讀后感是一種思維與情感的交織，它可以使我們更好地與書(shū)籍產(chǎn)生共鳴和對話(huà)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。

盤(pán)古開(kāi)天地讀后感五年級

課文講的是很久很久以前，天地沒(méi)有分開(kāi)混沌一片。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人在混沌之中睡了十萬(wàn)八千年。一天，盤(pán)古忽然醒來(lái)看見(jiàn)四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響混沌的東西漸漸的分開(kāi)了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開(kāi)后盤(pán)古怕它們還會(huì )合在一起，就頭頂著(zhù)天，腳使勁蹬著(zhù)地。就這樣不知過(guò)了多少年，天和地漸漸地成形了。盤(pán)古也累得倒了下去，盤(pán)古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;雙眼變成了太陽(yáng)和月亮;肌膚變成了遼闊的大地;血液變成了奔流不息的長(cháng)江。人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的身軀創(chuàng )造了這美麗的宇宙。

每當讀完這篇課文，我深深為我們的老祖宗盤(pán)古這種堅持和犧牲精神所感動(dòng)，這個(gè)美麗的宇宙真是來(lái)之不易啊。

可是現在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來(lái)之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤(pán)古若看到現在這個(gè)樣子一定會(huì )傷心流淚的。我曾經(jīng)看過(guò)《后天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們如果不愛(ài)惜我們居住的地球，有一天地球就會(huì )滅亡。

每當一次次閱讀這篇課文時(shí)，我想對所有人說(shuō)：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環(huán)境，才不會(huì )辜負盤(pán)古犧牲自我的精神?！?/p>

盤(pán)古開(kāi)天地讀后感五年級

我讀了盤(pán)古開(kāi)天地這篇課文知道，盤(pán)古的勇敢、堅強、聰明、堅持不懈、勇于犧牲的精神讓我非常感動(dòng)。

這篇故事講的是：從前有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這天地還沒(méi)有分開(kāi)的時(shí)候，一直睡了十萬(wàn)八千年，有一天盤(pán)古突然醒了，見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去，天和地分開(kāi)了，可是盤(pán)古怕他們還會(huì )合在一起，就用頭頂著(zhù)頭，腳蹬著(zhù)地，不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累的倒了下去，盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

讀完這篇故事，盤(pán)古的精神值得我們學(xué)習，我們要愛(ài)護環(huán)境，保護地球，好好學(xué)習，長(cháng)大以后一定做一個(gè)有用的人。

五年級讀后感

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品?！绷袑幷f(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量?！?/p>

——引子。

書(shū)，一本好書(shū)，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書(shū)，則是快樂(lè )無(wú)比的事情。來(lái)到公園，沐浴著(zhù)晨光，打開(kāi)它——《八十天環(huán)游世界》！

英國紳士?？嗽诰銟?lè )部里與朋友打賭——如果自己80天不能環(huán)游世界一周，那在銀行里的兩萬(wàn)英鎊將歸他們所有。于是?？讼壬鷰е?zhù)他的仆人路路通先生開(kāi)始環(huán)游世界。不料，在他們剛走時(shí)，被懷疑就是那個(gè)在銀行里偷走五萬(wàn)五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開(kāi)始跟蹤他們。如愿以?xún)?，?？讼壬?0天真的環(huán)游了世界，并找到了真愛(ài)——艾娥達。

書(shū)中，讓我印象深刻的人是路路通和?？?。?？讼壬诼眯兄惺制届o，即使火車(chē)延時(shí)，他臉上也不會(huì )漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。

是什么讓他們這樣義無(wú)反顧的去旅行呢？

是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學(xué)習又何常不是這樣。當我們遇到困難時(shí)，我們只有前進(jìn)，才會(huì )成功！

合上書(shū)，腦子里還回想著(zhù)旅行中的畫(huà)面。轉眼間，已是中午時(shí)分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書(shū)！

五年級讀后感

暑假期間我讀了幾本故事書(shū)，其中蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的作品《童年》讀后使我頗受感動(dòng)。

