作文是我們表達思想、抒發(fā)情感的一種方式，通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示自己的才華和思維能力。請大家瀏覽一下這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，相信會(huì )對大家的寫(xiě)作有所裨益。

挫折中成長(cháng)

但你遇到挫折時(shí)，你會(huì )怎么去面對呢！是去用什么方法去面對呢！你會(huì )沒(méi)有勇氣面對嗎？我知道你會(huì )用勇氣面對的，小小挫折算什么??！不管以后遇到什么挫折，我都要勇敢的面，我相信你是最棒的，不會(huì )讓我失望的。

不管我以后干什么不要帶著(zhù)挫折去工作，這樣不好，不管我以后怎么樣，我希望有人支持我，不管我以后是多么狼狽，我希望這個(gè)挫折是對的，別人常說(shuō)：人生都會(huì )遇到挫折的，不管挫折在大你一定要好好的活著(zhù)，不管別人在怎么討論的挫折，你也得受著(zhù)，你也得忍著(zhù)。

挫折是人常有的，生活中沒(méi)有不遇到挫折的人，每個(gè)人都會(huì )遇到過(guò)，在遇到挫折你要勇敢的面對一切，不要對自己失掉信心，我們都會(huì )支持你的，不要忘了我是你最好的同學(xué)或朋友，支持我的人我只能說(shuō)謝謝你們了，我看過(guò)許多電視劇從沒(méi)看過(guò)愛(ài)情的電視劇。

濱湖中學(xué)初一:夏金宇。

逆境中成長(cháng)

人生需要磨礪，我們的毅志需要磨礪，只有驚得起磨礪的人生，才會(huì )顯得它的價(jià)值與的價(jià)值與意義。

人生好比攀登，有目的同時(shí)也伴隨著(zhù)無(wú)法預知的風(fēng)險，誰(shuí)也不知道前方會(huì )襲來(lái)什么？是狂風(fēng)也好，是暴雨也罷，它們其實(shí)都不可怕，它們在考驗我們，在向我們發(fā)起挑戰，我們不要選著(zhù)懦夫式的退縮、逃避，要善于用思維方法去應對它。

人們都以為高大威猛的巨大才最強大，其實(shí)不是。真正強大的是我們的內心，強大的內心會(huì )讓面對挫折的我們不畏懼，它們時(shí)刻都會(huì )幫助我們，如果你的內心很怯卻，那你就是懦夫，你根本不會(huì )成長(cháng)，別以為自己是土豪、公子哥，在哪都受呵護，人生需要自己掌握，當你碰到困難時(shí)，你的一次次逃避也就是促使你成為了一個(gè)懦夫，回頭發(fā)現，原來(lái)是自己選擇的。

中國有多少名人是在逆境中找到人生的亮點(diǎn)。貝多芬，音樂(lè )世家，他聽(tīng)不到，說(shuō)不了，但他不認輸于命運的不公，憑借著(zhù)頑強的毅志力，演奏出扣人心弦的音樂(lè )。達芬奇，宣響譽(yù)全球的回家，他的著(zhù)作《蒙娜麗莎》深受眾人喜愛(ài)，他的一生也歷盡坎坷，可他不服輸自己的命運，他畫(huà)畫(huà)達到了普通人根本無(wú)法達到的境界，他把自己融入，甚至忘記了吃飯，可當時(shí)的社會(huì )太黑暗，達芬奇未能得到世人的贊許就與世長(cháng)辭了。

是??！人生沒(méi)有不可能，天無(wú)絕人之路，處在逆境中我們有逆思維，不都就迎刃而解了嘛！

再難跨的坎兒，我們也要闖一闖；再難走的路，我們也要咬牙走完；在深的打擊，也絕不掉一滴眼淚。只因，我們內心強大。

人一定要成長(cháng)，經(jīng)歷的多了也就會(huì )懂得人生的酸、甜、苦、辣、咸，也就會(huì )明白人生的百味其實(shí)也不苦。

我們要學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，不論是學(xué)習方法，還是生活方面，要的是方法思維，磨礪使人生有價(jià)值。

在愛(ài)中成長(cháng)

我的肚子好疼，猶如有一條小蟲(chóng)正在咬著(zhù)我肚子里的東西，惡心極了，難受得我好想吐。接著(zhù)我又感覺(jué)肚子里像有一塊石頭正往下壓，我控制不住自己疼痛的情緒，在床上翻來(lái)覆去。盡管這樣，但我仍堅持著(zhù)，再疼也不能驚動(dòng)爸爸媽媽?zhuān)吘顾麄儼滋旌苄量??？墒俏业难蹨I不聽(tīng)我的使喚了，跟我作起了對，它們不停地往外流著(zhù)，我急忙用手捂住嘴巴，控制自己發(fā)不出聲音來(lái)。

經(jīng)過(guò)一番周折，最終還是被他們聽(tīng)見(jiàn)了。媽媽坐在床邊輕聲地問(wèn)我:“悅悅，怎么啦？”我怕媽媽擔心，一字一頓地回答媽媽?zhuān)骸皯摏](méi)事，就是肚子疼，又有點(diǎn)想上衛生間?！卑职趾芸炀痛┖昧艘路?，拉上媽媽說(shuō)：“快穿衣服，上醫院！”很快，爸爸抱著(zhù)我走出家門(mén)。

我們來(lái)到了車(chē)邊，爸爸快速打開(kāi)車(chē)門(mén)，媽媽把我抱進(jìn)了車(chē)里。一路上媽媽都把我抱在懷里，還不停地問(wèn)我“疼不疼”，我有氣無(wú)力地回應媽媽?zhuān)骸斑€行！”

