ID：9191071
時(shí)間：2024-01-14 10:37:07
上傳者：筆硯優(yōu)秀作文需要有恰當的論證和充分的事例支持，使文章更有說(shuō)服力。如果你正在寫(xiě)作的過(guò)程中遇到了困惑和難題，以下的優(yōu)秀作文范文可能會(huì )給你一些幫助和啟發(fā)。
當手中斷線(xiàn)的風(fēng)箏消失在無(wú)邊的天際，當奮斗的激情被前進(jìn)的困難消磨殆盡，理想也漸漸遠離我們，時(shí)間也已經(jīng)流逝。
我們看著(zhù)別人奔跑在追夢(mèng)的旅途上，看到他們?yōu)閴?mèng)想奮斗而流出的汗水，為美好的未來(lái)而堅強勇敢，他們是時(shí)間的先驅?zhuān)趬?mèng)想的舞臺上盡請舞蹈。
我們總是懷著(zhù)慵懶的心理，把什么煩惱什么責任都留給明天然而卻從沒(méi)有意識到事件已從我們身邊跑開(kāi)。明天還有明天的事等待我們去完成。魯迅先生說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會(huì )有的?？墒俏覀兺耆珱](méi)有意識到事件的緊迫，更沒(méi)有去珍惜的觀(guān)念。時(shí)間就像流水，稍縱即逝，便從指縫間溜走。
明天承擔不了太多，需要每一天一起來(lái)承擔，這樣才不會(huì )太累，生活才能更加美好。每一天都有明天但每一個(gè)明天都已經(jīng)安排好了滿(mǎn)滿(mǎn)的檔期。所以如果你把事情留給明天，那明天的明天你依然會(huì )說(shuō)相同的話(huà)，這樣的慣性懶惰遲早會(huì )毀了你的一切。我們不可以把海綿放在陽(yáng)光下曝曬，那樣海綿里的水會(huì )會(huì )流干，時(shí)間就消失了。90后眼中的學(xué)校如監獄，禁錮了一顆顆狂妄、浮躁的心，我們總是習慣性地把負擔留給明天去承受，熟不知明天有明天的煩惱。世界是運轉的，時(shí)間是不停向前跑的，就算冰河世紀也阻擋不了時(shí)間的腳步。
一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，無(wú)論這一天你做了哪些事情，都會(huì )感覺(jué)到很累。但這樣才能?chē)L到努力的滋味，體會(huì )到生命的充實(shí)。
別讓慵懶的心阻擋前行的腳步，別讓時(shí)間扼住理想的咽喉，別讓光陰的消逝成為心弦上的羈絆。
幾千年的歷史隧道，多少人被光陰打敗，多少人永不言棄向理想奮斗。多少前人的事例就是為了讓我們學(xué)會(huì )惜時(shí)如金。因為我們所依賴(lài)的那個(gè)明天終會(huì )消失，又或許根本就沒(méi)有明天。
從現在起，別再讓惰性捆綁了我們的四肢，別再把我們的頭腦交給無(wú)知，別讓時(shí)間主宰我們的未來(lái)。
明媚的陽(yáng)光總是要經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮才更加耀眼，清傲的寒梅總是要承受冰霜的磨煉才更加美麗，理想的光輝也必定需要時(shí)間的煎熬。
從現在開(kāi)始，今天說(shuō)拜拜，對明天說(shuō)加油，別讓時(shí)光在等待中消逝。
父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對父親說(shuō)的話(huà)就只有遵命的份，所以我從小就愛(ài)和母親待在一起。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候很愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，可是父親為了我的學(xué)習給我下了道圣旨：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學(xué)校的生活本來(lái)就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當時(shí)雖然心里不滿(mǎn)卻只有照辦。后來(lái)我發(fā)現一個(gè)規律，就是我放學(xué)回家后過(guò)一個(gè)多小時(shí)父母才會(huì )回來(lái)。于是我每次回家就先看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，因為這個(gè)原因，我寫(xiě)作業(yè)的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來(lái)去關(guān)電視，可誰(shuí)知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭發(fā)倒豎，拎起我就打，接著(zhù)還沒(méi)收了我全部的碟片。從那時(shí)起，我對父親的不滿(mǎn)就加深了幾分。
后來(lái)隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，父親不再像以前那么約束我了，只是我心中的根兒還沒(méi)有除去，我總是對父親抱著(zhù)一種敬畏的態(tài)度。
在我小學(xué)三年級時(shí)，由于一些公交車(chē)改線(xiàn)，我回家又成了問(wèn)題。當母親告訴我以后放了學(xué)父親來(lái)接我時(shí)，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨處，也不敢相信父親會(huì )百忙之中抽空來(lái)接我。第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到校門(mén)口，一眼望去，很快便找到了父親。我慢悠悠的走過(guò)去，父親也看到了我：上來(lái)吧。我爬上了自行車(chē)的后座。誰(shuí)知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，父親慢慢的把車(chē)?？吭诼愤?，然后脫下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過(guò)衣服披在自己身上，可父親這時(shí)只剩下一件襯衣了。我本想說(shuō)不用的，可一看到父親那不可抗拒的眼神，就又把話(huà)憋了回去。
那么冷的天，下著(zhù)雨還不穿外套肯定會(huì )生病。果然，當晚父親就發(fā)燒了，母親不在家，我急得不知如何是好?？吹礁赣H臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親這么虛弱的樣子，也許是我從來(lái)沒(méi)注意到吧。爸，對不起！我站在父親的床前說(shuō)著(zhù)，聲音比蚊子都小，連我自己都聽(tīng)不清?？筛赣H只說(shuō)了一句：沒(méi)事，你去寫(xiě)作業(yè)吧。那一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說(shuō)我不堅強之類(lèi)的話(huà)了。
從我記事起，我和父親的關(guān)系就好像一條北方的冰河?？墒亲詮哪翘炱?，好似一縷陽(yáng)光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來(lái)，那河面的冰一定會(huì )全部融化。
父親，我心中永遠的高度。
今天，就是清明節，按照習俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先，我一直都不喜歡清明節，因為我很怕鬼。我一直都對墳墓這些東西很有成見(jiàn)，今天我幾乎是被爸爸又拖又拉的求著(zhù)去的，我的心中有著(zhù)說(shuō)不出的懷戀和感動(dòng)。
