通過(guò)研究范文范本，我們可以了解到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達方式，從而提高自己的寫(xiě)作水平。下面是小編為大家整理的一些總結范例，供大家參考，期待能幫助到大家。

論文答辯相關(guān)介紹

1.提問(wèn)要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì )放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì )背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會(huì )影響到對后面幾個(gè)問(wèn)題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2.提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎知識掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個(gè)小問(wèn)題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)?(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨立要素?在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著(zhù)提出第三個(gè)小問(wèn)題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨立要素，為什么說(shuō)它也是生產(chǎn)力呢?(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過(guò)這樣的提問(wèn)，根據學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)員掌握基礎知識的扎實(shí)程度。如果這四個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)也答不上，說(shuō)明該學(xué)員專(zhuān)業(yè)基礎知識沒(méi)有掌握好;如果四個(gè)問(wèn)題都能正確地回答出來(lái)，說(shuō)明該學(xué)員基礎知識掌握得很扎實(shí);如果能回答出其中的2—3個(gè)，或每個(gè)小問(wèn)題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說(shuō)明該學(xué)員基礎知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問(wèn)法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識的情況準確測量出來(lái)。假如上述問(wèn)題采用這樣提問(wèn)法：請你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3.當答辯者的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，應以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“長(cháng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀(guān)點(diǎn)言之有理，持之有據，即使與自己的觀(guān)點(diǎn)截然對立，也應認可并樂(lè )意接受。倘若作者的觀(guān)點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀(guān)點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過(guò)程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀(guān)點(diǎn)一時(shí)難以統一，也屬正常。不必將自己的觀(guān)點(diǎn)強加于人，只要把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，供對方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀(guān)點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀(guān)點(diǎn)，達到共同探索真理的目的。

簡(jiǎn)述會(huì )計畢業(yè)論文答辯中存在的問(wèn)題。

1.介紹論文不清楚。會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生由于平時(shí)鍛煉不夠，論文介紹總體反映為：學(xué)生對論文不熟，介紹的內容不明不白，與預期目標相去甚遠。主要表現是走極端：要么先在黑板上寫(xiě)上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時(shí)間，通讀全文。

研究生畢業(yè)論文答辯自述范文。

范文一：各位老師、同學(xué)，大家早上好：我是13級文藝學(xué)研究生，我叫xxx，我的`論文題目是《新時(shí)期鄉村影視的文化透視》，本篇論文是在向寶云老師的指導下完成的。

畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白示例簡(jiǎn)述。

在我國，中小企業(yè)在吸收勞動(dòng)力就業(yè)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和促進(jìn)國民經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮了及其重要的作用。已經(jīng)成為推動(dòng)我國國民經(jīng)濟發(fā)展中一支不可缺少重要力量,但對于占我國企業(yè)數99%以上、創(chuàng )造的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值占gdp(國內生產(chǎn)總值)的50%以上、...

尊敬的各位老師：大家上午好!我叫×××，本次論文指導老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機以及論文選題背景...

著(zhù)裝與儀態(tài)規范1.穿戴正裝2.儀容自然3.舉止大方4.精神面貌佳答辯時(shí)的禮儀規范1、聲音洪亮2、簡(jiǎn)潔明了3、親和力強回答問(wèn)題的禮儀規范1.禮貌用語(yǔ)，體態(tài)語(yǔ)言運用要適度。2.態(tài)度要謙和誠懇，行為有分寸。

本科畢業(yè)論文答辯稿各位老師，上午好，我是08級二班的zxb。我的論文題目是淺談高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過(guò)程中對我論文的指導。

1、自己為什么選擇這個(gè)課題?2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的?又是...

各位老師，上午好，我是07級二班的sdj。我的論文題目是晚明來(lái)華耶穌會(huì )士的傳教策略探析。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。

論文答辯相關(guān)介紹

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是菏澤學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)05級10班的學(xué)生張魯。

我的論文題目是《衛斯理系列科幻小說(shuō)的創(chuàng )作特點(diǎn)》。

衛斯理系列科幻小說(shuō)在科幻小說(shuō)界的地位毋庸質(zhì)疑，其奇特的構思、豐富的想象力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。

作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衛斯理”神話(huà)，有必要在文學(xué)界引起重視并加以研,但是當前而言，研究工作極其零散，毫無(wú)系統性，甚至可以說(shuō)是空白。

在著(zhù)手準備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我重新大量閱讀了衛斯理系列經(jīng)典小說(shuō)。

對衛斯理系列科幻小說(shuō)做進(jìn)一步的了解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。

為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習教材的理論資料和衛斯理中文網(wǎng)。

在邵子華導師的指導和幫助經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于xx年5月20日正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了衛斯理系列科幻小說(shuō)審美特征上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說(shuō)的審美特征，然后針對衛斯理系列科幻小說(shuō)的審美特征做進(jìn)一步探討，得出其小說(shuō)的幻想性遠大于科學(xué)性的寫(xiě)作特點(diǎn)。

第二部分，針對衛斯理系列科幻小說(shuō)的故事內容進(jìn)行探討，綜合分析作者倪匡創(chuàng )作時(shí)在科學(xué)與幻想上的優(yōu)劣，得出其在故事情節的創(chuàng )作上更具的特色，即其故事性強，背景寬廣，情節曲折離奇，引人入迷。

第三部分，主要是論述了衛斯理系列科幻小說(shuō)中體現出來(lái)的新的寫(xiě)作手法，即“倪式故事新編”。

本部分主要是通過(guò)對部分的衛斯理系列科幻作品展開(kāi)分析,總結出這一創(chuàng )作特色。

第四部分，對衛斯理系列科幻小說(shuō)的創(chuàng )作主題和作品中人物進(jìn)行探討，從三個(gè)小的方面具體分析得出衛斯理系列科幻小說(shuō)作品主題復雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。

第五部分，主要是深入挖掘作品在創(chuàng )作中體現出來(lái)的對自由平等及人性方面的思考，從小說(shuō)思想意義的高度，對小說(shuō)的創(chuàng )作進(jìn)行分析。

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表述上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!

大家上午好!

我是xx學(xué)院中文系05級1班的學(xué)生余宏超。

我的畢業(yè)論文的題目是《胡適學(xué)術(shù)情結》，我的指導老師是宋聚軒教授。

我當初之所以選擇《胡適學(xué)術(shù)情結》這個(gè)題目，初始原因是胡適先生是我大學(xué)四年一直喜歡并深深羨慕的，每當我到一個(gè)陌生的地方，我都會(huì )盡力淘本有關(guān)胡適的書(shū)籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。

胡適，作為一個(gè)名詞更多地出現在五四新文化運動(dòng)中，出現在資產(chǎn)階級唯心派的行列中，其實(shí)我們從小就接受過(guò)他的'思想教育，如以前的小學(xué)課本、現在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語(yǔ)言就像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙”。

體現了在戰亂年代學(xué)生學(xué)習的目的重要性，學(xué)生不是為國捐軀的尸體，更多的是祖國傳統文化的繼承者。

《胡適學(xué)術(shù)情結》，這個(gè)題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開(kāi)始著(zhù)手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔。

可以說(shuō)那個(gè)時(shí)候，我是一名胡適的狂熱追求者，他一生獲得美國35個(gè)榮譽(yù)博士稱(chēng)號，是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的;他一輩子徘徊在政治與學(xué)術(shù)的夾縫中，為民主為科學(xué)奉獻了畢生的心血;在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現了一個(gè)俗人的中庸心態(tài)，這一切的一切都深深地影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。

恢復胡適在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責任，也是本文寫(xiě)作第一目的。

我的論文《胡適學(xué)術(shù)情結》寫(xiě)作分為三個(gè)部分：留學(xué)時(shí)期，思想和立業(yè)的定型，這是胡適傳奇一生的基礎，我主要寫(xiě)他從一名留學(xué)者到熱衷政治關(guān)心國內時(shí)事的愛(ài)國者，這里面包括他對自由主義與實(shí)驗主義接受和改造，這兩種思想是胡適一生思想的定型;變態(tài)社會(huì )中，大力奉行鎮靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把胡適的政治與學(xué)術(shù)的臉譜表現得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構成了典型的20世紀學(xué)人內心苦苦掙扎的心態(tài)。

在這部分內容的寫(xiě)作過(guò)程中，幾次讓我潸然淚下，胡適的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學(xué)者活在那個(gè)年代是多么地艱難!第三部分是平和時(shí)期，崇尚學(xué)術(shù)獨立、思想自由。

這是胡適一生的理想，也是當代中國學(xué)術(shù)追求的最佳狀態(tài)，是我寫(xiě)本論文的第二個(gè)目的。

在論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于胡適的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數據庫的專(zhuān)業(yè)論文。

本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師宋聚軒教授對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。

在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。

謝謝!

