講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要考慮到受眾的需求，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，內容要有深度和激情。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀講話(huà)稿范文，供大家參考學(xué)習。

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

中國，一個(gè)屹立于世界東方的神圣國家;中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣國家的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國人就以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們，發(fā)自?xún)刃?、源于真情地贊嘆——我愛(ài)中華!

當世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了文明的火種;當歐洲處于中世紀教會(huì )神權統治之下時(shí)，中國的四大發(fā)時(shí)迸出了科技的火花;當世人習慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們仍要為東方古國的兵馬俑倍感驚嘆!

中華民族，燦爛輝煌，“漢唐盛世”敢問(wèn)天下誰(shuí)與爭鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時(shí)代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進(jìn)使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國帶去了天朝上國的威嚴我們曾經(jīng)傲立于世界民族之林。

中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著(zhù)多少中華兒女立志成才，報效祖國;“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”范仲淹強烈的憂(yōu)患意識和愛(ài)國情懷感染和影響著(zhù)無(wú)數的愛(ài)國之士。還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門(mén)硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話(huà)!

中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲，勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當我們置身在歷史的長(cháng)河中，領(lǐng)略這一切的時(shí)候，怎么能不從心里涌流出對中華的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)!

同學(xué)們!回顧過(guò)去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史;今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn);明天是一幅宏偉的藍圖?！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。

少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的'歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻力量!

我的演講完了!謝謝大家!

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

為中國的崛起而學(xué)習，是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)年輕時(shí)的宏偉抱負。它既是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的繼承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們努力奮斗、不斷進(jìn)步的強大動(dòng)力。

年輕的周恩來(lái)聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國人在外國租界被外國人欺負，但他們無(wú)處可辯。身邊的人不敢出聲，深深體會(huì )到大叔說(shuō)中國弱小的意思，于是決定為中國的崛起而學(xué)習?，F在受教育的人越來(lái)越多，但我們似乎都失去了一樣東西。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習？也許這是一個(gè)很多人都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，只聽(tīng)父母的話(huà)，跟隨社會(huì )的腳步，卻沒(méi)想過(guò)自己在學(xué)什么。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很無(wú)聊，但是又擺脫不了。他們經(jīng)常做出一些幼稚的舉動(dòng)來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但說(shuō)到底，讀書(shū)學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有見(jiàn)識的人，一個(gè)更有趣的人。

梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們都是有知識有教養的人，中國就會(huì )成為一個(gè)強國。有人寫(xiě)道，說(shuō)中國已經(jīng)崛起，成為一個(gè)強大的國家?？梢圆粚W(xué)習了嗎？當然，答案是否定的，上升是什么？什么是強大？每個(gè)人的答案都不一樣。

中國是禮儀之邦。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化素養、交際能力的外在表現。這些都是通過(guò)閱讀獲得的。讀書(shū)不僅僅是學(xué)習知識，更是教會(huì )我們做人的道理。如果人做不好，那么這個(gè)國家就不可能強大。

如今，越來(lái)越多的外國人來(lái)中國學(xué)習中國文化，越來(lái)越多的中國人去其他國家交流文化。世界似乎是聯(lián)系在一起的，它不再是一個(gè)孤立的部門(mén)?；叵肫饋?lái)，如果沒(méi)有周總理那樣為中國崛起而讀書(shū)的人才，就不會(huì )有這樣的情況。在書(shū)中，我們可以看到自己的不足，也可以在書(shū)中找到讓自己變得更強的方法。

為了中國的崛起而學(xué)習和奮斗，牢記心中的這個(gè)信念，只有這樣，我們才能有資本和能力在長(cháng)大后建設偉大的祖國，盡自己最大的努力回報祖國給我們的恩情。

我很驕傲，我是中國人，為有這樣一個(gè)祖國而驕傲！

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為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我在國旗下講話(huà)的題目是：為中華之崛起而讀書(shū)，為家鄉之振興而學(xué)習。

最近兩天，我們四年級同學(xué)剛剛學(xué)習了七冊第25課，課文題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》。為中華之崛起而讀書(shū)，也是我們當代小學(xué)生共同的心聲。這句話(huà)也成了一句我們時(shí)代的格言，它還包含了一個(gè)富有情趣的故事呢！

在1910年的一天上午的品德修養課上，當時(shí)的校長(cháng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”頓時(shí)，同學(xué)們踴躍回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為明理而讀書(shū)！”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！苯又?zhù)有的紛紛說(shuō)出：“為掙錢(qián)而讀書(shū)，為吃飯而讀書(shū)，為父母而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為了給自己的將來(lái)找條出路，為了能發(fā)財致富而讀書(shū)?！边€有的說(shuō)：“為了幫助父母記帳而讀書(shū)……”

此時(shí)此刻，只有12歲的周恩來(lái)一直靜靜地坐在座位上，平時(shí)善于口語(yǔ)交際的他卻沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。校長(cháng)注意到了，連忙打手勢讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓少年周恩來(lái)回答。這時(shí)他冷靜地站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)聽(tīng)了，為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二、三歲的孩子，竟然有如此遠大的抱負和寬廣的胸懷！于是他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“周恩來(lái)，請你再說(shuō)一遍，你究竟要為什么而讀書(shū)？”

