ID：9063841
時(shí)間：2024-01-12 22:43:12
上傳者：雨中梧一篇優(yōu)秀的作文，應該是內容充實(shí)、結構緊湊、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、思想獨特的完美結合。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作技巧和靈感。
我們學(xué)校，每個(gè)班的人數很多，約54人。我們班有52人。要想在52人里當第一名，還真不容易。今天就為你介紹她。
在我座位的左手邊，也就是我的同桌，她就是個(gè)“超人”（所謂的超人就是超出凡人的意思）。她可是無(wú)所不能。她就是陳映雪，今天的主角。
陳映雪在學(xué)校中很不錯，是一位鼎鼎有名的值日干部。勤奮好學(xué)的她，竟然自己買(mǎi)奧數書(shū)自學(xué)，考上了全校惟一一個(gè)40多人的奧數a班。
陳映雪不僅奧數成績(jì)號，而且語(yǔ)、數、英三科成績(jì)名列前茅，還有豐富的課內知識。
平時(shí)下課時(shí)，我們總喜歡到處走走，聊聊天，而她就捧著(zhù)一本厚厚的課外書(shū)在那兒細細品位。
樂(lè )于助人是一種美德。陳映雪是我們班的“百科全書(shū)”，什么不懂，就去請教請教她。這本“書(shū)”可是隨時(shí)為大家打開(kāi)，“不受任何費用”“包你學(xué)到懂”。她還經(jīng)常在下課時(shí)幫助一些學(xué)習困難的同學(xué)。
她可不是一個(gè)“書(shū)呆子”。她是活讀書(shū)，讀活書(shū)，讀書(shū)活。德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她的古箏水平已經(jīng)達到了五級以上。聽(tīng)她彈琴，真是如神仙一般的感受。
從陳映雪可以驗證一句話(huà)：天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的血汗。她感染了我，我們要向她學(xué)習，學(xué)習她那種思想，勤奮，刻苦與樂(lè )于主人的精神和品質(zhì)。
他皮膚白白的，小鼻子上掛著(zhù)一副深藍色的近視眼鏡，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝的全是智慧一般。他就是我的表弟，圍棋小能人——灰灰。
記得有一次，我去他家玩，發(fā)現他家墻壁上掛滿(mǎn)了圍棋獎項，灰灰告訴我他經(jīng)常參加圍棋比賽，所以獲得了很多獎。我也告訴他，我以前也學(xué)過(guò)圍棋。我說(shuō)：“要不咱們來(lái)一局，我們異口同說(shuō)：“好！”
比賽開(kāi)始了，我們沉靜在奧秘無(wú)窮、黑白世界中，黑白棋子忽上忽下，忽左忽右，我想：這么斗下去也不是辦法，誒，有了！我想使用圍棋八證圖的辦法來(lái)包圍他的部隊，灰灰好像早已看穿了這一切，他悄悄地把部隊分成三份，兩份在我的后面，一份在我的八證圖內，準備和我背水一戰。我一下子吃了灰灰三粒棋子，灰灰卻笑著(zhù)看著(zhù)我，我這才發(fā)現，原來(lái)他想借此機會(huì )，給我來(lái)個(gè)反圍困，他巧妙地連吃了我五粒棋子。我想這樣也難不倒我，我很心急，我把我所有棋子堵住了灰灰的包圍路線(xiàn)。糟糕，我這才恍然大悟！原來(lái)是灰灰給我設了一個(gè)大陷阱呀，由于我心急，忘記把他八證圖內的棋子全吃光，但是為時(shí)已晚，表弟灰灰頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他不慌不忙的把我部隊的白子一粒接一粒的吃，我想：在這樣下去我就要輸了！不行，我得另想一個(gè)辦法，唉，有了！我可以先把他八證圖內的棋子全部吃了，再吃他剩下來(lái)的也不遲。我剛準備吃，就又被灰灰吃了一粒棋子，原來(lái)灰灰利用最后一個(gè)部隊包圍了，唉！我輸了，我已經(jīng)全軍覆沒(méi)了。
怎么樣？是不是一個(gè)圍棋小能人？我真佩服他。
那是一個(gè)浸潤在生命光澤里的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前，對大家說(shuō)：“會(huì )用豎笛吹奏《草原贊歌》的同學(xué)跟著(zhù)琴聲一起吹起來(lái)?！泵骺斓臉?lè )曲響起來(lái)了，我把豎笛橫放腿上，環(huán)顧教室四周，竟沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)。我悄悄嘆了口氣，看著(zhù)王老師失望的神情，心生疑惑：同學(xué)們都沒(méi)有練熟嗎？正在我感嘆之際，一陣清脆響亮卻十分悅耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列，若大的教室里只有那一只笛聲在與老師的琴聲相呼應。我不禁怔住了，落日的余暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上，輕輕柔柔地將她籠罩，一身迷離色彩。身著(zhù)黑衣的她像音樂(lè )女王般穩坐音樂(lè )寶座，虛浮華貴。唐俊彥，俊俏而富有勇氣的女孩子。也許，別人不知道，到底是什么力量支撐她站起來(lái)吹奏，而我的腦海里一直浮現她平時(shí)刻苦練習的場(chǎng)景?？┑氖种父?zhù)音樂(lè )的節拍在笛身上不停地變換著(zhù)。整個(gè)身體也隨著(zhù)音樂(lè )，隨著(zhù)笛聲，輕輕搖晃起來(lái)。她的眼睛凝視遠方，不用樂(lè )譜，不用歌詞，顯得那么的從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界里，用最流暢、動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )聲把我一天的煩躁驅散得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)，自西向東緩緩吹過(guò)，吹亂了她一頭烏黑的秀發(fā)，也吹動(dòng)了我的心。