教師總結可以幫助我們總結教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善教學(xué)方法和教學(xué)內容?，F在，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀教師總結的范文，希望能夠給大家帶來(lái)新的思考和啟示。

農村物理骨干教師培訓工作總結

在20天的學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來(lái)指導我們的工作，幫助我們的成長(cháng)。

總之，培訓結束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！從最初的緊張到現在的老練，這是一個(gè)成長(cháng)的經(jīng)歷。骨干是目標，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續以在骨干班里的學(xué)習態(tài)度向著(zhù)目標前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這結束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。

開(kāi)拓創(chuàng )新的農村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用，以此帶動(dòng)我們全市農村中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高，促進(jìn)我們全市教育又好又快發(fā)展，爭做一名合格的農村骨干教師。

初中物理骨干教師培訓心得體會(huì )_初中物理骨干教師工作總結

4月23日，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，我有幸參加了骨干教師培訓。這次的培訓是我收益很大，于局長(cháng)的講課內容非常精彩，內容也很豐富。同時(shí)也受到了教師的好評，現有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基礎，對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。

隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

現在無(wú)論是教師還是學(xué)生精神世界的豐富與成長(cháng)才是真正意義的成長(cháng)，精神成長(cháng)使人毅力不倒、思想豐盛走遍天下，精神上的強大是真正的強大，精神強大塑造人的堅韌性格。

初中物理骨干教師培訓心得體會(huì )_初中物理骨干教師工作總結

一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)刻內完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū);。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;，對指導實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一向堅持下去。;學(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展學(xué)習工程;的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才發(fā)奮工作。

農村物理骨干教師培訓工作總結

深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說(shuō)培訓前我是被希望培養成骨干的教師，那么，盡管我現在還不能稱(chēng)得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著(zhù)骨干教師的目標邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。

農村物理骨干教師培訓工作總結

教師：羅茂成。

科目：物理。

2012年5月25日。

大理州賓川縣城鎮初級中學(xué)羅茂成。

羅茂成，男，彝族，37歲，中共黨員，中學(xué)一級教師。我1997年畢業(yè)于大理師專(zhuān)物理系物理教育專(zhuān)業(yè)，驀然回首，竟已有16個(gè)年頭了。自打成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開(kāi)渡；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2010年被評為云南省中小學(xué)骨干教師以來(lái)，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻的足跡。我深知，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)?，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)。

本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極踐行“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，始終以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨標準來(lái)衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，有著(zhù)過(guò)硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位臵上?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。

16年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，我全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀(guān)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強化尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使我的教育教學(xué)工作更加求真務(wù)實(shí)，在關(guān)愛(ài)暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學(xué)中，我從不不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與全校的教師們一道，銳意進(jìn)取，努力拼搏，共同提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

16年來(lái)，我切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，充分利用新課程理念，以義務(wù)教育的要求為準則，以學(xué)生全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，優(yōu)良地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，為培養四有新人而努力盡了自己的微薄之力。我熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，既教書(shū)又育人，學(xué)而不厭，誨人不倦。我堅持以人為本的教育理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。工作中以身作則，為人師表，勇?lián)熑?，熱?ài)集體、關(guān)心同仁，與同事彼此尊重。我顧全大局，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂(lè )于承擔艱難任務(wù)，從不計較個(gè)人得失；同事間精誠合作、以誠相待。我還能以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。

作為一名骨干教師，我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。

二、業(yè)務(wù)水平與工作能力。

我一直認為教書(shū)育人是教師的天職。十五年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，這些年來(lái)，我一直擔任初中物理教學(xué)工作，已送走了14屆初中畢業(yè)班，今年教兩班初二。16年來(lái)，多年擔任班主任、年級組長(cháng)、團委書(shū)記、掛職副校長(cháng)、教科室主任、辦公室主任等工作，已完全勝任初中物理循環(huán)教學(xué)。我知道搞好教育教學(xué)工作，是一個(gè)教師的起碼要求和根本職責，在工作中我不怕吃苦，舍得下工夫，因而取得了很好的教育教學(xué)效果。

1、認真學(xué)習《大綱》《課程標準》教材，能熟練把握所教學(xué)科的編排體系，內在聯(lián)系，能掌握教材的重難點(diǎn)，廣度和深度，交給學(xué)生系統的科學(xué)文化知識。2004年以來(lái)，被縣教育局聘為兼職物理教研員，八年來(lái)在縣教育局的組織下，七次參加畢業(yè)生班物理教師開(kāi)教材研究會(huì )，并對我縣初三物理教師進(jìn)行教材輔導，制定復習計劃，編寫(xiě)復習提綱。八年來(lái)，在每年全縣初中畢業(yè)生物理復習研討會(huì )上，我都作了的專(zhuān)題發(fā)言，得到了同行的好評。2012年5月選派參加“云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說(shuō)明”修編工作。

2、深入專(zhuān)研教材，認真備課。備課堅持備詳案，既備教師，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，把教法學(xué)法有機地結合起來(lái)，在學(xué)校每期檢查考核中，備課期期優(yōu)秀。

3、在課堂教學(xué)中，做到目的明確，雙基落實(shí)，勇于教改，大膽地嘗試，在教學(xué)中，大膽采用“目標教學(xué)法”等教法，始終的學(xué)生為主體，老師為主導，培養學(xué)生的分析思考能力。

4、班主任工作富有特色，班主任的主要職責，是對全班學(xué)生的德、智、體諸方面的發(fā)展負責。16年來(lái)，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。近幾年，我先后擔任62班、初三補習班、71班、82班、89班、107班班主任。16年的教育教學(xué)工作，培養了一大批優(yōu)秀學(xué)生，16年來(lái)，共教授了33個(gè)初中畢業(yè)班，送走了1700多名初中畢業(yè)生，1500多名升入高中，其中趙凌云等300多人考取重點(diǎn)高中，前些屆已參加高考的，95%順利考入大學(xué)，有陳鑫等500多人考取了重點(diǎn)大學(xué)，其中趙春梅、楊瑩、余蓉培等18人考取碩士、博士，已中專(zhuān)、大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生多數已走上工作崗位，成為社會(huì )的棟梁之才。15年來(lái)，我所在學(xué)校和所教班級的成績(jì)名列前茅，多次受到上級部門(mén)表彰.5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。我利用團隊課外活動(dòng)，增強學(xué)生的愛(ài)國熱情，開(kāi)發(fā)智力，彌補課堂教學(xué)中的不足，也組織學(xué)生開(kāi)展“詩(shī)朗誦”、“故事會(huì )”、“演講會(huì )”、“唱詠會(huì )”等活動(dòng)，既豐富學(xué)生的文化生活，又培養學(xué)生的能力，組織學(xué)生參加各種競賽，練膽量，練能力。

