培訓心得體會(huì )是我們在參加培訓過(guò)程中對所學(xué)知識和技能的感悟和總結。以下是一些培訓心得的分享，希望可以給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和反思。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

xx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會(huì )的“菜鳥(niǎo)”，我對自身新的社會(huì )角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔憂(yōu)。一方面xxxx于對新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求，另一方面xxxx于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著(zhù)這些問(wèn)題，我迫切的希望通過(guò)這次教師培訓找到答案。每節課的培訓都給了我新的啟迪和思考。

首先，在教育培訓與研究院張院長(cháng)的指導下，從《中小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)標準》出臺的背景與過(guò)程、價(jià)值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過(guò)學(xué)習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專(zhuān)業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實(shí)施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養和造就德才兼備、適應適應社會(huì )進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實(shí)施的?！稑藴省诽岢觥皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”四個(gè)基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中應當堅守的價(jià)值導向。中小學(xué)、幼兒園教師應當用這四個(gè)基本理念進(jìn)一步規范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為?！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現了對中國教師群體長(cháng)期堅持的基本追求，也體現了現代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統與變革的有機結合?！敖K身學(xué)習”的理念更多地體現了教師發(fā)展的時(shí)代要求，要求全體教師緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷用新的思想和知識能力充實(shí)自己，以適應時(shí)代進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展背景下對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所提出的新要求。

在聽(tīng)的過(guò)程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項基本要求”?！叭齻€(gè)維度”是“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”和“專(zhuān)業(yè)能力”；在各個(gè)維度下，確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域；在每個(gè)領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。

其次，我深深感受到確立現代教育理念是今天開(kāi)展師德修養的起點(diǎn)和前提。教育理念是教育行為的思想觀(guān)念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會(huì )成為相對穩定的精神力量，它會(huì )影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛(ài)心哺育學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進(jìn)入一個(gè)以人為中心的發(fā)展時(shí)代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類(lèi)教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見(jiàn)，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會(huì )必然成為經(jīng)濟的被動(dòng)工具，因此，在深刻認識教育在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會(huì )責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)培養人教育人的責任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個(gè)人的品格形成有著(zhù)極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過(guò)程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現出來(lái)。因此，我們今天在構思師德修養時(shí)，就必須突破傳統的觀(guān)念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個(gè)更加開(kāi)闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養的邏輯起點(diǎn)。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時(shí)，對于精神文化生活要求也越來(lái)越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀(guān)背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實(shí)踐性的回應，人類(lèi)社會(huì )正在快步走向學(xué)習化社會(huì )。

再次，通過(guò)陳副院長(cháng)的講話(huà)，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規劃有了更明確清晰的方向。要做一個(gè)令學(xué)生尊敬、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可、領(lǐng)導放心的'好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長(cháng)期目標；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習幾個(gè)方面有一個(gè)很好的規劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實(shí)現自身的職業(yè)目標。

而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專(zhuān)題講解，給了我們一個(gè)觀(guān)念隨著(zhù)教育信息化的逐步推進(jìn)，我國教育界正掀起一場(chǎng)理念與技術(shù)相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實(shí)質(zhì)及相互關(guān)系；并在其專(zhuān)題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應用方式。

培訓學(xué)習是短暫的，但對我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學(xué)習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習，探索鉆研，成長(cháng)成為一名合格的教師。

總之，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng )新，更要執著(zhù)的愛(ài)崗、敬業(yè)，要終身進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，習得專(zhuān)業(yè)知識技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，表現專(zhuān)業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教育專(zhuān)業(yè)工作者。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

夸美紐斯說(shuō)：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”我很榮幸成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的20xx年新入職教師培訓。我對新的崗位新的環(huán)境產(chǎn)生了莫大的期待，我對領(lǐng)導的關(guān)心同事的幫助非常欣喜。

短短兩天的培訓，讓我受益匪淺，各位老師的發(fā)言雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但句句真誠、話(huà)話(huà)在理，可以看出樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)。在張鴿老師的發(fā)言中，我認識到作為老師要筑牢師德師風(fēng)之基，知道教師的道德底線(xiàn)，認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則等。令我印象更深刻的是講到教書(shū)育人，作為老師我們不僅要教書(shū)，做傳道受惑解惑者，更要育人，德育為先，做一名有溫度的'教師。如果一個(gè)學(xué)生的品德不好，學(xué)再多的知識也是無(wú)用的，由此可見(jiàn)，教書(shū)育人是至關(guān)重要的。

陳鵬老師講的慎終如始抓安全，五化思防守底線(xiàn)，讓我深刻的認識到安全工作無(wú)終點(diǎn)，天天都是零起點(diǎn)。認識到五化四防的重要性，而且要落到實(shí)處，注意細節，及時(shí)發(fā)現安全隱患，及時(shí)制止。

