大學(xué)規劃的目的是為了讓我們在大學(xué)期間得到全面的成長(cháng)和發(fā)展。在進(jìn)行大學(xué)規劃時(shí)，可以參考以下的規劃范文，了解如何進(jìn)行個(gè)人發(fā)展的規劃和安排。

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃范文

自_年工作至今，我擔任了的班主任工作，雖然獲得了一些榮譽(yù)，但感覺(jué)自己離優(yōu)秀還有不小的距離，也曾迷茫、徘徊。自從加入x老師名班主任工作室，在x老師的熱情鼓舞引領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀班主任的學(xué)習精神感召下，我認為自己必須抓住一切機會(huì )，加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，增強教育智慧，提高專(zhuān)業(yè)技能與素養。為此，我制定一個(gè)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃。

一、自我分析。

個(gè)人優(yōu)勢分析：我有著(zhù)多年的班主任工作經(jīng)驗，能比較順心地管理與建設好班集體，能較順利地處理班級事務(wù)，在學(xué)生中有一定的威望與感召力；有著(zhù)良好的工作習慣和積極認真的工作態(tài)度，是有效開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證。對學(xué)生有愛(ài)心、耐心，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，能站在學(xué)生角度去考慮問(wèn)題。善于交流、心態(tài)平和，能妥善處理與學(xué)生、家長(cháng)和同事的關(guān)系。

個(gè)人存在的問(wèn)題與不足：在班級管理方面方面沒(méi)有及時(shí)的總結，特別是沒(méi)有形成文字材料，同時(shí)班級教育資料收集、保存工作不夠細致。由于平時(shí)生活、工作繁忙，對自己壓力不夠，缺乏讀書(shū)、學(xué)習，理論水平不夠高。有時(shí)對工作過(guò)于認真嚴謹，導致出現急躁情緒。還有在信息技術(shù)方面多學(xué)習、提高。

二、個(gè)人成長(cháng)總目標。

以工作室為平臺，以?xún)?yōu)秀班主任為榜樣，通過(guò)自身的努力，實(shí)現教育理論水平有所提升專(zhuān)業(yè)、綜合素質(zhì)明顯提高、管理教學(xué)風(fēng)格穩定清晰、同行中影響力明顯提升，加快自身成長(cháng)，成為一名學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的班主任。

三、具體措施。

1、嚴格執行工作室工作計劃要求，履行工作室成員職責，認真完成工作室布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，多向各班主任學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。加入工作室后，我將借助這個(gè)機會(huì )，為自己充電，不斷豐富自己的大腦?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)是豐富知識底蘊，提升人格魅力的最有效途徑。我要一個(gè)學(xué)期至少閱讀兩本教育理論著(zhù)作，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結合，教學(xué)與反思相結合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認真對待每節課，做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

4、積極參加教研活動(dòng)，爭取機會(huì )參加各類(lèi)培訓，利用網(wǎng)絡(luò )廣泛學(xué)習，如網(wǎng)絡(luò )校本研修、閱讀微信公眾號文章，做好記錄，反思自己的教學(xué)與管理，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專(zhuān)業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思形成文字材料存檔。

有機會(huì )加入工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由。我將以此為轉折點(diǎn)，在x老師的帶動(dòng)、指導、影響下，在工作室各優(yōu)秀老班的交流、研討中，潛心學(xué)習，努力鉆研，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不懈奮斗！

大學(xué)自我成長(cháng)規劃范文

我的興趣：愛(ài)運動(dòng)，包括各種球類(lèi)運動(dòng)和跑步，喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)豐富我的業(yè)余生活，業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )以及自己感興趣的東西，做事將球腳踏實(shí)地，有始有終，不喜歡半途而廢。往往對身邊的每一件事情都持有自己的想法和看法。并且能夠對自身進(jìn)行總結和反思，善于向他人學(xué)習，具有團隊精神。

我的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)，不怕困難，有很好的抗壓能力，充滿(mǎn)熱情，對未知世界有強烈的好奇心，喜歡探索，不喜歡一成不變，具有良好的學(xué)習能力，當遇到自己感興趣的事，能過(guò)不畏一切困難，全心全意投入其中。

我的缺點(diǎn)：性格不穩定，容易懶散。粗心，三分鐘熱度。自主學(xué)習能力差，缺乏主見(jiàn)。

總結：必須沉下心來(lái)，虛心接受他人的建議和意見(jiàn)，缺乏意志力，培養毅力。

分析未來(lái)：隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)近年愈加火爆的趨勢，市場(chǎng)需要大量的財務(wù)管理人才，可以說(shuō)，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生將來(lái)都有較高的收入，但是，這也造成本專(zhuān)業(yè)人才的基礎化，大眾化，缺乏更高級別的專(zhuān)業(yè)人才，這就需要我們將基礎知識學(xué)扎實(shí)以后并向更高一方面發(fā)展。

二、強學(xué)業(yè)規劃。

當學(xué)業(yè)規劃選定以后，很多人或者拖延不動(dòng)或者立即行動(dòng)，結果導致很多人有了學(xué)業(yè)規劃卻不能實(shí)施或實(shí)施不能持久，最終無(wú)法實(shí)現既定的學(xué)業(yè)。所以，我們要強化學(xué)業(yè)規劃，，下面我具體列出幾點(diǎn)制定好學(xué)業(yè)規劃并能實(shí)施下去的好處。

做好學(xué)業(yè)規劃能增強自我約束力和自我管理能力，沒(méi)有學(xué)業(yè)規劃，我們的時(shí)間精力容易處于荒廢和散化之中，生活上漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的瑣事之中，虛度大學(xué)美好光陰，浪費青春。而學(xué)業(yè)規劃能讓我們明白現在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現目標的一部分，從而重視現在，把握現在，集中時(shí)間、精力和資源選定學(xué)業(yè)。

做好學(xué)業(yè)規劃能增強生活和學(xué)習的主動(dòng)性。一份有效的學(xué)業(yè)規劃，能過(guò)引導我們認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有的和潛在資源優(yōu)勢，對自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行對比和分析，樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標和未來(lái)職業(yè)理想，評估個(gè)人目標和現狀之間的距離，學(xué)會(huì )運用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強自己的學(xué)業(yè)競爭力，實(shí)現學(xué)業(yè)目標和職業(yè)理想。從大一開(kāi)始，同學(xué)們就應該認清自己的目標和努力，而不是到大四快畢業(yè)了，才開(kāi)始想自己到底想要什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

做好學(xué)業(yè)規劃能促使大學(xué)生的積極向上和自我完善。學(xué)業(yè)規劃是我們努力的依據，也是對自我的鞭策。隨著(zhù)學(xué)業(yè)規劃的每一個(gè)具體目標的實(shí)現，我們就會(huì )越來(lái)越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì )向著(zhù)更積極向上的方向轉變。好的學(xué)業(yè)規劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰畫(huà)面，使自己對學(xué)業(yè)的實(shí)現過(guò)程有了清晰透徹的認識，進(jìn)而更有信心，勇氣，達到自我完善。

做好學(xué)業(yè)規劃有助于自我定位。同學(xué)們要不斷的了解自己，發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷的調整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作既優(yōu)勢所在，明確切入社會(huì )的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標，既自我定位。而學(xué)業(yè)規劃確立的就是一個(gè)明確自己“能干什么”，“社會(huì )可以給我提供什么機會(huì )”，“我選擇干什么”等問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)而理想具有可操作性。為進(jìn)入社會(huì )提供明確方向。

三、學(xué)業(yè)規劃分解。

學(xué)年具體規劃。

大一：大一時(shí)期是培養基礎的時(shí)候，在這一階段的學(xué)習上我會(huì )將重點(diǎn)放在必修課程上，如數理基礎類(lèi)課程和英語(yǔ)，計算機應用等課程就，夯實(shí)數理基礎。逐漸適應和掌握大學(xué)時(shí)的學(xué)習方法，培養良好的自主學(xué)習習慣。當然在這一階段，我會(huì )好好培養自己的溝通、表達和寫(xiě)作能力，練好自己的普通話(huà)，同時(shí)，我要堅持每天記單詞和閱讀，爭取在第二學(xué)期就將四級通過(guò)。計算機也不能輕視。另外就是保持一定的閱讀量，而且也完成自己以前高中就感興趣而沒(méi)看到的愿望。另外，要看一些有關(guān)一些自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)，豐富專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)在這一階段要根據培養要求和自己的興趣出發(fā)選好必修課和專(zhuān)業(yè)選修課，拿到足夠的學(xué)分。

大二：在這一年里，我要將基礎抓好。還要做好向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，而且，還要瀏覽一下大三的課程，以便自己從容過(guò)渡到高年級的課程。同時(shí)，在這一時(shí)期，如果可能我要積極參加考研訓練創(chuàng )新實(shí)踐。另外，也瀏覽學(xué)習一下其他專(zhuān)業(yè)的課程，使自己的知識多元化，也嘗試一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的兼職，體驗不同層次的生活，培養自己吃苦耐勞的精神。另外，也不能松懈下英語(yǔ)，畢竟過(guò)了四級就不代表一切都結束了，自己要努力將六級通過(guò)。而且在這一年，要能熟悉掌握技術(shù)及基本操作，這一年貼近專(zhuān)業(yè)的課也多了起來(lái)，因此在專(zhuān)業(yè)課上，我要學(xué)會(huì )從大一的粗淺理解課本到鉆研琢磨，對課本內容都自己深入的理解和思考，同時(shí)到圖書(shū)館運用大量時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍，提升自己的管理實(shí)踐思維能力，提升自己財管專(zhuān)業(yè)素養。我還要廣泛涉獵，讀一些自己喜歡的書(shū)，比如歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的書(shū)，開(kāi)闊視野，儲藏知識，同時(shí)，大二留給自己的思考時(shí)間是最多的，我要著(zhù)手準備職業(yè)規劃和考研準備，做足準備，為自己接下來(lái)倆年定好基礎。

大三：大三下學(xué)期結合自己的興趣和市場(chǎng)所需來(lái)規劃自己將來(lái)的去向，理解有關(guān)考研的信息，準備考研。并且在這一年我要奮起直追。主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，并把大四的課程盡量擠入大三這一年，以便大四有相對寬松的時(shí)間去準備考研。還有就是大三的時(shí)候我要積極參加研究性專(zhuān)題的學(xué)習和實(shí)踐，參與導師的科研活動(dòng)。同時(shí)大三時(shí)期應適當減少娛樂(lè )休閑時(shí)間，努力查缺補漏，完善專(zhuān)業(yè)知識，拓展知識面，為找工作和考研做準備，不能留戀于輕松地生活方式，要為了以后的工作和更好地生活奮斗。以專(zhuān)業(yè)為主，各種知識輔助自己的專(zhuān)業(yè)，精益求精。對于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生給予不了別人用十年、二十年或更多時(shí)間換來(lái)的經(jīng)驗，所以，我們只有把自己的思維用到別人所走過(guò)的路上，獲得屬于我們自己的財富。最后要鍛煉自己強硬的實(shí)踐能力。

大四：大四是大學(xué)的最后一年，尤為重要。做事要果斷，學(xué)會(huì )在最短的時(shí)間內對一件事做出正確的判斷并制定一個(gè)可行的方案。大四進(jìn)入總結階段，重點(diǎn)任務(wù)是準備考研，大四意味著(zhù)大學(xué)即將結束，但也意味著(zhù)新的征程即將開(kāi)始。大四要做充分的準備工作，除了要準備考研的知識外，還要加強自己與社會(huì )的溝通能力，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不是考上研自己就可以高枕無(wú)憂(yōu)，最終還是要走向社會(huì )，考研不過(guò)是增強我們的競爭力的籌碼，所以這個(gè)階段也不能一味的看中學(xué)習，還是要總結自己的大學(xué)階段，看看那些在規劃中，卻沒(méi)有做到，努力分析原因，為自己的大學(xué)生涯做一個(gè)總結，并找出原因就，以便為以后的職業(yè)規劃做更好的規劃。

作息時(shí)間：

周一至周五：5:50起床，梳洗整理內務(wù)。6:10分到操場(chǎng)跑步，6:10-6:30跑步，6:30-7:10分上早自習。背誦自己的英語(yǔ)，需要對單詞進(jìn)行針對性的朗讀，背誦。大三至大四，考研詞匯突擊背誦，政治背誦。大一高效利用晚自習打好課程基礎。大二至大三晚上，堅持每周上六個(gè)晚自習，在處理好學(xué)習任務(wù)的基礎上，做高數考研題，做英語(yǔ)閱讀理解和完形填空。

4學(xué)業(yè)規劃的評估和反饋。

計劃永遠都趕不上變化，但是沒(méi)有計劃，人生就是一片混亂，大學(xué)的四年也許就會(huì )漫無(wú)目的的虛度過(guò)去。給自己一個(gè)目標，訂一個(gè)計劃，就是給自己增加動(dòng)力。

銷(xiāo)售公司自我成長(cháng)規劃范文

20__年新的一年，新的開(kāi)端。公司將對以下三方面擬訂工作計劃：

一、公司人力資源管理方面。

1、根據公司現在的人力資源管理情況，參考先進(jìn)人力資源管理經(jīng)驗，推陳出新，建立健全公司新的更加適合于公司業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理體系。

2、做好公司人力資源規劃工作，協(xié)助各部門(mén)做好部門(mén)人力資源規劃。

3、注重工作分析，強化對工作分析成果在實(shí)際工作當中的運用，適時(shí)作出工作設計，客觀(guān)科學(xué)的設計出公司職位說(shuō)明書(shū)。

5、把績(jì)效管理作為公司人力資源管理的重心，對績(jì)效計劃、績(jì)效監控與輔導、績(jì)效考核(目標管理法、平衡計分卡法、標桿超越法、kpi關(guān)鍵績(jì)效指標法)、績(jì)效反饋面談、績(jì)效改進(jìn)(卓越績(jì)效標準、六西格瑪管理、iso質(zhì)量管理體系、標桿超越)、績(jì)效結果的運用(可應用于員工招聘、人員調配、獎金分配、員工培訓與開(kāi)發(fā)、員工職業(yè)生涯規劃)進(jìn)行全過(guò)程關(guān)注與跟蹤。