到了醫院，爸爸將我抱進(jìn)了急診室，讓醫生診治。媽媽在一邊用手不停地撫摸著(zhù)我的頭，看看有沒(méi)有發(fā)燒，還著(zhù)急地問(wèn)醫生：“孩子怎么樣呀？”醫生摸了摸我的腹部，檢查了一會(huì )兒，然后很肯定地告訴媽媽?zhuān)骸昂⒆拥昧思毙阅c胃炎，吃點(diǎn)藥?！卑职謰寢屧卺t院里開(kāi)藥、付款、取藥，來(lái)來(lái)回回跑了好多趟，我才發(fā)現媽媽焦急的眼神，爸爸頭上豆大的汗珠才漸漸的沒(méi)有了。

我在爸爸媽媽細心的呵護下，逐漸恢復了健康，我不由得不去感謝他們對我的關(guān)心和照顧。

父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。我，長(cháng)大后，我也會(huì )讓他們在愛(ài)中生活。

在愛(ài)中成長(cháng)

剛上初中時(shí)，我極其不自然。在這個(gè)學(xué)校里，我覺(jué)的我是丑小鴨。我覺(jué)的誰(shuí)都比我好。比我高的，比我健康的，比我白的，比我身材好的，比我學(xué)習好的，比我闊的……可以拉幾飛機。

在這個(gè)令我自卑的學(xué)校里，我過(guò)著(zhù)很孤獨又寂寞的生活。有些女同學(xué)和我說(shuō)話(huà)，我怕我會(huì )泄露我更多的缺陷，所以她們無(wú)論說(shuō)什么，我總是淡淡一笑，不留一絲痕跡。也許她們覺(jué)的跟我說(shuō)話(huà)就像對牛彈琴一般，跟我說(shuō)話(huà)的人越來(lái)越少，漸漸的……她們好象遺忘了我。只有我一個(gè)人徘徊在寂寞的邊緣。

一開(kāi)始，我就對班主任崔老師和語(yǔ)文老師蔡老師有很好的印象。崔老師雖然是男老師，但心事細膩。對我們每個(gè)學(xué)生都盡職盡責。為了我們青少年的正確思維，他常常和每一個(gè)同學(xué)單獨談話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。他還很了解每一個(gè)同學(xué)的性格，他知道我自卑內向的性格，便讓我當了體育委員。這個(gè)工作對于膽小的我簡(jiǎn)直比登天還難，要知道，當體育委員可是要叫隊的，我可受不了在大庭廣眾之下，大喊大叫?？蓻](méi)想到，叫隊的鍛煉讓我大膽了許多，開(kāi)朗了許多。

蔡老師是個(gè)有氣質(zhì)，如公主般優(yōu)雅的溫柔女人?？吹剿牡谝谎?，我就喜歡上了她。她在日記和摘抄中對我的評價(jià)很高。有一次我的文章得了優(yōu)加，她用甜美的聲音對我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，語(yǔ)文功底很好，作文也很優(yōu)秀?？缮险n為什么不舉手？要是再積極點(diǎn)，你就更完美了?！彼次业难凵袢珀?yáng)光般燦爛，如春風(fēng)般溫暖。一瞬間，我的心里熱熱的，那顆躲在黑暗角落的冰冷的心，仿佛見(jiàn)到了充滿(mǎn)希望，溫暖的陽(yáng)光，剎那間，破的粉碎，露出了原本屬于她的顏色。

我的生活不再寂寞，不再自卑。我現在擁有一顆自信，快樂(lè )的心陪我走向未來(lái)。

初中成長(cháng)記

不管怎么說(shuō)，初中的生活是豐富的，但是豐富中卻少了那些多彩和斑斕；初中生活是清新的，但是清新中卻潛藏著(zhù)許多的朦朧和迷茫；初中生活是快樂(lè )的，但是在快樂(lè )中包含著(zhù)許多的思慮和憂(yōu)傷。其實(shí)，初中的生活更像一杯濃郁的咖啡，香甜中卻隱藏著(zhù)說(shuō)不清的苦澀和惆悵。

“叮鈴鈴…”下課鈴已經(jīng)響了，可是沒(méi)多少人再像小學(xué)那樣，一竄蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學(xué)階段是否努力，可一進(jìn)了初中，仿佛一夜間里變了一個(gè)人，似乎誰(shuí)也不離開(kāi)自己的'座位，生怕比別人少做幾道練習題。每節活動(dòng)課，在老師的逼迫下不得不離開(kāi)教室，也早沒(méi)小學(xué)時(shí)的瘋狂，只是幾個(gè)要好的同學(xué)三五成群地堆擠在一起。即使是聊天聲音也小的出奇，生怕別人聽(tīng)到似的。因為，我們都有自己的小秘密。

盡管我們都說(shuō)自己長(cháng)大了，父母都說(shuō)自己成熟了，可是不知怎的，我們不少人都少了小學(xué)的熱情和沖動(dòng)，多了份理智和孤獨。在成熟的背后，我們有說(shuō)不出的憂(yōu)傷和傍徨。

其實(shí)長(cháng)大也是一瞬間的事，可以的話(huà)我寧愿不長(cháng)大。

初中成長(cháng)記

在愛(ài)中成長(cháng)

安全型愛(ài)情。

擁有這類(lèi)愛(ài)情模式的人占55%左右。蘇州榮格心理咨詢(xún)中心督導王國榮說(shuō)，母子關(guān)系主要影響孩子的情緒和情感表達方式。而擁有安全型愛(ài)情的孩子大多有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護他們的母親。兒時(shí)的安全感讓孩子長(cháng)大后，更懂得也更能夠接受伴侶的愛(ài)，同時(shí)知道如何愛(ài)對方。

逃避型愛(ài)情。一個(gè)對愛(ài)情和婚姻表現出恐慌的人，恐怕在年幼時(shí)飽嘗過(guò)被母親冷落的滋味。王國榮分析，孩子很小就懂得看父母的眼色了，尤其是母親的態(tài)度?！皨寢尩睦淠?，會(huì )讓他對異性產(chǎn)生排斥，成年后則出現‘不敢愛(ài)、不會(huì )愛(ài)’的現象?！?/p>