“為中華之崛起而讀書(shū)！”同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？周恩來(lái)這鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，當時(shí)博得了校長(cháng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者，當效周生??！”

同學(xué)們，周恩來(lái)96年前說(shuō)的這句話(huà)，我們也要牢記在心。他這是多么鼓舞人心的回答呀！這就是我們的周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的遠大志向。他和古今中外許多偉人一樣，從小就樹(shù)立了遠大的理想。他小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，看到舊中國貧窮落后，中國人處處受欺負，受壓迫的現狀，他就確立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大志向，并且用刻苦的精神、頑強的毅力發(fā)憤讀書(shū)，他為全中國的解放，為新中國的建設，為中華民族的崛起鞠躬盡瘁，作出了不可磨滅的貢獻，成為受世界人民尊敬的一代偉人。

“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是多么鼓舞人心的回答??！這就是我們的周總理在少年時(shí)代立下的遠大志向。后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)到做到，1917年以?xún)?yōu)異成績(jì)從天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后又東渡日本留學(xué)，尋求救國強國之路。據說(shuō)，周恩來(lái)60年代初的一天來(lái)到我們奉節視察工作，在奉節縣政府與縣領(lǐng)導座談時(shí)，縣委侯榮卿書(shū)記把剝開(kāi)的大菜園夔柚放在桌子上，周總理看到當時(shí)奉節正在遭受三年大旱，人民生活有困難，對桌上的夔柚一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，但在離開(kāi)奉節縣城，走到大南門(mén)一家茶館門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)一位老人把幾本古書(shū)放在凳子上出售，周總理在百忙中還掏錢(qián)買(mǎi)了一本。周總理盡管日理萬(wàn)機，為了富民強國，在旅途中還買(mǎi)書(shū)細讀。他真是把自己的一生都奉獻給了中國人民的解放事業(yè)和經(jīng)濟建設事業(yè)，成為全中國人民愛(ài)戴的一位偉大的革命家、外交家。這與他在少年時(shí)代立下的為中華之崛起而讀書(shū)是分不開(kāi)的?？梢?jiàn)，一個(gè)人要從小胸懷大志，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大才能展翅飛翔。

同學(xué)們，我們正處在21世紀一個(gè)大有作為的改革年代，知識爆炸的時(shí)代，中國人民創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)舉世矚目的輝煌業(yè)績(jì)。我們在場(chǎng)的少年兒童都是三峽庫區的孩子，其中也包括我們少數留守兒童，都是祖國的未來(lái)，我們是振興家鄉的希望，任重而道遠。因此，我們要從小立志，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，打好信息知識的基礎，爭做合格接班人。

同學(xué)們，我們這三千六百多名學(xué)生，生活在遼寧小學(xué)這塊優(yōu)美的校園環(huán)境內，一定要爭氣，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )相互尊重，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。特別是本學(xué)期已經(jīng)即將進(jìn)入期末復習階段了，我們一定要聽(tīng)校長(cháng)和老師的教導，好好學(xué)習，天天向上。我們要為中華繼續之崛起而讀書(shū)，為家鄉庫區之振興而學(xué)習，在全校領(lǐng)導和老師們的帶領(lǐng)下，用我們勤勞的雙手，為創(chuàng )造遼寧小學(xué)更加光輝燦爛，更加和諧的美好明天而勤奮努力吧！

我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國總理。

為什么而讀書(shū)？毛澤東的回答是：“為改造中國和世界”。他在湖南一師讀書(shū)時(shí)，和同學(xué)約定“三不談”，即“不談金錢(qián)；不談身邊瑣事；不談男女之情”。少年毛澤東“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，立志為“改造中國和世界”而讀書(shū)，最終成為新中國的締造者，成為全國人民和世界人民愛(ài)戴的一代偉人。

為什么而讀書(shū)？我們一大批科學(xué)家的回答是——為振興中華、民族復興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設隱姓埋名數十年；袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻；屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫學(xué)獎的中國人；今年中秋之夜伴著(zhù)一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習和鉆研，我們的祖國才能由一個(gè)積貧積弱的國家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強國之林。

最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機多；下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續劇多，看連續劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì )雇傭自己?jiǎn)?？”答案肯定是否定的?/p>

這種情況在中學(xué)生身上也不是少數：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì )淪為啃老族、失業(yè)族。

不謀全局者不足以謀一域，不謀長(cháng)遠者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，才會(huì )有勤奮讀書(shū)的堅韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。

老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著(zhù)光榮傳統和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現中華民族的偉大復興而讀書(shū)！

為中華之崛起而讀書(shū)

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的`同學(xué)們：

大家上午好！

在人類(lèi)文明發(fā)展的道路上，在世界歷史進(jìn)步的長(cháng)河中，很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅，很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們，我們中華民族，五千年前在神州大地上發(fā)源，五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了蒙古帝國的空前絕后，也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族，我們中華兒女，存在，就已經(jīng)是一種力量，發(fā)展，就更加昭示了一種強大！