觀(guān)看完《建軍大業(yè)》這部影片，了解到描述的八一南昌起義，為我們描述了一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，我深刻體會(huì )到政權的來(lái)之不易，心靈上再一次被觸動(dòng)，看劇中的周恩來(lái)、賀龍、葉挺、毛澤東等人，他們浴血奮斗只為我們今天的生活，我們應珍惜今天的這一切，用我們的實(shí)際發(fā)揚黨的精神，更應勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。

我現在還是一名新教師，對怎么與孩子相處、怎么管理好課堂秩序等一些問(wèn)題，經(jīng)驗還是欠缺，但是人總是努力向上的，我也會(huì )向老教師及時(shí)交流溝通，多查書(shū)籍，充實(shí)豐富自我。而且在美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域我要發(fā)揮我的特長(cháng)，多學(xué)一些技能，可以向美術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，努力做一名知識技能豐富、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信任的美術(shù)教師。

學(xué)習有起點(diǎn)，但無(wú)終點(diǎn)。學(xué)習讓我們走的更遠，更充實(shí)。相信通過(guò)培訓，我們處理事的能力更進(jìn)一步，處理事的態(tài)度會(huì )更加從容。在新的學(xué)期應以飽滿(mǎn)的精神面對，發(fā)揮老師的特長(cháng)，讓我們每一位岳峰學(xué)子都挺拔如峰。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

15、16日，我參加了為期兩天的新教師崗前培訓。剛一下車(chē)，教練就讓我們集合宣布訓練中的紀律，到了訓練基地，把96人分成兩組，每組就是一個(gè)團隊。教練規定我們在十分鐘內來(lái)確定我們每個(gè)團隊的隊名，隊旗，隊歌，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是“爆虎隊”。開(kāi)始的時(shí)候，我們心想：游戲而已，何必較真。就滿(mǎn)不在乎，后來(lái)隨著(zhù)活動(dòng)的展開(kāi)，違規隊員、隊長(cháng)的受罰，讓我們認識到這是一個(gè)有組織、有紀律的的團隊，沒(méi)有領(lǐng)導之分、沒(méi)有男女之別，更沒(méi)有特殊的關(guān)照，每個(gè)人都是平等的一分子，必須服從教練，必須服從訓練營(yíng)的紀律。在短短的一天訓練中，項目不算多，但每一個(gè)項目都給我們留下深刻的印象。每個(gè)項目都是團隊項目，不是單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好的完成。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團隊得成功，只有各個(gè)團隊中的每個(gè)隊員相互團結，相互幫助，相互信任，互相溝通，才能共同完成團隊的目標。通過(guò)這次拓展的訓練，我的收獲頗豐，收獲了激情、收獲了快樂(lè )、更主要的是收獲了人生的感悟：

通過(guò)這次拓展訓練，讓我深刻體會(huì )到了團隊的力量是巨大的，成功屬于團隊的每一個(gè)成員，如果沒(méi)有團隊里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實(shí)存在的，但是往往會(huì )在想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善。雖然只有短短的一天時(shí)間，但是拓展訓練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。

第二天的教育教學(xué)理論講座更為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。崗前培訓在使我獲得成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì )一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強學(xué)習和自我修養，使自己早日成長(cháng)為一名合格的學(xué)校教師。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會(huì )使我終生受益。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

為期三天的崗前培訓結束了。聽(tīng)了六位老師的講話(huà)，受益頗多。他們?yōu)槲覀儗?shí)習生提出了一些建議。忠告和警示，為我們指明了方向，讓我們少走一些彎路。

第一天上午是老師給我們講了一些有關(guān)班級管理的經(jīng)驗和知識。告誡我們年輕人要不怕苦不怕累，領(lǐng)導的指示要無(wú)條件執行，等等。老師在她剛上講臺教學(xué)生時(shí)沒(méi)有好好努力，以致于現在很后悔，告誡我們努力要乘早；年輕的本錢(qián)只有把握好，才能叫資本。李老師是語(yǔ)文老師，在用詞。說(shuō)話(huà)方面很有見(jiàn)解。告訴我們上講臺講課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音要大語(yǔ)速要慢，這樣學(xué)生才能聽(tīng)懂你要講的是什么。教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，也要教會(huì )學(xué)生做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活。對待調皮。不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，不要總去說(shuō)教，要采取其他方式例如演講來(lái)教育學(xué)生。李老師寫(xiě)了一篇演講稿，里面的話(huà)語(yǔ)真實(shí)生動(dòng)用真情換學(xué)生的真心悔改。讓我受益很多，啟發(fā)很大。

