班主任工作總結是對自己在教學(xué)工作中所取得的成績(jì)和不足進(jìn)行梳理與總結的過(guò)程。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，供大家參考學(xué)習。

班主任第一學(xué)期工作總結

時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，20x學(xué)年第一學(xué)期又將結束了。今天，在這里讓我做班主任總結，我真覺(jué)得很慚愧。因為，這一學(xué)期，我的班主任工作只有兩個(gè)多月。所以，我就把這兩個(gè)月的工作做一下小結。

一、注重培養班干部。

雖然，我是跟班的，但對于班干部的選舉，我還是實(shí)行“競選制”。開(kāi)學(xué)初，我就告訴孩子們，我們現在是五年級了，所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的，請準備好競選稿，我們將實(shí)行班干部競選，然后由同學(xué)民主評議，最后選出本學(xué)期的班干部。在競選的過(guò)程中，我發(fā)現，有幾個(gè)孩子的競選稿寫(xiě)得還有模有樣的。這不僅鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還鍛煉了學(xué)生的口才和能力，更重要的是，讓他們更加珍惜自己的這份來(lái)之不易的工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我覺(jué)得班中有幾位班干部工作十分負責。比如，我班的`徐雨萱同學(xué)，她是我們班的副班長(cháng)，負責衛生工作。每天，她都會(huì )很早來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)值日生一起打掃衛生。中午，一吃完飯，又會(huì )看到她打掃的忙碌身影。有時(shí)，幾個(gè)值日生沒(méi)有空，她就一個(gè)人打掃。一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，她總是這么認真負責，從來(lái)沒(méi)有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下，班級衛生有了明顯好轉，她的工作也得到了同學(xué)的好評。再有，盛億億同學(xué)，她美術(shù)和書(shū)法都不錯，所以，擔任了宣傳委員，負責黑板報出刊工作。這個(gè)孩子比較特殊，一直以來(lái)，身體很不好。但是，每一次出黑板報，她都是十分認真積極。從排版到美化到書(shū)寫(xiě)，她都是帶著(zhù)其他幾個(gè)孩子一起完成。有時(shí)，我對她說(shuō)：“億億，你身體不好，就在旁邊說(shuō)一說(shuō)吧，其他的，讓同學(xué)們去做?！倍@孩子卻說(shuō)：“戴老師，沒(méi)關(guān)系，我行的?！泵慨斂吹揭黄谄诰赖暮诎鍒?，我真的很感動(dòng)。

二、開(kāi)展“陽(yáng)光少年”評比活動(dòng)。

帶這個(gè)班，今年已是第三年了，對于班中的孩子，我都比較了解，班級中，調皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時(shí)候，我就在思考該用什么新方法管理班級。開(kāi)學(xué)初，我從張老師那里得知，他們開(kāi)展了一周陽(yáng)光少年的評比活動(dòng)，覺(jué)得不錯，就向張老師學(xué)來(lái)，再結合自己班級的實(shí)際，實(shí)行“加分扣分，一周一評”的陽(yáng)光少年評比活動(dòng)，這個(gè)評比將與期末評比掛鉤。開(kāi)展此項活動(dòng)后，我看到很多孩子都非常努力著(zhù)爭做“陽(yáng)光少年”，在學(xué)習、紀律上都有一定的進(jìn)步。

三、重視發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。

作為班主任老師，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng)。十分重視培養學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。學(xué)校的每一項活動(dòng)，我都鼓勵孩子們積極參加。因此，在學(xué)校開(kāi)展的各項比賽活動(dòng)中，我們的孩子都取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我十分注重閱讀和寫(xiě)作。每周開(kāi)展一次“好書(shū)推薦會(huì )”，讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵孩子們多寫(xiě)作，幫助孩子們把好的作品向各級各類(lèi)報刊雜志投稿，這學(xué)期，也有好幾篇學(xué)生習作在報刊雜志上發(fā)表或獲獎。作品的發(fā)表或獲獎，讓孩子們體驗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣，使他們更愛(ài)寫(xiě)作了。

當然，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠，要學(xué)的，要做的還有很多。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè )著(zhù)。李鎮西說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐、思考、讀書(shū)、寫(xiě)作是每位老師自己培養自己的最好方式?！蔽以敢庠诎嘀魅喂ぷ鬟@個(gè)大舞臺上，做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者。

第一學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結：

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說(shuō)我們班的陳泳學(xué)吧，因為反應慢，動(dòng)作慢，再加上父母工作忙，沒(méi)時(shí)間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì )積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次他英語(yǔ)考試考到90幾分，我就趁機表?yè)P了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉了。

2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。

對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學(xué)習成績(jì)一般，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣(mài)力地擦了一個(gè)學(xué)期，從沒(méi)誤過(guò)一天。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

1、建立衛生承包制。

按坐校車(chē)和走讀生來(lái)分類(lèi)，班中的事由班長(cháng)全權負責，生活委員協(xié)助工作。生活委員負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì )感覺(jué)到那么美觀(guān)大方。我覺(jué)得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中可能并不美觀(guān)的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。

1、人人都有一個(gè)競爭對手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手（我依據學(xué)生的可比性，稍作調整）。競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬(wàn)里馬”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵雙方。通過(guò)這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標

除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個(gè)小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加英文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。

2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。

第一學(xué)期班主任工作總結

第一學(xué)期班主任工作總結

本學(xué)期我擔任了一（5）班的班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展示的方面，更多的是自己的一些感慨和反思?，F就選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：

小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程。下學(xué)期還需不斷加強的地方：

生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助我管理班級。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我手把手的教會(huì )并培養了四名衛生班長(cháng)，四名圖書(shū)班長(cháng)，一名大班長(cháng)。下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng )設機會(huì )鍛煉小干部的能力，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹(shù)立班長(cháng)等幾位重要領(lǐng)導人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級里的各項事物。

對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。本學(xué)期，我們班執行的是紅花獎賞制度。當學(xué)生表現好的時(shí)候，就獎勵他一朵小紅花，積夠十五朵小紅花就可以換一封表?yè)P信，五封表?yè)P信就可以讓自己的照片貼在光榮榜。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來(lái)了，效果不錯。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力；二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。本學(xué)期為了加強與家長(cháng)的溝通，開(kāi)設了微信群和qq群。在元旦時(shí)還進(jìn)行了親子運動(dòng)會(huì )。在一定程度上拉近了與家長(cháng)的距離也增強了彼此之間的溝通。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

第一學(xué)期班主任工作總結

曾經(jīng)看過(guò)新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團的人》，她把孩子看作是一團初具雛形的泥團，塑造他們的方法有萬(wàn)千，但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團，能夠不著(zhù)痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài)，則需要搓塑泥團的教師煞費周章了。

