優(yōu)秀作文運用恰當的修辭、強烈的感染力和生動(dòng)的想象力，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真情實(shí)感。以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。

以閱讀伴我成長(cháng)為題的作文

很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(cháng)大了一些吧，識得一些字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú)；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

漫步詩(shī)海，回味古韻。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀(guān)的“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

暢游文壇，感受大家現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著(zhù)冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗?zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著(zhù)吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。望著(zhù)梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(cháng)。

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以快樂(lè )伴我成長(cháng)為題材的作文

人生猶如一條長(cháng)河，你我不停地向前奔去，盡管我們平凡但江河海洋都始終離不開(kāi)我們，因此我們的平凡之中蘊含著(zhù)偉大，只要我們肯認真對待屬于我們的每一天，我們就會(huì )勇敢地面對困難，走向屬于自己的輝煌。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，壁是堅硬的，而我們要敢于碰壁，不要因為疼痛而怯于碰壁，疼痛是在夢(mèng)醒的時(shí)候，也就是你進(jìn)步的時(shí)候，你腳下的路會(huì )越走越寬，步子也會(huì )越來(lái)越矯??！

想放棄，想逃脫，可能嗎？生活并不像瓊瑤筆下的故事那般浪漫，不要因高山獨吞了希望的太陽(yáng)而哭泣，我們有雙手，就結合我們的智慧，用我們的雙手趕走烏云，搬走高山。

讓我們展開(kāi)雙翅翱翔于蔚藍的天空，別管我們是瀟灑還是輕狂，別管我們是失落還是痛楚，也許會(huì )乘風(fēng)破浪，也許還會(huì )碰壁，但我們甘愿直面成長(cháng)的沉重與滄桑，慢慢地咀嚼生活，讀懂人生，慢慢地體悟世界，擁抱明天?？商嗟淖８Ｒ褖簼M(mǎn)了我們的船舶，太多的愛(ài)已使我們的營(yíng)養失調，太多的約束會(huì )使我們的翅膀退化，太多的呵護會(huì )割斷我們對藍天的向往。

所以，為了成長(cháng)，為了未來(lái)，我們需要挫折，需要這樣的朋友。

請不要埋怨成長(cháng)太不容易，也不要怨恨傷痕太難忘記，因為命運在我們自己的手中，成功還要靠自己的努力，如果你還沉湎于回憶，那已毫無(wú)意義，今天的你只有學(xué)會(huì )堅強，才能夠擁有明天的美麗。

就讓我們與挫折這位最好的朋友握緊雙手，定下對未來(lái)一生的承諾吧！

5在挫折中成長(cháng)。

幾乎每一個(gè)人都期望在人生的路途上一帆風(fēng)順，在成長(cháng)的道路上勇往直前。許多人都說(shuō)過(guò)：“成長(cháng)的道路上，即使沒(méi)有鶯歌燕舞，沒(méi)有撐開(kāi)的鮮花，那最好也沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有挫折。但是我覺(jué)得：沒(méi)有挫折的生活不是真正的生活，沒(méi)有荊棘的成長(cháng)不會(huì )使人真正地成長(cháng)。

俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母?！边@句話(huà)告訴我們，只有經(jīng)歷過(guò)一次次挫折的人，才會(huì )越來(lái)越接近成功。在失敗后，我們不要灰心，不要泄氣，不要氣餒，讓我們從摔倒的地方站起來(lái)，去再次挑戰它，去挑戰你心底的懦弱，最后打倒它，迎接成功。

在上學(xué)期的一次月考中，我因為沒(méi)有重視月考的卷子，導致我的地理和英語(yǔ)成績(jì)下滑到了60分多一點(diǎn)的成績(jì)，看著(zhù)那試卷上一個(gè)個(gè)血紅的錯號，我受到了很大的打擊。我好好地反省了自己，努力尋找自身的不足與缺點(diǎn)。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被挫折所屈服。我重新站了起來(lái)，正視自己的錯誤，并腳踏實(shí)地改進(jìn)錯誤，在下一次的考試中，我戰勝了挫折，再一次接近了成功。

挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以樂(lè )觀(guān)當航標，這樣才不會(huì )迷失方向。沒(méi)有了樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就會(huì )迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時(shí)以樂(lè )觀(guān)、沉著(zhù)去乘風(fēng)破浪。我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴師？！

挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以堅強當后盾，這樣才不會(huì )被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹(shù)不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵好友？！

挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以謙遜作底線(xiàn)，這樣才不會(huì )丟棄人格。人不僅應在成功時(shí)懂得謙虛，更應在挫敗時(shí)堅持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì )因為自大、頑固而白白流失。我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？！

以閱讀伴我成長(cháng)為題的作文

我出生在一個(gè)書(shū)香世家，家族里有十幾位教師。在我家，愛(ài)讀書(shū)的家風(fēng)就像一盞明燈，指引我健康成長(cháng)。

小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)的最多的不是玩具、零食，而是各類(lèi)書(shū)籍。記憶中，還在我很小的時(shí)候，媽媽就時(shí)常捧著(zhù)書(shū)，給我講各種先賢典故。我常常被書(shū)中栩栩如生的人物和跌宕起伏的故事情節所吸引，總是意猶未盡地纏著(zhù)媽媽講了又講。等我上學(xué)了，每當夜幕降臨時(shí)，我在燈下專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽總是在讀書(shū)看報，家里總有濃濃的書(shū)香氣息。他們常常對我說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，要我多讀書(shū)，讀好書(shū)。在他們的影響下，我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。

由于我愛(ài)讀書(shū)，還發(fā)生過(guò)很多趣事呢。記得有一次，我正在津津有味地看著(zhù)《三國演義》，媽媽叫我出去扔垃圾。那時(shí)的我，正沉浸在書(shū)中戰火紛飛的世界里，自動(dòng)屏蔽掉媽媽的吩咐。后來(lái)，在媽媽的再三催促下，我才極不情愿地動(dòng)身，一把抓起放在茶幾旁的紅色袋子，像離弦的箭一樣向樓下飛奔而去，把它丟進(jìn)垃圾箱。當我滿(mǎn)頭大汗跑回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現門(mén)口還有一袋垃圾！正當我疑惑不解時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你有沒(méi)有看見(jiàn)茶幾旁的水果呢？”我恍然大悟，意識到自己犯了一個(gè)低級錯誤——錯把水果當垃圾扔掉了！我不好意思地撓撓頭，小聲說(shuō)：“被我……扔了?！眿寢尶扌Σ坏?，說(shuō)：“唉！你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，快把我氣死了?！?/p>

自那以后，我就擁有了一個(gè)綽號——“小書(shū)蟲(chóng)”！

家風(fēng)悠悠如春雨，滋潤萬(wàn)物細無(wú)聲。幽幽書(shū)香，它將伴隨著(zhù)我在人生的道路上健康成長(cháng)。

以書(shū)香伴我成長(cháng)為題作文

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識的源泉，書(shū)是魚(yú)兒的海洋，書(shū)是鳥(niǎo)兒的天堂，書(shū)是我的世界。讀書(shū)還讓我知道了許多知識和道理；還讓我積累了許多好詞、好句、好段。所以，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。

在我的書(shū)架上有許多書(shū)，其中有令我羨慕的主人公；有令我傷心、憐憫的主人公。有淘氣的克拉拉和他的弟弟、有聰明的小白鼠莉莉、可愛(ài)的小海蒂心胸想撒哈拉沙漠一樣大的薩哈拉――――――其中，我最喜歡一個(gè)名叫《湯姆叔叔的小屋》，我最喜歡里面的湯姆叔叔，因為她善良、勇敢，具有一股堅持不懈的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，但其中的男主人，在通往他家的船上亂打人，還把一對母女分開(kāi)了，還讓抓過(guò)來(lái)的人給他做農活，如果在干活的途中偷懶，就會(huì )挨鞭子，最終湯姆叔叔被關(guān)進(jìn)了一間屋子里，屋子里黑黑的，還有許多蜘蛛網(wǎng)、老鼠，稻草上還有些小蟲(chóng)子，各種各樣的臟東西都堆放在這個(gè)屋子里。從窗戶(hù)的縫隙望見(jiàn)外面辛勤勞作的園丁還得忍受鞭子的酷刑，湯姆叔叔看到這一幕，心疼厲害，只想自己能出來(lái)救這些辛苦勞作的園丁，并且能教訓男主人，以及教訓他的仆人?？墒?，他知道自己只要進(jìn)到這個(gè)屋子里就再也出不來(lái)了，就沮喪得低下頭，想辦法逃出去。最后湯姆叔叔被他的好朋友救了出來(lái)。

