ID：9351783
時(shí)間：2024-02-03 09:47:05
上傳者：夢(mèng)幻泡教研可以提高教師的職業(yè)發(fā)展機會(huì )和發(fā)展空間，實(shí)現個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標。接下來(lái)是一些教師個(gè)人教研報告，希望對教研工作有所啟發(fā)。
為充分貫徹新課改精神，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，吸收更多的教育精髓，積極開(kāi)展磨課活動(dòng)，具體事宜如下：
磨課是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一條良好的途徑。在磨課中，依據語(yǔ)文新課程標準來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法。在磨課活動(dòng)中，充分發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的.專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，發(fā)揮教師伙伴的團結互助精神，通過(guò)教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。
這種邊學(xué)習，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過(guò)程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結合在一起，不但使執教老師，而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認識。其收獲和意義遠遠超過(guò)一堂展示課本身。
認清新時(shí)期小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)與地位，理解小學(xué)數學(xué)課程的新理念，深化課堂教學(xué)改革，提高我校數學(xué)教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量。同時(shí)在此過(guò)程中教師要以教學(xué)理念為先導，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉變傳統教學(xué)方式為手段，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
1、課前積極研究教材，并討論多種可行的教學(xué)方法。
2、制定合理有序的上課及聽(tīng)課安排。
3、及時(shí)做好聽(tīng)評課記錄，并有針對性的開(kāi)展磨課及進(jìn)行多次磨課練習。
4、爭取人人拿出好的教學(xué)方法，并能取長(cháng)補短，運用到實(shí)際教學(xué)。
5、組織聽(tīng)課，及時(shí)記下有針對性的評課意見(jiàn)和反思。
6、寫(xiě)出自己的教學(xué)反思或聽(tīng)后心得體會(huì )，并有針對性的改正。
7、及時(shí)寫(xiě)好磨課心得，并定期組織理論學(xué)習，積極學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
以《上海市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)精神為依據，圍繞學(xué)校課程改革方案和教務(wù)處工作計劃，本學(xué)期數學(xué)組將以“構建智慧課堂”為主線(xiàn)，從課題研究、團隊打造、學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面為突破，繼續發(fā)揚全組齊心協(xié)力、集體攻關(guān)的團隊精神，挖掘師生潛能，強化隊伍建設，提升教師的研究力、團隊的影響力和學(xué)生的創(chuàng )新力。
以“智慧課堂”為方向標，打造有效課堂
以“校本作業(yè)”為著(zhù)眼點(diǎn)，形成有效作業(yè)
以“學(xué)生活動(dòng)”為突破口，設計有效活動(dòng)
一、提供有效學(xué)習支撐，打造智慧課堂
目標：從學(xué)生的需求出發(fā)，在通過(guò)了解和分析學(xué)生的學(xué)習方式，完善和優(yōu)化教師的教學(xué)方式，依托一系列教育教學(xué)實(shí)踐，探索實(shí)現智慧課堂的途徑與策略，從而實(shí)現教師從“知”教到“智”教的轉變，學(xué)生從“會(huì )”學(xué)到“慧”學(xué)的轉變，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習和發(fā)展。
1、確定研究方向。在數學(xué)組教師的商討、研究之下，將“提供有效學(xué)習支撐，構建智慧課堂”作為在本學(xué)期學(xué)科組的研究方向，并且主要從培養學(xué)生“數學(xué)運算”和“邏輯推理”兩方面作為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)加以研究。
2、加強理論學(xué)習。通過(guò)教師自學(xué)和互學(xué)的方式，認真組織組內教師讀好一套書(shū)，即認真學(xué)習課程標準、教材、教參以及教學(xué)基本要求，準確把握年段、單元、課時(shí)教學(xué)目標，為實(shí)現教師從“知”教到“智”教的轉變，學(xué)生從“會(huì )”學(xué)到“慧”學(xué)的轉變夯實(shí)基礎。
3、進(jìn)行特征梳理。通過(guò)文本資料梳理、課堂實(shí)踐診斷、經(jīng)驗總結交流等活動(dòng)，將智慧課堂這種課堂形態(tài)的特征加以凸顯和梳理。同時(shí)，結合學(xué)校教育理念，在全面分析學(xué)情、班情、教情、校情的基礎上，梳理出符合我校學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展需求的智慧課堂的具體表現和特征，以此作為研究推進(jìn)的依據和參照。
4、開(kāi)展策略探索。在課堂實(shí)踐中探索系統的智慧課堂途徑與策略，其中包括涉及教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習的“智”教與“慧”學(xué)兩大領(lǐng)域的啟發(fā)心智，培養智慧；解放學(xué)生，注重引導；預留空間，主動(dòng)探究；創(chuàng )設情境，喚醒智慧；緊著(zhù)預設，寬著(zhù)生成；抓住細節，探尋時(shí)機；善待差異，激勵智慧等等策略，除了關(guān)注上述教學(xué)行為，更將學(xué)生在課堂中的主體作用作為研究的重點(diǎn)之一，了解學(xué)生的成長(cháng)需求，分析學(xué)生的學(xué)習規律，提供一個(gè)有利于他們個(gè)性學(xué)習和個(gè)性發(fā)展的課堂，從而促進(jìn)學(xué)生智慧的生成。
（注：在理論學(xué)習的基礎上，結合常規教學(xué)，尤其是a、b班學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，梳理適合本校學(xué)生的智慧課堂的特征。）
5、組織主題研討。本學(xué)期，數學(xué)組將圍繞“提供有效學(xué)習支撐，構建智慧課堂”這一主題，結合第四屆青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，在組內進(jìn)行專(zhuān)題研討活動(dòng)。組內四十歲以下的青年教師共三位，在三位教師參賽的過(guò)程中，數學(xué)組將通過(guò)課前研討、課堂展示、微型報告、反思教學(xué)等多樣的方式展示研究的進(jìn)程。
目標：“作業(yè)是學(xué)生最熟悉的陌生人”。它既要體現課程標準、教學(xué)目標的落實(shí)，又要反映課堂教學(xué)的實(shí)效和學(xué)生的學(xué)習狀況。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充；也是鞏固知識、形成能力、培養良好學(xué)習習慣的重要手段；更是滿(mǎn)足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。數學(xué)組在組員的齊心協(xié)力之下，已完成四個(gè)年級的校本作業(yè)編寫(xiě)，在本學(xué)期將繼續完成修繕工作。
