ID：9302832
時(shí)間：2024-01-19 07:26:18
上傳者：靈魂曲優(yōu)秀作文是通過(guò)選材、組織結構、語(yǔ)言表達等方面的精心設計和處理，能夠充分展示作者的思想、情感和寫(xiě)作能力的一種文體，讓人留下深刻印象，令人讀后百感交集，引發(fā)共鳴。請大家參考下面這些優(yōu)秀作文范文，挖掘自己的寫(xiě)作潛力。
說(shuō)起我最好的朋友，非陶玉寧莫屬了。她那紅撲撲的臉上一雙大眼睛撲閃撲閃的，兩個(gè)淺淺的小酒窩一漾一漾的，真惹人喜愛(ài)。
記得有一次，放學(xué)的時(shí)候居然下起了大雨，我這才發(fā)現今天自己并沒(méi)有帶傘，這可怎么辦呢？看到我一副心急的樣子，陶玉寧馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你是不是沒(méi)帶傘??？”我說(shuō)：“是呀?！彼瞧鹗种械膫阏f(shuō)：“我有傘，我們一起走吧！”于是我們一塊兒踏上了回家的路。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，風(fēng)也越刮越大，雨也越下越大，雨水在空中交織成一道道密不透風(fēng)的水簾。寒冷的秋風(fēng)夾雜著(zhù)冰涼的雨水，無(wú)情地吹打在我們臉上、手上和腳上。不經(jīng)意間我身上已經(jīng)起了“雞皮疙瘩”，不由自主地將身子往傘中間挪去。后來(lái)才發(fā)現，陶玉寧的大半個(gè)身子已經(jīng)淋濕了，看到這一幕，我的心里涌上一陣又一陣的慚愧感。
當我正想把她拉到傘下的時(shí)候，發(fā)現與小了，風(fēng)停了，仿佛老天爺也被這種先人后己的精神感動(dòng)了，不忍再用那冰涼的水，無(wú)情的風(fēng)去淋濕，去吹打她那弱小的身軀。
書(shū)，是一把金鑰匙。
呼喚我們用真摯的心，
去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)。
這使我感受到，
書(shū)，是一葉扁舟。
承載我們遨游在。
浩瀚的知識海洋中。
這使我感受到，
我的成長(cháng)因為讀書(shū)而快樂(lè )！
書(shū)是我的精神食糧，
讀書(shū)使我更健康；
讀書(shū)使我更加成熟！
我的生活因讀書(shū)而精彩！
書(shū)是知識的寶庫，
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野；
讀書(shū)豐富了我的業(yè)余生活！
今天，
在書(shū)里看自己：
看到了逐漸完善的心靈，
看到了日趨成熟的精神世界。
今天，
在書(shū)里看世界：
讓我看到書(shū)承載著(zhù)多少人的夢(mèng)想；
讓我看到書(shū)凝聚著(zhù)多少人的智慧。
我有一個(gè)古靈精怪的好朋友——吳悠。她是一個(gè)善良，可愛(ài)，樂(lè )于助人的小女生。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一幅粉紅色的眼鏡。
雖然她古靈精怪，可她文靜而認真的樣子，是誰(shuí)都想象不出呢!就說(shuō)她看書(shū)的時(shí)候吧，她是那樣的認真，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神看著(zhù)那每一本知識豐富多彩的書(shū)，仿佛她的腦海中都是知識呢。
最讓我佩服的是她那字，她的字是越寫(xiě)越棒。
最令我感動(dòng)的是她那樂(lè )于助人的品質(zhì)，有一次是在放學(xué)的時(shí)候，，她本來(lái)是和我一起手拉手開(kāi)開(kāi)心心地走著(zhù)，可她看見(jiàn)有個(gè)小朋友一不小心跌倒了，就急忙松開(kāi)了我的手，跑了過(guò)去，我本想抱怨幾句的?？晌铱匆?jiàn)她那樂(lè )于助人的精神，我不僅收住了嘴邊的話(huà)，還幫助了她。
最令我難忘和她一起玩雪！記得去年那次天空中下著(zhù)白皚皚的雪，雪花給大地穿上了厚厚的白棉襖。當時(shí)我冷得賴(lài)在被窩里頭不想起床，突然發(fā)出了“咚，咚，咚”的敲門(mén)聲。我慢悠悠地下了床，我連開(kāi)了門(mén)，吳悠連忙抱住了我，還激動(dòng)地說(shuō)，“下雪啦！瑤瑤，你……你看到了嗎！”之后我和吳悠一起出去玩雪。我們抓住了一朵朵美麗的雪花，高興在雪地里歡蹦亂跳，我們還一起堆了個(gè)可愛(ài)的小雪人呢！
胡予若有一雙水靈靈的小眼睛，就像兩顆黑色的小珍珠一樣，他有一張小巧的嘴巴，他還有一副眼鏡，看上去像一個(gè)小博士。
我和他是形影不離的朋友，平時(shí)我們在一起做游戲，我考試的時(shí)候沒(méi)有考好，他就會(huì )來(lái)安慰我，我遇到不會(huì )做的題目，他就會(huì )主動(dòng)的來(lái)教我，他被別人欺負的時(shí)候，我也會(huì )過(guò)去幫他。就這樣，我們的友誼越來(lái)越深厚了。
我記得有一次下午在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，我和他還有其他的同學(xué)在一起打籃球。因為我和他非常的配合很有默契，我們兩個(gè)互相向對方傳球，讓對方拿我們沒(méi)有辦法，我們輕輕松松地把球投進(jìn)了籃球框。突然，胡予若腳撞到了其他同學(xué)的腳，兩個(gè)人摔了一跤。他躺在地上，雙手抱著(zhù)一只腳在地上滾來(lái)滾去，臉上露出痛苦的神情。他的臉都發(fā)白了，嘴里還喃喃自語(yǔ)的說(shuō)“好痛啊!”我馬上跑到他的邊上，把他扶了起來(lái)，我關(guān)心的問(wèn)他，“你沒(méi)事吧”。我感覺(jué)痛的他都要哭了出來(lái)，我著(zhù)急說(shuō)來(lái)，我扶你到醫務(wù)室讓老師看一下。我把他扶到醫務(wù)室，老師看了以后說(shuō)。沒(méi)什么事，只是有一點(diǎn)擦傷，但是會(huì )覺(jué)得很疼。老師讓我把他扶到教室里面去休息一會(huì )兒，我們到教室里過(guò)了一會(huì )兒，我去問(wèn)他。沒(méi)有好一點(diǎn)?還有沒(méi)有那么痛?同學(xué)在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，我看見(jiàn)了他的本子，我就會(huì )幫他拿好，放進(jìn)他的書(shū)包里會(huì )幫他整理好書(shū)包，然后在送他到校門(mén)口回家。我到家的時(shí)候，我還會(huì )給她打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下。他現在的情況指導他告訴我說(shuō)，他在腳已經(jīng)好多了。這時(shí)我的心才放了下來(lái)。