第二天下午是吳曉星老師給我們講的新課標改革教育的內容。教師在科學(xué)指導下，學(xué)生能動(dòng)的學(xué)習過(guò)程就叫教學(xué)。吳曉星老師有關(guān)課堂提問(wèn)的方面的見(jiàn)解讓我受到很大啟發(fā)。課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，它影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習效果。提問(wèn)分為三類(lèi)，判斷性提問(wèn)，它的標志是〝是不是。對不對〞；而敘述性提問(wèn)的標志是〝你再說(shuō)一遍〞；最后思辨性提問(wèn)的標志是〝為什么。你怎么想的〞。課堂上不要總是齊問(wèn)齊答，會(huì )抹殺一些奇思妙想。提問(wèn)學(xué)生，要讓學(xué)生有信心地站起來(lái)，體面地坐下去，不要太過(guò)嚴厲或不回應學(xué)生，要多鼓勵賞識學(xué)生，讓學(xué)生勇于回答問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

第二天上午張煥義老師的有效課堂和有效教學(xué)，告誡了我們許多，告知了我們許多。學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)永遠不要說(shuō)〝你真笨〞，這樣你會(huì )抹殺了學(xué)生的積極性。告誡我們實(shí)習生在備課時(shí)，不要只是機械地背教案，警惕課堂設計膚淺，缺乏創(chuàng )造，不要照抄照搬。在教學(xué)中設計的方面要從整體。環(huán)節。線(xiàn)索。問(wèn)題等考慮。課堂的導入可采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，也可以提出疑問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中答疑。說(shuō)話(huà)語(yǔ)速要慢，要有語(yǔ)調，要有氣場(chǎng)，這要才能使學(xué)生專(zhuān)注地聽(tīng)你講話(huà)。告誡我們不要說(shuō)話(huà)太快，否則學(xué)生聽(tīng)這要的課會(huì )很累，很多東西都不明白，課堂效率也不高。對于犯錯的學(xué)生不要在課上大聲批評，要保持冷靜，要對學(xué)生〝冷處理〞?？梢哉n下叫到辦公室，先不要說(shuō)話(huà)，靜靜地與學(xué)生對視，讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，讓學(xué)生自己認識到錯誤，這樣下次才不會(huì )再犯。

第二天下午是喬建瑩老師的講課。雖然喬建瑩老師學(xué)歷不高，但她的`教學(xué)經(jīng)驗很多，對人有種親和力，與人相處總面帶微笑。她給我啟發(fā)最深的是與人相處的態(tài)度要正確。對待領(lǐng)導要謙卑虛心，對待學(xué)生要張弛有度，對待自己要準確定位，讓我受益良多。

第三天是孫昆峰老師和張芯蕊老師的課。孫昆峰老師告訴我們的是在頂崗期間我們要保持的心態(tài)，與領(lǐng)導。學(xué)生交流的藝術(shù)，實(shí)習過(guò)程的技巧和注意事項。而張芯蕊老師教給我們的是多媒體在教學(xué)中的應用。ppt課件中字體不少于24號，每張幻燈片中文字不要超過(guò)六行，每行不超過(guò)六個(gè)字。畫(huà)面不要花哨，容易分散學(xué)生注意力。不要用屏幕代替課本，視頻和動(dòng)畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，1——2分鐘就可。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

在20xx的xx月xx日至xx月xx日連續兩個(gè)星期的周末，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓。通過(guò)4天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。

教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。

培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。

短短的幾天的培訓學(xué)習，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的'這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。

經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)：

（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛(ài)自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

（三）要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

以上是我幾天培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的零零后們。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

作為一名新教師，我非常榮幸參加了鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的新教師崗前培訓，短短的五天，緊張而充實(shí)，結識了很多良師益友，感觸頗多，收獲甚豐?，F總結如下：

一、了解了學(xué)院的歷史與輝煌，對學(xué)院未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

在開(kāi)班儀式上，xx院長(cháng)就學(xué)院的創(chuàng )辦與發(fā)展給我們做了詳細介紹，其中x院長(cháng)著(zhù)重闡述了學(xué)院創(chuàng )造的“兩個(gè)輝煌”：1.學(xué)院從20xx年6月26日動(dòng)工到20xx年5月成功在教育部備案，在不到一年的時(shí)間里，從無(wú)到有創(chuàng )辦了一所高職院校，堪稱(chēng)一大輝煌;2.今年7月15日，鶴壁市政府與黃河科技學(xué)院就在鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的基礎上合作創(chuàng )辦黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院(本科)成功簽約，學(xué)院成立不到兩年，就向成為本科院校邁出如此重大的一步，堪稱(chēng)又一輝煌。李院長(cháng)還從校區面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的宏偉藍圖。

這“兩個(gè)輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我，激發(fā)了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信，在市政府的大力支持下，在“兩個(gè)輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下，英明的學(xué)院領(lǐng)導一定會(huì )帶領(lǐng)大家順利實(shí)現學(xué)院的轉型升級、成功創(chuàng )辦鶴壁市的第一所本科院?！S河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院。