一年前剛接手班主任工作時(shí)，面對我們班一幫聰明活潑又個(gè)性頑劣、無(wú)視學(xué)校紀律的孩子，我一直積極思考如何教育、轉化他們，做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標確定為“塑造團結拼搏的班集體”。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識，行為習慣也有了一些轉變。本學(xué)期，我依然朝著(zhù)既定的目標做了大量的工作，從中也體驗到很多成功和快樂(lè )，當然也不乏懊惱和無(wú)奈。

下面，我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。

繼上學(xué)期擬定班級宣言，全班同學(xué)在班長(cháng)的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓之后，同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識，并且在行為上也逐步有了轉變。本學(xué)期，我趁熱打鐵，第一節班會(huì )課便以“創(chuàng )建和諧的班集體”為主題展開(kāi)，首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步，同時(shí)指出仍然存在的不足之處，再由班長(cháng)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：“遵守紀律，認真聽(tīng)講不說(shuō)廢話(huà)；恪守時(shí)間，上學(xué)堅決不遲到；作業(yè)規范，不抄襲、不亂劃；誠實(shí)守信，考試一定不作弊；講究衛生，不吃零食不扔紙屑. ”，明確了本學(xué)期的奮斗目標，提高“集體”這個(gè)觀(guān)念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強烈集體榮譽(yù)感，個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任，結合學(xué)校組織開(kāi)展的校運會(huì )、文明班級（流動(dòng)紅旗）、拔河比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體的力量，以班為家，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班集體，從而真正形成以“團結”為核心的班風(fēng)。

孩子進(jìn)入六年級后，接受批評教育時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個(gè)性強的特性,引導他們實(shí)現“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能，把班級管理的“自主權”交給學(xué)生。在培養班干部的基礎上，鼓勵更多的同學(xué)參與到班級活動(dòng)中來(lái)。如校運會(huì )上和拔河比賽時(shí)我班運動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)根據自己的特長(cháng)自主報名或同學(xué)推薦后，由體育委員負責確定名單; 元旦聯(lián)歡會(huì )則交由宣傳委員負責，同學(xué)們也很積極，布置任務(wù)后的第二天，宣傳委員就交了一份節目單給我，節目還比較豐富，有相聲、小品、詩(shī)朗誦和游戲等等，節目表演得有聲有色。再如班級的布置，我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來(lái)后，由宣傳委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負責排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里；黑板報則由男女生共8人分為兩組輪流出，這兩組同學(xué)互相監督，同時(shí)也互相競爭，看哪一組的得分更高；其他同學(xué)則在完成英語(yǔ)特色作業(yè)后，選出一部分優(yōu)秀作業(yè)，主動(dòng)設計了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄……坐在自己親手布置的教室里，同學(xué)們的主人翁意識明顯增強，也更加熱愛(ài)這個(gè)班集體。

作為一名班主任，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)來(lái)打小報告，我的心情常被弄得很糟，也免不了對犯錯的學(xué)生批評教育，但是收效甚微。我們往往很難聽(tīng)到同學(xué)表?yè)P別人。我想，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習的地方，為什么卻常被人忽視？根據這一現狀，我在我班開(kāi)展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng)，即每次班會(huì )課上，都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)中，我也更加了解了學(xué)生，如杜靜同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，常常自覺(jué)打掃教室衛生，隨手撿垃圾；甘龍子群同學(xué)樂(lè )于助人，常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長(cháng)上廁所；成績(jì)并不突出的候情緣同學(xué)，卻是個(gè)寫(xiě)作迷，從四年級開(kāi)始就自己寫(xiě)小說(shuō)，令同學(xué)們很佩服…… 有時(shí)候，在表?yè)P的同時(shí)，同學(xué)們也會(huì )提出一些建議。這些被表?yè)P的同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情，面對別人的建議也樂(lè )于接受。一段時(shí)間以后，我發(fā)現，被表?yè)P的只是那幾個(gè)同學(xué)，要么有突出優(yōu)點(diǎn)的，要么是學(xué)習比較好的，而成績(jì)不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節班會(huì )課上，由我指名幾個(gè)同學(xué)，讓全班同學(xué)都來(lái)夸夸他們。記得在我說(shuō)出“施其海同學(xué)“時(shí)，全班同學(xué)都竊笑，因為這位同學(xué)在學(xué)習成績(jì)和行為習慣方面都沒(méi)少挨批。經(jīng)過(guò)一番思考后，終于有同學(xué)表?yè)P他了，“施其海同學(xué)很聰明，只要稍作努力，數學(xué)就能考90多分！”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他，也不生氣，總是一笑而過(guò)！”…… 我注意到，這個(gè)平時(shí)頑劣的小男生，面對別人的表?yè)P，竟然面露羞澀，當然也有抑制不住的喜悅。我想，這節班會(huì )課，他該是終生難忘吧！

我發(fā)現，自從開(kāi)展這項活動(dòng)后，同學(xué)們對班會(huì )課充滿(mǎn)期待，違反校紀班規現象也明顯減少，同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結束，我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過(guò)，下學(xué)期，我將把這項活動(dòng)繼續推行下去。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開(kāi)學(xué)生家長(cháng)的大力支持。本學(xué)期，我依然通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)記錄表、電話(huà)和短信等多種方式，和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，互相了解孩子在校和在家的表現，探討教育方法，努力使孩子養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

經(jīng)過(guò)努力，班級面貌發(fā)生了很大的變化，也取得了很多成績(jì)。在我校第一屆校運會(huì )上，我班獲得團體總分第一名；在拔河比賽中，獲得本年級組第一名；在學(xué)校文明班級的評比中，獲得11月份流動(dòng)紅旗等等。這些成績(jì)的取得是同學(xué)們團結拼搏的結果，同時(shí)，也促使他們更加熱愛(ài)這個(gè)班集體！本學(xué)期，我班也有些同學(xué)個(gè)人表現突出，如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊員”光榮稱(chēng)號，她在本年度青少年詩(shī)歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎的好成績(jì)；黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，獲得擲鉛球比賽第一名，并打破記錄。 當然，在班主任工作中，仍存在很多不足與疏漏之處，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

第一學(xué)期班主任工作總結

承包制采取個(gè)人自愿和同學(xué)推薦相結合的原則。班級的事情進(jìn)行量化，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。此項措施的出臺，有力地改進(jìn)了班級的風(fēng)貌。衛生、課間進(jìn)餐、休息、出操等方面都步入了正規。

為了應對班級的各種緊急事件，譬如老師不在現場(chǎng)，如何自理？發(fā)生沖突如何解決？我組織學(xué)生通過(guò)民主選舉，選出了大家最信任的5名同學(xué)，3男2女。這是我處理班事的第3道防線(xiàn)，第一道為自查，第二道他查，第四道為班主任查。此舉旨在培養學(xué)生自主管理的能力。