論文答辯自我介紹

各位教師午時(shí)好!

我是來(lái)自___專(zhuān)業(yè)的___，感激各位教師參加我的答辯，我的畢業(yè)論文題目是《___》，我的指導教師是___。下頭我就論文的相關(guān)情景向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評指導。

首先我想先介紹一下文章選題的背景和意義：(從研究背景中凸顯意義)。

1.國外。

2.國內。

3.現有水平。

4.我的論文所講述的資料。

然后我想介紹一下這篇論文的基本結構和資料。

1.序言，寫(xiě)了___。

2.___。

……(在其中說(shuō)明使用了____模型方法，并得出了____結果)。

6.總結，寫(xiě)了___。

最終相比其他現有的論文，這篇論文的創(chuàng )新點(diǎn)在于___。

(請先不要介紹論文局限性，等教師問(wèn)了再說(shuō)，不要自我給自我挖坑)。

以上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，期望各位評委教師給予評價(jià)和指正，多謝!

論文答辯相關(guān)介紹

1．學(xué)員必須在論文答辯會(huì )舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì )，答辯委員會(huì )的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì )。

2．在答辯會(huì )上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )。

3．主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規定，可以讓學(xué)生獨立準備15―20分鐘后，再來(lái)當場(chǎng)回答，而中央黨校函授學(xué)院則規定，主答辯老師提出問(wèn)題后，要求學(xué)員當場(chǎng)立即作出回答(沒(méi)有準備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答?？梢允菍υ?huà)式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題，學(xué)員在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一作出回答。根據學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當的插問(wèn)。

4．學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。

5．召回學(xué)員，由主答辯老師當面向學(xué)員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點(diǎn)，同時(shí)當面向學(xué)員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jì)，一般不當場(chǎng)宣布。

中央黨校函授學(xué)院規定，對答辯不能通過(guò)的學(xué)員，提出修改意見(jiàn)，允許學(xué)員待半年后另行答辯。

答辯提問(wèn)方式。

在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，主答辯老師的提問(wèn)方式會(huì )影響到組織答辯會(huì )目的的實(shí)現以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問(wèn)方式。

1．提問(wèn)要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì )放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì )背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會(huì )影響到對后面幾個(gè)問(wèn)題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2．提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎知識掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個(gè)小問(wèn)題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)?(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨立要素?在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著(zhù)提出第三個(gè)小問(wèn)題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨立要素，為什么說(shuō)它也是生產(chǎn)力呢?(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過(guò)這樣的提問(wèn)，根據學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)員掌握基礎知識的扎實(shí)程度。如果這四個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)也答不上，說(shuō)明該學(xué)員專(zhuān)業(yè)基礎知識沒(méi)有掌握好；如果四個(gè)問(wèn)題都能正確地回答出來(lái)，說(shuō)明該學(xué)員基礎知識掌握得很扎實(shí)；如果能回答出其中的2―3個(gè)，或每個(gè)小問(wèn)題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說(shuō)明該學(xué)員基礎知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問(wèn)法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識的情況準確測量出來(lái)。假如上述問(wèn)題采用這樣提問(wèn)法：請你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3．當答辯者的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，應以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“長(cháng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀(guān)點(diǎn)言之有理，持之有據，即使與自己的觀(guān)點(diǎn)截然對立，也應認可并樂(lè )意接受。倘若作者的觀(guān)點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀(guān)點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過(guò)程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀(guān)點(diǎn)一時(shí)難以統一，也屬正常。不必將自己的觀(guān)點(diǎn)強加于人，只要把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，供對方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀(guān)點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀(guān)點(diǎn)，達到共同探索真理的目的。

4．當學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應采用啟發(fā)式、引導式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì )的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地“呆”著(zhù)；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽(tīng)憑其神聊，而應當及時(shí)加以啟發(fā)或引導。學(xué)員答不上來(lái)有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問(wèn)題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時(shí)的“知覺(jué)盲點(diǎn)”而答不上來(lái)。這時(shí)只要稍加引導和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識，把問(wèn)題答好。只有通過(guò)啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識。

畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問(wèn)與答辯、總結和致謝五部分。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創(chuàng )新部分；結論、價(jià)值和展望；自我評價(jià)。

提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。

總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì )；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。

致謝：感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

注意事項。

克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。

聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。

若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。

答辯人的答題時(shí)間一般會(huì )限制在一定的時(shí)間內，除非答辯教師特別強調要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

提問(wèn)案例。

在一篇題為《把股份合作制引入開(kāi)發(fā)農業(yè)之我見(jiàn)》的論文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出了如下三個(gè)問(wèn)題：

(1)請簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。

(2)合作經(jīng)濟與股份制經(jīng)濟有何區別?

(3)穩定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與發(fā)展股份合作制有無(wú)矛盾?請簡(jiǎn)述理由。又譬如，在《把山區經(jīng)濟推向市場(chǎng)的思考與對策》一文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出的三個(gè)問(wèn)題是：

(1)你在寫(xiě)這篇論文時(shí)，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?

(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟的?

(3)請你談?wù)劙焉絽^經(jīng)濟推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當然，在答辯過(guò)程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問(wèn)。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺(jué)得學(xué)員對合作經(jīng)濟說(shuō)得很含糊，就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問(wèn)題后，插問(wèn)了“請你談?wù)勎覈?0年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區別”的問(wèn)題。通過(guò)對這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯，答辯委員會(huì )就會(huì )了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的，即檢查了論文的真實(shí)性；也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場(chǎng)的應對能力和對知識理解的透徹程度；同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價(jià)。

論文答辯相關(guān)介紹

尊敬的各位教師您們好!

我叫楊婷婷，來(lái)自**班，學(xué)號**，我論文的題目是《紀念空間植物景觀(guān)的設計研究--以重慶為例》。本篇論文是在歐陽(yáng)樺教師的指導下完成的。在這期間，歐陽(yáng)教師對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的推薦。在此，我十分感激她一向以來(lái)的精心指導，同時(shí)也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下頭我就把論文的基本思路向各位答辯教師作如下簡(jiǎn)要陳述：

一、研究背景。

紀念空間是傳承社會(huì )歷史文化的物質(zhì)載體，也是群眾記憶的空間體現。它具有引導正確的社會(huì )價(jià)值觀(guān)和傳承歷史禮貌的重要作用。隨意翻開(kāi)一部城市的建設史，紀念空間都占據著(zhù)十分大的篇幅。從當代紀念空間的建設狀況來(lái)看，世界各地對于紀念空間的營(yíng)造都投入了極大的精力和資金，創(chuàng )造出了許多代表民族精神的優(yōu)秀紀念性場(chǎng)所。

一方面，一些具有重大影響的歷史事件深刻地影響和改變了人們的生活和命運，人們出于緬懷或者慶祝而建造紀念性構筑物以示紀念。如在二戰時(shí)期的南京大屠殺、猶太人大屠殺等事件，涉及世界的和平問(wèn)題，具有世界性的影響和較高的關(guān)注度;三峽大壩的順利截流，不僅僅給人們的生活帶來(lái)極大便利，同時(shí)也對國民經(jīng)濟的發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用。而近年來(lái)自然災害頻發(fā)，也掀起了紀念空間的建設熱潮，如云南寧洱縣6.4級地震抗震救災紀念園、甘肅舟曲泥石流紀念園、汶川地震紀念園、北川縣城地震紀念旅游區、北川抗震紀念園。2013年的雅安蘆山地震后不久，便興建了雅安420大地震紀念館，由此可見(jiàn)人們對紀念空間建設的重視，并期望這些紀念空間能對后人起到啟迪和教育的作用。另一方面，國家對精神禮貌建設日益重視，因而出臺了許多推動(dòng)紀念空間建設和發(fā)展的措施，比如2009年，在南京中山陵舉行的“中國近現代建筑文化遺產(chǎn)保護”論壇上出臺的《南京宣言》中，就提出將各地與孫中山先生相關(guān)的紀念建筑統一打包，向聯(lián)合國科教文組織申遺。

當今社會(huì )，我們面臨的一個(gè)問(wèn)題就是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，群眾記憶也隨之喪失和消逝。導演以拍攝紀錄片的方式來(lái)感動(dòng)觀(guān)眾;歷史學(xué)家根據對歷史資料的研究來(lái)陳述史實(shí)。作為設計師，我們同樣需要以自我的方式來(lái)紀念歷史事件和人物。透過(guò)紀念空間的建設，再現歷史片段和記憶影像，為人們創(chuàng )造感受城市文化和歷史記憶的場(chǎng)地。早期的紀念形式較少，主要是陵墓、紀念碑和記功柱等，其中植物的應用也一般以點(diǎn)綴為主，作用有限。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，紀念空間的形式逐步增多，植物的作用也日益重要。在當代的許多紀念空間中，如紀念公園、烈士陵園等，植物都占據了主導地位，成為紀念環(huán)境的重要構景元素。因為植物本身線(xiàn)條柔和，且與環(huán)境的協(xié)調性好，應用靈活性強，其自身不但能夠構成空間，也能夠結合其他景觀(guān)元素共筑空間，在對空間進(jìn)行豐富、限定以及點(diǎn)綴上有巨大作用。紀念空間環(huán)境的主要構成要素有紀念性構筑物、地形、植物、水體以及環(huán)境小品等，由于植物具有最多樣的形態(tài)和色彩，使其成為紀念空間設計中應用最廣泛的元素。