6、努力打造有競爭力的薪酬福利，根據本地社會(huì )發(fā)展、人才市場(chǎng)及同行業(yè)薪酬福利行情，結合公司具體情況，及時(shí)調整薪酬成本預算及控制。做好薪酬福利發(fā)放工作，及時(shí)為符合條件員工辦理社會(huì )保險。

7、將人力資源培訓與開(kāi)發(fā)提至公司的戰略高度，高度重視培訓與開(kāi)發(fā)的決策分析，注重培訓內容的實(shí)用化、本公司化，落實(shí)培訓與開(kāi)發(fā)的組織管理。

8、努力經(jīng)營(yíng)和諧的員工關(guān)系，善待員工，規劃好員工在本企業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展。

9、公司兼職人員也要納入公司的整體人力資源管理體系。

二、辦公室及后勤保障方面。

1、準備到鐵通公司市北分局開(kāi)通800(400)免費電話(huà)[號碼800(400)7100009]，年前已經(jīng)交過(guò)訂金300元(商客部曹巖經(jīng)理代收)。

2、外協(xié)大廈物業(yè)管理，交電費、取郵件、咨詢(xún)物業(yè)管理事宜等。

3、協(xié)助王偉琴經(jīng)理做好辦公室方面的工作。

4、確保電腦、打印復印一體機正常運行，注意日常操作。

5、為外出跑業(yè)務(wù)的市場(chǎng)拓展部各位經(jīng)理搞好各類(lèi)后勤保障(主要是協(xié)助王經(jīng)理復印、傳真、電話(huà)、文檔輸入電腦、報銷(xiāo)、購物等)。

6、與王經(jīng)理分工協(xié)作，打招商電話(huà)。

三、實(shí)際招商開(kāi)發(fā)操作方面。

1、學(xué)習招商資料，對3+2+3組合式營(yíng)銷(xiāo)模式領(lǐng)會(huì )透徹;抓好例會(huì )學(xué)習，取長(cháng)補短，向出業(yè)績(jì)的先進(jìn)員工討教，及時(shí)領(lǐng)會(huì )掌握運用別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

2、做好每天的工作日記，詳細記錄每天上市場(chǎng)情況。

4、繼續回訪(fǎng)徐州六縣區酒水商，把年前限于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有回訪(fǎng)的三個(gè)縣區：新沂市、豐縣、沛縣，回訪(fǎng)完畢。在回訪(fǎng)的同時(shí)，補充完善新的酒水商資料。

5、回訪(fǎng)完畢電話(huà)跟蹤，繼續上門(mén)洽談，做好成單、跟單工作。

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃范文

努力加強學(xué)習，積極進(jìn)行班主任教育實(shí)踐，積極參加名班主任工作室的培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭取成為區、市、省優(yōu)秀德育工作者。

02工作室目標。

積極申請區名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養模式，為建設一支專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊伍，提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校德育工作品牌。

二、個(gè)人分析。

1、優(yōu)勢分析。

01工作經(jīng)驗豐富。

任教，班主任，曾任年級主任、教研組長(cháng)、課堂教學(xué)組組長(cháng)、課程中心負責人，對學(xué)校的德育工作有一定的了解和把握，對新時(shí)代中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習能力構建過(guò)程有系統的學(xué)習和了解，具有較為豐富的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗的積累。

02個(gè)性積極進(jìn)取。

積極上進(jìn)，有強烈的責任感，嚴謹干練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)校如家，有奉獻精神，好學(xué)習、好讀書(shū)、好鉆研、好思考，善于說(shuō)理，能以理服人，以情動(dòng)人。

03業(yè)績(jì)基礎厚實(shí)。

任職以來(lái)，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班級管理都取得優(yōu)異的成績(jì)，參加并主持過(guò)省、市課題研究，育人效果好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評，業(yè)績(jì)情況令學(xué)校滿(mǎn)意，多次榮獲省、市級以上榮譽(yù)。

2、劣勢分析。

01理論水平不高。

平時(shí)專(zhuān)注于實(shí)踐工作開(kāi)展，教育、教學(xué)理論和管理知識的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。

02存在一定惰性。

不能進(jìn)行時(shí)間高效管理，有時(shí)缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級管理的生動(dòng)有趣、卓有成效的實(shí)例和感悟記錄下來(lái)并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了班主任專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)一步發(fā)展。

3、機會(huì )分析。

01名師引領(lǐng)。

這次有幸加入____市__x名班主任工作室，成為工作室學(xué)員，感到非常激動(dòng)。主持人鄭老師是廣東省中小學(xué)名班主任培養對象。她培養了多名名班主任和班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽選手，又始終在一線(xiàn)擔任班主任，在班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面是權威專(zhuān)家。我相信，在鄭老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路會(huì )清晰、順暢許多，并越走越寬廣。

02優(yōu)秀同行助力。

本次工作室入室成員學(xué)員是來(lái)自全市其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開(kāi)展情況，學(xué)習借鑒成功的經(jīng)驗模式，助力自身發(fā)展，實(shí)現從經(jīng)驗型班主任逐步成長(cháng)為研究型、專(zhuān)業(yè)型班主任。

三、具體行動(dòng)計劃。

第一年|成為一名研究型班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；

2、閱讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；

4、努力申請名師工作室，從制度上和組織上積極進(jìn)步。

第二年|成為一名專(zhuān)業(yè)型班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；

2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；

4、積極推薦工作室各項工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；

5、爭取德育課題市級立項；

6、通過(guò)學(xué)習成長(cháng)，將班主任技能進(jìn)一步的促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。

第三年|成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專(zhuān)家型的班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；

2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；

4、努力申請成為區、市認定名班主任；

5、完成德育課題，做到順利結題；

6、積極鞏固經(jīng)驗成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動(dòng)身邊的人，努力提高學(xué)校德育水平。

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃范文

______老師說(shuō)教育的最高境界不是蠟炬成灰淚始干，而是今天的自己永遠比昨天的自己更好。不論歲月如何驚擾，永遠不放棄成長(cháng)，不放棄讀書(shū)，這種自我教育便是教育最大的魅力，便是給學(xué)生最好的教育！”現將未來(lái)三年班主任個(gè)人成長(cháng)規劃如下：

一、自我剖析。

熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習；在工作上積極主動(dòng)；與同事關(guān)系和睦融洽，樂(lè )于助人；善于接受不同意見(jiàn)，并作出相應的反思。在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，缺少理論學(xué)習，文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足。

二、成長(cháng)發(fā)展目標。

（1）提升理論水平。加強教育理論學(xué)習，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。

（2）探索教育科研。正如張五敏老師所說(shuō)“教師是要做研究的，教師的人生也是贏(yíng)在研究的，研究精彩，人生才會(huì )精彩”。確定自己的研究方向，并圍繞其展開(kāi)學(xué)習，在教學(xué)中實(shí)踐、反思，提升自己的研究能力。

（3）加強班級管理。認真做好班級管理工作，加強班級建設，打造優(yōu)質(zhì)班委會(huì )。

三、具體措施。

（1）積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng)，虛心向老班們請教、學(xué)習，交流。踴躍參加本地區、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

（2）根據______老師推薦的閱讀書(shū)目和文章，主動(dòng)閱讀，兩個(gè)月研讀一本書(shū)，如《班主任工作漫談》、《美麗班會(huì )是怎樣煉成的》、《今天，我們怎樣做班主任》等，并及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，做好心得體會(huì )。

（3）認真貫徹、落實(shí)張五敏老師的《課題研究的一般流程解析》，嘗試開(kāi)展相應的研究，主動(dòng)和其他有經(jīng)驗的老師交流，在實(shí)踐中反思和提升。

（4）利用釘釘打卡培養學(xué)生的課外閱讀習慣，并引導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（5）做好班級文化布置，營(yíng)造一個(gè)生機勃勃的班集體。

（6）踐行__x老師“積分論英雄”的班干部評選方法，增強班干部的榮譽(yù)感、責任感和危機感。

（7）及時(shí)總結自己的經(jīng)驗，并把它上升到理論。

在接下來(lái)的1095個(gè)日子里，我將逐層遞進(jìn)，逐步提升，“繩鋸木斷，水滴石穿”，只要堅持不懈，定能遇到屬于自己的慶典。

大學(xué)自我成長(cháng)規劃范文

子曰：工欲善其事，必先利其器。

秋風(fēng)蕭瑟的秋日，我踏進(jìn)了青春盎然的校園，也跨入了未知的象牙塔世界里。面對著(zhù)曲徑通幽的湖**色，典雅別致的樓群，收藏豐厚的圖書(shū)館，我對自己的生活滿(mǎn)懷憧憬，亦對自己的未來(lái)滿(mǎn)心激昂。對校園的喜愛(ài)，讓我把濃濃的好奇化作無(wú)盡的信心。我在心里立下誓言：四年以后，我必定要做到追溯過(guò)去，而不被過(guò)去所羈絆；展望未來(lái)，而不因未來(lái)而空虛。

時(shí)間悄然逝去，我忽然發(fā)現我已經(jīng)遁入許多人曾經(jīng)經(jīng)歷的錯誤的跑道上。學(xué)長(cháng)學(xué)姐曾經(jīng)給過(guò)的忠告猛然警醒自己：大一的時(shí)候不知道自己什么都不知道；大二的時(shí)候知道自己什么都不知道；大三的時(shí)候不知道自己什么都知道；大四的時(shí)候知道自己什么都知道。年輕時(shí)，總以為四年很長(cháng)，青春很長(cháng)。書(shū)可以明天讀，單詞可以明天背，明日復明日，蹉跎了大學(xué)時(shí)光。種種錯誤的想法就這樣牽絆著(zhù)我。而我也在混混沌沌的狀態(tài)中被時(shí)間一步一步地推向了最后的審判臺。

不！我絕不要讓自己的四年生活如此迷茫！

“明其志，方能知所赴！”一個(gè)人貴在知道自己應該干什么。那時(shí)候，生活才算是真正開(kāi)始。大學(xué)生活亦然。渾渾噩噩只是揮霍青春，目的明確才能過(guò)個(gè)無(wú)悔的青春。成長(cháng)起來(lái)，我要為自己負責了。著(zhù)名的俄國作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！睘榱俗屪约河兄嘎访鳠?，我做出如下規劃：

大一：“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！?/p>

此句詞道出了作為一個(gè)大一新生的內心渴望。在屈指可數的一年內，我渴望著(zhù)了解周?chē)沫h(huán)境?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”道出了學(xué)校的美麗風(fēng)光。不，不僅是指校園里的山水奇景與師生動(dòng)態(tài)，應該是整個(gè)社會(huì )的走向，全球的經(jīng)濟發(fā)展。我的視野需要被拓寬。我熱愛(ài)著(zhù)我的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，這便需要我用努力還回饋我的選擇。我必須明確會(huì )計的發(fā)展就業(yè)方向；我必須了解到各類(lèi)經(jīng)濟類(lèi)職稱(chēng)如何考??；()我必須知道會(huì )計的非?！?+1”是怎樣一個(gè)模板。我必須明白很多很多很細小但是必不可缺的會(huì )計基本常識。但是我的掌握范圍不應只有這些。我得面向世界。這就要求我平時(shí)增大自我閱讀面。通過(guò)新時(shí)代的報紙、網(wǎng)絡(luò )、手機、電視等頻道，來(lái)獲取有利自我提升的信息。除此之外，我得開(kāi)始學(xué)習如何整理這些資料。作為一名信息爆炸時(shí)代的準會(huì )計，資料的分析整理也必將成為我未來(lái)的工作主要內容之一。而這些基本素質(zhì)，等待著(zhù)我的自我培養。

“欲與天公試比高”，則需要我提煉出自己的霸氣。我需要勇氣來(lái)挑戰自我，挑戰他人，挑戰這個(gè)世界。當今時(shí)代，機遇與挑戰并存。要想獲得機遇，就得勇于自我挑戰。我要有敢問(wèn)青天的勇氣，也要有決策天下的果敢。志向將會(huì )成為我努力的發(fā)動(dòng)機。我要站在這個(gè)“自強不息”的校園里，眺望遼遠的世界。

大二：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！?/p>

通過(guò)了解了周邊環(huán)境的.機會(huì )與威脅后，我將會(huì )用心體會(huì )到未來(lái)的美好與我即將得為之付出的努力?？?，世界紅裝素裹，我將會(huì )充滿(mǎn)斗志，讓它們更加神奇而妖嬈。除卻基本知識，細心，職業(yè)道德操守亦是作為會(huì )計人必備的裝備。抓緊每分每秒，為自己定下日常規劃，時(shí)時(shí)到圖書(shū)館去，掌控自習，飽閱群書(shū)。一切都將成為我必要堅守的優(yōu)秀習慣。對于英語(yǔ)、數學(xué)等重要學(xué)科，我更得加倍努力。()在保持各項自我優(yōu)勢的同時(shí)，我得讓自己把對會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)科的喜愛(ài)轉化為一種興趣，把興趣融入學(xué)習。專(zhuān)業(yè)必要成為我的優(yōu)勢。

學(xué)習是作為學(xué)生的第一要務(wù)。但是對于社會(huì )的學(xué)習也不可缺失。我要逐步逐步地涉入各類(lèi)活動(dòng)，從而鍛煉自己的工作能力、工作與學(xué)習共進(jìn)的協(xié)調能力。在部門(mén)中努力成長(cháng)，在班級里脫穎而出。我的目標將會(huì )讓我的生活變得充實(shí)而美好。

