ID：9061372
時(shí)間：2024-01-12 22:10:03
上傳者：紫薇兒范文范本是對某一類(lèi)寫(xiě)作作品的典型表現進(jìn)行總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠為我們提供參考和借鑒的方向。下面是小編為大家準備的范文范本，供大家參考和學(xué)習，希望能夠對大家的寫(xiě)作有所幫助。
無(wú)論醫學(xué)職稱(chēng)論文寫(xiě)作還是醫學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表，論文選題是醫學(xué)職稱(chēng)論文開(kāi)始的第一步。有了好的選題，在文章內容方面就可以有更高的建樹(shù)、更大的發(fā)揮空間；有了好的選題，在論文發(fā)表時(shí)就可以先聲奪人、獲得編輯的更大的關(guān)注目光，文章發(fā)表成功幾率就會(huì )擴大。但是很多醫學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表者在選題方面會(huì )遇到很大的困難與挫折，不知道到底什么樣的選題能讓展現出優(yōu)秀的研究成果、什么樣的選題能驚艷編輯。分享一些選題的基本技巧，教導醫學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表原始環(huán)節技巧。
第一，補充、豐富已發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這是醫學(xué)職稱(chēng)論文選題的捷徑。在醫學(xué)領(lǐng)域，很多問(wèn)題都被前人做過(guò)研究，選題就不可避免會(huì )與別人有雷同之處或者有重復之處。因此，撰寫(xiě)醫學(xué)職稱(chēng)論文可以先從前人經(jīng)驗出發(fā)，從他人選題中發(fā)現問(wèn)題，得到啟示，在前人經(jīng)驗荊楚上產(chǎn)生新的認識、新的觀(guān)點(diǎn)，依靠科技的進(jìn)步、知識的發(fā)展、研究方法的進(jìn)步，不斷修正、補充前有結論，利用自己的理論與實(shí)踐知識，讓原有論點(diǎn)與結論更加飽滿(mǎn)、更加豐富。
第二，創(chuàng )新發(fā)現理論空白。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，醫學(xué)領(lǐng)域亦是如此。在已發(fā)表的醫學(xué)職稱(chēng)論文中總有一部分是未曾研究過(guò)的理論、沒(méi)有做過(guò)的選題，部分可能是因為沒(méi)有研究?jì)r(jià)值，部分也可能是因為它是別人未曾思考的論點(diǎn)。通過(guò)資料的搜集與整理，或者根據自己的實(shí)際經(jīng)驗，發(fā)現學(xué)術(shù)領(lǐng)域空白，以此作為自己的研究根據，選擇出好的選題。
第三，善于建立對應性選題。就醫學(xué)論文選題而言，通常一方面來(lái)自于我們工作的實(shí)踐，另一方面通過(guò)別人的'選題從而得到借鑒。在這里我們講的是借鑒于別人的選題，升華自己的構思，啟迪思路從而走捷徑，這種選題比較這容易成功，同時(shí)可以少走彎路，少花費時(shí)間。
在選題時(shí)注意整體與具體、全面與片段、主體與客體的相互關(guān)聯(lián)及其伸延程度。當看到一個(gè)從整體方面選題的論文，就要從整體中尋找它的具體不足，抓住小的問(wèn)題著(zhù)手研究，當看到一個(gè)從整體方面選題的論文，就要從整體中尋找它的具體不足，抓住小的問(wèn)題著(zhù)手研究，當看到其選題在小的方面探討得還不夠分量，可以從小問(wèn)題整體性去考慮。從醫學(xué)論文的層次結構上來(lái)看，病因、診斷、治療為縱軸，由上向下延伸的寫(xiě)作形式。而就某一個(gè)問(wèn)題的橫向比較，是在同一個(gè)層次上的橫向聯(lián)系，如選題的內容是診斷與鑒別診斷、不同藥物的治療比較分析等均是橫向結構的寫(xiě)作手法。
第四，在矛盾中尋求選擇。醫學(xué)知識是在認識矛盾與解決矛盾的過(guò)程中不斷發(fā)展的成果。由于人們對事物的認識不同，看問(wèn)題的角度不同，以及受各種主客觀(guān)因素的影響，難免對同一問(wèn)題有著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)，在學(xué)術(shù)上爭鳴這是正常的。在醫學(xué)論文的選題上，就可概括學(xué)術(shù)爭鳴的焦點(diǎn)進(jìn)行選題，通過(guò)臨床論證提出自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，對這樣的選題常常能引起編輯部門(mén)的注意，刊出后會(huì )受到讀者的關(guān)注。
作為論文，1000多字符肯定是不行的，最低也不能低于字符，至于更具體的要求，各個(gè)單位應該都有相關(guān)說(shuō)明，一般的3000-5000字符即符合要求，個(gè)別要求高的，要求是核心期刊的，字符數要多些，甚至不能低于8000字符。
2.作者：我這文章借鑒了一些網(wǎng)上的資料，不知道能不能通過(guò)?
可以借鑒他人的文章，但重復率不能超過(guò)30%，有的要求不能超過(guò)15%。
文章審核的時(shí)候，雜志社那邊會(huì )檢測抄襲率，超過(guò)范圍的不能發(fā)表。
在這里給大家的建議是，可以借鑒別人的觀(guān)點(diǎn)，不能照搬別人的文章。
3.作者：我要發(fā)表cn期刊，你這里的是cn期刊嗎?
嚴格上來(lái)說(shuō)，正規的期刊，都是cn期刊，也就是說(shuō)具備國內統一刊號，cn號和國際統一刊號issn號的刊物。
正規的期刊，必須同時(shí)具備這兩個(gè)刊號，新聞出版總署可以查到備案，相關(guān)數據庫有所收錄，比如萬(wàn)方，知網(wǎng)。
4.作者：我發(fā)表的論文在一個(gè)電子版期刊上，評職稱(chēng)管用嗎?
據我們了解，很多作者跑到我們這里讓我們幫忙發(fā)表論文，有一部分就是因為發(fā)表到了電子版期刊上，單位不承認，導致他們又重復花錢(qián)發(fā)表。
電子版期刊，嚴格上都不是正規的實(shí)體出版物。
只是正規的電子的東西，他們拿去自己印刷，發(fā)放給作者，美其名曰也是實(shí)體出版物，實(shí)際上差別還是很大的。
作者要提高警惕，不要貪圖便宜，也不要貪圖它起了個(gè)好聽(tīng)的名字。
5.作者：要發(fā)表什么樣的期刊，評職稱(chēng)才管用?
各個(gè)單位不一樣，評職稱(chēng)的級別不同對刊物要求也不一樣，所以發(fā)表什么樣的期刊，最好去問(wèn)一下你們單位的要求或者已經(jīng)成功發(fā)表過(guò)論文的同事。
6.作者：我發(fā)表的論文，只有龍源期刊網(wǎng)收錄，這樣的評職稱(chēng)認可嗎?
龍源期刊網(wǎng)，是一個(gè)期刊閱讀平臺，并不是一個(gè)數據庫平臺，它不像知網(wǎng)或者萬(wàn)方數據庫，專(zhuān)門(mén)收錄學(xué)術(shù)期刊論文。
龍源期刊網(wǎng)，是閱讀平臺，換句話(huà)說(shuō)，就是只要帶字的東西，它都可以收錄，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)人發(fā)表論文在龍源期刊網(wǎng)上找論文資料吧。
它上面更多的是讀物性的刊物，比如《讀者》之類(lèi)的。
只有一些假的野雞學(xué)術(shù)刊物，才只會(huì )在龍源期刊網(wǎng)收錄，然后拿著(zhù)這個(gè)作為宣傳的資本，其實(shí)這根本不算數的。
特別說(shuō)明：本網(wǎng)站內容都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權利人的合法權利。
此外，使用者如對本網(wǎng)站內容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權力人的許可。
所以，評職稱(chēng)發(fā)表論文前，先要知道自己應該發(fā)表幾篇論文，論文的內容也最好跟自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
最重要的是知道什么叫做具有cn刊號的正規期刊，以及如何判斷自己的論文發(fā)表的期刊是否符合要求。
首先，我們需要了解cn刊號是什么?
