組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊伍。
孩子方面：
1、教會(huì )孩子掌握幾種放松心情的好方法。
2、設立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達和宣泄自己情感的地方。家長(cháng)方面：與家長(cháng)多溝通;針對部分家長(cháng)組織一些培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)。
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2．通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動(dòng)準備：
1．場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè )園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）。
2．小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3．律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》?；顒?dòng)過(guò)程：
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
1．脫襪子（兒歌）。
2．初步認識腳趾、腳背、腳心。
3．小腳為什么會(huì )有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
1．小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂(lè )園走一走、踩一踩會(huì )是什么樣的感覺(jué)。
2．幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。
3．活動(dòng)后談話(huà)。
小結。
：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
1．（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會(huì )笑？小腳碰到哪些東西會(huì )哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2．幼兒小組合作操作送卡片。
3．和幼兒一起講述。
4．引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
活動(dòng)結束：
1．穿襪子（兒歌）。
2．摸過(guò)腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
活動(dòng)延伸：
組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。
本學(xué)期我園的衛生保健工作將以《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》和《幼兒園保健工作規范》為工作依據，根據xx市婦幼保健所及上級各主管部門(mén)的工作要求，按照我園園務(wù)計劃的具體工作要求與安排，嚴格執行《蘇州市托幼機構衛生保健合格評審細則》中的各項規定，加強對食堂、保育員、教師和家長(cháng)進(jìn)行衛生保健知識的培訓學(xué)習，不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把衛生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成長(cháng)。
(一)加大一日活動(dòng)中衛生保健工作的管理力度。
1、耐心細致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，寫(xiě)好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險物品帶入園。班級做好二次晨檢工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀(guān)察記錄。
2、根據幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩、膽小怕事、活動(dòng)量特大等，班級寫(xiě)好體弱兒個(gè)案管理記錄表。
3、每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應，每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習慣，鼓勵幼兒添飯，照顧好班級肥胖兒和體弱兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。
4、午睡時(shí)，當班教師要加強午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間。幼兒午睡過(guò)程中教師一定要加強巡視，注意每個(gè)角落、每張床鋪、每個(gè)幼兒，對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后，要注意孩子的衣著(zhù)的整齊情況，同時(shí)應加強幼兒獨立生活能力的培養。
5、各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān)，教育幼兒不擁擠，注意安全，養成良好的盥洗方法和習慣。
6、抓好離園關(guān)，離園前教師要加強安全衛生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長(cháng)的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安回家，確保萬(wàn)無(wú)一失。
7、一日活動(dòng)要動(dòng)靜兼顧，活動(dòng)中要營(yíng)造寬松、和諧的精神環(huán)境，建立融洽平等的師生關(guān)系，堅持“保教并重，共同提高”的宗旨。