在紀念空間中，適宜的植物類(lèi)型和植物配置方式，能充分地襯托出紀念主旨和場(chǎng)地精神。如位于美國華盛頓的越戰紀念碑，整個(gè)碑墻被置于開(kāi)闊的草坪中，紀念墻前為一片槭樹(shù)林，中間夾雜著(zhù)紅楓、白樺和其他低矮小喬木，豐富的植物層次和色彩的和諧搭配充分襯托出了紀念墻的主體性。植物景觀(guān)因其自身屬性及蘊含的象征性，在營(yíng)造紀念氛圍上，發(fā)揮著(zhù)十分重要且獨特的作用，紀念空間植物景觀(guān)配置的效果對紀念性情感的傳達也有很大的影響?，F今紀念空間的作用已經(jīng)發(fā)生了變化，具有更強的開(kāi)放性，植物景觀(guān)在紀念空間中的作用也更加重要，在供人們緬懷紀念的同時(shí)，也越來(lái)越多地承擔起為人們帶給休閑和旅游活動(dòng)場(chǎng)所的職責。

二、資料收集準備工作。

選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了超多的景觀(guān)設計方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文。

三、論文的結構和資料。

第一章，緒論，分析與回顧研究背景、國內外研究現狀，并指出論文研究目的和好處。

第二章，概述，對紀念空間植物景觀(guān)設計的概念進(jìn)行界定，然后闡述了植物在紀念空間中的主要作用，以此對研究對象進(jìn)行認知分析。

第三章，分析，在對相關(guān)概念進(jìn)行界定和功能屬性進(jìn)行研究的基礎上，總結出了紀念空間植物景觀(guān)設計的四個(gè)主要影響因素：植物的文化內涵因素、植物的觀(guān)賞特性因素、植物景觀(guān)的空間營(yíng)造因素和植物與其他景觀(guān)要素的融合因素，并對這些影響因素進(jìn)行了詳細分析。

第四章，以重慶為例，選取不一樣類(lèi)型的紀念空間進(jìn)行調研，將上一章總結歸納出的紀念空間植物景觀(guān)設計要素應用于具體案例中進(jìn)行分析。

第五章，基于案例分析，提出紀念空間植物景觀(guān)設計的原則及策略，完成從理論到實(shí)踐再到理論的設計過(guò)程。

第六章，對全文進(jìn)行總結與思考。

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進(jìn)一步豐富了自我的知識。但由于個(gè)人潛力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多資料表述、論證上存在著(zhù)不當之處，與教師的期望還有差距，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會(huì )，期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，多謝各位教師!

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論文答辯自我介紹

尊敬的各位評委教師，午時(shí)好!

我是工商管理學(xué)院20__級財務(wù)管理本科4班的__，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理中的運用》。這篇論文是指我的指導教師___教授的悉心指導下完成的。本文在創(chuàng )作過(guò)程中無(wú)論是思路的構成還是文章整體框架的搭建均得益于___教師的啟發(fā)和指導。他還對本論文具體章節的推敲和語(yǔ)言的組織進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見(jiàn)與提議。在此，我想對他表示最真摯的感激和最崇高的敬意!

下頭我將就這篇論文的主要資料、研究方法、研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位教師做出簡(jiǎn)要的陳述，懇請各位教師批評指導。

首先，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要資料。這篇論文分為六個(gè)部分：

第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。

第二部分是國內外研究現狀綜述，分國外研究動(dòng)態(tài)和國內研究動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中的運用，從而準確定位金融衍生產(chǎn)品應用的現狀。

第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類(lèi)。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠期、金融期權、金融期貨、金融互換和信用衍生品。

第四部分是文章的重點(diǎn)部分，詳細論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風(fēng)險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。

第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理應用中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行論述，主要分為(1)充分認識金融衍生產(chǎn)品的風(fēng)險性(2)充分了解相關(guān)信息(3)堅持風(fēng)險控制為目的(4)建立健全內部風(fēng)險控制機制四個(gè)方面。

第六部分為結論，主要對文章進(jìn)行歸納和總結，同時(shí)也指出了本論文研究的不足。

然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段。

科學(xué)的研究方法是我們進(jìn)行理論研究的指導思想，而恰當的研究方法和研究途徑則能夠保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：

1.文獻查閱法。在理論方面，經(jīng)過(guò)各種途徑，查閱很多國內外文獻，為課題研究供給理論依據。

3.歸納分析法，鑒于現實(shí)世界的復雜性使得經(jīng)驗證據往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。

第三，研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對策。

1、論文寫(xiě)作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問(wèn)題。本人及時(shí)與指導教師進(jìn)行聯(lián)系，虛心聽(tīng)取___教師的意見(jiàn)，對論文從宏觀(guān)上有了一個(gè)大體的認識，然后在寫(xiě)作中不斷完善。

2.論文相關(guān)資料的收集比較困難。本人在圖書(shū)館查閱很多相關(guān)書(shū)籍同時(shí)經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了很多研究所需的資料。

本篇論文已經(jīng)完成，總的來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進(jìn)一步豐富了自我的知識。在論文中一些資料表述、論證上存在著(zhù)不足之處，一些問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會(huì )，期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯誤和不足之處，我會(huì )虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習，使論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，感激各位教師!

自我介紹及其論文答辯

論文答辯自我介紹

各位老師好！我叫xxx，來(lái)自行政管理專(zhuān)業(yè)xx班級，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對圖書(shū)館近百本著(zhù)作進(jìn)行調查，我發(fā)現其中僅有復旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對公共部門(mén)人力資源管理會(huì )產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實(shí)意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會(huì )產(chǎn)生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀(guān)非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著(zhù)更有利于組織發(fā)展和目標實(shí)現的方向邁進(jìn)。

其次，在結構框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

論文答辯自我介紹

尊敬的各位教師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家午時(shí)好!我是13級法學(xué)(2)班的__，我的畢業(yè)論文題目是《母子公司法律關(guān)系論》，指導教師是__教授。在我的論文寫(xiě)作期間曲教師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向曲教師表示衷心的感激!下頭我將論文的選題背景、寫(xiě)作基本思路以及文章中我個(gè)人的一些新的觀(guān)點(diǎn)與理解向各位教師做以匯報：

我當初之所以選擇母子公司法律關(guān)系論這一課題進(jìn)行研究，很大程度上同我對公司法的濃厚興趣是分不開(kāi)的，但更重要的是對母子公司法律關(guān)系進(jìn)行研究具有重大的現實(shí)意義。主要體此刻公司制形態(tài)因其自身所具有的優(yōu)越性在市場(chǎng)交易過(guò)程中已成為最主要的的經(jīng)濟主體，而對母子公司法律關(guān)系的確定有利于擴大企業(yè)經(jīng)營(yíng)規模，提高經(jīng)濟效益，促進(jìn)企業(yè)集團的構成和發(fā)展。同時(shí)，對于現代企業(yè)制度的建立和完善也具有相當重要的作用，所以，研究這一課題能夠更好的指導公司實(shí)踐，對于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)重大的推動(dòng)作用。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文是由母子公司法律關(guān)系的界定、母子公司法律關(guān)系的分析以及我國現行《公司法》關(guān)于“母子公司法律關(guān)系”的立法現狀及改善思考和結束語(yǔ)四部分構成。

第一部分，在母子公司法律關(guān)系的界定上，以明確母子公司的法律概念為首要任務(wù)，在這一基礎上進(jìn)一步分析母子公司法律關(guān)系的概念及其特征，進(jìn)而得出研究母子公司法律關(guān)系的現實(shí)意義，為全文寫(xiě)作奠定基礎。

第二部分，對母子公司的法律關(guān)系分別從內部、外部進(jìn)行分析，并重點(diǎn)探討了特殊形態(tài)的母子公司—全資子公司與其母公司之間的法律關(guān)系，提出全資子公司應存在對其母公司擔保方面權利本事的限制。

第三部分，以我國現行公司立法中關(guān)于母子公司法律關(guān)系的立法為出發(fā)點(diǎn)，采用比較分析的方法分析得出相關(guān)法律條文所存在的不夠完善的地方，并提出立法改善的思考，同時(shí)，提出應存在對于子公司本身利益保護的觀(guān)點(diǎn)。

第四部分，概括性的總結了母子公司之間的權利義務(wù)關(guān)系，指出加強和完善對這一問(wèn)題立法的必要性。

整篇文章是我在查閱有關(guān)公司法權威學(xué)者著(zhù)作的基礎上，結合自身所學(xué)知識和個(gè)人的理解，最終在曲教師的指導和幫忙下完成的。在全文寫(xiě)作過(guò)程中構成以下新的理解與突破：

1.將全資子公司與其母公司的法律關(guān)系單獨進(jìn)行分析，打破以往對母子公司法律關(guān)系分析時(shí)只概括性指出其存在內外部法律關(guān)系這一局面，使全資子公司與其母公司之間的法律關(guān)系更加清晰化，從而增強相關(guān)法律的可操作性。

2.明確界定了母公司與子公司各自的法律概念，使得這一概念同諸如關(guān)聯(lián)公司之類(lèi)概念有了顯著(zhù)區別。

3.創(chuàng )設性的提出對子公司利益的保護還應存在從對其法定公積金的提取程序進(jìn)行保護進(jìn)而到達保護子公司合法權益的目的這一途徑。

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，一方面使我掌握了論文寫(xiě)作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在母子公司法律關(guān)系這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀(guān)點(diǎn)的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導。

多謝!