在網(wǎng)絡(luò )上看到太多的激進(jìn)言論，什么打倒小日本，抵制日貨，中國要東京大屠殺等等，在我們身邊，包括在校園內，這樣的話(huà)也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國參加一次交流活動(dòng)，我很榮幸地成為了其中一員?；貒?，我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受，提及了美國人的言行舉止處處透著(zhù)一股驕傲，立刻引起了同學(xué)的憤慨：就應該打他一頓！當然是氣話(huà)，當然是隨口一說(shuō)，但是我認為，這樣的話(huà)，純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國，靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而應該是實(shí)際的行動(dòng)。

作為學(xué)生，我們的義務(wù)就是學(xué)習。有人說(shuō)：作為學(xué)生，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大了好找個(gè)好工作，生活得輕松些。他不曾想過(guò)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐，多么無(wú)聊和可悲！這算是什么教育？這是最錯誤的教育，這是最糟糕的教育。這教會(huì )學(xué)生的不是努力，不是奮進(jìn)，而是自私自利，是目光短淺。我們難道還能為了自己，甚至于為了老師家長(cháng)而學(xué)習嗎？現下國際局勢日趨復雜，世界形勢更加緊張，我們的祖國雖在不斷發(fā)展，但也同時(shí)面臨更多的考驗和挑戰。祖國有有太多的機遇等著(zhù)我們去把握，太多的責任等著(zhù)我們去擔負。我們應當為什么而讀書(shū)？為中華之崛起而讀書(shū)！

我們要把強烈的愛(ài)國之情投入到學(xué)習中去，知識才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化何談報國？別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級、庸俗的玩樂(lè )中；別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為；也別兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，出了這道校墻，我們要面對的是世界的紛繁復雜，是國家未來(lái)和民族命運的嚴峻考驗。我們有責任為國家，為民族，贏(yíng)得發(fā)展的空間，爭取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識，鍛煉能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習的目的，只有認識到我們任務(wù)的艱巨，才能擁有足夠的動(dòng)力，才能擁有足夠的勇氣，來(lái)面對，和克服可能遇到的一切困難，創(chuàng )造祖國光輝的未來(lái)！

同學(xué)們，東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒，東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著(zhù)我們去完成。就讓我們從現在開(kāi)始，努力奮斗，共同托起明天的太陽(yáng)，讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒！

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國總理。

為什么而讀書(shū)？毛澤東的回答是：“為改造中國和世界”。他在湖南一師讀書(shū)時(shí)，和同學(xué)約定“三不談”，即“不談金錢(qián)；不談身邊瑣事；不談男女之情”。少年毛澤東“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，立志為“改造中國和世界”而讀書(shū)，最終成為新中國的締造者，成為全國人民和世界人民愛(ài)戴的一代偉人。

為什么而讀書(shū)？我們一大批科學(xué)家的回答是――為振興中華、民族復興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設隱姓埋名數十年；袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻；屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫學(xué)獎的中國人；今年中秋之夜伴著(zhù)一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習和鉆研，我們的祖國才能由一個(gè)積貧積弱的國家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強國之林。

最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機多；下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續劇多，看連續劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì )雇傭自己?jiǎn)?？”答案肯定是否定的?/p>

這種情況在中學(xué)生身上也不是少數：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì )淪為啃老族、失業(yè)族。

不謀全局者不足以謀一域，不謀長(cháng)遠者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，才會(huì )有勤奮讀書(shū)的堅韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。

老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著(zhù)光榮傳統和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現中華民族的偉大復興而讀書(shū)！

為中華之崛起而讀書(shū)

飄在我們心中。

燈光在閃閃爍爍，

閃著(zhù)黨的遺愿，

印下我們小小的身影。

老師在孜孜不倦地講課，

張張。

課件。

在放映，

映出了心血。

同學(xué)在全神貫注地聆聽(tīng)，

豐富的知識流入我們的腦海。

花兒在向我們微笑，

草兒在向我們招手，

我們是祖國明媚的朝陽(yáng)，

我們是祖國播下的種子。

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

大家早上好！

莫負好春光，讀書(shū)正當時(shí)。著(zhù)名作家林朝英在《竊讀記》中說(shuō)：我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。一句話(huà)概括了讀書(shū)對我們每個(gè)人的重要性。

同學(xué)們，總有一段文字，影響生命的成長(cháng)。

讀史，可看成敗，鑒得失，知興替，讀論理，可知廉恥，懂榮辱，辨是非，讀詩(shī)，可以情飛揚，志高昂，人靈秀杰，這都是對生命的熔煉和升華。閱讀能讓我們在自我省視中學(xué)會(huì )謙卑和從容，在平視靜觀(guān)中同這個(gè)世界和解；閱讀能讓我們遇見(jiàn)更好的自己，也能更好的認識這個(gè)世界。書(shū)籍傳遞給我們的，不僅是知識，更有認識這個(gè)世界的邏輯方法和哲理，幫助我們在升平氣象中看到隱患風(fēng)險，在問(wèn)題荊棘中看到出路和希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來(lái)，從人性冷漠之中看到道德之光。

