ID：9277407
時(shí)間：2024-01-15 07:25:04
上傳者：雨中梧優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習中最令人憧憬的成果之一，我們都希望能寫(xiě)出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文樣本，希望對大家的寫(xiě)作有所幫助。
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節。
這時(shí)候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地從粗糙的枝干上蹦出來(lái)，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非?？蓯?ài)，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個(gè)小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對雙胞胎，面對面，有些呢則三個(gè)抱成一團，還有的四朵湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹(shù)在夏天也很美，樹(shù)上的花兒雖然已經(jīng)凋謝，但是葉子長(cháng)得更加茂盛了。櫻花樹(shù)上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個(gè)特點(diǎn)，這就是樹(shù)葉在一根枝桿上是交叉著(zhù)長(cháng)的。
秋天，櫻花樹(shù)上的葉子都調謝了，變得枯黃的。沒(méi)過(guò)幾天，樹(shù)上的葉子都掉光了，那些櫻花樹(shù)變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚揚地從空天空中飄落下來(lái)，大雪覆蓋在樹(shù)上，變得白花花一片。漫長(cháng)的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹(shù)——櫻花樹(shù)，你們喜歡它嗎？
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結合的他會(huì )使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
我心目中的好老師，他有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無(wú)不否認。
我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng )新——又是提高一另一基礎。
大海湛藍，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著(zhù)我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著(zhù)，在紙上表達著(zhù)。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習，為祖國的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿(mǎn)墻壁的紙張，不求有什么帶滿(mǎn)頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著(zhù)地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個(gè)好老師？
我望著(zhù)明亮的夜空，星星星羅棋布地散落在天空，夜空中還掛著(zhù)一輪又圓又大的月亮。
我情不自禁的開(kāi)始想象我坐著(zhù)漂亮的飛毯，飛到了月球看到了嫦娥，她在和我打招呼，我開(kāi)心地笑了，嫦娥邀請我去她家吃飯，我愉快地答應了，我剛坐下就有一個(gè)外星人，用手指一指桌子說(shuō)了一個(gè)“變”，桌子上立馬變出了各種美食。嫦娥說(shuō)：“吃吧?！蔽伊ⅠR吃了起來(lái)，這頓飯可真香啊，吃完飯，我說(shuō)：“我要走了?！辨隙鹚土宋乙粋€(gè)種子，說(shuō)：“你把它種在地上，心里想什么就可以變出什么了，如果你想變出另一個(gè)東西，你就把種子拿出來(lái)種到另一個(gè)地方?！蔽倚χ?zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著(zhù)種子坐到飛毯上，又開(kāi)始了我的太空之旅。
這就是我環(huán)游太空的夢(mèng)，希望幾十年以后真的有一個(gè)飛毯可以帶我去環(huán)游太空。
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”只要晚上媽媽喊我看月亮，我就會(huì )想起李白寫(xiě)的這首《古朗月行》?？粗?zhù)月亮高掛夜空、無(wú)數顆金燦燦的小星星閃閃亮亮，我總是想有一天自己能像月亮和小星星一樣，到太空中去玩一玩。
那天我和媽媽一起讀報紙，報紙上說(shuō)“‘神舟八號’和‘天宮一號’連接成功了，設計師克服了瞄準、追趕、防撞、精控、分離這五道關(guān)，讓‘神舟八號’和‘天宮一號’連接合體，為以后建設載人空間站積累了許多經(jīng)驗……”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸帮w船系統連接成功，是不是我們人類(lèi)以后也能上外太空了？”媽媽回答說(shuō)：“是??！只要載人空間站能夠建設成功，就好比在太空造了一座房子，我們就能像坐公交車(chē)一樣坐著(zhù)飛船去太空了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，問(wèn)：“那么空間站什么時(shí)候能建好??？是不是要等幾年？”媽媽說(shuō)：“建設空間站需要很先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，有很多的難點(diǎn)需要解決，這些都要我們的`航天科學(xué)家們花許多的時(shí)間去研究和克服，所以不是很快就能建好的。但是我們國家現在的航天技術(shù)發(fā)展的非?？?，媽媽覺(jué)得不需要太長(cháng)時(shí)間，空間站就一定能夠建起來(lái)。媽媽希望你能好好學(xué)習，長(cháng)大了也去研究飛船，也能夠飛上太空，好嗎？”“太好了！飛上太空是我的夢(mèng)想嘢!”我說(shuō)：“那我以后要多多看些關(guān)于航天知識的書(shū)了！”
