讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖和表達方式，增進(jìn)對文學(xué)作品的欣賞和體驗。以下是小編為大家整理的一些震撼心靈的讀后感范文，希望能給大家帶來(lái)思考和啟示。

愛(ài)的教育家長(cháng)的讀后感

在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng).

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求.

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

愛(ài)的教育家長(cháng)的讀后感

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。今天我要向大家推薦一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的代表作。這本書(shū)是亞米契斯歷時(shí)八年嘔心瀝血完成的，發(fā)表時(shí)轟動(dòng)了意大利文壇。這本書(shū)也成了許多國家求知者的精神糧食?！稅?ài)的教育》還多次被改成變成動(dòng)畫(huà)片和故事片，搬上銀幕和舞臺，也被翻譯成多種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級男孩兒成長(cháng)的故事，記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì )的見(jiàn)聞，自里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)和朋友的真摯的愛(ài)。

“愛(ài)”是這本書(shū)的主旨，“愛(ài)”如空氣將我們包圍，因為它無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊。書(shū)中父母對“我”無(wú)微不至的關(guān)懷、老師無(wú)私偉大的教誨、生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴，這些都讓“我”感動(dòng)不已。

書(shū)中還寫(xiě)道“我”新學(xué)年的新老師會(huì )每個(gè)月給“我們”講一個(gè)愛(ài)國故事，其中讓“我”印象最深的是一篇《六千里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)熱那亞工人的兒子獨自一人去南美洲尋找他的母親，中途他被別人打罵，受傷痛也自己忍著(zhù)，但他不管多遠的路都要去，雖然到了地方才知道母親已經(jīng)搬走，卻一直堅定不移地去尋找母親。但他的母親因為看不到自己的兒子，生著(zhù)病也不治，直到他的兒子不辭艱辛的過(guò)來(lái)看她，她心情大好，決定為了兒子做手術(shù)，并且很成功，他的兒子很開(kāi)心。

相信你聽(tīng)完我概括書(shū)中所描寫(xiě)的故事，也會(huì )被它所吸引。我想，這應該是《愛(ài)的教育》這本書(shū)的魅力所在吧!

愛(ài)的教育家長(cháng)讀后感

我們家淇淇自從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學(xué)習習慣，很快地適應了學(xué)校的生活。讀完小學(xué)生家長(cháng)讀本，總結孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子出去運動(dòng)出去玩，常常會(huì )遇到一些常識性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè )了又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍，發(fā)現她字寫(xiě)得潦草或出現錯誤，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

愛(ài)的教育家長(cháng)的讀后感

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著(zhù)，她的每篇幅不長(cháng)，每篇都有一個(gè)個(gè)讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手，共創(chuàng )人間最美好的愛(ài)。

讀《愛(ài)的教育》，透過(guò)安利柯的描述，讓我了解到什么樣的老師的愛(ài)才能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生黨親人的老師。

在這本書(shū)里，我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一屆謝了一個(gè)父親對兒子深深的愛(ài)。諾皮斯罵了培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這里可以看出，皮諾斯的付錢(qián)是一個(gè)多么正直的人啊。他用自己的愛(ài)讓皮諾斯變成一個(gè)不取笑別人的人。

我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋，有家人的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了有了同學(xué)們的愛(ài)，又有老師的愛(ài)。愛(ài)就是空氣一般，我們從未離開(kāi)她。

愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種追求，愛(ài)是不能用準確的語(yǔ)言來(lái)形容和定義的。擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的人，必定是充實(shí)而無(wú)感的。當我們把愛(ài)心自然而然地獻給同學(xué)。同學(xué)也會(huì )更加的愛(ài)我們。

我看完這本書(shū)深刻的體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中懂得老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導，這讓我想起了我的老師，他們十分嚴格就像安利柯的導師一樣的慈祥，用心的在教導我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們!

讀了《愛(ài)的教育》中那一個(gè)個(gè)感人的故事，令我受益匪淺，我們也應該像故事中的人那樣，在學(xué)校，家庭，社會(huì )上學(xué)習關(guān)愛(ài)他人。

讀了這本書(shū)深深的體會(huì )到，只愛(ài)人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界必將更美麗，和諧。我愿意以身作則，多關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)小動(dòng)物。愛(ài)從心開(kāi)始。

讓世界因我們而更加美麗。

《愛(ài)的教育》家長(cháng)讀后感

__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意。

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì )跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì )給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是應該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實(shí)結合一下。

三、善用表?yè)P和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下?？墒堑浆F在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)一定不要濫用表?yè)P，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你一定會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好?，F在她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