讀到這本書(shū)后，我想對男主人公說(shuō)：“善有善報，惡有惡報?！蓖瑫r(shí)，也想對正在做壞事的同學(xué)們說(shuō)要做一個(gè)樂(lè )于助人、團結友好。

以書(shū)香伴我成長(cháng)為題作文

“不許看書(shū)了，快睡覺(jué)，書(shū)香伴我成長(cháng)作文?！倍呌謧鱽?lái)了媽媽的一陣催促。唉！又要睡覺(jué)了，又要和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)，我多么希望能再多看一會(huì )兒書(shū)??！

我是一個(gè)十足的書(shū)迷，一天不看書(shū)就不自在，好象覺(jué)得這一天不對勁，少了些什么事沒(méi)做。從小到大我非常愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，記得在幼兒園時(shí)，我還不識字，媽媽就給我買(mǎi)一些小畫(huà)書(shū)，《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》等美麗的畫(huà)面，動(dòng)人的故事深深地打動(dòng)著(zhù)我，使我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)一二年級的時(shí)候，我就自己開(kāi)始讀書(shū)了，雖然開(kāi)始我讀的很慢，但是我在里面學(xué)到了許多知識。八歲時(shí)我對“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞，在那部書(shū)里我認識了許多英雄，如林沖——林教頭風(fēng)雪山伸廟一回，看了讓我生氣不已！武松、魯智深等人，都有其自己極生動(dòng)的風(fēng)格，小學(xué)生作文《書(shū)香伴我成長(cháng)作文》。再如：《三國演義》里的“桃園三結義”“孔明借東風(fēng)”等故事深深地吸引著(zhù)我?，F在我漸漸的長(cháng)大了，不僅能讀中國古典小說(shuō)，現代小說(shuō)，而且我又迷上了國外的文學(xué)名著(zhù)，耶可多-馬洛寫(xiě)的〈〈苦兒流浪記〉〉，里面寫(xiě)了一個(gè)叫盧米的小男孩流浪的`故事；還有馬克吐溫寫(xiě)的〈〈王子流浪記〉〉、小仲馬的〈〈茶花女〉〉等書(shū)，我都看過(guò)。每天放學(xué)回來(lái)，我抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，為了騰出時(shí)間看書(shū)，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū)，就好像沒(méi)有吃飯一樣，心里空蕩蕩的。書(shū)像一個(gè)大面包，不斷地給我營(yíng)養，讀書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，讓我在知識的海洋里暢游，把我和主人公緊緊地聯(lián)系在一起。周六、周日更是我讀書(shū)的大好時(shí)光，許多書(shū)都放在我的枕頭旁邊，早晨一起床先讀上一段，真是其樂(lè )無(wú)窮??！

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能給我們帶來(lái)歡樂(lè )；讀書(shū)能使我們變的聰明；讀書(shū)能使我們的心靈純凈。讀書(shū)伴我成長(cháng)，正如冰心奶奶說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)、讀好書(shū)。

以閱讀伴我成長(cháng)為題的作文

北宋哲學(xué)家程顥說(shuō)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！睍?shū)讀得越多，便越能體會(huì )到字里行間的精妙之處。

我的書(shū)架上，大小、厚薄、高矮不一的書(shū)，都是我的摯愛(ài)。晚上，大家都睡下了，我一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，用眼睛和心靈與我最好的朋友——書(shū)，談天說(shuō)地。剛打開(kāi)，它就侃侃而談，告訴我許多新鮮事。于是，短短幾頁(yè)，便使我忘卻了自己、忘卻了時(shí)間，深深沉浸其中。從小，我就與書(shū)結下了緣。只要遇上喜歡的書(shū)，我與書(shū)中的主人公同呼吸、共命運，為他喜，為他悲。

平時(shí)，一個(gè)人溫習功課，想像自己正策馬揚鞭在長(cháng)城外，或是泛舟于西子湖畔，那么讀起課文就會(huì )既輕松又有氣氛。讀到乏味歷史的時(shí)候，我會(huì )付出更多耐心，偶爾發(fā)現其中的樂(lè )趣，真是妙不可言。

閑暇之時(shí)，捧一本散文或是小說(shuō)，細細品味，定會(huì )發(fā)現一些美得讓人心醉的文字。有一次，我一邊讀《中華經(jīng)典古詩(shī)文選》，一邊在房間踱步，時(shí)而體會(huì )李白送友人時(shí)的惜別之情；時(shí)而感受杜甫在安史之亂中的顛沛流離；時(shí)而領(lǐng)略曹操的雄心壯志與求賢若渴；時(shí)而琢磨李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的人生況味。真是如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！?/p>

讀好書(shū)，可以陶冶我們的情操，還可以消除疲勞，減輕壓力，更使我們崇尚真善美，激勵我們乘風(fēng)破浪，“直掛云帆濟滄?！?！

經(jīng)典伴我成長(cháng)為題作文

我成長(cháng)爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶愛(ài)護我，可還有一位默默無(wú)聞的朋友伴隨我健康成長(cháng)，它就是￣課外書(shū)。我的腦海里回想起我三四歲時(shí)，爸爸就給我買(mǎi)了四冊【古詩(shī)三百首】，里面的許多精美的小插圖使我大飽眼福，我的眼睛閃出亮光，一邊看小插圖，一邊畫(huà)畫(huà)。我還會(huì )指手畫(huà)腳地指著(zhù)古詩(shī)請爺爺教我，爺爺也會(huì )一絲不茍地教我讀。我養成了每天讀古詩(shī)的習慣。很快，我四冊的【古詩(shī)三百首】已經(jīng)會(huì )背誦兩冊了。我每天都陶醉在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“古詩(shī)王國”里。爺爺幫我發(fā)揮了我的古詩(shī)生涯，也增長(cháng)了我的讀書(shū)樂(lè )趣。時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間該上小學(xué)了，我依依不舍地離開(kāi)了我的古詩(shī)生涯。從一年級開(kāi)始，我養成了看“閑書(shū)”的習慣，爸爸媽媽也支持我看“閑書(shū)”。從那時(shí)起，爺爺總帶我去可以開(kāi)闊視野的書(shū)店買(mǎi)幾本有趣的.書(shū)【格林童話(huà)】【成語(yǔ)故事】等這些名勝古跡的“閑書(shū)”使我仿佛置身于知識的海洋中游弋，使我手不釋卷，廢寢忘食?！靖窳滞?huà)】這本舉世聞名的童話(huà)故事書(shū)使我浮想聯(lián)翩，【成語(yǔ)故事】這本歷史悠久而富含哲理性的故事書(shū)讓我囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。后來(lái)，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，故事書(shū)一類(lèi)以不能使我滿(mǎn)足了，我要“更上一層樓”閱讀更高年級的書(shū)籍，我漸漸癡迷了中外名著(zhù)。每逢周末，當其他小朋友在外面玩耍時(shí)，我便會(huì )躲在房間里，品味那些古色古香的課外書(shū)時(shí)，我便會(huì )心潮起伏，陶醉在這美不勝收的知識里。書(shū)，它使我的知識豐富起來(lái)，是我的視野開(kāi)闊起來(lái)，使我的童年流光溢彩的，讓我的童年滿(mǎn)載而歸。

以家風(fēng)伴我成長(cháng)為題的作文

家對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都意義非凡，而家風(fēng)就像大海中的燈塔，太空中的衛星指引我們在黑暗中前進(jìn)。有了它，我們才可以“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，才能讓自己走得更遠，飛得更高！

你想知道我家的家風(fēng)是什么嗎？耐心點(diǎn)，我來(lái)給你講。

媽媽是一名教師，經(jīng)常教育我在學(xué)校要熱心助人，不要自私自利。一次，下課了，我回頭想叫李梓僑一起去玩，卻看見(jiàn)他在座位上眉頭緊鎖，在思考什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)是上課老師講的除數是兩位數的除法他還不會(huì )做。我沒(méi)出去玩，坐下來(lái)給他耐心講解，一遍、兩遍……終于他笑了，我也笑了。

前段時(shí)間，爸爸體檢居然查出了重度脂肪肝。我呢，上體育課長(cháng)跑比賽竟然跑了全班倒數第三。這下全家上下全都犯了愁，為了治病，爸爸決定每天跑步鍛煉，我為了摘掉“第三”的帽子，也下定決心要鍛煉。第一天，我勁頭十足，早早起來(lái)跟著(zhù)爸爸去跑步。跑著(zhù)跑著(zhù)，我累得氣喘吁吁，想不跑了。只見(jiàn)爸爸累得汗珠子掉在地上摔了八瓣兒，仍然在堅持。我也咬牙堅持……終于結束了。我們一起回家，可爸爸連上樓都很吃力。我說(shuō)：“爸爸，咱們明天還跑嗎？”爸爸一臉嚴肅地說(shuō)：“跑！為什么不跑？堅持就是勝利！咱們一定會(huì )成功?！眻猿?、堅持……我心里默默的念著(zhù)。終于在堅持了三個(gè)月后我們的付出有了回報，爸爸復查，重度脂肪肝變成了輕度脂肪肝，而我也摘掉了“第三”的帽子變成了正數第十。對！“堅持就是勝利”，我們還會(huì )繼續努力。