在路上，我問(wèn)爸爸我們今天去拜祭誰(shuí)？爸爸說(shuō)他幾乎全都想去，但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑，問(wèn)爸爸為什么不去拜祭爸爸的姥姥呢？爸爸說(shuō)在它小時(shí)候，爸爸的姥姥經(jīng)常打他，還趕他出去，不過(guò)爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧！此時(shí)，我的心思緒萬(wàn)千：世間的是也許就是如此吧，古代的不打不成才應在了爸爸身上。這時(shí)風(fēng)猛猛的吹，好像它們也被著(zhù)帶著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的節日感染了。我們首先來(lái)到我爸爸的爺爺的祖墳，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉的颯颯聲，像是一場(chǎng)懷戀親人的音樂(lè )會(huì )，小鳥(niǎo)的伴奏聲也成了獨特的聲線(xiàn)。大人們在慢慢的除草，眼中布滿(mǎn)了對死去的親人的懷戀之情。草慢慢的除著(zhù)，但我知道他們是用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達對親人的思戀，開(kāi)始上香了?？諝庵忻月?zhù)一種混濁的氣息，氣息中還有一種難聞的酸酸的味道。我又在思索：這味道是香的味道還是思戀的味道？開(kāi)始燒紙錢(qián)、倒白酒了。表面上看上去是一種儀式，但我認為這是一種特別的尊敬，這是一種對靈魂的特殊紀念儀式?？磥?lái)，思戀的情緒是會(huì )傳染人的，連我那不是怎么會(huì )動(dòng)手的爸爸也動(dòng)腦動(dòng)手做了幾個(gè)花圈和幾個(gè)花束。
瀟瀟灑灑清明風(fēng)，紛紛揚揚親人情。
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
風(fēng)還在猛猛的吹著(zhù)，風(fēng)中依然帶著(zhù)一絲絲憂(yōu)傷，不知我是否是被著(zhù)憂(yōu)傷的氣息感染了，感覺(jué)鼻子酸酸的，又一種想哭的沖動(dòng)。我想對那些已經(jīng)死去的祖先說(shuō)：祖先們，你們走好，我們一家人很好，你們呢？一定在天堂過(guò)著(zhù)幸福簡(jiǎn)單的生活吧！我一定會(huì )努力，盡量是“賴(lài)”著(zhù)個(gè)姓式名揚全天下。你們也在九泉之下安心了。
這次的清明拜祭結束了，但我的心卻久久不能平靜下來(lái)，心中還不時(shí)涌起“千層浪”，我保證，這“千層浪”一定在我的“記憶?！敝辛粝旅利惖睦嘶?。我們靜靜的輕輕的離開(kāi)了，似乎怕擾亂祖先的清夢(mèng)。明年我還要來(lái)，我下次要用自己的成績(jì)來(lái)給祖先“拜祭”。清明的懷戀，把大家都感染了，清明的懷戀，是一副無(wú)聲，無(wú)色的美麗相片。清明進(jìn)行時(shí)，你又在懷戀誰(shuí)？誰(shuí)又在懷戀你呢？憂(yōu)傷的氣息再次彌漫起來(lái)！
“前進(jìn)的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對就會(huì )成功?！币谎约钪?zhù)我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關(guān)情。
假日，陽(yáng)光普照，天氣良好，我在家中看書(shū)。我的好朋友貞突然來(lái)訪(fǎng)，邀我去爬山。開(kāi)始我就拒絕了，可是拗不過(guò)她，只好去了。
當我和她來(lái)到一座“高”山（其實(shí)不是很高，是因為內心的恐懼而覺(jué)得高）時(shí)，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險了，可以不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你?！蔽夷懬拥恼f(shuō)。
“不行，要爬就一起爬，我一個(gè)人爬還叫你干嘛?！彼龂缆暫浅獾?。
“我恐高，我怕?！蔽艺依碛赏妻o著(zhù)。
“這有什么好怕的，來(lái)吧，不用怕，有我在呢，再說(shuō)，你爬山對你身體好，也可以親近自然，來(lái)吧?！?/p>
“我……我……。怕?！蔽覄傉f(shuō)完，貞也不管我在怎么說(shuō)，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的爬。
她在前面指引我，在前面把樹(shù)枝，雜草弄開(kāi)好讓我爬，我便一直順道一直爬。
爬到一半時(shí)，我停下來(lái)休息，不禁意間，看到下面，心撲通撲通只跳，充滿(mǎn)了恐懼。我驚空的對貞說(shuō)：“我……我……我可以不爬了嗎？這太危險了?！?/p>
“我們要爬上去，然后從那邊小路下去，現在下去不好會(huì )摔的，而且為什么要放棄?！薄拔遗?，我想下去?！边@時(shí)的我像受了驚嚇的兔子一樣縮著(zhù)身子，一直發(fā)抖?！安慌郎先?，你怎么下去呀?！彼f(shuō)，“趕緊爬吧?！?/p>
我現在處在進(jìn)退兩難之間，時(shí)間慢慢過(guò)去，內心的恐懼讓我心跳加快，難以平靜。貞早已到了山下?！澳氵€不準備下來(lái)嗎？這樣下去你會(huì )體力不足的?！?/p>
“都怪你，讓我爬山……”我開(kāi)始責怪她，但她沒(méi)有生氣，而是一直平復我的心情指導著(zhù)我?！扒斑M(jìn)的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對就會(huì )成功，加油，相信自己?！睂Π?，路雖難，只要克服困難就行了。我開(kāi)始在她的指導下爬山，雖然有些恐懼，害怕，但我在她的鼓勵和指導下成功爬完了全程。到了山下，我高興的和她擁抱在一起，一直感謝著(zhù)她……。
朋友的一言一行雖然普通，平淡但總是在無(wú)形中給我們力量，給我們信心，一言一行雖然不起眼卻總關(guān)情。
沉淪，這時(shí)間的一切，似乎都有了情節，又或許，這所有的一切，都只是悲劇，我不希望，在遇到任何人，我只想，一個(gè)人，靜靜地，靜靜地，一直，沉淪下去。
在我最寂寞的時(shí)刻，似乎，全世界都拋棄了我，風(fēng)，也在無(wú)言的呻吟，似乎在笑，又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切，這世間的一切，都令我感到害怕，都令我感到恐怖，都令我感到反感。我只希望，能夠有個(gè)人，給我一個(gè)溫暖的擁抱，我只是個(gè)長(cháng)滿(mǎn)軟刺的刺猬，別被我的外表嚇到了，我冷冷的外表下邊，是一顆害怕寂寞的心，誰(shuí)能夠明白？我的冷酷，是對所有人，似乎，我就屬于夜，我是個(gè)喜歡黑色的孩子，我的頭發(fā)，再怎么打扮，我從來(lái)不會(huì )為它添一點(diǎn)顏色，一直都是黑發(fā)，我的衣服，除了黑色，貌似還真沒(méi)有其他顏色的衣服。所以，我的性格，也是黑色，孤獨的代言詞。難道就真的沒(méi)有人可以接近我嗎？是怕受傷，還是我冷的不敢靠近？我覺(jué)得，使我最好笑的一件事就是，在我上初中的時(shí)候，我被好多女生都視為校草，可是，我的性格，真的沒(méi)有一個(gè)人懂，我對所有人都是保持極其高傲的態(tài)度，并且，很多同學(xué)也偶爾聽(tīng)到過(guò)我以前的事跡，說(shuō)明一下，我初三之前轉了好幾個(gè)學(xué)校了，在初三，是最安分的一年。也有好多女生對我癡迷，只不過(guò)就是不敢靠近我，我記得有一次，我在散步，一個(gè)人，抽著(zhù)煙在操場(chǎng)上走，這時(shí)兩個(gè)女生用很小聲的語(yǔ)言對話(huà)，只不過(guò)，我還是隱隱約約聽(tīng)到了?！拔?，那不是九一的＊＊＊嗎？”“嗯，是啊，好帥啊，聽(tīng)說(shuō)以前很壞，在這個(gè)地方都很出名的?！薄艾F在看他乖乖孩子的樣子，倒真不敢想到他的以前是那樣的人”“好多女孩子都喜歡他里?！薄澳且苍鯓?，你看他，你覺(jué)得他能夠看上喜歡他的那些女孩子嗎？”我只是輕輕一笑，感到好可笑，為什么看不上，我又不是高富帥，我又不是極其優(yōu)秀的男孩子，只不過(guò)，你們是被我的外表騙了，竟然給我下了一個(gè)那么大的錯誤的判斷。我的孤獨，就像夜，沒(méi)有人看懂，沒(méi)有人看透，只有我自己，默默的承擔。