就是這樣，我們的感情越來(lái)越好，成為了最好的朋友。
我的好朋友是我的鄰居－林柏豪，他有小小的眼睛、瘦瘦的臉頰和高高的身材，雖然他小我一歲，卻是我的“最佳拍檔”。
我的個(gè)性跟他一樣細心、活潑和大方，我們的個(gè)性十分相近，很合得來(lái)。我們的`興趣也一樣，喜歡放風(fēng)箏，有一次我在住家附近放風(fēng)箏時(shí)，他也想要加入，我一口答應就讓他跟我一起玩。我們一起在庭院里放，心情快樂(lè )的像風(fēng)箏在天上飛呢！
有一次我在溜直排輪時(shí)，突然聽(tīng)到一陣哀嚎聲，我火速的抵達現場(chǎng)，原來(lái)是柏豪從單車(chē)上摔下來(lái)，我定睛一看，花圃的磁磚掉下來(lái)、單車(chē)掉進(jìn)水溝里，他的膝蓋血直流，我二話(huà)不說(shuō)趕緊把他扶起來(lái)，問(wèn)他：“你還好嗎？”看他痛苦的表情，我趕快跑回他家請人幫忙，還好后來(lái)沒(méi)有大礙。因為這件事情，我們的友誼變更好了。
“有福同享，有難同當?！毕Ｍ覀儍扇擞泻檬履芤黄鸱窒?，困難一起分擔，當永遠最好的朋友。
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告訴一個(gè)朋友你的缺點(diǎn)，是對他的極大信任；而告訴朋友他的缺點(diǎn)，則是對他更大的幫助。
——題記。
友誼是人世間最美好的東西，是每個(gè)人都渴望得到的情誼。我很慶幸自己擁有這份友誼。他是身高和我差不多的胖乎乎的小伙，雖然胖是胖了點(diǎn)，但是長(cháng)得很可愛(ài)。耳朵像彎月一樣窩在太陽(yáng)穴旁，鼻子卻像是沒(méi)了力氣，挺不住了。黑油油的頭發(fā)，看起來(lái)是一個(gè)健康陽(yáng)光的小伙。
就在今天，我和他之間的友誼經(jīng)歷了一次考驗。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛剛經(jīng)過(guò)大掃除的班級有著(zhù)醉人的“芬芳”。我和他一起回家，在途中，他一直在玩類(lèi)似于彈簧的玩具，那個(gè)玩具上紅下黃，更有趣的是這個(gè)玩具身上竟然還有一個(gè)笑臉！我下子就喜歡上了，我立即問(wèn)他：“你這個(gè)可不可以送給我??？”沉默半晌后，我以為他不可能答應的，但是沒(méi)想到，他卻搭著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“好啊，這個(gè)送給你吧！”我接過(guò)他的玩具，愛(ài)不釋手，我是多么慶幸自己有一位會(huì )這么爽快分享自己玩具的同學(xué)。
我想大家都已經(jīng)猜到了，我說(shuō)的這個(gè)好朋友就是——楊浩!
每個(gè)人都有自己最親密的朋友，這些朋友會(huì )在你傷心難過(guò)時(shí)安慰你，會(huì )在你孤獨失落時(shí)陪伴你，會(huì )在你收獲成功時(shí)祝福你。而我，最好的朋友，就是書(shū)。雖然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我同樣能感受到它在我傷心時(shí)給予我的安慰；在我孤獨時(shí)，給予我的溫暖陪伴。
記得讀幼兒園時(shí)，老師給了我幾本故事書(shū)，那時(shí)的我大字不識幾個(gè)，我就看著(zhù)美麗的圖畫(huà)，讓媽媽把故事講給我聽(tīng)?？墒?，媽媽工作忙，經(jīng)常不在家，我一個(gè)人感到寂寞時(shí)，就自己給自己講故事。也就是從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，迷戀上了書(shū)。
書(shū)，是一個(gè)美麗的童話(huà)王國。書(shū)里有美麗的白雪公主，有善良的小矮人，有可愛(ài)的拇指姑娘，還有迷人的美人魚(yú)等等，他們的故事總是那么動(dòng)情，那么感人，給我帶來(lái)了無(wú)限的遐想和歡樂(lè )。
書(shū)，是美食。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是世界上的營(yíng)養品。不錯，當我們感到知識貧瘠、內心空虛時(shí)，只要拿起書(shū)，看到書(shū)上精彩豐富的內容，就會(huì )給予我們精神食糧，把饑餓遺忘。
書(shū)，是一臺時(shí)光機。它帶著(zhù)我穿越時(shí)光，了解幾百年，幾千年，甚至幾十萬(wàn)年前的故事和文化歷史，讓我懂得更多的知識。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，而書(shū)也成了我最親密的朋友。
“??！別弄了啦！討厭！”又是這句話(huà)，她最經(jīng)典的口頭談，她就是我最親密的朋友——高藝宸。
她有一雙丹鳳眼，正確的說(shuō)是狐貍眼。方方正正的臉蛋，標志性的嘴巴，不高不矮的鼻子，身高稍矮一些，在她的外貌上貌似沒(méi)有什么缺點(diǎn)，除了那只狐貍眼，讓她得到了一個(gè)綽號：狐貍。
高藝宸的特點(diǎn)之一：潮。她可以算是一個(gè)電腦小潮人，電腦上的那些潮軟件她都會(huì )玩，什么新*微博，什么百度貼吧，什么ps啦她都會(huì )。遇到最新的潮軟件她總能玩的熟能生巧。百度貼吧最先是她把我拉進(jìn)來(lái)的，里面全都是強大的明星貼吧團。里面都是粉絲的天地，這點(diǎn)把我和高藝宸很快地就吸引進(jìn)去了。則第二次，她有介紹了新*微博給我，微博這個(gè)東西易懂，我們倆一登錄，馬上就開(kāi)始熟練地操縱起來(lái)，接著(zhù)就是瘋狂地開(kāi)玩了。記得那一次，高藝宸介紹百度貼吧給我的時(shí)候，她說(shuō)得頭頭是道：“百度貼吧，現在很多人都在玩的你，不玩的話(huà)你就out了，況且這樣你也能交到來(lái)自全國各地的朋友??！咱們一起玩嘛！很好玩的，聽(tīng)我的沒(méi)錯的”聽(tīng)到她的介紹，誘惑力對于我來(lái)說(shuō)是越來(lái)越大，我想高藝宸這么說(shuō)，誰(shuí)聽(tīng)了都想玩吧！而且還有這位潮人的保證?，F在跟她比潮，那就是自取其辱，勸你趁早放棄！