我目前在班級任命了十名綜合實(shí)力強的學(xué)生作為助手，每天負責應背課文、詞匯的默寫(xiě)批改。任命12名學(xué)生作為正副組長(cháng)，每天負責應背課文的背誦抽查。應該說(shuō)，這些學(xué)生很盡職，對學(xué)生基本功的夯實(shí)起到了不可磨滅的的作用。

將班會(huì )作為總結過(guò)去，開(kāi)啟未來(lái)的一種方式，引導學(xué)生應該規避什么，追求什么。班會(huì )上，我設立了“成功論壇”、“激濁揚清”這兩個(gè)固定欄目。成功論壇的設置是收到中央電臺“贏(yíng)在中國”欄目的啟迪，讓成功的學(xué)生脫穎而出，說(shuō)說(shuō)他們的經(jīng)歷和體驗，和別人一起分享成功，本身就是一種難得的學(xué)習機會(huì )。思想的不斷碰撞，對學(xué)生如何做人提供了很多有現實(shí)價(jià)值的啟示。激濁揚清，是為了讓學(xué)生鞏固成功的體驗，大膽地審視自我，使自己理性而不失激情地生活讓自己的學(xué)習忙而不盲。

信息的采集是掌控、引導、規范班級發(fā)展的前提，我鼓勵學(xué)生廣開(kāi)言路，為班級的發(fā)展獻計獻策。我除了安排一些學(xué)生充當諫官的角色，還告訴學(xué)生我的個(gè)人博客、電子郵箱、手機、qq號，使學(xué)生能自由地選擇和我聯(lián)系的方式?？陀^(guān)地說(shuō)，此舉對協(xié)調班級人際關(guān)系，協(xié)調師生關(guān)系都起到很好的促進(jìn)作用。我也因此收到很多學(xué)生的來(lái)信，給我安慰，給我力量。尤其值得一提的是部分家長(cháng)也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我聯(lián)系的，他們給了我很多褒獎和建議。對任課老師的意見(jiàn)，我會(huì )高度重視，及時(shí)反饋給學(xué)生，并拿出解決方案。

對當日發(fā)現的問(wèn)題，我力求不過(guò)夜。及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，和家長(cháng)溝通，使問(wèn)題盡可能地消失在萌芽狀態(tài)。特別是寫(xiě)說(shuō)明書(shū)——向家長(cháng)通報——向學(xué)生陳述——向相關(guān)老師賠禮的辦事程序，對學(xué)生責任的培養和良好習慣的養成起到一定的作用。

通過(guò)師生的努力，取得了一些成績(jì)。薛青青的作文《為瘦而煩》發(fā)表在《中學(xué)生閱讀》雜志上；黃景宜的《星星點(diǎn)燈》一文在廈門(mén)市“亮燈工程征文比賽”中獲得三等獎并在《海峽教育報》上發(fā)表；黃景宜的漫畫(huà)《雙重矮子》在廈門(mén)市中學(xué)生心理漫畫(huà)大賽中獲得三等獎；李漢彬的3篇作文在《廈門(mén)文學(xué)》雜志第1期上推出；徐飛的作文將在下學(xué)期的校報上以專(zhuān)欄形式推出。學(xué)生的寫(xiě)作興趣、識見(jiàn)有所提高。閱讀朝高品味、多樣化方向發(fā)展。

競賽成績(jì)：運動(dòng)會(huì )團體總分第二；足球比賽第二；“長(cháng)征知識競賽”第一；英語(yǔ)奧林匹克競賽李漢斌奪得初中組第一。

第一學(xué)期班主任工作總結

在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這兩方面都取得很好的成績(jì)，宿舍總分、紀檢、衛生都還不錯；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，笑對高考，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結束，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。

第一學(xué)期班主任工作總結

我是xx年9月2日正式接手08旅游管理班的。有了第一個(gè)學(xué)年的接觸和磨合，我和班級同學(xué)建立了很好的師生聯(lián)系，在此基礎上順利開(kāi)展我第三學(xué)期的各項班級工作。

1. 班干部的任職。

（1）在上學(xué)期的基礎上，我將班干部隊伍進(jìn)行微調，盡量做到各盡所能，考慮到季靜漪同學(xué)工作認真負責，對班級事務(wù)非常熱心，增其為班級督導員，負責班級所有事務(wù)的監督?？障录o律委員一職，由劉兆娜同學(xué)擔任，雖其有部分缺點(diǎn)，但是非常具有領(lǐng)導才能和班級威信，因此在她的帶領(lǐng)下，班級紀律明顯有改進(jìn)。

（2）鼓勵更多的學(xué)生參加學(xué)校社團活動(dòng)，使自己的才能得到鍛煉。有三個(gè)學(xué)生參加了“紅色貝雷帽”活動(dòng)，其中，狄歡同學(xué)作為先進(jìn)分子還榮登蒼梧晚報。

2. 對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和班級紀律教育。讓每一個(gè)人認識到：人不能總是為自己而活著(zhù)，為人處事也要為他人著(zhù)想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里，要有奉獻精神；要熱愛(ài)自己周?chē)娜撕褪?。同時(shí)，我也通過(guò)班會(huì )的形式，對學(xué)生進(jìn)行紀律觀(guān)念教育加強學(xué)生的紀律觀(guān)念。

3. 經(jīng)常召開(kāi)班干部的會(huì )議。班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開(kāi)一次班干部會(huì )議，通過(guò)會(huì )議加強班干部和班主任的溝通。在會(huì )議中，班干部暢所欲言，提出了很多對班級具有建設性的意見(jiàn)。同時(shí)，通過(guò)班干部會(huì )議來(lái)進(jìn)一步的制定班級的一些規章制度，也可以了解班級中大部分學(xué)生在學(xué)習和生活上的情況。

4. 不定期檢查宿舍。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其第二活動(dòng)場(chǎng)所，我采取抽取每個(gè)宿舍的舍長(cháng)及部分宿舍成員和我一起檢查宿舍的方式，對每個(gè)宿舍進(jìn)行評比，選出每個(gè)宿舍的最佳床鋪，并予以表?yè)P。

5. 組織好每一次班會(huì )課。對于一個(gè)班級來(lái)講，單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì )取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會(huì )課。從選班會(huì )課主題，到積極認真的進(jìn)行班會(huì )備課，再到上好每一節班會(huì )課。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來(lái)，召開(kāi)了不少的主題班會(huì )課，內容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習行為養成教育，學(xué)生的紀律、衛生養成教育，學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩定教育等。