想到這么多年，其實(shí)，一直都是我一個(gè)人在過(guò)。我習慣了孤獨，高傲是我與生俱來(lái)的，改變不了，我不喜歡對別人微笑，因為我覺(jué)得，笑容是給有能力看到我的笑容的人看的，別的人，沒(méi)有資格，我的微笑，絕對不像爛白菜那樣不值錢(qián)，所以，很多人都懇求過(guò)我，讓我對她笑一笑，我只是很勉強的很勉強的笑了一下，可是，為什么沒(méi)有人敢打破我的寂寞，打破我的孤獨，走進(jìn)我的'世界，看透我的夜，那樣，我不就可以整日，一點(diǎn)也不拘束的對她笑了？可是能夠做到的，又有幾個(gè)？我的孤獨，就像是這夜，還有那風(fēng)，似乎，所有人都看到了我的孤獨，在嘲笑我，笑我如此的孤單，沒(méi)有人接近，可憐的孩子，風(fēng)，是我的故交，因為，它也是屬于孤獨的，它在哭泣，為我，感到了那么一絲的抱怨。
一個(gè)人，在夜間，靜靜地坐在操場(chǎng)抽著(zhù)煙。那時(shí)候，天氣已經(jīng)很冷了，風(fēng)，嗖嗖的刮著(zhù)，我只想，將這一刻停留，我害怕面對，我的前方，還有那么多的路，等著(zhù)我，我真的害怕，哪怕這一刻，再冷，我也心甘情愿。風(fēng)，似乎看到了我的傷心，它哭了，真的，它摸著(zhù)我的臉，刺進(jìn)了我的心里，那一刻，我的心里，住下了它，它在哭，我也在哭，在心里哭。
風(fēng)，我的朋友，以后，有你陪伴，我或許就不會(huì )孤單了，別哭了，你一哭，我的心也會(huì )哭，你已經(jīng)，走進(jìn)了我的世界，住進(jìn)了我的心靈。
平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒(méi)有囀若鶯啼的動(dòng)聽(tīng)歌喉，沒(méi)有烏黑亮麗的秀發(fā)三千，沒(méi)有婀娜多姿的曼妙身影，沒(méi)有清純可人的動(dòng)人美貌，沒(méi)有深似秋水的雙眸一對，更不會(huì )“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己的風(fēng)景。
人都說(shuō)射手座熱情似火，是個(gè)粗線(xiàn)條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺(jué)，有時(shí)把自己的精力燃燒殆盡，有時(shí)把自己的世界偷偷上鎖，讓誰(shuí)也找不到我。走在自己的世界，看見(jiàn)在視野盡頭的花海。
母親總說(shuō)我不一樣，她說(shuō)，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現在這個(gè)如花的年紀??！
我從不追求新潮，趕時(shí)尚，在全班人手一本同學(xué)錄的時(shí)候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細的填寫(xiě)同學(xué)錄?；貞浘褪腔貞?，就像是坐了一列車(chē)，從不在車(chē)窗外轉瞬即逝的風(fēng)景留戀過(guò)多；就像是一本老得都掉頁(yè)的線(xiàn)裝書(shū)，過(guò)多的撫摸，只會(huì )讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見(jiàn)一絲痕跡。
她們總會(huì )討論班上的八卦————無(wú)非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說(shuō)廢話(huà)的人，把時(shí)間都花在這些事兒上。
我不讀童話(huà)小說(shuō)，這幾乎成為了我的原則。當同學(xué)們瘋狂地傳閱著(zhù)《查理九世》時(shí)，我捧著(zhù)《讀者》；當言情小說(shuō)遍布校園時(shí)，我正苦思著(zhù)參賽文章。六年級，我的文章峰回路轉，寫(xiě)出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過(guò)了那個(gè)尥蹶子撒歡的年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事，不再放縱自己了。
我走出了自己的路，自己的風(fēng)格，抱著(zhù)自己的思想開(kāi)始生活。我是個(gè)平凡的人，也是個(gè)不一樣的人。
是的，我不一樣。大家最?lèi)?ài)去的地方————ktv。我只去過(guò)一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾的音響，我喜歡屋后的那一片山，閑暇時(shí)去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我帶過(guò)許多人去哪個(gè)地方，只是很可惜，沒(méi)有人聽(tīng)懂這里的言語(yǔ)。于是我就成了這里的?？?，當一切都靜下來(lái)的時(shí)候。我一意孤行地聽(tīng)風(fēng)、柏為我說(shuō)書(shū)，獨享片刻的寧靜。
你們喜歡聽(tīng)什么歌？
我從不聽(tīng)流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂(lè )，我很討厭。你看過(guò)《水知道答案》嗎？當水聽(tīng)到重金屬及搖滾樂(lè )曲時(shí)，顯微鏡下的水珠幾乎構不成結晶。當美妙的純音樂(lè )流進(jìn)我的腦海，就像是站在海邊吹著(zhù)海風(fēng)一般的舒適。
常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫(xiě)作，與潺潺的流水聲無(wú)關(guān)，與啾啾的鳥(niǎo)叫聲無(wú)關(guān)，與朗朗的風(fēng)月無(wú)關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛了我的心弦?？晌淖至艚o我的依舊是無(wú)言的背景。
有些時(shí)候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒(méi)人看見(jiàn)，也沒(méi)人發(fā)現，我就在自己的世界偷笑，無(wú)關(guān)誰(shuí)的悲喜。
先生是什么時(shí)候存在于我記憶中的？我早已記不清了。
到底讀過(guò)多少他的文章？這似乎也早已記不清了。
不清楚他話(huà)中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開(kāi)始將他的書(shū)一摞一摞地從書(shū)店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。
對于先生的殘疾，我想對先生一定是重創(chuàng )——在清平灣插隊時(shí)因眷戀當地的景色而選擇留在鄉下，錯過(guò)了醫治而落的殘疾。那年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來(lái)說(shuō)，是夢(mèng)的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導才選擇留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本該最狂妄的的青年時(shí)，命運奪去了他的雙腿；在他最頹廢無(wú)助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢(mèng)還給了他?！?/p>
但也許先生的殘疾對他來(lái)說(shuō)也是足以改變他生命的：如果沒(méi)有殘疾，估計此時(shí)的先生會(huì )是一位英文教師或者是翻譯，更不會(huì )有在地壇公園中的種種關(guān)于人生的思索；如果沒(méi)有殘疾，估計患有尿毒癥的先生不會(huì )得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫治以維持生命。
也許就是這樣吧，他憑借自己強大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發(fā)展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個(gè)半小時(shí)，經(jīng)過(guò)一千多次針刺的他，動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”來(lái)自嘲，終是用自己殘缺的身體說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的理想。