博士論文答辯自我介紹

開(kāi)場(chǎng)白。

的范文包括哪些內容呢?論文答辯開(kāi)場(chǎng)白對論文的答辯有著(zhù)很多的影響。下面是本站小編整理的博士論文答辯。

歡迎大家閱讀。

尊敬的評審老師，各位同學(xué)，大家早上好!

我是學(xué)生，我叫。我的論文題目是《西安老舊社區有機更新與可持續發(fā)展對策》。本論文是在x教授指導下完成的，在此，我由衷的感謝他在近一年來(lái)對我的指導和幫助，同時(shí)也十分感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。下面，我將從論文的選題緣由與選題意義、論文的創(chuàng )新點(diǎn)以及論文有待完善之處三個(gè)方面向各位老師做如下陳述，懇請各位老師批評指導。

一、論文選題緣由與選題意義。

我的論文題目是《西安老舊社區有機更新與可持續發(fā)展對策》，屬于自選課題。選此題目的緣由，是因為我所在的工作單位受市政府委托，于20xx年對我市蓮湖區老舊社區的現狀進(jìn)行了深入的調研摸底，并在此基礎上，選取“草陽(yáng)小區”作為試點(diǎn)，編制了改造實(shí)施方案。我作為其中的一員，參與了全過(guò)程。在開(kāi)展工作中，我考慮的問(wèn)題大多為技術(shù)層面，如如何確定小區的改造范圍、如何保證小區的改造質(zhì)量、如何提高改造資金的使用效率等等。通過(guò)兩年的mpa相關(guān)課程的學(xué)習，以及在選取“老舊社區改造”作為。

畢業(yè)論文。

研究方向后，認識到“社區的整治”不僅僅是一項具體工程，更涵蓋了民生、環(huán)保、節能、群眾意愿、公共管理以及城市建設管理等諸多方面的內容，在x老師的指引下，將研究思路提升到國際化大都市、可持續發(fā)展的高度，并展開(kāi)相應的研究。

……。

尊敬的各位專(zhuān)家、評審、同學(xué)們：

大家好!感謝大家參加我的論文答辯會(huì )!我是20xx級博士劉學(xué)兵，我的博士論文題目是《王希天生平與思想研究》，現在我就論文的選題依據、資料來(lái)源、主要內容和創(chuàng )新之處四個(gè)問(wèn)題，作以下陳述。

第一個(gè)問(wèn)題：論文的選題依據。

王希天作為中國近代民主革命史上的優(yōu)秀人物之一，經(jīng)歷了中國民主革命的兩個(gè)時(shí)期，即舊民主主義革命與新民主主義革命?？梢哉f(shuō)，他在年輕短暫的一生中，那閃爍著(zhù)民族民主革命思想光焰的言行，始于接受舊民主主義革命的影響，終于向往以蘇俄社會(huì )主義為代表的無(wú)產(chǎn)階級革命，帶有著(zhù)鮮明的反帝反封建色彩(《見(jiàn)王希天言論》)。其主要革命實(shí)踐皆早于“五四”新文化運動(dòng)，如“一中風(fēng)潮”、“求學(xué)日本”、“拒約運動(dòng)”等。顯然，一些學(xué)者對王希天作出“五四時(shí)期的愛(ài)國先驅者”的歷史界定，無(wú)論是從歷史事實(shí)或時(shí)代特征，還是從人物的思想軌跡或生平業(yè)績(jì)上，都存在著(zhù)不同程度的局限性，尤顯得不夠清晰和貼切，尚待進(jìn)一步研究和確認。如果根據目前掌握的歷史資料(包括文字、實(shí)物、圖片)，運用歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法，對王希天進(jìn)行客觀(guān)公允的分析和評價(jià)，是否可以得出這樣的結論：王希天是近代中國民主革命時(shí)期涌現的愛(ài)國先驅;“拒約運動(dòng)"的卓越倡導者;留日中華學(xué)子的杰出代表;僑日華工擁戴的著(zhù)名領(lǐng)袖。

……。

尊敬的老師：

自我介紹我的指導老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)*老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。

各位老師，下午好!我叫，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

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論文答辯英語(yǔ)自我介紹

尊敬的老師：

自我介紹我的指導老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。

各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

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論文答辯自我介紹

尊敬的評委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。(這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典啊)。

以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正(這句話(huà)挨了一頓批，答辯主席先給我個(gè)下馬威。這句可是我上網(wǎng)時(shí)看到的，以示謙卑，沒(méi)想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛(ài)好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì )的主席，他可是一把手)，謝謝。

論文答辯自我介紹

尊敬的各位評委教師：

大家好！我是來(lái)自的學(xué)生xx。我的論文題目是《xx》。我當時(shí)之所以選擇研究是因為，主要表此刻：在著(zhù)手準備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對這個(gè)命題，很多閱讀相關(guān)方面的各種資料。對的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與教師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了很多的文獻資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫忙下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于＊＊＊＊年＊月＊日正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分：主要概述了；

第二部分：是在對進(jìn)行了詳細論述的基礎上，運用法對的深入挖掘；

第三部分：運用法對的深入挖掘；

第四部分：

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生本事不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多資料表述上存在著(zhù)不當之處，與教師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了很多的關(guān)于的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數據庫的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導教師教授對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見(jiàn)。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！

以上就是我的答辯自述，期望各評委教師認真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。多謝！

論文答辯介紹問(wèn)題應對

各位老師下午好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃，我的論文題目是“論現代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏老師和于艷紅老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向3位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)。

畢業(yè)論文。

設計的目的及意義：

現代物流越來(lái)越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現代物流的增值服務(wù)作為物流的發(fā)展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發(fā)展。隨著(zhù)物流市場(chǎng)的發(fā)展趨向成熟,超越單一的物流服務(wù),轉向為客戶(hù)提供增值服務(wù),以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經(jīng)成為物流增值服務(wù)企業(yè)實(shí)現自身價(jià)值的新思路。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容：

本文分成五個(gè)部分：

第一部分是介紹現代物流的增值服務(wù)的定義及其必要性，從市場(chǎng)對物流服務(wù)的新需求出發(fā)，引申出現代物流增值服務(wù)的在物流服務(wù)中起到重要的作用。

第二部分是分析我國物流的增值服務(wù)的現狀，主要講述中國企業(yè)對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務(wù)還不能馬上接受。

第三部分是論述物流的增值服務(wù)提供過(guò)程中存在的問(wèn)題及其對策。

第四部分是講述現代物流增值服務(wù)的種類(lèi)，例如倉儲型增值服務(wù)、金融擔保增值服務(wù)和代收貨款增值服務(wù)。

第五部分是總結我國物流增值服務(wù)發(fā)展的方向，包含3個(gè)小點(diǎn)：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學(xué)的知識進(jìn)行寫(xiě)作，但由于實(shí)際工作經(jīng)驗不足仍使得這篇文章存在與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題，有待進(jìn)一步的改進(jìn)和研究，請各位評委老師批評指正。謝謝!