極端渴望型愛(ài)情。23歲的小曾告訴記者，她2年內換了5個(gè)男朋友?！皫缀趺看味际俏业棺?。兩個(gè)人剛在一起時(shí)我會(huì )很依賴(lài)對方，可沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，就會(huì )分手?！睂Υ?，王國榮指出，這類(lèi)人的母親童年時(shí)往往對他們照顧不夠，于是他們就認為，只有“緊纏”母親，才能獲得愛(ài)?！斑@又叫‘情感饑渴癥’，放到愛(ài)情和婚姻上，表現為不斷追求完美，并極度依賴(lài)對方?！?/p>

如果說(shuō)母愛(ài)影響孩子情感的話(huà)，那么父愛(ài)則在一定程度決定著(zhù)孩子扮演的社會(huì )角色。

“在猶太國家，父親常會(huì )對兒子說(shuō)，‘我是怎樣把你馱在鷹背上的?！蓖鯂鴺s告訴記者，這句話(huà)代表著(zhù)最健康的父子關(guān)系。因為，在猶太人信奉的宗教中，有這樣的教義：為了讓小鷹學(xué)會(huì )飛翔，老鷹就用枝條撥弄小鷹。小鷹就不得不在窩外盤(pán)旋，當看到小鷹要掉落到巖石上時(shí)，老鷹就會(huì )用背接住它。通過(guò)這樣的故事，父親首先告訴兒子“你可以飛”；其次暗示他“我會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻保護著(zhù)你”?！斑@樣的孩子成人后大多有較強的倫理道德感，有廣闊的胸懷和責任心?！?/p>

反之，在父愛(ài)缺失的家庭長(cháng)大的孩子，則可能產(chǎn)生反社會(huì )傾向。王國榮指出，一些犯罪的人，往往從小得不到父愛(ài)，或在父親的“高壓政策”下長(cháng)大。

父母關(guān)系則會(huì )影響到日后孩子的人際關(guān)系。王國榮告訴記者，孩子最初接觸到的就是父母關(guān)系?！氨容^完美的家庭關(guān)系應是一個(gè)等邊三角形。三個(gè)人的關(guān)系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長(cháng)大后難以對人產(chǎn)生信任。

最后，王國榮強調，這絕非決定性作用?！凹幢阌H子關(guān)系好的家庭，保不齊孩子日后可能胡作非為；而親子關(guān)系不好的家庭，也照樣能出一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?/p>

在雨中成長(cháng)

又是疏落落的下雨天。在教室里，卻還是感覺(jué)到?jīng)鲆?。開(kāi)著(zhù)窗，就聽(tīng)到斷斷續續的雨聲。

托腮出神，窗外的一切都在灰白的調子里?！尽宦?，清亮的聲音拉回我的思緒，一滴雨水敲擊在了屋檐下的石頭上。又是一聲，又有一滴雨水重重的摔在石頭上。就這樣，一滴接著(zhù)一滴。

一場(chǎng)滂沱不期而至。

沉悶的放學(xué)鈴敲響。我沒(méi)有帶傘，沒(méi)有等待那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身影，只是獨自游走在街上，心底與迂回苦澀的失落。此時(shí)此刻，我才體會(huì )到張繼落榜后的“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的心灰意冷。雨，無(wú)情的打在我的臉上；風(fēng)，恨恨的刮著(zhù)我的心?；叵肭皫滋?，那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的神情到那里去了呢？提前要的愿望還能實(shí)現嗎？回家時(shí)接受那五個(gè)手指印嗎？想到這里，一種酸澀牽動(dòng)思緒，豆大的淚珠在眼眶中徘徊之后還是一顆顆掉落。淚和雨混在一起，流入了我的嘴角我嘗到了一種苦澀無(wú)比的味道。

雨，淅淅瀝瀝的漫天飄灑，像是委屈的孩子躲在雨懷里偷偷抽泣著(zhù)。落葉紛飛的小道卻滿(mǎn)是苦澀的味道，微微嘆了口氣。秋天的風(fēng)里，我覺(jué)得有一點(diǎn)冷，所以我抱緊雙肩繼續往前走遠。

嗯？是雨停了嗎？抬頭一看，一把紅火的大傘為我擋住了雨水的敲打“我們到亭子里躲一躲吧！”“嗯?！薄澳愕某煽?jì)我已經(jīng)知道了?！眿寢尩囊痪湓?huà)，是我很驚訝--他沒(méi)有任何想法嗎？‘下次努力吧?！覐乃捻锌吹搅艘还赡牧α?。我們到了亭子里，我又看到了同一個(gè)場(chǎng)景，一滴又一滴的雨水沖向檐下的石頭上。但唯一不同的，是這塊石頭中間凹下去了許多?？吹搅诉@個(gè)場(chǎng)景，使我想起了滴水穿石。一滴滴渺小的雨水落在石頭上，才終于在石頭上穿出了一條很小的洞。這說(shuō)明了什么呢？成功的花是來(lái)之不易的，然而當初她的芽?jì)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。如果我們想要成功，就必須付出努力。

是啊，人生的路上充滿(mǎn)棘，成功那多最嬌艷的花總是藏在最深處，需要歷經(jīng)一次次的挫折磨難。戰勝一株株企圖絆倒你的野草雜藤，它才會(huì )以最美的姿態(tài)綻放在你手中。一縷陽(yáng)光穿破云層氤氳出明朗的氣息。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線(xiàn)@_@。

經(jīng)歷中成長(cháng)

從嚶嚶哭喊中學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，從跌倒中學(xué)會(huì )走路，從左右不分中學(xué)會(huì )握筆，學(xué)會(huì )識字、讀書(shū)，學(xué)會(huì )穿衣，學(xué)會(huì )交往認識，學(xué)會(huì )了如何去成長(cháng)。