先生既已離開(kāi)，逝者安息！生者珍惜！
我想。是的吧！我應該放下這些不快的，繼續向夢(mèng)的彼岸奮進(jìn)！
光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春??！
相信大家初中大部分人都經(jīng)歷過(guò)，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來(lái)；因為害怕，以至于一下課就纏著(zhù)老師解題；因為害怕，以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍；因為害怕，以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因為害怕，以至于成績(jì)出來(lái)了也不敢去問(wèn)；都是只有一個(gè)目的，中考！當這場(chǎng)仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著(zhù)老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫(huà)著(zhù)，是的，我踏進(jìn)了高中的門(mén)檻，這是我人生的第一站。我不能說(shuō)我是一個(gè)驕傲的勝利者?；蛟S沒(méi)有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機會(huì )盡自己最大的力量為下一個(gè)目標而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗在后面等著(zhù)我，美麗的大學(xué)夢(mèng)在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。
回憶三年，這樣過(guò)的也值，回想時(shí)不會(huì )有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著(zhù)前線(xiàn)進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
歲月之船悄悄劃過(guò)，記憶的空隙間留下一抹淡淡的悵惘和茫然，年少無(wú)助的彷徨，失意無(wú)奈的`心緒支撐起一段憂(yōu)怨的日記。
曾經(jīng)鐘情于繆斯女神。無(wú)數月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒寫(xiě)著(zhù)曾經(jīng)擁有過(guò)的真實(shí)，一個(gè)個(gè)含淚的夢(mèng)。
一路歡歌，一路嘆息，去尋覓曾被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿(mǎn)幽思的閃爍星空。常常是在別人瀟灑得不可一世和蔑視的眼神讀自己的淺露卑怯，卻總找不到自己的輝煌，時(shí)間饋贈給自己的永遠是那雨中的獨步，夢(mèng)的五彩的孜孜尋求后早已褪色。也許，走進(jìn)去的是一個(gè)錯誤的抉擇。誠然，負傷的心著(zhù)實(shí)苦戀著(zhù)，無(wú)法說(shuō)“不再寫(xiě)了，今生今世”的豪言壯語(yǔ)，年輕的心早已爬滿(mǎn)了綠色的方格，再也瀟灑不起來(lái)了。
“是否只要跋涉不斷，夢(mèng)中的成功就會(huì )變成現實(shí)?”我在心底默默的問(wèn)自己。有一種不可言壯的悲涼讓我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知?！?/p>
曾經(jīng)在不是播種的季節撒下一粒紅豆，在深秋的邊緣長(cháng)出幾支青果，好澀好澀。
總想忘卻那枯水季節的柔情，那飄逸的長(cháng)發(fā)總是揮之不去，被雨水淋濕而遠去的倩影總是留在心底，明知道這是一個(gè)錯誤-雖然可稱(chēng)為極其美麗，卻無(wú)法風(fēng)輕云淡地舍去，一任西沉的夕陽(yáng)輕輕抹著(zhù)受傷的心，讓蕭瑟的風(fēng)漫過(guò)瘋長(cháng)的情緣，凄冷的雨從臉上流到心里，流向瘦瘦的黃昏。
驀地，父母疲倦的身軀和飄零的白發(fā)漸漸彌漫淚眼，淚水不自覺(jué)地匯成一彎懺悔的深潭，枯水季節的承諾遺落在枕邊，隨風(fēng)飄向遠方。
走過(guò)雨季，不在淋雨。
窗外的雨稀稀瀝瀝的下著(zhù)，夾雜著(zhù)小孩子游戲的聲音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自己在想什么，水？或許吧。我愛(ài)水，這是事實(shí)，雖然我直到此刻還不會(huì )游泳，我時(shí)常把自己想象成一只向往大海的魚(yú)，住在小溪里，想象著(zhù)大海的遼闊，大海的碧波萬(wàn)頃，但是要到大海去，需要沖出漩渦，繞過(guò)急流，越過(guò)險灘，最終跳躍龍門(mén)，到達心中的圣地。路途遙遠，曲折，終點(diǎn)可望而不可及，但，我要沖，我要試一試，只有盡力的闖一番，才不會(huì )留下遺憾。
我不明白前路有多艱險，也不明白如果到不了終點(diǎn)怎樣辦，但有一點(diǎn)是無(wú)疑的，如果連試都不試一下，永遠也到不了終點(diǎn)。
這似乎僅僅是想象，我敢嗎？我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再往上飛，我害怕再受傷，數學(xué)考27分是我永遠的傷疤，以前的豪言壯語(yǔ)灰飛煙滅，一切定格在一張不及格試卷上，一張我不敢應對有又無(wú)法回避的試卷上。二十七，二十七！一個(gè)似乎很可笑的分數，一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)奈的分數，一個(gè)令教師和同學(xué)目瞪口呆的分數，一個(gè)讓我啼笑皆非的分數！我完了？我完了！
窗外的雨還在下，嘀嘀噠噠的`敲擊著(zhù)窗戶(hù)，小孩子的玩鬧聲不知在什么時(shí)候已經(jīng)停止，我忽然想到河邊走走已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)再去過(guò)河邊了。河水輕輕的流淌，向著(zhù)遠方只能說(shuō)是遠方，河水也不明白他要流向哪里，但是他還是在流淌，靜靜的，靜靜的，走向未知的遠方。水已經(jīng)變得污濁了，卻并不因此有絲毫的停歇。我想我已經(jīng)明白該怎樣做了。
雨停了，我重新審視了自己。打點(diǎn)好行囊，朝著(zhù)理想出發(fā)吧！
天晴了，烏云必須會(huì )散去的。
嶙峋怪狀的石頭，壓在地球中央，好沉，好沉……。
英語(yǔ)教師在講臺上講著(zhù)語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文教師說(shuō)著(zhù)寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)教師……數學(xué)……社會(huì )……哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！
“娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀！此刻這社會(huì )，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作？不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握？孩子，努力，考好的校園，為爸爸爭光，你哥哥他們都么沒(méi)有認真學(xué)習，此刻就只有你了”每次爸爸打電話(huà)過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘但是氣了。
抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈……人們因我而活著(zhù)，世界因我而存在！多么狂妄！可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒！心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石？為什么要使它日益增加？！
石頭是沒(méi)有直覺(jué)的，它不管周?chē)奶炜找蛩兩?，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長(cháng)。
不明白此刻自己變得如何了，但我相信我變“壞”了，此刻似乎對我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣“此刻，你的思想已經(jīng)不行了?！被蛟S吧！
此刻最后發(fā)現能打敗自己的只有自己。
黃昏了，海灘的夕陽(yáng)更加美麗，更加讓人留戀，讓人不舍，讓人不舍。站在沙灘上，看著(zhù)夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地從天際消逝，有種想擁住它的沖動(dòng)，但是，誰(shuí)也無(wú)法阻擋它落下。
黃昏的夕陽(yáng)，是誰(shuí)也留不住的。
說(shuō)到擁擠，大家自然而然的想到這樣一種場(chǎng)面：街上人擠人，人挨人，腳跟碰著(zhù)眼尖，遠遠望去，黑壓壓的一大片，全是腦袋！讓人汗顏。
教師總是象我們的媽媽一樣嘮叨：大家出教室時(shí)不要擠，如果過(guò)于擁擠的話(huà)會(huì )出人命。象湖南的一所中學(xué)，由于過(guò)于擁擠鬧出了人命……我總是將這些話(huà)當作耳旁風(fēng)。一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出?！昂?！我不可能遇到這種事！”但是世事難料，老天偏偏讓我目睹了這“驚心動(dòng)魄”的場(chǎng)面。
我滿(mǎn)吞吞的在去考場(chǎng)路上，看到前面人頭攢動(dòng)，我不禁揩了一把汗：這堵人墻我該如何穿越？看來(lái)只有一個(gè)方法，那就是擠！我拼命的往人縫里鉆。突然，我覺(jué)得后面似乎有人推了我一把，我重心不穩，噠噠噠三步往前飛跨，眾人見(jiàn)我如此拼命，齊刷刷給我讓開(kāi)一條“黃金道”等我站穩后，發(fā)現我最后擠進(jìn)來(lái)了，不禁竊喜：老天待我不薄。我正欲抬腳時(shí)，才發(fā)現一個(gè)重大問(wèn)題：那就是我的腳邁不開(kāi)步了1可憐的我就象大海上無(wú)槳的小舟，隨波漂流，旁邊的人左擠右擠，我就左倒右倒。這姿勢有點(diǎn)象大猩猩蕩秋千“人生這條船，我是主人，憑什么我不能自己掌控？”想到這兒，我不甘的叫道；“為什么呀？”蒼天無(wú)言，只有我那撕心裂肺叫喊。周?chē)娜寺?tīng)到我的叫喊聲，都詫異的回過(guò)頭，當看到某人的臉因憤怒而扭曲的時(shí)候，不禁害怕的往旁邊挪挪。于是中間出現了一條手臂寬的“路”。我狂喜！連忙施展獨門(mén)絕技――凌波微步飛也似的逃離個(gè)“人間地獄”。
端午節又要到了，我又感受到了那種真我純我的意境。
小時(shí)候，我只知那端午節吃粽子。吃著(zhù)香香的粽子，我問(wèn)媽媽端午節為什么吃粽子。媽媽告訴我，那是為了紀念偉大的詩(shī)人屈原，紀念他不愿與惡勢力同流合污的高尚情操，紀念他至真至純的真我風(fēng)采。
大一點(diǎn)兒后，又是端午節，我看到了有關(guān)屈原的國畫(huà)。畫(huà)面上的屈原解衣散發(fā)，白衣烏發(fā)任風(fēng)吹拂，口中似在狂吟高歌，不拘禮法，完全自我。這時(shí)，我又想起了媽媽的話(huà)：至真至純的真我風(fēng)采。
再長(cháng)大一點(diǎn)兒，從史書(shū)中了解到了屈原的偉大，也在他的詩(shī)中領(lǐng)略到了真正的他。屈原愛(ài)國，死諫楚王；屈原浪漫，著(zhù)有《離騷》。但這只是表面，我更愛(ài)的是他狂妄張揚的個(gè)性，愛(ài)他的真我風(fēng)采。
在眾人皆醉得麻木環(huán)境中，他選擇了一人獨醒。
在世人皆濁的骯臟社會(huì )中，他保持著(zhù)一人獨清。
離開(kāi)了王都，他投入汨羅江中的波浪。
褪去了華服，他裹上出水芙蓉的碧葉。
他狂放的高歌與散飛的長(cháng)發(fā)釋放著(zhù)他的狂妄與任性。
他憤然地罷官與沖動(dòng)的投江展示著(zhù)他的清高與孤傲。
他天真地處在官場(chǎng)，認清了世人的丑惡與腐敗。
他誠懇地到處游說(shuō)，認清了眾人的沉睡與昏醉。
這就是為什么人們對他如此的敬重。
這就是為什么人們要紀念他，紀念這種精神。這正是端午節的意義所在。
風(fēng)的聲音是青清脆的，傳送在柔和的空間里，她發(fā)出誘人的唇音，呼喚著(zhù)充滿(mǎn)活力的生命伴隨著(zhù)水波的節拍一起翩然起舞，沉醉在濃濃的春意中。
天蒙蒙亮，月兒高高掛!空中飛翔的天鵝落在湖泊邊，他們舞動(dòng)著(zhù)白白的的翅膀，發(fā)出悠然自得的歌聲。水是那樣的清，那樣的柔，又是那樣的靜，那樣的潔;風(fēng)兒是那樣的溫和，同時(shí)似乎又不缺少那一分陽(yáng)剛，她帶動(dòng)著(zhù)桃花瓣在藍藍的空間里旋舞。一片、兩片、三片……花瓣兒不停的的飄落，一些落在天鵝的身上，一些落在天鵝與水的交接處，一些又亭亭的落在湖水里，好美、好美，好一幅充滿(mǎn)活力的鏡花水月圖!
我漫步在湖泊邊，岸邊的桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花，花瓣兒輕輕地落地，一條花瓣鋪成的地毯渾然天成。閉上眼睛，感受著(zhù)春風(fēng)拂面，聞著(zhù)淡淡的花香，醉了、溺了。我的思緒隨著(zhù)風(fēng)兒飄啊飄，隨著(zhù)水兒漾啊漾，最后停留在瓣瓣桃花兒上，留戀著(zhù)、沉睡著(zhù)?；ò陝?dòng)了，我也動(dòng)了，我和花兒一起落在了清水中，涼涼的、濕濕的，水兒浸潤了我的身軀，甚至我的心靈。慢慢的，我與水融合了，一種不可言語(yǔ)的舒適涌上心頭。在醉中蘇醒了，睜開(kāi)眼，看見(jiàn)漫身的桃花、腳上的水珠，心動(dòng)了。俯下身子，輕輕地觸摸著(zhù)水波，笑了。
停了，花兒停在了水中，但她卻不安靜，她隨著(zhù)水膂動(dòng)著(zhù)，紅紅的，亮亮的!
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在今年，我告別了親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師和熟悉的校園來(lái)到陌生的學(xué)?！鍧}中學(xué)。
在全新的環(huán)境中，我有了一些新的打算。
在學(xué)校，上課時(shí)我要做到認真聽(tīng)講，勤做筆記，記錄重要的、有用的知識。多讀一些有助與學(xué)習的書(shū)。
語(yǔ)文方面，我要做到多積累，多運用，多摘抄。多積累一些對自己有用的知識，同時(shí)也要把一些好的書(shū)整理出來(lái)。多運用一些自己看過(guò)的好詞好句在。
作文。
中。多摘抄問(wèn)問(wèn)中的好句好段，整理成冊，以備不時(shí)之需。
數學(xué)方面，也要勤加練習，注意計算方面不要失誤。平時(shí)可以將自己不會(huì )的、不懂的整理出來(lái)再做一遍加深印象。
英語(yǔ)方面要做到：多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。這幾點(diǎn)是必不可少的。多聽(tīng)老師上課的發(fā)音。多讀一些英文的課外讀物。多寫(xiě)單詞句子。
在新的學(xué)習中，我要脫胎換骨，成為一個(gè)全新的學(xué)生，做老師的小助手，家長(cháng)的好孩子。
今天我和爸爸在市中心城市廣場(chǎng)五樓玩，看到有人在玩“賽車(chē)”，我就跑過(guò)去找了個(gè)位置。我正想把游戲幣投進(jìn)去，一看旁邊貼著(zhù)一張紙上面寫(xiě)著(zhù)：請投三個(gè)幣。我說(shuō)：“不會(huì )吧!要這么多幣呀!那我還是不玩這個(gè)了?！蔽覗|找西找，全部都要三個(gè)幣，那我玩什么啊!