那歡快流暢，升騰跌宕的樂(lè )曲聲將我一步步牽引到那個(gè)美麗而廣闊的大草原。我仿佛看見(jiàn)了：牧人揮動(dòng)著(zhù)羊鞭，趕著(zhù)羊群，嘹亮的歌聲在山間回響；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間；一匹匹野馬彪悍強壯，腿粗如樁，它們在草原上盡情奔跑，鬃毛隨風(fēng)飛揚；黑色的豬群不停地呼嚕著(zhù)，到處都是詳和的景象。草原上的人們對待客人一如既往的熱情似火，隨處可見(jiàn)開(kāi)得正盛的格?；?。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海里揮之不去。而此時(shí)的教室里，已經(jīng)有許多人站起來(lái)跟著(zhù)老師的琴聲一起吹奏，王老師也彈得十分投入。一曲終了，空氣里還回蕩著(zhù)他們那激動(dòng)人心的樂(lè )曲聲，仿佛宣染了一切生靈。班級里立刻暴發(fā)出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光，她放下豎笛，朝我甜甜地笑。
我也笑了，笑她的勇氣。贊美她對音樂(lè )的執著(zhù)與追求，也讓我看到了，她勤奮如金子般閃閃發(fā)亮的品格。窗外，有蝴蝶翩翩飛過(guò)，在贊嘆它美麗的同時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )注意到它破繭化蝶時(shí)的艱難？看著(zhù)窗外西沉的太陽(yáng)，我忽然明白：花開(kāi)一季，草木一秋的含義。
她有一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，身材瘦小，個(gè)子不高不矮，算是個(gè)“中等”，只不過(guò)清秀的臉上配上了一副眼鏡，并且她對老師交給她的工作完成的很認真。別不信，因為她就是我們班能文不能武，能唱也能跳的“小天才”。
就拿老師交給她的工作來(lái)說(shuō)吧，她完成的`可真是太認真了。一天，老師讓她去設計黑板報，她不浪費一點(diǎn)時(shí)間，立刻去研究黑板報的圖冊去了。我們這次要做的黑板報的主題是“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”，所以她一直在圖冊里面選取關(guān)于那三個(gè)主題的插圖，老師雖然只讓她設計黑板報，但她為了黑板報快些竣工，所以他還幫別人畫(huà)插圖，可以說(shuō)在制作黑板報的過(guò)程中需要做的事她都做過(guò)了。終于，在她的幫助下，我們只用了五天的時(shí)間就完成了，我們可以說(shuō)是全年級黑板報做得最快的一個(gè)班。
就算這個(gè)事例你不能信服，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“天才”吧。在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校讓人自愿報名參加“清華杯”全國少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽?？趨^初賽，我們班原先有四個(gè)報名參賽，可是在比賽過(guò)程中只有她堅持下來(lái)了，而且她還進(jìn)了總決賽，最終她奪得少兒c組的冠軍！
她是誰(shuí)？她就是吳！欣！靜！她是我身邊的小能人！
在我們班，有畫(huà)畫(huà)高手高大杰，有乒乓球大神羅帥，還有歌唱大師梅馨月，但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。
有一次我們學(xué)校展開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，到了100米短跑時(shí)，他挺身而出，與其他五名同學(xué)在起跑線(xiàn)上蓄勢待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長(cháng)空，起跑線(xiàn)頓時(shí)沒(méi)了人影，原來(lái)，六人已經(jīng)飛奔，跑到了全賽程的1/3！
再看劉永悅，他穿著(zhù)一身運動(dòng)衣，穿著(zhù)一雙輕巧的跑鞋，穩穩地一馬當先跑在最前面，后面的一位選手已經(jīng)追上了他，可他像是腳下踩著(zhù)七彩祥云一般一加速立即甩開(kāi)了那個(gè)選手。還有在臨近終點(diǎn)的時(shí)候，三名選手同時(shí)加速，就要超過(guò)他時(shí)，他向右一移，瘋了似地加速，咬緊牙關(guān)，獲得了15秒65的好成績(jì)，也正如此，他的眉頭才舒展開(kāi)了。
中途休息，我問(wèn)道：“你怎么能那么快？”他含笑道：“告訴你吧，從一年級下學(xué)期到現在，我每天早鍛煉都要跑十圈，雖然很累，但我很快樂(lè )！”我聽(tīng)完，不由得為之一振，我們全班每個(gè)人都只會(huì )跑2至3圈，唯有他一直在堅持，真是好樣的！我又問(wèn)他：“你是怎么堅持下去的呢？”他又莞爾一笑，擦了擦臉上的汗珠，說(shuō)：“我知道，堅持下去并不會(huì )怎樣，不會(huì )多一只手，少一條腿，但我覺(jué)得這對我有好處，二年級時(shí)，我就給自己立下了目標——超過(guò)所有人！”我又震驚了，能人果然是有能人的理由！
其實(shí)，能人和我們一樣，只是他們比我們更懂得一個(gè)道理——有了付出才有回報，或者說(shuō)——付出=收獲，我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。
