ID:9016820
時(shí)間:2024-01-12 11:48:08
上傳者:LZ文人幼兒園小班的總結不僅是對孩子個(gè)人的評估,也是對整個(gè)教育環(huán)境和教學(xué)方法的反思和總結。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的幼兒園小班總結范文,供大家參考學(xué)習。
一、設計思路:
親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(cháng)的必要條件。為此,我們小班組特商定此次親子戶(hù)外活動(dòng),此次親子戶(hù)外活動(dòng)的主題是《我和爸爸春天的約會(huì )》,也希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓孩子親近大自然,感受大自然的美好,加深親子之間的感情。
二、活動(dòng)目標。
1、親近并感受大自然的美好。
2、孩子、家長(cháng)共同分享親子游戲的樂(lè )趣,加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(cháng)、老師互動(dòng)起來(lái),增進(jìn)情感,加強家園間的溝通、交流,促進(jìn)家園同步。
在第三階段“幼兒游戲,掌握策略”學(xué)習過(guò)程中,學(xué)員結合本階段幼兒園游戲主題,設計一個(gè)幼兒園游戲方案,由班級管理與指導教師對學(xué)員作業(yè)進(jìn)行打分,60分為合格,100分為滿(mǎn)分。
作業(yè)的正文內容:
游戲是幼兒的基本活動(dòng),在游戲中,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活,隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導綱要》,進(jìn)一步增加我園幼兒的體能,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,增進(jìn)幼兒的友誼,豐富幼兒的生活,結合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn),突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性,特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下:
【主題來(lái)源】:
家像一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)縈的地方。對于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì )使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應,進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗,整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),安排進(jìn)各種區域內容中,而這些區域將以"家"的形式表現出來(lái),滿(mǎn)足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀(guān)察和個(gè)別的指導,了解每個(gè)孩子的需要,親近每個(gè)孩子。
【設計思路】:
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(cháng)輩,以各種方式表達自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,我們班創(chuàng )設了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨。這次我預設了一個(gè)運動(dòng)活動(dòng)引導幼兒爬著(zhù)給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習手腳著(zhù)地的屈膝爬行的動(dòng)作。因為有給家長(cháng)送糖果這一游戲情景,在孩子活動(dòng)過(guò)程中,同時(shí)也培養孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng )設】:
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè )趣。
2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區游戲中創(chuàng )設和主題相關(guān)的內容:
(1)動(dòng)手區:幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區:幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語(yǔ)言區:投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。
(4)建構區:我愛(ài)我家。
活動(dòng)目標:
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導:
方法一:當老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),他站立起來(lái),招手大聲說(shuō):"我來(lái)了,大家好!"其他幼兒則一起說(shuō):"某某,你好!"方法二:當老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),課隨機問(wèn)問(wèn)他:"你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三:當點(diǎn)名結束后,老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?;顒?dòng):教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級中的朋友。
教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養成良好的進(jìn)餐習慣。
活動(dòng)指導:
1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?
