作文是一種語言表達(dá)的藝術(shù)，而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思，更能夠觸動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。

制作風(fēng)車的作文

今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我先把一張藍(lán)色的硬紙剪成正方形，再把它對(duì)角剪成四片，拿起一個(gè)角貼在另一個(gè)上，四個(gè)對(duì)角貼在一起。爺爺幫我拿來一只竹棒插進(jìn)去，然后用紅色的`蠟光紙把前后兩端定位。

一個(gè)美麗的藍(lán)色的風(fēng)車做好了，我拿起風(fēng)車跑來跑去，風(fēng)車很快地轉(zhuǎn)著，我的心里快活極了。

制作小風(fēng)車作文

鄧?yán)蠋熃形覀兡贸隹埣舫烧叫危缓?，我們把正方形的卡紙折成三角形，就?huì)有個(gè)很像十字的痕跡，我們按著痕跡剪，離中心位置留兩厘米。最后，我們把四個(gè)三角形的其中一邊用圖釘插在筷子上，一個(gè)風(fēng)車就做好了。

我們做好了風(fēng)車，都跑到走廊或操場跑來跑去。我看見同學(xué)們做了大大小小的風(fēng)車，我露出了燦爛的`笑容。

制作風(fēng)車作文

今天，我和妹妹一起做風(fēng)車。

我們先準(zhǔn)備材料:六張正方形的彩紙、六根吸管、六個(gè)別針、一把剪刀和一個(gè)固體膠。然后我們就開始做風(fēng)車。

首先，我們沿著彩紙的兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，攤開，再沿另兩個(gè)對(duì)角對(duì)折。接下來，我跟妹妹分工合作。我負(fù)責(zé)剪:沿著折痕剪開，但不要剪到中心。妹妹負(fù)責(zé)粘:她把任意一個(gè)角往中心折，用固體膠固定，再隔一個(gè)角折一個(gè)角粘好，以此類推。然后，我們用別針穿過中心，固定在吸管的一頭。最后，我們?cè)陲L(fēng)車上畫了漂亮的圖案，還貼上了美麗的貼花。我相信這些是世界上獨(dú)一無二的風(fēng)車。

風(fēng)車做好了，妹妹、媽媽和我每人各拿兩個(gè)風(fēng)車，對(duì)著一面大鏡子進(jìn)行展示。我一走動(dòng)，我的兩個(gè)風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)起來;妹妹的.兩個(gè)風(fēng)車怎么也不轉(zhuǎn);媽媽的風(fēng)車一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)不轉(zhuǎn)，還掉了下來。媽媽說:“這是什么風(fēng)車呀!”說完，她自己找了張厚厚的卡紙重新做了一個(gè)。媽媽走到陽臺(tái)上，把風(fēng)車放到窗外。一陣風(fēng)吹來，媽媽的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好快好快呀，就像電風(fēng)扇一樣!我們也把風(fēng)車放到窗外，可是，怎么也不轉(zhuǎn)，還被風(fēng)吹得歪歪扭扭的。哎!

看來，材料真的很重要啊!

制作紙風(fēng)車活動(dòng)反思

風(fēng)車制作心得體會(huì)

在風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村中，那些高高轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車總是給人留下了深刻的印象。在那里，它們平易近人，又似乎有一種神秘感。而現(xiàn)在，我終于親手制作了一座風(fēng)車，嘗試?yán)斫馑膬?nèi)在結(jié)構(gòu)與完美的動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及一些深刻的體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

制作風(fēng)車前，我們需要對(duì)其原理及材料進(jìn)行了解，以免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。通過對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的認(rèn)真研究，我們可大致了解尺寸，轉(zhuǎn)動(dòng)方向以及葉片數(shù)量，以便更好的進(jìn)行后續(xù)設(shè)計(jì)工作。我們需要準(zhǔn)備好木材、電機(jī)、螺釘、電線、葉片、電池、絕緣膠帶、切割工具、鉗子、絲錐等工具，并對(duì)使用的材料和工具進(jìn)行分類和整理。