高藝宸的特點(diǎn)之二：追星?！氨硎疚易罱窒矚g上了8090的韓野了！”一聽(tīng)就知道高藝宸又喜歡上了一位新的明星了。追星，在班里可是十分火熱的。高藝宸喜歡的明星很怪，全都是從那些選秀節目中挑選出來(lái)的，什么李煒啦，什么莫龍丹啦凡是她明星的事情，或是行程，她都一清二楚?！鞍ⅫS，你知不知道這次快男要來(lái)溫州啦，有李煒耶！你去不去看啊?”每次有什么明星來(lái)溫州，她都會(huì )這么說(shuō)。記得有一次，我去高藝宸的家里玩，沒(méi)想到，她的房間里都是明星的東西，墻上的海報啦，書(shū)柜上的寫(xiě)真集啦“高藝宸，你這些東西都是哪來(lái)的??？”“新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)的莫，要不要哦下次我帶你一起去??！”“不要！”我真是佩服高藝宸了，能如此瘋狂地追星，但這就是她的特點(diǎn)，無(wú)法改變。
高藝宸，一位潮人，一個(gè)追星族，和她在一起的是個(gè)永遠都不會(huì )枯燥，她是生活的一個(gè)亮點(diǎn)，我最親密的朋友——高藝宸。
媽媽天天早早地起床，為我做好香噴噴的早飯，并準時(shí)把我送到學(xué)校。下午，我放學(xué)一回到家，就聞到一陣飯香，原來(lái)，媽媽早把晚飯準備好等著(zhù)我呢。
生活上，媽媽無(wú)微不至地照顧我。當我生病時(shí)，媽媽總是寸步不離，一直守在我床邊。記得我出水痘的時(shí)候，不能到外面玩，只能整天坐在無(wú)聊的房間里。每天，媽媽陪著(zhù)我，給我講故事，準備好吃的東西，陪我下棋……。
學(xué)習上，媽媽總是對我嚴格要求。當我遇到做不出來(lái)的題目時(shí)，媽媽會(huì )幫助我，在一旁提示我好讓我懂。有一次，我考了89分，我垂頭喪氣地回到家，把不理想的成績(jì)告訴媽媽?zhuān)骸?9分”。我以為媽媽會(huì )大聲斥責，沒(méi)想到，媽媽卻和謁可親地幫助找出錯誤的原因，幫我改正。
媽媽也會(huì )像同學(xué)一樣陪我一起玩。我從寫(xiě)字桌里拿出一大堆拼圖來(lái)，和媽媽比賽。媽媽拼飛機，我拼瀑布，可我怎么也拼不起來(lái)，于是，媽媽教我怎么拼，自己卻落在了下面，讓我領(lǐng)先拼好。
等我長(cháng)大了，我要成為媽媽最好的朋友。
在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，情感真實(shí)動(dòng)人。在三年的教學(xué)活動(dòng)中，她與同學(xué)們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格，我們都喜歡上語(yǔ)文課。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì )，他去問(wèn)老師，老師為他講解起來(lái)。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說(shuō)：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍?！彼驼f(shuō)：“老師，我還是有點(diǎn)不明白?！崩蠋熉?tīng)了，便有耐心地為他講解了起來(lái)。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。趙老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心捐款活動(dòng)，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
趙老師，我愛(ài)你！我也希望你永遠年輕、漂亮！
我的老師有很多，但在我心中最好的老師是她——我們班的班主任。
我們的班主任喜歡穿著(zhù)一條綠色的裙子，扎著(zhù)馬尾辮，美麗極了，她姓李，叫李金梅，我很喜歡她。
李老師很和藹可親，總是面帶笑容來(lái)上課。瞧，李老師走過(guò)來(lái)了，她臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，如同綻放的桃花，酒窩嵌在兩旁，炯炯有神的眼睛上有一對如同月牙兒的眉毛，眼睛瞇成一條縫，眼珠都快看不見(jiàn)了，嘴角向上揚，露出潔白的牙齒。
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，一位同學(xué)躲在下面看漫畫(huà)，被李老師發(fā)現了，李老師的臉由晴轉陰大聲說(shuō)道：“沒(méi)收，快把書(shū)給我?！敝灰?jiàn)李老師的臉拉的老長(cháng)，眉毛成倒“八”字型，像正在翻滾的波浪，眼睛瞪的如銅鈴一樣大，鼻孔氣的直冒煙，牙齒咬的“咯咯”作響，那位書(shū)被沒(méi)收的同學(xué)，回到家把這件事告訴他媽媽?zhuān)麐寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：“老師沒(méi)收你的書(shū)是為你好，想讓你好好讀書(shū)?！蹦莻€(gè)同學(xué)恍然大悟。
這就是我們的班主任——李老師。她是我心中最好的老師。
如果要問(wèn)我心中最好的老師是誰(shuí)，我一定會(huì )說(shuō)是周老師，因為周老師在教育我們的時(shí)候，雖然嚴厲，可是我能感覺(jué)到，那是周老師對我們的關(guān)愛(ài)。
還記得我第一次見(jiàn)到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽(tīng)說(shuō)我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個(gè)大家不喜歡的老師。當我們看到新班主任的時(shí)候驚呆了，她小小的個(gè)子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿(mǎn)地作了一下自我介紹……我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。
