ID:9044911
時(shí)間:2024-01-12 18:18:08
上傳者:QJ墨客歡迎各位嘉賓蒞臨,我將擔任今天的主持人,帶領(lǐng)大家共同參與這個(gè)令人期待的活動(dòng)。請大家放下手中的工作,聚精會(huì )神地聽(tīng)我介紹一些主持活動(dòng)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。
合:大家,晚上好!
女:巍巍學(xué)府九十載
男:新紀揚帆展未來(lái)。
女:在丹桂飄香的季節,我們迎來(lái)了全國各地的祝福
男:在秋風(fēng)微涼的今天,我們送走了母校90載華誕
女:這首生日歌雖已唱罷,但我們祝福母校的熱情卻未減分毫。所以,借這個(gè)機會(huì ),經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、教育學(xué)院四個(gè)學(xué)院合辦了這場(chǎng)朗誦比賽,為母校獻禮祝福。
男:是的。經(jīng)過(guò)了各個(gè)院的初賽,順利晉級的選手走到了今天決賽的舞臺。他們已經(jīng)做好了
充分的準備,在今天為母校送上最真摯的祝福。
合:“獻禮校慶“朗誦比賽現在開(kāi)始
女:今天到場(chǎng)的評委是:
男:今天到場(chǎng)的嘉賓是:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)
女:今天的比賽分為三個(gè)環(huán)節,第一個(gè)環(huán)節為小組展示,選手分為四組,每組三人。在這個(gè)環(huán)節中將有兩組晉級,兩組待定。晉級的小組直接進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節,待定的小組進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節。
男:第二個(gè)環(huán)節為指定稿件朗讀,第二組的六名選手將隨機抽取指定稿件,上臺表演后,由評委點(diǎn)評商議后,選出兩名優(yōu)秀選手,進(jìn)入第三節比賽。
女:第三節為自備稿件朗誦。選手上臺表演后,由評委逐一進(jìn)行點(diǎn)評打分,最后得出今天的獲獎名單。
男:是的。那么讓我們開(kāi)始今天的第一個(gè)環(huán)節。有請第一組帶來(lái)的朗誦xx
女:謝謝第一組帶來(lái)的精彩表演。有請評委進(jìn)行點(diǎn)評。謝謝評委的精彩點(diǎn)評,讓我們來(lái)
看一下第一組的得分情況,滿(mǎn)分十分,他們的分數是xx。祝賀他們,有請第二組選手。
男:謝謝第二組帶來(lái)的精彩表演。有請評委進(jìn)行點(diǎn)評。謝謝評委的精彩點(diǎn)評,讓我們來(lái)
看一下第二組的得分情況,滿(mǎn)分十分,他們的分數是xx。祝賀他們,有請第三組選手。
女:謝謝第三組帶來(lái)的精彩表演。有請評委進(jìn)行點(diǎn)評。謝謝評委的精彩點(diǎn)評,讓我們來(lái)看一下第三組的得分情況,滿(mǎn)分十分,他們的分數是xx。祝賀他們,有請第四組選手。
男:謝謝第四組帶來(lái)的精彩表演。有請評委進(jìn)行點(diǎn)評。謝謝評委的精彩點(diǎn)評,讓我們來(lái)看一下第四組的得分情況,滿(mǎn)分十分,他們的分數是xxxx。祝賀他們。
女:隨著(zhù)四組的結束,我們第一節比賽也即將結束。那么結果也已在我的手中。有請前三組上場(chǎng),我將宣布比賽結果。直接晉級的小組是xx、xx祝賀他們。
男:有請晉級的選手下臺準備,剩下的選手也不要氣餒,努力你們還有機會(huì )?,F在讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節,指定稿件朗誦。有請工作人員送上我們的稿件。請選手每人抽取一張。請臺下準備。
女:經(jīng)歷了剛剛激烈的比賽,相信大家緊張的心情急需放松一下。那么有請xx帶來(lái)xx。大家掌聲歡迎。
男:謝謝xx帶來(lái)的精彩表演。相信我們的選手準備的也差不多了,那么我們就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中,選手依次上臺表演,結束后評委進(jìn)行點(diǎn)評,商議后推選出兩名晉級選手。下面六位選手依次按號碼上臺。有請。
女:有請前幾位選手上臺,請評委進(jìn)行點(diǎn)評。那么有請評委宣布第二節比賽結果。男:恭喜這兩位同學(xué)終于和前面的六位同學(xué)匯合了。比賽也將進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中,選手依次上臺進(jìn)行朗誦,評委逐個(gè)點(diǎn)評。有請第一位選手上臺。
女:感謝八位選手精彩的朗誦,也感謝評委精辟獨到的點(diǎn)評。從初賽到?jīng)Q賽,一路走來(lái),選手們經(jīng)歷過(guò)挫折,灑下了汗水,中間有痛苦,更有歡笑,其實(shí)這就夠了,在這場(chǎng)為母校獻禮的比賽中,輸贏(yíng)其實(shí)已經(jīng)變得不總要了。
男:是的。但是,比賽仍舊有輸贏(yíng),現在呢,比賽結果已經(jīng)出來(lái)了。獲得優(yōu)秀獎的選手是xx、xx、xx、xxx請xx位選手頒獎。
女:獲得三等獎的選手是xx、xx、xx、xx、xx請xx位選手頒獎。謝謝。
男:好的,祝賀我們的獲獎選手。謝謝評委的精彩點(diǎn)評,謝謝選手的聲情并茂的朗誦,也謝謝同學(xué)們的積極參與。今天的比賽就到這里,謝謝大家。
女:謝謝。
(主)尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!