《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內容講的是孤獨孩童“我”的成長(cháng)故事。

“我”的父親在“我”還不太懂事時(shí)就離開(kāi)了人世。當時(shí)“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，看著(zhù)嚎啕大哭的母親，心里自始至終有一種莫名的恐懼。家庭里失去了父親后，家里面就沒(méi)有了經(jīng)濟來(lái)源?！拔摇焙湍赣H隨姥姥來(lái)到了姥爺家。

在姥爺家里，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛(ài)才使“我”不至于對每個(gè)人都心懷敵意。

由于不堪生活的艱辛，母親在萬(wàn)般無(wú)奈之下給“我”找了個(gè)繼父，他把母親帶走了，“我”繼續留在姥姥家。就是在這段日子里，“我”好像長(cháng)大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個(gè)各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個(gè)時(shí)期，“我”的自信與朦朧的人生觀(guān)念形成了。

為了證明“我”的能力，“我”開(kāi)始在節假日走街串巷去撿破爛掙錢(qián)。從而換來(lái)姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長(cháng)，母親終于在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開(kāi)了姥爺家，流落到人間去開(kāi)始了一個(gè)人的生活。

高爾基的童年是這么的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒(méi)有自暴自棄，雖然他在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭環(huán)境下慢慢的成長(cháng)起來(lái)，但始終保持著(zhù)純潔的心靈。他對光明與美好生活的向往讓我感到，同時(shí)我也對生活在安逸優(yōu)越環(huán)境下的我有了一個(gè)新的審視，我想以后的我該不會(huì )再去抱怨父親母親對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書(shū)的最大感受吧！

五年級讀后感

中國《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版在大潤發(fā)影城上映后，引起了很多小朋友的喜愛(ài)。

《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版到底是什么內容呢？帶著(zhù)許多問(wèn)號，我和同學(xué)們迫不及待地走進(jìn)大潤發(fā)里的電影院。故事是這樣的，一天狼族不同意灰太狼當族長(cháng)，狼族同意小白狼當族長(cháng)，小白狼說(shuō)：如果你要當族長(cháng)就必須找到失蹤的狼王石英才能當族長(cháng)，灰太狼和兒子一起造一條船，就這樣它們出發(fā)到北極。他們遇到了很多困難才千辛萬(wàn)苦地找到了狼王石英，就開(kāi)心的回家了。

看了《我愛(ài)灰太狼2》這部電影后，我深深地感受到，做任何事情都應該不怕困難，只要肯動(dòng)腦筋，遇到什么難題都能應付，從現在做起，不論在生活上、學(xué)習上碰到什么困難都應該像灰太狼那樣不屈不撓地勇往直前。

成語(yǔ)迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待?！庇秩纾核炔患按赝崎_(kāi)門(mén)，走進(jìn)屋去。

五年級讀后感

這個(gè)暑假我看了好幾本書(shū)，其中一本書(shū)——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書(shū)中，我認識了一只聰明機靈、活潑可愛(ài)的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來(lái)就由我帶你們去了解一下這只小狐貍的故事。

聰明一：當這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個(gè)既安全又舒服的地方休息一會(huì )兒。他走著(zhù)走著(zhù)，找到了一個(gè)洞，那是一棵彎曲的老橡樹(shù)下面的洞，一個(gè)漂亮的洞。他先仔細地觀(guān)察了四周的地形和環(huán)境，沒(méi)有危險，他滿(mǎn)意極了，于是把這個(gè)洞作為他的新家。

聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺(jué)，又感覺(jué)餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于神桌的秘密，小狐貍乘著(zhù)看林人不注意把神桌偷了回來(lái)。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當肚子餓了，神桌就會(huì )為小狐貍準備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！

聰明三：星期五的以一天，小狐貍來(lái)到了一座城市——叫諾加維茨城。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現了，不過(guò)他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝成一張狐貍皮騙過(guò)了追趕他的人。過(guò)了一會(huì )兒，人們跑遠了，他又聞著(zhù)香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的.火雞，還在板上寫(xiě)了一句話(huà)：先生，我拿了一只火雞，因為沒(méi)吃過(guò)，所以……對不起，先生。