期刊雜志要在國內(大陸地區)發(fā)行，必須先要獲得國家新聞出版總署的批準。
獲批準的期刊就會(huì )給頒發(fā)一個(gè)cn刊號，作者期刊在國內發(fā)行的許可證號。
也就是說(shuō)，沒(méi)有cn刊號的期刊在大陸地區發(fā)行是非法的。
而被新聞出版總署批準的期刊，均會(huì )在新聞出版總署的期刊查詢(xún)里查詢(xún)到。
查詢(xún)不到的期刊上發(fā)表的論文就不會(huì )在職稱(chēng)評審中被承認。
可是，還有個(gè)問(wèn)題，拿到的雜志的名字能查到，刊號也查到是對的，但是，如何確保這個(gè)雜志就一定是正規發(fā)行的，而不是別人克隆的呢?這就要涉及到了中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據等網(wǎng)絡(luò )數據庫了。
國內絕大部分的期刊均錄入中國知網(wǎng)或萬(wàn)方數據。
所以，判斷自己拿到的雜志是不是假的，最好的辦法就是對照中國知網(wǎng)和萬(wàn)方數據的期刊目錄。
如果自己的雜志目錄跟中國知網(wǎng)能夠對應上，那就是正刊。
就可以被認可。
否則就是克隆刊或假刊，不被認可。
所以職稱(chēng)評審材料中近2年多了一項就是知網(wǎng)收錄打印。
就是在中國知網(wǎng)中查到你的文章，然后將查詢(xún)結果打印出來(lái)。
這是有效辨別克隆刊的手段。
近兩年被各地職稱(chēng)評審單位采用。
也正是因此，很多的'克隆刊和假刊就顯出了馬腳了。
所以，我們建議評職稱(chēng)發(fā)表論文的作者，拿到雜志后，先在中國知網(wǎng)查詢(xún)下你的雜志的所在刊期的目錄，是否能夠對應上。
如果對應不上，那可能你的職稱(chēng)材料將來(lái)會(huì )通不過(guò)審評。
一般知網(wǎng)的收錄過(guò)程是需要時(shí)間的。
一般雜志正式出版發(fā)行后，再將電子版遞交中國知網(wǎng)。
中國知網(wǎng)會(huì )在收到電子版期刊的60個(gè)工作日內進(jìn)行收錄。
所以，作者收到雜志后的2-3個(gè)月才會(huì )查到自己的雜志。
最后，歡迎廣大作者通過(guò)我們發(fā)表論文。
我們確保正刊。
1.提防非法期刊論文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。
因為根據規定在非法期刊上發(fā)表論文在職稱(chēng)評審中是無(wú)效的。
何為非法期刊?說(shuō)白了就是沒(méi)有自身的cn刊號的期刊。
鑒別非法期刊的官方行政機構是新聞出版總署。
新聞出版總署首頁(yè)右中有個(gè)期刊檢索窗口，根據新聞出版總署工作人員的答復：“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊?！币簿褪钦f(shuō)正規期刊應當都能查到。
作者也可以通過(guò)我們站上的查詢(xún)窗口，同時(shí)直接查詢(xún)新聞出版總署的期刊數據和中國期刊網(wǎng)的數據。
另外，能查到的期刊，也可能是假冒的正規期刊，所以，作者文章出刊后應當在三個(gè)月內登錄中國期刊網(wǎng)。
如果中國期刊網(wǎng)，該雜志當期查不到作者文章，那就說(shuō)明作者發(fā)在了假冒期刊(克隆刊)上。
(1)發(fā)表在非法期刊上面已經(jīng)陳述不再啰嗦。
(2)發(fā)表的時(shí)間錯過(guò)了職稱(chēng)材料上報的時(shí)間評職稱(chēng)發(fā)表的論文有時(shí)效性。
早一年的，或晚過(guò)提交材料時(shí)間的，均無(wú)效。
當年的職稱(chēng)評選，一般要求當年發(fā)表的論文有效。
否則，那評高級職稱(chēng)豈不是要將評初級，中級職稱(chēng)發(fā)的'論文直接拿來(lái)用了。
有的作者，沒(méi)有提前做準備，發(fā)表論文時(shí)間較晚，錯過(guò)了職稱(chēng)評選部門(mén)要求提交材料的最后時(shí)間，因而造成論文用不上而無(wú)效。
一般刊物從作者投稿到出刊，需要3個(gè)多月的時(shí)間。
比如，目前是7月份，但一般刊物都征稿到了12月份了。
如果作者要12月份提交材料，那就需要現在開(kāi)始投稿了。
(3)署名在第3作者之外大部分職稱(chēng)評選部門(mén)對職稱(chēng)評選要求都是前3署名作者才有效。
如果貪多，而多署名，結果會(huì )造成，前3署名之外的作者無(wú)效。
(4)刊物級別問(wèn)題造成的無(wú)效不同級別的職稱(chēng)評選要求不同的刊物級別。
一般，初級，中級職稱(chēng)評選，對刊物要求都是省級以上刊物。
而副高級和正高級職稱(chēng)，則對刊物有一定要求。
通常要求其中一篇論文要發(fā)在正規核心期刊上。
而核心期刊則指四年一評選的北大核心目錄內期刊(中文核心期刊)或兩年一評選的cssci期刊目錄(中文社會(huì )科學(xué)引文索引)上。
目前發(fā)表費用教高。
3.論文寫(xiě)作方面(1)投稿文章一定注明作者通訊地址和聯(lián)系電話(huà)這涉及到了雜志將來(lái)的郵遞，或文章有問(wèn)題，編輯跟作者溝通(2)文章字符數要嚴格控制現在雜志都是按版面或字符數收費的，很多作者文章內容不錯，但篇幅很長(cháng)，占用版面很多，所以產(chǎn)生很高的版面費用。
一般職稱(chēng)評審中，只要求論文發(fā)表的篇數，對于字符數很少有要求。
(3)論文格式要正確一篇完整的論文應當包含以下幾點(diǎn)：標題，作者，單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(沒(méi)有可不加).
首先是選題。周所周知，良好的選題是成功的第一步和最關(guān)鍵的一步。
1)論文的作者要先積累資料、選題、查新，最后確認選題。這一步如果做好，也就成功了一半。而后進(jìn)入設計、實(shí)施、再查新、總結寫(xiě)作就會(huì )容易得多了。
2)平時(shí)注重積累自己的實(shí)踐資料。在日常的工作中，注意觀(guān)察并記錄自己經(jīng)手的基礎實(shí)驗過(guò)程和數據的所有臨床資料，當量積累到一定程度時(shí)就可以進(jìn)行整理、歸納，這樣能很容易提出新問(wèn)題。例如可以選擇實(shí)踐中遭遇的難點(diǎn)，設計出帶有普遍指導意義的實(shí)用的課題。
3)持久并系統地收集資料、查閱文獻能夠幫助你選題無(wú)憂(yōu)。要堅持跟蹤和了解國內外對類(lèi)似選題的研究動(dòng)向和最新的進(jìn)展情況，并深入做好資料的積累工作。只有精通所從事的專(zhuān)業(yè)的國內外進(jìn)展情況，才能得到一些有價(jià)值的選題。例如選擇新近的發(fā)展較快的'而尚未被熟悉和重視的新穎和前沿的課題。
4)在文獻縫里找選題，比如通過(guò)文獻啟發(fā)選題，通過(guò)閱讀與檢索文獻來(lái)尋找其所在科學(xué)領(lǐng)域的空白點(diǎn)。
5)從多學(xué)科的融合中提出新的問(wèn)題來(lái)，并選出新的方向，即從學(xué)科的邊緣交叉區域進(jìn)行選題。
6)移植其他學(xué)科領(lǐng)域的新成果、新技術(shù)、新方向以進(jìn)行應用，是科研選題的重要方法之一。
7)從學(xué)術(shù)爭論中選擇課題：參加各種學(xué)術(shù)性會(huì )議、講座和疑難病例討論等是選題的極好機會(huì )。
8)在一些國家題目中選題，包括國外的公開(kāi)選題。
建筑評職稱(chēng)論文有哪些?要寫(xiě)建筑方面相關(guān)的職稱(chēng)論文，看看下面為大家帶來(lái)的論文范文吧!
加強建筑施工項目的成本管理【1】。
摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，隨著(zhù)建設工程招投標為主要特征的建筑市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始逐步形成，并且漸漸進(jìn)入穩定的發(fā)展時(shí)期，因此，我國的建筑企業(yè)在工程項目建設過(guò)程中開(kāi)始面臨著(zhù)許多新的挑戰。
建筑企業(yè)要想在這日益激烈的競爭中尋求生存和發(fā)展的道路，成本管理顯得越來(lái)越重要，這是我國建筑行業(yè)最急需解決的問(wèn)題，有鑒于此，本文將以現存的某些問(wèn)題，進(jìn)行探討，并且提出相應的改進(jìn)措施和解決方法。
關(guān)鍵詞：建筑施工成本控制成本管理。
一、我國建筑施工企業(yè)施工項目存在的問(wèn)題。
當今社會(huì )，建設工程項目的實(shí)施過(guò)程中，最主要的問(wèn)題應當是成本管理責任沒(méi)有明確。
對于施工企業(yè)，在施工建設過(guò)程中，強調的是安全目標、質(zhì)量目標以及相應的安全責任和成本責任，但是對于成本管理卻一直沒(méi)有明確的責任規定，施工建設單位在施工過(guò)程中，將成本管理的任務(wù)錯誤地認為僅僅只是屬于財務(wù)部門(mén)的責任。
在施工過(guò)程中，技術(shù)人員通過(guò)某些先進(jìn)的技術(shù)手段達到了質(zhì)量目標的要求，但是卻使得工程成本的大大增加;生產(chǎn)工人不注意零碎材料的回收、使用、管理，就會(huì )導致浪費現象的造成;調度人員沒(méi)有合理安排生產(chǎn)，就會(huì )帶來(lái)材料倒運費的增加。
所以，我們可以說(shuō)成本的管理，其實(shí)最主要的就是施工組織和生產(chǎn)人員，而財務(wù)人員只是成本管理中眾多成員中的其中一員，因此，施工項目中，所有人員都肩負著(zhù)成本管理的責任。
在項目的實(shí)施中，由于建筑企業(yè)長(cháng)期受到經(jīng)濟體制的影響，造成成本計劃和成本控制不到位，生產(chǎn)組織人員和技術(shù)人員、財務(wù)人員等都各自管理著(zhù)自己的職務(wù)，造成施工企業(yè)在完工之后的施加損耗成本往往得不到客觀(guān)真實(shí)的展現，但是，因為工程項目的唯一性，使得施工企業(yè)在制定成本計劃的時(shí)候，僅僅只是簡(jiǎn)單的按照以往的工程經(jīng)驗，將工程成本降低百分之幾后，作為自己的目標成本，如此便忽略掉了許多重要問(wèn)題，比如說(shuō)該工程當時(shí)所處的是什么樣的市場(chǎng)環(huán)境?施工現場(chǎng)的狀況是如何?現場(chǎng)施工的條件是如何?質(zhì)量和工期的具體要求又是如何的?施工企業(yè)在工程成本的控制上，僅僅只是簡(jiǎn)單地制定一些規章制度，實(shí)行一些沒(méi)有實(shí)際作用的理論性規定。
二、影響企業(yè)施工成本的主要因素。
施工組織計劃對工程成本的影響。
施工組織計劃是引導施工的核心，也是保障工程能夠順利進(jìn)行主要依據，是能確保工程質(zhì)量，并且能夠效進(jìn)行工程成本管理的重要手段。
建筑施工企業(yè)想要控制整個(gè)工程的成本支出，應當在建設項目在保障質(zhì)量的同時(shí)，對各種施工方案進(jìn)行全方位的綜合分析，尋求最能合理分配和使用人力、物力以及財力的的解決方案，達到降低工程造價(jià)的目的。
并且，積極采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、新工藝，以提高生產(chǎn)力，結合自身情況，看什么方法能使得自身生產(chǎn)力能得到最大程度的提高。
施工進(jìn)度能對工程成本的影響。
在每個(gè)建設項目中，都有其規定的工期，施工企業(yè)可以在施工組織設計時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的關(guān)鍵線(xiàn)法，用以保證施工項目的合理進(jìn)行，如此，不僅可以保證建設項目能在于其計劃進(jìn)度內得以實(shí)施，更重要的是，這是一種很高效的節省工程造價(jià)的手段，能夠做到讓有效的資源，在最大程度上合理利用。
不管施工進(jìn)度比預期進(jìn)度快或者慢，都會(huì )使得工程造價(jià)的增加，如果施工企業(yè)知識一味去追求最短的工期，就會(huì )忽視掉許多問(wèn)題，最終導致材料和機械設備的采購費用增加;但是相反的，如果延長(cháng)了工期，一定會(huì )造成材料的積壓、人力資源的閑置，浪費現象嚴重，所以，我們說(shuō)加強管理就是要讓建設工程項目在預期之內完成，從而達到成本控制的最終目標。