3、請個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看,幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢最好。
活動(dòng)目標:練習翻滾的動(dòng)作,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運動(dòng):學(xué)習開(kāi)飛機的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規則,引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當"叔叔"說(shuō):"機器一開(kāi),骨碌骨碌,糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?!變焊鶕處煹闹噶钭鰟?dòng)作。
4、引導幼兒做各種不同的動(dòng)作。
內容和要求:
1、練習手腳著(zhù)地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng )設:
1、爸爸、媽媽的畫(huà)像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料,如墊子,糖果,籃子等。
活動(dòng)過(guò)程:
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、觀(guān)察其玩法,教師引導爬行。
3、教師引導集體練習四肢著(zhù)地爬。
1、講解要求,教師示范。
2、小朋友送糖果:爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表?yè)P玩得好的幼兒。
四、放松運動(dòng)共同分享糖果。
小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿(mǎn)好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據孩子的這些特點(diǎn),設計這個(gè)活動(dòng),引導、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識經(jīng)驗,既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè ),又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
1、引導幼兒快樂(lè )的參與活動(dòng),感受玩瓶子的樂(lè )趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂(lè ),培養幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索,發(fā)現瓶子的各種玩法,親自動(dòng)手嘗試,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程,講述自己的想法和經(jīng)驗。
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機,磁帶。
(一)開(kāi)始部分組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,它一會(huì )兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?(激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。)好,那就快把好朋友請出來(lái)吧?。?)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子)小朋友們瞧,今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀?噢,原來(lái)是可愛(ài)的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子,可是小瓶子很調皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助,還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結:小朋友多能干呀,可愛(ài)的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?好,待會(huì )兒別忘了告訴大家,你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開(kāi)部分引導孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗。
1、分三組進(jìn)行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè )器;用小繩子系在瓶口拖著(zhù)玩,教師根據孩子的操作情況,予以相應指導。
3、集中幼兒,師:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的"。
請幼兒總結自己的操作過(guò)程,講講自己獲得經(jīng)驗。
(三)結束部分請幼兒在音樂(lè )聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
根據孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,"可愛(ài)的小瓶子"的游戲還可設計以下活動(dòng),如:
1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數字,進(jìn)行倒數,順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來(lái)排排隊。
4、點(diǎn)數,知道總數。瓶寶寶排好了隊,讓我們數數共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過(guò)程中,很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲?,教師要根據這一特點(diǎn),并結合主題,對孩子的活動(dòng)區域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問(wèn)題要正確講解,使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng )造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現象,教師都應給予正確的回答和引導。但是,給小班孩子講解應注意措辭,教師要將規范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛(ài);。
3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節,在理解歌詞的基礎上創(chuàng )編歌詞。
【活動(dòng)準備】。
游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè )磁帶等。
環(huán)境創(chuàng )設:一個(gè)“娃娃家”。
知識準備:幼兒會(huì )唱歌曲、事先請兩個(gè)能力強的幼兒學(xué)習表演。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
“小朋友,現在請你們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做動(dòng)作吧!
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》。
小朋友唱的真好,那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語(yǔ):小朋友,剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。
有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習表演炒菜的動(dòng)作。
指導語(yǔ):“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動(dòng)作表現炒菜;幼兒聽(tīng)音樂(lè )嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。
5、集體表演。
分角色兩兩結伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時(shí)眼睛要看著(zhù)和你一起表演的小朋友,像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語(yǔ):
小朋友的表演真棒老師為你們高興,現在我們一起跟著(zhù)歡快的音樂(lè )跳起舞吧!
經(jīng)驗準備:在談話(huà)活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(cháng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
環(huán)境創(chuàng )設:布置理發(fā)店場(chǎng)景。
1.學(xué)習扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話(huà),促進(jìn)語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
3.學(xué)習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現的問(wèn)題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗角色扮演、交往的樂(lè )趣。
一、情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師:小朋友們的頭發(fā)長(cháng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責,如理發(fā)師的工作內容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀(guān)察指導。
(一)觀(guān)察幼兒能否主動(dòng)并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀(guān)察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價(jià)游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽(tīng)信號向指定方向跑,找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同,紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂(lè )、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。
一、小小拼板操。
1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。
師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂(lè )做拼板操。
師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
二、游戲:小拼板變變變。
1.激發(fā)幼兒玩拼板的`興趣。
師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會(huì )變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布墊)。哈哈,我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復幾次)。
2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變,變成小矮人。
師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著(zhù)做)。
--拼板變變變,變成大巨人。
師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,
--拼板變變變,變成方向盤(pán)。
師:走,我們一起去開(kāi)車(chē)吧!向前開(kāi),轉彎開(kāi)--拼板變變變,變成碰碰車(chē)。
師:碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)。
師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)。
師:我們頂著(zhù)帽子走起來(lái),真像個(gè)雜技演員。
--變變變,變成烏龜殼。
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著(zhù)殼走。
--拼板變變變,變成小雨傘。
師:下雨拉,我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船。
師:大象住在河的那邊,我們劃著(zhù)小船過(guò)去吧,我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲:找家家。
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個(gè)家。
3.游戲。
師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來(lái)我們玩個(gè)找家家的游戲,請你們仔細聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規則:現在小拼板是小兔的家,等會(huì )兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來(lái),老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說(shuō)大灰狼來(lái)了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?