故事很多，我就不一一敘說(shuō)了。你們清楚了嗎？

沒(méi)錯，這就是我家的家風(fēng)——熱心助人，堅持就是勝利。愿它常駐我家，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

以學(xué)習伴我成長(cháng)為題的作文

以書(shū)香伴我成長(cháng)為題作文

小鳥(niǎo)喜歡藍天，因為每一朵白云地都訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

小樹(shù)喜歡大地，因為每一寸土地都描述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。

我喜歡書(shū)籍，因為每一本書(shū)籍，都蘊含著(zhù)深刻的哲理。

我熱衷于讀書(shū)，因為書(shū)是我的良師益友。我的第一位老師是《三字經(jīng)》，很小很小的時(shí)候，經(jīng)常躺在奶奶的懷里，聽(tīng)奶奶誦讀：人之初，性本善。性相近，習相遠……那慈祥的聲音猶如甜美的歌聲，字字句句都像鮮花那樣溫柔潤澤，不知不覺(jué)就牢牢扎進(jìn)了我的腦海里。我開(kāi)始識字后，爸爸便給我買(mǎi)了帶拼音的《弟子規》。聽(tīng)，那嬌嫩的斷斷續續的讀書(shū)聲，便是我在誦讀，那瑯瑯上口的古訓引得我百讀不厭，熟讀解其意，從中我懂得了許多做人做事的道理。使我空虛的“糧袋”充實(shí)了許多?！度纸?jīng)》、《弟子規》是我的啟蒙老師，是它們讓我體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。

小樹(shù)終將長(cháng)成參天大樹(shù)，我也在悄悄的長(cháng)大。我要離開(kāi)奶奶的懷抱，拜別我的“啟蒙老師”，與眾多文學(xué)家繼續在書(shū)海遨游。隨魯迅爺爺一起去他的故鄉，回憶《朝花夕拾》，一起《吶喊》;與楊紅櫻一起走進(jìn)孩子的內心世界;和冰心奶奶一起吟誦《繁星?春水》;和毛主席品味詩(shī)文，促談心聲。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又發(fā)現了“新大陸”——中國古典文學(xué)，這將又是一筆巨大的“財富”。在這塊“大陸”上有一個(gè)王國——“詩(shī)”?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還?！闭蔑@王昌齡的氣勢雄渾?！霸鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！崩锷隽送蹙S的山水風(fēng)情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫贈我情?！薄帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！敝械莱隽死畎椎暮肋~?！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！北M顯杜甫的悠閑自得?！疤ь^望，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈?！北M顯岳飛愛(ài)國情“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！闭宫F出陸游愛(ài)國情意重……細細品味詩(shī)文的精髓，品詩(shī)品人，使我受益匪淺。

四大名著(zhù)更是引我向前。跟著(zhù)吳承恩乘筋斗云，大鬧天宮，赴那未請的蟠桃會(huì )。踉踉蹌蹌下凡與猴兒們共享美酒仙桃。陪曹雪芹去觀(guān)看紅樓夢(mèng)。觀(guān)四大家族由盛而衰，看賈寶玉與林黛玉那有緣無(wú)份的真愛(ài)，聽(tīng)時(shí)間隆隆的回聲，歷史都在為他們悲嘆。一百單人將齊聚梁山泊，英雄豪氣震破天。不禁感嘆：“江流石不轉，遺恨失吞吳?！标P(guān)云長(cháng)、劉玄德、張飛——不禁一聲悲嘆。

幽幽月光下，總能看見(jiàn)我挑燈夜讀的身影。一捧起書(shū)，我便“醉”了。醉在書(shū)海，只有那不爭氣的眼皮打架時(shí)才如夢(mèng)初醒。沉醉于書(shū)海那種感覺(jué)——幸福。仿佛自己在和一位藝術(shù)家在面對面交談。

在書(shū)海中長(cháng)大的我。不再只關(guān)注故事的緊張情節，還仔細揣摩書(shū)中的語(yǔ)句，品味作者的思想。我不再一味盼望結局是美好的，而盼望閱讀有血有肉的優(yōu)秀作品。一點(diǎn)一滴，終將聚沙成塔。這聚的是知識，升的是智慧和道德情操。

讀書(shū)是一種生活，讀書(shū)是一種品質(zhì)，讀書(shū)是一種思索，讀書(shū)是一種解脫，讀書(shū)是尋找精神家園的最好方式。我愛(ài)讀，我癡讀。書(shū)香伴我成長(cháng)，不是智暫而是永久。

以伴我成長(cháng)為題作文

雨中的傘。

放學(xué)了。

溫暖的手。

那次數學(xué)測試，考砸了。我一個(gè)人坐在座位默默發(fā)著(zhù)呆，慢慢地抽泣起來(lái)。張老師走到我身邊，輕聲詢(xún)問(wèn)著(zhù)怎么了。我將試卷一攤，發(fā)紅的眼睛第二次瞥見(jiàn)了那個(gè)刺眼的分數，再次忍不住哭泣。她什么也沒(méi)說(shuō)，隨手拿了一張餐巾，輕輕幫我擦干眼淚，用手輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋。頭頂感覺(jué)到了她的余溫，暖暖的。原本糟透了的心情一下慢慢開(kāi)朗起來(lái)，很是舒暢，屋內猶如映出一道絢麗的彩虹，釋放出迷人的光彩。

甜滋滋的糖。

因為平時(shí)比較閑，所以養成了一個(gè)習慣，就是一有空就去敬老院看望那兒的孤寡老人。

里面感情最深的便是跟趙爺爺。他的兒女外出打工，自己又不能照顧好自己，便被送了進(jìn)來(lái)。當看見(jiàn)我又來(lái)了，無(wú)神的眼睛便放出光來(lái)。他對我和藹一笑，招手示意讓我過(guò)來(lái)坐到他身邊。幾天不見(jiàn)，他頭上的白發(fā)又多了幾根，歲月無(wú)情，一道道深深的皺紋留在了他的額頭上。我拿起泰來(lái)的橘子剝了一個(gè)給他，他又是沖我一笑，他并沒(méi)有接過(guò)就吃，而是將它放在一邊。然后像個(gè)小孩調皮地讓我把手張開(kāi)，我附合著(zhù)他將手張開(kāi)，又是神秘地閉上了雙眼。張開(kāi)雙眼，發(fā)現手中多了塊牛奶糖，趙爺爺說(shuō)這是他自己做的并讓我嘗嘗。我將它放入口中，細細品嘗這，不一會(huì )，糖便融開(kāi)了，一陣甜甜的味道傳到味蕾，傳遍了整個(gè)口腔，心中也是甜滋滋的，兩人對視一笑，像兩個(gè)孩子一樣。

淡淡的幸福藏在淡淡的生活中，需要你的慢慢探索。

書(shū)在我的成長(cháng)中起著(zhù)很大的作用，俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨磿?shū)不僅是我汲取知識的源泉，還提高了我的寫(xiě)作水平，書(shū)中的好詞好句，我都會(huì )認真地摘錄下來(lái)，靈活地運用到我的寫(xiě)作中去，使我的作文常常能在學(xué)校的《語(yǔ)溪》中發(fā)表，上學(xué)期我們學(xué)校舉行現場(chǎng)作文比賽，我還獲得了一等獎。書(shū)，還使我知道了什么是美，什么是丑，懂得了該以什么為榜樣，記得去年我買(mǎi)了一本《雷鋒的故事》，當我捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我被雷鋒叔叔那毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人的共產(chǎn)主義光輝形象所感動(dòng)。不僅深深地沉思起來(lái)，我想，我一定要以雷鋒叔叔為榜樣，做一個(gè)樂(lè )于助人的小雷鋒。有一次，班主任沈老師讓我幫忙發(fā)一本新書(shū)，我把每一本新書(shū)放在同學(xué)們的課桌上，突然，一本封面上有些殘破的書(shū)映入了我的眼簾，我連忙翻了翻這本書(shū)，發(fā)現里面的裝訂也有些錯誤，我心想：這本書(shū)該發(fā)給誰(shuí)呢？這時(shí)，我想起雷鋒叔叔在別人有困難時(shí)，總是挺身而出，慷慨解囊，我就把書(shū)悄悄地放進(jìn)了自己的課桌里，雖然，我非常愛(ài)書(shū)，每當有時(shí)不小心把書(shū)弄皺了都會(huì )心痛，但這一次我得了一本破書(shū)，心里還是美滋滋的。

