ID：9178203
時(shí)間：2024-01-14 07:30:04
上傳者：筆塵活動(dòng)方案還應該有明確的目標和評估指標，通過(guò)評估和反饋來(lái)改進(jìn)和提升活動(dòng)質(zhì)量。如果你正在尋找一些創(chuàng )新和有趣的活動(dòng)方案，以下是一些推薦給您的。
1．能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗手型畫(huà)的樂(lè )趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
根據自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請幼兒講)。
2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2．根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
為提高幼兒藝術(shù)素養，張揚幼兒藝術(shù)個(gè)性，達川中心幼兒園親子繪畫(huà)比賽開(kāi)始了！我們的宗旨在通過(guò)親子繪畫(huà)的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè )，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。
1、培養幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng )意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫(huà)才能。
達川中心幼兒園全園家長(cháng)和幼兒
1、繪畫(huà)主題：《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、繪畫(huà)形式：彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、拼貼畫(huà)等。
3、紙張規格：8開(kāi)水彩紙。
4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫(huà)面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫(xiě)明：作品題目、班級、幼兒姓名。
1、xx年3月23日（周五）――3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xx年3月27日（周二）――3月28日（周三）各班繪畫(huà)作品評比階段。進(jìn)行現場(chǎng)評比打分，公布結果。
3、3月28日發(fā)獎狀，頒獎。
1、評委：由園長(cháng)和各班班主任擔任。
2、獎項設計：優(yōu)秀繪畫(huà)作品，各班5―8幅（獲獎?dòng)變侯C發(fā)獎狀一張，精美獎品1份）。
3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩協(xié)調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng )造性。
此次繪畫(huà)優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫(huà)比賽；還有機會(huì )向《西固教育報》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節”時(shí)在園內展板展出。
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
――你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3．認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
――樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的.情感，體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè )，結合達川中心學(xué)?！翱鞓?lè )與我同行”繪畫(huà)比賽暨繪畫(huà)作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫(huà)比賽”活動(dòng)方案。
為提高幼兒藝術(shù)素養，張揚幼兒藝術(shù)個(gè)性，達川中心幼兒園親子繪畫(huà)比賽開(kāi)始了！我們的宗旨在通過(guò)親子繪畫(huà)的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè )，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。
1、培養幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng )意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫(huà)才能。
達川中心幼兒園全園家長(cháng)和幼兒
1、繪畫(huà)主題：《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、繪畫(huà)形式：彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、拼貼畫(huà)等。
3、紙張規格：8開(kāi)水彩紙。
4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫(huà)面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫(xiě)明：作品題目、班級、幼兒姓名。
1、xxxx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xxxx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫(huà)作品評比階段。進(jìn)行現場(chǎng)評比打分，公布結果。
3、3月28日發(fā)獎狀，頒獎。
1、評委：由園長(cháng)和各班班主任擔任。
2、獎項設計：優(yōu)秀繪畫(huà)作品，各班5—8幅（獲獎?dòng)變侯C發(fā)獎狀一張，精美獎品1份）。
3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩協(xié)調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng )造性。
此次繪畫(huà)優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫(huà)比賽；還有機會(huì )向《西固教育報》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節”時(shí)在園內展板展出。
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么？仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)？
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3、認識作畫(huà)新材料（樹(shù)葉）。
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀！
4、教師示范。
——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示。
1、能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
2、在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗手型畫(huà)的樂(lè )趣。
3、大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
根據自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
1、提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請幼兒講)。
2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3、范畫(huà)欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1、教師引導幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