老師對我很?chē)栏?。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學(xué)胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽(tīng)打乒兵球時(shí)，就非常激動(dòng)，因為我特別愛(ài)打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一干二凈，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務(wù)在身。當我們拼殺正激烈的時(shí)候，預備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時(shí)候才依依不舍的離開(kāi)球臺回到教室。當我們三個(gè)回到教室時(shí)，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺邊怒氣沖沖地望著(zhù)我們三個(gè)，這時(shí)候我恍然大悟，今天我犯錯誤了，自己的事沒(méi)有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。
老師說(shuō)過(guò)、一早的時(shí)間是最寶貴的。我們應該坐在教室里學(xué)習?，F在我才明白老師的話(huà)可太晚了。周老師望著(zhù)我們三個(gè)發(fā)話(huà)了說(shuō)；“你們三個(gè)把書(shū)包背著(zhù)，在辦公室去反省，想清楚是上學(xué)，還是回家，自己看著(zhù)辦?！甭?tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我害怕。雖然周老師沒(méi)有狠狠地批評，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時(shí)間，也應征了這句話(huà)；“一日之計在于晨，一年之計在于春?！蹦且淮蜗抡n之后，周老師找我談了一次話(huà)，我從她的語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中看到了母親對孩子的教導，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學(xué)生。
自從那次之后，我早晨再也沒(méi)有出去玩過(guò)，而周老師也時(shí)時(shí)關(guān)注我的行動(dòng)。
就這樣，在周老師的不斷關(guān)注和教導下，我的學(xué)習成績(jì)也來(lái)越好了，為此，我特地寫(xiě)了一封信給我心中最好的周老師，感謝她對我的栽培。
我現在已是六年級學(xué)生啦，在我的小學(xué)生生涯中，我遇到的老師很多很多，每一位老師都像一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣，，每一位老師都用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量，使我在學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中不會(huì )偏離方向，可是，對我影響最深，最讓我難以忘卻的是我四年級的班主任李老師。
愧疚，老師的那份耐心是等待我們態(tài)度的慢慢改變，就像一位媽媽等待著(zhù)犯錯的孩子改正錯誤，漸漸地我也轉變了對她的態(tài)度，并且還有了一種很親切，很溫暖的感覺(jué)。
常言道：“人不可貌相，海水不可斗量?！庇浀靡淮挝缧?，天氣悶熱，大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)?！班?，聽(tīng)得出，李老師正穿著(zhù)高跟鞋向教室走來(lái)，然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會(huì )兒，同學(xué)們便放下了筆，趴在桌上小憩?！昂艉艉簟?，電風(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我這時(shí)睡意全無(wú)，不禁睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)正在批閱作業(yè)的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)那里，輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇，頓時(shí)我心目中充滿(mǎn)了由衷的敬意。也就是這次，讓我徹底改變對李老師的看法。老師長(cháng)得雖然不美，但李老師的心是美的，你對學(xué)生默默地愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)我們幼小的心田。你對我們是那樣的良苦用心，我們卻那樣的曲解你，心里更加慚愧，同時(shí)也感到你就是我心中最好的老師！
李老師也經(jīng)常對我們說(shuō)：只有享受到學(xué)習的樂(lè )趣，你們才能學(xué)好各門(mén)功課。在她的教導下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學(xué)的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學(xué)的殿堂里自由馳騁。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的.綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
感動(dòng)在我們的生活中無(wú)處不在。我們身邊就有一位這樣的人，她讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)，每一次感動(dòng)都源于對我們的愛(ài)，這種愛(ài)對我們來(lái)說(shuō)是幫助，是支持，是鼓勵。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學(xué)習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