書(shū)，它就像良師益友一般，教會(huì )我許多知識，教會(huì )我怎樣做人，它將伴隨著(zhù)我健康地成長(cháng)。

愛(ài)是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；愛(ài)是一艘船，把我渡到愛(ài)的彼岸；愛(ài)是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，去尋找身邊的關(guān)愛(ài)吧！

今天媽媽剛好不加班，所以買(mǎi)了一些雞爪回來(lái)。我們稀里嘩啦地吃著(zhù)飯，飯吃到一大半，快吃完的時(shí)候，我一看，盤(pán)子里只有一個(gè)雞爪了，心想：三個(gè)人，一個(gè)雞爪，怎么分??？給誰(shuí)吃呢？哎呀，不管了，誰(shuí)愛(ài)吃誰(shuí)吃吧！我繼續低著(zhù)頭扒拉著(zhù)飯，時(shí)不時(shí)地看一下盤(pán)中那唯一的雞爪。我輕聲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炷愫貌蝗菀撞患影?，這還剩一個(gè)雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經(jīng)吃了很多了，還是給你吃吧！”說(shuō)著(zhù)，媽媽便把盤(pán)子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，于是，我就把盤(pán)子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧?！卑职中χ?zhù)對我說(shuō)：“你正長(cháng)身體呢，還是你吃吧，再說(shuō)了，這個(gè)雞爪太咸了，不好吃?！薄澳銈冋娴牟怀?？”我興奮地問(wèn)?！班拧卑职謰寢尶隙ǖ鼗卮?，于是，我咽了口口水，看著(zhù)盤(pán)中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽?zhuān)疾灰?，那就由我?lái)消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來(lái)，嗯？一點(diǎn)兒也不咸啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時(shí)候，又瞥見(jiàn)了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三只雞爪的骨頭吧。我明白了，我什么都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來(lái)。爸爸說(shuō)雞爪不好吃，媽媽說(shuō)已經(jīng)吃過(guò)很多了，為的就是把這個(gè)雞爪省下來(lái)給我吃。我覺(jué)得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛(ài)的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風(fēng)大作，十分寒冷，但我心里卻無(wú)比溫暖。

愛(ài)凝聚在一句溫暖的話(huà)語(yǔ)中；愛(ài)隱藏在一個(gè)細微的動(dòng)作中；愛(ài)出現在一個(gè)肯定的眼神中。愛(ài)能讓人感到幸福；愛(ài)能讓人感到快樂(lè )。

在我們的生活中，規范文明，無(wú)處不在。規范已經(jīng)成了生活中的家常話(huà)題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規校紀的人存在。無(wú)論是在社會(huì )中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么？比如說(shuō)，學(xué)校的行為規范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據我觀(guān)察，許多班級都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。

就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著(zhù)嘴悄聲說(shuō)話(huà)的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的氣不打一處來(lái)的`表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項規定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。其實(shí)這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發(fā)生呢？我認為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶(hù)外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門(mén)前。

下令道：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)去，就獎賞10金。開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢(qián)數加到了50金。人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬?？墒怯幸粋€(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級建設的領(lǐng)導者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領(lǐng)導者班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規校紀么？最后，送給大家一句話(huà)：只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會(huì )變得更加和諧！

在家里我和書(shū)成了最親密的知心朋友。各種各樣的書(shū)籍，都穿著(zhù)五顏六色的禮服，整整齊齊地排列在我的書(shū)架上。每當我走進(jìn)房間看著(zhù)它，仿佛在向我微微地招手，讓我過(guò)去。

要認識這位新朋友可難了。我從小就喜歡這位朋友。但是小時(shí)候不懂事，常常用手抓破它那光滑的臉，把它心愛(ài)的禮服撕爛。所以經(jīng)常受到爸爸媽媽的責罵。

慢慢地我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)這位朋友挺有意思的。當爺爺戴著(zhù)老花鏡捧著(zhù)它時(shí)，爺爺時(shí)而微微一笑，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而又滿(mǎn)臉緊張的神情。當它呆在媽媽?xiě)牙飼r(shí)，媽媽又捧腹大笑。大人們的各種神態(tài)吸引了我去從它那里尋找樂(lè )趣，一看上就是幾個(gè)小時(shí)。起初我知道了很多故事如貓和老鼠、狐貍和烏鴉等，漸漸地年紀大了書(shū)也隨著(zhù)深了，我從它那里知道的不僅是一些故事，還知道了許多，比如說(shuō)：金字塔的建成、電腦的發(fā)明和第二次世界大戰的爆發(fā)等等。

每次放學(xué)回家做好作業(yè)，我都捧著(zhù)它看，看著(zhù)看著(zhù)它仿佛在帶著(zhù)我旅行。就這樣這位知心朋友把我帶到名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城、古老的金字塔、建筑幽雅的古羅馬競技場(chǎng)，在旅行的過(guò)程中我認識了各種民族風(fēng)俗和傳統，還了解了土族風(fēng)情。

今年暑假好朋友帶我去了內蒙古草原。我知道了內蒙古草原是我國最大的草原，這里盛產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草，還有一群群又肥又壯的牛羊。讀著(zhù)讀著(zhù)眼前呈現出牧民們趕著(zhù)成千上萬(wàn)只牛羊情景，和一大群馬兒在寬闊的草原上奔跑。又仿佛聽(tīng)到了牧民唱著(zhù)那高亢的內蒙古民族歌曲。

前幾天放長(cháng)假朋友又帶我去了世界屋脊——青藏高原，我看見(jiàn)了高大的雪山，如劍一般直刺蔚藍的天空的珠穆朗瑪峰，我不僅高呼：“神奇的大自然真美??！”遠遠望去一支登山隊在這雪域高原中忙碌著(zhù)，我猛的想到了：登山隊的叔叔阿姨們勇攀高峰為祖國爭光添彩，我也要帶著(zhù)我的書(shū)去攀登知識的高峰，長(cháng)大以后成為祖國的棟梁?！?/p>

如過(guò)驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拋下，又怎會(huì )懂得要多努力，才走得到遠方；如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì )曉得執著(zhù)的人，擁有有形翅膀。人生只有一次，而每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，他們在人生路上，擁有著(zhù)并失去著(zhù)。

在漫漫人生路上，你是否在人生路口彷徨，望著(zhù)自己的夢(mèng)想，是一條人煙稀少的沙漠。而你踏入這里，無(wú)論做什么夢(mèng)，都不會(huì )有結果。當你才張開(kāi)翅膀，風(fēng)便沉默。但如今你已經(jīng)習慣了傷痛，這就是一種收獲，現在眺望前方，終于發(fā)現了一片綠洲，等待你將破碎的夢(mèng)想重拾，種下。

或許你擁有一個(gè)別人都不理解的夢(mèng)想，而這些人就會(huì )冷落你，看輕你。但不要放棄。知道嗎？蝸牛背著(zhù)那沉重的夢(mèng)想，在烈日下，在傷痛中它們不曾放棄，他們明白只要擁有夢(mèng)想，總有一天會(huì )有屬于他們的天。

回收瞻望，袁隆平做了40年的水稻夢(mèng)，即使有再多人不理解，但他堅信一定要讓“禾下乘涼夢(mèng)”成真；萊特兄弟曾懷揣著(zhù)人類(lèi)最想實(shí)現的夢(mèng)想，即使有再多人嘲笑，他也不曾放棄；毛澤東曾懷這一顆赤子之心，為中華兒女所奮斗，即使有再多的艱苦困難，他也要建立起新中國。

是??！我們僅懷著(zhù)一個(gè)卑微的夢(mèng)想，被人看輕，被人嘲笑，甚至被命運束縛。但我們一定要執著(zhù)，傾其所有將命運的鎖打破，命運他無(wú)法讓我們跪地求饒，與其被一切束縛，不如縱情燃燒。感謝那些冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活。

的確，夢(mèng)想可以貫穿人的一生，而青春只是生命的一部分，青春再長(cháng)，也長(cháng)不過(guò)夢(mèng)想的城。但是現在，我擁有夢(mèng)想，是簡(jiǎn)單快樂(lè )的；我擁有夢(mèng)想，是奮發(fā)向前的；我擁有夢(mèng)想，是青春無(wú)所畏懼的！