二、了解了鶴壁的市情概況和發(fā)展規劃，深深喜歡上了這座充滿(mǎn)活力的美麗、幸福之城。xxx副院長(cháng)在給大家做講座的時(shí)候，從歷史沿革、經(jīng)濟水平以及發(fā)展規劃等方面對鶴壁市進(jìn)行了風(fēng)趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址，秀美壯麗的山水風(fēng)景激發(fā)了我的好奇心與求知欲。

x院長(cháng)講到，穿境而過(guò)的淇河被譽(yù)為“詩(shī)河”、“史河”、“生態(tài)河”，《詩(shī)經(jīng)》中有39篇專(zhuān)門(mén)描繪了淇河沿岸的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光，“南有漓江、北有淇河”的美譽(yù)印證了淇河常年保持一級水質(zhì)的難能可貴;鶴壁市一座移民城市，這里的領(lǐng)導干部和人民群眾是團結勤勞、務(wù)實(shí)奮進(jìn)的：1992年，鶴壁市在河南省地級市中率先開(kāi)發(fā)建設了一座美麗的新城—淇濱區;近年來(lái)，鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產(chǎn)業(yè)聚集區、朝歌新城特別是職教園區等一系列發(fā)展規劃，并且已經(jīng)形成規模，對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的促進(jìn)作用日益顯現;新時(shí)期，鶴壁市政府審時(shí)度勢，相應中原經(jīng)濟區建設的號召，提出了“大新區”的城市發(fā)展戰略，并且制定了鉅橋鎮控制性詳細規劃。在去年，鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。

鶴壁市發(fā)展思路清晰，建設成果顯著(zhù)，未來(lái)前景美好。我深深喜歡上了一座充滿(mǎn)活力的創(chuàng )業(yè)之城，我對在這里建設美好生活、干出一番事業(yè)充滿(mǎn)信心。

三、了解了職業(yè)教育的特點(diǎn)與發(fā)展，以能夠成為一名職教教師感到無(wú)比榮幸。

xxx副院長(cháng)、xx老師和xxx教授先后給我做了關(guān)于職業(yè)教育以及如何成為一名職業(yè)教育好教師等方面的講座。通過(guò)聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的報告，我認識到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類(lèi)型之一，并且與高等教育相比，在國家定位、培養目標、教學(xué)實(shí)踐以及生源特點(diǎn)等方面都有著(zhù)明顯的不同之處。

職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的教育。職業(yè)教育不強調過(guò)深的、系統性的理論學(xué)習，注重的是夠用、管用、實(shí)用的理論學(xué)習;職業(yè)教育培養人才的地位是高級技能人才，注重的實(shí)際動(dòng)手能力的培養，因此在具體的培養過(guò)程中，實(shí)踐實(shí)習的課時(shí)往往占到總課時(shí)量的三分之二甚至更多;職業(yè)教育的學(xué)生文化基礎較差，普遍存在一定的厭學(xué)情緒，輟學(xué)率較高;職業(yè)教育的培養以學(xué)生為本，教學(xué)方法、手段等應積極主動(dòng)適應學(xué)生的特點(diǎn);職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問(wèn)題等等。所有這些方面，對于職業(yè)教育的發(fā)展提出了困難和思考;對于我們這些本科院校畢業(yè)的新教師而言，都是新問(wèn)題、難問(wèn)題。

同時(shí)，我們也應該看到，國家非常重視、支持職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育的規模日益擴大，已和高等教育的規?；境制?，而職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來(lái)一片光明的教育事業(yè)，唯有轉變心態(tài)、快速適應并把握職業(yè)教育的規律，按照職業(yè)教育的特點(diǎn)努力工作，方能適應新崗位，創(chuàng )出好業(yè)績(jì)。

四、愛(ài)生敬業(yè)，為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。

據研究，職業(yè)教育的對象大多來(lái)自農村和城市的低收入家庭，他們作為應試教育的失利者，把家庭的希望與對未來(lái)美好生活的向往寄托在了職業(yè)教育的求學(xué)上，他們渴望學(xué)得一門(mén)實(shí)用的技術(shù)、畢業(yè)后擁有一份美好的工作;他們還是孩子，活力無(wú)限，可塑性強，三年的職業(yè)教育直接關(guān)乎他們的人生走向;。當各位領(lǐng)導與專(zhuān)家反復給我們講職業(yè)教育學(xué)生的這些特點(diǎn)，我也深深感到自己肩上責任之重大，從心里我鄭重告訴自己：一定要愛(ài)生如子，為每一名學(xué)生的未來(lái)負責，愛(ài)崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁。