6、不僅在教育、教學(xué)工作中成效顯著(zhù)，而且在教改活動(dòng)中成果更加突出，我所主研的省級課題已結題、頒證，歷時(shí)四年的課題研究，不怕苦不怕累，做到有計劃，有實(shí)施方案，有調查報告，有過(guò)程記錄，有心得體會(huì )，有經(jīng)驗論文，有總結材料，有推廣經(jīng)驗。研究成果在校內、校外推廣使用，收效較好。

三、愛(ài)崗敬業(yè)與教育教學(xué)工作。

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊涵著(zhù)生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )園。于是，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設方面，圍繞“兩綱”教育，精心設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探索德研新方法。

16年以來(lái)，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過(guò)缺課，遲到早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現象。畢業(yè)參加工作至今，每年都承擔3個(gè)班物理教育教學(xué)工作，過(guò)去的一年，每周承擔物理教育教學(xué)10個(gè)課時(shí)，研究課3課時(shí),管理10課時(shí)，合計23課時(shí)，是我校課時(shí)最多的老師。平時(shí)積極組織我校的教師開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)，認真履行教學(xué)“六認真”，同時(shí)并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺(jué)更新教學(xué)觀(guān)念，在物理學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善物理教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用。與我校的教師們一道，認真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，學(xué)習運用電教媒體和現代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的物理課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。

四、教育理論學(xué)習與教育科研方面。

本學(xué)期初我被任命為學(xué)校教科室主任職務(wù)。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)?！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此，我根據骨干教師的科研專(zhuān)題要求，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，我從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一是增強兩個(gè)意識。我以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實(shí)施。根據學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在今年三月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細致的思考。一是繼續開(kāi)展好現有的立項課題；二是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習的表率，就是要學(xué)習新的教育思想，學(xué)習教育科研的理論文章，學(xué)習現代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二是提高三種能力。一方面要提高學(xué)習的能力，現代社會(huì )早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗中，不用新的知識來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng )造性地開(kāi)展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學(xué)、函授、參加繼續教育培訓等，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。同時(shí)要提高自己研究的能力，因為要具體負責學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強的研究能力是很難開(kāi)展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識的學(xué)習，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向學(xué)校和教育界的內行請教。州教科所、縣教科室的領(lǐng)導以及學(xué)校的任軍奇校長(cháng)都給了我許多有益的指導。還要提高管理的能力，學(xué)校中層干部是學(xué)校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三是融洽三類(lèi)關(guān)系。一是貫徹集體決定要堅決，作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護集體領(lǐng)導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。二是配合部門(mén)工作要主動(dòng)，學(xué)校中層干部都有自己重點(diǎn)負責的工作，但是，這種分工是相對的，的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長(cháng)辦、教導處、政教處的工作也總是積極參與，都是當作分內事來(lái)做。三是團結教師要真誠，老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布臵任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊?，話(huà)對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要做好兩個(gè)班的物理科教育教學(xué)工作，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應付，甚至覺(jué)得力不從心。長(cháng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習，受聘兼職教研員的七年來(lái)和前輩教研員一起下鄉調研聽(tīng)課100多節，送教下鄉50多節。通過(guò)一系列的聽(tīng)評課活動(dòng)是我成長(cháng)了很多。課后與本學(xué)科的老師及時(shí)進(jìn)行溝通，交換意見(jiàn)，互相學(xué)習。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習覺(jué)得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和方法，自己真的成長(cháng)了很多。

面對瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺聽(tīng)專(zhuān)家的報告，看精彩的案例，感覺(jué)給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養料。每一次的閱讀、聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報告后，總會(huì )在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng )造智慧敢于面對現實(shí)、敢于面對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛(ài)心熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己的祖國和民族，乃至愛(ài)人類(lèi)，這樣才能教育人。我積極參加函授學(xué)習，1998年1月至2001年1月就讀于四川師大（函授本科）學(xué)習；我積極參加各種培訓和繼續教育培訓，繼續教育培訓學(xué)分130分。2011年5月15日至5月27日，參加了云南省中小學(xué)骨干教師培訓，成績(jì)優(yōu)異。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，認真務(wù)實(shí)地參加繼續教育的學(xué)習，苦練教學(xué)內功，充分利用現代教育技術(shù)平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng )新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學(xué)實(shí)踐和自己、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，筆耕不輟，撰寫(xiě)了《巧用實(shí)驗培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》、《談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)中的趣味性》等多篇教育科研論文。

綜上所述，15年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己成長(cháng)與發(fā)展，見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著(zhù)的成果與業(yè)績(jì)，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。

五、帶徒工作。

我是省級骨干教師中的一個(gè)，我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與我校乃至我縣多位年輕教師建立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、11編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評課多次。

自從我2004年擔任縣初中物理教研員以來(lái)，認真履行職責，積極組織和領(lǐng)導我縣物理學(xué)科的公開(kāi)課或練兵課，共計100多節次。利用教研會(huì )，探索教學(xué)規律，改革課堂教學(xué)。以上優(yōu)質(zhì)課、示范課來(lái)展示教改的要求及方向，達到培養指導青年教師。每學(xué)期不少于3節，對年輕教師李建華、張靜、張志芬、巍星等進(jìn)行教學(xué)指導，如今他們都能勝任教學(xué)工作，成為教學(xué)骨干，期期寫(xiě)出教研總結，我撰寫(xiě)的《物理課的幾種引入方式》論文，深受同行好評，被推薦到縣教育局，在教育局內部刊物發(fā)表。

六、存在問(wèn)題。

我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的物理教育教學(xué)水平，來(lái)更好地適應現在的教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更細、更好。作為一名學(xué)校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)12經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為全校、全縣、全州乃至全省全國在教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進(jìn)措施。

1.為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我將認真參加學(xué)校的每次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習的內容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

