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時(shí)間：2024-02-01 09:23:02
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就目前我國企業(yè)和市場(chǎng)中的狀況來(lái)看，單個(gè)的包裝形式仍占據較大的比重，但是單個(gè)的包裝設計存在著(zhù)一些不可避免的缺點(diǎn)。第一是選擇性小，因為產(chǎn)品包裝較為單一，無(wú)大小之分，也無(wú)造型之分，所以供消費者的選擇性是相當有限的，有些甚至是毫無(wú)選擇性。第二是單個(gè)的包裝缺乏整體性和統一性，在消費者的視覺(jué)方面會(huì )相對乏味一點(diǎn)，沒(méi)有統一的視覺(jué)效果。所以消費者一眼看過(guò)去對企業(yè)形象及品牌的印象和辨識度不高。第三是宣傳度降低，品種過(guò)于單一，存在感不高容易被忽略，不會(huì )產(chǎn)生較好的宣傳效果。如今系列化包裝設計在市場(chǎng)中的存在感逐漸上升，相對于單個(gè)的包裝而言系列化包裝的優(yōu)點(diǎn)已逐漸凸顯出來(lái)，系列化包裝可供消費者的選擇性較大，它的多樣性可以滿(mǎn)足不同消費者的需求，具有更大的選擇空間。整體性和統一性也是很大的優(yōu)勢，整體的一組系列化包裝設計會(huì )產(chǎn)生一種規則的美感，視覺(jué)效果較好，同時(shí)也會(huì )使消費者對品牌和企業(yè)形象產(chǎn)生較為深刻的印象，對品牌的辨識度也會(huì )有所提升，宣傳方面也會(huì )產(chǎn)生較好的效果。由此可見(jiàn)，系列化包裝設計在市場(chǎng)的競爭中已占據了一定的優(yōu)勢，在市場(chǎng)中已脫穎而出，將備受企業(yè)和消費者的喜愛(ài)，對市場(chǎng)的影響力也會(huì )越來(lái)越大。
綠色包裝設計最主要的體現就是綠色環(huán)保材料的運用，包裝材料是形成商品包裝的物質(zhì)基礎，是商品包裝所有功能的載體，是構成商品包裝使用價(jià)值的最基本的要素。要研究包裝、發(fā)展包裝，必須從這最基本的要素著(zhù)手。而綠色環(huán)保的產(chǎn)品則是社會(huì )發(fā)展的必然需要和必然產(chǎn)物，這是不可逆轉的必然發(fā)展趨勢。所以認真的研究它、掌握它、開(kāi)發(fā)它，從而造福于人類(lèi)。當今社會(huì )，各個(gè)行業(yè)的迅速發(fā)展，帶來(lái)的是包裝市場(chǎng)需求量的急速增加。以紙制品為例，其產(chǎn)量增長(cháng)很快，所占比例也是最大的，可是在量上的急速加快，也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。為了更好地解決這一系列問(wèn)題，包裝行業(yè)必須趕上低碳環(huán)保這個(gè)潮流，實(shí)現包裝行業(yè)的可持續發(fā)展。例如，很多產(chǎn)品的包裝設計都可以采用可回收材料，里面的商品用完之后，包裝可以另作他用。有一款咖啡杯包裝的設計，設計師在尊重自然且倡導環(huán)保的理念基礎上，利用可回收的材料設計了一款咖啡杯產(chǎn)品的包裝盒、標簽和杯墊等，并在很多地方都附有請求大家保護環(huán)境的溫馨小提示，整個(gè)創(chuàng )意十分出眾且像散發(fā)著(zhù)香氣咖啡一樣濃郁叫人回味無(wú)窮。
二、人性化的包裝設計。
著(zhù)名的馬斯洛需求理論提出，人的需求就像階梯一樣是從低到高排列的，在物質(zhì)需求得到滿(mǎn)足后，就會(huì )有心理、精神方面的`需求。包裝設計相對于我們真正需要的商品而言，是一種附加的產(chǎn)品，人們要求的更多的不是實(shí)用性，而是能夠滿(mǎn)足審美需求的心理需要。因此，包裝設計要從人性化的角度考慮，多研究人們的興趣愛(ài)好、審美特點(diǎn)，讓人們看到它覺(jué)得賞心悅目，用起來(lái)又得心應手，感到心情愉悅。在競爭激烈的商品行業(yè)，各種包裝設計可謂五花八門(mén)，異彩紛呈，但從形式、色彩來(lái)比拼，可能標新立異的空間已非常少，而人性化就成為了商家競爭的突破口。人性化的包裝設計不僅可以吸引消費者的眼球，讓人眼前一亮，而且提高了企業(yè)的品牌形象，為品牌營(yíng)銷(xiāo)助力。20世紀80-90年代設計呈多元化趨勢，各種設計風(fēng)格先后出現。人們對以“功能主義”為中心，強調標準化、規范化生產(chǎn)的國際主義風(fēng)格開(kāi)始厭倦，主張在保證功能的基礎上以更多的形式美感滿(mǎn)足人們更高層次的需求。人性化設計成為引人注目的亮點(diǎn)，并逐漸形成一種潮流。簡(jiǎn)單說(shuō)人性化設計就是從過(guò)去對功能的單一滿(mǎn)足上升為對人的精神層面的關(guān)懷，在設計中賦予更多情感的、文化的、審美的內涵，建立一種人與物、人與環(huán)境和諧統一的美妙境界。比如，趣味化設計就是人性化設計的一種表現形式。把包裝設計成有趣的包裝并非只是兒童的專(zhuān)利，成年人也喜歡有趣的東西。比如國外一家茶葉公司便推出了特別的包裝。它推出的產(chǎn)品本身就很特別——加入石榴汁的茶。包裝更值得一提。飲料被裝在一個(gè)常用的長(cháng)條形玻璃瓶里，上面是蓋子和熱收縮標簽，標簽上寫(xiě)著(zhù)：移除標簽，留下瓶子。這樣的包裝不僅吸引人，而且可重復使用。
三、簡(jiǎn)約的包裝設計。
“設計是一種解決問(wèn)題的方法，是產(chǎn)品差異化的關(guān)鍵?！眮?lái)自澳門(mén)圣若瑟大學(xué)的法國設計師loicfaulon分享了自己對于設計和包裝的理解，認為設計不只是表面功夫。他提出，包裝應該使產(chǎn)品變得簡(jiǎn)單易懂，要注意產(chǎn)品和品牌印象的融合，現在國際上的設計都在做減法，回歸本質(zhì)，回歸樸素。他說(shuō)：“包裝是一個(gè)與消費者溝通最有效的方法，好的設計是越簡(jiǎn)潔越好?！表槕袌?chǎng)潮流，采納新型的包裝設計，結合時(shí)尚簡(jiǎn)約的設計理念，才能使包裝更加的多元化。如chanel香奈兒男士淡香噴霧裝香水則采用了棱角鮮明的矩形瓶身，瓶蓋采用了簡(jiǎn)約的圓柱型。五色透明玻璃與灰色亞光鋁合金相組合，搭配上灰褐色的印刷字，給人以挺拔利落的陽(yáng)剛之氣。
20世紀50年代，中國的園林建設主要受蘇聯(lián)城市文化、公園規劃理論的影響。當時(shí)的園林設計講究功能分區，注重安排群眾活動(dòng)和文體娛樂(lè )場(chǎng)所；60年代，中國開(kāi)始探索適合中國國情的園林規劃理論；70年代以來(lái)中國園林注重發(fā)揮傳統特色，更強調山水、植物、建筑的有機結合。
中國現代園林的特點(diǎn)。
1由孤立、內向型園林向開(kāi)敞、外向型園林發(fā)展。
園林不再是一處孤立的景點(diǎn)，而是更注重與整個(gè)城市環(huán)境的銜接與融合，逐步成為城市環(huán)境的一個(gè)有機組成，由過(guò)去城市中的`花園演變?yōu)榛▓@城市。
2由以建筑為主的景觀(guān)轉變?yōu)橐灾参餅橹鬟M(jìn)行景觀(guān)組織。
過(guò)去的園林以建筑為主，建筑通常體量較大且建造得富麗堂皇，沿中軸線(xiàn)布局，建筑成為園林布局的焦點(diǎn)，建筑統帥著(zhù)植物，也統帥著(zhù)整個(gè)園林。而現代園林，建筑的建造只起到裝飾、點(diǎn)綴的作用，而更注重利用植物營(yíng)造景觀(guān)。
3通過(guò)地形的起伏和草坪的建立，取代挖湖堆山。
大面積的挖湖堆山會(huì )增加土方工程量，增加人力、物力和財力的投入，而通過(guò)對微地形的處理則會(huì )大大減少費用，并增加環(huán)境的容量。
4在注重園林美觀(guān)性的同時(shí)，也注重其經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會(huì )效益。
以前的園林以唯美為特征，而現代園林不僅形式美，而且具有改善生態(tài)環(huán)境、創(chuàng )造一定的經(jīng)濟效益和為人們創(chuàng )造一個(gè)有利身心健康的環(huán)境的功能。
煙包設計分為幾個(gè)部分要素：整體色彩關(guān)系、主體圖案、文字及輔助元素、給人聯(lián)想空間、品牌理念的傳達、包裝材料、工藝表現、盒形結構等8大要素。8大要素中，又可以將其歸結為視覺(jué)表達、工藝表達兩大部分。色彩關(guān)系、主體圖案、文字輔助元素、品牌聯(lián)想、理念傳達等是設計的`原點(diǎn)，這些要素必須在剛開(kāi)始構思就必須理清思路，如何更好的傳達設計意圖，產(chǎn)品利益點(diǎn)等。人群定位、人群喜好、消費心理需求、價(jià)格要素、競品參照優(yōu)劣勢等決定了我們怎么去思考設計的原點(diǎn)和起手勢。設計原點(diǎn)和起手勢解決的是設計的視覺(jué)化原始意圖，也就是包裝的靈魂。如果說(shuō)設計原點(diǎn)是靈魂，那么工藝表達就是包裝的氣質(zhì)，氣質(zhì)和靈魂兼得才是完美。工藝表達是將設計原點(diǎn)意圖用科技手段轉移到材料上實(shí)現，講究的是對設計原點(diǎn)意圖的物質(zhì)表達，工藝合理的表達和搭配，決定了整體包裝氣質(zhì)的不凡，也是整個(gè)包裝形象面對受眾的檢閱，檔次感、時(shí)尚感、品質(zhì)感、親切感等一覽無(wú)余。如果把包裝設計定義為10分，包裝靈魂設計和工藝氣質(zhì)的表達在初步構思和后期實(shí)現都可以尋找兩者之間的平衡點(diǎn)，中庸之道講究“不偏不倚，折中調和”,設計同樣也需要這種調和，但不是平均調和，而是完美結合。
2.2煙草產(chǎn)品包裝設計的創(chuàng )新。
煙草包裝亟需在產(chǎn)品包裝上進(jìn)行設計創(chuàng )新。首先，在產(chǎn)品包裝上可以不僅僅局限于當前的規格，制造更佳便于攜帶的規格。其次，包裝設計的圖案選擇，根據設計對象的品牌名稱(chēng)、價(jià)位、消費人群、銷(xiāo)售地域、民俗習慣等不同情況因地制宜選擇。再者，煙草包裝設計需要從最佳的視角進(jìn)行剪裁取舍，在平面設計錦上添花、出奇制勝。
中國煙草包裝設計一方面要正確履行《煙草控制框架公約》，有效地將警語(yǔ)與原包裝風(fēng)格結合起來(lái)，保證對于消費者的提醒；另一方面也要結合中國特色社會(huì )主義的國情，以及中國煙草企業(yè)的實(shí)際情況明確煙標和包裝設計方向。同時(shí)隨著(zhù)環(huán)保意識的加強，我們也要提高煙草包裝印刷的工藝質(zhì)量，實(shí)現煙草包裝設計的可持續發(fā)展。
摘要：包裝是商品價(jià)值實(shí)現的一種手段，包裝造型設計與商品的關(guān)系日益密切，優(yōu)秀的商品包裝造型能促進(jìn)商品的流通與美化市場(chǎng)?？梢哉f(shuō)現代包裝藝術(shù)設計在一定程度上體現了不同時(shí)代的消費觀(guān)念，而對于消費者來(lái)說(shuō)，包裝設計是沉默的誘惑。
關(guān)鍵詞：包裝；造型設計；材料應用。
包裝造型設計是根據被包裝產(chǎn)品的特征、環(huán)境因素和用戶(hù)的要求等因素選擇一定的材料，采用一定的技術(shù)方法，科學(xué)的設計出內外結構合理的容器或制品。使選用的包裝材料具有實(shí)用功能和符合美學(xué)原則的三維立體造型。在現代包裝藝術(shù)設計的體系中，將充分體現了技術(shù)與藝術(shù)的統一，功能與形式的統一，物質(zhì)與精神的統一。
包裝造型不能單一考慮其形式美因素，它是集形式美與實(shí)用美于一體的造型藝術(shù)。包裝造型的設計原理是在考慮到形態(tài)與功能、形態(tài)與工藝、形態(tài)與經(jīng)濟、形態(tài)與文化、形態(tài)與消費者等多方面因素的藝術(shù)創(chuàng )作法則?！白兓c統一”是一切造型藝術(shù)的基本原理和法則，形式美通常都是在變化與同異的對比與協(xié)調中產(chǎn)生的?！白兓笔恰巴迸c“異”的對比關(guān)系，這種對比關(guān)系是通過(guò)改變或重新組合造型中的設計元素，創(chuàng )造出一種更新更美的差異感。對造型元素的改變或重組，可以采用加減法改變造型部位的大小、高低、長(cháng)短、厚薄、粗細、曲直、寬窄、輕重、軟硬、繁簡(jiǎn)、疏密、虛實(shí)、動(dòng)靜等各種對比關(guān)系、比例關(guān)系，以求得與“同”的相對比的“異”的造型變化。變化可以創(chuàng )造新，但不一定能創(chuàng )造美，這就需要變化的規律和尺度以及在變化中線(xiàn)、面的協(xié)調關(guān)系，如果變化不全面，部位不準確，則不足以創(chuàng )造新的造型形象，如果變化過(guò)大，對比不協(xié)調、不統一，就會(huì )造成變化的畸形，所謂“統一”即將變化后所產(chǎn)生的局部與局部、局部與整體的不協(xié)調進(jìn)行修正。變化創(chuàng )造的是“個(gè)性”，統一則是提煉局部和整體的共性，共性與個(gè)性在造型中和諧共處，以求得造型的平衡、完美，使形態(tài)的個(gè)性在協(xié)調中得到提升。