四、放松休息。
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著(zhù)布墊離開(kāi)場(chǎng)地,并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
師:好累呀,時(shí)間也不早,我們在小兔家休息一會(huì )兒。
練習蹲起和上下躲閃能力。
能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。
遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。
【活動(dòng)準備】。
蹲起躲閃。
【活動(dòng)過(guò)程】。
全體幼兒站成一個(gè)大圓圈,教師站在圓圈里。教師扮演“太陽(yáng)公公”,幼兒扮演“小水點(diǎn)”。
游戲開(kāi)始,幼兒圍著(zhù)圓圈邊走邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌:“小水點(diǎn)、小水點(diǎn),跟著(zhù)太陽(yáng)公公走一走,走一走,看一看,誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)?!闭f(shuō)到最后一句話(huà)“小水點(diǎn)”時(shí),幼兒迅速站好。教師邊重復“小水點(diǎn)”的詞語(yǔ),邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他,這時(shí)幼兒要快速蹲下去?!靶∷c(diǎn)”的詞語(yǔ)依次重復,再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力,游戲可反復進(jìn)行多次。
【活動(dòng)規則】。
1、聽(tīng)到教師說(shuō)到“誰(shuí)是可愛(ài)的小水點(diǎn)”時(shí),幼兒要迅速站好。
2、看到教師要擁抱自己時(shí),“小水點(diǎn)”要快速原地蹲下。
針對小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結合幼兒的年齡特點(diǎn)設置不同的情景,并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲,完成教育活動(dòng)目標。
1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2、提高自我服務(wù)能力。
1、環(huán)境創(chuàng )設:在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2、物質(zhì)準備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(cháng)的大鞋若干雙。
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
1、入場(chǎng):在歡快音樂(lè )的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著(zhù)圓圈走走走,走走走,走走走,圍著(zhù)圓圈走、走、走。)。
師:寶寶們看看圓圈里有什么?
幼:小腳印、小星星。
2、和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。
3、玩小腳印的游戲。
(1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現了什么?
幼:許多小腳印。
師:請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼:有反的腳印,有正的腳印。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì )用小手模仿一下?
(2)師:請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4、玩小鞋的游戲。
(1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn):寶寶們發(fā)現了什么?(幼兒:是反的.)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。
(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。
5、送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?我們一起送鞋寶寶回家?,F在,鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6、穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對,請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子,拿著(zhù)自己的小鞋子,在音樂(lè )的伴奏下走起來(lái),老師說(shuō)兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí),帶幼兒拍手中的小鞋。)。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
在音樂(lè )的伴奏下,帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng),孩子非常高興。
當踩到小星星、小腳印時(shí),孩子很興奮,爭著(zhù)說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著(zhù)小腳印,你一言我一語(yǔ)很是積極。
孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼,在撕的過(guò)程中體驗著(zhù)游戲的快樂(lè )。
在組織幼兒圍坐時(shí),教師說(shuō):“請寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子?!焙⒆觽兒芸炀捅P(pán)坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌,邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時(shí),孩子們非常興奮,高興地說(shuō):“這是我爸爸的鞋子”?!斑@是我媽媽的鞋子?!?/p>
幼兒在玩游戲的過(guò)程中,笑聲不斷,歡樂(lè )無(wú)窮。
1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng),理解故事內容。
2、讓幼兒樂(lè )于參與表演,并創(chuàng )編角色動(dòng)作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂(lè )意參與游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn):讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,家要團結合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語(yǔ)言表達不清楚。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書(shū)。
2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
一、導入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀(guān)察圖片。
3、教師提問(wèn):"小朋友,請你們說(shuō)說(shuō),圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。
三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問(wèn):"這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的.?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?小姑娘請了誰(shuí)來(lái)忙?小黃狗又喊誰(shuí)忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來(lái)的。
2、教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節,讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節。