(二)認真做好各類(lèi)消毒工作，嚴格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。
1、各班級保育員各負其責搞好園內衛生，確保幼兒園內外環(huán)境無(wú)衛生死角。
2、幼兒常用物品的消毒工作嚴格按照新下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規”和“幼兒園消毒制度”執行。保育員要使用好班級消毒柜、紫外線(xiàn)消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。
3、新入園幼兒的預防接種卡查驗、登記、和發(fā)放補種通知單等工作有了新的變化，本學(xué)期我園將嚴格按照教育局和衛生局的文件要求做好20xx年度入托入學(xué)預防接種查驗系統的有關(guān)工作。隨時(shí)接受上級有關(guān)部門(mén)的檢查和監督。切實(shí)加強多發(fā)病、傳染病的預防工作，一旦發(fā)現幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療，徹底消毒并報告有關(guān)部門(mén)妥善處理。
(三)加強膳食管理。
1、認真驗收xx市教育局教育裝備統一配送來(lái)的師生食物用料，并做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數量到位。
2、制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量，認真做好營(yíng)養分析工作，按要求召開(kāi)膳委會(huì )會(huì )義，保證幼兒必需的營(yíng)養需求。
3、食堂做好飲食衛生安全工作，做好生菜和熟菜的留樣，做到48小時(shí)留樣備查，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。
4、師生伙食嚴格分開(kāi)。每月做好幼兒伙食費的結退工作。
(四)重視健康檢查。
1、開(kāi)展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。
2、對體弱兒、肥胖兒在建立專(zhuān)案的基礎上，進(jìn)行有針對性的指導。
3、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測試統計分析工作，了解幼兒生長(cháng)發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取有關(guān)措施。
4、確保新入園幼兒常規體檢率達100%，加強對疾病矯治的管理，管理方法得當有效并有記錄。
5、做好全體教職工的體檢工作，確保體檢率100%，若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
(五)強化安全保衛措施，全面提升安全系數，確保幼兒安全。
1、全體教職工一切活動(dòng)均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長(cháng)鳴。根據每月安全檢查情況和每周安全檢查情況表落實(shí)整改措施，杜絕園內的事故隱患。
2、保安嚴把“大門(mén)”關(guān)，確保監控設施和ck報警正常。家長(cháng)憑接送卡接送孩子，確保幼兒的安全。
3、加強對幼兒的.安全教育和自我保護意識的培養，各班要及時(shí)做好安全、健康教育記錄。
4、利用櫥窗和家長(cháng)會(huì )等形式對幼家長(cháng)進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生。
5、定期開(kāi)展好園內安全演練活動(dòng)，不斷提高廣大師生的安全意識和應急避險能力。
(六)召開(kāi)衛生保健會(huì )議和培訓工作。
1、每月及時(shí)召開(kāi)衛生保健有關(guān)會(huì )議。
2、及時(shí)做好教師、保育員和食堂人員的園內培訓工作。
3、聯(lián)合當地衛生院做好家長(cháng)衛生保健知識的宣傳培訓工作。
(七)使用好兒童保健管理信息系統軟件。
1、進(jìn)一步加強對衛生保健資料的積累及統計、分析工作，力求完整正確。為今后的工作積累資料，提供依據。
2、對有關(guān)數據做到及時(shí)上墻、上網(wǎng)公布。
3、按照《蘇州市托幼機構衛生保健合格評審xxx資料索引》整理歸檔衛生保健資料。
1、認真做好各方面衛生、消毒工作，迎接幼兒入園。
2、做好學(xué)校安全衛生的自查工作，接受市場(chǎng)監管局的檢查并做好有關(guān)整改工作。
3、制定好本學(xué)期我園衛生保健、保育員工作等有關(guān)計劃。
4、做好中大班插班生的入園體檢工作。
5、做好20xx年入托入學(xué)幼兒預防接種電子查驗補種系統的相關(guān)工作。
6、做好全園幼兒的身高、體重測量及評價(jià)工作。
7、篩選出體弱兒及肥胖兒并做好個(gè)案建檔工作。
8、進(jìn)行安全檢查，對全園電器、大型玩具等進(jìn)行檢查，確保幼兒在園安全。
9、各班加強對幼兒進(jìn)行安全、衛生教育，建立良好的生活衛生習慣。年級組制定出安全、體鍛、及健康教學(xué)計劃。
10、下發(fā)食堂、各班級有關(guān)衛生保健資料方面的表格。
11、加強對保育員一日工作的檢查和指導，開(kāi)展保育員業(yè)務(wù)培訓一次。
12、幼兒疾病矯治和家園聯(lián)系一次。
13、全園防震演練一次。
1、把好晨檢關(guān)和消毒關(guān)，做好秋冬季多發(fā)病、傳染病的預防工作。
2、新生首次家園聯(lián)系一次，做好幼兒疾病矯治工作。
3、肥胖兒、體弱兒跟蹤測量評介工作。
4、做好幼兒營(yíng)養食譜的制定和分析工作。
5、檢查午餐、午點(diǎn)的提供、分發(fā)和剩余情況。
6、檢查新上崗保育員的工作情況。
7、組織召開(kāi)膳委會(huì )會(huì )會(huì )議一次。
8、食堂工作人員安全衛生操作培訓一次。
1、檢查指導各班戶(hù)外活動(dòng)情況，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。
2、加強保育員溝通，規范保育一日工作。
3、做好各種臺帳和和衛生保健資料的上傳工作。