有請張國平校長(cháng)為此次“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)致詞。
(全體學(xué)生誦讀《少年強則國強》)。
(主)玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義?!蔽覀冎涝撊绾握J真學(xué)習?!跋憔琵g,能溫席,融四歲,能讓梨?!?,我們懂得許多做人的道理。首先請欣賞101班同學(xué)表演的誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《三江》、《四支》。
(主)103班為大家帶來(lái)的是古詩(shī)聯(lián)誦、《三字經(jīng)》。
(主)偉大的母愛(ài),如陽(yáng)光一樣沐浴著(zhù)兒女們成長(cháng)。它無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不有,給兒女們留下許多感受至深的印跡。下面是201班同學(xué)為大家帶來(lái)的《游子吟》、《三字經(jīng)》。
(主)說(shuō)得好,國之前途在我少年,我們只有經(jīng)過(guò)堅持不懈的學(xué)習才能盡早挑起建設祖國的重擔。接下來(lái),203班帶來(lái)的是《笠翁對韻》、古詩(shī)誦讀。
(主)《滿(mǎn)江紅》是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現了作者大無(wú)畏的英雄氣慨,洋溢著(zhù)愛(ài)國主義激-情。下面301班給大家帶來(lái)的是《滿(mǎn)江紅》、《笠翁對韻》。
(主)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友,那么擁有書(shū)的人相信一定是一個(gè)擁有智慧的人,請欣賞302班同學(xué)帶來(lái)的《擁有書(shū)的人》、《水調歌頭·明月幾時(shí)有》。
(主)《春江花月夜》這首長(cháng)篇詩(shī)以春江花月夜為背景,將畫(huà)意、詩(shī)情與對宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體,創(chuàng )造出情景交融、玲瓏透徹的詩(shī)境。請欣賞302班帶來(lái)的《春江花月夜》、《四季古詩(shī)》。
(主)《弟-子規》瑯瑯上口,它使我們懂得了做人的智慧。下面請欣賞402班為大家帶來(lái)的《弟-子規》和詩(shī)詞聯(lián)誦。
(主)物不經(jīng)冰霜則生意不固,人不經(jīng)憂(yōu)患則德慧不成。只有歷經(jīng)風(fēng)雨,才會(huì )見(jiàn)到絢爛的彩虹,請欣賞403班同學(xué)帶來(lái)的《奮斗后的微笑》、《擁有書(shū)的人》、古詩(shī)誦讀。
(主)班帶給大家的是《孝經(jīng)》節選和古詩(shī)連讀五首。
(主)502即將朗誦的是《大學(xué)章句》、《滿(mǎn)江紅》。
(主)601班帶來(lái)的是古詩(shī)誦讀、《水調歌頭1明月幾時(shí)有》。
(主)當看見(jiàn)壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓,當讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì )了正義、豪爽,當我們看到董存瑞、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂(lè )的道理。我們漸漸成長(cháng)起來(lái),這就是中華的少年。請聽(tīng)604班帶來(lái)的《中華少年》、《感恩父母》。
夏六君校長(cháng)公布評選比賽結果。
(主)誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩,愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷,再譜新的樂(lè )章。讓經(jīng)典伴隨我們,在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪?!敖?jīng)典誦讀”比賽到此結束。
女:親愛(ài)的老師,同學(xué)們。
合:大家晚上好。
男:五月是花的海洋。
女:五月是詩(shī)的篇章。
男:五月是歌的世界。
女:五月是燦爛的太陽(yáng)。
男:在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,
我們又一次迎來(lái)了“五·四”青年節。
今天我們將用青春詮釋“五四”
用詩(shī)歌詮釋青春。
女:在這歡聚一堂的節日里,
我們相約在此,
將用激情演繹我們的人生,
用愛(ài)表達我們對祖國的敬意。
合:現在請允許我們宣布:
慶陽(yáng)中學(xué)“五四”詩(shī)歌散文朗誦比賽現在正式開(kāi)始。
男:今天擔任我們本次比賽的評委有:xxx老師。
女:xx老師。
合:大家掌聲歡迎(鼓掌)。
女:下面我為大家介紹一下本次比賽的評分標準:
本次比賽滿(mǎn)分為10分,以6分為起點(diǎn)分,
小數點(diǎn)后面保留一位小數,
去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,
取評委的平均分為最后得分。
男:首先有請來(lái)自八(3)班的1號選手莊婷婷。
為大家朗誦《玉蒼山頂的石頭》,
請2號選手做好準備。
女:掌聲有請1號選手莊婷婷(鼓掌)。
男:婷婷同學(xué)的抒情朗誦。
讓我們感受到了玉蒼山石頭的美麗,
是的,作為一名蒼南人,
我們應該熱愛(ài)自己的家鄉。
身為一名青年,
我們更該為自己樹(shù)立理想,相信未來(lái)。
有請來(lái)自八(5)班2號選手。
殷芬芳同學(xué)為我們朗誦《相信未來(lái)》。
請4號選手做好準備。
女:相信未來(lái),相信我們的明天會(huì )更美好。
經(jīng)過(guò)2號選手自信的朗誦,
1號選手的最后得分也已經(jīng)統計出來(lái)了,
1號選手的最后得分是分。
一日之季在于晨,一年之季在于春,
請欣賞來(lái)自八(2)班的3號選手。
吳曉輝同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《春》。
請4號選手做好準備。
男:2號選手的最后得分是分。
因為青春我們充滿(mǎn)活力。
因為青春我們滿(mǎn)懷自信。
因為青春我們相信未來(lái)。
請欣賞來(lái)自七(1)班的4號選手。
吳秀秀同學(xué)的朗誦《相信未來(lái)》。
請5號選手做好準備。
女:3號選手的最后得分是分。
在我們每個(gè)人的生命里都有一盞燈,
一盞照亮我們生命的燈,
正因為有了這盞燈,
我們才走得更加順利,變得更加勇敢。
請欣賞來(lái)自九(4)班的5號選手。
鄭慧慧同學(xué)帶來(lái)的朗誦《有贈》。
請6號選手做好準備。
男:4號選手的最后得分是分。
生命,多少人曾經(jīng)用自己的經(jīng)歷詮釋生命。
張海迪用殘弱的身軀與命運抗衡。
貝多芬用《命運》交響曲。
表達自己對生命的理解。
今天讓我們一起欣賞。
來(lái)自七(3)班的6號選手。
洪建芳同學(xué)朗誦的《熱愛(ài)生命》。
再次去感受生命的力量。
請7號選手做好準備。
女:5號選手的最后得分是分。
正因為生命可貴。
我們才應該更加珍惜生命。
請欣賞來(lái)自八(3)班的7號選手。
林珊珊同學(xué)的朗誦《生命幻想曲》。
請8號選手做好準備。
男:6號選手的最后得分是分。
今年是我們的奧運年。
相信5個(gè)福娃的可愛(ài)形象。
已經(jīng)深深地印在大家的心中。
今天,來(lái)自八(2)班的8號選手。
郭令燁和簡(jiǎn)慧慧同學(xué)。
將帶我們去傾聽(tīng)他們的心聲。
請欣賞他們的朗誦《奧運中華》。
請9號選手做好準備。
女:7號選手的最后得分是分。
五月的花特別的美。
五月的鳶尾花特別的激動(dòng)。
因此它將用歌聲表達自己的內心情感。
請欣賞來(lái)自七(4)班的9號選手。
莊楚楚和林程程的朗誦。
《會(huì )唱歌的鳶尾花》。
請10號選手做好準備。
男:8號選手的最后得分是xx分。
輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手,作別西天的云彩。
請欣賞來(lái)自七(1)班的10號選手。
楊邦榮朗誦的《再別康橋》。
請11號選手做好準備。
女:9號選手的最后得分是xx分。
夢(mèng)是美的意境。
夢(mèng)里飛花更是讓人陶醉。
請欣賞來(lái)自七(4)班的11號選手。
柯甜甜和蔡先先朗誦的。
《夢(mèng)里飛花逐流水》。
請12號選手做好準備。
男:10號選手的最后得分是xx分。
母愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)。
母愛(ài)更是永恒的愛(ài)。
今天,來(lái)自七(3)班的12號選手林嬋。