這時(shí)候，我又想起了以前學(xué)過(guò)的“我和星星打電話(huà)”的歌，我就忍不住唱了起來(lái)：星星星星滿(mǎn)天撒，我和星星打電話(huà)。小星星，你好嗎？天空中把眼眨。你離我們有多遠，你那上面有點(diǎn)啥，你那上面有點(diǎn)啥？星星打開(kāi)信號燈，一閃一閃把話(huà)答：小朋友快長(cháng)大，學(xué)好本領(lǐng)來(lái)偵察。乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來(lái)偵察，歡迎你們來(lái)偵察。
我一口氣唱了三遍，心里非常愉快，夢(mèng)想自己已經(jīng)好好學(xué)習，真的飛上了天空……。
雨，一個(gè)簡(jiǎn)單的字，在一些人眼中根本就不算什么，可對我來(lái)說(shuō)，它就好比生命即將終結的時(shí)候，那一束美麗、溫暖的陽(yáng)光，它為你照亮了人生一切的一切，它替你刷洗了心靈上一切的污垢！
我的外婆，她是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都是那么悠閑的人，好像已經(jīng)脫離了生活中的任何一個(gè)人、任何一件事。記得在我5歲那年，在一個(gè)下雨的日子，我倚在外婆身旁，問(wèn)她：外婆，外婆，你為什么不會(huì )哭??？難道你的一生都沒(méi)有憂(yōu)愁的事嗎？外婆看了我一眼，微笑著(zhù)問(wèn)我：你想知道嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭：像我，媽媽打我我就哭。她說(shuō)：你看，說(shuō)著(zhù)望了望窗外那雨。我看著(zhù)雨，說(shuō)：那不就是雨嗎？不！那還是神。外婆說(shuō)。神？我疑惑了。當時(shí)心里想：難道這雨還會(huì )給我們幸福，給我們幸運？對，是神，是世界上最偉大的神，外婆說(shuō)，它可以洗去你的污垢，不管是外表上的，或者是心靈上的。
后來(lái)，沒(méi)過(guò)幾年，外婆去了，永遠的去了。屋子里哭做一團，我沒(méi)有哭，并不是因為我不愛(ài)外婆，我愛(ài)她，我愛(ài)我的外婆?？墒?，一種強烈的力量讓我的'眼淚蒸發(fā)了，不見(jiàn)了。外婆死的時(shí)候，她的面孔是紅潤的，她是微笑著(zhù)去的。那是什么？是什么在外婆的床邊徘徊？那是一種信念！一種永遠也不會(huì )離去的信念！它緊緊的跟隨著(zhù)她，一直都沒(méi)有離去。窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨！
又過(guò)了幾年，我終于感覺(jué)到了我心目中的雨！真正的神！
雨，我的神。它替我洗刷了污垢，不管是外表上的、或者是心靈上的。
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老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，她給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我們許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她就是我的班主任兼數學(xué)老師——張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，配上一個(gè)小巧的眼鏡，顯得知識淵博。卷卷的頭發(fā)整齊的在臉頰的左右兩側。還有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。張老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，和藹可親。雖然她對同學(xué)們很?chē)栏?，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
張老師還很有責任心。有一次，我走進(jìn)班像往常一樣向張老師打招呼。而張老師的回答卻滄桑無(wú)力，讓我一聽(tīng)就知道張老師是感冒了。再仔細觀(guān)察一下張老師鼻子通紅，無(wú)力的坐在椅子上。我正擔心這節課老師能不能給上課時(shí)，“嘀鈴鈴”上課鈴響了。張老師走上講臺，強忍著(zhù)身體的不適堅持講起了課。盡管講課聲中不時(shí)摻雜著(zhù)咳嗽和打噴嚏的聲音，但是她還是強打精神給我們認認真真的上完了這堂課。同學(xué)們都好像很懂事，安安靜靜的在下面認真聽(tīng)講，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。下課了，我關(guān)心的問(wèn)：“張老師，你都生病了，怎么不在家里休息一下呢?”張老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我少上一節課，你們就少學(xué)一節課的知識，再說(shuō)都快期末考試了，我怎能不著(zhù)急呢?”張老師的這一席話(huà)讓我非常感動(dòng)，讓我打心眼里敬佩張老師，熱浪般的淚水在我眼中涌動(dòng)。
這就是我們的班主任張老師，一個(gè)富有責任心，一個(gè)知識淵博，一個(gè)和藹可親的優(yōu)秀好老師!