1、反思入手。各年級對編寫(xiě)完成的校本作業(yè)進(jìn)行集體的反思活動(dòng)，力求刪減偏題、怪題等低效或無(wú)效的習題，對校本作業(yè)的測量目標、難度系數、實(shí)施狀況進(jìn)行討論，進(jìn)而進(jìn)行題目的篩選和改進(jìn)，讓設計更科學(xué)。同時(shí)，對學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行逆推分析，從中發(fā)現問(wèn)題，使設計更嚴謹。
2、提升認識。加強對組內教師作業(yè)單元目標提煉和表述的校本化培訓，教師學(xué)會(huì )確立單元目標，防止出現解釋性不強、結構性不強、敘述不規范等現象。努力改變以往散點(diǎn)式的命題設計，基于單元學(xué)習的整體架構把握，課時(shí)作業(yè)與單元目標之間、課時(shí)作業(yè)與課時(shí)作業(yè)之間、作業(yè)與試卷之間的關(guān)聯(lián)性。
3、改進(jìn)結構。各年級改進(jìn)作業(yè)結構，體現課程標準要求。適當開(kāi)展作業(yè)分層，適當增加“實(shí)踐體驗類(lèi)、開(kāi)放類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、設計類(lèi)”等作業(yè)形式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
4、關(guān)注評價(jià)。對于學(xué)生的分層作業(yè)，教師批改要及時(shí)準確，提倡批閱之后的訂正和相關(guān)練習跟進(jìn)，幫助學(xué)生真正掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，提升能力。組內加強教師的作業(yè)自查和互查，并根據學(xué)校要求，適時(shí)進(jìn)行年級的學(xué)生作業(yè)與教師批改展示。
目標：為了豐富我校數學(xué)學(xué)科的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，實(shí)踐與體會(huì )數學(xué)的功能，同時(shí)豐富學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷，培養學(xué)生的數學(xué)素養，本學(xué)期，我們設想將進(jìn)行——“密室逃脫”數學(xué)小競賽活動(dòng)。
1、活動(dòng)指向。與學(xué)科組的課堂研究主題相結合，以學(xué)生“數學(xué)計算”和“邏輯推理”這兩項內容，作為學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的主要內容和評價(jià)方向。
2、活動(dòng)形式。以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“密室逃脫”為活動(dòng)形式。第一階段：以班級為單位，先由各班學(xué)生自主設計關(guān)于“數學(xué)計算”和“邏輯推理”的題目，再由數學(xué)教師進(jìn)行審核題目的質(zhì)與量；第二階段：以班級為單位，學(xué)生自主進(jìn)行教室環(huán)境布置；第三階段：以年級為單位，年級組內統一時(shí)間，班級進(jìn)行換班的“密室逃脫”活動(dòng)；第四階段：以年級為單位，進(jìn)行集體的頒獎評價(jià)。
3、活動(dòng)創(chuàng )新。這個(gè)活動(dòng)體現了以下創(chuàng )新點(diǎn)：首先，讓學(xué)生參與到活動(dòng)的設計、題目的設計中去，既考查了學(xué)生靈活運用知識的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；其次，活動(dòng)形式與學(xué)生生活實(shí)際勾連，“密室逃脫”是學(xué)生比較喜歡的一種日常消遣方式，以此為載體，可以創(chuàng )造較好的活動(dòng)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的活動(dòng)熱情；再次，活動(dòng)內容與本學(xué)期數學(xué)組的研究專(zhuān)題“提供有效學(xué)習支撐，構建智慧課堂”緊密相連，做到研究與評價(jià)的一致性。
主題教研1、提供有效學(xué)習支撐，圍繞初三考試的學(xué)科教研。（初三）
主題教研2、提供有效學(xué)習支撐，打造智慧課堂的理論學(xué)習。（初二）
主題教研3、提供有效學(xué)習支撐，打造智慧課堂的課堂實(shí)踐。（預備）
主題教研4、設計學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)科情感的設想與實(shí)踐。（初一）
注：主題教研3和4根據情況，兩個(gè)備課組可以適當調整。
1、繼續關(guān)注數學(xué)學(xué)科素養班、提高班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校有四個(gè)提高班、一個(gè)素養班及小升初的銜接班，一共六個(gè)班級由數學(xué)組的教師任教，還有三個(gè)素養班則由外校老師承擔教學(xué)任務(wù)，各年級的任課教師要積極與提高班和素養班的教師保持交流暢通，關(guān)注優(yōu)秀生群體，從聽(tīng)課效率、作業(yè)情況，學(xué)習狀態(tài)等各個(gè)方面，進(jìn)一步提高他們學(xué)習的積極性，為后續發(fā)展打好基礎。
2、組織組內青年教師積極參與學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)分教學(xué)設計、說(shuō)課和上課三個(gè)環(huán)節，參賽教師于10月8日上交一份在備課組的單元教學(xué)設計基礎上而選擇的其中一課內容設計的教案，教案設計包括6個(gè)方面：教學(xué)設計依據、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程（詳案）、作業(yè)設計，其中教學(xué)設計依據需要包括單元教材目標分析和學(xué)情分析，以及這節課教學(xué)活動(dòng)設計的思考。10月19日進(jìn)行說(shuō)課比賽，11月29日進(jìn)行最后一輪上課比賽。及時(shí)告知相關(guān)時(shí)間節點(diǎn)，在備課組計劃制定的過(guò)程中把本次活動(dòng)作為重點(diǎn)內容加入，發(fā)動(dòng)組內教師共同參與。
3、做好初三工作：強化基礎、突出能力，不搞題海戰役；研究學(xué)生、研究教材，制定符合學(xué)生情況的教學(xué)計劃；加強月考、統考的數學(xué)分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調整。同時(shí)，邀請上一屆的老師給本屆初三教師傳授經(jīng)驗，研究對策，共同做好初三教學(xué)工作。
4、繼續做好幫困工作。本屆學(xué)生中學(xué)困生群體比較大，有一些孩子在數學(xué)學(xué)習上確實(shí)遇到了比較大的困難，在事實(shí)面前，教師要調整好心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)面對問(wèn)題，與家長(cháng)多溝通，多聯(lián)系，家校形成合力，盡我們最大努力，幫助孩子在原有的基礎上有所突破。
新學(xué)期讓我們伊小數學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團結、共同開(kāi)創(chuàng )20xx年的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實(shí)我們數學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(cháng)，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養促成長(cháng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，結合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現有效數學(xué)教學(xué)為中心，著(zhù)力研究數學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高數學(xué)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