三、包裝造型設計的包裝材料及應用。
1．紙盒包裝的用途與結構設計。
在銷(xiāo)售包裝中，使用率最高的算是紙盒包裝。在選用的包裝材料中，紙制品約占現有包裝材料的40%—50%。其原因是紙張材料，花色品種繁多，規格齊全，價(jià)格合理，加工方便；另一個(gè)原因是能保證成品質(zhì)量的穩定性。紙盒一般以較薄的紙板制作，結構變化較多。紙包裝的容器造型，主要是利用各種紙質(zhì)的強度，通過(guò)切割，折疊，貼接，卡接等各種方法成形，具有十分豐富的表現力。紙包裝在包裝領(lǐng)域中是一個(gè)完善的系統，它不僅僅是從結構設計上滿(mǎn)足對商品的包裝要求，從流通環(huán)節上考慮對商品的保護功能，還要從設計上去傳達商品的內容，并達到引起消費者注意的目的。為設計出美觀(guān)實(shí)用的紙盒，必須綜合考慮商品的性質(zhì)、形態(tài)、比重、使用方法、流通條件，以及銷(xiāo)售地區和對象等因素，并注意吸收已有造型結構的設計經(jīng)驗。各類(lèi)商品均有其獨特的包裝結構，如藥品紙盒多為搖蓋式；香煙，火柴紙盒多為抽屜或翻蓋式；服裝、糕點(diǎn)紙盒多為罩蓋式。由于各類(lèi)商品的形態(tài)不同，其包裝紙盒的造型也有所不同，如生日蛋糕紙盒多為圓形或八角形；不定型的粉末、顆粒、液體包裝紙盒多為棱柱形。此外，饋贈型商品與一般商品的`紙盒應有所不同；男性和女性使用的商品盒狀也應有所差異；國內銷(xiāo)售與出口包裝；本地銷(xiāo)售與外地銷(xiāo)售；單件與集裝；易損商品與一般商品等，其盒形都應有所區別。
2．硬質(zhì)材料包裝———容器材料的造型設計。
硬質(zhì)包裝容器的造型主要指以玻璃、陶瓷、塑料、金屬等材料設計制造的容器，由于材料和加工工藝的方法不同，其造型方式也不一樣。硬質(zhì)包裝容器材料的造型原理和紙盒包裝有許多共同之處，二者都主要以線(xiàn)、面構成容器的形態(tài)。容器的造型主要是通過(guò)線(xiàn)，面的變化進(jìn)行設計，運用線(xiàn)面的加減，長(cháng)短，大小，方向，角度的變化以及直線(xiàn)與曲線(xiàn)，平面與曲面的對比產(chǎn)生適度的形式美感。裝飾線(xiàn)在容器造型中屬輔助線(xiàn)，主要是對包裝造型面起到分割，比例，層次感，凹凸感，對比感的作用。一般說(shuō)來(lái)，在紙盒包裝造型中裝飾線(xiàn)的使用較少，在硬質(zhì)包裝容器造型中使用較多。
包裝的人性化使商業(yè)競爭有可能走出各種誤區，向更科學(xué)更人性化的方向發(fā)展，從而能更好的服務(wù)于人類(lèi)。為了達到這個(gè)目標，各發(fā)達國家紛紛制定政策、采取措施，盡力避免包裝可能給人類(lèi)帶來(lái)的副作用。歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：1．節省材料，減少資源消耗，以此來(lái)減少包裝廢棄時(shí)的體積，也保護了環(huán)境。使用對環(huán)境友好的安全材料。減少無(wú)所謂包裝或不適用包裝。如丹麥早在1981年首先禁止使用一次性容器裝啤酒、碳酸飲料和果汁。日本的一些超市對自帶購物袋的顧客給予優(yōu)惠。此外各種自動(dòng)售貨機、自動(dòng)售貨設備也以全面減少無(wú)謂包裝見(jiàn)長(cháng)。2．隨著(zhù)商品經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，隨著(zhù)消費者環(huán)境保護意識的覺(jué)醒，“綠色食品”，“綠色包裝”，“綠色消費主義”等各類(lèi)“綠色”進(jìn)程的呼聲越來(lái)越高，如何正確處理好保護環(huán)境問(wèn)題，兼顧經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統一，是現代包裝造型設計師需要思考的核心問(wèn)題。使包裝朝著(zhù)綠色化方向發(fā)展，是未來(lái)包裝造型設計總體思路?！白詈玫陌b就是沒(méi)有包裝”，這是在發(fā)達國家極為流行的一種提法。這也許是未來(lái)包裝造型設計中的最高境界?！白詈玫陌b就是沒(méi)有包裝”并不是簡(jiǎn)單的回復到商品的原始狀態(tài)，而是要求包裝應該同其包裹著(zhù)的產(chǎn)品達成高度的和諧統一,讓人感覺(jué)不到有任何“包”與“裝”的痕跡，包裝再也不會(huì )因為顯示自己的身價(jià)、地位、個(gè)性而影響人們消費時(shí)的心情，包裝在保護商品的同時(shí)，能更好的服務(wù)于人類(lèi)，這就是我們設計的目標，也是包裝設計的理想境界。
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計算機技術(shù)對社會(huì )發(fā)展造成的最鮮明的影響在經(jīng)濟發(fā)展方面主要表現為，計算機技術(shù)既影響了經(jīng)濟發(fā)展方式和社會(huì )經(jīng)濟結構，還影響了社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系，使整個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展呈現出一種新的態(tài)勢。首先，計算機技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展方式的影響。在計算機技術(shù)的推動(dòng)之下，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展方式由原來(lái)的單純依靠手工操作的低效率發(fā)展方式轉變成為了依靠計算機控制的數字化標準操作，不僅生產(chǎn)效率大大高于從前，而且生產(chǎn)質(zhì)量也較之前有大幅度的提高。這種新的經(jīng)濟發(fā)展也解放了人力，人們不在被固定在生產(chǎn)線(xiàn)上重復一些機械勞動(dòng)，這些勞動(dòng)都被數字化設備所代替，人們只用對生產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行相應的檢查即可。其次，計算機技術(shù)對社會(huì )經(jīng)濟結構的影響。計算機技術(shù)對社會(huì )經(jīng)濟結構的影響主要表現在新的產(chǎn)業(yè)——信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生。在原來(lái)的三個(gè)產(chǎn)業(yè)之外，出現了以信息制造、信息存儲、信息傳輸和信息分享為主的第四個(gè)產(chǎn)業(yè)。越來(lái)越多的人投入到這個(gè)新的產(chǎn)業(yè)之中，使這個(gè)新的產(chǎn)業(yè)創(chuàng )造出越來(lái)越大的'產(chǎn)值，對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響。最后，計算機技術(shù)對社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系的影響。計算機技術(shù)對社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系的影響主要表現在，人們在生產(chǎn)中產(chǎn)生的關(guān)系發(fā)生了變化，越來(lái)越多的人依靠計算機技術(shù)或者計算機網(wǎng)絡(luò )而成為了自由職業(yè)者，可以在自由的時(shí)間和地點(diǎn)完成給定的任務(wù)，擺脫了傳統的生產(chǎn)關(guān)系對人的束縛。
計算機技術(shù)對人們生活的影響既包括生活方式方面的影響，也包括思維方式方面的影響。首先，計算機技術(shù)對人們生活方式的影響。在計算機技術(shù)的支持之下，人們生活的方方面面都受到了相應的影響。在計算機技術(shù)的支持之下，傳統的被動(dòng)式新聞獲取方式逐漸轉變成為了上網(wǎng)主動(dòng)搜索多樣化的新聞并且與新聞?wù)哌M(jìn)行多種形式的互動(dòng)；人們的購物方式也產(chǎn)生了改變，傳統的逛街購物轉變成為了逛購物網(wǎng)站購物，既便捷又高效；人們的娛樂(lè )方式發(fā)生了很大的改變，傳統的看電視看電影的娛樂(lè )方式轉變成了上網(wǎng)看各種影視劇等，滿(mǎn)足人們的個(gè)性化需求；傳統的閱讀模式也發(fā)生了很大的改變，傳統的紙質(zhì)閱讀模式也轉變成為了電子書(shū)閱讀，既降低了閱讀成本，又可以隨時(shí)隨地開(kāi)展閱讀。這些都是在計算機技術(shù)的支持之下完成的，可以說(shuō)，計算機技術(shù)對人們的生活方式帶來(lái)非常深刻的影響和改變。其次，計算機技術(shù)對人們思維方式的影響。在計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響之下，人們的思維方式產(chǎn)生了新的改變，形成了計算機技術(shù)支持之下的互聯(lián)網(wǎng)思維，如粉絲經(jīng)濟、試錯和一切以用戶(hù)為中心等思維，這些思維的產(chǎn)生對傳統的思維方式產(chǎn)生了很大的影響。并且，將這些思維方式利用到其他領(lǐng)域之中也能夠產(chǎn)生各種意想不到的效果。
計算機技術(shù)快速發(fā)展一方面使得各種交流工具越來(lái)越多，另一方面卻使人際關(guān)系越來(lái)越淡化。通過(guò)調查研究發(fā)現，越來(lái)越多的人喜歡在網(wǎng)上通過(guò)各種交流工具來(lái)開(kāi)展人際之間的交流，而在現實(shí)生活之中，他們卻很少同身邊的人說(shuō)話(huà)溝通，甚至越來(lái)越多的人產(chǎn)生了某種程度的交流恐懼，不能夠以正常的心態(tài)同他人面對面交流，產(chǎn)生了很多的社會(huì )問(wèn)題。當前愈演愈烈的社會(huì )整體冷漠現象也同計算機技術(shù)的發(fā)展不無(wú)關(guān)系。在計算機技術(shù)的發(fā)展之下，各種社會(huì )問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )被夸大和渲染，很多人因此對社會(huì )產(chǎn)生了一種失望情緒，進(jìn)而造成了社會(huì )整體冷漠現象的產(chǎn)生。
計算機技術(shù)對人身心健康影響主要表現在，在計算機技術(shù)快速發(fā)展的影響之下，計算機中的各種內容對人們的身心健康影響越來(lái)越大。首先，計算機呈現內容的多樣化造成人們對計算機依賴(lài)性的提高，造成了使用電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，進(jìn)而造成了眼睛疲勞、頸椎硬化、鼠標手等電腦使用問(wèn)題。同時(shí)，長(cháng)時(shí)間的使用電腦也造成了人們坐著(zhù)的時(shí)間長(cháng)，而運動(dòng)時(shí)間減少的狀況，使人們整體身體素質(zhì)下降。其次，計算機呈現內容對人們心理造成了很大的負面影響。主要包括長(cháng)時(shí)間打游戲產(chǎn)生的焦慮，長(cháng)時(shí)間無(wú)意識上網(wǎng)產(chǎn)生的空虛以及長(cháng)時(shí)間被多元化價(jià)值觀(guān)沖擊造成的心理失衡等，嚴重影響著(zhù)人們的正常生活。
在計算機技術(shù)快速發(fā)展的催化之下，也使得一些別有用心的人發(fā)現了新的“致富”途徑，即通過(guò)攻擊他人計算機，盜取、售賣(mài)他人信息或者是直接竊取他人賬號密碼等來(lái)賺錢(qián)。這既影響了人們的網(wǎng)絡(luò )使用安全，也影響了整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣，在整個(gè)社會(huì )形成了一種不勞而獲的氣氛，影響深遠。
3結語(yǔ)。