四、表演故事情節。
1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。
3、復述故事情節,表演者跟著(zhù)故事表演,其他幼兒仔細觀(guān)看表演。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》,讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀(guān)看指導。
5、表演完后向幼兒提問(wèn):"蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請幼兒回答。
五、教師小結。
告訴幼兒人多力量的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結束時(shí),有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數?;顒?dòng)后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng )編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng),我應多加一些表演活動(dòng),讓每一個(gè)有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時(shí)也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,家要團結合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像"拔蘿卜"那樣一個(gè)一個(gè),在以后的學(xué)習和生活中應該團結合作,這節課中有得有失,我覺(jué)得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數幼兒都會(huì )表演《拔蘿卜》,以后我會(huì )吸取這節的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
親子活動(dòng)是兒童開(kāi)始社會(huì )行為的出發(fā)點(diǎn),對兒童身心的健康成長(cháng)至關(guān)重要。下面是有幼兒園小班親子游戲。
歡迎參閱。
曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁,與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢?感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水,親子之情雖是與生俱來(lái),但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。在這個(gè)五一請放下手中繁忙的工作,走進(jìn)充滿(mǎn)生機的家貝樂(lè )幼兒園,讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧,享受真正的天倫之樂(lè )。
一、親子活動(dòng)目的:
1、增進(jìn)與家長(cháng)之間的交流,向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān),讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(cháng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
二、親子活動(dòng)流程:
(一)教師發(fā)言。
游戲一:猴子撈月。
講一個(gè)故事:從前,有個(gè)小猴在湖邊玩耍,看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái):“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟?”一只大猴子說(shuō),“如果沒(méi)有了月亮,今晚就不好玩啦!”
目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
怎么玩:
1、游戲在一個(gè)大房間里玩,告訴幼兒這是湖,不能跑到外面去,跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子,幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉,成半圓狀,不能松開(kāi),去撈“月亮”。幼兒躲閃,如果被抓住就算撈到“月亮”,游戲結束。提示:可以交換角色,重新開(kāi)始玩。
再念一首兒歌:月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀,齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>
游戲二:蜈蚣競走。
先講一個(gè)故事:森林里舉行運動(dòng)會(huì ),蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái),叫他吃好早飯后趕到比賽現場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊:“蜈蚣,蜈蚣,比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著(zhù):“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門(mén)一看,可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著(zhù)穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒(méi)穿完。
目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩:
1、由孩子做排頭,家長(cháng)將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨著(zhù)一、二、一、二……的口令,孩子和家長(cháng)向前行走,腳步要協(xié)調,不能亂。
提示:可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來(lái)不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆。
游戲三:小羊過(guò)河。
先講一個(gè)故事:春天到了。小羊咩咩嚷道:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙源汗S?!眿寢屝χ?zhù)說(shuō):“河對岸就有啊,那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過(guò)河去采好不好?”小河一點(diǎn)兒也不寬,河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了,他們每次采一根春筍,運回河對面,放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些,帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽,看誰(shuí)采得快,采得多。目的:發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準備:橡皮筋4根,積木5塊(積木代表春筍),積木放在筐里,擺在終點(diǎn)。怎么玩:
1、家長(cháng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀,1條寬1條窄。
2、家長(cháng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”,到終點(diǎn)線(xiàn)處,從筐里拿出1塊積木放在地上,然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。
3、孩子接著(zhù)出發(fā),到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木,疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。
4、如此反復,直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌:小山羊,咩咩叫。采好春筍再睡覺(jué)。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見(jiàn)了開(kāi)懷笑!