同時(shí)，各類(lèi)證件的考核是每個(gè)會(huì )計必經(jīng)的漫漫長(cháng)途。我得著(zhù)手準備進(jìn)入考證狀態(tài)。無(wú)論是英語(yǔ)四六級的考試、計算機一二級的通過(guò)，還是初中高級的會(huì )計證、cpa，我要為自己抉擇出成長(cháng)的道路。

大三：“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰?！?/p>

面對著(zhù)大四的瘋狂大軍，大三的硝煙味已經(jīng)漸漸濃了起來(lái)。在基本學(xué)識進(jìn)入總結狀態(tài)，跨出象牙塔的時(shí)刻一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，大三人面對著(zhù)的機遇與挑戰也在濃霧后漸漸顯明了出來(lái)。英雄們紛紛為多嬌江山折腰。這時(shí)候，基本素質(zhì)的培養已經(jīng)差不多定型。是考研，或是擇業(yè)，這時(shí)候必是我面臨的問(wèn)題之一?？佳?，則需要我夜以繼日繼續加油。擇業(yè)，我則需要更多更好的實(shí)習機會(huì )。會(huì )計是一門(mén)技能。無(wú)論是何種選擇，我都將會(huì )把我的重心提于社會(huì )實(shí)踐上。因為，每個(gè)會(huì )計的成長(cháng)，必定不可缺失的便是-實(shí)踐。

大四：數風(fēng)流人物，還看今朝。

求職場(chǎng)上黑壓壓的人頭讓所有的人心驚。但是我必不可以。因為我要在經(jīng)過(guò)四年的歷練后，成長(cháng)為時(shí)代的佼佼者。我要讓自己博學(xué)多識，會(huì )計技能熟稔于心。無(wú)論我選擇了怎樣的路，考研，留學(xué)，擇業(yè)，抑或是其他，我要讓自己的四年時(shí)光有所價(jià)值。在經(jīng)過(guò)對于自己職業(yè)選擇的慎重檢查后，我要揚帆起航。開(kāi)始準備畢業(yè)后工作的申請，積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗自己的積累和準備，并且及時(shí)做出調整和補充。此外，仍然不能忘記知識的獲取，同時(shí)關(guān)注各類(lèi)經(jīng)濟時(shí)事。增加實(shí)踐是必不可少的，我應該抓住各種鍛煉自己的機會(huì )，力圖早日適應社會(huì )的競爭機制，并且爭取在競爭中脫穎而出。

信息大爆炸的時(shí)代里，我在為自己的未來(lái)規劃，為自己的人生負責。我希望我的四年努力可以造福自己，也可以服務(wù)于社會(huì )。因為在內心里，我熱愛(ài)生命。

“我不去想是否成功，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程?！?汪國真《熱愛(ài)生命》。

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銷(xiāo)售公司自我成長(cháng)規劃范文

要鞏固和擴大市場(chǎng)，一定要加強與客戶(hù)的溝通，協(xié)調與客戶(hù)，用戶(hù)之間的直接關(guān)系。必須按照客戶(hù)如期訪(fǎng)問(wèn)表如期如實(shí)如數地進(jìn)行客戶(hù)回訪(fǎng)工作。

三、加強合作。

6、跟一些汽車(chē)保險公司合作，拿到一些優(yōu)惠的互惠互利的保險價(jià)格，對我們來(lái)說(shuō)應該也是一種優(yōu)勢。

7、業(yè)務(wù)，就是銷(xiāo)售，然后是銷(xiāo)售培訓，在銷(xiāo)售培訓上多下功夫，熟悉掌握自己所賣(mài)的車(chē)型構造，性能，價(jià)格與競爭車(chē)型的優(yōu)略比較分析。如果銷(xiāo)售員的業(yè)務(wù)知識明顯匱乏，直接影響銷(xiāo)售部的業(yè)績(jì)，現在產(chǎn)品技術(shù)更新很快，不培訓就等與落后，對用戶(hù)的疑問(wèn)不能解答，直接影響銷(xiāo)售。在銷(xiāo)售與培訓過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決?？焖偬岣咪N(xiāo)售員的能力。

8、售前售后服務(wù)?？蛻?hù)買(mǎi)汽車(chē)肯定是希望簡(jiǎn)便簡(jiǎn)潔，沒(méi)有人會(huì )愿意花錢(qián)買(mǎi)罪受的，所以我們要提高市場(chǎng)占有率，所以我們要把用戶(hù)的真正的需求和擔心(無(wú)外乎就是：整車(chē)的質(zhì)量保障、有完善的售后服務(wù)、售后的索賠、售后維修的優(yōu)惠、銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)性，公司的誠信度、公司的人員的良好印象等)落實(shí)到實(shí)處。20__年我相信我們能夠成功。

大學(xué)自我成長(cháng)規劃范文

高考對于每個(gè)奮斗過(guò)的學(xué)生都是及其重要的。在激烈的高考競爭過(guò)后，一些學(xué)生幻想他們走進(jìn)大學(xué)就可以一勞永逸，因此他們不惜浪費時(shí)間和金錢(qián)一味地尋求快樂(lè )，而不去集中精力讀書(shū)。不可否認，每個(gè)人都有選擇自己生活道路的權利。但是大學(xué)生應當樹(shù)立目標并為之奮斗。大學(xué)階段是我們人生中最為重要的時(shí)光，在此期間我們能夠為未來(lái)的學(xué)術(shù)成就做好充分的準備，因此一旦有這樣的機會(huì )，我們就應該更充分地利用這段時(shí)光。樹(shù)立目標是對生活的一種積極態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，當人們想去達到自己目的時(shí)他們就會(huì )更有動(dòng)力，并且當他們取得成功時(shí)就會(huì )更加有成就感。這對大學(xué)生來(lái)說(shuō)也不失為一條真理。成功需要樹(shù)立目標并為之努力奮斗。為我們的大學(xué)生活樹(shù)立目標將會(huì )為我們的成功創(chuàng )造良好機會(huì )，同時(shí)也使我們能夠挑戰自我，奮力拼搏。

還記得，十月今秋的時(shí)候，抱著(zhù)對大學(xué)的憧憬，踏上了離開(kāi)故土的一步！

還記得，曾經(jīng)對大學(xué)的期盼，曾經(jīng)為了考上大學(xué)而付出的努力，當來(lái)到河大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿(mǎn)了希冀！

我曾為自己成為一個(gè)河大經(jīng)濟人而自豪，也曾許下豪言壯志，曾經(jīng)，那麼多的學(xué)生社團引起了每一位大一新生青春的激情；也是曾經(jīng)，軍訓讓我們知道了什么是成長(cháng)，什麼是承受，什么是獨生子女從來(lái)未曾體味到的一切一切！

然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無(wú)為，大一是無(wú)聊浪費，時(shí)光在指間悄然而逝，卻不知珍惜！我們在慢慢找尋，找尋大學(xué)生活的方向，漸漸才知道在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識，而是應該把重心放在學(xué)習能力的培養上。一個(gè)人貴在知道自己應該去干什么，“明其志，方能知所赴！”學(xué)校提供的平臺是許多專(zhuān)家的共同認可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。

大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎么說(shuō)呢有人說(shuō)：“社會(huì )經(jīng)驗道義后社會(huì )上去培養也來(lái)得及，現在讀好書(shū)不就行了么”我認為這是各誤區能力的培養其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言能力，我們從小就開(kāi)始訓練，對么但你可以說(shuō)――我現在的語(yǔ)言功底、交際能力非常出色了么很少有！即使我們平時(shí)一直在培養的東西尚且如此，更何況工作能力呢它常需要一定條件，一定時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì )工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì )、團委，等等，為什么呢就是這個(gè)道理，我們應該把握大學(xué)里這個(gè)機會(huì )充分鍛煉自己的工作能力。

從高中步入大學(xué)之門(mén)，欣喜之情自不待言。但沒(méi)過(guò)多久，有些學(xué)生便生疑問(wèn)：聽(tīng)課后的時(shí)間怎么都由自己安排大學(xué)如果像高中那樣有老師來(lái)管就好了，然而實(shí)際并非如此，如何安排生活似乎成了一門(mén)必修課，有些學(xué)生習慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，均由老師或班主任統一安排。乍一離開(kāi)這樣的環(huán)境，確有不適應之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說(shuō)。僅就學(xué)生而言，確有一個(gè)急需轉變觀(guān)念、盡快適應大學(xué)生活的問(wèn)題。

大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場(chǎng)所。它需要學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習知識，研究學(xué)問(wèn)，進(jìn)而培養自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在大學(xué)里，當然有教師的引導、授課，而且這一點(diǎn)是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)習進(jìn)步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！本褪沁@個(gè)意思。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀(guān)念時(shí)，也明確地強調這一點(diǎn)。他說(shuō)：“大學(xué)應始終貫穿這一思想觀(guān)念：即大學(xué)生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽(tīng)課、聆聽(tīng)不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來(lái)去檢驗和決定。真正的大學(xué)生能主動(dòng)地替自己訂下學(xué)習目標、善于開(kāi)動(dòng)腦筋，并且知道工作意識著(zhù)什么……這是一種精神上的升華，每一個(gè)人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人?！庇纱擞^(guān)之，大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，理當樹(shù)立一個(gè)全新的意識：即獨立自主，自己來(lái)規劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴(lài)于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”?！白约汗堋?，體現在各個(gè)方面：身體保健、生活自理、社會(huì )來(lái)往……這是最起碼的方面，但更重要的是學(xué)業(yè)的研習。業(yè)有科別，術(shù)有專(zhuān)攻，每個(gè)學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還應再學(xué)些什么自己在哪些方面的知識還應補充、提高這些都應開(kāi)動(dòng)腦筋，訂下計劃，見(jiàn)之行動(dòng)。在這方面，老一輩學(xué)人的經(jīng)驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學(xué)家回憶大學(xué)生活時(shí)說(shuō)，在大學(xué)，基礎知識必須要學(xué)好，但同時(shí)要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學(xué)生活一般要有四五年時(shí)間，但轉瞬即失，很快就會(huì )過(guò)去。因此，切實(shí)規劃好自己的大學(xué)生活，十分緊迫而必要。我們應抓緊時(shí)間，早作規劃，爭取在有限的時(shí)間里，學(xué)到更多的知識，增長(cháng)更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現代化建設作出更大的貢。

盡管我們身處大一，但是四年并不長(cháng)遠，不得不及早為四年以后做打算。我們應該更高利用好大學(xué)四年這個(gè)人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實(shí)的過(guò)完大學(xué)四年，為以后步入社會(huì )更好的發(fā)揮自己做好準備。

提高學(xué)習效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習成績(jì)不佳，往往起因于學(xué)習效率不高。學(xué)習效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習興趣、不良的學(xué)習習慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習問(wèn)題自我評價(jià)。

每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對癥下藥，解決問(wèn)題，對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：

l.時(shí)間安排問(wèn)題。

學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：（1）是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。（2）學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。（3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。（4）學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。（5）一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。（6）是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。

2.注意力問(wèn)題。

（1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。（2）學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。（3）學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。（4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

3.學(xué)習興趣問(wèn)題。

（1）是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。（3）是否常需要強迫自己學(xué)習。（4）是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。

4.學(xué)習方法問(wèn)題。

（1）是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。（2）是否經(jīng)常采用機械記憶法。（3）是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。（4）是否從不向老師請教問(wèn)題。（5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。()例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)；在學(xué)習興趣上，他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法。

3r法。

羅賓生（robinson）提出的sq3r法是提高學(xué)習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

（1）概覽（survey）：即概要性地閱讀。當你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開(kāi)頭，結尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標有利于進(jìn)一步學(xué)習。

（2）問(wèn)題（question）：即在學(xué)習時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文，預習中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著(zhù)問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

（3）閱讀（read）：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書(shū)應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書(shū)則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。

（4）背誦（recite）：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

（5）復習（review）：在閱讀了全部?jì)热葜?，回顧一遍是必要的。復習時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復習是最有效的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，復習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復習有助于使學(xué)習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法。

上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習上的問(wèn)題。對于因其他原因而引起的學(xué)習問(wèn)題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

（1）選擇一個(gè)目標。經(jīng)過(guò)對學(xué)習效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀(guān)到某些學(xué)生在接受長(cháng)輩一頓訓斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習計劃，其實(shí)這種計劃十有八九是執行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結果我借了一世界名著(zhù)《馬丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習目標，先從世界名著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。

（2）實(shí)行新的學(xué)習程序，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應該給自己訂一個(gè)規則，每天不完成預訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應略為休息一下，或改變一下學(xué)習內容。如果原因是對讀書(shū)不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、娛樂(lè )、陶冶性情結合起來(lái)，或給自己的學(xué)習以一定的獎勵。堅持一段時(shí)間后，隨著(zhù)良好習慣的形成，學(xué)習興趣就會(huì )逐漸濃厚。

大一這一年，我沒(méi)有好好地到機遇，在朦朧玩樂(lè )中度過(guò)，因此甚感后悔。沒(méi)有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，特別是英語(yǔ)和計算機。大一的學(xué)習任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動(dòng)，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒(méi)有把握好??！

在大二這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎向專(zhuān)業(yè)過(guò)渡的準備，將自己的專(zhuān)項轉變的更加專(zhuān)業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語(yǔ)和計算機認證書(shū)，并適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會(huì )實(shí)踐，義工活動(dòng)，嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會(huì )責任感，以便適應突飛猛進(jìn)的社會(huì )。

到大三，目標既已鎖定，該出手時(shí)就出手了?；蛘呤谴髮W(xué)最后一年的學(xué)習了。應該系統地學(xué)習，將以前的知識重新歸納地學(xué)習，把未過(guò)關(guān)的知識點(diǎn)弄明白。而我們的專(zhuān)項水平也應該達到教師的層次，教學(xué)能力應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動(dòng)，爭取拿到更多的獎項及榮譽(yù)。除此之外，我們更應該多到校外參加實(shí)踐活動(dòng)，多與社會(huì )接觸，多與人交際，以便了解社會(huì )形勢，更好適應社會(huì )，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習，將對我們進(jìn)行真正的考驗，必須搞好這次的實(shí)習，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準備。其次是編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到校外參加實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會(huì )享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱?前途忙得暈頭轉向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習的一個(gè)檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在大學(xué)前三年都能認真踐行自己計劃的，相信大四就是我的收獲的季節。