綜上所述，計算機技術(shù)的快速發(fā)展給整個(gè)社會(huì )以及社會(huì )中的個(gè)人都帶來(lái)了切實(shí)的利益，但是，計算機技術(shù)的快速發(fā)展是一把雙刃劍，它的快速發(fā)展也給整個(gè)社會(huì )帶來(lái)了不小的負面影響。因此，我們需要在計算機技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，不斷地促進(jìn)其正面作用的積極發(fā)揮，同時(shí)利用計算機技術(shù)來(lái)降低其自身發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的負面作用，最終促進(jìn)計算機科學(xué)技術(shù)的健康和科學(xué)發(fā)展。
從整個(gè)中國煙草行業(yè)的發(fā)展趨勢，中國煙民占比還是很大的，而且呈現逐年增加的趨勢。但是整個(gè)中國煙草市場(chǎng)在國際上的占比不容樂(lè )觀(guān)，中國煙草在國際市場(chǎng)上占比不高。中國煙草要在國際市場(chǎng)站穩腳跟，必須不斷進(jìn)行更新升級，才能全力推動(dòng)煙草“走出去”.
（1）煙草包裝供給預測分析。隨著(zhù)煙草如火如荼的發(fā)展，煙草包裝供給品種和結構逐漸豐富。首先品種方面，包裝不僅僅是軟硬盒包裝，而是細支卷煙、異型包裝卷煙。在煙草包裝結構上，提升卷煙價(jià)位段產(chǎn)品的結構，針對不同消費階段和品種的煙草，提供不同的包裝。
（2）煙草包裝需求預測分析。首先，-中國的煙葉生產(chǎn)量達到世界的三分之一，卷煙產(chǎn)量更是逐步上升到35%,增長(cháng)趨勢非常明顯。其次，中國吸煙人口數也穩步增長(cháng)，在世界占比很大，中國是一個(gè)實(shí)至名歸的煙草大國。
隨著(zhù)煙草需求的增加，中國煙草包裝需求自然也不會(huì )衰減。中國卷煙企業(yè)多數已經(jīng)過(guò)了產(chǎn)品時(shí)代，目前正處在從商品時(shí)代向品牌時(shí)代跨越的階段，少數先進(jìn)企業(yè)已開(kāi)始進(jìn)入了品牌時(shí)代。在中國卷煙品牌重新洗牌的大背景下，在這個(gè)創(chuàng )意無(wú)限的時(shí)代中，中國的香煙無(wú)疑需要更能夠代表自身產(chǎn)品特色與濃郁中國風(fēng)情，體現其深厚的品牌內涵的包裝與之匹配，才能與自身品牌起到相得益彰的作用，在競爭激烈的市場(chǎng)中搶得先機，立于不敗之地。
參考文獻。
[3]俎萌萌。淺析煙草包裝機械可靠性設計[j].工業(yè)，（07）:00214.
摘要：隨著(zhù)我國計算機技術(shù)的發(fā)展，以及社會(huì )發(fā)展對計算機技術(shù)的使用，當今高職學(xué)校的《計算機應用基礎》已經(jīng)成為了一門(mén)必修課。但是，在實(shí)際的教學(xué)工作中存在很大的問(wèn)題，這主要是因為《計算機應用基礎》在教學(xué)過(guò)程中理論程度較高，使教學(xué)過(guò)于乏味所造成的。但是隨著(zhù)課程教學(xué)方法的改革，全新的“微課”已經(jīng)廣泛的被高職教學(xué)人員所采用。
關(guān)鍵詞：微課；計算機應用基礎；課程應用。
當下我國的信息教學(xué)模式逐步的興起，在隨著(zhù)信息科學(xué)進(jìn)步所誕生的眾多的教學(xué)模式中微課就是其中的一種。微課在教學(xué)過(guò)程中具有幅長(cháng)短小精干、學(xué)習時(shí)間碎片化、內容主題明確、能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行廣泛的傳播等優(yōu)點(diǎn)，所以將微課教學(xué)模式應用到高職的《計算機應用基礎》的教學(xué)過(guò)程中能夠很好的解決在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的一些教學(xué)問(wèn)題。能夠更好的激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)而培養學(xué)生主動(dòng)思考、終身學(xué)習的意識。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機在人們現實(shí)的實(shí)際生產(chǎn)生活中已經(jīng)有著(zhù)舉足輕重的重要地位。所以要想能夠在當下社會(huì )進(jìn)行正常的工作，就必須要掌握計算機技術(shù)。目前為了能夠培養出適應當下時(shí)代需求的人才，我國高職教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)把《計算機應用基礎》引入到了教學(xué)大綱中，但是就目前的教學(xué)情況來(lái)看，我們高職在《計算機應用基礎》的教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題。下面我們通過(guò)調查得到的結果，來(lái)對目前的高職教學(xué)中的《計算機應用基礎》教學(xué)現狀進(jìn)行分析。
（一）學(xué)生對計算機應用基礎課程重要性的認識不夠。
當前，我國就業(yè)市場(chǎng)需要很多的計算機使用人才，所以在高職教學(xué)工作中計算機應用基礎教學(xué)在整個(gè)教學(xué)工作中有著(zhù)很重要的地位。但是很多的學(xué)生對計算機的認識僅僅停留在了玩游戲的娛樂(lè )階段，沒(méi)有認識到計算機對學(xué)生日后的工作發(fā)展有著(zhù)重要的作用。所以導致了計算機應用基礎在高職教學(xué)工作中難以正常的開(kāi)展。為了讓學(xué)生能夠充分的認識到計算機應用技術(shù)對學(xué)生日后的發(fā)展的重要性，老師應該積極的對學(xué)生講解計算機技術(shù)的重要性。
（二）計算機應用基礎的教學(xué)模式過(guò)于陳舊，不利于學(xué)生的自主學(xué)習。
在高職計算機應用基礎的教學(xué)過(guò)程中，很多的學(xué)校仍然采用了傳統的“教師講學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展其弊端也逐步的突顯出來(lái)。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，不能夠真正的提高學(xué)生學(xué)習的積極性。由于計算機應用基礎課程在教學(xué)工作中具有很強的操作性，所以如果不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的話(huà)，在學(xué)生日后對計算機應用基礎的學(xué)習過(guò)程中就會(huì )出現很多的問(wèn)題，使得學(xué)生對于完成課后作業(yè)不積極，影響學(xué)生的學(xué)習效率。
（三）計算機應用基礎的教學(xué)設備過(guò)于陳舊，教學(xué)設備不完善。
計算機應用基礎具有很強的操作性，所以作為高職學(xué)校的一門(mén)公共課，在教學(xué)過(guò)程中對實(shí)踐有很高的要求。但是，目前很多的高職學(xué)校由于學(xué)校資金的匱乏，導致了教學(xué)儀器設備的不完善，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展。由于難以正常的開(kāi)展必要的教學(xué)工作，所以在一定程度上對學(xué)生的教學(xué)效果將造成一定程度上的影響。
二微課教學(xué)模式在整個(gè)教學(xué)工作中的地位。
通過(guò)上述計算機應用基礎教學(xué)工作中的現狀分析，我們可以看出，在計算機教學(xué)工作中很多院校還是在使用傳統的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式已經(jīng)對計算機應用基礎這種實(shí)踐性強的教學(xué)科目有了很大的障礙。導致了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不愿意學(xué)習，使得教學(xué)工作難以正常的開(kāi)展，或者是開(kāi)展之后難以達到預期的教學(xué)效果。所以，為了適應全新的教學(xué)環(huán)境，我們應該敢于打破壁壘，創(chuàng )新新的教學(xué)模式，從教學(xué)目的，教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)評價(jià)等方面，全面的對計算機應用基礎這門(mén)課的教學(xué)進(jìn)行改善。通過(guò)微課的引入，我們找到了一個(gè)全新的教學(xué)模式，這主要是因為微課教學(xué)本身具有靈活、新穎、自主、生動(dòng)、創(chuàng )造等教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。由于微課教學(xué)具有現代化的多媒體資料展示效果，因此在進(jìn)行計算機應用基礎教學(xué)的過(guò)程中我們可以將微課作為教學(xué)課堂上的一個(gè)多媒體展示環(huán)節來(lái)進(jìn)行。通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中使用微課教學(xué)，使學(xué)生與老師之間能夠增加更多的`互動(dòng)環(huán)節，積極發(fā)揮學(xué)生之間共同思考，在課堂上達到一個(gè)教與學(xué)共同提高的良好教學(xué)狀態(tài)。通過(guò)微課引入傳統的教學(xué)課堂上，我們可以在教學(xué)課堂上作為一個(gè)引導方式，引導學(xué)生進(jìn)行課后的學(xué)習和思考，引導學(xué)生在課堂上進(jìn)行積極的討論，并及時(shí)的對討論結果進(jìn)行驗證和答疑。通過(guò)微課的引入，淡化了老師傳統的講授者的角色，使老師在設計者和組織者的角色更加的明顯。通過(guò)具體的實(shí)際案例在課堂上的展現，讓學(xué)生們能夠更加詳細的了解到計算機應用基礎課程的使用方法。
通過(guò)以上的分析，我們可以看出計算機應用基礎在日常的教學(xué)課堂上存在著(zhù)很大的障礙，為了能夠打破傳統教學(xué)模式帶來(lái)的對計算機應用教學(xué)的障礙，我們在教學(xué)模式上引入了微課這種全新的教學(xué)模式。通過(guò)微課的引用，我們能夠解決在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中出現的一些教學(xué)問(wèn)題，為了能夠讓微課很好的在高職院校的計算機應用基礎課程教學(xué)過(guò)程中得到使用，我們需要對微課的實(shí)際應用方法進(jìn)行重點(diǎn)的討論。
（一）利用微課教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行計算機應用基礎的教學(xué)。
通常微課的教學(xué)時(shí)間保持在5~8分鐘左右，而就一些教學(xué)資料顯示一般學(xué)生的注意力能夠保持有效集中的時(shí)間在10分鐘左右，所以由于微課在教學(xué)過(guò)程中具有時(shí)間短的特點(diǎn)，所以不會(huì )讓學(xué)生在日常的課程上因為內容繁雜，教學(xué)時(shí)間長(cháng)而讓學(xué)生產(chǎn)生乏味。因此在計算機應用基礎教學(xué)工作中，通過(guò)使用具有趣味性和實(shí)用性的教學(xué)題材來(lái)進(jìn)行微課教學(xué)演示，可以達到通過(guò)吸引學(xué)生注意力的方式，來(lái)達到促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。此外，為了能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率，提高學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的注意力，我們可以在教學(xué)課堂上采用問(wèn)答式教學(xué)、表演式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)以及講授式教學(xué)等多種多樣的教學(xué)模式，來(lái)達到預期的教學(xué)效果。此外，由于計算機應用基礎課程本身具有知識點(diǎn)多、實(shí)踐性強的特點(diǎn)，并且在教學(xué)中很多的課程的重要的知識點(diǎn)之間都存在著(zhù)很大的聯(lián)系這就使得傳統的教學(xué)模式對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很難掌握這一系統的知識網(wǎng)絡(luò )構架。但是，通過(guò)微課這種小而巧的教學(xué)模式在教學(xué)課堂中的引用，這就使教學(xué)過(guò)程中能夠迅速的切入教學(xué)的主題，從而有利于在教學(xué)過(guò)程中突出某一個(gè)教學(xué)重要的知識點(diǎn)，使得學(xué)生能夠快速的對這個(gè)重要的知識點(diǎn)進(jìn)行確認。由于計算機應用基礎課程的教學(xué)知識點(diǎn)比較復雜而且各個(gè)知識點(diǎn)之間還相互有聯(lián)系，如果能夠將每個(gè)知識點(diǎn)都做成微課的形式，這樣的話(huà)就可讓學(xué)生在較短的時(shí)間內對知識點(diǎn)進(jìn)行溫習，從而達到更好的教學(xué)效果。