因為經(jīng)歷，他們，變得貪婪，變得狡猾，變得內向，不愿與人交往，只相信自己，無(wú)法自拔。不一樣的經(jīng)歷使得其中變得善良，變得勇敢，變得助人為樂(lè )。

如何成長(cháng)，經(jīng)歷后才明白，是被挫敗還是戰勝，自己主宰還是被屈服，該自己面對，如何對待，只有自己決定。

在愛(ài)中成長(cháng)

就像小草沐浴陽(yáng)光成長(cháng)，魚(yú)兒游動(dòng)在溪水中獲得保護，我的成長(cháng)沐浴在比陽(yáng)光溫暖，比流水細致的愛(ài)中。父母的愛(ài)庇佑我茁壯；老師的愛(ài)給予我方向；朋友的愛(ài)賦予我溫暖……，使我幸福，使我快樂(lè )。

父母的愛(ài)無(wú)微不至，讓我在成長(cháng)的過(guò)程中感受到家庭的溫暖。還記得夏天的一個(gè)夜晚，我突然發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，什么也不顧就立即將我到往醫院。等到了醫院，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，又顧不上稍作休息，急匆匆的去排隊掛號。終于看完了醫生，燒也退了一大半，卻已是凌晨了。望著(zhù)他們疲憊的臉龐，我體會(huì )到父母對我所注入的溫暖的愛(ài)。

老師的愛(ài)包含萬(wàn)物，傳授知識的同時(shí)教予學(xué)生做人的道理。有一次考試，我的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，便開(kāi)始沾沾自喜，上課紀律變差了，老師講話(huà)也不認真聽(tīng)了。班主任發(fā)現了我的自滿(mǎn)，便將我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你一直是老師心目中的好學(xué)生，這次考試也證明了你的能力。但是，成績(jì)只是暫時(shí)的，也終究會(huì )成為歷史。只有不斷地進(jìn)步才是真正的成功?！甭?tīng)了這番話(huà)，我心中由原先的驕傲自滿(mǎn)，變?yōu)榱诵呃?，但更多的還是決心：對！不能有點(diǎn)成績(jì)就驕傲！“今后我一定會(huì )繼續努力的，老師！”我堅定地對老師說(shuō)?！昂?，這才是真正的自己，從現在開(kāi)始，作為另一個(gè)更好的起點(diǎn)！"老師的臉上重又掛上笑容，目光里重又充滿(mǎn)著(zhù)贊許。

朋友，同學(xué)間的友誼，使我在生活中充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)向上的活力。在周末，與朋友外出郊游，使心情更加放松，各自交流在學(xué)校的趣事與煩惱。

在成長(cháng)中，總會(huì )有一些困難和苦惱，但只要有愛(ài)在左右，風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )出現彩虹。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線(xiàn)@_@。

逆境中成長(cháng)

“梅花香自苦寒來(lái)”，古人所認為的逆境與成長(cháng)密不可分的觀(guān)念在當今社會(huì )仍被廣泛認可，逆境之中才能成長(cháng)的理念在這個(gè)殘酷的現實(shí)社會(huì )之中變成了很多家長(cháng)安慰孩子的話(huà)。

逆境真的是必需的嗎？是的，逆境是一個(gè)人成才的必要的一部分。

逆境是什么？逆境是事事不順心，逆境是永遠達不到想要的，逆境是所前進(jìn)的方向困難重重，逆境是夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，逆境是父母在不斷地鞭策我們。這些是什么？是壓力。逆境帶給人們壓力，或者說(shuō)，人的壓力被普遍認為是逆境。而一個(gè)人的成功，需要有一個(gè)力量一直推他向前，有一個(gè)力量不斷強化他的意志，有一個(gè)力量告訴他不該放棄，這力量就是壓力，也就是今天討論的主題——逆境。

逆境是推動(dòng)人們努力成長(cháng)的活塞。馬云全世界人民都知道，一個(gè)成功的商人，一個(gè)很偉大的人。他第一次高考數學(xué)8分，周?chē)腥硕荚谥肛熕?，唾棄他。他頂?zhù)壓力，逆境之中逆流而上，復讀一年，考上了杭師大，畢業(yè)之后是全校一屆之中唯一的一位被學(xué)校邀請留校就職的學(xué)生。教了幾年書(shū)，他又放棄了，他在杭州街頭賣(mài)過(guò)花，賣(mài)過(guò)襪子，當過(guò)免費導游。所有人都覺(jué)得他瘋了，因為他所放棄的和他真實(shí)得到的不對等，但是他們看不見(jiàn)馬云內心得到的，馬云在內心得到的是什么？是可以追尋夢(mèng)想的機會(huì )，他感受得到當時(shí)有多苦，但是他的心中有希望，逆境之中他看到的是曙光，是黎明。他把壓力、挫折看作黎明前的最黑暗的時(shí)刻，他無(wú)懼逆境，因為他堅信，逆境有多逆，順境就有多順，他在逆境之中充滿(mǎn)希望，樂(lè )觀(guān)地繼續走著(zhù)，他才能成長(cháng)，才能成才，才能成功。

逆境能讓人成才，讓人成長(cháng)，但是成長(cháng)不一定需要逆境。

大部分普通人的成長(cháng)都需要壓力，但是這里的壓力還沒(méi)有大到可以被稱(chēng)作逆境。像馬云一樣高考落榜的人有很多，馬云卻只有一個(gè)，若你的意志、精神可以像馬云一般堅強、樂(lè )觀(guān)，你便能越過(guò)落榜的這一次的短暫的逆境。但若你不如馬云般偉大，那你也就拿個(gè)高中文憑一輩子碌碌無(wú)為。你要是心智不夠成熟，不夠穩定，這一次所帶來(lái)的逆境就會(huì )成為你逃避現實(shí)的借口！在逆境之中沒(méi)有希望，只會(huì )一味退縮，逃避現實(shí)，走向墮落。然后你就會(huì )周而復始地遇到困難，然后再逃避，這樣一來(lái)，你就進(jìn)入了一個(gè)邏輯閉環(huán)，永遠無(wú)法走出來(lái)。這樣的人是最痛苦的。最痛苦的不是身處逆境，而是沒(méi)有希望，沒(méi)有希望的人是不適合在逆境之中生長(cháng)的，他需要在一個(gè)相比較安全的順境之中慢慢地培養自己的心性、意志，再逐漸加壓，最后再放到逆境之中成長(cháng)。