根據培訓安排，xxx副院長(cháng)給我們做了關(guān)于思想品德的專(zhuān)題講座，x院長(cháng)從“德、能、勤、績(jì)、廉”五個(gè)方面給我們闡述了“德”的首位重要性，結合當今的一些熱點(diǎn)問(wèn)題并通過(guò)列舉身邊的一些例子，牛院長(cháng)告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。我認識到，無(wú)論從事什么職業(yè)，德字為先，以后的工作中，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻反思自己，經(jīng)常照照鏡子，切不可思想懈怠，放松對自己的要求。

xxx教授給我強調：“雙師型”教師是高職教育對專(zhuān)業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專(zhuān)業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力——一要類(lèi)似文化課教師那樣，具有較高的文化和專(zhuān)業(yè)理論水平，有較強的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì);二要類(lèi)似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專(zhuān)業(yè)基礎知識，熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科技推廣能力，以及指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力和素質(zhì)。要想在職業(yè)教育的事業(yè)上干出一些成績(jì)，成為“雙師型”教師是最基本的要求，當然做到這一點(diǎn)，我還面臨不少困難，這既是我的薄弱之處，也是我今后需要努力的地方。

崗前培訓結束了，正式的教師生涯即將開(kāi)始，站在新的起跑線(xiàn)，我躊躇滿(mǎn)志、斗志昂揚。我一定時(shí)刻牢記李敏院長(cháng)“干事、干實(shí)事、干創(chuàng )新的事”的諄諄教導，按照xxx副院長(cháng)提出的發(fā)揚“鉆天拱地”干勁的要求，踏實(shí)勤奮，愛(ài)生敬業(yè)，爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師，為學(xué)院的發(fā)展做一份自己的貢獻!

新教師崗前培訓心得體會(huì )

教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn)，也是我綻放新高度的開(kāi)始。

2013年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師?！敖處煛币辉~任重而道遠，對我而言夢(mèng)寐以求也不為過(guò)。之前，我放棄了江蘇省某設計研究院年薪10萬(wàn)的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習期間，我就在進(jìn)行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設計全集》2卷;采訪(fǎng)、編輯20余萬(wàn)字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪(fǎng)談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設計項目、學(xué)術(shù)活動(dòng)多個(gè);分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設計、網(wǎng)格設計、界面設計等課程。同時(shí)，還擔任了研究生會(huì )部長(cháng)、副主席等職務(wù)，獲得了補充專(zhuān)業(yè)知識和提高實(shí)踐能力的機會(huì )。

2013年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值。培訓短暫且寶貴，內容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。

一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，對教師的職業(yè)充滿(mǎn)了熱情。

南京郵電大學(xué)是專(zhuān)業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數字媒體技術(shù)與數字媒體藝術(shù)相結合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國內高校當中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，獨一無(wú)二。在這次培訓中，副校長(cháng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話(huà)，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。

二、認真鞏固知識尺度，踏實(shí)苦練教學(xué)內功。

南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專(zhuān)業(yè)尺度與教學(xué)內功的提高離不開(kāi)自身修養的培育。首先，樹(shù)立道德威信，其次，把握專(zhuān)業(yè)威信。兩者都是威信效應的基礎，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長(cháng)陳春玲與教務(wù)處副處長(cháng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面傳達了更多的認識，做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。

三、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，篤行是一種堅持。

教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是認識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng)，很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒(méi)有機會(huì )轉移注意力，這正是我們教師內功的見(jiàn)證。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。

四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。

作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習，并將以前輩們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護者、交心者。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(cháng)許公權老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認識，這對于我們都是非常恰當的指導。

付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會(huì )盡可能做到應該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師。

最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!

新教師崗前培訓心得體會(huì )

新教師崗前培訓心得體會(huì )

教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn)，也是我綻放新高度的開(kāi)始。

20xx年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師?！敖處煛币辉~任重而道遠，對我而言夢(mèng)寐以求也不為過(guò)。之前，我放棄了江蘇省某設計研究院年薪10萬(wàn)的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習期間，我就在進(jìn)行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設計全集》2卷;采訪(fǎng)、編輯20余萬(wàn)字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪(fǎng)談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設計項目、學(xué)術(shù)活動(dòng)多個(gè);分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設計、網(wǎng)格設計、界面設計等課程。同時(shí)，還擔任了研究生會(huì )部長(cháng)、副主席等職務(wù)，獲得了補充專(zhuān)業(yè)知識和提高實(shí)踐能力的機會(huì )。

20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值。培訓短暫且寶貴，內容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。

南京郵電大學(xué)是專(zhuān)業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數字媒體技術(shù)與數字媒體藝術(shù)相結合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國內高校當中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，獨一無(wú)二。在這次培訓中，副校長(cháng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話(huà)，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。

南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專(zhuān)業(yè)尺度與教學(xué)內功的提高離不開(kāi)自身修養的培育。首先，樹(shù)立道德威信，其次，把握專(zhuān)業(yè)威信。兩者都是威信效應的基礎，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長(cháng)陳春玲與教務(wù)處副處長(cháng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面傳達了更多的認識，做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。

教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是認識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng)，很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒(méi)有機會(huì )轉移注意力，這正是我們教師內功的見(jiàn)證。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。

作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習，并將以前輩們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護者、交心者。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(cháng)許公權老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認識，這對于我們都是非常恰當的指導。

付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會(huì )盡可能做到應該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師。

最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!