江硯池是我們班的畫(huà)畫(huà)小能手，在我們班是出了名的，只要一有空，她就不停畫(huà)呀畫(huà)！“活潑可愛(ài)的小動(dòng)物”“美麗非凡的仙女”“姿態(tài)不一的花朵兒”都是她一手畫(huà)成的。
有一次，我去江硯池那里拜師學(xué)畫(huà)，誰(shuí)知道她竟然不收？我并沒(méi)有泄氣！真是老天有眼，讓我和江硯池坐到了一起，在我的一再懇求下，她終于答應我做她的徒弟了。我便說(shuō)了一句：“師父在上，徒兒為您磕頭了?！苯瓗煾赴?！還當了真，說(shuō)：“徒兒免禮”于是我們一同笑了起來(lái)！
她先教我畫(huà)一個(gè)小娃娃的頭發(fā)，先是畫(huà)幾條豎線(xiàn)，然后在畫(huà)頭，然后再加工頭發(fā)，把它變長(cháng)，后來(lái)畫(huà)身子，畫(huà)手腳……不一會(huì )兒，一個(gè)娃娃畫(huà)好了江師父畫(huà)的娃娃美諾天線(xiàn)，而我畫(huà)的是一個(gè)鬼畫(huà)符。江師父看了后哈哈大笑，引得一群同學(xué)過(guò)來(lái)笑話(huà)我，這次，臉丟大了！
江硯池很有耐心，有時(shí)遇到不好畫(huà)的畫(huà)的圖畫(huà)，她一點(diǎn)也不泄氣，每次，往往是先將臨摹的畫(huà)仔細觀(guān)察好幾遍，然后再拿起鉛筆畫(huà)，她一會(huì )兒鎖緊眉頭，時(shí)不時(shí)輕搖幾下頭，一會(huì )兒又欣欣似地微笑，有時(shí)還喃喃嘀咕幾下。
江硯池她是那么地專(zhuān)注是誰(shuí)也比不的，我希望我也能像她那么優(yōu)秀！
我的姥爺是個(gè)修理家具的能人，什么壞了的家具交給他，只需一會(huì )兒功夫，他就可以把壞的“變”成好的。姥爺是我們家里的“維修大師”。
那是一個(gè)星期六，我在家寫(xiě)作業(yè)，忽聽(tīng)得“轟”的一聲，我嚇得不輕，連忙跑去查看。發(fā)現是客廳的窗簾掉了下來(lái)。窗簾桿一端垂在緊挨著(zhù)的沙發(fā)上，讓一家人感到束手無(wú)策。這時(shí)我心生一計：“有了，姥爺是維修能手，他一定有辦法！”想到這兒，我趕忙去找姥爺。
姥爺聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻來(lái)到我家，先是查看掉落的窗簾桿，若有所思。不一會(huì )兒，姥爺就自信地說(shuō)：“這個(gè)好辦！”姥爺立刻找來(lái)了工具箱，又踩到沙發(fā)上近距離觀(guān)察窗簾掉落的原因。忽然，姥爺像是想到了什么，說(shuō)：“是膨脹螺絲松了，固定不住支架才掉的?！崩褷斂?。
了看墻上打膨脹螺絲留下的小洞，又掃了一眼掉下來(lái)的膨脹螺絲，很快找到了目標。他先把螺絲放到墻上的眼兒里，試著(zhù)放了放窗簾支架?？蔁o(wú)奈，因墻皮隨之脫落，原來(lái)的小洞變大了，光靠之前的螺絲是固定不住了。姥爺見(jiàn)方法無(wú)效，又下樓找來(lái)一小塊木頭，嫻熟地用刀子把木頭雕成了一塊錐形的木塞。在雕的時(shí)候，姥爺不時(shí)的對比著(zhù)墻上洞眼的大小，力求合適。當木塞雕成后，姥爺先是把它對到洞上，拿起錘子，眉頭緊鎖，再用力一敲……“砰”地一聲，木塞不偏不倚的住進(jìn)了洞里。姥爺為了加固支架，隨后又在木塞處釘了一個(gè)釘子，還用手用力晃動(dòng)查看，覺(jué)得依然穩固，這才托起窗簾桿放到了上面。
姥爺修窗簾的一幕把我看呆了！不得不說(shuō)，姥爺真是我們家的“修理能人”！
三百六十行，行行出狀元。我身邊的能人就是我那“出得廳堂、下得廚房”的老媽。
老媽有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的、清秀的頭發(fā)，一只小小的鼻子上“住”著(zhù)兩只小眼睛，一雙因為長(cháng)時(shí)間握鏟子的手已經(jīng)脫了皮，并布滿(mǎn)了許許多多的皺紋。老媽的手藝可棒了，簡(jiǎn)直就是“廚神”！
記得那一次。我放學(xué)后回家，剛到家門(mén)口，便聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“叭叭叭……”的聲音。我小心翼翼地走到廚房，原來(lái)是我的老媽在做菜??！只見(jiàn)——她首先將一個(gè)個(gè)布滿(mǎn)污泥的小白菜放到水龍頭前，迅速地打開(kāi)水龍頭，給小白菜洗了個(gè)“澡”。接著(zhù)，她將小白菜放到菜板上，拿出了一把在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮的菜刀，以嫻熟的刀法，只聽(tīng)“唰唰唰……”幾下，小白菜便立刻成了許多塊整齊的片。然后，將小白菜立刻下入鍋，緊接著(zhù)將味精、鹽等材料一并放入。最后，將鍋鏟左炒幾下，右炒幾下一盤(pán)小白菜便做成了！這是，媽媽對我說(shuō)：“小饞貓，快吃吧！”我急忙跑到菜前，哇——小白菜呈現出了一幅“尾”綠”，“頭”白的樣子，湯成一幅淡綠色，香味飄飄悠悠地“鉆”進(jìn)了我的鼻子中，讓我頓時(shí)垂延三尺??！
俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相，海水不可斗量?！边@個(gè)長(cháng)相普通的女孩叫周夢(mèng)龍?？墒撬哪芰s不像她的長(cháng)相那樣普通。
有一次數學(xué)老師謝老師問(wèn)了一個(gè)奧數題全班同學(xué)除周夢(mèng)龍外，無(wú)一不在嘴里祈求著(zhù)：“老天爺保佑不要點(diǎn)到我……”尤其是數學(xué)小白龍周宇。這時(shí)周夢(mèng)龍以迅雷不及掩耳之勢，夾著(zhù)一股風(fēng)“嗖”的一聲舉起了手，謝老師讓周夢(mèng)龍來(lái)解。質(zhì)只見(jiàn)她接過(guò)粉筆，沉思片刻。突然她快如疾風(fēng)，在黑板上“唰唰”的寫(xiě)了幾大行字，這樣一道難住全班同學(xué)的題目被她幾下子就寫(xiě)完了。謝老師半信半疑地看了看黑板，突然，謝老師的一根粉筆掉在了地上，摔了一個(gè)四分五裂，她不僅字寫(xiě)得好，速度快，而且答題完整，就連平時(shí)喜歡雞蛋里挑骨頭的謝老師都沒(méi)能挑出絲毫的毛病。