將以書(shū)信的形式表達對母愛(ài)的感激。
請欣賞朗誦《給媽媽的信》。
請13號選手做好準備。
女:11號選手的最后得分是分。
開(kāi)心時(shí)與朋友分享快樂(lè )。
傷心時(shí)朋友為你分擔憂(yōu)愁。
朋友,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身旁。
相信我們永遠是朋友。
請欣賞來(lái)自八(3)班的13號選手。
林炎和陳青燕同學(xué)朗誦的《永遠的朋友》。
請14號選手做好準備。
男:12號選手的最后得分是分。
和平,安寧的生活是我們所向往的。
和諧,溫馨的家園是我們所追求的。
但這些都離不開(kāi)我們可愛(ài)的兵哥哥。
是他們讓我們生活在和平的光環(huán)之下。
請欣賞來(lái)自八(4)班的14號選手。
馬允國和李曼思同學(xué)朗誦的。
《生命的和平鴿——獻給中國士兵》。
請15號選手做好準備。
女:13號選手的最后得分是分。
當我心情憂(yōu)郁時(shí)。
想到的第一個(gè)人便是我的媽媽。
媽媽在我們的心中永遠是那么偉大。
那么無(wú)私。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自九(1)班的15號選手。
林歡的心聲吧。
請欣賞朗誦《我的心》。
請16號選手做好準備。
男:14號選手的最后得分是分。
東升的旭日金燦燦。
太陽(yáng)的光芒照四方。
跟著(zhù)太陽(yáng)走,我們的心始終向著(zhù)太陽(yáng)。
請欣賞來(lái)自八(6)班的16號選手。
林莉莉朗誦的《向太陽(yáng)》。
請17號選手做好準備。
女:15號選手的最后得分是分。
一寸光陰一寸金,時(shí)間就這么流逝著(zhù)。
它不因為你富有而停步。
更不因為你貧窮而暫停。
請欣賞來(lái)自九(3)班的17號選手。
吳建芬朗誦的《時(shí)間》。
請18號選手做好準備。
男:16號選手的最后得分是分。
春天向來(lái)令人神往,
春天的詩(shī)意更是讓人心喜若狂。
瞧,來(lái)自八(6)班的18號選手林思同學(xué)。
就被這初春的詩(shī)意給深深的吸引住了。
請欣賞林思帶來(lái)的《初春的詩(shī)意》。
請19號選手做好準備。
女:17號選手的最后得分是分。
叢飛,一個(gè)響亮的名字。
曾因資助過(guò)178個(gè)貧困的學(xué)生。
而被評為中國十大感動(dòng)人物。
今天,就讓我們走進(jìn)。
劉曉霞的《牽手——獻給歌手叢飛》。
去認識下這個(gè)著(zhù)名的歌手。
有請19號選手劉曉霞。
請20號選手做好準備。
男:18號選手的最后得分是分。
仰望黑色的夜空,會(huì )產(chǎn)生無(wú)數的遐想。
而仰望藍色的天空,會(huì )讓人流連往返。
請欣賞來(lái)自九(4)班的20號選手。
楊柳朗誦的《仰望藍色的天空》。
請21號選手做好準備。
女:19號選手的最后得分是分。
作為炎黃子孫,我始終熱愛(ài)著(zhù)這片土地。
今天,七(2)班的林雯雯同學(xué)。
將用飽含深情的朗誦表達她對祖國的愛(ài)。
請欣賞21號選手林雯雯。
朗誦的《祖國啊,親愛(ài)的祖國》。
請22號選手做好準備。
男:20號選手的最后得分是分。
黃河,我們的母親河。
它用自己的乳汁養育著(zhù)。
一代又一代的兒女。
讓我們記住黃河。
讓我們歌頌黃河吧。
請欣賞來(lái)自七(2)班的22號選手。
郭進(jìn)畔朗誦的《黃河頌》。
請23號選手做好準備。
女:21號選手的最后得分是分。
2008年的那場(chǎng)雪曾經(jīng)困住了多少回家的人。
如果你要問(wèn)我:是什么讓積雪消融?
我會(huì )肯定地告訴你:是團結。
如果你要問(wèn)我:為什么我們能度過(guò)難關(guān)。
我會(huì )肯定地告訴你:因為我們是一家人。
請欣賞來(lái)自八(1)班的23號選手。
吳艷艷和易崇波朗誦的《家園》。
請24號選手做好準備。
男:22號選手的最后得分是分。
同學(xué)們,春給你的印象是怎么樣的呢?
是萬(wàn)紫千紅?還是桃紅柳綠?
請欣賞來(lái)自八(1)班的24號選手。
張倩和鄭念思同學(xué)朗誦的《春的印象》。
請25號選手做好準備。
女:23號選手的最后得分是分。
今天,我們歌唱不完祖國的繁榮。
表達不完對祖國的敬意。
那就讓我們一起高呼:祖國萬(wàn)歲。
請欣賞來(lái)自九(2)班的25號選手。
黃小玲朗誦的《祖國萬(wàn)歲》。
請26號選手做好準備。
男:24號選手的最后得分是分。
我的未來(lái)不是夢(mèng)。
因為我始終相信未來(lái)是美好的。
相信自己,相信未來(lái)。
請欣賞來(lái)自九(2)班的26號選手。
張雙雙朗誦的《相信未來(lái)》。
請27號選手做好準備。
女:25號選手的最后得分是分。
五四,一個(gè)充滿(mǎn)活力的節日。
中國,一個(gè)洋溢著(zhù)青春氣息的中國。
她將永遠青春,青春永遠。
請欣賞來(lái)自九(1)班的27號選手林雯昕。
朗誦的《青春中國》。
男:26號選手的最后得分是分。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)緊張激烈的競爭。
和精彩紛呈的表演,
比賽最后的結果如何呢?
一、二、三等獎將花落誰(shuí)家呢?
請大家耐心等候,不要走開(kāi),
我們的工作人員正在緊張地計算,
結果馬上就會(huì )出來(lái)。
女:下面宣布今天的比賽結果。
獲得今天比賽三等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
男:獲得今天比賽二等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
女:獲得今天比賽一等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
男:今天,我們?yōu)槲逅母璩?/p>
女:今天,我們?yōu)樽鎳吒琛?/p>
男:今天,我們用熱血寫(xiě)下青春的詩(shī)篇。
女:今天,我們用行動(dòng)奏響愛(ài)國的樂(lè )章。
合:青春萬(wàn)歲,祖國萬(wàn)歲。
男:朋友們,慶陽(yáng)中學(xué)“五四”詩(shī)歌散文朗誦比賽到此就結束。
女:朋友們再見(jiàn)。
男:再見(jiàn)。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
美文如畫(huà),誦讀如歌,美文是心靈的翅膀,誦讀是感悟的升華,
這里,將飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香,這里,是展示風(fēng)采的舞臺。
讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,一起感受美文誦讀的魅力,共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。
現在我宣布集云實(shí)驗學(xué)?!芭c美文同行”誦讀比賽現在開(kāi)始。
有請1號選手上臺,大家掌聲歡迎!
詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái),2號選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請3號選手上臺,大家掌聲歡迎!
一艘紙船,輕悠悠地飄蕩,3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,現在有請4號選手上臺。
人不能沒(méi)有朋友,真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路,請聽(tīng)5號選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》,大家掌聲歡迎。
愛(ài)是需要勇氣的,愛(ài)亦不能輕言承諾,請聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。
評委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評分,我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。
現在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,請大家用最熱烈的掌聲有請黃長(cháng)榮校長(cháng)宣布獲獎名單。
今天是一個(gè)收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。我相信,會(huì )有更多的人喜歡上美文誦讀,美文誦讀會(huì )帶給我們更多的欣喜。
同學(xué)們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,整理你的心情,帶上你的笑容,期待我們下次再見(jiàn)!
合:大家下午好!