讀書(shū)，應該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)和終身習慣。在學(xué)校四月讀書(shū)活動(dòng)月里，我們誠摯地向全校師生發(fā)出倡議：

開(kāi)卷有益——要愛(ài)讀書(shū)！今天，讓我們從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養自己的讀書(shū)興趣，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，真正把讀書(shū)求知變成我們的內在需求。

良師益友——要讀好書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，與好書(shū)為友，在讀好書(shū)中成長(cháng)成才，好書(shū)將使我們生活得，更加充實(shí)、更加健康。

行萬(wàn)里路——讀萬(wàn)卷書(shū)。文史哲學(xué)、古典名著(zhù)，詩(shī)詞歌賦，值得我們用一生去閱讀。在多讀書(shū)的過(guò)程中還要互助共學(xué)，以書(shū)會(huì )友，共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯——要勤讀書(shū)！我們倡議每天讀書(shū)，讓目光隨時(shí)駐留在書(shū)籍匯成的海洋中。一起讀書(shū)吧！讓我們同營(yíng)造書(shū)香的家庭，書(shū)香的教室，書(shū)香的校園！

學(xué)以致用—要善讀書(shū)！既要讀也要思，更要寫(xiě)。讓我們將讀書(shū)與思考相結合，與寫(xiě)作相結合、與實(shí)際生活相結合，讓讀書(shū)真正成為我們的學(xué)習所需、生活所需、成長(cháng)所需！體驗過(guò)程，領(lǐng)會(huì )思想，付諸生活，這才是讀書(shū)的最終目的。

古人云：“布衣暖，菜根香，惟有讀書(shū)滋味長(cháng)”。老師們，同學(xué)們，讓我們以最大的讀書(shū)熱情去迎接四月二十三日世界讀書(shū)日吧！從今天開(kāi)始，讓讀書(shū)豐富我們的人生，讓書(shū)香潤澤我們的心靈！讓我們在讀書(shū)中，吸收新知識，擁有大智慧，快樂(lè )學(xué)習，愉悅工作，幸福生活，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！

謝謝大家！

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)們收獲很大的一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們在這個(gè)學(xué)期的表現很令我滿(mǎn)意，在思想上，同學(xué)們都積極上進(jìn)，在紀律上，絕大多數同學(xué)能遵守學(xué)院的規章制度，在學(xué)習上，同學(xué)們都能認真學(xué)習，學(xué)期期末成績(jì)良好，特別是英語(yǔ)等級考試和計算機一級考試，大部分同學(xué)都通過(guò)了，這非常出乎我的意料，也令我非常地高興。信息0601班你們好棒！

學(xué)習，學(xué)到知識是我們和我們的父母的期望，但是在一些同學(xué)的眼中，老師教的才是知識，老師不教的就不學(xué)，學(xué)習是為了應付老師的考試，自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是不可思議。在知識爆炸的年代，不會(huì )自學(xué)等于文盲，因此，在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì )自學(xué)，養成自學(xué)的良好習慣。而要自學(xué)就必須要讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)，是任何有成就的人所共有的愛(ài)好。

書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中度過(guò)你們的大學(xué)生活，在知識的海洋中遨游，不斷擴大知識面，做一個(gè)一專(zhuān)多能的大學(xué)生。本次讀書(shū)月活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，希望在活動(dòng)結束之后同學(xué)們的讀書(shū)熱情不是下降，而是不斷高漲，使信息0601班成為一個(gè)擁有良好學(xué)習氛圍的班級，讓我們的教室彌漫在書(shū)香之中。謝謝大家！

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

19，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國總理。

為什么而讀書(shū)？毛澤東的回答是：“為改造中國和世界”。他在湖南一師讀書(shū)時(shí)，和同學(xué)約定“三不談”，即“不談金錢(qián)；不談身邊瑣事；不談男女之情”。少年毛澤東“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”，立志為“改造中國和世界”而讀書(shū)，最終成為新中國的締造者，成為全國人民和世界人民愛(ài)戴的一代偉人。

為什么而讀書(shū)？我們一大批科學(xué)家的回答是——為振興中華、民族復興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設隱姓埋名數十年；袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻；屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫學(xué)獎的中國人；今年中秋之夜伴著(zhù)一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習和鉆研，我們的祖國才能由一個(gè)積貧積弱的國家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強國之林。

最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機多；下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續劇多，看連續劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì )雇傭自己?jiǎn)?？”答案肯定是否定的?/p>

這種情況在中學(xué)生身上也不是少數：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì )淪為啃老族、失業(yè)族。

不謀全局者不足以謀一域，不謀長(cháng)遠者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，才會(huì )有勤奮讀書(shū)的堅韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。

老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著(zhù)光榮傳統和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現中華民族的偉大復興而讀書(shū)！

為中華之崛起而讀書(shū)講話(huà)稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委：

大家下午好！

在浩瀚的歷史長(cháng)河中，中華民族五千年文明書(shū)寫(xiě)著(zhù)她永不停息的對美好幸福的追求，展示著(zhù)她永不磨滅的對民主富強的探尋。她延綿的歷史、燦爛的文明從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。

