ID：9322010
時(shí)間：2024-01-24 11:00:11
上傳者：文軒職業(yè)規劃可以幫助我們發(fā)現自己的職業(yè)瓶頸和不足，從而采取相應的改進(jìn)措施，提升職業(yè)素質(zhì)。在職業(yè)規劃中，要注重自我反思和調整，不斷提高自己的職業(yè)素養和能力。
“我是誰(shuí)？”
“我的長(cháng)項是什么？”
“我最適合做什么？
“我選擇的專(zhuān)業(yè)適合我嗎？”
當你剛剛開(kāi)始你的大學(xué)生活時(shí)，你對自己以后要做什么不清楚是很正常的。抓緊你的時(shí)間去學(xué)習關(guān)于你的專(zhuān)業(yè)能力，人格形成，生活方式以及價(jià)值觀(guān)的一切事物吧。這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專(zhuān)業(yè)并且為你打開(kāi)一個(gè)充滿(mǎn)了無(wú)限機遇和可能的職業(yè)旅途！
通過(guò)各種學(xué)生組織、體育比賽等等課外活動(dòng)來(lái)發(fā)展和完善自己的興趣與愛(ài)好。
涉足了解學(xué)校就業(yè)指導中心等相似機構所能提供的關(guān)于職業(yè)的信息，對不同的職業(yè)有一定認識。
和你的家人、朋友、導師等討論你的職業(yè)興趣，當然也可以是其它能夠給你建議的其它人，尤其是那些已經(jīng)在工作的人。
接受專(zhuān)業(yè)的個(gè)人定位測試，從而加深對自己的了解，明確你自己想要加強的競爭力。同時(shí)，努力學(xué)習，努力得到盡可能高的分數。
“我已經(jīng)了解了我的專(zhuān)業(yè)，可是學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)我能做什么呢？”
“學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”
“擁有了這個(gè)學(xué)位對我將意味著(zhù)什么？”
繼續發(fā)現和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的信息。最好的資源就是那些已經(jīng)工作的并且對你的職業(yè)規劃有興趣的人。暑期兼職、實(shí)習以及一些志愿者活動(dòng)都會(huì )使你得到最直觀(guān)的信息。
繼續拓展你在職業(yè)選擇方面的知識，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個(gè)列表。
通過(guò)各種渠道學(xué)習更多的關(guān)于職場(chǎng)的信息。
研究其它相關(guān)信息。
有機會(huì )的話(huà)和那些對你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關(guān)行業(yè)工作的人進(jìn)行交流，或者在這個(gè)職位上與一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員共事。
積極尋找實(shí)習、兼職、暑期工以及志愿者活動(dòng)來(lái)增加自己的工作經(jīng)驗。
參加其它與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個(gè)職場(chǎng)。
“我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢？”
“我應該為這個(gè)職業(yè)準備寫(xiě)什么呢？”
“大一以來(lái)，我的興趣有那些變化？這將會(huì )怎樣影響我現在的行動(dòng)？”
實(shí)習和暑期兼職將幫助你獲得新的技術(shù)，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò )。以自己更好的學(xué)術(shù)表現，尤其是你的專(zhuān)業(yè)方面?，F在是時(shí)候回到大一時(shí)候的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”“我想要什么？”
細化你的職業(yè)選擇并且與一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員討論你的職業(yè)規劃。你對自己早期的決定滿(mǎn)意么？
為讀研考研作準備，如果你的職業(yè)規劃需要一個(gè)更高的學(xué)術(shù)背景。
研究你心儀的公司以及它的工作環(huán)境和企業(yè)化，確定自己最適合的職位。
繼續尋找并且從事那些能使你獲得有用經(jīng)驗的實(shí)習以及兼職工作。
“什么樣的工作對于我是可行并且現實(shí)的？”
“我通過(guò)什么樣的渠道可以找到適合我的工作？”
“我應該現在就讀研或者先工作再讀研？”
為你自己提前計劃并且設置切實(shí)可行的職業(yè)目標，現在起你將面對從大學(xué)校園到社會(huì )或者更高一級學(xué)位學(xué)習的轉變。了解求職的每一點(diǎn)信息，有可能的話(huà)可以參加一下專(zhuān)業(yè)的求職培訓，或向ccdm專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃師進(jìn)行咨詢(xún)。為你得第一份工作進(jìn)行準備，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的師兄師姐請教。
充分離用你的人脈關(guān)系為你的求職歷程創(chuàng )造機會(huì )。利用一切可以利用的機會(huì )拓展你求職的渠道，網(wǎng)絡(luò )，招聘會(huì )，宣講會(huì )等等。
確認自己有關(guān)畢業(yè)以及簽約的一切事宜，以免到最后給自己措手不及的麻煩。
自從我八年前（20xx年）考入北京大學(xué)數學(xué)學(xué)院之后，“數學(xué)系出來(lái)之后能做什么工作”這一問(wèn)題就一直纏繞著(zhù)我，不論是親朋好友，還是一面之交，都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。但是我每次做出回答之后，都覺(jué)得不但對方對此回答不是非常滿(mǎn)意，而且我自己也感覺(jué)回答得不清不楚。八年的時(shí)間過(guò)去了，在我即將博士畢業(yè)的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下這個(gè)問(wèn)題。
還是先談?wù)剶祵W(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧。一般來(lái)說(shuō)，基礎課無(wú)非就是學(xué)習微積分、線(xiàn)性代數、幾何學(xué)和概率論等，到了高年級（大三、大四）可以選擇專(zhuān)業(yè)，大體有基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)、計算數學(xué)專(zhuān)業(yè)、信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)、概率統計專(zhuān)業(yè)和金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)等。其中信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)有關(guān)計算機科學(xué)方面的課程；金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)經(jīng)濟和管理學(xué)方面的課程。至于研究生階段，大體和本科階段的專(zhuān)業(yè)相同，只是更專(zhuān)更深而已。
很多專(zhuān)業(yè)都號稱(chēng)自己屬于“應用數學(xué)”的范疇。包括我自己在內，也說(shuō)是研究應用數學(xué)的。那么究竟什么是應用數學(xué)呢？其實(shí)就是把數學(xué)的知識、方法運用于物理、化學(xué)、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數學(xué)工具和數學(xué)思想，從而解決該學(xué)科的核心問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。但是平心而論，現在很多的應用數學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問(wèn)題上面，和該學(xué)科的核心問(wèn)題相去甚遠，這也就是為什么理論化學(xué)、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因。很多人會(huì )認為金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)是有著(zhù)很強應用背景的，其實(shí)絕大多數的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罷了。在這一點(diǎn)上，金融數學(xué)和理論物理的情況是一樣的，因為理論物理已經(jīng)和數學(xué)融為一體了，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數學(xué)家，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的。所以我們就可以大體了解到，應用數學(xué)和我們生活中說(shuō)的“應用”有著(zhù)天壤之別，能真正轉化成生產(chǎn)力的少之又少，大多數僅僅是探索和半成品而已。大概只有計算數學(xué)和金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì )承擔一些實(shí)際的項目，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險精算等，絕大部分數學(xué)系的論文的的確確是沒(méi)有什么應用前景的，至少短時(shí)間內還看不出來(lái)。但是，請不要誤解，以為數學(xué)只是數學(xué)家自己的游戲，事實(shí)上即使數學(xué)家本人是在自?shī)首詷?lè )，但是社會(huì )并不清楚那塊云彩有雨，會(huì )有巨大的應用潛力，所以數學(xué)家在社會(huì )中依然扮演著(zhù)不可或缺的角色。
很多人說(shuō)，數學(xué)是基礎，學(xué)好了數學(xué)學(xué)別的都很容易。此話(huà)只對了一半，數學(xué)系的學(xué)生數學(xué)基礎是很好，但是并不見(jiàn)得學(xué)別的都很快。也許在其他學(xué)科中涉及到數學(xué)的部分能夠很快掌握，但是要了解其他學(xué)科的精神、思想和方法也需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，要學(xué)很多基礎課程的，比我們想象的要困難得多。所以，數學(xué)系的學(xué)生如果想換專(zhuān)業(yè)至少應該在本科畢業(yè)的時(shí)候實(shí)施，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的光陰應該要花在刀刃上。還有就是是否要讀博士，不論是在國內還是國外，都要想好之后再做，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作，那么就請三思而后行，因為數學(xué)系不是工科，知識不能直接轉化成生產(chǎn)力，以及進(jìn)一步轉化成收入和生活資料。
另外，需要數學(xué)知識和需要專(zhuān)業(yè)的數學(xué)人才是兩回事情。很多學(xué)科所需要的數學(xué)只是數學(xué)系大學(xué)一、二年級的內容，會(huì )熟練運用即可，并不需要招收專(zhuān)門(mén)的數學(xué)人才。所以數學(xué)系畢業(yè)生能去，且有競爭優(yōu)勢的行業(yè)只能是那些需要數學(xué)知識較多，較深，而且別的專(zhuān)業(yè)并不會(huì )學(xué)的那一類(lèi)，比如金融分析和精算師等。當然，專(zhuān)業(yè)的數學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀(guān)地認識主、客觀(guān)因素與環(huán)境的基礎上，進(jìn)行自我定位，設定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實(shí)現既定目標的職業(yè)，制定相應的教育、培訓、開(kāi)發(fā)計劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達成職業(yè)生涯目標的過(guò)程。目前，我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃還是處于初步的探索發(fā)展階段，還不能完全適應形勢發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃還存在多方面的問(wèn)題。
1.大學(xué)生自主規劃職業(yè)生涯的意識不強。大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃有一定的了解，但是在應用上看缺乏自主規劃意識，不能針對個(gè)人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規劃。每個(gè)人的內在與外在環(huán)境、主客觀(guān)環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規劃也不相同。大學(xué)生在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現象，這種主體意識的薄弱性，必然導致大學(xué)生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì )需求來(lái)確定職業(yè)發(fā)展的方向，導致制定的職業(yè)生涯規劃缺乏科學(xué)化、個(gè)性化。
2.自我意識不清晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀(guān)世界的關(guān)系的意識。它包括個(gè)體對自身的意識和對自身與周?chē)澜珀P(guān)系的意識兩大部分。在職業(yè)生涯規劃中，自我意識主要表現為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)的認識和對自己在社會(huì )中、市場(chǎng)中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的前提。目前，不少大學(xué)生自我評估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的興趣、特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有涉及個(gè)人的情感、意志、受挫折能力、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著(zhù)非常重要的影響。同時(shí)，大學(xué)生自我評估的主要是單純地通過(guò)各種測試和他人的評價(jià)來(lái)認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規劃的偏差。
3.職業(yè)目標設定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有研究過(guò)，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。同時(shí)，當前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值判斷標準，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“大學(xué)生職業(yè)設計和職業(yè)選擇”的問(wèn)卷調查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%?？梢?jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。
4.執行力不足。雖然大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規劃，但沒(méi)有把自己的行動(dòng)與規劃統一起來(lái)，認真按規劃執行，而是規劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規劃，但是沒(méi)有階段性的計劃，沒(méi)有相應的措施來(lái)提高學(xué)習和工作效率，沒(méi)有與自己未來(lái)要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，有針對性地鍛煉自己。
5.反饋機制不到位。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)要根據目標要求進(jìn)行自我檢查和自我分析，加強自我控制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規劃行之有效。在這個(gè)環(huán)節中，當前大學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒(méi)有反饋修正這個(gè)步驟，沒(méi)有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標。第二，備用方案太多，認為備選方案應多多益善，又是準備考公務(wù)員，又是準備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰。
1.社會(huì )對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。受社會(huì )價(jià)值觀(guān)多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過(guò)分注重薪酬待遇和舒適安穩，而沒(méi)有考慮到自己的性格愛(ài)好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，由于社會(huì )上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規劃。
2.學(xué)校教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置缺乏科學(xué)性，在一定程度上造成了就業(yè)結構性矛盾。在學(xué)校的課程設置方面，不能根據要求及時(shí)對課程的內容進(jìn)行調整，導致培養的學(xué)生知識落伍，滿(mǎn)足不了用人單位的需求。盡管高校開(kāi)始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，但對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導和教育只是沒(méi)有系統地進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)化職業(yè)生涯規劃指導隊伍還沒(méi)有完全建立，缺乏配套的措施，為規劃而規劃。
3.家庭教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中，父母參與的角色越來(lái)越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來(lái)越重。有些家長(cháng)以收入高低衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導子女的發(fā)展前途。
(2)家長(cháng)往往根據自己的職業(yè)現狀以及對職業(yè)的社會(huì )地位、發(fā)展前途的思考來(lái)影響子女的職業(yè)生涯規劃。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。
4.個(gè)體因素對職業(yè)生涯規劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的心理，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴(lài)心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱(chēng)心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長(cháng)和學(xué)校。(3)求穩心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過(guò)程中，找到一份穩定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì )產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔過(guò)重，缺乏自我控制，不能調節自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過(guò)低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分學(xué)生對自己估價(jià)過(guò)高，缺乏客觀(guān)的自我分析和評價(jià)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在的問(wèn)題不是僅僅是某一個(gè)層面的問(wèn)題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規劃水平，必須要通過(guò)全員、全方位、全過(guò)程的措施才能實(shí)現。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規劃教育離不開(kāi)強有力的政策支撐。政府部門(mén)頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對高校學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的地位、性質(zhì)、目標、管理辦法等方面進(jìn)行具體的、明細化的規定。教育部門(mén)要對職業(yè)生涯規劃政策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規劃教育走上規范化、制度化的道路。
