ID：9187933
時(shí)間：2024-01-14 09:54:07
上傳者：雨中梧軍訓心得是對自身在軍事訓練中所取得經(jīng)驗和成長(cháng)的歸納和總結，有助于提高自身的軍事素養。以下是一些寫(xiě)作精品的軍訓心得范文，希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。
通過(guò)學(xué)習團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開(kāi)團隊精神的支撐，沒(méi)有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開(kāi)展，總之，團隊精神就是新時(shí)期團結力和凝聚力的所在。
一、我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標一切都很難實(shí)現，集體主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開(kāi)團隊精神的指引，團隊離不開(kāi)一個(gè)統一的領(lǐng)導和統一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jì)的取得，這就是團隊精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時(shí)期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用?？偨Y了一下，團隊精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團隊精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團隊價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團隊的前進(jìn)方向和努力的方向。
二、團隊榮譽(yù)的擁有力和團隊成員的戰斗力，實(shí)質(zhì)就是團隊提高團隊成員的綜合素質(zhì)。
三、團隊精神要靠一個(gè)統一正確的領(lǐng)導才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。
網(wǎng)絡(luò )師資培訓心得體會(huì )參加內審員培訓心得總結青馬課培訓心得。
根據單位的安排，我有幸參加了四天的培訓。這次培訓不同于以往的任何一次，合理的課程設置，豐富的內容，新鮮的授課形式，使我們每個(gè)學(xué)員都真正地融入到每個(gè)環(huán)節之中。而讓我感受最深的，是維系我們每個(gè)人的力量——團隊精神。
這是一種潛移默化的力量。幾天的集體培訓增加了同事間互相交流的機會(huì )，交流越深入，便越有默契。在互動(dòng)環(huán)節中，每個(gè)人都能找準自己的定位，發(fā)揮自己的作用，彼此信任，彼此依靠，始終營(yíng)造著(zhù)輕松祥和的氣氛。這時(shí)候才發(fā)現，那些平時(shí)工作嚴謹、不茍言笑的同事，竟是如此親切，如此可愛(ài)。
這是一種眾志成城的力量。在戶(hù)外拓展訓練的最后一關(guān)，當我們通過(guò)合作，徒手翻越4米高的障礙墻，并且一名隊員都不落下的時(shí)候，每個(gè)人都感受到了成功的喜悅。這是一個(gè)人無(wú)論如何不能完成的任務(wù)，卻在大家的努力下做到了。工作和生活中難免會(huì )碰到一個(gè)人越不過(guò)的墻，這時(shí)候多想想身邊的同事朋友，也許困難并非不能克服。
這是一種團結一致的力量。董粟序老師在課上說(shuō)，作為一個(gè)團隊，必定是有一個(gè)共同的目標。是的，盡管我們來(lái)自不同地方，甚至不同省份，但我們的目標是一致的。作為臨江開(kāi)發(fā)建設的一份子，我們立足本職崗位，不怕上班路程遙遠，不畏工作任務(wù)繁重，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，只為朝著(zhù)同一個(gè)目標邁進(jìn)，那就是“臨江新城”。
培訓雖然結束了，但我們的團隊精神會(huì )在今后的工作中繼續生根發(fā)芽、開(kāi)花結果。我相信，有了我們這樣的團隊，臨江必將成為杭州灣畔最耀眼的明珠！
公司一貫注重員工整體素質(zhì)的培養，不定期的開(kāi)展各類(lèi)培訓活動(dòng)。9月20日至21日，我很榮幸的參加了由公司組織的團隊凝聚力訓練活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，也從中受益匪淺，感觸甚深：人聚在一起只能稱(chēng)作人群，心聚在一起才能稱(chēng)之為團隊;沒(méi)有凝聚力的團隊如一盤(pán)散沙不堪一擊，有凝聚力的團隊則是虎狼之師所向披靡。這次訓練的全過(guò)程中，所有的隊員都為完成訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求，注重了細節，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、才順利地完成了任務(wù)。同時(shí)也總結經(jīng)驗教訓，為下一步推動(dòng)團隊全力以赴的做好各項工作提供幫助。
“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)活動(dòng)培養了我們全體成員同心協(xié)力、共同戰勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實(shí)現需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了什么是“細節決定成敗”，懂得了管理過(guò)程中分工、協(xié)調、控制的重要作用。這次訓練給我留下的印象極深，使我深深的體會(huì )到了團隊協(xié)作在任務(wù)執行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何突破自己心理的極限。一切皆有可能，超越自己就能夠創(chuàng )造奇跡!從訓練聯(lián)想到實(shí)際的工作，我也感到受益匪淺。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團隊整體的效率就顯得極其重要。保持整個(gè)團隊的最佳狀態(tài)，使其成為一個(gè)無(wú)堅不摧的戰斗團體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強相互之間的信任。
通過(guò)對訓練的總結體會(huì )，在實(shí)際工作中如何提高團隊的戰斗力，我想：首先，整個(gè)團隊必須確定一個(gè)明確的目標，并堅定不移地去執行。其次，在目標明確后整個(gè)團隊的所有人員必須全力以赴地激情投入，尤其我們是搞業(yè)務(wù)的。只有所有的人都動(dòng)起來(lái)了，相互協(xié)作，有良好的氛圍感染，隊伍才能形成強大的凝聚力，整個(gè)團隊才能不斷進(jìn)取，取得成功。第三就是合理分配人員資源，重點(diǎn)平臺放在重點(diǎn)人員手中，工作沒(méi)有職位大小，只有分工不同。充分做到人盡其職。只有如此，整個(gè)團隊才會(huì )保持可持續的發(fā)展趨勢。
“報數”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。要求是讓所有隊員報數，不得有錯，如果沒(méi)有我們的團結一致，沒(méi)有戰勝困難的決心和信心，沒(méi)有周密的計劃、組織和協(xié)調，是根本不可能成功完成這個(gè)任務(wù)的。大家密切團結一致，那一刻，我看到了團隊的力量是無(wú)窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個(gè)團隊所受到的鼓舞。把培訓推向了高潮，我們大家都在彼此的感謝聲中，相互擁抱中，歡聲笑語(yǔ)中結束了這次旅行。
接受任務(wù)時(shí)，在沒(méi)有搞清要求、規則和標準的情況下，不能使盲沖動(dòng)，只有明確了任務(wù)、方向、目標，才能少走彎路。人心齊、泰山移，團結就是力量。沒(méi)有凝聚力的團隊就沒(méi)有競爭力。如果沒(méi)有團隊精神，嚴格的紀律，這次的所有訓練項目就無(wú)法完成。如果每個(gè)人各行其是、我行我素、勢必一盤(pán)散沙，工作就難成功，甚至導致失敗。相反，團隊的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團結一致、齊心協(xié)力，就能形成一支堅不可摧的團隊。
這次訓練不僅是一種單純的訓練，是一種思維、一種考驗、一種精神、一種氣概，更是企業(yè)文化的結晶。在我們的生活、工作中總沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，它也正如拓展培訓一樣，充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)艱辛。通過(guò)這次訓練，加深了人與人之間的信任和了解，凝聚了團隊的戰斗力，增強了人與人的團結和情誼。我們要在今后工作中也要象拓展訓練一樣，尤其是我們單位科主任要帶領(lǐng)科室人員團結在婦幼院班子周?chē)?，?chuàng )造一流的團隊，提供一流的服務(wù)，立足本職，認真學(xué)習，扎實(shí)工作，按照院部制訂的各項規章制度和工作目標任務(wù)，一絲不茍，步調一致，齊心協(xié)力，努力拼搏，我們的單位就有發(fā)展，大有希望，我們的婦幼事業(yè)明天會(huì )更加輝煌!
經(jīng)過(guò)這短短的培訓，留給了我太多的思考和感動(dòng)。在日常工作中難道我們不是同樣是為了共同的目標而齊心協(xié)力、通力協(xié)作嗎?我們每一個(gè)人、每一個(gè)團隊在生活中的共同目標便是取得優(yōu)異的成績(jì)、實(shí)現自我的價(jià)值。在今后的工作中，我必將會(huì )牢記“團隊、承諾、愛(ài)”這幾個(gè)大字，在生活和工作的每一個(gè)細節中予以體現并繼續感悟，在工作中體現出自己的人生價(jià)值，讓我們的團隊永遠大踏步的前進(jìn)。
文檔為doc格式。
令人難忘的軍訓就如同一本記錄我們成長(cháng)足跡的特別的詞典，內容豐富多彩。
苦并快樂(lè )著(zhù)。
我曾把“軍訓”當作“苦”的代名詞。經(jīng)歷了第一天軍訓，我才體會(huì )到：軍訓何只是一個(gè)“苦”能描述?那要求嚴格卻和藹可親的教官;那經(jīng)過(guò)多次艱苦訓練而取得的進(jìn)步;那飄蕩在校園內的洪亮的歌聲……這些不都是快樂(lè )的痕跡嗎?軍訓固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荊棘，但更多的是快樂(lè )——那沿途的風(fēng)景。
教官。
在軍訓中，我第一次接觸了在自己印象中有一層威嚴“面紗”的教官。我卻驚喜的發(fā)現，教官也有和藹可親的一面。我們的教官年輕而充滿(mǎn)朝氣，又不失軍人的威風(fēng)。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著(zhù)我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。沒(méi)有傳說(shuō)中的“冷酷”只有滿(mǎn)腔熱情，教官們以他們的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規規矩矩。我毫不懷疑我們將與教官們將成為真誠的朋友!
堅持。
炎炎夏日，當我們如一棵棵勁松軍姿站立時(shí)，無(wú)人不是“汗流如注”;當我們不斷得重復著(zhù)枯燥的動(dòng)作時(shí)，無(wú)人不是筋疲力盡。但人雖沒(méi)有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強的心。任憑勞累不斷考驗我們的意志，仍然沒(méi)有人退縮。有的同學(xué)在身體不適的情況下經(jīng)休息又重新踏上了這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。一中的新同學(xué)可以自豪地宣告：“堅持”成為了我們軍訓的主旋律!
