ID：9320288
時(shí)間：2024-01-24 02:57:05
上傳者：筆塵心得體會(huì )是指個(gè)人在學(xué)習或工作中的親身經(jīng)歷和感受的總結。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì )范文，希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。
12月1日的下午在世紀中學(xué)傾聽(tīng)了“弘揚高尚品德力行師德規范”報告會(huì )，四名來(lái)自沙區老師一線(xiàn)的師德標兵做了先進(jìn)事跡的報告，讓與會(huì )老師深受啟發(fā)。我感受最深的是標兵們對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和對孩子們一顆真摯的愛(ài)心。
啟智學(xué)校的徐老師20年如一日在特別的教育工作上，播撒陽(yáng)光，傳遞愛(ài)心。英勇嘗試特別的教育，然而，在他看來(lái)“苦心人，天不負”；“生動(dòng)才有感召力，實(shí)干才有勸說(shuō)力”；“同學(xué)的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，是他一生最大的幸?！?。在他的眼里，師德就是“為孩子們撐起一片愛(ài)的藍天”。
大連第13中學(xué)的趙冬輝老師負出著(zhù)愛(ài)心，也收獲著(zhù)愛(ài)心，他潛移默化的教育讓同學(xué)微笑著(zhù)面對生活，放飛抱負。在她的諄諄教導中，一批批學(xué)子考上了高校，她教育同學(xué)學(xué)會(huì )在生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，她無(wú)不感慨的說(shuō)老師是她“無(wú)悔的選擇”。
大連第46中學(xué)的范建英老師努力做一名合格的語(yǔ)文老師，仔細備課留意課堂的趣味性與實(shí)效性，講方法、放規律。利用班級日記、校報和期末鑒定與同學(xué)溝通、溝通，在教育中堅持理解與敬重相結合的原則用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)同學(xué)，她歡樂(lè )的負出著(zhù)愛(ài)，也快了的.收獲著(zhù)愛(ài)，每當她觀(guān)察孩子們那無(wú)法掩飾的笑容，她就深深感受到了愛(ài)的宏大和包涵；愛(ài)的執著(zhù)和真實(shí)。我們談?wù)搸煹?，源自“由于有?ài)”。
大連第47中的老師，用愛(ài)心去澆灌著(zhù)朵朵花蕾，讓他們實(shí)現了人生價(jià)值；她堅持做到一日是三省吾身，學(xué)會(huì )了反思。她培育文化“桃李”，引導同學(xué)“自成蹊”，她感受到了教育的寬容，她感恩教育，他用“一片丹心映紅了青山”。
四位老師的精彩報告，讓我感受頗深，作為老師，我的心靈再次受到了深深的震撼，師德，尤其是具備良好的師德是老師的必備條件，是一名合格老師的先決條件和保障。撐起愛(ài)的藍天、對教育的執著(zhù)追求、真實(shí)的愛(ài)心、無(wú)私的澆灌、丹心映照下的教育、無(wú)悔的選擇、感恩教育、付出努力、奉獻青春，這一切的一切匯聚在一起就是師德。為師重在德，以德養心，以德育人，乃老師之本份。有德才會(huì )有一切，師德是老師的靈魂所在。高尚的師德才是老師價(jià)值的最高體現和靈魂魅力所在。
我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了老師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，如何做人。歡樂(lè )面對每一天，歡樂(lè )工作每一天，用真誠的愛(ài)心感化同學(xué)的心靈，用純真的愛(ài)心啟迪同學(xué)才智！
師生同心，典型引路，確保我院學(xué)風(fēng)建設各項措施落實(shí)到位，為實(shí)現我校評建目標作貢獻典型已經(jīng)樹(shù)立，今天受表彰的所有先進(jìn)就是學(xué)風(fēng)建設的榜樣;措施已經(jīng)確定，“抓兩頭帶中間”。同學(xué)們，無(wú)論是對于學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展，還是對于你們自身的成長(cháng)成才都需要我們齊心協(xié)力，按照典型指引的道路把學(xué)風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
一是落實(shí)好“三愛(ài)一爭”主題思想教育活動(dòng)精神，打牢大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的思想基礎。
二是不斷提高廣大教師，尤其是專(zhuān)兼職學(xué)生工作干部隊伍素質(zhì)，保持“四特”本色，求真求實(shí)，以生為友。
三是加強載體開(kāi)發(fā)，突出學(xué)術(shù)氛圍。特別是要抓好我院學(xué)風(fēng)建設方案的落實(shí)，開(kāi)展一系列的學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)，對規范學(xué)風(fēng)進(jìn)行階段性集中推進(jìn)。
四是面向學(xué)生大力宣傳鼓動(dòng)評估的意義、重要性和目標，用與每名學(xué)生都休戚相關(guān)的評估激發(fā)學(xué)生的責任感及自豪感，從而端正學(xué)習態(tài)度，增加學(xué)習原動(dòng)力。
五是加強陣地建設：黨活、班會(huì )、團活、寢室、形勢任務(wù)課課堂等。
六是加強學(xué)生干部、學(xué)生黨員的教育和培養，突出學(xué)生骨干作用。
七是按照《計算機與信息工程學(xué)院班主任量化考核細則》繼續加強班主任工作，落實(shí)好“四一、四會(huì )、四必談、五知道”的要求，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)風(fēng)建設中的教育、保證、監督作用，使其真正成為學(xué)生、大學(xué)生活的引路人和設計師。
八是加快我院學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng )新基地建設，選拔和培養各個(gè)專(zhuān)業(yè)的尖子，逐步產(chǎn)生一批能夠凸現計算機、通信、信計等各個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，使他們每一個(gè)人都將成為拉動(dòng)全院學(xué)風(fēng)建設的輻射點(diǎn)。九是加大教學(xué)管理力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在二級學(xué)院范圍逐步建立考核制度和考核機制，不斷完善學(xué)生各類(lèi)課程的考核體系，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習的積極性。
總之，學(xué)風(fēng)建設是高校的永恒主題，學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)特色的集中表現，是大學(xué)生、成為合格人才的重要基礎，全體師生必須有針對性的、并且下大力氣的推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和評建目標的實(shí)現做出最大的貢獻。
4月13日，我校有幸請到了“感恩勵志中國行”報告團。感恩勵志中國行姚晨老師的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng )造了一個(gè)很好機會(huì )，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛(ài)心、孝心和感恩之心，學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )寬容，讓他們真正認識到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧!