一次，她得知我們班有一位叫尹小蘭同學(xué)，母親是外地人和父親鬧矛盾之后，丟下她一走了之，從此杳無(wú)音信，父親因此也得了病，家庭的經(jīng)濟負擔全落在了年邁的爺爺奶奶肩上，家庭經(jīng)濟狀況日漸下降，也只能維持全家人的一日三餐，小蘭也從一個(gè)漂亮、自信、驕傲的小公主，變成一個(gè)臟兮兮，都不愿意靠近的小女孩，慢慢的游離于班集體之外，對同學(xué)也產(chǎn)生了抵觸情緒，小蘭的成績(jì)也一落千丈，從前十名跑到了后十幾名，我也為他的遭遇和下降的成績(jì)一籌莫展。她知道了以后，就把自己女兒的衣服拿給她穿，他的女兒和小蘭差不多大，有時(shí)剛給女兒買(mǎi)的新衣服就拿給她穿，于是她的女兒對她的意見(jiàn)非常大，經(jīng)常和她為了這件事頂嘴，可她不顧女兒的反對，在生活上一直照顧著(zhù)她，在學(xué)習上幫助著(zhù)她。在愛(ài)的關(guān)懷里，在愛(ài)的幫助下，小蘭的漂亮和自信又回來(lái)了，成績(jì)也一直在進(jìn)步，上學(xué)期期末考試甚至超出了以前的成績(jì)。到她對學(xué)生的愛(ài)，也正是她對學(xué)生的這種無(wú)私的愛(ài)和幫助，使得我班在平衡班中總是遙遙領(lǐng)先。
最讓我感動(dòng)的還是上學(xué)期的一件事，就是在上學(xué)期的期中考試結束后，我們十幾個(gè)學(xué)生由于上課一直不掏書(shū)，也不聽(tīng)課，考試也不及格，老師多次說(shuō)教對我們都無(wú)濟于事，我們還是我行我素，弄的所有的代課老師束手無(wú)策。于是班主任就想了一個(gè)辦法，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，代課老師也都參加，其實(shí)也就針對我們那十幾個(gè)差生的，班主任把我們這些成績(jì)差的同學(xué)，在學(xué)校的表現情況，課堂上的學(xué)習情況，這次考試的成績(jì)都做了詳細介紹。家長(cháng)聽(tīng)到這些情況后，也都非常難過(guò)，非常痛心，我也是差生之一心里非常緊張，無(wú)論情緒、自尊、信心都受到很大打擊。都在捕捉家長(cháng)的表情和對自己的態(tài)度，擔心回家以后受到怎樣的懲罰。平常的那種調皮活潑，有恃無(wú)恐的囂張氣焰蕩然無(wú)存，一個(gè)個(gè)就像霜打的茄子一樣低著(zhù)頭，可是這時(shí)張老師站起來(lái)說(shuō)：“我認為在座的十幾位同學(xué)的品德高尚，非常值得贊賞。從我身后的圖片看到，我們班在本學(xué)期體育比賽中都得了第一名，你們十幾位同學(xué)中大部分參加了比賽，為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)，而這一榮譽(yù)不是輕松取得的。每一人有多種能力，每種能力的發(fā)展不是平衡的。學(xué)習能力也是變化的?？荚嚺琶昂笞兓苷?，本次排名靠后，不等于以后也如此。只要你們拿出刻苦訓練比賽時(shí)的勇氣和毅力，將文化學(xué)習看作是自己必須做的、而且是必須堅持的事情，成績(jì)就一定能提高?！蓖趵蠋煹脑?huà)給我們解除了尷尬的局面，也讓我們回去后少挨了一頓打罵，我們打心底里感激張老師，敬佩張老師，在張老師的鼓勵下我們的成績(jì)也提高了不少。
敬愛(ài)的張老師，是您用美的陽(yáng)光普照，才能使我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，您的用心不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
在我心中，有一位好老師的典范。她有一頭烏黑亮澤的長(cháng)發(fā)，一張下巴微尖的標準美女臉，一對彎彎的眉，一雙明亮的”火眼金睛”，一張聲帶發(fā)達的嘴。知道她是誰(shuí)嗎？guess！
她就是我們文三街小學(xué)有名的”美猴王”—吳老師。
知道”美猴王”這個(gè)雅號的來(lái)歷嗎？不知道的話(huà)，就由我來(lái)告訴你吧！因為我們四（4）班”猴子”甚多，且又精靈、調皮。群猴不可一日無(wú)首，便民主推選也屬猴的吳老師走馬上任，封號”美猴王”。不過(guò)，盡管有了這封號，吳老師還是愛(ài)和我們這些小”猴”打在一起。
平時(shí)，我們經(jīng)常編繩子。結果此風(fēng)刮至全班女生，拉繩人手緊缺。無(wú)奈，只得向吳老師求援。吳老師爽快地答應了，雙手一伸，一下幫我們拉了10根繩子。不料，半路殺出個(gè)”程咬金”，趙珂拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本來(lái)了。吳老師靈機一動(dòng)，不慌不忙，把右手夾的線(xiàn)移到左手，用空下來(lái)的手批改作業(yè)，解決了這個(gè)大難題。自此，吳老師有了第二個(gè)雅號—“千手觀(guān)音”。
再說(shuō)說(shuō)吳老師的嚴。吳老師在批聽(tīng)寫(xiě)，批作業(yè)時(shí)，那雙火眼金睛從不放過(guò)任何一個(gè)錯別字，可嚴格，可仔細了。
當我們犯錯時(shí)，她聲音的音量會(huì )從女低音，驟升兩個(gè)八度。一下子把我們這群小”猴”給鎮住，端坐著(zhù)不動(dòng)，乖乖地聽(tīng)候”猴王”發(fā)落。
不過(guò)，平時(shí)吳老師可親切呢。比如，上《月球的自述》這一課吧，她既將要求我們掌握的知識娓娓道來(lái)，又循循善誘，讓我們暢所欲言。我們的學(xué)習興致可高了，大家爭相舉手，積極發(fā)言，學(xué)到了很多的課外知識。
有了吳老師這位松緊有度的老師，我們這個(gè)”猴子部落”還真不賴(lài)，一躍進(jìn)入了全校一流的班級?？赡阒?，這中間傾注了吳老師多少的心血呀！
由于吳老師那么好，以致于我和吳老師通電話(huà)時(shí)親密得不得了，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)就悄悄地溜走了。據老爸說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，我的聲音可甜了，比給媽媽打電話(huà)時(shí)還要有親切感呢！
我愛(ài)我們班的吳老師。因為她親切，因為她嚴厲，因為……。
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師像一棵大樹(shù)，哺育我們茁壯成長(cháng)；老師像一顆明月，帶著(zhù)我們遨游太空；老師像蔚藍的大海，讓我們的船帆使向遙遠的彼岸；老師像媽媽?zhuān)吞@可親。我的小學(xué)語(yǔ)文老師—李老師，是從小學(xué)二年級開(kāi)始教我們的。有一件事，在我的心里一直記憶猶新，難以忘懷。