我又找了一會(huì )兒，還是老樣子，真沒(méi)意思。這時(shí)我眼珠子一溜，瞥見(jiàn)了一個(gè)投球的游戲。我立刻跑過(guò)去看，原來(lái)只要一個(gè)幣。我把幣投進(jìn)去，球出來(lái)了。我扔了很久只投中一個(gè)“100”。我想：是給100張紙嗎?我興奮不已地等著(zhù)，出來(lái)的卻只是10張紙。我又看見(jiàn)別人在換禮物，我跑過(guò)去問(wèn)阿姨：這種紙有什么用呢?阿姨說(shuō)：“50張能換一個(gè)禮物?！?/p>
聽(tīng)完我很開(kāi)心，又拿了15元去買(mǎi)游戲幣。我使勁地投啊!15元很快就用完，50張紙也集全了。我拿著(zhù)紙去換禮物，我迫不及待地等著(zhù)，我問(wèn)阿姨：“是什么禮物啊”阿姨拿了一根鉛筆給我，不會(huì )吧!20元換一根鉛筆。
今天我真虧啊!以后，我再也不玩游戲機了。
有你真快樂(lè );有你真幸福;有你真好。每個(gè)人身邊都有一些人使你感到快樂(lè )和幸福，接下來(lái)請大家與我分享我的故事吧!
在深藍的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜，門(mén)外出現了熟悉的身影——媽媽?zhuān)瑡寢屌跻槐瓱崤Ｄ踢f給我，親切的說(shuō)：“小心別著(zhù)涼了，注意身體?！薄拔抑懒?，您早點(diǎn)睡?！碑攱寢岆x開(kāi)的時(shí)候我再次望著(zhù)她的背影，猛的發(fā)現媽媽身上只穿著(zhù)單薄的衣裳，我端著(zhù)這杯溫暖的牛奶，聞著(zhù)沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現的情景，既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現在眼前……媽媽?zhuān)心阏婧?
當我考不好成績(jì)的時(shí)候，是你給我信心，給我勇氣;是你讓我勇敢的面對生活，樂(lè )觀(guān)的克服困難;是你成為我?jiàn)^斗的勇氣。在我傷心的時(shí)候，是你給我安慰，給我鼓勵;是你讓我微笑迎接人生;是你成為我前進(jìn)的動(dòng)力……朋友，有你真好!
在我學(xué)習下降的時(shí)候，是您為我補習。我記得有一次，外面下著(zhù)傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您嚴重感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您……老師，有你真好!
城市人和農村人，本都是這世上的人。但就城市人看來(lái)，農村人就不是人了。為啥？還不是農村落后。整體守著(zhù)一畝三分地兒拼死拼活的干。
但農村的孩子多有大志向，你看大學(xué)校的莘莘學(xué)子，也還不是有很多是農家的娃子？這因為農村孩子比城市孩子更多幾分壓力。
農村孩子，從小便知道父母的辛苦，他們下地干活，知道那是很苦的。每天吃的飯都是父母的血汗換來(lái)的，來(lái)的不容易。因此農家孩子更知道那糧食的珍貴。從早到晚，一天的勞作，只期盼秋時(shí)多打幾單糧食。他們嘗過(guò)吃不飽的滋味，感受過(guò)穿不暖的痛苦。因而，在這條件下磨練出了他們堅強的意志。他們深知父母把自己養大不易，知道要報答父母，長(cháng)大后讓父母過(guò)好日子。那是一種質(zhì)樸的信念，拾不可摧毀的。
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。因此，農村孩子的志向是單一的，而是必須要實(shí)現的。他們不像城市中的孩子，吃好的穿好的`。相比之下，農村孩子是無(wú)比純潔的，也許在他們心里只有“忠”“孝”二字。這便是一種無(wú)形的力量。大凡城市人都愛(ài)擺闊，而農村人卻沒(méi)有那種資本，因而老實(shí)，“傻”，這卻是農村人最可貴的品質(zhì)。
農村孩子潛力巨大，可以做朋友，也可以是對手。有大志向，才能奮斗，達到理想的彼岸。
話(huà)說(shuō)我的初中生活，只有一個(gè)字苦！為什么這么說(shuō)呢，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)：
早就聽(tīng)人說(shuō)初中的生活艱苦，我就抱著(zhù)不入虎穴，焉得虎子不入中學(xué)大門(mén)，焉能考入大學(xué)的決心踏入了宏力初中的門(mén)坎。卻不知，初中不止學(xué)習艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的起了，起床了啊的聲音。
生活如此姑且不提，語(yǔ)、數、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘：
當年我走投無(wú)路，只能努力學(xué)習，結果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著(zhù)學(xué)習標兵的戰袍在這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)奮戰；于是，名次出了年級前四十總會(huì )被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽(yù)只會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)被蠶食掉。
都說(shuō)苦盡甘來(lái)，可經(jīng)受了七年級的歷煉后，又只能為了名譽(yù)再戰。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒(méi)辦法，沒(méi)有退路了。想當初，小學(xué)時(shí)是多么輕松愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流來(lái)形容了。
真是無(wú)巧不成書(shū)初中的諧音是初衷，而我當時(shí)就是懷揣能承受住的初衷與吃得苦中苦，方為人上人的決心進(jìn)來(lái)的?，F在，只好在借鑒這句話(huà)來(lái)鼓勵自己了。
走自己的路，讓暴風(fēng)雨隨便刮吧！
或許我們這些生長(cháng)在南方的孩子都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹(shù)蔭下?lián)u著(zhù)蒲扇時(shí)，所能記起的也只是炎夏灼得萬(wàn)物白茫茫一片的.景象。那些語(yǔ)文書(shū)、詩(shī)集里所描寫(xiě)的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長(cháng)，也就被塵封在書(shū)柜一隅，等著(zhù)時(shí)間侵蝕。
我們的春天，我的春天，你在哪兒啊?我的春花，春草，春樹(shù)，你們在哪兒啊?這些年少時(shí)的吶喊，終究會(huì )隨著(zhù)歲月沉淀，消散。陪伴著(zhù)我們的是那隆隆作響的空調與電腦。單調的顏色里，再也找不著(zhù)那些笑得燦爛的它們。
其實(shí)，我想表達的是，這不是見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正春天的問(wèn)題，而是我們童年就這樣逝去的問(wèn)題。我的童年里，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大片大片的鮮花，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)許多鳥(niǎo)兒一起鳴叫，我沒(méi)有數過(guò)天上星星有多少。我的童年就這樣過(guò)去了，我意識到。而現在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺?！拔铱吹揭蛔艽蟮某鞘?，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過(guò)無(wú)數孩子的童年，穿過(guò)他們的思維，然后把他們都殺死了，他們的血流了一地，而他們面帶微笑，渾然不知?！闭f(shuō)這段話(huà)的人是位年輕的作家，他與我有著(zhù)同樣的想法。
可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像個(gè)瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊?！币矝](méi)有人會(huì )把這當一回事，他們可能會(huì )用ipone4把我拍下來(lái)，傳到微博上，發(fā)表他們正常人的觀(guān)點(diǎn)。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步，于是，我就只能眼睜睜看著(zhù)腳下血流成河。
把春天種在心里，我只能把春天種在我的心里，我改變不了他人。我希望世界末日不要來(lái)，因為我要去尋找春天，尋找我的童年。
秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長(cháng)笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹(shù)葉子羞紅了臉，粟米點(diǎn)起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來(lái)，番薯藤的`葉子像一片片綠色的手掌。啊，多美的秋天啊!