1、嘗試長(cháng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗合作繪畫(huà)的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的表達與表現能力。
關(guān)節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆。
1．故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節熊]請你來(lái)擺一擺、講一講。
（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
（2）嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。[出示長(cháng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧?！?/p>
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
（4）教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
（5）鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。
4．作品展示，講評。
（1）請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題由異級任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對象：1—6年級學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，評出年段組。
一、二、三等獎。
4、教導處臨時(shí)安排頒獎時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內展出。（評選結束后）。
四、參賽要求：
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成。
2、作品內容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級統一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。
4、畫(huà)的正面一律不能出現學(xué)生姓名、班級等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級等信息。
五、作品評分標準臨時(shí)確定。
幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）
中班組部分幼兒及家長(cháng)
以班級為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)
童心?同夢(mèng)
讓家長(cháng)和孩子在共同的創(chuàng )作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè )、和諧。
1、繪畫(huà)內容要結合主題，現場(chǎng)作畫(huà)。
2、作品是幼兒和家長(cháng)共同完成。
3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調。
白色長(cháng)布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(cháng)作畫(huà)，教師巡回指導。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心?同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內，老師、家長(cháng)、孩子一起欣賞。
1、體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的`添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫(huà)顏料、水桶。
一、導入環(huán)節：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
1、通過(guò)幻燈片引導幼兒觀(guān)察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。
教師總結：小朋友們發(fā)現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊，近景色彩深、遠景色彩淺，近景大、遠景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范：引導幼兒觀(guān)察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、幼兒自由創(chuàng )作，感受水墨相接的變化。
2、引導幼兒運用各種方法與色彩來(lái)表現自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )意。
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細節。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養成良好的作畫(huà)常規。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼兒已認識過(guò)小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
1、通過(guò)談話(huà)，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫(huà)法。
（1）討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫(huà)法。
（3）引導幼兒豐富畫(huà)面內容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）。
（4）教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
（1）教師提醒幼兒添畫(huà)細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養良好的操作習慣。
4、欣賞作品，教師評價(jià)、總結。
（1）教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
（2）教師小結：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒的周?chē)?，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬(wàn)千：盛開(kāi)的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲(chóng)和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!
在本活動(dòng)中，我們努力創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
(一)從自身及周?chē)h(huán)境的變化中，感受春的到來(lái)，了解春天的基本特征，能關(guān)心愛(ài)護春天的'芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識。
(二)通說(shuō)、看、畫(huà)形式讓幼兒感受春天的美。
(三)嘗試用作畫(huà)來(lái)大膽表現春天的美。
(四)體驗成功的快樂(lè )。
(一)知道經(jīng)驗準備：了解春天的相關(guān)知識;已經(jīng)去大自然尋找和感受過(guò)春天。
(二)物質(zhì)準備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫(huà)紙、《春天在哪里》音樂(lè )。
(一)組織幼兒聽(tīng)歌曲《春天在哪里》。
(二)欣賞春天。播放有關(guān)春天的情景圖片。
(一)分發(fā)作畫(huà)工具。
(二)強調作畫(huà)要求。
(三)巡視交流。
采用自評和互評相結合的方法，展示幼兒優(yōu)秀作品共欣賞。