記得那是一個(gè)寒冷的星期五下午，我放了學(xué)，就去學(xué)古箏。學(xué)完古箏已經(jīng)快七點(diǎn)了，媽媽臨時(shí)說(shuō)她有事不能過(guò)來(lái)接我了，讓我自己座公交回家。這個(gè)時(shí)候外面正下著(zhù)鵝毛大雪，我孤身一人站在漆黑的馬路上，雪下的又急又密，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。我渾身打著(zhù)哆嗦，身體東倒西歪，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖。
就在我感到很無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)熟悉的身影出現了?！皬埶纪?，你怎么在這兒??？”“李老師，我在這等公交車(chē)，剛剛學(xué)完古箏準備回家呢！”“哦，這么大的.雪可別感冒了，公交車(chē)還不知道什么時(shí)候能來(lái)，我送你回家吧！”“不用了李老師，我自己回去就行，路很濕滑不用麻煩你了?！薄皼](méi)事，反正也順路，上來(lái)吧！”“那好吧?！闭f(shuō)著(zhù)我便上了李老師的電動(dòng)車(chē)，感覺(jué)到無(wú)比的溫暖，頭緊貼著(zhù)李老師的后背，猶如偉大的母親一樣，給我溫暖與關(guān)心。
到了我們家樓下，李老師和藹的對我說(shuō)：“好了，到家了，你自己進(jìn)去吧！”“好的，謝謝李老師，你也要注意安全??！再見(jiàn)！”說(shuō)著(zhù)，李老師的身影消失在雪的夜色中。
這就是愛(ài)，一個(gè)再普通不過(guò)的事，仔細想想愛(ài)就在身邊。李老師我永遠也忘不了你的諄諄教導，永遠忘不了你的一言一行，忘不了對我的幫助與關(guān)愛(ài)。
今天，我做完回家作業(yè)，準備找上次沒(méi)看完的古典小說(shuō)繼續翻閱?？勺呓鼤?shū)架一看，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)看得我眼花繚亂。由于寒假我回江西老家好長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有整理歸類(lèi)書(shū)籍，書(shū)架上的書(shū)一片“凌亂”,有的斜放著(zhù)，有的橫躺著(zhù)，有的倒插在那里，有的還“搖搖欲墜”?？粗?zhù)自己心愛(ài)的書(shū)架混亂不堪的樣子，心理真有點(diǎn)痛心不已。
我想既然我的作業(yè)已經(jīng)全部做完了，何不整理一下書(shū)架。首先我按照書(shū)的先后順序，把書(shū)一摟摟抱下來(lái)，小心翼翼的放在書(shū)桌上。一次、兩次、三次…沒(méi)過(guò)多久，我的胳膊就有點(diǎn)酸痛。我心理想整理書(shū)架也是個(gè)累人的活，心里不免打起了退堂鼓，"我不干了”，等媽媽回來(lái)幫我整理吧！當我心理有這個(gè)不好念頭的時(shí)候，我又立刻否定了這個(gè)想法，干活怎么能半途而廢呢？捫心自問(wèn)，自己今年七月份就要滿(mǎn)十一周歲了，虛齡都十二歲了，也應該做一些力所能及的事，不要總是過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。想到這些，我鼓足干勁，繼續把書(shū)從書(shū)架上搬下來(lái)，然后又輕輕的放在書(shū)桌上，沒(méi)多久書(shū)全部搬完了。我用雞毛撣子把書(shū)架打掃了一遍，再用擦布又擦了一遍，書(shū)架比原先干凈明亮多了。接下來(lái)我該把書(shū)分類(lèi)整理了。
我首先把科普類(lèi)的書(shū)放在第一層，歷史類(lèi)放在第二層，古典小說(shuō)和科幻小說(shuō)放在第三層，第四層是學(xué)習輔導書(shū)。雜志、文摘、訂閱的書(shū)籍就放在最下面的一層柜子里。
看著(zhù)自己的書(shū)架被整理得整整齊齊，面貌煥然一新，我心里舒坦多了！
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在我的朋友中，有著(zhù)許多不同性格的人：內向、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)……但我最欣賞的還是那種剛強的個(gè)性。我的朋友中就有一個(gè)名叫程歡。
阿程，一個(gè)黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著(zhù)一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個(gè)男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。
上一次的校運會(huì )上，他報了800米來(lái)挑戰自己。一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。飛奔而去，可還沒(méi)有跑幾圈，他就已經(jīng)累的不行了，大口大口的喘著(zhù)粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會(huì )倒下的！”但是他執意要跑下去，直到后來(lái)，他終于“噗”的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。
如果說(shuō)困難是一條河，那么他剛強的性格就是一條船，載著(zhù)他漂洋過(guò)海；如果說(shuō)困難是一棵樹(shù)，那么他剛強的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說(shuō)困難是一座山，那么他剛強的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。
性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱(chēng)贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。
茫茫人海中，一定有許多人當過(guò)你的老師，但你對他們的評價(jià)都有不同的看法。有的好，有的壞，有的慈詳，有的嚴厲。但好壞之間還有著(zhù)一面。