站在時(shí)代的今天，我們回望：一個(gè)民族要獨立，要生存，要發(fā)展，不僅需要強大的民族經(jīng)濟、需要堅實(shí)的物質(zhì)基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。這是支撐一個(gè)民族存在與發(fā)展的強大精神動(dòng)力與精神支柱。千百年來(lái)，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，一個(gè)重要原因，就是在歷史的長(cháng)河中形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神。

當各位同學(xué)在校園里散步的時(shí)候，當某些同學(xué)還在沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)候，當我們在教室里感受著(zhù)大學(xué)生活的時(shí)候。我們可曾想過(guò)，在幾十年前的那場(chǎng)戰爭。多少無(wú)名英雄戰死殺場(chǎng)。而我們是怎樣對待這樣來(lái)之不易的和平。我們是怎樣對待我們現有的幸福生活。我們可曾想過(guò)，我們是否真的熱愛(ài)自己的祖國。

當我們還以四大發(fā)明引以為自豪的時(shí)候。其他國家已經(jīng)用全球衛星定位儀代替了指南針，用生活垃圾造紙代替了木材造紙，用激光印刷代替了刻子印刷，用巡航導彈代替了黑色火藥。我們還有什么可自豪的。那是我們祖先的也不是我們的。

時(shí)光飛逝，轉眼間一切已經(jīng)成為歷史。而我們是怎么對待這段歷史的?在我們每個(gè)人的心靈深出都有一顆火熱的愛(ài)國心。當祖國需要我們的時(shí)候，我想很多人都能挺身而出，獻出自己的一切，包括生命。

我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。

黃河在我們的血脈中流淌，長(cháng)城讓我們永遠剛強，“神舟”載人飛船使我們的天地無(wú)限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發(fā)揚光大?！皥F結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息”，我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。為了她，錢(qián)學(xué)森不顧美政府的阻撓，義無(wú)反顧的回來(lái)了;為了她，一位中國男孩三度與美國校長(cháng)交涉要求懸掛中國的國旗;為了她，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折……然而他們沒(méi)有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國變得更富強、更加美好!

回首昨天，我們的祖國在曲折中走過(guò)了近半個(gè)世紀的光輝歷程;展望未來(lái);我們的祖國正以讓世人矚目的姿態(tài)傲立與強國之林。五星紅旗飄吧!你飄盡滄桑，飄走歷史，飄出輝煌，讓我們虔誠的向你宣誓：為了中華崛起而讀書(shū)，為了祖國——母親而奮發(fā)圖強。

未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們在中華民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習，頑強拼搏，時(shí)刻準備著(zhù)為全面建成小康社會(huì )，為實(shí)現中國夢(mèng)而努力奮斗!

我的演講到此結束，謝謝大家!

為中華之崛起而讀書(shū)

鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因為家境不好，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿通墻壁，借著(zhù)那微弱的月光讀書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續讀書(shū)了。

周總理也深?lèi)?ài)著(zhù)書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì )年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì )說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導別人讀書(shū)，所以我想當一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。

中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著(zhù)我們去挖掘，也自然有很多書(shū)等著(zhù)我們去讀。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴充我們的閱讀量，伴隨著(zhù)“”的信念，讓我們繼續加油，為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。

為中華崛起而讀書(shū)作文

在20世紀這個(gè)動(dòng)蕩黑暗的社會(huì )中，許多革命列烈士用他們對革命戰爭中的赤膽忠心，寫(xiě)下了流傳千古的不朽詩(shī)篇，這也正是將祖國烙印在心中的表現。

著(zhù)名愛(ài)國文學(xué)家聞一多，在積極抗戰的過(guò)程中，不斷為中國共產(chǎn)黨做出貢獻。在“一二一”慘案中，聞一多更是為死難烈士寫(xiě)下挽詞“民不畏死，奈何以死畏之！”鐵骨錚錚的革命者方志敏，盡管身陷敵人折磨的牢獄之中，盡管受盡折磨與鞭撻。但他仍然利用他在困境中寫(xiě)下的名傳千古之文《可愛(ài)的中國》，來(lái)傾訴他對祖國和人民的無(wú)限熱愛(ài)與熱忱！“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”一句既概括了魯迅先生為祖國付出的精力之驚人，同時(shí)也是后來(lái)表明魯迅投身到漫長(cháng)的抗日戰爭中無(wú)怨無(wú)悔的真實(shí)寫(xiě)照。這些愛(ài)國英雄們用行動(dòng)告訴了我們：愛(ài)國情感是一種崇高的道德情感！是幫助我們祖國磅礴發(fā)展的重要支柱！

而在如今這個(gè)已經(jīng)改革開(kāi)放的幸福社會(huì )里，我們也要時(shí)刻把愛(ài)國落實(shí)到行動(dòng)之中。

“口言之，身必行之”愛(ài)國說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易。我們在推崇愛(ài)國主義時(shí)，就應從小事做起，從每一件事做起。在值日時(shí)，認真打掃己方清潔區：在過(guò)馬路時(shí)，遵守交通規則：在課堂里，認真學(xué)習，將來(lái)為祖國和社會(huì )做貢獻。這些都是愛(ài)國的表現。