我們的學(xué)校已經(jīng)改變啦!小草顯得更加蒼翠了、柳樹(shù)的葉子更加綠了、教室里變的更加輝煌了、宿舍門(mén)前擺放著(zhù)一個(gè)用紅色布料做的雄鷹。
校園里還有那大大的，而又嬌嫩的芭蕉樹(shù)葉子，還綻放著(zhù)各種美麗的花朵，就像天堂一樣美，就像那白白胖胖的白云，就像那璀璨無(wú)比的雄鷹，圍成了一個(gè)美麗的地方。學(xué)校的操場(chǎng)又大又干凈，中間的上方有一個(gè)雄偉的主席臺。路兩邊有一個(gè)個(gè)的雕塑，上面刻著(zhù)聞雞起舞、孔融讓梨的故事。求知園的中間，有一個(gè)漂亮的亭子，上面還有各種各樣的圖畫(huà)，夏天的時(shí)候同學(xué)們可以在亭子下面乘涼。學(xué)校還有一個(gè)清澈的小池塘，小池塘里生活著(zhù)各種美麗的魚(yú)兒，魚(yú)兒有紅的、黃的好多好多顏色。
我們的校園讓我想象到我自己溫暖的家，老師就像我們的媽媽?zhuān)斘覀冇龅嚼щy的時(shí)候會(huì )站起來(lái)為我們擔心，當我們生病的時(shí)候會(huì )用盡全力的呵護我們，我愛(ài)我們的學(xué)校。
五年級我轉校過(guò)來(lái)，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開(kāi)朗。他助人為樂(lè )，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時(shí)非常頭痛，身邊的他第一時(shí)間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫務(wù)室，醫生給我服了一粒藥就慢慢好了起來(lái)。這件事讓我很感動(dòng)，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數學(xué)難題，我也會(huì )幫他一起解決，有時(shí)我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習上互相鼓勵幫助，成績(jì)一定會(huì )上升的。鄭錦添有時(shí)課走神，我就會(huì )把我聽(tīng)懂的題目講給他聽(tīng)。有時(shí)他學(xué)習的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進(jìn)去腦，連圓周長(cháng)的公式、面積公式都一無(wú)所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡??！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習共享幾個(gè)公式，他肯定會(huì )錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過(guò)來(lái)，學(xué)習刻苦了許多，學(xué)習也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
鄭錦添總是在我無(wú)聊時(shí)出現在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實(shí)。鄭錦添也是個(gè)幽默的同學(xué)，在我不高興時(shí)他會(huì )給我講笑話(huà)，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂(lè )有趣，性格幽默但有點(diǎn)懶惰的朋友——鄭錦添。
我的朋友有許多,但是我最最好的朋友是陳俊起，他是一個(gè)性格開(kāi)朗的`小伙子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，而且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，是七組小組長(cháng)。也許是班干部的緣故吧，他很愛(ài)幫助同學(xué)。
有一次，上體育課，體育老師要我們全班同學(xué)準備一個(gè)跳繩，要舉行一分鐘跳繩比賽。結果我準備好了，只是我忘帶了。比賽開(kāi)始了，我只能在一旁看著(zhù)，陳俊起看見(jiàn)我愁沒(méi)苦臉，上去就把自己的跳繩給了我，我說(shuō)：你難道不比賽了嗎？陳俊起說(shuō)；沒(méi)事！我感覺(jué)我平常跳繩就已經(jīng)很牛了，就不參加了，你先來(lái)吧。我感激的不知說(shuō)什么好，只說(shuō)了句：謝謝你，我一定好好比！
從此，我和陳俊起就成了形影不離的好朋友。我很喜歡他，這個(gè)我心目中最帥的小伙子-----陳俊起。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子既聰明伶俐、多才多藝，又成績(jì)好、愛(ài)學(xué)習、懂禮貌，是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。我更希望我的孩子是一個(gè)有著(zhù)良好學(xué)習和生活習慣，并具有愛(ài)心和堅毅性格的孩子。