ps論證方法：文獻檢索法、調查法、訪(fǎng)談法、歸納總結法。

a如果問(wèn)題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關(guān)資料，理清思路。對教師提出的置疑問(wèn)題，你認為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的，論據是充分的，就應該自信地、有主見(jiàn)地堅持自己的意見(jiàn)。如果發(fā)現自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題，應實(shí)事求是地承認，謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn)，并考慮如何修正或補充，切忌回避、搪塞、敷衍。

b不要著(zhù)急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì )對答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

c答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著(zhù)回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì )引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。

a出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。

b答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì )提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶?，此時(shí)就應全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎知識性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)的，就不要因為答辯委員會(huì )成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。一般說(shuō)，應以維護自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著(zhù)說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

c針對答辯老師提出的彌補不足的題目，往往是比較難回答的問(wèn)題。這里，老師提出的觀(guān)點(diǎn)有可能和你的論文觀(guān)點(diǎn)不同，甚至完全相反。這個(gè)時(shí)候，你要注意區分這種觀(guān)點(diǎn)是否是你論文的基本觀(guān)點(diǎn)。如果是基本觀(guān)點(diǎn)，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀(guān)點(diǎn)錯誤這一條，就不會(huì )通過(guò)答辯。如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討，則可以和答辯老師進(jìn)行爭論，只要能言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)，就可以了。但爭論過(guò)程中，要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。

集中精神聽(tīng)清楚，迅速而完整地用筆記下來(lái),應脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問(wèn)題.掌握時(shí)間，直接回答主要內容和中心思想，簡(jiǎn)單干脆，切中要害，觀(guān)點(diǎn)要客觀(guān)，層次分明。語(yǔ)速要快慢適中，清晰，坦然鎮定，聲音要大而準確，應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。

(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。

答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。

其中一個(gè)問(wèn)題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。

第二個(gè)問(wèn)題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結合工作實(shí)際或專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述?？疾炷銓W(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎知識對你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

第三個(gè)問(wèn)題,根據學(xué)生有一定工作經(jīng)驗,提出專(zhuān)業(yè)理論或實(shí)務(wù)中的問(wèn)題,引導學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據或當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題.考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。

(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫(xiě)的問(wèn)題;。

(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問(wèn)題;。

(3)論文中沒(méi)有敘述清楚，但對于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;。

(4)關(guān)于論文中出現的錯誤觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題;。

(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現狀的問(wèn)題;。

(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;。

(7)有關(guān)論文中獨特的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題;。

(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎知識的問(wèn)題;。

(9)與課題相關(guān)的擴展性問(wèn)題。

經(jīng)常提問(wèn)的問(wèn)題，一般為3個(gè)問(wèn)題。

因為是抽簽決定題目的。

目的：我國物流產(chǎn)業(yè)興起于上世紀90年代，起步雖晚，但發(fā)展勢頭強勁，中國物流與采購聯(lián)合會(huì )、中國物流信息中心最新統計數據顯示，2019年一季度中國社會(huì )物流總額為25.9萬(wàn)億元人民幣(下同)，按可比價(jià)格計算，同比增長(cháng)20.8%，比上年同期增加近19%。初步預計2019全年社會(huì )物流總額有望突破百萬(wàn)億元大關(guān)?，F代物流越來(lái)越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現代物流的增值服務(wù)作為物流的發(fā)展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發(fā)展。隨著(zhù)物流市場(chǎng)的發(fā)展趨向成熟,超越單一的物流服務(wù),轉向為客戶(hù)提供增值服務(wù),以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經(jīng)成為物流增值服務(wù)企業(yè)實(shí)現自身價(jià)值的新思路。

意義：本論文題目的研究是為了根據現代物流增值服務(wù)的現狀，探討發(fā)展現代物流增值服務(wù)的必要性、途徑和方向等。

學(xué)術(shù)價(jià)值：物流的增值服務(wù)是物流行業(yè)成熟的標志，是未來(lái)物流服務(wù)發(fā)展的方向，結合自身的專(zhuān)業(yè)知識，研究和探索現代物流增值服務(wù)，有利于知識和現實(shí)情況的結合，通過(guò)理性的思維，利用科學(xué)的數據和邏輯，從物流行業(yè)長(cháng)期發(fā)展的角度論述其發(fā)展途徑和方向。

2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。(必知)。

相關(guān)課題，有通過(guò)對省市的物流公司所提供服務(wù)的類(lèi)別和如何開(kāi)展增值服務(wù)，通過(guò)物流基本服務(wù)于增值服務(wù)的比較，甚至基于回歸模型物流企業(yè)開(kāi)展增值服務(wù)的對策分析，結論都是物流的增值服務(wù)還僅僅在起步階段，物流業(yè)對其必要性的認識不足，如果物流企業(yè)要開(kāi)展增值服務(wù),要投入巨大人力、物力、財力時(shí),才能得到增值服務(wù)收益。

在中國特色社會(huì )主義社會(huì )之下，怎樣利用政府政策的支持，如何投入最小的人力物力財力得到最小的增值服務(wù)收益，怎么因地制宜地企劃不同物流公司的增值服務(wù)的發(fā)展途徑等等。

我認為國家對物流行業(yè)的支持和投放主要集中在國企，民營(yíng)的物流企業(yè)難以在國家政策上得到優(yōu)惠。我國物流行業(yè)的進(jìn)入門(mén)檻相對而言較低,企業(yè)“小、散、亂”的局面未得到根本改變,還陷在價(jià)格戰的惡性循環(huán)中不能自拔。在現代物價(jià)上升，物流成本隨之不斷提高的現狀之下，我國大多數物流企業(yè)還處于直接壓縮物流基礎作業(yè)成本的階段,未能進(jìn)行物流服務(wù)的創(chuàng )新并從物流增值服務(wù)中尋求利潤。

我認為雖然物流的增值服務(wù)是未來(lái)物流行業(yè)的發(fā)展趨勢，但是不同的物流企業(yè)有不同的情況應該量力而為，不求大而全，選擇小而專(zhuān)，定位自己最擅長(cháng)的領(lǐng)域，如運輸、倉儲、配送等作為重點(diǎn)發(fā)展的核心業(yè)務(wù)，這樣既能在弱肉強食的競爭中生存，也可以形成自身的品牌特色。

3.文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。(必知)。

基本觀(guān)點(diǎn)：現代物流的增值服務(wù)是物流服務(wù)發(fā)展的風(fēng)向標，物流企業(yè)應當就自身的現狀選擇定位適合的發(fā)展增值服務(wù)的途徑，以迎合市場(chǎng)的需求。

基本依據：首先是增值服務(wù)的市場(chǎng)需求：(從中國倉儲協(xié)會(huì )組織第三次全國范圍內的物流狀況調查得知，在物流需求市場(chǎng)期望的物流服務(wù)內容中，其中工業(yè)企業(yè)需要市內配送服務(wù)有29%，需要物流信息查詢(xún)、條碼采集、物流系統設計及代為報關(guān)各為7%，在商業(yè)企業(yè)中，需要物流系統設計為20%，需要代結貸款、物流信息查詢(xún)、市內配送服務(wù)各占7%，需要條碼采集為13%。這一組數據足以說(shuō)明我國的物流市場(chǎng)對物流的增值服務(wù)有著(zhù)巨大需求，物流增值服務(wù)是可供企業(yè)挖掘的一個(gè)巨大利潤源泉。)。

(餅型圖)。

所以，發(fā)展現代物流的增值服務(wù)這一課題是很有必要性及現實(shí)意義的。

4.重要引文的具體出處,文獻出處。(看注釋)。

5.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

我覺(jué)得論文提出的觀(guān)點(diǎn)只是理論，實(shí)際工作經(jīng)驗不足仍使得這篇文章存在與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題。而且因為有論文幅度的限制所以見(jiàn)解更不夠全面，企業(yè)應該根據自身的優(yōu)勢和市場(chǎng)的需求，因地制宜地發(fā)展有自己特色的物流增值服務(wù)。

6.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。

框架的邏輯性不夠強，在文章的開(kāi)頭沒(méi)有引用學(xué)者的有關(guān)相關(guān)話(huà)題的評論，行文不夠通暢，某些方面討論不夠深入，論據不充分。

7.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì )。

8.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：結構基本符合邏輯，主題突出，抓住重點(diǎn)，行文通暢，以歸納總結法論證現代物流增值服務(wù)的問(wèn)題、解決策略及其發(fā)展方向。

缺點(diǎn)：框架的邏輯性不夠強，在文章的開(kāi)頭沒(méi)有引用學(xué)者的有關(guān)相關(guān)話(huà)題的評論，某些方面討論不夠深入，論據不充分，由于論文篇幅的限制，難以對相關(guān)課題進(jìn)行深入的探討。

9.參閱了哪些資料?論證材料的來(lái)源渠道.請教了什么人。

看注釋參考文獻有學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)有維基維普萬(wàn)方等數據庫網(wǎng)站下載和參考相關(guān)課題的期刊、論文、書(shū)籍，瀏覽有關(guān)物流的報刊雜志，了解物流增值服務(wù)的最新動(dòng)態(tài)。請教了于艷紅老師、劉堂宏老師還有張紹合老師，感謝他們?yōu)槲业恼撐淖龀龅闹笇А?/p>