第三段：制作過程。

首先，我們要開始制作電機(jī)架。在電機(jī)架上，我們安裝了電機(jī)，以及電池盒。為了使電機(jī)防止動(dòng)不動(dòng)就晃動(dòng)，在它的底部部分我們用螺釘固定它。隨后，我們對(duì)風(fēng)輪進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，制作的過程中要注意葉片的數(shù)量、長度和大小，并盡量保證風(fēng)車的平衡性，以免出現(xiàn)晃動(dòng)過大等問題。我們還需要確保葉片裝上去之后轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定，防止風(fēng)扇因不平衡而發(fā)出奇怪的響聲。最后，將電機(jī)與風(fēng)輪相聯(lián)接，采取適當(dāng)?shù)目刂拼胧?，使電機(jī)可逆轉(zhuǎn)。

第四段：總結(jié)體會(huì)。

這次風(fēng)車制作過程中，我深深的感受到了制作的樂趣與收獲。通過不斷思考、實(shí)踐、以及修正錯(cuò)誤，不僅僅是得到了一份美觀、實(shí)用的產(chǎn)品，也提高了自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，在制作過程中，我還學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納問題的能力。這讓我效率更高，反復(fù)推敲，擅長不斷探索解決問題的新思路。在不斷的積累和沉淀中，我相信會(huì)讓我們的工作不斷進(jìn)步。

第五段：建議及展望。

此次制作經(jīng)驗(yàn)也讓我發(fā)現(xiàn)了不足之處，通過調(diào)查和學(xué)習(xí)，更優(yōu)化了一些工序。我希望通過這篇文章，能幫助更多的人在風(fēng)車制作方面少費(fèi)一些力氣，少走一些彎路。這只是我的起點(diǎn)，今后我還需要在生產(chǎn)過程和問題解決上不斷探索和研究，優(yōu)化工作流程，提供更好的服務(wù)與品質(zhì)。我希望我的努力能夠不斷激發(fā)我關(guān)于風(fēng)車制作方面的熱情，并在這個(gè)領(lǐng)域不斷進(jìn)步，為這個(gè)美好的世界貢獻(xiàn)出我的一份力量。

制作小風(fēng)車作文

首先，拿出卡紙折成正方形，接著，把卡紙對(duì)折成三角形，另一邊也對(duì)折成三角形。打開來里面就是一個(gè)十字，再接著，用剪刀照著紋線剪下來，離倆米的距離不要剪，把圖釘插在三角形的每一個(gè)角上，再把竹筷插到圖釘上。

這樣我的風(fēng)車就做好了，我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，我好開心?。?/p>

制作風(fēng)車作文

今天，老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)，說：“這節(jié)課我們來做風(fēng)車吧”。我們一聽，高興的蹦起來，我想做風(fēng)車，這真是：張飛吃豆芽，小菜一碟啊！我準(zhǔn)備好一張正方形彩紙，把它對(duì)折成一個(gè)大三角形，再把它折成一個(gè)小三角形，然后展開，拿出安全剪刀，在四個(gè)角剪，記住不要剪的太狠，否則，剪破了還得重剪。

于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一個(gè)角隔開，把另一個(gè)角按在手里，等四個(gè)角都按在手指下面的時(shí)候，再拿一個(gè)圖釘，正準(zhǔn)備扎時(shí)，一個(gè)角突然蹦了出來，我又把那個(gè)角按住，另一個(gè)角又蹦了出來，就這樣：按住一個(gè)角，另一個(gè)角蹦了出來，把這個(gè)角按住，另一個(gè)角又蹦了出來，我真的想放棄不做了，這時(shí)候，老師走過來說：“不放棄，就一定行”。聽了老師的話，我又信心百倍的做起來，我緊緊地按住四個(gè)角，慢慢的扎上去，啊，終于扎好了，不過我扎的松了一些，因?yàn)檫@樣能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快些。

最后，我找了一根帶橡皮的鉛筆，把風(fēng)車后面的一個(gè)角扎在橡皮上，風(fēng)車終于做好了，哈哈！老師說：“做好了，就拿著風(fēng)車出去玩吧”。我們高興的.跑了出去，在風(fēng)的吹拂下，我的風(fēng)車不由自主的轉(zhuǎn)了起來。