有人說(shuō)過(guò)：“會(huì )讀書(shū)不如會(huì )做事，會(huì )做事不如會(huì )做人，會(huì )做人不如會(huì )感恩，會(huì )感恩的人才是最快樂(lè )、最有價(jià)值的人?！甭?tīng)了“感恩勵志中國行”報告會(huì )，讓我深受感動(dòng)。這次活動(dòng)不但教育了孩子，也讓我們這些當老師的體會(huì )到“感恩”的重要性。學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )擁有真正幸福、快樂(lè )的人生!
聽(tīng)姚晨老師的報告，我感觸最深的是他善于和聽(tīng)眾互動(dòng)，巧妙利用多媒體(音樂(lè ))感染聽(tīng)眾，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，鼓掌，鞠躬，握手，呼喊。一個(gè)又一個(gè)的故事，充滿(mǎn)了人間的摯愛(ài)真情，許多學(xué)生家長(cháng)教師都情不自禁地流下了眼淚。這些一定會(huì )在學(xué)生的心靈里引起巨大的震撼。
“老師，你辛苦了!你是我生命中的恩人，我愛(ài)你們!”
“媽媽?zhuān)阈量嗔?從今晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了!……”
“爸爸，你辛苦了!你為我付出了太多，感謝你!”
“我宣誓，我改變自己，我不上網(wǎng)吧，我不交壞朋友……”
七百多名學(xué)生一起呼喊，一齊舉起拳頭，一起高唱國歌，這壯觀(guān)的場(chǎng)面，草木為之動(dòng)容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。瞄準星星的人永遠要比瞄準樹(shù)葉的人要看得遠。攀越顛峰，戰勝自我，過(guò)去不等于未來(lái)!今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能贏(yíng)得明天的壯麗和輝煌。
一名名同學(xué)和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉動(dòng)。愛(ài)需要表達，無(wú)論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)。
我想到我去世的父親，我深深懷念他對我教育。明天休息，我該回去看看母親了，和她說(shuō)會(huì )兒話(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)她的嘮叨。
“感恩”不能只用語(yǔ)言，而要用我們的行動(dòng)。
作為老師，我們要以身作則，當好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標奠定基礎。
梁家河，這個(gè)曾經(jīng)工作、生活了7年的地方，這個(gè)給了最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿(mǎn)了期待與好奇。
在梁家河村史館，我們聆聽(tīng)了當年習離開(kāi)梁家河村時(shí)，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當年，習親自帶著(zhù)干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷(xiāo)社等吃飯飲水問(wèn)題抓起，逐步改善群眾生產(chǎn)生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實(shí)的工作作風(fēng)，從而很快贏(yíng)取了當地群眾的支持和擁護。
隨后，我們又拜訪(fǎng)了梁家河村老黨支部書(shū)記、習的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了當年學(xué)習和工作的許多往事。他說(shuō)：“當年，有抱負、有遠見(jiàn)，熱愛(ài)學(xué)習、見(jiàn)多識廣，果敢穩重，是個(gè)培養的好苗子。我經(jīng)常給他講黨的使命，鼓勵他克服艱難申請入黨，并把支部書(shū)記的擔子交給他，讓他在曲折和磨難中堅定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風(fēng)?！?/p>
短短1天時(shí)間，我和其他14名村支書(shū)重溫了習的光輝足跡，途中所聽(tīng)所見(jiàn)令我感觸很深。我在我們村里已連續20xx年擔任村干部。這次考察，我對如何進(jìn)一步當好村級帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項事業(yè)有了更加深刻的認識與理解，總結來(lái)說(shuō)，就是講的16個(gè)字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒?！?/p>
群眾是淳樸的、重情的，習從大隊黨支部書(shū)記一直到成為我們黨的，時(shí)刻保存著(zhù)那份愛(ài)憎分明、愛(ài)民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時(shí)，農民群眾是最樸實(shí)的群體，農村工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在梁家河人的眼里，當年擔任大隊支書(shū)時(shí)為人耿直、一身正氣。用他們的話(huà)說(shuō)，就是“對就是對，錯就是錯，不怕得罪人”。
當前，黨中央實(shí)行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見(jiàn)的實(shí)事好事。此次學(xué)習考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。
連日來(lái)，我懷著(zhù)崇敬的心情，走過(guò)習奮斗過(guò)的那片熱土。一路走來(lái)，筑壩淤地的攻堅克難精神激勵著(zhù)我，敢為人先建設全省第一口沼氣池的膽識鼓舞著(zhù)我。一路走來(lái)的感悟頗多，我不禁想用日記的形式將它記錄下來(lái)。
在梁家河，有鄉親介紹，當年習辦事堅持原則，十分耿直。有一次，隊里的拖拉機需要拉到縣城維修，維修時(shí)，村民梁玉忠買(mǎi)了3包兩毛錢(qián)的煙，用于請人幫忙抬機器，回來(lái)后找報銷(xiāo)，因為不符合隊里規定，堅決不報銷(xiāo)。不久后，梁玉忠的父親病重，自掏腰包買(mǎi)了3斤肉去看望。在那個(gè)一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動(dòng)。