(一)建議家長(cháng)利用休息日帶幼兒去野外踏青，觀(guān)察春天的景色，感知春天，并和幼兒一起將春天美麗的景色照下來(lái)洗成照片。
(二)設置一塊“我找到了春天”主題墻面，展示幼兒畫(huà)和拍照春天的作品來(lái)豐富主題墻。
(三)引導孩子根據氣溫變化及時(shí)增減衣服，多做戶(hù)外活動(dòng)，降低春季疾病感染的機率，保持身體健康。
1、為項目積極蓄客，同時(shí)為啤酒節活動(dòng)人氣奠定基礎。2、樹(shù)立項目在商河的品牌知名度和美譽(yù)度。3、企業(yè)內部互動(dòng)，形成全員軟性項目推廣方式。
活動(dòng)主題：“愛(ài)家鄉，愛(ài)商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日。
地點(diǎn)：溫泉國際運營(yíng)中心及舞臺區。
活動(dòng)對象：以商河為主的活動(dòng)范圍，兒童組：4—7歲;少兒組：8—12歲。
具體征稿對象：
(1)已有客戶(hù)的小孩(理想匯會(huì )員、“新八景“投票者)。
(2)特邀對象(縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導的小孩)。(3)陽(yáng)光朗鄉內部員工小孩。
1、第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日—xx月xx日)。
2、第二階段：作品展覽、專(zhuān)家評審(xx月xx日—xx月xx日)。
3、第三階段：項目現場(chǎng)頒獎活動(dòng)(xx月xx日—xx月xx日)。
第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日——xx月xx日)。
活動(dòng)執行要點(diǎn)——利用現有推廣資源活動(dòng)告知，征集作品，第二階段專(zhuān)家邀請做邀約工作，現場(chǎng)畫(huà)展布置構思。
1、媒體渠道。
在商河縣電視臺播放大賽報名信息，征集參賽者。(活動(dòng)文案)《新商河》報廣或者通知新聞(活動(dòng)文案)。
2、目標區域渠道。
銷(xiāo)售人員通知已蓄客戶(hù)和“新八景“投票客戶(hù)。(電話(huà)說(shuō)辭)。
縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導派發(fā)邀請函(邀請函文字+設計)。
內部通知陽(yáng)光朗鄉、城投集團員工、施工單位員工(活動(dòng)文案)。
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場(chǎng)、公園，設報名點(diǎn)。(桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽(yáng)傘、橫幅)。
與居委會(huì )取得確認，在各大社區招貼活動(dòng)宣傳海報。(海報)。
3、作品征集。
在活動(dòng)推廣時(shí)說(shuō)明，由作者本人到溫泉國際運營(yíng)中心交至溫泉國際活動(dòng)組辦方。作品要注明姓名，所讀學(xué)校，年齡。專(zhuān)門(mén)負責人按時(shí)間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)。
截止時(shí)間：xx月xx日，過(guò)后不再征集新的作品。
第二階段：作品展覽、專(zhuān)家評審(xx月xx日——xx月xx日)。
活動(dòng)執行要點(diǎn)——布置作品展覽，專(zhuān)家評審，客戶(hù)參觀(guān)，媒體報道。
1、作品展覽布置、客戶(hù)參觀(guān)。
集中在運營(yíng)中心二樓的一個(gè)展覽區域，設置茶飲區，配備茶點(diǎn)飲料(茶點(diǎn)區服務(wù)僅限集中參觀(guān)前三天)(展覽畫(huà)的夾子、相框等相關(guān)物料，具體根據展覽形式而定)考慮評委投票位置。
銷(xiāo)售動(dòng)作：參觀(guān)售樓處，項目介紹。入會(huì )及分發(fā)項目資料，篩選客戶(hù)，分發(fā)啤酒節活動(dòng)邀請券。
2、專(zhuān)家評審、媒體報道。
專(zhuān)家評審參觀(guān)的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現場(chǎng)報道。簡(jiǎn)單的召開(kāi)媒體采訪(fǎng)會(huì )，做專(zhuān)家、參賽者、客戶(hù)、銷(xiāo)售人員不同角色的采訪(fǎng)。(新聞稿)。
評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。(如果作品較多，展覽前，作品便經(jīng)過(guò)評委粗略篩選。)。
銷(xiāo)售動(dòng)作：參觀(guān)售樓處，項目介紹。入會(huì )及分發(fā)項目資料。分發(fā)啤酒節活動(dòng)邀請券。
專(zhuān)家評選出的作品，活動(dòng)負責人通知中獎客戶(hù)頒獎活動(dòng)相關(guān)信息。
第三階段：項目現場(chǎng)頒獎活動(dòng)(8月4日)。
活動(dòng)執行要點(diǎn)——領(lǐng)導發(fā)言、兒童節目(舞蹈、樂(lè )器、歌唱、兒童劇)、頒獎。
1、具體執行時(shí)間：xx月xx日下午19：00—21:00。
2、具體活動(dòng)內容：
邀請濟南兒童劇團表演節目助興(表演資源)建議：舞蹈、樂(lè )器、歌唱、兒童劇由資深專(zhuān)業(yè)評委、溫泉國際領(lǐng)導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎(頒獎領(lǐng)導確認、禮品確認)。
工作人員穿著(zhù)卡通人偶為活動(dòng)熱場(chǎng)，供應茶點(diǎn)。(卡通服裝資源)邀請少兒臺主持人主持(主持人資源)。
3、獎品、獎項設置：
一等獎：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎：榮譽(yù)證書(shū)及精美書(shū)包。(100元6名)優(yōu)秀獎：榮譽(yù)證書(shū)及溫泉國際筆記本一本。(30名)。
1、嘗試長(cháng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗合作繪畫(huà)的快樂(lè )。
2、學(xué)習輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng )作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的表達與表現能力。
關(guān)節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆。
1、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2、幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節熊]請你來(lái)擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫(huà)。
（1）教師鼓勵幼兒將熊的.故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
（2）嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。[出示長(cháng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧?！?/p>
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
（4）教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
（5）鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。
4、作品展示，講評。
（1）請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒美術(shù)是3-7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對周?chē)F實(shí)生活的認識和體驗。幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?今天小編在這里給大家分享一些文章，是關(guān)于幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案，希望可以幫到大家!