今天放學(xué)藝潔高興極了，小嘴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停：“媽媽?zhuān)悴挛业昧藥讉€(gè)獎狀呀？”看她那得意的勁兒，我故意問(wèn)：“幾個(gè)呀？不會(huì )是得了三個(gè)吧？”她就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)擺開(kāi)了：“第一個(gè)是博腕，第二個(gè)是繪本優(yōu)秀作業(yè)，第三個(gè)是三好學(xué)生，加上期末考試成績(jì)優(yōu)秀我總共得了四個(gè)獎狀！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯，繼續加油哦！”藝潔的小臉一臉的嚴肅認真：“媽媽?zhuān)阒腊?？這次我得的是班級三好學(xué)生，下次我要爭取當校三好學(xué)生、市三好學(xué)生！廉老師說(shuō)了，只要能當上班級三好學(xué)生，就一定能當上校三好學(xué)生、市三好學(xué)生！”那一刻我被孩子的進(jìn)取精神感動(dòng)了，我緊緊握著(zhù)她的手說(shuō)：“你一定行，你會(huì )越來(lái)越棒的！”
說(shuō)真的，開(kāi)學(xué)以來(lái)，藝潔比以前會(huì )抓緊時(shí)間了，做作業(yè)不用催，基本上在學(xué)校都已經(jīng)完成，或者中午先做一點(diǎn)，下午不用慌慌張張，非常輕松愉快。在我的眼里，藝潔真是越來(lái)越棒了！可是她對自己要求太高，常常感到失落，有一天她說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我畫(huà)的畫(huà)不好，好多同學(xué)都畫(huà)的比我好?！蔽艺f(shuō)：“是啊，可是你很有創(chuàng )意，這樣的畫(huà)才有靈氣?！彼@樣的問(wèn)題還有很多，我只能見(jiàn)招拆招了，只希望我的話(huà)能讓她自信快樂(lè )起來(lái)。
藝潔啊，媽媽要你做快樂(lè )的自己，就像你的小名“樂(lè )樂(lè )”一樣，每天都快快樂(lè )樂(lè )！這樣你一天比一天棒才有意義！
童年呀，記不得沼澤的爛泥巴印上了我多少的小腳印，麻河里的水洗去了我腳踝上沾的多少泥巴。是呀，替我洗去那灰色的泥巴，卻洗不掉童年那美好的記憶。
如今的我是一位亭亭玉立的少女了，我已走過(guò)了多夢(mèng)的童年，迎來(lái)了那雨季的15歲。
15歲的我可以不打傘在雨中狼狽“逃竄”稱(chēng)此為灑脫；15歲的我可以擁有無(wú)數知識，來(lái)解答難題；15歲的我可以漸漸長(cháng)大，懂得更多的人情世故?？?5歲的我卻再也不能回到童年那無(wú)拘無(wú)束的日子。
我的童年是在風(fēng)景如畫(huà)的魚(yú)米之鄉——江都度過(guò)的，那兒有我兒時(shí)片片金色的夢(mèng)。
那時(shí)的生活是多么的快樂(lè )呀！
春從河岸邊第一朵迎春花中走出，心也從生著(zhù)炭火的小屋中跳出。我來(lái)到初融的小河邊，聽(tīng)丁丁咚咚的流水聲；來(lái)到小路旁，撫摸柔柔嫩嫩的草苗兒；來(lái)到小水溝旁，親吻迎春花的臉蛋兒……春天真是一個(gè)美好的季節。春天的我們可是忙乎了，聽(tīng)，野外鍋碗瓢盆的協(xié)奏曲格外響亮，鍋下柴火劈哩叭啦，鍋里熱氣直冒，咕嘟咕嘟。只看得一群垂延三尺的頑童們圍著(zhù)一鍋熱氣騰騰的野鍋飯焦急地等待。
散步，是緩解心中壓力的一種最簡(jiǎn)單的方式，或許只能緩解一點(diǎn)點(diǎn)的傷痛，但，至少可以平復一下心情。
此刻，只有風(fēng)，耳畔只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)呼嘯，用冷風(fēng)吹熄心中的'怒火，吹散心中壓抑壓抑著(zhù)的黑暗，直至臉上又出現那種能使我平靜享受大自然的那種悠閑自在。
只嘆，只惜，悲傷，不過(guò)那都已經(jīng)成為過(guò)去式了，我們要珍惜現在珍惜未來(lái)，好好加油吧，加油少年。
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
二：感悟生活。
生活是一首歌。它時(shí)而充盈著(zhù)小橋流水般的清新舒暢；時(shí)而蘊藏著(zhù)月照東波般的溫柔恬靜；時(shí)而包容著(zhù)大江東去般的粗獷豪放；時(shí)而又不乏旭日東升般的激情四射。
生活是一杯橙汁。剛入口時(shí)是苦的，像是辛苦奔波的勞累與痛楚；接下來(lái)又是酸澀的，像是正值青春的我們青澀的寄托；最后，細細體味。是絲絲縷縷，綿綿不斷的清甜，像是純真無(wú)邪的童年。
……。
對生活的理解是每天都在變得，面對這不可預測的生活，我該做些什么呢？
學(xué)會(huì )包容。
“海納百川，有容乃大?！币氤蔀樯钪械膹娬?，首先要學(xué)會(huì )包容。仔細想想，在生活中，何必因為一件雞毛蒜皮的小事而吵得不可開(kāi)交？何必因為一句無(wú)心之言而捶胸頓足？何必因為他人一個(gè)不小心就大打出手？面對這些，如果我們莞爾一笑，矛盾不就化解了嗎？“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！睂W(xué)會(huì )包容，會(huì )讓生活變得更燦爛。
學(xué)會(huì )挑戰。
在生活中常常會(huì )面臨許多的困難，面對困難，你是選擇逃避還是挑戰？當然是挑戰了。很多事情，往往就在那一瞬間的差異而改變本質(zhì)。如果你選擇了逃避，你就可能離成功越來(lái)越遠，但如果你選擇了挑戰，勝利的彼岸就在你面前！
總之，生活是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，它不同于枯燥的數學(xué)，也不同于風(fēng)趣幽默的文學(xué)，更不同與深邃的哲學(xué)。它是一種復合的知識，是人從那個(gè)呱呱墜地就要學(xué)習的知識。
感悟生活，讓我勇敢，感悟生活，讓我堅強，感悟生活，讓我理智……。
生活，教會(huì )了我太多、太多……。
三：過(guò)錯的感悟。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。犯了錯誤沒(méi)有什么大不了，重要的是要吸取教訓。
我不會(huì )忘記那一個(gè)炎熱的夏日，我在家極其無(wú)聊，這么熱的天，爸爸又不讓我出去，我就像一只被囚禁的小鳥(niǎo)，只能仰望蒼穹。正當我昏昏欲睡時(shí)，同學(xué)們在樓下叫著(zhù)我，聽(tīng)到這“天籟之音”，我又變得精力充沛，三步并作作兩步地沖下樓去。
我們忘了炎熱，到公園玩，又到同學(xué)家里去玩……直到我們筋疲力盡時(shí)，才知道天快黑了，只好各自走回家去。這時(shí)，我才覺(jué)得雙腿像灌滿(mǎn)了鉛，邁不動(dòng)步子，十幾分鐘的路，足足走了有半個(gè)小時(shí)。