從這些日常小事中，我們可以看出習既重情重義，又堅持原則，讓我深受教育。一是堅守原則，要儲足腳跟底氣;二是堅守原則，要保持滿(mǎn)腔銳氣;三是堅守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅守原則，要運足丹田真氣。
其實(shí)在實(shí)際工作中，能不能報發(fā)票這樣的小事，我們也經(jīng)常會(huì )遇到。在村里工作，時(shí)常遇到群眾訴求不一、意見(jiàn)分歧、利益分配、決策決斷等需要我們去裁決。比如村里財務(wù)支出、農村低保評定、公益事業(yè)建設等工作，時(shí)常鬧爭執，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。沒(méi)有規矩不成方圓，如果不講原則，葫蘆僧判葫蘆案，那么什么都會(huì )變成一鍋粥。這樣，群眾也看不起我們，我們在村里做工作也站不住腳，工作起來(lái)站在人前矮三分，說(shuō)起話(huà)來(lái)低三度，較起真來(lái)怯三分。因此，我們一定要向習學(xué)習，堅持原則，依法依規辦事。
當然，堅持原則，必定會(huì )傷及部分人的利益，至少會(huì )讓個(gè)別人心中不舒服，會(huì )得罪人。但是，只要我們行得端、做得正，不能辦的事情堅決不辦，不能開(kāi)的口子堅決不開(kāi)，始終堅持原則，該堅持的堅持，該關(guān)愛(ài)的關(guān)愛(ài)，我們還是能取得群眾的信任和擁護。
我決心以這次學(xué)習考察為新的起點(diǎn)，今后工作中以習重原則、重情義為榜樣，做既當堅持原則的鐵面包公，又當群眾知冷知熱的貼心人。
12月3日，我們學(xué)校老師培訓活動(dòng)，有幸傾聽(tīng)了師德報告，深受感動(dòng)和啟發(fā)。師德高尚的優(yōu)秀老師，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片寬闊的天空，金校長(cháng)身上表現出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設的深化開(kāi)展，更是全部老師學(xué)習的楷模,行為的指南。
老師應具備樂(lè )觀(guān)的事業(yè)心。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責任感，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。
老師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是喜愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的老師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在詳細繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作狀況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷消失，需要去討論，去克服，去摸索，特殊是來(lái)之同學(xué)中的狀況，找到更好的解決方法，讓同學(xué)在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的`體會(huì )到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
有人說(shuō)：“假如一個(gè)老師把喜愛(ài)教育和喜愛(ài)同學(xué)結合起來(lái)，他們就是一個(gè)完善的老師”反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如我們只知道教書(shū)而不知道育人。那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”。由此看來(lái)，道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學(xué)都是尤為重要的，依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位同學(xué)，從而在教書(shū)育人中感覺(jué)一份愉悅，一份勝利。我要向師德標兵金校長(cháng)學(xué)習，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛(ài)惜我的同學(xué)，體現我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。
8月11日，開(kāi)發(fā)區教育局組織優(yōu)秀教師師德報告會(huì )，報告會(huì )上，優(yōu)秀援川教師楊老師、呂老師，山東省特級教師李老師，全國優(yōu)秀教師吳老師結合自己援川從教的經(jīng)歷，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，突出了奉獻的主題，充分體現了新時(shí)代的開(kāi)發(fā)區教師的風(fēng)采，得到了全場(chǎng)教師的深刻共鳴。
同時(shí)，為全區教育系統干部職工樹(shù)立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著(zhù)我，也震撼著(zhù)全場(chǎng)每一個(gè)教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛(ài)”鑄造了輝煌，用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“愛(ài)就是奉獻”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們，展示了他們在教師這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂(lè )。報告會(huì )雖然結束了，但是它留給我們的思考是深刻的，而且是深遠的。通過(guò)聆聽(tīng)他們的發(fā)言，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習的東西還有很多很多。