這本特殊的“詞典”才拉開(kāi)序幕，相信在今后的日子里還會(huì )出現更多的精彩。讓我們用熱情和信心來(lái)迎接新挑戰吧!
軍訓“詞典”(2)。
教訓。
軍歌。
我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節奏明快的軍歌不時(shí)地響徹在一中的校園里。學(xué)唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時(shí)光。教官們鏗鏘有力的領(lǐng)唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著(zhù)每一位同學(xué)，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌?！皥F結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無(wú)論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著(zhù)我們努力圓滿(mǎn)地完成軍訓。
精彩還在繼續，明天在這軍訓“詞典”里又會(huì )增添哪些詞呢?
9月17日--18日，在公司的組織下我們有幸參加了聚成的“增強團隊凝聚力，打造卓越團隊”的培訓課!經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓，讓我更加透徹、深入的認識到團隊的凝聚力、執行力及隊員之間的合作與溝通的重要性!
這次的培訓跟以往參加聚成的一些培訓課有所不同，主要在于這次培訓的課堂上穿插一些互動(dòng)游戲活動(dòng)，讓我們通過(guò)聽(tīng)、看、做等互動(dòng)方式，讓我們更加容易理解課程的內容，讓我們學(xué)會(huì )了怎樣去團結，同時(shí)也看到了團隊凝聚的力量。每個(gè)人都受益匪淺，這是我們所有學(xué)員都將終生難忘的一堂培訓課，一次心靈的洗禮。
以下是我通過(guò)對這兩天的學(xué)習對某些環(huán)節及團隊精神的感想，心得如下：
還有因為我們的過(guò)失，而給我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事，身邊的領(lǐng)導和我們的金尊公司;在這里我要真心對他們說(shuō)一聲：“謝謝”!謝謝所有關(guān)心我的人，你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會(huì )更加堅強，不管在任何情況下都更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情。
二、雙贏(yíng)是現在社會(huì )的一種商業(yè)主流，只有雙贏(yíng)共享才能達到企業(yè)的和諧發(fā)展。在玩《紅黑游戲》這個(gè)活動(dòng)中“雙贏(yíng)”這個(gè)詞可謂是體現得淋漓盡致!這個(gè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是想告訴大家在現在的商海中只有雙贏(yíng)才能發(fā)展，只有用一顆充滿(mǎn)愛(ài)、仁慈與寬容的心去善待他人才能“贏(yíng)”，俗話(huà)說(shuō)“得民心者得天下”，對此我深信不疑!與此同時(shí)也讓我想起了以前看過(guò)的電視劇《大染房》，劇中的主人公在創(chuàng )業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥，但是在危難時(shí)刻時(shí)他們卻反幫曾經(jīng)對自己下過(guò)暗算的人一把!正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛(ài)的心，成就了他們當時(shí)的千秋偉業(yè)!
三、兩天一夜的培訓中最讓人為之感動(dòng)、最能體現出團隊精神的時(shí)刻莫過(guò)于是“穿越電網(wǎng)”，跨越生死線(xiàn)，耗費了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間后，當所有人都穿過(guò)障礙、穿過(guò)生死線(xiàn)的那一刻全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶，大家相互擁抱!全場(chǎng)響起了《真心英雄》的歌聲，這歌在那一時(shí)刻特別的動(dòng)聽(tīng)、特別的嘹亮!大伙相處了兩天一夜，時(shí)間雖然短暫，但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力，因為團隊利益永遠高于一切。放下身份、積極主動(dòng)，放下它事、全程參與，放下經(jīng)驗、空杯心態(tài)!在這一刻大家做不約而同的做到了，這也許就是檢驗兩天來(lái)我們學(xué)習的標準吧!
兩天一夜的培訓一瞬即過(guò)。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個(gè)團隊——鑫源金店。正是這個(gè)“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽(yù)感，團隊精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中!
令人難忘的軍訓就如同一本記錄我們成長(cháng)足跡的特別的詞典，內容豐富多彩。
苦并快樂(lè )著(zhù)。
我曾把“軍訓”當作“苦”的代名詞。經(jīng)歷了第一天軍訓，我才體會(huì )到：軍訓何只是一個(gè)“苦”能描述?那要求嚴格卻和藹可親的教官;那經(jīng)過(guò)多次艱苦訓練而取得的進(jìn)步;那飄蕩在校園內的洪亮的歌聲……這些不都是快樂(lè )的痕跡嗎?軍訓固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荊棘，但更多的是快樂(lè )——那沿途的風(fēng)景。
教官。
在軍訓中，我第一次接觸了在自己印象中有一層威嚴“面紗”的教官。我卻驚喜的發(fā)現，教官也有和藹可親的一面。我們的教官年輕而充滿(mǎn)朝氣，又不失軍人的威風(fēng)。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著(zhù)我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。沒(méi)有傳說(shuō)中的“冷酷”只有滿(mǎn)腔熱情，教官們以他們的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規規矩矩。我毫不懷疑我們將與教官們將成為真誠的朋友!
堅持。
炎炎夏日，當我們如一棵棵勁松軍姿站立時(shí)，無(wú)人不是“汗流如注”;當我們不斷得重復著(zhù)枯燥的動(dòng)作時(shí)，無(wú)人不是筋疲力盡。但人雖沒(méi)有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強的心。任憑勞累不斷考驗我們的意志，仍然沒(méi)有人退縮。有的同學(xué)在身體不適的情況下經(jīng)休息又重新踏上了這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。一中的新同學(xué)可以自豪地宣告：“堅持”成為了我們軍訓的主旋律!
這本特殊的“詞典”才拉開(kāi)序幕，相信在今后的日子里還會(huì )出現更多的精彩。讓我們用熱情和信心來(lái)迎接新挑戰吧!
軍訓“詞典”(2)。
教訓。
軍歌。
我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節奏明快的軍歌不時(shí)地響徹在一中的校園里。學(xué)唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時(shí)光。教官們鏗鏘有力的領(lǐng)唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著(zhù)每一位同學(xué)，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌?！皥F結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無(wú)論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著(zhù)我們努力圓滿(mǎn)地完成軍訓。
精彩還在繼續，明天在這軍訓“詞典”里又會(huì )增添哪些詞呢?
軍訓感悟。
通過(guò)學(xué)習團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開(kāi)團隊精神的支撐，沒(méi)有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開(kāi)展，總之，團隊精神就是新時(shí)期團結力和凝聚力的所在。
一、我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標一切都很難實(shí)現，集體主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開(kāi)團隊精神的指引，團隊離不開(kāi)一個(gè)統一的領(lǐng)導和統一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jì)的取得，這就是團隊精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時(shí)期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。了一下，團隊精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團隊精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團隊價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團隊的前進(jìn)方向和努力的方向。
二、團隊榮譽(yù)的擁有力和團隊成員的戰斗力，實(shí)質(zhì)就是團隊提高團隊成員的綜合素質(zhì)。
團隊精神要靠一個(gè)統一正確的領(lǐng)導才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。
網(wǎng)絡(luò )師資培訓參加內審員培訓心得總結青馬課培訓心得。
我是第一次參加打造團隊凝聚力訓練營(yíng)，從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識。那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習和分享讓我受益匪淺，感觸頗深。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒(méi)有團結就沒(méi)有一個(gè)國家的安定;沒(méi)有團結，一個(gè)企業(yè)就無(wú)法在當今日益激烈的競爭中長(cháng)期發(fā)展，日益壯大?！皥F結就是力量!”
一、承諾就是說(shuō)到做到，說(shuō)了不去做就是空話(huà)。
有時(shí)候，我們之所以失信于他人，不遵守承諾、信守承諾。不是因為你自己沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)條件。若是沒(méi)有條件，我們完全可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，利用自己身邊的資源，創(chuàng )造條件，完成我們的承諾。而是最主要的原因是你是否把答應別人的事情放在了心上，銘記在心。時(shí)刻不忘，我們才會(huì )有時(shí)間，有精力去兌現自己的承諾，樹(shù)立自己堅守信用的良好形象。這就要求我們自己要時(shí)刻提醒自己，我要完成承諾。我作為火箭隊的副家長(cháng)，我承諾我會(huì )協(xié)助正家長(cháng)帶領(lǐng)火箭隊爭奪冠軍，我全力以赴，完成了我對大家的承諾!
二、相信團隊的力量，給自己所屬的團隊以信任。
信任是相互的，而不是單方面的。當團隊伸出友誼之手主動(dòng)幫助你度過(guò)難過(guò)，但是，關(guān)鍵的時(shí)候你卻不信任團隊，懷疑自己的實(shí)力。那么最終團隊也不會(huì )完成任務(wù)。團隊的核心凝聚力也不會(huì )得到一次次的提升。俗話(huà)說(shuō)天助自助者，首先自己要學(xué)會(huì )幫助自己，充滿(mǎn)自信和熱情，相信自己行。做，才能知道行與不行;不做，只有一種答案那就是不行。
這種體會(huì )就是通過(guò)接人這個(gè)游戲感悟的。當時(shí)感覺(jué)自己那么胖，而火箭隊的家人那么瘦弱，她們能接住嗎?這就是在懷疑團隊，不信任團隊，更不信任團隊的力量。但是當我站在椅子上的那一刻，我什么也沒(méi)有想，就倒下了，因為我相信我的家人不會(huì )把我摔著(zhù)。結果證明我們團隊的力量是強大的!