（二）利用微課視頻資源容量小的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行計算。
機應用基礎的教學(xué)通常微課在教學(xué)時(shí)間上非常的短僅有5~8分鐘左右，所以微課的視頻資源容量也就比較小。由于微課視頻資源的容量比較小，所以我們可以將課程中的每個(gè)知識點(diǎn)做成微課，然后將微課放到網(wǎng)絡(luò )平臺上以方便學(xué)生之間相互下載保存。由于教師在日常教學(xué)工作中能夠將教學(xué)的知識點(diǎn)做成微課視頻，并將視頻傳到網(wǎng)上，由于微課視頻具有容量小的特點(diǎn)，所以方便了學(xué)生在移動(dòng)終端上進(jìn)行在線(xiàn)播放和下載播放，極大的增強了學(xué)生的自主學(xué)習。通過(guò)微課視頻教學(xué)，我們能夠在制作視頻的過(guò)程中突出教學(xué)的主線(xiàn)，增加教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內容。將書(shū)本上的教學(xué)內容通過(guò)多媒體素材的方式來(lái)進(jìn)行展現，能夠構成一個(gè)生態(tài)的教學(xué)循環(huán)，在制作審核教學(xué)視頻的過(guò)程中也能夠提高老師的教學(xué)水平，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看微課教學(xué)視頻能夠有效的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)微課視頻教學(xué)除了能夠利用時(shí)間短小靈活的特點(diǎn)進(jìn)行計算機應用基礎教學(xué)之外，還能夠秉持“重視教師指導，從微處著(zhù)手，快樂(lè )學(xué)習這一全新的學(xué)習理念”通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，來(lái)達到提高學(xué)生的學(xué)習效率的教學(xué)目的。
四在微課應用過(guò)程中的思考。
通過(guò)微課實(shí)際應用在高等院校的計算機應用基礎課程教學(xué)過(guò)程中，我們能夠很好的解決在日常教學(xué)過(guò)程中出現的教學(xué)乏味等教學(xué)問(wèn)題。但是，通過(guò)將微課引入到傳統的教學(xué)過(guò)程中我們能夠更好思考當下教學(xué)的特點(diǎn)。
（一）貼近生活貼近學(xué)生。
由于微課的設計主要是針對于90后學(xué)生的教學(xué)，所以為了能夠在教學(xué)過(guò)程中達到更好的教學(xué)效果，我們在選取微課的素材的過(guò)程中應該本著(zhù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的積極性來(lái)進(jìn)行。主要的是所選擇的教材應該貼近生活貼近學(xué)生，這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程鎮南關(guān)充分的認識到計算機應用基礎的重要性。
（二）立足教學(xué)回歸本質(zhì)。
將微課引入到學(xué)生的傳統教學(xué)模式中的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習效率，所以無(wú)論是微課題材的選取還是在微課教學(xué)的設計方面，我們都應該從教學(xué)的目的出發(fā)。來(lái)對題材進(jìn)行恰當正確的選擇，此外在完成教學(xué)之后還要對教學(xué)中闡述的內容應該以課本上的重點(diǎn)知識為主。通過(guò)正確的采用微課教學(xué)模式讓學(xué)生們能夠真正的從這一全新的教學(xué)模式中獲得收益.
五總結。
目前，我國的社會(huì )市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，社會(huì )科技的進(jìn)步讓人們在以后的工作中必須要對計算機應用技術(shù)有所掌握。所以，為了能夠更好的培養我國的發(fā)展型人才，我們應該加強高等院校的計算機應用基礎教學(xué)。通過(guò)將微課這種全新的教學(xué)模式引入到這一課堂教學(xué)中來(lái)，我們能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生的學(xué)習效率。所以，為了能夠達到更好的教學(xué)效果，我們的教學(xué)工作者應該根據教學(xué)的需求敢于打破傳統的教學(xué)壁壘，探索全新的教學(xué)模式。
現代化科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,促進(jìn)了現代通信技術(shù)的發(fā)展,并將現代通信技術(shù)廣泛應用于多個(gè)行業(yè)。文章對現代通信技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了全面的概述,深入透析了現代通信技術(shù)的發(fā)展趨勢。更多通信論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
通信論文。
伴隨3g業(yè)務(wù)的普及，移動(dòng)通訊業(yè)務(wù)飛速發(fā)展。據相關(guān)部門(mén)統計，我國的移動(dòng)數據業(yè)務(wù)成交量的增長(cháng)速度達到了150%，部分地區的增長(cháng)量甚至超過(guò)三倍，而數據業(yè)務(wù)量占到了中國移動(dòng)總收入的30%，2010年的移動(dòng)用戶(hù)與09年相比增加了七千多萬(wàn)人，而網(wǎng)絡(luò )普及度也增加到34.3%，手機網(wǎng)民數目也較去年增加了近七千萬(wàn)人。
那么，移動(dòng)業(yè)務(wù)為什么能發(fā)展如此迅速呢?歸其原因就是移動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)極大的滿(mǎn)足了人們實(shí)現隨時(shí)隨地通信的夙愿。于是在技術(shù)支持、市場(chǎng)需求、產(chǎn)品競爭的共同推動(dòng)下，移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò )科技的發(fā)展逐步實(shí)現了跨越式、數字化、智能化的飛躍。
2.1第一階段。
1920-1940年間，初期的做法是在無(wú)線(xiàn)電短波上選擇幾個(gè)頻段用于開(kāi)發(fā)移動(dòng)通信，該系統工作時(shí)的頻率為2mhz，后期又不斷提高通信的頻率，這個(gè)階段主要是用于專(zhuān)用功能的系統研發(fā)使用，缺點(diǎn)是頻率較低。
2.2第二階段。
第二階段的發(fā)展時(shí)間的區域為上世紀40—60年代，公用的移動(dòng)通信業(yè)務(wù)開(kāi)始在市場(chǎng)上出現。上世紀40年代中期，美國開(kāi)展的城市系統就是建立公用的汽車(chē)通信網(wǎng)絡(luò )。它使用了單工的通信方式，并使用的三個(gè)頻段，間隔是120khz。西德、英國、法國等國隨后也研發(fā)了自己的公用移動(dòng)電話(huà)系統。美國的貝爾實(shí)驗室的人工交換系統接續問(wèn)題的解決，標志著(zhù)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )向公用網(wǎng)絡(luò )的成功過(guò)渡，但缺點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )容量比較小。
2.3第三階段。
上世紀60—70年代，美國新推出的移動(dòng)電話(huà)系統(imts)在原有基礎上做了改進(jìn)，使用頻段為150mhz、450mhz，頻段區制較大、容量也較以往有所提升，這個(gè)系統也成功的實(shí)現了無(wú)線(xiàn)頻道的自動(dòng)選擇、自動(dòng)接續。隨后，德國也推出了類(lèi)似的移動(dòng)電話(huà)網(wǎng)絡(luò )——b網(wǎng)。這一階段使得通信系統更加完善成熟。特點(diǎn)是中小容量、大區制，頻率高達450mhz，能夠實(shí)現自動(dòng)接續。
2.4第四階段。
第四階段為引動(dòng)通信發(fā)展最為繁榮的`一個(gè)時(shí)期，在上世紀70——80年代，不但誕生了第一部手機，而且，美國的貝爾實(shí)驗室成功研發(fā)了當時(shí)最新的移動(dòng)通信系統(amps)，整體采用了蜂窩狀的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )結構，大大提升了系統的容量。1983年該系統在芝加哥、華盛頓等地實(shí)現商用，并在全國逐步擴大服務(wù)區域。隨后，蜂窩式的移動(dòng)公用電話(huà)系統在各國廣泛研發(fā)并推開(kāi)。
這一階段的意義在于第一，微電子技術(shù)開(kāi)始發(fā)展，為以后的引動(dòng)通信設備微小型化提供了條件;第二，蜂窩網(wǎng)式的通信結構形成;第三，大型通信網(wǎng)絡(luò )實(shí)現初具條件。
2.5第五階段。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的推進(jìn)，移動(dòng)通信技術(shù)80年代中期開(kāi)始在中國快速發(fā)展?？傮w可分為四個(gè)階段，從第一代移動(dòng)通信技術(shù)(1g)到第四代移動(dòng)通信技術(shù)(2g)。
2.5.1第一代移動(dòng)通信技術(shù)及模擬制式手機(1g)。
第一代的移動(dòng)通信主要是采用模擬網(wǎng)進(jìn)行信號傳輸。這個(gè)階段的模擬網(wǎng)絡(luò )模式基于美國研發(fā)的蜂窩式移動(dòng)通信系統，信號調試是以模擬的方式進(jìn)行的，通信產(chǎn)品的水平很大程度上依賴(lài)模擬信號的處理技術(shù)以及天線(xiàn)技術(shù)。雖然模擬信號具有音質(zhì)好、失真度低等優(yōu)點(diǎn)，但是也暴露出了諸多缺點(diǎn)，如易被竊聽(tīng)、費用較高、頻譜利用率較低、設備復雜等。
2.5.2第二代移動(dòng)通信技術(shù)及數字手機。
第二代移動(dòng)通信技術(shù)基于數字信號進(jìn)行傳輸，并逐漸向著(zhù)智能化、小型化、高速大容量的方向發(fā)展，并最終取代模擬通信;最具代表性的則是gsm網(wǎng)和cdma網(wǎng)的發(fā)展。
gsm全稱(chēng)是全球移動(dòng)通信系統，是歐洲的郵電管理委員會(huì )于1982年首先研發(fā)推出的通信體系，被稱(chēng)為歐制式。gsm運用的數字調制的技術(shù)，核心技術(shù)是時(shí)分多址tdma(即每一個(gè)用戶(hù)在某一時(shí)隙上選用載頻但只能在特定的時(shí)間下接受信息)，它的主要優(yōu)點(diǎn)是音質(zhì)清晰、易保密等。
cdma數字網(wǎng)，則是基于分支-擴頻通信技術(shù)研發(fā)的無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)。最早是由美國高通研發(fā)的無(wú)線(xiàn)型蜂窩網(wǎng)絡(luò )，相比gsm而言，使用頻率更佳。2002年，中國聯(lián)通開(kāi)始營(yíng)運cdma網(wǎng)絡(luò )，它具有語(yǔ)音低成本、保密性強、系統容量更大等特點(diǎn)。