小狐貍。

寫(xiě)完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調皮！

同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會(huì )寫(xiě)字嗎？因為這只小狐貍給人收養過(guò)，小主人教他寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，所以小狐貍很聰明。后來(lái)由于小狐貍想要自由就溜了出來(lái)。你們還知道嗎？這只小狐貍后來(lái)還當上了看林人呢！不可思議吧！

閱讀這本書(shū)時(shí)，我常常讀著(zhù)讀著(zhù)就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺(jué)得莫名其妙，好奇地問(wèn)：你傻笑什么？我一邊笑，一邊愉快地回答：這只狐貍太有趣了，哈哈哈……媽媽聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：這孩子，看書(shū)也能樂(lè )成這樣。

小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂(lè )一點(diǎn)，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書(shū)吧！

五年級讀后感

“正是禍不單行的日子，祖母死了，父親的差使也交卸了，家中光景很是慘淡?！边@是朱自清當時(shí)家里的光景。親人沒(méi)了，只有朱自清和父親相聚在一起。但短暫的相聚過(guò)后，又是離別。

父親硬是要送他兒子到車(chē)站，年老的他一路上甚是不放心，再三囑咐茶房，忙著(zhù)講價(jià)錢(qián)……他那土里土氣的話(huà)語(yǔ)，讓朱自清一次次感動(dòng)。一個(gè)個(gè)催人淚下的畫(huà)面，象電影畫(huà)面一樣呈現在我們面前。

尤其是父親買(mǎi)橘子的那個(gè)畫(huà)面象幾張難忘的老照片定格在我們的腦海中?！拔铱匆?jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！备赣H是一個(gè)胖人，他明明可以讓他的青壯年的兒子去做的事，但他不肯，非得自己費力地去做。當他將橘子一骨腦放在“我”的座位上時(shí)，他象完成了一番大事業(yè)，撲撲衣服上的塵土，很輕松的樣子。

此時(shí)此刻，“我”的眼睛濕潤了，我的眼睛也濕潤了。那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影是父親的背影，是孩子一生一世也忘不了的記憶。

五年級讀后感

今天，我們學(xué)習了一篇《白楊》這篇課文，對我來(lái)說(shuō)是那么的耐人尋味。

課文含義深奧，講述了一位在邊疆工作的父親回到內地把孩子接到自己身邊。在返回新疆的火車(chē)上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹(shù)來(lái)表述自己扎根邊疆的遠大理想。同時(shí)也盼望自己的孩子們能夠成為自己的繼承者，像白楊樹(shù)一樣不論遇到風(fēng)沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。

學(xué)完了《白楊》這篇課文后，我深深感受到了白楊樹(shù)那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的偉大精神！更由此感受到了邊疆建設者們?yōu)榱私ㄔO祖國而放棄自己青春的偉大壯舉和遠大志向！從而使我想到了為我們默默奉獻的警察叔叔。

當今社會(huì )上有許多品格高尚、意志堅強、力爭上游、不與世俗同流合污的活雷鋒！他們就在我們身邊等待著(zhù)眾人的發(fā)現。只需要多一絲留心，多一份觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現：只要你需要幫助，不關(guān)情況多么惡劣，不管自己身體的好壞，他們總是在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。像白楊樹(shù)一樣，像邊疆建設者一樣堅強執著(zhù)、忠誠無(wú)私、默默奉獻，讓人們在他們的保護傘下健康成長(cháng)！

五年級:易秉惠

盤(pán)古開(kāi)天地讀后感五年級

今天我們學(xué)習了第十八課《盤(pán)古開(kāi)天地》，學(xué)過(guò)這一課后我知道了這個(gè)神話(huà)故事。

盤(pán)古死后，他呼出的氣息變成了天空的云和風(fēng)，太陽(yáng)和月亮是他的雙眼變成的，東南西北四方是他的四肢變的，遼闊的`大地是盤(pán)古的肌膚，奔流不息的江河是盤(pán)古的血液……盤(pán)古用自己這個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙。

這個(gè)故事告訴我們，只有我們勤勞的雙手，才能創(chuàng )造出美好的生活。勞動(dòng)光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)的人們最光榮。