記得我讀三年級時(shí)，我語(yǔ)文老師是一位文靜端莊的年輕姑娘，長(cháng)著(zhù)一披烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙琥珀般的大眼睛充滿(mǎn)著(zhù)精神與智慧。
她還深深的給我講了一課，考試來(lái)臨前，消息已經(jīng)傳到所有同學(xué)的耳邊，就我一個(gè)人沒(méi)有得知我還在不慌不忙的上廁所，有慢吞吞的走回教室。來(lái)時(shí)一晚，同學(xué)們已經(jīng)在做試卷，老師，正坐在藤椅上監視我們。我膽戰心驚地說(shuō)了一句:“報告！”老師一面拿著(zhù)棍子向我走來(lái)，一面監視著(zhù)同學(xué)。頓時(shí)棍子從高空狠狠地抽在我的腿上。就這樣，我被老師罰站了一節課，考完試后老師低下頭輕聲說(shuō):“來(lái)辦公室一下?！北话ご虻奈倚闹谐錆M(mǎn)悲傷，充滿(mǎn)疑惑，充滿(mǎn)著(zhù)許多復雜的情緒。
到辦公室后，迎來(lái)了老師的第一句話(huà):“不管是什么人都有自己犯錯的時(shí)候，都會(huì )得到應有的懲罰，所以不要覺(jué)得自己很沒(méi)用，好了中午多做份試卷，以后不許這樣了?！彪m然任務(wù)多，但心中的大石頭總算落地——疑惑。
現在我一直沒(méi)有忘記她的名字——郭文英。
人人都會(huì )犯錯，哪怕是再守規矩的人也會(huì )犯一兩次錯。錯不可怕，但要學(xué)會(huì )改證。
老師：今天熊老師將和大家一起學(xué)習《我最好的老師》一文?？葱芾蠋煿ЧЬ淳吹膶?xiě)下這個(gè)題目。（師板書(shū)課題）請大家齊讀課題。
是：帶上感情你會(huì )讀得更好。（學(xué)生再次齊讀課題）讀過(guò)課題你心中又何疑問(wèn)？
學(xué)生3：我最好的老師是怎樣教育我們的？
老師：帶著(zhù)疑問(wèn)，讓我們用心誦讀課文，想一想，課文講了一件什么事？
老師：你真會(huì )讀書(shū)，把這么長(cháng)的課文讀成了一句話(huà)。不過(guò)課文中出現了這樣一段話(huà)：
（出示）不用說(shuō)，我們全都氣炸了，這算什么測驗！懷特森算哪門(mén)子老師？
（指學(xué)生）請你來(lái)讀一讀。
（學(xué)生1讀）你真溫柔。
（學(xué)生2讀）你還沒(méi)有氣炸。
（學(xué)生3讀）讀得好！太令人氣憤了。這算哪門(mén)子老師！一起來(lái)?。▽W(xué)生齊讀，非常氣憤）。
（恰如其分的評價(jià)推波助瀾，學(xué)生的情感被充分激發(fā)。）。
老師：話(huà)出總有因。找找什么原因，為什么氣炸？
學(xué)生1：所有人都得了個(gè)零分，誰(shuí)受得了這么沉重的打擊？
（觸動(dòng)哪根弦才會(huì )撥出美妙的琴音？教者巧妙地以情感沖突入手，激活文本，，讓學(xué)生從他們的角度去推想懷特森先學(xué)生的種種不可理喻。）。
老師：假如你在場(chǎng)，你會(huì )有何反應？
學(xué)生2：飯沒(méi)吃飽都被他氣飽了，為什么欺騙我們？
盾一旦被激發(fā)就會(huì )有神奇的力量，學(xué)生興致盎然，思維活躍。）。
老師：騙人的老師！演戲還帶了道具，說(shuō)得跟真的一樣！要受學(xué)生尊敬要有德有才，可懷特森先學(xué)生無(wú)德無(wú)才，可作者卻稱(chēng)他為（指課題）。
老師：話(huà)出總有因。請到書(shū)中找。（學(xué)生快速瀏覽課文。）。
學(xué)生：難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？
學(xué)生：每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力。
老師：模仿懷特森先學(xué)生的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)。
（學(xué)生1讀）嚴肅的語(yǔ)氣，義正詞嚴，你真是懷特森先學(xué)生的知音，來(lái)，握個(gè)手！
（學(xué)生2讀）理直氣壯，喲，莫不是懷特森先學(xué)生再世？
（學(xué)生3讀）平靜的語(yǔ)氣里帶著(zhù)不可侵犯的威嚴，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這是真知，這是準則，你們怎能忽視？每個(gè)人都不應該忘記（引讀）。
（學(xué)生齊讀）。
老師：既然如此，大可以直接告訴我們這個(gè)道理，為什么要采用這種極端的方式呢？
學(xué)生1：他是為了讓我們留下深刻的記憶。
學(xué)生2：他用這種特別的方式讓我們深深銘刻于心。
老師：這種教育讓所有孩子終學(xué)生難忘，他讓大家明白一個(gè)道理：（出示）。
（學(xué)生齊讀）：不要迷信書(shū)本，不要迷信權威。
老師：讀三遍，讀進(jìn)去，想出來(lái)。
請你說(shuō)一遍，告訴你自己：（學(xué)生1讀）。
請你說(shuō)一遍，告訴老師我：（學(xué)生2讀）。
請大家說(shuō)一遍，告訴在座所有的人：（學(xué)生齊讀）懷特森先學(xué)生不是想的孩子的一時(shí)，而是想的孩子的一世。誰(shuí)說(shuō)他不是（指課題）。
老師：最好的老師想用這種特別的方式讓我們明白什么道理？
學(xué)生：懷特森先學(xué)生是告訴我們如果認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生：他告訴我們不能只知道接受知識，也不要以為教材和老師就一定是正確的。
學(xué)生：他告訴我們要學(xué)會(huì )用自己的眼睛觀(guān)察，用自己的耳朵傾聽(tīng)，用自己的大腦思考，然后作出判斷。哥白尼，伽利略，假如老師有錯誤？一學(xué)生發(fā)現教材中的錯誤寄信到編寫(xiě)組被采納，收到表?yè)P。
學(xué)生：我最喜歡的是張老師，因為他要求我們特別嚴格，我的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。
老師：你喜歡嚴格的老師，使得，嚴是愛(ài)，松是害，不管不愛(ài)要變壞。
老師：學(xué)識豐富的老師令我們欽佩。想不想聽(tīng)老師的老師的故事？
學(xué)生：想！
老師：掌聲鼓勵一下？（學(xué)生鼓掌）。