等我走到家時(shí)，天已全黑了。我的心撲通撲通地快速跳著(zhù)，我要怎么跟爸爸說(shuō)呢?我急中生智：對了，前天表姐不是剛找過(guò)我嗎?我就說(shuō)是去阿姨家。這樣想著(zhù)，我若無(wú)其事地走進(jìn)家門(mén)。出乎我意料之外的是，爸爸溫和地問(wèn)我：“英，你去哪兒?，”我心不驚臉不紅得說(shuō)：“我去阿姨家找表姐去了?！薄罢娴膯?”“那是當然?！碑斘倚睦锇底詰c幸時(shí)，爸爸以迅雷不及掩耳之勢打了我響亮的一巴掌。我臉上立即火辣辣地疼了起來(lái)，眼淚也流了下來(lái)。
爸爸嚴厲地說(shuō)：“你怎么學(xué)會(huì )了撒謊?剛才我打電話(huà)去你阿姨家，你表姐說(shuō)你根本就沒(méi)去她家?！蔽疫煅实卣f(shuō)：“爸爸，我錯了，我和同學(xué)去玩了?！薄澳銘撌莻€(gè)好孩子，卻撒了謊，去給我面壁思過(guò)?！蔽覍χ?zhù)墻壁無(wú)語(yǔ)，只有眼淚像壞了的水龍頭似的流個(gè)不停。
爸爸還是心疼我，不一會(huì )兒，便要我坐下，又恢復了和藹的一面：“孩子，知道爸爸為什么打你嗎?打在你臉上，疼在爸爸的心里啊，要記住‘不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)’?！卑职值囊环?huà)使我受益匪淺。
的確，不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯呢?這次過(guò)錯告訴我：要做個(gè)誠實(shí)的人，要知錯就改。是的，如果說(shuō)錯誤是一個(gè)污點(diǎn)，那么改正了就可擦去。
四：仙人掌的感悟。
生活需要感悟，更需要得到感悟后的觸動(dòng)。
“一模是你們填志愿的關(guān)鍵，好好考?！崩蠋煹脑?huà)語(yǔ)仿佛還在耳畔，而此時(shí)被我抓在手里的成績(jì)單，那么刺眼。濃厚的失落向我襲來(lái)，我垮了，想爬起來(lái)卻沒(méi)有力氣。
同學(xué)們的安慰，傳入耳邊卻更加刺耳，就像是在心海里丟下一根針，狠狠地被扎了一下，針卻再也沒(méi)辦法被撈出來(lái)。
心是一把打不開(kāi)的鎖，我被關(guān)在叫做失敗的那間室。
一個(gè)周末，我沉淪在題海中，卻沒(méi)有半點(diǎn)的動(dòng)力，一模讓我狠狠地摔了下來(lái)，沒(méi)有翻身的余地。我開(kāi)始怨恨，恨為什么一次考試就能否決我的全部努力。
走到陽(yáng)臺上，我隨意瞥了一眼，那里有一盆仙人掌，是我很久前買(mǎi)回來(lái)的，皺巴巴的樣子，歪歪斜斜，比老人的臉還要多溝壑。真丑！我的心情更加糟糕了?？墒沁@玩意兒好像活著(zhù)還要比死容易，從未曾得到我的精心呵護，卻越長(cháng)越有綠意了。
漫長(cháng)的星期又過(guò)去了，又是一個(gè)周末。
在陽(yáng)臺上出現一撮金黃，是陽(yáng)光么？我走近一看，仙人掌竟然開(kāi)花了！
淡淡的，卻像是一個(gè)了不起的奇跡。我輕輕地觸碰它，清涼的感覺(jué)從熾熱的掌心一直蔓延到心底。陽(yáng)光籠罩，散發(fā)暖意。突然覺(jué)得它是那么美好，心輕輕地在顫動(dòng)。所有的不快全然忘卻，久違的笑容又出現在我的臉上。
心是一條萬(wàn)能的鑰匙，找到自我，走向成功。
當百花齊放，香氣彌漫時(shí)，它默默無(wú)聞：當蜜蜂圍繞著(zhù)花兒采拮香蜜時(shí)，它仍默默無(wú)聞；當花兒被人們欣賞贊頌時(shí)，它還是默默無(wú)聞?？墒钱敾▋簜冎x了，它卻蓄勢待發(fā)，用盡它的力氣，撐破它千瘡百孔的外表，開(kāi)出芬芳。
我認為，像這樣去教語(yǔ)文，如果用辨證法來(lái)看，是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的規律，千萬(wàn)不能忽視教育教學(xué)規律，千萬(wàn)不能忽視課程目標三個(gè)維度。如果離開(kāi)了實(shí)事求是，離開(kāi)了全面地看問(wèn)題，離開(kāi)了變化發(fā)展的看問(wèn)題，把什么都來(lái)個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規律。
因此，新課程中的語(yǔ)文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備養成一個(gè)良好的習慣是十分重要的。習慣是人的第二次生命，語(yǔ)文教學(xué)，務(wù)必重視良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成教育，無(wú)論是人格上的，學(xué)習及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去用心引導，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養學(xué)生良好的習慣。尤其要指出的是，培養習慣，正面引導固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習慣養成教育，有時(shí)還務(wù)必帶有強制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因為，學(xué)生對教師某些習慣的培養還不能理解到必須的高度，但對他們的成長(cháng)是十分有益的。
對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下八個(gè)方面的習慣首當其沖：
一、主動(dòng)學(xué)習，刻苦學(xué)習的習慣；
二、細心認真、一絲不茍的.習慣；
三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習慣；
四、大膽、大方、大聲說(shuō)話(huà)，說(shuō)普通話(huà)習慣；
五、愛(ài)惜書(shū)本文具的習慣；
六、好問(wèn)的習慣；
七、在合作學(xué)習中用心參與的習慣；
八、規范、整潔寫(xiě)字的習慣。
培養習慣，要悉心引導，嚴格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位，舉例來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要讓學(xué)生寫(xiě)一筆好字，就務(wù)必要求有必須速度，務(wù)必規范、整潔地寫(xiě)字。還是以寫(xiě)字習慣培養為例來(lái)說(shuō)，良好的寫(xiě)字習慣就具有極強的遷移性。學(xué)生把規范整潔地、有必須速度地寫(xiě)字的良好習慣養成了，其他習慣：如愛(ài)惜書(shū)本文具，學(xué)習細心認真，一絲不茍，學(xué)習講效率，講質(zhì)量、求速度等等，也跟著(zhù)上來(lái)了。