第三代通信網(wǎng)絡(luò )即3g網(wǎng)絡(luò )，3g主要是講國際互聯(lián)網(wǎng)與無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)融合得到的新一代通信網(wǎng)絡(luò )系統，3g的主流技術(shù)便是cdma技術(shù)。它能夠處理多種媒體形式，如語(yǔ)音、圖像、視頻流等，除此之外還能提供視頻會(huì )議、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、電子商務(wù)等信息服務(wù)。
2.5.4第四代移動(dòng)通信技術(shù)。
新一代的4g技術(shù)又被叫做imt-advanced技術(shù)。2010年10月21日，國際電信聯(lián)盟itu將lte-advanced和wimax2(802.16m)確定為4g國際標準的候選技術(shù)，具有高速的數據傳輸功能，可實(shí)行快速的視頻、互聯(lián)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)等高級應用。值得一提的是，中國提出了具有自主知識產(chǎn)權的新一代移動(dòng)通信技術(shù)——準4g網(wǎng)絡(luò )(td-lte-advanced)，以td-scdma為主要技術(shù)元素，提供了更快的速度及更多的數據業(yè)務(wù)。如果，國際電聯(lián)在wimax和lte兩大技術(shù)中確定了4g標準，必將在市場(chǎng)上對4g移動(dòng)通信的各種應用形成強有力的推動(dòng)作用，必將帶動(dòng)大規模新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)的發(fā)展過(guò)程不是一蹴而就的，從第一代、第二代到3g再到新興的4g網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，需要不斷演進(jìn)，而且其中的相當一部分技術(shù)可能會(huì )在時(shí)間上出現重疊。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，通信技術(shù)在想著(zhù)更便利、更快捷、更智能的方向發(fā)展，我們有理由相信也許幾十年甚至更短的時(shí)間，通信技術(shù)將因為更加創(chuàng )新兼容的科技而改變我們，改變世界!
摘要：針對大學(xué)計算機基礎課程中使用的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式，提出“綜合型”任務(wù)設計方式，打破授課章節限制，增強任務(wù)的挑戰性與吸引力，提高學(xué)生解決綜合型問(wèn)題的能力，解決大學(xué)計算機基礎課面臨的學(xué)生厭學(xué)和課時(shí)不足等問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅動(dòng)；大學(xué)計算機基礎課程；綜合型任務(wù)設計。
近幾年，大學(xué)計算機基礎課程面臨諸多壓力與問(wèn)題，對此廣大教師不斷提出并嘗試多種教學(xué)模式[1]，其中“任務(wù)驅動(dòng)模式”的教學(xué)方法在使用中效果較為明顯[2，3]。在計算機基礎課程教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越多的高校和教師重視“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法的運用，形成了一系列有特色、系統性的任務(wù)驅動(dòng)形式。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式的基本原則是：以學(xué)生為中心，以教師為主導，以任務(wù)為主線(xiàn)。在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，以引導學(xué)生挑戰任務(wù)的形式，完成知識的學(xué)習與理解，同時(shí)在任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，要注意任務(wù)設計的合理性，以實(shí)現計算機基礎教學(xué)的最佳效果。大學(xué)計算機課程是注重實(shí)踐操作的課程，需要進(jìn)行反復操作才能熟練掌握，使用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式，設計合理的任務(wù)驅動(dòng)方式，把所學(xué)知識與完成的任務(wù)結合在一起，讓學(xué)生在完成任務(wù)、解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習實(shí)現知識的掌握。不僅使學(xué)生達到教學(xué)目標所規定的要求，而且增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習計算機基礎課程的興趣，并且能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題和自主學(xué)習的能力。
一、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在計算機基礎課中的問(wèn)題。
雖然我國已經(jīng)明確提出計算機與信息技術(shù)不僅僅是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須掌握的技術(shù)，各大高校所有學(xué)生均應學(xué)習計算機的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，成為適應社會(huì )發(fā)展的復合型人才[4]。但是在非計算機專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設的計算機基礎課程，一直面臨相當多的困難與質(zhì)疑，計算機課程的教學(xué)模式也因此而不斷進(jìn)步達到與時(shí)俱進(jìn)。計算機基礎課程中使用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式是非常契合的一種教學(xué)手段，但同時(shí)也面臨一些問(wèn)題。
（一）課程的定位不明確。
主要表現在：1.工具論強調計算機操作、注重實(shí)用技能的訓練，但在任務(wù)設計中往往忽略計算機操作效率的培養?，F在許多高校對計算機基礎課程的理解進(jìn)入了一個(gè)誤區：電腦每天都在用，計算機基礎課程沒(méi)有什么難度，甚至不必專(zhuān)門(mén)學(xué)習。而實(shí)際的現狀是：大部分學(xué)生確實(shí)會(huì )操作，但使用不規范、效率低下，計算機作為高科技產(chǎn)品，反而給許多人帶來(lái)學(xué)習和工作上的麻煩，很多情況下并未提高使用者的工作效率。在倡導計算機是注重實(shí)踐操作的工具論時(shí)，計算機作為一門(mén)先進(jìn)的工具，大部分學(xué)生使用并不理想，其主要問(wèn)題在授課中過(guò)于強調操作的復雜度與技術(shù)的全面性，但在操作效率上沒(méi)有明確目標甚至進(jìn)行忽略。以我校實(shí)際情況為例，近幾年我校計算機基礎課程的實(shí)驗部分通常設置兩次上機考試（分別測試word和excel部分），通過(guò)學(xué)生上機操作成績(jì)來(lái)看，如果規定時(shí)間在60分鐘（以300字word圖文為例），90%的學(xué)生均可達到85分，而如果要求操作時(shí)間為30分鐘，僅有1/4學(xué)生可達到85分，實(shí)際上此類(lèi)測試題對于有經(jīng)驗的計算機專(zhuān)業(yè)操作人員來(lái)說(shuō)一般不超過(guò)25分鐘。2.思維論重在思維訓練，關(guān)注計算機知識的深度與廣度，但授課難度較大且尚未形成體系，特別是缺乏典型性實(shí)驗，因此任務(wù)設計缺乏統一標準、難度深淺不一。本科生的培養中應當積極提高大學(xué)生的信息素養，而不是為背誦計算機知識而授課。近幾年的`計算思維論已經(jīng)逐步完善與豐富，但在具體授課內容與方式上，特別是面對非計算機專(zhuān)業(yè)的大一新生，講授各種思維、算法、自動(dòng)化與抽象等內容，難度較大；另外由于一些教材內容較為傳統，教學(xué)方法單一，教學(xué)材料和教學(xué)組織已無(wú)法承載最新的技術(shù)知識，也不能體現出知識、能力與素質(zhì)培養的新發(fā)展方向，此外，在有些非計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的計算機基礎教學(xué)中，缺乏與信息技術(shù)高速發(fā)展同步更新的實(shí)踐教學(xué)內容與應用環(huán)境，使任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式不具備開(kāi)展條件，學(xué)生難以真正掌握最新的信息技術(shù)和領(lǐng)先的工具[5]。
（二）課程內容多、知識面廣，課時(shí)卻逐步減少。
面向非計算機專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的大學(xué)計算機基礎課程，由于各高校重視程度不夠，在經(jīng)過(guò)一系列改革之后，逐漸面臨課時(shí)壓縮、內容縮減的困境，在此環(huán)境下積極探索如何提高授課效率、增加學(xué)生積極性，已經(jīng)得到廣大教師的認同。在近幾年的教學(xué)方式中涌現出不少有特色、有成效的新型模式，特別是pbl教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)等，這其中的“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式由于非常適合計算機基礎課程的特點(diǎn)，因此在各高校中出現和使用的幾率較高，許多教師在授課中都或多或少使用此方法，對學(xué)生提出任務(wù)，然后以此為情境進(jìn)行授課或實(shí)驗演示。但是計算機基礎課程由于課時(shí)量不夠，其大量基礎知識、上機操作內容無(wú)法在短時(shí)間內完成，所以許多優(yōu)秀的教學(xué)設計內容無(wú)法施展，經(jīng)常是想法很多卻又不得不回歸“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)，或者只完成重點(diǎn)操作，甚至默認學(xué)生已經(jīng)高中學(xué)過(guò)不再進(jìn)行講解。
（三）任務(wù)單一、單調，缺乏情景設計元素。
在諸多任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式的設計中，已經(jīng)有不少優(yōu)秀的任務(wù)設計案例，特別是在重點(diǎn)章節、重要操作內容的任務(wù)設計上可以非常好的涵蓋其要點(diǎn)，但就任務(wù)的情景模式設計方面卻略有遺憾。例如在講授word操作時(shí)，通常布置的任務(wù)是寫(xiě)一篇總結、論文、簡(jiǎn)歷等任務(wù)，在excel章節的數據處理中，一般會(huì )要求使用排序、函數、篩選、匯總等手段，處理一下班級成績(jì)、產(chǎn)品資料等問(wèn)題。這些對學(xué)生產(chǎn)生引導作用并不理想，是一種任務(wù)布置的方式，任務(wù)驅動(dòng)模式所提倡的提高學(xué)生自主學(xué)習能力并沒(méi)有很好得到鍛煉，任務(wù)的設計的情景沒(méi)能貼近學(xué)習的主題與學(xué)生的實(shí)際情況，完全依靠教師來(lái)主導學(xué)生的學(xué)習，因此如果能把任務(wù)的執行環(huán)節引入游戲化模式，或者貼近學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，效果將會(huì )有顯著(zhù)提升[6]。
二、綜合型任務(wù)設計。