都說(shuō)學(xué)習好的人都很驕傲，可閉著(zhù)眼也能至少考一個(gè)九十分的她，居然是落落大方的人，在她轉來(lái)我們班之前有一個(gè)同學(xué)也是學(xué)習爆表的人，可他小氣透頂，連支兩三毛的2b鉛筆筆芯都不借給同學(xué)更別提教同學(xué)解題了，可自從她轉來(lái)之后，我們就發(fā)現她的與眾不同。有一次數學(xué)小白龍周宇有一道題不會(huì )做，就跑過(guò)去問(wèn)周夢(mèng)龍。若換成之前那個(gè)學(xué)霸，給他百兩黃金都不會(huì )肯告訴龍周宇，但是周夢(mèng)龍非常爽快的回答說(shuō)：“好?！睋Q成其他同學(xué)肯定會(huì )直接告訴龍周宇答案，可是她不辭辛苦，不怕麻煩，一步步的給他講解，時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“這一步的會(huì )了嗎？”一直講到龍周宇懂了。
人不可貌相，海水不可斗量，她雖然長(cháng)得不好看，但是她聰明，他樂(lè )于助人，她有一顆無(wú)比善良為他人著(zhù)想的心，她就是我身邊的小能人。
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“還是去找‘電腦高手’吧，他說(shuō)不定能修好！”這是怎么了？原來(lái)，媽媽的“office”怎么也打不開(kāi)，系統遭到了病毒的“侵略”?？粗?zhù)病毒挑釁般地攻擊，媽媽無(wú)可奈何，只好去找“電腦高手”幫忙。
提起“電腦高手”，我的腦袋里便浮現出一個(gè)高大、挺拔的身影——我的姨夫。所有的電腦難題他都能迎刃而解，即使是眾人難以解決的病毒他也能輕而易舉地打敗。他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，使認識他的人無(wú)不嘖嘖贊嘆。
姨夫一來(lái)，媽媽便向他簡(jiǎn)單描述了電腦出現的狀況。姨夫信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，看我的！”說(shuō)完他坐到電腦前，試著(zhù)打開(kāi)“offie”，出人意料，竟然打開(kāi)了，難道是病毒知道高手來(lái)了，就乖乖撤退了？我心里暗暗稱(chēng)奇?？纱蜷_(kāi)沒(méi)一會(huì )兒，電腦又死機了，我的心仿佛跌進(jìn)了冰窟窿。病毒真厲害，姨夫這次棋逢對手，不會(huì )慘遭滑鐵盧吧！
只見(jiàn)姨夫雙眼緊盯電腦，他一會(huì )眉頭緊鎖，好像看到了準備攻擊的病毒；一會(huì )兒喃喃自語(yǔ)，若有所思，似乎想到了絕佳的解決方法。那專(zhuān)注的神情，仿佛是福爾摩斯在探案。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，姨夫拍拍手，呵呵一笑：“好了，重啟下就可以使用了！”果然，再次啟動(dòng)后的電腦速度可以和新電腦相媲美。媽媽試了一下，發(fā)現電腦不僅快了，而且文件還沒(méi)有丟失。如此高超的技術(shù)，真讓我佩服得五體投地。
俗話(huà)說(shuō)，“十年磨一劍！”“藝高人膽大！”姨夫的這一技之長(cháng)，當然離不開(kāi)刻苦的學(xué)習，深入的鉆研！我以后也要成為一個(gè)和他一樣的大能人，讓所有人都非常崇拜我！嘻嘻！
很多人都有專(zhuān)業(yè)，有著(zhù)名畫(huà)家、數學(xué)課能人、大作家等，最令人印象深刻的是我們班蔣淳武。
在數學(xué)課上，他是我們班的數學(xué)課意味著(zhù)。在數學(xué)課上，他積極主動(dòng)回答難題，好像]有他不容易的。一次，老師明確提出了一個(gè)十分難的難題，班里僅有我與蔣淳武會(huì )，可是我則把機遇交給了他，他的回答十分精彩紛呈，有的地區比我回答的都好。也有一次，一道小學(xué)奧數難題，我一時(shí)記不起來(lái)如何做了。已經(jīng)我冥思苦想的情況下，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來(lái)，盡管他的回答一些地區是不正確的，可是他的念頭讓我想起了標準答案，我改動(dòng)了他的不正確，輕松自在地回答出了那道難點(diǎn)。被夸獎的盡管就是我，可是我認為真實(shí)該獲得這一份榮譽(yù)的是他，由于是他讓我想起了回答?？紩r(shí)，他的考試成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，我倆一直在爭奪著(zhù)第一名部位，60%的情況下，全是他穩居第一?？墒俏抑徽紦?0%，盡管我十分不甘，可是我迫不得已欽佩他。一次信息內容課，是我一道題一直未能做出去，蔣淳武來(lái)啦之后，大家融合了兩人的聰慧，總算將題型做出來(lái)。
蔣淳武既讓我欽佩，他又使我不斷地勤奮，他是我的好同學(xué)們，也是我的好伙伴。
我叫李云娟，是六年級的學(xué)生。你要問(wèn)我的最?lèi)?ài)是什么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，是六年級一班！其中最主要的原因是，和小能人們在一起學(xué)習》要說(shuō)起我們班上的小能人，那可真是三天三夜都說(shuō)不完。