三、如何加強項目成本管理。
作為建筑施工企業(yè)，應當在施工之前就對工程做好預測、預控工作，明確工程成本管理責任，采取風(fēng)險預測技術(shù)，對建設項目進(jìn)行風(fēng)險的評估。
企業(yè)根據所中標額度調整好預算成本，以保證工程的成本預算，在保證工程質(zhì)量和工期的前提下，通過(guò)提出各種施工方案，從技術(shù)、經(jīng)濟上進(jìn)行分析，并且充分考慮好建筑材料市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)對工程成本的影響，在建設項目動(dòng)工初期階段做好價(jià)差分析，及時(shí)向上反映，便于日后的宏觀(guān)調控。
在對工程進(jìn)行功能，材料性能分析的基礎上，通過(guò)采用先進(jìn)的施工工藝手段達到降耗的目的，對周轉材料以及機械設備的購買(mǎi)或者是租賃進(jìn)行分析比較，通過(guò)比較，得出最經(jīng)濟的方案，達到成本管理的目的。
1、首先應當加強對于材料的管理，減少不必要的材料消耗。
在工程建設中材料所占成本的比例是很大的一部分，這是項目部降低成本的突破口之一。
項目部必須領(lǐng)導和組織生產(chǎn)、材料以及財務(wù)等部門(mén)，編制好材料采購計劃和建立物資部門(mén)的責任成本;此外，項目部還要監理嚴格的材料驗收入庫制度，把好進(jìn)貨關(guān)，對于某些需求量大的材料應當采取招標的辦法以降低成本，或者是直接從廠(chǎng)家進(jìn)貨的方式，減少中間環(huán)節的費用支出;在材料數量這一問(wèn)題上，應當采用限額領(lǐng)用的方法，建筑施工隊伍領(lǐng)到的材料在使用完工后按照相應的比例扣除損失后歸還給項目部庫房;物資保管負責人應當根據限額領(lǐng)料的名單進(jìn)行發(fā)料，領(lǐng)料必須嚴格按照相應的手續辦理，落實(shí)好責任，并且做好回收余料的工作，減少不要的損失，避免浪費現象的發(fā)生。
2、再一個(gè)就是加強人工費的管理，降低人工消耗。
降低人工費用的支出，是降低工程成本的主要措施之一。
在施工方面，應當選擇具有高性?xún)r(jià)比的清包隊伍，因為清包隊伍的生產(chǎn)素質(zhì)高低，與人工單價(jià)的高低，直接影響到整個(gè)工程的質(zhì)量和成本;通過(guò)培養一些具有專(zhuān)業(yè)技能的工程，合理地對工作人員各關(guān)節上的松散狀況進(jìn)行調節，這不僅僅可以使得整個(gè)工程進(jìn)度加快，而且還可以節約相當部分的人力費用;嚴格控制零星用工量，將少數無(wú)收入的成本性開(kāi)支降到最低使得建筑工程項目的人工費用進(jìn)一步降低。
3、加強成本控制力度，降低糾錯成本支出。
在工程建設過(guò)程中，加強成本控制的關(guān)鍵之一，就是要及時(shí)找出實(shí)際成本支出費用與目標成本費用之間的差距，并且找出問(wèn)題所在及時(shí)進(jìn)行糾錯工作，逐步使得實(shí)際成本支出重新回到預定的軌道上來(lái)。
可以通過(guò)編制計劃成本的方法進(jìn)行成本的有效控制，在項目建設的過(guò)程中，將實(shí)際完成狀況與目標計劃進(jìn)行比較分析，發(fā)現問(wèn)題的所在，及時(shí)糾正錯誤，采取必要的措施以確保目標計劃的順利進(jìn)行，避免影響到企業(yè)自身的經(jīng)濟效益。
通過(guò)以上的分析，我們可以知道，在我國建筑行業(yè)中，成本管理確實(shí)是一個(gè)需要我們認真對待的問(wèn)題，對于建筑行業(yè)中的成本進(jìn)行有效管理，不僅可以加強我國建筑工程企業(yè)資金的有效使用，更重要的是避免了不必要的浪費。
項目組織以及生產(chǎn)人員是企業(yè)成本管理的主要核心。
結語(yǔ)：要在施工過(guò)程中將成本得到最有效的控制和管理，就要求我們必須建立健全可行的責任成本，只有這樣，才能逐步完善關(guān)于成本的預測、分析、實(shí)施、分析、核算等等管理體制，使得目標成本在預定計劃內穩步發(fā)展，施工企業(yè)才可以實(shí)現將成本有效控制，爭取利益的最大化，達到提高企業(yè)的營(yíng)業(yè)能力的最終目的，為企業(yè)的生存贏(yíng)得更大的空間，不斷提高企業(yè)在市場(chǎng)上的綜合競爭力，只有這樣，建筑類(lèi)企業(yè)才能夠在競爭激烈的市場(chǎng)運作中保持企業(yè)頑強的生命力。
如何加強施工項目的成本管理【2】。
摘要：建筑施工企業(yè)是否能獲得較大的.經(jīng)濟效益并在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，關(guān)鍵在于企業(yè)能否為社會(huì )提供質(zhì)量高、工期短、消耗低、安全性能好的建筑產(chǎn)品。
文章主要就如何加強施工項目成本管理進(jìn)行了闡述。
施工項目成本是施工項目管理的核心。
下面結合個(gè)人工作實(shí)際，談?wù)勛约簩κ┕ろ椖砍杀竟芾淼恼J識：
為解決施工項目成本管理工作中存在的問(wèn)題，促使項目管理工作的進(jìn)一步發(fā)展和完善，全面提高施工企業(yè)經(jīng)濟效益，在項目成本管理過(guò)程中應注重加強以下幾方面工作。
一必須強化施工項目成本觀(guān)念。
建筑施工企業(yè)實(shí)行項目管理并以項目經(jīng)理部作為核算單位，要求項目經(jīng)理、項目管理班子和作業(yè)層全體人員都必須具有經(jīng)濟觀(guān)念、效益觀(guān)念和成本觀(guān)念，對項目的盈虧負責，這是一項深化建筑業(yè)體制改革的重大措施。
因此，要搞好施工項目成本管理，必須首先對企業(yè)和項目經(jīng)理部人員加強項目成本管理教育，只有在施工項目中培養強烈的成本意識，讓參與施工項目管理與實(shí)施的每一個(gè)人員都意識到加強施工項目成本管理對施工項目的經(jīng)濟利益及個(gè)人收入所產(chǎn)生的重大影響，各項成本管理工作才能在施工項目成本管理中得到貫徹和實(shí)施。
二建立項目施工成本責任制。
項目的成本管理是通過(guò)項目經(jīng)理部全體人員來(lái)完成的。
為有效控制成本，項目經(jīng)理一方面在管理人員的配備上要少而精，而其工作期限上要合理安排;另一方面應將成本責任分解落實(shí)到各個(gè)崗位，落實(shí)到專(zhuān)人，并且努力使項目經(jīng)理部的每一位成員盡可能在追求成本目標，以及達到這一目標的手段上取得一致，用統一的規范和責任約束和指導個(gè)人的行動(dòng)，保證整個(gè)項目各項施工活動(dòng)達到預定的目標。
同時(shí)，根據公司對項目經(jīng)理部的獎懲辦法，制定相應的獎罰措施，以便對成本進(jìn)行全過(guò)程管理、全員管理、動(dòng)態(tài)管理，形成一個(gè)分工明確、責任到人的成本管理體系，使降低成本成為每一位管理人員的自覺(jué)行動(dòng)。
三制定經(jīng)濟合理的施工方案。
在施工過(guò)程中，施工單位必須按圖紙進(jìn)行施工。
但是，圖紙是由設計單位按照業(yè)主要求和項目所在地的自然地理條件設計的，其中起決定作用的是設計人員的主觀(guān)意圖，很少考慮到為施工單位提供方便，有時(shí)難免會(huì )給施工帶來(lái)許多困難和麻煩，這在我們平常的施工中經(jīng)常遇到。
因此，施工單位應該在滿(mǎn)足業(yè)主要求和保證工程質(zhì)量的前提下，結合施工現場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際，認真積極地組織開(kāi)工前的圖紙會(huì )審，對于設計不合理的地方，拿出自己修改意見(jiàn)，在取得業(yè)主和設計單位的同意后，修改設計圖紙，辦理圖紙會(huì )審紀要和增減賬。
四做好現場(chǎng)安全文明施工管理。
施工現場(chǎng)的平面布置，是根據工程的特點(diǎn)和場(chǎng)地條件，以配合施工為前提合理安排的，有一定的科學(xué)根據。
但是，在施工過(guò)程中，難免會(huì )出現不執行現場(chǎng)平面布置的情況，造成人力、物力大量浪費。
比如：材料、預制構件、周轉材料等不按規定地點(diǎn)進(jìn)行堆放，造成二次搬運，不僅浪費人力、材料，構件在搬運過(guò)程中也會(huì )造成損失，對于安全管理，也帶來(lái)了困難;任意在施工現場(chǎng)開(kāi)辟和阻斷道路，造成交通中斷，影響物資運輸，使現場(chǎng)文明施工無(wú)秩序;排水系統不暢通，現場(chǎng)積水嚴重，造成現場(chǎng)泥濘，不利于施工人員通行;施工現場(chǎng)配電柜、線(xiàn)路布設不規范，給安全管理工作帶來(lái)許多不便等等。
諸如此類(lèi)的事情，都是不利于施工項目成本控制的因素，必須從現場(chǎng)標準化管理著(zhù)手，切實(shí)做好預防工作，把可能發(fā)生的經(jīng)濟損失減少到最低限度。
五重視控制質(zhì)量成本。
質(zhì)量成本是指施工項目為保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量而支出的一切費用，以及未達到質(zhì)量標準而產(chǎn)生的一切損失費用之和。
比如，我們?yōu)榱吮ＷC混凝土的外觀(guān)質(zhì)量，在截面較大的鋼筋混凝土施工時(shí)，采用大截面型號模板，以避免用多品種鋼模拼起后，混凝土會(huì )出現多條棱子，影響成品的外觀(guān)質(zhì)量;在上部結構施工中，為保證不對下部已施工好的成品表面造成污染和損壞，采用其他材料預先對其進(jìn)行包裝保護等。
在進(jìn)行這些工作前，都需進(jìn)行質(zhì)量成本核算，將施工過(guò)程中發(fā)生的質(zhì)量成本費用，按照成本分類(lèi)的明細科目歸集，然后計算各個(gè)時(shí)期質(zhì)量成本的發(fā)生情況，為整個(gè)工程成本控制起到借鑒作用。
還有一種情況，比如我們的施工質(zhì)量不符合業(yè)主的要求，或者是為了保證企業(yè)的質(zhì)量信譽(yù)，對于質(zhì)量較差的分部分項工程進(jìn)行缺陷彌補，該部分花費也要加以控制。
所以，在工程施工過(guò)程中，要制定出相應的質(zhì)量薄弱點(diǎn)控制的預防措施，加強質(zhì)量管理，使每個(gè)人都能重視質(zhì)量，從而達到對施工項目整個(gè)成本的控制。
怎樣才能不吃虧，不上當的順利把職稱(chēng)論文發(fā)表出去，對于第一次評職稱(chēng)的人來(lái)說(shuō)很重要，對于評過(guò)職稱(chēng)的人來(lái)講他們的關(guān)注度也不低，大家為什么都這么關(guān)心論文價(jià)格的原因不僅僅是擔心錢(qián)的原因，而是價(jià)格的不同有時(shí)候也會(huì )影響到自己的論文發(fā)表程度。
期刊的級別不同，類(lèi)別不同，價(jià)錢(qián)也會(huì )不同，所以首先要確定的自己論文發(fā)表的級別需要達到公司的要求，前期工作確定好了你才不用擔心后面的問(wèn)題。
比如普通的省級和國家級期刊，你的字數如果是字左右，文章價(jià)格大概在300—800元左右，篇幅稍微長(cháng)一些的價(jià)格就會(huì )高一些，占用的版面多價(jià)格就會(huì )越高。
但類(lèi)別不同價(jià)格也會(huì )有差異，像省級期刊的醫學(xué)期刊你可能就需要花費1000元甚至1000元以上的價(jià)錢(qián)。
核心期刊則更貴一些，價(jià)格從幾千到幾萬(wàn)中間不等，還有一些期刊是你花更多的錢(qián)都不能發(fā)表的，一般這類(lèi)對文章質(zhì)量的要求非常高，周期性也比較長(cháng)。
還有網(wǎng)上的論文發(fā)表網(wǎng)站，這些網(wǎng)站的價(jià)錢(qián)會(huì )相對低一些，但是太低，所以很多時(shí)候不要盲目的跟風(fēng)發(fā)表職稱(chēng)論文，要根據自己的情況而定，不能到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空。