三、在團隊中要各顯其能，優(yōu)勢互補，分工合作，而不是各自為政，相互孤立。
在這次體驗式學(xué)習中，我們分為4個(gè)小組，為了獲得最后的冠軍每一個(gè)小組都要努力為自己的團隊掙分。按照課程安排我們都是先認真聽(tīng)課，再親身體驗，最后分享。在分享階段，這就要做好合理的分工，緊湊的計劃。因為每次的體驗，并不是每個(gè)人都有很深的心得體會(huì )，也許他對這次親身體驗，感悟很深，有話(huà)可說(shuō);另一人可能就對其它的活動(dòng)有所領(lǐng)悟，突發(fā)靈感。因此，做好充分的計劃至關(guān)重要。在風(fēng)采展示環(huán)節也是如此，發(fā)揮各自所長(cháng)，各執其位，我們把火箭隊的風(fēng)采展示給大家。
在這次訓練的感恩環(huán)節，我跟大家一起分享了自己的心得體會(huì )，站出來(lái)一次，就是給自己一次展示的機會(huì )，展示了自己，得到了一次演講能力的提升，同時(shí)，也為團隊貢獻自己的一份力量。我不愿做團隊中的一名寄生蟲(chóng)，我要充分發(fā)揮自己的實(shí)力，只有這樣，在獲得團隊榮譽(yù)時(shí)，自己才當之無(wú)愧。和團隊一起感受那份榮譽(yù)。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，隊員的齊心協(xié)力下，我們獲得了團隊冠軍。我很激動(dòng)，這是我第一次參加這樣的訓練，也是第一次獲得團隊冠軍。我體會(huì )到了團隊的力量，看到了團隊成員中每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，只要充分發(fā)揮各自的力量，優(yōu)勢互補，團隊的核心凝聚力才會(huì )增強。
四、以寬容的心態(tài)、友好的態(tài)度去對待你身邊的人和事。
在工作中，我要以真誠友好的態(tài)度去對待身邊的同事，當他們需要我時(shí)，我要耐心并樂(lè )于幫助他們，我相信，愛(ài)是相互的，當你付出真心的時(shí)候，也是獲得他人真心的時(shí)候。有付出，才可能有收獲。真心的和同事交流溝通，以心換心，才能和諧的相處，共同的發(fā)展。有了和諧溫馨的公司氛圍，我們才能夠團結一致，使公司不斷地成長(cháng)壯大。在報數的環(huán)節，我沒(méi)有因為家人的失誤導致我受罰而抱怨。相反，在我受罰之后家人們把我放在搖籃里搖啊搖，讓我感受到了幸福。因為有他們的關(guān)愛(ài)，有他們的體貼，我愿意一直做他們的隊長(cháng)，為他們承擔。
在兩天兩夜的體驗式學(xué)習中，那種氛圍讓我哭過(guò)、笑過(guò)，雖然很辛苦，但更多的是收獲了知識，反省了自身。我要把這次學(xué)到的知識落實(shí)到實(shí)際的工作中，所學(xué)和所做真正密切的結合。時(shí)刻謹記勇氣、信任、承諾、責任、團結、忠誠、大愛(ài)、感恩。
我感謝領(lǐng)導給我這次難得的機會(huì )，讓我又成長(cháng)了一步。我一定會(huì )珍惜這次難得的工作機會(huì )，通過(guò)這一平臺，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)校的成長(cháng)壯大貢獻自己的一份力量，同時(shí)，不斷完善自己，使個(gè)人自身價(jià)值得以最大的實(shí)現。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗中，當我帶上眼罩什么也看不到的時(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗中，當我帶上眼罩什么也看不到的時(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵和幫助。當全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì )我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習和分享，讓我在短暫的時(shí)間內仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì )了一番，我已學(xué)著(zhù)慢慢長(cháng)大，逐漸走向成熟。體驗生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著(zhù)眼前錯過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著(zhù)熟悉的身影與我們漸行漸遠，子欲養而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著(zhù)過(guò)往那人那事，體驗過(guò)后是淚水咸咸的味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬市場(chǎng)競爭，讓我們在激烈的競爭環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏(yíng)理念。在鉆石回應互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區，讓我對自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認可。
下課后三個(gè)感恩電話(huà)的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì )想到誰(shuí)?又最想跟他們說(shuō)些什么呢?掛掉電話(huà)，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當然，當我在電話(huà)中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話(huà)那邊的人同樣是感動(dòng)。
從開(kāi)課起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習慣思維，到穿越生死線(xiàn)大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著(zhù)汗水。畢業(yè)科目穿越生死線(xiàn)，體驗從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困難出現了，毫無(wú)外力的幫助,單槍匹馬通過(guò)只能是冒險和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線(xiàn)，最后是那位隊友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。
我為人人才能人人為我!在兩天一夜的體驗式學(xué)習中，擺脫慣有的習慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為做的事情都可轉化成一種內心深處感覺(jué)應該完成的責任。體驗的同時(shí)也收獲了知識，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團隊凝聚力的培訓，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊友。通過(guò)這次成長(cháng)的洗禮，更加體會(huì )到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹記開(kāi)放，信任、我即是團隊、承諾、責任、共贏(yíng)、感恩和愛(ài)所講的內涵。
10月27日-28日，我有幸和公司同事一起參加《企業(yè)團隊凝聚力訓練營(yíng)》的培訓課!培訓導師是x老師。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識也領(lǐng)悟出一些道理:。
1、我們的培訓課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗著(zhù)我們團隊，經(jīng)過(guò)這些考驗讓我們的團隊更加團結一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團隊一個(gè)整體。讓我體會(huì )到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因為我們的過(guò)失，為我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導。我想對他們說(shuō)聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會(huì )更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情!
企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏(yíng)的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿(mǎn)足了員工對制度約束的反對的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車(chē)間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車(chē)間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓，讓我領(lǐng)悟到團隊是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團隊。一個(gè)團隊首先要有凝聚力才能有戰斗力。人在一起不是團隊，心在一起才是團隊。我們三綠科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
2、世界上有一種人，總是千萬(wàn)次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧好自己，自己省吃?xún)€用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母常因我們的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭。父母盼望我們能考上重點(diǎn)學(xué)校，父母盼望我們能找到如意工作，父母盼望我們能建立美滿(mǎn)家庭，父母盼望我們過(guò)幸福生活。歲月無(wú)情，那一道道皺紋悄悄的爬滿(mǎn)了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時(shí)候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現在，他們的心里還是有無(wú)數的牽掛，牽掛我們，牽掛著(zhù)這個(gè)家。有時(shí)候我還很不懂事的和他們吵架發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說(shuō)他們自私，其實(shí)父母的愛(ài)是最無(wú)私的，無(wú)論我多么任性，他們都會(huì )包容我，還是會(huì )笑著(zhù)說(shuō)在外面累的話(huà)就回家來(lái)吧，給你做你喜歡吃的。我要感恩我的父母，是他們給了我寶貴的生命，把我帶到這個(gè)五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母耗盡心力，不惜一切代價(jià)的培養我、養育我。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我的父母，是我的父母，給了我整個(gè)世界!
3、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(cháng)的過(guò)程，每一次成長(cháng)都伴隨這挑戰，每一次成長(cháng)都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我依然選擇成長(cháng)，每一次成長(cháng)都是生命的新生，每一次進(jìn)步都是生命的洗滌。
當沈導問(wèn)道：你有恨過(guò)的人嗎?你現在還恨他嗎?在這個(gè)環(huán)節里，我的大腦不停的搜索我恨過(guò)的人，我依然清清楚楚的記得他的名字，龐總也一直開(kāi)導我要學(xué)會(huì )放下，放下了就不痛苦不糾結了，你會(huì )感覺(jué)很輕松，那時(shí)的我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)我放下了，可有時(shí)候還是會(huì )想起還是會(huì )恨，沈導也說(shuō)過(guò)：放不下自己是沒(méi)有智慧，放不下別人是沒(méi)有慈悲?，F在我真的不恨他了，我放下了，是他的行為讓我又一次的成長(cháng)，讓我更懂得珍惜我所擁有的。在這個(gè)世界上，我們每天擦肩而過(guò)的人很多，俗話(huà)說(shuō)：百年修得同船渡，千年修的共枕眠，能走進(jìn)我們生命里的又有幾個(gè)呢?珍惜吧!
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責任感，要勇于承擔。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì )感恩，虛心接收并加以改正。
兩天一夜的培訓一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的震撼。讓我體會(huì )到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團隊”，我相信每一個(gè)人都從培訓中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓中的精神運用到實(shí)際工作中去，能真正把在培訓中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個(gè)更長(cháng)的磨練過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅持，多一份自信，就會(huì )多一次成功!