想想我自己，教書(shū)也十五年了，當初踏上三尺講臺，內心也是無(wú)比熱愛(ài)，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報告會(huì )無(wú)疑是一枝強心針，催我?jiàn)^進(jìn)！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！睒?shù)立愛(ài)心，是師德的靈魂。托爾斯泰說(shuō)，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛(ài)學(xué)生的話(huà)，那他就會(huì )比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睈?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的'實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母親愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
聽(tīng)完這次師德演講我深受感動(dòng)，在此談一些從中得到的體會(huì )。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。在教師的報告中，最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對學(xué)生付出的愛(ài)，那是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)。教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其要偏愛(ài)后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在集體中的地位是完全平等的?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì )到了愛(ài)的力量。首先愛(ài)學(xué)生就要了解他們的愛(ài)好，這樣才能了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的孩子，平等相處，用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng )造欲，用關(guān)愛(ài)的心去認真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，充滿(mǎn)微笑，我們必須以欣賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅冰；愛(ài)是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是我一生不變的信仰。
教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中，我應該多潛心鉆研、靜心思考，關(guān)注師生的可持續發(fā)展，不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創(chuàng )造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng )造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對自我進(jìn)行不斷總結和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng )新，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。
教師的榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學(xué)生極易照搬接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負責，必須正視自己的言行。學(xué)習劉愛(ài)茹老師豁達寬容之心，以身作則，才能為人師表。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
昨天已離我們而去，今天我們要加倍努力，讓我們以這次師德報告會(huì )為契機，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責任維系的良好師德，去教育未來(lái)的花朵們，讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩！
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )上，聆聽(tīng)了幾位教師的事跡報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示著(zhù)教師的人格魅力，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標兵們精彩的報告，感動(dòng)之余，感觸頗多。結合自己的工作環(huán)境，我覺(jué)得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手：
一、加強師德學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
二、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能。
教育好學(xué)生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì )喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化小學(xué)優(yōu)秀教師單晶教師對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護之舉可以說(shuō)為我們廣大教師做出了榜樣!
三、身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會(huì )把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