1、增強教師的團隊意識、合作意識和競爭意識。
2、滿(mǎn)足教師自我實(shí)現的需要和提高教師的職業(yè)熱情。
3、加強理論學(xué)習提高教師教育教學(xué)水平。
4.繼續以課改為中心，抓實(shí)數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
5.細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開(kāi)展各項數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
6、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
(一)、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念。
為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，全體數學(xué)教師必須認真研讀《數學(xué)課程標準》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。充分認識數學(xué)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
(三)、加強教研組建設，提升教師水平。
1、教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)數學(xué)教研組建設。
2、促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)數學(xué)教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以市縣各項團隊活動(dòng)為平臺，增強我們數學(xué)教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設。
1、繼續提高對數學(xué)學(xué)科的重視程度。我們數學(xué)教師要正確面對現在的數學(xué)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。我們要多與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生數學(xué)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )教研特色。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合，為教學(xué)教研工作注入勃勃的生機和活力。在本學(xué)期，我們仍將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，繼承開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，繼續把網(wǎng)絡(luò )教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò )教研成為數學(xué)教研組的一大特色。
1、學(xué)習新學(xué)期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃。
2、制定教學(xué)進(jìn)度。
3、學(xué)習新課程標準，組織聽(tīng)教學(xué)講座。
4、開(kāi)展數學(xué)青年教師匯報課活動(dòng)。
1、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
2、組織觀(guān)看數學(xué)研究型團隊高效課堂展示課。
3、縣進(jìn)修校孫主任指導數學(xué)團隊集體備課。
4、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
1、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。
2、組織好期中數學(xué)測試的閱卷及評析工作并形成書(shū)面分析表。
3、教師網(wǎng)絡(luò )資源應用培訓。
4、教學(xué)技能展示。
1、數學(xué)教師理論學(xué)習網(wǎng)上論壇反思交流活動(dòng)。
2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級數學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀(guān)摩活動(dòng)。
4、準備迎接期末教學(xué)工作常規檢查。
5、六年級升學(xué)考試。
1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末數學(xué)復習工作。
2、組織好期末數學(xué)測試的閱卷及評析工作并形成書(shū)面分析表。
3、本學(xué)期工作總結。
動(dòng)起來(lái)，想出來(lái)—聚焦公式教學(xué)，打造“行動(dòng)學(xué)習法”
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于振華崔素琴王偉陳延光王永娟
孫玉紅張玲鄭秀霞馬瑞芹郎萍
劉永美李苗苗王曉寧范江玲張軍
齊麗峰于振華
李苗苗
1.進(jìn)一步明確計算教學(xué)的重要性，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究能力。
2.透過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習，即通過(guò)讓每一位學(xué)生參與解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題達成學(xué)習目的。
3.加強課堂合作交流，少走彎路。使學(xué)生的行動(dòng)與反思合二為一，是本專(zhuān)題的追求目標。
1.在專(zhuān)家指導下，深刻挖掘核心研討內容的內涵，保證研究方向的正確性。
2.加強與本校老師、各級名師和各級專(zhuān)家的溝通，尋求支持。
3.團結群組成員，及時(shí)在網(wǎng)上交流研討。
4.發(fā)動(dòng)圈子成員，加強互動(dòng)，及時(shí)反饋，打磨高質(zhì)量的課例。
5.制定切實(shí)可行的計劃并嚴格執行。
11.21召開(kāi)制定計劃會(huì )，確定研討主題，明確群組成員分工，并將課例打磨計劃上傳到網(wǎng)上。
11.22—23執教人李苗苗老師基于個(gè)人經(jīng)驗的第一次備課，并上傳第一次備課稿。
11.24（一）召開(kāi)備課研討會(huì )。所有群組成員發(fā)表意見(jiàn)、建議并及時(shí)整理上傳會(huì )議記錄。群組內的老師上線(xiàn)直接修改教案和發(fā)帖。
（二）觀(guān)課準備會(huì )。討論明確觀(guān)課要求、觀(guān)課維度、做好觀(guān)課分工，準備觀(guān)課工具、選擇觀(guān)察點(diǎn)、落實(shí)觀(guān)課時(shí)間。
11.25—26——李苗苗老師匯總第一次研討的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行第一次備課反思和總結并上傳相關(guān)資料。
11.27—11.28在群組成員意見(jiàn)的基礎上，李苗苗老師修改教學(xué)設計并將第二次備課稿上傳到網(wǎng)上。
11.29李苗苗老師根據第二稿教學(xué)設計，進(jìn)行第一次執教。組織觀(guān)課活動(dòng)，收集觀(guān)課數據。李苗苗老師進(jìn)行教學(xué)反思，整理教學(xué)實(shí)錄。
11.30召開(kāi)觀(guān)課研討會(huì )，分析觀(guān)課時(shí)收集的數據，進(jìn)行議課、評課。觀(guān)課教師寫(xiě)出并上傳觀(guān)課報告。
12.1李苗苗老師匯總第一次觀(guān)課情況，進(jìn)行第二次備課反思和總結并上傳到網(wǎng)上。
12.2—4李苗苗老師根據第二次備課總結情況，進(jìn)行第三次備課，上傳教學(xué)設計的第三稿。
12.5—6根據第三稿教學(xué)設計，進(jìn)行第二次執教。組織觀(guān)課活動(dòng)，觀(guān)課教師寫(xiě)出并上傳觀(guān)課報告。整理教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行教學(xué)反思，上傳第二次上課視頻。