男:今天我們舉行的是金五臺子學(xué)?!白饚煇?ài)?!崩收b比賽五年級專(zhuān)場(chǎng)。
女:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、評委的到來(lái),(鼓掌)。
男:感謝他們對本次活動(dòng)的重視和關(guān)心。
女:本次比賽我們將評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名。
男:老師們,同學(xué)們,百年大計系于教育,教育大計系于教師。
女:教師擔負著(zhù)培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設人才的重任,應當享有崇高的社會(huì )地位。
男:為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統,提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國人大會(huì )第九次會(huì )議確定,每年9月10日為中國教師節。
女:在第一個(gè)教師節,當時(shí)的李先念向全國教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節日,首都還召開(kāi)了萬(wàn)人慶祝大會(huì )。
下面請欣賞一號作品《教師節獻詞》。
男:青青的樹(shù),鮮鮮的花;。
女:干凈的走廊,潔白的墻壁;。
男:這就是我們的校園,
女:這就是我們的家,
合:這就是我們學(xué)習生活的土地,夢(mèng)想起飛的地方。
男:請聽(tīng)詩(shī)朗誦《美麗的校園》。
男:師應該是有魂的,是為師魂,如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂、長(cháng)青;。
女:生命如巍巍高山、滾滾江水一樣持久,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,又如方竹,氣節傲然,寒中飄香。
男:請聽(tīng)詩(shī)朗誦《師魂頌》。
男:學(xué)校是一個(gè)溫暖和諧的成長(cháng)搖籃。它撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們瑯瑯讀書(shū)聲,印下了我們成長(cháng)的腳步,豐富了我們多彩的童年。
女:老師,是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗;。
男:您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
女:一支粉筆,點(diǎn)撥知識王國的迷津;。
男:三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;。
女:一塊黑板,記下了您們的無(wú)限深情;。
男:一個(gè)講臺,輝映著(zhù)您們的艱辛萬(wàn)千。
女:下面請欣賞《老師,我們永遠愛(ài)你》。
男:我們金五臺子學(xué)校是河西片農村九年一貫制學(xué)校的樣板。
女:近幾年,我校先后被省、市、縣評為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校,
女:20xx年9月10日,我校代表遼寧省和沈陽(yáng)市迎接中央電教館的評估調研,受到較高贊譽(yù)。
男:今年9月,我校又迎來(lái)了新民市教育局開(kāi)展的教學(xué)管理規范化評估活動(dòng),受到了新民市教育局、教師學(xué)校領(lǐng)導們的一致好評。不久我們學(xué)校又會(huì )掛上一塊寶貴的獎牌。
女:我們?yōu)槟茉谶@樣的校園里學(xué)習感到驕傲自豪,下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《歌頌親愛(ài)的母?!?。
男:您不是馳騁疆場(chǎng)、橫掃千軍如卷席的將軍,卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩健;。
女:您也不是嬉笑怒罵皆成文的作家,卻培養出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;男:您是一群傳播華夏智慧的文化使者。
女:在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學(xué)習,才是我們獻給您最好的禮物。
男:此時(shí)此刻我們最想對您說(shuō)一聲:
合:“老師,您辛苦了!”
女:請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,辛苦了》。
男:我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )幸福的大家庭。
女:每當有同學(xué)遇到困難時(shí),學(xué)校領(lǐng)導和老師們總是伸出援助之手,給予我們親人般的關(guān)懷和愛(ài)護。
男:20xx年,校領(lǐng)導為我校的貧困學(xué)生聯(lián)系了扶貧贊助,受資助的43名學(xué)生每月能享受到60元的伙食補助,此善舉一直持續到現在。
女:沈陽(yáng)市聞名的企業(yè)家孫忠強是我校78屆畢業(yè)生,為了回報家鄉、答謝母校,每年捐贈15000元錢(qián)讓學(xué)習優(yōu)秀的、家庭困難的學(xué)生一直享受讀到高中的資助。
男:此善舉大大鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習勁頭。
女:這一切都感動(dòng)著(zhù)我,溫暖著(zhù)我,使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的,濃濃的感情。男:如果有人問(wèn)我哪兒最美?我會(huì )大聲地告訴他,是我們的學(xué)校!
女:如果有人問(wèn)我哪兒最親?我會(huì )驕傲地回答他,是我們的學(xué)校!
男:校園將成為我童年記憶中。
合:一顆閃閃發(fā)光的貝殼。
男:靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。
女:每當我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房。
男:敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,
女:愿您們永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
男:教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;。
女:教師是石級,承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
男:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,
女:我們也不是畫(huà)家,無(wú)法潑墨丹青,勾勒教師容貌,
男:我們更不是作家,不會(huì )用華麗的詞藻形容教師。
女:在這特別的日子里,我們最想用歌聲表達我們的一份感恩之情。
男:選手朗誦比賽結束了,下面請秦校長(cháng)宣布比賽成績(jì),大家鼓掌歡迎。
女:請徐校長(cháng)、秦校長(cháng)、高主任、李主任為獲獎班級頒發(fā)獎狀,請獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎。
(頒獎結束)女:讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
男:下面請徐校長(cháng)為大家講話(huà)。
女:偉大的母校培養了我們,敬愛(ài)的老師塑造了我們,
男:讓我們共同努力為學(xué)校增光,為班級添彩。
女:下面我宣布金五臺子學(xué)校第一屆“尊師愛(ài)?!崩收b比賽。
合:到此結束!
男:請各班依次退場(chǎng)。
一場(chǎng)梅花白就這樣開(kāi)始了。
我象坐在夢(mèng)的籮筐里想著(zhù)那些故事。
前半截都是美麗的。
后半截我在想。
要把它們裝在雪白相框里,又該咋樣呢?
或制成茶余飯后的風(fēng)景。
拷貝到電腦上。
而后,我連連做著(zhù)這樣的美夢(mèng)。
直到現在。
那夢(mèng)還沒(méi)有醒。
飄飄灑灑。
男:親愛(ài)的同學(xué)們。
合:大家好!
女:在世界的東方有一片神奇的土地。
男:這一片古老的土地孕育著(zhù)一個(gè)偉大的民族。
合:中華民族。
女:它有著(zhù)五千年的光輝歷史。
男:它有著(zhù)五千年的偉大成就。
女:今天的中國每一天都充滿(mǎn)神奇和自信。
男:龍的傳人挺起長(cháng)城般的脊梁。
女:中華民族巍然傲立于世界民族之林。
男:我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大民族而自豪。
女:今天,我們小學(xué)全體師生聚在一起。
男:我們歡呼祖國歷史的驕傲。
女:我們歌頌中華民族不屈的精神。
男:我們把激情溶入文字。
女:我們把文字化作聲響。
男:小學(xué)“中華民族,我為你驕傲”詩(shī)歌、美文朗誦比賽。
合:現在開(kāi)始。
(1)下面請欣賞1號參賽班級六(1)班朗誦的詩(shī)歌《我愛(ài)你啊,祖國》,輔導老師:_____。請2號五(3)班作好準備。
(2)2號參賽班級五(3)班,他們朗誦的題目是《祝福你,親愛(ài)的祖國》,輔導老師:_______,請欣賞。請3號一(1)班作好準備。
(3)1號六(1)班比賽得分。
請欣賞3號一(1)班小朋友為我們朗誦《古詩(shī)四首》,輔導老師:_______。
4號六(5)班作好準備。
(4)2號五(3)班最后得分。
女:我們娓娓動(dòng)聽(tīng)的訴說(shuō)著(zhù)中華民族的故事。
男:我們激情洋溢地表達著(zhù)中華兒女的理想。
女:我們是中華民族的兒女。
男:我們是新世紀展翅的雛鷹。
女:我們共同高呼。
合:中華民族,我為你驕傲!祖國,我為你自豪!
女:育人小學(xué)詩(shī)歌、美文朗誦比賽到此結束!
開(kāi)場(chǎng)白:
男:尊敬的各位領(lǐng)導,
女:敬愛(ài)的各位老師,
合:同學(xué)們,大家好!