這個(gè)星期，我們聽(tīng)了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中，有三個(gè)與我們差不多的同齡人，原來(lái)應當享受在學(xué)習的陽(yáng)光中，卻由于一時(shí)的差錯而誤入歧途，現在還在少管所內接受著(zhù)管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是由于搶劫時(shí)被發(fā)覺(jué)而被抓。他之前還搶學(xué)校生的錢(qián)，去打劫，等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當聽(tīng)到他所犯下的罪名時(shí)，我心中不禁打了個(gè)寒戰，我們這么大年紀還有殺人的？這是為什么？由于他在搶劫的時(shí)候別人不給錢(qián)，一時(shí)情急之下殺了人，另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最終他去公安機關(guān)自首了。
我覺(jué)得很驚奇，未必錢(qián)的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺(jué)得這是很不值得的。究竟遵守法律是道德的底線(xiàn)，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀??！而搶小伴侶的錢(qián)更是不對?；蛟S，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢(qián)什么的，今日是搶那些小伴侶的錢(qián)，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來(lái)失去了自由。莫非不值得我們深思嗎？或許積少成多就是這個(gè)道理吧。
還有一個(gè)使我驚異的一點(diǎn)，他們的學(xué)校成果普遍的好。我覺(jué)得，這就是叫自甘墮落吧，或者說(shuō)是放縱自我。他們由于學(xué)校的成果，慢慢產(chǎn)生了傲慢的心理，就不屑于學(xué)習，慢慢就踏入了歧途。而現在，我也是這種狀況。我盼望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個(gè)好的自己。
盼望，我在聽(tīng)過(guò)這個(gè)講座后能夠警醒一些，把成果搞上去吧。
12月6日下午，我傾聽(tīng)了唐口煤業(yè)公司組織的關(guān)于集團公司礦山搶救大隊參與第七屆國際救援技術(shù)競賽奪冠先進(jìn)事跡報告會(huì )。搶救大隊大隊長(cháng)李剛業(yè)、隊員代表王建剛、隊員家屬代表趙冬梅等4位同志，從不同側面、不同角度報告了困難奪冠的感人事跡。他們的報告感人肺腑、催人奮進(jìn)，使現場(chǎng)聽(tīng)眾受到了極大的心靈震撼和深刻的思想教育。
淄礦集團礦山搶救大隊作為中國唯一一支代表隊，參與了澳大利亞舉辦的十國十六只隊伍的國際救援技術(shù)競賽，8名成員經(jīng)過(guò)多天的刻苦訓練細心預備從北京動(dòng)身趕赴澳洲。他們本著(zhù)競爭第一、為國爭光的信念克服了一切困難最終爭得冠軍回！付出最終得到了回報，當時(shí)的苦累、委屈也一笑而過(guò)。聽(tīng)著(zhù)他們傲慢、驕傲的'回憶著(zhù)自己的奪冠歷程，我的心，也隨之而熱。
臺上三分鐘，臺下十年功。我們只看到了他們奪冠后的光輝時(shí)刻，卻看不到他們背后悄悄付出。為了祖國和自己的榮譽(yù)，他們拋棄了一切。伴侶的冷落、家人的不解，他們只能看在眼里，吞在心理。訓練期間有的隊員岳父去世、妻子病倒、伴侶結婚、他們都身不由己無(wú)法顧及。只能在電話(huà)里無(wú)奈的勸慰家人，盼望能得到他們的理解。也正是他們頑強的毅力，始終如一的信念。最終獲得了家人伴侶的理解認可。得到了他們的支持，隊員們最終拋棄了一切包袱全身心投入到訓練中去，犧牲吃飯、休息時(shí)間熟識競賽用的新裝備、新規章。如此，奪冠勢在必得！
他們自強不息、創(chuàng )新進(jìn)取的拼搏精神激勵著(zhù)我們，勾起了我那棵曾經(jīng)奮進(jìn)的心，使現在平凡頹廢的我重新煥發(fā)了激情。我要向搶救大隊的隊員們學(xué)習，學(xué)習他們堅韌拼搏、迎難而上的精神。定位自己的人生目標，努力奮斗，克服困難，最終體現自身價(jià)值。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。以下師風(fēng)師德學(xué)習心得體會(huì )《優(yōu)秀教師師德師風(fēng)心得體會(huì )》由本站心得體會(huì )范文欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！币虼?，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習，必須轉變學(xué)習觀(guān)念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習為主，采用現代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì )千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習中的所求所需都能得到較好的滿(mǎn)足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
20xx年4月7日，我有幸聽(tīng)了“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )”。在聽(tīng)的過(guò)程中，我被5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們的崇高的人生追求，強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識、無(wú)私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的'震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著(zhù)，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。