【活動(dòng)目標】。
1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】。
1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話(huà)導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”
師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”
引導幼兒認識蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、驗證猜測結果：教師現場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流，發(fā)現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫(huà)。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫(huà)請幼兒觀(guān)察并猜測做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。
(3)介紹活動(dòng)材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
為了營(yíng)造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè )的童年生活，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達表現自己的快樂(lè )童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫(huà)所帶來(lái)的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題，鼓勵孩子、家長(cháng)用彩筆展現美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想?，F安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月12日(星期五)上午8：30——10：00。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
幼兒園大門(mén)口(如遇下雨多功能廳)。
三、參與對象。
中班組部分幼兒及家長(cháng)。
四、活動(dòng)形式。
以班級為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)。
五、繪畫(huà)主題。
童心·同夢(mèng)。
六、活動(dòng)目標。
讓家長(cháng)和孩子在共同的創(chuàng )作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè )、和諧。
七、活動(dòng)要求。
1、繪畫(huà)內容要結合主題，現場(chǎng)作畫(huà)。
2、作品是幼兒和家長(cháng)共同完成。
3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調。
八、活動(dòng)準備。
白色長(cháng)布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
九、活動(dòng)流程。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(cháng)作畫(huà)，教師巡回指導。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內，老師、家長(cháng)、孩子一起欣賞。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂(lè )于探究三原色兩兩調和后的變化。
2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤(pán)、棉簽、若干。
2、3個(gè)裝著(zhù)紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。
師："我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會(huì )變成魔術(shù)師。魔法師還請來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。
教學(xué)評析：用一張蓋著(zhù)桌布的桌子當臺面，創(chuàng )設魔術(shù)情景。這樣會(huì )為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。
二、引導幼兒觀(guān)察變色及記錄。
1、出示裝著(zhù)黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著(zhù)什么顏色?"(黃顏色)。
師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著(zhù)紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："裝著(zhù)紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會(huì )變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"。
3、請小朋友猜猜：裝著(zhù)藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì )有什么變化?師："請一個(gè)小朋友來(lái)當魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。"請小朋友上來(lái)操作，得出藍色加黃色變成綠色。
4、引導幼兒討論："你發(fā)現了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"。
5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
三、引導幼兒變色。
2、請小朋友觀(guān)察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調和在一起。
3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導幼兒說(shuō)出：_顏色加_顏色變成_顏色畫(huà)__。
5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍三個(gè)顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強調要求：
(1)顏色不能混色。
(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀(guān)察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過(guò)反復折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀(guān)察折痕。
4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進(jìn)行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過(guò)多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂(lè )趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。
參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè )美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè )，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規則的意識。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準備：
1、每個(gè)家庭準備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(cháng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè )。每班選5名家委會(huì )成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(cháng)動(dòng)員大會(huì )，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(cháng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請在一年中的這次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會(huì )為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》。
二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。
1、“一年之計在于春”，春天預示著(zhù)新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂(lè )開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng )意!
