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大學(xué)生低碳生活論文低碳論文

摘要：關(guān)鍵詞：

節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。我國“十一五”規劃綱要提出，“十一五”期間單位國內生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重大舉措；是建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )的必然選擇；是推進(jìn)經(jīng)濟結構調整，轉變增長(cháng)方式的必由之路；是維護中華民族長(cháng)遠利益的必然要求。

節能減排的形勢。

當前，實(shí)現節能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。去年以來(lái)，全國上下加強了節能減排工作，國務(wù)院發(fā)布了加強節能工作的決定，制定了促進(jìn)節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門(mén)相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進(jìn)展。但是，去年全國沒(méi)有實(shí)現年初確定的節能降耗和污染減排的目標，加大了“十一五”后四年節能減排工作的難度。更為嚴峻的是，今年一季度，工業(yè)特別是高耗能、高污染行業(yè)增長(cháng)過(guò)快，占全國工業(yè)能耗和二氧化硫排放近70％的電力、鋼鐵、有色、建材、石油加工、化工等六大行業(yè)增長(cháng)20．6％，同比加快6．6個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，各方面工作仍存在認識不到位、責任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不落實(shí)、協(xié)調不得力等問(wèn)題。這種狀況如不及時(shí)扭轉，不僅今年節能減排工作難以取得明顯進(jìn)展，“十一五”節能減排的總體目標也將難以實(shí)現。

節能減排的意義。

我國經(jīng)濟快速增長(cháng)，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問(wèn)題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長(cháng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調整經(jīng)濟結構、轉變增長(cháng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì )承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受?chē)H社會(huì )廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。

節能減排的著(zhù)手點(diǎn)。

一要加快產(chǎn)業(yè)結構調整。要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，以專(zhuān)業(yè)化分工和提高社會(huì )效率為重點(diǎn)，積極發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)；以滿(mǎn)足人們需求和方便群眾生活為中心，提升發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)；要大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，堅持走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)傳統產(chǎn)業(yè)升級，提高高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)中的比重。要積極實(shí)施“騰籠換鳥(niǎo)”戰略，加快淘汰落后生產(chǎn)能力、工藝、技術(shù)和設備；對不按期淘汰的企業(yè)，要依法責令其停產(chǎn)或予以關(guān)閉。

二要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。要按照循環(huán)經(jīng)濟理念，加快園區生態(tài)化改造，推進(jìn)生態(tài)農業(yè)園區建設，構建跨產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，推進(jìn)行業(yè)間廢物循環(huán)。要推進(jìn)企業(yè)清潔生產(chǎn)，從源頭減少廢物的產(chǎn)生，實(shí)現由末端治理向污染預防和生產(chǎn)全過(guò)程控制轉變，促進(jìn)企業(yè)能源消費、工業(yè)固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率。

三要強化技術(shù)創(chuàng )新。要組織培育科技創(chuàng )新型企業(yè)，提高區域自主創(chuàng )新能力。加強與科研院校合作，構建技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺，著(zhù)力抓好技術(shù)標準示范企業(yè)建設。要圍繞資源高效循環(huán)利用，積極開(kāi)展替代技術(shù)、減量技術(shù)、再利用技術(shù)、資源化技術(shù)、系統化技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)研究，突破制約循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)瓶頸。

四要加強組織領(lǐng)導，健全考核機制。要成立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟建設節約型社會(huì )工作機構，研究制定發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟建設節約型社會(huì )的各項政策措施。要設立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟建設節約型社會(huì )專(zhuān)項資金，重點(diǎn)扶持循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展項目、節能降耗活動(dòng)、減量減排技術(shù)創(chuàng )新補助等。要把萬(wàn)元生產(chǎn)總值、化學(xué)需氧量和二氧化硫排放總量納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展計劃；要建立健全能源節約和環(huán)境保護的保障機制，將降耗減排指標納入政府目標責任和干部考核體系。

節能減排的措施。

1、首先控制增量，調整和優(yōu)化結構。要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(cháng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整的政策措施，積極推進(jìn)能源結構調整，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。

2、加大投入，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。加快實(shí)施十大重點(diǎn)節能工程。實(shí)施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動(dòng)燃煤電廠(chǎng)二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。

3、創(chuàng )新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。深化循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。

4、依靠科技，加快技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣。加快節能減排技術(shù)研發(fā)，加快節能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強國際交流合作。

5、夯實(shí)基礎，強化節能減排管理。建立政府節能減排工作問(wèn)責制，建立和完善節能減排指標體系、監測體系和考核體系。

6、健全法制，加大監督檢查執法力度。完善節能和環(huán)保標準，開(kāi)展節能減排專(zhuān)項執法檢查。

7、完善政策，形成激勵和約束機制。積極穩妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節能減排的財政政策，實(shí)行有利于節能減排的稅收政策。

8、加強宣傳，提高全民節約意識。組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類(lèi)的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養兒童的節約意識。

9、政府帶頭，發(fā)揮節能表率作用。在節能減排工作中，中央政府將率先垂范。今年全國要推廣高效節能產(chǎn)品5000萬(wàn)支，中央國家機關(guān)將率先更換節能燈。

節能減排和我們的生活。

我們還可以根據不同的環(huán)境、地點(diǎn)，進(jìn)行適當的調整。

一、居家。

1、照明用電。

注意隨手關(guān)燈。使用高效節能燈泡。美國的能源部門(mén)估計，單單使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。

節能燈最好不要短時(shí)間內開(kāi)關(guān)，有資料說(shuō)節能燈其實(shí)在開(kāi)關(guān)時(shí)是最耗電的。

白天可以干完的事不留著(zhù)晚上做，洗衣服、寫(xiě)作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節能。

2、低碳烹調法。

盡量節約廚房里的能源。食用油在加熱時(shí)產(chǎn)生致癌物，并造成油煙污染居室環(huán)境。減少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。不要把飯鍋和水壺裝得太滿(mǎn)，否則煮沸后溢出湯水，既浪費能源，又容易撲滅灶火，引發(fā)燃氣泄漏。調整火苗的燃燒范圍，使其不超過(guò)鍋底外緣，取得最佳加熱效果。如果鍋小火大的話(huà)，火苗燒在鍋底四周只會(huì )白白消耗燃氣。

自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒。路上看到被人丟棄的食物，可以撿起來(lái)喂野狗、野貓和小鳥(niǎo)等小動(dòng)物。變質(zhì)的飯菜可以埋在地里做肥料。

3、節水妙招。

淘米水是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗或者澆花。

沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈，洗起來(lái)既節水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會(huì )減少很多泡沫，既省水又節約清洗時(shí)間。

洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來(lái)。

洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來(lái)洗抹布、擦地板、沖馬桶。

4、愛(ài)惜衣物之道。

穿衣以大方、簡(jiǎn)潔、莊重為美，加少量的時(shí)尚即可。相比那些時(shí)尚的服飾，傳統衣著(zhù)的保鮮度和耐用性更好。

外出時(shí)穿的正式服裝和家居服分開(kāi)，回家就換上寬松舒適的家居服，可以延長(cháng)正裝的壽命。

吃飯、走路時(shí)注意照管衣服，避免濺上油污和泥漬。

做飯、干活時(shí)穿上圍裙或勞動(dòng)服，保護衣服不被損污。

洗頭、洗臉時(shí)，用毛巾遮護衣領(lǐng)，卷起袖子，避免衣服被水打濕。

脫下來(lái)的衣服要折疊好，放在衣柜里或者掛進(jìn)衣櫥，不要在外面亂堆亂放，以免落上塵埃雜穢。

晚上休息時(shí)換上睡衣，既整潔又不損壞衣服。

臟衣服洗干凈以后，如果有破綻的地方，可以用顏色相近的布塊補綴，不要怕丟面子。服裝莊重整潔，舉止禮貌得體，才真正有威儀、有面子。

5、家用電器的節能使用。

購買(mǎi)洗衣機、電視機或其他電器時(shí)，選擇可靠的低耗節能產(chǎn)品。

電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源，既節約用電又防止插座短路引發(fā)火災的隱患。不用時(shí)關(guān)掉飲水機的電源。保持冰箱處于無(wú)霜狀態(tài)。

6、循環(huán)再利用。

靠循環(huán)再利用的方法來(lái)減少材料循環(huán)使用，可以減少生產(chǎn)新原料的數量，從而降低二氧化碳排放量。例如，紙和卡紙板等有機材料的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣（一種能引起溫室效應的氣體，大部分是甲烷）。據統計，回收一噸廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節約一半以上的造紙原料，減少水污染。因此，節約用紙就是保護森林、保護環(huán)境。

回收塑料及金屬制品，一公斤鋁的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放。

盡量少消耗鋁膜包裝的利樂(lè )磚包裝，以及其他一次性用品。

7、節能的健身方式。

假如所住樓房的樓梯通風(fēng)采光狀況良好，安全設施齊備，可以每天做「爬梯運動(dòng)」，在節電的同時(shí)，健身、健心、健性情一次完成。

手洗輕便的衣服，也是一種很好的運動(dòng)。以站樁的姿勢在洗衣池前站定，既鍛煉腳力，又可使經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的腰部和背部放松。雙手同時(shí)搓洗衣服，節水節電的同時(shí)鍛煉了手指靈活性和左右腦的協(xié)調能力。

8、節省取暖和制冷的能源。

大部分家庭的能源都消耗在取暖和制冷上。只要有效地使用自然通風(fēng)和避免房間過(guò)暖，就能簡(jiǎn)單地減少10%的費用和二氧化碳排放量。

檢查閣樓和空心墻隔熱材料的質(zhì)量。冬季檢查門(mén)和窗邊的縫隙是否密閉。

夏季天氣不算十分炎熱時(shí)，最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調。使用空調時(shí)，不要把溫度調得太低。

9、可再生能源。

使用各種可再生能源的技術(shù)，能大大地減少我們在使用能源的過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳。太陽(yáng)能可以加熱水和發(fā)電。在一些歐洲國家越來(lái)越多地采用生物質(zhì)采暖系統，還有一些新式的小型風(fēng)力渦輪發(fā)電機已經(jīng)可以供家庭使用。

10、垃圾分類(lèi)處理。

垃圾分類(lèi)可以回收寶貴的資源，同時(shí)減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如，廢紙被直接送到造紙廠(chǎng)，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠(chǎng)，成為再生資源；家用電器可以送到專(zhuān)門(mén)的廠(chǎng)家，進(jìn)行分解回收。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、廚余垃圾等。每天進(jìn)行垃圾分類(lèi)和回收，不僅是我們應盡的責任，也有利于培養孩子愛(ài)護環(huán)境的習慣和自覺(jué)性。

11、交流捐贈多余物品。

將多余或不用的物品集中起來(lái)，通過(guò)交換和捐贈的辦法，達到重復利用的目的。

二、在路上。

1、經(jīng)濟型汽車(chē)。

高能效汽車(chē)每公里產(chǎn)生更少二氧化碳。一般說(shuō)來(lái)，汽車(chē)重量越大越耗油，產(chǎn)生的二氧化碳越多。與經(jīng)濟型的小汽缸車(chē)相比，大型suv汽車(chē)和豪華汽車(chē)排放至少兩倍以上的二氧化碳。越野型汽車(chē)安全系數高，但比較耗油。自動(dòng)檔汽車(chē)的動(dòng)力傳遞通過(guò)液壓完成，在工作中會(huì )造成動(dòng)力損失，尤其是在低速行駛或堵車(chē)中走走停停時(shí)，油耗更大。

2、燃料。

汽油和柴油：環(huán)保型的汽油和柴油能提高汽車(chē)的性能。它能清潔汽車(chē)的引擎，減少引擎的摩擦力，并使燃油能更充分燃燒，從而降低對空氣的污染。

生物液體燃料：生物液體燃料與傳統車(chē)用燃料相比，可以潛在地帶來(lái)二氧化碳減排。中國已經(jīng)是世界燃料乙醇的第三大生產(chǎn)國和使用國。燃料乙醇在全國9個(gè)省的車(chē)用燃料市場(chǎng)得以推廣和使用。

3、明智的旅行。

先計劃好最佳路線(xiàn)再出發(fā)。仔細想想你旅行需求。盡量使用公共交通工具。

你有想過(guò)跟家人和朋友共乘一輛汽車(chē)嗎？你真的需要飛行嗎？可能一個(gè)電話(huà)會(huì )議更節省時(shí)間、金錢(qián)和降低二氧化碳排放量。

4、汽車(chē)保養。

做好汽車(chē)的日常養護，確保它能在最佳狀態(tài)下行使。檢察輪胎氣壓和機油。不需要的時(shí)候，把車(chē)頂行李架和箱子拆下來(lái)，因為這些都會(huì )使車(chē)子的效率降低超過(guò)10%。

5、開(kāi)車(chē)時(shí)。

行駛時(shí)注意油離配合，保持在經(jīng)濟時(shí)速。試驗顯示，油門(mén)踩到底比中速行駛費油2—3倍，所以在行駛中猛剎車(chē)、猛起步都是大忌，盡量做到平穩起步。

在排隊、堵車(chē)或等人時(shí)，盡量避免發(fā)動(dòng)機空轉。發(fā)動(dòng)機空轉3分鐘的油耗可以讓汽車(chē)行駛1公里。因此，如果滯留時(shí)間超過(guò)1分鐘，就應該熄火。

6、提高出門(mén)辦事效率。

除非必需，不單獨駕車(chē)出門(mén)。每次出門(mén)之前，把要辦的事列出來(lái)，爭取一口氣辦完。這樣可以減少塞車(chē)造成的能源浪費和環(huán)境污染。

三、購物時(shí)。

1、自備購物袋或重復使用塑料袋購物。

塑料的原料主要來(lái)自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節約塑料袋就是節約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過(guò)一百萬(wàn)噸，「用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。

2、購買(mǎi)本地的產(chǎn)品。

購買(mǎi)本地的產(chǎn)品能減少在產(chǎn)品運輸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳。例如：根據環(huán)境、食品和鄉村事務(wù)部公布的一份報告，在英國，8%從車(chē)子釋放的二氧化碳來(lái)自運送非本地產(chǎn)品的車(chē)輛。