先說(shuō)作文小能人吧，我們班上有個(gè)叫楊亞茜的，他作文寫(xiě)得超好，不僅篇幅長(cháng)，而且寫(xiě)得生動(dòng)有趣，即使他瘦小。一次，語(yǔ)文老師讓我們連寫(xiě)3篇作文，聽(tīng)到這個(gè)消息我們班的人就像世界末日就要來(lái)帶一樣難過(guò)，大家肯定以為只要時(shí)間充足就行，但老師卻給我們一天的時(shí)間讓我們寫(xiě)，我以為這次完了，怎么辦啊，我還想同學(xué)們打賭今天同學(xué)們不會(huì )有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)出來(lái)。平時(shí)我們班的人最討厭的就是寫(xiě)作文，況且寫(xiě)3篇，簡(jiǎn)直要了我們的命?。?！但最讓了你不敢相信的是：楊亞茜連寫(xiě)3篇作文，而且每篇都寫(xiě)得超好，就來(lái)你我這語(yǔ)文委員都沒(méi)寫(xiě)好，而且他每篇都得“優(yōu)秀”，對我們班來(lái)說(shuō)，能有這樣的成績(jì)，那就太神奇了，就好像三連冠！不是我們班素質(zhì)差，而是我們語(yǔ)文老師要求太嚴格，作文能得個(gè)“甲”就不錯了！還給他起了個(gè)別名叫“小才女”，怎么樣，和他完全般配吧！
再和大家介紹讀書(shū)小能人吧，我們班上的陳彥汝和陳夢(mèng)君，就是“金嗓子”的得主。我們語(yǔ)文老師在教學(xué)上有個(gè)特點(diǎn)，那就是每學(xué)習一篇文章，都要先讓同學(xué)們預習一下，然后叫同學(xué)起來(lái)讀，每次都是讓課文讀得好的同學(xué)讀，叫得最多的人，要數陳夢(mèng)軍與陳彥汝了。她們讀課文的時(shí)候不僅聲音洪亮，而且生動(dòng)，簡(jiǎn)直可以和錄音帶里的人相媲美了！在一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師發(fā)現了她們讀課文讀得好，就讓她們做了廣播小主持，這可是我們班的榮耀啊，還多虧了她們呢。所以語(yǔ)文老師總叫她們讀。說(shuō)了那么多，好像都是女生，下面我該說(shuō)說(shuō)男生有哪些小能人了。
要說(shuō)起解題小能人，那可多了：孫i、楊震雷、孫虎、仲宜力、柏建磊。他們借奧數題超快，有時(shí)老師都要費力解解得題，他們舉舉例子，畫(huà)個(gè)圖，不一會(huì )兒就能解出來(lái)。怎么樣？厲害吧。
說(shuō)了那么多，你一定很想認識我們班的這些小能人吧，那就來(lái)六一班吧！
“今天我們班產(chǎn)生了一名‘書(shū)法家’，他的書(shū)法作品老師會(huì )貼到后墻上！”盧老師說(shuō)著(zhù)，聲音中帶著(zhù)嘲諷的語(yǔ)氣。
下課后，我和同桌準備去“觀(guān)摩”一下，但早有一堆同學(xué)將后墻擠滿(mǎn)，大家一邊笑，一邊嘖嘖稱(chēng)奇，但聽(tīng)得出都是嘲諷的聲音。終于輪到我了，我看了一眼，不禁捧腹大笑：“這草書(shū)，也太奔放了吧！比張旭、懷素有過(guò)之而無(wú)不及，真堪稱(chēng)‘草書(shū)大王’??！”
這時(shí)，只見(jiàn)書(shū)法的作者王樂(lè )曄走了過(guò)來(lái)，看了一下，然后帶著(zhù)一種妙趣橫生的語(yǔ)氣，說(shuō)：“吾的書(shū)法作品是你們不可超越滴！”頓時(shí)，周?chē)艅倓偝良畔氯サ男β曈衷俅伪l(fā)，喧鬧聲似乎全校都能聽(tīng)得見(jiàn)。
他的作品狂草奔放，鳳舞龍翔，一筆可以寫(xiě)出五六個(gè)字，而且卷面極不整潔，仿佛一團密密麻麻的亂碼?！疤彀?，這是字嗎？這不是雜亂的條碼嗎？”我小聲嘀咕著(zhù)。
盡管他的書(shū)寫(xiě)字跡潦草，盡管同學(xué)們笑聲響亮，他還是那么囂張，手用力地甩著(zhù)，眼里滿(mǎn)是輕蔑。他又看了眼他的“作品”，然后對周?chē)娜苏f(shuō)：“嘛呢？嘛呢？這‘作品’我允許你們看了嗎？”
“哼，得了吧，我看你是在捍衛你的尊嚴吧！”我心里想到。
王樂(lè )曄，你雖然寫(xiě)字潦草，但會(huì )勇于捍衛你的尊嚴，這并不可恥。我希望你能端正你的學(xué)習態(tài)度，用你的行動(dòng)來(lái)捍衛尊嚴。
她多才多藝，有著(zhù)天籟般動(dòng)聽(tīng)的嗓音，她能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她就是我身邊的小能人——王藝超。
“春色滿(mǎn)園關(guān)不往，一枝紅杏出墻來(lái)?！蹦莿?dòng)聽(tīng)聲音在教室內回蕩，好似天外之音，帶著(zhù)贊嘆而又驚奇的語(yǔ)氣傳入同學(xué)們的耳際，不錯，這是他在朗讀呢。只聽(tīng)那聲音忽高忽低，忽快忽慢，輕快而又悠揚，舒緩而起伏。隨著(zhù)情緒的波動(dòng)，慢慢的變幻。讀到高興時(shí)，她神采奕奕雙瞳里流露出欣喜的目光，語(yǔ)氣高亢動(dòng)聽(tīng)，像是為文中的事物而感到高興。讀到傷心時(shí)，她神情悲傷，語(yǔ)氣沉重，像是為文中人物的不幸而傷心，讓人不由得進(jìn)入一種悲傷的情懷中。而讀到激憤時(shí)，他的語(yǔ)氣又變得那樣勢不可擋，仿佛替穩重的人物向上天抗爭，對命運宣示不公……從那倔強的語(yǔ)氣中，從那高亢的`聲音中我沉醉了，那聲音的升騰跌宕讓我不由被折服了。安靜的教室剎那間響起雷鳴般的掌聲。
她不但朗讀好，在音樂(lè )上也獨樹(shù)一幟。你聽(tīng)，一陣優(yōu)美的聲音緩緩傳來(lái)，委婉連綿，如山泉從幽谷處蜿蜒而來(lái)，輕輕的，如三月的和風(fēng)，小溪的流水，甜美而又動(dòng)聽(tīng)，讓人不覺(jué)為之動(dòng)情。動(dòng)人心弦的聲音縈繞在我的耳畔，我陶醉的閉上雙眼，隨之聯(lián)想翩翩。
她就是我身邊的小能人，一個(gè)多才多藝，能歌善舞的女孩——王藝超。