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家長(cháng)寫(xiě)愛(ài)的教育讀后感

平時(shí)只投入工作我，接到兒子寒假作業(yè)要寫(xiě)《愛(ài)教育》讀后感，于是我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感觸。

《愛(ài)教育》是一個(gè)叫安利柯小學(xué)生日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人真情，讓我對愛(ài)有了更深理解。

書(shū)中有安利柯許多同學(xué)，有助人為樂(lè )卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀代洛西，無(wú)賴(lài)弗蘭諦，可憐貝蒂，其中，我最喜歡是助人為樂(lè )，保護弱者卡隆，因為卡隆助人為樂(lè )，不求回報。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難學(xué)生，為了孩子乞討母親，他們是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì )萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話(huà)是多么有道理??！我還喜歡卡隆行為，我對他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話(huà)他母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到砸向了老師，老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯。多么勇敢高尚行為??！一般人犯錯都是不敢承認，而他舍身為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得

寒假里，程老師給家長(cháng)也布置了一項作業(yè)，要求和孩子共讀《愛(ài)的教育》并寫(xiě)出讀后感，看完書(shū)后我確實(shí)感到受益匪淺。

這是一本和我平?？吹降膶?zhuān)業(yè)教育類(lèi)書(shū)籍不一樣的書(shū)。它沒(méi)有大篇幅的理論知識，書(shū)中主人公也不是知名的教育學(xué)者，更不是教育專(zhuān)家，只是一名四年級的孩子。但是，它是一本值得認真品味的好書(shū)。

《愛(ài)的教育》采用了寫(xiě)日記的方式，把一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)得淋漓盡致，日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都被他記了下來(lái)，使得文章更加真實(shí)感人，字里行間都洋溢了他對祖國、父母、長(cháng)輩、老師和朋友真摯的感情。

這本書(shū)是老師推薦的`書(shū)目，寒假中嘉雯閱讀以后，也給我講了一些她印象深刻的地方。

我讀了這本書(shū)，對我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創(chuàng )造和不同階層的同學(xué)相處的機會(huì )。在與同學(xué)的相處中，用行動(dòng)告訴孩子，什么是真正的愛(ài)。當安利柯伙伴卡隆失去了母親后，放學(xué)時(shí)，安利柯看到她的母親想跑過(guò)去擁抱她時(shí)，可母親卻把他推開(kāi)了，原來(lái)母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了，雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但卻留給我更多的啟示，愛(ài)不是攀比，愛(ài)不是炫耀，愛(ài)是陪伴，愛(ài)是理解，愛(ài)是尊重，這才是真正的愛(ài)。

在以后的生活中，我會(huì )學(xué)習安利柯父母的做法，給予孩子更多的愛(ài)，陪伴著(zhù)她快樂(lè )成長(cháng)！

愛(ài)的教育家長(cháng)讀書(shū)心得

這本書(shū)我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚。我深深體會(huì )到家長(cháng)和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會(huì )都建立在感情的基礎上，建立在愛(ài)的基礎上。夏先生也把實(shí)施愛(ài)的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個(gè)社會(huì )培養有理想有能力的后一輩的人。

安利柯是一個(gè)三年級的學(xué)生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼寫(xiě)的非常好。書(shū)中讓我感動(dòng)的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě)，很辛苦。敘利亞要替父親寫(xiě)，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說(shuō)這樣的話(huà)了。敘利亞每天晚上等父親睡著(zhù)了，就悄悄起來(lái)仿著(zhù)父親筆跡寫(xiě)起來(lái)。由于長(cháng)時(shí)間睡眠不足，疲勞不堪，學(xué)習不如以前了，父親誤會(huì )他了，很失望，直到父親發(fā)現了，對敘利亞充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。

那么小的孩子就知道體諒父母，現在的孩子卻很少懂得，我們當家長(cháng)的無(wú)怨無(wú)悔付出，有的孩子卻認為理所當然，所以從小培養孩子有愛(ài)心、有責任感。受到良好的教育很關(guān)鍵。

愛(ài)的教育家長(cháng)讀后感

“孩子的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！彼螒c齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這一句話(huà)及作者的四點(diǎn)育子體會(huì )，我很贊同。的確，在如今這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )里，許多父母把教育子女的責任完全都交給了學(xué)校和社會(huì )，結果給子女造成了許多不良習性。故推薦此文，希望對此類(lèi)父母有所裨益。