12.7—9執教人進(jìn)行課例打磨總結。群組成員撰寫(xiě)反思文章進(jìn)行課例打磨總結。負責人進(jìn)行全面的課例打磨總結，并上傳相關(guān)資料。完成本組本次磨課的自評。
12.10—11根據平臺自動(dòng)隨機生成的互評小組展開(kāi)研修組間互評。
二年級數學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
1、規范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)，力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)經(jīng)常組織理論學(xué)習：
1、認真學(xué)習新修訂的數學(xué)課程標準，以及各類(lèi)理論書(shū)籍、經(jīng)驗，切實(shí)有效地開(kāi)展理論學(xué)習、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫(xiě)的意圖。
3、組內教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專(zhuān)題講座，全程參與教學(xué)研討，平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、探討。
4、積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水平。
(二)落實(shí)教研組常規管理：
1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內容設計合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要及時(shí)寫(xiě)好教后感。中可結合教材內容，設計出和教學(xué)過(guò)程相呼應的課時(shí)練習。教師在進(jìn)行備課時(shí)，要注重教學(xué)目標定位的恰當、準確及過(guò)程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學(xué)有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習，教師也可以根據教材內容特點(diǎn)及課堂教學(xué)的需要，自行設計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開(kāi)放性的綜合練習，提高學(xué)生的思維能力。
4、本學(xué)期，我們要繼續狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時(shí)進(jìn)行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調整改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造校園數學(xué)文化氣息：
1、計算是小學(xué)生的一項必備的數學(xué)能力，在日常教學(xué)中我們深切體會(huì )到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學(xué)科活動(dòng)將緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來(lái)展開(kāi)，平時(shí)加強日常訓練，學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。
2、本學(xué)期將開(kāi)展“心靈手巧”競賽活動(dòng)。各班自行組織，于_月_日前完成班級內的競賽。
(四)積極開(kāi)展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學(xué)課中培養學(xué)生的問(wèn)題意識》。為了保證這個(gè)課題深入有效地開(kāi)展，要求組內教師做到以下幾點(diǎn)：
1、以各種方式展開(kāi)理論學(xué)習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內學(xué)習理論文章，并做好理論學(xué)習摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習相關(guān)的資料，在小組教研活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討，共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究，探索有效實(shí)施的策略。
四、具體實(shí)施途徑。
(一)強化常規管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：實(shí)行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
3、作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數學(xué)素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動(dòng)。
6、考核：平時(shí)考核與定期考核相結合，及時(shí)總結，重視情況分析及反饋。
(二)充分發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、聽(tīng)課：公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，及時(shí)批注，提倡同年級組教師相互多學(xué)習、多交流。
2、評課：統一標準，發(fā)現問(wèn)題，積極評課，并整理好有關(guān)資料及時(shí)上交。
3、網(wǎng)絡(luò )教研：充分利用現有教學(xué)資源，在教學(xué)空余進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)拓視野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每個(gè)組員要認真反思教學(xué)中的得與失，結合個(gè)人課堂教學(xué)反思和外出聽(tīng)課學(xué)習收獲，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)論文。
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導思想。
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。
繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持提前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)手斷，教學(xué)過(guò)程等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的'學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
四、具體安排。
1、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
2、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。
2、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學(xué)習、教育著(zhù)作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽(tīng)課活動(dòng)。
3、常規工作檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫(xiě)各種表冊。
我們認為，本階段力圖通過(guò)教師閱讀波利亞的《怎樣解題》，利用解題、講題的形式，全面領(lǐng)會(huì )、運用書(shū)中的解題程序，提煉適合于我們的教學(xué)思想方法、教學(xué)技術(shù)，最終形成一整套訓練學(xué)生思維品質(zhì)的訓練程序，為全面做好實(shí)驗，按照以下計劃具體實(shí)施。
1.關(guān)于學(xué)習波利亞《怎樣解題》的要求。
二月份：借助波利亞《怎樣解題》中的“分解和重組”、“類(lèi)比”探索法，每位教師搜集相關(guān)題目，匯總、評比、篩選23題。