男:今天我們齊聚一堂,朗誦中華經(jīng)典《三字經(jīng)》;
女:今天,我們再譜閱讀新篇。
男:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近經(jīng)典。
女:金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內外我們誦讀經(jīng)典。
男:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義?!蔽覀冎涝撊绾握J真學(xué)習。女:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨?!蔽覀兌迷S多做人的道理。
男:本學(xué)期,我們在老師的精心指導下,開(kāi)展了中華經(jīng)典朗誦《三字經(jīng)》活動(dòng),以繼承古代文化。
女:是啊,我們營(yíng)造書(shū)香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
男:今天,就讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習成果。
男:下面。請欣賞一年級3班朗誦——《三字經(jīng)》。
女:1000年前,七歲的駱冰王寫(xiě)下了膾炙人口的《詠鵝》,今天看我們是如何古詩(shī)誦讀,讀出新的活力和朝氣的。
女:回鄉的感覺(jué)真好!下面有請《回鄉偶書(shū)》。
女:這山山水水怎能不勾起我們對江南的悠遠思緒,請欣賞《憶江南》。
男:北朝時(shí)期的北方少數民族的民歌,非常經(jīng)典,朗朗上口,很有韻律。下面請欣賞詩(shī)組合《敕勒歌》......
結束語(yǔ):
男:中華文化博大精深。
女:中華經(jīng)典百年樹(shù)人。
男:如今我們正在與經(jīng)典為伴!與詩(shī)歌共舞!
女:如今我們正在經(jīng)典文化的陶冶中快樂(lè )著(zhù),成長(cháng)著(zhù)。
合:“今日讀圣賢書(shū),明日成棟梁材”。讓經(jīng)典伴隨著(zhù)我們成長(cháng),“誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)”經(jīng)典朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
合:尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
男:新年的腳步悄悄來(lái)臨,20xx年即將翻過(guò)這最后一頁(yè),此時(shí)此刻讓我們與詩(shī)歌相約!
女:在詩(shī)的國度里,有四時(shí)美景,有百花芬芳。
男:在詩(shī)的國度里,有昂揚的奮發(fā),有蓬勃的希望。
女:有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。
男:有繽紛飛揚的思緒,有激情萬(wàn)丈的歌唱!
女:在這樣一個(gè)冬日里,讓這些詩(shī)篇溫暖我們,讓一切美好的情感在詩(shī)歌中如花綻放。
男:在這樣一個(gè)冬日里,讓我們以情感作酒,詩(shī)歌當杯,共赴一場(chǎng)流光溢彩的情感盛宴。
合:下面我們宣布學(xué)?!坝?,慶新春”艾青詩(shī)詞朗誦比賽現在開(kāi)始!
女:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛(ài)的深沉?!苯虒W(xué)樓上的這句艾青名言想必大家都已是耳熟能詳。
男:是啊,艾青是我們家鄉人民的驕傲,他把自己的一生都奉獻給了祖國!土地凝聚了詩(shī)人對祖國和人民最深沉的愛(ài)。下面就讓我們在八5班同學(xué)們的朗誦中,感受詩(shī)人對土地深沉的愛(ài)。
1.七(5)班《我愛(ài)這土地》。
女:謝謝七(5)班同學(xué)精彩的表演,讓我們都感受到了詩(shī)人濃濃的愛(ài)。不錯,愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,韋唯的一首《愛(ài)的奉獻》曾經(jīng)不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。
2.八(2)班《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
男:父愛(ài)是船,載著(zhù)我們從少年走向成熟。
女:那么母愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。
男:父親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;
女:母親的慈愛(ài),鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
合:拿什么來(lái)感謝你,我的父母!下面讓我們一起來(lái)欣賞八四班傅瑋琪的《感恩父母》。
3.八(4)班傅瑋琪《感恩父母》。
女:祖國是生我養我的母親。日轉星移,滄海桑田,不變的是中華兒女對祖國的依戀。讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的聲音獻給偉大的祖國母親。
4.七(1)班《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。
男:大大小小的考試我們經(jīng)歷了不少,可以說(shuō)是身經(jīng)百戰了。
女:是啊,那你敢不敢說(shuō)自己在考試中沒(méi)有耍點(diǎn)小聰明,做過(guò)些投機取巧的事情呢?
男:那當然敢說(shuō)啦??紙?chǎng)是檢驗學(xué)習成果的地方,更是檢驗誠信的人生考場(chǎng)。
女:嗯,說(shuō)得真好??墒窍旅婕磳⒊鰣?chǎng)的這幾位同學(xué)似乎沒(méi)有明白這個(gè)道理,讓我們一起看看九三班的考場(chǎng)眾生相。瞧,他們來(lái)了。
5.九(3)班《作弊記》。
6.七(2)班《沁園春雪》。
男:有人說(shuō)青春是跳動(dòng)的音符,歡快活潑,奮進(jìn)激昂;
女:有人說(shuō)青春是飛揚的舞步,優(yōu)雅別致,飄逸靈動(dòng);
合:那就讓我們一起奏響這青春的贊歌,有請九4班。
7.九(4)班《青春的贊歌》。
女:謝謝七四班熱情的青春贊歌。如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。下面請欣賞由傅村小學(xué)選送的拉丁舞表演,讓我們再次感受這如火的青春!
8.七(4)班《海燕》。
9.九(1)班《守住夢(mèng)想》。
女:您,用筆尖描繪出祖國壯麗的山河。
男:您,用短短的文字訴說(shuō)中華民族的苦難。
女:我仰慕您,因為您的胸懷如此寬大。
男:我熱愛(ài)您,因為您的愛(ài)國情懷如此強烈。
合:我更想擁抱您,敬愛(ài)的艾青!下面請欣賞由九2班帶來(lái)的《擁抱艾青》。
10.九(2)班《擁抱艾青》。
女:祖國啊,我親愛(ài)的祖國,你用五千年輝煌的歷史,締造了中華民族不朽的豐碑。
男:你用生生不息的民族魂,訴說(shuō)著(zhù)神州大地動(dòng)人的傳奇。
11.八(3)班《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。
男:露從今夜白,月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根,是游子忘不了的情。
故鄉是詩(shī)人余光中永遠割舍不下的情結,不管漂泊何處,總會(huì )深情地遙望那牽掛的故鄉。
女:故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子,不管身在何處,總會(huì )聽(tīng)到內心深處的悠揚的鄉音。讓我們跟著(zhù)九(5)班的同學(xué)們,一起去感受那《鄉愁》。
12.九(5)班《鄉愁》。
男:我們中國果真是老大帝國嗎?梁?jiǎn)⒊f(shuō):“不!這算什么話(huà)!在我心中有一個(gè)少年中國存在?!?/p>
13.八(1)班《少年中國說(shuō)》。
女:謝謝八一班同學(xué)的精彩表演,的確,我們是中華的少年,五千年文化根植在我們的心田,更需要譜寫(xiě)中華更輝煌的篇章。下面有請七年級2班的羅懷同學(xué)們?yōu)槲覀冄莩吨腥A少年》。
男:幾曲黃河奔流,波瀾壯闊,傳承華夏民族精神。母親河孕育中華魂,一曲壯歌響徹中華。
女:今年是《黃河大合唱》誕生72周年,讓我們一起去重溫那段令人難忘的歷史,請欣賞由七3班帶來(lái)的《黃河頌》。
14.七3班《黃河頌》。
女:同學(xué)們,朗誦比賽進(jìn)行到現在,十四個(gè)班級都已展示了他們各自的風(fēng)采,各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起來(lái)欣賞由傅村小學(xué)選送的小品《勤奮形象大使》,在歡聲笑語(yǔ)中等待最終的結果。
男:經(jīng)過(guò)各位評委緊鑼密鼓地統計排名,最終的排名結果是??