同學(xué)們，祖國迎來(lái)了新的時(shí)代，讓我們在這嶄新的一頁(yè)里，將無(wú)限的精力和有限的時(shí)間投入到學(xué)習中，從而為中華之崛起而讀書(shū)！

為中華之崛起而讀書(shū)

萬(wàn)千少年心，共創(chuàng )中國夢(mèng)！

——題記。

現在，我們偉大的中國夢(mèng)是實(shí)現中華民族的偉大復興，中國從過(guò)去封建王朝時(shí)代到近代再到現代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國的一員，向我們的母親——祖國，敬禮！

封建王朝時(shí)代的中國經(jīng)歷過(guò)慘無(wú)人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國家侵略?占領(lǐng)，踐踏，——但是那些愛(ài)國分子從來(lái)沒(méi)有少過(guò)，他們拋頭顱，灑熱血，誓死保衛祖國，維護國家尊嚴，奮勇殺敵，不畏強暴，不曾退縮，他們揭示了一種精神，一種大無(wú)畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善！

把我國建設成為富強,民主,文明,和諧的社會(huì )主義現代化國家是我國各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長(cháng)存的民主斗士聞一多,看我們新中國石油戰線(xiàn)的鐵人王進(jìn)喜,看我們國家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習,他們身上煥發(fā)著(zhù)一種光彩,閃耀著(zhù)帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上，崇德向善！

而在構建自由，民主，平等，公正，法制的和諧社會(huì )這一方面，也有無(wú)數顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，看我們?yōu)檎胬韯C然現身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I身的戰士李公樸，看我們執著(zhù)于真理的馬克思主義研究者陶德麟，看我們公平正義的守護神宋魚(yú)水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長(cháng)任長(cháng)霞，再看這些愛(ài)國知識分子：朱自清，魯迅，陸游，文天祥……他們無(wú)疑是黑暗中的一盞燈，一顆太陽(yáng)，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊！

中國第一任掌門(mén)人毛澤東這樣說(shuō)過(guò)；我們中華民族有同自己的敵人血戰到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告訴您，我們做到了，中華民族做到了，作為中華民族的一員，我為如今中國的偉大復興感到驕傲，感到自豪！

中國第二任掌門(mén)人鄧小平說(shuō)過(guò)：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭帶來(lái)的苦難，但要是時(shí)刻刻謹記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來(lái)的，要倍加珍惜！青少年是祖國的未來(lái)，我們應該樹(shù)立崇高遠大的理想，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力，珍惜受教育權利，履行受教育義務(wù)，增強社會(huì )責任感，培養堅強意志，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，為實(shí)現祖國的發(fā)展作出自己的貢獻。

奮發(fā)向上，崇德向善，從我做起！

為中華崛起而讀書(shū)

12歲那年。周恩來(lái)離開(kāi)家鄉，來(lái)到了東北。當時(shí)的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點(diǎn)。他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著(zhù)一片繁華、熱鬧的地方，對他說(shuō):“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”

“為什么?”周恩來(lái)不解的問(wèn)。

“那是外國的租借地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”

“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底。

“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。

不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎……”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)迷惑不解，好奇心驅使著(zhù)他，一定要去看個(gè)究竟。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著(zhù)大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。

正當周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現巡警局門(mén)前圍著(zhù)一群人，正大聲吵嚷著(zhù)什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著(zhù)什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一頓。圍觀(guān)的中國人都緊握著(zhù)拳頭。但是，在外國的租借地里，誰(shuí)又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

從租借地回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。

那天修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題;“請問(wèn)諸生為什么讀書(shū)?”

同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō):“為做官而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō);“為掙錢(qián)而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)”…….

周恩來(lái)一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書(shū)!”

魏校長(cháng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句;“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”

周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(cháng)的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當效周生啊!”

為中華之崛起而讀書(shū)

周總理是舉世公認的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開(kāi)我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因為他的一生真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻里沒(méi)有一句空話(huà)。更因為少年時(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“”的豪言壯語(yǔ)。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書(shū)。

伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理??！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振??！”周總理當時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！一次，校長(cháng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)?！碑攩?wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長(cháng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著(zhù)自己的人不會(huì )有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書(shū)的人才能克服一切成長(cháng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。當我們有了遠大抱負，就不會(huì )因為家境的貧寒而放棄求學(xué)；當我們有了遠大的抱負，就會(huì )因為暫時(shí)的考試失利而裹足不前；當我們有了遠大的抱負，就不會(huì )因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀的英才。

25為中華之崛起而讀書(shū)

設計理念:。

教學(xué)目標：

1.通過(guò)感情朗讀、展開(kāi)想像，深入地體會(huì )文中人物的思想感情。

2.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠大志向，滲透為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習的遠大理想。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì )人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：了解當時(shí)的社會(huì )背景，深入體會(huì )少年周恩來(lái)立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想及熱愛(ài)祖國的思想感情。

課堂引領(lǐng)者：葉海英。

教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）。

一、聚焦“中華不振”

這節課我們繼續學(xué)習課文，讀課題――。

清晰而堅定地讀一遍課題――。

鏗鏘有力地再讀一遍課題――。

2.在課文中，有一個(gè)詞語(yǔ)和“中華崛起”的意思正好相反。請同學(xué)們現在就到課文找一找。（指名說(shuō)。教師板書(shū)：中華不振）。