普天之下，有哪個(gè)父母不望子成龍，又有哪個(gè)父母不望女成鳳！尤其是在今天這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )里，父母們更是都希望把子女培養成“十八般武藝樣樣精通”的竟爭高手。所以“如何更好地培養下一代”成為目前熱門(mén)的話(huà)題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場(chǎng)合下，父母們討論的話(huà)題總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“孩子的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！痹诖宋艺?wù)剬鹤咏逃膸c(diǎn)體會(huì )。

一、培養孩子的良好品格和習慣。

1、注意品行培養。從兒子懂事起，我們就告訴他一個(gè)人品行最重要，要誠實(shí)、善良、正直、有責任心。如果做錯了事，改了就是乖孩子。平時(shí)我們還注意對他愛(ài)心的培養?，F在他對遭受災難或貧困的人，甚至于小動(dòng)物都有一顆同情心。我認為責任心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼，而責任心的強弱來(lái)源于后天的培養。對孩子則要從小培養其責任意識，亦即對自己做的事要承擔責任。

2、注意培養良好的習慣。我們在培養孩子的生活和學(xué)習習慣方面是非常重視的。生活方面：（1）、勤儉節約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理，告訴他不經(jīng)我們同意不亂買(mǎi)東西，不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西，如：穿什么名牌鞋子、衣服等，只比紀律情況，要努力地學(xué)習，才是有作為的好學(xué)生。（2）、自己的事自己做。當兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì )把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在一起，從小他自己的東西總是擺放得規規矩矩、整整齊齊的。學(xué)習方面：（1）、從小培養他對學(xué)習的興趣。兒子滿(mǎn)了一歲后，我們就有意識地引導他看圖書(shū)了。先給他講故事，激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍，這樣他就認識了很多字。同時(shí)讓他養成了讀報的習慣。(2)、大量購買(mǎi)書(shū)籍。根據年齡段給他買(mǎi)各種書(shū)籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識面更廣一些。大了后就讓他自己決定，現在，我們都是根據他的要求來(lái)買(mǎi)書(shū)。（3）、分清主次。從他一開(kāi)始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認真完成老師布置的作業(yè)，尤其是引導他要專(zhuān)心致志，學(xué)習時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作；然后才能看動(dòng)畫(huà)片或搞其他的活動(dòng)。（4）、獨立思考。我門(mén)對于兒子學(xué)習方面不懂的問(wèn)題，要他說(shuō)出到底是哪個(gè)環(huán)節沒(méi)搞懂，然后針對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，再讓他自己去思考、去消化。

3、注意禮貌和性格培養。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重長(cháng)輩、愛(ài)護弟弟妹妹；在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)，見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好，同學(xué)間要互相幫助，和睦相處，絕對不能打鬧。還告訴他并不是成績(jì)好了就一好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做一個(gè)積極上進(jìn)的充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光男孩。

二、注重與孩子的溝通交流。

我們首先定位他是孩子，不能用成人的標準來(lái)要求，有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交流，使其能輕松自如地接受我們的意見(jiàn)和引導。由于與孩子的溝通較好，兒子對我們十分信任，不論是學(xué)習還是生活方面的事，都愿意向我們訴說(shuō)，聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀況，及時(shí)幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外，兒子時(shí)常會(huì )提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認真解答，當時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復。因為如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì )隨時(shí)聽(tīng)取兒子對大人的看法和意見(jiàn)，家里的重要事情都告知他，盡量作為朋友和他交流，讓他有平等的感覺(jué)，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認，大人也可能有做錯、誤解他的時(shí)候，這時(shí)，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯就改的道理。

三、尊重孩子的興趣和愛(ài)好。

每個(gè)孩子都是這樣，除了學(xué)習還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(cháng)不能只強調學(xué)習而扼殺孩子的天性?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來(lái)沒(méi)有強迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習班。一年級時(shí)我們告訴他：我們尊重他的意見(jiàn)，他想學(xué)什么我們就給他報名。他當時(shí)說(shuō)他想玩，于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習好是前提。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具，我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習時(shí)學(xué)習、該輕松時(shí)輕松，做到勞逸結合。他一直學(xué)習得比較輕松。

四、正確對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。在對待兒子取得的成績(jì)時(shí)，我們采取的是賞識教育法；對兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵的態(tài)度；對他犯的錯誤，則采取批評的辦法。他犯了錯誤時(shí)一般我們不會(huì )輕易發(fā)火，因為他性子比較急，在他還沒(méi)冷靜前先放一放，不急于一時(shí)半會(huì )；在他知錯時(shí)再抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，讓他感覺(jué)到自己確實(shí)錯了，下次不再犯了。