完成專(zhuān)業(yè)培訓要求三個(gè)版塊共15道試題。
計劃。
四至六月：依次閱讀其它章節，每周讀書(shū)限定數量，每?jì)芍芸偨Y自己讀書(shū)后的講題程序、教學(xué)技術(shù)思維訓練方法并運用于自己的教學(xué)實(shí)踐，結合自己的實(shí)踐寫(xiě)心得體會(huì )，刊登在自己的博客上。
2.關(guān)于講題。
二月份：利用教研時(shí)間，研討“分解和重組”、“類(lèi)比”探索法題目如何運用到講題中。
三至六月：運用市、區匯總的習題，按照總結的“思考程序”，進(jìn)行講題。
此外，按照每種讀書(shū)的內容，教師可以加入新的講題策略、技巧，在每周教研時(shí)間交流、匯報。
3.關(guān)于課堂實(shí)踐，培養中、高年級學(xué)生解題、講題能力。
（1）借助作業(yè)、小組合作學(xué)習、課堂教學(xué)、輔導使學(xué)生掌握講題程序、講題技巧。
（2）以練習課為載體，通過(guò)聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)檢驗學(xué)生訓練情況。
以上三個(gè)環(huán)節，齊頭并進(jìn)，注重實(shí)驗的全過(guò)程，全面落實(shí)每一個(gè)環(huán)節。
濟南市北坦小學(xué)
動(dòng)起來(lái)，想出來(lái)—聚焦公式教學(xué)，打造“行動(dòng)學(xué)習法”
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孫玉紅 張玲 鄭秀霞 馬瑞芹 郎萍
劉永美 李苗苗 王曉寧 范江玲 張軍
齊麗峰 于振華
李苗苗
1. 進(jìn)一步明確計算教學(xué)的重要性，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究能力。
2. 透過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習，即通過(guò)讓每一位學(xué)生參與解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題達成學(xué)習目的。
3. 加強課堂合作交流，少走彎路。使學(xué)生的行動(dòng)與反思合二為一，是本專(zhuān)題的追求目標。
1.在專(zhuān)家指導下，深刻挖掘核心研討內容的內涵，保證研究方向的正確性。
2.加強與本校老師、各級名師和各級專(zhuān)家的溝通，尋求支持。
3.團結群組成員，及時(shí)在網(wǎng)上交流研討。
4.發(fā)動(dòng)圈子成員，加強互動(dòng)，及時(shí)反饋，打磨高質(zhì)量的課例。
5.制定切實(shí)可行的計劃并嚴格執行。
11.21召開(kāi)制定計劃會(huì )，確定研討主題，明確群組成員分工，并將課例打磨計劃上傳到網(wǎng)上。
11.22—23執教人李苗苗老師基于個(gè)人經(jīng)驗的第一次備課，并上傳第一次備課稿。
11.24（一）召開(kāi)備課研討會(huì )。所有群組成員發(fā)表意見(jiàn)、建議并及時(shí)整理上傳會(huì )議記錄。群組內的老師上線(xiàn)直接修改教案和發(fā)帖。
（二）觀(guān)課準備會(huì )。討論明確觀(guān)課要求、觀(guān)課維度、做好觀(guān)課分工，準備觀(guān)課工具、選擇觀(guān)察點(diǎn)、落實(shí)觀(guān)課時(shí)間。
11.25—26--李苗苗老師匯總第一次研討的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行第一次備課反思和總結并上傳相關(guān)資料。
11.27—11.28 在群組成員意見(jiàn)的基礎上，李苗苗老師修改教學(xué)設計并將第二次備課稿上傳到網(wǎng)上。
11.29李苗苗老師根據第二稿教學(xué)設計，進(jìn)行第一次執教。組織觀(guān)課活動(dòng)，收集觀(guān)課數據。李苗苗老師進(jìn)行教學(xué)反思，整理教學(xué)實(shí)錄。
11.30召開(kāi)觀(guān)課研討會(huì )，分析觀(guān)課時(shí)收集的數據，進(jìn)行議課、評課。觀(guān)課教師寫(xiě)出并上傳觀(guān)課報告。
12.1李苗苗老師匯總第一次觀(guān)課情況，進(jìn)行第二次備課反思和總結并上傳到網(wǎng)上。
12.2—4李苗苗老師根據第二次備課總結情況，進(jìn)行第三次備課，上傳教學(xué)設計的第三稿。
12.5—6根據第三稿教學(xué)設計，進(jìn)行第二次執教。組織觀(guān)課活動(dòng)，觀(guān)課教師寫(xiě)出并上傳觀(guān)課報告。整理教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行教學(xué)反思，上傳第二次上課視頻。
12.7—9執教人進(jìn)行課例打磨總結。群組成員撰寫(xiě)反思文章進(jìn)行課例打磨總結。負責人進(jìn)行全面的課例打磨總結，并上傳相關(guān)資料。完成本組本次磨課的自評。
12.10—11根據平臺自動(dòng)隨機生成的互評小組展開(kāi)研修組間互評。
認真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務(wù)。提高數學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數學(xué)教研提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)。
二、工作目標。
1.提高課堂教學(xué)效率，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.增加獲獎、發(fā)表論文的教師人數。
三、工作重點(diǎn)。
1.關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
2.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
在平常教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生認真聽(tīng)講的習慣，以及學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度。
3.認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。
全組教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。教師注重對教材、學(xué)生的分析。在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材。
四、具體措施。
(1)改進(jìn)教師的上課教學(xué)效果。本學(xué)期進(jìn)行按教學(xué)進(jìn)度的隨堂聽(tīng)課，教師上課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。在上課中要重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
(2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對特異學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生。
(3)要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
五：具體活動(dòng)安排(一)達標抽測安排。
(二)聽(tīng)課安排：
數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以降低數學(xué)成績(jì)d檔率。
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本學(xué)期數學(xué)教研工作將遵照學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，落實(shí)校本培訓，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以新課標改革為契機，深入開(kāi)展改革和年級專(zhuān)題研究，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jì)向家長(cháng)、學(xué)校匯報。