3、購買(mǎi)季節性的產(chǎn)品。

購買(mǎi)季節性的水果和蔬菜能減少溫室生長(cháng)的農作物。很多溫室都消耗大量的能源來(lái)種植非季節性的產(chǎn)品。

一方水土養一方人，本地的食品最適合當地人食用。本地生產(chǎn)的其他商品，維修保養方便且成本低廉。季節性的食品是在最適宜該物種生長(cháng)的自然生態(tài)下成熟的，最富營(yíng)養，同時(shí)也少有各種催生的添加品。而反季節食品不僅價(jià)格貴而且營(yíng)養較少，添加的農藥、化肥和催生劑也危害健康。

4、減少肉、蛋、奶等動(dòng)物性食品的采購。

飼養家畜要消耗掉2/3以上的耕地；地球上人為產(chǎn)生的甲烷中，畜牧業(yè)就占16%。肉類(lèi)的生產(chǎn)、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對引發(fā)地球溫室效應所占人類(lèi)行為的比重高達25%。

5、少用一次性制品。

商場(chǎng)里充斥著(zhù)一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來(lái)了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬(wàn)立方米，需要損耗200萬(wàn)平方米的森林資源。

6、不要掉進(jìn)奢侈品的陷阱。

越時(shí)尚的商品，更新?lián)Q代的速度越快。無(wú)論是電子產(chǎn)品還是時(shí)髦的服裝，商家通過(guò)不斷地推陳出新，刺激人們的購買(mǎi)欲。那些追求奢侈品消費的「月光族」和「車(chē)奴」、「卡奴」，不僅浪費資源，還使自己背上沉重的經(jīng)濟枷鎖，究竟是富人還是「負人」，只能冷暖自知。

7、過(guò)度包裝。

注意購買(mǎi)包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品。這代表在包裝的生產(chǎn)過(guò)程中，消耗了較少的能量。減少了送往垃圾填埋地的垃圾，也減少消費者的經(jīng)濟負擔。

8、使用再循環(huán)材料的好處。

比起用原始材料制造的產(chǎn)品，用再循環(huán)材料制造的產(chǎn)品，一般消耗較少的能源。例如：使用回收鋼鐵來(lái)生產(chǎn)所消耗的能源比使用新的鋼鐵少75%。

總之，還有其他節約能源的方法，需要我們舉一反三，去落實(shí)在生活的方方面面。

全球變暖給我們敲響了警鐘，地球，正面臨巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，拋掉自私自利的陋習，以博大無(wú)私的善心、善行，挽救地球家園的命運，維護人類(lèi)得以繼續生存的未來(lái)。

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大學(xué)生低碳生活演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

--萬(wàn)年前，地球在歷史的長(cháng)河中緩緩航行了46億年后，人――這種不平凡的生命誕生了。他的足跡開(kāi)始踏上這可愛(ài)的藍色星球，地球母親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這是她輝煌的開(kāi)始，也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。因為人類(lèi)對自然無(wú)止境的索取，使我們以前溫柔、慈祥的地球母親變得暴虐無(wú)常。歷經(jīng)無(wú)數次滄海桑田，斗轉星移，她的美麗變成了以前，取而代之的是蒼老骯臟和面目全非。

無(wú)法想象，如果有一天地球上沒(méi)有了綠色，那人類(lèi)的禮貌將會(huì )如何，到那時(shí)，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì )淹沒(méi)在漫天飛沙之中。

當一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所代替，當無(wú)憂(yōu)地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞，我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣，白云的悲傷，臭氧層的嘆息。

也許有人會(huì )說(shuō)我只在這高談闊論，也許有人會(huì )說(shuō)環(huán)保離我們很遠，那我們先來(lái)一個(gè)式子：“大自然――綠色――環(huán)保――人――你自我”看完后，你還會(huì )覺(jué)得它遠嗎?大自然就在我們周?chē)?，綠色就在我們身邊，環(huán)保就在我們的心中，腦中，手中，行動(dòng)中。我們不能說(shuō)我們能為環(huán)保做什么，但最起碼你開(kāi)始在認識它，開(kāi)始在感受我們的大自然，只為著(zhù)我們共同的理念。

同學(xué)們，趕快醒來(lái)吧，為了我們共同的家園和他長(cháng)久的完美未來(lái)，從此刻做起，從我做起，勇敢地站起來(lái)對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)大自然，改造大自然。立志把我們的社會(huì )，我們的家園和校園建設的更加美麗。

大學(xué)生低碳生活論文低碳論文

摘要：由于地球能源的過(guò)度消耗，導致全球能源與資源面臨緊缺和枯竭。環(huán)境問(wèn)題日愈嚴重，環(huán)境保護成了當前重要的問(wèn)題之一，大學(xué)生是社會(huì )的一大組成部分，具有很強的可塑性，本文通過(guò)調查研究了解了大學(xué)生中的節能減排現況并提出了相關(guān)解決策略。

1、有調查結果顯示，大學(xué)生中主動(dòng)踐行節能減排生活方式的只占8.1%，而在日常生活中不太考慮自己的行為是否節能減排的占83.1%，了解節能減排但是生活中不主動(dòng)踐行的占8.8%。產(chǎn)生這種現象的原因主要有三個(gè):其一，大學(xué)生在校園生活中缺乏主人翁意識，當看到別人浪費或者一些不良現象發(fā)生時(shí)，很難有勇氣站出來(lái)制止；其二，當代大學(xué)生中有一部分人虛榮心很強，尤其是在集體場(chǎng)合，感覺(jué)節儉的行為有失面子；其三，當代大學(xué)生大都生活條件比較好，這導致部分學(xué)生存在消費主義傾向。

2、促進(jìn)大學(xué)生節能減排的對策。

通過(guò)多種形式提高大學(xué)生的節能減排意識。如，輔導員及班主任可以組織“節能減排、建設節約型校園、厲行節約、反對浪費”的主題班會(huì )，提高學(xué)生的認識，幫助學(xué)生養成節約習慣，從自身做起，杜絕浪費。學(xué)生社團要廣泛開(kāi)展節能、環(huán)?？萍紕?chuàng )新活動(dòng)；每年在校園開(kāi)展節能知識和技能競賽，對優(yōu)勝者給予獎勵，不僅可提高學(xué)生的節能意識，還可以達到宣傳節能知識的目的。認真開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的資源節約活動(dòng)。

加強節能宣傳工作，將節能減排的理念灌輸給學(xué)生。應開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造人人崇尚儉樸，發(fā)揚艱苦奮斗精神。動(dòng)員學(xué)生從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)養成隨手關(guān)燈習慣，離開(kāi)教室前斷電，杜絕白晝燈、長(cháng)明燈，室內盡量使用自然光；計算機設置成自動(dòng)休眠狀態(tài)。在學(xué)生宿舍、圖書(shū)館、餐廳等公共場(chǎng)所，水龍頭盡量開(kāi)小，養成隨手關(guān)閉的好習慣，堅決杜絕“常流水”現象。購物時(shí)使用環(huán)保袋，減少塑料袋的使用量。有資料表明，如果全國減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節能約1.2萬(wàn)噸標準煤，減排二氧化碳3.1萬(wàn)噸，這是十分可觀(guān)的。