新教師崗前培訓心得體會(huì )

作為即將上崗的新教師，我參加了為期2天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì )：

通過(guò)x天認真的培訓和自己的學(xué)習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下，教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。

俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著(zhù)責任感，努力做好工作!

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(cháng)流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活、機動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。

但是現在看來(lái)，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習!

通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

作為一個(gè)新教師，在正式站在三尺講臺，光榮的成為一名人民教師的兩周之后，終于迎來(lái)了2019年新上崗教師為期三天的培訓。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現在回頭看看剛培訓時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

帶著(zhù)這兩周教師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和疑惑，我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。培訓一開(kāi)始，教育局邱局長(cháng)領(lǐng)導針對近幾年的教育形式為我們做了報告，我縣縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質(zhì)量穩步提高。

在群眾滿(mǎn)意度電話(huà)調查中，連續七年獲全縣各部門(mén)行業(yè)之首。在這樣大好的教育環(huán)境之下，我對我縣的今后的教育發(fā)展充滿(mǎn)信心和希望。同時(shí)，縣教育領(lǐng)導也對我們新上崗教師提出了要求并給予厚望，要求我們要迅速適應環(huán)境、準確定位，處理好與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)及學(xué)生的關(guān)系。不斷提升自我素質(zhì)，杜絕不良傾向。

隨后我又認真聆聽(tīng)了劉金剛《啟航，在人生的起點(diǎn)》，王炳國《教師的快樂(lè )在于研究》，張國亮《讓改變發(fā)生》和王永田《今天，我們怎樣做教師》四位教育學(xué)者的教學(xué)報告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理，要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先保證自己是一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。

人的一生很長(cháng)，我們要善良寬容的去對待別人，樂(lè )觀(guān)淡泊的去面對生活，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，才能微暖他人。王炳國老師則從“術(shù)”的方面為我們傳達了高效課堂，新教育的課程理念以及課堂建設的內容和發(fā)展。張國亮老師和王永田老師則更實(shí)際從教什么，怎樣教，怎樣利用教學(xué)設施等問(wèn)題上向我們傳授的經(jīng)驗和方法。

有了這樣的教育理念和基礎，讓人期待已久的聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)始了。親身的感受課堂魅力，真切的體驗優(yōu)秀教師的風(fēng)采。作為一名數學(xué)老師，讓同學(xué)們發(fā)現生活中的數學(xué)美，將生活中的實(shí)際問(wèn)題導入課堂，引導同學(xué)們解決問(wèn)題，探索數學(xué)的奧秘?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點(diǎn)。我們要改變以往的填鴨式教育，老師更應該成為一名知識的引導者，而不是灌輸者。

這樣子可以鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，培養他們學(xué)會(huì )學(xué)習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng )新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

這次的培訓受益匪淺，我作為一名新教師，日后工作的路還有很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

今天，我有幸的參加了我縣舉辦的20xx年新教師崗前培訓。作為一名剛剛走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生轉身變成了一名人民教師，對于我來(lái)說(shuō)我很幸運。

對于這一新的社會(huì )角色和即將要面臨的新的工作任務(wù)、新的生活我充滿(mǎn)了熱情和期待。由于剛剛步入社會(huì )對工作方法和技巧方面缺乏經(jīng)驗，所以，這次培訓對于我們新進(jìn)教師來(lái)說(shuō)非常重要。我希望能夠通過(guò)這次短暫的培訓讓我學(xué)到更多。

通過(guò)今天對師德教育方面的學(xué)習，我有幾點(diǎn)感觸：要有恒心，要有愛(ài)心，要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

今天的學(xué)習讓我感受到能夠成為一名教師是幸福的。每天和孩子們在一起，看著(zhù)他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，一天比一天優(yōu)秀，對于我們教師來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰，而這種欣慰大大的提升了我們來(lái)自?xún)刃牡男腋８?。還有就是老師講課時(shí)說(shuō)的“不要把教育當成謀生的手段，而要當成事業(yè)”我們要懂得分享，分享同事、師生之間的喜悅和憂(yōu)傷;懂得寬容，包容所有人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);學(xué)會(huì )合作、反思與創(chuàng )新?！跋硎苈殬I(yè)幸福，追求卓越人生”是我今天最大的收獲。

在接下來(lái)的幾天培訓課程中，我要更加認真、專(zhuān)注的學(xué)習，為自己即將面對的工作做好鋪墊。我相信，我可以做得很好!