1、深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效。
加強備課管理，在部分發(fā)揮備課組的積極作用下，提倡教案設計個(gè)性化，堅持“案例式”的集體備課，使教學(xué)研究“日?；?，集體智慧最大化。
以年級為單位，各年級圍繞一個(gè)主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，從而立體式的提高教學(xué)質(zhì)量，具體內容包括：中低年級以口算、估算為主，中年級注意逐步學(xué)生解題多元化，高年級探索數學(xué)生活化的題型及解題途徑。
各年級全面落實(shí)培優(yōu)輔差工作，要求把整改的措施能盡量寫(xiě)在備課本上，提倡分層布置作業(yè)，加強數學(xué)思維訓練，三——六年級可根據學(xué)生的實(shí)際情況，堅持每天做1～2道開(kāi)放題。
2、校本培訓。
作為本學(xué)期學(xué)期一項工作要點(diǎn)，校本培訓工作一定要抓落實(shí)，計劃間周一次，結合新課程改革，組織教師學(xué)習有關(guān)文章和觀(guān)看教參后面附帶的光碟，有機會(huì )還要展開(kāi)必要的研討。
每位教師每學(xué)期力爭完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或優(yōu)秀教案，從而達學(xué)校提出的成就個(gè)人，揚名學(xué)校的目標。
3、畢業(yè)班工作。
作為本期數學(xué)組的重點(diǎn)，全體數學(xué)教師要群策群力，最大發(fā)揮集體智慧的力量，特別是畢業(yè)班老師更要作好復習計劃，認真研究近幾年三所民辦學(xué)校招生考試的命題特點(diǎn)，準確把握難易程度，力爭在三所民辦學(xué)校招生考試中再創(chuàng )輝煌。
2月份
討論備課組工作計劃，制定個(gè)人學(xué)期工作計劃。
3月份——5月份
1、新課標理論學(xué)習，以年級為單位重點(diǎn)學(xué)習每?jì)越虆⒄f(shuō)明。
2、課堂實(shí)錄片的觀(guān)看及相關(guān)討論。
3、講、說(shuō)、評活動(dòng)。
4、組織專(zhuān)題研討活動(dòng)。
6月份
1、畢業(yè)班數學(xué)研討。
2、各年級數學(xué)競賽。
7月份
1、期末考試。
2、畢業(yè)班考前訓練研討。
3、工作總結，下學(xué)期工作設想。
1．總結三年來(lái)的課改得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續加強學(xué)習數學(xué)新課程標準，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當地把握教學(xué)目標，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
2．深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。繼續圍繞省級課題“新課程理念下小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)策略的研究”而確立的我校課題“‘問(wèn)題探究’數學(xué)教學(xué)模式”開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，切實(shí)抓好課題的中后期研究。
3．切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造課改精品課。
4．關(guān)注評價(jià)改革，繼續試用市教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統一。要重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習習慣及相關(guān)能力的評價(jià)），特別要關(guān)注對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，形成勤思索，愛(ài)動(dòng)手，敢說(shuō)話(huà)，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習素養。
5．加強課改過(guò)程管理，課改年級老師認真總結使用新教材的經(jīng)驗和建議，期末寫(xiě)好課改小結，整理課改資料并上交。
1．規范教學(xué)“六認真”管理。教學(xué)“六認真”應講究實(shí)效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng )造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習和探索性學(xué)習的關(guān)系，形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2．認真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，學(xué)生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。
3．特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1．在上學(xué)期獲得市先進(jìn)教研組的基礎上，繼續認真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習型組織，繼續向市先進(jìn)教研組的方向不斷邁進(jìn)。
2．本學(xué)期，繼續引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進(jìn)的理論，以更好地指導課堂教學(xué)改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下教師每月上交兩篇教學(xué)心得。
1、訂好用好《小學(xué)生數學(xué)報》，傳播數學(xué)文化，體驗數學(xué)的魅力和情趣，引導學(xué)生積極撰寫(xiě)數學(xué)科普小論文，認識數學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數學(xué)素養。
2、引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，以每月一次的“數學(xué)小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養學(xué)生的數學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
具體工作安排：
月 份
重點(diǎn)工作
常規工作
九 月 一、二、三、四年級的教材培訓
1、教學(xué)“六認真”工作
十 月 中心校教研活動(dòng)
2、做好新課標的回頭看工作
十一月 期中自測、調研
3、上好家常課、實(shí)踐課，認真總結與反思。
一 月 1. 期末考試 2.課改實(shí)驗小結
一.指導思想：
本學(xué)期數學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，引導成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.以“規范教學(xué)過(guò)程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革工作，開(kāi)展校本教研，構建一個(gè)團結、和諧、供求發(fā)展的數學(xué)教學(xué)氛圍，團結一致，協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實(shí)工作，提高數學(xué)教研效率。
二.主要工作：
1、強化常規管理，優(yōu)化集體備課，探究?jì)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
要做到"深"備課，做到不備課不進(jìn)課堂；"實(shí)"上課，注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程；"精"作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時(shí)反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認真落實(shí)好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學(xué)課堂服務(wù)，體現其有效性。