要想與孩子親近交流，貴在堅持，只要慢慢養成習慣，就會(huì )了解孩子的根底，就會(huì )教育有方，幫助得法。

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愛(ài)的教育家長(cháng)讀后感

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

“孩子的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！彼螒c齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這一句話(huà)及作者的四點(diǎn)育子體會(huì )，我很贊同。的確，在如今這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )里，許多父母把教育子女的責任完全都交給了學(xué)校和社會(huì )，結果給子女造成了許多不良習性。故推薦此文，希望對此類(lèi)父母有所裨益。

普天之下，有哪個(gè)父母不望子成龍，又有哪個(gè)父母不望女成鳳！尤其是在今天這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )里，父母們更是都希望把子女培養成“十八般武藝樣樣精通”的竟爭高手。所以“如何更好地培養下一代”成為目前熱門(mén)的話(huà)題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場(chǎng)合下，父母們討論的話(huà)題總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“孩子的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(cháng)大成人以后，社會(huì )成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著(zhù)重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！痹诖宋艺?wù)剬鹤咏逃膸c(diǎn)體會(huì )。

一、培養孩子的良好品格和習慣。

1、注意品行培養。從兒子懂事起，我們就告訴他一個(gè)人品行最重要，要誠實(shí)、善良、正直、有責任心。如果做錯了事，改了就是乖孩子。平時(shí)我們還注意對他愛(ài)心的培養?，F在他對遭受災難或貧困的人，甚至于小動(dòng)物都有一顆同情心。我認為責任心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼，而責任心的強弱來(lái)源于后天的培養。對孩子則要從小培養其責任意識，亦即對自己做的事要承擔責任。

2、注意培養良好的習慣。我們在培養孩子的生活和學(xué)習習慣方面是非常重視的。生活方面：（1）、勤儉節約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理，告訴他不經(jīng)我們同意不亂買(mǎi)東西，不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西，如：穿什么名牌鞋子、衣服等，只比紀律情況，要努力地學(xué)習，才是有作為的好學(xué)生。（2）、自己的事自己做。當兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì )把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在一起，從小他自己的東西總是擺放得規規矩矩、整整齊齊的。學(xué)習方面：（1）、從小培養他對學(xué)習的興趣。兒子滿(mǎn)了一歲后，我們就有意識地引導他看圖書(shū)了。先給他講故事，激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍，這樣他就認識了很多字。同時(shí)讓他養成了讀報的習慣。(2)、大量購買(mǎi)書(shū)籍。根據年齡段給他買(mǎi)各種書(shū)籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識面更廣一些。大了后就讓他自己決定，現在，我們都是根據他的要求來(lái)買(mǎi)書(shū)。（3）、分清主次。從他一開(kāi)始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認真完成老師布置的作業(yè)，尤其是引導他要專(zhuān)心致志，學(xué)習時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作；然后才能看動(dòng)畫(huà)片或搞其他的活動(dòng)。（4）、獨立思考。我門(mén)對于兒子學(xué)習方面不懂的問(wèn)題，要他說(shuō)出到底是哪個(gè)環(huán)節沒(méi)搞懂，然后針對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，再讓他自己去思考、去消化。

3、注意禮貌和性格培養。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重長(cháng)輩、愛(ài)護弟弟妹妹；在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)，見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好，同學(xué)間要互相幫助，和睦相處，絕對不能打鬧。還告訴他并不是成績(jì)好了就一好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做一個(gè)積極上進(jìn)的充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光男孩。

二、注重與孩子的溝通交流。

我們首先定位他是孩子，不能用成人的標準來(lái)要求，有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交流，使其能輕松自如地接受我們的意見(jiàn)和引導。由于與孩子的溝通較好，兒子對我們十分信任，不論是學(xué)習還是生活方面的事，都愿意向我們訴說(shuō)，聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀況，及時(shí)幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外，兒子時(shí)常會(huì )提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認真解答，當時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復。因為如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì )隨時(shí)聽(tīng)取兒子對大人的看法和意見(jiàn)，家里的重要事情都告知他，盡量作為朋友和他交流，讓他有平等的感覺(jué)，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認，大人也可能有做錯、誤解他的時(shí)候，這時(shí)，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯就改的道理。

三、尊重孩子的興趣和愛(ài)好。

每個(gè)孩子都是這樣，除了學(xué)習還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(cháng)不能只強調學(xué)習而扼殺孩子的天性?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來(lái)沒(méi)有強迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習班。一年級時(shí)我們告訴他：我們尊重他的意見(jiàn)，他想學(xué)什么我們就給他報名。他當時(shí)說(shuō)他想玩，于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習好是前提。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具，我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習時(shí)學(xué)習、該輕松時(shí)輕松，做到勞逸結合。他一直學(xué)習得比較輕松。