報告團成員由五名教師組成，其中一位教師還帶病給我們做報告，這種精神難能可貴，讓我們年輕的教師超感動(dòng)。報告會(huì )上這五位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書(shū)育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jì)，這些優(yōu)秀教師在報告過(guò)程中，將自己學(xué)習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法傳授給全體老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開(kāi)了一扇門(mén)，為我們指引了前進(jìn)的方向。我們要以他們?yōu)榘駱?，認認真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報告會(huì )就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會(huì )有所啟迪，作為一名幼兒教師，我審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我要好好地查找自己的不足，做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，完成每一項教學(xué)工作，對幼兒做到“愛(ài)心、耐心、細心，”嚴于律己，精益求精，不斷的挑戰自己。
總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想，用一片赤誠之心培育人。樹(shù)立終身學(xué)習的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位幼兒幸?？鞓?lè )成長(cháng)！
周五上午，我們學(xué)校召開(kāi)了法制報告會(huì )，聽(tīng)完之后，感觸真的很大。
很多人不能明辨是非選擇了道路自己后悔一生，尤其是我們青少年。
放學(xué)一定要結伴而行，不能獨自走，因為我國每年7萬(wàn)人左右被犯罪分子侵害，每年有460萬(wàn)件事情發(fā)生，70％以上都發(fā)生在青少年，所以我們要守法。
要不恥下問(wèn)，要不然問(wèn)題越積越多，導致成績(jì)下降，養成一絲不茍，嚴肅認真習慣。
現在，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明我們執法懂法，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
在軍訓最后一天的下午，按照正常的流程，學(xué)校邀請了法院副院長(cháng)、還有北票市法院審判員到我們學(xué)校為我們開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的法制報告會(huì )。
在這場(chǎng)報告會(huì )中，我們聽(tīng)到了三個(gè)關(guān)于我們同齡人犯罪的故事，其中，最讓人哭笑不得的是一家和他們的鄰居發(fā)生了爭執，起了很大的矛盾，見(jiàn)面就打，看見(jiàn)就罵，最后其中一家認為自己十四周歲的孩子打人不犯法，就唆使他們的孩子去打鄰居，最后把自己的孩子送進(jìn)了監獄的大門(mén)。
還有就是有幾個(gè)向我們這么大的高中生，供應不起自己的“生活”費用，有一天，其中的一個(gè)人說(shuō)：“我們去搶劫吧?！比缓笃渌娜藶榱嗣孀?，不好意思不參與，然后就走上了一條“不歸路”。
所以，作為中學(xué)生的我們，是祖國的花朵，未來(lái)祖國的棟梁之才，不能沉淪，不能自甘墮落。
我們要知法、懂法、守法，才能進(jìn)步，不誤入歧途。
我們要不違法，不犯法，不觸法，最后才能為建設國家出力！
法律是尺子度量著(zhù)我們的行為，法律是一條無(wú)形的鎖鏈時(shí)刻約束著(zhù)我們的行為。但它卻又是我們美好生活的保障，為我們的生命支撐起堅硬的堡壘。
“沒(méi)有規矩不成方圓”正如給我們作報告的侯局長(cháng)所說(shuō)。法律是為監督人們的行為而誕生的，它是行為的指標。它告訴你是非善惡，它是嚴厲的尺子來(lái)約束人們的行為，它是無(wú)情的鞭子，給與你最深刻的印象，它是堅固的堡壘，使我們能夠快樂(lè )成長(cháng)。
法律給予了罪惡者們沉重的懲罰，使他們認識了法律的尊嚴，開(kāi)始懺悔；它是浪子們回頭的仙草，擁有者慈母般的柔情；它是人們身上最堅硬的保障，是一層永恒的保障。
“少年強則國強”法律對我們兒童更是“呵護至極”
它保障我們九年義務(wù)教育，讓我們增長(cháng)知識，提高才干；它給我們創(chuàng )造了良好的環(huán)境，使我們能快樂(lè )成長(cháng)。它如母般細膩，如父般嚴厲，里面充滿(mǎn)了對我們兒童的無(wú)比關(guān)愛(ài)。當我們遇到危害，應拿起法律，它是我們的利劍，為我們打敗一切的危害，他是我的最為堅硬的盾，時(shí)刻保衛我的安全，是我們生命的堡壘。
這讓我想起了一年前夏季那一件事。那天，太陽(yáng)火辣辣的燒烤著(zhù)大地，散發(fā)著(zhù)淡紅色的光，在葉片上燃燒，于是那樹(shù)葉就像一片綠玻璃一樣透明、清亮。成群的昆蟲(chóng)干渴難忍，在枯萎的花上爬來(lái)爬去，想找點(diǎn)水解渴。我和朋友也一樣，邊去買(mǎi)了兩個(gè)冰棒，吃了。結果第二天我們，我們的肚子都開(kāi)始痛起，我的一個(gè)朋友又去買(mǎi)了一根，觀(guān)察后發(fā)現里面有許多細菌，并肩只告訴了警察，她用她自己的力量維護了自己的權力。
我們要學(xué)會(huì )運用法律手段，來(lái)保護自己，法律是我們最為堅硬的保障。
在20xx年3月29日，樂(lè )東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè )東思源高中學(xué)習師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報告會(huì )。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車(chē)。寶寶原本和我一起前往，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見(jiàn)，會(huì )一直哭，至睡為止。只是，我只有無(wú)奈。
車(chē)一點(diǎn)半出發(fā)，抱著(zhù)擔憂(yōu)的心情與學(xué)習的心態(tài)忐忑的坐在車(chē)上，從黃流到樂(lè )東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(cháng)得讓我心糾結。我安慰自己，身為人民教師，就當做點(diǎn)對學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報告會(huì )，因為聽(tīng)眾是來(lái)自樂(lè )東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達目的地了，陽(yáng)光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著(zhù)這會(huì )不會(huì )是一場(chǎng)草根領(lǐng)導對峙草帽教師的草根會(huì )盟報告會(huì )？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報告！