4、指導肥胖兒、休弱兒合理飲食，并為他們做好身長(cháng)體重的測量及評價(jià)工作。
5、做好衛生保健校驗的自查和迎檢工作。
6、對全體教職工進(jìn)行園內培訓一次。
7、做好患病兒童的疾病矯治工作，加強家園聯(lián)系。
1、召開(kāi)保育員會(huì )議一次。
2、做好衛生保健校驗后的整改工作。
3、加強晨檢和各項衛生消毒工作，積極預防感冒等多發(fā)病和傳染病的發(fā)生。
4、檢查各班級衛生、午餐和午睡情況。
5、做好水果索證和驗收工作，加強與水果供貨商的溝通工作。
6、合理制定每周幼兒食譜、做好膳食營(yíng)養分析工作。
7、天氣漸冷，各班級做好幼兒冬季護理工作。
8、做好對食堂安全衛生和食品留樣工作的檢查。
9、疾病矯治家園聯(lián)系工作，重點(diǎn)貧血幼兒的矯治聯(lián)系工作。
10、保健教師例會(huì )和貫徹上級有關(guān)會(huì )議精神。
1、組織保育員崗位練兵活動(dòng)。
2、做好期末幼兒視力、身高、體重等的測量統計工作，及時(shí)做好數據統計匯總工作。
3、加強安全教育，對全園進(jìn)行安全檢查。
4、做好各種統計工作，總結本學(xué)期工作情況，寫(xiě)好總結。
5、整理衛生保健資料、歸檔。
6、做好幼兒園大倉庫和食堂主副食品的盤(pán)倉登記工作。
7、保健老師例會(huì )貫徹有關(guān)會(huì )議精神。
1、組織園內教師或保育員或食堂人員業(yè)務(wù)或家長(cháng)培訓活動(dòng)一次。
2、校園、食堂安全工作檢查。
3、月底統計上報食堂用量表并做好食堂進(jìn)出倉的驗收及登記工作。
4、檢查并上傳學(xué)校安全檢查周報表和月報表。
5、出好每月一期的保健之窗。
6、做好每天、每月保健各類(lèi)臺賬，有關(guān)數據及時(shí)公布。
7、上傳衛生保健有關(guān)文章和報道。
8、全園肥胖兒、體弱兒的監測跟蹤工作。
9、做好各項衛生、消毒工作并有記錄。
10、幼兒園物品進(jìn)出倉登記工作。
11、幼兒伙食費的結退工作。
12、班級和公共區衛生檢查、記錄和督促工作。
13、午餐、午睡、衛生檢查、記錄工作。
14、每周師生食譜制定及數量表的計算和上傳工作。
15、做好師生每周伙食統計工作，確保收入和支出持平。
1、通過(guò)游戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和解決問(wèn)題的能力。
課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。
二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人，你們想不想見(jiàn)?放課件，提問(wèn)：
(1)小朋友，你們猜誰(shuí)能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì )怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。
三、看錄象，學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂(lè )。
師：(1)他們在干什么?一個(gè)人能做到嗎?
(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你認為該怎么合作?小結：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，我們一起到外面去試一試!
活動(dòng)目標:。
1、讓幼兒學(xué)習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的良好習慣。
活動(dòng)準備:。
1、洗手步驟圖。
2、關(guān)于《如何正確洗手》的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）。
2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？（啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法)。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2、觀(guān)看視頻《如何正確洗手》。
三、
教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問(wèn)：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。
活動(dòng)延伸:。
1、請幼兒學(xué)習正確的洗手方法，讓幼兒回家和家長(cháng)一起洗手。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開(kāi)水，手心手背濕一濕。關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿(mǎn)手白泡泡，打開(kāi)水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。
學(xué)習正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
一、感受快樂(lè )。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱。
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣?(用動(dòng)作表現)。
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣?(用動(dòng)作表現)。
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?
小結：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì )對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心。
1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會(huì )想哪些辦法讓自己消氣呢?