四、正確對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。在對待兒子取得的成績(jì)時(shí)，我們采取的是賞識教育法；對兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵的態(tài)度；對他犯的錯誤，則采取批評的辦法。他犯了錯誤時(shí)一般我們不會(huì )輕易發(fā)火，因為他性子比較急，在他還沒(méi)冷靜前先放一放，不急于一時(shí)半會(huì )；在他知錯時(shí)再抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，讓他感覺(jué)到自己確實(shí)錯了，下次不再犯了。

要想與孩子親近交流，貴在堅持，只要慢慢養成習慣，就會(huì )了解孩子的根底，就會(huì )教育有方，幫助得法。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

天之下，有哪個(gè)父母不望子成龍，又有哪個(gè)父母不望女成鳳！尤其是在今天這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )里，父母們更是都希望把子女培養成“十八般武藝樣樣精通”的竟爭高手，所以“如何更好地培養下一代”成為空前熱門(mén)的話(huà)題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場(chǎng)合下，父母們討論的話(huà)總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。

今天，我以一位母親的身份，想在此談一談不太成熟的育子經(jīng)驗。首先，我認為，每個(gè)孩子都是世界上獨一無(wú)二的，都有自已的特點(diǎn)，對孩子的培養要象高明的玉匠依據玉石的天然紋理雕琢出精美的玉器那樣，尋找適合自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說(shuō)，有的孩子天生喜歡運動(dòng)，父母非得把他關(guān)在屋子里練習書(shū)法，他肯定坐不??；而有的孩子喜歡音樂(lè )，父母卻想依照自己的理想把他培養成中國的“馬拉多納”，孩子會(huì )高高興興地聽(tīng)從父母的安排嗎？我的兒子今年十歲了，我從來(lái)沒(méi)有逼著(zhù)她去學(xué)奧數、珠算那些他不喜歡的東西，但他自己喜歡的薩克斯卻學(xué)得有模有樣，多次受到老師的表?yè)P。所以我認為只有喜歡才能學(xué)好，不能逼孩子做“十項全能冠軍”.

第三，對孩子的情感和道德的培養比單純的智力培養更重要。一個(gè)有著(zhù)智慧的大腦卻沒(méi)有起碼的愛(ài)心的人不會(huì )受到人們的歡迎，一個(gè)有著(zhù)高等學(xué)歷卻做著(zhù)傷天害理的壞事的人是父母教育的最大的失敗。教會(huì )孩子知道與人分享很重要，教會(huì )孩子知道關(guān)愛(ài)是你最大的成功，這些都需要在生活中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養的。比如，一家人一起吃飯時(shí)，好吃的要每個(gè)人都分一點(diǎn)，最好把分配的任務(wù)交給孩子去做；大人不舒服或者很累時(shí)，請孩子幫幫你，讓她體會(huì )到幫助父母關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。在我們履行贍養父母的義務(wù)時(shí)帶上孩子，讓孩子切身體會(huì )每個(gè)人都應承擔的責任。有一次，我帶孩子出去玩的時(shí)候，他要求買(mǎi)了一只蟈蟈，回家后，他細心地給它青菜和水，可蟈蟈只是大聲地叫著(zhù)，卻不吃不喝，孩子著(zhù)急地問(wèn)我這是為什么，我告訴她，蟈蟈是生存在大自然，喜歡自由自在的生活，而我們卻將它關(guān)在小籠子里。孩子聽(tīng)后，紅著(zhù)眼睛讓爸爸陪他把蟈蟈拿到草地上給放生了，我高興地看到孩子有了一顆金子般的愛(ài)心。

第四，幫助孩子養成一個(gè)認真負責的習慣也是很重要的。比如，孩子的作業(yè)，一定要讓他獨立地去完成，書(shū)包要自己整理，飯盒要自已刷洗，房間要自己收拾。做錯事要敢于承認，不要撒謊逃避。當然，這一切都需要家長(cháng)做出好的榜樣。比如，家長(cháng)上下班要守時(shí)守則，老師要求家長(cháng)檢查簽字的作業(yè)要認真檢查并簽字，家長(cháng)會(huì )要準時(shí)參加等。

總之，一個(gè)有著(zhù)良好的行為習慣的孩子，在學(xué)習上也不會(huì )太落后；一個(gè)有著(zhù)愛(ài)心和責任心的人無(wú)論什么情況下都能有他生存發(fā)展的空間。