好吧，既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊伍坐下了，等待報告會(huì )的開(kāi)始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái)，帶帽子就可以了，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導，遮陰的主席臺，又是背向太陽(yáng)?？偹忝靼琢?，站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。每次開(kāi)會(huì )都說(shuō)老師怎樣不負責任，導致樂(lè )東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導不和大家平地而坐，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢？咱們的領(lǐng)導就不能關(guān)心、愛(ài)護咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說(shuō)句溫暖的話(huà)，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的，不就是一句貼心的話(huà)。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著(zhù)桑拿，痛并快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)……聽(tīng)報告！
報告會(huì )結束了，我們又被螞蟻咬了。那就這樣吧，就當是為那些學(xué)生們，始終堅信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，播撒著(zhù)未來(lái)的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
法制教育尤其是青少年法制教育是落實(shí)依法治國方略的基礎性工作。下面是本站為大家帶來(lái)的法制報告會(huì )。
希望可以幫助大家。
今天下午兩節課后，本校初二、初三全體學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)聆聽(tīng)了一場(chǎng)頗具教育意義的法制報告會(huì )。細細聽(tīng)來(lái)，于我心有戚戚焉。
我認為這場(chǎng)報告會(huì )開(kāi)得很及時(shí)。在初三分流學(xué)生即將離校、初四學(xué)生即將參加會(huì )考之際，召開(kāi)這次會(huì )議，讓?xiě)鸲吩谝痪€(xiàn)的法制工作者結合未成年學(xué)生校園犯罪的具體案例，給這些正處在青春叛逆期的學(xué)生來(lái)上一課，其效果遠勝于老師家長(cháng)每天苦口婆心、老生常談。那些發(fā)人深省的案例其實(shí)離我們并不遠，那些犯罪孩子的所作所為在我們身邊也并不鮮見(jiàn)。我想，聽(tīng)到這場(chǎng)報告會(huì )，那些在校不學(xué)習，整天想著(zhù)打架、砸錢(qián)、嚇唬小孩的學(xué)生，該有所收斂了吧。
鄧輝老師還給學(xué)生講了面對校園威脅、校園暴力如何防范的問(wèn)題。首先有一點(diǎn)就是不要怕，在校園里，遇到壞孩子威脅，要大聲呼救，以便讓周?chē)睦蠋熁虮０猜?tīng)到，所有的壞分子都是紙老虎，你硬他就軟，更何況還是在校園里面呢;面對威脅，要敢于反抗，將堵住自己的壞孩子用力推開(kāi)，趁機逃離現場(chǎng)，再及時(shí)報告老師或學(xué)校保安。若在校外，遭遇多個(gè)壞孩子圍堵，要注意保護自己，先滿(mǎn)足他們的要求，把錢(qián)交給他們，回家后一定要及時(shí)告訴家長(cháng)，再采取相應的措施，萬(wàn)不可一味滿(mǎn)足他們的要求，妥協(xié)退讓?zhuān)桓腋嬖V老師家長(cháng)，最終只能讓自己遭受更大的侵害。
本班也有一兩個(gè)不知天高地厚的孩子，動(dòng)不動(dòng)妄想充充班里的老大，經(jīng)常抬出認識高年級的某某，威脅威脅這個(gè)，嚇唬嚇唬那個(gè)，弄得班里學(xué)生對他們都望而生畏。借著(zhù)這次校會(huì )，我再次不點(diǎn)名的震了震這兩個(gè)學(xué)生：“大家聽(tīng)到了嗎?校園威脅包括幾種情況啊?面對校園威脅我們應該怎么辦?什么情況下就可以判刑了?學(xué)生一致回答：“只要對學(xué)生有了人身傷害，哪怕砸錢(qián)數額不大，也是搶劫勒索罪，也要判刑的;如果砸錢(qián)到了1000元，就能判刑了?！蔽乙馕渡铋L(cháng)地看著(zhù)前兩天剛剛從初三抬出來(lái)個(gè)哥哥欺負本班學(xué)生的某某說(shuō)：“你聽(tīng)懂了嗎?”他羞愧地低著(zhù)頭，不敢看我的臉。
現在的孩子真的很難教育，犯了錯，抓了現形，還死不認賬，老師和他談話(huà)，梗梗著(zhù)脖子死犟，打又打不得，罵又罵不得，光靠?jì)善炱ぷ痈烧f(shuō)，對于這些貌似天不怕地不怕的學(xué)生又能起多大的作用?班主任現在的法寶除了說(shuō)教就只有叫家長(cháng)了，可是碰到那些護局子、蠻不講理的家長(cháng)又能怎樣呢?我惟愿老天保佑自己所教的孩子都聽(tīng)話(huà)吧，無(wú)波無(wú)浪好好度過(guò)這兩年。
明天我將收齊學(xué)生的聽(tīng)后感，選出寫(xiě)得好的在下星期班會(huì )上再念。我要借著(zhù)這次校會(huì )規范學(xué)生的言行，好好整飭一下隊伍，給那兩個(gè)小蝦兵蟹將再勒緊緊箍咒。
今天，我們聽(tīng)了法制報告會(huì )，使我有了很大的感觸。