結束語(yǔ):
男:總有一種激情讓我們感動(dòng),總有一種生活令我們向往,
女:總有一種力量讓我們奮進(jìn),總有一種精神令我們昂揚,
男:同學(xué)們:祖國在騰飛,我們應該緊跟時(shí)代的發(fā)展,努力學(xué)習,熱愛(ài)祖國燦爛的文化,為祖國美好的明天而奮發(fā)圖強!
女:在今后的學(xué)習生活中,詩(shī)歌將化作拼搏的精神動(dòng)力推動(dòng)我們前進(jìn)!
合:今天的“迎元旦,慶新春”艾青詩(shī)詞朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
第一步:音樂(lè )起放學(xué)生錄音(花序)。
第二步:開(kāi)場(chǎng)詞,三位主持同時(shí)出場(chǎng)。
第四步:教師參與節目(教師花序)。
第六步:結束語(yǔ)(大和尚001)配歡快的音樂(lè )。
開(kāi)場(chǎng)詞:(大和尚、纖雪)。
男:又是一個(gè)9月了,這是一個(gè)收獲的季節,懷念的季節……。
女:教師節也踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái),無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁,相信您在這個(gè)特殊的節日都有很多感慨——成長(cháng)過(guò)程中最初的啟迪,講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男:“雨聲可以代替風(fēng)聲,但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情,但對您我心依然。殊知吾上什么都可以重復,但恩師您只有一位,就如父母?!?/p>
女:“您劃著(zhù)一條不會(huì )沉的船載著(zhù)我們在這條船上,我們越來(lái)越清醒,越來(lái)越充實(shí),而且和船一樣,祈求更遠更險的航行?!?/p>
男:“您是樹(shù)根,我們是莖,有了您,我們才能茁壯成長(cháng),枝繁葉茂?!?/p>
女:“您是我心目中的知音,用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙?!?/p>
男:是您讓我們有了新的生命、新的希望,是您讓我們走出煩惱與困境!”
女:在我們喜迎第十八個(gè)教師節來(lái)臨之即,老師請讓我們向您真誠的道一聲:“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區:
1、曠野塵風(fēng):《我的老師》作者:魏巍。
師如父母,對于我們每一位朋友來(lái)說(shuō),在我們成長(cháng)的過(guò)程中都有著(zhù)老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑,您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨,您也許記著(zhù)老師的一句叮嚀,您也許還記得當你邁出大學(xué)校園時(shí),老師那張掛滿(mǎn)淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節,這一切的一切都深深的印在你,我,他的心中。下面就讓我們隨著(zhù)曠野塵風(fēng)的聲音,一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
2、詩(shī)楓:《難忘老師的目光》作者:王金波。
歲月潺潺的流淌,不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響,帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空:《桃李滿(mǎn)天下恩情似海深》作者:武軍。
人生旅程上,是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒,豐富了我們的心靈,增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷,大山一樣深重的情,關(guān)心著(zhù)我們教育著(zhù)我們。教我們?yōu)⒚?,教我們豁達,教我們自信,教我們自強。老師,又逢您的節日,寄上我們一份誠摯的祝福,愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè )與幸福的`將來(lái)。
4、嘿:朗誦《我轉過(guò)頭,你還在那里》。
一段感人的故事,一個(gè)美麗的回憶,老師是您在我們人生道路上,留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉過(guò)頭時(shí),您卻還在那里。
5、風(fēng)之羽翼:朗誦,我和秋天有個(gè)約會(huì )。
6,螺絲釘:演唱同桌的你。
華中地區:
1、漂流的小舟:《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再復。
老師你還在我故鄉那長(cháng)著(zhù)許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著(zhù)我故鄉的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師,那些歡樂(lè )的日子與那些陰沉的日子,給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野,在你溢滿(mǎn)青春的臉上,留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了,這開(kāi)放在我故鄉河邊的微笑,這象我故鄉的杜鵑花一樣美麗的微笑,在我的心坎里,總是那樣甜蜜,總是那樣和暖,總是那樣神圣。
2、詩(shī)鴿:《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭,為后輩獻出了所有的光和熱!他們的品格和精神,可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風(fēng)在唱歌:《天使的翅膀》。
從前,有一個(gè)小男孩,他的背上,有著(zhù)兩道非常明顯的疤痕,小男孩子很自卑。當同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí),是老師給予了他愛(ài)心與自信,是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩:“那是天使的翅膀,是天使的翅膀?!?/p>
4、河之南:《師說(shuō)》作者:·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉:《九月,屬于老師》作者:歌吟有夢(mèng)。
當秋季悄然的來(lái)到我們的身邊,當滿(mǎn)城菊花開(kāi)放的時(shí)候,我們已步入了火紅的九月。九月,屬于老師,老師,屬于九月。我們的老師,在這個(gè)季節里將成為人們仰望的高度??锤吒吣巷w的大雁,正排著(zhù)整齊的隊列,等候著(zhù)老師的檢閱。
6、塬上草:《永遠的回憶》作者:蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道:“母親是我的第一位老師,老師是我的第二位母親。母親——老師,老師——母親,都是我最親最親的人?!笔前?,老師就是我們第二位母親,在我們的人生道上,與老師相伴的日子是最為難忘的,它已成為我們人生中最難忘最美好的回憶。
華東地區:
1、星星河:朗誦《園丁集》作者:泰戈爾。
許多批評家說(shuō),詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”。因為他們都是天真的,善良。在現代的許多詩(shī)人中,泰戈爾更是一個(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著(zhù)他,就“能知道一切事物的意義”,就感得和平,感得安慰,并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì )我們的老師,“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思,好象月亮探測大海。我已經(jīng)把我生命的終始,全部暴露在你的眼前,沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛,你是我一個(gè)人的,我一個(gè)人的,我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”
2、干草車(chē):朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們人類(lèi)靈魂的工程師,只要有人類(lèi)的地方就會(huì )有我們老師的身影,他們如同天使般將愛(ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著(zhù),“請賜給我愛(ài),讓我把它全部?jì)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài),像母親一般愛(ài)護那些不是我親生的小孩?!?/p>
3、情深:那遠遠的云端朗誦。
“未來(lái)需要奮斗,我更需要你支持著(zhù)我?!碧ь^望向窗外那遠遠的云端,腦海中浮現出一個(gè)身影,心里默默的祝福,祝福天下所有的老師節日快樂(lè )!