而馬云畢竟是少數，大部分的人的成長(cháng)都經(jīng)不起逆境的折騰，他們不需要過(guò)大的壓力促使他們前進(jìn)，他們承受不住過(guò)大的壓力。有的人天生會(huì )成才，他在成長(cháng)過(guò)程之中已經(jīng)積累了面對逆境的方法，而有的人在成長(cháng)過(guò)程之中沒(méi)有學(xué)會(huì )如何正視挫折，面對逆境，若你還將其強行放入逆境之中成長(cháng)，那無(wú)異于毀了他。

逆境能讓人成才，但只是成才，逆境不適合讓人成長(cháng)，在適當的壓力之下的人才能更好成長(cháng)。

逆境中成長(cháng)

有一些人，他們必定輝煌一世，他們在屬于自己的小船中努力打拼，他們掌握著(zhù)自己的帆和槳，逆水而上。這樣是苦，是累，是讓人難以忍受，可是這樣至少你向著(zhù)自己的方向努力了！

生活中那些不順心的事情，那些失利與失敗，不就像那阻擋你前進(jìn)的風(fēng)雨嗎？只要你掌握好自己的帆與槳，逆流而上，在逆境中成長(cháng)?？傆幸惶?，你將會(huì )成功駛向屬于你的那片港灣，擁抱屬于你的那片藍天！

在逆境中成長(cháng)，有些人，僅僅因為一點(diǎn)點(diǎn)困難，便放棄自己的理想與追求。這種人，永遠不可能成功，因為他們永遠不會(huì )知道其實(shí)在那片逆境中，他們已經(jīng)離成功很近了，可就在這時(shí)，他們卻選擇了放棄，選擇了退縮。有些人，他們同樣在成長(cháng)中遇到各種困境，可他們并沒(méi)有放棄，他們將迎面而來(lái)的逆境當成展現自我的舞臺，在逆境中絕地重生，在逆境中挑戰自我，把逆境當做自己成功的基礎，使自己更加完美。這樣的人，就一定會(huì )有所成就。

正是因為有逆境給成功插上翅膀，我們才能體會(huì )到成功的喜悅。

正是因為有了逆境給生活創(chuàng )造美麗，我們才能品嘗到生活的五味。

正是因為了逆境，才有了我們的堅強，有了我們的成功，有了屬于我們自己的天空。

逆境中成長(cháng)

清晨的濃霧擋住了遠方的視線(xiàn)，無(wú)法眺望，遠方是否平坦，生活，成長(cháng)亦如此。

——題記。

步入花季，雖以成熟，但仍有暴風(fēng)雨在等待，所受的逆境，必須承擔?；叵胪?，一切平坦順利，無(wú)須煩惱。但，夢(mèng)歸夢(mèng)，始終得回到現實(shí)。

可以預測往后的逆境會(huì )更多，當然，也會(huì )更難承受，這僅僅是因為長(cháng)大了。

山清和水秀，如此美景，然而，心中的直覺(jué)卻讓我選擇了狂風(fēng)和暴雨。雖然不可思議，但總有它的樂(lè )趣。相信吧，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，因為，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

成長(cháng)是殘酷的，前一回的內容歷歷在目，而后一章的消息，緊封不瀉，我們無(wú)從知曉。

陽(yáng)光下，小草挺拔而有生氣，風(fēng)雨中，也仍然不失風(fēng)采，陽(yáng)光重現時(shí)，撣撣灰塵，依舊神采飛揚。新時(shí)代的花季，正如此，始終保持著(zhù)頑強抵抗，不怕痛的精神。

成長(cháng)道路上，摔跤是難免的，膝蓋磕腫了，揉一揉，站起來(lái)繼續走，不要怕，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛不算什么，擦干淚，至少我們還有夢(mèng)。

成長(cháng)在于挑戰，柳暗過(guò)后的花明正是成功。生命中的每一分鐘都涌動(dòng)著(zhù)為理想全力以赴的血液。

道路還是腳步多，千萬(wàn)條路就有千萬(wàn)個(gè)腳印。突然間，自我的觀(guān)念發(fā)生改變，看待問(wèn)題的角度也會(huì )發(fā)生變化，比如逆境。

在逆境中成長(cháng)，在成長(cháng)中成功，在成功中登上頂峰。站在高山之巔，俯首下視，一個(gè)個(gè)的階梯正是逆境！

逆境見(jiàn)證，艱難與成功同在。不要在意成就的大小，實(shí)現一個(gè)是一個(gè)，人生在世，目標如滿(mǎn)天繁星，了解一個(gè)征服一個(gè)！

濃霧漸漸淡去，遠方的景色原來(lái)如此美麗。

逆境中成長(cháng)

在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)可以永遠依靠，只能靠你自己。所以，我們要學(xué)會(huì )堅強，走過(guò)艱難，然后就能獨自一人正在天空中翱翔。

對于這個(gè)陌生的世界我可以算是初來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了弱點(diǎn)，那個(gè)不堪一擊的我，一次次在“血”場(chǎng)上受傷，才知道現實(shí)的社會(huì )并不是我想像的那樣美好。