二、感受“中華不振”

1.?出示小組合作的要求：

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，一邊讀一邊體會(huì )，你是從哪些地方讀出了“中華不振”？用橫線(xiàn)劃出來(lái)，可以把自己的體會(huì )寫(xiě)在旁邊，等會(huì )挑感受最深的地方讀給大家聽(tīng)！

（生自由讀課文，感受“中華不振”。）。

2.指名匯報朗讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

3.重點(diǎn)研讀：（大屏幕出示）。

師：誰(shuí)愿意讀讀這段話(huà)？這段話(huà)中哪些詞語(yǔ)深深地刺痛你的心？

師：聽(tīng)了幾位同學(xué)的朗讀，你仿佛看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？

師：假如當時(shí)你就在現場(chǎng)，親眼目睹了這樣的場(chǎng)面，你的內心會(huì )有怎樣的感受？（同情?氣憤?憤怒……）。

（指名學(xué)生帶著(zhù)自己的感受讀讀大屏幕上的話(huà)。教師相機插問(wèn)，隨機補充板書(shū)：?。。。。?。

4.配樂(lè )朗讀。

生配樂(lè )《江河水》齊聲朗讀第8自然段，再次感受“中華之不振”。

三、參讀――“中華不振”

1.中華不振?。。?！身為中國人，親眼目睹這樣的事情，我們怎能不激動(dòng)憤怒呢？其實(shí)發(fā)生這樣的事情，在當時(shí)的中國，又何嘗只有一件、兩件呢？大屏幕出示補充材料《華人與狗不得入內》。

2.生默讀材料。

3.師導入：華人與狗不得入內！看了這樣的材料，你想說(shuō)什么？

（連續指名學(xué)生作答，讓盡量多的學(xué)生表達自己內心的感受。）。

4.出示材料《火燒圓明園》的資料，學(xué)生談感受。

師：這一切的一切，到底是因為什么？

學(xué)生齊說(shuō)：中華不振?。。?！

四、思考――“中華不振”

1.從租界回來(lái)，少年周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請同學(xué)們小組討論。

2.指名學(xué)生匯報，教師即興點(diǎn)撥、生成。

3.在修身課上，聽(tīng)見(jiàn)魏校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們“為什么而讀書(shū)”，周恩來(lái)恍然大悟，聽(tīng)到魏校長(cháng)點(diǎn)他的名字，他站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”

請小組同學(xué)站起來(lái)鏗鏘有力地回答：為什么而讀書(shū)?

讓這堅定的聲音響亮地出現在四（1）班教室！男生齊說(shuō)------“為中華之崛起而讀書(shū)！”

讓這堅定的聲音響亮地再次出現在翁洋二小校園！女生齊說(shuō)------“為中華之崛起而讀書(shū)！”

五、課堂延伸。

讀了少年周恩來(lái)的故事，我們的心中一定也有了自己的思考：我又是為什么而讀書(shū)？請同學(xué)們拿起筆，把心中想的寫(xiě)下來(lái)吧。

（獨立寫(xiě)話(huà)，交流反饋）。

六、課堂結束。

最后學(xué)生齊讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f(shuō)》中的片斷結束課堂。

生齊讀――“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”

作業(yè)超市：（任選一題）。

1.有感情地讀課文，和同學(xué)合作朗讀對話(huà)。

2.摘錄課文中的好詞好句。

3.搜集一些有關(guān)立志的名人名言。

4.課外更多了解周恩來(lái)。向你推薦一個(gè)關(guān)于周總理的網(wǎng)站：

周恩來(lái)紀念館。

這里有周恩來(lái)的生平介紹、日記、作文手記等。

板書(shū)設計：

中華不振?。。?！

為中華之崛起而讀書(shū)

他不是風(fēng)光無(wú)限的電影，但他卻是整部片子的男主角，他的風(fēng)采讓任何明星都顯得黯淡無(wú)光。他就是中國第一位杰出軍事家，外交家——周恩來(lái)。

《周恩來(lái)外交風(fēng)云》記錄了總理在外交上取得卓越成就。在日內爾的會(huì )議中其他國家對于中國并不了解，而我們的總理通過(guò)這次會(huì )議，建立了我國與亞洲，非洲等國家的深厚友誼。在會(huì )議中他倡導《和平共處五項原則》他以獨特的人格魅力贏(yíng)得各國外交的贊揚，也向世界展示中國人的風(fēng)采。以人格魅力贏(yíng)得各國外交的贊揚，也向世界展示中國人的風(fēng)采。印中友好協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)森德格拉爾說(shuō)：“要世界上多幾個(gè)周恩來(lái)那樣的政治家，那么世界和平就有希望了，總理是二十世紀史上杰出的男主角。

此時(shí)此刻的我，為中國有這樣一位好總理而自豪；為我能夠出生于總理故鄉而驕傲?？戳擞涗浧吟鋈粶I下，我不經(jīng)想起小時(shí)候讀過(guò)的一篇文章《十里長(cháng)街送總理》，總理的平易近人永遠留在我們心中。