2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我。
3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(cháng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護。
幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇策劃書(shū)策劃方案4、講解活動(dòng)流程：請小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線(xiàn)條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂(lè )，各班幼兒和家長(cháng)，在教師的帶領(lǐng)下到規定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：結束。
感謝家長(cháng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(cháng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(cháng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(cháng)學(xué)校工作”的新模式達到了多方共贏(yíng)的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長(cháng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè ))成本預算：
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領(lǐng)導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
1、觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。
二、活動(dòng)準備。
1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)。
二、探索各種抱的姿勢。
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)。
邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀(guān)察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置。
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。
五、作品評賞。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
1、體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫(huà)顏料、水桶。
1、通過(guò)幻燈片引導幼兒觀(guān)察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。
教師總結：小朋友們發(fā)現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊，近景色彩深、遠景色彩淺，近景大、遠景小。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
1、幼兒自由創(chuàng )作，感受水墨相接的變化。
2、引導幼兒運用各種方法與色彩來(lái)表現自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )意。
1、根據不規則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想，大膽添畫(huà)，創(chuàng )作出獨特、有趣的畫(huà)面。
2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫(huà)的創(chuàng )作樂(lè )趣。
1、印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)。
2、用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。
3、繪畫(huà)材料人手一份，音樂(lè )一段。
一、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來(lái)變去哦，你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論。)。
二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。
教師：小朋友們看，老師添一添、畫(huà)一畫(huà)，黑精靈變成……。
1、教師邊引導邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象：
2、教師畫(huà)出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：
三、幼兒自由選擇、創(chuàng )意添畫(huà)，教師適時(shí)指導。
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫(huà)面，看誰(shuí)的畫(huà)面最完整、故事最有趣。
音樂(lè )聲中，幼兒創(chuàng )意作畫(huà)，教師巡回指導，適時(shí)引導幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創(chuàng )意。
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng )意故事。
1、觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。
1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)。
邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養，為幼兒提供良好的創(chuàng )作機會(huì )和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè )。
20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50。
星星一班班級教室。
全班幼兒。
1、a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名、作品名稱(chēng)、（由老師提前完成）。
2、宣布比賽開(kāi)始，幼兒在指定區域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。