3.將來(lái)我仍繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

一分努力，一分收獲，16年來(lái)，我所在學(xué)校和所教班級的成績(jì)名列前茅，多次受到上級部門(mén)表彰。2000-2001學(xué)年榮獲初中二年級全縣統測物理第六名和中考全縣物理第六名，受到賓川縣教育局表彰，榮獲“二00一年大理州優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號；2002-2003學(xué)年教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，我當班主任的初三62班成績(jì)優(yōu)異，榮獲賓川縣教育局“育才獎一等獎”；2002至今多年榮獲中考全縣物理第一、二名；2002、2006年被賓川縣教育局表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2003年、2008年、2010年被學(xué)校為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2003年、2006年在“云南省民族地區中小學(xué)幼兒教師綜合素質(zhì)賽”中分別榮獲中學(xué)組三等獎、一等獎；十多年來(lái)，多篇論文獲教科院論文競賽獎；2003-2008年連續五年被共青團賓川縣委授予“優(yōu)秀團干部”稱(chēng)號；2004年被賓川縣委、政府表彰為先進(jìn)德育工作者；2006年被縣教育局評為教學(xué)質(zhì)量一等獎；2007年被縣教育局評為“繼續教育先進(jìn)個(gè)人”；2008年被縣教育工會(huì )授予“工會(huì )積極分子”稱(chēng)號；2010年被共青團大理州委評為“優(yōu)秀團員”；2009、2010年連續兩年獲教育廳舉辦的“三生教育”書(shū)畫(huà)競賽二等獎。2010年被省教育廳授予“云南省中小學(xué)骨干教師”稱(chēng)號。2011年11月，獲云南教育廳組織的優(yōu)秀多媒體教育軟件競賽二等獎。

回顧16年的教育教學(xué)工作，尤其是評為省級骨干教師這兩年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教學(xué)掛念，在教育教學(xué)中作出成績(jì)?？傊?，我是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的，在行家啟迪中成長(cháng)起來(lái)的，在同伴互助中成長(cháng)起來(lái)的，在專(zhuān)家引領(lǐng)中成長(cháng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線(xiàn)，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準備朝著(zhù)更遠的目標邁進(jìn)。

回顧16年來(lái)的教育教學(xué)工作，我深感作為一名教師責任無(wú)比重大。教育興，則萬(wàn)事興。多年來(lái)自己所取得的成績(jì)無(wú)異于江河中之點(diǎn)滴水，教育觀(guān)念，教學(xué)方法還需不斷更新，自我學(xué)習還需嚴格要求，也正是這些在不斷激勵著(zhù)我全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為自己熱愛(ài)的事業(yè)奉獻畢生精力。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，14是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

以上便是我德育工作、教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作及自身學(xué)習提高的點(diǎn)滴體會(huì )。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家表示感謝。

農村物理骨干教師培訓工作總結

初中物理骨干教師培訓心得體會(huì )_初中物理骨干教師工作總結

我很榮幸能參加骨干教師培訓，聽(tīng)了優(yōu)秀教師主題報告會(huì )，感悟很深，收獲頗多。名教師的報告讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的突破轉變。

做教師的應該多在自己身上找問(wèn)題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認為基礎教育不是為了培養精英而淘汰大多數人的教育，而是面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。

1、相信每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

2、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。

3、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

4、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

5、充分發(fā)揮教師的主導作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗的學(xué)習的樂(lè )趣。

總之，我需要學(xué)習的地方還很多，我會(huì )在今后的學(xué)習中不斷完善自己。

初中物理骨干教師培訓心得體會(huì )_初中物理骨干教師工作總結

暑假期間我有幸參加了在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期一個(gè)星期的骨干教師培訓班學(xué)習。首先要感謝縣教育局，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給我們這樣一次難得學(xué)習和交流的機會(huì );同時(shí)也要感謝培訓學(xué)校的各位老師周到細心地工作，使我在教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是實(shí)驗中學(xué)范通戰老師對教育的獨到見(jiàn)解，市教育專(zhuān)家慕小永老師的精彩報告……自始至終，我都在認真地學(xué)習。在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養。

做為一名小學(xué)老師。所以總是很放松自己，總是認為“一群小娃娃沒(méi)有什么對付不了的”，可是在我聽(tīng)完實(shí)驗中學(xué)范老師的講座之后，讓我深有感觸，范老師把四大名著(zhù)之一《西游記》和我們的教育有機的聯(lián)系在一起，真是智者之見(jiàn)，觀(guān)點(diǎn)新穎、精辟，給了我很大的啟發(fā)和教育。從范老師身上我看到我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。范老師的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了范教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。閱讀有關(guān)自己學(xué)科內容的書(shū)，讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己要有長(cháng)流水。我想這應該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉變的動(dòng)力吧。應該正如現在所提倡的，做有文化的教師。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。我立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂.

聽(tīng)了市教育專(zhuān)家慕小永老師的報告，我再一次告訴自己：教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專(zhuān)業(yè)課,從而在各個(gè)方面提高自己的專(zhuān)業(yè)課水平.這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )。

三、轉變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。

在本次培訓中我領(lǐng)悟了專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;做為一名小學(xué)數學(xué)教師，一名班主任，我還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的精神!