2.加強對就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一，加快建設畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區域性、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補充，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結合，綜合市場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)相結合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。第二，規范就業(yè)市場(chǎng)的管理，加強市場(chǎng)服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規劃網(wǎng)絡(luò )。全國性的職業(yè)生涯規劃網(wǎng)絡(luò )，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì )的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規劃理念的推廣。
(二)學(xué)校方面：1.加快調整高校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的建設和課程設置，使學(xué)校培養出來(lái)的人才更加符合社會(huì )發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要。
第一，按照社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整，了解市場(chǎng)對人才規格、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識應用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統一。第二，解決專(zhuān)業(yè)同質(zhì)問(wèn)題。高等院校應該根據自己的特色和師資力量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整，盡量爭取我有你無(wú)、你有我轉，開(kāi)設特色專(zhuān)業(yè)，解決專(zhuān)業(yè)趨同的問(wèn)題。第三，改變學(xué)生的知識結構，改變學(xué)生基礎理論知識與社會(huì )實(shí)踐的學(xué)習時(shí)間分配，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作能力。2.構建完備的職業(yè)生涯規劃指導體系。高校應當為大學(xué)生構建完備的職業(yè)生涯規劃指導體系，具體應做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規劃指導課程專(zhuān)業(yè)化。將職業(yè)生涯規劃指導課納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。
第二，加強面向個(gè)體、個(gè)性化的咨詢(xún)輔導，也要針對一些普遍的、共性的話(huà)題進(jìn)行團體咨詢(xún)。3.建立專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規劃指導教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng )新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請校外經(jīng)驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家、人力資源管理專(zhuān)門(mén)人員來(lái)?yè)?。第二，針對?zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并根據考核結果進(jìn)行獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開(kāi)展職業(yè)生涯規劃活動(dòng)。第一，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )建設，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺，提高就業(yè)指導的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規劃指導機構應邀請相關(guān)專(zhuān)家或社會(huì )成功人士來(lái)校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規劃指導機構應安排學(xué)生到社會(huì )進(jìn)行實(shí)地訓練，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
(三)學(xué)生個(gè)人方面：
1.客觀(guān)認識自我，提高自我意識。開(kāi)展職業(yè)生涯規劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面，可以通過(guò)引進(jìn)職業(yè)測評系統來(lái)幫助學(xué)生客觀(guān)地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀(guān)地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、能力，這些對學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現實(shí)意義。另一方面，通過(guò)家長(cháng)、老師和同學(xué)的評價(jià)來(lái)幫助學(xué)生，估計自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質(zhì)
第一，培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。大學(xué)生應自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強抗挫折能力。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中應學(xué)會(huì )自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養良好的心理沖突調適能力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構建合理的知識結構。首先，應加強基礎知識的學(xué)習，夯實(shí)理論基礎。其次，深化對知識的理解，強化各種專(zhuān)業(yè)技能。最后，應增加文理學(xué)科的融合，擴大自己的視野。第二，培養綜合的職業(yè)能力。大學(xué)生應著(zhù)重培養自己的決策能力、創(chuàng )新能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習能力等。
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執行工作或是行政工作。愿意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領(lǐng)導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜歡在工作中與別人形成過(guò)于緊密的聯(lián)系。對于明確規定的任務(wù)可以很好完成。
通過(guò)的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著(zhù)較高的基本智能，有著(zhù)優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯的語(yǔ)言溝通能力，同時(shí)也具備了優(yōu)良的人文素養和交際能力。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期學(xué)校及社會(huì )的教育和培養，不論是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)能力還是實(shí)踐要求基本符合社會(huì )需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個(gè)人特質(zhì)。
我為人較寬容，能包容別人過(guò)失，并忘記不開(kāi)心的事情，讓生活輕松，會(huì )受別人觀(guān)點(diǎn)影響，但也在他人觀(guān)點(diǎn)中“取其精華”，不斷自我完善，當不開(kāi)心的時(shí)候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛，會(huì )從實(shí)際出發(fā)，思考分析問(wèn)題要害。比較穩重，基本不會(huì )做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng )造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時(shí)間后會(huì )樂(lè )于做與日常不同的事。
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)主要包括家庭取向、經(jīng)營(yíng)取向及志愿取向。
(五)勝任能力。
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學(xué)習研究和自我完善能力及領(lǐng)導能力、判斷決策能力。但有時(shí)不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。
(一)家庭環(huán)境分析。
家里經(jīng)濟條件不甚優(yōu)良,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒(méi)人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實(shí)通情達理，很重視本人的學(xué)習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡(jiǎn)單地規為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿(mǎn)的家庭。
(二)學(xué)校環(huán)境分析。
上饒師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設備和精良的師資隊伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng )新，教學(xué)創(chuàng )新，為我們提供了如學(xué)習氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)，聘任的教師是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的精英及擁有注冊會(huì )計師證書(shū)的骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動(dòng)靈活，并能結合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場(chǎng)所須注意事項上了一課。
(三)社會(huì )環(huán)境分析。
我國現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會(huì )計方面的研究不透徹，社會(huì )就業(yè)形勢不明確，大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)能力和指導，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來(lái)新的壓力。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，會(huì )計行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始和其它的專(zhuān)業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會(huì )計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會(huì )。
會(huì )計是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門(mén)檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技巧，開(kāi)拓自己的知識面。以會(huì )計作為職業(yè)會(huì )獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會(huì )計領(lǐng)域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會(huì )計工作的，同時(shí)，很多大企業(yè)的財務(wù)總監必須具有會(huì )計的背景。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)四大職業(yè)方向:。
第一種是“做會(huì )計的”，即從事會(huì )計核算、會(huì )計信息披露的狹義上的會(huì )計人員，全國大約有1200萬(wàn)人，其中總會(huì )計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬(wàn)人左右。
第三種是“管會(huì )計的”全國估計不少于20萬(wàn)人。
第四種是“研究會(huì )計的”，全國估計不超過(guò)3萬(wàn)人。
廈門(mén)作為中國的經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區及經(jīng)濟腹地，與世界多個(gè)城市有貿易往來(lái)，工業(yè)有一定基礎，文化教育比較發(fā)達，其建設具有國際國內雙重優(yōu)良的投資環(huán)境，中國加入世貿組織必將給廈門(mén)帶來(lái)更加多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門(mén)地區一年四季氣候溫和宜人，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔。目前來(lái)說(shuō)我我最想就業(yè)的一個(gè)城市。
(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內容得出:。
優(yōu)勢因素(s)。
弱勢因素(w)。
內部環(huán)境因素。
一定的會(huì )計、計算機水平;涉及會(huì )計知識的學(xué)習;。
對數字較敏感。
交際能力有待提高;。
對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深。
機會(huì )因素(o)。
威脅因素(t)。
外部環(huán)境因素。
會(huì )計行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經(jīng)驗學(xué)習渠道廣。
人才供過(guò)于求，競爭激烈;。
市場(chǎng)的發(fā)展對人才提出高要求。
(二)結論。
職業(yè)目標。
將來(lái)從事會(huì )計職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略。
進(jìn)入大中型企業(yè)(到廈門(mén)地區發(fā)展)。
職業(yè)發(fā)展路徑。
實(shí)務(wù)路線(xiàn)--管理路線(xiàn)。
具體路徑。
一般會(huì )計--前期從事實(shí)務(wù)操作，中后期財務(wù)總監，再到企業(yè)負責人。
根據上一階段所制定的各個(gè)目標進(jìn)行計劃，分析達到目標所需的條件，并在大學(xué)階段開(kāi)始實(shí)施。
(一)短期計劃(大學(xué))。
1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年。
2.總目標:完成大學(xué)學(xué)習任務(wù)，圓滿(mǎn)取得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū);參與社會(huì )實(shí)踐。
3.分目標:學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握會(huì )計行業(yè)的基本知識。英語(yǔ)考級主動(dòng)復習，強化英語(yǔ)，至少過(guò)四級，爭取過(guò)六級。參加報考和會(huì )計相關(guān)的各種證書(shū);關(guān)注各種經(jīng)濟信息，學(xué)習關(guān)于會(huì )計方面的書(shū)籍。假期打工積累社會(huì )經(jīng)驗。
4.策略和措施:20xx年報考并爭取通過(guò)會(huì )計從業(yè)資格證、計算機證書(shū)及英語(yǔ)四級證書(shū);20xx年報考并爭取通過(guò)初級會(huì )計師證及英語(yǔ)六級證書(shū)，并參與暑期實(shí)踐;20xx年報考注冊會(huì )計師兩門(mén)并爭取通過(guò)，參與和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的暑期實(shí)踐。20xx年報考公務(wù)員及注冊會(huì )計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)。
(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃)。
1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年。
2.總目標:進(jìn)入企業(yè)后開(kāi)始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業(yè)。
3.分目標:進(jìn)入外貿企業(yè)，開(kāi)始基礎工作;努力看書(shū)，考上cpa;在五年中的后階段開(kāi)始學(xué)習高級管理運作所需知識，培養一個(gè)高級管理者所需要的各方面的素質(zhì);自由搞對象，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養育之恩;經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為:20xx—5000元人民幣。
4.策略和措施:處理和與公司內a>。
(三)長(cháng)期計劃(畢業(yè)后十年)。
1.時(shí)間跨度:20xx年至20xx年。
2.總目標:從事管理工作，爭取做到高級管理者;經(jīng)營(yíng)好自己的家庭和生活并開(kāi)始回報社會(huì )。
3.分目標:生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養，后期注意其個(gè)性的發(fā)揮，為其提供優(yōu)良的深造的經(jīng)濟條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過(guò)程中表現優(yōu)秀，深得民心;服務(wù)大眾，回報社會(huì )，盡己所能捐助貧困學(xué)生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力;經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬(wàn)左右。
4.策略和措施:為小孩營(yíng)造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，做到高級管理者的同時(shí)不斷學(xué)習和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學(xué)習，多走訪(fǎng)高校;建立自己的基金會(huì )，為貧困學(xué)生盡自己力所能及的幫助。
1.職業(yè)目標評估。
2.職業(yè)路徑評估。
3.實(shí)施策略評估。
如果在進(jìn)行過(guò)得中發(fā)現實(shí)際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實(shí)施方案。
4.其它因素評估。
如果身體方面出現疾病導致不能如期實(shí)現規劃任務(wù)，就適當地將完成期限延長(cháng);如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職?？傊?，我將立足實(shí)際深入分析出現狀況的原因，再做出謹重的選擇。
5.時(shí)間評估。
一般情況下，我定期一年評估規劃。當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
人不可以沒(méi)有理想，也不可以沒(méi)有目標。優(yōu)良的開(kāi)端是成功的一半?，F在完成根據我目前實(shí)際情況的職業(yè)生涯規劃書(shū)，不僅為我的生活學(xué)習更加明確的明標，也為我今后的就業(yè)準備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會(huì )負責，盡自己最大的力量改變一些社會(huì )上不公正的事情，做一個(gè)正直的人。同時(shí)也希望有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。
我將會(huì )一如既往地向前探索著(zhù)，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
1.題目的內容。
(1)寫(xiě)下你的名字。
首先要寫(xiě)下你的姓名，從題目可以看出是誰(shuí)的職業(yè)生涯規劃?？赡苣阋呀?jīng)無(wú)數次寫(xiě)過(guò)你的姓名，但這次卻擁有特別的意義:你開(kāi)始規劃你的人生!