3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標簽（姓名、班級、作品名字）、過(guò)塑――統一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期，邀請家長(cháng)欣賞。
4、根據比賽結果給幼兒頒發(fā)獎狀。
5、活動(dòng)過(guò)程和結果以圖文結合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。
1．通過(guò)活動(dòng)幫助災區的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災區人民的情感。
2．幼兒能大膽想象，通過(guò)繪畫(huà)設計出各種立體的房屋，并合理組合畫(huà)面。
經(jīng)驗準備：在開(kāi)展活動(dòng)前，我讓幼兒拿來(lái)了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過(guò)程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類(lèi)整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。
材料準備：四川災前災后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據幼兒收集的圖片資料制作的ppt。
一、情景導入，觀(guān)看四川災前災后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來(lái)恐懼的場(chǎng)景。)。
小結：在地震發(fā)生后，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式幫助災區的人民。
師：災區倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區小朋友做些什么?應該怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達。)。
小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛(ài)心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑ppt圖片，談?wù)勛约涸O計房屋的構思和設想。
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2．請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助災區小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。
1．鼓勵幼兒大膽設計各種各樣震不垮的房屋。
2．難點(diǎn)部分指導――畫(huà)出立體的房子。示范畫(huà)長(cháng)方形的立體房子：先畫(huà)長(cháng)方形的平面，再畫(huà)出立體的長(cháng)方形，再添畫(huà)上各種不同形狀的屋頂，畫(huà)上陽(yáng)臺、窗戶(hù)。
(活動(dòng)中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)的愿望，為設計繪畫(huà)各種各樣的房屋開(kāi)拓了思路，并對房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導。繪畫(huà)技能好的幼兒不但畫(huà)出外部造型奇特且很有創(chuàng )意的立體的房子，他們還會(huì )在材料運用上出現許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，并且在構思上也有許多創(chuàng )意。)。
3．鼓勵幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫(huà)花草樹(shù)木、小橋流水等，大膽構思合理組合畫(huà)面。)。
四、講評。
采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。充分肯定每個(gè)幼兒的作品，對完成質(zhì)量好的作品給予表?yè)P，并引導幼兒談一談自己在制作過(guò)程中的經(jīng)驗，如說(shuō)說(shuō)自己設計建造的房子是什么樣的，自己設計的房子為什么震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意構想。
五、活動(dòng)延伸：教師與幼兒到郵電局給災區的小朋友寄畫(huà)。
師：我們把這些設計圖和創(chuàng )意寄到災區，為災區的小朋友重建美好家園出力，并寫(xiě)上對災區小朋友的祝福。
根據學(xué)校放假的時(shí)間確定為1月1日。
售樓部二樓。
描繪怡樂(lè )新生活。
小區業(yè)主的孩子，3歲—12歲。
組別：分為現場(chǎng)作畫(huà)和非現場(chǎng)作畫(huà)兩種。
現場(chǎng)：繪畫(huà)幼兒組(3歲—6歲)。
繪畫(huà)少年組(7歲—12歲)。
硬筆書(shū)法組、毛筆書(shū)法組。(7歲—12歲)。
年齡標準可根據實(shí)際情況適當放寬。
非現場(chǎng)完成的`作品：不區分年齡。
相關(guān)要求：繪畫(huà)最好以小區內的景色取景?；蛘咦鳛樾^已經(jīng)入住的小朋友對于新家的描繪?？梢詾樗十?huà)、油畫(huà)、素描、國畫(huà)。書(shū)法的書(shū)寫(xiě)內容由我方提供，最好為項目相關(guān)的宣傳材料。
所有參賽小朋友必須由家長(cháng)陪同。
評分標準：是否為我們小區的景色。
作品質(zhì)量。
參賽者年齡:。
作畫(huà)時(shí)間要求在30—60分鐘之內。
人員構成：裁判組：2-3名附近學(xué)校的美術(shù)老師或有相關(guān)經(jīng)驗資質(zhì)的人員。
工作組：案場(chǎng)銷(xiāo)售人員。
參賽組;小朋友。
前期宣傳：通過(guò)政府渠道，組織學(xué)校。
張貼海報。
邀請裁判、嘉賓。
人員統計。
根據報名人數進(jìn)行分組。
并根據分組與參賽人數購買(mǎi)、準備獎品。
準備工作：統計參賽人員。
進(jìn)行分組。
現場(chǎng)布置。
活動(dòng)流程：由家長(cháng)組織入場(chǎng)。
蒲經(jīng)理講話(huà)、并介紹樓盤(pán)及活動(dòng)相關(guān)情況。
請主評嘉賓做活動(dòng)意義及比賽規則的講解。
進(jìn)入小區選景。
繪畫(huà)開(kāi)始，由工作人員監督進(jìn)行現場(chǎng)作畫(huà)。
收非現場(chǎng)書(shū)畫(huà)作品。
由評委、嘉賓進(jìn)行評比。
收現場(chǎng)書(shū)畫(huà)作品由評委、嘉賓進(jìn)行評比，
宣布獲獎名單、由蒲經(jīng)理和嘉賓進(jìn)行頒獎。
物品準備：宣傳海報。
畫(huà)板，可自帶，也可由售房部準備。
畫(huà)筆，顏料。
畫(huà)紙。
米字紙。
鋼筆、毛筆。
獎品：每組設一等獎1名，獎青花瓷碗。
1名x5組=5套青花瓷碗。