游戲四:警察和司機。
先講一個(gè)故事:在馬路中央,警察叔叔穿著(zhù)制服,戴著(zhù)帽子,嘴里含著(zhù)口哨。他筆直地站著(zhù),時(shí)而向左指,時(shí)而向右指,還不時(shí)轉轉身,吹幾聲哨子,好威風(fēng)哦。司機駕駛著(zhù)方向盤(pán),緊緊盯著(zhù)紅綠燈,隨時(shí)聽(tīng)從警察叔叔的指揮。紅燈亮了,就該停車(chē),等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機應該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣,馬路上有了紅綠燈和警察叔叔,車(chē)輛才會(huì )安全地來(lái)來(lái)往往,我們也可以放心地過(guò)馬路啦。
目的:培養孩子的觀(guān)察能力和反應能力。學(xué)習日常交通規則。準備:塑料筐1只(方向盤(pán))、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎么玩:
1、先由家長(cháng)做警察,手拿“紅綠燈”,孩子雙手握塑料小筐似開(kāi)車(chē)狀。
2、“司機”根據“警察”的各種提示、信號作出相應的反應。如“紅燈”、“綠燈”、“開(kāi)快車(chē)”、“轉彎”等。
提示:家長(cháng)和孩子可以互換角色。
幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》:一名家長(cháng)與孩子背對著(zhù)背手拉手,將一個(gè)球放在上面,用身體夾著(zhù)氣球運送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運的球最多算贏(yíng)。
幼兒園親子游戲2、《兩人三足》:幼兒的一腿與一名家長(cháng)的一腿綁起來(lái),成兩人三足狀,從起點(diǎn)走向終點(diǎn),先到者為勝。
游戲五:親子美工制作:“種子粘貼畫(huà)”
活動(dòng)目標:
1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂(lè )趣。
2、學(xué)習制作種子粘貼畫(huà),激發(fā)幼兒對粘貼畫(huà)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教幼兒認識各種種子。
秋天是個(gè)豐收的季節,許多的東西在秋天收獲了,桌上的豆類(lèi)我們都很熟悉,爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫(huà)的制作方法。
1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽,還可以制作成美麗的圖畫(huà),今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫(huà)。
3、請爸爸媽媽在畫(huà)好的輪廓線(xiàn)內粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子,一起均勻地粘貼好,(要沿著(zhù)畫(huà)好的輪廓線(xiàn)粘貼)裝飾成一幅美麗的畫(huà)。(粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫(huà)做成展版,供大家欣賞。
今天的親子活動(dòng)到此結束了,無(wú)論您是否滿(mǎn)意我們的活動(dòng),都請您提出寶貴的意見(jiàn),讓我們和您一起為寶寶的健康成長(cháng)做出努力!謝謝大家的參與!
一、指導思想:
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習的重要途徑之一?!睘榱藥椭议L(cháng)進(jìn)一步學(xué)習親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開(kāi)展以“快樂(lè )游戲”為主題的親子活動(dòng),家長(cháng)和幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦制作小玩具、圖片,通過(guò)游戲的不同材料和游戲方式來(lái)讓幼兒、家長(cháng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標:
通過(guò)本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(cháng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(cháng)積極參與親子游戲的熱情和興趣同時(shí)培養幼兒能在成人面前大膽表現自己。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日星期二。
四、活動(dòng)地點(diǎn):小班各活動(dòng)室。
五、活動(dòng)流程:
1.向家長(cháng)展示前期我們在幼兒園學(xué)習的一些歌曲個(gè)兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個(gè)粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
活動(dòng)一:摸一摸。
活動(dòng)目的:增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感。
游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長(cháng)蒙住眼睛站中間,看誰(shuí)先找對自己的孩子。
活動(dòng)二:夾一夾。
活動(dòng)目的:激發(fā)幼兒的思考問(wèn)題的能力。