(2)規劃年限。
題目中最難寫(xiě)的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實(shí)現時(shí)間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
(3)起止日期
何時(shí)開(kāi)始，到何時(shí)實(shí)現目標。開(kāi)始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
(4)年齡跨度。
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
1998年9月1日——20xx年38歲~48歲。
或者:。
1998年9月1日——20xx年38歲~68歲。
2.具體說(shuō)明。
題目的這種寫(xiě)法，反映職業(yè)生涯個(gè)性化的特征和時(shí)間坐標原則。
建議第一次寫(xiě)職業(yè)生涯規劃的人，規劃年限不要寫(xiě)很長(cháng)，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫(xiě)兩至三年的職業(yè)生涯規劃。
20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面展開(kāi)，全國各地為高校畢業(yè)生舉辦的各類(lèi)招聘會(huì )如火如荼。然而，許多畢業(yè)生四處參加招聘會(huì )遲遲沒(méi)有收獲。有關(guān)人士指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規劃，求職行為盲目，制定職業(yè)規劃迫在眉睫。
今年普通高校畢業(yè)生將達759萬(wàn)人，比20xx年增加85萬(wàn)人，然而，我國今年的城鎮新增就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增長(cháng)，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。
面對各類(lèi)招聘會(huì )，很多畢業(yè)生都有困惑，看似崗位很多，為什么沒(méi)有一個(gè)適合我?河北大學(xué)的應屆畢業(yè)生李?lèi)?ài)君告訴記者，他場(chǎng)場(chǎng)招聘會(huì )都去，但經(jīng)常是連簡(jiǎn)歷也投不出幾份。河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張文波卻是不管專(zhuān)業(yè)是否對口而“海投”，以期能有一線(xiàn)希望，實(shí)際效果也不佳。
像李?lèi)?ài)君、張文波這樣找工作的畢業(yè)生不在少數。北京人才市場(chǎng)海淀分部的楊學(xué)靈經(jīng)理分析說(shuō)，高校畢業(yè)生找工作普遍盲目，不僅對本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢缺乏了解，而且對所應聘企業(yè)及崗位缺乏了解，這是造成他們徒勞無(wú)獲的最主要原因。楊學(xué)靈指出，高校畢業(yè)生要對自己的就業(yè)方向早做規劃，上學(xué)期間就要多了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)的信息，通過(guò)多渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求情況，招聘單位對應聘者的知識、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識和能力體系，要邊規劃邊學(xué)習，再規劃再學(xué)習，適應市場(chǎng)的需求。
據了解，現在很多高校都開(kāi)設了如“職業(yè)生涯規劃”一類(lèi)的課程，但不少學(xué)生認為這類(lèi)課程雖然使自己認識到職業(yè)規劃的重要性，但課程內容仍偏理論，資料和案例也偏陳舊，實(shí)際效果不佳。楊學(xué)靈指出，職業(yè)規劃是一門(mén)實(shí)際操作性很強的學(xué)科，從認識到制定長(cháng)遠規劃，只有不斷經(jīng)歷理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，才能逐步建立一生的職業(yè)發(fā)展目標。
規劃是一種時(shí)間跨度長(cháng)（5年以上)、范圍廣、內容比較概括的計劃。如《福州市城市建設總體規劃》、《滬東重型機械廠(chǎng)發(fā)展十年規劃（20xx-2010))、（華西村經(jīng)濟社會(huì )“十一五”發(fā)展規劃（草案）》。
二、規劃的特點(diǎn)
規劃是廣義計劃文案的一種，基本結構內容、要求與計劃相同。其自身的特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面。
（一）時(shí)間跨度大
一般的工作計劃，大都以年為計，如《xx市政府20xx年經(jīng)濟發(fā)展計劃》、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計劃》。而規劃的時(shí)間界限一般在5一10年，如《xx市國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃綱要》。
（二）內容概括性強
因為時(shí)間跨度大，因此規劃的目標任務(wù)、措施要求等比一般計劃概括性要強，不可能像計劃那樣具體，更不可能落實(shí)到基層車(chē)間班組。規劃提出的措施也比較原則。
（三）內容更有前瞻性和預見(jiàn)性
規劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上，因此必須提高調查研究、科學(xué)預測和決策的質(zhì)量，并在科學(xué)預測和決策的基礎上提出規劃的具體內容。如果沒(méi)有高瞻遠矚的目光，沒(méi)有深謀遠慮、洞察未來(lái)的能力，規劃的內容就會(huì )脫離實(shí)際，就會(huì )與客觀(guān)環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離，這樣的規劃就失去了指導工作的價(jià)值。
（四）與年度計劃和專(zhuān)項規劃配合使用，形成綜合滾動(dòng)管理模式
規劃是一種綱領(lǐng)性的文件，提出的目標時(shí)間長(cháng)而且包含范圍廣，必須有與之配套的年度計劃和專(zhuān)項規劃，才能充分發(fā)揮作用。如《大連市（20xx-2010)五年發(fā)展規劃》出臺以后，具體的部門(mén)還要形成2oo6、 20xx. 20xx年等各年的計劃，以及五年來(lái)工業(yè)、農業(yè)、環(huán)保、教育、市政與建設等的發(fā)展規劃與計劃，形成互相配合互相補充滾動(dòng)管理綜合生效的體系，只有這樣才能確保規劃任務(wù)的落實(shí)。
三、規劃的內容與結構規劃由標題和正文組成。
（一）標題
規劃的標題包括規劃制作單位、規劃內容、規劃時(shí)限和文種組成，如《廣東省疾病防洽工作1一年規劃（20xx-2010)
（二）正文
規劃的正文一般都比較長(cháng)，因此要求目錄、大標題、小標題必須突出鮮明。正文中應當寫(xiě)明以下內容：
1、背景分析和指導思想
這是制定規劃的依據，因此不能簡(jiǎn)單地羅列，而應認真地綜合分析宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)條件，找出有利因素和不利條件，并提出明確的指導思想，使規劃提出的目標建立在科學(xué)可靠的基礎上。
2、目標要求和努力方向
這是規劃的主題和核心，是回答“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題。任務(wù)要明確，措施要有力。這部分一般采取“并列式”結構，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。
3、結尾
在規劃的最后，發(fā)出富有號召力、簡(jiǎn)短有力的遠景展望，以結束全文。
一、大學(xué)生職業(yè)規劃的重要性
針對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐不足、解決實(shí)際問(wèn)題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺，以及自我認識不足，對未來(lái)的發(fā)展預期比較盲目等特征，應該從大一開(kāi)始職業(yè)規劃。
二、大學(xué)生職業(yè)規劃的含義與分類(lèi)
大學(xué)生職業(yè)規劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是大學(xué)生一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。
簡(jiǎn)單說(shuō)，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。
大學(xué)生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè)，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規劃可粗略分為如下：將來(lái)自己做老板、在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者、在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者、在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者四類(lèi)。
1.將來(lái)自己做老板。此類(lèi)同學(xué)要具備創(chuàng )新意識，能發(fā)現別人不能發(fā)現的市場(chǎng)，同時(shí)要有一定的冒險精神，敢于做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個(gè)人的性格有關(guān)，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程之外，多參加社會(huì )實(shí)踐，從而提高自己將來(lái)適應社會(huì )的綜合能力。2.在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者。這要求同學(xué)在校期間要打下相對比較扎實(shí)地理論功底，同時(shí)要熟悉一些管理類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)課程，有條件盡量參加團體活動(dòng)。3.在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者。此類(lèi)同學(xué)從性格上來(lái)講要具備一定應急處理能力，同時(shí)有一定專(zhuān)業(yè)基礎和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次，能合理配置及利用身邊資源。4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者。此類(lèi)同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實(shí)一些，同時(shí)注意從學(xué)生開(kāi)始要養成少說(shuō)話(huà)，牢記禍從口出的古訓。
三、企業(yè)戰略類(lèi)型
在企業(yè)戰略分析中，swot分析是一種常見(jiàn)并且行之有效的分析方法，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅的分析，在分析時(shí)，應把所有的內部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起，然后用外部的力量來(lái)對這些因素進(jìn)行評估。這些外部力量包括機會(huì )和威脅，它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應做什么以及什么時(shí)候去做?？砂匆韵虏襟E完成這個(gè)swot分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組，分的時(shí)候應以下面的原則為基礎:看看它們是與行業(yè)中潛在的機會(huì )有關(guān)，還是與潛在的威脅有關(guān)。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機會(huì )有關(guān)，另一組與威脅有關(guān)。3.建構一個(gè)表格，每個(gè)占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機會(huì )或威脅配對，分別放在每個(gè)格子中。swot表格表明公司內部的優(yōu)勢和劣勢與外部機會(huì )和威脅的平衡。 公司的優(yōu)勢是指在執行策略、完成計劃以及達到確立的目標時(shí)可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來(lái)做計劃時(shí)，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢，這一點(diǎn)是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起，就可以形成一個(gè)表格，它反過(guò)來(lái)可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較，這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢。舉例如下:(1)機會(huì )多且內部?jì)?yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動(dòng)等前者借助國家對能源的需求，大肆對外擴張，他們依靠中國龐大的消費群，開(kāi)始沖出國外，發(fā)展勢頭強勁。(2)外部競爭相對慘烈，但內部?jì)?yōu)勢比較明顯，如，青島海爾、海信等。(3)外部競爭相對慘烈，內部存在很多問(wèn)題，如tcl等，正急于突破，沖出重圍。(4)外部競爭相對較少，但內部有時(shí)不明顯，各種新型的高科技企業(yè)。
四、大學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)戰略對接
大學(xué)生即使有了相對完善的個(gè)人職業(yè)規劃，大學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)戰略對接也是以相對復雜的問(wèn)題，筆者認為:
1.有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈，內部存在很多問(wèn)題，如tcl，這類(lèi)企業(yè)，此類(lèi)企業(yè)面臨內外交困，人才不足，急于突破，通常會(huì )尋找新的增長(cháng)點(diǎn)，同時(shí)大膽啟用人才，這對有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)是個(gè)大好機會(huì )，認為一旦被選中 ，則會(huì )得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機會(huì )，增加閱歷，增加交友面，當然有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機會(huì )，必須在大學(xué)期間多參加團體活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐，增加自己的綜合能力，如領(lǐng)導能力、管理能力等，同時(shí)盡量的了解社會(huì )，為將來(lái)更好適應社會(huì )做好相應的鋪墊，但同時(shí)我們也看到，想做一個(gè)不需太多勞心的被管理者、或企業(yè)管理者、不太適合去此類(lèi)企業(yè)，因為此類(lèi)企業(yè)面臨的風(fēng)險比較大，一旦破產(chǎn)或被兼并，對工作三五年想穩穩當當過(guò)生活的同學(xué)來(lái)將成為二等公民不是個(gè)好事，但對想成為老板的的同學(xué)則無(wú)所謂，因為他們已經(jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗。
2.在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者要盡自己最大的力量，動(dòng)用一切可用資源爭取去那些外部機會(huì )多且內部?jì)?yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動(dòng)等，此類(lèi)企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進(jìn)，管理完善，市場(chǎng)相對穩定，通?？梢詾橹畩^斗一輩子，缺點(diǎn)是因為發(fā)展穩定，人才輩出企業(yè)內人才競爭激烈，并且常常會(huì )論資排輩，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時(shí)間，二者也正是有志于自己創(chuàng )業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因。
4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩定的企業(yè)，同時(shí)有限度的提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)有條件的話(huà)盡量幫助同事，少說(shuō)話(huà)多干活，惟如此才能為自己創(chuàng )造一個(gè)相對和諧溫馨的工作氛圍。
當然，大學(xué)生職業(yè)規劃五花八門(mén)，企業(yè)戰略隨時(shí)間、企業(yè)的不同也不同，大學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)戰略對接也是花樣翻新，由于篇幅所限這里就不一一贅述。