1. 和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。在班級中發(fā)現問(wèn)題時(shí)，我總是和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。每次把學(xué)生喊到辦公室時(shí)總是讓其坐在我的旁邊，我告訴他們“讓你坐著(zhù)就意味著(zhù)我們之間的地位是平等的，你可以把我當作自己的朋友來(lái)看待，而不是老師”。在和學(xué)生的交談過(guò)程中，我有時(shí)候也談一些自己讀書(shū)時(shí)的困惑，而自己當時(shí)是如何處理，結果造成了什么樣的后果。通過(guò)對比自己和學(xué)生的行為，來(lái)進(jìn)一步告訴他們：什么可以做，什么不可以做！

同時(shí)，要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要學(xué)會(huì )認真的聽(tīng)學(xué)生講完自己的困惑，要讓學(xué)生明白：老師沒(méi)有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學(xué)生覺(jué)得自己在老師面前講話(huà)有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會(huì )。

2. 多去班級轉轉，盡量發(fā)現新的情況。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候出問(wèn)題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時(shí)間多去教室轉轉。

3. 對班干部工作的支持和增強班干部的服務(wù)意識。作為中專(zhuān)生而言，正處在未成年和成年人的過(guò)渡期。每個(gè)人都有自己獨立的想法。這樣一來(lái)就給班干部的管理帶來(lái)諸多不便，很多班干部因為班級的調皮學(xué)生不聽(tīng)其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開(kāi)展日常工作，為班干部在班級樹(shù)立威信。使班干部成為班級管理實(shí)體的一個(gè)重要組成部分。在班干部與班級學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要考慮到班干部的特殊性進(jìn)而進(jìn)行處理。

在對班干部支持的同時(shí)也要增強班干部的服務(wù)意識。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部應該懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此，作為班主任來(lái)說(shuō)，要定期對班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和指導。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個(gè)“服務(wù)者”，自己的工作就是“為班級學(xué)生服務(wù)”，而不是一個(gè)管理者，去管理訓斥其他學(xué)生。

4. 加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習慣。做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。

5. 對待不同類(lèi)型的學(xué)生要具體學(xué)生具體對待，切忌對學(xué)生“一刀切”。每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習和處事方式。如果對待每一個(gè)學(xué)生都采取“一刀切”的方式，必然會(huì )造成學(xué)生的不服管教。因此，我認為對待學(xué)生要具體對待。

6. 要學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法，而不是針對每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題去具體解決而想辦法，我認為好的方法可以解決許多問(wèn)題，而一個(gè)好的辦法只能解決一個(gè)問(wèn)題。對于學(xué)生在學(xué)習、紀律、生活等方面存在的問(wèn)題，要能想出解決的方法。讓學(xué)生在以后的發(fā)展中能夠有一個(gè)航標，如果單純的每遇一個(gè)問(wèn)題，就去想一個(gè)解決問(wèn)題的辦法，勢必會(huì )給學(xué)生造成這樣的想法：老師每次只是會(huì )處理這一個(gè)問(wèn)題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進(jìn)一步杜絕學(xué)生在這方面存在的問(wèn)題。在班主任工作中，我在處理部分新問(wèn)題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將繼續積累，繼續向其他有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，以更好地履行班主任職責。

第一學(xué)期班主任工作總結

作為班主任隊伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的07級會(huì )計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我帶班做了一個(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，07級會(huì )計電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。

當我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì )我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(cháng)，也使我對班級管理起來(lái)更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會(huì )感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì )慢慢的改正錯誤啦！”

這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì )習氣的女孩子。當勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學(xué)的跡象。當我得知后，我當時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗…….”孩子的叛逆心又賊強，因此我們僵持了一上午。然而當我師父了解情況后，之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習和其他方面表現特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學(xué)生背誦導游詞，而且對待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì )時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習，努力工作。

另外，我也要感謝周?chē)呐笥押屯?，他們的建議和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著(zhù)去治療；當由于面對住宿生無(wú)故向我請假而我面對此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單李梅會(huì )竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當有住宿生逃避軍訓我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李秀娟也會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于洪江老師特意給了我幾十頁(yè)賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王小民老師又結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單；為了使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(cháng)，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(cháng)著(zhù)，也成熟著(zhù)，正所謂“壓力使我成長(cháng)，責任使我成熟?！?/p>

回顧已經(jīng)過(guò)去的20xx年，展望20xx年，我的班主任工作計劃任重而道遠，但我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下，做好工作計劃，不斷的去完善自我，挑戰自我，帶好這個(gè)班，不辜負大家對我的期望！

第一學(xué)期班主任工作總結

轉眼間，一學(xué)期的工作結束了，我擔任一學(xué)期的班主任，看到大家都有了進(jìn)步，我感到非常幸福，對于班級管理工作上，我會(huì )繼續做好紀律教育、安全教育、道德方面的教育等等，并且團結同學(xué)，接下來(lái)將本學(xué)期的工作總結一一介紹：

首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的.不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

作為班主任，其實(shí)班級管理多少也會(huì )存在一點(diǎn)問(wèn)題，還是欠缺科學(xué)、民主，更加不好把握，把各方面工作做到位，從而取得優(yōu)異的成績(jì)。

第一學(xué)期班主任工作總結

1.一般學(xué)習習慣的培養。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上?！薄氨咀拥?，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法,利用晨會(huì )，班會(huì ),讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2.特殊學(xué)習習慣的培養。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為“特殊的學(xué)習習慣?！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

3.遵守紀律習慣的培養。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

4.文明禮貌習慣的培養。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮同學(xué)或學(xué)習的后進(jìn)生更要家長(cháng)共同管教。樹(shù)立他們的自信心，促使他們行為規范。并收到良好的效果。

在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我將繼續在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第一學(xué)期班主任工作總結

時(shí)光荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期我擔任三二班的班主任工作，結合學(xué)校班級工作的計劃，以及德育處的統籌安排再加上自己的工作經(jīng)驗，使本班學(xué)生的學(xué)習生活井然有序，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

本學(xué)期我所接的三二班是本校專(zhuān)門(mén)對二十七所的子弟所開(kāi)的專(zhuān)屬班，從一二年級開(kāi)始，都是有資歷深，能力強的楊老師帶著(zhù)，所以孩子們的學(xué)習習慣以及家庭教育在同年級段都比較超前。孩子的學(xué)習習慣養成的比較好，所以在我接手以后，只是在原有的基礎上再加一鞭子，讓原來(lái)的學(xué)習習慣在孩子的心中定位定型。

早上到校的晨讀習慣，無(wú)論是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀只要第一個(gè)到校的同學(xué)都拿著(zhù)自己的書(shū)，在講臺上領(lǐng)讀，我也跟著(zhù)孩子們一起讀書(shū)，一起學(xué)習進(jìn)步，給學(xué)生做足榜樣，從而加強了本班孩子的早讀習慣，每天老師和同學(xué)都會(huì )評出“早讀之星”，以促進(jìn)孩子晨讀的積極性與主動(dòng)性，讓孩子在在讀書(shū)中得到成長(cháng)的快樂(lè )。