物理骨干教師培訓工作總結

我個(gè)人的成長(cháng)得到xx市教育學(xué)院領(lǐng)導和研訓教師的大力幫助，我xx年參加xx市教育學(xué)院組織的第一本比較正規教輔材料的編寫(xiě)工作，在這10年中多次參入教育學(xué)院組織的教輔材料編寫(xiě)工作。從具體章節的編寫(xiě)，到教輔材料編寫(xiě)體例的開(kāi)發(fā)和設定，到后來(lái)的組稿和主編工作。盡管工作很累但是使我的業(yè)務(wù)能力得到了提高，收獲是巨大的。從xx年我當選為物理中心組成員開(kāi)始，我努力干好學(xué)院分給我的任務(wù)，協(xié)助教研員搞好xx市物理教學(xué)工作和青年物理教師的培訓工作。這些年中我擔任過(guò)公開(kāi)課的評委，物理課件評比的評委，指導過(guò)兄弟學(xué)校老師參加xx省青年教師的評優(yōu)課，均取得優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)院工作緊張的情況下，我代替教研員到xx、瓦房店、普蘭店進(jìn)行教學(xué)的視導工作，為xx、瓦房店、普蘭店教師進(jìn)行過(guò)有關(guān)新課程和高三復習的專(zhuān)題講座。xx年被學(xué)院聘為兼職研訊教師和名師工作室成員，我努力完成自己的本職工作，為xx市的物理教師的成長(cháng)盡一份自己微薄的力量，特別是近兩年學(xué)院物理研訊教師嚴重缺編的情況下，我協(xié)助張鵬老師順利完成了新教輔的主編和統稿的工作，我主編了高中物理教輔7個(gè)系列的教輔圖書(shū)，其中物理必修一，物理必修二兩本圖書(shū)成為xx省新課程指定的教輔圖書(shū)。xx年的9月份我主持了全市高三物理教師復習研討會(huì )，在會(huì )上我作為中心發(fā)言人。xx年7月份我又一次協(xié)助物理研訊教師搞好新科程教師的培訓工作，在會(huì )上我做了專(zhuān)題的發(fā)言，通過(guò)這些活動(dòng)使我對新課程有了新的體會(huì )。xx年我被xx教育學(xué)院教師網(wǎng)評委“博客之星”，同時(shí)被聘為xx教師網(wǎng)核心推廣人員之一。從xx年8月開(kāi)始連續兩年被xx教育學(xué)院校長(cháng)培訓中心邀請為xx市名校長(cháng)培訓班的校長(cháng)們作了《電腦與網(wǎng)絡(luò )》的專(zhuān)場(chǎng)講座，受到各位校長(cháng)的好評，同時(shí)被參加培訓的xx市第11中學(xué)，xx市第80中學(xué)的校長(cháng)邀請去他們的學(xué)校為全學(xué)校的教師做專(zhuān)題的講座。我能響應學(xué)院名師工作室的要求通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成自己的工作，我的博客點(diǎn)擊率達到10萬(wàn)余次，我把自己的工作經(jīng)歷和新的體會(huì )放到博客上與大家交流，通過(guò)博客我方便了與各位教師的溝通交流。

新的知識不斷的涌現，要想成為一個(gè)合格的教師就因該不斷的學(xué)習，因此我自費購買(mǎi)了大量的有關(guān)教育和教學(xué)方面的書(shū)籍，還參加科研課題的研究工作，我現在參加國家十一五課題《素質(zhì)教育與考試》課題的研究工作，參加xx示范大學(xué)《新課程評價(jià)》課題的研究工作，通過(guò)閱讀圖書(shū)和參加科研課題不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

為了適應新課程改革的需要，xx年學(xué)校公派我去深圳參加新課程高級研修班的學(xué)習，xx年7月xx市教育局選派我參加國家級新課程培訓者培訓的學(xué)習(全市3名物理教師)，xx年8月xx市教育局組織我去山東威海參加新課程管理者的培訓學(xué)習，xx年參加xx市教育局舉辦的新課程選課指導高級研修班的學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家的培訓和個(gè)人的學(xué)習，使我對新課程的理解上升了一個(gè)新的高度。由于我能不斷地學(xué)習，因此xx年我被評為xx市學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人。

由于我能很好的完成物理名師工作室和研訓教師的工作，因此我于xx年被xx市物理名師工作室工作推薦為xx市100名名教師之一(xx教育學(xué)院在所有學(xué)科中推薦12名)。xx年被xx市教育局和xx市教育學(xué)院聘為xx市高考指導專(zhuān)家組成員。xx年參評xx省特級教師(xx市教育局評審通過(guò)，材料已經(jīng)上報省教育廳)。

今天我能有機會(huì )總結自己的成長(cháng)經(jīng)歷和自己的工作情況，這對我來(lái)說(shuō)是一次對走過(guò)之路的回顧，看到了成功也知道了不足。今天能參加xx省骨干教師的培訓，我將把學(xué)習的成果能應用到實(shí)踐去，不斷的提升自己的教育和教學(xué)的能力。

1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習。

既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習，也只有不斷的學(xué)習，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也學(xué)習了一些對未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設計診斷》《百科全書(shū)》等等。認真學(xué)習的過(guò)程中并有了一些收獲。

2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

在集體備課的過(guò)程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權威教師的公開(kāi)展示課，以及專(zhuān)家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在組內備課過(guò)程中，能夠做到認真研究教學(xué)教法，認真備學(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿(mǎn)意的效果。

3、多聽(tīng)課，多請教，取長(cháng)補短。

自從學(xué)校開(kāi)展了“xx賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí)，也為教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，所以，在“xx賽”展示課的那段時(shí)間里，我積極參加聽(tīng)課，學(xué)習同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習的動(dòng)力。

學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結對”的平臺，每周都去聽(tīng)師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的精心準備，師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永遠的感激!聽(tīng)師傅的課也讓我更加理解和認識我的專(zhuān)業(yè)知識，使我的專(zhuān)業(yè)技能更上一臺階。

4、參加學(xué)校組織的“xx賽”活動(dòng)，收獲頗多。

雖然這次公開(kāi)課的準備時(shí)間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長(cháng)最快，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設計;從公開(kāi)課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評;從公開(kāi)課的完成到課后組內的評課，讓我更加了解了到底什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有很多。

以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結，作為青年骨干教師，我們的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我們需要學(xué)習的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長(cháng)，學(xué)生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì )一如既往，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美好的明天而努力奮斗!

農村物理骨干教師培訓工作總結

此次骨干班的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，專(zhuān)家設計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng)，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

初中物理骨干教師培訓心得體會(huì )_初中物理骨干教師工作總結

時(shí)光飛逝，40天的湖南省中職機械加工類(lèi)骨干教師培訓即將結束了，在這短短的40天的時(shí)間里，通過(guò)不斷的自我學(xué)習和與人交流，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先從學(xué)習上來(lái)說(shuō)，在這40天的時(shí)間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓的承辦學(xué)校，在我們的培訓過(guò)程中其培訓項目有：車(chē)、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多，但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓，那么必然要有專(zhuān)業(yè)知識的訓練提高也要有教育教學(xué)及課程設置和課件制作理論的涉及，所以通過(guò)前幾項課程的設置，使我更加明確了學(xué)習的重要性和發(fā)展趨勢;而職教理論與課程設置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀(guān)調研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機制。對于我自己，則非常珍惜此次的培訓機會(huì )，在培訓期間，始終堅持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓人員相互討論當日所學(xué)內容寫(xiě)好日志，并堅持主動(dòng)學(xué)習。在學(xué)期間，我學(xué)會(huì )了機床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過(guò)不斷的學(xué)習和自我練習，已能夠初步完成一些圖形的加工;同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)員的探討交流，對機械加工課程有更深的認識;同時(shí)，在機械加工課程中，更加完善、系統的掌握了機床的結構、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對復雜零件的加工有了更深刻的理解，同時(shí)在機床結構認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養方法，并在課程結業(yè)時(shí)根據所學(xué)知識做出了多個(gè)工件作品;在現代職教理論與課程設置學(xué)習中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進(jìn)的職教理論，根據課程安排完成了課程考核標準制訂和結合自己學(xué)?，F狀制訂了機電一體化的課程設置;在最后的兩天的考核過(guò)程中，能夠獨立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車(chē)削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門(mén)。