良好的學(xué)習和生活習慣，對于孩子的成長(cháng)來(lái)講，至關(guān)重要。就學(xué)習習慣來(lái)講，它不僅體現在要有強烈的學(xué)習意識，主動(dòng)地把學(xué)習放在第一位，如做好課前預習；上課認真聽(tīng)講；課后主動(dòng)、獨立完成作業(yè)；遇到問(wèn)題會(huì )動(dòng)腦筋、及時(shí)解決決不拖欠更不積累等等，更要體現在有一定的學(xué)習技能，善于抓住重點(diǎn)，掌握到學(xué)習方法和技巧。因為每一門(mén)功課或某一知識點(diǎn)的掌握和學(xué)習都有其一定的規律。如不同題材作文的寫(xiě)作方法和不同題型數學(xué)題的解題思路實(shí)際都是規律。如果不能掌握其規律，學(xué)習方法又不得當，必將事倍功半。但這些規律和方法的獲取是與良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的，學(xué)習主動(dòng)性強，又善于總結問(wèn)題的解決方法，本身就是尋找規律的過(guò)程，如果有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，他（她）就會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)中在尋找規律和好的學(xué)習方法。一旦掌握了規律和學(xué)習方法，就會(huì )起到事半功倍的效果，這樣，孩子就不會(huì )感覺(jué)身心疲憊而對其喪失興趣。我們常常羨慕一些學(xué)生，平時(shí)感覺(jué)不是太下力氣，甚至玩的時(shí)間比別人還多一些，但考試成績(jì)卻能一直名列前茅，什么原因？實(shí)際就是有著(zhù)良好的.學(xué)習習慣，并掌握了學(xué)習的方法和規律的緣故。同時(shí)，良好的生活習慣和學(xué)習習慣也是相輔相成的，良好的學(xué)習習慣對于生活中良好習慣的形成也是有益的，良好的生活習慣更能夠讓孩子在學(xué)習當中如魚(yú)得水，游刃有余，而且更能適應現代社會(huì )的需要。因為良好的生活習慣，能夠提高孩子的社會(huì )適應能力、自我管理能力、與他人交往能力，并培養良好的心理素質(zhì)等，這些能力對于孩子來(lái)講是一筆財富，無(wú)論處在什么環(huán)境，能夠很快適應，不至于無(wú)所適從，喪失自我。
當然我也希望我的孩子有著(zhù)良好的個(gè)人素質(zhì)和品質(zhì)。學(xué)習態(tài)度認真嚴肅而不失靈活、自信而不固執和盲目、活潑而不張狂、獨立而不失合作、為人大方而不斤斤計較等等。當然這些性格和品質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要我們家長(cháng)和老師在日常的學(xué)習和生活當中逐漸培養，讓其不斷積累形成。
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機敏、狡詐、力大無(wú)窮稱(chēng)霸深林，被稱(chēng)為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大?細細思索一番，我個(gè)人認為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數量上占絕對優(yōu)勢，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫(xiě)“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。
那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下?！睆倪@些描寫(xiě)來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著(zhù)實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著(zhù)，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費多少力氣，幾刀便結果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統統殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱(chēng)贊。
其四，從打虎的結果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因為上街游行，結果被官府抓了起來(lái)，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細細讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
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寶安，一個(gè)既熟悉又陌生的名字。早已無(wú)視，可不曾忘卻。忽漠無(wú)形，變化無(wú)常。
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十年，而且還是在寶安出生的。直到現在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。