作業(yè)認真完成，家長(cháng)檢查簽字。本班孩子大部人同學(xué)都能在規定的時(shí)間內保質(zhì)保量地完成作業(yè)，本班家長(cháng)也能給孩子做檢查并簽上字。從生活中培養孩子的習慣，不是一次的沉疴猛藥，而是婉轉的涓涓細流，每天孩子和家長(cháng)交流的不僅僅是作業(yè)更是一種成長(cháng)的交流，這些在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，就已經(jīng)給家長(cháng)強調到了，相信我們班的孩子跟家長(cháng)的溝通沒(méi)有學(xué)習的隔閡，有的只有學(xué)習生活相互通暢。

班級衛生值日，孩子們在開(kāi)學(xué)初對班級衛生值日很是到位，說(shuō)明楊老師以前對孩子們習慣的培養抓的很緊，孩子們雖然小但是干起活了有模有樣，分工明確，每一個(gè)孩子都有自己的事情做，是班級的衛生整潔，有序。由此也得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。

一個(gè)班級的向前發(fā)展的核心力量不是老師而是班級的一群班干部，本學(xué)期沒(méi)有競選班干部，只是沿用上學(xué)期所選定的的幾位班委，有三名班干部由于表現突出被評選為學(xué)校的大隊委，而班級的干部，我每一星期給他們開(kāi)一個(gè)班務(wù)會(huì )，有他們自己總結工作，并做出下一周的工作計劃，雖然沒(méi)有文字稿但是孩子們說(shuō)的都頭頭是道，也就是在他們的總結和計劃中每個(gè)孩子在班級中都能夠獨當一面，例如，勞動(dòng)委員周羽馨在學(xué)校檢查過(guò)衛生之后，她所反饋出來(lái)的問(wèn)題，比我想的要細致得多。在每一次的總結計劃中，周羽馨同學(xué)帶領(lǐng)全班值日有原來(lái)的半小時(shí)時(shí)間，到現在只用十分鐘就能把全班的值日任務(wù)全部完成。在學(xué)校的大型活動(dòng)中，我會(huì )把所有的任務(wù)交給班委來(lái)做，從提前到訓練到現場(chǎng)應對，孩子們在鍛煉中成熟，在鍛煉中自信。

一個(gè)先進(jìn)的班集體堅強的后盾就是我們身邊的家長(cháng)，所以在開(kāi)學(xué)之初，特別是新接班的我召開(kāi)了三次微型的家長(cháng)會(huì )和一次全校性質(zhì)的家長(cháng)會(huì )，我深深的知道和家長(cháng)的`溝通在于老師真心實(shí)意的愛(ài)這個(gè)班以及愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能和家長(cháng)在同一個(gè)戰線(xiàn)上，在以后的班級活動(dòng)開(kāi)展中就可以有的放矢。工作中我充分利用家委會(huì )的橋梁，讓每一位家長(cháng)都能感受到老師的真誠，所以孩子在學(xué)校的一些細小的摩擦，只要老師處理過(guò)之后，家長(cháng)一般都不會(huì )過(guò)問(wèn)，給自己騰出了更多的時(shí)間來(lái)精心的做教學(xué)工作。

總之，班主任工作是平凡而瑣碎的，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上一個(gè)新臺階。相信在以后的班級工作中我會(huì )更加細致的做好每一件事，用真心去熱愛(ài)和幫助每一位學(xué)生和家庭。加油！

第一學(xué)期班主任工作總結

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養學(xué)生的良好習慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班徐文杰同學(xué)，每次上課不聽(tīng)講，下課總愛(ài)與同學(xué)打鬧，更糟糕的是他不能控制自己的脾氣，常與任課教師公然對抗。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能主動(dòng)與同學(xué)做正當的游戲，而且脾氣也比以前好多了。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、航模比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、默寫(xiě)比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生學(xué)習出黑板報，在班級開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的展示臺展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

第一學(xué)期班主任工作總結

似乎昨天還在說(shuō)接受不了當“班主任”的自己今天就靜下心回憶這匆匆一學(xué)期的班主任工作，心里各種滋味，酸甜苦辣。這一學(xué)期的工作是那么忙碌而又如此充實(shí)，作為體育老師的自己，總感覺(jué)自己在打仗，第一次當班主任，對這一塊工作是陌生又害怕，除了這一對對陌生的工作，作為全校唯一一個(gè)專(zhuān)職體育老師必須掌控全校所有的體育工作包括各種體育賽事，真想把自己分成好幾半用。

我們班是一個(gè)比較”活躍“的班級：愛(ài)插嘴的，愛(ài)頂嘴的，愛(ài)搞小動(dòng)作的，愛(ài)裝酷的，愛(ài)斜視他人的?？傊畧?chǎng)面那叫一個(gè)熱鬧，很多老師的心聲”看其他班級的孩子都是天使，看到自己班的都是惡魔“，深有感觸，每天為了他們奔波到連喝水撒尿的時(shí)間也沒(méi)有，感覺(jué)實(shí)在悲催。一個(gè)星期下來(lái)，最讓自己忍受不了的是惡魔們的講話(huà)方式與習慣，跟他講道理，不停，抖腳、斜視、嘴角一側上揚的的憎惡表情讓自己真想上去狠狠揍一頓。但是得忍，我不相信你們只有這一面，我等。。。。。。等到你們全部暴露自己的弱點(diǎn)我再各個(gè)擊破。

所幸那些整天不知所謂的家伙們都有了他們可愛(ài)的一面，愛(ài)插嘴的做事很勤勞，斜眼的體育成績(jì)突出。

一學(xué)期的學(xué)習生活讓我們班的孩子們也收獲不少，即使出現一些問(wèn)題，但終究是在成長(cháng)。本人就本學(xué)期對班級管理做以下總結：

作為一名專(zhuān)職體育教師，首先要明確學(xué)生上課時(shí)課堂常規的重要性，以自己的體育學(xué)課來(lái)舉例，鈴聲響起體育委員開(kāi)始整隊，在15秒以?xún)日藐?，匯報老師，老師布置本節課的內容及各要求時(shí)保持安靜；完成任務(wù)時(shí)應該積極，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題，不打鬧、不做危險的事情；聽(tīng)到老師的暫停哨聲要迅速停下動(dòng)作或手中的體育器械，聽(tīng)到的集合哨聲要在3秒內集合并且保持安靜等。