周末參加了x老師的《打造團隊核心凝聚力》的體驗式培訓，體會(huì )頗深?？此茰\顯的句子，故事和游戲里蘊含著(zhù)豐富的內容和意義，使我受益匪淺。
當助教們高聲倒數著(zhù)開(kāi)門(mén)后，絢麗的燈光閃爍，我們匆匆入場(chǎng)。王洪濤老師以一句看似經(jīng)常性的發(fā)問(wèn)開(kāi)始了他生動(dòng)的講課。從一句看似普通的小孩子的發(fā)問(wèn)，引導我們進(jìn)入第一個(gè)游戲，齊眉棍。
齊眉棍的要求是每個(gè)小組的所有成員食指側面托棍，慢慢下落至地面后結束，在此過(guò)程中不允許脫棍，不允許講話(huà)，只能由一名領(lǐng)頭人喊“下”。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，然而我們嘗試了好多次才得以成功。這個(gè)游戲讓我體會(huì )到，在一個(gè)團隊中，所有人都使蠻力并不一定能獲得成功。如果大家同心協(xié)力，并輔以正確的領(lǐng)導和方法，事情便由難而易。而且，不要總是抱怨其他人，在工作中，只要兢兢業(yè)業(yè)，幫助同事去克服困難，團隊的目標就很容易達成了。在這個(gè)游戲中，很多人都曾經(jīng)用怨憤的目光去責備其他人，而不去想自己最應該做的是什么。而當找到方法后，每個(gè)人不再去埋怨，而是做好自己應該做的，從而獲得了成功。
接下來(lái)的游戲是領(lǐng)袖風(fēng)采。全體成員分為a隊和b隊，各選出男女領(lǐng)導一人，然后分別報數，哪個(gè)隊報慢或錯報、搶報領(lǐng)導就要受懲罰，即做俯臥撐。個(gè)數依次疊加至2400個(gè)，簡(jiǎn)直是天文數字!比賽開(kāi)始后，b隊輸給a隊，向a隊90度鞠躬，并要向其高喊“愿賭服輸，恭喜你們!”直喊到a隊接受為止。幾輪下來(lái)，雖然b隊輸的次數多，但a隊最后也有報錯的。兩隊的領(lǐng)導開(kāi)始了艱難的俯臥撐。其實(shí)無(wú)論是在生活，還是工作中，我們都要找到適合自己的位置，做好自己的角色。如果我們每一個(gè)人都能積極參與團隊的每一件事，每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情，如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗共享，當別人工作完不成或者出現錯誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀(guān)看笑話(huà)。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯，我們每一個(gè)人都是有責任的，所以我們每一個(gè)人都是責任者。這兩個(gè)隊的領(lǐng)導，其實(shí)就是我們的父母，公司領(lǐng)導或者更多為我們在生活中做著(zhù)俯臥撐的人。他們承擔著(zhù)因為我們的錯誤帶來(lái)的后果，在背后隱忍著(zhù)痛楚，默默為我們付出著(zhù)。而我們，還有什么理由以不恭的態(tài)度和做法來(lái)傷害他們呢?誠然，他們在這個(gè)位置上，或許就會(huì )比別人應該承受更多，但為什么我們能做的更好的時(shí)候，卻偏偏用我們的疏忽和大意讓他們承受本不該承受的東西呢?在我們以后的生活當中，是不是應該抱著(zhù)嚴謹認真的態(tài)度，扮好我們的多面角色，讓我們的家人和公司領(lǐng)導能分出更多的精力來(lái)做好他們的工作呢?我們在這個(gè)角色中的責任就是報數，簡(jiǎn)單的報數為什么會(huì )如此反復出錯，讓我們的領(lǐng)導不堪重負?只是因為我們放松了自己，覺(jué)得事情輕而易舉，便不再去集中精神去做，從而導致失敗。想想多么可怕，如同一個(gè)小小的蛀蟲(chóng)，會(huì )使一艘船沉沒(méi)一樣，我們其中出錯的隊員就是這可怕的蛀蟲(chóng)。當我們躬身說(shuō)出那句“愿賭服輸，恭喜你們”的時(shí)候，我們是不是有誠意的呢?在生活中，有多少人做的比我們完美，讓我們心生嫉恨呢?而我們又有多少人是懷著(zhù)欽羨的目光和心情，發(fā)自肺腑的祝賀他們呢?甚而有些人會(huì )由嫉妒心生憤恨，對其采取卑劣的手段來(lái)滿(mǎn)足自己那種陰暗心理。所以，這個(gè)游戲還要我們懷著(zhù)真誠尊敬的態(tài)度來(lái)對待別人所取得的成果。
紅黑牌的游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)則意味深刻。當老師講完規則后，b隊被帶出了會(huì )議室。然后a隊開(kāi)始熱烈的討論如何才能贏(yíng)得高分。當b隊出了兩次黑牌后，a隊才意識到原來(lái)這個(gè)游戲是讓我們達到共贏(yíng)。當a隊想抓住最后一次機會(huì )與b隊共贏(yíng)的時(shí)候，b隊拒絕談判，雙方都給了對方一個(gè)紅牌，兩隊皆輸。其實(shí)，當我們給對方出紅牌時(shí)，應該想一想為什么要出紅牌。既然要達到共贏(yíng)，為什么我們偏偏要死抱住自己的利益不放呢?當你無(wú)法放下你的私欲時(shí)，你就會(huì )亮出你的紅牌，傷害別人，最后自己也一無(wú)所得。生活中，我們有多少次亮出紅牌，傷害過(guò)多少人的心而至無(wú)法挽回?生意中，我們又有多少次放棄了自己的一些利益，讓客戶(hù)滿(mǎn)意，從而最后達到共贏(yíng)呢?每個(gè)人都應該深思并且反省。唯愿我們多出黑牌，即使對方給我們的是紅牌，相信最后也會(huì )為我們的誠心誠意所打動(dòng)，達到共贏(yíng)的目的。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼窩一次又一次的濕潤，感受最深的是愛(ài)和真摯！在茫茫人海的體驗中會(huì )，當我帶上眼罩什么也清晰可見(jiàn)看不到的時(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼窩一次又一次的濕潤，感受最深的`是愛(ài)和真摯！在茫茫人海的體驗中會(huì )，當我帶上眼罩什么也清晰可見(jiàn)看不到的時(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵和幫助。當全部的人蒙上嘴唇，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的此刻，我感受到了傷心被拒盡時(shí)的悲憤和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì )我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的努力學(xué)習和分享，讓我在短暫的時(shí)間內仿佛了整個(gè)人生，讓見(jiàn)識我深深地感受和體會(huì )了一番，我已學(xué)著(zhù)一步步長(cháng)大，逐漸走向成熟。體驗靈魂生命循環(huán)中兩人相遇的迷宮，好像眼前錯過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著(zhù)熟悉的蹤影與我們漸行漸遠，子欲養而親不待的無(wú)奈，情愛(ài)友情的淡薄與疏遠，心底一次次遭受震撼，心胸好多次都變得模糊，與密會(huì )每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜的回憶著(zhù)過(guò)往那人那事，體驗過(guò)后是淚水咸咸的后后味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬手牌市場(chǎng)競爭，讓我們在激烈的競爭環(huán)境自然環(huán)境下所明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏(yíng)理念。在鉆石回應互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我大多數肩頭很多的盲區，讓我對自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，橫桿應該怎樣雷米雷蒙縣找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認可。
下課后三個(gè)感恩電話(huà)短信的作業(yè)又是怎么完成呢？第一時(shí)間會(huì )想到誰(shuí)？又最不想跟他們說(shuō)些什么呢？掛掉電話(huà)，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)法好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都深信以為是理所當然，當我在電話(huà)中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話(huà)那邊的人同樣是感動(dòng)。
從開(kāi)課起初的全面開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習慣思維，到穿越生死線(xiàn)大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都人會(huì )被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著(zhù)汗水。畢業(yè)科目穿越生死線(xiàn)，樂(lè )趣從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困窘出現了，毫無(wú)外力的幫助，單槍匹馬通過(guò)只能是冒險和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線(xiàn)，最后是那位隊友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切。
團隊，不僅僅是一個(gè)集體，而是由一些具有共同信念的員工為達到共同目標而組織起來(lái)的。在團隊中，人們可以獲得和使用更多的不可言傳的知識，價(jià)值觀(guān)念和文化特質(zhì)，它們往往是決定命運的東西，團隊成員之間有著(zhù)相同或相近的態(tài)度和價(jià)值取向，通過(guò)溝通和交流，能夠善意地協(xié)調、默契協(xié)作、互補互助。同時(shí)我們每一個(gè)人都是團隊中的一份子，我們的利益與團體惜惜相關(guān)，互相影響，也許一個(gè)不經(jīng)意的錯誤就有可能導致全體的失敗，這就要求團隊中的每一個(gè)成員要關(guān)心團隊、忠誠于團隊，在團隊中學(xué)習和提高，保持目標、方法的高度一致，勇于進(jìn)取，敢于負責，甘于奉獻，為團隊的發(fā)展創(chuàng )造的價(jià)值。
信任在團隊中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，是將團隊成員聯(lián)系在一起了"強力劑"，團隊成員之間要高度信任，彼此之間以誠相待，互相尊重，互相理解，互相支持，經(jīng)常溝通，對存在的歧義認真去探討、分析，提出合理的建議，杜絕以自我為中心，自我感覺(jué)，而不感受隊友、同事的想法。在溝通過(guò)程中講究溝通的技巧、溝通的方法，要讓所有的隊員明白你的意圖和你所要表達的效果，以及怎樣去表達等等，管理者也要對團隊的成員充分信任，鼓勵員工參與決策并不斷提高個(gè)人的能力。