3、是建立相關(guān)制度。

制度是事物良性發(fā)展的規范與準則，制度建設是各項事業(yè)發(fā)展的重要保證。馬克思主義認為，制度是人和人之間交往中的產(chǎn)物，是通過(guò)責任、權力、義務(wù)來(lái)規范主體行為和調整主體間關(guān)系的規則體系。大學(xué)生節能減排生活方式的踐行與學(xué)校的制度建設密不可分，制度支撐體系是實(shí)現大學(xué)生節能減排的有力保障。要加強水電管理制度建設，建立有利于節約的激勵機制和政策。要使水電費與學(xué)生個(gè)人利益相關(guān)聯(lián)，要在大學(xué)生文明自律公約和大學(xué)生思想學(xué)生品德考評方案中滲透或者向節能減排生活方式傾斜。

[2-5][2]。

大學(xué)生低碳生活演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我們是地球的主人，地球是我們的家園，我們應該保護它，不污染地球。低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們不浪費，就能為大自然節省一些。

能源、資產(chǎn)，為地球做一件好事。

我就給你說(shuō)幾件事吧：我記得在夏天，天氣熱地像蒸爐一樣，大地上感覺(jué)冒著(zhù)火，我和爸爸媽媽因為外面特熱所以只好待在家中，打開(kāi)了空調，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸把溫度調到了26攝氏度，我說(shuō)：爸爸，您把空調關(guān)掉吧，用電扇也挺涼快地。爸爸說(shuō)：你真是個(gè)懂得節約的好孩子。我又為大自然節省了能源。

有一次，到中午了，媽媽那時(shí)正在燒菜。我走過(guò)去一看，呀，火苗差點(diǎn)竄到鍋上了!我對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)幕鹈玳_(kāi)得太大了，再大會(huì )把油給引燃的。聽(tīng)到這里，媽媽連忙把煤氣灶的火苗關(guān)小了。

還有一件事，早上我看見(jiàn)爸爸起床了，就對爸爸說(shuō)：爸爸，咱們今天到外面去吃早點(diǎn)好不好。爸爸對我說(shuō)：好，那我們今天還是走著(zhù)去吧?我說(shuō)：好，那我們就走著(zhù)去吧，不光可以鍛煉身體，這樣還可以減少空氣污染。爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：好樣的;我們要的就是低碳生活!

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。

低碳生活，減少二氧化碳的排放是每個(gè)人的責任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能消耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。我們的客廳大，窗外的照明燈進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到窗內的一切，吃飯時(shí)，真像一桌燭光晚餐，這真是一大盞天然的燈啊!

只要我洗好手，就都把水龍頭擰得緊緊地，不讓水逃出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂(yōu)爺爺奶奶會(huì )不會(huì )做好，每次看見(jiàn)爺爺奶奶進(jìn)洗手間洗手，順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望低碳家庭會(huì )做得更好。冰箱里放著(zhù)亂七八糟的東西，奶奶說(shuō)很浪費電，我靈機一動(dòng)，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼了各種分數的標志，然后，按分類(lèi)去整，不一會(huì )兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹了擺的整整齊齊的東西。這樣既幫助了我們，又節省了電。

低碳生活是一種健康的綠色的生活方式。只要我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，就可以接近低碳生活，保護我們共同的地球大家園。

大學(xué)生低碳生活論文低碳論文

首先大學(xué)生可以通過(guò)各種途徑學(xué)習節能減排的知識、法律和法規，擁有環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、氣象學(xué)等基礎知識，了解國家關(guān)于節能減排的政策和法規。我們可以通過(guò)設立網(wǎng)站及制作展板實(shí)現。

其次要通過(guò)多種形式提高大學(xué)生的節能減排意識。如，輔導員及班主任可以組織“節能減排、建設節約型校園、厲行節約、反對浪費”的主題班會(huì )，提高學(xué)生的認識，幫助學(xué)生養成節約習慣，從自身做起，杜絕浪費。學(xué)生社團要廣泛開(kāi)展節能、環(huán)?？萍紕?chuàng )新活動(dòng)；每年在校園開(kāi)展節能知識和技能競賽，對優(yōu)勝者給予獎勵，不僅可提高學(xué)生的節能意識，還可以達到宣傳節能知識的目的。認真開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的資源節約活動(dòng)。

另外教師要通過(guò)演示、操作與指導，以及學(xué)生的實(shí)地參觀(guān)、親身實(shí)踐，使學(xué)生具備解決節能減排問(wèn)題能力，全面掌握節能減排知識和技能。同時(shí)可以意見(jiàn)箱，向教師同學(xué)中收集有效的節能減排方法。

我們還可以通過(guò)建立相關(guān)制度來(lái)制約大學(xué)生的一些浪費行為制度支撐體系是實(shí)現大學(xué)生節能減排的有力保障。要加強水電管理制度建設，建立有利于節約的激勵機制和政策。要使水電費與學(xué)生個(gè)人利益相關(guān)聯(lián)，要在大學(xué)生文明自律公約和大學(xué)生思想學(xué)生品德考評方案中滲透或者向節能減排生活方式傾斜。

最后要引導大學(xué)生正確的消費觀(guān)。合理消費是指在盡量滿(mǎn)足基本的生存發(fā)展需要，盡量避免資源浪費的前提下，消耗物質(zhì)財富而獲得生產(chǎn)生活需要的行為。當前，部分大學(xué)生中盲目消費、攀比消費、趕潮消費、媚俗消費、面子消費、超前消費等現象非常普遍。正確引導大學(xué)生合理消費是其成長(cháng)成才的重要保證，是實(shí)現大學(xué)校園節能減排的重要一環(huán)。

大學(xué)生踐行節能減排的主要方式是與大學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的方方面面，所以在生活中我們應該時(shí)刻注意節電、節水、節氣、節油，向低碳生活靠近。

大學(xué)生低碳環(huán)保生活演講稿

此刻，我聽(tīng)到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開(kāi)始了“低碳生活”。

低碳的生活，在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業(yè)開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助的，客廳大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都能夠醒目地看到室內的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊!”

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”，我就能夠安心了。但我又擔憂(yōu)爸爸媽媽會(huì )不會(huì )，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我高興，我期望“低碳家庭”會(huì )做的。

冰箱里放著(zhù)亂七八糟的東西，媽媽說(shuō)很浪費電，我靈機一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成個(gè)大小不一的盒子，上頭貼上了分類(lèi)的標志，然后，按分類(lèi)去整理，不一會(huì )兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。既幫忙了，又節省了電。

原先，電器開(kāi)著(zhù)，就連小小的手機電池在插座上插著(zhù)時(shí)都會(huì )排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應當將電池立刻取下。我本來(lái)以為，二氧化碳汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒會(huì )排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著(zhù)大家的生活和地球。

每當我看見(jiàn)媽媽洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì )上前去阻止。我會(huì )把它做成小垃圾桶，像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛(ài)極了!又的像只小動(dòng)物，活靈活現的，真像一道美麗的“風(fēng)景”!

當夜幕降臨，晚飯過(guò)后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，然后，趴在窗戶(hù)上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著(zhù)一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

養花是媽媽的愛(ài)好。家里的吊蘭、常春藤一年四季綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì )把花搬進(jìn)家里來(lái)，大家看著(zhù)那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時(shí)感覺(jué)絲絲的涼意，好空氣又養眼，真是一舉兩得啊!