其次讓所有任課老師感覺(jué)我們班的孩子是優(yōu)秀的，必須掃除班上課堂的的歪風(fēng)邪氣比如老師上課時(shí)吃東西、聊天、做小動(dòng)作，老師與之交談時(shí)斜眼或露出“不正經(jīng)”的笑容，老師布置的作業(yè)置之不理。

課堂效果是體現班級是否優(yōu)秀的最重要準則，只有遵守課堂常規，扎實(shí)學(xué)習，才能讓我們班級的課堂看上去生動(dòng)并有效率，養成良好的學(xué)習習慣。

看到孩子們燦爛的笑容，感覺(jué)自己如沐春風(fēng)，可以挺直腰板告訴他人我們班的都是好孩子。

所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！眻F隊的力量永遠要大于一個(gè)人的力量，我們班有一

個(gè)屬于自己的班級班干部團隊，班長(cháng)不但學(xué)習好，管理能力也非常強，她帶領(lǐng)其他班干部關(guān)心班集體，共同進(jìn)步。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論班級中的各項工作，分析并定制最后方案，實(shí)施中及時(shí)提出問(wèn)題并糾正，成為班上的核心力量，學(xué)習、衛生、紀律樣樣有他們獨到的見(jiàn)解與方法，是班集體富有活力而堅強。

后進(jìn)生是任課老師避而后置的，平時(shí)不努力，期末被追著(zhù)“跑”，一天到晚看到他們補各種作業(yè)，連最起碼的課堂作業(yè)也總是空白著(zhù)，作為班主任的我們總是是百般無(wú)奈，有的甚至干脆放棄。

孩子們總是有他們擅長(cháng)的東西，烏龜還有那堅持不懈的精神呢，我們班讀書(shū)成績(jì)最差的跑步是最快的，總是孤僻萬(wàn)分的鋼琴彈得很好，數學(xué)很差英語(yǔ)很好，各有各的特點(diǎn)，也有他們各自的特長(cháng)。給他們發(fā)揮長(cháng)處的機會(huì )，同時(shí)也要適當壓力。與孩子們一起學(xué)習才能真正融入他們，羽毛球好的跟他們比賽，英語(yǔ)好的與他們一起讀英語(yǔ)，籃球打得好的與他們一起玩球，畫(huà)畫(huà)好的多加贊美，孩子真正喜歡你了才能真心聽(tīng)你的話(huà)，這樣的方式也能提高后進(jìn)生的學(xué)習積極性，逐步提高各方面的能力。

基于學(xué)生的各方面能力，對孩子們獲得的榮譽(yù)要重點(diǎn)突出表?yè)P，尤其是那些對學(xué)習不佳甚至喪失學(xué)習信心的孩子，增加班級集體榮譽(yù)感。例如：周旭陽(yáng)在青云區乒乓球比賽中獲得男子甲組第一名，富陽(yáng)區男子甲組第六名；俞悅在青云區乒乓球比賽中獲得女子甲組第二名；邵偉南在青云區羽毛球賽中獲得男子甲組第二名，范騰飛獲得男子甲組第三名；男子邵成俊制作的“電動(dòng)小秋千”在?？萍脊澲蝎@得一等獎；董夢(mèng)宇、程書(shū)萍、程瑞婷均獲得?？萍脊澘苹卯?huà)一等獎；董夢(mèng)宇在校繪畫(huà)比賽中獲得二等獎，程書(shū)萍、程瑞婷獲得三等獎；許明月在語(yǔ)文和數學(xué)競賽中均獲得三等獎；喻王磊在數學(xué)競賽中獲得三等獎。

并不是所有為班級爭得榮譽(yù)的孩子都是班上的優(yōu)等生，他們或語(yǔ)文差或數學(xué)差，或英語(yǔ)差，也可能是科學(xué)差，但是他們?yōu)榘嗉壐冻龅奈覀円o予他們肯定與表?yè)P，促進(jìn)他們的班級榮譽(yù)感，通過(guò)其他方式來(lái)提高他們的自信心，同時(shí)促進(jìn)他們學(xué)習積極性。

除了教書(shū)育人，安全教育我們是作為老師最大的義務(wù)與責任，每個(gè)孩子都是家長(cháng)眼里的寶貝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，一丁點(diǎn)兒的損失都不能有，每天自己的孩子在學(xué)校里都希望平平安安的，磕破了，扭傷了，被同學(xué)欺負了，只要有些許的問(wèn)題都心疼不已。

只有讓孩子們將安全教育根深蒂固，才能更加有效地預防安全事故的發(fā)生，做到平安校園，平安每一天！

總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的班主任工作做得非常有意義，雖然還有一些地方做的不夠，但是在今后的工作中會(huì )逐步改進(jìn)，爭取做孩子們及自己滿(mǎn)意的“家長(cháng)”！

第一學(xué)期班主任工作總結

這學(xué)期本人擔任五（1）、四（1）班的數學(xué)教學(xué)和四年級的班主任的工作，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結如下。

思想品德方面，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，認真搞好教研活動(dòng)。

在遵守學(xué)校規章制度方面，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約,任勞任怨,對人真誠,熱愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)?，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

我建立了自己的博客---臘月傲梅，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處。

1、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

2、重視知識學(xué)習，加強思想教育。

3、做好后進(jìn)生的轉化工作。

4、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

5，注重安全教育安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己。積極參加教研室安排的各項教研活動(dòng)，本人對每次都活動(dòng)都認真對待，及時(shí)反思，并積極參加每次的教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中與名師交流，提升自己。

總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。

本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識.培養學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識的能力,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程。聯(lián)系生活較數學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。批改作業(yè),針對不同的練習錯誤，教師面批，提出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。

3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

班主任第一學(xué)期工作總結

時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，我擔任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個(gè)學(xué)期，也是我正式與學(xué)生相處的第一個(gè)學(xué)期，感謝領(lǐng)導的信任與支持，感謝同事的幫助與指導，在這一個(gè)學(xué)期中我思索了許多，成長(cháng)了許多，也收獲了許多。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：班級是一個(gè)大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個(gè)大家庭中，我們一起學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng )設和諧的氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

現在將我這一個(gè)學(xué)期的班主任工作向大家匯報。

作為一名剛剛參加工作的班主任，沒(méi)有任何管理班級的經(jīng)驗，而班主任工作又是瑣碎與復雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學(xué)習他們管理班級的好方法，并試著(zhù)用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進(jìn)步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個(gè)大家庭的溫暖。

二、重視學(xué)生的安全教育。

在假期入職培訓時(shí)，主講培訓師就強調：作為班主任一定要時(shí)刻樹(shù)立安全責任意識，“責任重于泰山”，“安全無(wú)小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時(shí)刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時(shí)就以最快的速度了解每一個(gè)學(xué)生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課教師，以便任課教師及時(shí)把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最及時(shí)有效的處理。