光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx大學(xué)的課堂里。在高中的時(shí)候，為了高考這個(gè)唯一目標，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習，不斷的拼搏，甚至放棄了許多有意義的活動(dòng)，錯過(guò)了許多能鍛煉自己的良機。時(shí)至今日，目標已經(jīng)實(shí)現。進(jìn)入新的學(xué)習殿堂，我們不應該再像高中那樣只顧學(xué)習，我們應該有自己的計劃，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問(wèn)題。
初次來(lái)到大學(xué)，很興奮、也很茫然，我會(huì )時(shí)不時(shí)的審視大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，然后對自己的大學(xué)學(xué)習生活進(jìn)行各種各樣設想。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著(zhù)社會(huì )對大學(xué)生綜合實(shí)力的要求，深深感到大學(xué)帶給我的不是高考后的輕松和快樂(lè )，更有著(zhù)壓力和競爭。
從高中時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，我們的學(xué)習和生活方式發(fā)生了很大的變化，作為新世紀的大學(xué)生，我們不僅要抓好學(xué)習，還要抓住機遇，迎接挑戰。
在上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，課堂上力爭弄懂老師所講的內容，認真思考，消化吸收，變成自己的東西；再次，做好課后復習，課后復習時(shí)鞏固和消化所，學(xué)知識的重要環(huán)節。對照課本和參考書(shū)，對所學(xué)的知識歸納和總結，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自己的思路，把握知識的來(lái)龍去脈，使知識加完整。
另外，圖書(shū)館是提高學(xué)習成績(jì)必不可少的組成部分，通過(guò)大量閱讀書(shū)籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的認真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習的不足。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，競爭越來(lái)越激烈，社會(huì )對大學(xué)生要求也越來(lái)越高。作為大學(xué)生，提高自己的綜合能力是勢在必行。就我個(gè)人而言，我應該做好以下幾個(gè)方面：首先，我要盡快的適應新的學(xué)習、生活環(huán)境。這對于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，多搞一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎；再次，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)加入到學(xué)生會(huì )、社團等團隊中，使自己認識更多的朋友，學(xué)習到更多的專(zhuān)業(yè)外知識，是自己的綜合能力不斷提高。
最后，我認為要保持良好、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學(xué)平等對待，真誠相處，雖然我們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，做好了大學(xué)規劃，握好這一階段每個(gè)“第一次”，走好每一步，實(shí)現自己的每一個(gè)夢(mèng)想，讓我們的大學(xué)生活過(guò)得更充實(shí)、更美好。
gregmckeown,《紐約時(shí)報》最暢銷(xiāo)作家，畢業(yè)于哈佛大學(xué)、肯尼迪政治學(xué)院。
一次一位客戶(hù)在回答我的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“哎，格雷，這生活忙得我都沒(méi)時(shí)間去思考了!”他這么一句題外話(huà)道出了我們不少人的心聲。換句話(huà)說(shuō)，我們花了很多精力和時(shí)間為事業(yè)奮斗，卻忽視了去思考它。
為了避免這個(gè)圈套，我強烈建議找個(gè)時(shí)間，或者在假期里，花上那么幾個(gè)小時(shí)，按照如下幾個(gè)步驟來(lái)分析一下自己的事業(yè)。
第一步：重新審視過(guò)去的12個(gè)月。
把每個(gè)月分開(kāi)，逐個(gè)分析。再列一個(gè)表格，填上你的時(shí)間分配：包括你做的主要項目、職責和成就。這一步?jīng)]必要搞得很復雜。
第二步："有什么新變化?"。
第三步：?jiǎn)?wèn)自己"如果我愿意做任何事，我職業(yè)發(fā)展下一步會(huì )怎么做?"。
在摒除一切妨礙你的負面聲音后去頭腦風(fēng)暴。把腦袋里所有的點(diǎn)子一一寫(xiě)下來(lái)。
第四步：回過(guò)頭多花點(diǎn)兒心思在第三步上。
很多時(shí)候我們將大腦中的次優(yōu)選擇用于職業(yè)規劃。我們能感知到我們最鐘愛(ài)的事業(yè)是什么，但很快又把它放到一邊。為什么呢?一般來(lái)說(shuō)這是因為它不切實(shí)際(這玩意兒賺不了錢(qián))，我明白賺錢(qián)很重要，但很多時(shí)候我們也因為太早放棄而錯過(guò)許多不錯的機會(huì )。
第五步：寫(xiě)下未來(lái)12個(gè)月的6個(gè)目標。
列出你明年工作中最想完成的6個(gè)目標并將它們按優(yōu)先級排列。
第六步：去掉后五個(gè)目標。
當你真正回到漩渦般的工作中，這僅存的事業(yè)目標將如"指南針"般為你指明方向。
第七步：為這個(gè)月做一份行動(dòng)計劃。
做一份接下來(lái)的三到四周你期望迅速完成的成就的清單。
第八步：決定你要對哪些事說(shuō)不。
列一個(gè)清單，枚舉出會(huì )阻礙你完成那個(gè)僅存事業(yè)目標的看似“好”的小目標，并思考如何取舍。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)："之所以會(huì )亡國和破產(chǎn)，是因為他們不專(zhuān)注于自己的主要目標，總是見(jiàn)異思遷。"。
我從很多年以前就遵循這些個(gè)步驟，毫不夸張地說(shuō)，它改變了我的生活。
我通過(guò)它獲得的洞察力讓我離開(kāi)法學(xué)院，離開(kāi)英格蘭，遠走美利堅，并開(kāi)始了我的教師、作者生涯。你在閱讀這篇文章正是因為我當初作出了這個(gè)決定。這個(gè)決定是我人生中最重要的事業(yè)選擇。
磨刀不誤砍柴工，在接下來(lái)的幾周里，花上兩個(gè)小時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子，可以輕易地提升你接下來(lái)8760個(gè)小時(shí)(一年)的生活質(zhì)量，這作用甚至更長(cháng)久。畢竟，如果你自己不做事業(yè)規劃，你不可能找到任何方向。
據各類(lèi)文獻資料研究顯示，高校的職業(yè)規劃教育效果并不樂(lè )觀(guān)，造成這種現象的主要原因是目前的職業(yè)規劃教育的內容與課程過(guò)于陳舊，大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生職業(yè)規劃教育面臨著(zhù)新的發(fā)展機會(huì )，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現與教育事業(yè)的結合，豐富職業(yè)規劃教育的內容與課程，開(kāi)辟出新型的教學(xué)模式與體系，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規劃教育大有裨益，指引學(xué)生以正確的價(jià)值觀(guān)選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
1、職業(yè)規劃偏離實(shí)際，缺乏目標性與整體性。
學(xué)生在中小學(xué)階段大多養成了被動(dòng)的學(xué)習習慣，，大學(xué)生很難認識到職業(yè)規劃的重要性。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習環(huán)境，大學(xué)生很難去了解、認識并根據自身的實(shí)際情況對自己進(jìn)行職業(yè)規劃。
2、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析不足，不了解社會(huì )職業(yè)需求。
大學(xué)生在角色轉變過(guò)程中往往會(huì )對自身定位模糊，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此，大學(xué)生對社會(huì )的發(fā)展與需求關(guān)注度低，不能及時(shí)了解和掌握社會(huì )所需人才和職業(yè)的類(lèi)型。
3、高校職業(yè)規劃教育缺乏系統性，測評體系不完善。
我國高校的職業(yè)規劃教育課程大多缺乏一定的系統性。授課教師主要是學(xué)校輔導員，其專(zhuān)業(yè)知識水平存在一定的短板，使得課程相對枯燥，實(shí)用性較低。與此同時(shí)，我國高校職業(yè)規劃教育課程還缺少專(zhuān)業(yè)的測評軟件，測評體系亟需完善。
1、客觀(guān)因素。
（1）社會(huì )環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習環(huán)境進(jìn)入到與社會(huì )環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué)，他們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)均處于建立和發(fā)展的時(shí)期，具有較強的可塑性，同時(shí)也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾，加之社會(huì )存在多元化的價(jià)值取向，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價(jià)值觀(guān)念。
（2）職業(yè)規劃教育體系不完善。職業(yè)規劃教育不能僅僅開(kāi)設理論教學(xué)課程，實(shí)踐教學(xué)也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節，但是目前較多的高校并不能較好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，指導力度不足，實(shí)習基地的建設也存在諸多不足，不穩定、缺乏層次和系統。在授課教師環(huán)節，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢，但是教師參與職業(yè)規劃教育的積極性并沒(méi)有充分的調動(dòng)。
（3）家庭因素。在家庭中，父母的言語(yǔ)與行為對孩子都是有影響的，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規劃中應起到輔助、榜樣、引導的作用，通過(guò)正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規劃。
2、主觀(guān)因素。
當大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時(shí)，基本會(huì )表現出兩種傾向：一、過(guò)于自信，高估自身的能力，好高騖遠，對職業(yè)的選擇期望偏高；二、得過(guò)且過(guò)，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規劃要求很低，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。
在各大高校職業(yè)規劃教育往往與就業(yè)指導混為一談，甚至成為了就業(yè)指導工作的一部分或者延伸，授課內容偏離職業(yè)選擇，轉而成為求職技巧的指導與學(xué)習的課程，甚至有的高校開(kāi)設職業(yè)規劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規劃大賽。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎和出發(fā)點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機結合，逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)。在這種經(jīng)濟形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新，商業(yè)模式得到重構，其最終就是要實(shí)現產(chǎn)業(yè)升級帶動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，完成經(jīng)濟的科學(xué)轉型與升級，增加社會(huì )財富。
（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構建在線(xiàn)教育模式。
對于大學(xué)生的職業(yè)規劃教育，高?？筛鶕煌哪昙壷贫ú煌恼n程計劃與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線(xiàn)或者下載學(xué)習了解，同時(shí)學(xué)生可以提出意見(jiàn)和建議，課程結束時(shí)，學(xué)生可以在線(xiàn)規劃自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。這樣的在線(xiàn)教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問(wèn)題，更具有較強的個(gè)性化，學(xué)生能夠根據自己的需求進(jìn)行學(xué)習，對學(xué)生的職業(yè)規劃具有更加積極的作用。
（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法。
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統和互動(dòng)系統，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò )虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規劃，體驗職業(yè)規劃及就業(yè)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程。這就能夠通過(guò)新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規劃教育的實(shí)踐性。
（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規劃教育平臺。
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規劃教育的網(wǎng)絡(luò )平臺，對于授課、學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐、交流、統計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò )平臺可包括以下模塊：
1、測評模塊。實(shí)現學(xué)生的在線(xiàn)自我職業(yè)測評，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來(lái)的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結果。
2、儲存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測評后，系統自動(dòng)儲存結果并形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃報告，以方便后期查看和數據分析。
3、信息交流模塊。開(kāi)設信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問(wèn)題提交到平臺，向同學(xué)和老師求助，實(shí)現全校師生在線(xiàn)交流。
4、求職信息模塊。設置求職專(zhuān)屬模塊并做好職業(yè)的分類(lèi)，將各種社會(huì )上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。
5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡(jiǎn)歷模板等，可供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規劃過(guò)程中的需求。
通過(guò)上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù)，高校的職業(yè)規劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對的較大的問(wèn)題，高校需要抓住目前所具有的機遇，實(shí)現職業(yè)規劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為大學(xué)生的健康成長(cháng)和美好的未來(lái)做出應有的貢獻。
[1]蒙麗莎.低年級大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程教學(xué)模式探討[j].當代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，20xx，（05）：42+41.
[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規劃教育體系的構建思路[j].當代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，20xx，（05）：124.