這么好的家居環(huán)境，并且充滿(mǎn)了創(chuàng )意的小歡樂(lè )。

低碳生活從我做起論文

地球是我們可愛(ài)的家園，我們應該保護環(huán)境，愛(ài)護家園，不要污染它。要做到低碳生活就要從我們身邊做起。我是后宅門(mén)小學(xué)四年級學(xué)生魏宇鴻，我呼吁更多的人和我一同加入低碳生活的行列，為我們可愛(ài)的家園盡一份微薄之力。

首先我要拿我的老爸“開(kāi)刀”。我說(shuō)：“老爸你太不注重環(huán)保了，你每次充完手機電，拔了機子就走人，知不知道不拔充電器會(huì )多危險，萬(wàn)一引發(fā)火災怎么辦？而且最重要的是充電器如果不拔的話(huà)會(huì )繼續耗電的”。再有：“你每天晚上看完電視只關(guān)遙控不關(guān)電視機，這也耗電，也會(huì )引發(fā)火災”。老爸吃驚地說(shuō)：“是嗎？那我以后可要牢記了”。

下來(lái)就要多多批評媽媽兩句了。話(huà)還沒(méi)說(shuō)，媽媽就把買(mǎi)完菜的袋子給仍倒垃圾筐了?！笆窒铝羟椤蔽亿s緊跑了過(guò)去：“媽媽你知不知道這廢棄塑料袋還可以廢物利用呀。塑料袋可以當垃圾袋，還可以用來(lái)除油，為了環(huán)保你還是以后買(mǎi)菜把竹籃子提上吧”?！斑€有你以后上完衛生間記得要關(guān)燈，節約用電。以后要是牛奶過(guò)期了你可別再把它給扔了，你可以把過(guò)期的牛奶給花兒澆上，這樣可以起到施肥的作用。掏完米的水也可以用來(lái)給花兒澆水，這樣才節約用水，老師為什么說(shuō)要a4紙雙面打印，那也是為了環(huán)?！?。媽媽聽(tīng)了一頭霧水說(shuō)：“你怎么知道這么多”？我得意洋洋地說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)電視、網(wǎng)絡(luò )上整天說(shuō)要環(huán)保，要低碳嗎”。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對，我們就做個(gè)低碳一族吧”。

在我的建議下爸爸開(kāi)始改掉壞習慣。媽媽和我一同加入了低碳宣傳中。低碳生活使媽媽從新騎上了自行車(chē)，坐在媽媽的自行車(chē)上微風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)特爽，我喜歡坐在媽媽車(chē)子后面。騎車(chē)是最好的交通工具了，既節省生活開(kāi)支，又有利于身心健康，真是一舉兩得。

大學(xué)生低碳生活調查報告

大學(xué)生低碳生活倡議書(shū)

“低碳”指較低的溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放。則“校園低碳生活”是指在生活作息時(shí)所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)環(huán)境的惡化。

作為時(shí)代的新生力量，大學(xué)生必須走在低碳生活的前沿。端正減碳的態(tài)度，讓低碳生活成為一種習慣。每個(gè)大學(xué)生都應該踐行低碳生活，從瑣事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴。倡議全校師生立即行動(dòng)起來(lái)，齊推低碳生活，共創(chuàng )節約校園。倡導低碳生活，主要應該主要節水、節電、節氣和垃圾回收。

一、主動(dòng)學(xué)習了解低碳環(huán)保方面的知識，增強危機意識，節能意識。

二、時(shí)時(shí)刻刻注意節約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、等電器設備，做到人走電停。

三、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收資源。

四、重復使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護森林。

五、自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節水型浴頭;盡量節約自來(lái)水。

六、購物時(shí)要用環(huán)保袋不用塑料袋。

七、手機充完電后要把下來(lái)，不要圖方便，一直保持充電器充電狀態(tài)。

八、盡量選擇步行、騎自行車(chē)或者乘坐公交車(chē)，節能減排。

九、學(xué)生上自習提倡人員集中，白天去陽(yáng)光充足的教室自習，盡量不開(kāi)燈，宿舍要做到人走燈滅。

十、購買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導綠色消費。一物多用，學(xué)會(huì )舊物利用。

從一點(diǎn)一滴做起，努力為節能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！背蔀榈吞忌畹嫩`行者，積極營(yíng)造低碳校園。

倡議人：xxx。

時(shí)間：20xx年xx月xx日。

低碳環(huán)保綠色生活論文

我們生活的地球，正在遭受浩劫：全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞、災害頻發(fā)……人類(lèi)正面臨著(zhù)能源耗竭和氣候變暖的生存危機。積極行動(dòng)，保護地球已刻不容緩，而減少溫室氣體，特別是二氧化碳的排放又被稱(chēng)為拯救地球的“治本”之舉。作為地球家園的一份子，每一個(gè)人都有責任和義務(wù)，保護我們賴(lài)以生存的地球。在此，我們格林社區環(huán)保志愿者向全社區居民發(fā)出“低碳減排、綠色生活”的倡議書(shū)。

低碳不是一種能力，而是一種態(tài)度。我們要做一名低碳“大使”，向家人、鄰里、同事、朋友和社會(huì )宣講低碳知識，影響和帶動(dòng)更多的居民踐行低碳生活，節約能源，減少污染；我們要做一名低碳“衛士”，對身邊污染環(huán)境、浪費資源、危害健康的現象和行為，堅決制止，敢說(shuō)敢管，互相監督，協(xié)力保護資源和環(huán)境。

低碳不是追求時(shí)尚，而是肩負職責。我們要牢固樹(shù)立“節能減排、保護環(huán)境”意識，學(xué)習掌握節能減排知識，遵守節能減排法律法規，樹(shù)立“簡(jiǎn)約就是時(shí)尚”的生活理念，使用節能減排產(chǎn)品，倡導綠色消費；要不斷增強節能減排的緊迫感、使命感和責任感，使節能減排成為自覺(jué)行動(dòng)，爭當減排楷模，共同營(yíng)造“人人關(guān)心環(huán)保、人人參與環(huán)?！钡姆諊?。

不要讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水。我們倡議“低碳減排、綠色生活”，不僅是一種放眼未來(lái)的智慧，更是一份社會(huì )責任的擔當；不僅是一種幸福指數的盤(pán)算，更是一份澤被后人的詮釋。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播生態(tài)理念，用行動(dòng)肩負環(huán)保重任，為建設天藍水清、環(huán)境和諧的生活環(huán)境而傾注心力！

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

低碳生活

最近，我們開(kāi)始流行一種新詞“低碳”，并倡導：低碳生活，從我做起。低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放。

其實(shí)，這個(gè)低碳對于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力大小的問(wèn)題。平時(shí)我們只要注意節電、節水、節油、節氣，從這些點(diǎn)滴做起，全國13億人每人每天都這樣的話(huà)，不知會(huì )節約多少能源呀！