新教師崗前培訓心得體會(huì )

在這一天的培訓中，聽(tīng)了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來(lái)，希望不會(huì )辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì )辜負每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會(huì )充滿(mǎn)更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開(kāi)啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶！

大學(xué)畢業(yè)之后，我義無(wú)反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當中?；蛟S是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學(xué)的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實(shí)從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長(cháng)突然登門(mén)造訪(fǎng)，于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。

在這個(gè)過(guò)程中，這位家長(cháng)一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個(gè)調皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個(gè)轉變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長(cháng)非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時(shí)候我還只是讀高中。我當時(shí)就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。

成為一名有價(jià)值的教師，對自我人生的實(shí)現是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開(kāi)始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，希望能夠通過(guò)我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。

這次培訓了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著(zhù)這名教師的職業(yè)素養，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進(jìn)，才會(huì )讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(cháng)起來(lái)。

我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會(huì )更加的積極，我會(huì )更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會(huì )投降，我會(huì )更加堅定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實(shí)現自己的理想和追求！

新教師崗前培訓心得體會(huì )

作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

首先，李老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師職責重大，不斷完善自身知識素養等的`重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的、強大的、充滿(mǎn)期望的一個(gè)區！在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了經(jīng)濟騰飛、打造教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長(cháng)―給新入職教師的推薦”讓我獲益匪淺，所講資料很接地氣，十分實(shí)用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的?！睂θN不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的推薦，我們就應在課堂研磨中成長(cháng)，更就應讓課堂為我們代言。

最后，在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也就應對自己的身體負責，加強體育鍛煉，持續健康體魄。

總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

__年8月16日至20__年8月24日，定海區進(jìn)修學(xué)校與舟山市教育學(xué)院分別對新教師進(jìn)行了崗前培訓。兩次培訓無(wú)疑只有一個(gè)目的：幫助新教師們更快更好的成長(cháng)。而培訓的確起到了它的作用，我也在這次培訓中受益匪淺。結合自身的不足之處，粗淺的談?wù)劥舜闻嘤柕男牡皿w會(huì )。

一、展示自己充滿(mǎn)激情的一面，用活力感染學(xué)生。當你朝氣蓬勃地走入課堂時(shí)，學(xué)生也會(huì )精神振奮，樂(lè )意學(xué)你所教的內容，學(xué)習效果當然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能，特別是對小學(xué)生更為強烈，讓學(xué)生感受你的激情和飽滿(mǎn)的精神，使他們充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上地學(xué)習，讓學(xué)生對你有感情，喜歡你所教的課程，用自己的熱情去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，用激情去點(diǎn)燃學(xué)生的心靈圣火，在自己的教學(xué)舞臺上精彩地完成任務(wù)。

二、在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，當學(xué)生對學(xué)習感興趣的時(shí)候，他會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。小學(xué)生特別是低年級的小學(xué)生，對周?chē)氖澜?、學(xué)習、生活都充滿(mǎn)著(zhù)好奇。在語(yǔ)言方面，要盡可能多的使用“兒童語(yǔ)言”，繪聲繪色充滿(mǎn)故事性趣味性的授課。在教學(xué)方面，盡量利用多媒體輔助教學(xué)，把圖像、數字等多種信息有機地結合起來(lái)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、妙趣橫生的插圖、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為學(xué)生再現教材提供的情境，創(chuàng )造一種富有感染力的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官系統，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感和興趣，極大地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

三、多展現教學(xué)機智。觀(guān)察給我們培訓的優(yōu)秀教師、特級教師，無(wú)一不是用智慧解決問(wèn)題，充分展示教學(xué)機智的，他們擁有幽默而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、豐富的學(xué)識。所以，首先要大量地讀書(shū)，不斷豐富自己的知識，不斷反思自己的課堂，及時(shí)總結和積累經(jīng)驗，使自己的課堂教學(xué)機智日趨成熟。其次，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和發(fā)現，社會(huì )的發(fā)展使得每個(gè)孩子接觸到更多的新鮮事物，甚至有時(shí)候這些事物是老師也沒(méi)有接觸過(guò)。這就需要教師學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，并在傾聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現他們困惑的焦點(diǎn)、理解的偏差、觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )意。最后，引導和點(diǎn)撥學(xué)生。引導學(xué)生開(kāi)展生本對話(huà)、生生對話(huà)、師生對話(huà)，讓學(xué)生在質(zhì)疑中、想象中、對話(huà)中生成建構。靈活地應對課堂上隨機出現的風(fēng)浪，學(xué)會(huì )捕捉、理解、選擇和聚焦，謹慎地把握著(zhù)課堂行進(jìn)的方向。

四、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。首先，學(xué)習他們的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)模式，并不斷總結提高自己的教學(xué)水平。其次，學(xué)習他們管理學(xué)生的方法，在實(shí)踐中反復應用，樹(shù)立自身威信，形成自己的管理風(fēng)格。再次，多聽(tīng)不同老師的課，積極參加教學(xué)研討、培訓，并反思、改進(jìn)。