其次，在培訓的課程設置和與其他學(xué)校教師的交流上，有以下情況。通過(guò)和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現，我校在專(zhuān)業(yè)課程設置上課程相對較少，很多課程不能保證實(shí)施，如公差與技術(shù)測量、cadcam、工程材料、plc等課程，對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì )有一些難度，但是對于機電類(lèi)學(xué)生卻是一些基礎知識，為以后的發(fā)展有著(zhù)很重要的作用，在其他學(xué)校中，一般都會(huì )在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排，當然這會(huì )給老師和學(xué)校帶來(lái)很大的負擔，一般情況下，這些學(xué)校的教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門(mén)課程，每周的課時(shí)量也較多，另一方面，很多學(xué)校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫(xiě),有的學(xué)校甚至是全員參與編寫(xiě)校本教材。

最后，關(guān)于本次培訓，結合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟。

1.對于教師的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間，本次培訓中，包括我自己在內，發(fā)現很多老師在接受新知識的時(shí)候表現出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認為是由于長(cháng)時(shí)間缺少再學(xué)習的緣故，以至于對一些知識產(chǎn)生“排異”現象。所以，我個(gè)人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓再學(xué)習，最好是利用暑假將專(zhuān)業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識的實(shí)際訓練，在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專(zhuān)業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個(gè)人素質(zhì)。

2.編寫(xiě)校本教材。校本教材的編寫(xiě)如果單依靠某一個(gè)人，那么無(wú)論是質(zhì)量還是效率都會(huì )大打折扣，因為不可能每一個(gè)人都精通各個(gè)方面，我認為應由專(zhuān)業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓指導老師編寫(xiě)實(shí)訓校本教材。

4.教學(xué)方法的改革。傳統的講授法對于專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)弊病越來(lái)越多，現代制造技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，所采用的手段也越來(lái)越多，很多方法已經(jīng)不能通過(guò)簡(jiǎn)單的講授或者在黑板上可以說(shuō)清楚了，越來(lái)越多的依賴(lài)cad/cam等技術(shù)來(lái)實(shí)現，那么在課程進(jìn)行到這些內容上的時(shí)候會(huì )發(fā)現多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些直觀(guān)的圖形圖像放給學(xué)生看，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解。因此，我覺(jué)得學(xué)校應該對專(zhuān)業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應該多點(diǎn)側重。

當然，上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況，從我個(gè)人認識方面的一些體悟，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方，我相信在以后的工作中會(huì )逐漸改善、改進(jìn)的。

骨干教師培訓總結

轉眼間，20xx年中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝專(zhuān)家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內容豐富，形式多樣。在各門(mén)課程中專(zhuān)家老師們運用生動(dòng)有趣的案例使我們從內心深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以?xún)然?。通過(guò)此次培訓，使我受益匪淺，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用！其實(shí)每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。這次培訓內容豐富多彩，使我收獲頗多。

本次培訓中我們聽(tīng)了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座，為提升自身的執教能力指引了方向。

在本次培訓上午的第一講中，英語(yǔ)學(xué)科骨干教師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長(cháng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精髓。馮院長(cháng)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習了當前國際社會(huì )職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，詳細介紹了澳大利亞tafe基本情況、辦學(xué)模式與管理體制、人才培養模式的特點(diǎn)。馮院長(cháng)分析了工業(yè)經(jīng)濟時(shí)代與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代人才結構的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強調構建職教直通車(chē)、加強普職融通的國際趨勢。馮院長(cháng)強調在澳大利亞等職業(yè)教育體系發(fā)展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時(shí)間，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)壓力的同時(shí)，緩解了升學(xué)的壓力，滿(mǎn)足了大眾對高等教育的需求，更把職業(yè)教育作為實(shí)現高等教育大眾化、普及化的手段。馮院長(cháng)還從自己的經(jīng)歷談起，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)教育和諧發(fā)展的美好畫(huà)面。

20xx年x月x日（周六）上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語(yǔ)課程實(shí)施》講座。陸老師開(kāi)篇明義，直言“教學(xué)實(shí)踐需要針對性”，對教師培訓課程現狀做了分析，認為目前很多校本培訓過(guò)于下位，缺少理論與實(shí)踐的融合；陸老師就教師培訓課程的國際趨勢做了簡(jiǎn)要分析，介紹了pck理論及其對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極推動(dòng)作用，促使教師培訓向教師研修發(fā)展。陸勤超老師就目前中職校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的19項問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，從學(xué)情分析、教學(xué)目標撰寫(xiě)、教學(xué)內容選取、教學(xué)法的差異、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內容的生成、教學(xué)活動(dòng)設計及教學(xué)評價(jià)等不同的角度剖析現存問(wèn)題與困惑，并鼓勵學(xué)員們發(fā)表自己的見(jiàn)解，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展研討課，學(xué)員之間的互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認真備課，教學(xué)思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

5月x日上午8：30，上海市中職英語(yǔ)骨干教師培訓班的成員們來(lái)到中華職校，聆聽(tīng)了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開(kāi)課。這節課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快的學(xué)習，既順利完成課前設立的教學(xué)目標和任務(wù)，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。為完成教學(xué)目標，提高課堂效率，讓學(xué)生通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì )交際，通過(guò)任務(wù)來(lái)提高語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生的合作精神。

5月x日我們來(lái)到了上海市工商外國語(yǔ)學(xué)校，大家帶著(zhù)謝老師布置的聽(tīng)課思考題走進(jìn)光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語(yǔ)吸引我們進(jìn)入了她的課堂。這是一堂生動(dòng)有趣的聽(tīng)說(shuō)課，讓我們這些在場(chǎng)聽(tīng)課的同行對這位年輕的老師敬佩不已。課后，范老師進(jìn)行了精彩的說(shuō)課，大家還就本節課的教學(xué)設計及實(shí)施中的相關(guān)問(wèn)題與她進(jìn)行了友好而且深入的交流，在熱烈的氣氛中不知不覺(jué)到了中午。