全球氣候變化，正在擠壓我們和眾多動(dòng)物的生存空間---------當冰川全部融化的那一天，我們想哭都來(lái)不及了------還記得3月26日那天，地球1小時(shí)活動(dòng)，網(wǎng)上提倡每人都在8：30～9：30之間“熄燈”1小時(shí)。我就是眾多熄燈人員中的一位。力所能及的事情，還是要做的。我和家人漫步在玄武湖畔，那里沒(méi)有了燈光，但依舊那么美-------我們和其他人都明白，熄燈，不光是在為我們節約，更是在保護我們生存已久的地球-------地球可以沒(méi)有我們，但我們，不能沒(méi)有地球呀！夜，靜得那么美，那么令人感到美好。湖畔的人們依舊談笑風(fēng)生；柳樹(shù)依舊在風(fēng)中搖曳著(zhù)，任由柔風(fēng)吹拂著(zhù)她的長(cháng)發(fā)；湖面，依舊蕩漾著(zhù)一圈圈漣漪-------一切，仿佛都沒(méi)有變；一切，都是那么的自然-----這次熄燈，不僅僅是環(huán)保，更能體現出我們對地球的熱愛(ài)。地球，是我們共同的母親，我們同是地球人！既然我們住在這片原本美麗的地球上，就不應該把母親變得那么烏煙瘴氣，就不應該亂砍伐樹(shù)木，排放污水。好懷念那樹(shù)木成蔭，鮮花遍地的生活。在一個(gè)幽靜的山村，溪水“嘩嘩”流淌，小鳥(niǎo)在枝頭不知疲倦的唱著(zhù)，樹(shù)葉在風(fēng)中“沙沙”的響著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)大自然的交響樂(lè )；看著(zhù)那五顏六色的花朵，輕輕搖晃著(zhù)的綠樹(shù)；感受著(zhù)輕風(fēng)吹拂過(guò)自己的臉頰，吹拂過(guò)自己的秀發(fā)；呼吸著(zhù)清新的空氣······這才是真正的大自然，才是原本的'地球！讓這一切重現吧！

為什么我們就不能創(chuàng )造出一片綠色呢??？只要多種樹(shù)，多節能，我相信地球母親一定會(huì )恢復面貌的！還有，我們可以堅持一些小習慣，如：少用紙巾，重拾手帕，保護森林；隨手關(guān)燈，開(kāi)關(guān)、拔插頭，不坐電梯爬樓梯······如果一天做到每一項節約能源的東西，那么每天可減少21.173kg碳排量；如果全中國每一人每一天做到每一項，那么每天可減少29642200000kg的碳排量；如果全世界每人能做到每一項，每天可減少1058650000000kg的碳排量！面對著(zhù)驚人的數字，大家應該知道該怎么做了吧？而且，隨著(zhù)人類(lèi)工業(yè)化的深入，全球已探明的石油、煤炭?jì)α繉⒎謩e在今后40、60和100年左右耗盡！大家趕緊動(dòng)起手來(lái)吧！能呼吁的呼吁，能動(dòng)手的動(dòng)手！讓我們倡導低碳，保護地球吧!讓地球母親重新容光煥發(fā)！讓大地充滿(mǎn)綠色吧！

低碳環(huán)保綠色生活論文

各位親愛(ài)的孩子們：

你們好。

明天就是咱們學(xué)校這學(xué)期的第一個(gè)“低碳日”了，還記得老師在這周一班會(huì )上講的知識嗎？如果你忘了，沒(méi)關(guān)系，看看下面的知識吧。

所謂“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買(mǎi)運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。當然，低碳并不意味著(zhù)就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

低碳生活小論文

摘要：文章通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生低碳生活現狀進(jìn)行了實(shí)證研究和分析，通過(guò)問(wèn)卷搜集整理，指出了大學(xué)生低碳生活中存在的問(wèn)題，并且分析了制約大學(xué)生低碳生活實(shí)行的諸多因素，對整個(gè)社會(huì )實(shí)現低碳生活具有一定現實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：低碳生活；大學(xué)生；可持續發(fā)展。

低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞忌睢笔且环N生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少碳的排放量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節電、節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入到低碳生活的隊伍中來(lái)。低碳生活對于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，從點(diǎn)滴做起。當然，低碳并不意味著(zhù)就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。

本次調查共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回190份，有效189份，回收率99.5%，問(wèn)卷采用無(wú)記名方式填寫(xiě)，采用半封閉性問(wèn)卷形式，共設計問(wèn)題27個(gè)，封閉性26個(gè)，包括學(xué)生低碳意識，學(xué)生低碳行為實(shí)施程度，影響低碳實(shí)施障礙等調查；開(kāi)放性1個(gè)，是關(guān)于學(xué)生對學(xué)校在低碳生活方面的意見(jiàn)建議。調查選擇泰醫在校大學(xué)生為主，采用分層抽樣法，大一、大二、大三各發(fā)放了60份左右，并通過(guò)電子郵件等形式對多個(gè)學(xué)校進(jìn)行調查，以自填問(wèn)卷法為主，結合結構式訪(fǎng)談進(jìn)行調查，本課題對于數據資料，組員自行統計數據，并進(jìn)行定量分析，對于文字資料，采用定性分析。

大學(xué)生作為社會(huì )的精英群體，理應對低碳生活有一個(gè)全面而深刻的認識，然而如今校園中大學(xué)生對低碳生活的認識卻參差不齊，存在著(zhù)很大的差異.很多學(xué)生還沒(méi)有認識到低碳生活的重要性。很多學(xué)生都存在這樣一個(gè)錯誤認識，認為低碳生活是政府和環(huán)保部門(mén)的事情，和自己關(guān)系并不大，對低碳生活缺乏一個(gè)全面認識，還沒(méi)有意識到碳的過(guò)量排放對環(huán)境造成的巨大危害，很多人認為個(gè)人生活中碳的排放對環(huán)境的影響是微不足道的，有的學(xué)生即便有一定的低碳觀(guān)念，卻沒(méi)有真正采取實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)。在被調查者中有71.4%的人知道含義和大概內容，有19.6%的人聽(tīng)過(guò)，但是不知道具體意思，只有8.5%的人熟悉含義和具體內容，由此可看出，大家對低碳還不是非常了解，認識程度有待于加深，調查中普遍反映低碳生活的宣傳力度不夠，有些方面大家并不知道怎樣的行為才更低碳，學(xué)校也很少組織這方面的宣傳活動(dòng)，知識講座之類(lèi)。

（二）一次性物品使用泛濫。

在校園中一次性塑料袋，一次性筷子，一次性紙杯等一次性物品隨處可見(jiàn)。這不僅造成資源的大量浪費，還對環(huán)境造成極大危害。即使我們國家已于2008年6月1日頒布“禁塑令”但是對于一次性物品尤其是塑料袋，廣大師生仍肆無(wú)忌憚的使用，從而造成很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題，為低碳工作造成很大的阻力。一次性用品過(guò)度使用，是整個(gè)社會(huì )中存在的普遍現象，而大學(xué)生這個(gè)年輕的消費群體，又是一次性物品的高消耗群，調查中發(fā)現，7.4%的經(jīng)常使用一次性物品，有87.8%的人偶爾用一次性資源，只有4.8%的人選擇從來(lái)不用，一次性物品消耗大依賴(lài)強已經(jīng)成為一個(gè)不可忽略的事實(shí)。

（三）著(zhù)裝方面的消費誤區。

部分同學(xué)存在著(zhù)消費攀比的心理，過(guò)分追求服裝款式出眾，而忽視了數量和環(huán)境效應，有的同學(xué)甚至一天更換數件衣服而且還熱衷于穿化纖料的服裝?；w是從石油中提煉出來(lái)的，石油的主要成分是碳，所以平時(shí)買(mǎi)一件不必要的衣服就意味著(zhù)多消耗一些石油。所以提倡同學(xué)們在著(zhù)裝方面合理消費，衣服數量要合理，盡量買(mǎi)棉質(zhì)衣服。