青春的我，今日將無(wú)所畏懼將夢(mèng)想放飛藍天！

童年就是一個(gè)美好的回憶，長(cháng)大后看看小時(shí)候的照片，看到小時(shí)候可愛(ài)的自己，心里都美滋滋的。我的童年是很美好的。

我四歲時(shí)，媽媽第一次給我買(mǎi)裙子，那兒是一條黑白相間的裙子，我穿上后，像一只蝴蝶似的飛舞在美麗的大地上。

讀幼兒園時(shí)，一次運動(dòng)會(huì )讓我格外高興，因為我在比賽跳繩是時(shí)，獲得了第二名！老師給我頒發(fā)了一張獎狀和一個(gè)文具盒，要知道這是我開(kāi)始上學(xué)拿的第一張獎狀??！

現在我已經(jīng)讀五年級了，所獲得的獎狀也越來(lái)越多，每次我站在頒獎臺上，心里都美滋滋的。我明白，要想榮譽(yù)多，那就要好好學(xué)習。

但是，玩是小孩子的天性。在學(xué)校，一到下課，就非不顧身地向操場(chǎng)跑去；在家中，一把作業(yè)做完，就打開(kāi)電腦盡情的游戲。當然我也不例外呀！

快樂(lè )成長(cháng)雖然是很美好，但在快樂(lè )中也會(huì )遇到困難。如果在考試時(shí)沒(méi)有好好復習，而讓自己什么題都不會(huì )做，那你就只能?chē)L嘗“先甜后苦”的滋味了，我是知道這種滋味是很不好受的。所以，你就要好好復習，只有這樣你才能感受到好好復習給你帶來(lái)的快樂(lè )。

成長(cháng)中有苦也有甜，但快樂(lè )總是多一些。

每當你坐在公交車(chē)上，給一位老人讓出了舒服的座椅，看見(jiàn)老人咪咪的笑了，我相信你一定會(huì )很快樂(lè )，也一定很想和這位老人一樣，張開(kāi)那美麗的笑臉，感受快樂(lè )的時(shí)光吧！

在馬路上給一位盲人指路，看著(zhù)周?chē)娜硕伎淠闶且粋€(gè)懂事的好孩子，你的心里一定會(huì )很高興吧！這樣不但別人得到了幫助，你自己也會(huì )得到快樂(lè )?？鞓?lè )的時(shí)光很多，但也很短暫，它就像時(shí)間一樣，一但過(guò)去了，就再也回不來(lái)了，它就只能停留在原來(lái)的記憶中。

我愿快樂(lè )永遠陪在我相伴，永遠圍繞在我身邊。

記得高爾基說(shuō)的一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！鼻О倌陙?lái)，多少人著(zhù)迷于閱讀書(shū)籍，夜以繼日廢寢忘食。在我們成長(cháng)的階段，閱讀給予了我們知識，陶冶了我們的情操，在我心中，閱讀是一輪金色的太陽(yáng)。

月光淡淡，把我的思緒帶到了書(shū)中。每當沉浸在書(shū)中，我就有種感覺(jué)——幸福。從小到大，我就酷愛(ài)文學(xué)，它伴隨著(zhù)我長(cháng)大。于是，閱讀就成了我的心靈享受，從小時(shí)閱讀《格林童話(huà)》到如今的《簡(jiǎn)愛(ài)》；從小時(shí)著(zhù)迷書(shū)中的情節到如今仔細揣摩書(shū)中的語(yǔ)言；從小時(shí)向往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書(shū)籍……一點(diǎn)一滴，凝聚了多少知識，升華了多少智慧。

我喜歡閱讀文學(xué)，但尤其酷愛(ài)刻畫(huà)人性，有血有肉，活靈活現的文學(xué)。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一個(gè)感悟。常常想到書(shū)中的細節，書(shū)中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個(gè)世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學(xué)的窗口看到了廣闊的人生。

“無(wú)中生有”，在現實(shí)生活中看來(lái)，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說(shuō)：“不——它不是?！彼谖膶W(xué)中是令人崇敬的。無(wú)中生有，就是在本來(lái)沒(méi)有的實(shí)際中制造出新的話(huà)題，創(chuàng )造一個(gè)新的世界，一個(gè)文學(xué)的境界，崇高的境界。它把現實(shí)生活中沒(méi)有的東西描寫(xiě)得活靈活現，把內心的世界描寫(xiě)的搖曳多姿。因為有“無(wú)中生有”的文學(xué)，才使我的生活更加多姿多彩。

記得看《青銅葵花》時(shí)，我看到的，就像是一副唯美的畫(huà)面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心里。這是一個(gè)坎坷的愛(ài)，一個(gè)凋零的愛(ài)，一個(gè)苦澀的愛(ài)，似乎本不屬于世間，卻在心靈的世界顯得那么芳香。這種愛(ài)，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福。

一個(gè)內心的世界不再蘊藏在心里，它不再只屬于一個(gè)孤獨的角落，它可以化作一個(gè)美的伏筆體現出來(lái)。

以讀書(shū)伴我成長(cháng)為題的作文

記得上小學(xué)四年級的一個(gè)星期天，我剛剛從書(shū)店里買(mǎi)回一本向往已久的童話(huà)書(shū)——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來(lái)。

聞著(zhù)濃濃的墨香，看者嶄新的童話(huà)書(shū)，啊!感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節時(shí)而讓我哈哈大笑，時(shí)而讓我泣不成聲。書(shū)中的木偶皮諾喬因為不想學(xué)習貪圖玩樂(lè )，而變成了驢的模樣;因為撒謊不誠實(shí)，藍發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(cháng)很長(cháng);因為逃學(xué)，被雜技團的人拿去當木偶，甚至被當柴燒;因為搗亂逃跑，而流落街頭……這些事情讓我更加懂得學(xué)習的重要，我不會(huì )去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛(ài)，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母的養育之恩。讀書(shū)越多，越使我懂得了讀書(shū)的重要性，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。記得幾天前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)?！?。恩利科的父親對他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì )多無(wú)聊，多可憐啊!只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì )感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì )懇求著(zhù)回學(xué)校?！?/p>

是啊，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的分隊，整個(gè)世界就是戰場(chǎng)，而人類(lèi)文明就是勝利?？戳诉@篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習的重要性，而讀書(shū)就是學(xué)習必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識廣，使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了教益和啟迪。來(lái)吧!讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧。

以讀書(shū)伴我成長(cháng)為題的演講稿

書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，在啜飲知識的瓊漿中慢慢成長(cháng)。

讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著(zhù)澄澈的流水，想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng)，占據了我幼小的心靈。而當看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢和智慧戰勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……。

賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完，回家就要受到爸爸的訓打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥的奶奶，帶著(zhù)微笑離開(kāi)了人世！

魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè )觀(guān)，他的意志那么堅強，他的求生欲望那么強烈！經(jīng)歷了28年，他終于成功地回到故鄉。

在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著(zhù)優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)。當我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它??！賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運的不公！還有那次我在學(xué)習過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì )做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)！

哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀(guān)賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。

我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

以閱讀伴我成長(cháng)為題的作文

書(shū)籍好似營(yíng)養品一樣，滋潤著(zhù)我的心田；像雕塑家一樣，鑄就著(zhù)我的心靈；像打開(kāi)的窗戶(hù)一樣，讓我放眼世界，給我力量和智慧。我的朋友書(shū)，永遠伴我成長(cháng)。

幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一些繪本書(shū)、拼音書(shū)，和一些有趣的童話(huà)書(shū)。我整天都捧著(zhù)書(shū)在津津有味的看著(zhù)，休息的時(shí)候看書(shū)，吃飯的時(shí)候看書(shū)，睡覺(jué)的時(shí)候也常常偷偷的看書(shū)。以致我與書(shū)從小就解下了不解之緣。

在小學(xué)的時(shí)候，我更對看書(shū)是如癡如醉了。我開(kāi)始看了一些古典名著(zhù)和一些名人的傳記。同情林黛玉悲催命運，贊揚是悟空的神通廣大，佩服諸葛亮的神機妙算……偉大的高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)確實(shí)給我智慧，給我力量。

四年級的一次語(yǔ)文課上舉行了一場(chǎng)百科知識的競賽。題目難度較大，喬五題是看錯，好顯人名，比如“青面獸”，“及時(shí)雨”等。同學(xué)們都在抓耳撓腮的想。而我卻下筆如有神，輕松的就寫(xiě)出了答案：“楊志”，“宋江”。后面幾題是關(guān)于航天和美術(shù)的知識，如：“哪個(gè)國家發(fā)射了世界第一顆人造衛星？”“最后的晚餐是誰(shuí)畫(huà)的？”同學(xué)們都啞口無(wú)言，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，只有我寫(xiě)出了答案。