(1)首先在投稿前，電子版一定要認真的核對，要思路清晰、概念清楚，而且文章中不可以出現太多的空格，因為空格會(huì )增加版面費的，許多作者都交過(guò)這樣的冤枉錢(qián)。
(2)論文的發(fā)表，文章格式可以根據投稿雜志的格式來(lái)進(jìn)行修改，這樣審核的編輯會(huì )覺(jué)得你很用心，可能會(huì )比較投機，錄取率比較高。
(3)關(guān)于科學(xué)內容和資料數據一定要正確，你可以找一些專(zhuān)業(yè)人士，對文章進(jìn)行處理，提高成功率。
(4)如果覺(jué)得英文翻譯做不好，盡量不要用在線(xiàn)翻譯，你可以告訴編輯，申請讓他們編輯幫助翻譯。
一般雜志社都會(huì )有專(zhuān)業(yè)的英文編輯。
(5)論文發(fā)表時(shí)，最好要注明自己的聯(lián)系方式，郵箱和電話(huà)，方便他人聯(lián)系。
有事情也可以及時(shí)與作者溝通，寄發(fā)雜志的時(shí)候，快遞公司也方便聯(lián)系作者，留下聯(lián)系方式可以省很多麻煩。
(6)很多作者想了解自己稿件的處理進(jìn)度，一般好的`雜志處理稿件的周期是3個(gè)月。
可以在投稿后一個(gè)月打個(gè)電話(huà)，進(jìn)行咨詢(xún);在修改的稿件寄回后2周，可以打個(gè)電話(huà)，咨詢(xún)一下稿件修改是否合格，并詢(xún)問(wèn)什么時(shí)候可以刊出;當您收到校樣之后，可以給編輯打個(gè)電話(huà)，告訴他是否有需要有大的改動(dòng)，這樣彼此都了解一下情況。
(7)論文發(fā)表投稿的時(shí)間，建議您在需要晉升的前6個(gè)月投發(fā)稿件，這樣在晉升前刊登的幾率會(huì )高一些。
(8)在您投稿的時(shí)候，最好先對所在科室投稿的情況，進(jìn)行統計，把那些處理稿件較快，服務(wù)態(tài)度好，雜志郵寄迅速快，作為衡量一本期刊的標準，并進(jìn)行準確分類(lèi)。
最后選出好的期刊。
(9)最后，提醒大家，一般編輯會(huì )喜歡作者，認真按照批注去修改文章，如果您有不同的想法，也可以在旁邊用不同顏色的文字標明，與編輯溝通。
要經(jīng)常動(dòng)筆或者常?？?，一些與自己專(zhuān)業(yè)和工作相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )都可以的比如《權威期刊組織數據庫》《中國期刊網(wǎng)數據庫》《中國知網(wǎng)》《萬(wàn)方數據庫》《維普數據庫》等等，其中《中國知網(wǎng)》《萬(wàn)方數據庫》《維普數據庫》這三大數據庫是要收費的數據量比較大，《權威期刊組織數據庫》《中國期刊網(wǎng)數據庫》免費的，數據量比較小點(diǎn)，根據你個(gè)人愛(ài)好吧，不是專(zhuān)業(yè)做學(xué)術(shù)的免費的資源就夠了。
二、成文工作。
看人家的謀篇布局，知道什么是標題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻，很多人工作后長(cháng)時(shí)間不動(dòng)筆，這些構架根本不懂也根本不知道，要記得學(xué)習!在閱讀或者參考后根據自己的平常工作經(jīng)驗對，現有專(zhuān)業(yè)或者工作提出一些新的東西，當然越高檔越好，越高端越好，越前沿越好。
自己工作之余就可以動(dòng)手寫(xiě)自己的東西了，當然寫(xiě)作的時(shí)候不能參考的太離譜，80%都是參考的，甚至我碰到過(guò)除了姓名和單位不一樣的，其余都一樣的文章。
這個(gè)就不叫參考了，這個(gè)叫抄襲。
現在很多雜志社都有查重軟件的，超過(guò)30%基本上都不錄用的，所以我們還是要有自己的語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言，把相同的問(wèn)題給表述出來(lái)就可以了。
比如：我覺(jué)得中小學(xué)生去參加課外輔導班是沒(méi)必要的，我們可以改成，在當前形式下，很多孩子去參加輔導班是不科學(xué)的。
這兩句話(huà)說(shuō)的事情其實(shí)是一樣的，只不過(guò)我們改了一點(diǎn)東西而已。
這其實(shí)是對付查重軟件的方法之一。
經(jīng)過(guò)自己的努力，只要有過(guò)教育背景的，花點(diǎn)時(shí)間一篇簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)文章，我相信都是可以寫(xiě)出來(lái)的，大家加油!
二、投稿工作。
投稿工作也是一個(gè)比較頭疼的工作，因為大多數人(除了真正的學(xué)者)，發(fā)文章就是為了職稱(chēng)評定的那個(gè)論文指標，所以投稿一定要投遞到正規的刊物上面才可以。
我們國家承認的正規刊物都是有國際國內刊號的，最權威的查詢(xún)網(wǎng)站《中國新聞出版總署》，只要在這上面能查詢(xún)到的，都是正規刊物。
問(wèn)單位承認的刊物，很多地區和單位評定的標準不一樣，所以一定要根據自己?jiǎn)挝坏木唧w要求，去發(fā)表。
要不發(fā)完后，刊物單位里面不能用，我們就做了無(wú)用功了。
所以核定好我們評審的標準也是非常重要的。
正常的投稿渠道：
《經(jīng)濟學(xué)家》不是一般人能發(fā)的，所以不了解方向，不了解刊物，投的稿件就基本沒(méi)回音，在加上稿件質(zhì)量不行，更沒(méi)戲了。
這樣就浪費了很多經(jīng)歷，同時(shí)也打擊了自信。
論文發(fā)表，論文投稿中介機構網(wǎng)絡(luò )上面有很多比如做的比較正規的《權威期刊組織》《權威發(fā)表網(wǎng)》《中國期刊網(wǎng)》《采稿網(wǎng)》等等。
但是網(wǎng)絡(luò )騙子也比較多，大家要做好鑒別，鑒別方式：
a、是否正規網(wǎng)站，網(wǎng)站是否時(shí)間很長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )上面有沒(méi)有差評什么的'。
b、支付方式，是否能夠通過(guò)支付寶支付，或者公司賬戶(hù)支付。
c、看qq等級，看qq在線(xiàn)時(shí)長(cháng)，等級越高基本上就是公司專(zhuān)用業(yè)務(wù)qq,一點(diǎn)錢(qián)正規的機構，不可能騙的。
提升區域高等教育與經(jīng)濟協(xié)調關(guān)系的對策研究。
自1998年高校擴招以來(lái)，我國高等教育的發(fā)展水平不斷提高，并且隨著(zhù)高等教育領(lǐng)域內中央和地方兩級管理體制的深入推進(jìn)，區域高等教育發(fā)展的自主權不斷擴大，區域高等教育研究的意義日益凸顯。
深入探討我國區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)關(guān)系、分析區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平的相關(guān)類(lèi)型、尋求提升區域高等教育與經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展水平的有效途徑，具有重要的理論和實(shí)踐意義。
一、區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)程度的統計分析。
本文運用《教育統計學(xué)》中的相關(guān)分析法[1]，對擴招前后高等教育與區域經(jīng)濟發(fā)展水平之間的關(guān)系進(jìn)行分析。
相關(guān)分析主要有積差相關(guān)(用pearson相關(guān)系數衡量)和等級相關(guān)(用kandall和諧相關(guān)系數、spearman相關(guān)系數衡量)。
積差相關(guān)分析有嚴格的條件約束：變量的總體必須服從或接近本文由論文聯(lián)盟收集整理正態(tài)分布。
在不滿(mǎn)足前提條件的情況下，直接使用積差相關(guān)分析法，會(huì )導致結果產(chǎn)生很大偏誤;相比而言，等級相關(guān)是以等級次序排列或以等次次序表示的變量之間的相關(guān)，并不要求總體服從正態(tài)分布，所以應用更為廣泛[2]。
鑒于此，本研究采用等級相關(guān)分析對擴招前(以1998年為代表)、擴招后(以2009年為代表)區域高等教育發(fā)展排名和區域經(jīng)濟發(fā)展排名進(jìn)行相關(guān)性研究。
本研究選取“高等教育毛入學(xué)率”作為反映區域高等教育發(fā)展水平的衡量指標;選取“人均地區生產(chǎn)總值”作為反映地區經(jīng)濟發(fā)展水平的衡量指標。
首先，分別將兩個(gè)變量根據原始數據進(jìn)行等級排名，最優(yōu)者賦予1，最低者賦予31。
在賦予等級時(shí)，在原始等級分數中若有相同的等級分數，可用它們所占等級位置的平均數作為它們的等級。
如1998年新疆、重慶的高等教育毛入學(xué)率均為8%，同時(shí)占據了16、17的排名，因此最終兩者的排名為16.5(16和17的平均數)。
表1為1998、2009年各省份人均gdp和高等教育毛入學(xué)率排名情況。
表11998和2009年各省份人均gdp和高等教育毛入學(xué)率原始數據及其排名。
資料來(lái)源：高等教育毛入學(xué)率1998年的數據引自趙慶年.區域高等教育差異發(fā)展問(wèn)題研究[m].廣州：華南理工大學(xué)出版社，2010：224-240.其中，海南省由于缺少1998年的數據，選用2002年的數據代替;2009年各地區高等教育毛入學(xué)率根據各省份教育事業(yè)發(fā)展統計公報以及相關(guān)教育新聞報道中的數據整理得來(lái)。
各地區1998和2009年的gdp數據取自1999年和2010年的《中國統計年鑒》。
根據表1中的數據，運用spss17.0對我國31個(gè)省級行政區1998、2009年人均生產(chǎn)總值和高等教育毛入學(xué)率進(jìn)行相關(guān)分析。
結果表明，1998年的區域高等教育毛入學(xué)率與地方人均gdp的相關(guān)系數為0.471，2009年高等教育毛入學(xué)率與人均gdp的相關(guān)系數為0.305，均屬于低度相關(guān)。
這表明，我國區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平之間的相關(guān)程度不高，存在較大程度的偏離。
并且擴招政策實(shí)施10年后的2009年與1998年相比，相關(guān)程度進(jìn)一步下降。
二、區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平匹配關(guān)系的四種類(lèi)型。
以表1數據為基礎，結合31個(gè)省份各自高等教育與經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際情況，可以將我國區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平之間的匹配關(guān)系劃分為四種類(lèi)型。
(一)區域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平均較高的類(lèi)型。
這些地區主要有：北京、上海、天津、江蘇、遼寧，其高等教育毛入學(xué)率與人均gdp之間存在較為顯著(zhù)的相關(guān)性。
北京、上海、天津三地是我國的三個(gè)較早的直轄市，江蘇省的南京做過(guò)國民政府的首都，遼寧是我國東北老工業(yè)基地最重要的省份之一。
由于歷史原因，均有多所全國重點(diǎn)院校以及科研院所分布在這些地區，我國39所“985”工程大學(xué)中，北京、上海、天津、江蘇、遼寧五個(gè)地區分別占有其中的10、5、2、2、2所，集中了大量?jì)?yōu)質(zhì)高等教育資源，加上經(jīng)濟發(fā)展的區位優(yōu)勢，較好地實(shí)現了區域高等教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的良性互動(dòng)。