2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學(xué)習習慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺(jué)驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、開(kāi)展形式多樣的數學(xué)活動(dòng)。
要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)"、"人人都獲得必需的數學(xué)"、"不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展"。
(1)開(kāi)展有意義的數學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數學(xué)小明星評比等。
(2)結合本冊教學(xué)內容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項訓練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算比賽等！
（3）落實(shí)集體備課。我們將以周周有課聽(tīng)為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)通過(guò)集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
（4）抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標?？刂谱鳂I(yè)總量，規范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語(yǔ)。
三.教研安排：
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃。
2.教師暑期讀書(shū)交流會(huì )，目的提升教師教學(xué)理論水平。
3.周周有課聽(tīng)《位置》研討（主講人：齊珊珊）。
1.主題教研：如何培養學(xué)生口算能力。
2.周周有課聽(tīng)《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：姜海清）。
3.周周有課聽(tīng)《認識圖形》研討（主講人：趙國英）。
4.周周有課聽(tīng)《8、9的認識和加減法》研討（主講人：趙國英）。
5.周周有課聽(tīng)《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）。
6.教學(xué)常規工作檢查。
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課《數學(xué)樂(lè )園》展示。
2.期中考試復習方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
3.周周有課聽(tīng)《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》研討（主講人：齊珊珊）。
1.作業(yè)檢查、教學(xué)常規工作檢查。
2.教師“讀好書(shū)、助成長(cháng)”讀書(shū)交流會(huì )。
3.教師反思交流會(huì )。
1.本學(xué)期教學(xué)工作總結。
2.迎接期末考試。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習市、區教育工作會(huì )議精神，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，根據學(xué)校實(shí)際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式，逐步實(shí)現“減負提質(zhì)”。
本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學(xué)責任心強。其中大多數教師教學(xué)基本功扎實(shí)?？晌覀償祵W(xué)組在有一些方面工作的起點(diǎn)慢了一些。再加上學(xué)校中家校的配合還不夠好，因此，數學(xué)組的任務(wù)還是挺重的。根據數學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我們數學(xué)組將圍繞“農村小學(xué)數學(xué)”、“后進(jìn)生”轉化、“減負提質(zhì)”展開(kāi)一系列的活動(dòng)。
具體如下：
把全班同學(xué)分成若干小組，實(shí)行課堂檢測分層、作業(yè)分層。
認真做好期末學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，充分發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師素質(zhì)提高過(guò)程中的激勵導向作用。
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
(1)、備課要充分，目標要明確;重難點(diǎn)要抓準并有效突破;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，提倡面批;嚴格執行教學(xué)計劃，認真上好每一堂課。
(2)、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導后進(jìn)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
(3)、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到20節以上。
2、加強教研工作：
(1)、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)。組織全組成員進(jìn)行討論、聽(tīng)課、評課，在活動(dòng)中共同進(jìn)步。
(2)、全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節校公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。
(3)、本學(xué)期開(kāi)展3次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮出教師的集體智慧。
(4)、鼓勵教師自我學(xué)習，努力爭取機會(huì )讓教師外出學(xué)習，理解掌握新的教學(xué)理念，以適應課改的需要。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
(1)、書(shū)寫(xiě)習慣：養成書(shū)寫(xiě)規范，保持簿本整潔。
(2)、作業(yè)習慣：培養學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，及時(shí)訂正錯題，高年級可進(jìn)行錯題歸納。
(3)、口頭表達習慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(4)、審題習慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意，。
1、用理論學(xué)習構建學(xué)習共同體。
2、從常規入手抓好教學(xué)實(shí)效。
(1)、追求真實(shí)、有效的數學(xué)課堂。
(2)、養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗過(guò)程中組織和引導數學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。
4、總結整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。
1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開(kāi)教學(xué)6次，（每個(gè)數學(xué)老師一次）上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。