游戲方法:幼兒取球放置家長(cháng)的身體各關(guān)節,家長(cháng)可指導幼兒,通過(guò)“夾”的方式體驗擺造型的樂(lè )趣。
活動(dòng)三:踩一踩。
活動(dòng)目的:鍛煉幼兒應變能力。
游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來(lái)踩,比賽誰(shuí)堅持到最后。
活動(dòng)四:拼一拼。
活動(dòng)目的:認識各種形狀,體會(huì )拼出圖案的樂(lè )趣,體驗成功的快樂(lè )。
游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時(shí)貼,拼出美麗的畫(huà),貼到幼兒的作品欄。
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月16日。
二、活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)。
三、運動(dòng)會(huì )目標:
通過(guò)開(kāi)展親子游戲,加強家長(cháng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(cháng)之間的溝通機會(huì )。通過(guò)體育活動(dòng),培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準備:
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4.獎品。
活動(dòng)流程:
(一)、運動(dòng)員入場(chǎng)儀式放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
(二)、幼兒教師致。
歡迎詞。
(三)、領(lǐng)導講話(huà)。
(四)、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)、請在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規則。
(3)、在活動(dòng)中請勿擁擠。
(4)、在活動(dòng)中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項目。
活動(dòng)一:
1、游戲名稱(chēng):《春種秋收》。
2、游戲準備:小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法:家長(cháng)站在跑道起始點(diǎn),端盆把盆中沙包放入指定圈中,到達終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(cháng)必須按順序把沙包準確放入圈中,每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包,幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動(dòng)二:
1、游戲名稱(chēng):鋪地磚。
2、游戲準備:呼啦圈。
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法:跑道上準備兩個(gè)呼啦圈,游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內,由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(cháng),再跳入第二個(gè)呼啦圈,同時(shí)家長(cháng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類(lèi)推。
活動(dòng)三:
1、游戲名稱(chēng):親子雙人跑(兩人三足走)。
2、游戲準備:繩。
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法:把小朋友與家長(cháng)相鄰的腳綁在一起,當口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四:
1、游戲名稱(chēng):夾球賽。
2、游戲準備:小木棒籃球。
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法:家長(cháng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn),再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著(zhù)球跑。
活動(dòng)五:
1、游戲名稱(chēng):親子心連心。
2、游戲準備:卡片。
3、參加人員:幼兒、家長(cháng)。
4、游戲玩法:家長(cháng)與裁判對面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長(cháng)用肢體行為描述卡片內容,幼兒猜。
(六)、活動(dòng)開(kāi)始。
(七)、頒獎。
(八)、育兒講座(幼兒教師)。
(九)、活動(dòng)結束。
設計意圖:
物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的,如何引導幼兒運用已有的經(jīng)驗去探索問(wèn)題,我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀(guān)察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗。在制作玩具的同時(shí),為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發(fā)展,我為幼兒提供了難易不同的操作材料,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,獲得成功的喜悅。