風(fēng)車制作心得體會(huì)

風(fēng)車是一種既美觀又實(shí)用的裝飾品，我們不僅可以在室外用它來裝飾花園和庭院，還可以利用它的運(yùn)動(dòng)原理來發(fā)電。風(fēng)車制作是一項(xiàng)有趣的手工活動(dòng)，可以鍛煉我們的耐心和動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我們?cè)趧?chuàng)造過程中享受到樂趣。在本文中，將會(huì)分享我的風(fēng)車制作心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫膮⒖肌?/p>

第二段：選材和工具的重要性。

在制作風(fēng)車時(shí)，選材和工具是非常重要的。材料的選擇需要根據(jù)制作的目的和所在地的氣候來確定。比如，要制作一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，可以選用具有較好彈性的紙片或塑料片，而如果要用風(fēng)車來發(fā)電，則需要選擇更加耐用且可以經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕的材料。工具的選擇也同樣重要。除了基本的剪刀、尺子等工具以外，還需要考慮用來固定材料的膠水、膠帶以及針線等。

第三段：制作過程的要點(diǎn)。

風(fēng)車的制作過程可以分為多個(gè)步驟，其中每一步都有其重要性。第一步是根據(jù)設(shè)計(jì)圖案將材料剪裁形成適當(dāng)?shù)男螤?。第二步是在木棒上鉆一個(gè)小孔，并將木棒插入風(fēng)車中央固定。第三步是將風(fēng)車的底部用膠水固定在扁平的塑料架上，或者使用針線將風(fēng)車底部和木棒固定在一起。第四步是根據(jù)需要加裝發(fā)電機(jī)或葉子，這一步需要根據(jù)制作目的和設(shè)計(jì)圖案來進(jìn)行。第五步是進(jìn)行最后一次裝飾，比如在葉子上畫圖案或者在風(fēng)車外側(cè)涂上顏色。

第四段：風(fēng)車制作的挑戰(zhàn)和感悟。

在風(fēng)車制作的過程中，難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，在剪裁材料時(shí)需要保證一定的精度，而制作過程中需要對(duì)材料進(jìn)行合理的拼接，如果紙片或者塑料片質(zhì)地較輕，還需要考慮對(duì)其重量平衡的控制。這些都是需要耐心和細(xì)心去處理的。通過制作風(fēng)車，我深刻體會(huì)到了認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，我也在樂趣和挑戰(zhàn)中，增強(qiáng)了自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為以后的生活積累了更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)束語。

制作風(fēng)車并不難，但需要一定的耐心和技術(shù)。通過制作風(fēng)車，我們不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以享受到手工制作的樂趣和成果帶來的滿足感。期望本文能夠?yàn)樽x者提供一些有用的指導(dǎo)和啟示，讓更多的人通過制作風(fēng)車來豐富自己的生活，發(fā)掘生活的美好。

小班制作風(fēng)車教案模板

教材分析：

《制作風(fēng)車》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲、參與意識(shí)。經(jīng)過三年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生有相對(duì)較多的知識(shí)儲(chǔ)備，已經(jīng)產(chǎn)生了初步的技術(shù)意識(shí)，掌握了一定的設(shè)計(jì)制作和選用工具的方法，具備了技術(shù)創(chuàng)新的能力。設(shè)計(jì)思路：

作品導(dǎo)入——技術(shù)指導(dǎo)——作品制作——作品評(píng)價(jià)——作品改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、畫圖、加工、裁剪等步驟獨(dú)立制作風(fēng)車。能力領(lǐng)域：通過改進(jìn)風(fēng)車的過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的制作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、作品導(dǎo)入。

1.（播放多媒體教學(xué)課件）你聽到了什么聲音？風(fēng)的聲音。

春天到了，刮起了溫暖的春風(fēng)，我們又可以玩那些和風(fēng)有關(guān)的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風(fēng)箏、風(fēng)車、風(fēng)輪??（教學(xué)活動(dòng)從生活實(shí)際引入，比較貼近學(xué)生，能夠引起學(xué)習(xí)興趣。）。