我們還親身體驗了三名外教的指導示范課，學(xué)到了一些實(shí)用有趣的課堂互動(dòng)方法。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果。

培訓中給我留下最深刻印象的就是工商外國語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線(xiàn)教齡沉淀出的教育智慧，向學(xué)員們展示了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧。謝老師首先從學(xué)員們對說(shuō)課的認識入手，闡明了說(shuō)課的目的、說(shuō)課的內容、說(shuō)課的方式、說(shuō)課的要素以及說(shuō)課常見(jiàn)的問(wèn)題。謝老師還歸納了當前說(shuō)課活動(dòng)中存在的“十二個(gè)重與輕”現象，剖析了產(chǎn)生這些現象的深層次原因，強調在說(shuō)課中關(guān)注教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)內容、重難點(diǎn)、學(xué)法、教法、媒體、教學(xué)過(guò)程、備課過(guò)程、反思的重要性。謝老師強調了職業(yè)教育教師說(shuō)課，必須關(guān)注其與職業(yè)、專(zhuān)業(yè)或職場(chǎng)相關(guān)度，從而體現職教特色?！爸x老師的課少有高深的知識和理論，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現實(shí)中的困惑，也引起我們對實(shí)踐更深入的思考，對我們的教學(xué)實(shí)踐具有現實(shí)的指導作用。有些東西是我們在書(shū)本上也學(xué)不到的，我們需要這樣的課?！鄙虾Ｊ惺称房萍紝W(xué)校秦娟老師的話(huà)，說(shuō)出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師的心聲，相信我們每一位學(xué)員也一定會(huì )在領(lǐng)導的關(guān)心下，在專(zhuān)家團隊的引導下，認真學(xué)習、深入思考，在職業(yè)教育講臺上，開(kāi)辟獨特而精彩的人生舞臺。

這次培訓，形式多樣，有講座，研討，開(kāi)課，聽(tīng)課，還有企業(yè)考察。它教會(huì )了我很多，要是歸納成一句話(huà)的話(huà)，就是它教會(huì )我如何成為一名合格的英語(yǔ)教師。這次培訓讓我有了重新認識自我，重新認識英語(yǔ)教學(xué)、重新認識的機會(huì )。

作為一名合格的英語(yǔ)教師，首先要具備作為教師基本素質(zhì)與能力。

那么，我們究竟應該具備哪些自身整體素質(zhì)的發(fā)展需要及要求呢？

1。在思想素養及學(xué)科認識方面：

2。在個(gè)人能力和具體教學(xué)工作當中：

首先，要能夠合理安排和組織教學(xué)，從方式方法和教學(xué)成效上，做出一定的成績(jì)；其次，要對學(xué)生起到積極的正面引導和管理作用，獲得學(xué)生的信任與尊重；最后，在自身科研發(fā)展領(lǐng)域也要有一定的作為，使其與實(shí)踐教學(xué)、與學(xué)校管理，以及個(gè)人的發(fā)展需要相適應。教學(xué)不僅僅是知識的講解傳授，更是對學(xué)生終身發(fā)展導向的引領(lǐng)。因此要求專(zhuān)業(yè)間融會(huì )貫通，需要教師在教學(xué)中充分展現學(xué)科知識及特點(diǎn)，迎合培養需要，為學(xué)生的能力培養服務(wù)。

3。創(chuàng )新能力也是新型教師所必須具備的一項重要素質(zhì)：

能不斷學(xué)習吸收新的知識理念，并以此指導具體教學(xué)工作開(kāi)展，是教師自身發(fā)展和對學(xué)生起到重要影響作用的表現。

通過(guò)培訓，我們的成績(jì)和進(jìn)步是顯著(zhù)的。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

在以后的教學(xué)中，我將不斷總結，不斷學(xué)習，構建一種和諧的學(xué)習環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，實(shí)現學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都各有所獲，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下基礎，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng )造更加適應于中職學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法。

骨干教師培訓總結

作為265工程的學(xué)員，我榮幸地參加了近十次的骨干教師培訓，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座，觀(guān)摩了教學(xué)精英們的課堂展示，感覺(jué)自己幸福而又充實(shí)，每一次都有很大的收獲，每一次都感受到思想火花的沖擊。通過(guò)培訓，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，深刻感受到自己在教學(xué)上的不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我成長(cháng)了許多，此次骨干教師培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！苯逃枰腔?，智慧應該是教育的本質(zhì)之一，時(shí)代呼喚教育智慧及智慧型教師。柳長(cháng)友教授告訴我們平時(shí)要有大量知識的積累，筆耕不輟地訓練，艱苦的思索，教學(xué)智慧才會(huì )在某種情境的觸發(fā)下產(chǎn)生。也就是說(shuō)只有勤奮地學(xué)習、用心地實(shí)踐、不斷地反思，努力提高自身素質(zhì)，教育智慧的奇葩才能綻放。我豁然，教學(xué)智慧并非神秘莫測，遙不可及，我要做教育的有心人，在教學(xué)實(shí)踐中，虛心學(xué)習、細心體會(huì )、深刻感悟，從中總結、積累、消化和吸收有益的東西，就可以形成和豐富自己的教學(xué)智慧，在日常的教學(xué)中經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，總結得失，就能不斷增長(cháng)自己的教學(xué)智慧，讓教學(xué)智慧點(diǎn)亮自己的語(yǔ)文課堂。

有所作為——一個(gè)令人高不可攀的字眼，而劉金生局長(cháng)的講座卻

讓我對它有了重新認識。教師在教學(xué)中有所作為并不是困難的事，關(guān)鍵是想和做，即：思想要求先進(jìn)并不斷更新；實(shí)踐要大膽，持久；要不斷總結。要有三勤作風(fēng)：勤思考、勤寫(xiě)作、勤實(shí)踐，同時(shí)要堅定新課改的決心，緊緊抓住這個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的機遇。在教學(xué)中堅持能力為主，優(yōu)化知識結構，豐富社會(huì )實(shí)踐，強化能力的培養，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等等。要實(shí)現這一目標，關(guān)鍵是要克服自己的講授欲，在課堂教學(xué)中,教師要把時(shí)間還給學(xué)生,讓出舞臺,讓學(xué)生成為課堂的主人,并為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境。充分發(fā)揮一個(gè)“導”字,落腳于學(xué)生的一個(gè)“學(xué)”字,想方設法發(fā)揮學(xué)生的潛力和積極因素,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)汲取知識的欲望,教給方法提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。下功夫嘗試教學(xué)方式的真轉變，并認真做好教學(xué)反思，努力實(shí)踐出自己的實(shí)踐經(jīng)驗。