理想，是理念中的最高想望。理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著(zhù)你在知識的海洋中自由翱翔。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。曾經(jīng)我的理想是成為一名醫生，但今年的高考使我的這個(gè)理想終究成為我的夢(mèng)想。當我踏入大學(xué)門(mén)檻時(shí)，我意識到我必須有個(gè)屬于我自己的一個(gè)現實(shí)的理想和目標，當開(kāi)始學(xué)習建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)時(shí)候，朦朧的憧憬著(zhù)我的理想。不管怎么樣，大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始了，誠然，在一個(gè)松散的環(huán)境里，大學(xué)三年容易荒廢，一份規劃書(shū)于我就由為重要了，我希望用心寫(xiě)下這份計劃后，我能夠踏實(shí)認真地做到。
優(yōu)勢：原則性強，,有自控能力。沉著(zhù)冷靜,樂(lè )觀(guān)，抗壓性能強大，對環(huán)境變化適應能力好.為人謙和,熱愛(ài)自然,喜愛(ài)讀書(shū),思考具有一定的學(xué)習能力.能夠靜下心來(lái)全心全意投入到一件事中.而且并能勇敢面對生活中的一切困難做事認真負責。
劣勢：不善交際，溝通能力欠佳。敏感,心理起伏多,有時(shí)很快樂(lè )有時(shí)又壓抑,不能很好的控制穩定反復無(wú)常.偏內向.在自己不熟悉的人面前不是很放的開(kāi),容易不自信,時(shí)常懷疑否定自己.太過(guò)于理想化。
大二：在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過(guò)渡。并適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì )實(shí)踐，如下鄉、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會(huì )責任。大二的專(zhuān)業(yè)課程多了，要進(jìn)一步加強自己的專(zhuān)業(yè)技能訓練，這就要求我們有接受更高專(zhuān)業(yè)知識的準備。盡量將自己的一些課程轉移到本學(xué)年，以減輕大三學(xué)習壓力。能較熟練的掌握計算機基本操作，在這年通過(guò)計算機二級考試。
大三：寫(xiě)好畢業(yè)論文。進(jìn)入總結階段，重點(diǎn)任務(wù)是準備考研，大三意味著(zhù)大學(xué)即將結束，但也意味著(zhù)新的征程即將開(kāi)始。大四要做好充分的準備工作，除了要準備考研的知識外，還要將強自己與社會(huì )的溝通能力，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不意味著(zhù)考研就可以是自己高枕無(wú)憂(yōu)，最終還是要走向社會(huì )，考研只不過(guò)是增強我們競爭力的籌碼，所以這個(gè)階段也不能一味的看重學(xué)習，這是要總結自己的大學(xué)階段，看看哪些事情在規劃內，卻沒(méi)有做到，努力分析原因，為自己的大學(xué)生涯字做一個(gè)總結.
這份規劃是通過(guò)自己上網(wǎng)，翻閱相關(guān)資料，以及該專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)，進(jìn)行客觀(guān)條件分析，專(zhuān)業(yè)理解，結合對自己的自我認識所寫(xiě)對自己的弱項有針對性的大學(xué)學(xué)業(yè)計劃。制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
大學(xué)的路該如何走呢?有人認為，大一為試探期，大二為定向期，大三為沖刺期，大四為分化期;還有一種觀(guān)點(diǎn)：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現實(shí)主義。每一種都有一道理，總之一句話(huà)，我們應在大學(xué)剛剛開(kāi)始不久就確立好自己的學(xué)業(yè)規劃，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規劃不但有利于我們充實(shí)自己的大學(xué)生活，甚至對自己一生的學(xué)習都有好處。本人認為大學(xué)要學(xué)的東西很多，但是時(shí)間是有限的，所以我們沒(méi)有理由去揮霍時(shí)間，所以，我制定這項規劃，更渴望自己真的學(xué)有所成。
遠期規劃是指規劃年限在5年以上的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，既一般職業(yè)生涯規劃中的長(cháng)期規劃和人生規劃。
對職業(yè)生涯進(jìn)行遠期的規劃，能夠使大學(xué)生明確各個(gè)階段的職業(yè)目標，保持整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續性，使總體目標(比如說(shuō)最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進(jìn)地達成和實(shí)現，進(jìn)而產(chǎn)生最大的職業(yè)動(dòng)力。大學(xué)生如果有條件的話(huà)，應該進(jìn)行這種遠期的職業(yè)生涯規劃，激勵自己為達到各個(gè)階段的目標而不懈努力。
在由廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導中心和共青團廣州市委主辦，廣東省內11所高校、職航快線(xiàn)——中國職業(yè)咨詢(xún)網(wǎng)承辦的“廣東省首屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行)，來(lái)自廣東商學(xué)院的一位人力資源管理專(zhuān)業(yè)本科二年級的大學(xué)生，獲得了“十佳規劃之星總冠軍”的稱(chēng)號。該學(xué)生的規劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規劃，針對職業(yè)準備期、職業(yè)早期、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強綜合素質(zhì)的培養——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專(zhuān)員——人力資源主管——人力資源總監——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標，并根據各階段的短期、中期、長(cháng)期分目標制訂了詳細且切實(shí)可行的執行計劃。
不過(guò)，時(shí)間跨度較長(cháng)的職業(yè)生涯規劃要求對自我、對職業(yè)有比較充分的認識，同時(shí)對社會(huì )形勢和客觀(guān)環(huán)境有敏銳的觀(guān)察力和超前的預測能力，需要花費較長(cháng)的時(shí)間對職業(yè)目標和職業(yè)要求進(jìn)行深入的研究、調查、論證，并制訂比較切實(shí)可行的完整的實(shí)施方略。如果是憑空想象的總體規劃，雖然內容是完整的，但由于脫離了自身條件和環(huán)境要求，只能是海市蜃樓，中看不中用。同時(shí)，由于遠期規劃的時(shí)間跨度較長(cháng)，實(shí)施過(guò)程中會(huì )受到個(gè)人和環(huán)境不斷變化的影響，規劃目標的實(shí)現難度非常大。另外，大學(xué)生尚處于職業(yè)生涯的探索階段，對社會(huì )、對職業(yè)的了解都極為有限，有可能導致遠期規劃缺乏可行的操作性而過(guò)于理想化。
(二)近期規劃。
近期規劃是規劃時(shí)間年限與大學(xué)生涯年限基本符合的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，即一般職業(yè)生涯規劃中的短期規劃和中期規劃，這種規劃一般在5年以?xún)取?/p>
大學(xué)時(shí)期正處于職業(yè)準備和探索階段，職業(yè)生涯探索階段的主要目的，就是通過(guò)選擇、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè)。大學(xué)生的職業(yè)生涯近期規劃，就是大學(xué)生根據這個(gè)階段的主要特點(diǎn)和任務(wù)要求，在確定總目標之后，以實(shí)現就業(yè)為階段目標，對自己的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯制訂相應的行動(dòng)計劃和實(shí)施策略。
近期規劃的特點(diǎn)是主要以大學(xué)學(xué)制為階段進(jìn)行目標分解和策略實(shí)施，其最根本的目的是為了實(shí)現總體目標而在學(xué)業(yè)上做好準備，順利畢業(yè)并進(jìn)入目標職業(yè)。近期規劃的側重點(diǎn)在于以就讀期間的職業(yè)學(xué)習和職業(yè)準備為主要內容，規劃期限基本以大學(xué)生涯的終止為結束。從性質(zhì)上看，這種規劃屬于職業(yè)準備期和職業(yè)早期的生涯規劃。
對大學(xué)生而言，近期規劃更具針對性，也更具可操作性。通過(guò)近期規劃，大學(xué)生可以在認識自我、了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會(huì )的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，確定職業(yè)目標，制訂大學(xué)期間的學(xué)習、培訓、實(shí)踐計劃，不斷地挑戰自我、超越自我，為將來(lái)邁出校門(mén)、走出社會(huì )做好準備，為總體目標的實(shí)現打下良好的基礎。
由于規劃時(shí)間的跨度不長(cháng)，因此近期規劃也比較易于評估和修正，當學(xué)業(yè)生涯中各個(gè)分階段(多數為各學(xué)年)的目標未能達成時(shí)，大學(xué)生可以適時(shí)調整實(shí)施的策略，不斷修正并完善。由于近期規劃能與大學(xué)階段的學(xué)習和生活緊密相連，因此，我們提倡大學(xué)生在規劃自己的職業(yè)生涯時(shí)采用這種目的和策略極為明確可行的規劃類(lèi)型。下面有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的內容，也主要圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯的近期規劃來(lái)做介紹。
當然，近期規劃也有一定的缺陷。這種規劃由于以求職擇業(yè)為階段目標，鼓有較大的局限性，對中期目標和長(cháng)期目標缺乏詳細系統的規劃，難以與總體目標完整銜接，缺失的規劃部分只能等到真正進(jìn)入職業(yè)生涯后再根據內部和外部的環(huán)境因素重新制訂。
針對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐不足、解決實(shí)際問(wèn)題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺，以及自我認識不足，對未來(lái)的發(fā)展預期比較盲目等特征，應該從大一開(kāi)始職業(yè)規劃。
大學(xué)生職業(yè)規劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是大學(xué)生一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。
簡(jiǎn)單說(shuō)，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。
大學(xué)生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè)，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規劃可粗略分為如下：將來(lái)自己做老板、在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者、在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者、在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者四類(lèi)。
1.將來(lái)自己做老板。此類(lèi)同學(xué)要具備創(chuàng )新意識，能發(fā)現別人不能發(fā)現的市場(chǎng)，同時(shí)要有一定的冒險精神，敢于做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個(gè)人的性格有關(guān)，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程之外，多參加社會(huì )實(shí)踐，從而提高自己將來(lái)適應社會(huì )的綜合能力。2.在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者。這要求同學(xué)在校期間要打下相對比較扎實(shí)地理論功底，同時(shí)要熟悉一些管理類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)課程，有條件盡量參加團體活動(dòng)。3.在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者。此類(lèi)同學(xué)從性格上來(lái)講要具備一定應急處理能力，同時(shí)有一定專(zhuān)業(yè)基礎和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次，能合理配置及利用身邊資源。4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者。此類(lèi)同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實(shí)一些，同時(shí)注意從學(xué)生開(kāi)始要養成少說(shuō)話(huà)，牢記禍從口出的古訓。
在企業(yè)戰略分析中，swot分析是一種常見(jiàn)并且行之有效的分析方法，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅的分析，在分析時(shí)，應把所有的內部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起，然后用外部的力量來(lái)對這些因素進(jìn)行評估。這些外部力量包括機會(huì )和威脅，它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應做什么以及什么時(shí)候去做?？砂匆韵虏襟E完成這個(gè)swot分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組，分的時(shí)候應以下面的原則為基礎:看看它們是與行業(yè)中潛在的機會(huì )有關(guān)，還是與潛在的威脅有關(guān)。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機會(huì )有關(guān)，另一組與威脅有關(guān)。3.建構一個(gè)表格，每個(gè)占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機會(huì )或威脅配對，分別放在每個(gè)格子中。swot表格表明公司內部的優(yōu)勢和劣勢與外部機會(huì )和威脅的平衡。公司的優(yōu)勢是指在執行策略、完成計劃以及達到確立的目標時(shí)可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來(lái)做計劃時(shí)，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢，這一點(diǎn)是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起，就可以形成一個(gè)表格，它反過(guò)來(lái)可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較，這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢。舉例如下:(1)機會(huì )多且內部?jì)?yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動(dòng)等前者借助國家對能源的需求，大肆對外擴張，他們依靠中國龐大的消費群，開(kāi)始沖出國外，發(fā)展勢頭強勁。(2)外部競爭相對慘烈，但內部?jì)?yōu)勢比較明顯，如，青島海爾、海信等。(3)外部競爭相對慘烈，內部存在很多問(wèn)題，如tcl等，正急于突破，沖出重圍。(4)外部競爭相對較少，但內部有時(shí)不明顯，各種新型的高科技企業(yè)。
大學(xué)生即使有了相對完善的個(gè)人職業(yè)規劃，大學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)戰略對接也是以相對復雜的問(wèn)題，筆者認為:
1.有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈，內部存在很多問(wèn)題，如tcl，這類(lèi)企業(yè)，此類(lèi)企業(yè)面臨內外交困，人才不足，急于突破，通常會(huì )尋找新的增長(cháng)點(diǎn)，同時(shí)大膽啟用人才，這對有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)是個(gè)大好機會(huì )，認為一旦被選中，則會(huì )得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機會(huì )，增加閱歷，增加交友面，當然有志于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機會(huì )，必須在大學(xué)期間多參加團體活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐，增加自己的綜合能力，如領(lǐng)導能力、管理能力等，同時(shí)盡量的了解社會(huì )，為將來(lái)更好適應社會(huì )做好相應的鋪墊，但同時(shí)我們也看到，想做一個(gè)不需太多勞心的被管理者、或企業(yè)管理者、不太適合去此類(lèi)企業(yè)，因為此類(lèi)企業(yè)面臨的風(fēng)險比較大，一旦破產(chǎn)或被兼并，對工作三五年想穩穩當當過(guò)生活的同學(xué)來(lái)將成為二等公民不是個(gè)好事，但對想成為老板的的同學(xué)則無(wú)所謂，因為他們已經(jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗。
2.在企業(yè)穩打穩扎成為一個(gè)管理者要盡自己最大的力量，動(dòng)用一切可用資源爭取去那些外部機會(huì )多且內部?jì)?yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動(dòng)等，此類(lèi)企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進(jìn)，管理完善，市場(chǎng)相對穩定，通?？梢詾橹畩^斗一輩子，缺點(diǎn)是因為發(fā)展穩定，人才輩出企業(yè)內人才競爭激烈，并且常常會(huì )論資排輩，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時(shí)間，二者也正是有志于自己創(chuàng )業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因。
4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩定的企業(yè)，同時(shí)有限度的提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)有條件的話(huà)盡量幫助同事，少說(shuō)話(huà)多干活，惟如此才能為自己創(chuàng )造一個(gè)相對和諧溫馨的工作氛圍。
當然，大學(xué)生職業(yè)規劃五花八門(mén)，企業(yè)戰略隨時(shí)間、企業(yè)的不同也不同，大學(xué)生職業(yè)規劃與企業(yè)戰略對接也是花樣翻新，由于篇幅所限這里就不一一贅述。
三：就業(yè)現狀分析：目前，招聘大學(xué)生的崗位很多，滿(mǎn)足崗位要求者卻甚少，出現了畢業(yè)生就業(yè)數量有余、質(zhì)量不足、供需結構性矛盾突出局面。高校畢業(yè)生八成多沒(méi)有工作經(jīng)驗，缺乏工作經(jīng)驗和實(shí)踐能力差，已成為大學(xué)生就業(yè)的最大“通病”。調查顯示，畢業(yè)生在求職過(guò)程中最需要就業(yè)培訓、獲取就業(yè)信息和職業(yè)規劃指導方面的幫助。
四：因此，我們需要提前為自己寫(xiě)一份大學(xué)生職業(yè)規劃，不僅為自己以后的就業(yè)指引道路，更是鼓勵大家去創(chuàng )業(yè)。以下是我在網(wǎng)上找到的一片文章，題目是：職業(yè)規劃、定位與創(chuàng )業(yè)人生。
在現代社會(huì )，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規劃，認清自我，不斷探索開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著(zhù)一種清晰的職業(yè)生涯規劃的人。職業(yè)生涯規劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現為：有助于使個(gè)人認清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來(lái)，準確地充分利用有關(guān)的機會(huì )與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃的制定，正日益變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)域，現在很多專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)機構和有關(guān)專(zhuān)家在進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)、指導時(shí)，通常采用5個(gè)“what”的思考模式，它構成了制定職業(yè)生涯規劃的前提性步驟：
第一，whatareyou?要求一個(gè)人對自己做一個(gè)深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點(diǎn)都要加以深入細致的剖析。
第二，whatdoyouwant?要求一個(gè)人對自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。
第三，whatcanyoudo?要求一個(gè)人對自己的素質(zhì)、尤其是自身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測試和把握。
第四，whatcanyousupportyou?要求一個(gè)人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀(guān)、準確的認識和把握。
第五，whatcanyoubeintheend?要求一個(gè)人對自己所提出的職業(yè)目標以及實(shí)現方案做出一個(gè)具體明確的說(shuō)明。
一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)題，就為能夠系統地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規劃準備了一個(gè)重要前提。
對于一個(gè)立志創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃與其創(chuàng )業(yè)規劃在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng )業(yè)規劃，從原則上說(shuō)，應該把握三個(gè)主要內容：自已能夠做什么，社會(huì )需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。
首先，自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。
當然，這也是相對而言的，因為一個(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)逐漸展現的過(guò)程。但是，一個(gè)人對自己的興趣、潛能有一個(gè)基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。
其次，社會(huì )需求什么。一個(gè)人在明確自己想做什么、能什么的同時(shí)，還應考慮社會(huì )的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會(huì )的需求，那么，這種創(chuàng )業(yè)的前景無(wú)疑會(huì )變得暗淡。由于分析社會(huì )需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng )業(yè)目標時(shí)，應該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀(guān)而正確的判斷。
第三，自己擁有什么資源。要創(chuàng )業(yè)，就必然依賴(lài)各種各樣的資源。創(chuàng )業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng )業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng )業(yè)成功之后可持續地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟上的資金，還包括社會(huì )關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。
總之，一份創(chuàng )業(yè)規劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì )實(shí)際有機地結合，創(chuàng )業(yè)規劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì )條件達到最大程度的契合，才能在現實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢、避開(kāi)劣勢，使創(chuàng )業(yè)規劃更具有可操作性。
一份創(chuàng )業(yè)規劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個(gè)原則進(jìn)行了準確的把握，并進(jìn)行了最完美的結合。
如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng )業(yè)規劃至少應該包括以下一些主要方面的內容：
1、確立創(chuàng )業(yè)目標和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng )業(yè)理想變成為現實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng )業(yè)目標并制定一個(gè)總體計劃。
2、制定創(chuàng )業(yè)原則和步驟。創(chuàng )業(yè)原則常常是在創(chuàng )業(yè)理念的指導下確立的，它會(huì )產(chǎn)生有效的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐構想，并使創(chuàng )業(yè)活動(dòng)贏(yíng)得新的資源。創(chuàng )業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng )業(yè)目標、創(chuàng )業(yè)原則的一種體現。
3、創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件。要創(chuàng )業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)始的。創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的內在條件，也包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的外在條件。
4、確定創(chuàng )業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)成功的時(shí)間表，有的專(zhuān)家認為，創(chuàng )業(yè)期限以?xún)赡隇樽罴?，換言之，創(chuàng )業(yè)者應盡量在兩年以?xún)劝褎?chuàng )業(yè)的產(chǎn)品做成功。但是，創(chuàng )業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)是處在發(fā)展和變化之中的，人的主觀(guān)努力應盡量與環(huán)境的客觀(guān)條件相符合。
5、提出好的創(chuàng )意。一個(gè)獨到新穎的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )意，能夠較大可能地把市場(chǎng)的需求與產(chǎn)品的生產(chǎn)結合起來(lái)，從而形成一項新事業(yè)的生長(cháng)點(diǎn)和擴展基礎。
6、組織創(chuàng )業(yè)團隊。要創(chuàng )業(yè)成功、要創(chuàng )成大業(yè)，就常常需要一個(gè)團隊的共同努力。在組建一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊時(shí)，應該把團隊精神或合作意識放在至關(guān)重要的地位上。
7、選擇風(fēng)險投資者。首先要選擇能夠同甘共苦的風(fēng)險投資者，以便在創(chuàng )業(yè)不順利的時(shí)候，還能夠繼續得到支持;其次，要尋找具有較大影響力的風(fēng)險投資者，他的經(jīng)驗和力量本身就是一種重要資源。
五：以《我的未來(lái)不是夢(mèng)》結束今天的團會(huì )
六：組織部干事點(diǎn)評。
規劃是一種時(shí)間跨度長(cháng)（5年以上)、范圍廣、內容比較概括的計劃。如《福州市城市建設總體規劃》、《滬東重型機械廠(chǎng)發(fā)展十年規劃（20__-20xx))、（華西村經(jīng)濟社會(huì )“十一五”發(fā)展規劃（草案）》。
規劃是廣義計劃文案的一種，基本結構內容、要求與計劃相同。其自身的特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面。
（一）時(shí)間跨度大
一般的工作計劃，大都以年為計，如《__市政府20__年經(jīng)濟發(fā)展計劃》、《__省環(huán)保局20__年工作計劃》。而規劃的時(shí)間界限一般在5一10年，如《__市國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃綱要》。
（二）內容概括性強
因為時(shí)間跨度大，因此規劃的目標任務(wù)、措施要求等比一般計劃概括性要強，不可能像計劃那樣具體，更不可能落實(shí)到基層車(chē)間班組。規劃提出的措施也比較原則。
（三）內容更有前瞻性和預見(jiàn)性
規劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上，因此必須提高調查研究、科學(xué)預測和決策的質(zhì)量，并在科學(xué)預測和決策的基礎上提出規劃的具體內容。如果沒(méi)有高瞻遠矚的目光，沒(méi)有深謀遠慮、洞察未來(lái)的能力，規劃的內容就會(huì )脫離實(shí)際，就會(huì )與客觀(guān)環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離，這樣的規劃就失去了指導工作的價(jià)值。
（四）與年度計劃和專(zhuān)項規劃配合使用，形成綜合滾動(dòng)管理模式
規劃是一種綱領(lǐng)性的文件，提出的目標時(shí)間長(cháng)而且包含范圍廣，必須有與之配套的年度計劃和專(zhuān)項規劃，才能充分發(fā)揮作用。如《大連市（20__-20xx)五年發(fā)展規劃》出臺以后，具體的部門(mén)還要形成2oo6、 20__. 20__年等各年的計劃，以及五年來(lái)工業(yè)、農業(yè)、環(huán)保、教育、市政與建設等的發(fā)展規劃與計劃，形成互相配合互相補充滾動(dòng)管理綜合生效的體系，只有這樣才能確保規劃任務(wù)的落實(shí)。
（一）標題
規劃的標題包括規劃制作單位、規劃內容、規劃時(shí)限和文種組成，如《廣東省疾病防洽工作1一年規劃（20__-20xx)
（二）正文
規劃的正文一般都比較長(cháng)，因此要求目錄、大標題、小標題必須突出鮮明。正文中應當寫(xiě)明以下內容：
1、背景分析和指導思想
這是制定規劃的依據，因此不能簡(jiǎn)單地羅列，而應認真地綜合分析宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)條件，找出有利因素和不利條件，并提出明確的指導思想，使規劃提出的目標建立在科學(xué)可靠的基礎上。
2、目標要求和努力方向
這是規劃的主題和核心，是回答“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題。任務(wù)要明確，措施要有力。這部分一般采取“并列式”結構，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。
3、結尾
在規劃的最后，發(fā)出富有號召力、簡(jiǎn)短有力的遠景展望，以結束全文。
1、美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
2、方向：企業(yè)高級網(wǎng)絡(luò )工程師。
3、總體目標：完成大學(xué)本科的學(xué)習，進(jìn)入***公司，成為中級網(wǎng)絡(luò )工程師。
4、目前狀況：正在讀大學(xué)，想畢業(yè)后進(jìn)入***公司。
二社會(huì )環(huán)境和職業(yè)分析。
1、社會(huì )基本環(huán)境。
中國經(jīng)濟持續發(fā)展，社會(huì )不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是與時(shí)俱進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的使用者也是與日俱增。