當前我校在《大學(xué)計算機基礎》課程的改革中，課時(shí)變?yōu)?6學(xué)時(shí)，根據學(xué)生入校測驗水平實(shí)施分級教學(xué)模式，并將所有計算機課程改為小班、機房授課。針對此現狀，作者在教學(xué)中提出“綜合型任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式，同時(shí)在任務(wù)設計中強調游戲化元素以提高學(xué)生自主學(xué)習興趣，以達到提高授課效果、增強學(xué)生興趣、提高學(xué)生自主學(xué)習能力的目的。
（一）任務(wù)設計與實(shí)例。
在大學(xué)計算機基礎課程的授課中，我校由于是在機房授課，完全打破了理論課與實(shí)驗課分離的難題，因此授課方案的實(shí)施更加靈活。針對《大學(xué)計算機基礎》課程需要操作的內容來(lái)分主要包括操作系統、word、excel、ppt、網(wǎng)絡(luò )等五部分，在任務(wù)的設計中以一條主線(xiàn)為依據，把不同章節知識點(diǎn)貫穿為連續的操作步驟，從而達到引導學(xué)生層層遞進(jìn)，完成綜合型任務(wù)的目的?！熬C合型”任務(wù)驅動(dòng)設計方式舉例：1.操作系統、辦公軟件和網(wǎng)絡(luò )綜合：把操作系統（含軟硬件部分）中與網(wǎng)絡(luò )知識相關(guān)聯(lián)的部分，設計為實(shí)驗任務(wù)，不再單獨講授。這樣可以使得學(xué)生學(xué)以致用、掌握計算機實(shí)際問(wèn)題的操作能力。例如以“文件共享”為知識點(diǎn)，設計任務(wù)為:“請把此word文檔按要求編輯后，分享給同組其他同學(xué)，可以使用多種方式實(shí)現。通過(guò)此任務(wù)，首先鍛煉學(xué)生處理word文件的能力，同時(shí)使學(xué)生基本能掌握操作系統中文件共享、ip局域網(wǎng)、e－mail發(fā)送等基本技能，而且不同小組之間使用游戲化的競賽模式，以此激勵學(xué)生的操作效率。表格與excel結合把word中的表格應用與excel工作表進(jìn)行對接處理，讓學(xué)生理解兩個(gè)軟件在處理數據時(shí)各自的優(yōu)勢。案例描述為：“把excel一行20個(gè)姓名合并為到一個(gè)單元格，并以分號隔開(kāi)；完成后試將上述單元格內容重新恢復到各單元格（需要粘貼到word中處理）”。3.文件系統的綜合操作：對文件或文件夾設計連貫的操作任務(wù)，要求學(xué)生養成快速、有效的使用習慣。任務(wù)設計為：“請在無(wú)鼠標情況下，快速將c：windowssystem目錄中，最后一個(gè)文件復制到桌面上”。此任務(wù)涉及到操作中的各類(lèi)問(wèn)題，我們在一個(gè)例子中進(jìn)行了綜合，這其中最重要的一項指標是學(xué)生的操作速度、即計算機的使用效率問(wèn)題，因此這項任務(wù)的驅動(dòng)方式我們在課堂上命名為“挑戰極限”，實(shí)行單人競賽機制，鼓勵每個(gè)學(xué)生用最少的時(shí)間完成。
（二）任務(wù)設計中的關(guān)鍵問(wèn)題。
任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在使用中，尤其是設計任務(wù)之初，必須注意在以下三個(gè)問(wèn)題上做到平衡、控制尺度：1.任務(wù)的趣味性與游戲化的度把教學(xué)內容設計為任務(wù)模式，需要有趣味性，增強吸引力，但同時(shí)也要把握好其中游戲化的度，防止過(guò)于“游戲化”，而使學(xué)生沉迷于完成任務(wù)的成就感，忽略了知識獲取。2.任務(wù)的合理性與任務(wù)量由于是面向大學(xué)生授課，任務(wù)設計過(guò)于單調、情境構建過(guò)于低級，反而使得學(xué)生興趣降低，但是如果為了任務(wù)合理性而把有限的教學(xué)時(shí)間用于任務(wù)鋪墊，會(huì )浪費大量寶貴時(shí)間。因此任務(wù)設計中需要把握好質(zhì)量與數量的平衡，同時(shí)對于任務(wù)中較難的環(huán)節，教師應當適時(shí)參與指導[7]。3.任務(wù)的目的性與嚴肅性教學(xué)模式改革的目的是為了提高教學(xué)效果，完成知識的傳授，因此無(wú)論任務(wù)設計中如何豐富、有趣，不能脫離課堂授課的嚴肅性，歸根結底，是要讓學(xué)生學(xué)到知識與技能，而不是以過(guò)關(guān)、游戲為目的。
參考文獻：
[4]教育部高等學(xué)校計算機基礎課程教學(xué)指導委員會(huì )．高等學(xué)校計算機基礎教學(xué)發(fā)展戰略研究報告暨計算機基礎課程教學(xué)基本要求[m]．北京：高等教育出版社，20xx.
[6]劉衛芳，袁夏，袁陳，等.任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法在醫學(xué)院校七年制《計算機基礎》教學(xué)中的應用研究[j].醫學(xué)信息，20xx，28（21）：1-2.
如今科技發(fā)展越來(lái)越快，它已經(jīng)涉及到我們生活的每一個(gè)角落?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也使無(wú)線(xiàn)技術(shù)進(jìn)入了新階段，這種技術(shù)變得越來(lái)越受歡迎。本文首先介紹了無(wú)線(xiàn)多媒體的通信技術(shù)存在的問(wèn)題，然后對無(wú)線(xiàn)多媒體的應用方向作了概述。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，這些技術(shù)已經(jīng)應用到各家各戶(hù)，人們也逐漸了解了什么是個(gè)人通訊。當個(gè)人通訊變得越來(lái)越普遍時(shí)，商家便找到了新的商機，那就是對下一代通信的激烈競爭。如果加入競爭的行列就要掌握用戶(hù)的需求，如果通信用戶(hù)越來(lái)越多應該怎么應對。由于經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國人已經(jīng)進(jìn)入了小康水平，生活越來(lái)越健康，同時(shí)市場(chǎng)上也出了各種各樣的通訊工具，像：最普遍的短信、qq、微博、易信等等?？墒莻€(gè)人通信在發(fā)展上有一定的缺陷，因為它的通信功能只有移動(dòng)一種，由此可以看出無(wú)線(xiàn)多媒體功能尚有很大的發(fā)展空間。在對市場(chǎng)進(jìn)行了一番調研之后，在文章中作了自己的分析，然后就這些情況對它的應用方向做了簡(jiǎn)單的概述。
我國的無(wú)線(xiàn)多媒體技術(shù)與其他發(fā)達國家還相差甚遠，因此我們可以借鑒他們經(jīng)驗并且不斷地創(chuàng )新，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我國的無(wú)線(xiàn)多媒體技術(shù)還有很大的發(fā)展空間。但是我國的多媒體技術(shù)的功能非常豐富，這就使人們的通訊越來(lái)越順利，收到了人們很大的歡迎。在無(wú)線(xiàn)多媒體技術(shù)的發(fā)展中，他們不斷地做一些高端研討與分析，同時(shí)將這些理論運用到實(shí)踐中，都包含光纖通訊、多媒體技術(shù)以及私人通訊等等。一些東部發(fā)達城市更加先進(jìn)，它們開(kāi)通了數字化系統，這對無(wú)線(xiàn)系統的發(fā)展有很大的影響，也對我國通訊的發(fā)展非常有利。根據這個(gè)情況我國對無(wú)線(xiàn)系統又做了進(jìn)一步的發(fā)展。而我國的設備由于存在一些缺陷，所以很多企業(yè)寧愿花很貴的價(jià)格買(mǎi)進(jìn)口設備，也不愿花很少的錢(qián)購買(mǎi)國產(chǎn)設備，這就導致了我國相關(guān)的企業(yè)止步不前，創(chuàng )新也被抹殺，有的甚至面臨破產(chǎn)。無(wú)線(xiàn)多媒體通信可以在網(wǎng)頁(yè)上觀(guān)看數據以及讀郵件，從這個(gè)可以看出這是一個(gè)可遇不可求的發(fā)展時(shí)機，同時(shí)也面臨比較大的困難。我國一直在研究無(wú)線(xiàn)研究，但是它的發(fā)展始終在他人之后，超不過(guò)他人的技術(shù)。
（一）將互聯(lián)網(wǎng)與通訊技術(shù)相聯(lián)系。
數據通訊科技想要迅速發(fā)展歸根結底是為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，因為在互聯(lián)網(wǎng)上可以建立各種各樣的軟件以與媒體相連通。如今，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，公共電話(huà)網(wǎng)絡(luò )系統也得到了進(jìn)一步的提高，不過(guò)還是存在一定的缺陷像有時(shí)候信號斷斷續續、很多人不習慣使用公用電話(huà)。由此可以看出我們還需要針對公用電話(huà)問(wèn)題做一些改進(jìn)。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們對自己私人秘密的保護更加在意，希望有更加健全的保護機制保護他們的安全與隱私，那么無(wú)線(xiàn)多媒體應該根據用戶(hù)的需求提供更好、更優(yōu)質(zhì)、更滿(mǎn)意的服務(wù)。因此，三網(wǎng)就需要進(jìn)行不斷的融合不斷地創(chuàng )新才能滿(mǎn)足人們的期望。只有互聯(lián)網(wǎng)才能將三網(wǎng)互相融合，才能達到更好的效果。
（二）改變傳統寬帶的速度。
有人把無(wú)線(xiàn)寬帶比喻成一個(gè)具體的電視，這從側面表明了無(wú)線(xiàn)可以像電視一樣傳送聲音、視頻等等，這些信息的傳送需要無(wú)線(xiàn)提供更快的網(wǎng)絡(luò )寬帶。這個(gè)網(wǎng)絡(luò )寬帶就好比一條寬闊的柏油馬路，地面上有來(lái)來(lái)往往的、各種各樣的車(chē)輛，寬帶的網(wǎng)速快慢與車(chē)流量有很大的關(guān)系。很多人都注意到了這一點(diǎn)，也開(kāi)始發(fā)展寬帶，投資者也開(kāi)始在寬帶上做文章，邀請一些專(zhuān)業(yè)人士對寬帶進(jìn)行研究和發(fā)展。隨著(zhù)無(wú)線(xiàn)通訊的不斷發(fā)展，人們和媒體人士開(kāi)始留心無(wú)線(xiàn)通訊技術(shù)在生活中的應用以及它的發(fā)展方向和發(fā)展前景。而我國無(wú)線(xiàn)寬帶通訊的下一步就是多媒體寬帶。如果想要寬帶的速度越來(lái)越快，就要改變傳統的通訊技術(shù)改用光纖通訊，它比普通的寬帶的速度快得多?？上攵獙拵У乃俣仍絹?lái)越高的話(huà)，這將使多媒體技術(shù)更上一層樓，使以后的技術(shù)發(fā)展更加順利，最重要的是光纖通訊使人們生活越來(lái)越方便。
（三）與移動(dòng)技術(shù)完美結合。
手機的發(fā)展相當迅速，它從最初的bb機到磚頭大的大哥大手機、從非智能手機到如今各種各樣的智能手機，它的功能越來(lái)越齊全。如今幾乎每個(gè)人都有屬于自己的一部手機，無(wú)論是智能手機還是小手機。第一代的bb機和大哥大最主要的功能就是實(shí)現雙方之間的溝通與聯(lián)系。第二代的非智能手機與第一代比較，能夠接受來(lái)自其他手機的數據像信息或文件，同時(shí)也可以使用手機觀(guān)看網(wǎng)頁(yè)上的內容。但是無(wú)線(xiàn)多媒體通信技術(shù)還面臨各種各樣的問(wèn)題，不同的網(wǎng)絡(luò )有不同的服務(wù)商，這對用戶(hù)有一定的限制，只可以根據這個(gè)用戶(hù)收取來(lái)自這個(gè)服務(wù)商的數據。第三代手機有很大的不同，人們可以通過(guò)它聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種瀏覽或者下載app，最終第三代手機與互聯(lián)網(wǎng)相結合，形成了新型的通訊的系統。因此，很多知名人士覺(jué)得多媒體通信要注重移動(dòng)多媒體通信服務(wù)，這樣很可能使空間對接成為可能，并且促進(jìn)無(wú)線(xiàn)多媒體的蓬勃發(fā)展。
（四）與衛星技術(shù)共發(fā)展。