生活上，在大學(xué)四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學(xué)習和生活，能使我們的學(xué)習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；還要進(jìn)行強度的體育鍛煉和適當的文娛活動(dòng)；要保證合理的營(yíng)養供應，養成良好的飲食習慣；絕不會(huì )養成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò )游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真聽(tīng)課和記錄詳細的筆記，最主要是學(xué)會(huì )如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習能力。

在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識，而是應該把重心放在學(xué)習能力的培養上和學(xué)習做人上。一個(gè)人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴！學(xué)校提供的平臺是許多專(zhuān)家的共同認可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘自己的潛力。

大學(xué)同樣是一個(gè)展現個(gè)性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì )工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì )、團委，等等，為什么呢？就是這個(gè)道理，我們應該把握大學(xué)里這個(gè)機會(huì )充分鍛煉自己的工作能力。我們應該多點(diǎn)參加工作和活動(dòng)，加強培養我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。

大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來(lái)。各類(lèi)大小社團所推出的活動(dòng)絡(luò )繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì )發(fā)現手里捧著(zhù)一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團，這樣可以幫助我緩解學(xué)習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團身份，對將來(lái)人生多元化有百利。

我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現在的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認為大學(xué)是很美好的?，F在明白了，也認清了，并開(kāi)始慢慢適應了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習的地方，所以學(xué)習還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習抓好，尤其是對自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對很多事都提不起興趣，才會(huì )缺少很多的動(dòng)力?？傊髮W(xué)生涯不一定要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標。

青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì )到青春和成長(cháng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還應該培養自己的競爭意識，創(chuàng )新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺(jué)得，這正是我對大學(xué)生活的期望。

在擬好了規劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施，做到風(fēng)雨無(wú)阻！希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航！

銷(xiāo)售公司自我成長(cháng)規劃范文

客服部利潤主要來(lái)源：七喜電腦維修站;打印機維修;計算機維修;電腦會(huì )員制。20__年我們被授權為七喜電腦授權維修站;實(shí)創(chuàng )潤邦打印機連鎖維修站，所以說(shuō)今年主要目標是客戶(hù)服務(wù)部的統一化、規范化、標準化，實(shí)現自給自足，為來(lái)年服務(wù)市場(chǎng)打下堅實(shí)的基礎。

能夠完成的利潤指標，利潤___萬(wàn)元。

三、工程部獲得的利潤途徑和措施。

在追求利潤完成的同時(shí)必須保證工程質(zhì)量，建立完善的工程驗收制度，由客戶(hù)服務(wù)部監督、驗收，這樣可以激勵工程部提高工程質(zhì)量，從而更好的樹(shù)立公司形象。

四、在管理上下大力度、嚴格執行公司的各項規章制度、在工作效率、服務(wù)意識上上一個(gè)層。次，樹(shù)立公司在社會(huì )上的形象。

對那些不遵守公司規章制度、懶散的員工決不手軟，損壞公司形象的一定嚴肅處理。

五、要建立一個(gè)比較完善、健全的管理運行體系。

1、從方案的設計、施工、驗收、到工程的培訓這一流程必須嚴格、堅決地貫徹執行，客戶(hù)服務(wù)部要堅持不驗收合格不進(jìn)行維修的原則。

2、盡量創(chuàng )造出一些固定收入群體，如計算機維修會(huì )員制、和比較完備的設備維修收費制度，把一些比較有實(shí)力、有經(jīng)濟基礎的企事業(yè)單位、委辦_變成我們長(cháng)期客戶(hù)。

3、對大型客戶(hù)要進(jìn)行定期回訪(fǎng)，進(jìn)行免費技術(shù)支持，建立一個(gè)比較友好的客戶(hù)關(guān)系。要利用各種手段、媒體，如利用我們自己的主頁(yè)把公司的收費標準公布出去、從領(lǐng)導到每位員工要貫徹執行。

4、服務(wù)、維修也能創(chuàng )造利潤。近幾年工程越來(lái)越少、電腦利潤越做越薄、競爭越來(lái)越激烈，我們可以從服務(wù)、維修創(chuàng )造利潤，比較看好的有保修期以外的計算機維修市場(chǎng)、打印機維修市場(chǎng)等。

六、創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。

不斷為員工提供或創(chuàng )造學(xué)習和培訓的機會(huì )，內部互相學(xué)習，互相提高，努力把___公司建成平谷地_計算機的機構。

職工培訓工作是人力資源開(kāi)發(fā)、干部隊伍建設與企業(yè)文化建設的重要內容，通過(guò)培訓，可以統一目標、統一認識、統一步調，提高企業(yè)的凝聚力、向心力和戰斗力。樹(shù)立學(xué)習風(fēng)氣，不懂得要問(wèn)，不會(huì )的要學(xué)。

培訓內容：

一、愛(ài)崗敬業(yè)：回顧歷史、展望未來(lái)，了解企業(yè)的光榮傳統與奮斗目標，增強使命感與責任感，培養主人翁意識。

二、崗位職責：學(xué)習公司制度、員工紀律，明確崗位職責、行為規范。

三、崗位技能：學(xué)習從業(yè)技能、工作流程及在崗成才的方法。

培訓方式：

1、公司內部定期不定期安排員工培訓。

2、積極參與中心或公司組織的管理人員、技術(shù)員和全體員工的培訓活動(dòng)。

3、培訓目標：為員工在崗成才創(chuàng )造條件，為企業(yè)提供員工積累。

我們是一個(gè)團結的集體，具有團隊精神的集體，變成一支能夠打硬仗的隊伍。每個(gè)部門(mén)、每位員工，崗位明確，責任到人，個(gè)人獎金與部門(mén)效益直接掛鉤。這樣一來(lái)我們應該既有壓力又要有信心，沒(méi)有信心就不會(huì )成功，沒(méi)有壓力就不會(huì )使人在各個(gè)層面進(jìn)步、提高。

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃范文

尊敬的領(lǐng)導：

您好！我叫xx，是xx學(xué)院城市規劃xx年應屆畢業(yè)生。能成為一名園林設計師，是我夢(mèng)寐追求的目標，在此擇業(yè)之際，我真誠的向貴公司推薦自己。

在四年的學(xué)習中，我的專(zhuān)業(yè)成績(jì)一直居于本專(zhuān)業(yè)上等水平，曾連續兩年獲得學(xué)?！白粤⒆詮娤冗M(jìn)個(gè)人”和“青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。在學(xué)好了本專(zhuān)業(yè)基礎知識的同時(shí)，我還盡自己所能的拓寬了自己的知識面，在專(zhuān)業(yè)技能方面，我先后掌握了autocad，photoshop等專(zhuān)業(yè)軟件的使用，使自己更有能力去做好今后的工作。

在能力鍛煉上，我積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年期間，積極參加每一學(xué)年的社會(huì )實(shí)踐小分隊，曾經(jīng)在冷凍廠(chǎng)里面打過(guò)工，在酒店當過(guò)服務(wù)生，作為志愿者在小學(xué)進(jìn)行義務(wù)教育，在園林設計公司進(jìn)行實(shí)習，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗可謂非常豐富。從而大大提升了自己的組織能力、協(xié)作能力、交際能力和處事應變等能力，為我今后能更好地為貴公司工作奠定了能力基礎。

在思想方面，我努力提高自己的政治覺(jué)悟和道德修養并積極向黨組織靠攏，向黨總支遞交了入黨申請書(shū)，同時(shí)已經(jīng)在黨校結業(yè)，獲得結業(yè)證書(shū)。

作為一名即將踏入社會(huì )的大學(xué)生，我深知過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真正的內涵。我相信以我的熱忱與努力定會(huì )勝任貴公司的職務(wù)，并十分樂(lè )于將來(lái)能同貴公司同事共事合作相處，為貴公司獻上自己的才能和智慧！但“揚帆啟航，還賴(lài)您東風(fēng)助力”，我愿隨時(shí)接受您的面試，真誠切盼您的回音！

再次感謝您能關(guān)注我的自薦材料，最后衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

時(shí)間：

大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃范文

一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析：

從參加工作開(kāi)始，我從事班主任工作至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了。在班主任工作中，我深知與學(xué)生相處是一門(mén)藝術(shù)，作為一名班主任，必須是有智慧的，懂得一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。有些班主任認為工作太辛苦，選擇了放棄，而我卻選擇了較長(cháng)時(shí)間的堅守，因為我堅信，這一崗位，是歷練人的重要崗位。

在班主任工作中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標定位準確；教育符合學(xué)生的成長(cháng)規律；教育內容開(kāi)展有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養。在班主任教育工作中我大膽創(chuàng )新，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。

的班主任工作管理經(jīng)歷，使我從不同角度考量班主任的工作?；仡櫼酝?，我的班主任工作專(zhuān)業(yè)成長(cháng)受到領(lǐng)導的重視，所以一直在成長(cháng)，但是，關(guān)于教育理論，教育法規方面的專(zhuān)著(zhù)讀得較少，導致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應該對最新知識動(dòng)態(tài)有所了解，這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標：

1、在未來(lái)三年內，我希望自己能在班主任和年級工作中，堅持良好的教育理念，能提升成一種更符合教育規律、學(xué)生學(xué)習規律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結反思，不斷進(jìn)步。

2、做好年級、班級常規的管理者。在班級管理，學(xué)生的心理輔導方面形成專(zhuān)長(cháng)，提高我的教育反思能力，增強教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。同時(shí)，能夠做到及時(shí)與年輕班主任良性溝通，分享優(yōu)秀管理做法。

3、加強理論學(xué)習，每學(xué)期研讀一本班主任管理專(zhuān)著(zhù)，完成一篇讀書(shū)筆記；只有加強理論學(xué)習，不斷接受新的理論知識，在教育實(shí)踐中才能不斷提升自己的理論水平，豐富自己的教學(xué)教育理念，力爭每年有一篇論文在刊物公開(kāi)發(fā)表。

4、做好班主任工作的帶頭人，勤于班主任工作研究，不斷改進(jìn)班主任工作方法，總結教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗、班主任管理模式，促進(jìn)本校班主任專(zhuān)業(yè)水平的提高。每學(xué)年在校內進(jìn)行一次以上主題班會(huì )與觀(guān)摩研討、學(xué)生教育個(gè)案、親子活動(dòng)方案設計等研討，提交一份以上優(yōu)秀主題班會(huì )設計或優(yōu)質(zhì)學(xué)生教育個(gè)案等；做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項工作！

三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計劃：

第一階段：

1、積極參加“______名班主任工作室”創(chuàng )建的各項工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規劃和本年度發(fā)展計劃。

3、閱讀《給年輕班主任的建議》一書(shū)，豐富自己的班級管理能力，積極記錄在工作中發(fā)生的有價(jià)值的案例，為今后的工作找到參考和反思。

4、認真履行“名班主任工作室成員”的義務(wù)與責任。積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習，與校內外的班主任多交流，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

5、作階段性的總結反思。

第二階段：

1、研讀一本關(guān)于班主任管理的書(shū)。

2、舉行主題班會(huì )、教育個(gè)案研討、經(jīng)驗交流、親子活動(dòng)等成果展一次。

3、發(fā)表一篇班主任教育方面的文稿。

4、參與各種培訓學(xué)習，提升自身師德修養，努力讓自己成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

5、參與校內的任何班主任培訓會(huì )議，爭取可以做一次專(zhuān)題講座，不定期與本校班主任進(jìn)行經(jīng)驗交流。

6、關(guān)注“______名班主任工作室”公眾號，及時(shí)上傳學(xué)習資料，讓自己更優(yōu)秀。

7、作階段性的總結反思。

第三階段：

1、研讀一本班主任管理專(zhuān)著(zhù)，完成一篇讀書(shū)筆記；主持校級或區級1項課題，參與市或省級課題研究。

2、在刊物公開(kāi)發(fā)表一篇論文。

3、參與工作室完成一項科研課題的研究，至少有1項在教育行政部門(mén)組織的評比中獲得獎項。

4、積極申報與德育工作相關(guān)的微課程。

5、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，以“名班主任工作室”的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗，教育感受，教育總結，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗。

6、與工作室合作，出版相應的書(shū)籍。

大學(xué)生自我成長(cháng)報告

前言：經(jīng)過(guò)了，路過(guò)了，錯過(guò)了，于是我們以為自己成長(cháng)了。

我叫趙慶明，一個(gè)普通的大學(xué)生，我有我自己的喜怒哀樂(lè )，我不是一個(gè)完美的人，和眾多大學(xué)生一樣，需要改進(jìn)的方面很多，需要學(xué)習的也不少，經(jīng)歷一些事情后，人也會(huì )變得成熟些，我出生在一個(gè)很普通的家庭里，家里有一個(gè)妹妹，從小爸爸媽媽都很重視我和妹妹的教育，兒時(shí)的美好時(shí)光總是令我難以忘懷，那時(shí)整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的回想起來(lái)就懷念。真想再回到那個(gè)年齡感受一下那種天真爛漫。那時(shí)候我多么盼望過(guò)節日呀，家人都聚在一起吃飯、聊天。還有我最喜歡的四驅車(chē)，玩具槍?zhuān)陼r(shí)，經(jīng)常騎在父親的背上，看著(zhù)天上的白云優(yōu)雅輕快地飄過(guò)；童年時(shí)，經(jīng)常和父親玩著(zhù)百玩不厭的捉迷藏。童年的時(shí)候，無(wú)數次看著(zhù)飛過(guò)的鳥(niǎo)兒發(fā)問(wèn)，為何鳥(niǎo)兒會(huì )飛？為什么花的生命那么短？為什么天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫(huà)著(zhù)巨大的問(wèn)號。