在我心中，寶安就是一片充滿(mǎn)生機的綠色海洋。給人帶來(lái)清新的空氣，給以食物之源，飲水之源，衣料之源，住房之材，用具之木。微風(fēng)播撒的綠色之種就在這美麗的寶安?？梢灿胁簧偃?，野蠻的破壞。讓曾經(jīng)綠油油的寶安，面臨著(zhù)烏煙瘴氣的.危害。然而，在危害沒(méi)來(lái)前，我們必須要清醒！晚一秒造成一袋垃圾，快一秒減少一份危害。我們要警惕，保護環(huán)境，人人有責！因為我們只有一個(gè)地球，一個(gè)寶安！追求綠色、健康、環(huán)保的生活方式，從生活的各個(gè)細節出發(fā)，節約地球有限資源，保護地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。雖然我們并不能使世界上的垃圾全部都消失，但是，資源可以再生，我們可以從現在做起，保護資源、愛(ài)護環(huán)境、從我們身邊的一件小事做起。
讓我們一起從小事做起，一起抗議污染！讓寶安變的更綠，綠的更耀眼。只有這樣的寶安才是十全十美的，才有更多人愛(ài)它！
我心目中的老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細長(cháng)的眉毛，烏黑的長(cháng)發(fā)和纖長(cháng)的身子，外表格外迷人。她教我們語(yǔ)文。
她以前是我們的班主任，教過(guò)我們一年，我既怕她又喜歡她，對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的老師，我就從以下三個(gè)方面來(lái)一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課，同學(xué)們仍然在教室里玩耍，柯老師走進(jìn)教師，兩眼瞪著(zhù)大家，同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著(zhù)老師，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，連我這個(gè)平時(shí)喜歡開(kāi)小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎，在她嚴厲的教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊，細聲細語(yǔ)地教導我們，耐心地開(kāi)導我們，等我們全都懂了，她才微微一笑，柔和地說(shuō)：“好，今天就到這?！笔刮覀內玢宕猴L(fēng)，享受母愛(ài)般的問(wèn)系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來(lái)忙去。一年四季她都能堅持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學(xué)鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時(shí)間不長(cháng)，但她是我心目中的老師。
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十幾年，現在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。我心目中的寶安是多么美好?。?/p>
寶安的天。
太陽(yáng)已經(jīng)落到地平線(xiàn)底下了，那一團團紅暈已經(jīng)褪為淡紅。上面的天空已經(jīng)從青蒼色漸漸變成鴨蛋青一帶的湖綠色，并有一種幽靜的暮色暗暗向她四面圍攏來(lái)。
天空一直晴朗。附近一帶的山巒、房屋和園林，都浸沉在無(wú)風(fēng)的恬靜和明朗的嚴寒中，浸沉在耀眼的光亮和淡淡的陰影里，一切都那么雪白、堅硬和潔凈，萬(wàn)里無(wú)云的淡藍天空，穿頂似地籠罩著(zhù)大地，成千成萬(wàn)閃爍的光點(diǎn)，發(fā)亮的晶體，在天空中游移不定。
天，像琢磨得非常光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子，看上去，它好像離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣；它又好像離你很遠，怎么也不能接近，藍瑩瑩的天空陪襯著(zhù)雪白的云，煞是好看。
天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒(méi)有發(fā)生變化。而且四周都是一樣的：沒(méi)有一個(gè)地方暗沉沉，沒(méi)有一個(gè)地方醞釀著(zhù)雷雨，只是有的地方掛著(zhù)淺色的簾子，這便是已在揚灑著(zhù)不易管出的細雨。
天上是皎潔無(wú)比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，就如一個(gè)妙齡女郎，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著(zhù)一段很細很細的白紗巾，大家無(wú)不叫好！
寶安的山。
走近羊臺山，一股清新?lián)涿娑鴣?lái)。這種清新，不是清新劑可比的，小草格外綠，綠得清爽，這綠不是公園的草坪可比的。每棵樹(shù)都形態(tài)各異，十分美麗。這種美麗，不是路上行道樹(shù)的千篇一律，而是盤(pán)虬臥龍，具有一種野性的美，一種奔放自由的美?？諝?、小草、大樹(shù)把我剛闖進(jìn)這個(gè)世外桃源時(shí)的污濁洗濯一空，只剩下清新陪伴著(zhù)我?；▋阂膊桓事浜?，雖然不多，但顏色各異，倒也為山添加了些許色彩。
寶安的水。