2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L(fēng)車，你們看！（教師出示作品，使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

3.看到這些漂亮的小風(fēng)車你們想不想自己親自動(dòng)手做一個(gè)？出示課題：制作風(fēng)車。

二、技術(shù)指導(dǎo)。

1.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“制作風(fēng)車”，請(qǐng)看大屏幕。

這是一張風(fēng)車的制作圖紙，在圖紙上，實(shí)線表示什么？虛線表示什么？（復(fù)習(xí)基本的識(shí)圖知識(shí)。）。

在老師帶來的風(fēng)車?yán)镉幸粋€(gè)是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力。）。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風(fēng)車，師生共同分析制作風(fēng)車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點(diǎn)講解：剪口的長短和迎風(fēng)面的控制。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生中存在一些技術(shù)問題。（在介紹風(fēng)車的制作步驟的過程中強(qiáng)化技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。）3.（播放多媒體教學(xué)課件，出示制作完成的風(fēng)車的照片。）這樣，一個(gè)小風(fēng)車就制作成功了。要制作一個(gè)這樣的小風(fēng)車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用適當(dāng)工具的能力。）。

三、

作品制作。

1.工具、材料大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個(gè)小風(fēng)車？還有兩點(diǎn)是需要大家注意的：（1）在制作的時(shí)候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點(diǎn)。（提出作業(yè)要求，給學(xué)生更加具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。

抓緊時(shí)間，聽到音樂聲響起的時(shí)候，就得停下來了。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車制作圖紙和分解步驟。）學(xué)生開始動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)還要兼顧學(xué)生的安全問題。）。

四、作品評(píng)價(jià)。

1.（播放多媒體教學(xué)課件，放音樂、出示思考題。）好多同學(xué)的風(fēng)車都已經(jīng)做完了，請(qǐng)看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？”每個(gè)小組的同學(xué)比一比，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學(xué)比賽。（激發(fā)學(xué)生的好勝心，引起學(xué)生研究思考題的興趣。）2.每個(gè)組的冠軍間進(jìn)行比賽，大家觀察：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？評(píng)選最快的風(fēng)車。3.解答思考題：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？學(xué)生說自己的看法，老師做必要的講解和補(bǔ)充。（為下一步的技術(shù)創(chuàng)新做好知識(shí)儲(chǔ)備。）。

五、作品改進(jìn)。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示設(shè)計(jì)方案。）把你的想法填在“設(shè)計(jì)方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動(dòng)手試一試自己的方案是不是正確的。（設(shè)計(jì)方案的多種表現(xiàn)方式給學(xué)生自由選擇的機(jī)會(huì)，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。）。

3.學(xué)生填寫設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手改進(jìn)自己的風(fēng)車。（通過設(shè)計(jì)方案的提出和作品的改進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識(shí)。）。

六、興趣延伸。

下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)怎樣利用風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)做一些有趣的玩具。沒有完成改進(jìn)工作的同學(xué)不要放棄，利用業(yè)余時(shí)間把這項(xiàng)工作完成吧！下節(jié)課我們會(huì)用到你改進(jìn)后的新風(fēng)車。

制作小風(fēng)車作文

我先將準(zhǔn)備好的紙對(duì)折兩次，再用剪刀把剛對(duì)折好的曲線剪出一半，然后將對(duì)折好的四個(gè)角折到到中心點(diǎn)，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！