20xx年3月22日（星期五）。
全體少先隊員。
我們是光榮的少先隊員。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
四（二）班。
1、通過(guò)“我們是光榮的少先隊員”主題班會(huì )，使學(xué)生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛(ài)少先隊，學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自立、自強，爭做一名合格的少先隊員。
2.培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的意識，樹(shù)立為建設有中國特色社會(huì )主義現代化國家貢獻力量，努力成長(cháng)為社會(huì )主義現代化建設的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。
3.學(xué)會(huì )正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。
多媒體視頻、少先隊隊歌。
1.同學(xué)們，每個(gè)少先隊員都應該知道，我們的少先隊有著(zhù)悠久的歷史，在漫長(cháng)的歲月中走過(guò)了一條光輝的道路。從童子團到兒童團到少先隊，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊，都是始終如一地為革命“準備著(zhù)”！現在，“準備著(zhù)”不僅僅是口號，更是行動(dòng)，無(wú)論是戰爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者，并發(fā)揮了重要作用。
2.觀(guān)看視頻，了解少先隊的光榮歷史。
3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領(lǐng)讀，學(xué)生認真大聲跟讀，通過(guò)重溫入隊宣誓儀式活動(dòng)，啟發(fā)每一名少先隊員加強自我教育。
4.觀(guān)看多媒體視頻，學(xué)習如何正確系好紅領(lǐng)巾。
5.觀(guān)看多媒體課件，重溫少先隊建隊的歷史，了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識：隊員們，當你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了，你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！希望你們在隊旗的指導下，好好學(xué)習，從小樹(shù)立遠大理想，嚴格規范行為，健健康康地成長(cháng)，長(cháng)大成為社會(huì )有用的人才。
6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學(xué)生觀(guān)看多媒體課件歌詞，聽(tīng)隊歌，跟著(zhù)學(xué)唱。并學(xué)習如何正確行隊禮。
7.學(xué)生暢談自己對未來(lái)的設想，并把想法寫(xiě)成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的建隊日時(shí)再拿出來(lái)，大家重新查看自己的.設想是否已經(jīng)做到。
少先隊員們，你們是明天的太陽(yáng)。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢(mèng)想需要靠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐，十月陽(yáng)光的囑咐，父母、師長(cháng)的囑咐，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，全面發(fā)展，當一名陽(yáng)光兒童，做一名陽(yáng)光少年！少先隊員們，努力吧！
同學(xué)們，我們此次班隊課就要結束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂(lè )曲中結束我們的主題班會(huì )（全體起立）。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，團結友愛(ài)心一條，團結友愛(ài)心一條。
幼兒養成愛(ài)護牙齒的良好習慣。
一、猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：
1、怎樣保護牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的`刷牙的方法。
利用動(dòng)畫(huà)教會(huì )幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習方法。
學(xué)習《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著(zhù)歌曲表演刷牙。
布置家庭活動(dòng)，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。
1、知道喜怒哀樂(lè )的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2、運用形體動(dòng)作表現不同的情緒。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
1、鈴鼓、節奏輕快的音樂(lè )帶、錄音機。
2、掛圖：《千變人》
1、展示掛圖《千變人》。
請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對游戲。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么情況下會(huì )高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論：
(1)、什么時(shí)候會(huì )高興。
(2)、什么時(shí)候會(huì )生氣。
(3)、什么時(shí)候會(huì )哭。
(4)、什么時(shí)候會(huì )害怕。
幼兒回答后師小結。
3、拓展幼兒思維