10.論文的觀(guān)點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng )新點(diǎn)。

觀(guān)點(diǎn)：我國物流企業(yè)發(fā)展增值服務(wù)的必要性和障礙，如何突破瓶頸，選擇合適的增值服務(wù)類(lèi)型和我國物流增值服務(wù)發(fā)展的風(fēng)向標。

關(guān)鍵問(wèn)題：物流的增值服務(wù)提供過(guò)程中存在的問(wèn)題及其對策。

解決思路：從兩方面論述：從政府方面，完善物流法律體系，提高物流法律的可操作性;加強物流基礎設施的建設，平衡東西部物流的發(fā)展;企業(yè)方面，因地制宜的強化物流軟件和硬件設施的建設，和政府合力培養物流人才。

創(chuàng )新點(diǎn)：從物流企業(yè)的角度研究思考提供物流增值服務(wù)的必要性和發(fā)展物流增值服務(wù)領(lǐng)域的類(lèi)型、方向，排除障礙，使其更好的發(fā)展物流服務(wù)，迎合物流發(fā)展的潮流。

成果描述：更加了解到物流的增值服務(wù)是我國物流業(yè)的發(fā)展趨勢，如何選擇物流增值服務(wù)領(lǐng)域和所具備的條件及其發(fā)展趨勢等等。

國內研究狀況：目前我國工商企業(yè)對物流增值服務(wù)的需求層次還比較低，主要仍集中在對基本常規項目的需求上。生產(chǎn)企業(yè)外包的服務(wù)第一是干線(xiàn)運輸，第二是市內配送，第三是儲存保管。商業(yè)企業(yè)需求的服務(wù)第一是市內配送，第二是儲存保管，其次是干線(xiàn)運輸。這表明生產(chǎn)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)對物流服務(wù)內容的側重點(diǎn)有所不同。企業(yè)對增值性高、綜合的物流服務(wù)如庫存管理、物流系統設計、物流總代理等的需求還很少。與發(fā)達國家相比，顯出了較大差距。

國外研究狀況：發(fā)達國家對物流增值服務(wù)的需求來(lái)看，需求最多的也是倉儲管理和運輸管理，只不過(guò)這兩項服務(wù)已被賦予了新的內涵，服務(wù)內容已經(jīng)擴展，不再是單純的儲存保管和運輸，但都是從基本的物流功能中延伸出來(lái)的。增值性高的服務(wù)如訂單處理、庫存補充、物流系統規劃等也沒(méi)有被發(fā)達國家的企業(yè)所普遍采用。

發(fā)展趨勢：生產(chǎn)企業(yè)期望新的物流服務(wù)商提供的服務(wù)內容主要以物流總代理、市內配送、干線(xiàn)運輸、倉儲保管為主;商業(yè)企業(yè)期望新的物流服務(wù)內容為物流系統設計、條碼采集和倉儲保管服務(wù)?？梢?jiàn)，生產(chǎn)企業(yè)的物流需求以物流運作為主，受地域跨距和管理幅度的影響，更強調集成化的物流服務(wù)。而商業(yè)企業(yè)對物流的信息服務(wù)要求更強烈，物流決策、數據采集等增值信息服務(wù)越來(lái)越受企業(yè)重視。這也表明，我國企業(yè)對對增值物流服務(wù)的需求將增多，需求水平將進(jìn)一步提高，今后能夠提供更多信息增值服務(wù)的物流企業(yè)將在具有更大的競爭優(yōu)勢。

11.全文的基本框架、基本結構是如何安排的?全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

從現代物流增值服務(wù)的概況出發(fā)，引出我國增值服務(wù)的現狀及問(wèn)題，相對應地給出解決對策。再從物流企業(yè)的角度出發(fā)，可以發(fā)展增值服務(wù)的類(lèi)型有哪些和未來(lái)我國物流增值服務(wù)發(fā)展的方向。從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系來(lái)展開(kāi)課題的討論。

第3方物流該如何發(fā)展，學(xué)西方的發(fā)展模式還是因地制宜。

毫無(wú)疑問(wèn)，第三方物流應當成為物流企業(yè)所追求的目標業(yè)態(tài)。物流企業(yè)在與生制造企業(yè)建立起研發(fā)---營(yíng)銷(xiāo)---物流"三位一體"的市場(chǎng)競爭策略聯(lián)盟以后，將獲得更大的發(fā)展空間。但這同樣需要時(shí)間，需要長(cháng)期的合作，需要長(cháng)期的參與，需要具有價(jià)值交換意義上的優(yōu)勢互補。所以，做第三方物流企業(yè)不是一廂情愿的事情，不能脫離國情。

事實(shí)上，即使在發(fā)達國家，物流服務(wù)業(yè)的主體仍然是功能性的物流服務(wù)。有調查表明，美國第三方物流企業(yè)中的大部分是在美國本地的市場(chǎng)賺錢(qián)的。這同樣說(shuō)明第三方物流的發(fā)展是與經(jīng)濟市場(chǎng)化水平直接相關(guān)的。因此，我國的物流企業(yè)在現階段不應盲目地追求一下子成為第三方物流企業(yè)，或不切實(shí)際地向生產(chǎn)制造企業(yè)承諾提供第三方物流服務(wù)。

我國物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要經(jīng)歷一個(gè)從相對無(wú)序到相對有序的過(guò)程，這是一般的經(jīng)濟規律，而非人的主觀(guān)愿望能夠左右的。但產(chǎn)、官、學(xué)各界在推進(jìn)我國物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中仍然是可以有所作為的：與物流服務(wù)技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題由企業(yè)來(lái)解決;與物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題由政府來(lái)解決;而與物流發(fā)展理論研究有關(guān)的問(wèn)題由學(xué)術(shù)界來(lái)解決。但是，現實(shí)地來(lái)看，只有盡快出臺我國物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策綱領(lǐng)，才能將這一輪物流熱積聚起來(lái)的能量轉化成物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的持久動(dòng)力。

我認為我國物流企業(yè)發(fā)展的歷程應該是循步漸進(jìn)的，不應該大躍進(jìn)，超英趕美，不應該強求多少年翻一番，多少年翻兩番，不應該急功近利，應當穩健發(fā)展，一邊摸索適合中國國情的發(fā)展道路，從長(cháng)遠的利益出發(fā)，發(fā)展中國特色、有企業(yè)特色的增值服務(wù)。

承運人型增值服務(wù)。承運貨物運輸的快運公司、集裝箱運輸公司，最適宜從事此類(lèi)增值服務(wù)。例如：從收貨到遞送的貨物全程追蹤服務(wù);電話(huà)預約當天收貨;車(chē)輛租賃服務(wù);對時(shí)間敏感的產(chǎn)品提供快速可靠的服務(wù)?含相關(guān)記錄報告;對溫度敏感的產(chǎn)品提供快速可靠的服務(wù)如冷藏、冷凍運輸?含相關(guān)記錄報告;配合產(chǎn)品制造或裝配的零部件、在制品及時(shí)交付?jitdelivery;被客戶(hù)退回的商品回收運輸服務(wù)?goodsrecall;運輸設備的清潔或消毒等衛生服務(wù);信譽(yù)好的承運人甚至可以為客戶(hù)提供承運人的評估選擇，運輸。

合同。

管理服務(wù),提供全程追蹤服務(wù)、電話(huà)預約服務(wù)、車(chē)輛租賃服務(wù)等增值服務(wù)。

貨運代理型增值服務(wù)。訂艙?租船、包機、包艙、托運、倉儲、包裝;貨物的監裝、裝卸、集裝箱拼裝拆箱、分撥、中轉及相關(guān)的短途運輸服務(wù);報關(guān)、報驗、報檢、保險;內向運輸與外向運輸的組合;多式聯(lián)運、集運?含集裝箱拼箱。

1、提供訂艙(租船、包機、包艙)、托運、倉儲、包裝;貨物的監裝、裝卸、集裝箱拼裝拆箱、分撥、中轉及相關(guān)的短途運輸服務(wù);報關(guān)、報驗、報檢、保險;內向運輸與外向運輸的組合;多式聯(lián)運、集運(含集裝箱拼箱)全套的物流一體化服務(wù)。

2、在配套服務(wù)的同時(shí)提供維護、維修等相關(guān)的物流操作。

3、為企業(yè)進(jìn)行貨運代理設計。即為托運人安排最經(jīng)濟、快捷、安全的運輸路線(xiàn)和選擇最佳的運輸方式組合。

4、為顧客進(jìn)行貨運代理咨詢(xún)。利用第三方物流專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，在包裝、倉儲、進(jìn)出口、單證處理、海關(guān)手續、港口操作、特殊貨品、集裝箱運輸，以及多式聯(lián)運等各方面為客戶(hù)提供解決方案，做顧客的顧問(wèn)和向導。

5、為貨運委托人提供情報信息。安得物流還可以為客戶(hù)提供多種信息增值服務(wù)，包括產(chǎn)品流通信息和市場(chǎng)信息反饋，訂貨量、庫存量動(dòng)態(tài)控制與管理，等等。