既不太高又不太遠目標，使學(xué)習動(dòng)機強度保持在適當的水平上，要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生求知的需求，一定要重視對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的指導。我還和李教授學(xué)了一招——怎樣保持學(xué)生的注意力：我們首先應該給學(xué)生提供安靜、寬松、整潔的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)要固定，并形成習慣，形成積極正確的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立合理的目標，做好課前預習，明確學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定具體的學(xué)習計劃，通過(guò)課堂訓練提高注意水平?？傊?，與孩子做好心靈的溝通，我們要真正走入孩子的內心世界，與他們做心與心之間的交流，做好他們的心理工作，使他們的身心健康成長(cháng)。

我們每位教師都有同感，語(yǔ)文教師最辛苦，我們努力備課，精細設計，巧制課件，認真上課，可是效果卻總是達不到預期。孩子們學(xué)了多年語(yǔ)文，語(yǔ)文水平卻依舊很低。通過(guò)此次培訓，我才意識到了癥結所在，是我們在“教”字上失之偏頗。在為誰(shuí)教，教什么，和怎樣教的認識上出了偏差。學(xué)生是主體，是教學(xué)對象，是課堂的主人，應為學(xué)生而教，不能把學(xué)生當做道具，將教學(xué)視為演戲。語(yǔ)文課的主要任務(wù)是教學(xué)生學(xué)，包括思想、觀(guān)點(diǎn)、方法、價(jià)值觀(guān)等，具體要落實(shí)在字詞句段篇的學(xué)習和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐上，語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味，舍本逐末、繁鎖分析，不讀書(shū)不動(dòng)筆是不行的。要因材施教，要啟迪學(xué)生，要授之以漁，今天的教是為了明天的不教，得法于課內，得益于課外，要在教會(huì )上下足功夫。培訓中專(zhuān)家、優(yōu)秀教師們的引領(lǐng)，現身說(shuō)法給了我教好語(yǔ)文的信心和希望。

能參加265工程骨干教師培訓，我感覺(jué)自己真的是很幸運，她使我彌補了理論知識上的欠缺，引領(lǐng)我在教育教學(xué)水平上取得了進(jìn)步，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭取在語(yǔ)文教學(xué)上有所作為。

骨干教師培訓總結

xx年11月我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習，這是個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，如今國培結束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每天都接觸到不同的同仁，聆聽(tīng)著(zhù)不同專(zhuān)家的講座，受益匪淺。

在過(guò)去的教學(xué)中，學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，我只是一味地埋怨學(xué)生笨，從來(lái)沒(méi)有反思過(guò)自己的教學(xué)行為，參加了國培后，我真正認識到老師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習影響深重，課堂上老師靈活地穿插各種教學(xué)方法，就能營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，從而讓學(xué)生愉快地學(xué)習。之后，我一改過(guò)去固定的模式，綜合使用各種教學(xué)方法，教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步。

國培中，聽(tīng)了各專(zhuān)家的講座，看了很多的教學(xué)實(shí)錄，從中學(xué)到很多教學(xué)技能，例如：在學(xué)習了《培養小學(xué)生數感的教學(xué)策略》這一課后，我了解了數感的含義，掌握課程標準中與數感相對應的教學(xué)內容；理解了在課堂教學(xué)中培養學(xué)生數感的價(jià)值，掌握了在教學(xué)中加強數感培養的基本策略；在教學(xué)中能結合與數感相關(guān)的教學(xué)內容恰當地進(jìn)行教學(xué)設計，并在課堂教學(xué)中運用不同的策略促進(jìn)學(xué)生數感的形成和發(fā)展。

鄭衛紅在《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)研究》中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應運用激勵性、引導性、靈活性多元化等評價(jià)方式，運用常識、表?yè)P的語(yǔ)言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì )因為教師的一句表?yè)P而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P贊美之詞。

通過(guò)學(xué)習，改變了過(guò)去把老師這一職業(yè)當成飯碗的思想，從根本上認識了教師的意義，教師不能僅僅是教書(shū)匠，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德，更要有一顆愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生的心，教師要以健康的心態(tài)，優(yōu)秀的個(gè)人素養，提升學(xué)生的素質(zhì)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。

培訓中我積極認真地投入到各課程的學(xué)習，并出色完成了學(xué)習任務(wù)，其中研修日記19篇，11篇被班級推薦；我的教學(xué)故事3篇，被推薦3篇；教學(xué)設計與反思1篇并獲推薦；作業(yè)一次并獲推薦；論壇發(fā)帖43次，回帖70次，精華帖1次；總學(xué)時(shí)68小時(shí)56分鐘。

培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

通過(guò)這次學(xué)習，不管是教育理念上還是教育實(shí)踐上，我都有了很大的進(jìn)步，在今后的教學(xué)工作中，我將秉持“活到老，學(xué)到老”的思想，以兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度，努力使自己成為創(chuàng )新型、研究型，指導型的教師。

骨干教師培訓總結

7月至10月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長(cháng)陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì )壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì )自我調節，需要樂(lè )觀(guān)的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng )造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導如何寫(xiě)，而不是只會(huì )提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長(cháng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長(cháng)強調，21世紀是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀(guān)察與壓力管理》的專(zhuān)題報告。對課堂觀(guān)察的概念進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)岢鲞@是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標達成就不成問(wèn)題，都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(cháng)》和《班級管理》的報告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛(ài)的工作，只有全身心地熱愛(ài)，才能有所成績(jì)。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長(cháng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì )日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學(xué)會(huì )做研究，成為專(zhuān)業(yè)化的教師。而研究應該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養問(wèn)題意識。最終的目的是簇進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

又如，xx師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專(zhuān)題報告。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應該互相學(xué)習，取長(cháng)補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學(xué)主體向學(xué)習伙伴轉變;由知識傳授向導學(xué)轉變。