就這樣一路“過(guò)五關(guān)，斬六將”后終于比賽結束了，我竟獲得了第一名的好成績(jì)，以我一蹦三尺高，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的眼光，為我鼓掌、喝彩，那種感覺(jué)真好！我感謝書(shū)。

書(shū)籍就像一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；書(shū)籍就像一把金鑰匙，幫我開(kāi)啟智慧的寶庫；書(shū)籍就像一位好朋友，陪我走過(guò)成長(cháng)的道路。我要養成良好的讀書(shū)習慣，一生與書(shū)相伴，在書(shū)香中成長(cháng)。

以家風(fēng)伴我成長(cháng)為題的作文

在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。當然家庭是圃孩子是苗，家風(fēng)就如雨點(diǎn)一樣，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。

做人肯定要做到善良，有一句話(huà)叫：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！倍改笍男∫策@樣教育我。

記得小時(shí)候有一次，我故意向一條小道扔了一塊小石頭，雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見(jiàn)了急忙制止我，并教育我說(shuō)：“怎么能這樣呢？”“怎么了？”我感到爸爸在生氣，但又委屈地說(shuō)，你這樣可能會(huì )讓騎車(chē)的人摔倒，這就等于是在陷害別人，爸爸激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)。我在一旁默默聽(tīng)著(zhù)，慢慢地意識到自己的錯誤。爸爸看到我好像認識到自己的錯誤，爸爸口氣緩合了下來(lái)，“女兒你還記得你當年因為騎車(chē)摔倒的痛了嗎？”當然現在也如此。我下意識地捂了捂手，看到了手上那傷痛的疤痕，令我難以忘懷。爸爸說(shuō)道：“快把那些小石頭撿起來(lái)吧！”“好吧！”

一個(gè)教訓讓我知道，我應該小心地做每一個(gè)細節，我生活一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到別的人。

做人，還要守信，雖然家人沒(méi)有告訴我這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)證明每次和別人相約，媽媽總是要先到達，她說(shuō)這樣才不會(huì )讓別人等我們，有一次我還戲謔道：“寧叫我等天下人，休叫天下人等我”但是久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著(zhù)媽媽養成了守時(shí)的好習慣。

父母的一些舉動(dòng)總能影響到孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)就是從中培養出來(lái)的。

這就是我們家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)這樣的家風(fēng)值得傳揚。

書(shū)伴我成長(cháng)為題寫(xiě)的作文

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！惫湃丝偸怯迷?shī)句來(lái)表達對書(shū)的熱愛(ài)。而我，也因書(shū)的陪伴，一步步成長(cháng)。今日小編就為大家整理了關(guān)于書(shū)伴我成長(cháng)作文，歡迎借閱學(xué)習，一起來(lái)看看吧!

記得小時(shí)候，我每天吃完飯就總愛(ài)纏著(zhù)媽媽給我講故事?！版隙鸨荚隆?，“牛郎織女”……那些古老而美麗的神話(huà)傳說(shuō)，讓我聽(tīng)得好癡迷!

慢慢地，我已經(jīng)6歲了，幼兒園的老師開(kāi)始教我識字了，我就吵著(zhù)讓爸爸媽媽給我買(mǎi)小故事書(shū)?？墒?，我認識的字不多?？磿?shū)時(shí)總是問(wèn)個(gè)不停。

漸漸地，我長(cháng)大了讀小學(xué)了。只看短短的故事，總覺(jué)得不過(guò)癮，一年級學(xué)會(huì )了更多的字，還學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，這時(shí)的我開(kāi)始吵著(zhù)買(mǎi)注音的書(shū)了。雖然要一個(gè)字一個(gè)字拼讀比較費力，但是，是自己獨立完成的就感覺(jué)最好。

升到了二年級，我認識了字典公公這位好友。這個(gè)“朋友”真好用，碰到不認識的字，我就翻開(kāi)字典查一查，比去用拼音讀更方便，而且可以知道這個(gè)字的意思。

我清楚的記得有一次同學(xué)介紹《哈利·波特》，就對他產(chǎn)生了興趣。問(wèn)價(jià)格，便回家央求媽媽給我買(mǎi)書(shū)?？煲R近期末考了，媽媽說(shuō)什么都不買(mǎi)?？晌乙幌氲竭@本書(shū)，心頭就像有一千只小毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去的，癢癢的。期末考之后，當媽媽把《哈利·波特》放到我手上時(shí)，心里像吃了蜜一樣甜喲!

我活潑好動(dòng)，但非常喜歡看書(shū)。有一空我就鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識的海洋里遨游?？雌饡?shū)來(lái)任憑誰(shuí)叫我也聽(tīng)不見(jiàn)。好像整個(gè)人都沉浸在書(shū)里，仿佛與書(shū)中的同伴們一起玩耍;仿佛跟著(zhù)科學(xué)家到南極探險;仿佛來(lái)到嫦娥姐姐家，同嫦娥姐姐對話(huà);仿佛跟著(zhù)詩(shī)人李白、杜甫欣賞那山鄉景色，喝茶談話(huà)，對酒吟詩(shī)。遇到自己喜歡的書(shū)，更要一口氣讀完。晚飯時(shí)間到了，憑誰(shuí)媽媽大呼小叫我都無(wú)動(dòng)于衷，知道密碼揚言要沒(méi)收，我才依依不舍地來(lái)到餐桌前。

書(shū)籍好比是燈塔為我指路，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，知識量更多，成績(jì)才能更好。

好書(shū)會(huì )讓人讀的快樂(lè )，好書(shū)讀得能讓人高興。

關(guān)于書(shū)的名言很多，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基又說(shuō)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人鋪在面包上?！睍?shū)記一路陪伴著(zhù)我，是我的朋友。我一直在讀各類(lèi)的小說(shuō)、民族、比如《吶喊》、《水滸傳》、《安徒生童話(huà)》等，雖然這些書(shū)暫時(shí)不會(huì )對我的學(xué)習有很大的幫助，但是我一直很喜歡這些書(shū)，感受人物的心情。一直以來(lái)，書(shū)一直陪伴我，無(wú)論我有多少煩惱與憂(yōu)慮，但一捧起書(shū)，就把煩惱拋到九霄云外去了。書(shū)籍讓我的生活多姿多彩，讓本來(lái)無(wú)聊的我變得快樂(lè )，讓本來(lái)憂(yōu)郁的我變的陽(yáng)光，書(shū)籍讓我明理，讓我思考，讓我理智，讓我明辨是非，讓我學(xué)會(huì )感恩，各種各樣的書(shū)籍充實(shí)著(zhù)我，讓我懂得了更多的知識，幫助我將各門(mén)學(xué)科學(xué)習的更加出色。同時(shí)書(shū)籍讓我更深的了解歷史，對中國上下五千年的歷史有所了解書(shū)籍讓我積累了更多的好詞好句，可以運用到作文中去。書(shū)籍讓我領(lǐng)略祖國的大好河山，讓我更熱愛(ài)這片生我養我的土地。世界的書(shū)籍數不勝數，我們更應該讀更多的書(shū)，來(lái)擴充自己，堅持“活到老，學(xué)到老”讓好書(shū)伴我們成長(cháng)。

事實(shí)上也是如此，只要多看書(shū)，多讀報，什么只是學(xué)不到呢?

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)也是我的良師益友。書(shū)可以陶冶人的性靈，我常在書(shū)的海洋里乘著(zhù)求知的船遨游。小時(shí)候，剛認三兩個(gè)字，那時(shí)的我就開(kāi)始看各種小故事，常常因為一兩個(gè)有趣的故事逗得大笑。后來(lái)，大概二三年級，慢慢認識一些常用字，我被那些有趣而引人深思的寓言故事和美麗的童話(huà)迷住了，寓言故事讓我知道了更多做人的道理，而童話(huà)則讓我那時(shí)的課余生活五彩斑斕。再到現在，我喜歡上了小說(shuō)?！度w》用環(huán)環(huán)相扣的劇情帶我領(lǐng)略了星際的浩瀚和未來(lái)科技的輝煌，《哈利·波特》用天馬行空的想象讓我看到了神奇絢麗的魔法世界，《絕境狼王》用那真實(shí)貼切的文字使我陷入了狼族世界。書(shū)像一把尺子，在它面前我好似無(wú)比渺小;書(shū)像一簇陽(yáng)光，它帶領(lǐng)著(zhù)我前行;書(shū)像一朵鮮花，讀后殘留余香;書(shū)像一個(gè)朋友，讓我少走彎道。茫茫書(shū)海的書(shū)香充斥著(zhù)我生活中的每一個(gè)角落，讓我的生活更加充實(shí)。也許每個(gè)男孩都有立于云霄，俯視人間的夢(mèng)想，而這份夢(mèng)我只能在書(shū)里實(shí)現。我時(shí)常把自己代入書(shū)中，與英雄好漢比較，這讓我發(fā)現了我的一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)。我時(shí)而同諸葛孔明談笑風(fēng)生，時(shí)而同梁山好漢替天行道，時(shí)而同齊天大圣遨游天庭，時(shí)而同哈利·波特舞于空中。是一本本好書(shū)讓我明辨是非，有了更多的知識，明白了更多的道理。一本本好書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)，隨著(zhù)年齡的變換我對書(shū)種類(lèi)的需求變了，但是不變的是我對書(shū)籍文字的熱愛(ài)。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”這是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基所說(shuō)的。而對我來(lái)說(shuō)，一天沒(méi)有讀書(shū)就如同沒(méi)有吃飯一般，可以說(shuō)是書(shū)伴我成長(cháng)的。