你看，做風(fēng)車是不是很有趣！

二年級(jí):nancy林。

制作風(fēng)車作文

第一次做風(fēng)車前幾天風(fēng)很大,使我想起了小時(shí)候玩過的一樣?xùn)|西——風(fēng)車,于是便決定自己做一次風(fēng)車。雖然我是第一次做風(fēng)車，但是我覺得應(yīng)該很簡單，于是我就胸有成竹地做起了風(fēng)車。我先拿出一些彩紙，從中選了幾張漂亮的顏色，然后裁成一個(gè)正方形，再用剪刀把四個(gè)角都剪開。盡管我十分小心，但還是把紙剪壞了?！罢娴姑梗　蔽倚÷曕止局?。我又拿了一張彩紙，真準(zhǔn)備剪，卻被彩紙的邊緣劃破了手，“哎喲”我大叫一聲。什么破風(fēng)車，我不做了，我心里想著。一旁的媽媽好象看出了我的心思，便對(duì)我說：“才遇到這么一點(diǎn)困難就退縮啦！”媽媽說著便走到桌前用剪刀把四個(gè)角剪好了。我看了看，又鼓起了勇氣，走到桌前，和媽媽一起做起了風(fēng)車，我把四個(gè)角往中間一折，再用膠水粘起來用圖釘一按，可怎么拿呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己動(dòng)腦筋，我眼珠一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法——用筷子。我用彩色顏料把筷子涂成了紅色，再把筷子往圖釘?shù)募忸^上一按，風(fēng)車就做好了。我拿著風(fēng)車，跑到樓下，在小區(qū)里盡情地奔跑，彩色的'風(fēng)車在風(fēng)中飛快地轉(zhuǎn)著，我的心里別提有多高興了！通過做風(fēng)車這件事，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持到底，戰(zhàn)勝困難，就能成功！

制作風(fēng)車作文

今天，我們星光小學(xué)四年級(jí)組織了一場非常有意義的活動(dòng)——做風(fēng)車。

中午，我們從教導(dǎo)處領(lǐng)取了做風(fēng)車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風(fēng)車之旅開始了!首先，我們開始風(fēng)車制作，保證每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)到了做風(fēng)車必須的三個(gè)材料——座基、剪好的風(fēng)車、環(huán)扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風(fēng)車的中心圓點(diǎn)上，然后把剪好的風(fēng)車角上的圓洞按順序一個(gè)又一個(gè)地套在“座基”上，最后用一個(gè)環(huán)扣扣在“座基”上，風(fēng)車就制作好了。

接著，我們面臨的是最難得一步——串風(fēng)車。說它難，它難就難在每個(gè)風(fēng)車之間有兩個(gè)鐵扣，要求這兩個(gè)鐵扣一次是長頭對(duì)長頭，而下一次要扁頭對(duì)扁頭?？晌覀円醋龅那∏∠喾?，要么就什么都沒放，所以只能從錯(cuò)的的地方全部取下來重串，功夫不負(fù)有心人，就這樣反復(fù)折騰了七八次，才終于渡過了難關(guān)。

最后一步，我們要把風(fēng)車固定住。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于，如果每個(gè)風(fēng)車的間隔不等，就會(huì)雜亂無章。就在我們反復(fù)調(diào)整而不得法的時(shí)候，閆老師交給了我們一個(gè)技巧：每個(gè)風(fēng)車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。

風(fēng)車做好了，并按照色彩的'搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時(shí)也讓我懂得了只有通過自身勞動(dòng)獲得的成果才是最有意義的!

制作風(fēng)車作文

小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風(fēng)車吧！先準(zhǔn)備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個(gè)正方形，沿著對(duì)角線折疊，形成一個(gè)三角形，然后打開，再將另外兩個(gè)角對(duì)折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點(diǎn)約兩厘米的位置，變成了8個(gè)三角形，按照順時(shí)針的方向，將間隔的四個(gè)角彎向中心，用工字釘從四個(gè)角的重疊部分的中心點(diǎn)穿過，再將做好的小風(fēng)車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個(gè)漂亮的小風(fēng)車就做好了。

我拿著自己精心制作的小風(fēng)車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)了起來，我把小風(fēng)車拿給同學(xué)們看，同學(xué)們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發(fā)現(xiàn)，做的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)的那么慢呢？我仔細(xì)查看了一下，原來是我用的彩紙?zhí)浟?，下次一定要選個(gè)硬點(diǎn)的紙才行。

通過做這個(gè)手工，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題并作出了結(jié)論，這樣才能使我更有進(jìn)步。