五、多與家長(cháng)溝通。首先，以誠相待。誠心誠意，才能打動(dòng)家長(cháng)的心，使他們愉快的與我們交流。其次，充分了解學(xué)生，與家長(cháng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)注意方法與語(yǔ)言。老師與家長(cháng)的談話(huà)都是為了孩子，應該讓家長(cháng)感到教師對孩子的關(guān)心和重視，感覺(jué)到教師工作的仔細、認真和負責。而且，在與家長(cháng)交流時(shí)，對孩子的評價(jià)客觀(guān)而全面，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，力求說(shuō)得委婉一些，注意家長(cháng)的可接受性，同時(shí)也表達對家長(cháng)心情的理解，以心換心，坦誠地與家長(cháng)交流。

最后，在教學(xué)實(shí)踐中繼續總結經(jīng)驗、積累方法、反思教學(xué)，更快更好的成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。

新教師崗前培訓心得體會(huì )

八月末，消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái)。學(xué)生忙碌起來(lái)了，老師忙碌起來(lái)了，我也忙碌起來(lái)了。很幸運的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園，緊張中夾雜著(zhù)期盼和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

激情唱響，青春飛揚。

8月24日8時(shí)，__區教育局__年新進(jìn)教師崗前培訓班正式開(kāi)課。開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺(jué)這次崗前培訓好處的重大。開(kāi)班儀式過(guò)后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長(cháng)沙市人民教師之歌》。頓時(shí)，歌聲充斥了整個(gè)大廳。也許正是懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想和職責，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著(zhù)大家的心聲，只但是是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會(huì )了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來(lái)的。歌聲唱響時(shí)，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

君子務(wù)本，其命維新。

24日下午，我們迎來(lái)了一名重量級講師――湖南省教育科學(xué)研究院語(yǔ)文特級教師劉建瓊，他以《個(gè)性特色：教師尋找持續發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語(yǔ)言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣構成個(gè)性特色等問(wèn)題。其中幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)引起我的深深思考。

劉老師在講到構成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問(wèn)題時(shí)，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)文教育課程設計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀(guān)點(diǎn)。當大屏幕打出了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)文課程教學(xué)論專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現實(shí)教學(xué)中的脫節。這一觀(guān)點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏?？磥?lái)要想駕馭好語(yǔ)文教學(xué)這一門(mén)學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習。

接下來(lái)，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個(gè)性構成的途徑。整個(gè)講解都緊緊圍繞著(zhù)“君子務(wù)本，其命維新”展開(kāi)來(lái)講。從為人的內涵、思想的武裝、個(gè)性特色構成基礎等方面清晰明了的呈現了“個(gè)性特色構成”這一課題。

話(huà)畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專(zhuān)業(yè)上努力和前進(jìn)的方向，期望自己能在今后的工作學(xué)習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

提出要求，把舵將來(lái)。

25日上午，我們迎來(lái)了區教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語(yǔ)文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

范老師結合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語(yǔ)文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛(ài)心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛(ài)心。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫(xiě)作與閱讀的習慣。從范老師的言語(yǔ)中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現自己做得完全不夠，沒(méi)有將其作為一種好的習慣去養成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學(xué)生善于模仿的習慣特點(diǎn)，闡述了教師寫(xiě)好字的重要性，這無(wú)疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話(huà)，提出了不僅僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語(yǔ)言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材，建立宏觀(guān)的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文資料。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)。即：好課是描紅描出來(lái)的;好課是聚焦鏡照出來(lái)的;好課是反思者想出來(lái)的。三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)，形象而生動(dòng)的說(shuō)出一堂好課的構成過(guò)程，發(fā)人深省。

各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著(zhù)精彩的發(fā)言，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習方式和評價(jià)標準。

定義成長(cháng)，簡(jiǎn)單上陣。

如果說(shuō)前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來(lái)概括的話(huà)，那么砂子塘教育集團祝書(shū)記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導。

本以為《享受成長(cháng)》這一講題會(huì )講得比較寬泛，但祝書(shū)記從成長(cháng)的界定、成長(cháng)的目標、成長(cháng)的方式以及成長(cháng)“六要素”四個(gè)方面運用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們在教師成長(cháng)道路上的享受之樂(lè )。從祝書(shū)記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與人格成長(cháng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(cháng)“六要素”中“樂(lè )分享”這一要素我感悟最為深刻。

樂(lè )于分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺(jué)得對于年輕的教師，個(gè)性是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說(shuō)是一種思想的交換，有了這種交換就會(huì )有更好更快的成長(cháng)。因此，“樂(lè )分享”這一有效的成長(cháng)方式我將在今后的學(xué)習生活中努力踐行。

培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬(wàn)千：收獲了職責、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養……新的航程立刻就要開(kāi)始了，我會(huì )竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著(zhù)夢(mèng)想勇敢邁步!