“”是周總理很小的時(shí)候的座右銘，我們應該學(xué)習周恩來(lái)為祖國著(zhù)想，為他人著(zhù)想的高貴品質(zhì)。我們是祖國的花朵，我們是祖國未來(lái)的棟梁，我們是未來(lái)的希望。身為一名中國人，身為一名優(yōu)秀的少先隊員，我應該發(fā)奮圖強，好好學(xué)習。報答祖國和前輩，不辜負父母的希望。平時(shí)學(xué)習苦時(shí)，奶奶總給我講周總理每天只睡3個(gè)小時(shí)。我被感動(dòng)了，又一次坐到書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。

“”，我好好學(xué)習了嗎？“”，我努力了嗎？我為我是一位中國人而驕傲！

為中華崛起而讀書(shū)作文

讀書(shū)，到底是為了什么。

在我很小的時(shí)候，大人就開(kāi)始告訴我讀書(shū)的重要性，也很早就知道周總理在年少時(shí)說(shuō)的那一句“為中華之崛起而讀書(shū)”當時(shí)我還處在一種懵懂的狀態(tài)，對于這句話(huà)的含義只能了解到讀書(shū)，是為了國家。

那么讀書(shū)到底是為了什么呢？對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)最直接的就是自己的未來(lái)，讀書(shū)讀得好可以上好的學(xué)校，有好的工作，讓自己以后的生活更好。但這都是從自己的角度來(lái)說(shuō)?，F在還有哪個(gè)家長(cháng)會(huì )在教育孩子的時(shí)候說(shuō)“你只有好好學(xué)習，才能為國家做更多貢獻?！碧岬搅?，也只是在說(shuō)完孩子未來(lái)的事后加一句“這樣也能更好得為祖國做貢獻?！敝芸偫砟苷f(shuō)出那樣的話(huà)，不能否認有時(shí)代的因素，但其中大部分肯定也是因為自己的覺(jué)悟?，F在的人生活在一個(gè)不知比當時(shí)強大了多少的祖國中，沒(méi)辦法體會(huì )到當時(shí)的環(huán)境，但連個(gè)人覺(jué)悟也沒(méi)有了嗎。

在我這個(gè)年齡的人，他們的夢(mèng)想大多變成了“暴富”之類(lèi)的東西，雖說(shuō)是很實(shí)際，但不覺(jué)得缺少什么嗎，這種夢(mèng)想已經(jīng)沒(méi)有鼓舞人心的力量，只是空談而已。

我們是應該好好讀書(shū)，不能僅僅為了自己的私欲，還要為了在心底的那份不會(huì )動(dòng)搖的愛(ài)國之心。我們的民族經(jīng)歷過(guò)了各種不平等條約，慘絕人寰的大屠殺，甚至于內部的腐敗。但那些時(shí)代那些人的精神已要從我們之中流失了啊。

現在中國是很強了，但是怎么能滿(mǎn)足于此呢，現在其他的國家是不敢再像以前那樣對中國輕視了，現在的中國是在那些讀書(shū)人不斷吸取外國制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)而建立起來(lái)的，是那些放棄了外國優(yōu)良的待遇回國的學(xué)生奮斗起來(lái)的。教育一定是決定國力根本的關(guān)鍵。

讀書(shū)，應該有更有意義的夢(mèng)想，而不是那些虛無(wú)縹緲的幻想。不能做到在所有人中最好，至少也要把自己活到最好。不需要別人的贊美，只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧就夠了。

為中華崛起而讀書(shū)作文

兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過(guò)去式。

罷了，罷了。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著(zhù)什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么？鳥(niǎo)兒不鳴了，孩童的讀書(shū)聲又跑哪去了？唯獨風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。

很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(cháng)遠的未來(lái)。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著(zhù)自行車(chē)，或是步行，都在趕著(zhù)每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚言要干出一件大事情，結果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò)，那便值了。

那是90年代的讀書(shū)人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠了。那時(shí)中國剛剛結束一場(chǎng)漫長(cháng)的戰爭，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。

你說(shuō)你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著(zhù)翅膀在原地飛翔。還怪著(zhù)別人，怪著(zhù)這個(gè)世界?！坝袎?mèng)就去追??！”你是怕那條路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)?？還是沒(méi)有規定好自己的計劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。

聽(tīng)過(guò)太多激勵的話(huà)，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫?！澳敲催b遠的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了。

現在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟濟。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書(shū)，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。

或許，現在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團火，燃燒著(zhù)周?chē)囊磺?。蔓延?zhù)，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。

讀書(shū)，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書(shū)，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字，感受當時(shí)的紛紛擾擾。一本書(shū)，就這樣，穿越著(zhù)?？催^(guò)燈火通明，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書(shū)之趣，綿長(cháng)。

“周恩來(lái)，你讀書(shū)為了什么呢？”

他望向窗外的敵軍，堅定地回答“為中華崛起而讀書(shū)?！?/p>

魏校長(cháng)猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來(lái)，未來(lái)，必是個(gè)有用之人。

小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！

不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書(shū)人。