制作小風(fēng)車作文

我家有個(gè)小風(fēng)車，是一位老爺爺幫我做的。它的葉片是橙色的，桿是黃色的`，非常美麗。

可是，有一天小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)為了誰的本領(lǐng)大而發(fā)生了爭吵。葉片說：“沒有我，小風(fēng)車就不可能會(huì)轉(zhuǎn)?！睏U說：“喂！葉片，如果沒有我你站都站不起來，更別說轉(zhuǎn)了！”連接桿和葉片的別針也不甘示弱地說：“沒有我，風(fēng)車早就散架了?！薄澳銈儎e吵了”吹來的一陣風(fēng)說，“你們各有所長，沒有了你們中的任何一樣，這就不是一個(gè)風(fēng)車了。”

小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)們聽了風(fēng)的話，一句話也說不出來了。

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制作風(fēng)車作文

今天，陽光明媚，我剛進(jìn)教室，啊！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發(fā)了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發(fā)大頭針干什么呢？沒等我想開這個(gè)問題，老師又給我們發(fā)了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風(fēng)車。

做風(fēng)車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對(duì)角線。然后，用剪刀沿著對(duì)角線向里剪，到距離中心點(diǎn)3厘米處。接著，把右邊的四個(gè)小角和中心點(diǎn)串在一起。我怎么穿也穿不進(jìn)去，看看同桌做好的風(fēng)車，我急得像熱鍋上的.螞蟻，后來，我一個(gè)一個(gè)地挨著串，最后，把風(fēng)車固定在橡皮上，看著我做好的風(fēng)車，心里美滋滋的。

開始玩風(fēng)車了，我圍著教室跑了好幾圈，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。我仿佛看到了小風(fēng)車變成了一個(gè)超大的風(fēng)車，我在草地上躺著，幾陣風(fēng)吹過，真涼爽。

做風(fēng)車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動(dòng)手做玩具，才是最棒的玩具。

制作小風(fēng)車作文

上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。

我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動(dòng)手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對(duì)折兩次，再用剪刀把剛對(duì)折好的曲線剪出一半，然后將對(duì)折好的四個(gè)角折到到中心點(diǎn)，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！

你看，做風(fēng)車是不是很有趣！

我的小制作_150字。

我的小制作是一幅充滿生機(jī)的剪貼畫―“春天來了”。

我先剪出三只粉色的蝴蝶，又做出六朵美麗的小花。之后，我又用自己的巧手做出活潑的小蜻蜓，慈祥的鳥媽媽和可愛的.鳥寶寶。

接著，該把這些剪紙貼上去了。在貼的時(shí)候，我差點(diǎn)把小蜻蜓弄破了，我小心翼翼地把小蜻蜓貼上去，看著這幅“春天來了”，我的心里樂開了花。

這次的小制作讓我明白了，有些事情看起來容易，做起來難。但要用心，就一定能完成。

來源：m.08/。

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制作小風(fēng)車作文

思想品德課上，老師教我們學(xué)做風(fēng)車。首先把正方形的紙對(duì)角折好，接著用剪刀沿對(duì)角線剪一半，最后每隔一個(gè)角往上翻，用圖釘固定在筷子上。一個(gè)可愛的風(fēng)車就做好了。

我拿著小風(fēng)車在小花園里歡快地跑著，風(fēng)車也隨風(fēng)翩翩起舞，把我的祝福送給春姑娘。

制作風(fēng)車作文

“大風(fēng)車呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴……”教室里傳出了一陣陣歡聲笑語，呀！原來是我們?cè)谧鲲L(fēng)車呢！

老師讓我們先挑紙，紙的顏色真多呀！輪到我選的時(shí)候，我選了黃色，老師問我為什么喜歡這種顏色，我說：“太陽是黃色的，黃色是一種很明亮的顏色，所以我要選黃色?！?/p>

開始做風(fēng)車了，我先把紙沿對(duì)角線折兩次，用力壓一壓，然后打開，紙上立刻有了兩條深深的.痕跡。我正想：“這兩條痕跡是干什么用的呢？”這時(shí)老師說話了：“我們沿著折線剪開來吧，注意不要剪到中心點(diǎn)哦！”我小心地剪完了，這時(shí)有人說話了：“你剪錯(cuò)了！”我扭頭一看，原來有一個(gè)小男孩并沒有沿著折痕剪，剪錯(cuò)了，只好重新再剪一次。然后我們開始在紙上畫畫，我畫了春、夏、秋、冬四季的美景，這樣，等風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，四季就能在我手中飛快地流轉(zhuǎn)了。最后，我又把風(fēng)車相同方向的四個(gè)角捏起來粘到中心點(diǎn)，用圖釘固定住，把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上，一個(gè)風(fēng)車就完成啦。

