教師編寫(xiě)小班教案可以提高教學(xué)效果，并能夠更好地滿(mǎn)足小班學(xué)生的學(xué)習需求。在這里，小編整理了一些小班教案范本，供大家參考和學(xué)習。

小班游戲公開(kāi)課送小動(dòng)物回家教案

2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來(lái)的樂(lè )趣。

3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。

1、幼兒園器材旺仔易拉罐。

2、場(chǎng)地。

1、講解游戲規則;。

2、次老師在旁觀(guān)察。

3、在進(jìn)行討論，再次強調規則。

4、在一次的進(jìn)行游戲。

5、結束活動(dòng)。

本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

小班游戲教案趕小豬

1.探索球的多種玩法。

2.培養幼兒膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂(lè )。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。

4.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

一、熱身運動(dòng)：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹。

1.請幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(2)不能用小手碰球。

(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏(yíng)。

5.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。

6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

三、游戲結束，放松運動(dòng)，整理場(chǎng)地。

對于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據他們的年齡特點(diǎn)，設計了這一游戲：《趕小豬》?？偟膩?lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開(kāi)課，我太緊張放不開(kāi)，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語(yǔ)言難免嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

小班游戲小豬回家教案

1、學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂(lè )。

2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

(一)、熱身運動(dòng)。

跟著(zhù)音樂(lè )(兔子舞)有節奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。

(二)、導入：談話(huà)導入。

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什么游戲么?

幼：小小解放軍。

師：對，現在看我的手里端的是什么?

幼：小球。

幼：愿意。

(三)、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上(兩條線(xiàn)中間)滾動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)。

師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的'小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規則。

(四)、游戲開(kāi)始，教師指導幼兒進(jìn)行游戲。

小男生一組，小一組聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行送小球。(教師觀(guān)察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全)。

(五)、活動(dòng)結束，教師總結。

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

活動(dòng)中孩子積極參與游戲，知道游戲玩法，能用器材將小球滾動(dòng)著(zhù)趕到指定地點(diǎn)，孩子們很有耐心，游戲時(shí)規則意識還有待加強。(小一班)。

孩子們積極參與游戲，在用棍棒將小球趕到終點(diǎn)的過(guò)程中，小球沒(méi)有順暢的滾動(dòng)，大多數幼兒是將小球推到終點(diǎn)的，孩子們很有耐心。小男生規則意識有待加強。(小二班)。

改進(jìn)：器材“魔法棒”、小球(報紙球)做的不夠精致、完美，有待改進(jìn)。

小班游戲趕小豬教案

1．愿意跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。

2.認識自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。

1.輕快的音樂(lè )一段。

2.小皮球。

一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。

一、認識我們的手指。

1.看教師介紹手指的名字。

2.跟著(zhù)老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的手指。

二、拍皮球。

1.跟著(zhù)老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。

2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）。

三、學(xué)念兒歌《拍皮球》。

1.聽(tīng)老師念兒歌。

2.嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊玩皮球。

大皮球，小皮球。

大大，小小拍皮球，拍皮球。

上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。

哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數遍。

2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。

師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）。

大大，小?。ㄖ貜蜕厦娴膭?dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）。

上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）。

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）。

哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）。

3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

4、全體幼兒一起做動(dòng)作。

三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著(zhù)教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復操練，幼兒更易接受。

小班游戲教案小豬變干凈了

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒(內有許多頭飾)。

a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"鼓勵上次活動(dòng)部分創(chuàng )新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎?"

b)請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。

c)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。)

d)兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。

e) 評價(jià)。

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節。增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

鼓勵幼兒的創(chuàng )新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區域活動(dòng)中表演。

運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。

音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

小班游戲趕小豬教案

設計意圖：

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿(mǎn)足孩子們的需要，我設計了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標：

培養幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著(zhù)后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進(jìn)行。

玩法二：

數名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復進(jìn)行。

玩法三:。

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強練習。

小班游戲教案

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，主動(dòng)豐富情節大膽表演。

3、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。

4、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料。

a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛(ài)護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況)b)"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"提醒幼兒豐富情節。

c)請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。

d)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。

e)評價(jià)。

經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書(shū)看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出。

教師鼓勵部分創(chuàng )新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節，并適當的'增加一些角色。

運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

小班游戲公開(kāi)課送小動(dòng)物回家教案

2、能對小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話(huà)，并能堅持到活動(dòng)結束。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、錄制一段節奏稍輕快的音樂(lè )，一段輕柔的音樂(lè )。

2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地：中間放著(zhù)幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著(zhù)上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著(zhù)各種小動(dòng)物。

1、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，做鍛煉前的準備工作。

指導語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來(lái)幫助它們，把它們送回家吧!