二十一世紀以來(lái)衛星技術(shù)正在不斷地發(fā)展與進(jìn)步，它所涉及的領(lǐng)域比較廣泛，其中有預測天氣情況、衛星定位、通信功能等等。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和專(zhuān)家不斷地探索，衛星技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，它在空中不會(huì )受到任何物質(zhì)的干擾，可以直接與寬帶連接。所以，如果多媒體可以與衛星技術(shù)共同合作、共同進(jìn)步的話(huà)，那這將對多媒體網(wǎng)絡(luò )的安全有很好的影響。不僅如此，衛星技術(shù)的運算成本不高，因此我們可以充分利用衛星技術(shù)以促進(jìn)無(wú)線(xiàn)多媒體的發(fā)展。
隨著(zhù)無(wú)線(xiàn)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟也取得了一定的進(jìn)展。雖然我國的通訊技術(shù)還沒(méi)有做得很出色，但是我相信如果我們可以不斷地研究、不斷地堅持創(chuàng )新，總有那么一天會(huì )找到適合自己發(fā)展的道路。綜上所述，隨著(zhù)無(wú)線(xiàn)所媒體的不斷發(fā)展，人們的生活也會(huì )越來(lái)越美好。
[2]王大為，淺談多媒體通信技術(shù)的應用[j]，電信技術(shù)與應用，2011（5）：
21世紀以來(lái)，計算機網(wǎng)絡(luò )已全面普及，計算機技術(shù)引入尋常百姓家，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展也改變了人們的生活和工作，全球化更是加快了通信技術(shù)發(fā)展的步伐。計算機的共享技術(shù)造就了局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等信息共享和通信的渠道，不僅方便了人們的語(yǔ)音、數據信息、圖像文件等信息的快速通信，也實(shí)現了數據信息資源的共享，便捷了人們的生活和工作，對我國的工業(yè)以及社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)顯著(zhù)的影響。計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)是現代信息技術(shù)的重要組成部分，極大地提高了人們的生活質(zhì)量，滿(mǎn)足人們的多種需求。文章首先對數字數據通信技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)述，并分析發(fā)展現狀，對計算機網(wǎng)絡(luò )數字數據通信技術(shù)的傳輸進(jìn)行闡述，以期對我國計算機通信技術(shù)提供參考。
計算機網(wǎng)絡(luò )；數字數據；通信技術(shù)。
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使用了通信線(xiàn)路和設備，用于連接不同地區的計算機網(wǎng)絡(luò )，形成計算機網(wǎng)絡(luò )系統，從而滿(mǎn)足人們對語(yǔ)音、圖像、數據等信息的共享需求。計算機網(wǎng)絡(luò )中的組成設備主要有網(wǎng)關(guān)、交換器、網(wǎng)橋等，進(jìn)行數據傳遞的過(guò)程就是計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò )通信的基礎是網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，只要計算機的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議相同，就可以實(shí)現信息數據的通信和共享。
1.1數字數據通信技術(shù)的優(yōu)勢。
數字數據通信技術(shù)與傳統的模擬數據通信技術(shù)相比有著(zhù)極大的優(yōu)勢：第一，數字數據通信技術(shù)中，數據傳輸的單位是數據幀，在傳輸時(shí)，一旦出現傳輸錯誤，就可以及時(shí)通過(guò)檢錯編碼和重新發(fā)送數據幀進(jìn)行檢測，大大提升了通信的可靠性能。第二，數字數據通信可以將視頻、聲音、圖像等非數據信息轉換為數字信息，并在計算機網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行傳輸。第三，數字數據通信技術(shù)有效加強了信息加密技術(shù)，使得信息的隱私性得到保障，避免外界的非法獲取，保障了信息的安全性。第四，數字數據通信技術(shù)采用了繼電器設備，并對信息和數據進(jìn)行適當的放大和整形，避免了噪音的累積和影響，保證了數據在通信傳輸過(guò)程中遇到長(cháng)距離傳輸時(shí)的完整性。第五，數字數據通信技術(shù)發(fā)展的速度不斷加快，并利用了集成電路，大大減少了電路設備的數量，降低了設備的成本和體積，使通信設備便攜方便。第六，數字數據通信技術(shù)中應用了多路光纖技術(shù)，使得數據的通信路徑更多，傳輸速度加快，可以在同一時(shí)間傳輸更多的數據，滿(mǎn)足了快速發(fā)展的生活需求。
1.2數字數據通信中的指標。
1.2.1速率。
通信技術(shù)中的速率指的是每秒能夠傳送的代碼位數，其計算公式是：s=1/t*log2n公式中的t是指脈沖的重復周期（脈沖的寬度），n是指調制的點(diǎn)平數。由此可見(jiàn)，t的重復周期（脈沖的寬度）的倒數就是每一秒的單位脈沖數，如果n=1/t，那么單位脈沖的重復頻率就是每一秒的位數。在調制器中，每一個(gè)調制轉換時(shí)間都與一個(gè)代碼對應。由此可見(jiàn)，調制速率與信息傳輸速率是相同的。
1.2.2誤碼率。
誤碼率是衡量數據通信系統信息傳輸可靠性的關(guān)鍵指標，誤碼率主要指在數據進(jìn)行通信傳輸的過(guò)程中，二進(jìn)制碼出錯的概率，它的計算公式是：p=ne/n公式中，ne指的是傳輸錯誤的碼數，n指的是傳輸過(guò)程中二進(jìn)制碼的總數。
1.2.3信道容量。
信道容量決定了數據的通信速率，是檢測信息通信能力的重要因素，在計算機網(wǎng)絡(luò )中，比特是最常用的一個(gè)二進(jìn)制單位，每秒能夠傳送的比特數量是信道容量的單位。
計算機技術(shù)的普及加快了經(jīng)濟的發(fā)展，也提高了人們的生活質(zhì)量，傳統的通信技術(shù)已無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代的要求，因此，通信技術(shù)也不斷更新。近年來(lái)，通信技術(shù)經(jīng)歷了模擬技術(shù)、二代gsm技術(shù)、cdma技術(shù)、3g通信時(shí)代，目前，通信技術(shù)已進(jìn)入4g通信時(shí)代，較以往的通信技術(shù)而言，4g通信傳輸速度更快，完整性更高，安全性更穩定，方便了人們生活和工作的交流與溝通。另外，多媒體技術(shù)也在快速發(fā)展的通信技術(shù)時(shí)代背景下得到了提高，數字數據通信技術(shù)中可以將圖像、音頻、影視等數據轉變?yōu)閿底中畔?，方便了傳輸和共享，同時(shí)，數字數據通信技術(shù)還增加了存儲容量，可以無(wú)限制存儲，多媒體技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò )數字數據通信技術(shù)的高度融合，將更好地滿(mǎn)足社會(huì )和人們的需求。
3.1基帶傳輸。
基帶傳輸是指通過(guò)傳輸線(xiàn)路直接傳送包含數字信號的電脈沖，是通信技術(shù)中最常見(jiàn)的傳輸方式，廣泛應用在距離較近的局域網(wǎng)信息數據傳輸中，在傳輸中，常使用不同的電壓電平來(lái)替代二進(jìn)制數字進(jìn)行表示。
3.2編碼方案。
數字信號脈沖編碼方案多種多樣，主要包括：?jiǎn)螛O性不歸零碼、雙極性不歸零碼、單極性歸零碼、雙極性歸零碼4種。其中歸零碼與不歸零碼的區別主要是脈沖時(shí)間與碼數的關(guān)系，如果在一個(gè)全部時(shí)間內是用電流來(lái)進(jìn)行傳輸的就稱(chēng)為不歸零碼，如果發(fā)出的電流少于一個(gè)碼數的全部時(shí)間就稱(chēng)為歸零碼。簡(jiǎn)而言之，歸零碼發(fā)出的是較窄的脈沖，而不歸零碼發(fā)出的是較寬的脈沖。除此之外，單極性碼與雙極性碼的區別則是單極性碼可以將直流分量進(jìn)行累計，而雙極性碼則不可以累計直流分量，更有利于通信傳輸。
3.3同步過(guò)程。
同步過(guò)程是指接收端按照發(fā)送端的每個(gè)碼數的重復頻率以及起始時(shí)間來(lái)接收和傳輸數據的，在計算機網(wǎng)絡(luò )數字數據通信技術(shù)中，主要應用的是位同步法和群同步法。位同步法是指接收端對于傳輸的每一個(gè)數據都和發(fā)送端保持一致，并在時(shí)間上保持同步，為了實(shí)現位同步法，我國目前常用的有外同步法和自同步法2種。外同步法是指接收端的數據信息直接由發(fā)送端預先發(fā)送過(guò)來(lái)，并保持同步；自同步法則是指接收端從發(fā)送端傳輸的各種波形中提取數據信息，并保證提取的數據信號不論時(shí)間上還是內容上都與發(fā)送端保持一致，例如：曼徹斯特編碼。群同步法是指在發(fā)送端傳輸信息后，將傳輸的信息分成若干群，這里的群是一種序列，序列有起始數據，也有終止數據，而所有數據都是有著(zhù)固定的傳輸頻率的，這樣也就保證了發(fā)送端和接收端的信息一致。
4.1數字通信方式。
一般來(lái)說(shuō)，數字通信傳輸方式主要包括2種，即并行傳輸方式和串行傳輸方式。其中，并行傳輸方式一般適用于近距離數據通信傳輸，在發(fā)送端和接收端2個(gè)設備傳輸時(shí)，數據可以在并行的多條通信線(xiàn)路上達到傳輸多個(gè)數據位的效果。而串行傳輸方式則多用于遠距離數據通信，在進(jìn)行傳輸時(shí)，數據是一位一位地在通信線(xiàn)路上進(jìn)行傳輸，并主要有3種傳輸方向，即單工結構、半雙工結構、全雙工結構。其中的`單工結構只支持1個(gè)方向上的數據通信傳輸，而半雙工結構就可以支持數據在2個(gè)方向上進(jìn)行數據通信，而遇到特殊情況時(shí)，會(huì )在1個(gè)方向上進(jìn)行數據通信傳輸，全雙工結構指的是只可以在2個(gè)方向進(jìn)行數據通信。
4.2多路復用方式。
多路復用方式主要分為頻分多路復用和時(shí)分多路復用2種傳輸方式。頻分多路復用方式是指將信道的總容量分解成為多個(gè)子信道，而且每一個(gè)子信道的帶寬完全相同，每一個(gè)子信道都可以單獨負責傳輸信號，使得信號可以同時(shí)傳輸，加快傳輸速度。時(shí)分多路復用方式是指按照時(shí)間的先后順序，將每一個(gè)信道分解成多個(gè)時(shí)間段，在同時(shí)傳輸多個(gè)信號時(shí)，每一個(gè)傳輸的數據信號就會(huì )占用一個(gè)時(shí)間段，從而達到實(shí)現多個(gè)數據同時(shí)傳輸的目的。
4.3同步傳輸和異步傳輸方式。
在數字數據通信的過(guò)程中，為了保障發(fā)送端和接收端的數據信息完整性和同步性，各個(gè)碼數也必須保持同步，數據模塊和各個(gè)字符在傳輸的起始時(shí)間和終止時(shí)間也需要相同，目前，我們多采用同步傳輸和異步傳輸2種方式來(lái)達到這個(gè)目的。其中的同步傳輸是指在數據進(jìn)行傳輸時(shí)，加入一些同步字符，從時(shí)間進(jìn)行判斷，只有保證了數據的傳輸起始時(shí)間和終止時(shí)間相同，就可以判斷數據傳輸的同步性。而異步傳輸則常用于低速的傳輸設備，在數據中只能1位1位地加入起始字符和終止字符，導致傳輸效率低，結構也相對簡(jiǎn)單。
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用和普及，數字數據通信技術(shù)越來(lái)越完善，滿(mǎn)足了社會(huì )的發(fā)展要求，也方便了人們的生活和工作，在我國軍事、工業(yè)、航空航天技術(shù)、衛星通信技術(shù)等領(lǐng)域也得到了廣泛應用。本文首先對數字數據通信技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)述，并分析發(fā)展現狀，對計算機網(wǎng)絡(luò )數字數據通信技術(shù)的傳輸進(jìn)行闡述，以期對我國計算機通信技術(shù)提供參考。
[1]劉忠。探討計算機通信與網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的應用技術(shù)[j].電子技術(shù)與軟件工程，2014（16）:44.