記得我剛上初中時(shí)，在校園里見(jiàn)到這樣一個(gè)老師，矮矮，黑黑，胖胖，等他走過(guò)我們偷笑：嘻嘻老頭子有喜了他讓我們知道什么叫熟能學(xué)生巧，什么叫博大精深；他讓我們明白抽象復雜的知識只要教學(xué)有方也可化難為易。今后我們還會(huì )遇到各種各樣的老師，他們會(huì )以各種各樣的方式告訴我們真理。做一個(gè)使學(xué)生終學(xué)生受益的好老師也是我追求的目標。
夜深了，在這安靜的夜里，我凝視著(zhù)一張陳舊的相片，這是我和好友兩個(gè)的合影。一陣微風(fēng)把我帶入了童年時(shí)代的記憶。
我的好友年齡和我相近。他姓李名景濤，瘦長(cháng)的臉上有一對濃濃的眉毛，眉毛下嵌著(zhù)一雙大而黑的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴似乎給他更增加了幾分俊氣。我們經(jīng)常叫他“小李”呢！
小時(shí)候，我們是形影不離的好朋友。我們一起在沙地里捏著(zhù)泥人；在潺潺的小溪旁“挖渠開(kāi)壩”；在公園的草坪上玩?！谕暧腥さ纳钪?，我們之間建立了深深的友情。
記得有一次，那是一個(gè)夏季，我們這一群野小子三個(gè)一群、五個(gè)一伙來(lái)到池塘邊，脫下衣服，赤裸裸地鉆進(jìn)水里。有的打水仗，有的比誰(shuí)游得快……瞧，王建林用泥巴做子彈，打中了李景濤的后腦勺，我哈哈大笑，卻冷不防被李景濤用“子彈”打中了背后。李景濤邊游邊笑，一不小心連喝兩口水，差點(diǎn)嗆出鼻涕來(lái)，但還是笑不合口?！班病币宦?，我打中李景濤的額頭，“哈哈！三眼怪！”我笑道。接著(zhù)打鬧聲、嬉笑聲……連成一片，成了水上交戰曲。
我很思念我的朋友，是他給了我這段美好的記憶。
一股寒風(fēng)吹來(lái)打斷了我的回憶。如今，雖然與好友相隔很遠，但我們之間的友情卻是永遠不可磨滅的。李景濤，你永遠是我的好朋友！
今天，讓我來(lái)告訴你一個(gè)我的小秘密，就是我有一個(gè)最好的“朋友”，它就是大家都離不開(kāi)的書(shū)。
每當休息時(shí)，我都會(huì )和它在一起，它擁有無(wú)限的知識和精美的圖片。每次在讀它的時(shí)候，就像是我的好朋友在訴說(shuō)著(zhù)它的故事。但每天都在我身旁的，在所有書(shū)中老大、老二、老三—————它們分別是語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)和數學(xué)書(shū)。上課時(shí)，它們就會(huì )出現在我的課桌上，學(xué)習它擁有的知識。當然你不好好學(xué)習時(shí)，這位好朋友也會(huì )給你點(diǎn)“顏色”看看，例如，你上課回答不出問(wèn)題時(shí)，你將會(huì )被嘲笑一番。我們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們分別的愛(ài)好，語(yǔ)文書(shū)喜歡到各地采集好文章，數學(xué)書(shū)喜歡想出新的解題方法，英語(yǔ)書(shū)喜歡到美國、英國等國去吸收新知識。
當然還有很多種書(shū)，例如美術(shù)書(shū)，它讓我的動(dòng)手能力和想象力越來(lái)越強。在將來(lái)，它們教會(huì )我更多的知識，這就是我那最好的“朋友”————書(shū)。
一對不大的眼睛鑲嵌在她那胖乎乎的臉上，那雙眼睛卻如秋水，似明星，又仿佛是白水銀中滾動(dòng)著(zhù)黑水銀而黑水銀中又閃爍著(zhù)執著(zhù)的光芒。這便是我的朋友，一個(gè)學(xué)習偏差的學(xué)生。
她叫小x，她成績(jì)偏差，但和其他差生不同，她是個(gè)認真學(xué)習的好孩子，只是上天不公，給了她一個(gè)不太聰明的大腦，她并沒(méi)有放棄主動(dòng)要求媽媽給她報補習班，在平時(shí)，她一遇到不懂的題就努力地想，實(shí)在想不出來(lái)了就請教我這個(gè)免費“非老師家教”。這不，她又“找上門(mén)來(lái)了”不過(guò)她這一點(diǎn)可真值得我學(xué)習。
“您快一點(diǎn)吧?！彼呎f(shuō)邊拿出了算草紙，擺在我面前。我一股壞水涌了上來(lái)，說(shuō)：“那你拜我為師吧（我沒(méi)說(shuō)我是黛玉）！”“就是叫家教費都行，只求你快點(diǎn)講?！蔽野敌φ嫦裣懔?，呆呆的努力學(xué)習，不恥下問(wèn)。我有耐心的給她講題，只見(jiàn)她一會(huì )兒緊皺眉頭，苦苦思考；一會(huì )兒又撓撓頭發(fā)，恍然大悟，真是認真至極。
她一直認真地思考著(zhù)這些難題，在旁邊的同學(xué)小聲的議論著(zhù)，一個(gè)說(shuō)：“你看她多投入呀！”一個(gè)說(shuō)：“是呀，如果大家都像她這樣，學(xué)習這么刻苦，那班里不就沒(méi)有差生了嗎！”在同學(xué)們的紛紛議論中，也許是她明白了這幾道題，她露出了一絲微笑，這是她努力的結果呀！
這就是她—小x，一位腦子不怎么聰明，卻認真學(xué)習的學(xué)生，相信她的學(xué)習一定會(huì )越來(lái)越好，考上自己理想的中學(xué)！
在假期里我認識了一位新朋友－－姐姐的寶貝狗歡歡。歡歡生了五只小寶寶，狗寶寶長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，黑黑的眼睛像一顆黑寶石一樣，耳朵一擺一擺的，可愛(ài)極了！到了姐姐家，姐姐不時(shí)提醒我：別給歡歡吃得太多，要不然它會(huì )拉肚子的，還有……我連忙說(shuō)：“知道了！”
歡歡開(kāi)始很怕我，見(jiàn)我一走近，就立刻跑到后面。我把一根魷魚(yú)絲扔到地上，它嗅了嗅魷魚(yú)絲，又抬頭看看我，才試探地咬了一口，似乎覺(jué)得味道不錯，就大口地吞了下去。
歡歡的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，只要聽(tīng)到一點(diǎn)細微的聲音，就會(huì )立刻豎起耳朵，警惕地向四周望去，像是一個(gè)守關(guān)的將軍守衛著(zhù)自己的領(lǐng)地，生怕敵軍攻來(lái)似的。
歡歡的嗅覺(jué)也非常靈敏，哪怕只是一點(diǎn)小東西，它也能很快就聞到。歡歡的牙齒也鋒利極了，就怕給它咬一口，肯定出血。歡歡的優(yōu)點(diǎn)真是太多了，說(shuō)也沒(méi)說(shuō)完。
后來(lái)我回家了，不知怎么的，腦子里總想著(zhù)歡歡和它的小狗寶寶的樣子，想忘也忘不了。