(二)區域高等教育發(fā)展水平較低而經(jīng)濟發(fā)展水平較高的類(lèi)型。
這些地區主要有：廣東、福建、浙江、山東等經(jīng)濟發(fā)達地區，其高等教育毛入學(xué)率與其人均gdp之間的相關(guān)性不顯著(zhù)，屬于經(jīng)濟發(fā)展水平超前于高等教育發(fā)展水平的典型代表。
以山東省為例，改革開(kāi)放以來(lái)其憑借良好的資源優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展迅速，然而高等教育發(fā)展水平卻相對較低。
1998年山東省人均gdp排名位居全國第九名，然而高等教育毛入學(xué)率排名卻為第18名;2009年人均gdp排名躍居全國第一名，然而其高等教育排名卻為第20名，高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平的偏離程度進(jìn)一步擴大。
(三)區域高等教育發(fā)展水平與經(jīng)濟發(fā)展水平均較低的類(lèi)型。
這些地區主要有：河北、新疆、寧夏、湖南、河南、西藏、四川、江西、廣西、安徽、云南、貴州、甘肅等欠發(fā)達地區。
這些地區高等教育的原有規模比較小，高校擴招以來(lái)，高等教育獲得了迅速發(fā)展，但相對于這些地區的人口數來(lái)說(shuō)，其高等教育的相對規模還是較小，不能很好地適應區域內廣大人民群眾對接受高等教育的需求，制約著(zhù)區域內高等教育對經(jīng)濟發(fā)展貢獻作用的積極發(fā)揮。
(四)區域高等教育發(fā)展水平較高而經(jīng)濟發(fā)展水平較低的類(lèi)型。
這些地區主要有：湖北、山西、陜西等經(jīng)濟欠發(fā)達地區，這些地區高等教育毛入學(xué)率與其人均gdp之間的相關(guān)性不顯著(zhù)。
湖北、山西、陜西三個(gè)經(jīng)濟欠發(fā)達地區，既是我國的人口大省，又是我國的農業(yè)大省，工業(yè)不發(fā)達，民營(yíng)經(jīng)濟不活躍，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平相對較低。
湖北、陜西省由于歷史原因，國家有多所重點(diǎn)院校設立在此，高等教育的發(fā)展基礎較好，高校擴招以來(lái)，高等教育規模獲得了迅速發(fā)展;山西省雖然原有的高等教育基礎較差，但是擴招后利用其毗鄰首都北京的地理位置，高等教育也獲得了迅速發(fā)展。
目前，這些省份高等教育與經(jīng)濟發(fā)展之間并未實(shí)現良性互動(dòng)。
三、促進(jìn)區域高等教育與區域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的對策。
我國區域化特征顯著(zhù)，因此若想建立以高教強國為支撐的經(jīng)濟強國，必然要以區域高等教育與區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展為前提。
而從上述分析可知，在高校擴招后，我國區域高等教育與區域經(jīng)濟發(fā)展水平的相關(guān)程度不但沒(méi)有上升，而且呈現出進(jìn)一步下降的態(tài)勢。
并且，除北京、天津、上海、江蘇、遼寧之外，多數省份均未實(shí)現區域高等教育與區域經(jīng)濟發(fā)展之間的良性互動(dòng)。
實(shí)現區域高等教育與區域經(jīng)濟發(fā)展水平之間的良性互動(dòng)，并充分發(fā)揮高等教育的先導性作用，從而推動(dòng)地方經(jīng)濟結構不斷優(yōu)本文由論文聯(lián)盟收集整理化升級，是高等教育發(fā)展的目標。
為進(jìn)一步提升區域高等教育與區域經(jīng)濟發(fā)展水平之間的協(xié)調關(guān)系，應注重從以下五方面著(zhù)手。
(一)確定合理的區域高等教育發(fā)展規模。
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年要實(shí)現高等教育毛入學(xué)率40%的發(fā)展目標，進(jìn)一步增強高等教育服務(wù)社會(huì )的功能。
其中，“40%”是我國力爭達到的整體平均水平，并非每一省份的既定目標。
2009年上海、北京、天津、浙江、江蘇的高等教育毛入學(xué)率已遠遠超過(guò)40%;而同年，貴州、云南、廣西的高等教育毛入學(xué)率卻仍在20%以下徘徊。
因此，每個(gè)地區應結合自身實(shí)際，確定合理的高等教育發(fā)展規模。
區域高等教育發(fā)展水平滯后于經(jīng)濟發(fā)展水平的地區，應加大投入，提升區域高等教育的規模;而區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平滯后于區域高等教育發(fā)展水平的地區，應在穩定現有高等教育規模的情況下，適當提升高等教育的'層次水平，培育區域高等教育的核心競爭力。
(二)提升區域高等教育的質(zhì)量。
高等教育質(zhì)量是指高等教育產(chǎn)品和服務(wù)所具有的功效性、人文性和調適性在滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生發(fā)展以及高等教育系統自身有序運轉方面要求的程度[2]。
忽視高等教育質(zhì)量，就只能形成一個(gè)低水平、低層次、低標準的區域高等教育體系，也無(wú)法切實(shí)、有效地為經(jīng)濟服務(wù)。
區域高等教育應逐步從規模外延式擴展轉變到質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展的軌道上來(lái)。
加強專(zhuān)業(yè)結構調整、深化教學(xué)方法改革;注重應用型人才、高素質(zhì)人才和拔尖人才的培養;全力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結合，提升科技成果轉化率。
只有區域高等教育質(zhì)量獲得提升，才能為地方經(jīng)濟發(fā)展提供更好的服務(wù)，真正擔當起“基礎研究的主力軍、應用研究的生力軍、高科技產(chǎn)業(yè)化的重要方面軍”的角色。
(三)實(shí)施高等教育差異化發(fā)展戰略。
經(jīng)濟發(fā)達地區應將普通高等教育發(fā)展戰略的重點(diǎn)放在兩端，即著(zhù)重發(fā)展研究型、應用型院校。
研究型院校要充分發(fā)揮自身的科技先導作用，與地方經(jīng)濟結合，促進(jìn)經(jīng)濟結構的優(yōu)化、升級。
應用型院校要以市場(chǎng)需求為導向，調整自身的學(xué)科結構，進(jìn)一步提高所培養人才的區域性特征，更好地服務(wù)于本區域經(jīng)濟發(fā)展的現實(shí)需要;經(jīng)濟欠發(fā)達地區，其普通高等教育發(fā)展戰略的重點(diǎn)應是抓中間，重點(diǎn)發(fā)展綜合性大學(xué)，提高人才培養的普適性水平，在服務(wù)好本區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的前提下，培育區域高等教育的特色，提高區域高等教育的比較優(yōu)勢，盤(pán)活本區域內有限的高等教育資源，進(jìn)而實(shí)現區域高等教育與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。
(四)充分重視高等職業(yè)教育的發(fā)展。
高等職業(yè)教育是有別于普通高等教育的一種教育。
相對于實(shí)施學(xué)術(shù)教育、工程教育為主的普通高等教育而言，高等職業(yè)教育主要實(shí)施的是技術(shù)教育。
兩者在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)規格上存在著(zhù)明顯的區別，以理工科為例，普通理工大學(xué)培養的是研究型、探索型、設計型人才。
但若想將工程圖紙轉化為實(shí)物就需要由職業(yè)技術(shù)教育所培養的人才來(lái)完成，特別是在高科技發(fā)展的今天，需要由高職教育肩負起這份重任。
目前，社會(huì )上重普通教育、輕職業(yè)教育的觀(guān)念一直沒(méi)有明顯改觀(guān)。
其實(shí)，與普通高等教育相比，高職教育具有更鮮明的地方性特點(diǎn)，與區域經(jīng)濟的關(guān)系也更為密切。
高等職業(yè)教育在教育規模、專(zhuān)業(yè)設置、人才培養規格等方面都需要與區域經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際相結合，不同的區域經(jīng)濟發(fā)展水平與特點(diǎn)也對高職教育提出了不同要求。
正是從這種意義上而言，區域經(jīng)濟非均衡發(fā)展的現實(shí)，使得高職教育區域化發(fā)展成為必然。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為與區域經(jīng)濟社會(huì )聯(lián)系最緊密的高等教育形式，對區域經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展起著(zhù)不可替代的重要作用。
因此，必須對高職院校進(jìn)行科學(xué)定位，緊密聯(lián)系區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的背景因素，從而更好地為地方經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
(五)提高教育經(jīng)費的投入規模和使用效益。
充足的教育經(jīng)費是實(shí)現區域高等教育良性發(fā)展，進(jìn)而對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)作用的必要保障。
4%的目標實(shí)際上只是中等收入國家對教育投入的平均水平。
然而，我國目前多數區域尚未達到這個(gè)水平。
高等教育經(jīng)費的來(lái)源主要由四大部分構成：財政預算內教育經(jīng)費、受教育者個(gè)人繳費、學(xué)校自行籌備、社會(huì )捐助。
我國雖早已實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟體制，然而財政預算撥款以及受教育者個(gè)人繳費仍占據著(zhù)整個(gè)教育經(jīng)費的絕對比重。
教育經(jīng)費的增加不能單純依賴(lài)于政府的貼補和受教育者個(gè)人的繳費，只有發(fā)揮高校自身的主動(dòng)性，方為長(cháng)久之計;另外，加大教育經(jīng)費的投入固然重要，但更為重要的是教育經(jīng)費使用效益的提高。
目前，我國多數區域的高等教育都存在著(zhù)教育經(jīng)費使用不合理、使用效益不高的現象。
確立一個(gè)公正、透明的教育經(jīng)費使用制度是提升教育經(jīng)費使用效益的有效保障。
中學(xué)地理教學(xué)中的環(huán)境教育途徑【2】。
目前世界各個(gè)國家在經(jīng)濟的發(fā)展過(guò)程中面臨著(zhù)很多問(wèn)題，比如說(shuō)人口問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等。
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很多作者對刊物并沒(méi)有鑒別能力，常出現以假刊價(jià)格跟真刊比較。
這就好像用盜版系統盤(pán)跟正版系統盤(pán)比價(jià)格，山寨機跟品牌行貨比較一樣。
在此，我們特別撰寫(xiě)此文，以揭示假刊為什么便宜，假刊的操作，以及為什么正規的期刊不便宜的一些行業(yè)內幕。
真刊，是指國內公開(kāi)發(fā)行的，擁有獨立的cn刊號的，國家新聞出版總署批準的正規出版物的原本。
因為期刊是連續出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號，規定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
為什么真刊的費用都比較高?