[2]宋舒豪。探討計算機通信與網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的應用技術(shù)[j].信息通信，2014（3）：172.
[6]任金蘭，王虎撲，張東健。通信技術(shù)與計算機技術(shù)融合發(fā)展[j].硅谷，2012（10）：7.
衛星通信是利用通信衛星進(jìn)行信息傳輸的通信方式.通信衛星是指在地球軌道上作為無(wú)線(xiàn)電通信中繼站的人造地球衛星。
衛星通信通信衛星傳輸技術(shù)軌道。
衛星通信是利用通信衛星進(jìn)行信息傳輸的通信方式.通信衛星是指在地球軌道上作為無(wú)線(xiàn)電通信中繼站的人造地球衛星。通信衛星一般采用地球靜止軌道，這條軌道位于地球赤道上空35786公里處。
自1957年前蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛星以來(lái)，人造衛星就被廣泛應用于通信廣播，電視等領(lǐng)域了。1965年第一顆商用國際通信衛星被送入大西洋上空同步軌道，便開(kāi)始了利用靜止衛星的商業(yè)通信，并且發(fā)展得越來(lái)越好了。近年來(lái)衛星通信新技術(shù)的發(fā)展層出不窮。例如甚小口徑天線(xiàn)地球站(vsat)系統,中低軌道的移動(dòng)衛星通信系統等都受到了人們廣泛的關(guān)注和應用。衛星通信也是未來(lái)全球信息高速公路的重要組成部分。它以其覆蓋廣、通信容量大。通信距離遠、不受地理環(huán)境限制、質(zhì)量?jì)?yōu)、經(jīng)濟效益高等優(yōu)點(diǎn),1972年在我國首次應用,并迅速發(fā)展,與光纖通信、數字微波通信一起,成為我國當代遠距離通信的支柱。
衛星通信由于它不受地理條件的限制，具有靈活的可移動(dòng)性，所以仍依它的優(yōu)勢創(chuàng )新發(fā)展。但亦受到迅速發(fā)展的光纖通信的挑戰，它比衛星通信的容量大，傳輸速率高，有很多越洋通信被海底光纜所替代，陸地干線(xiàn)亦有類(lèi)似情況。20世紀90年代中后期衛星電視直播(dbs——directbroadcastsatellite或dth——directtohome)、衛星聲音廣播、衛星移動(dòng)通信以及衛星寬帶多媒體通信成為新的四大發(fā)展潮流。
我認為，盡管衛星通信還存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)，但相比光纖通信，它的發(fā)展潛力該是較大的，很多方面是可以加以改進(jìn)的。
首先，現如今的衛星通信在微波頻帶的工作頻帶約有500mhz寬度，為了全球放大和發(fā)射及減少變調干擾，一般在星上設置若干個(gè)轉發(fā)器。每個(gè)轉發(fā)器的工作頻帶寬度為36mhz或72mhz。目前的衛星通信多采用頻分多址技術(shù)，不同的地球站占用不同的頻率，它對于點(diǎn)對點(diǎn)大容量的通信比較適合。近年來(lái)，已逐漸采用時(shí)分多址技術(shù)，它比頻分多址有一系列優(yōu)點(diǎn)，如不會(huì )產(chǎn)生互調干擾，不需要用上下變頻把各地球站信號分開(kāi)，適合數字通信，可根據業(yè)力量的變化按需分配，可采用數字話(huà)音插空等新技術(shù)，使容量增加5倍。另一種多址技術(shù)是碼分多址(cdma)，它采用了擴展頻譜通信技術(shù)，具有抗干擾能力強，有較好的保密通信能力，可靈活調度話(huà)路等優(yōu)點(diǎn)。其缺點(diǎn)是頻譜利用率較低。它比較適合于容量小，分布廣，適于有一定保密要求的系統使用。三種技術(shù)均有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，但如今的衛星通信都僅僅只采用一種技術(shù),有一定的局限性。
為了能滿(mǎn)足越來(lái)越多的需求，科學(xué)家們現在已經(jīng)在研究如何應用新的頻了，
但我認為，方法不單單只有那一個(gè)。如果能成功將三種技術(shù)合并起來(lái)使用，形成一個(gè)三維立體的選擇體系，不同地球站隨機的使用不同時(shí)間、不同隨機碼、不同的頻率來(lái)區分不同地址，這樣可使其容量大大的增加不止幾倍，而是幾十倍了。雖然我不知道這樣可不可行，但這一方法的前景或許真的很誘人。
其次，三顆相距120°的衛生就能覆蓋整個(gè)赤道圓周，并且不易受陸地災害影響，建設速度快等，使得衛星通信易于實(shí)現越洋和洲際通信。雖然它也有一些缺點(diǎn)，但是我認為，這些缺點(diǎn)多少還是可以避免的。
第一，當在地球的'周?chē)凶銐虻男l星時(shí)，地面上能建立起足夠多的中繼站，那么，天氣的影響就應該不再是什么大問(wèn)題了。
第二，如果將衛星通信的建設放大到國際上面，每個(gè)國家都能共同來(lái)完成這項偉大的工程，一來(lái)建設的資金充足，技術(shù)到位，同時(shí)在一定程度上節約了一定的財物；二來(lái)可以建成一個(gè)完備且強大的衛星通信系統供全人類(lèi)共同使用。當然，我知道，從如今的國際局勢來(lái)看，現在距離這個(gè)設想實(shí)現的那一天，還非常遙遠。但是我相信，如果有那么一群人堅持不懈的努力下去，這一天將指日可待。
1《現代通信技術(shù)概論》趙宏波卜益民陳鳳娟北京郵電出版社。
3《通信與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)概論》劉云中國鐵道出版社。
4《衛星移動(dòng)通信》全慶一胡建棟北京郵電出版社。
5《衛星通信系統》王麗娜王兵周賢偉國防出版社。
6《gps衛星導航定位原理與方法》劉基余科學(xué)出版社。
隨著(zhù)生存空間的壓縮以及自然資源的損耗，人們開(kāi)始尋求解決問(wèn)題的辦法，其中最為吸引人的就是對虛擬世界的探索，比如很有名的《黑客帝國》就設定了具有ai的電腦母體將人困在虛擬世界的情景，與此同時(shí)，如何將現實(shí)世界的情景轉化入虛擬世界也引起了不少的思考，同時(shí)也有不少的文藝影視作品開(kāi)始將目光投向現實(shí)生活與虛擬世界相連接的大門(mén)，本文通過(guò)對電影情節分析，查閱資料等手段，目的在于從影視作品中涉及通信技術(shù)原理的場(chǎng)景進(jìn)行思考分析，從而達到對相關(guān)知識學(xué)習并進(jìn)行運用延伸的目的。
電影《創(chuàng )戰紀》大概描述了這樣一個(gè)故事：由于父親從事工作的原因，男主角被神奇的帶進(jìn)了虛擬的電子網(wǎng)絡(luò )的空間中。在這里，他被當作程序被迫參加了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄，生死一線(xiàn)的游戲大戰，并最終取得勝利，阻止了這個(gè)虛擬世界將帶給人類(lèi)的威脅。關(guān)于進(jìn)入虛擬世界的想法不只是電影世界里有過(guò)設想，相信現實(shí)世界中也有不少的科學(xué)家正致力其中，只是由于科學(xué)水平的限制，所以在市場(chǎng)應用發(fā)面沒(méi)有明顯的發(fā)展。
子網(wǎng)絡(luò )關(guān)口在數字網(wǎng)絡(luò )世界和現實(shí)世界中轉化傳輸的過(guò)程中問(wèn)題的探討。在電影中有這樣一個(gè)情節，即主人公第一次進(jìn)入虛擬世界，變成一個(gè)程序的片段，導演在情節上并沒(méi)有給以詳細的解釋?zhuān)燥@得并不是十分科學(xué)且具有可信性，下面就結合所學(xué)的知識和查閱的資料，對這一片段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析的推斷：（以下包含部分視屏截圖）。
1.電影中數據轉化傳輸的方式；
3．假想最終數據會(huì )傳入一個(gè)搭建好的數據庫中，并在其中發(fā)揮其作用，那么在傳輸途中，信號的損耗的問(wèn)題就是我們不能忽視的情況了，因為一旦信號的損耗最終無(wú)法彌補，那么對于這種向網(wǎng)絡(luò )虛擬世界的轉化就將是失敗的轉化，而途中必不可少的信號修補就像是手術(shù)中對患者進(jìn)行的保護措施，就目前所采取的技術(shù)手段來(lái)看，在傳遞數據的'過(guò)程中，影片里還缺失將傳輸衰減和失真的光信號進(jìn)行補償放大和定時(shí)再生的光中繼器。
4.最終，當信號在通信線(xiàn)路中傳輸到達后，還需要光接收機進(jìn)行光信息的接受和轉換，使傳輸的光信號轉化為電信號并回復為原發(fā)送的數字序列。
通過(guò)以上分析，電影上述情節確實(shí)上存在著(zhù)值得商榷思考的地方，通過(guò)運用現有技術(shù)，在以上儀器的配合工作下使得信號的轉化傳遞成為一套完整，可靠的系統，這也是對電影情節的思考和充實(shí)。
科技正在不斷地發(fā)展進(jìn)步，人們對。
通信技術(shù)的研究和運用也在變得越來(lái)越成熟，通過(guò)電影中所想象的情節不難看出，在科研工作人員的努力之下，幻想進(jìn)入虛擬網(wǎng)絡(luò )世界的夢(mèng)想終將實(shí)現，在合理運用其技術(shù)的前提下，人們的生活也將會(huì )越來(lái)越好！
對完成這篇文章中給予幫助的同。
學(xué)致以誠摯的謝意。
【1】《現代通信技術(shù)》張敬堂李洪波趙澤兵瞿燕編著(zhù)國防工業(yè)出版社。
【2】《信息通信與數字信號處理系統》[日]谷萩隆嗣編著(zhù)科學(xué)出版社。
【3】《現代通信系統原理》王秉鈞孫學(xué)軍王少勇田寶玉編著(zhù)津大學(xué)出版社。
（在第三部分對光纖通信的分析中主要參考了《現代通信技術(shù)》及《信息通信與數字信號處理》中相關(guān)部分）。