積極的協(xié)調、默契配合，是一個(gè)團隊發(fā)展所必需的條件之一。不管是做游戲也好，工作也好，只有我們大家心往一處想，勁往一處使，才能使我們的團隊力量發(fā)揮的效用，同時(shí)也要我們無(wú)條件地服從上級領(lǐng)導的決策，積極地、全身心地投入到工作中去，認真配合其它部門(mén)做好各項工作，一切以大局為重，一切以集體為重，凡事三思而后行，不利于團隊的事不做，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，建立良好的內部、外部關(guān)系，通過(guò)團結協(xié)作，把自己融入團隊，視團隊的成功為自己的成功，同時(shí)個(gè)體的成功也是團隊成功的組成部分。
團隊精神是團隊成員共同認可的一種集體意識，是團隊成員理想信念的體現，具有凝聚力和號召力，樹(shù)立團隊精神，以實(shí)現目標為共同愿望，首先要統一思想，同心同戰，配合默契，分工合作，能設身處地為他人著(zhù)想，齊心協(xié)力，在集體奮斗中發(fā)揮個(gè)人才智，擰成一股繩，推動(dòng)團隊前進(jìn)，培養團隊精神，增強凝聚力，消除內部損耗，居安思危，形成團隊優(yōu)勢，從而發(fā)揮整體效能。
通過(guò)這次培訓使我對團隊精神有了進(jìn)一步的了解，在今后的工作中取長(cháng)補短，交流協(xié)作，為團隊建設添磚加瓦，貢獻自己所有的力量。
拓展培訓作為一種增強團隊凝聚力，提高團隊戰斗力的有效途徑，越來(lái)越受到組織的青睞。拓展培訓這種培訓方式有效地利用了人的心理特點(diǎn)，匪常符合成人培訓的需要。
拓展培訓中很多科目都會(huì )帶來(lái)強烈的情緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì )產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì )挑戰體力極限，如果再加上一些音樂(lè )的激勵，成員就會(huì )達到較高的生理喚起水平。當科目結束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們在身體上感受到高度的生理喚起，就會(huì )把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認為是團隊的合作，隊員的奉獻等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì )產(chǎn)生匪常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體驗。觀(guān)察發(fā)現，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗的人數也將會(huì )大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓中，對學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗式學(xué)習，只會(huì )導致團隊成員產(chǎn)生強烈的從眾心理和群體催眠效應，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現所得并沒(méi)有當初表現的那么夸張，就會(huì )產(chǎn)生強烈的心理反差。健康的培訓氛圍應當是積極的、樂(lè )觀(guān)的，伴隨著(zhù)體驗者的不斷思考、不斷自我學(xué)習，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達成培訓目的。
在拓展培訓中，有意設置的行為情境會(huì )使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會(huì )比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識到不能單獨完成一項任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來(lái)的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。
同時(shí)這種競爭情境，會(huì )直接引發(fā)成員的被評價(jià)意識，使行為情境轉化為具有外加激勵作用的評價(jià)情境。在被評價(jià)的情境下，成員期望得到積極評價(jià)的動(dòng)機被有意識或無(wú)意識地激發(fā)。得到積極評價(jià)的意識被激發(fā)，會(huì )直接提高團隊成員的自我觀(guān)察、自我評價(jià)和自我調整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識支配的自我表現過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評價(jià)意識越強烈，這種作用也會(huì )越強烈，從而也提高了團隊的效能。
所以在拓展培訓中，積極營(yíng)造競爭情境，激發(fā)學(xué)員的被評價(jià)意識，會(huì )極大地提高團隊的工作效能，增強團隊凝聚力，達到熔煉團隊的目的。
但是需要注意的是，有時(shí)候在訓練中形成的超強凝聚力會(huì )帶到員工實(shí)際工作中，導致訓練中的小團隊難以融進(jìn)企業(yè)的大團隊中。所以在各小隊熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團隊融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當的時(shí)候打破企業(yè)內部小隊之間的競爭環(huán)境，以免在訓練中形成的小團隊凝聚力過(guò)于強烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
在拓展培訓的開(kāi)始階段，都會(huì )進(jìn)行團隊建設，一般會(huì )要求小隊選出隊長(cháng)，起隊名，制作隊旗，排練隊呼、隊歌、隊雕等，同時(shí)還會(huì )形成一些小隊成員要遵守的規則。這是一個(gè)團隊文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了文化，卻并沒(méi)有得到團隊成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調動(dòng)團隊成員的積極參與和承諾，可以顯著(zhù)提高成員對團隊文化的認同感和責任感，為團隊熔煉打下堅實(shí)的基礎。
所謂一致性原理，是指我們都希望自己現在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，就會(huì )有發(fā)自?xún)刃囊约皝?lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。
一致性原理是通過(guò)承諾對我們起作用的。成員如果從行為上對團隊做出了承諾，就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)對團隊文化的認同性評價(jià)，同時(shí)也會(huì )形成一個(gè)認同團隊的良性自我形象。
由于很多原因，在訓練中很多時(shí)候會(huì )出現空口承諾的現象。所以要避免讓團隊成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團隊建設的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉化為實(shí)際的行為或現象。
一、目的：
培養團隊協(xié)作精神，增強云中教師團隊凝聚力，打造云中教師卓越團隊，為云中全面提升品位打基礎。
二、領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：李革聯(lián)。
副組長(cháng)：李揚波李懷珠劉佳瑜陳繼銘。
成員：陳春華丁順初吳翠平鄭桃生。
李國雄李永安喬虹。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月13日早晨6：00-晚上11：00。
參加人員：
1、初中部全體在崗教師（請假、學(xué)習教師均不包括在其中）。
2、小學(xué)部四人，小學(xué)校長(cháng)5人。
3、部分自愿參加活動(dòng)的教師小陔或家屬。
四、活動(dòng)要求：
1、凡是屬于參加人員之列的教職工、自費子女、家屬必須在11月10日上午10時(shí)前將身份證號碼報工會(huì )，（子女、家屬必須寫(xiě)清姓名）。
2、凡帶小孩或家屬的教師，11月13日上車(chē)前一次性將活動(dòng)費用交工會(huì )陳主席，報名登記后又臨時(shí)改變不參加者仍需交納相關(guān)費用，（旅行社以合同人數為準收費）。
3、無(wú)論因何種原因，不參加活動(dòng)者，不補錢(qián)，不準他人代替。
4、統一行動(dòng)，服從安排，聽(tīng)從指揮，互相幫助，以良好的面貌和精神狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成本次拓展活動(dòng)。
我是第一次參加打造團隊凝聚力訓練營(yíng)，從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識。那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習和分享讓我受益匪淺，感觸頗深。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒(méi)有團結就沒(méi)有一個(gè)國家的安定;沒(méi)有團結，一個(gè)企業(yè)就無(wú)法在當今日益激烈的競爭中長(cháng)期發(fā)展，日益壯大?！皥F結就是力量!”
一、承諾就是說(shuō)到做到，說(shuō)了不去做就是空話(huà)。
有時(shí)候，我們之所以失信于他人，不遵守承諾、信守承諾。不是因為你自己沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)條件。若是沒(méi)有條件，我們完全可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，利用自己身邊的資源，創(chuàng )造條件，完成我們的承諾。而是最主要的原因是你是否把答應別人的事情放在了心上，銘記在心。時(shí)刻不忘，我們才會(huì )有時(shí)間，有精力去兌現自己的承諾，樹(shù)立自己堅守信用的良好形象。這就要求我們自己要時(shí)刻提醒自己，我要完成承諾。我作為火箭隊的副家長(cháng)，我承諾我會(huì )協(xié)助正家長(cháng)帶領(lǐng)火箭隊爭奪冠軍，我全力以赴，完成了我對大家的承諾!
二、相信團隊的力量，給自己所屬的團隊以信任。
信任是相互的，而不是單方面的。當團隊伸出友誼之手主動(dòng)幫助你度過(guò)難過(guò)，但是，關(guān)鍵的時(shí)候你卻不信任團隊，懷疑自己的實(shí)力。那么最終團隊也不會(huì )完成任務(wù)。團隊的核心凝聚力也不會(huì )得到一次次的提升。俗話(huà)說(shuō)天助自助者，首先自己要學(xué)會(huì )幫助自己，充滿(mǎn)自信和熱情，相信自己行。做，才能知道行與不行;不做，只有一種答案那就是不行。
這種體會(huì )就是通過(guò)接人這個(gè)游戲感悟的。當時(shí)感覺(jué)自己那么胖，而火箭隊的家人那么瘦弱，她們能接住嗎?這就是在懷疑團隊，不信任團隊，更不信任團隊的力量。但是當我站在椅子上的那一刻，我什么也沒(méi)有想，就倒下了，因為我相信我的家人不會(huì )把我摔著(zhù)。結果證明我們團隊的力量是強大的!