出示小兔子圖片問(wèn)："你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)。

怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著(zhù)河里的石頭過(guò)河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相對應的家)。

3、幼兒自由游戲，教師指導。

提醒幼兒看準小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再送小動(dòng)物。

能對小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話(huà)。如小熊，這是你的家。

4、活動(dòng)結束。

放一段輕柔的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。

著(zhù)重評價(jià)在活動(dòng)中能堅持到底，并能說(shuō)甜甜的話(huà)的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對的幼兒。

小班游戲教案

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。

活動(dòng)建議：

a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么？"鼓勵上次活動(dòng)部分創(chuàng )新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。

c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。

e）評價(jià)。

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

鼓勵幼兒的創(chuàng )新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區域活動(dòng)中表演。

運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?。

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

小班游戲趕小豬教案

1.鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)，培養耐心的情感。

2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗紙盤(pán)再利用的樂(lè )趣。

一、導入活動(dòng)。

1.教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西，你們看是誰(shuí)？（紙盤(pán)做的皮球）。

2.這個(gè)好看的紙盤(pán)皮球是老師用紙盤(pán)做的呢，你們想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

二、觀(guān)察教師制作的光盤(pán)皮球的范例。

師提問(wèn)：“這是什么？是什么東西做成的呢？”

幼兒回答教師的提問(wèn)，教師進(jìn)行一定的總結：這是一個(gè)皮球，是拿紙盤(pán)、彩紙、漿糊制作成的。

三、介紹制作的方法。

圓圈黏貼在紙盤(pán)上，最后用記號筆畫(huà)出花紋皮球就做出來(lái)了，供幼兒的欣賞。

2.教師分發(fā)制作紙盤(pán)皮球的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

四、幼兒操作。

1.幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導制作有困難的幼兒。

2.提醒幼兒注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛生問(wèn)題。

五、展示自己的作品。

請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

今天的特色活動(dòng)中孩子們能夠根據老師的要求完成皮球的制作，在剪圓圈之前，我提醒孩子們使用剪刀的注意事項。過(guò)程中孩子們使用剪刀需要特別的關(guān)注，能夠根據用剪刀剪出的圓的的形狀，雖然有些不規則，但還是能夠剪出來(lái)，需要在以后的練習中加強剪刀的操作。漿糊的多少，孩子們不容易控制，有的涂的多浪費了。

《趕小豬》小班游戲教案

1、探索球的多種玩法。

2、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂(lè )。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

活動(dòng)準備。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

一、熱身運動(dòng)：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法。

1、幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導。

2、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3、剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4、剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。

（二）場(chǎng)地與游戲介紹。

1、請幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。

2、教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)（相距2米）做“小豬的家”。

3、教師講解玩法：

4、提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏(yíng)。

6、全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

三、游戲結束，放松運動(dòng)，整理場(chǎng)地。

對于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據他們的年齡特點(diǎn)，設計了這一游戲：《趕小豬》?？偟膩?lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開(kāi)課，我太緊張放不開(kāi)，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

小班體育游戲教案《小豬蓋房子》

活動(dòng)目標：

1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調地做動(dòng)作。

3、學(xué)習合作搬運物體造房子。

4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、準備活動(dòng)：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）。

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）。

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）。

吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著(zhù)肚子來(lái)散步。（挺著(zhù)肚子朝前走。）。

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動(dòng)作。）。

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動(dòng)作。）。

2、共同建房子。

“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(cháng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”

教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創(chuàng )設情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們?！?。

其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子?！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。

“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢?！?/p>

房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動(dòng)了結束游戲。

4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽(tīng)教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。

5、放松整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫(huà)圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。

小班體育游戲教案《小豬蓋房子》

1、能在語(yǔ)言的`提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調地做動(dòng)作。

3、學(xué)習合作搬運物體造房子。

活動(dòng)準備。

活動(dòng)過(guò)程。

1、準備活動(dòng)：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）。

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）。

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（向下蹲）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）。

吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著(zhù)肚子來(lái)散步。（挺著(zhù)肚子朝前走。）。

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（跑的動(dòng)作）。

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（拍手的動(dòng)作）。

2、共同建房子。

“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(cháng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”

教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創(chuàng )設情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們?！?。

其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子?！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。

“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢?！?/p>

房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動(dòng)了結束游戲。

4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽(tīng)教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。

5、放松整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫(huà)圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

《趕小豬》小班游戲教案

孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，使幼兒不再是單純地滾球。

1、練習持物控球跑，提高控制能力。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)。

2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著(zhù)小豬去散步。

3、啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去xx，邊講邊練。

（1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

（2）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

5、送小豬回家。

《趕小豬》小班游戲教案

1、學(xué)習手、膝著(zhù)地向前爬的'動(dòng)作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學(xué)會(huì )做該游戲。

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)了？小豬怎么了？為什么小豬不開(kāi)心？你們知道我是誰(shuí)嗎？我是趕豬人。我是做什么呢？你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

3、請部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表?yè)P最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

小班游戲課小豬變干凈了教案

小班游戲教案

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，才會(huì )受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編角色對話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng )編了各角色之間的對話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，體驗表演游戲的樂(lè )趣，我設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話(huà)。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。

能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。

能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色。

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話(huà)。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè )趣。

（1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。

4、游戲結束：

小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

小班體育游戲教案《小豬蓋房子》

目標：1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的本事。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)取參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

準備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過(guò)程：

1、準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做韻律操。

2、游戲：歡樂(lè )的小兔。

（1）以故事的形式創(chuàng )造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號時(shí)，快速跑回家里。

（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋(píng)果。

3、自選器械游戲，鼓勵幼兒進(jìn)取參與活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。