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五年級讀后感

在假期里我讀了《百萬(wàn)英鎊》，十分有趣。我給大家介紹一下作者：馬克吐溫。

“馬克吐溫是美國的幽默大師、著(zhù)名作家，十九世紀后期美國現實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他的作品既有辛辣強烈的諷刺意味，又具有風(fēng)趣十足的幽默感；既富有獨特的灰諧妙語(yǔ)，又具有深刻犀利的社會(huì )洞察力和剖析力?！?/p>

書(shū)中講述了一個(gè)礦業(yè)經(jīng)紀人的辦事員因不小心把船駛出了海灣，迷失了方向，被一艘開(kāi)往倫敦的帆船救起，并以水手工作代替船費。到達倫敦時(shí)，他身無(wú)分文，十分貧窮。

第二天，他被一位年長(cháng)的紳士叫去，并給了他一封信，叫他回到住所后再打開(kāi)?？墒撬怀鲩T(mén)就把信封打開(kāi)了，卻發(fā)現里面有一張一百萬(wàn)元的鈔票。在這段時(shí)間內，人們對這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁竟拼命地拉攏著(zhù)，從面費吃飯，買(mǎi)衣服，到免費住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不段提高他的社會(huì )地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過(guò)著(zhù)非常幸福的生活。

讀完之后我感受到了：金錢(qián)不是萬(wàn)能的，金錢(qián)能買(mǎi)到家卻買(mǎi)不到幸福，金錢(qián)能買(mǎi)到血液卻買(mǎi)不到生命，金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表卻不可以買(mǎi)到時(shí)間······我們所要做的是用一顆坦然的心對待自己的生活，自己的生活要靠自己去爭取，天下沒(méi)有免費的午餐，只有勤勞的人才會(huì )有收獲。

五年級讀后感

今天，我在圖書(shū)室借了一本書(shū)《機智的王子》說(shuō)的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不覺(jué)中他們就離皇宮越來(lái)越遠，天漸漸黑了，他們在樹(shù)林里轉來(lái)轉去，就是走不出去。

這時(shí)，忽然從樹(shù)林里竄出一伙強盜。這強盜搶了他們的東西，還殺了仆人，正準備殺王子時(shí)，強盜頭子說(shuō)：“把這家伙留下來(lái)的給我當仆人吧?！庇谑?，強盜就把王子帶回家，讓他為自己干粗活。

強盜家里也有一臺織布機，王子每天干完活就去織布。強盜頭子見(jiàn)他織的布很漂亮，說(shuō)：“這布可能值錢(qián)哩！”王子說(shuō)：“你那到京城去賣(mài)，一定能賣(mài)大價(jià)錢(qián)！”強盜頭子把布拿到京城賣(mài)，國王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，后來(lái)他們終于知道小王子是被強盜抓了去，立刻命令把強盜頭子抓起來(lái)。原來(lái)小王子在布上織了一段話(huà)。

我記得我讀三年級的時(shí)候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來(lái)，離考試結束的時(shí)間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監考老師看到了，說(shuō)不要緊張慢慢做，這時(shí)我就鼓起勇氣鎮定了下來(lái)，想著(zhù)這道題該怎樣解最后我終于答出了題目。

這個(gè)故事告訴了我們遇到危急情況時(shí)，不要驚慌失措，要沉著(zhù)冷靜的想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這樣你才會(huì )不斷的成長(cháng)！

五年級讀后感

“母親甜甜的乳汁，誰(shuí)能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰(shuí)不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說(shuō)的那樣母愛(ài)的確是世界上最偉大的愛(ài)。

我學(xué)習了《慈母情深》這篇課文后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì )到了母親養育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢(qián)的來(lái)之不易。我回憶著(zhù)文中的內容：作者梁曉聲一直想買(mǎi)一本《青年近衛軍》。當他跑去向母親要錢(qián)時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢(qián)塞給兒子，讓兒子買(mǎi)書(shū)。說(shuō)完又開(kāi)始了埋頭工作，作者看著(zhù)母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親數落了作者一頓，有湊足了買(mǎi)一本《青年近衛軍》的錢(qián)。