剛開(kāi)始，我幻想著(zhù)獨自生存的自由，認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，遇事可以獨當一面，總是用幼稚可笑的理論評判這個(gè)世界，不料，我卻常常碰壁，弄得頭破血流。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的碰壁和掙扎，在一次次的悲傷中終于領(lǐng)悟到：想要獨自翱翔，首先得學(xué)會(huì )如何面對一切，要在逆境中成長(cháng)。

人的一聲中難免會(huì )遇到困難，過(guò)得順利的人往往都是碌碌無(wú)為的。所以，即使是眼前已經(jīng)是山窮水盡，也要努力的奮斗到柳暗花明，試想一下，生長(cháng)在斷壁巉巖上的小草，沒(méi)有肥沃土地的滋養，還常常經(jīng)受山風(fēng)的摧殘，然而在這樣惡劣的環(huán)境下，他們一樣能生長(cháng)得很好，在這樣的逆境中，他們深深的扎根，讓自己長(cháng)得寬大、肥厚，更加超過(guò)平地上的草。

當大雪封山，寒風(fēng)刺骨，萬(wàn)物都被它毀滅的時(shí)候，松柏卻傲立雪中。無(wú)論寒風(fēng)再怎么狂吼，也不論大雪再怎么欺壓，松柏仍不為所動(dòng)。堅持著(zhù)自己的信念，也更堅定了自己的理想，天放晴了，風(fēng)停了，它們又一次的勝利了，勝利后的松柏，用更加濃密、更加翠綠的枝葉，展示著(zhù)成功后的喜悅；堅硬的石頭，冰冷的石面。然而在這一塊塊巨石上，卻生長(cháng)著(zhù)一叢叢竹子。它們的根已經(jīng)深入石縫中。這些石縫是根太堅強的生長(cháng)，太用力向下而形成的。石頭上的竹子比平地上的翠竹更加粗壯，更加筆直。

如果沒(méi)有陡峭的山崖，哪會(huì )有茂密的小草？

如果沒(méi)有無(wú)情的風(fēng)雪，哪會(huì )有翠綠的松柏？

如果沒(méi)有巖石的堅硬，哪會(huì )有竹子的挺拔？

如果我們不在逆境中學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們將永遠倒在“血”場(chǎng)上。

在逆境中，不要怨天尤人，要學(xué)會(huì )克服困難。擺脫逆境，在逆境中堅強的成長(cháng)，才會(huì )有更加美好的明天?？梢哉f(shuō)逆境在一定的程度上是可以激發(fā)人的意志，正所謂生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )。

逆境中成長(cháng)

在成長(cháng)過(guò)程中，并不必須會(huì )一帆風(fēng)順，而在這過(guò)程中，必須會(huì )歷盡所有的苦難。

然而在這一切過(guò)后，必須會(huì )有明媚的陽(yáng)光在等著(zhù)你，你便會(huì )想到，這一切都值了。

詩(shī)人說(shuō)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，路是人走出來(lái)的，其中的艱辛僅有行路的人才能體味。而在這坎坷的人生道路上，人生有多少哲理可言？人生的道路為何而艱辛？生生死死兩茫茫，愛(ài)恨情仇不可傷。說(shuō)不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應好好把握自我，不能讓艱辛將我們打到。他會(huì )是我們走向成功的絆腳石。但有時(shí)，在不一樣的環(huán)境中，他也有可能成為我們的墊腳石。

在人生中，有時(shí)遇到困難，那就是你駛向成功的驛站。成功的人，遇到苦難，他會(huì )一笑而過(guò)。

留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì )悄然溜走，因為，在我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓他駐足；留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì )看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的正是你那純潔的笑容；留一個(gè)微笑給善良，它們會(huì )發(fā)揚光大；留一個(gè)微笑給弱者，他會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

微笑，僅僅只是嘴角上揚，那也許就是王者的霸氣。

逆境，在許多人看來(lái)，這是一個(gè)多么刺眼的詞語(yǔ)啊，多少人將他恨之入骨，他讓多少人痛苦過(guò)??！也正是因為這些，他才使人忘不了他，將他刻入骨里。

在逆境中成長(cháng)，你會(huì )懂得更多的人生哲理。你才會(huì )腳踏實(shí)地的走向成功之塔！

逆境中成長(cháng)

母親節那天，我和作文班的同學(xué)在太平洋廣場(chǎng)進(jìn)行了一次有意義的賣(mài)花活動(dòng)。這讓我我深深地感受到什么叫在逆境中生長(cháng)。

“呀，我有！”一旁的黃澤一下子躥了出來(lái)說(shuō)。就這樣剛來(lái)的幸福又化為了泡影。好好的機會(huì )又被奪走了。頭頂上方向好似凝聚著(zhù)一朵烏云，時(shí)不時(shí)下著(zhù)雨，我的斗志也被澆熄了。

可望著(zhù)廣場(chǎng)上來(lái)回奔跑的隊友們，他們就算在被拒絕之后，依舊重拾勇氣，繼續推銷(xiāo)花束，我心想，我怎么能氣餒呢！也許許希望在下一個(gè)轉角。

遠處的轉角一位叔叔正抱著(zhù)小寶寶散步，我深吸一口氣，跑了過(guò)去……。

“你好，這位叔叔，您要買(mǎi)花嗎？”我禮貌地問(wèn)。叔叔臉上露出了親切的笑容，低頭對懷中的小寶寶說(shuō)：“我們要買(mǎi)一朵花送給媽媽吧！”可愛(ài)的嬰兒發(fā)出笑聲，好像同意了。這笑聲也帶動(dòng)我的心情，我順利地完成了第一筆“交易”。我快樂(lè )得像只草原上奔跑的小馬駒，激動(dòng)地對小寶寶說(shuō)：“祝您媽媽母親節快樂(lè )！”那時(shí)，我臉上的笑容是多么的燦爛，如同一朵向日葵，向太陽(yáng)微笑著(zhù)。