我在成長(cháng)。進(jìn)入初中一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學(xué)陌生的老師。隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學(xué)也都成為朋友了于是走過(guò)陌生的一切都變得快樂(lè )起來(lái)。中學(xué)主要是學(xué)習自己卻不曾認真的努力的學(xué)習過(guò)。上課總愛(ài)睡覺(jué)，愛(ài)走神，當然也怕考試，怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，漸漸地心里也有了一些小秘密。

擁有無(wú)限的激情我進(jìn)入了高中這有我最美的回憶。我用盡全力的翩舞，只為實(shí)現心中的夢(mèng)，軍訓時(shí)我學(xué)到了很多，當然也收獲到了友情也有一份快樂(lè )而艱辛的回憶。驕陽(yáng)下?lián)]灑青春的汗水，小憩時(shí)享受歌聲的美妙。學(xué)習中，我明白：做人是做最大的學(xué)問(wèn)，人做好了，學(xué)問(wèn)也就有了。如果你真正努力過(guò)，失敗又何妨。那只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小坎坷。邁過(guò)去，你就是勇士。高二高三我拼搏著(zhù)，為了父母的愛(ài)，也為我在別人心中的形象，別是高三，繁重的作業(yè)令我身心疲憊，但我明白，風(fēng)雨過(guò)后必將有明澈的天空，迎接你的便是一道絢麗的彩虹。俯仰間，我明白父母在守護著(zhù)我疲倦的夢(mèng)，我趕開(kāi)一群群黑夜，老師辛勤的付出只為留下鐘鼓與太陽(yáng)。我學(xué)會(huì )為了感恩，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小行，來(lái)實(shí)現心中的大義。友情的芬芳令我陶醉，我會(huì )銘記它，用心把它焙的暖暖的。成為一生最美的回憶，三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，能有如此豐富的高中生活經(jīng)歷正是人生之一大幸事，高一，高三，三年三線(xiàn)式的跨越讓我受益匪淺。在這里與來(lái)自四面八方的同齡人一起努力，氣球在同一片天空下沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光。在這里我不僅在知識的海洋里盡情的暢游又在老師的諄諄教誨中明白了人生的哲學(xué)道理，學(xué)會(huì )了獨立自強。在長(cháng)輩驗證我也許還是個(gè)孩子，但是經(jīng)歷了這三年的美麗時(shí)光，我可以成功的向長(cháng)輩宣言；我長(cháng)大了。高中生活的轉折點(diǎn)，是我踏上社會(huì )的起步。老師曾對我們說(shuō)，高中是人生最美的時(shí)光，也是最終會(huì )有的一部分，沒(méi)有精力搞真正的是人生的一大憾事。我想這是沒(méi)錯的，高中與人生的青春花季相交，與成長(cháng)一同前行，為將來(lái)的發(fā)展打下結實(shí)的基礎。拼搏的汗水收藏的淚光，成功的歡笑。精神的片段豐富著(zhù)我的記憶，誠摯的友情，豐富的知識，以及身后的師生情，在我的人生道路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花點(diǎn)綴著(zhù)精彩，臨近畢業(yè)至今我可以大聲的向天呼喊：我此生不悔，因為我穿過(guò)高中這片森林，欣賞到這里的美景，這里的風(fēng)景獨好。

高中之后，我來(lái)到了天津工業(yè)大學(xué)，剛入學(xué)的時(shí)候我曾經(jīng)迷茫大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)競爭、挑戰的小舞臺、小社會(huì )。在這個(gè)舞臺上我居然找不到自己的角色在一次又一次的社團面試中失敗，學(xué)習上更是不如從前得心應手，沒(méi)有了中學(xué)老師的悉心指導？少了好多朋友。我開(kāi)始懷疑這就是我向往已久的大學(xué)嗎，也許是在一瞬間一同涌上的孤獨與無(wú)助讓我瞬間成長(cháng)，逐漸明白了每個(gè)人有不同的角色，不論是配角還是主角都有著(zhù)各自的精彩，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好。作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè )觀(guān)積極而不是盲目沖動(dòng)、大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖自己的所有過(guò)去對于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙、這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候、改掉以前的缺點(diǎn)、每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境、都應該以全新的形象出現？對待無(wú)論是朋友還是敵人？都要用一顆仁愛(ài)的心？祝福別人？每個(gè)人都有潛在的能量、只是很容易被習慣所掩蓋、被時(shí)間所迷離、被惰性所消磨？因而奮斗是永恒的主題？不去想是否能夠成功、既然選擇了遠方、便只顧風(fēng)雨兼程？后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失、比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔？面對不公平的東西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以、你不如去努力的奮斗、爭取你自己最合適的公平。

我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì )擁有更多內涵。不要讓不安的心被浮躁占據，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學(xué)著(zhù)更好地做人，四年的時(shí)間里堅持很難？放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來(lái)了，春天就不會(huì )再遠？沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜？沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會(huì )失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄的資本。只要我們滿(mǎn)懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì )取得勝利。

天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起又潮落，有多少人在我的生命里出現過(guò)，又消失了。那一條條縱橫交錯的直線(xiàn)，在某時(shí)某刻某一交點(diǎn)，然后又漸漸遠去，成長(cháng)是生命里永恒的定義，因為成長(cháng)會(huì )貫穿每個(gè)人的一生，直至生命的死亡。當今天的你覺(jué)得昨天的'你所做的事很幼稚時(shí)，我們還在成長(cháng)；當今天的你覺(jué)得跟昨天的你沒(méi)兩樣時(shí)，我們已經(jīng)停止成長(cháng)。人生中，再長(cháng)的路，我們也得一步一步去走完，再短的路，我們也要邁開(kāi)雙腳去到達，所以，不管在成長(cháng)的歷程中，我們面對著(zhù)什么樣的經(jīng)歷，只要帶著(zhù)愛(ài)在旅途中，我們就不會(huì )孤獨；只要有了前行的方向，我們就不會(huì )迷茫；只要勇于直面慘淡的人生，我們才能變得更加的成熟。

大學(xué)生自我規劃

大學(xué)生就業(yè)力的高低、職業(yè)生涯的發(fā)展與個(gè)體的自我規劃和管理有著(zhù)密切的關(guān)系。大學(xué)生的自我規劃是指學(xué)生根據自身情況，結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì )需求，為自己確定職業(yè)目標、選擇職業(yè)道路而確定的學(xué)習、發(fā)展計劃，是為實(shí)現職業(yè)生涯而確立的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間、行動(dòng)方案。大學(xué)生規劃的自我管理，是指學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，把對規劃的管理權交給自己，自己對自己負責，自覺(jué)踐行自己的規劃。

20xx年十二月，教育部印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)要求》的通知，提出將職業(yè)規劃課程納入選修、必修課行列中來(lái)。政策的強制性推出將對大學(xué)生職業(yè)規劃起到推波助瀾的作用。大學(xué)生就業(yè)力的高低、職業(yè)生涯的發(fā)展與個(gè)體的自我規劃與管理有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。如果大學(xué)生在臨近畢業(yè)時(shí)才有就業(yè)的緊迫感，才去準備職場(chǎng)的各種技能、思維、習慣，那就為時(shí)過(guò)晚。有目標和沒(méi)有目標不一樣，目標高與目標低在大學(xué)畢業(yè)時(shí)的差別也顯而易見(jiàn)。要提高就業(yè)力，就應該從進(jìn)校之日起對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行合理的規劃與管理，為將來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展奠定一個(gè)良好的開(kāi)端。

1、對職業(yè)生涯發(fā)展的導向作用。大學(xué)時(shí)代正值青年的寶貴年華，短短幾年，一晃而過(guò)，經(jīng)不起浪費，經(jīng)不起折騰。成功學(xué)家拿破侖希爾說(shuō)：“你過(guò)去或現在的情況并不重要，你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要。除非你對未來(lái)有理想，否則做不出什么大事來(lái)?！睅椭鷮W(xué)生結合自身實(shí)際，更好地進(jìn)行大學(xué)生涯規劃，明確學(xué)什么，如何學(xué)，如何發(fā)展自我，如何確立合適的奮斗目標和職業(yè)理想，并把這些問(wèn)題都思考、規劃清楚，才會(huì )少走彎路，避免折騰與浪費。大學(xué)生自我規劃的首要工作就是分析自身條件、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和社會(huì )需求，確立一個(gè)合理的發(fā)展目標，包括學(xué)習、能力、特色、身心素質(zhì)等，這是對學(xué)生素質(zhì)的全面打造和導向。同時(shí)也引導大學(xué)生過(guò)上有目標、有計劃的大學(xué)生活，避免出現信馬由韁、漫無(wú)目標、得過(guò)且過(guò)、虛度時(shí)光的現象，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)力的提升，主動(dòng)適應社會(huì )的需要。20xx年普通高校畢業(yè)生達559萬(wàn)人，比20xx年增加64萬(wàn)人，然而，我國今年的城鎮新增就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增長(cháng)，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。同時(shí)，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽已經(jīng)成為當下一種引人注目的現象。目前受過(guò)職業(yè)規劃教育的畢業(yè)生競爭優(yōu)勢明顯加強，這對于職場(chǎng)中的盲目跳蚤們形成了強大的壓力。某些高校在幾年前就已經(jīng)認識到，已經(jīng)開(kāi)始引導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃。從20xx年開(kāi)始，江蘇全省高校就開(kāi)始開(kāi)展職業(yè)生涯規劃大賽，大賽以傳播規劃理念，拓展職業(yè)空間為宗旨；廣東省則在20xx年開(kāi)設第一屆職業(yè)規劃大賽；福建省今年1月也開(kāi)展了第三期職業(yè)生涯規劃大賽。湖南省也在、連續兩年開(kāi)展了大學(xué)生就業(yè)力挑戰賽。職業(yè)規劃，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。但職業(yè)規劃是一門(mén)實(shí)際操作性很強的學(xué)科，從認識到制定長(cháng)遠規劃，只有不斷經(jīng)歷理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，才能逐步建立一生的職業(yè)發(fā)展目標。

2、對職業(yè)生涯發(fā)展的激勵作用。拿破侖希爾說(shuō)：“人的一切行動(dòng)都是受到激勵而產(chǎn)生的，通過(guò)不斷的自我激勵就會(huì )使你有一股內在的動(dòng)力，朝向所期望的目標前進(jìn)，最終達到成功的頂峰?！贝髮W(xué)生規劃為學(xué)生設計了一個(gè)明確的發(fā)展目標和職業(yè)目標指向，并有分階段的教育計劃和發(fā)展計劃，這樣就可以激勵學(xué)生把學(xué)習和能力等素質(zhì)的發(fā)展提升為一種自覺(jué)自為的修煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“我想學(xué)”到知道“如何學(xué)”，從“我要發(fā)展”到知道“如何發(fā)展”。同時(shí)，基于自身特點(diǎn)勾畫(huà)出的美麗可及的遠景，將產(chǎn)生一種積極向上、不懈追求的內在動(dòng)力，從而有力地促進(jìn)學(xué)生自我激勵作用的形成，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)力的提升。

3、對職業(yè)生涯發(fā)展的鞭策作用。大學(xué)生自我規劃是大學(xué)生自我的“發(fā)展規劃”“心靈之約”“行動(dòng)之諾”，是以人為本管理思想的最好體現。生涯規劃的全過(guò)程都體現了尊重人、充分發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性的原則，因而生涯規劃的本身具有約束、鞭策學(xué)生依照規劃的發(fā)展內涵，不斷前進(jìn)向上的積極作用，從而促進(jìn)就業(yè)力的提升。即在確定總體目標、規劃發(fā)展階段、制定實(shí)施措施的過(guò)程中，通過(guò)引導學(xué)生確定“跳一跳，夠得到”的目標，落實(shí)分階段“只要努力，就能做到的措施，建立自我發(fā)展個(gè)性突出，兼顧各個(gè)層面”的激勵機制，就會(huì )使學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中得到“成功者”的自信和體驗，進(jìn)而以“成功者”的心態(tài)參與就業(yè)競爭，走向社會(huì )。

1、個(gè)性化原則。量體裁衣，這是大家都懂得的道理，既然人們做一件裙子、衣服都要用皮尺在身上量來(lái)量去，那在規劃大學(xué)生涯及個(gè)人的發(fā)展前程時(shí)，更要“量體裁衣”，堅持個(gè)性化的原則。在大學(xué)生的培養目標上國家有共同的規格與要求，但在如何去實(shí)現培養目標的規劃中，一定要從自身實(shí)際出發(fā)，即要貼近個(gè)人的志向、目標、興趣和愛(ài)好，千萬(wàn)不能人云亦云，放棄自己的個(gè)性。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，人的個(gè)性也一樣，依樣畫(huà)瓢就會(huì )失去自己的特色。

2、合理性原則。合理性原則是指在規劃大學(xué)生涯的目標時(shí)，要合理適度，過(guò)高或過(guò)低都會(huì )降低規劃的效能。目標規劃過(guò)低，輕易就能達到，就難以挖掘潛力，激起奮斗的動(dòng)力，失去目標的激勵作用。若目標規劃過(guò)高，幾經(jīng)努力仍難以達到，就會(huì )失去信心，甚至懷疑自己的能力，進(jìn)而對實(shí)現其他相關(guān)目標產(chǎn)生消極影響。因此，規劃高校學(xué)生的目標時(shí)一定要適合自身的基本素質(zhì)，以“跳”起來(lái)能達到為宜，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體而又具可行性的目標的實(shí)現，確立自信，最終在整體上實(shí)現大學(xué)生發(fā)展目標。