6、為客戶(hù)提供在線(xiàn)追蹤采購訂單、集裝箱服務(wù)。利用訂單號、訂單計劃編號、集裝箱號、進(jìn)倉編號等關(guān)鍵字段對有關(guān)貨物信息進(jìn)行跟蹤和查看相關(guān)資料。

7、為客戶(hù)提供電子商務(wù)平臺。由于先進(jìn)信息技術(shù)，尤其是internet技術(shù)的廣泛應用，國際貨運代理企業(yè)可以在自身條件允許的情況下，提供網(wǎng)上電子合同、打印提單、網(wǎng)上訂艙、網(wǎng)上支付運費、網(wǎng)上庫存管理、網(wǎng)上供應鏈管理等增值服務(wù)。

信息型增值服務(wù)。以信息技術(shù)為優(yōu)勢的物流服務(wù)商可以把信息技術(shù)融入物流作業(yè)安排當中，例如：向供應商下訂單，并提供相關(guān)財務(wù)報告;接受客戶(hù)的訂單，并提供相關(guān)財務(wù)報告;利用對數據的積累和整理，對客戶(hù)的需求預測，提供咨詢(xún)支持;運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)向客戶(hù)提供在線(xiàn)的數據查詢(xún)和在線(xiàn)幫助服務(wù)。

第四方物流增值服務(wù)。向客戶(hù)提供全面意義上的供應鏈解決方案;對第三方物流企業(yè)的管理和技術(shù)等物流資源進(jìn)行整合優(yōu)化，對物流作業(yè)流程進(jìn)行再造，甚至對其組織結構進(jìn)行重組;對客戶(hù)物流決策提供咨詢(xún)服務(wù)，客戶(hù)提供物流規劃、咨詢(xún)、物流信息系統、供應鏈管理等業(yè)務(wù)、提供一體化物流解決方案、物流系統的設計、市場(chǎng)調研與預測、構建物流信息系統、物流培訓、物流系統診斷與優(yōu)化、幫助客戶(hù)選擇第三方物流企業(yè)和服務(wù)等。

1、為顧客指定戰略規劃。通過(guò)對客戶(hù)的組織機構、產(chǎn)品、物流水平、創(chuàng )新能力、物流管理人員等方面的調查研究，以及企業(yè)所處宏觀(guān)環(huán)境進(jìn)行分析，幫助客戶(hù)制定物流總體發(fā)展戰略、階段性實(shí)施計劃、各職能部門(mén)的戰略規劃與選擇等。

2、為顧客設計組織結構與制度。根據客戶(hù)發(fā)展物流的戰略目標，設計組織框架，建立合理、有效的決策指揮系統。

3、為顧客開(kāi)展物流市場(chǎng)調研。根據客戶(hù)的要求，對客戶(hù)涉足的產(chǎn)業(yè)行業(yè)和物流領(lǐng)域展開(kāi)各種形式、各種內容和各種規模的市場(chǎng)調查，如市場(chǎng)規模調查、用戶(hù)滿(mǎn)意度調查、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀調查、廣告投入和效果調查、市場(chǎng)容量和市場(chǎng)結構調查、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與物流策略調查等。

4、為顧客進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃與管理。根據公司的營(yíng)銷(xiāo)戰略，提出物流支持企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的解決方案，以擴大公司市場(chǎng)份額。

5、為顧客開(kāi)展企業(yè)診斷服務(wù)，進(jìn)行業(yè)務(wù)流程再造。找出客戶(hù)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中急需解決的物流問(wèn)題，與客戶(hù)共同尋求物流系統服務(wù)的解決方案，分析企業(yè)的供應鏈構成，確定物流增值業(yè)務(wù)活動(dòng)，消除無(wú)價(jià)值的物流活動(dòng)，從而使企業(yè)提高物流運行效率。

6、幫助顧客進(jìn)行物流人才的開(kāi)發(fā)與管理。物流人才招聘、培訓、晉升、激勵制度，幫助企業(yè)有效開(kāi)發(fā)和調動(dòng)物流人才資源的積極性、創(chuàng )造性。

常規擴展型物流增值服務(wù)在物流企業(yè)的常規物流服務(wù)基礎上拓寬和延伸而開(kāi)展起來(lái)的服務(wù)就屬于常規擴展型物流增值服務(wù)。例如在倉儲基礎上發(fā)展起來(lái)的庫存管理、原材料質(zhì)檢、庫存查詢(xún)、庫存補充等服務(wù);在運輸基礎上發(fā)展起來(lái)的個(gè)性化運輸;在配送的基礎上發(fā)展起來(lái)的個(gè)性化配送;在包裝的基礎上發(fā)展起來(lái)的個(gè)性化包裝。

聯(lián)合型物流增值服務(wù)由于多數的第三方物流企業(yè)規模有限,他們所能開(kāi)展的業(yè)務(wù)或業(yè)務(wù)的覆蓋區域不能涵蓋客戶(hù)的所有需求,這就造成了一個(gè)客戶(hù)需要多家物流企業(yè)為其服務(wù)的狀況,無(wú)疑導致了客戶(hù)在物流服務(wù)選擇上需要花費許多精力,在這樣的情況下就出現了這種物流增值服務(wù)———聯(lián)合型物流增值服務(wù)。這是指為客戶(hù)提供一體化物流服務(wù),本企業(yè)不能為客戶(hù)提供的物流服務(wù)則聯(lián)合其他物流企業(yè)為客戶(hù)提供。例如建立物流服務(wù)平臺、建立虛擬物流企業(yè)、全程物流等。

縱向延伸型物流增值服務(wù)是指第三方物流企業(yè)應客戶(hù)要求沿產(chǎn)業(yè)鏈向前或向后方向的延伸,即為客戶(hù)提供采購、加工、銷(xiāo)售等增值服務(wù)。由于第三方物流企業(yè)為多家客戶(hù)服務(wù),因此在為客戶(hù)提供采購服務(wù)過(guò)程中存在數量?jì)?yōu)勢,可以以更低的價(jià)格采購商品;現代物流概念被提出時(shí),已經(jīng)明確了流通加工屬于物流的一個(gè)基本功能,物流向加工延伸可以更好地滿(mǎn)足客戶(hù)的多樣化需求、方便消費、彌補生產(chǎn)上的不足、提高效率等;由于第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)覆蓋區域較大,因此生產(chǎn)企業(yè)的某些銷(xiāo)量小的地區的促銷(xiāo)、售后服務(wù)等業(yè)務(wù)就可以委托第三方物流企業(yè)來(lái)完成,這也能更多地降低生產(chǎn)企業(yè)的成本,提高物流企業(yè)的利潤。

跨行業(yè)集成型物流增值服務(wù)是指第三方物流企業(yè)提供的增值服務(wù)不再只局限于傳統模式下的本行業(yè)或生產(chǎn)制造業(yè)、批發(fā)業(yè)和零售業(yè),而是應客戶(hù)的要求,向更多的行業(yè)集成,例如物流金融、物流中心提供餐飲食宿等服務(wù)。

配送型增值服務(wù)1、結算功能。物流中心的結算功能是物流中心對物流功能的一種延伸，不僅僅是物流費用的結算，在從事代理、配送的情況下，物流中心還可替貨主向收貨人結算貨款等。2、需求預測功能。物流中心可根據物流中心商品進(jìn)貨、出貨信息來(lái)預測未來(lái)一段時(shí)間內的商品進(jìn)出庫量，進(jìn)而預測市場(chǎng)對商品的需求，然后將市場(chǎng)信息反饋給客戶(hù)。3、物流系統設計咨詢(xún)功能。充當貨主的物流專(zhuān)家，為貨主設計物流系統，代替貨主選擇和評價(jià)運輸商、倉儲商及其他物流服務(wù)供應商。4、物流教育與培訓功能。通過(guò)向貨主提供物流培訓服務(wù)，可以培養貨主與物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理者的認同感，可以提高貨主的物流管理水平，可以將物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理者的需求傳達給貨主，也便于確立物流作業(yè)標準。5、采用協(xié)同配送的方式進(jìn)行配送。協(xié)同配送主要是指在城市里，為使物流合理化，在幾個(gè)有定期運貨要求的貨主的合作下，由一個(gè)卡車(chē)運輸者，使用一個(gè)運輸系統進(jìn)行配送。6、組建客戶(hù)服務(wù)響應中心。通過(guò)電話(huà)、傳真、互聯(lián)網(wǎng)等方式對用戶(hù)遇到的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行方便、迅速地跟蹤解決，為其提供個(gè)性化的服務(wù)。