我在教室里跑，風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我覺得自己變成了時(shí)光老人，把四季轉(zhuǎn)得嘩嘩響……。

制作小風(fēng)車作文

今天，我難得有雅興做風(fēng)車，媽媽給我了我5元錢，我先用2元買了紅紙和綠紙，在用5角買了朵小紅花。

開始做風(fēng)車了，我先用紅紙剪出風(fēng)車形狀，沒想到剪壞了，這下我的雅興可掃沒了，不過我想起老師說過有志者事竟成，我就又去買了張2元五角閃閃發(fā)光的紅紙。

我用紅、綠紙剪出風(fēng)車，然后弄上小紅花，在上面弄上一個(gè)小洞，裝上一個(gè)掃把上的東西。

做成后，可漂亮了！

今天下午我和同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲲L(fēng)車，同學(xué)們做的風(fēng)車真是五顏六色啊!有紅的、有白的、有綠的、還有紫的……。我做的風(fēng)車是紅色的，我覺得我的紅風(fēng)車最漂亮的，因?yàn)槟鞘俏覄?dòng)腦筋做出來的。

我先拿來一張長方形的彩紙小心地把它裁成正方形。再把它對(duì)角折好，四條對(duì)角線馬上展現(xiàn)在我面前了。接著我拿出剪刀沿著對(duì)角線剪一半，然后將剪好的八個(gè)角，每隔一個(gè)角朝上翻。把它固定在中心點(diǎn)上。最后，將中心點(diǎn)的四個(gè)角用大頭丁釘上，裝到竹枝上，這樣一架彩色的風(fēng)車就做好了。

我拿著風(fēng)車在操場上跑著，風(fēng)車在“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我心里有說不出的高興。

今天，我和爸爸在家里做風(fēng)車。

我準(zhǔn)備好了剪刀、卡紙、鐵絲和吸管。首先把卡紙折成正方形，再把四個(gè)角對(duì)折，按著折痕用剪刀裁開，接著再按照書上的方法用鐵絲把它串起來。最后把鐵絲插在吸管里面。一會(huì)兒功夫，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做成了。

我拿著風(fēng)車迎風(fēng)跑動(dòng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了。看著風(fēng)車在風(fēng)中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我心里開心極了！

上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。

我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動(dòng)手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對(duì)折兩次，再用剪刀把剛對(duì)折好的曲線剪出一半，然后將對(duì)折好的四個(gè)角折到到中心點(diǎn)，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！

你看，做風(fēng)車是不是很有趣！

吃過晚飯，我和媽媽一起做風(fēng)車。

我先拿來一張藍(lán)色的`紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個(gè)折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個(gè)小風(fēng)車就做好了。

自己動(dòng)手真快樂！

今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我先把一張藍(lán)色的硬紙剪成正方形，再把它對(duì)角剪成四片，拿起一個(gè)角貼在另一個(gè)上，四個(gè)對(duì)角貼在一起。爺爺幫我拿來一只竹棒插進(jìn)去，然后用紅色的蠟光紙把前后兩端定位。

一個(gè)美麗的藍(lán)色的風(fēng)車做好了，我拿起風(fēng)車跑來跑去，風(fēng)車很快地轉(zhuǎn)著，我的心里快活極了。

今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我們首先拿出一張粉色的彩紙沿著正方形的彩紙折成對(duì)角，我和媽媽沿著對(duì)角線剪開一小段，然后間隔把四個(gè)角向中心彎，并用雙面貼把它們粘起來，最后用圖釘固定一根小棍，一個(gè)風(fēng)車就做好了。

我自己貼上美麗的貼畫，寫上自己的祝福話，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做好了。

我拿著手中的風(fēng)車在暖和的春風(fēng)里奔跑，風(fēng)車在旋轉(zhuǎn)，幫我把祝福話帶給春姑娘。