3、發(fā)展性原則。發(fā)展性原則是指大學(xué)生的規劃一定要有前瞻性、發(fā)展性，實(shí)現現實(shí)的自我與發(fā)展的自我（或稱(chēng)“未來(lái)的自我”）相結合，實(shí)現今天的發(fā)展與明天的發(fā)展相結合，為個(gè)人的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。在大學(xué)生規劃中，僅僅只從自身實(shí)際出發(fā)，完成大學(xué)階段基本的學(xué)習任務(wù)或發(fā)展任務(wù)是不夠的，還必須拓寬視野，放眼未來(lái)，著(zhù)力于社會(huì )對高素質(zhì)、高層次人才的需要和適應多種崗位群工作需要的多種能力、多種素質(zhì)的發(fā)展，以時(shí)代和社會(huì )的基本要求為前提，既要立足校園，又要超越校園，實(shí)現大學(xué)生規劃與未來(lái)職業(yè)生涯規劃相銜接。

4、實(shí)踐性原則。實(shí)踐性原則是指大學(xué)生規劃不能僅僅是規劃，停留在口頭上或紙面上，而是要用于指導實(shí)踐，努力實(shí)踐，成為大學(xué)生活實(shí)踐的藍本。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)行動(dòng)比一打綱領(lǐng)還重要。大學(xué)生規劃實(shí)際上就是大學(xué)生生活行動(dòng)的綱領(lǐng)，如果束之高閣，不付諸實(shí)際的行動(dòng)，將毫無(wú)作用。因此，大學(xué)生不僅要很好地規劃好大學(xué)生活，還要努力實(shí)踐該規劃，做到真正的知行統一，規劃與行動(dòng)相一致。

職業(yè)規劃應該從剛進(jìn)大學(xué)時(shí)就開(kāi)始。對自己的專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展應有所了解，需要掌握哪些知識和能力，以后這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展前途。自己是否喜歡未來(lái)這個(gè)職業(yè)。要根據這些情況好好地規劃自己的未來(lái)職業(yè)，安排好自己的大學(xué)生活。自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規劃的首要環(huán)節，它決定著(zhù)個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著(zhù)職業(yè)生涯規劃的成敗。在起步的時(shí)候很重要，所以就要考慮清楚，做好準備。

（3）我具備了哪些知識與技能？其中哪些知識與技能是可以相互轉換的？大學(xué)生除了書(shū)本知識外，還沒(méi)有什么“立”得起的謀生技能，特別是在一個(gè)全新的學(xué)習領(lǐng)域，對所有大學(xué)生都是一個(gè)空白的領(lǐng)域，得從零開(kāi)始。原有的知識與技能在新的學(xué)習領(lǐng)域能夠相互轉換嗎？必須清楚地明白這一點(diǎn)。

（5）我的價(jià)值觀(guān)是什么？?jì)r(jià)值觀(guān)是一個(gè)生存方式問(wèn)題，指的是人應當如何活著(zhù)才有意義、有價(jià)值。價(jià)值觀(guān)影響人生觀(guān)，可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗。

（6）有無(wú)正確的自我評價(jià)？有些人很在乎別人怎樣看自己，因為他對自我評價(jià)很低，沒(méi)有正確的自我評價(jià)，很容易跟著(zhù)感覺(jué)走，迷失自我，喪失信心。

2、知道自己想干什么。這是要了解自我的職業(yè)取向，自己將來(lái)想從事什么樣的工作崗位，這個(gè)工作崗位是否與自己的性格、興趣、氣質(zhì)相符合，是否是自己愿意做的。實(shí)際上就是你的目標是什么，這相當于旅行要到達的目的地，或成才上要達到的基本目標。如果一個(gè)人外出旅行自己都不知道要到哪里去，通常他哪里也去不了。如果一個(gè)人上了大學(xué)，在成才目標上沒(méi)有一個(gè)“靶位”式的定位，那他通常也成不了才。不知道自己想干什么則什么也干不了。

3、知道自己能干什么。這是要了解自己目前已有的知識和能力水平，找出“想干什么”和“能干什么”之間的“差”，這就是高校學(xué)生規劃中應當努力的方向、奮斗的目標、要解決的問(wèn)題。雖然不同的職業(yè)對大學(xué)生的知識、能力結構有不同的要求，但認清自己現有的知識和能力與未來(lái)職業(yè)要求的差距，就能找準方向，對癥下藥，提高效率。

4、知道怎樣去干。這實(shí)際上是要明確我該怎么干，也就是要確立“干”的目標，選擇正確的“干”的途徑和方法，以及如何通過(guò)這些途徑和方法去達到目標，何時(shí)達到目標，這就是大學(xué)生規劃的基本內涵與要求。

1、“為人”與“為學(xué)”的關(guān)系。先為人，再為學(xué)?！盀閷W(xué)一陣子，為人一輩子”，這是高校學(xué)生規劃中應當體現的基本觀(guān)念。也就是說(shuō)，在高校學(xué)生規劃中，要把學(xué)會(huì )做人放在第一位，學(xué)會(huì )做事放在第二位。上大學(xué)絕不是只為讀書(shū)學(xué)知識，更重要的是要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )為人，在校園生活中使自己受歡迎，在人際交往中獲得成熟，包括學(xué)會(huì )人際交往、學(xué)會(huì )關(guān)心他人、學(xué)會(huì )平衡交往、學(xué)會(huì )自我保護、學(xué)會(huì )識別“以自我為中心”的行為、學(xué)會(huì )表達自己的不滿(mǎn)、學(xué)會(huì )爭辯、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )交往的禮儀、學(xué)會(huì )與異性交往等，這樣，為人與為學(xué)才會(huì )相得益彰，相互促進(jìn)，德才兼備。

2、知識與能力的關(guān)系。知識與能力密不可分，但是又有區別。有些知識就是能力，有些能力就是知識，但在詞源學(xué)或詞義內涵上，兩者還是有區別的，不能混為一談。知識通常是指認識和經(jīng)驗，而能力通常表現為勝任某項工作的主觀(guān)條件，最主要的是指發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。在規劃時(shí)，不能只規劃知識的學(xué)習和學(xué)習成績(jì)的目標，更重要的是能力的發(fā)展。因為，大學(xué)階段已不能停留在照背照搬書(shū)本上的知識，還要具有懷疑和批判的精神，要善于從沒(méi)有問(wèn)題的地方發(fā)現問(wèn)題，用自己獨到的視角來(lái)分析問(wèn)題，用前人沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)解決問(wèn)題。如此，知識與能力才能有機結合，才可以促進(jìn)人的智能的高度發(fā)展，不僅學(xué)問(wèn)好，而且能力強。

3、理論與實(shí)踐的關(guān)系。規劃不是坐而論道，紙上談兵，而是要堅持理論與實(shí)踐相結合，勇于實(shí)踐。許多大學(xué)生由于對社會(huì )和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況不了解，缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗，因而在求職擇業(yè)時(shí)往往被富有工作經(jīng)驗的人打敗。這要求大學(xué)生們在學(xué)習期間，要勇于走出校園，敢于去實(shí)踐中調查研究，主動(dòng)去用人單位兼職學(xué)習，在實(shí)踐中長(cháng)見(jiàn)識、長(cháng)才干。

4、今天和明天的關(guān)系。大學(xué)生規劃是人生職業(yè)生涯規劃的一部分，今天的規劃是明天規劃的起始，明天規劃是今天規劃的延續。因此，大學(xué)生的規劃絕不是孤立的“今天”的規劃，而是為明天服務(wù)的。這要求大學(xué)生在作規劃時(shí)，放眼明天，放飛想象，根據自己的'長(cháng)期目標因人而異，但一般要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期：適應期、確定期、沖刺期、畢業(yè)期。一年級要盡快了解本專(zhuān)業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。二年級為確定期，應考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，以提高自身的基本素質(zhì)為主，踴躍參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。三年級為沖刺期，臨近畢業(yè)，目標應鎖定在擇業(yè)或考研上。參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。希望出國留學(xué)的學(xué)生，可注意留學(xué)考試資訊等。四年級為畢業(yè)期，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在擇業(yè)上。這時(shí)，可先對前三年的準備做一個(gè)總結，盡可能地在準備比較充分的情況下施展演練。

1、管理好自己。管理好自己，才能管理好規劃。如何管理好自己？管理大師杜拉克說(shuō)，人要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：

（1）我的長(cháng)處是什么？應該向周?chē)娜藢で蠓答伈⒓右苑治?，發(fā)現自己真正的長(cháng)處，然后努力完善自己的長(cháng)處。再找到那些妨礙自己長(cháng)處發(fā)揮的地方然后改掉它。

（2）我做事的方式是什么？比如是擅長(cháng)團隊合作，還是習慣單打獨斗等。不在于如何回答，而在于回答問(wèn)題后所采取的行動(dòng)。

（3）我的價(jià)值觀(guān)是什么？人和企業(yè)都有自己的經(jīng)營(yíng)價(jià)值觀(guān)，如果兩者相互沖突，就難以發(fā)揮績(jì)效，這不是誰(shuí)對誰(shuí)錯的問(wèn)題。

（4）我該去哪里工作？或者，至少知道不該去哪里工作，知道自己將來(lái)以怎樣的方式去從事一項新工作。

（5）我該貢獻什么？這要考慮三個(gè)因素：一是形勢的要求；二是基于自己的長(cháng)處、做事方式和價(jià)值觀(guān)，怎樣能做出最大貢獻；三是什么樣的結果影響深遠。認識自己后，付諸相應的行動(dòng)，才是管理自己。

2、有充足的心理準備。充足的心理準備是指對規劃實(shí)施過(guò)程中可能出現的困難、挫折做好心理上的準備，或有預案。當一個(gè)人從一個(gè)無(wú)計劃的、無(wú)序的狀態(tài)中朝一種規范的、有序的狀態(tài)轉變的過(guò)程中，是不可能迅速進(jìn)入狀態(tài)的，其中必定有反復，甚至會(huì )遇到規劃的目標難以達到的情況，在這種情況下，就要進(jìn)行反思，分析原因，甚至對規劃做出一些小調整，以小步子逐漸向前推進(jìn)，積小步而成大步，有時(shí)急于求成反而適得其反。

3、建立一套自我激勵機制。高校學(xué)生規劃的實(shí)現，雖然條件、環(huán)境很重要，但最主要的還是靠?jì)纫?，靠自我激勵。自我激勵是指個(gè)體不依賴(lài)外力而自覺(jué)自為地向著(zhù)確立的目標邁進(jìn)，推動(dòng)自己前進(jìn)而體現出來(lái)的動(dòng)力與意志的心理特征。當個(gè)體有了一個(gè)明確的、自己愿意為之付出努力的目標后，他就會(huì )全力以赴，集中精力地投入，即使碰到一些困難和挫折，也會(huì )努力克服，不達目的，決不罷休。自我激勵機制的建立，需要確立遠大的目標，找到自己學(xué)習的榜樣，同時(shí)也需要頑強的意志與毅力，始終使自己保持進(jìn)取發(fā)展的態(tài)勢。

4、經(jīng)常自我反思。反思可以看到自己的奮斗歷程，從中看到自己的進(jìn)步與不足，從而促進(jìn)自己不斷地從幼稚走向成熟。從某種角度上講，高校學(xué)生規劃是大學(xué)生為自己的成長(cháng)和發(fā)展訂立的“契約”，是自己對自己美好未來(lái)的承諾，而加強對生涯規劃的自我管理，則是每個(gè)大學(xué)生實(shí)現自己承諾的保證。如果不信守諾言，那一輩子都不會(huì )有出息，都不會(huì )成功，只能生活在社會(huì )的底層，生活在他人的冷眼里。因此，規劃好大學(xué)生活，并做好生涯規劃的自我管理，就能為職業(yè)生涯打開(kāi)一扇成功之門(mén)。

有人曾經(jīng)用魯迅著(zhù)名的書(shū)名來(lái)形容大學(xué)生涯：大一的吶喊。大二彷徨，大三傷逝，大四朝花拾夕。那些經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活的人，特別對大學(xué)生活沒(méi)有規劃的人，對此都深有感觸。其實(shí)，大學(xué)生活要規劃，職業(yè)生涯也同樣需要規劃。再回首往事如夢(mèng)，要想在就業(yè)形勢嚴俊的今天找到一份好的工作，實(shí)現自己的理想的職業(yè)目標，職業(yè)規劃就應該從大一開(kāi)始?？傊?，大學(xué)生自我規劃實(shí)際上是大學(xué)生自身的學(xué)習、發(fā)展計劃，是為實(shí)現職業(yè)生涯而確立的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間、行動(dòng)方案，它對于提高就業(yè)力，實(shí)現職業(yè)生涯發(fā)展與成功具有重要的意義。

成長(cháng)規劃自我評價(jià)

作為新課改的實(shí)踐者，我們迫切需要加強學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善自己的知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，。為了督促自己盡快成長(cháng)，所以特別制定了教師個(gè)人五年發(fā)展規劃如下：

一、自我分析。

(一)個(gè)人優(yōu)勢。

工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題。

課堂管理經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、具體目標。

(一)一年發(fā)展規劃目標：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫(xiě)東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規劃中，我要強迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的.第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭至少有一篇論文獲獎。

(二)三年發(fā)展規劃目標：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。三年內，爭取完成一個(gè)課題研究，論文爭取在威海市以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭成為古寨中學(xué)骨干教師。

(三)五年發(fā)展規劃目標：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭取能夠為學(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻自己的力量。力爭成為區教學(xué)能手。

三、具體措施。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。

3、加強自身課堂調控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結，對學(xué)生的成績(jì)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結經(jīng)驗。

5、苦活累活槍著(zhù)干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習別人的長(cháng)處，補自己的短處。把學(xué)校、班級當作自己的家。把學(xué)生當成自己的孩子，多愛(ài)護多關(guān)心。當身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì )竭盡所能,決不會(huì )有私心。

我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。為實(shí)現這五年的工作規劃目標而努力拼搏、奮進(jìn)。

大學(xué)生自我成長(cháng)報告

人的成長(cháng)，需要不斷跨越一層紙的距離。這段距離，對于不同的人，所要花費的時(shí)間也不盡相同。本站小編在此整理了大學(xué)生自我成長(cháng)報告，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