此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機會(huì )，終于可一睹尊容，亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔任了八年級語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓回來(lái)，我寫(xiě)博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應該快樂(lè )》等博文被版主評為精華。

2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫(xiě)作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì )和收獲進(jìn)行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學(xué)研究方案《新農村“學(xué)習型”家庭試驗研究》，這個(gè)研究方案著(zhù)眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學(xué)習氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。

骨干教師培訓總結

20xx年7月8日－10日我有幸參加了?？谑兄?、小學(xué)骨干教師培訓?；仡櫲斓膶W(xué)習，我感觸很深，收獲頗多。本次培訓的內容豐富，形式多樣，。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位體育教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的教育技術(shù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得：

本次培訓安排的課程有：陳素梅副院長(cháng)作市骨干教師培訓開(kāi)班報告。聽(tīng)張衛東院長(cháng)作關(guān)于《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展解讀》報告。學(xué)科分組研討教學(xué)設計分析、學(xué)情與教材分析，專(zhuān)家點(diǎn)評。學(xué)科學(xué)習制作微課課件與翻轉課堂課件設計。小組作品分享與研討，專(zhuān)家點(diǎn)評。課堂觀(guān)察與指導講座，分組研討與集中講評。課堂觀(guān)察維度與架構，學(xué)科組成員拿出一份觀(guān)察維度表集中講評。培訓總結會(huì )。

1、加深了對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與職業(yè)道德修養的認識與理解

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是落實(shí)教師法的必然要求；是落實(shí)教育規劃綱要的緊要任務(wù)；是深化我國師范與教師道德教育改革的需要；是新課程改革對教師提出的更高要求；也是國際上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的潮流與趨勢。其基本理念從師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細闡述。該標準從3個(gè)維度，14個(gè)領(lǐng)域，63條要求明確規范了新時(shí)期一名合格教師應達到的高度。

2、提高專(zhuān)業(yè)水平，拓寬專(zhuān)業(yè)知識架構

通過(guò)本次培訓，知道了微課與翻轉課堂的定義、內涵與作用。學(xué)會(huì )了如何制作一堂微課。如何進(jìn)行翻轉課堂設計。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討。通過(guò)學(xué)習與交流深深體會(huì )到新時(shí)期教育工作者掌握這門(mén)教學(xué)手段意義重大。此外，我們還學(xué)習了如何制作一堂教學(xué)觀(guān)察表。我們根據楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調教課進(jìn)行分組設計及研討。會(huì )上大家踴躍發(fā)言。各抒己見(jiàn)。加深了制定教學(xué)觀(guān)察表的意義與作用的理解。

3、結識了全市骨干優(yōu)秀骨干教師和幾位名師。

此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全市教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。我有幸認識了曾維娜、施瓊英兩位省級骨干教師。兩位骨干教師對教學(xué)都有著(zhù)非常獨到的見(jiàn)解，白駒學(xué)校的陳皎武，其計算機技術(shù)運用得比較嫻熟，班長(cháng)陳維春，組長(cháng)潘國林，他們熱情大方，樂(lè )于助人，在這短短這三天時(shí)間里，我們共同學(xué)習，一起討論，學(xué)習了微課的制作，如何設計一堂課堂教學(xué)觀(guān)察表，如何評課等等。我們還設立了一個(gè)微信群，方便大家以后繼續交流。

能參加這次市骨干教師培訓，我深感榮幸，我珍惜這次學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中我將把所學(xué)的知識與技能應用到教學(xué)中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，提升個(gè)人師德修養，為我校體育教育工作奉獻一份力量。

骨干教師培訓總結

這次學(xué)院安排我作為學(xué)員代表做這次總結發(fā)言，在深感榮幸之時(shí)也倍感慚愧，因為我所面對的都是資深的專(zhuān)家和小語(yǔ)界的精英們，在這發(fā)言還真有些班門(mén)弄斧了。不如換位思考，當作和大家一起回顧和交流學(xué)習體會(huì )吧。

彈指一揮間，為期一年的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師省級培訓即將落下帷幕。在各級領(lǐng)導、專(zhuān)家學(xué)者和班主任老師的精心指導和無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們如期完成了研修任務(wù)?，F在就對本次學(xué)習做個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和小結。

作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們深知小學(xué)語(yǔ)文是一項重要的交流工具，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力的。作為戰斗在一線(xiàn)的廣東省小語(yǔ)骨干教師更應肩負起推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育的重任和責任。通過(guò)兩個(gè)階級的集中面授，我們學(xué)習了現代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導向作用。理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革。我堅信，我們在座的小學(xué)語(yǔ)文教師將是推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深入改革的一支強有力的生力軍，將會(huì )帶動(dòng)全省教師整體素質(zhì)的提高。

通過(guò)兩個(gè)階段的理論學(xué)習和一周的考察活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。我們在參觀(guān)杭州拱宸橋小學(xué)的過(guò)程中分享了詩(shī)意語(yǔ)文的魅力，學(xué)習了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時(shí)，在自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中，我們深知提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養的同時(shí)，努力補充相關(guān)學(xué)科的知識，如：社會(huì )、歷史、哲學(xué)、傳統文化、文學(xué)批評、實(shí)踐性知識等。從而根據教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。

本次培訓最為重要的一項任務(wù)是開(kāi)展課題研究，在開(kāi)題和結題的過(guò)程中，我們大量閱讀了相關(guān)書(shū)籍和文獻資料，并把理論學(xué)習和教育教學(xué)實(shí)踐相結合，自主鉆研，同時(shí)與本課題的指導老師交流互動(dòng)，注重課堂實(shí)踐和資源整合，運用專(zhuān)家的教育智慧補己之短，順利地完成了課題的結題及結業(yè)論文的撰寫(xiě)工作，大大地提升了科研能力，有力地指導了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現了由經(jīng)驗型教師向理論型教師轉變的跨越式發(fā)展。并通過(guò)運用信息技術(shù)整合教育內容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力。

總之，這次廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓讓我們各方面都有了整體的提高，是一個(gè)自我提升的過(guò)程。我們在學(xué)習中取長(cháng)補短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此，我要代表所有學(xué)員向關(guān)心和幫助我們的各級領(lǐng)導和肇慶學(xué)院的老師們表示最衷心的感謝!最后，我想用一句詩(shī)和大家共勉：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，做一個(gè)幸福的老師。