文中的母親是多么的偉大??！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不包含著(zhù)，流露著(zhù)一個(gè)字——那就是愛(ài)！母親寧愿自己吃苦，也要滿(mǎn)足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛(ài)子之心，她們?yōu)榱撕⒆?，做什么都可以，甚至可以把自己的心也掏出?lái)給孩子，這就是母愛(ài)。

或許，有些人會(huì )認為自己感受不到母親對他的愛(ài)，母愛(ài)并不復雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在孩子生病時(shí)，母親那細致入微的照顧。在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶。當孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵聲。當孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對孩子深深的愛(ài)！

學(xué)習了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛(ài)這兩個(gè)字的意思：母愛(ài)，母愛(ài)，就是母親對孩子深深的愛(ài)??！

五年級讀后感

最近，我看了一本高爾基的《母親》。這本書(shū)主要講的是一位母親住在工廠(chǎng)區，一生受凍挨餓，還要忍受酒鬼丈夫的暴力。，但是他仍然默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。后來(lái)，丈夫去世了，她的兒子也開(kāi)始到工廠(chǎng)上班。堅固而無(wú)望的生活，使他步入父親的后塵。然而有一天，他的生活發(fā)生了改變，他開(kāi)始看一些神秘的書(shū)籍，家里也開(kāi)始有一些陌生人的來(lái)訪(fǎng)。兒子告訴母親，他參加了革命！在兒子的帶動(dòng)下，母親也加入到偉大的革命之中。

那位母親的名字叫符拉索娃，她的兒子巴威爾是人民的帶頭人。他始終有一個(gè)堅強的后盾——他的母親符拉索娃。她一直配合著(zhù)兒子，默默幫助著(zhù)兒子，當兒子被關(guān)金監獄，她和兒子的.同伴一起傳紙條、在工廠(chǎng)里秘密發(fā)傳單，讓大家團結起來(lái)，想辦法越獄，她把兒子的同伴當作自己的孩子……她唯一能給兒子做的只有這些。她雖然不被人們注意，但是，她的精神一定會(huì )永遠流傳！我們一定要學(xué)習。

符拉索娃是堅強的化身，是智慧的結晶，是一位偉大光榮的母親。她無(wú)私的奉獻是我們的榜樣，也是革命者、無(wú)產(chǎn)階級者的榜樣，也是革命者、無(wú)產(chǎn)階級的榜樣，她是真正的英雄。

五年級讀后感

都說(shuō)《城南舊事》是一部好書(shū)，在老師的推薦下，我認認真真地閱讀了這本書(shū)?！冻悄吓f事》的作者是著(zhù)名的女作家林海音，本書(shū)主要記載了英子七歲到十三歲的生活經(jīng)歷，它講述了舊時(shí)北京的老故事，體現了那么一個(gè)小巷子的溫馨：一座座可愛(ài)的小平房，和藹可親的左鄰右舍......使我陶醉于書(shū)中。

這本書(shū)透過(guò)英子稚嫩的雙眼，向我們展現了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻又道盡了人世間復雜的情感?；莅拆^里的的“瘋女人”秀貞，渾身鞭痕的小伙伴妞兒，出沒(méi)在荒草叢中為讓弟弟讀書(shū)不得不做小偷的哥哥，朝夕相伴的乳娘宋媽?zhuān)砘贾夭《L(cháng)眠于地下的慈父……他們都曾經(jīng)和英子玩過(guò)、談笑過(guò)、一起生活過(guò)，他們的音容笑貌好像還在，卻又都一個(gè)個(gè)悄然離去，英子苦苦思索，但是始終不得其解。那淡淡的哀愁，濃濃的思念，深深地印在了她稚嫩的記憶里，永不消退。那一幕幕也深深地打動(dòng)著(zhù)我，使我久久不能忘懷。

看完《城南舊事》，我感慨萬(wàn)千。我的童年，應該說(shuō)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸?？鞓?lè )的。生活給我的童年帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )，然而我卻缺少了作者那份細心，今后我一定要多觀(guān)察，勤記錄。

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五年級讀后感

我們中國古代是四大文明古國之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發(fā)明，還有許多優(yōu)良的傳統。為了弘揚我們中華民族的傳統美德，引領(lǐng)我們幸福成長(cháng),我仔細地讀了這本書(shū)。