不知是什么時(shí)候，她來(lái)到了我們班？或許是一年級，又或許是二年級……她不會(huì )讀書(shū)，是留級到我們班的，也因為她不會(huì )讀書(shū)，好事常常被我們忽略，兒壞事卻是第一個(gè)想起的。她叫王嘉麗，被我們班的人說(shuō)成是傻子。雖然不會(huì )讀書(shū)，但她會(huì )做很多事，她對學(xué)習迷迷糊糊，對生活倒是觸類(lèi)旁通，每次不懂的，我第一個(gè)找的就是她。上次，我的手上起泡了，她說(shuō)不能碰水，然后交代了一些不能做的事，一個(gè)星期后，我的手有奇跡般的好了，真是不可思議！
語(yǔ)文老師總喜歡讓我們在生活中實(shí)踐，因為學(xué)了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”讀五年級下冊時(shí)，老師出了一個(gè)不可思議的題目，作為一天的作業(yè)：在一天中，做一個(gè)物品，要有農村的氣息，要自己做。
老師說(shuō)的簡(jiǎn)單，哪有那么容易，更何況這一天時(shí)間還不是完整的，還要讀書(shū)。當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我真是哭笑不得，我想，老師真有意思，自己都做不到的事，還把難題給我們留給我們學(xué)生。我已經(jīng)做好被老師罵的準備了。但要“死”的最后，肯定要做垂死掙扎，我只好為了重生，去一些老人家家里問(wèn)一下。
下午上課前，我問(wèn)的幾個(gè)好姐妹，她們說(shuō)也沒(méi)有什么頭緒。后來(lái)又據我了解，全班的人幾乎都沒(méi)做，一起等著(zhù)老師在“唾沫飛濺”好了。好不容易熬到放學(xué)，我迫不及待的又去打聽(tīng)去了，全班的人都是急著(zhù)出去，而她卻是很悠閑的走。我走著(zhù)走著(zhù)，很快天又黑了，即使現在找到了，也未必學(xué)的會(huì )吧！我苦笑著(zhù)。路上我還遇見(jiàn)了她，她還在吃飯呢！我想，她已經(jīng)吃了半個(gè)小時(shí)了吧！她怎么還在這吃飯？不是應該去做作業(yè)嗎？想著(zhù)想著(zhù)就回到家了。
第二天早上，該來(lái)的還會(huì )要來(lái)，早晨自習課是老師的，當老師進(jìn)來(lái)時(shí)，班級里的空氣似乎是凝固了，時(shí)間也停著(zhù)不動(dòng)，同學(xué)也都緊張兮兮的，老師臉上閃過(guò)一抹壞笑，似乎在想：怎么，今天怎么安靜，不對啊，肯定是有什么事情發(fā)生了，我不知道，不然就是有設么陰謀，要整我。對了昨天的作業(yè)沒(méi)檢查，他們不會(huì )是作業(yè)沒(méi)做吧，也對，我都做不了，他們怎么做的了。老師一個(gè)一個(gè)抽查，當他們說(shuō)沒(méi)做時(shí)，老師竟然沒(méi)有罵，而是很安靜的在查下一個(gè)，老師好像已經(jīng)知道我們做不了似的。
她前面的人都沒(méi)做，老師一般都是越過(guò)她查下一個(gè)，因為不用想也知道，她肯定沒(méi)做。后來(lái)全班人都沒(méi)做（當然是除了她一個(gè)），老師發(fā)話(huà)了：“這次全班人都沒(méi)做，是在我意料之中的，好了，接下來(lái)上課……”老師說(shuō)了一半，有人突然說(shuō)了：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)做”令人驚訝的是，說(shuō)話(huà)的人是她，全班的人都用質(zhì)疑的眼神看著(zhù)她，可她卻不以為然，老師讓她把做的東西拿出來(lái)，她還真拿了出來(lái)。全班人都豎起大拇指，個(gè)個(gè)贊嘆不已。我真不知道她是怎么做到了，不禁想對她說(shuō)：“佩服、佩服！”。
經(jīng)過(guò)這一次事件后，沒(méi)人敢忽略她，她可是我們班最神氣的人，每次提起她，我們班的人越來(lái)越自豪了。還有一件事，她在我們班變的更神氣了，全班人似乎都在拿她當“神”一般。
因為同學(xué)特別愛(ài)花草，班級里都是一些花花草草，每次上課都特別精神，那些花兒都在“監視”我們呢！一天一位同學(xué)發(fā)現那盆百合快枯萎了。她聽(tīng)聞，馬上就來(lái)到花前，說(shuō)：“沒(méi)事，我能把它照顧好?！贝蠹乙驗樯弦淮蔚氖?，都變得特別相信她。然而我每天來(lái)上學(xué)，都看見(jiàn)她圍在花前，忙著(zhù)忙那的，我問(wèn)她你不累嗎？她笑而不答。果然經(jīng)過(guò)她的照料，不出一個(gè)月，那朵花又綻開(kāi)了，大家由衷的敬佩她，還送她一個(gè)稱(chēng)號“生活小達人”，她開(kāi)心的笑了。
我覺(jué)得天下的學(xué)生都應該做她為榜樣，學(xué)習她的精神。這就是我身邊的小能人，厲害吧！
在我們這個(gè)班級中，有一個(gè)非常神秘的人。他的數學(xué)不管怎么樣就是比我們好。他像個(gè)外星人一樣，似乎擁有超能力。不過(guò)這只是我們的猜想而已，興許是因為他上過(guò)奧數班，或者是他的腦袋瓜比較靈活。所以我們班的同學(xué)就心悅誠服地給殷兆俊取了個(gè)外號“數學(xué)小博士”。他有時(shí)也這樣說(shuō)自己，其實(shí)連他自己也不知道為什么會(huì )變成“小博士”，而殷兆俊的'聰明更是一道不解的難題！
鈴鈴鈴，又是一節數學(xué)課。數學(xué)老師拿著(zhù)這次奧數試卷走進(jìn)了教室，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們心里非常緊張。我隱隱約約似乎聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們快速的心跳聲?！班剜剜亍?，聽(tīng)著(zhù)這么緊張的心跳聲，教室里又好象在演奏著(zhù)快節奏的交響樂(lè )。老師用試卷敲打講臺的聲音，打破了這一絲絲寧靜，這時(shí)歡快的交響樂(lè )在此告一段落。
“在這次奧數考試中，我們的殷兆俊同學(xué)發(fā)揮了正常水平，拿到了95分的高分，大家鼓掌?！睌祵W(xué)老師說(shuō)道。