主要是真刊，要有獨立的cn刊號。
這個(gè)刊號應該是國家新聞出版總署統一發(fā)放的。
自己編造的并不算。
一般刊號的注冊前后需要的費用大概是數百萬(wàn)元。
國內目前的cn刊號一般都是企事業(yè)單位注冊的，或歷史遺留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育廳主管，cn刊號的注冊基本上也是教育廳注冊的。
這些正規發(fā)放的cn刊號，是可以通過(guò)新聞出版總署的期刊查詢(xún)里查詢(xún)到的。
一般在查詢(xún)系統里查詢(xún)吉林教育就可以查到刊物的刊號信息和主管主辦單位信息。
假刊是查不到的。
而且目前國內的cn刊號注冊已經(jīng)停止(即暫停注冊了)。
目前市場(chǎng)上的真刊，屬于數量有限了。
因為真刊發(fā)表論文在各類(lèi)職稱(chēng)中的作用和學(xué)術(shù)期刊雜志社的運營(yíng)情況艱難。
所以真刊上發(fā)表論文，一般都是要收取一定的費用。
這個(gè)費用，是由各雜志社根據自身的市場(chǎng)情況自定的。
新聞出版總署和中國知網(wǎng)、萬(wàn)方，龍源，數據的同時(shí)檢查也逐漸成為了職稱(chēng)評審單位對“刊登作者學(xué)術(shù)成果”的刊物進(jìn)行檢測真偽的有效手段。
但無(wú)論是中國知網(wǎng)還是萬(wàn)方數據，通常要在雜志出刊后的1-3個(gè)月內才會(huì )登錄該期文章。
所以，很多單位對職稱(chēng)評審中遞交的期刊要求的時(shí)間提前了很多。
比如在上半年參加職稱(chēng)評審的，就有要求論文必須在12月份前發(fā)表，也有要求必須在17年4月份前發(fā)表。
其實(shí)都是在給中國知網(wǎng)或萬(wàn)方數據讓錄入時(shí)間，以便判斷論文發(fā)表是否有效。
這就要求作者必須提前發(fā)表論文，才可以在職稱(chēng)評審中用得到。
而論文發(fā)表通常在投稿到出刊之間又需要1-3個(gè)月的時(shí)間。
比如現在投稿的文章，發(fā)表時(shí)間一般安排在9月份到年底12月份，這樣發(fā)表的文章在明年的4月份的使用中就絕對沒(méi)有問(wèn)題。
而明年4月份的職稱(chēng)評審通知，通常是在當年出通知。
等作者收到通知再發(fā)表論文，通常就會(huì )錯過(guò)了時(shí)間。
在現實(shí)工作中，如果大家是評正高/副高，一般都要求發(fā)表在有一定分量的核心期刊上，而核心期刊一般都會(huì )提前半年甚至更長(cháng)的時(shí)間就已經(jīng)把版面全部安排好(如現在是8月，很多核心期刊在現在8月就已經(jīng)在安排明年2-3月的版面，有的甚至已經(jīng)安排到明年6月及以后)所以，大家一定要早做準備。
綜上，我們建議作者，如果是為職稱(chēng)發(fā)表論文，不妨至少提前半年以上投稿，提早做準備。
二、不同職稱(chēng)對職稱(chēng)論文的要求不同。
申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文2篇以上或在具有cn刊號、issn刊號的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復雜技術(shù)問(wèn)題，而撰寫(xiě)的有較高水平的專(zhuān)項技術(shù)分析(論證)報告2篇以上。
申請中級：要在具有cn刊號、issn刊號的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文1篇或在具有cn刊號、issn刊號的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決技術(shù)問(wèn)題而撰寫(xiě)的專(zhuān)項技術(shù)分析(論證)報告1篇以上。
論文發(fā)表有兩種方式，第一：通過(guò)自己投稿,這種情況一般耗時(shí)時(shí)間比較長(cháng)，稿件處理慢，錄用的機會(huì )也小;第二：直接找雜志社發(fā)表，稿件處理快，通過(guò)幾率高，方便快捷!
三、選擇合適的期刊。
由于晉升和評定職稱(chēng)都有相應的規定和要求，故而許多單位都對職稱(chēng)論文投遞的期刊有著(zhù)一定的要求和規定，所以我們在選擇職稱(chēng)論文期刊的時(shí)候應該注意：
1、發(fā)表論文的用途。
發(fā)表論文是晉升職稱(chēng)?年底單位考核?還是學(xué)術(shù)交流及揚名?如果是晉升職稱(chēng)，期刊的品質(zhì)毫無(wú)疑問(wèn)是選擇因素的重中之重，隨便的發(fā)表一個(gè)品質(zhì)一般的期刊，對晉升職稱(chēng)沒(méi)有任何幫助，有時(shí)候還會(huì )起到反作用。
2、期刊的`辦刊方向。
如果您寫(xiě)的是藥學(xué)方面的文章，那當然不能發(fā)表在主打婦產(chǎn)科的雜志上。
所以雜志的辦刊方向、欄目?jì)热莸纫c您的文章相符合才是完美的。
3、不能一味的追求版面費低的雜志。
國內醫學(xué)期刊8000多種，每個(gè)雜志的品質(zhì)，受歡迎程度，晉升打分認可度都是不同的，版面費標準自然也有所不同，建議作者根據自己的發(fā)表用途及經(jīng)濟實(shí)力，綜合考慮，選擇最合適的雜志。
而不要一味的追求便宜。
4、雜志的最新刊期。
如果您晉升職稱(chēng)，必須趕在報材料之前拿到雜志，部分省份還要求晉升前一年就要發(fā)表見(jiàn)刊;如果您年底考核，自然要趕在年底之前見(jiàn)刊。
還要考量雜志郵寄的時(shí)間以及快遞郵寄過(guò)程的各種意外因素，因此，在投稿之前一定要詢(xún)問(wèn)雜志當前的刊期，確保有充裕的時(shí)間可以見(jiàn)刊。
最后，提醒各位作者朋友們，因為地域及單位的不同，職稱(chēng)評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱(chēng)，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。
在寫(xiě)作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱(chēng)的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
摘要：白鶴灘水電站裝機容量12000mw，多年平均發(fā)電量約515億kwh，總庫容188億m3，調節庫容100億m3，死庫容79億m3，防洪庫容56億m3，工程動(dòng)態(tài)總投資約568億元，單位裝機容量投資約4730元/kw，工程建設水利工程條件優(yōu)越，綜合效益巨大，是繼溪洛渡、向家壩水電站后金沙江上的首選電源點(diǎn)。
為實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)西電東送戰略部署，滿(mǎn)足我國東部地區電力市場(chǎng)需求，工程應在開(kāi)始籌建，左右投產(chǎn)。
加快推進(jìn)白鶴灘水電站的前期工作，已成當務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：白鶴灘水電站;工程效益;建設時(shí)機;前期工作;金沙江。
1白鶴灘水電站工程建設條件。
白鶴灘水電站位于金沙江下游四川省寧南縣和云南省巧家縣境內，距巧家縣城35km，上接烏東德梯級，下鄰溪洛渡梯級，距離溪洛渡水電站195km，控制流域面積4303萬(wàn)km2，占金沙江流域面積的910%。
壩址至昆明市的直線(xiàn)距離為250km，至重慶、成都、貴陽(yáng)均在400km左右，距上海市1850km。
白鶴灘水電站壩址具備修建拱壩和大型地下廠(chǎng)房的地形地質(zhì)條件。
其水庫淹沒(méi)涉及云南省的巧家、會(huì )澤、東川、祿勸和四川省的寧南、會(huì )東共6個(gè)縣市的39個(gè)鄉鎮沿江地區。
水庫區地處高山峽谷中，為川、滇交界的少數民族混居區，經(jīng)濟基礎薄弱，人民生活水平較低。
由于基礎設施落后，河谷地區難以實(shí)現脫貧致富。
電站興建后，通過(guò)搬遷和實(shí)行開(kāi)發(fā)性移民政策等，將為當地改變貧窮落后面貌提供不可多得的機遇。
10~11月，華東勘測設計研究院對白鶴灘水庫淹沒(méi)區進(jìn)行了全面實(shí)地調查，基本摸清了庫區淹沒(méi)情況。
根據調查成果，水庫正常蓄水位為820m方案需遷移人口690萬(wàn)人，淹沒(méi)耕地600601hm2，單位淹沒(méi)指標為：575人/萬(wàn)kw、5hm2/萬(wàn)kw，淹沒(méi)損失低于全國平均水平。
1990年通過(guò)審查并經(jīng)國務(wù)院批準的《長(cháng)江流域綜合利用規劃報告》明確指出：根據河段（石鼓至宜賓河段）特點(diǎn)和國民經(jīng)濟發(fā)展要求，本河段及地區的主要開(kāi)發(fā)任務(wù)為發(fā)電、航運、防洪、漂木和水土保持。
報告推薦金沙江下游河段分烏東德、白鶴灘、溪洛渡和向家壩4級開(kāi)發(fā)，并提出：溪洛渡和向家壩兩樞紐位于金沙江下段，距離西南地區負荷中心較近，施工對外交通較易解決，做了一定的前期工作，第一期工程可在這兩個(gè)樞紐中選擇。
白鶴灘是調節庫容最大的控制性樞紐之一，有一定的前期工作基礎，應列為近期重點(diǎn)研究對象。
根據初步工程設計方案，白鶴灘水庫正常蓄水位為820m，相應庫容179億m3;水庫死水位為760m時(shí)，死庫容79億m3，調節庫容達100億m3，可滿(mǎn)足全梯級聯(lián)合運行時(shí)對白鶴灘水庫年調節庫容的要求。
為滿(mǎn)足發(fā)電為主，兼顧防洪等綜合利用要求，經(jīng)分析初步確定汛期限制水位為790m，預留防洪庫容56億m3。