以上只是我個(gè)人在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的認識，每位家長(cháng)在教育孩子方面都會(huì )有自己成功的經(jīng)驗，希望我們能借助這個(gè)平臺多交流、同進(jìn)步！

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

記得曾聽(tīng)一位班主任說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話(huà)，尤其我們是在特殊學(xué)校，由于學(xué)生的特殊性，班主任這一角色時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生，班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)語(yǔ)氣，也許能讓一個(gè)不理想的班級“扭轉乾坤”。

因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生和你的性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式，都越來(lái)越相近，我們作為與學(xué)生距離最近，接觸最多的教育者，我們更要注意自己的形象，完善自己的人格，言傳不如身教，工作中，我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班級管理與建設上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激起與學(xué)生思想上的共鳴，我相信“身傳言教，水滴石穿”，在我所帶的班級，雖然沒(méi)有取得非常驕人的成績(jì)，但學(xué)生的成長(cháng)學(xué)生的進(jìn)步，是有目共睹的，在工作中，我始終堅信，教育的力量來(lái)自對學(xué)生的關(guān)愛(ài)：

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里的魚(yú)不能沒(méi)有水一樣，由于特殊學(xué)生的特殊性，對特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)更應該是加倍的，我認為，關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本，愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格，興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的習慣，然后才能對癥下藥，像我現在班的一個(gè)學(xué)生，他叫“汪旌”，剛進(jìn)這個(gè)班時(shí)，他的各種行為舉止非常怪異，也經(jīng)常惹事生非，開(kāi)始我經(jīng)常找他談話(huà)，可他一般都是我說(shuō)了一節課，你都聽(tīng)不到他一句話(huà)，后來(lái)沒(méi)有辦法，我給他爺爺打電話(huà)（因為他跟著(zhù)他爺爺奶奶?。?，然后我知道了他家庭的特殊性，在以后的學(xué)習中，他犯了錯誤，我不再打電話(huà)給他家長(cháng)，而是用自己的耐心，細心，關(guān)心和對他的尊重去感化他；其實(shí)做為老師，我們都知道像這類(lèi)小孩打電話(huà)給家長(cháng)是無(wú)濟于事，并且我們的電話(huà)會(huì )使學(xué)生更討厭自己，讓關(guān)系更糟糕，所以遇到這種情況，我們想做好家長(cháng)的工作，不如作好學(xué)生的工作，對這類(lèi)小孩，我們平時(shí)要多關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，用顯微鏡尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，用擴大鏡放大他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找表?yè)P他們的機會(huì )，適時(shí)的找他們聊天，打開(kāi)他的心扉。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。由于學(xué)生的特殊性，在家他們很少會(huì )被肯定、被贊揚。在學(xué)校中，我很注重這點(diǎn)。每次學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì )很大的去表?yè)P他，每當學(xué)生在課堂上回答正確了問(wèn)題我都會(huì )用不同的表?yè)P詞去表?yè)P他們，以增強他們的自信心。

每個(gè)班級都有每個(gè)班級的風(fēng)格和特色，我們班是：“好習慣我最棒”

我們班學(xué)生目前是養成良好學(xué)習習慣的重要時(shí)期，良好的學(xué)習習慣對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。在班里通過(guò)創(chuàng )設和諧、民主、寬松的氛圍，從大處著(zhù)眼，小處入手，堅持不懈的反復抓，抓反復，通過(guò)每晨點(diǎn)向學(xué)生灌輸如何養成好習慣，讓學(xué)生認識到養成良好學(xué)習慣的重要，使學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)養成良好學(xué)習習慣的意識，知道良好學(xué)習習慣應達到的要求。

針對我班實(shí)際情況，著(zhù)重在衛生、禮貌、書(shū)寫(xiě)姿勢等欠缺處下功夫，充分調動(dòng)孩子們自我管理的積極性。督促孩子良好行為、書(shū)寫(xiě)習慣早日養成。

我們的班風(fēng)是：積極、向上、樂(lè )觀(guān)；

我希望能把愛(ài)心獻給孩子，把誠心送給家長(cháng)，把信心留給自己。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(cháng)?！辈ナ裁捶N子就會(huì )結什么果實(shí)，對孩子用什么樣的教育，就會(huì )培養出什么樣的人。

家長(cháng)是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤勉做事，踏實(shí)做人；嚴于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規守距，學(xué)習勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展示自己。他的成長(cháng)過(guò)程浸透著(zhù)我們的心血和汗水，他身上的不少東西都刻著(zhù)父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過(guò)程中我們做家長(cháng)的也是在不斷學(xué)習、去偽存真?？偨Y了一些經(jīng)驗和體會(huì )，寫(xiě)下來(lái)跟大家一起分享。