從我學(xué)會(huì )拼音的那一刻起，書(shū)如同珍貴的寶藏，見(jiàn)到一本帶著(zhù)圖畫(huà)的書(shū)，我就會(huì )圖文結合的慢慢讀，直到明白了文章的大體內容，才算讀完一篇文章。每到晚上，我總會(huì )拽住媽媽的衣角，拿著(zhù)一本厚厚的《伊索寓言》讓媽媽給我讀，從那時(shí)起我就知道了《龜兔賽跑》中烏龜的堅持不懈，《農夫與蛇》中的農夫心地善良以及《蚯蚓與蛇》中蚯蚓的自不量力!

這是我第一次接觸書(shū)籍，但那時(shí)我已懂得書(shū)必定成為我終生的陪伴者?！肮怅幩萍?，日月如梭?！鞭D眼間，我上了小學(xué)，但喜歡讀書(shū)的習慣并沒(méi)有改變，只是種類(lèi)更多了。有詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，雜志等。

古詩(shī)中的“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?！备嬖V了我們讀書(shū)能使人解決疑難雜問(wèn)。還有《魯賓孫漂流記》中魯賓孫的堅持，勇敢的信心鼓勵著(zhù)我，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神感動(dòng)著(zhù)我。一本本好書(shū)，猶如一個(gè)個(gè)朋友，陶冶了我們的情操，豐富了我們的知識，打動(dòng)了我們的靈魂。

小學(xué)的六年馬上逝去，初中漸漸走進(jìn)了我的生活，功課更加繁重，但我依然堅持讀書(shū)這個(gè)好習慣，漸漸地，我喜歡上了名著(zhù)，利用開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月，我讀完了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。書(shū)中賈寶玉的聰明伶俐，林黛玉的曲折悲歌，王熙鳳的能言善辯，詭計多端仍歷歷在目，難以忘卻。還有夏洛蒂·勃朗寧筆下簡(jiǎn)·愛(ài)的堅持不屈更加深深的打動(dòng)了我!

莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是世界的營(yíng)養品?！币槐竞脮?shū)，猶如一個(gè)朋友，為你提供更多的知識，教你學(xué)會(huì )更多的道理，助你走向成功的道路。如果你是一個(gè)學(xué)生，書(shū)會(huì )教你更多的學(xué)習方法;如果你是一個(gè)農民，書(shū)會(huì )教你如何選種。施肥;如果你是一位醫生，書(shū)會(huì )教你如何打針。治病!

書(shū)的作用無(wú)窮無(wú)盡!我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)香伴我成長(cháng)!

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確如此，好的書(shū)籍不僅能教給我們知識和智慧，陶冶我們的品格和情操，還能激發(fā)我們的理想和追求，增強我們的勇氣和力量。

我是一名剛上初中的學(xué)生，卻對于看書(shū)有一種特殊的愛(ài)好。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我才一兩歲時(shí)，連話(huà)都說(shuō)不大清楚的時(shí)候，對那些印有彩色圖案的書(shū)本就產(chǎn)生了興趣?；蛟S正是這種興趣，讓我以后瘋狂地喜歡上了書(shū)。在我的小書(shū)柜里，堆滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)籍，什么《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《奧秘世界》……它們成了我生活中最好的朋友。

我常常走入那“此處無(wú)聲，勝有聲”的王國，在字里行間享受知識的歡樂(lè )。有人說(shuō)，一本好書(shū)，不如一臺好的電腦，我并不以為然。其實(shí)一本好書(shū)的魅力，并不比一臺好的電腦遜色。當我們打開(kāi)書(shū)本，就像進(jìn)入一個(gè)美麗的童話(huà)世界。聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，那里有竊竊私語(yǔ)，有歡呼雀躍;看，用心細看，那里有風(fēng)吹草低，有白雪皚皚;悟，用心感悟，那里有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣……書(shū)本，為我打開(kāi)了知識的另一扇大門(mén)。

在我成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)給了我太多太多的東西。它給了我許多的好詞佳句，讓我寫(xiě)起作文來(lái)游刃有余;它給了我無(wú)數的奇思妙想，讓我在學(xué)習中充滿(mǎn)了智慧和靈感。我的大腦中儲存了大量的課外知識，成了班上的“小博士”，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，我非常高興。書(shū)本，令我受益匪淺。

以夢(mèng)想伴我成長(cháng)為題的作文

夢(mèng)想,每一個(gè)人都有。有的人夢(mèng)想是想當一名教師,有的人想當一名醫生,有的人想當一位科學(xué)家、宇航員等等。下面一起和小編學(xué)習一下描寫(xiě)夢(mèng)想的。

作文。

吧！

隱形的翅膀，載著(zhù)我們的夢(mèng)飛得很遠很遠……。

最初的夢(mèng)想。

小時(shí)候的我，十分崇拜空姐，所以，當別人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么時(shí)，我總會(huì )停下手中的事，仰起臉，嘟著(zhù)小嘴巴，一本正經(jīng)的回答：“我的夢(mèng)想是當空姐，因為，嗯，因為她們整天都可以飛來(lái)飛去的，多好玩啊!”大人們聽(tīng)了我的話(huà)后，都哈哈大笑，我不明白他們?yōu)槭裁匆?，有?mèng)想就是好事兒呀。于是，我又屁顛兒屁顛兒跑出去了。

長(cháng)大了些。

漸漸的，我長(cháng)大了些。年歲的增長(cháng)，使我的夢(mèng)想也成熟些了，年僅8歲的我，萌發(fā)了一個(gè)奇怪的念頭：長(cháng)大后，我要當一名宇航員，帶領(lǐng)全世界人民探索宇宙的奧秘。于是，我把我的夢(mèng)想記入了周記本，媽媽檢查我的周記時(shí)，知道我的夢(mèng)想是當一名宇航員后，不禁嚇了一跳——她一直都想我長(cháng)大后當醫生呀!晚飯后，媽媽對我說(shuō)：“寶貝兒，你的夢(mèng)想真的是當宇航員嗎?”

“是的，媽媽?！?/p>

“可是……”

“哦，媽媽?zhuān)瑒e說(shuō)可是!”

“當宇航員要有足夠的的耐力，還要有足夠高哦!”媽媽“奸笑”著(zhù)，邊嗑瓜子兒邊說(shuō)。

“媽媽?zhuān)皇墙心銊e說(shuō)嗎!”面對身高的劣勢，我的夢(mèng)想化為了泡影。

夢(mèng)想實(shí)現了。

踏入高年級，學(xué)習任務(wù)重了，我的成績(jì)似乎也在一步一步往下滑，當時(shí)的我，是多么渴望得到100分啊!哪怕是一次也好啊!于是，一個(gè)小小的夢(mèng)想年便我心里生根了，為了實(shí)現它，我每天都靜坐十分鐘，讓自己不再浮躁?？荚嚂r(shí)，我認真分析題目，不讓任何“蛛絲馬跡”逃過(guò)我的眼睛……終于，在即將畢業(yè)離校之際，我終于戰勝了我自己，得到了滿(mǎn)分。啊，我的夢(mèng)想實(shí)現了。

夢(mèng)想是太陽(yáng)。

未來(lái)的生活誰(shuí)也不能預料，但夢(mèng)想是太陽(yáng)，永遠散發(fā)出炙熱的光芒!它吸引著(zhù)我在成長(cháng)之路上執著(zhù)地去追求，去超越它。

我有一個(gè)夢(mèng)想。它或許是許多人的夢(mèng)想，但在我心里，這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，是我最大的心愿?！既∏迦A大學(xué)。這個(gè)偉大而宏偉的夢(mèng)想伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，一直沒(méi)有改變。