這本書(shū)教導我們一定要做一個(gè)有教養的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話(huà)、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話(huà)要有禮貌，連打電話(huà)用餐時(shí)也要對別人有禮貌，也不能對任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛(ài)幼······只要我們養成了懂禮貌的好習慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。

懂禮貌這個(gè)習慣不是隨便就可以養成的，它要靠我們平時(shí)的積累，長(cháng)時(shí)間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養成。當然，要有這個(gè)習慣也并不是很難，這些都貴在堅持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來(lái)衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)。

我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來(lái)衡量一個(gè)人的品質(zhì)。想要看出一個(gè)是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個(gè)人總是說(shuō)一些亂七八糟的臟話(huà)，一天到晚都是隨地吐痰的人就是一個(gè)不講文明的人，若一個(gè)人總是對別人彬彬有禮，樂(lè )于助人，并以德抱怨，那么他就是一個(gè)講文明的品德高尚的人。

現在我讀了這本書(shū)知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個(gè)有禮貌的人。

五年級讀后感

慈溪陽(yáng)光實(shí)驗學(xué)校504班高銀江。

有那么一本書(shū)，它講述了歷史的演變過(guò)程，了解了中華的復興和由來(lái)。這本書(shū)就是《上下五千年》。這本書(shū)是歷史書(shū)，讓我們深入了解歷史上的人名和事件。中國著(zhù)名的作家廖抹沙說(shuō)過(guò)：“歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書(shū)”這句話(huà)讓我印象深刻。

《中華上下五千年》這本書(shū)，讓我明白了:我們的中華，從遙遠的遠古時(shí)代，再到戰爭紛亂的戰國時(shí)期......在中華五千年漫長(cháng)的歲月中，創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡，無(wú)數的英雄豪杰都在我的心中無(wú)法忘卻，如：開(kāi)天辟地的盤(pán)古，西楚霸王項羽、治水三過(guò)而不入家門(mén)的大禹等。

讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這本書(shū)讓我增長(cháng)了知識，又讓我更加熱愛(ài)我的祖國。讓我看到祖國的悠久歷史和燦爛文化，讓我感觸頗深。

列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：歷史是國家和人類(lèi)的傳記?！钡艺J為是一幅長(cháng)長(cháng)的歷史畫(huà)卷，讓我們從歷史中汲取智慧，然后更好地把握現在，好好學(xué)習，長(cháng)大后為祖國的未來(lái)描繪更美的藍圖。

希望你們可以去了解《中華上下五千年》。謝謝。

五年級讀后感

龍應臺的兒子安德烈為母親準備了一頓豐盛的晚餐，母親的第一個(gè)反應是“好，我學(xué)會(huì )了，以后可以做給你吃了?！?，兒子卻認認真真地說(shuō)：“我是要你學(xué)會(huì )以后做給自己吃?！?/p>

家是什么？有父母在、伴侶在、兒女在的地方，就是家。家的存在，是成長(cháng)的催生劑，“躲在書(shū)房里的小姐”做了母親后馬上變成一個(gè)很能干的人，可以在十分鐘為四個(gè)孩子端上色香味加營(yíng)養到位的食物。家的存在，也模糊了家庭成員個(gè)性的意識，特別是女性，即使如龍應臺這樣的公知人物，“等孩子大了，發(fā)現獨自生活的自己又變成了一個(gè)不會(huì )燒飯做菜的人?！?/p>

人生有太多的意外，再怎么頑執，躲不過(guò)生老病死之自然規律，“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走?！边@是《目送》書(shū)里《山路》一文里的一句話(huà)，也是作者在敘寫(xiě)親情的基礎上，對生命和人生的最真實(shí)的體驗：哪怕是我們還能彼此擁此的現在，我們也必須找到自我，素顏修行。若沒(méi)有這份獨自承受人生的勇氣，我們無(wú)法安放生命中一次次的“傷逝”和“舍”，做不到火葬場(chǎng)的爐門(mén)前對父親的最后一次目送，當不了給失憶母親帶來(lái)溫暖的“雨兒”，為兒子送行時(shí)控制不了“母親的深情”。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@段話(huà)在《目送》中出現過(guò)兩次，第一次掩不住抹不去的是內心那片最不甘的柔情和感傷，第二次卻是透著(zhù)一種毅然的勇氣與放手的決定。