說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，同時(shí)我們的目光都落到了殷兆俊的身上。下課后大家又像往常一樣圍著(zhù)殷兆俊，開(kāi)始問(wèn)起那個(gè)不知道問(wèn)了多少遍的問(wèn)題“你為什么那么聰明呢？能告訴我們嗎？”而他也像往常那樣用手搔搔頭，然后笑瞇瞇的說(shuō)：“其實(shí)我比你們更疑惑呢！”
關(guān)于殷兆俊的聰明我猜想肯定是他平時(shí)再背后不為人知的努力。因為每一個(gè)成功者的背后都付有心血和汗水。
每一個(gè)人的身邊都會(huì )有一個(gè)小能人，他們可能是班里的男同學(xué)或者是女同學(xué)。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學(xué)——韓則琦，他既是數學(xué)課代表也是體育課代表。
我為什么要說(shuō)他是我身邊的小能人呢？那是因為他是我們班學(xué)習成績(jì)最好的同學(xué)之一。他是我們班里面的數學(xué)課代表，他每一次數學(xué)考試都在我們班前幾名，成績(jì)一直很穩定，所以他是我學(xué)習的好榜樣。他還是我們班的體育課代表，他的體育成績(jì)也是我們班最好的一個(gè)。他還參加了學(xué)?；@球隊，和其他幾名同學(xué)一起組合打籃球比賽。曾經(jīng)在張店區組織的小學(xué)生籃球比賽中打敗過(guò)柳泉藝術(shù)小學(xué)、人民東路小學(xué)等等。還在二零一一年本?！靶ｉL(cháng)杯”籃球比賽中，以五十幾分比零分戰勝了五年級五班，又以四十幾分比三十幾分戰勝了五年級二班，從而獲得了五年級二零一一年“校長(cháng)杯”的亞軍。我們上體育課的時(shí)候，是他用那嘹亮的聲音指揮著(zhù)我們去做每一種動(dòng)作和運動(dòng)。在準備活動(dòng)的時(shí)候，他喊著(zhù)號子讓我們去做。體育課上，肯定少不了的`運動(dòng)器械，也全部都由他負責搬運。
韓則琦在班級生活中，待人非常的友好、團結。同學(xué)遇到困難了，他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們，我們成了形影不離的好兄弟。我們經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)在一起聚會(huì )，同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，場(chǎng)景讓你看到心情馬上就會(huì )開(kāi)心起來(lái)，我們都感到非常的快樂(lè )。
韓則琦在學(xué)習上可真是一個(gè)小能人呀！我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，把他當做我的好榜樣。
每個(gè)人都有自我的一技之長(cháng)，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，有的會(huì )彈琴，有的會(huì )跳舞。今日我就來(lái)介紹一位“繪畫(huà)小能手”。
這位小能人就是我們班名副其實(shí)的繪畫(huà)家——凌梓添。他的繪畫(huà)技巧可多啦，會(huì )用毛筆畫(huà)出淡雅的國畫(huà)，會(huì )用彩色蠟筆畫(huà)出活靈活現的小動(dòng)物，會(huì )用黑色鉛筆畫(huà)出栩栩如生的素描人像。
形容繪畫(huà)技術(shù)高超，有一個(gè)成語(yǔ)叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，但我一向不明白他真正含義，一次親身經(jīng)歷讓我了解了它。記得一次課間，凌梓添在畫(huà)一只可愛(ài)的.小貓。他一筆筆勾勒著(zhù)小貓，在修形后開(kāi)始仔細的畫(huà)出它的毛發(fā)，細膩的筆觸使每根毛發(fā)都清晰可見(jiàn)。眼見(jiàn)一只毛茸茸的小貓躍然呈此刻紙上，他放下筆盯著(zhù)小貓看了一小會(huì )兒，開(kāi)始畫(huà)眼睛，不一會(huì )兒，小貓那翠綠的眼仁，靈動(dòng)的眼神出此刻紙上，一下子小貓好像活了一樣，就要從紙上躍出來(lái)了。
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有人認為，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，可他們并不知道我們可是十八般武藝，樣樣精通。我們班就有一位“飛毛腿”，叫鄭義筠。
鄭義筠個(gè)子不高，瘦瘦的，像一只頑皮的小猴子。他被太陽(yáng)曬得黑黑的，一看就沒(méi)少在外面玩。兩條腿雖然不長(cháng)，但很細，跑起步來(lái)，如同飛一般。
這次運動(dòng)會(huì )，我們班跑步比賽，他表現得尤為出色。比賽要開(kāi)始了，他弓著(zhù)腰，前腿彎曲，后腿挺著(zhù)，雙手架在腰間，眼睛死死地盯著(zhù)前方。只聽(tīng)到一聲令下“預備，跑！”他快速擺動(dòng)雙臂，雙腿不停地大步向前邁，他就像一匹駿馬，奔馳在草原上，衣服都跟不上他的節奏。不一會(huì )兒，鄭義筠就把其他選手甩得遠遠的。
比賽漸漸進(jìn)入白熱化，選手們拼命奔向終點(diǎn)。我們也為鄭義筠吶喊助威，他進(jìn)入了沖刺階段，只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，昂著(zhù)頭，手臂擺動(dòng)得更猛烈了，仿佛用盡了全身力氣?！榜R上就要勝利啦！加油呀！鄭義筠！”我們的聲音更大了，馬上到終點(diǎn)了，只見(jiàn)他向上一跳，向前一躍，耶！他勝利了！我們激動(dòng)地笑了?？舌嵙x筠像一輛剎不住的車(chē)，一下子摔倒了，看著(zhù)他滑稽的樣子，我們笑得更厲害了。鄭義筠從容地爬起來(lái)，自己也捂著(zhù)肚子笑得前仰后合。