時(shí)間如白馬過(guò)隙，年華瞬間斑駁，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走過(guò)了20多個(gè)念頭。通過(guò)心理健康這次作業(yè)，我回顧了自己的成長(cháng)過(guò)程。心理健康課是對我們很有用處的一門(mén)課程，通過(guò)對它的學(xué)習，我們學(xué)到了很多有用的知識。我們懂得了如何去定義心理這個(gè)名詞，如何進(jìn)行情緒的調控，如何正確地去面對失敗與挫折，如何培養和塑造人格和意志品質(zhì)，知識非常全面透徹。我認為這次的自我分析對于我非常重要，我是怎么樣的一個(gè)人，我會(huì )成為怎么樣的一個(gè)人，在每一段成長(cháng)歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長(cháng)都是我學(xué)習積極面對人生的機會(huì )。在自我分析中也學(xué)會(huì )認識自我，完善自我。

上初中之后，大多一人在外讀書(shū)，但父母從不松懈對我學(xué)習上的督促和幫助，使我一直接受著(zhù)良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說(shuō)我成長(cháng)的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親，在我看來(lái)他是一個(gè)真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂(lè )觀(guān)的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵著(zhù)我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的，那時(shí)的成長(cháng)道路可謂一帆風(fēng)順。剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè )起來(lái)了!中學(xué)的生活主要是學(xué)習，那時(shí)候我最討厭的就是英語(yǔ)課，從第一節開(kāi)始的時(shí)候，我就深深的討厭上了這門(mén)課，還為自己找了個(gè)“滿(mǎn)意”的借口：我相信我很愛(ài)國，所以我不學(xué)英語(yǔ)?，F在想起來(lái)真是可惜，長(cháng)大了還是得學(xué)。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過(guò)由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來(lái)往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話(huà)?，F在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開(kāi)心中我結束了我的中學(xué)生活，結束了我的單純生活。在經(jīng)歷高考這個(gè)人生重大的轉折點(diǎn)前，由于高中生活緊張而充實(shí)，但我卻陷入地谷，后來(lái)才發(fā)現初中的學(xué)習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來(lái)學(xué)習，而沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的學(xué)，沒(méi)有掌握好學(xué)習方法基礎知識。所以與其他同學(xué)的成績(jì)拉開(kāi)了很大的距離。漸漸的覺(jué)得老師沒(méi)那么關(guān)心自己了，不再那么受寵愛(ài)了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進(jìn)的動(dòng)力。覺(jué)得自己很很失落覺(jué)得自己很沒(méi)用，但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放棄。我決定一定要努力考上大學(xué)。

邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)用相對客觀(guān)的態(tài)度去評價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀(guān)察世界上的人和事，也許這就是所謂成長(cháng)吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負著(zhù)某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(cháng)經(jīng)歷，發(fā)現過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周?chē)娜撕褪?，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(cháng)的空間?！贝髮W(xué)生涯的頭一年，也使我第一次有機會(huì )接觸到了心理這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別，但也有著(zhù)共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會(huì )心理學(xué)家認為群體是表露個(gè)人才能、表現個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會(huì )價(jià)值、觀(guān)念和規范影響下促成個(gè)體社會(huì )化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現組織目標、完成組織任務(wù)的基本單位。認識并注重這一點(diǎn)，對于我今后進(jìn)入工作，具有極其重要的奠基作用。

二、我的基本的人生觀(guān)：

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中，還是現在的大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書(shū)，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。

這么多年來(lái)，我形成了善良、寬容、單純和積極向上的品質(zhì)，也恰恰因為這些良好的品質(zhì)，使我從小到大一直都有著(zhù)良好的人緣，得到了太多人的關(guān)愛(ài)和幫助。但也正是因為周?chē)胰?、朋友的寵?ài)，使得我在生活中有一些理想主義，同時(shí)又有些依賴(lài)性。因此，朋友們對我的評價(jià)是善良、開(kāi)朗、單純，他們總是批評我太過(guò)于理想主義了、太傻了、不夠圓滑。我個(gè)人對此部分贊同，我覺(jué)得自己有時(shí)候的確應該變得現實(shí)一些、聰明一些、圓滑一些，但絕對應該要分時(shí)機、場(chǎng)合和對象。

我相信人性本善，所以即使一個(gè)人作惡多端，我也相信他一定是有著(zhù)一些可以被寬容和理解的理由的。也因此，我總是更容易能夠理解和諒解他人。

三、評價(jià)：

同學(xué)眼中的我：開(kāi)朗，有幽默感，真誠對人，較積極面對生活。批評：沒(méi)有恒心，有時(shí)候很懶，很急躁，沒(méi)有什么創(chuàng )造性。有時(shí)候會(huì )莫名其妙地生氣。

四、結束語(yǔ)：

曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：在大學(xué)里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問(wèn)。也在大學(xué)生活中體會(huì )和實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。逐漸的發(fā)現一個(gè)人對生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得自己還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。與偉大的靈魂對話(huà)，從而使個(gè)人修養得到提高。終身學(xué)習確定自己的目標。第二，學(xué)會(huì )取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!

時(shí)光飛逝，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)已經(jīng)快接近三個(gè)月了。大學(xué)的生活對我來(lái)說(shuō)是新鮮的，是不不同于以往的。我對陌生又新鮮的大學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)好奇感，我想去探究。正因為當初我對大學(xué)生心理健康與實(shí)務(wù)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)著(zhù)好奇感，我想去探索何為大學(xué)生心理健康，所以我選擇了這門(mén)選修課。這門(mén)課程給我帶來(lái)了全新的知識，拓展了我的知識面。讓我學(xué)到以前從未接觸過(guò)的事物，讓我了解到心理學(xué)是如此的有趣和有用。正如這次論題。借此論題，我可以進(jìn)行一次深度思考人生、有一個(gè)全面了解自己的機會(huì )，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的適應情況。

1、生活。

我覺(jué)得生活是大學(xué)最重要的一部分，來(lái)自不同地區、講不同語(yǔ)言的四個(gè)人聚集在同一個(gè)宿舍里，要共同生活四年。這對我來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種挑戰，在此之前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很小心，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時(shí)我會(huì )盡可能的幫助她們。我自認為我是個(gè)很獨立的人，我可以一個(gè)人解決有些在其他女生看起來(lái)難以完成的事情。在我看來(lái)性格不合會(huì )是生活中遇到的最大問(wèn)題。我覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)后我改變許多。比如說(shuō)以前在家里的時(shí)候我向往自由，覺(jué)得沒(méi)有爸媽的管制是幸福的?？墒莵?lái)到大學(xué)以后我才發(fā)現，離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺(jué)，原來(lái)在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開(kāi)爸媽看似自由其實(shí)被束縛的更多。

2、學(xué)習。

在學(xué)習上，我第一體會(huì )到大學(xué)與中學(xué)不同的是課室。在中學(xué)時(shí)，我們都是坐在小教室里面，只有一個(gè)班的同學(xué)一起上課?？墒?，在大學(xué)里我們都坐在非常大的階梯教室里，同時(shí)有好幾個(gè)班的同學(xué)一起上課。以前，當我們上課睡覺(jué)時(shí)，老師會(huì )用手敲你的頭或者用粉筆扔你?，F在，無(wú)論我們是怎么睡，老師都不會(huì )去管你。

第一次上課的時(shí)候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么，我不知道我在課堂上該做什么，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會(huì )因為學(xué)生聽(tīng)不得懂而減慢。接下來(lái)的一段時(shí)間都是持續這樣一種狀態(tài)。我覺(jué)得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應它。首先第一步是認真聽(tīng)老師講課，無(wú)論我聽(tīng)不聽(tīng)得懂。我覺(jué)得當我做到了第一步時(shí)，我發(fā)現其實(shí)我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內容并不是那么的難理解。接下來(lái)的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺(jué)得只要經(jīng)過(guò)努力，就一定會(huì )有所收獲。

3、活動(dòng)。

系組織和院組織我各參加了一個(gè)。我覺(jué)得幸運的是兩個(gè)組織的活動(dòng)時(shí)間都不沖突，這樣我兩個(gè)組織都可以留下。在不影響學(xué)習的情況下，我會(huì )積極參加各組織部門(mén)的活動(dòng)。我覺(jué)得在活動(dòng)中可以學(xué)到以前從未接觸過(guò)的東西，還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課余時(shí)間。其中我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：當熱情退卻時(shí)，用責任心來(lái)彌補。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。

二、對自己的認識。

1、人格。

我不能說(shuō)我的人格非常完美，但我能說(shuō)我的人格是健康的。我覺(jué)得隨著(zhù)時(shí)間的推移我也在逐漸變化，逐漸在完善我的人格。經(jīng)過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我更全面看清自己，發(fā)現自己有缺陷的地方，并且努力想辦法來(lái)完善自我。有句話(huà)說(shuō)得好，人無(wú)完人，沒(méi)有誰(shuí)是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒(méi)有發(fā)現或者發(fā)現了卻不去想辦法。常常進(jìn)行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善。

2、情緒。

我承認我是個(gè)情緒化的人。在以前，不知道是不是因為處于叛逆期，我的情緒化很?chē)乐?，為人固執又容易生氣。情緒特別容易受他人影響?？赡苁请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，也許是叛逆期過(guò)了，也許是積累的知識越來(lái)越多，慢慢地我會(huì )思考很多東西，會(huì )懂得反思自己。特別是我覺(jué)得來(lái)到大學(xué)以后我變化挺大的。雖然目前來(lái)說(shuō)我還是不能完全控制情緒化，但是我覺(jué)得我比以前是有所成長(cháng)了。

3、能力。

我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要幫助時(shí)我也可以很樂(lè )意地幫助他人。我覺(jué)得我的生活能力很強，就算說(shuō)讓我一個(gè)人獨立生活也是沒(méi)有問(wèn)題的。我覺(jué)得我的交際能力很不錯，因為我能夠主動(dòng)地與他人交談，我很樂(lè )于交到新朋友。我的學(xué)習能力還要有所加強，學(xué)習要更加積極。我所理解的工作能力其實(shí)就是組織的工作方面，因為那對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)悟，雖然我現在懂的不多，但是我覺(jué)得如果我肯學(xué)一定會(huì )有所收獲。能力的背后其實(shí)就是努力。

4、生涯規劃。

其實(shí)在此之前我對自己以后的生涯規劃還沒(méi)有細想過(guò)，所以借此機會(huì )我能好好的規劃一下。我認為規劃可以長(cháng)遠但不要超出實(shí)際。先說(shuō)一些小的規劃，就目前來(lái)說(shuō)我的第一個(gè)規劃是努力學(xué)習然后爭取拿獎學(xué)金。并且，在課余時(shí)間參加一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來(lái)明年的話(huà)，要爭取繼續留在組織里，然后努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說(shuō)的那些，不僅能使我收獲很多，還會(huì )為我的。

簡(jiǎn)歷。

添光彩。這些對我找實(shí)習工作有所幫助。對于工作我有兩種想法，第一個(gè)是留校當老師，第二個(gè)是當上班族。如果當上班族我會(huì )選擇當一個(gè)理財師或者進(jìn)入銀行。而且我要能夠在一線(xiàn)或者二線(xiàn)的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實(shí)規劃如果不去實(shí)現它就永遠只是一個(gè)規劃，定下這些規劃之后我要努力并為之奮斗。

三、通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習的收獲。

原本我以為心理這門(mén)學(xué)科是離我們生活很遠的，但是經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習我發(fā)現原來(lái)心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話(huà)說(shuō)得好，要先從身邊小事做起。我覺(jué)得這門(mén)課程教會(huì )我的不僅僅是書(shū)面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識后會(huì )不自覺(jué)的觀(guān)察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼，我享受與他人交流的時(shí)間。在這門(mén)課上，我收獲到了知識，了解到更深入的自我，收獲到友誼。

四、對這門(mén)課程的評價(jià)。

在這門(mén)課上，我覺(jué)得課堂氣氛很活躍，一點(diǎn)都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會(huì )給我們做一些好玩的測試，會(huì )給我們一些讓我們上講臺的機會(huì )。每一個(gè)上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會(huì )。而且我覺(jué)得教課的內容是有趣又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門(mén)課印象很好也很喜歡。

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過(guò)寫(xiě)這篇報告都再次了認識了自己吧!其實(shí)這個(gè)對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿(mǎn)的人生!非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內對我們的教導!