此外，我會(huì )利用每周班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、外出活動(dòng)及珍愛(ài)生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識。同時(shí)每天檢查全班學(xué)生的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現過(guò)安全事故，每個(gè)學(xué)生都在健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

三、培養學(xué)生良好的行為習慣。

良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌基礎，而二年級又是良好習慣養成的關(guān)鍵期。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現。一開(kāi)始，我先和學(xué)生們一起制定班級的各項規章制度，比如預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結果量化在個(gè)人評比欄上，以此激勵學(xué)生快樂(lè )地養成良好習慣。

此外，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我發(fā)現孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來(lái)比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個(gè)表現優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋(píng)果作為獎勵。

這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里，記在心里，現在課間時(shí)他們總喜歡數一數評比欄，比一比誰(shuí)的粘貼最多、哪個(gè)小組的收獲最大。通過(guò)這些激勵措施，班里的同學(xué)們已經(jīng)養成了基本的學(xué)習、衛生、行為習慣，并且仍在每天進(jìn)步著(zhù)，班級氛圍良好。

四、培養小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建設一支責任心強、能力強的班干部隊伍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和學(xué)生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長(cháng)，并給他們進(jìn)行了細致的分工，使他們明確了自己應該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。并且定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部進(jìn)行表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改進(jìn)的地方。幾個(gè)月下來(lái)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，能夠有效組織同學(xué)晨讀、午自習，老師不在班里的時(shí)候能夠主動(dòng)維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學(xué)中漸漸樹(shù)立啟了較高的威信。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

每個(gè)學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的重要體現。我為了更好地了解后進(jìn)學(xué)生，常常找機會(huì )在課間到班里去與他們交談、游戲，及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，讓他們能夠品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。并且為他們每人各安排了一個(gè)班級管理員的職務(wù)，讓他們同樣能夠得到鍛煉，參與班級管理。

六、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，加強家校合作。

要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)。這樣才能更全面了解學(xué)生的表現，因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為老師和家長(cháng)提供了博客、qq、電話(huà)、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長(cháng)的關(guān)系更近了，對學(xué)生的了解了，班級工作更好開(kāi)展了。

總之，在初任班主任的這一學(xué)期中，我每天都在忙碌著(zhù)，也在收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今后我會(huì )更加努力，做一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任。

第一學(xué)期班主任工作總結

這學(xué)期我擔任高二（1）理科班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班級的學(xué)習和日常規范都取得了很大進(jìn)步。在此將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、班級情況。

本（1）班班共有學(xué)生45人，男生29，女生16，基本上都是我從高一帶過(guò)上來(lái)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，我給我班定的目標是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )自我管理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jì)在整個(gè)級中遙遙領(lǐng)先，尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。

三、進(jìn)一步完善班級管理建設。

高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jì)，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

四、家校工作。

加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持。本學(xué)期高二年段以家長(cháng)會(huì )為契機，與到校家長(cháng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，增強了服務(wù)育人意識。同時(shí)利用家校短信互動(dòng)平臺加強了班主任與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的一致好評。

五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作。

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。四、加強尖子生生的培養，促進(jìn)中下生的轉化。

1、尖子生的培養。增強他們的憂(yōu)患意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

2、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，養成愛(ài)學(xué)習，肯鉆研的學(xué)習習慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強他們的成就感。同時(shí)加強對他們的知識和學(xué)法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時(shí)對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習成績(jì)能有所突破。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jì)，但有幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

第一學(xué)期班主任工作總結

本學(xué)期我擔任高一（7）班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還是有點(diǎn)忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。而我作為一名新班主任，缺乏班級管理的經(jīng)驗，對自己能否勝任這項工作感到懷疑。幸運的是，在學(xué)校與年級領(lǐng)導、班級任課教師的幫助和支持下，我還算順利地完成了本學(xué)期的任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設與發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

作為班主任，如果要有效地開(kāi)展工作，首先必須做的到的就是要了解學(xué)生。起初一個(gè)月的時(shí)間，我通過(guò)和任課老師與同學(xué)的交流，再加上平時(shí)的觀(guān)察，對班級每一個(gè)學(xué)生的大致情況和存在問(wèn)題有了一定的了解。班級構成女生偏多，而且男生大多比較慢熱，在一開(kāi)始的時(shí)候各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展推進(jìn)都有一定難度。班干部和我說(shuō)起，大部分同學(xué)就像是一杯溫開(kāi)水，不愿意積極主動(dòng)地參與集體的活動(dòng)；而任課老師則反映，同學(xué)上課的時(shí)候更多地是安靜地聽(tīng)，與老師缺乏交流反饋；自然而然，同學(xué)之間的關(guān)系看來(lái)也比較冷淡。國慶通宵活動(dòng)的時(shí)候，不少學(xué)生顯得格外安靜、拘謹，似乎還不習慣和相識不久的新同學(xué)有更多的'交流，交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前后排。針對這一現象，我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎上調整了前后座的位置，增加同學(xué)間的交流機會(huì )，同時(shí)我也準備利用圣誕節的機會(huì )開(kāi)展了一次班級活動(dòng)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單而溫馨的禮物交換游戲，在考驗同學(xué)間的熟悉度的同時(shí)收獲一份特別的祝福。

9月的班委1.0版主要是由學(xué)生自我推薦，班主任任命模式構成的，在國慶通宵以后則進(jìn)行了自薦推薦+網(wǎng)絡(luò )投票模式的改選，形成了目前的班委2.0版。作為班主任，我會(huì )定期與班干部交流，聽(tīng)取他們在工作中遇到的問(wèn)題以及對于班級事務(wù)的一切看法，并且適時(shí)地給予指導。同時(shí)也會(huì )聽(tīng)取一些同學(xué)對于班干部工作的評價(jià)，并且給予反饋。在學(xué)校的行為規范準則的基礎上，我們由班干部共同制定了班級制度和獎懲制度。學(xué)生們對于自己制定的班規認同度很高，如果有同學(xué)違反了班規，對于自己制定的懲罰制度也更容易接受。既提高了學(xué)生自主管理的意識，也讓他們更重視日常規范的重要性。

在期中考試之后，我組織一次早自修和一次班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習方法指導，邀請在高中學(xué)習方面適應得比較好的的同學(xué)介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，并且組織了一次班會(huì )，在小組討論的模式下，探究21世紀學(xué)生應該具有的學(xué)習能力。對于在學(xué)習方面仍未能完全適應的學(xué)生，則個(gè)別幫其分析存在問(wèn)題，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們建立信心。在每次階段性的考試之后，我會(huì )及時(shí)表?yè)P成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)，提高他們的學(xué)習積極性。