2、工程師職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。在國內，互聯(lián)網(wǎng)應用已經(jīng)非常普及，網(wǎng)絡(luò )的管理和維護也成為日常的重要工作之一，網(wǎng)絡(luò )工程師是所有建立網(wǎng)站的單位必備的工作人員。這就為網(wǎng)絡(luò )工程師提供了發(fā)展機會(huì )。
三、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析。
國家相關(guān)部門(mén)的統計顯示:未來(lái)5年,我國對從事網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)絡(luò )應用和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò )人才的需求將達到60萬(wàn)-100萬(wàn)人,供需缺口十分巨大。網(wǎng)絡(luò )工程師不僅it企業(yè)需要，非it企業(yè)也需要，用人單位求賢若渴，使得網(wǎng)絡(luò )工程師的薪金每年漲幅在20%到30%，另?yè)治?，網(wǎng)絡(luò )工程師是未來(lái)50年最具潛力的職業(yè)之一。
2、企業(yè)分析。
中國移動(dòng)通信集團公司,是中國規模最大的移動(dòng)通信運營(yíng)商,主要經(jīng)營(yíng)移動(dòng)話(huà)音、數據、ip電話(huà)和多媒體業(yè)務(wù),并具有計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)單位經(jīng)營(yíng)權和國際出入口局業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權。
四、個(gè)人分析與角色建議。
1、個(gè)人分析。
英語(yǔ)水平過(guò)cet四級，計算機專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí);具有較強的人際溝通能力;思維活躍，表達流暢清楚;曾任學(xué)生干部，有較強的組織能力;有很強的學(xué)習愿望和能力。
2、角色建議。
父親：要堅持努力學(xué)習，還有不斷提高自身修養，做個(gè)有能力有修養的人。
母親：找份好工作，買(mǎi)棟好房子。
同學(xué)：有較強的能力和人際關(guān)系。
(1)成果目標：通過(guò)大學(xué)本科的學(xué)習，
總結。
當一名成功的網(wǎng)絡(luò )工程師的條件。
(2)學(xué)歷目標：大學(xué)本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位證;取得網(wǎng)絡(luò )工程師證;取得大學(xué)英語(yǔ)六級證。
(3)能力目標：具備計算機專(zhuān)業(yè)知識的理論基礎，并有一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗;了解著(zhù)名通信公司的運作和構架;能完成5個(gè)以上的設計項目。
(4)經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入5000元。
2、20xx~20xx。
(1)成果目標：在兩年的工作中總結網(wǎng)絡(luò )行業(yè)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )工程師的發(fā)展趨勢。有較強的工作經(jīng)驗和動(dòng)手能力。
(2)職務(wù)目標：企業(yè)初級網(wǎng)絡(luò )工程師。
(3)能力目標：熟悉處理本職務(wù)工作，并且工作業(yè)績(jì)突出，熟悉公司的運作及機房的架構。能完成公司工程項目的建設。
(4)經(jīng)濟目標：年薪5萬(wàn)元。
3、20xx~20xx。
(1)成果目標：在四年的工作中熟悉一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的建設，能成功完成各種工程項目。成為一名合格的高級網(wǎng)絡(luò )工程師。
(2)職務(wù)目標：企業(yè)高級網(wǎng)絡(luò )工程師。
(3)能力目標：熟悉處理并能帶領(lǐng)整個(gè)團隊完成網(wǎng)絡(luò )的工程建設;英語(yǔ)口語(yǔ)能力具備權威資格認證;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應付突發(fā)事件的心里素質(zhì)和能力;有廣泛的社交能力和一定的知名度。
(4)經(jīng)濟目標：年薪10萬(wàn)。
六、成功標準。
我的成功標準是個(gè)人交際，事業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調發(fā)展。
我認為無(wú)論結果是怎樣的，只要自己努力提高自己，并充分發(fā)揮自己的能力，以及靈活運用一些技巧，我相信這樣做一定離成功不遠了，即使不成功，也不應該太強求，而是應該努力找出原因。
我認為有時(shí)候為了家庭而犧牲一些職業(yè)目標的實(shí)現是必要的。
七、目前尚存差距。
1、欠缺網(wǎng)絡(luò )工程師認證。
2、欠缺作為網(wǎng)絡(luò )工程師的技能和經(jīng)驗。
3、欠缺應對各種狀況的心理素質(zhì)和能力。
4、社交能力欠佳和社會(huì )圈子欠廣。
5、身體適應能力有差距。
八、縮小差距的方法。
1、教育培訓方法。
(1)充分利用大學(xué)在校學(xué)習時(shí)間，努力學(xué)習理論知識和動(dòng)手技能，包括廣泛閱讀書(shū)籍，選修，報考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：20xx年前。
(2)充分利用學(xué)校提供的實(shí)習機會(huì )，努力熟悉行業(yè)要求和工作的大致步驟。時(shí)間：20xx年前。
(3)利用公司為員工提供的培訓機會(huì )，努力充實(shí)自己，提升自己。時(shí)間：長(cháng)期。
2、實(shí)踐鍛煉方法。
(1)努力鍛煉身體，讓體力能適應環(huán)境和學(xué)習需要。
(2)努力鍛煉自己，讓自己無(wú)論在什么環(huán)境下都能控制自己的情緒，隨時(shí)保持良好的工作態(tài)度。
(3)充分利用學(xué)習和工作的時(shí)間擴展自己社交圈。
3、討論交流方法。
(1)在校期間多與老師，同學(xué)討論，交流經(jīng)驗和心得。
(2)在工作中積極與上司和同事溝通，交流心得。
九、本人對于職業(yè)發(fā)展規劃的看法。
1、職業(yè)規劃是我們邁入社會(huì )進(jìn)行工作之前必不可少的，但我認為今后的工作是不可能完全按照職業(yè)規劃去進(jìn)行的。因為隨著(zhù)時(shí)間的變化，環(huán)境的變化，思想也會(huì )不斷成熟，能力也會(huì )不斷提高。所以現階段是很難完全確定今后的職業(yè)生涯。再說(shuō)我們現在并沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，現在所做的職業(yè)生涯規劃是不準確的。
2、雖然說(shuō)目前做的規劃不是很準確，但也讓我們有了初步的工作概念和對未來(lái)工作的構想，目標雖然可能會(huì )變化，但我們可以跟著(zhù)目標一步一步地前進(jìn)。
3、我認為目前我們可以多聽(tīng)聽(tīng)一些成功人士的講座，從中吸取一些經(jīng)驗，了解目前的就業(yè)趨勢。我相信，這對于我們的職業(yè)規劃會(huì )有一定的幫助。
大四：前期進(jìn)入實(shí)習階段，尋求各個(gè)有意向招聘舞蹈編導或是教師的單位，并在面試成功后好好實(shí)習一段時(shí)間，這樣我的努力就算達到了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期，準備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，最終能順利畢業(yè)。
第二、為人處世方面
(1)改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬(wàn)不和同學(xué)發(fā)生沖突。
(2)尊重身邊的每一個(gè)人，不管他(她)有著(zhù)什么樣的性格，學(xué)習優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利，不計較利益，做一位合格的中國公民，為和諧社會(huì )的構建做自己力所能及的。
(3)抓住每一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，這樣的機會(huì )不是每個(gè)人都有。全力以赴地完成在班級和學(xué)院的本職工作，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)負擔也好。干出一點(diǎn)成績(jì)，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由。
第三、生活方面
(1)籃球是我的好伙伴，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺(jué)。所以，每周至少打一次籃球，這是必須的，勞逸結合，和籃球好友們聯(lián)絡(luò )聯(lián)絡(luò )感情，調節身心健康。
(2)多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò )，告訴他們我的快樂(lè )和不安，一路走來(lái)是他們支撐著(zhù)我克服了重重困難。尤其是上了年紀的父母，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個(gè)消息一個(gè)平安而已，所以我絕對不能讓他們失望，他們幸福了我才能真正的心安理得。
結語(yǔ)：
職業(yè)生涯規劃不是紙上談兵，否則只會(huì )是空中樓閣。我會(huì )努力在大學(xué)期間學(xué)到更多的知識來(lái)豐富自己。我相信只要我不隨意放松自己，嚴格要求自己，我一定可以在不久的將來(lái)找到自己的立足點(diǎn)，并繼續努力下去!
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
職業(yè)方向：項目經(jīng)理。
總體目標：完成本科的學(xué)習，在工作崗位上攢足經(jīng)驗，爭取拿到注冊資格證書(shū)，成為高層管理者。
已進(jìn)行情況：正在完成本科學(xué)業(yè)，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，培養較強的交際及組織協(xié)調能力，為今后十年的規劃打好堅固的基礎。
1、社會(huì )一般環(huán)境：
行業(yè)分析：土木工程是人類(lèi)在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動(dòng)，隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰大學(xué)生職業(yè)規劃計劃實(shí)施方案大學(xué)生職業(yè)規劃計劃實(shí)施方案。從市場(chǎng)的需求來(lái)說(shuō)，目前中國的基礎建設正在興起，大跨結構、超高層的項目紛紛立項建設，在未來(lái)幾十年內這種局面不會(huì )有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設人才參與其中。同時(shí)我國目前的建設管理水平非常落伍，當前急需一批能夠提高建設管理水平的人才。
1.個(gè)人分析：
(1)自身現狀：英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通;法律專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，精通管理知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學(xué)期間長(cháng)期擔任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習愿望和能力。
(2)性格、特長(cháng)、愛(ài)好：
本人性格開(kāi)朗，積極樂(lè )觀(guān),善于與人溝通/交流，有很強的語(yǔ)言表達能力以及較強的親和力，善于學(xué)習，熱愛(ài)思考，思維敏捷，表達流暢。
2.角色建議(周?chē)娜私o自己的評價(jià)及建議)：
父母：“要不斷學(xué)習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活。
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧，缺乏社會(huì )經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”
職業(yè)目標：全國一級注冊項目經(jīng)理。
學(xué)歷目標：碩士研究生。
能力目標：自信、奮進(jìn)、精力充沛和善。
于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)與技能，只能全面發(fā)展了大學(xué)生職業(yè)規劃計劃實(shí)施方案職業(yè)規劃。
經(jīng)濟目標：20xx――20xx年薪5萬(wàn)，20xx――20xx年薪15萬(wàn)。
我的成功標準是：我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
女，xx年出生，20xx年9月考入xx省屬大學(xué)經(jīng)濟貿易學(xué)院對外貿易專(zhuān)業(yè)，業(yè)余時(shí)間兼修電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程，20xx年6月二類(lèi)本科畢業(yè)。
對個(gè)人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進(jìn)行分析：
1、職業(yè)愛(ài)好：自己喜歡與不喜歡做的事情
愛(ài)好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
不喜歡：機械性重復的工作，也不喜歡沒(méi)有計劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。
2、學(xué)習能力：學(xué)習速度、學(xué)習深度、特長(cháng)的學(xué)科
優(yōu)勢：
喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
有濃厚的學(xué)習興趣和一定的實(shí)力，比如英語(yǔ)水平不錯;
邏輯性和條理性較好，書(shū)面表達能力較強。
弱勢：
工作、學(xué)習有些保守，學(xué)習速度較慢;
口頭表達有時(shí)過(guò)于細節化，不夠簡(jiǎn)潔;
創(chuàng )新能力有待提高。
3、工作態(tài)度：對工作執著(zhù)上進(jìn)的程度
優(yōu)勢：
做事認真、踏實(shí)，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面;
有責任心、愛(ài)心，并且喜歡工作;
心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致、周到。
弱勢：
做事不過(guò)果斷，尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;
做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行。
4、與人交往能力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗
優(yōu)勢：
待人真誠，放得開(kāi)，樂(lè )于與人交往和溝通，善于開(kāi)導別人;
當過(guò)班干部，組織過(guò)集體活動(dòng)，有一定的組織管理能力和經(jīng)驗。
弱勢：
對應酬不感興趣。
5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度
父母在一座小城市，一般工人家庭，無(wú)法在資金、人脈上幫助自己;
在學(xué)校時(shí)交了不少朋友，構建了良好的人際關(guān)系;
他們也剛剛畢業(yè)，能力有限。
萬(wàn)綺雯對外部環(huán)境的機會(huì )與威脅從以下這些項進(jìn)行分析：
1、國際環(huán)境：行業(yè)的開(kāi)放性、外資情況、全球經(jīng)濟情況
2、國內環(huán)境：政策導向、人口結構、gdp
機會(huì )：
現在是一個(gè)計算機信息的時(shí)代，國際、國內貿易的形式越來(lái)越多地使用電子商務(wù)進(jìn)行交易，就業(yè)機會(huì )較多。
威脅：
金融危機、人民幣升值等原因，使中國的出口下降極快，外貿行業(yè)的就業(yè)機會(huì )非常悲觀(guān);
就業(yè)形勢嚴峻，大批沒(méi)有工作經(jīng)驗的學(xué)生就業(yè)困難。
3、所在的具體地區或城市情況
機會(huì )：
在就讀大學(xué)的省城有很好的商務(wù)機會(huì )，是國內出國企業(yè)較多的城市。
威脅：
在金融危機中受到的影響也較大，目前外貿行業(yè)就業(yè)機會(huì )極少。
4、學(xué)校的情況、專(zhuān)業(yè)的情況
機會(huì )：