快樂(lè )的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達;生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達。
4、播放音樂(lè )或用鈴鼓打節奏，請幼兒隨著(zhù)節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂(lè )停止，教師就說(shuō)出一種情緒，請幼兒用形體動(dòng)作表現出來(lái)。
讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
通過(guò)體育活動(dòng)，培養體育興趣和鍛煉的習慣，促進(jìn)學(xué)前兒童身體發(fā)育，增強體質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)前兒童智力、品德、心理素質(zhì)和交往能力的發(fā)展。在幼兒園可以開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)，可大致分為以下幾種：（1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內容見(jiàn)戶(hù)外體育活動(dòng)設計流程體操部分）。
教育和訓練學(xué)前兒童養成維護公共衛生的意識和習慣。讓學(xué)前兒童參與力所能及的公共環(huán)境的清潔衛生活動(dòng)，遵守公共衛生準則，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不破壞公共衛生設施，懂禮貌、講文明、不打擾他人等。
讓學(xué)前兒童懂得常見(jiàn)食物對機體生長(cháng)發(fā)育的作用，知道營(yíng)養的重要性。養成良好的飲食習慣，愉快地進(jìn)餐，定時(shí)定量，不挑食、偏食或過(guò)食，細嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前后不做劇烈運動(dòng)等。
6.疾病與意外傷害的預防教育讓學(xué)前兒童初步了解身心疾病和缺陷的預防知識，樹(shù)立預防為主的觀(guān)念，積極主動(dòng)地接受醫生體檢和預防注射，認識到傳染病不僅引起自己得病，還可以傳染他人，初步懂得一些預防措施。
意外傷害包括了意外事故和人為傷害，通過(guò)安全教育，加強學(xué)前兒童的自我保護意識，學(xué)會(huì )發(fā)生意外傷害進(jìn)行自救和向成人求救的方法及措施。
讓學(xué)前兒童認識自己的性別，并對自己的性別產(chǎn)生正確而恰當的認同，防止“性混淆”。對學(xué)前兒童提出的性問(wèn)題要自然、簡(jiǎn)略、科學(xué)的回答，不回避、不說(shuō)謊、不指責，讓學(xué)前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒(méi)有什么神秘和可怕的。注意糾正學(xué)前兒童的一些不良習慣，如玩弄生殖器。學(xué)前兒童的性教育可以從動(dòng)植物的生殖現象入手。
教育為主，重在預防，及時(shí)干預，維護廣大師生的心理健康。
開(kāi)學(xué)前后，對全校師生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調查，認真記錄，心理咨詢(xún)中心的老師們依據工作原則做好保密工作，在工作中與各專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)、各班班主任積極溝通，及時(shí)掌握相關(guān)情況，以便能夠及早發(fā)現問(wèn)題，早些對師生實(shí)行心理危機干預措施。
建立特別檔案，重點(diǎn)分類(lèi)、管理，定期與學(xué)生所在班級的班主任、家長(cháng)溝通和交換意見(jiàn)，與教師所在的專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)、教師家屬溝通和交換意見(jiàn)，記錄每次的談話(huà)內容，以便追蹤性地進(jìn)行心理干預。
編寫(xiě)有關(guān)疫情期間涉及開(kāi)學(xué)準備和開(kāi)學(xué)之后師生心理自我調適的宣傳資料，并盡量做到提綱挈領(lǐng)、簡(jiǎn)單明了、科學(xué)有效、切實(shí)可行，確保傳遞到每一位師生。
當師生出現心理異常情況或心理危機時(shí)，要迅速及時(shí)報告才能有效地干預和處理。按照國務(wù)院《突發(fā)公共衛生事件應急條例》規定，我校建立師生心理異常和危機的報告制度。在校內當發(fā)現有師生出現心理危機或心理異常時(shí)，學(xué)生則向班主任、政教處報告，教師則向校黨政辦公室報告，政教處、校辦應立即上報校心理咨詢(xún)中心和分管校領(lǐng)導。
如情況危急，任何人都應立即上報校級主管領(lǐng)導，如遲報、漏報、瞞報重要情況，將追究相關(guān)人員的相應責任。
（一）對心理危機的'重點(diǎn)干預對象及時(shí)進(jìn)行危機評估與干預：
2、情緒低落抑郁者（超過(guò)半個(gè)月）；
3、長(cháng)期有睡眠障礙者；
4、過(guò)去有過(guò)自殺的企圖或行為者；
5、有明顯的精神障礙者。
（二）干預措施如下：
1、學(xué)校心理輔導教師對當事人進(jìn)行心理干預；
2、立即通知當事人的家屬、家長(cháng)或監護人；
3、情況嚴重的送往醫院救治或讓家長(cháng)將學(xué)生領(lǐng)回家中實(shí)行24小時(shí)監護，教師則讓家屬領(lǐng)回家中實(shí)行24小時(shí)監護。
4、立即向上級主管部門(mén)報告。
5、對學(xué)生所在寢室或班級的同學(xué)們進(jìn)行情緒處理和心理疏導，實(shí)行相應的安撫措施，避免更大范圍的急性心理危機。
6、加強對當事人危機后的安全保護和心理恢復工作，防止意外事故的復發(fā)。
對于因心理問(wèn)題住院治療或休學(xué)的學(xué)生申請復學(xué)，或因心理問(wèn)題住院治療或居家休養的教師申請恢復工作時(shí)，要向學(xué)校提供由專(zhuān)業(yè)醫療機構提供的康復證明，若有精神問(wèn)題的師生，必須由縣級以上公立精神專(zhuān)科醫院鑒定確已康復后方可辦理復學(xué)或恢復工作手續。復學(xué)或恢復工作后，學(xué)校心理輔導老師應對其進(jìn)行定期心理檢測。