（四）過(guò)度包裝產(chǎn)品消費頻繁。

有些商品的包裝費用遠遠超過(guò)該商品本身的使用價(jià)值，一味追求奢華，使商品變得華而不實(shí)。然而在現實(shí)中卻有很多學(xué)生熱衷于購買(mǎi)這種類(lèi)型的商品。的確這類(lèi)商品以其華麗的外表為很多同學(xué)都賺足了面子，但是這些商品的`過(guò)度包裝沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的意義，不僅花費了很多冤枉錢(qián)，還造成了資源的浪費，在不知不覺(jué)中又制造出了大量的碳。

（五）水資源的肆意使用。

（六）不合理用電現象常見(jiàn)。

（七）書(shū)本紙張利用不合理。

（一）政府方面原因。

2.法律法規不健全，監督不完善。缺少涉及節能的詳細法規，大多數的低碳法規都是關(guān)于城市建設與經(jīng)濟發(fā)展的，尤其側重于工業(yè)的發(fā)展，而對于具體規定到生活中的行為規范，還是較少，大多數法律只停留在加強意識方面，法律提出要求，落實(shí)到實(shí)處的卻很少，比如已經(jīng)實(shí)行的“限塑令”，在很多個(gè)體商戶(hù)濫用現象還是存在，這就需要政府加強監督和管理，制定相應的懲罰措施。

3.沒(méi)有有效替代的新能源，技術(shù)開(kāi)發(fā)不到位。構建低碳社會(huì )的關(guān)鍵步驟之一就是實(shí)現低碳技術(shù)的突破，一系列節能減排技術(shù)的創(chuàng )新和應用是實(shí)現低碳社會(huì )的中心環(huán)節，一些現代社會(huì )中普遍使用的商品，給大家帶來(lái)了很大的便利，但卻對環(huán)境造成了更大的傷害，既然我們不能阻止這類(lèi)商品的使用，我們卻可以研發(fā)出同樣便利但對生態(tài)更有利的產(chǎn)品。

（二）學(xué)校方面原因。

1.宣傳力度不夠，并未做到大力倡導低碳。調查中很多人都不是太了解低碳生活方式主要有哪些，例如穿棉質(zhì)衣服比穿尼龍衣服更環(huán)保，因為生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳相對較少，而知道此類(lèi)常識的只占29%；還有生產(chǎn)肉制品會(huì )產(chǎn)生大量二氧化碳，減少肉制品的攝入可減少二氧化碳，只有25%的人知道；而太陽(yáng)能比天然氣更環(huán)保卻有93.1%的人知道，而大家主要是從教科書(shū)中了解到的，由此可見(jiàn)，學(xué)校的宣傳影響力有多大，而學(xué)校中此類(lèi)相關(guān)課程確實(shí)較少，也很少有協(xié)會(huì )組織相關(guān)活動(dòng)，、或開(kāi)辦講座宣傳此類(lèi)知識，更別說(shuō)列入學(xué)生的必修課程了。

2.管理不夠嚴格，未制定相關(guān)懲罰措施。學(xué)校水電浪費現象比較嚴重，教學(xué)樓關(guān)燈不及時(shí)，甚至有白天開(kāi)燈現象，或者晚上只有一個(gè)人或無(wú)人的情況下燈也開(kāi)著(zhù)，水管維修不及時(shí)，一旦壞了，一天下來(lái)會(huì )浪費很多水資源，還有對于學(xué)生用水量并不加以限制，尤其在宿舍中，水幾乎是任意使用的。如果制定適度的懲罰措施，相信情況會(huì )大大改善的。

3.未給學(xué)生提供循環(huán)利用的平臺。學(xué)校每年都會(huì )有大量的書(shū)本只使用過(guò)一次就被當成廢紙賣(mài)掉了，并未實(shí)現其應有的價(jià)值與作用，有的書(shū)本根本沒(méi)用過(guò)就直接被當作廢紙處理了，如果學(xué)校能制定相關(guān)措施，統一回收，留給新生重新利用，不僅可以幫助許多貧困家庭減輕不少負擔，而且對于生態(tài)環(huán)境也是一筆可觀(guān)的收益；還有提供垃圾分類(lèi)回收的平臺，許多舊衣服或舊的生活用品完全可以統一回收，留給有需要的人，還有廢舊電子產(chǎn)品，回收利用可以降低多少不必要的污染。

（三）學(xué)生自身原因。

1.踐行積極性不高。在被調查者中，有52.1%的人未曾刻意為低碳生活有過(guò)某些舉動(dòng)，有18.95%的人向家人朋友講述過(guò)低碳生活，22.7%的同學(xué)勸阻家人朋友為低碳做貢獻，只有37.4%自身為低碳做過(guò)貢獻，由此可看出，學(xué)生自身在低碳方面行動(dòng)不夠，超過(guò)一半的人未曾為低碳生活作出應有貢獻，有人反應，是因為外部條件不具備，比如：想植樹(shù)但沒(méi)人組織沒(méi)地方去；還有人反應，自身連對低碳都不是太了解，也沒(méi)辦法對家人朋友講述，也有人是受外部環(huán)境的影響，大家都不低碳，有個(gè)別的人低碳卻會(huì )受別人嘲笑。

2.低碳意識薄弱。大學(xué)生作為接受高等教育的特殊群體，是大多數人心目中的天之驕子，本應值得大家寄予厚望，是最應該了解低碳生活的一群人，但現實(shí)卻是差強人意，很多人低碳意識都不是很強，對低碳含義了解透徹的都不是太多，就更不用說(shuō)實(shí)踐了，還未形成良好的行為習慣，在低碳方面缺乏恒心，往往堅持不了幾天，不能夠嚴格要求自己去落實(shí)低碳行動(dòng)。還有很多大學(xué)存在著(zhù)一定的從眾心理，校園中缺乏低碳生活的風(fēng)氣，取而代之的是那些虛榮的消費理念，許多學(xué)生愛(ài)面子，喜歡在人前揮霍，尤其是過(guò)生日時(shí)，一次可以吃掉幾十道菜，其中將近有一半都浪費掉了，還有班級舉行的晚會(huì )之類(lèi)的活動(dòng)，一次性紙杯筷子等可以浪費近百個(gè)，可想而知，整個(gè)學(xué)校一年要浪費掉多少的森林。

由于大學(xué)生長(cháng)期以來(lái)過(guò)著(zhù)碳排放較高的生活，很多行為已經(jīng)養成習慣，一時(shí)之間要向低碳生活轉變，必然需要一定的時(shí)間去適應，生活習慣的改變也需要一定的條件，例如塑料袋的使用，如果真的改變這個(gè)習慣會(huì )給人們的生活帶來(lái)一定的不便，同時(shí)也需要加大科技開(kāi)發(fā)力度，盡力尋找環(huán)保便捷的替代品。學(xué)生在日常生活中缺少監督措施，很多不低碳的行為習慣就很難得到有效改正，因此相關(guān)部門(mén)需要采取必要的措施強制改正。

1.胡玉東,瞿丹丹.大學(xué)生低碳生活方式現狀及對策調查報告[j].中國電力教育,2010(6).