當我打開(kāi)自我的記憶時(shí)，我才發(fā)現自己已經(jīng)走過(guò)了一段很長(cháng)的路，從童年開(kāi)始便不知不覺(jué)的收到家人的影響，說(shuō)到性格，我應該像我父母，他們都是富有正義感，有責任感的人。我應該感謝他們，否則我就不是現在的我了。父母從我出世開(kāi)始，便一直陪伴著(zhù)我，看著(zhù)我成長(cháng)，又以自己的方式影響著(zhù)我的成長(cháng)。我愛(ài)我的父母，受他們的言傳身教，使我認真對待我的生活，大部分都是受父母影響的結果。時(shí)間在指尖上流過(guò)，我開(kāi)始漸漸長(cháng)大，踏進(jìn)校園，結交朋友，開(kāi)始學(xué)習的生涯，學(xué)會(huì )應付壓力，我開(kāi)始走自己的路了。

我小的時(shí)候有些內向，有些敏感，這樣的性格注定不會(huì )有太多的朋友，但是知心的朋友、老師在不知不覺(jué)中影響著(zhù)我的性格。在和同學(xué)們從陌生人變成朋友的過(guò)程中，他們使我變的開(kāi)朗也讓我懂得了應該以快樂(lè )的態(tài)度對待生活。

我求學(xué)的高峰和低谷應該就是我人生的高峰和低谷了。中考試以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，并且在中學(xué)中一直勉勵自己考上優(yōu)秀的高中，我也一直這樣做了并且最終頁(yè)考上了我們那最為優(yōu)秀的高中。

再求學(xué)過(guò)程中失敗在所難免，在我升入高中難以適應從優(yōu)等生，變?yōu)橹械壬踔粮畹木薮舐洳?，從此一蹶不振、自暴自棄，在高中三年度過(guò)了我人生的低谷。

但生活還在繼續，當收到大學(xué)錄取。

通知書(shū)。

的時(shí)候我意識到我已經(jīng)長(cháng)大了應經(jīng)不是小孩子了。我不應該陷入失落中不可自拔，而是應該重新樹(shù)立自己的目標，雖然以前有很多的夢(mèng)想，但大多是不切實(shí)際的，而我想我應該有一個(gè)不在孩子氣的目標，即使不能做出偉大的事業(yè)，也要讓這一生無(wú)怨無(wú)悔，讓我回首往事能問(wèn)心無(wú)悔。

在以后的日子里，我去積極地去學(xué)習知識，開(kāi)闊自己的眼界，同時(shí)用相對客觀(guān)的去評價(jià)自己和他人，同自己的眼睛去細心地觀(guān)察世界上的人和事。積極進(jìn)取，按照計劃定期行動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現。成功，來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運一步登天，所以就要把精力放在短期目標上，相信最后一定能實(shí)現那個(gè)偉大的目標。堅持不懈，每天都為實(shí)現目標而努力，不管取得的成就多么微小，著(zhù)也許就是成長(cháng)吧!今天，當自己明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)重新審視自己的成長(cháng)經(jīng)歷，發(fā)現過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠的意義?，F在的我，對周?chē)娜撕褪?，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷于個(gè)人的得失，所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(cháng)的空間”。

看一眼來(lái)路，看清了成長(cháng)中一深一淺的腳印。成長(cháng)需要我們自己去體味，自己去感受，在這一過(guò)程中我們會(huì )不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來(lái)，每一次爬起來(lái)，就證明又長(cháng)大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時(shí)刻與人相伴。這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來(lái)不會(huì )與人預約，它會(huì )突然降臨，讓人措手不及，甚至會(huì )徘徊很久，與人形影不離，所以我沒(méi)有必要不切實(shí)際的幻想它與我無(wú)緣，正視它，它就會(huì )迎刃而解，而我又成長(cháng)一些。

最后，簡(jiǎn)單的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點(diǎn)吧!我感情比較細膩，有時(shí)候總是莫名其妙地傷感，發(fā)表一些看似很憂(yōu)傷的話(huà)，初次和我見(jiàn)面的人都會(huì )認為我是靦腆型的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)這只是一個(gè)假象，因為我心里深深地刻著(zhù)一句話(huà)：言多必失。這并不是刻意裝出來(lái)的，也許是經(jīng)歷了一些事自發(fā)形成的。但是如果長(cháng)時(shí)間地交往，熟悉了之后，那么我會(huì )是一個(gè)熱情的、有點(diǎn)幽默的男孩。(雖然看著(zhù)有些老)對待身邊的朋友，我一直都用心地對待，但在這之前，我會(huì )用我的眼光來(lái)了解身邊的人，覺(jué)得和我合得來(lái)，不虛情假意、自高自大，我才會(huì )用心去交。

因為我之前失去過(guò)才知道珍惜這個(gè)詞有多么重要，我珍惜我身旁過(guò)往的每一個(gè)人，珍惜在一起的時(shí)間，珍惜這來(lái)之不易的緣分和感情。我這個(gè)人比較隨和，生活上也很隨意，不喜歡被約束的太緊，對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情不會(huì )斤斤計較，遇到重大的挫折時(shí)，情緒也會(huì )低落，一整天甚至連續幾天都不高興。通常我每件事我都會(huì )有自己的判斷和想法，不會(huì )隨波逐流。我一直崇拜的人就是我的父親，他雖然是個(gè)農民，但是他身上的那種品格值得我去學(xué)習，他的思想雖然不夠文藝，但是值得我去思考。無(wú)論什么時(shí)候，我一直堅持著(zhù)換位思考和自我反省，從而提升自己的品行?，F在更是認識到品行對一個(gè)人的重要性，所以自己一直在努力地改變。

我的缺點(diǎn)是有時(shí)候不夠勇敢、有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)懶惰，雖然很多事我有著(zhù)自己的想法，但是并不會(huì )表現出來(lái)，有很多的東西也并沒(méi)有去爭取，在平常生活中有些時(shí)候我會(huì )有幾天什么也不想干。

我希望我以后能堅持自己的夢(mèng)想并努力去實(shí)現。并且我要變的更勇敢更勤奮，我相信我一定會(huì )美好的未來(lái)。加油，自己!

大學(xué)生自我成長(cháng)報告

人生總是變幻無(wú)常，你永遠也不知道下一分鐘會(huì )遇到誰(shuí)會(huì )發(fā)生什么；人生總是充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底；人生總是伴著(zhù)酸甜苦辣，在過(guò)去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L(cháng)歷程，驀然發(fā)現已度過(guò)了22個(gè)春秋。我從何而來(lái)，又將往哪里而去？是什么造就了今天的我？在每一段成長(cháng)歷程和人生經(jīng)驗之中，每一步都是我學(xué)習積極面對，迎接人生挑戰的契機。在自我分析中也學(xué)會(huì )認識自我，完善自我。

我從小學(xué)到現在，和大多數的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點(diǎn)高校，考重點(diǎn)大學(xué)。我那時(shí)的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說(shuō)，我就按父母說(shuō)的，一步一步的走下來(lái)，這期間我都沒(méi)有什么自己的想法，一切都努力往父母說(shuō)的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學(xué)開(kāi)學(xué)。我到了大學(xué)，離開(kāi)了父母，我才到了我的低潮時(shí)期，這時(shí)的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時(shí)的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只要做好學(xué)習，一切由父母安排?，F在一切都得自己拿注意了。一時(shí)不習慣起來(lái)。在剛開(kāi)始的時(shí)候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過(guò)不愉快。那時(shí)的我，覺(jué)的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過(guò)的很壓抑?，F在未免有些莞爾。到了現在，我也想了很多，也改變了很多。心里也覺(jué)的好了很多。我也想到了我的未來(lái)該怎么做。所以我現在覺(jué)的，大學(xué)的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這時(shí)候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會(huì )影響以后的生活的。直到了那個(gè)時(shí)刻，我才覺(jué)的，我的生活才剛開(kāi)始呢。每個(gè)人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無(wú)論如何，都已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。

1，興趣愛(ài)好對自己的影響。

我喜歡閱讀、寫(xiě)作、音樂(lè )，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒(méi)有原因，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習各種各樣的菜色，我甚至夢(mèng)想過(guò)以后有機會(huì )出國學(xué)習各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時(shí)開(kāi)心享受的表情，也許是因為這樣吧，我非常的戀家。專(zhuān)業(yè)興趣上，我比較喜歡會(huì )計類(lèi)的'，也正是我現在所學(xué)的財管專(zhuān)業(yè)，我認為此專(zhuān)業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規劃》的課程中，我做過(guò)一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結果，我的優(yōu)勢職業(yè)類(lèi)型為企業(yè)型，理財型。我認為這很符合我的專(zhuān)業(yè)需要。因為首先我是一個(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；為人務(wù)實(shí)，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺(jué)得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習的，并且對我自己的影響非常大。

2，性格及對自己的影響類(lèi)型：外向，開(kāi)朗，但很感性。

我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂(lè )于參加或組織各種社團活動(dòng)。不會(huì )斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著(zhù)地應對，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì )有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會(huì )人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì )固執己見(jiàn)。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會(huì )持續地去追求?？陀^(guān)理智，注重現實(shí)，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會(huì )情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。

3，能力與品質(zhì)。

我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實(shí)事求是。有上進(jìn)心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀(guān)的判斷和選擇，不會(huì )人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負，遇到感情問(wèn)題，會(huì )處理不好，過(guò)于任性。有時(shí)候壓力很大時(shí)，會(huì )產(chǎn)生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創(chuàng )造力不強。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中，還是現在的大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書(shū)，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會(huì )，集體作出貢獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

1．自身的優(yōu)勢。

有出色的觀(guān)察力和對細節的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時(shí)嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足。

壓力很大時(shí)，會(huì )過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復雜。創(chuàng )造性不強。

3．我需要改進(jìn)的方面。

性格的沖動(dòng)性，耐心。

完成學(xué)校里所有的學(xué)習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力。最后實(shí)現自己的企業(yè)目標，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才。我相信在我的努力下，目標將不再是目標，而是新的起點(diǎn)！

大學(xué)生自我職業(yè)規劃書(shū)

大學(xué)生自我總結與規劃

謂你不理財，財不理你。個(gè)人理財在現代社會(huì )中的重要性與必要性日益凸顯。身為一名即將踏入社會(huì )的大學(xué)生，制定個(gè)人理財規劃勢在必行。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體，在當前的經(jīng)濟生活，尤其是在引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成方面起著(zhù)不可替代的作用。同時(shí)我們的消費現狀、消費特點(diǎn)在一定程度上折射出當前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們更應該盡早做好理財規劃以面對未來(lái)漫長(cháng)的人生道路。這樣我們便擁有了更多的信心，未來(lái)的十年乃至更長(cháng)的時(shí)期，中國經(jīng)濟仍將保持高增長(cháng)、高通脹，如何規劃自己的中長(cháng)期投資理財計劃，輕松面對未來(lái)所必須面臨的養老、醫療、購房、教育等壓力，這已經(jīng)成為我們不得不思考的問(wèn)題。要想成功的投資理財，我們就需要更細致地去考慮自己的未來(lái)。只要弄清自己一生中各個(gè)時(shí)期可能需要什么，自己才能夠制定出一個(gè)有效的郵資計劃來(lái)幫助自己達到目標。

目錄。

一、基本情況。

現在剛進(jìn)入大學(xué)，離開(kāi)了父母，有了固定的生活費，手中的錢(qián)多了起來(lái)，開(kāi)始了自己支配金錢(qián)的新生活，卻往往感到不知所措。很多人在前半個(gè)月花錢(qián)大手大腳，后半個(gè)月卻過(guò)上了緊衣縮食的日子，這就是典型的不會(huì )理財的表現。

還有，我們即將步入社會(huì )，應該對工作生活的方方面面做一個(gè)理財規劃。

二、目前財務(wù)狀況。

我目前一個(gè)月的生活費是1500元，預計工作后的收入為每月4500元。

三、理財目標。

我希望在我的規劃下，有限的生活費既能滿(mǎn)足正常的生活需要，使我的生活多姿多彩，也能有部分節省，在畢業(yè)時(shí)可以有一筆小小的創(chuàng )業(yè)資金，并且能夠使自己對財富的控制和管理能力得到大幅提高。

1．準備一個(gè)私人賬本，把每天的花銷(xiāo)全部記錄上去。2．辦一張銀行卡，定期存取款項。

3．制定一個(gè)每月消費計劃，將錢(qián)分別存在兩張卡上，這樣你的一個(gè)月就被分成15天一次。

4．把自己每個(gè)月的生活費分成3份，一份用做伙食費（800元），一份用做課余活動(dòng)經(jīng)費（200元），還有一份可以用做應急經(jīng)費（300元），剩下的可以適時(shí)分配或存入銀行。

5．減少逛街的次數，減少對商品的接觸。

6．實(shí)現理財計劃最重要的一點(diǎn)就是要懂得如何開(kāi)源節流，盡量減少下飯店，吃快餐的次數，此類(lèi)吃飯費用就會(huì )占我們生活費的很大一部分，理財計劃恐怕也難以實(shí)現。其次，還要隨時(shí)對自己的資金了如指掌，確立理財目標。

7．每月做一個(gè)理財計劃，列出哪些是應該買(mǎi)的，哪些是不必要花費的，哪些是可買(mǎi)可不買(mǎi)的，以及哪些是一定要買(mǎi)的但是目前暫時(shí)可以不要的，然后記錄每一次的開(kāi)銷(xiāo)，使你的支出有清楚的了解，知道在何處刪減，為什么要刪減，以及刪減那些，月未看看哪些是必不可少的開(kāi)支，哪些是可有可無(wú)的開(kāi)支，哪些是不該有的開(kāi)支，是否和計劃相符，如超出計劃，下月就要對不該有的開(kāi)支和其他的要適當調整自己的消費行為。

8．在做到以。

上幾點(diǎn)以后，如果本月有余額可以自動(dòng)流入下個(gè)月的生活費，相應的你就可以多存一點(diǎn)錢(qián)轉入下個(gè)月，行成一個(gè)良性循環(huán)的話(huà)，你畢業(yè)時(shí)會(huì )發(fā)現自己多了一筆小小的創(chuàng )業(yè)資金并提高了自己對財富的控制與管理能力。更重要的是在今后的生活中你可以更加有效地擁有、使用和保護財富資源，可以更加自由地安排未來(lái)的開(kāi)支，實(shí)現個(gè)人經(jīng)濟目標。

五、保險規劃。

按保險標的分類(lèi)：

人身保險：以人的生命和身體為投保對象，包括人壽保險、意外傷害險、健康險。財產(chǎn)保險：以家庭財產(chǎn)為投保對象。

責任保險：以被保險人的民事賠償責任為投保對象，包括公眾責任險、產(chǎn)品責任險、職業(yè)責任險、雇主責任險。

家庭現在的狀況正處于家庭的成熟期與空巢期之間，父母的負擔較輕，儲蓄能力比較強。理財活動(dòng)是準備退休金，適當進(jìn)行多元化投資，降低投資組合風(fēng)險。保險需求為意外傷害險、健康保險、養老保險、年金保險和財產(chǎn)險。

六、投資規劃。

我的投資經(jīng)驗相對不足。估計工作以后也沒(méi)有太多的時(shí)間精力直接對股票進(jìn)行投資，況且現在股市低迷，前景不明朗，所以我會(huì )購買(mǎi)風(fēng)險較小的基金，多元化投資。下面是具體的基金產(chǎn)品配置：債券型基金60%，保本型基金20%，混合型基金20%.