4、煙籮:朗誦《1.老師,節日好》。
5、靜心齋:我和老師朗誦作者:陳燕。
讀了這么多年的書(shū),迎了一位又一位的師尊,如今,自己也當了老師,可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師,雖然他也給了我很多的如對待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中,讓我懂得,師者,就這么在舉手投足間,渾身上下散發(fā)著(zhù)師德的魅力,造就了一個(gè)又一個(gè)人才,影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦停留片刻作者:林娜。
我們總是在不經(jīng)意中,在為生計奔波中,在為事業(yè)奮斗,失去了生活中許多美好的事物。有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起,清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì )?有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻,看看藍天白云,看看曉星殘月;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),看場(chǎng)電影;探探親朋,看看好友;陪陪高堂,問(wèn)問(wèn)兒女,種樹(shù)去,看花去,摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻,給他人溫暖,給自己溫暖,善待自己,善待他人。
8、蝶舞:歌曲《好大一棵樹(shù)》。
華南地區:
1、瞎逛一家三口人:《我有一個(gè)夢(mèng)想》,
我有一個(gè)夢(mèng)想,那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想,那一天人類(lèi)不再憂(yōu)傷。我有一個(gè)夢(mèng)想,那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭:《懷念陽(yáng)光》作者:雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親,他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的,又是偉大的,他們默默耕耘,如紅燭般,燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師,在這第十八個(gè)教師節來(lái)臨之即,我們又一次開(kāi)始懷念了,我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑,在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著(zhù)您。
3、瑪祖卡《*老師的情書(shū)》。
這又是一個(gè)火紅的九月,這又一是一個(gè)美麗的季節,在這個(gè)美麗的季節里,親愛(ài)的朋友們,讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè ),請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊。
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程,那么老師好比是人生路程中的一盞明燈,她像一輪火紅的初日,每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂(yōu)解難,更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節,那么最快樂(lè )的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡聲笑語(yǔ)。
6、唱歌:自由人《想家的時(shí)候》。
男:今夜星光燦爛,今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們,今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者,共同歡慶第十八個(gè)教師節。
女:一首首佳作表達了我們對老師的敬重之情,一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲祝愿,祝愿我們的老師身體健康,合家歡樂(lè ),萬(wàn)事如意,心想事成!
女:親愛(ài)的朋友們,《火紅的九月,師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì )到此結束。
開(kāi)場(chǎng)白:
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!在詩(shī)的國度里,有四時(shí)美景,有百花芬芳。在詩(shī)的國度里,有昂揚的奮發(fā),有蓬勃的希望。有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。有繽紛飛揚的思緒,有激情萬(wàn)丈的歌唱!夢(mèng)是什么?在不同的人眼里,夢(mèng)想是不同的。對于秦始皇來(lái)說(shuō),夢(mèng)是“橫掃六國”,統一天下的理想;對于唐太宗來(lái)說(shuō),夢(mèng)是“貞觀(guān)之治”,海內承平的理想;對于周總理來(lái)說(shuō),夢(mèng)是“中華崛起”,民族復興的理想。在雜交水稻之父袁隆平的眼中,夢(mèng)想是堅持心中永不服輸的信念,只要你肯努力和付出,就一定會(huì )有收獲。在航天女英雄劉洋的眼里,夢(mèng)想是不停地突破和探索,是豐富的想象和大膽的創(chuàng )造。習說(shuō)過(guò):中國夢(mèng)走的是中國道路、弘揚的是中國精神、凝聚的是中國的力量。強國,強的是中國:富民,富的是中國人民,所謂中國夢(mèng),歸根到底還是為造福我中國億萬(wàn)人民的夢(mèng)。
我宣布:比賽——現在開(kāi)始。
(合)大家下午好!
(男)今天,我們歡聚在龍華中學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星,閃爍著(zhù)奪目的光彩;它又如春日的百花,散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
(男)誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
(女)誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。
(男)雅言傳承文明。
(女)經(jīng)典浸潤人生。
(合)xx中學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現在開(kāi)始。
(女)讓我們用最熱烈的掌聲,預祝同學(xué)們,在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
升旗儀式由xx主持。
(男)讓我們以最熱烈的掌聲敬請x校長(cháng)為大家致開(kāi)幕詞。
謝謝朱校長(cháng)激情澎湃的講話(huà)。
串詞。
《與朱元思書(shū)》。
(男)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
(女)請欣賞《與朱元思書(shū)》。
《夢(mèng)游天姥吟留別》。
(男)走進(jìn)李白,我們會(huì )感受到“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的`豪情壯志和開(kāi)闊胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請欣賞《夢(mèng)游天姥吟留別》。
虞美人》。
(男)春花秋月本來(lái)是一年當中最美好的景色,可是面對亡國之恨,反而更加增添了詩(shī)人的許多憂(yōu)愁。請欣賞《虞美人》。
《詩(shī)經(jīng)。蒹葭》。
(女)“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑??”從千年前的《詩(shī)經(jīng)》里走來(lái),裊裊婷婷、萬(wàn)種風(fēng)情,站在我們生命記憶的起點(diǎn),也站在華夏文明的源頭。因為有了時(shí)間的距離,古詩(shī)中的字句,化成海底的珊瑚,美麗持久;因為跨越空間的愛(ài)心,新詩(shī)中的情愫,宛如枝頭的春芽,生機盎然。下面請欣賞《詩(shī)經(jīng)。蒹葭》。
《木蘭辭》。
(男)花木蘭,一個(gè)女扮男裝,代父從軍,征戰沙場(chǎng)的巾幗英雄。體現了我國古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進(jìn)木蘭的世界,看她替父從軍之旅。請欣賞《木蘭辭》。
《愛(ài)蓮說(shuō)》。
(女)“自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹;予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖??”想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)了吧,掌聲有請《愛(ài)蓮說(shuō)》。
《滿(mǎn)江紅。怒發(fā)沖冠》。
(男)同學(xué)們,你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現在有請《滿(mǎn)江紅》。
(女)一曲《滿(mǎn)江紅》之所以千年傳誦不衰,不僅僅有“莫等閑白了少年頭,空悲切”這樣的好句,更因為我們從這首感情激揚,氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。
《念奴嬌。赤壁懷古》。
(男)誦讀“大江東去”,我們會(huì )激情蕩漾,神游“故國英雄”,我們會(huì )真情流淌,想起“三蘇父子”,我們會(huì )豪情滿(mǎn)懷。請欣賞《赤壁懷古》。
《化石吟》。
《水調歌頭。明月幾時(shí)有》。
(男)一曲《水調歌頭》,承載著(zhù)世間訴不盡的豪情與離恨。
《論語(yǔ)》十二章。
(女)兩千多年來(lái),《論語(yǔ)》作為重要的經(jīng)典,在不同朝代、時(shí)代里被無(wú)數次解讀。下面有請《論語(yǔ)》十二章。
《春江花月夜》。
(男)暖暖春江水,深深游子情。
(女)一輪明月慰藉江畔的冷寂。
(男)霓裳羽衣旋轉盛世的華彩。
(女)請欣賞《春江花月夜》。
《桃花源記》。
(男)陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個(gè)他理想中的世外桃源。假如真有這么一個(gè)地方作為他生活的樂(lè )園,那該有多好,是吧?有請《桃花源記》。
《曹操詩(shī)二首》。
(男)我們的古詩(shī)文,形式多樣,內容豐富,特別是其中的愛(ài)國詩(shī)文,猶如生生春雷,震撼著(zhù)者我們的心靈。又如個(gè)個(gè)問(wèn)號,啟發(fā)我們去深思,去探索。它就是我們千年的絕唱,一直唱向永恒的未來(lái),有請《曹操詩(shī)二首》。
開(kāi)場(chǎng)白:
合:尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
男:新年的腳步悄悄來(lái)臨,即將翻過(guò)這最后一頁(yè),此時(shí)此刻讓我們與詩(shī)歌相約!
女:在詩(shī)的國度里,有四時(shí)美景,有百花芬芳。
男:在詩(shī)的國度里,有昂揚的奮發(fā),有蓬勃的希望。
女:有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。
男:有繽紛飛揚的思緒,有激情萬(wàn)丈的歌唱!
女:在這樣一個(gè)冬日里,讓這些詩(shī)篇溫暖我們,讓一切美好的情感在詩(shī)歌中如花綻放。
男:在這樣一個(gè)冬日里,讓我們以情感作酒,詩(shī)歌當杯,共赴一場(chǎng)流光溢彩的情感盛宴。
合:下面我們宣布學(xué)?!坝?,慶新春”艾青詩(shī)詞朗誦比賽現在開(kāi)始!