很快，大家發(fā)現早晨來(lái)廣場(chǎng)的人就那么幾個(gè)，再加上賣(mài)花的人多，競爭也越來(lái)越激烈了?？纱蠹业亩分緟s依然不減，賣(mài)的熱火朝天。

整個(gè)過(guò)程中，耳邊不斷回響著(zhù)“不要、不需要、謝謝不用”等話(huà)語(yǔ)，在一次次拒絕中，我變得更加勇敢，更加堅強，不像以前一旦失敗就不敢開(kāi)口。原來(lái)，這就是逆境中成長(cháng)！

在中成長(cháng)范文在___中成長(cháng)作文

在我們學(xué)校少年宮里每個(gè)人都有一個(gè)學(xué)習藝術(shù)的過(guò)程。我學(xué)過(guò)軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、電腦動(dòng)畫(huà)、雕刻。其中讓我堅持最久，印象最深的就是雕刻了。

雕刻是學(xué)校少年宮里的一項活動(dòng)。一開(kāi)始我以為雕刻很單調無(wú)趣，而且又是數學(xué)老師教，所以沒(méi)有參加?？墒呛髞?lái)我在學(xué)校的圖書(shū)室里看見(jiàn)一些哥哥姐姐的作品，??！好美呀！從此，我就開(kāi)始報雕刻班了。

那是我四年級的一個(gè)星期六下午，我和同學(xué)們一起來(lái)到教室。不一會(huì )兒，只見(jiàn)老師拿了許多的東西走進(jìn)教室。

“你們以前沒(méi)雕過(guò)的先過(guò)來(lái)看我是怎樣雕的?！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。大家馬上一擁而上。

老師先拿了一塊白板放在身前，然后把復印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖畫(huà)在板子上面。接著(zhù)老師用小刀刻出荷花整體的輪廓，然后用平刀將不要的地方鏟掉，又用細刀把小角落給鏟掉，最后修平就可以了?？粗?zhù)那個(gè)作品，仿佛真正的荷花我的面前。

我們回座位后，也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開(kāi)始雕了。因為我從沒(méi)雕過(guò)，所以不會(huì )雕。我像砍柴一樣用力地鏟，結果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊，還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了，用小刀很小心地將鏟破的地方給修補一下，幸好看不出來(lái)呀！從那時(shí)起我就很慢很小心地刻，終于，一幅作品完成了。

我在學(xué)雕刻的過(guò)程中，明白了做任何事都要細心，只有細心才能夠做好一件事。

六年級:胡聰慧。

上一篇：小草。

下一篇：從此，我不再擁有奶奶的愛(ài)

逆境中成長(cháng)

新座位排好了，因為我的身高，在座位調整時(shí)，退到了最后一排，有的人便在我耳邊嗟舌：“長(cháng)高了沒(méi)好處！”

事實(shí)上，最后一排處于老師視線(xiàn)的最遠處，不戴擴音器老師發(fā)聲的最遠收聽(tīng)處，黑板上筆記的最遠觀(guān)察處，但這后兩個(gè)都不是問(wèn)題，我得感謝我的父母，給了我良好的視力和聽(tīng)力。

我最大的敵人就是我自己。從我在新座位聽(tīng)了三節課后，我感覺(jué)到了三個(gè)力的下降，注意力，專(zhuān)注力，積極力，甚至出現了懶散的狀態(tài)。同時(shí)，也給了我一個(gè)非常實(shí)惠的鍛煉機會(huì )提升獨立思考能力。

你是否能抓住這個(gè)機會(huì )，不再錯過(guò)了？一朵梔子花的芽在東風(fēng)中長(cháng)出。

一個(gè)驚喜的發(fā)現，改變了三個(gè)力的下降，轉為四個(gè)力的上升。

左邊的同桌向我問(wèn)題了，這是我第n次為別人講題，但這卻是我為數不多地幾次為中考線(xiàn)上徘徊的同學(xué)講題。

我用令人醒目的紅油筆在他的書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)，標號，用不太標準的普通話(huà)為他“細說(shuō)”，幾番“折騰”后，他終于嗷地一聲，我終于松了一口氣。當我將這口氣松到一半時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音打斷了我：“啊，你竟然給他講題，不給我講，你不是我的兄弟了！”說(shuō)罷，我便將這道題幫我右邊的同桌又講了一遍，只是這次輕松多了。

開(kāi)始了，一曲激昂的交響樂(lè )奏響了。從此，我每講一道題，至少需要講兩遍，為了幫助身旁的兩位同桌，我的“四力”開(kāi)始回暖，上課還一刻不停地提醒左右。春日的暖陽(yáng)升起來(lái)了，一朵梔子花含苞待放。

下午回家的路上，我追趕上了一位同桌，與他聊道：“中考，過(guò)后，你打算去哪兒？”他沉默了幾秒，步子慢了下來(lái)，一臉嚴肅又端莊的表情說(shuō)：“考不上，我就去職中，考得上，那就是萬(wàn)幸?！?/p>

回家時(shí)的夕陽(yáng)格外的美，那顏色像咸鴨蛋的蛋黃，灑在了河面上，河面像動(dòng)著(zhù)的曲奇餅，泛著(zhù)一絲金黃，波光粼粼，也映在了他經(jīng)過(guò)“折磨”的臉頰上，他繼續說(shuō)道：“我不像你，你可以用成績(jì)去更多地方”

路上行人的談話(huà)聲，街道上的車(chē)鳴聲不響了，耳畔只是響著(zhù)他那句話(huà)?？粗?zhù)夕陽(yáng)，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，又有一種不知名的痛，它在刺激著(zhù)我，我明白，我們之間已經(jīng)種下了一條深深的隔閡。