啊，石巖湖！浩瀚無(wú)邊，天水一色。遠遠望去，湖面平靜得像一面明鏡，陽(yáng)光一照，跳動(dòng)起無(wú)數耀眼的光斑。我們在高高的湖堤上走著(zhù)。微風(fēng)像是一雙無(wú)形的手，把薄薄的晨霧輕輕地扯散了，……這時(shí)，湖面一覽無(wú)余，連對面綢帶似的湖岸上的房子白壁，也隱約可見(jiàn)。恬靜的石巖湖，一湖碧水，一湖風(fēng)帆。
這湖水，乍看，猶似一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細看，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍湛湛的。湖平似鏡！那船漿激起漣漪，搖晃到不遠的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。間以楊樹(shù)幾株，漁船數只，本來(lái)已是秀美不過(guò)，還有那稽山重重疊疊，近山如簪，遠山如煙。這一切，都象經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的裁剪。
寶安就像一片片默默無(wú)聞奉獻的綠葉。她把自己的兒女――鮮花從含苞欲放到競相開(kāi)放，都時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)，無(wú)微不至關(guān)照著(zhù)。兒女們需要什么，綠葉就送來(lái)什么，他們吮吸著(zhù)寶安的乳汁一天天地長(cháng)大，開(kāi)出色澤鮮艷、濃淡相宜的花朵。
寶安就像一只鳥(niǎo)。她帶領(lǐng)著(zhù)自己人的兒女遨翔在慰藍的天空，即使你還沒(méi)學(xué)會(huì )飛，有一百次的跌倒，有一百次摔破細嫩的皮肉。寶安也要付出她一點(diǎn)一滴的血汗，使你一百零一次地站起來(lái)，飛完一生的旅途。
謝謝您，我和藹可親的寶安母親！希望我們寶安達到我們夢(mèng)想中的那樣美好！
每年在評選“我心目中的老師”的時(shí)候，我都會(huì )想：什么樣的老師是好老師？生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習中諄諄教導的、思想上耐心開(kāi)導的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話(huà)語(yǔ)讓我消除了陌生感；幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習變成了快樂(lè )的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識；嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友；辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當我一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說(shuō)：“別著(zhù)急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì )陪著(zhù)你的?！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當我媽媽滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對不起，對不起，謝謝您顧老師！”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著(zhù)她呢！”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(cháng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著(zhù)他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì )永遠記著(zhù)所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的老師。
我的家里住著(zhù)一位無(wú)名英雄，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的青絲，夾雜著(zhù)些許如雪般潔白的細發(fā)，個(gè)子蠻高挑的，身材嘛，嗯，很“豐腴”。你別看她胖胖的，實(shí)際上動(dòng)作敏捷得很呢!
你快看，她輕松地舉起鍋，上下微微晃動(dòng)幾下，把醬汁均勻的淋在鍋內的蛋餅上，隨手一搖，蛋餅完美無(wú)誤地落在盤(pán)子之中，旋即之見(jiàn)一道黑影閃過(guò)，盤(pán)子飛到餐桌上;而后，牛奶亦順滑地流入杯子中，一頓精致的早餐就在這五分鐘之內快速地呈現在你的面前。
胖，不過(guò)是這位無(wú)名英雄給你施展的小小的障眼法而已啦!可別當真哦!當然啦，既然是江湖上的“風(fēng)云人物”，肯定都有幾手自個(gè)兒的獨門(mén)秘訣，不信?各位客官，請千萬(wàn)別眨眼，否則錯過(guò)了表演，可就得遺憾終生了呢，且看!
不，不可能!一瞬之間，一股疾風(fēng)掠過(guò)，寒光閃現，衣服已被縫好!哦，天哪，這幾秒里面發(fā)生了什么?讓我們進(jìn)行慢速回放，原來(lái)，就在剛才，無(wú)名英雄運輸起真氣，手指一震，繡花針“咻，咻，咻”地彈了出去，衣服君戰敗了!