花開(kāi)花落，緣此同一。我們在一次次目送里強了力量，有力量去接受生命發(fā)酵的苦，有力量去等待出走后的歸來(lái)，有力量為擁有的那些人那些年，一直向前，做自己。

五年級讀后感

魯濱遜漂流記是一本好書(shū)，很適合小學(xué)生閱讀。

他寫(xiě)的是，魯濱遜出身在一個(gè)英國的'一個(gè)家庭，在他成年的時(shí)候，過(guò)夠了平庸的生活，獨子出海經(jīng)商，在一次出海的時(shí)候，遇到了暴風(fēng)雨，和他同船的人都遇難了，只有他一個(gè)人幸存，然后漂流到了一個(gè)荒涼的小島上，他在島上不怕困難，樂(lè )觀(guān)向上，生存了下來(lái)，最后，一艘英國的商船路過(guò)此島，發(fā)現了他，把他送回了國。

這個(gè)故事告訴了我們，如果身處逆境時(shí)，不怕困難，樂(lè )觀(guān)向上，就一定能戰勝它取得勝利，讓我們像魯賓遜一樣在遇到困難時(shí)，要積極面對，不要被困難嚇倒。

五年級讀后感

夏洛很平靜地閉上了眼，一切都仿佛如落葉歸根般無(wú)聲無(wú)息。我在心頭涌上了一陣悲傷，一陣惋惜，還有，深思。

外表、身份，不能夠完全代表一個(gè)人的品德和情操，內涵才是一種不可多得的美。

其實(shí)，每個(gè)人心中，都有一張夏洛的網(wǎng)，一張雖平凡卻美好充實(shí)的網(wǎng)。

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小豬威爾伯終于發(fā)現了夏洛這些無(wú)與倫比的有點(diǎn)，同時(shí)，他也得到了他即將被宰殺的消息。

夏洛又出現了，她安撫著(zhù)威爾伯，用自己的一技之長(cháng)——織網(wǎng)幫助了威爾伯，此時(shí)她也走向了生命的盡頭。威爾伯曾問(wèn)夏洛為什么要幫什么事情都不做什么都不付出的他，夏洛說(shuō)：“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著(zhù)捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著(zhù)應該做一點(diǎn)有意義的事情?！?/p>

是的，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，我在夏洛的靜靜離開(kāi)和威爾伯離別的淚水中看到了夏洛對生活的詮釋?zhuān)?/p>

幫助他人，會(huì )讓再簡(jiǎn)單不過(guò)的生活也富有意義。無(wú)數人知道這句話(huà)無(wú)數人也懂得這句話(huà)，可就是沒(méi)有多少人會(huì )實(shí)現它。

在人們心里，好像“幫助”這個(gè)詞的涵義，就是在某地地震或是海嘯時(shí)“豪爽”地捐出幾個(gè)億；要么就是“挺身而出”向危險“單刀赴會(huì )”。其實(shí)，這些都不完全是，這些事，不是一般人能夠做到的。我們只是平凡人，平凡人自有平凡生活，平凡生活中自然有我們可以伸出幫助之手的地方：幫一位行動(dòng)不便的老人拾起撒滿(mǎn)一地的物什；幫爸爸媽媽下幾道簡(jiǎn)單小菜；幫一位同學(xué)解決一道難題；幫老師倒一杯水；幫鄰居帶個(gè)口信兒；幫一位帶個(gè)孩子的家長(cháng)讓個(gè)座位……我們有這么多的方式來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)與誠意，也是珍貴的。

無(wú)論是誰(shuí)，只要是人，他（她）的心中就有一張夏洛的網(wǎng)，或大或小，都沒(méi)有關(guān)系。它們都平凡樸實(shí)，卻閃閃地亮著(zhù)明媚的光芒。及時(shí)是伸手不見(jiàn)五指的黑夜，這張網(wǎng)也會(huì )亮著(zhù)，陪我們走過(guò)人生的每一步。

五年級讀后感