還未上學(xué)時(shí)，我就常聽(tīng)爺爺說(shuō)起清華北大的名詞。從那時(shí)起，夢(mèng)想的種子就在我的心中扎下了深根。

上幼兒園的時(shí)候，我雖然擁有這個(gè)偉大的夢(mèng)想，卻沒(méi)有真正做到為了夢(mèng)想前進(jìn)，只不過(guò)覺(jué)得這只是個(gè)單純的夢(mèng)想罷了。

可能是年齡小的緣故吧?我還不知道要做些什么。我認為我就是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，能考上大學(xué)嗎?就連“大學(xué)”這兩個(gè)字在我的思想中都很模糊。有一段時(shí)間，我幾乎快要淡忘了這個(gè)從小陪伴我的夢(mèng)想。

然而，成功的鼓勵使我又有了信心，讓這個(gè)快要破碎的夢(mèng)想破鏡重圓。在一年級的第二學(xué)期，我竟然考了第一名。這讓我受寵若驚，讓我又充滿(mǎn)了信心。以后，雖然我的成績(jì)還算好，可是總會(huì )遇到挫折。在上六年級時(shí)，我感到自己的學(xué)習不如以前好了，甚至我有過(guò)要放棄的念頭。這時(shí)候，我又想起了我的夢(mèng)想。為了夢(mèng)想，我不顧一切的往前沖;為了夢(mèng)想，我可以努力奮斗;為了夢(mèng)想，再大的困難也難不倒我。夢(mèng)想世界我生命的“加油站”，在我灰心喪氣時(shí)它總能激勵我前進(jìn)，夢(mèng)想是我不停奮斗、不停努力的根源。

我相信我的夢(mèng)想永遠都不會(huì )破滅，直到我到達成功的彼岸。

上幼兒園時(shí)，我就特別喜歡小汽車(chē)。每當看到一輛輛五顏六色的汽車(chē)開(kāi)過(guò)，我都會(huì )高興地尖叫起來(lái)。

到了小學(xué)，我認識了許多汽車(chē)牌子，象大眾、寶馬、奧迪等等，我一眼就認得出來(lái)。每當走到玩具汽車(chē)店時(shí)，我都會(huì )戀戀不舍地看不夠。

到上中學(xué)時(shí)，我想制作一輛太陽(yáng)能的玩具汽車(chē)，不用汽油照樣可以跑得又快又穩。

上大學(xué)時(shí)，我準備專(zhuān)門(mén)學(xué)習汽車(chē)設計，工作后我要成為一名汽車(chē)設計師。

時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我們的心也在一天一天變得堅強，成熟起來(lái)。心田里開(kāi)過(guò)的花早已凋落，那些純真，稚嫩的夢(mèng)想也乘著(zhù)“童年夢(mèng)想號”駛向記憶的末端。

兒時(shí)，調皮的哥哥總會(huì )狡猾的問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么呀?”我呢，就總是眨著(zhù)大大的眼睛，一本正經(jīng)的回答：“哥哥，我的夢(mèng)想就是買(mǎi)一臺制作巧克力的機器，那樣我就有吃不完的巧克力了!”我沉浸在巧克力的世界中，對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。

待長(cháng)大一點(diǎn)，我上了幼兒園，思想也變得與眾不同起來(lái)，與我同班的女生總想要一件漂亮的衣服或可愛(ài)的洋娃娃，而我滿(mǎn)腦子只想要擁有一架玩具飛機，因此，我不知哀求了媽媽幾回。

長(cháng)大后，我成為了一名標準的六年級學(xué)生，可我貪吃貪玩的習慣卻從未改變。有一天，佘曼寧拿著(zhù)一大塊巧克力問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么?”要知道，巧克力可是我的最?lèi)?ài)呀!所以，我便如實(shí)回答了：“我的夢(mèng)想就是開(kāi)一家公司，專(zhuān)攻世界上制作巧克力的難題，精心“打造”出世界上獨一無(wú)二的‘巧克力自動(dòng)麻將機’，然后賣(mài)給李楠!”說(shuō)完，我便一把搶過(guò)佘曼寧手中的巧克力，熟練的將巧克力安全送入口中，好幸福呀!

好多年的陽(yáng)光夢(mèng)想在記憶里因堆滿(mǎn)灰塵而模糊起來(lái)，偶爾認真打掃打掃，收拾出美好的東西，還真是不錯!仰望美麗而神秘的星空，那奇妙的夢(mèng)想伴隨著(zhù)輕柔的夜風(fēng)飛向天空中最閃亮的那顆星，朝我微笑，那顆星便給了我無(wú)窮的力量，但是，光有夢(mèng)想也不行，要付出努力，付出行動(dòng)，才能收獲勝利的果實(shí)!

沒(méi)有飛鳥(niǎo)的天空是寂寞的，沒(méi)有夢(mèng)想的天空是蒼白的。因為人生有了夢(mèng)想才精彩，有了夢(mèng)想才絢爛，有了夢(mèng)想才會(huì )充滿(mǎn)希望與動(dòng)力!夢(mèng)想真的很美麗，讓我們享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，現在，就讓夢(mèng)想伴隨我們不斷前進(jìn)，永不停歇!

以書(shū)香伴我成長(cháng)為題作文

“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”，淡淡的樹(shù)影，隔著(zhù)輕簾，若隱若現：“碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉，采蓮歌女，繞過(guò)長(cháng)橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋?！?，一襲長(cháng)袍，一樹(shù)蕭秋，殘陽(yáng)余暉，孑然一人！

猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中，傳唱千年！讀書(shū)當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著(zhù)千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。

總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著(zhù)蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。司馬遷稱(chēng)贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。

捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀(guān)園，就會(huì )想起她的淚！她自命清高，其實(shí)是因為孤苦無(wú)依，將自己緊緊地掩起?！巴祦?lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”。她也愛(ài)，愛(ài)那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的輕柔！她會(huì )詠嘆，如今已葬花，他人笑癡；待到他年，又會(huì )有誰(shuí)將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！

因為文化的深度，不會(huì )選擇所謂的時(shí)髦；因為陣陣書(shū)香，才會(huì )選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時(shí)空留下的記憶。

捧著(zhù)書(shū)香，看著(zhù)窗外嫩綠的枝葉，在書(shū)海中，漸行漸遠,。

以閱讀伴我成長(cháng)為題的作文

水滴熱愛(ài)那寬闊的大海，是因為大?？梢詾樗螀R聚能量；小草喜歡那無(wú)比滋潤的泥土，是因為泥土能使它得到寶貴的營(yíng)養；我喜歡讀書(shū)，是因為只有它才能帶我去知識的世界遨游一番；我已經(jīng)在這個(gè)神奇的世界游蕩了足足六年了！從剛戴上紅領(lǐng)巾的無(wú)知天真，到現在成熟穩重，這都是書(shū)給我帶來(lái)的。

還記得，小時(shí)候總是躺在被窩里聽(tīng)媽媽講故事，《白雪公主》、《狐假虎威》、《狼與羊》這些書(shū)同樣也不在話(huà)下了，一個(gè)個(gè)統統的百聽(tīng)不厭。到了深夜，同樣是媽媽那甜美的聲音把我從童話(huà)世界里帶出來(lái)，走進(jìn)恬靜的夢(mèng)鄉。

長(cháng)大后，上到2—3年級的我竟然迷上了古詩(shī)詞，那些流傳千年的古詩(shī)名句似乎吸引了我，把我的心和這些古老的詩(shī)詞融到了一起。當我感到傷心痛苦的時(shí)候蘇軾會(huì )對我說(shuō)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時(shí)古難全。當我感到無(wú)比喜悅時(shí)，李白會(huì )對我說(shuō)：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還我沉迷在古詩(shī)當中，讓自己無(wú)法自拔。

再后來(lái)上了高年級，我愛(ài)上了中外名著(zhù)?！段饔斡洝分袔熗剿娜舜驍⊙Ч砉值墓适轮两窳钗覠o(wú)比難忘；《平凡的世界》告訴我，人生路很長(cháng)，但關(guān)鍵的幾步一定要堅持走好；海明威告訴我，人可以被毀滅，卻不可以被戰勝；丁立梅告訴我：這世上總會(huì )有一些人會(huì )記得你，就像風(fēng)會(huì )記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此；海倫—凱勒告訴我什么才叫真正的堅強、善良?！锻辍?、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物形象都表現的淋漓盡致。書(shū)香一直都伴隨著(zhù)我，幫我照清了前方道路上的一切困難。

書(shū)香伴我成長(cháng)，幫我解決問(wèn)題，伴我流淚，伴我喜悅，伴我憂(yōu)傷，伴我修身養心，伴我成功！