三、在團隊中要各顯其能，優(yōu)勢互補，分工合作，而不是各自為政，相互孤立。
在這次體驗式學(xué)習中，我們分為4個(gè)小組，為了獲得最后的冠軍每一個(gè)小組都要努力為自己的團隊掙分。按照課程安排我們都是先認真聽(tīng)課，再親身體驗，最后分享。在分享階段，這就要做好合理的分工，緊湊的計劃。因為每次的體驗，并不是每個(gè)人都有很深的心得體會(huì )，也許他對這次親身體驗，感悟很深，有話(huà)可說(shuō);另一人可能就對其它的活動(dòng)有所領(lǐng)悟，突發(fā)靈感。因此，做好充分的計劃至關(guān)重要。在風(fēng)采展示環(huán)節也是如此，發(fā)揮各自所長(cháng)，各執其位，我們把火箭隊的風(fēng)采展示給大家。
在這次訓練的感恩環(huán)節，我跟大家一起分享了自己的心得體會(huì )，站出來(lái)一次，就是給自己一次展示的機會(huì )，展示了自己，得到了一次演講能力的提升，同時(shí)，也為團隊貢獻自己的一份力量。我不愿做團隊中的一名寄生蟲(chóng)，我要充分發(fā)揮自己的實(shí)力，只有這樣，在獲得團隊榮譽(yù)時(shí)，自己才當之無(wú)愧。和團隊一起感受那份榮譽(yù)。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，隊員的齊心協(xié)力下，我們獲得了團隊冠軍。我很激動(dòng)，這是我第一次參加這樣的訓練，也是第一次獲得團隊冠軍。我體會(huì )到了團隊的力量，看到了團隊成員中每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，只要充分發(fā)揮各自的力量，優(yōu)勢互補，團隊的核心凝聚力才會(huì )增強。
四、以寬容的心態(tài)、友好的態(tài)度去對待你身邊的人和事。
在工作中，我要以真誠友好的態(tài)度去對待身邊的同事，當他們需要我時(shí)，我要耐心并樂(lè )于幫助他們，我相信，愛(ài)是相互的，當你付出真心的時(shí)候，也是獲得他人真心的時(shí)候。有付出，才可能有收獲。真心的和同事交流溝通，以心換心，才能和諧的相處，共同的發(fā)展。有了和諧溫馨的公司氛圍，我們才能夠團結一致，使公司不斷地成長(cháng)壯大。在報數的環(huán)節，我沒(méi)有因為家人的失誤導致我受罰而抱怨。相反，在我受罰之后家人們把我放在搖籃里搖啊搖，讓我感受到了幸福。因為有他們的關(guān)愛(ài)，有他們的體貼，我愿意一直做他們的隊長(cháng)，為他們承擔。
在兩天兩夜的體驗式學(xué)習中，那種氛圍讓我哭過(guò)、笑過(guò)，雖然很辛苦，但更多的是收獲了知識，反省了自身。我要把這次學(xué)到的知識落實(shí)到實(shí)際的工作中，所學(xué)和所做真正密切的結合。時(shí)刻謹記勇氣、信任、承諾、責任、團結、忠誠、大愛(ài)、感恩。
昨天我深刻銘記的一天。懷著(zhù)無(wú)比感恩的心情，大家興高采烈，在明陽(yáng)天下拓展基地廣場(chǎng)集合。雖然天色陰沉，但是，參加活動(dòng)的每一個(gè)人都精神飽滿(mǎn)，一臉陽(yáng)光。
8：30教練來(lái)了，大家鼓掌歡迎，教練讓我們先做熱身運動(dòng)，大家圍成一個(gè)大圓圈，手拉手，相互為對方按摩捏捏肩。一會(huì )功夫暖和多了，也讓彼此心與心之間拉近了距離。接著(zhù)就是分組了，我們被分到第七團隊，呵呵，開(kāi)始選隊長(cháng)啦。隊長(cháng)嘛，則選我們隊伍中的一位帥小伙子，同時(shí)也為隊長(cháng)選出一位隊蜜，隊蜜是餐飲部的一個(gè)漂亮的姑娘。隊長(cháng)和隊蜜很有組織能力，很快就制定出了自己的隊徽，隊訓，我們把自己命為“利劍”隊，姚隊長(cháng)在隊旗上畫(huà)出一把金光閃閃的寶劍。展示了我們隊伍的才智和精神面貌，大家齊聲喊出自己的口號。利劍！利劍！所向披靡。哈哈還挺威風(fēng)。訓練正式開(kāi)始了，我們的教練，姓王。也是個(gè)大帥哥，很幽默，挑戰即將開(kāi)始啦。
第一個(gè)挑戰項目是“空中斷橋”，這個(gè)項目是個(gè)人挑戰項目，需要隊員們在9米多高鐵板這邊跳到另一邊，然后跳回來(lái)，算完成任務(wù)。有些事情，看起來(lái)容易，做起來(lái)很難。只要勇敢的跨出第一步，困難也就不那么難了。超越只是一步之遙。我們的姚隊長(cháng)第一個(gè)登上了斷橋，順利的跨出了第一步，緊接著(zhù)就是隊蜜該出場(chǎng)了，她有些恐懼，甚至有放棄的念頭。通過(guò)大家的鼓勵并成功的完成了任務(wù)，哈哈，強將手下無(wú)弱兵！我們的利劍隊沒(méi)有慫人，都非常勇敢的完成了挑戰。
信任背摔，培養了我們同事之間相互信任的意識，加強了同事之間的感情交流；穿越生死網(wǎng)，讓我們認識到了團隊合作的力量，增強了我們團隊協(xié)作的能力。背摔項目中我們就沒(méi)有把團隊的核心運用好，結果嘗到了失敗的痛苦，付出了不該有的“犧牲”。在工作中我們的企業(yè)沒(méi)有了共同的目標、沒(méi)有一個(gè)好的核心領(lǐng)導，團隊的向心力、凝聚力將大大削弱，員工的希望將渺茫無(wú)望。二萬(wàn)五千里長(cháng)征，讓我深深的體會(huì )到了當我們感到無(wú)助，沒(méi)有光明的時(shí)候，我們的身邊還有我們的隊友，還有我們的同事，是他們在用他們的身軀保護我們，是他們一直在默默無(wú)聞的奉獻自己，使我們走的更遠。
在這個(gè)活動(dòng)中，其中有一個(gè)過(guò)水溝的科目，在到達這個(gè)水溝前面的時(shí)候，我們其中的一個(gè)隊友他在我們有百分之七十是盲人，百分之二十五是啞巴，還有一些傷員的情況下，毅然用他的身軀跨在了水溝上，使我們每一個(gè)人都從他的身上踩了過(guò)去。在活動(dòng)總結的時(shí)候，當我們聽(tīng)到教練給我們說(shuō)了以后，我們震驚了，我們感動(dòng)了，因為是他用單薄的身軀換來(lái)了我們的成功，使我們取得了勝利。誰(shuí)說(shuō)男兒有淚不輕彈，我覺(jué)得我們身邊有這樣的同事，我們流血流淚，不算什么，只要能服務(wù)好我們的業(yè)主，受點(diǎn)委屈，也不算什么。這種無(wú)私奉獻，勇于犧牲的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì )到了親情、友情，感恩于每個(gè)周?chē)娜?。沒(méi)有幫助你的人，就不會(huì )有自己的不斷進(jìn)步；沒(méi)有父母的養育之恩，就不會(huì )有自己的茁壯成長(cháng)；沒(méi)有公司的發(fā)展平臺，就不會(huì )有自己的美好生活；沒(méi)有同事的友情，就不會(huì )有自己舒暢的心情。
因此我們在實(shí)際工作中，當我們面臨艱巨任務(wù)或困難時(shí)，只要堅定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可能戰勝一切困難，就可能完成別人認為無(wú)法完成的任務(wù)。之后的幾個(gè)小項目，我們的隊伍也不遜色，都完成的還可以，就是最后一項不夠完美，猜13張撲克牌，我們溝通不及時(shí)，出現了失誤，大家圍在一起探討失誤原因，當我們找到失誤原因時(shí)，拓展已接近了尾聲。如果下次在有這樣活動(dòng)機會(huì )，我們肯定不會(huì )在犯同樣的錯誤了。
一天的拓展就結束了，在回來(lái)的路上，大家依然很興奮，眉飛色舞的交流著(zhù)訓練體會(huì )，有的說(shuō)，這次訓練是一次自我挑戰的機會(huì )，有的說(shuō)，這次訓練培養了團隊意識，還有的.說(shuō)對團隊的協(xié)作的重要性有了更具體的感受。我想無(wú)論我們身處何種崗位，只要用心就能得到十分有益的人生感悟。我會(huì )在今后的工作中不斷努力，為企業(yè)增光添彩！
在這個(gè)陽(yáng)光明媚、略有夏意的日子，電氣室赴紅螺寺鳥(niǎo)島，組織了一次拓展活動(dòng)。
團隊凝聚力的心得體會(huì )要怎么寫(xiě)，才更標準規范？根據多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的團隊凝聚力的心得體會(huì )樣本能讓你事半功倍，下面分享【團隊凝聚力的心得體會(huì )精選3篇】，供你選擇借鑒。
大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒(méi)有團結就沒(méi)有一個(gè)國家的安定;沒(méi)有團結，一個(gè)企業(yè)就無(wú)法在當今日益激烈的競爭中長(cháng)期發(fā)展，日益壯大?！皥F結就是力量!”這句歌詞好啊，它激勵著(zhù)我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。我是第一次參加打造團隊凝聚力訓練營(yíng)，從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識。那種氛圍，那種熱情，那種體驗式的學(xué)習、分享讓我受益匪淺，感觸頗深?，F將心得體會(huì )總結如下：
一、承諾就是說(shuō)到做到，說(shuō)了不去做就是空話(huà)。
在日常生活中，我也曾對自己的家人、同學(xué)、朋友、同事輕易地許下自己的承諾。但是有些承諾自己并未考慮能否有能力做到，是否有條件完成，就答應了別人。結果，當別人反問(wèn)時(shí)我就感覺(jué)自己當時(shí)真的無(wú)話(huà)可說(shuō)，非常后悔自己當初的盲目舉動(dòng)。不僅給他人留下了不信守承諾的壞印象，失去了別人對我的信任，更為重要的是他人委托我的事情沒(méi)有按時(shí)完成，給別人帶來(lái)極大的不便。
有時(shí)候，我們之所以失信于他人，不遵守承諾、信守承諾。不是因為你自己沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)條件。若是沒(méi)有條件，我們完全可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，利用自己身邊的資源，創(chuàng )造條件，完成我們的承諾。而是最主要的原因是你是否把答應別人的事情放在了心上，銘記在心。時(shí)刻不忘，我們才會(huì )有時(shí)間，有精力去兌現自己的承諾，樹(shù)立自己堅守信用的良好形象。這就要求我們自己要時(shí)刻提醒自己，我要完成承諾。
承諾的另一面就是失信，拿謊言欺騙他人、欺騙自己。自欺欺人，相當可怕，謊言騙得了別人，騙不了自己，有再一再二，沒(méi)有再三再四，當三番五次說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)謊就會(huì )變成一種習慣。好的習慣很難養成，但是壞習慣的養成，或許就是你在一次次的寬恕自己的過(guò)程中，在一次次的一瞬間逐漸養成的。分開(kāi)來(lái)看，就像我們做一次大的抉擇一樣，就像在人生的岔路口，對與錯，無(wú)人告訴你。這就要靠你自己的智慧，自己的思維來(lái)做出重大的決定。做出一次正確的決定就是對自己的一次歷練，一次親身體驗的積累。往往事情是只有自己親身經(jīng)歷了，才會(huì )有所深層含義的體會(huì )，有所感悟和反思。以此不斷地提升完善自己。
就我而言，要想在人生的岔路口做出正確的決定，這就要在日常的工作生活中，不斷地學(xué)習，不斷地積累好的經(jīng)驗教訓，養成良好的生活工作習慣。才能不斷提升自己的聰明才智。
二、相信團隊的力量，給自己所屬的團隊以信任。
信任是相互的，而不是單方面的。當團隊伸出友誼之手主動(dòng)幫助你度過(guò)難過(guò)，但是，關(guān)鍵的時(shí)候你卻不信任團隊，懷疑自己的實(shí)力。那么最終團隊也不會(huì )完成任務(wù)。團隊的核心凝聚力也不會(huì )得到一次次的提升。俗話(huà)說(shuō)天助自助者，首先自己要學(xué)會(huì )幫助自己，充滿(mǎn)自信和熱情，相信自己行。做，才能知道行與不行;不做，只有一種答案那就是不行。