學(xué)校提供了一些很好的學(xué)以致用的機會(huì )，可以積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)有很多的機會(huì )與各行業(yè)人士接觸、交流、學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
威脅：
外貿與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)都是重視實(shí)操的專(zhuān)業(yè)，自己的實(shí)踐經(jīng)驗太少。
5、行業(yè)情況：行業(yè)特性、行業(yè)景氣度、行業(yè)發(fā)展趨勢、競爭程度、上下游產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈
威脅：
盡管中國的網(wǎng)民人數已經(jīng)超過(guò)美國，網(wǎng)上交易額也在不斷增長(cháng)，但與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)如：外貿行業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)，市場(chǎng)化程度較高，對競爭能力有較高的要求，而這是自己的劣勢。
機會(huì )：
考慮能很好地發(fā)揮自己與人溝通能力的職業(yè)，如教育行業(yè)，既能體現自己的優(yōu)勢，又跟個(gè)人專(zhuān)業(yè)結合，對競爭性要求也相對低一些。
6、企業(yè)的發(fā)展狀況：老板、高級管理者、企業(yè)文化和制度、產(chǎn)品和市場(chǎng)、競爭對手
機會(huì )：
擴招使種類(lèi)學(xué)校都需要素質(zhì)良好的師資。
威脅：
自己沒(méi)有教育行業(yè)的認職資格;
學(xué)歷水平相對于當教師來(lái)說(shuō)也不足。
7、崗位就業(yè)情況：崗位發(fā)展趨勢、競爭程度、待遇水平
機會(huì )：
教師是一個(gè)永遠需要的崗位;
待遇水平不錯，受人尊重。
威脅：
競爭激烈。
如果要從事教師的職業(yè)，萬(wàn)綺雯認識到自己的學(xué)歷需要提高，有必要繼續深造，但考慮到個(gè)人及家庭條件，還是先工作兩年有一些實(shí)際的體驗，也多積累些經(jīng)驗，然后再去學(xué)習比較好。
1、進(jìn)入教育行業(yè);
2、考上省師范大學(xué)的教育專(zhuān)業(yè)研究生;
3、畢業(yè)后成為教師;
4、在經(jīng)濟上，財務(wù)獨立就可以了。
1、今年努力考取專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級，并進(jìn)一步向專(zhuān)業(yè)八級的要求靠近，尋找英語(yǔ)家教的機會(huì )，獲得一些教育的體驗，至少對中小學(xué)生的情況有些了解。
2、開(kāi)始留心教育行業(yè)的招聘廣告，注意看招聘教師時(shí)的要求，自己向這一要求的方向努力。
3、關(guān)注教育行業(yè)的其他職位，發(fā)現其中適合自己的。
4、不要被外貿、電子商務(wù)的相關(guān)職位轉移了注意力，雖然在自己的學(xué)校，這類(lèi)的機會(huì )看起來(lái)更多一些。
5、留意省師范大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)研究生招生計劃，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)及導師，找機會(huì )旁聽(tīng)他們的課程。
開(kāi)始按計劃行動(dòng)之后，萬(wàn)綺雯發(fā)現教育行業(yè)的教師職位門(mén)檻相對于她來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較高，她根本沒(méi)有機會(huì )，但教育行業(yè)中其他的行政后勤崗位中還是有適合自己的。
她找到了當家教的機會(huì )，幫助一個(gè)小學(xué)生補習英語(yǔ)，她認真地對待這份兼職，與她的學(xué)生交朋友，嘗試了解學(xué)生的心理。經(jīng)過(guò)半年的努力與準備，她終于被一家職業(yè)高中看中，錄取為學(xué)校機房的網(wǎng)管，主要的職責是：維護學(xué)校機房的設備，在上課時(shí)間，為相關(guān)教師準備機器，協(xié)助管理學(xué)生上機，在非上課的自習時(shí)間，為來(lái)機房上機的學(xué)生服務(wù)。這個(gè)工作自主性較強，平時(shí)的時(shí)間比較自由，“沒(méi)人管”，萬(wàn)綺雯可以復習為教研做準備，而上機時(shí)間，為學(xué)生服務(wù)也適合她的樂(lè )于并善于與人交往的個(gè)性特點(diǎn)，她干起來(lái)即高興又稱(chēng)職，受到學(xué)生歡迎和學(xué)校領(lǐng)導的認可。
萬(wàn)綺雯一邊在學(xué)校上班，熟悉學(xué)校的環(huán)境;一邊備考研究生;另外，她了解到學(xué)校有在職學(xué)習名額，還準備爭取學(xué)校的在職學(xué)習名額，到師范大學(xué)進(jìn)修，回來(lái)繼續為學(xué)校服務(wù)。在一個(gè)符合自己優(yōu)勢與喜好的行業(yè)與崗位上，萬(wàn)綺雯如魚(yú)得水，干得很起勁也很開(kāi)心。
1、學(xué)校： 2、專(zhuān)業(yè)年級： 3、性別：
4、您是否了解職業(yè)生涯規劃的相關(guān)知識（ ）
a 非常了解 b 了解，但不是很了解 c 聽(tīng)說(shuō)過(guò) d 一點(diǎn)也不了解，很陌生
5、假如您不喜歡現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，您會(huì )怎么辦（ ）
6、您認為“職業(yè)生涯規劃”對于正在就讀大學(xué)的我們（ ）
a 非常重要 b 重要 c 不太確定 d 不重要
7、您對自己的興趣、性格、特長(cháng)、能力和職業(yè)傾向都了解嗎（ ）
a 非常了解 b 比較了解 c 不了解
8、您是否進(jìn)行過(guò)職業(yè)傾向、職業(yè)興趣方面的測試（ ）
a 進(jìn)行過(guò) b 有這方面的要求，但沒(méi)有進(jìn)行過(guò) c 從沒(méi)考慮過(guò)
9、您選擇現在專(zhuān)業(yè)的依據是什么（ ）
a 本人興趣愛(ài)好 b 好就業(yè) c 家長(cháng)或老師推薦 d 高考成績(jì)所限或學(xué)校調劑
10、您了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)嗎（ ）
c 有簡(jiǎn)單的認識和了解 d 沒(méi)有認識和了解
11、您是否了解自己將來(lái)從事職業(yè)的具體內容（ ）
a 非常了解 b 了解一些 c 不了解
12、您是否清楚自己將來(lái)從事的工作所需的技能（ ）
a 很清楚 b 不太清楚 c 不清楚 d 沒(méi)有考慮過(guò)
13、您清楚自己在當前及以后職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢與劣勢嗎（ ）
a 很清楚 b 不太清楚 c 不清楚 d 沒(méi)有考慮過(guò)
14、您在大學(xué)的學(xué)習和生活中有明確的目標嗎（ ）
a 有清晰而長(cháng)遠的目標 b 有清晰但比較短期的目標 c 目標模糊 d 沒(méi)有目標
15、您有無(wú)對自己的職業(yè)進(jìn)行過(guò)規劃（ ）
a 有，非常清晰；遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規劃）、短期（3-5年的階段性目標)
16、您的職業(yè)生涯規劃方面的知識來(lái)源于（ ）
a 學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規劃教育 b 老師或輔導員的一對一的指導
c 師哥、師姐的指點(diǎn) d 憑自己的經(jīng)驗、認知或從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )上獲得
17、畢業(yè)后是選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”，還是繼續深造，提升學(xué)歷（ ）
a 先就業(yè)積累經(jīng)驗，再選擇自己喜歡的職業(yè) b 考研或通過(guò)其他渠道提升學(xué)歷
18、您會(huì )選擇哪兒作為畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展地區（ ）
a 經(jīng)濟發(fā)達地區或沿海地區 b 中部地區 c 西部地區
19、您認為應該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規劃的發(fā)展（ ）
20、您對畢業(yè)后，剛參加工作的工資要求是多少（ ）
21、您會(huì )根據什么作為依據作為您選擇就業(yè)單位的依據（ ）
22、（多選)學(xué)校提供的職業(yè)生涯規劃服務(wù)有哪些內容（ )
a 求職應聘技巧、就業(yè)信息就業(yè)政策服務(wù) b 培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣和專(zhuān)業(yè)實(shí)習
c 職業(yè)生涯規劃講座及培訓 d 心理輔導 e 一對一的職業(yè)咨詢(xún) f 不清楚
一、前言。
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的今天，職業(yè)規劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費。
作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?每當人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機會(huì )在產(chǎn)生，有的機會(huì )在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會(huì )走向成功，而那些抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了，所以，對自己個(gè)人職業(yè)生涯規劃做個(gè)適當的規劃是很有必要的。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力!
二、自我評價(jià)。
1.個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng)，大概都會(huì )看到我參加，內向時(shí)，可以讓人忽略我的存在。
2.個(gè)人興趣：喜歡打乒乓球和網(wǎng)球，喜歡一個(gè)人散步，喜歡交朋友等。
3.個(gè)人評價(jià)：有堅持不懈的精神，有不怕犯錯的勇氣，有不服輸的性格，最重要的是我有一顆謙虛好學(xué)的心。
4.個(gè)人學(xué)識:本科專(zhuān)業(yè)生。
5.個(gè)人志向:我想當一名出色的水土保持與荒漠化防治工作者。在今天，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，擴大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)成為了新的課題。我的責任就是保持水土，我的義務(wù)就是防風(fēng)固沙，我有一顆為了環(huán)境的赤誠的心。
三、
就業(yè)環(huán)境分析。
1.就業(yè)方向。
主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個(gè)企業(yè)做水土保持方案編制了，現在做水保方案編制的單位和工程很多的，其他的可以去氣象、國土、林業(yè)、水務(wù)等事業(yè)單位。如果是碩士博士就可以考慮去高校任教了。
水土保持有三大措施“林草、工程、農牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對當地水土流失情況的影響，相當于環(huán)境評價(jià)，力求達到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單位，主要研究一些固沙措施，和沙區植被恢復方面。
2.就業(yè)政策。
(1)相關(guān)概括。
水土保持法是人們在預防和治理水土流失活動(dòng)中所應遵循的法律規范。防治水土流失，是改變山區、丘陵區、風(fēng)沙區面貌，治理江河，減少水、旱、風(fēng)沙災害，建立良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的一項根本措施，是國土整治的一項重要內容。許多國家多通過(guò)立法手段來(lái)保證和促進(jìn)水土保持工作，如美國于1935年制定了水土保持法。我國于1957年發(fā)布了《中華人民共和國水土保持暫行綱要》，1982年發(fā)布了《水土保持工作條例》。此后，國務(wù)院及其有關(guān)部門(mén)和地方人民政府還制定了許多專(zhuān)門(mén)的水土保持規定。這些法律文件，對水土保持的任務(wù)、措施和組織管理等作了具體規定。為了進(jìn)一步加強水土保持工作，防治嚴重的水土流失，保護生態(tài)環(huán)境，目前國家正在制定水土保持法。
(2)法律法規條文引用。
法律法規條文引用中華人民共和國水土保持法(1991年6月29日第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第二十次會(huì )議通過(guò)20xx年12月25日第十一屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議修)。
第五條國務(wù)院水行政主管部門(mén)主管全國的水土保持工作。國務(wù)院水行政主管部門(mén)在國家確定的重要江河、湖泊設立的流域管理機構(以下簡(jiǎn)稱(chēng)流域管理機構)，在所管轄范圍內依法承擔水土保持監督管理職責?？h級以上地方人民政府水行政主管部門(mén)主管本行政區域的水土保持工作?？h級以上人民政府林業(yè)、農業(yè)、國土資源等有關(guān)部門(mén)按照各自職責，做好有關(guān)的水土流失預防和治理工作。
第七條國家鼓勵和支持水土保持科學(xué)技術(shù)研究，提高水土保持科學(xué)技術(shù)水平，推廣先進(jìn)的水土保持技術(shù)，培養水土保持科學(xué)技術(shù)人才。
第九條國家鼓勵和支持社會(huì )力量參與水土保持工作。對水土保持工作中成績(jì)顯著(zhù)的單位和個(gè)人，由縣級以上人民政府給予表彰和獎勵。
第十二條縣級以上人民政府應當依據水土流失調查結果劃定并公告水土流失重點(diǎn)預防區和重點(diǎn)治理區。對水土流失潛在危險較大的區域，應當劃定為水土流失重點(diǎn)預防區;對水土流失嚴重的區域，應當劃定為水土流失重點(diǎn)治理區。
3.就業(yè)環(huán)境。
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，而現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應聘者中脫穎而出。
1.近期目標。
2.長(cháng)期目標。
在社會(huì )工作中積累經(jīng)驗，增長(cháng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識，結合理論知識進(jìn)行屬于自己的創(chuàng )新。在工作之余，我還要學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì )知識。努力提高自身修養。夢(mèng)想成為一名水土保持與荒漠化防治專(zhuān)家，向著(zhù)這個(gè)目標而努力前進(jìn)。
3.達到目標的計劃。
(1)在大學(xué)期間:。
a.學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握水土保持與荒漠化防治行業(yè)的基本知識。
b.積極復習英語(yǔ)。
c.計算機過(guò)級考試通過(guò)。
d.除了英語(yǔ)和計算機外，與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)能拿就拿。
(2)畢業(yè)之后工作之路：
a.努力工作，這樣才會(huì )讓別人注意到我。
b.積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結合自己的知識，創(chuàng )出自己的經(jīng)驗。
c.建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉辦的活動(dòng)，我都盡量參加。
五、結束總結。
記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的悲哀不在于目標未達成，而在于沒(méi)有目標可達成?！比绻銓ψ约旱娜松翢o(wú)目標，毫無(wú)規劃。我不敢說(shuō)你不會(huì )走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì )比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記?。寒斠巹澓米约旱穆殬I(yè)生涯時(shí)，就相當于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開(kāi)始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì )飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。