2.吳旭,張清.建設資源節能型校園校園節約水電運行分析[j].中山大學(xué)學(xué)報論叢,2006(10).

3.牛文元.“低碳”是世界經(jīng)濟大勢所趨[j].大經(jīng)貿,2009(9).

我的低碳生活

透過(guò)歷史的紗窗，讓我們一起回眸過(guò)去。東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報發(fā)生東風(fēng)。在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔著(zhù)，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼過(guò)去一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出心中的幸福、快樂(lè )！

我一直以為只有汽車(chē)尾氣，煤炭燃燒這些會(huì )排放二氧化碳，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”勢力在侵害著(zhù)我們大家和我們賴(lài)以生存的家園——地球?，F在我們學(xué)校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開(kāi)始了“低碳生活”。以前我總把家門(mén)口的電燈開(kāi)上個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。

雖然中國十分注重“低碳生活”這四個(gè)字但總是有一些不聽(tīng)勸阻，一意孤行，浪費我國僅有的那些資源。這樣不但不會(huì )得到自身的好處，還會(huì )使中國僅剩的那些資源慢慢消失。我們就會(huì )回到從前，沒(méi)有了現在的東西：如電燈、電腦、來(lái)之不盡用之不竭的自來(lái)水，我們就又回到了原始時(shí)代，那些水資源、電資源、煤炭資源……都是金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的。

現在地球已經(jīng)面對變暖，這是什么原因導致的呢？我查閱到這樣一些資料：全球氣候變暖是一種“自然現象”。由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體，由于這些溫室氣體對來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度的透過(guò)性，而對地球反射出來(lái)的長(cháng)波輻射具有高度的吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線(xiàn)，也就是常說(shuō)的“溫室效應”，導致全球氣候變暖。全球變暖的后果，會(huì )使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統的平衡，更威脅人類(lèi)的食物供應和居住環(huán)境。如果冰川真的融化了。那那些可憐的企鵝該怎么辦？人類(lèi)豈不是又毀滅了一種生物，又毀滅了一位我們的好朋友。終究有一日，地球上的所有動(dòng)物會(huì )被人類(lèi)傷害。如果所有的動(dòng)物都死去了，人類(lèi)也會(huì )滅亡。降臨在動(dòng)物身上的命運，終究會(huì )降臨在人類(lèi)身上。當那個(gè)時(shí)候來(lái)臨時(shí)，人類(lèi)一定會(huì )后悔，但是后悔又有什么用呢？還及得那位老人嗎？就是那位15年綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶畝林網(wǎng)。這位可敬的老人為我們做出了榜樣。他是真正的與山川共存、與日月同輝了。洪水不會(huì )再把那里沖垮、龍卷風(fēng)不會(huì )再光臨那里，沙漠不會(huì )出現在那里，因為那里永永遠遠是綠色的。綠化溝、造防風(fēng)林帶我們可能做不了，但是這些我們一定能做到：首先，低碳生活方式就是在生活中的每個(gè)細節上注重節能減耗，除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)的燈能不開(kāi)就盡量少開(kāi)，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開(kāi)著(zhù)也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數，從而達到減少二氧化碳的排放?？照{雖然能給我們在夏天帶來(lái)涼意，但它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

還執迷不悟的人類(lèi)，快醒醒吧！地球母親已經(jīng)夠慷慨啦！我們卻在傷害她，讓她在不斷地呼吸著(zhù)二氧化碳。低碳生活從我們做起，從身邊做起。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護我們美好的環(huán)境！

要做到低碳很簡(jiǎn)單，我相信，誰(shuí)都可以為地球付出一份力量。

執迷不悟的人類(lèi)請你們一定要記住。因為保護地球，刻不容緩?。?！

大學(xué)生低碳生活心得體會(huì )

隨著(zhù)全球氣候變化的不斷惡化和環(huán)境問(wèn)題的持續加劇，低碳生活的重要性日益凸顯。作為大學(xué)生，我們應當主動(dòng)承擔起保護環(huán)境的責任，通過(guò)改變自身的生活方式來(lái)降低碳排放。在我大學(xué)生活的這幾年里，我積極探索了低碳生活的方式方法，結合自身經(jīng)歷和實(shí)踐，總結出了一些心得體會(huì )。以下是我關(guān)于大學(xué)生低碳生活的幾點(diǎn)見(jiàn)解。

首先，節約用水是低碳生活的重要方面。在大學(xué)校園里，水資源豐富，看起來(lái)似乎沒(méi)有必要去節約用水。但事實(shí)上，水資源是寶貴而有限的，我們需要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。在學(xué)生宿舍中，我養成了定期檢查和修理漏水設備的習慣，避免水資源的浪費。同時(shí)，在日常生活中，我也盡量減少用水量。比如，洗澡時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?，洗菜時(shí)使用盆裝水，盡量避免使用洗碗機等大量用水的設備。這些看似微小的改變，卻可以有效地減少用水量，降低碳排放。

其次，減少能源消耗也是大學(xué)生低碳生活的重要舉措。在大學(xué)校園里，能源消耗主要集中在宿舍和教室等學(xué)習生活場(chǎng)所。因此，我采取了一系列措施來(lái)降低能源的消耗。首先是在宿舍中，我使用能耗低的燈具，盡量避免使用空調和電暖器，合理利用自然光線(xiàn)和自然空氣。其次是在教室中，我習慣在離開(kāi)教室時(shí)關(guān)掉燈光和電扇，避免不必要的能源浪費。同時(shí)，我還盡量減少使用電子設備，比如用紙質(zhì)書(shū)代替電子書(shū)，用手賬本代替手機記事本。這些習慣的形成不僅可以減少碳排放，還有助于提高學(xué)習效率和節約經(jīng)濟成本。

再次，推廣公共交通是低碳生活的重要途徑。大學(xué)校園內的交通主要依賴(lài)公共交通工具，因此，提高公共交通的利用率對降低碳排放具有重要意義。我盡量選擇乘坐公共汽車(chē)或地鐵，避免無(wú)謂的單車(chē)或私家車(chē)出行。同時(shí)，我鼓勵身邊的同學(xué)們也盡量選擇公共交通，減少私家車(chē)使用。為了方便同學(xué)們選擇公共交通，我還參與了志愿者活動(dòng)，為校園內的環(huán)保促進(jìn)工作做出了一些貢獻。

最后，鼓勵綠色飲食習慣是大學(xué)生低碳生活的重要方面。在大學(xué)校園中，膳食是大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，因此提倡綠色飲食習慣可以有效地降低碳排放。我盡量選擇當地的綠色有機食品，減少食物運輸的碳排放。除此之外，我還參與了校園綠色食堂的建設，推動(dòng)校園食堂改造為更加環(huán)保的綠色食堂，減少食物浪費，降低烹飪碳排放。

綜上所述，大學(xué)生低碳生活是一種積極踐行環(huán)保理念的體現，也是每個(gè)大學(xué)生應盡的責任。通過(guò)節約用水、減少能源消耗、推廣公共交通和鼓勵綠色飲食，我們可以在日常生活中貢獻自己的一份力量，為減少碳排放和保護環(huán)境做出貢獻。正如一句話(huà)所說(shuō)：“節約碳，遠離污染，大學(xué)生應該有大學(xué)生的樣子，向前走！”讓我們共同努力，實(shí)現低碳生活的目標。