13.還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

金融增值服務(wù)和代收貨款的信用問(wèn)題。

信用體系的問(wèn)題。

市場(chǎng)經(jīng)濟也是信用經(jīng)濟，但現階段我們卻面臨普遍的企業(yè)信用危機。2019年中國企業(yè)家調查系統就企業(yè)信用進(jìn)行的專(zhuān)題調查結果顯示：拖欠、違約和制假是企業(yè)存在的主要問(wèn)題。在被調查的4695位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者中，六成多經(jīng)營(yíng)者認為在商務(wù)活動(dòng)中跟人打交道需要提防;64%的交通倉儲運輸企業(yè)認為違約是交易中存在的主要信用問(wèn)題。以企業(yè)間拖欠貨款為例，在發(fā)達的市場(chǎng)經(jīng)濟國家，企業(yè)間逾期應收帳款發(fā)生額約占銷(xiāo)售額的0.25%-0.5%，而我國這一比例高達5%以上，且呈逐年增長(cháng)勢頭。1998年全國法院受理的經(jīng)濟糾紛和債權債務(wù)民事糾紛案件為289萬(wàn)件，約占法院全部受理案件的51%。這已充分說(shuō)明我國的企業(yè)信用缺失已經(jīng)達到很?chē)乐氐某潭取?/p>

信用問(wèn)題的危害是顯而易見(jiàn)的：影響市場(chǎng)經(jīng)濟的正常高效運行，加大了社會(huì )經(jīng)濟運行的成本，破壞正常的物流市場(chǎng)秩序，惡化競爭機制，加大守信者經(jīng)營(yíng)成本，破壞了公平原則;企業(yè)信用缺失，有可能出現銀行惜貸、懼貸、不貸，銀行信貸的門(mén)檻加高;產(chǎn)生信任危機。

在缺乏普遍的商業(yè)信用的情況下，貨主對物流服務(wù)的需求必然采取審慎的態(tài)度，其結果就是自營(yíng)物流，進(jìn)而表現為物流服務(wù)的市場(chǎng)需求不足。另一方面，信用體系的欠缺直接導致物流交易成本的增加和物流服務(wù)效率的降低。顯然，信用體系是否完善，將直接影響物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，目前我們離"征信國家"的要求還有相當一段距離。這種信用缺失的后果對于物流業(yè)發(fā)展影響而言，可以說(shuō)是致命的，具體表現在貨主對物流服務(wù)的需求必然采取審慎的態(tài)度，其結果就是自營(yíng)物流，進(jìn)而表現為物流服務(wù)的市場(chǎng)需求不足，本應建立的委托合同關(guān)系難以建立;即使合同關(guān)系建立，由于企業(yè)之間缺乏信用，在貨款支付和貨物交付問(wèn)題上互相奉行不信任原則，直接導致物流交易成本的增加和物流服務(wù)效率的降低，與現代物流的理念大相徑庭。因此，現代物流企業(yè)的誠信顯得十分重要，信用體系是否完善，將直接影響物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)我國物流業(yè)的快速發(fā)展，建立完善的信用體系、強化信用治理迫在眉睫。

過(guò)去市場(chǎng)對物流增值服務(wù)的需求和未來(lái)的需求(看餅型圖)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟下,需求的不足無(wú)疑會(huì )使企業(yè)的業(yè)務(wù)無(wú)法開(kāi)展。當某物流增值服務(wù)剛剛進(jìn)入市場(chǎng),客戶(hù)對該業(yè)務(wù)的認識不足,或尚未意識到該業(yè)務(wù)屬于物流企業(yè)業(yè)務(wù)范疇,都會(huì )影響物流增值服務(wù)的發(fā)展。又由于我國計劃經(jīng)濟體制下企業(yè)“大而全、小而全”的經(jīng)營(yíng)模式,每個(gè)企業(yè)都產(chǎn)供銷(xiāo)一體的經(jīng)營(yíng)習慣也使現階段的物流增值服務(wù)市場(chǎng)需求不足。從原材料采購到產(chǎn)品銷(xiāo)售過(guò)程中的一系列物流活動(dòng)主要依靠企業(yè)內部組織的自我服務(wù)完成。全國來(lái)看，現代物流只是在少數發(fā)達地區和先進(jìn)企業(yè)中得到了重視和發(fā)展。在廣大中西部地區和邊遠省份，現代意義上的物流還未真正起步。即使是在經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海地區，物流的社會(huì )化、市場(chǎng)化程度也還很低。據測算，目前我國企業(yè)的自有物流占整個(gè)市場(chǎng)規模的60～70%左右，這種以自我服務(wù)為主的物流活動(dòng)模式在很大程度上限制和延遲了工企業(yè)對高效率的專(zhuān)業(yè)化、社會(huì )化物流服務(wù)需求的產(chǎn)生和發(fā)展，這也是當前制約中國物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸。

;另一方面是由于有需求的客戶(hù)認為中國缺少高水平的物流服務(wù)商。目前中國從事物流服務(wù)的企業(yè)的規模和實(shí)力都還比較小,只能簡(jiǎn)單地提供運輸和倉儲服務(wù),而在流通加工、物流信息服務(wù)、庫存管理、物流成本控制等物流增值服務(wù)方面,尤其在物流方案設計、全程物流服務(wù)等更高層次地物流服務(wù)方面還沒(méi)有全面展開(kāi)。多數從事物流服務(wù)的企業(yè),缺乏必要的服務(wù)規范和內部管理規程,經(jīng)營(yíng)管理粗放,很難提供規劃化的物流服務(wù),服務(wù)質(zhì)量低下，物流服務(wù)范圍有限,融合程度不高,基本上還處于各自特定的服務(wù)領(lǐng)域。

未來(lái)的需求但是我們要以長(cháng)遠發(fā)展的目光看待問(wèn)題。隨著(zhù)我國企業(yè)對增值物流服務(wù)的需求進(jìn)一步差異化與專(zhuān)業(yè)化,需求水平將進(jìn)一步提高,今后能提供更多增值服務(wù)的物流企業(yè)將具有更大的競爭優(yōu)勢。隨著(zhù)物流市場(chǎng)的放開(kāi)和本身物流業(yè)的成熟,企業(yè)之間競爭的焦點(diǎn)不再是運輸、倉儲等基本物流服務(wù)項目上,而是不斷擴展的增值服務(wù)上面。如果我國物流企業(yè)不能緊隨物流發(fā)展的趨勢、提供符合市場(chǎng)需求的增值服務(wù)內容,必將被市場(chǎng)淘汰。

物流的增值服務(wù)提供過(guò)程中存在的問(wèn)題。

我認為還有論文沒(méi)有講述的問(wèn)題：標準化，對物流作業(yè)環(huán)節使用的設備及包裝、運輸、裝卸流通環(huán)節，都缺乏必要的行業(yè)標準和行業(yè)規范，導致物流的效率普遍不高。我國目前的托盤(pán)標準總數就是7000萬(wàn)個(gè)，規格標準多不統一，難與國際接軌，增加了企業(yè)出口的成本，也降低了企業(yè)的國際競爭力。

但是論文已經(jīng)太長(cháng)了，解決的對策也能由國家來(lái)來(lái)大力的推進(jìn)標準化和信息化的進(jìn)程，盡快和國際物流接軌。

中國倉儲協(xié)會(huì )組織第三次全國范圍內的物流狀況調查。

畢業(yè)論文答辯自我介紹

(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。

(2)在職研究生簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。

(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

(5)側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)。

自我評價(jià)。

心得體會(huì )。

一、熟悉內容。

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。

二、圖表穿插。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，應該在答辯過(guò)程事適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績(jì)。

三、語(yǔ)流適中。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致答辯委員會(huì )聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jì)。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾。

四、目光移動(dòng)。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開(kāi)工，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。

五、體態(tài)語(yǔ)輔助。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。

六、時(shí)間控制。

一般在比較正規的答辯會(huì )上，都對辯手有時(shí)間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視時(shí)間的掌握。對時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。

七、緊扣主題。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。

八、人稱(chēng)使用。

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)。

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論文答辯英語(yǔ)自我介紹

家早上好!我是來(lái)自級財務(wù)x班的學(xué)生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財務(wù)分析》，雖然做財務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財務(wù)分析，主要是基于自己的興趣愛(ài)好;同時(shí)，也是為了系統的學(xué)習這部分理論知識并用于指導實(shí)踐，因為之前并沒(méi)有系統的學(xué)過(guò)財務(wù)分析;另外，在企業(yè)所有權與經(jīng)營(yíng)權出現分離，利益主體出現多元化發(fā)展的今天，學(xué)會(huì )并進(jìn)行財務(wù)分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認為中石油是一個(gè)財務(wù)體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務(wù)分析在很大程度上保證了信息數據來(lái)源的真實(shí)性和充分性。

下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點(diǎn)以及寫(xiě)作論文的體會(huì )四個(gè)方面作具體地介紹，懇請各位老師批評指導。

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