電站裝機容量為12000mw（裝機16臺，單機容量750mw），保證出力3550mw，多年平均發(fā)電量為515億kwh，裝機利用小時(shí)數為4292h。
工程籌建期為3年半，工程正式開(kāi)工到第一批機組發(fā)電工期為8年10個(gè)月，建設工期為，電站籌建、建設總工期共半。
按20價(jià)格水平并按全內資分析計算，白鶴灘水電站工程靜態(tài)投資為4246386萬(wàn)元，單位靜態(tài)投資3539元/kw，工程動(dòng)態(tài)總投資5677822萬(wàn)元，單位動(dòng)態(tài)投資4732元/kw。
白鶴灘水電站工程建設條件十分優(yōu)越。
2白鶴灘水電站工程綜合效益。
21發(fā)電。
白鶴灘水電站建成后，除自身巨大的發(fā)電效益外，由于水庫調節性能較好，對金沙江來(lái)水有較好的控制作用，可明顯提高下游溪洛渡、向家壩、三峽、葛洲壩梯級的供電質(zhì)量，有利于華東、華中地區對西南水電的有效吸納。
22防洪。
（1）提高下游宜賓等城市防洪標準。
長(cháng)江沿岸是我國人口較密集地帶，從白鶴灘壩址至三峽庫尾沿江有宜賓、重慶等大中型城市。
這些城市防洪標準較低，洪水災害時(shí)有發(fā)生。
宜賓市位于金沙江下游，距白鶴灘380km、溪洛渡184km，現有防洪能力僅能達到一遇，白鶴灘水庫可與溪洛渡水庫一起共同攔蓄金沙江上游洪水，提高下游宜賓等城市的防洪標準。
（2）與三峽水庫共同承擔長(cháng)江中下游防洪任務(wù)。
長(cháng)江流域防洪是一項非常復雜的系統工程，它需要采取多種措施，聯(lián)合運用，才會(huì )取得較好效果。
三峽工程建成后，由于其地理位置優(yōu)越，對防護和減輕中下游地區的洪災會(huì )起很大的作用。
長(cháng)江宜昌站以上來(lái)水量占荊江洪水的95%以上，占武漢站的60%~70%。
而三峽水庫洪水的組成中金沙江占32%，由此可見(jiàn)，金沙江是控制三峽水庫洪水的主要河流。
溪洛渡、白鶴灘兩水庫防洪總庫容約103億m3，接近三峽水庫防洪庫容的50%，控制來(lái)水量亦大，對進(jìn)一步減輕長(cháng)江中下游防洪壓力，分擔三峽水庫防洪任務(wù)將起重要的作用。
23攔沙作用顯著(zhù)，可延長(cháng)下游水庫使用壽命。
歷史上長(cháng)江流域森林覆蓋率曾高達60%~85%，1957年下降到22%左右，到1986年只剩下10%左右，造成洪災的同時(shí)，泥沙問(wèn)題也日益突出。
據長(cháng)江懸移質(zhì)泥沙測驗資料，金沙江屏山站多年平均年輸沙量占宜昌站的458%，嘉陵江北碚站占宜昌站的308%，兩江的輸沙量占宜昌站的766%，金沙江與嘉陵江為長(cháng)江主要產(chǎn)沙區。
而金沙江主要產(chǎn)沙區位于金沙江下游河段雅礱江口至屏山河段，巧家站年輸沙量162億t，占屏山站的667%，宜昌站的306%。
白鶴灘位于巧家站下游，有條件控制金沙江下游河段的來(lái)沙量。
白鶴灘、溪洛渡兩水庫可以有效攔截三峽水庫入庫泥沙，減少長(cháng)江三峽水庫的泥沙淤積，可緩解重慶淹沒(méi);還能緩解溪洛渡水庫的淤積。
24改善航運條件。
二灘、白鶴灘、溪洛渡3庫聯(lián)合運用，可使溪洛渡壩址枯水期平均流量?jì)粼?000m3/s左右。
這對增加長(cháng)江中下游河道枯水期航道水深有著(zhù)重要作用;同時(shí)，白鶴灘水電站的建設，也為庫區通航創(chuàng )造了條件。
3白鶴灘水電站建設時(shí)機的選擇。
金沙江中下游水電基地是我國十二大水電基地中規模最大的一個(gè)，根據金沙江的地理位置及各梯級電站的特性，金沙江中下游將是我國西電東送的主要能源基地。
多年來(lái)，我國有關(guān)部門(mén)對西南水電的外送進(jìn)行了大量研究，金沙江能源基地水電外送比較一致的意見(jiàn)為：下游河段的4個(gè)梯級———烏東德、白鶴灘、溪洛渡和向家壩向東送電華中、華東較為經(jīng)濟合理。
31華東、華中地區經(jīng)濟及能源資源概況。
（1）華東。
華東電網(wǎng)包括江蘇、浙江、安徽、上海3省1市，全區土地面積35萬(wàn)km2，底人口19715萬(wàn)人。
該地區經(jīng)濟發(fā)達，國內生產(chǎn)總值年平均遞增率高于全國平均水平，“八五”及“九五”年均增長(cháng)率分別為161%和11%。
但該地區能源資源貧乏，是我國一次能源嚴重缺乏地區，區內缺油、少煤，水能資源也不豐富。
全區25mw以上水能資源可開(kāi)發(fā)容量54032mw，年發(fā)電量11055億kwh，目前已開(kāi)發(fā)裝機容量25322mw，年發(fā)電量6313億kwh，分別占可開(kāi)發(fā)量的469%和571%，具有一定規模且調節性能較好的待建大中型水電站，包括擴建在內僅有1500~2000mw。
已探明煤炭保有儲量27205億t，僅占全國已探明煤炭保有儲量的3%。
有醫學(xué)論文發(fā)表嗎?答案是否定的。不僅沒(méi)有而且收取審稿費和版面費，醫學(xué)期刊沒(méi)有政府補貼的絕大部分，承接各種生產(chǎn)成本獨立，這些成本來(lái)自于信息時(shí)代，期刊種類(lèi)和感興趣的雜志的讀者，不愿意支付訂閱作為醫學(xué)職稱(chēng)的剛性指標評價(jià)，自然傳播到我們的醫療醫生頭上的醫療出版物的成本。
一般論文發(fā)表或按頁(yè)面收費，或按單篇收費。另外還會(huì )有的費用，也就是審稿費。審稿費收稿即收，不論刊發(fā)與否。而且大多數習慣是：只有收訖了審稿費后，稿件才可以開(kāi)始走審稿流程。很多學(xué)報在稿件被正式刊發(fā)錄用后，還會(huì )以“稿費”的名義退還或部分退還審稿費。同時(shí)，會(huì )有部分如cnki等數據庫、情報文獻中心等，少量購買(mǎi)學(xué)報或可網(wǎng)絡(luò )發(fā)售的電子版，大約一年會(huì )給3k到2w不等。(2w是需要你獨家授權不能賣(mài)別家才能給到的費用)還有極少數會(huì )適當刊載一個(gè)到兩個(gè)頁(yè)面的廣告。這些廣告的年費，大約也就是5k.以上這些，構成了絕大多數學(xué)報的全部對外收入。
那么為什么論文不是獲取稿費反而倒貼錢(qián)呢?學(xué)報本身的性質(zhì)決定了，即便按2塊錢(qián)一公斤出售，也不會(huì )有發(fā)行量的。所以，與普通的社會(huì )性雜志不同，學(xué)報即不可能、也不允許追求發(fā)行量。同時(shí)會(huì )有大量“被索取”(各高校圖書(shū)館、國家級圖書(shū)館、相關(guān)系統單位、常務(wù)編委……)等等等等。
這其間，學(xué)報需要付出的費用構成分為：
2、編輯校改論文格式、排版、與作者溝通、辦理各項費用及印刷的日常工作人工成本;。
3、與作者溝通的網(wǎng)絡(luò )費用、電話(huà)費用、郵寄費用;。
4、辦公場(chǎng)所的各類(lèi)年費租費水費電費郵資費(獨立信箱是要給郵局付費的);。
5、版面印刷費用;。
6、應對新聞出版署、中國科協(xié)等各類(lèi)年審、申報、doi碼等購買(mǎi)、每年編輯學(xué)習、考試費用等等等等其他費用。
相比之下，超過(guò)一半的一年的盈利花費超過(guò)了一年的盈利。這是由在中國印刷管理與學(xué)術(shù)期刊的收集確定低維權成本高。因此，大多數數學(xué)報紙都隸屬于一些單位，以便于生存。高校學(xué)報是比較容易的，因為他們是由我們的老師處理。他們速度快，價(jià)格低，更容易出版。
籌集公共資金和社會(huì )資金維護學(xué)術(shù)出版是國際慣例標準。即使現在的習慣是，只要最后的手稿將立即發(fā)送到最后，提前網(wǎng)上公布，該文件印刷版完成后，重新排卷數量的問(wèn)題…只是為了早點(diǎn)拿到錢(qián)。尤其是在社會(huì )資本幾乎是不可能成功的進(jìn)入學(xué)術(shù)出版業(yè)，在中國的公共資金的流通極為狹窄，對該雜志的選擇是更小。
在大家傳統的思想習慣中，“工程師”這一稱(chēng)號只存在于自然學(xué)科范疇，乃至只存在于工學(xué)范疇，那些工科院?；蛟S工學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，獲得相應的作業(yè)資格證書(shū)，并從事相應的工程作業(yè)才被稱(chēng)為“工程師”。
而在一些人文社會(huì )類(lèi)學(xué)科，特別是在教學(xué)學(xué)這種人文性、社會(huì )性較強的學(xué)科中，“工程師”顯得太“不近人情”，與教書(shū)育人這一神圣的作業(yè)極不相等。
咱們常說(shuō)的“老師是人類(lèi)魂靈的工程師”也僅僅對老師的一種尊稱(chēng)和隱喻，并不是要讓老師對待學(xué)生像工程師對待原材料那樣，科學(xué)、嚴格地規劃、安排、操控學(xué)生的思想與魂靈。
盡管教學(xué)學(xué)的確歸于一門(mén)偏重理論的學(xué)科，大多數的教學(xué)學(xué)是不行“有用”的，是關(guān)于教學(xué)實(shí)質(zhì)規矩的深層探究，但這并不代表教學(xué)學(xué)就徹底“不有用”。
從片面上來(lái)講，大家更期望教學(xué)學(xué)可以處理實(shí)習中的各種疑問(wèn);從理論上來(lái)講，教學(xué)理論和教學(xué)常識只要在面向教學(xué)實(shí)習并對教學(xué)實(shí)習開(kāi)展有所“用”時(shí)，才干顯示出其價(jià)值，也只要經(jīng)得起實(shí)習檢測的教學(xué)理論才有連綿的生命力。
因而，從這個(gè)視點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教學(xué)學(xué)又是“有用”的，有運用學(xué)科的某些特色和性質(zhì)。