鄭義筠的成功，并不是一朝一夕連成的，是通過(guò)勤學(xué)苦練換來(lái)的，他每節體育課，總是自告奮勇地參加模擬賽，而且非常認真。一到比賽前，他天天跑著(zhù)上學(xué)，跑著(zhù)回家，每天來(lái)教室都大汗淋漓，衣服都汗濕了，可他從來(lái)不叫苦和累！
這就是我生活中的能人。
她扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，體形均稱(chēng)。一張白皙、紅潤的臉上總是掛著(zhù)一絲笑容。只要她一笑，那原本水靈靈的眼睛就瞇成一條縫了。別看她平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，但卻“身懷絕技”。一下課，她就會(huì )拿著(zhù)毽子，熟練地踢起來(lái)。她，就是我們班的“踢毽高手”——郭伊雯。
一次課間，我們在門(mén)前的陽(yáng)臺正玩得不亦樂(lè )乎，郭伊雯和她的好姐妹張伊婷拿著(zhù)一個(gè)綠色的毽子“閃亮登場(chǎng)”了。她倆找到了一位也愛(ài)踢毽子的同學(xué)：“嘿，敢和我比試比試嗎？”“嗯……好!”那個(gè)同學(xué)頓了頓，同意了。
她倆的比賽正式開(kāi)始！許多人都擁了過(guò)來(lái)，想看看“大師”的水平。郭伊雯先踢。在眾目睽睽之下，有著(zhù)“大師”風(fēng)度的郭伊雯絲毫也不緊張。只見(jiàn)她笑了笑，用拇指和食指抓住毽子的一撮毛，雙眼緊盯著(zhù)毽子。突然，她將毽子輕輕向上一拋，眼睛隨著(zhù)毽子往上看，隨著(zhù)毽子的下落，只見(jiàn)她右腳一提，鞋底微微向右一彎，雙手也跟著(zhù)一握拳，有些稍用力地放在與身體平行的位置，“啪”！毽底被鞋底擊中了！立刻又輕盈地“飛”了起來(lái)！她的右腳又迅速地踩了一下地，并在一瞬間再次做了一遍這個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們也跟著(zhù)數了起來(lái)“一、二、三、四……”看著(zhù)毽子上下地飛舞，大家的情緒也高漲了起來(lái)。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，郭伊雯踢的個(gè)數也越來(lái)越多了。只見(jiàn)她漸漸地皺起眉，抿起了嘴。當踢到三十幾個(gè)的時(shí)候，可能是用力過(guò)猛，毽子竟飛了出去！“??！”我們都驚呼了起來(lái)，同時(shí)也馬上給毽子和郭伊雯迅速地讓開(kāi)了一條道。郭伊雯卻仍然十分地沉著(zhù)，一咬嘴，一皺眉，一伸腿，一勾腳，耶！毽子又乖乖地回到了她的身前，她又向后一退，繼續踢了起來(lái)。真是太棒了，大家也不由得贊嘆了起來(lái)。大家都被郭伊雯高超的、令人佩服的`踢毽技藝給折服了：有的嘴巴成了“0”形，眼睛張得老大；有的眼中充滿(mǎn)了羨慕和欽佩。這次她一口氣踢了40個(gè)，“郭伊雯，你太厲害了，一下子就踢了40個(gè)！”“郭伊雯，你怎么踢的？教教我唄！”“我們也要努力加油，爭取超過(guò)你！”同學(xué)們圍著(zhù)郭伊雯七嘴八舌地談?wù)摿似饋?lái)。再看那個(gè)應戰的同學(xué)，早已進(jìn)入了“石化”狀態(tài)了，不用比就服了。
“啪，啪！”聽(tīng)，郭伊雯又在踢毽子了，那聲音多么有節奏！想踢毽子嗎？就快來(lái)向“踢毽大師”郭伊雯學(xué)習吧！
誰(shuí)說(shuō)我們學(xué)生的任務(wù)只有學(xué)習的？我們會(huì )的可多了呢！我身邊就有一個(gè)“飛毛腿”。
小鐘是我們班上公認的飛毛腿，他有一雙又大又亮的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都閃爍著(zhù)明亮的光。雖然他很矮，但是他的腿卻非常長(cháng)。
有一次，開(kāi)運動(dòng)會(huì )，第一項就是400米長(cháng)跑。只見(jiàn)小鐘等人站在起跑線(xiàn)上，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，好像馬上就要沖出去似的，目不轉睛地盯著(zhù)前方。隨著(zhù)老師的一聲哨響，小鐘如風(fēng)一般地沖了出去，不停地擺動(dòng)著(zhù)雙臂，腿跟著(zhù)雙臂的節奏，快速地往前邁，他一馬當先，不一會(huì )兒，就把其他同學(xué)甩得老遠?？赡軇傞_(kāi)始過(guò)于用力，漸漸地，他的速度慢了下來(lái)，眼看后面的同學(xué)就要追上他了，我真為小鐘捏了一把汗。有的同學(xué)急得直跺腳，恨不得上去推他一把；有的同學(xué)大聲地為他加油、鼓勁；還有的同學(xué)嘆了一口氣，說(shuō)：“沒(méi)希望了。小鐘輸定了！”可沒(méi)想到的是，小鐘突然加速了，他咬緊牙關(guān)，閉著(zhù)眼睛，昂著(zhù)頭，雙臂不停地擺動(dòng)著(zhù)，他又如閃電一般沖了出去。眼看就要到終點(diǎn)了，小鐘一跳，躍過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)?？僧斘覝蕚錇樗麣g呼時(shí)，小鐘沒(méi)有剎住車(chē)，他的腳一歪，一下子摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們見(jiàn)了開(kāi)懷大笑，他迅速從地上爬起來(lái)，拍了拍身上的灰，自己也捧腹大笑。
他的好成績(jì)也不是隨隨便便就得來(lái)的。每次體育課，他都在練習跑步，而且他每天都是跑著(zhù)去上學(xué)，再跑回家的，就這樣堅持了這么多年！
每一份付出，都會(huì )有一份收獲，只要我們堅持不懈，就會(huì )成功。