這種體會(huì )就是通過(guò)過(guò)電網(wǎng)這個(gè)游戲感悟的。當時(shí)感覺(jué)電網(wǎng)的口那么的小，而自己又是那么的胖，自己能過(guò)去嗎?團隊能否安全的把我輸送出去。這就是在懷疑自己，不信任自己，更不信任團隊的力量。當時(shí)，我很擔心自己過(guò)不去，因為我已融入其中，不想被敵人抓住。
當時(shí)，我就全身心站在大隊長(cháng)后面給團隊加油鼓勁，手一直是拍個(gè)不停。當大隊長(cháng)看見(jiàn)我時(shí)，一把把我拉過(guò)來(lái)，我搖了搖頭，示意我不行。當隊員的一雙雙眼睛看著(zhù)我時(shí)，我知道這來(lái)不得半點(diǎn)推脫，因為還有時(shí)間的限制。沒(méi)有其他的選擇，只有全力以赴密切配合團隊，所幸的是，在團隊的齊心協(xié)力下我安全通過(guò)，當時(shí)那種心情無(wú)以言表，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)為團隊貢獻自已的微薄之力。
三、在團隊中要各顯其能，優(yōu)勢互補，分工合作，而不是各自為政，相互孤立。
在這次體驗式學(xué)習中，我們分為十個(gè)小組，為了獲得最后的冠軍每一個(gè)小組都要努力為自己的團隊掙分。按照課程安排我們都是先認真聽(tīng)課，再親身體驗，最后分享。在分享階段，這就要做好合理的分工，緊湊的計劃。因為每次的體驗，并不是每個(gè)人都有很深的心得體會(huì )，也許他對這次親身體驗，感悟很深，有話(huà)可說(shuō);另一人可能就對其它的活動(dòng)有所領(lǐng)悟，突發(fā)靈感。因此，做好充分的計劃至關(guān)重要。
在這次訓練中，我組的隊長(cháng)充分發(fā)揮模范帶頭及領(lǐng)導魅力作用，尤其是領(lǐng)導魅力氣質(zhì)至始至終感染著(zhù)我。在管理學(xué)中，所謂領(lǐng)導魅力指領(lǐng)導者利用其自身的魅力鼓勵追隨者并作出重大組織變革的一種領(lǐng)導理論。具體來(lái)說(shuō)，有領(lǐng)導魅力的領(lǐng)導者：自信、遠見(jiàn)、清楚表述目標的能力、對目標的堅定信念、不循規蹈矩的行為。有領(lǐng)導魅力的領(lǐng)導者與下屬的高績(jì)效和高滿(mǎn)意度之間有著(zhù)顯著(zhù)的相關(guān)性。因此，在感恩環(huán)節，我跟大家一起分享了自己的心得體會(huì )，站出來(lái)一次，就是給自己一次展示的機會(huì )，展示了自己，得到了一次演講能力的提升，同時(shí)，也為團隊貢獻自己的一份力量。我不愿做團隊中的一名寄生蟲(chóng)，我要充分發(fā)揮自己的實(shí)力，只有這樣，在獲得團隊榮譽(yù)時(shí)，自己才當之無(wú)愧。和團隊一起感受那份榮譽(yù)。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，隊員的齊心協(xié)力下，我們獲得了團隊冠軍。
拓展培訓作為一種增強團隊凝聚力，提高團隊戰斗力的有效途徑，越來(lái)越受到組織的青睞。拓展培訓這種培訓方式有效地利用了人的心理特點(diǎn)，非常符合成人培訓的需要。
激情促進(jìn)團隊和諧。
拓展培訓中很多科目都會(huì )帶來(lái)強烈的情緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì )產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì )挑戰體力極限，如果再加上一些音樂(lè )的激勵，成員就會(huì )達到較高的生理喚起水平。當科目結束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們在身體上感受到高度的生理喚起，就會(huì )把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認為是團隊的合作，隊員的奉獻等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì )產(chǎn)生非常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體驗。觀(guān)察發(fā)現，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗的人數也將會(huì )大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓中，對學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗式學(xué)習，只會(huì )導致團隊成員產(chǎn)生強烈的從眾心理和群體催眠效應，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現所得并沒(méi)有當初表現的那么夸張，就會(huì )產(chǎn)生強烈的心理反差。健康的培訓氛圍應當是積極的、樂(lè )觀(guān)的，伴隨著(zhù)體驗者的不斷思考、不斷自我學(xué)習，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達成培訓目的。
競爭激發(fā)團隊戰斗力。
在拓展培訓中，有意設置的行為情境會(huì )使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會(huì )比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識到不能單獨完成一項任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來(lái)的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。
同時(shí)這種競爭情境，會(huì )直接引發(fā)成員的被評價(jià)意識，使行為情境轉化為具有外加激勵作用的評價(jià)情境。在被評價(jià)的情境下，成員期望得到積極評價(jià)的動(dòng)機被有意識或無(wú)意識地激發(fā)。得到積極評價(jià)的意識被激發(fā)，會(huì )直接提高團隊成員的自我觀(guān)察、自我評價(jià)和自我調整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識支配的自我表現過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評價(jià)意識越強烈，這種作用也會(huì )越強烈，從而也提高了團隊的效能。
所以在拓展培訓中，積極營(yíng)造競爭情境，激發(fā)學(xué)員的被評價(jià)意識，會(huì )極大地提高團隊的工作效能，增強團隊凝聚力，達到熔煉團隊的目的。
但是需要注意的是，有時(shí)候在訓練中形成的超強凝聚力會(huì )帶到員工實(shí)際工作中，導致訓練中的小團隊難以融進(jìn)企業(yè)的大團隊中。所以在各小隊熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團隊融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當的時(shí)候打破企業(yè)內部小隊之間的競爭環(huán)境，以免在訓練中形成的小團隊凝聚力過(guò)于強烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
承諾打造團隊文化。
在拓展培訓的開(kāi)始階段，都會(huì )進(jìn)行團隊建設，一般會(huì )要求小隊選出隊長(cháng)，起隊名，制作隊旗，排練隊呼、隊歌、隊雕等，同時(shí)還會(huì )形成一些小隊成員要遵守的規則。這是一個(gè)團隊文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了文化，卻并沒(méi)有得到團隊成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調動(dòng)團隊成員的積極參與和承諾，可以顯著(zhù)提高成員對團隊文化的認同感和責任感，為團隊熔煉打下堅實(shí)的基礎。
所謂一致性原理，是指我們都希望自己現在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，就會(huì )有發(fā)自?xún)刃囊约皝?lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。
一致性原理是通過(guò)承諾對我們起作用的。成員如果從行為上對團隊做出了承諾，就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)對團隊文化的認同性評價(jià)，同時(shí)也會(huì )形成一個(gè)認同團隊的良性自我形象。
由于很多原因，在訓練中很多時(shí)候會(huì )出現空口承諾的現象。所以要避免讓團隊成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團隊建設的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉化為實(shí)際的行為或現象。
在企業(yè)的核心競爭資源中，人力資源是個(gè)重要元素，是企業(yè)核心競爭力的基礎動(dòng)力之一。如何有效的配置人力資源最大程度的發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，成為企業(yè)傾情關(guān)注的課題。21世紀理性營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代的到來(lái)，使個(gè)人英雄無(wú)法再在營(yíng)銷(xiāo)舞臺上獨唱主角，依靠個(gè)人力量叱咤風(fēng)云、勁舞弄潮的日子一去不返。團隊，這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)尚名詞，開(kāi)始被越來(lái)越多的企業(yè)深討鉆研。團隊管理，正被納入企業(yè)人力資源管理的治新領(lǐng)域。
團隊領(lǐng)導由于不知道如何建設高效團隊，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強團隊合作，要講奉獻，要上下凝成一股繩，我們的工作則無(wú)往而不勝?！焙翱谔柨梢?，但效果卻很不佳。而企業(yè)最終的關(guān)鍵是“讓員工眾志成城，調動(dòng)員工的積極性與潛能，為企業(yè)創(chuàng )造績(jì)效”，因此，建設高效團隊提高其凝聚力尤其顯得重要。
一、高效團隊的特點(diǎn)。
高效團隊是一個(gè)怎樣的團隊呢?其實(shí)高效團隊具有的條件很簡(jiǎn)單：(1)規模比較小，一般不超過(guò)10人;(2)互補的技能，即團隊各成員至少具備科技專(zhuān)長(cháng)、分析解決問(wèn)題能力、溝通技能;(3)共同的目的，共同的目的產(chǎn)生的前提，并可以為成員提供指導和動(dòng)力;(4)可行的目標以使成員采取行動(dòng)和充滿(mǎn)活力;(5)共同手段或方法來(lái)達成目標實(shí)現;(6)相互之間的責任。
二、如何建設高效團隊。
21世紀是一個(gè)團隊至上的時(shí)代。所有事業(yè)都將是團隊事業(yè)。依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。這就需要一種團隊凝聚力，正如歌詞中唱的那樣“團結就是力量”，只有擁有了一支具有很強向心力、凝聚力、戰斗力的團隊，擁有了一批彼此間互相鼓勵、支持、學(xué)習、合作的員工，企業(yè)才能不斷前進(jìn)、壯大。
(一)、設計高效團隊。