1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現象,培養幼兒探索精神。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,體驗成功的喜悅。
1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干
2、難度不同的半成品材料,降落傘范樣
一、操作、探索
1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現象
2、讓孩子運用已有的經(jīng)驗說(shuō)出易拋與不易拋的物體
3、探索紙與夾子上拋不同現象
4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象
5、探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法
6、留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1、討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫。
2、鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察探索自己制作玩具。
3、幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導。
三、玩玩具,體驗成功的喜悅。
地點(diǎn):**鎮政府大院內。
參賽對象為全體機關(guān)干部職工(含編外用工及**征地拆遷公司工作人員),共分為8個(gè)小組,每個(gè)組15人左右,五一趣味活動(dòng)方案。(具體安排見(jiàn)附表)。
比賽共分為四個(gè)項目,按順序進(jìn)行,每個(gè)項目均以團體方式參加競技,按名次排定積分,最后以每個(gè)團體四個(gè)項目的總積分進(jìn)行排名。
(一)五人拔河(3:00—4:00)主持人:、
1、每組參賽人員5人,其中三男兩女。
2、抽簽分組對抗賽,均為淘汰賽,一局定勝負。
(二)踩氣球(4:10—4:30)主持人:
1、比賽分兩場(chǎng),一場(chǎng)4個(gè)組參加。每個(gè)小組須派兩名隊員參賽(必須為一男一女),兩人各有一只腳捆綁在一起,然后在腳上綁10個(gè)氣球(要求:氣球綁在褲腿以下,參賽人員均需穿運動(dòng)鞋)。
2、每場(chǎng)比賽時(shí)間:30秒,在有效時(shí)間內,在圈定的場(chǎng)地內,參賽隊員互踩對方的氣球,以所剩氣球多少依次排名計分。
(三)袋鼠接力跳(4:40—5:20)主持人:
1、比賽分四場(chǎng)進(jìn)行,每場(chǎng)2組參加,每組6人(四男兩女)。
2、每場(chǎng)12名隊員統一站在賽場(chǎng)一邊指定區域,每名隊員前進(jìn)20米左右環(huán)繞障礙物折回,到起點(diǎn)處將布袋交給下一位運動(dòng)員,規劃方案《五一趣味活動(dòng)方案》。
3、比賽時(shí),運動(dòng)員雙腳套進(jìn)布袋中,手持袋沿從起跳點(diǎn)出發(fā),提著(zhù)袋口雙腳向前跳躍前進(jìn)至接力點(diǎn)處,方可將布袋交給下一位運動(dòng)員。參賽隊員依次接力,直至最后一位隊員抵達終點(diǎn),完成比賽。
4、越過(guò)終點(diǎn)的瞬間,必須做到人袋合一,否則視為違規,交接布袋時(shí)必須在劃定的位置進(jìn)行,隊員之間可以幫助,但在賽道內不得協(xié)助。
5、最終以每組完成所用時(shí)間多少排名計分。
(四)混合投籃(5:25—6:00)主持人:
1、每組派3名隊員(兩男一女)參加,站在指定的位置上投籃。
2、在指定地點(diǎn),第一位隊員聽(tīng)到信號后,進(jìn)行定點(diǎn)投籃,進(jìn)球后方能輪到下一位隊員,直至三名隊員在各自指定的位置上全部投中后結束,以所花時(shí)間最少者優(yōu)勝。
3、注意:投籃時(shí),腳不能踩線(xiàn),也不能離開(kāi)指定位置,否則視為違規。
(五)運球接力。
(六)搬球。
1、拔河繩子2條。
2、哨子2個(gè)。
3、喇叭2個(gè)。
4、籃球2個(gè)。
5、麻袋4個(gè)。
6、氣球300個(gè)。
7、標簽8組(標明數字,區別顏色),每組18個(gè)。
8、秒表2個(gè)。
1、讓孩子熟悉班級的環(huán)境、熟悉自己的老師和小朋友,緩解孩子將入園的焦慮。
2、使孩子體驗集體生活的快樂(lè ),在與老師做游戲的過(guò)程中愿意親近老師,愿意和同伴一起玩。
8月28日上午8:30——10:30
小三班教室。
1、“五個(gè)寶”手工紙人手一份。
2、《小動(dòng)物模仿操》音樂(lè )、錄音機。
3、點(diǎn)心、杯子、毛巾人手一份。
4、姓名牌每人一個(gè)。
5、活動(dòng)簽到表、筆。
6、五角星等小獎品。
(一)接待、準備:(8:15——8:45)
親切接待幼兒和家長(cháng),進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,提醒家長(cháng)簽到,帶孩子熟悉班級新環(huán)境。
家長(cháng)指導語(yǔ):寶貝們,早上好!歡迎來(lái)到小三班,也歡迎爸爸媽媽能抽出時(shí)間來(lái)參加屬于我們的第一次親子活動(dòng)。我是小三班的班主任王老師,這位是小胡老師,這位是樂(lè )阿姨。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。希望我們能相處愉快!
(二)問(wèn)候時(shí)光(8:45——8:55)
采用問(wèn)答的形式認識每個(gè)孩子,并引導孩子積極回應老師,或在家長(cháng)的幫助下回答老師,并到老師地方拿姓名牌貼在胸前(鼓勵孩子自己來(lái)拿,可以跟老師抱一抱)。