重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當。孩子在幼兒期，我就買(mǎi)了一些早教的書(shū)籍和磁帶，學(xué)習來(lái)了解一點(diǎn)早教的理論，一知半解，就嘗試著(zhù)來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(cháng)遠規劃，更缺乏系統、科學(xué)的方法?？偸窍胱尯⒆影凑兆约豪硐氲哪繕巳グl(fā)展、進(jìn)步，對孩子要求的比較嚴，往往把孩子當成人看待，孩子做錯事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗暴，打罵孩子的現象時(shí)有發(fā)生。結果孩子是循規蹈矩，比較聽(tīng)話(huà)，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹小慎微，缺乏創(chuàng )新精神和探索意識。發(fā)現自己教育孩子存在的問(wèn)題之后，我們努力改變自己的育子理念，多方請教，獲得一些教子良方，結合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，一天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢(qián)拿去，到家屬院門(mén)口的小貨攤上買(mǎi)吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢(qián)一不小心被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨便從家里拿錢(qián)是很不好的行為，我火冒三丈，對孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很厲害，事后才發(fā)現孩子身上有幾處被打得青一塊，紫一塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢(qián)想拿去買(mǎi)點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有什么大驚小怪的，告訴孩子想用錢(qián)必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再沒(méi)有隨便拿過(guò)家里的錢(qián)。直到現在，和同齡孩子相比，花錢(qián)還是比較摳，也許是孩子長(cháng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢(qián)的不易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子一把。上學(xué)之后，我們夫婦倆幾乎沒(méi)費什么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習也比較踏實(shí)認真，只是到二年級時(shí)寫(xiě)作文、日記感到吃力，成了孩子和大人的一塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫(xiě)，沒(méi)啥可寫(xiě)，寫(xiě)的東西也是干巴巴的，不是“上某節課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著(zhù)急，幫不上孩子什么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫(xiě)作文、日記難，主要是生活太單調，每天幾乎是“兩點(diǎn)一線(xiàn)”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復一日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗的更少，沒(méi)有寫(xiě)作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。1、周末或節假日盡可能的多帶孩子走出家門(mén)看世界，聆聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；2、計劃每月至少給孩子買(mǎi)十元的課外讀物，但多是地攤上“淘”來(lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類(lèi)的圖文并茂的書(shū)籍，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，買(mǎi)的書(shū)籍就以文字為主了?？赐暌粋€(gè)故事之后，憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái)；3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢，鼓勵孩子看完一集后先口頭復述故事梗概，然后寫(xiě)下來(lái)，形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了，讀的書(shū)籍多了，大腦里儲存的信息量大了，寫(xiě)日記、作文的難題就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的持續幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數年的不懈努力，小學(xué)六年級畢業(yè)時(shí)日記（每周3篇）可寫(xiě)到1000多字了，而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫(xiě)作文的事情犯難了。

適當的時(shí)候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有點(diǎn)膽小，缺乏冒險精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車(chē)的年齡了，孩子看著(zhù)同齡孩子騎自行車(chē)雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，害怕上車(chē)。我就先給孩子借了一輛后面左右帶兩個(gè)小輪的那種童車(chē)，讓孩子練習，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車(chē)讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指導，結果一下午就基本學(xué)會(huì )了獨立騎車(chē)的技巧。通過(guò)這件事，孩子增強了不少自信和膽量。

初中時(shí)，孩子的體育成績(jì)一直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jì)中要占一定的比重，這讓孩子倍感壓力?？伤麪帍姾脛?，不甘落后。我一方面給孩子減壓，另一方面下功夫陪練立定跳遠和長(cháng)跑等項目，結果孩子的中招體育成績(jì)幾乎的得了滿(mǎn)分。

培養孩子自理能力和良好的社會(huì )交往能力。從小培養孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回來(lái)一次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機，我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到一些較大的問(wèn)題，家長(cháng)可以提一些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵孩子學(xué)會(huì )與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì )交往能力有所增強，朋友圈逐步擴大，上大學(xué)后很快就適應了大學(xué)生活，鼓勵孩子在搞好學(xué)習的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉自己的膽量、表達能力、增強社會(huì )交往能力，展示自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì )，走向工作和生活奠定良好的基礎。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意。

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì )跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì )給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是應該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實(shí)結合一下。

三、善用表?yè)P和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下?？墒堑浆F在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)一定不要濫用表?yè)P，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你一定會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好?，F在她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