過(guò)渡語(yǔ):
女:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛(ài)的深沉?!苯虒W(xué)樓上的這句艾青名言想必大家都已是耳熟能詳。
男:是啊,艾青是我們家鄉人民的驕傲,他把自己的一生都奉獻給了祖國!土地凝聚了詩(shī)人對祖國和人民最深沉的愛(ài)。下面就讓我們在八5班同學(xué)們的朗誦中,感受詩(shī)人對土地深沉的愛(ài)。
1.七(5)班《我愛(ài)這土地》。
女:謝謝七(5)班同學(xué)精彩的表演,讓我們都感受到了詩(shī)人濃濃的愛(ài)。不錯,愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,韋唯的一首《愛(ài)的奉獻》曾經(jīng)不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。
2.八(2)班《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
男:父愛(ài)是船,載著(zhù)我們從少年走向成熟。
女:那么母愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。
男:父親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;
女:母親的慈愛(ài),鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
合:拿什么來(lái)感謝你,我的父母!下面讓我們一起來(lái)欣賞八四班傅瑋琪的《感恩父母》。
3.八(4)班傅瑋琪《感恩父母》。
女:祖國是生我養我的母親。日轉星移,滄海桑田,不變的是中華兒女對祖國的依戀。讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的聲音獻給偉大的祖國母親。
4.七(1)班《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。
男:大大小小的考試我們經(jīng)歷了不少,可以說(shuō)是身經(jīng)百戰了。
女:是啊,那你敢不敢說(shuō)自己在考試中沒(méi)有耍點(diǎn)小聰明,做過(guò)些投機取巧的事情。
呢?
男:那當然敢說(shuō)啦??紙?chǎng)是檢驗學(xué)習成果的地方,更是檢驗誠信的人生考場(chǎng)。
女:嗯,說(shuō)得真好??墒窍旅婕磳⒊鰣?chǎng)的這幾位同學(xué)似乎沒(méi)有明白這個(gè)道理,讓我們一起看看九三班的考場(chǎng)眾生相。瞧,他們來(lái)了。
5.九(3)班《作弊記》。
6.七(2)班《沁園春雪》。
男:有人說(shuō)青春是跳動(dòng)的音符,歡快活潑,奮進(jìn)激昂;
女:有人說(shuō)青春是飛揚的舞步,優(yōu)雅別致,飄逸靈動(dòng);
合:那就讓我們一起奏響這青春的贊歌,有請九4班。
7.九(4)班《青春的贊歌》。
女:謝謝七四班熱情的青春贊歌。如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。下面請欣賞由傅村小學(xué)選送的拉丁舞表演,讓我們再次感受這如火的青春!
男:在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,
8.七(4)班《海燕》。
9.九(1)班《守住夢(mèng)想》。
女:您,用筆尖描繪出祖國壯麗的山河。
男:您,用短短的文字訴說(shuō)中華民族的苦難。
女:我仰慕您,因為您的胸懷如此寬大。
男:我熱愛(ài)您,因為您的愛(ài)國情懷如此強烈。
合:我更想擁抱您,敬愛(ài)的艾青!下面請欣賞由九2班帶來(lái)的《擁抱艾青》。
10.九(2)班《擁抱艾青》。
女:祖國啊,我親愛(ài)的祖國,你用五千年輝煌的歷史,締造了中華民族不朽的豐碑。
男:你用生生不息的民族魂,訴說(shuō)著(zhù)神州大地動(dòng)人的傳奇。
合:讓我們縱情歌唱吧,歌唱我們親愛(ài)的祖國!下面請欣賞由八三班帶來(lái)的對祖。
國的頌歌《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。
11.八(3)班《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。
男:露從今夜白,月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根,是游子忘不了的情。
故鄉是詩(shī)人余光中永遠割舍不下的情結,不管漂泊何處,總會(huì )深情地遙望那牽掛的故鄉。
女:故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子,不管身在何處,總會(huì )聽(tīng)到內心深處的悠揚的鄉音。讓我們跟著(zhù)九(5)班的同學(xué)們,一起去感受那《鄉愁》。
12.九(5)班《鄉愁》。
男:我們中國果真是老大帝國嗎?梁?jiǎn)⒊f(shuō):“不!這算什么話(huà)!在我心中有一。
個(gè)少年中國存在?!?/p>
13.八(1)班《少年中國說(shuō)》。
女:謝謝八一班同學(xué)的精彩表演,的確,我們是中華的少年,五千年文化根植在我們的心田,更需要譜寫(xiě)中華更輝煌的篇章。下面有請七年級2班的羅懷同學(xué)們?yōu)槲覀冄莩吨腥A少年》。
男:幾曲黃河奔流,波瀾壯闊,傳承華夏民族精神。母親河孕育中華魂,一曲壯歌響徹中華。
女:今年是《黃河大合唱》誕生72周年,讓我們一起去重溫那段令人難忘的歷。
史,請欣賞由七3班帶來(lái)的《黃河頌》。
14.七3班《黃河頌》。
女:同學(xué)們,朗誦比賽進(jìn)行到現在,十四個(gè)班級都已展示了他們各自的風(fēng)采,各。
位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起來(lái)欣賞由傅村小學(xué)選送的小品《勤奮形象大使》,在歡聲笑語(yǔ)中等待最終的結果。
男:經(jīng)過(guò)各位評委緊鑼密鼓地統計排名,最終的排名結果是??結束語(yǔ):
的文化,為祖國美好的明天而奮發(fā)圖強!
女:在今后的學(xué)習生活中,詩(shī)歌將化作拼搏的精神動(dòng)力推動(dòng)我們前進(jìn)!合:今天的“迎元旦,慶新春”艾青詩(shī)詞朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
初三各班級:
為迎接十六大的勝利召開(kāi),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,展現當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì),提高朗誦能力和審美能力,陶冶情操,特舉行經(jīng)典詩(shī)詞配樂(lè )朗誦比賽,具體要求通知如下:
第九周星期四下午第三節和課外活動(dòng)時(shí)舉行。
1、朗誦內容:古典詩(shī)詞和現代詩(shī)詞精品,偏重于詞。
2、朗誦時(shí)間:3—5分鐘。
3、參加朗誦的人數為領(lǐng)誦2人,協(xié)誦男8人,女8人,共計18人。
4.朗誦內容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團委,(抄寫(xiě)形式:第一行正中寫(xiě)題目,第二行寫(xiě)作者和朗誦者的班級、姓名,切不可將這些寫(xiě)在格外的任何地方)。
5.朗誦要求:具有較高的藝術(shù)品位,有較強的欣賞價(jià)值。
6.所配音樂(lè )與朗誦詩(shī)詞的背景、內容要求和諧統一。
7.比賽時(shí),朗誦者的儀表要體現中學(xué)生的風(fēng)采,服裝要有中學(xué)生特點(diǎn)。
本次比賽評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
合:大家晚上好。
金秋絢爛、碩果豐實(shí)。
激情澎湃、盛世歡騰。
今天,是詩(shī)歌讓我們相聚在一起;今天,是共同的暢想讓我們來(lái)到這里;
今天,是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起;今天,是我們用朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。
合:xx學(xué)校校園文化藝術(shù)節詩(shī)歌朗誦比賽現在開(kāi)始。