家長(cháng)指導語(yǔ):
這個(gè)活動(dòng)的主要目標是讓孩子能聽(tīng)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題,初步學(xué)習與老師的交流,能在集體面前大膽地說(shuō)話(huà),同時(shí)也認識幾個(gè)小伙伴。家長(cháng)可以根據孩子的不同情況給與幫助,膽大的讓孩子獨立完成,膽小的可以拉著(zhù)孩子的手一起回答。
(三)律動(dòng)時(shí)光(8:55——9:05)
跟隨音樂(lè )學(xué)做《小動(dòng)物模仿操》。
家長(cháng)指導語(yǔ):
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子跟著(zhù)老師學(xué)習模仿動(dòng)作,家長(cháng)要以自身的熱情來(lái)感染孩子,和孩子一起共同做操。
(四)智慧時(shí)光:(9:10——9:20)
學(xué)念兒歌《小手拍拍》,并大膽做動(dòng)作。
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來(lái),(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))
眼睛在這里,(指你的眼睛)
用手指出來(lái)。(一邊指著(zhù)你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。
家長(cháng)指導語(yǔ):這個(gè)游戲能讓孩子在輕松、愉快的游戲情境中認識自己的五官和身體的部位,讓他們增強自己的身體意識。
教師另再準備手指游戲:《五個(gè)手指頭》
(五)生活活動(dòng)(9:20——9:35)
1、在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下入廁、洗手。
2、吃點(diǎn)心:能夠獨立吃完自己的一份點(diǎn)心。
家長(cháng)指導語(yǔ):這個(gè)環(huán)節中盡量鼓勵孩子自己的事情自己來(lái)完成,知道用水杯接水喝,便后要洗手,盡量不要包辦。
(六)動(dòng)手時(shí)光《五個(gè)寶》(9:35——9:50)
家長(cháng)指導語(yǔ):此活動(dòng)主要是讓孩子認識各種表情,與自己的表情聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)撕紙來(lái)發(fā)展孩子的小手的精細動(dòng)作和手眼協(xié)調的能力。激發(fā)對手工活動(dòng)的興趣。家長(cháng)要積極引導,及時(shí)鼓勵,盡量讓孩子獨立完成,但不要代做。
(七)游戲時(shí)光“小腳踩大腳”(9:50——10:10)
規則:孩子的腳踩在家長(cháng)的腳背上,幾個(gè)家長(cháng)一組進(jìn)行比賽,看誰(shuí)最快到達終點(diǎn),讓孩子體驗集體游戲的快樂(lè )。
家長(cháng)指導語(yǔ):活動(dòng)主要是讓孩子感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣,輸贏(yíng)只是次要的,家長(cháng)一定要遵守游戲的規則,為孩子做出好的榜樣。
(八)再見(jiàn)時(shí)光(10:10——10:15)
1、教師小結活動(dòng)情況,提出要求。
2、開(kāi)學(xué)相關(guān)工作介紹:班況簡(jiǎn)析、教師簡(jiǎn)介、教師電話(huà)、學(xué)費回執單、學(xué)號、照片、健康本、預防接種卡、開(kāi)學(xué)時(shí)間(3號)、接送時(shí)間、保險單。
3、唱《再見(jiàn)歌》
(九)環(huán)境參觀(guān)(10:15——10:30)
家長(cháng)指導語(yǔ):引導孩子跟著(zhù)小朋友和老師有序地參觀(guān)幼兒園的環(huán)境,并積極與教師互動(dòng)、回應。
2、知道每個(gè)小動(dòng)物的不同特征。
1、親愛(ài)的小朋友,爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃儦g迎你們來(lái)到我的動(dòng)物王國,我是今天跟你們一起游戲的孔老師,你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識小朋友師:呀,今天來(lái)了這么多的寶貝們,下面讓老師來(lái)一一認識下你們吧。
4、老師逐一邀請出今天的小動(dòng)物朋友跟大家見(jiàn)面師:今天呀,孔老師邀請了一群小動(dòng)物朋友們跟大家見(jiàn)面,看,誰(shuí)來(lái)了?出示字卡:小雞,小朋友回答不上來(lái)后,再出示小雞圖片。師:小朋友這下你們知道它是誰(shuí)了嗎?小朋友:小雞。讓我們跟新朋友打個(gè)招呼吧。語(yǔ)句:你好!小雞。出示字卡:小鴨以及圖片,師:它是誰(shuí)呀?小朋友:小鴨。師:那我們再向我們的小鴨子朋友打個(gè)招呼吧:你好!小鴨子。
逐一出示動(dòng)物圖片,認識小動(dòng)物以及語(yǔ)句:你好!
5、現在我們都認識了這群可愛(ài)的動(dòng)物朋友們,下面老師呀做動(dòng)作。小朋友來(lái)猜是哪個(gè)小動(dòng)物。
師:老師一個(gè)人表演呀,太孤單了,所以我想請所有的小朋友一起來(lái)跟小動(dòng)物朋友們表演吧8、老師總結,并請所有的家長(cháng)和小朋友一起歡快舞蹈。
師:今天呀,老師非常開(kāi)心認識了你們這群可愛(ài)的小寶貝們,也非常開(kāi)心讓你們認識了我的動(dòng)物朋友們,希望下次再有機會(huì )還能和你們一起游戲,下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手,讓我們一起舞蹈吧。