高一的第一學(xué)期是學(xué)生適應高中生活的關(guān)鍵期，無(wú)論是生活還是學(xué)業(yè)上，通過(guò)各方面的努力，7班的同學(xué)總體適應力還是很不錯的，下學(xué)期即將面臨數學(xué)和英語(yǔ)的分層教學(xué)，班級的管理也會(huì )面臨更多新的挑戰。不過(guò)我一定會(huì )繼續努力，帶領(lǐng)高一7班不斷地進(jìn)步，取得更好的成績(jì)。

第一學(xué)期班主任工作總結

回首一學(xué)期的工作，從沒(méi)有一個(gè)學(xué)期，像這半年一樣，百感交集。

近來(lái)看《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂先生總結蘇子文章，不為取悅君王，所說(shuō)所寫(xiě)，全在取悅內心那個(gè)真實(shí)的自己。文人寫(xiě)景狀物，發(fā)表言論，無(wú)論是口若懸河的滔滔不絕還是謹小慎微的小家碧玉，最大的報酬，是內心獲得的快樂(lè )和自由。本來(lái)，我想，也想，和大多數人一樣，寫(xiě)一寫(xiě)我的收獲，其實(shí)這學(xué)期，確實(shí)有很多不一樣的理念悄悄走進(jìn)我的心里，是一種很棒很棒的體驗，可是，與此同時(shí)，我還是想寫(xiě)一寫(xiě)這學(xué)期的疲憊和無(wú)奈，寫(xiě)一寫(xiě)怎樣從滿(mǎn)腔的熱血，驟然走進(jìn)冷若寒冰的冰點(diǎn)，如果真有一天，這顆教育的熱忱的心，真的走向了波瀾全無(wú)的一潭死水，才是最為可怕的事。

這學(xué)期，開(kāi)始靜心寫(xiě)東西，或許也是擠出時(shí)間的不得已而為之。用筆表達自己，這個(gè)習慣其實(shí)源于初中，處于一個(gè)躁動(dòng)的年紀，讓心能平靜的，只有自己隨身攜帶的練筆本。初中的語(yǔ)文老師在畢業(yè)的時(shí)候，留下了我整整兩年的回憶，他拿走了我所有本子，順帶拿走了我當年摯愛(ài)的《張愛(ài)玲文集》，說(shuō)要留個(gè)念想，其實(shí)，自此，我還對這事耿耿于懷。不過(guò)無(wú)論如何，我知道，用筆表達，不僅可以舒緩自己，還能體現價(jià)值。求學(xué)時(shí)侯的沉淀，讓我習慣，遇到解決不了的事，解不開(kāi)的結，寫(xiě)一寫(xiě)。上班之后就荒廢了，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期，竟有機會(huì )“重操舊業(yè)”，不勝歡喜。我寫(xiě)的這些亂七八糟，只是一些淺顯的一家之言，大家對我的繆贊倒是讓我戰戰兢兢，我有了危機意識，有心讀一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己“專(zhuān)業(yè)”一點(diǎn)，可不能像井底之蛙，止于此，便也毀于此。計劃寒假讀完《在農歷的天空下》，下學(xué)期，帶著(zhù)有興趣的孩子們做一個(gè)關(guān)于唐詩(shī)的班本課程。計劃參考《在農歷的天空下》一書(shū)。如果孩子們做的盡興，六年級打算做一個(gè)宋詞的研究，男女分組，豪放與婉約并行。

說(shuō)到諸多的想法，其實(shí)是一心為了這幫孩子，可是，給我滿(mǎn)腔的想法兜頭一盆冷水的，正是這幫孩子。這讓我陷入了極度的困惑。作為老師，我們一心為孩子們，可是孩子們的心卻似乎并不在這里。就像本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，我和家長(cháng)們掏心掏肺為孩子的將來(lái)規劃，可是家長(cháng)們淡淡的，可想而知，很多孩子在課堂上，無(wú)論有怎樣的方案提出，也是談?wù)劦?。那次家長(cháng)會(huì )之后，第二天來(lái)上學(xué)，孩子們依然如故，該不完成作業(yè)還是不完成，該學(xué)習的時(shí)候依然興趣了了?？吹胶⒆觽冞@樣的表現，真的讓我傷了心，欲將真心付瑤琴，弦斷無(wú)人聽(tīng)，我一片熱忱付了無(wú)情流水，當天，下了第一節課，果斷請假，課也不調了，回家！接著(zhù)，合唱比賽，我們商量好穿夏季校服，可是就有幾個(gè)孩子不穿，不肯打電話(huà)，一副不關(guān)我的事的樣子，這樣的冷漠，讓我再次陷入了失望甚至于絕望。我們在努力營(yíng)造一種健康積極的氛圍，可是，為何這樣難，為何這冷漠的人性，像一塊冰冷的石頭，怎樣捂都捂不熱？一切的一切，仿佛不關(guān)乎我的切身利益，于是，一切的一切，不關(guān)我的事！所以，有時(shí)候，又覺(jué)得很疲憊。然而轉頭看看，其實(shí)班級里，還是有那么一群孩子，熱心的參與，積極的學(xué)習，于是，又有些釋然，群體生活，當下的中國社會(huì )，就是這樣的，我們想扭轉，總敵不過(guò)家庭和社會(huì )的耳濡目染。

無(wú)論有怎樣的想法，下學(xué)期總是一個(gè)新的開(kāi)始，每一次的開(kāi)始，都是一次鼓足勇氣重整旗鼓的機會(huì )，所以，我在這里做，我在這里等，我等著(zhù)，用我一生的教育生涯。

班主任第一學(xué)期工作總結

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，忙而快樂(lè )著(zhù)，緊張而充實(shí)著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：

1、積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：講故事比賽;大課間跳繩、踢毽子，讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;課間生活，增強班級凝聚力，等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養。對于二年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，細心關(guān)心學(xué)生的生活，這是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。

和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，孩子們比較能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

1、課間一些調皮男生喜歡瘋跑，喜歡在教室里打鬧，孩子們的安危非常的重要，班主任工作一定要重視這方面，狠抓而且嚴肅對待這些安全隱患的發(fā)生，扼制安全事故的發(fā)生，讓孩子們擁有一個(gè)安靜而又和諧的學(xué)習氛圍。

2、培養孩子的集體榮譽(yù)感。每一次星期一的星級評比頒獎時(shí)，孩子們對獲得星級班級的班級都投以羨慕的眼光。為什么自己班級老拿不到三星班級呢?孩子們的集體榮譽(yù)感不是很強，平日里不是這個(gè)眼保健操被扣分了，就是午休的時(shí)候說(shuō)話(huà)了，早讀沒(méi)開(kāi)口讀書(shū)了。所以班主任一定要增強孩子們的集體榮譽(yù)感，每一個(gè)孩子行動(dòng)起來(lái)，為班級添光增彩。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。低年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步!