在企業(yè)團隊建設實(shí)際運行過(guò)程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數人認為那樣是一件非常困難的事情，常常感覺(jué)好像無(wú)從下手。通?？梢越柚恍┏Ｒ?jiàn)的管理工具來(lái)簡(jiǎn)化團隊建設工作。團隊成員自我的深入認識，明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀(guān)差異等;通過(guò)這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目的的看法，以建立起團隊運行的游戲規則。
每一個(gè)團隊都有其優(yōu)勢和弱點(diǎn)，而團隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會(huì )，通過(guò)分析團隊所處環(huán)境來(lái)評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰的能力。
以團隊的任務(wù)為導向，使每個(gè)團隊成員明確團隊的目標、行動(dòng)計劃，為了能夠激發(fā)團隊成員的激情，應樹(shù)立階段性里程碑，使團隊對任務(wù)目標看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，創(chuàng )造出令成員興奮的幻想。
合適的時(shí)機采取合適的行動(dòng)是團隊成功的關(guān)鍵，團隊任務(wù)的啟動(dòng);團隊遇到困難或障礙時(shí)，團隊應把握時(shí)機來(lái)進(jìn)行分析與解決;以及團隊面對內、外部沖突時(shí)應在什么時(shí)機進(jìn)行舒緩或消除;以及在何時(shí)與何地取得相應的資源支持等;都必須因勢利導。
怎樣行動(dòng)涉及到團隊運行問(wèn)題。即團隊內部如何進(jìn)行分工、不同的團隊角色應承擔的職責、履行的權力、協(xié)調與溝通等，因此，團隊內部各個(gè)成員之間也應有明確的崗位職責描述和說(shuō)明，以建立團隊成員的工作標準。對于這個(gè)問(wèn)題，目前在很多企業(yè)團隊建設中都容易被忽視，這可能也是導致團隊運行效率低下的原因之一。團隊要高效運作，必須要讓團隊成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個(gè)團隊，這個(gè)團隊運行成功與失敗對他們帶來(lái)的正面和負面影響是什么?以增強團隊成員的責任感和使命感。即將我們常常講的激勵機制引入團隊建設，可以是團隊榮譽(yù)、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。
(二)、為員工提供深造的機會(huì )。
只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習型團隊，才能在發(fā)展的社會(huì )創(chuàng )造出更多的“奇跡”。從學(xué)習的作用來(lái)講：傳統型營(yíng)銷(xiāo)團隊的學(xué)習性意識不強，他們多滿(mǎn)足固有的知識和經(jīng)驗，而不自覺(jué)吸取新知識，也不積極開(kāi)展橫向學(xué)習。而在學(xué)習型營(yíng)銷(xiāo)團隊里，無(wú)論是從機制上還是觀(guān)念上都充滿(mǎn)了強烈的再學(xué)習意識，善于在實(shí)踐中將理論和實(shí)際相結合，善于發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，加以吸收。面對這樣的員工，企業(yè)領(lǐng)導需要擅于創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和組織學(xué)習。在彼得·圣吉《第五項修煉》一書(shū)中，他講到：“作為團隊來(lái)說(shuō)，組織學(xué)習的特點(diǎn)是什么?實(shí)際上就是五項修煉，一個(gè)學(xué)習型組織的理論、工具和方法就是分出三個(gè)領(lǐng)域，這三個(gè)領(lǐng)域是對核心能力的支持。把它形容為一個(gè)三條腿的凳子，三條腿都非常重要，如果拿掉一個(gè)腿，凳子就會(huì )倒，左邊那條腿叫做熱望、欲望，右邊的是心智模式和團隊學(xué)習，中間就是系統思考。每一條腿都非常重要，也就是說(shuō)每個(gè)核心能力都非常重要”?？傮w來(lái)說(shuō)，團體的智慧總是高于個(gè)人的智慧。當團體真正在學(xué)習的時(shí)候，不僅團體能產(chǎn)生出色的效果，其個(gè)別成員的成長(cháng)速度也比其他的學(xué)習方式為快。
(三)、聽(tīng)取員工的見(jiàn)解。
在團隊里，也許我們并不需要每個(gè)團隊成員都異常聰明，因為過(guò)度聰明往往會(huì )自我意識膨脹，喜歡好大喜功，相反，卻需要每個(gè)人都要具有強烈的責任心和事業(yè)心，對于團隊精心制定的戰略要在理解、把握、吃透的基礎上把戰術(shù)不折不扣、堅定不移地貫徹執行下去，對于過(guò)程中的每一個(gè)運作細節和每一個(gè)項目流程都要落到實(shí)處。另外，要保證團隊的執行力，關(guān)鍵要在執行過(guò)程中明確要實(shí)現的目標分哪幾個(gè)階段和具體確定工作指標，這是確保任務(wù)完成質(zhì)量的關(guān)鍵，也是保證團隊執行力的關(guān)鍵。
(四)、鼓勵員工的創(chuàng )造力。
(五)、團隊分工與合作。
企業(yè)的發(fā)展從內而言，經(jīng)由創(chuàng )始人積聚松散個(gè)體到擴大群體規模直至組織結構、功能均衡發(fā)展的過(guò)程。則是隨其進(jìn)化演變規律呈現出波浪式的起伏推動(dòng)，其主動(dòng)力源于內部循環(huán)供給能量。也就是說(shuō)，團隊領(lǐng)導人擁有教練、發(fā)動(dòng)團體的能力;管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力一起感悟人生);員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，最終形成上中下協(xié)調平衡、整體互動(dòng)的運動(dòng)態(tài)勢。但各個(gè)階層也要能對其他部門(mén)熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰略、戰術(shù)只能是孤芳自賞，根本無(wú)法讓其他部門(mén)實(shí)施運作。
(六)、增強領(lǐng)導才能。
增強和發(fā)揮領(lǐng)導的指導作用，首先領(lǐng)導必須以身作則，對團隊成員起榜樣和示范作用;其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標約束;再次，明確各團隊成員的角色和責任分工，充分發(fā)揮項目團隊成員各自的作用。
(七)、充分發(fā)揮領(lǐng)導的溝通和協(xié)調作用。
首先，團隊成員之間的溝通和協(xié)調。成員之間由于價(jià)值觀(guān)、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現敵視、強烈情緒以及向領(lǐng)導者挑戰等各種情形。領(lǐng)導要進(jìn)行充分溝通，引導團隊成員調整心態(tài)和準確定位角色，把個(gè)人目標與工作目標結合起來(lái)，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。
其次，團隊成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調。團隊成員與周?chē)h(huán)境之間也會(huì )產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統之間的不協(xié)調、對團隊采用的信息技術(shù)系統不熟悉等。領(lǐng)導要幫助團隊成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項目目標的及時(shí)完成。
再次，團隊與其他部門(mén)之間的溝通和協(xié)調。在工作過(guò)程中，團隊與其他部門(mén)各干系人之間的關(guān)系，也會(huì )產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領(lǐng)導與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調，為團隊爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進(jìn)程以及工作目標與工作干系人不斷達成共識，更好地促進(jìn)工作目標的實(shí)現。
(八)、充分發(fā)揮領(lǐng)導的激勵作用。
在工作過(guò)程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，領(lǐng)導必須運用各種激勵理論對工作成員進(jìn)行適時(shí)的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng )造力。
(九)、靈活授權，及時(shí)決策。
隨著(zhù)團隊的建設和發(fā)展，領(lǐng)導要通過(guò)授權讓團隊成員分擔責任，使團隊成員更多地參與項目的決策過(guò)程，允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開(kāi)展工作。
首先，通過(guò)靈活的授權，顯示了領(lǐng)導對團隊成員的信任，也給團隊成員學(xué)習與成長(cháng)的空間。這種信任可以奠定團隊信任的基礎，也是團隊精神在領(lǐng)導與團隊之間的體現。
其次，授權有利于充分發(fā)揮團隊隊員的積極性和創(chuàng )造性。每個(gè)人都有實(shí)現自我價(jià)值的愿望。富于挑戰性的任務(wù)，使他們不斷地拓展自己的知識技能，發(fā)掘他們的創(chuàng )造潛力。每一項工作的成功，不僅是領(lǐng)導管理的成功，更是所有實(shí)現自我價(jià)值的團隊成員的成功。
再次，靈活授權，有利于及時(shí)決策。一方面團隊成員在自己的授權范圍內可根據內外部環(huán)境的變化及時(shí)決策，另一方面，通過(guò)靈活的授權，領(lǐng)導逐漸將工作重點(diǎn)轉向關(guān)鍵點(diǎn)控制、目標控制和過(guò)程監控。領(lǐng)導的工作重心由內轉向外，側重于處理工作與企業(yè)或社會(huì )之間的關(guān)系，從外部保障項目團隊的運作。
團隊凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團隊的凝聚力來(lái)自于團隊成員自覺(jué)的內心動(dòng)力，來(lái)自于共識的價(jià)值觀(guān)，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來(lái)高團隊績(jì)效。
團隊凝聚力在外部表現為團隊成員對團隊的榮譽(yù)感及團隊的地位。團隊的榮譽(yù)感主要來(lái)源于工作目標，團隊因工作目標而產(chǎn)生、為工作目標而存在。因此，必須設置較高的目標承諾，以較高的工作目標引領(lǐng)著(zhù)團隊前進(jìn)的方向，使團隊成員對工作目標形成統一和強烈的共識，激發(fā)團隊成員對所在團隊的榮譽(yù)感。同時(shí)，引導團隊成員個(gè)人目標與工作目標的統一，增大團隊成員對團隊的向心力，使團隊走向高效。
團隊凝聚力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會(huì )中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì )有新成員加入，高團隊凝聚力會(huì )讓團隊成員在短期內樹(shù)立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常運營(yíng)期間，促使團隊的工作績(jì)效大幅提高。