那么，教學(xué)學(xué)自身也可以并且應當包含有像自然學(xué)科那樣的工學(xué)性質(zhì)和成分。
在自然科學(xué)范疇，因為有了工程師，可以將深邃的科學(xué)常識轉化為直接運用于生產(chǎn)實(shí)習的計劃和技術(shù)，然后有力地推進(jìn)社會(huì )的前進(jìn)和開(kāi)展。
相比之下，教學(xué)學(xué)卻面對著(zhù)缺少“工程師”的為難與窘境。
教學(xué)學(xué)家以研討深邃的理論為要旨，實(shí)習運用與他們本不相干;一線(xiàn)的老師和教學(xué)行政辦理人員面對實(shí)習疑問(wèn)時(shí)，又未必有滿(mǎn)足的閱歷和才干來(lái)深化研討，走出窘境。
面對教學(xué)理論與實(shí)習的阻隔，大家抱怨理論作業(yè)者憑空捏造、脫離實(shí)習，抱怨實(shí)習作業(yè)者言目低效、不行進(jìn)步，卻很少有人思考是不是應當有人架構起交流教學(xué)理論與實(shí)習的橋梁，協(xié)助教學(xué)理論作業(yè)者與實(shí)習作業(yè)者走出窘境。
事實(shí)上，教學(xué)家所發(fā)明的教學(xué)理論遠遠要比實(shí)習先進(jìn)得多，徹底可以輔導實(shí)習教學(xué)兒年乃至幾十年。
杜威的教學(xué)思想已有一百多年的前史，仍然閃耀著(zhù)熠熠光芒，但至今未被充分實(shí)習，未能對一線(xiàn)的教學(xué)起到其應有的作用。
這既不是因為杜威未發(fā)明先進(jìn)而有用的教學(xué)思想和理論，也不能見(jiàn)怪于老師和校園有理論不用，而是因為這些絢爛的教學(xué)思想還僅僅是理論，理論要輔導教學(xué)教學(xué)，變成可直接操作的教學(xué)計劃和教學(xué)辦法，還有很長(cháng)的路要走，需要經(jīng)過(guò)必定的工學(xué)轉化，而這一項作業(yè)卻被大家忽略了，這也恰是教學(xué)理論作用豐盛、教學(xué)實(shí)習干瘦的緣由。
簡(jiǎn)而言之，同天然學(xué)科中的工程師類(lèi)似，教學(xué)工程師即是在教學(xué)范疇中從事理論與實(shí)習轉化作業(yè)的教學(xué)作業(yè)者，他們把一線(xiàn)的教學(xué)實(shí)習經(jīng)歷進(jìn)行工學(xué)獲取和收拾，為教學(xué)理論家的發(fā)明供給豐厚的資本，推進(jìn)教學(xué)理論的不斷更新與開(kāi)展，一起，又把教學(xué)學(xué)家發(fā)明的深邃的教學(xué)理論轉化為一線(xiàn)教學(xué)作業(yè)者可操作的教學(xué)計劃或程序，以此來(lái)推進(jìn)教學(xué)教學(xué)的科學(xué)化、高能化和高效化。
因而，對教學(xué)工程師的了解至少應當包含以下三個(gè)方面:首要，教學(xué)工程師要有一種工程情緒和專(zhuān)業(yè)認識，這意味著(zhù)每一位教學(xué)工程師都要有工程師那種改動(dòng)教學(xué)實(shí)習、處理教學(xué)疑問(wèn)、進(jìn)步教學(xué)功率的勇氣和熱心;其次，教學(xué)工程師是一種專(zhuān)門(mén)的作業(yè)，教學(xué)工程師不是馬馬虎虎誰(shuí)都可以做得了的，他們需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的練習，并具有教學(xué)工學(xué)轉化的專(zhuān)業(yè)才干;再次，教學(xué)工程師有其一起的專(zhuān)業(yè)作業(yè)思想和作業(yè)辦法，是一線(xiàn)的教學(xué)作業(yè)人員難以達到的，他們把深邃的教學(xué)理論轉化為可操作的教學(xué)計劃，規劃教學(xué)辦法和教學(xué)形式，既充滿(mǎn)了應戰性，又體現了發(fā)明性。
教學(xué)工程師既是一種作業(yè)，更是一種思想和一種精力，即應戰傳統的，尋求科學(xué)、高能、高效的教學(xué)工學(xué)思想和改動(dòng)實(shí)習的教學(xué)立異精力。
二、教學(xué)工程師的功能。
教學(xué)工學(xué)即是要“把教學(xué)理論怎么從教學(xué)實(shí)習中來(lái)的基本原理，“理論從實(shí)習中來(lái)，然后再回到實(shí)習中去”這一觀(guān)念現已為大多數人從理念上所承受，可是，這“來(lái)”與“去”的進(jìn)程卻一向難以從實(shí)習上處理，由此造成了教學(xué)理論與實(shí)習的隔閡。
教學(xué)理論怎么回到教學(xué)實(shí)習中去輔導教學(xué)實(shí)習的工學(xué)原理，變換為詳細的教學(xué)工學(xué)操作”。
教學(xué)工程師的功能即是要做好教學(xué)理論與實(shí)習之問(wèn)的工學(xué)變換作業(yè)，剖析和研討教學(xué)理論向教學(xué)實(shí)習的工學(xué)變換機制與教學(xué)實(shí)習向教學(xué)理論的工學(xué)變換機制，完結教學(xué)理論與實(shí)習的有機聯(lián)絡(luò )。
(一)“理論從實(shí)習中來(lái)”的工學(xué)變換。
“理論從實(shí)習中來(lái)”的進(jìn)程即是由教學(xué)實(shí)習轉化為教學(xué)理論的進(jìn)程。
教學(xué)實(shí)習紛亂雜亂，不行能悉數轉化為教學(xué)理論，只要其間那些遍及的、具有積極含義的內容才會(huì )被轉化為教學(xué)理論，這是一個(gè)獲取的進(jìn)程。
因而，“理論從實(shí)習中來(lái)”的進(jìn)程也即是從教學(xué)實(shí)習中獲取教學(xué)理論的進(jìn)程。
盡管從根本上來(lái)說(shuō)，全部教學(xué)理論都是來(lái)源于教學(xué)實(shí)習的，并且這一論斷早已被大家所承受，但實(shí)習生活中并非徹底如此。
大家不難發(fā)現，教學(xué)理論越來(lái)越趨向于從教學(xué)理論作業(yè)者的頭腦中來(lái)，更有人將教學(xué)理論的發(fā)明進(jìn)程諷喻為教學(xué)理論作業(yè)者“拍腦袋”的進(jìn)程。
的確，理論是人腦思想的產(chǎn)物，實(shí)習生活中并沒(méi)有直接的教學(xué)理論。
因而，教學(xué)理論從實(shí)習中來(lái)主要有兩條轉化的途徑。
1.從教學(xué)實(shí)習疑問(wèn)中獲取教學(xué)理論。
教學(xué)實(shí)習向教學(xué)理論轉化的榜首條途徑是將實(shí)習中的教學(xué)疑問(wèn)上升為教學(xué)理論，這兒的疑問(wèn)有客觀(guān)疑問(wèn)和片面疑問(wèn)兩種。
客觀(guān)疑問(wèn)是指教學(xué)實(shí)習中存在的疑問(wèn)或妨礙，這些疑問(wèn)的處理與否直接影響著(zhù)教學(xué)教學(xué)的作用和勝敗;片面疑問(wèn)是指自己自身對教學(xué)存在的疑問(wèn)與不解，是自己對教學(xué)研討的愛(ài)好之所在，是人發(fā)自?xún)刃哪c對教學(xué)進(jìn)行探究的起點(diǎn)。
在很大程度上，客觀(guān)疑問(wèn)是引發(fā)片面疑問(wèn)的本源，許多實(shí)習中的教學(xué)疑問(wèn)能引發(fā)研討者的思索與愛(ài)好，并進(jìn)一步深化研討。
一起，片面疑問(wèn)也與自己的愛(ài)好愛(ài)好、生活環(huán)境、思想形式密切相關(guān)。
客觀(guān)疑問(wèn)與片面疑問(wèn)為教學(xué)理論的構成供給了豐厚的資本。
那些看似艱深的教學(xué)理論，恰是源于大家對教學(xué)實(shí)習疑問(wèn)的思考。
不行否認的是，實(shí)習中的教學(xué)疑問(wèn)紛亂雜亂，并不是所用的疑問(wèn)都能變成理論。
要從內容巨大的教學(xué)疑問(wèn)中獲取出教學(xué)理論，是教學(xué)工程師重要的職責。
首要，教學(xué)工程師要發(fā)現和挑選疑問(wèn)，即發(fā)現和尋覓到那些有含義的、值得研討的真疑問(wèn)，過(guò)濾掉那些無(wú)含義的、不值得研討的假疑問(wèn);挑出那些條件成熟、可以研討的疑問(wèn)，挑選出那些盡管值得研討但暫時(shí)研討條件還不成熟的疑問(wèn)。
因而，教學(xué)工程師需要把握區分真偽疑問(wèn)的辦法，擦亮眼睛，防止教學(xué)理論作業(yè)者因為研討了沒(méi)有實(shí)質(zhì)含義的疑問(wèn)而徒勞無(wú)益。
一起，有些研討者自己眼中的疑問(wèn)不必定是學(xué)科的真疑問(wèn)，此刻，教學(xué)工程師需要著(zhù)眼于微觀(guān)，從學(xué)科、常識、社會(huì )的高度開(kāi)掘和區分真正需要研討的疑問(wèn)。
其次，教學(xué)工程師要對發(fā)現和挑選出來(lái)的真疑問(wèn)進(jìn)行理論研討的變換。
發(fā)現和挑選出來(lái)的疑問(wèn)還僅僅瑣細的、片面的、淺薄的疑問(wèn)點(diǎn)，要想將這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)步為教學(xué)理論，還需要對疑問(wèn)進(jìn)行加工收拾和理論變換。
詳細來(lái)說(shuō)，即是要剖析和開(kāi)掘這些疑問(wèn)背面包含的深層次的、一般性的理論話(huà)題，將疑問(wèn)連成一個(gè)個(gè)疑問(wèn)鏈。
一起，要將疑問(wèn)和疑問(wèn)鏈放在學(xué)科范圍內進(jìn)行全局性思考，衡量其在學(xué)科以及人類(lèi)常識文明中的位置和價(jià)值，進(jìn)而構成一個(gè)巨大的疑問(wèn)網(wǎng)絡(luò )。