或許，你可以，用你自己的全力，改變自己，改變兩個(gè)同桌，那么，繼續下去，與你的同桌一起，在這逆境中成長(cháng)。

我做了一個(gè)夢(mèng)：梔子花開(kāi)了，開(kāi)在六月里里，開(kāi)在驕陽(yáng)里，發(fā)出一陣陣的香。陽(yáng)光下，三個(gè)學(xué)生為得知中考成績(jì)，歡呼雀躍。

逆境中成長(cháng)

人生就是一場(chǎng)馬拉松賽跑，總是要經(jīng)歷各種風(fēng)風(fēng)雨雨，在逆境中成長(cháng)起來(lái)孩子才更有韌性與毅力，我亦是如此。

當我聽(tīng)見(jiàn)籃球撞擊地面所產(chǎn)生的聲響時(shí)，我就會(huì )情不自禁想起我為籃球而奮斗的那些日子。

在六年級時(shí)，我身為校隊的佼佼者，在校外校內都算一個(gè)頂級人物，為了陪我練球，媽媽特地在小區內的籃球場(chǎng)種了一株爬山虎，當時(shí)讓我感到一份沉默的愛(ài)。爬山虎沒(méi)人來(lái)特意關(guān)心照料它，給它施肥澆水，它就自己在那里安靜地生長(cháng)著(zhù)，甚至除了我，沒(méi)有人注意到它。

可是好景不長(cháng)，進(jìn)入初中后的我，遇見(jiàn)了各個(gè)學(xué)校的籃球風(fēng)云人物，讓我懂得了人外有人，天外有天的道理。

那是我第一次對我自己失去信心，不再自信，我不確定我能不能穩定的在場(chǎng)上更好更棒地展現自我，發(fā)揮自我，于是，我退縮了，申請離隊一年。

此后，爬山虎和媽媽成為了我籃球的觀(guān)眾，一年四季，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的冬季，炎熱的夏季，涼爽的秋季，生機勃勃的春季，一株單薄的爬山虎也有時(shí)令我擔心，怕它扛不住那一場(chǎng)場(chǎng)的大雨大雪，熬不過(guò)那高溫天氣，可誰(shuí)知待到春天，這爬山虎卻變得得更綠油油了，看著(zhù)它細嫩粉紅的細絲龍爪腳，我的心突然被什么捅了一下，我心想爬山虎一株植物都能抵擋住大自然的無(wú)情雪霜雨，而我一個(gè)堂堂正正的男子漢，為什么竟然成了籃球場(chǎng)上的逃兵，于是從此以后，我更努力地開(kāi)始練習籃球。

一年的時(shí)間很快到了，再次回到球隊，隊員們想不到我會(huì )回來(lái)，而我也是不負眾望。經(jīng)過(guò)了一年的訓練，我把我的球技又提升了一個(gè)檔次，我也開(kāi)始和隊員們一起努力，摘取那屬于我們的榮耀。

昨天下午當我回到籃球場(chǎng)后發(fā)現，爬山虎長(cháng)大了，長(cháng)多了，它的葉子均勻而茂密，而我自己呢，也從一個(gè)小男生變成一個(gè)男子漢了。這讓我不禁想起了讀過(guò)的一段話(huà)：人生就像一場(chǎng)馬拉松賽跑，大家都從同一起點(diǎn)出發(fā)，在進(jìn)行中，拉開(kāi)距離，有人領(lǐng)先，有人落后，有人退場(chǎng)，在緊張中角逐，只有勇敢堅強的人，才有希望到達光輝頂點(diǎn)，到達理想的彼岸！

逆境中成長(cháng)

遇到逆境時(shí)，你會(huì )怎么辦？會(huì )奮力逃脫逆境，我想，應該很多人會(huì )這樣回答，但是真正遇到逆境，你會(huì )怎么做？逃避，無(wú)動(dòng)于衷？很多人都會(huì )這樣做，包括我自己，但少數人會(huì )選擇站起來(lái)，逃脫它、制服它，下面就是兩個(gè)例子。

有一個(gè)真實(shí)的故事，在一個(gè)貧困山區里。有一個(gè)家庭，爸爸酗酒、吸毒，媽媽經(jīng)常被打地鼻青臉腫。他們又三個(gè)女兒，大女兒想：媽媽因為沒(méi)有能力被爸爸欺凌，我以后長(cháng)大一定要憑自己的努力走出大山。二女兒想：爸爸這么暴力，說(shuō)不定會(huì )打我，還是哄著(zhù)他順著(zhù)他一點(diǎn)吧！三女兒想：暴力就能解決問(wèn)題，何必講道理。

十年后，她們的.生活截然不同…。

大女兒考上了北大，畢業(yè)后開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，現在二十七歲的她已經(jīng)是一家上市企業(yè)的總裁了。

二女兒過(guò)著(zhù)與媽媽一樣的生活，天天被丈夫欺凌。

三女兒酗酒、吸毒、打架，才二十二歲就殺死了人，進(jìn)了牢房。

第二個(gè)故事發(fā)生在最近，這段時(shí)間，張韶涵的故事刷爆了網(wǎng)絡(luò )。在《歌手》的播出下，那個(gè)甜美的女孩又回來(lái)了。十年前，二十六歲的張韶涵紅極一時(shí)，可以說(shuō)是紅透了半邊天?？删驮谶@時(shí)，她的親生母親造假說(shuō)她吸毒，不奉養父母，只為了卷走更多的錢(qián)。后來(lái)調查出消息造假，但已經(jīng)塌陷的形象和人設已經(jīng)無(wú)法挽回。她開(kāi)始追崇自己的想法，做一個(gè)真實(shí)的自己。最終，十年后，她的歌聲再次響起，一位樂(lè )評人說(shuō)："張韶涵一開(kāi)口就有一種力量，那是屬于她的青春與一種化繭成蝶的蛻變。"。

逆境，有時(shí)是一種折磨，有時(shí)是一種機遇，就看你自己如何衡量與把握。