通過(guò)邵團長(cháng)的佳話(huà)，我感受到了很多：邵團長(cháng)曾去過(guò)監獄教育犯人，因此他給我們講了很多的案例，使我們懂了很多，讓我尤為印象深刻的一個(gè)案例是：有一個(gè)小男孩他深?lèi)?ài)女孩喜歡，有一個(gè)小女孩和這個(gè)小男孩從小青梅竹馬，而當有一天這個(gè)小女孩告訴他說(shuō)她懷孕已經(jīng)七個(gè)月了，而這男孩子當時(shí)就已經(jīng)蒙了，他馬上把這個(gè)女孩打暈，并把她拖進(jìn)了附近的一個(gè)山洞里，并把汽油灑都樂(lè )這個(gè)女孩子的身上，剛要點(diǎn)火的時(shí)候，這個(gè)女孩子醒了她叫著(zhù)：“哥哥，救救我!”但這個(gè)男孩卻頭也不回的逃跑了，但是后來(lái)采訪(fǎng)這個(gè)男孩的時(shí)候，她說(shuō)：“我一聽(tīng)她懷孕了，我就蒙了，我當時(shí)唯一的想法就是把她大暈，然后就糊里糊涂的犯下了過(guò)錯?！币皇ё愠汕Ч藕弈?一個(gè)十七八歲的男孩的未來(lái)就這樣沒(méi)有了，一輩子都要呆在監獄里了，幸福沒(méi)有了，自由也失去了。通過(guò)邵團長(cháng)的講述，我知道了一時(shí)的邪念，可能會(huì )導到你一生的夢(mèng)云。
接下來(lái)是王部長(cháng)的講話(huà)，王部長(cháng)給我們講的大多是關(guān)于學(xué)習方便的，如：各門(mén)功深，內容很多，要想學(xué)好，得先爬坡，專(zhuān)心致志，持之以恒，循序漸進(jìn)，定能成功?？匆粋€(gè)是不是人才，就看他能不能夠抓住迎面而來(lái)的時(shí)機，并且立即采取行動(dòng)。王部長(cháng)的話(huà)并不是很華美的話(huà)語(yǔ)，但卻實(shí)實(shí)在在得告訴了我們一個(gè)真理：吃得苦中苦方為人上人。
聽(tīng)完法制報告會(huì )，我對自己的安全、健康和身心方面有了更多的認識。
早上來(lái)到學(xué)校后，班主任老師告訴我們今天第三四節課要由專(zhuān)家來(lái)給我們開(kāi)法制報告會(huì )。
我來(lái)到階梯教室門(mén)口，等待專(zhuān)家們入場(chǎng)。在我們拍手歡迎專(zhuān)家入席的時(shí)候，王校長(cháng)說(shuō)由專(zhuān)家向實(shí)驗中學(xué)曾送禮物?？梢?jiàn)，這是友誼的象征。
專(zhuān)家為我們講了一系列未成年犯罪的案例，這使我感到非常驚訝。以前我也認為未成年人怎么會(huì )犯罪呢，但我現在明白了，未成年人有時(shí)也會(huì )因為一時(shí)沖動(dòng)犯罪。
專(zhuān)家說(shuō)：“未成年人應該遵紀守法，真愛(ài)生命，自覺(jué)設計，美好人生?！边@四個(gè)詞在我腦子里重復了很多遍，讓我知道了人生是需要紀律的。首先，專(zhuān)家告訴我們，要遵守交通規則，保護自己的安全。為我們講了一個(gè)小女孩向吐把頭伸出車(chē)外削掉了的故事，這讓我感到十分害怕。后來(lái)專(zhuān)家告訴我們要提高警惕，防范于未然，防止犯罪分子對我們進(jìn)行人身傷害，這讓我想到了以后黑夜不能自己獨出門(mén)，謹防犯罪人士對我們圖謀不軌。我心里想到這次聽(tīng)完專(zhuān)家的報告會(huì )后，自己以后一定要吸取前人的教訓，自覺(jué)設計美好人生。
專(zhuān)家還為我們講了早戀的問(wèn)題，說(shuō)早戀只是喜劇開(kāi)頭，悲劇結尾。所以講了一個(gè)實(shí)例，說(shuō)一個(gè)不滿(mǎn)18歲的女孩懷了男孩的孩子，結果殺死女孩的事。
所以這次報告會(huì )，我受益匪淺。
下午兩節課后，本校初二、初三全體學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)聆聽(tīng)了一場(chǎng)頗具教育意義的法制報告會(huì )。細細聽(tīng)來(lái)，于我心有戚戚焉。
我認為這場(chǎng)報告會(huì )開(kāi)得很及時(shí)。在初三分流學(xué)生即將離校、初四學(xué)生即將參加會(huì )考之際，召開(kāi)這次會(huì )議，讓?xiě)鸲吩谝痪€(xiàn)的法制工作者結合未成年學(xué)生校園犯罪的具體案例，給這些正處在青春叛逆期的學(xué)生來(lái)上一課，其效果遠勝于老師家長(cháng)每天苦口婆心、老生常談。那些發(fā)人深省的案例其實(shí)離我們并不遠，那些犯罪孩子的所作所為在我們身邊也并不鮮見(jiàn)。我想，聽(tīng)到這場(chǎng)報告會(huì )，那些在校不學(xué)習，整天想著(zhù)打架、砸錢(qián)、嚇唬小孩的學(xué)生，該有所收斂了吧。
鄧輝老師還給學(xué)生講了面對校園威脅、校園暴力如何防范的問(wèn)題。首先有一點(diǎn)就是不要怕，在校園里，遇到壞孩子威脅，要大聲呼救，以便讓周?chē)睦蠋熁虮０猜?tīng)到，所有的壞分子都是紙老虎，你硬他就軟，更何況還是在校園里面呢;面對威脅，要敢于反抗，將堵住自己的壞孩子用力推開(kāi)，趁機逃離現場(chǎng)，再及時(shí)報告老師或學(xué)校保安。若在校外，遭遇多個(gè)壞孩子圍堵，要注意保護自己，先滿(mǎn)足他們的要求，把錢(qián)交給他們，回家后一定要及時(shí)告訴家長(cháng)，再采取相應的措施，萬(wàn)不可一味滿(mǎn)足他們的要求，妥協(xié)退讓?zhuān)桓腋嬖V老師家長(cháng)，最終只能讓自己遭受更大的侵害。
本班也有一兩個(gè)不知天高地厚的孩子，動(dòng)不動(dòng)妄想充充班里的老大，經(jīng)常抬出認識高年級的某某，威脅威脅這個(gè)，嚇唬嚇唬那個(gè)，弄得班里學(xué)生對他們都望而生畏。借著(zhù)這次校會(huì )，我再次不點(diǎn)名的震了震這兩個(gè)學(xué)生：“大家聽(tīng)到了嗎?校園威脅包括幾種情況啊?面對校園威脅我們應該怎么辦?什么情況下就可以判刑了?學(xué)生一致回答：“只要對學(xué)生有了人身傷害，哪怕砸錢(qián)數額不大，也是搶劫勒索罪，也要判刑的;如果砸錢(qián)到了1000元，就能判刑了?！蔽乙馕渡铋L(cháng)地看著(zhù)前兩天剛剛從初三抬出來(lái)個(gè)哥哥欺負本班學(xué)生的某某說(shuō)：“你聽(tīng)懂了嗎?”他羞愧地低著(zhù)頭，不敢看我的臉。
現在的孩子真的很難教育，犯了錯，抓了現形，還死不認賬，老師和他談話(huà)，梗梗著(zhù)脖子死犟，打又打不得，罵又罵不得，光靠?jì)善炱ぷ痈烧f(shuō)，對于這些貌似天不怕地不怕的學(xué)生又能起多大的作用?班主任現在的法寶除了說(shuō)教就只有叫家長(cháng)了，可是碰到那些護局子、蠻不講理的家長(cháng)又能怎樣呢?我惟愿老天保佑自己所教的孩子都聽(tīng)話(huà)吧，無(wú)波無(wú)浪好好度過(guò)這兩年。
明天我將收齊學(xué)生的聽(tīng)后感，選出寫(xiě)得好的在下星期班會(huì )上再念。我要借著(zhù)這次校會(huì )規范學(xué)生的言行，好好整飭一下隊伍，給那兩個(gè)小蝦兵蟹將再勒緊緊箍咒。