只是，衣服君好像很慘的樣子，原來(lái)破損之處雖是修復好了，可卻補得歪歪扭扭的，原先可愛(ài)的衣服君，此刻卻顯得面目猙獰。話(huà)說(shuō)，不過(guò)縫件衣服罷了，搞的跟生死決斗似的，還有，無(wú)名英雄，你快點(diǎn)兒把我家的衣服君還給我!
我親愛(ài)的無(wú)名英雄，她總是能以龐大的身形和和藹的笑容加上夸張的動(dòng)作，莫名地就能夠戳中你的笑點(diǎn)，用浮夸的表演溫暖你的心扉。她總是能洞察你的心思，用輕細的語(yǔ)氣替你抒解心中的苦悶。
在我漫漫的成長(cháng)路途上，這位可愛(ài)的無(wú)名英雄會(huì )永遠陪伴我。
言紅芳老師是我四年級時(shí)的班主任。她中等身材，待人熱情，說(shuō)話(huà)特別溫柔。白天上課時(shí)，她總是那么認真嚴肅、一絲不茍；入夜，當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，她還在燈下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。她一心撲在教育事業(yè)上，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)她的心血。
記得有一次，言老師因為太辛苦，嘴上的火瘡又有了，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常疼。我們大家都以為她不能來(lái)給我們上課了?？傻谝还澤险n鈴剛過(guò)，我們的言老師已經(jīng)手捧教科書(shū)，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室了。我們都驚呆了，但又馬上坐直身子，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，那堂課，大家似乎比平時(shí)更投入、更專(zhuān)心。
言老師就是這樣的`一個(gè)人，對待自己的身體總不在乎，卻時(shí)刻牽掛我們的健康。記得那是一個(gè)冬天，天氣很冷，上課時(shí)，突然間，我的鼻子流血了。言老師看到了，連忙停住了講課，跑到我身邊，拿出面紙為我止血，還說(shuō)：“快，快把頭仰起來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，就扶我到洗手間，對我說(shuō)：“你站著(zhù)，我來(lái)吧?！北涞乃蜒岳蠋煹氖謨龅猛t，我強忍著(zhù)眼中的淚水，哽咽地說(shuō)：“謝謝——老——師?！?/p>
這就是她，我最難忘的言老師。
我不知道您已經(jīng)捏我幾下了，您捏得我都喪失了記憶，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一節語(yǔ)文課，您說(shuō)講了半節課，就說(shuō)要小測，我就脫口而出說(shuō)了一句：“怎么那么賤??？！?！蹦汀皼_”下來(lái)捏我的肩膀，您是不是對我恨之入骨呀？都捏到骨頭里了。當時(shí)我正在做語(yǔ)文的筆記，我強忍著(zhù)疼痛繼續做了下去，那時(shí)我已經(jīng)快哭了了，做不到一會(huì )兒我就“倒下”了，大聲痛哭。當我哭的一瞬間，您就停手了，把手輕輕地放在我肩上對我說(shuō)：“云豪，別哭了，別哭了?！笨墒悄菚r(shí)我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成聲的時(shí)候才走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，我把頭抬了起來(lái)。發(fā)現書(shū)都被我的淚水浸濕了，這時(shí)我感受到我的“強大”。您看見(jiàn)我起來(lái)了，就把我叫出來(lái)談心。您對我說(shuō)：“以后不能在這樣了……?！?/p>
我心目中的老師，有著(zhù)甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門(mén)口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現在教室里，她用微笑鼓勵我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè )的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標從她嘴里讀出來(lái)，那么標準，就像純正的外國語(yǔ)，我們模仿著(zhù)她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導下，一個(gè)個(gè)音標變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們全班的驕傲，因為每次考試都是由我們高老師來(lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著(zhù)英語(yǔ)的高峰。
我心目中的老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，還帶著(zhù)一點(diǎn)期盼。當我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿(mǎn)了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著(zhù)一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
我心目中的老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！