《雪球》這篇文章主要寫(xiě)了：有一群小孩在投擲雪球玩，可是他們一不小心砸傷了一個(gè)老人的眼睛，隨后警察來(lái)了，問(wèn)是誰(shuí)砸傷了老人的眼睛?？屐吃覀死先说难劬?，可是卡洛斐一開(kāi)始不敢承認錯誤，最后在卡隆的幫助下，他到老人家里承認了自己的錯誤，并且對老人說(shuō)：對不起，我不是故意的。

讀了這篇文章，我體會(huì )到：卡洛斐通過(guò)卡隆的幫助，能夠勇敢地承認了自己砸傷這位老人的眼睛，并且跟這位老人道了歉，我覺(jué)得他是敢于承認錯誤，有擔當的人。

讀了這篇文章，我的感受是，我們要象卡洛斐一樣，做一個(gè)敢于承認錯誤的人。一個(gè)敢于承認錯誤的人，才會(huì )是一個(gè)誠實(shí)的人，我們的校訓是誠實(shí)、博學(xué)對吧。我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，只有誠實(shí)才能是一個(gè)合格的小學(xué)生，只有誠實(shí)才能做一個(gè)合格的中國公民!如果你謊話(huà)連篇，你不會(huì )有一個(gè)真正的朋友的，你也不會(huì )獲得成功的，所以你也需要做一個(gè)勇敢的人。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

自從愛(ài)德華茲教授在哈佛大學(xué)開(kāi)創(chuàng )家長(cháng)教育以來(lái)，我深感啟發(fā)，決定將這種教育方式應用到自己的家庭中。以下是我實(shí)施愛(ài)德華茲式教育的一些心得體會(huì )。

首先，我認識到，作為家長(cháng)，我應該以身作則，成為孩子的學(xué)習榜樣。在生活中，我盡可能地做到言行一致，無(wú)論是關(guān)于學(xué)習和生活的價(jià)值觀(guān)，還是具體的行為準則。當我在面對困難和挑戰時(shí)，我鼓勵孩子與我共同面對，培養他們的解決問(wèn)題的能力。

其次，愛(ài)德華茲式教育強調理解、尊重和接納孩子。我努力去了解孩子的感受，尊重他們的想法，接納他們的獨特性。當孩子犯錯時(shí)，我鼓勵他們自我反思，培養他們的責任感和成熟度。同時(shí)，我也尊重他們的好奇心，支持他們去探索世界。

再者，愛(ài)德華茲式教育鼓勵家長(cháng)和孩子建立深厚的情感連接。我盡量花時(shí)間陪伴孩子，和他們共享快樂(lè )和悲傷。當孩子與我分享他們的'喜怒哀樂(lè )時(shí)，我總是盡力去理解他們的感受，給予他們支持和鼓勵。

最后，愛(ài)德華茲式教育強調家長(cháng)與學(xué)校的合作。我積極與孩子的老師保持聯(lián)系，了解他們在學(xué)校的表現，一起討論如何幫助孩子在學(xué)習上取得成功。我也鼓勵孩子在學(xué)校中積極參與，分享他們的知識和經(jīng)驗。

回顧我的愛(ài)德華茲式教育之旅，我深感收獲良多。我認識到，作為家長(cháng)，我不僅是一個(gè)教育者，也是一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者和支持者。而最重要的是，我愛(ài)我的孩子，愿意花時(shí)間和精力去了解他們，幫助他們，引導他們走向更好的未來(lái)。

愛(ài)的教育家長(cháng)心得體會(huì )

二．讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養孩子的感恩意識和愛(ài)心。

很多孩子認為家長(cháng)的付出和愛(ài)是理所當然，不存在要感激和回報。沒(méi)有對父母的感恩意識，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養他們的感恩意識是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說(shuō)你家孩子今天悶悶不樂(lè )，我們問(wèn)他，你怎么啦，他說(shuō)，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過(guò)死了。我很震撼，天真無(wú)邪的孩子第一次面臨親人的病痛，他會(huì )說(shuō)傷心，他愿意承擔。

三.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

四.鼓勵孩子敢于迎接挑戰，當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。

七.避免把孩子的分數看得太重要，作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力.學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。我們的孩子是一個(gè)普通的一年級學(xué)生，以上的大道理是我們家長(cháng)的目標，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說(shuō)，現在很多家長(cháng)培養孩子學(xué)樂(lè )器，我們就沒(méi)有，我覺(jué)得就順其自然，我也知道家長(cháng)打麻將對孩子的成長(cháng)不好，但是我們也沒(méi)有辦法戒掉。覺(jué)得對孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己，等等。