每組設二等獎2名，獎酸奶機。
2名x5組=10臺酸奶機。
優(yōu)秀獎若干，獎牛奶杯一個(gè)。
所有未得一、二等獎的小朋友。
以上為策劃部對于活動(dòng)的整體思路及方案、并根據開(kāi)發(fā)公司意見(jiàn)進(jìn)行修改。請相關(guān)領(lǐng)導予以批復、支持。具體執行，請項目部按實(shí)際情況酌情處理。
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養孩子"從小講究衛生，保護環(huán)境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環(huán)?？看蠹?的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：
"美麗家園快樂(lè )成長(cháng)"。
各班幼兒和家長(cháng)。
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮。
1.油畫(huà)棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼4.一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類(lèi)適合活動(dòng)的音樂(lè )。
1、參賽畫(huà)紙規格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
2、參賽作品由幼兒與家長(cháng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(cháng)把手機調為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(cháng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng )造的先導，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng )造的精神，而富于幻想，憧憬未來(lái)，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng )造、表現的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng )造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫(huà)的合理性、真實(shí)性作過(guò)分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著(zhù)樣子畫(huà)，限制幼兒的創(chuàng )造力和想象力”等觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng )造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、指導幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、毛筆、水筆顏料、調色盤(pán)、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述。
2、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對太空的想象。
(二)分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng)：
1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動(dòng)。
改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品，稱(chēng)贊幼兒的努力，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險。
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3、認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
20xx年5月30日（星期六）。
男娃女娃兒童生活館內。
與小海螺培訓班聯(lián)合舉辦少兒現場(chǎng)繪畫(huà)表演。
1、1月31日下午2：00—4：00安排40個(gè)小朋友參加，將小朋友安排在賣(mài)場(chǎng)各個(gè)區域（主要在一樓的奶粉區和二樓的.玩耍區），進(jìn)行現場(chǎng)作畫(huà)表演。
2、參加表演小朋友由小海螺培訓班選送，年齡7——12歲，要求統一佩戴紅領(lǐng)巾或其他統一性標識物。
3、繪畫(huà)工具紙張由小海螺提供，男娃女娃為小朋友們準備好小板凳。
4、在畫(huà)紙下方注明參賽者的姓名、年齡、聯(lián)系電話(huà)及家庭住址。
5、繪畫(huà)形式：鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩色鉛筆畫(huà)、水彩畫(huà)、國畫(huà)等均可。
6、作品內容：以男娃女娃兒童生活館為素材，進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。
7、活動(dòng)細節：
（2）由雙方工作人員安排參賽小朋友就坐，并開(kāi)始繪畫(huà)；
（3）活動(dòng)過(guò)程中，由男娃女娃為小朋友提供礦泉水；
（4）活動(dòng)過(guò)程中，安排雙方工作人員在賣(mài)場(chǎng)巡查，解決小朋友的突發(fā)狀況；
（5）小朋友繪畫(huà)結束，由工作人員將作品及時(shí)收上來(lái)，交到收銀臺。
8、現場(chǎng)表演結束后，在現場(chǎng)由男娃女娃企劃部和小海螺培訓班評選出“最佳創(chuàng )意獎”共5名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并贈送價(jià)值30元禮品一份，其余參賽小朋友均獲得“最佳繪畫(huà)獎”“最佳表現獎”“最具潛力獎”“最佳觀(guān)察獎”的光榮稱(chēng)號并贈送價(jià)值15元的紀念品和榮譽(yù)證書(shū)，榮譽(yù)證書(shū)及贈品均由男娃女娃兒童生活館提供。
9、評獎結束后在男娃女娃賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行頒獎典禮，由男娃女娃領(lǐng)導和小海螺培訓班領(lǐng)導為小朋友們頒獎，并合影留念。
10、活動(dòng)結束后，男娃女娃將為每位小朋友贈送留念合影一張（上面統一印有男娃女娃及小海螺的標志）。
11、參展作品由男娃女娃來(lái)保管展出，不再退還。
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備。
1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。
3、認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示。