3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變。
4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、安排教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組將根據區教研室研訓要求并結合我校實(shí)際和教導處安排，繼續聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉變”、“學(xué)生素養落實(shí)”三大目標開(kāi)展系列教研訓活動(dòng)。從學(xué)科發(fā)展存在問(wèn)題看，學(xué)校從素養視角定位學(xué)習目標的意識薄弱、學(xué)習活動(dòng)缺少學(xué)科素養落實(shí)的行為設計、“教學(xué)”與“評價(jià)”的目標不夠統一、學(xué)校校本教研研究深度不夠?；诖朔治?，本學(xué)期我們數學(xué)教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
（一）聚焦課堂轉型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題，以區課堂教學(xué)評比活動(dòng)為契機，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學(xué)校申報的區級課題《培養小學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》以及“促進(jìn)常態(tài)課課堂轉型”開(kāi)展系統、精細的課堂教學(xué)系列研究活動(dòng)。以鄉村骨干教師和區名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，改變傳統的師生交流模式，有效推進(jìn)教學(xué)環(huán)節，提升教師學(xué)科教學(xué)素養和研究力，提升學(xué)生課堂學(xué)習能力，提升教師課程意識與課程實(shí)施力，推進(jìn)課程實(shí)施水平。
工作要點(diǎn)：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數。
教研組將組織每位教師認真學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)化解讀》。在專(zhuān)家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準確把握教學(xué)內容的數學(xué)實(shí)質(zhì)，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個(gè)專(zhuān)業(yè)化視角來(lái)讀懂教材：一是高觀(guān)點(diǎn)指導下的視角，具體包括三個(gè)方面：站在初等數學(xué)體系的視角認識和把握小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容，用數學(xué)史來(lái)關(guān)照小學(xué)數學(xué)，把握教學(xué)內容的數學(xué)實(shí)質(zhì)。二是數學(xué)思想方法的視角，以此認識教學(xué)內容的研究方法，認識教材知識展開(kāi)的邏輯。三是教材編排體系的結構，明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng )新助力。
教研組圍繞區級課題《培養小學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》開(kāi)展研討課，圍繞“概念教學(xué)”、幾何知識教學(xué)、“計算教學(xué)”、“解決問(wèn)題教學(xué)”四個(gè)專(zhuān)題探尋推動(dòng)數學(xué)語(yǔ)言表達的契機，細化策略。教研組內每位成員也要關(guān)注課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，反思教學(xué)行為，探討提升課堂教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生高品質(zhì)思維的同時(shí)，全校數學(xué)教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養。
（1）繼續推行有效的師徒結對活動(dòng)，徒弟每周保證聽(tīng)兩節師傅的課，聽(tīng)一堂課上一堂課，及時(shí)寫(xiě)好對照比較及教學(xué)反思，以此促進(jìn)青年教師發(fā)展、提升青年教師專(zhuān)業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內的年輕數學(xué)教師，教研組和校行政會(huì )每周跟蹤聽(tīng)課，對他們進(jìn)行培訓、指導，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，其他教師教研組和校行政將不定期推門(mén)聽(tīng)課。同時(shí)充分發(fā)揮市級、區級數學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
（3）為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)、區課堂教學(xué)評比活動(dòng)、區域小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)、市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)、基于證據的課堂教學(xué)研討活動(dòng)等更新教育觀(guān)念，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
（二）基于學(xué)校學(xué)情，采取切實(shí)可行的質(zhì)量監督與改進(jìn)措施。
工作要點(diǎn)：
1、有效落實(shí)質(zhì)量監控體系。
組織做好基于數學(xué)核心素養及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調研活動(dòng)（二—六年級），建立學(xué)生數學(xué)學(xué)習質(zhì)量數據庫，要求備課組在認真分析以往調研要求的前提下對每一次檢測情況進(jìn)行分析、反思與制定改進(jìn)措施，探索基于實(shí)證數據的教學(xué)研究與提高學(xué)習質(zhì)量的方法。通過(guò)相關(guān)“實(shí)證數據”的分析研究，發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問(wèn)題，尋找有效的解決策略，促進(jìn)全體數學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革和反思。
2、做實(shí)薄弱班級學(xué)科視導工作。
本學(xué)期，將針對在上學(xué)期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開(kāi)展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線(xiàn)的學(xué)科教學(xué)視導活動(dòng)，活動(dòng)將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內容進(jìn)行，與教師一道查找存在問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施。
（三）規范常規管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評價(jià)教學(xué)工作有據可依。我們根據教學(xué)工作的基本原則，結合學(xué)科特點(diǎn)和我區實(shí)際，制定并認真學(xué)習執行《xx小學(xué)數學(xué)教學(xué)常規基本要求》《xx小學(xué)數學(xué)備課要求》《xx小學(xué)數學(xué)作業(yè)設置與批改要求》、《xx小學(xué)數學(xué)教師月工作考核表》。圍繞該常規要求細則，規范自己的教學(xué)行為，遵循“減負增效”原則，采取相應的監控與評價(jià)機制。
工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，針對上一學(xué)期教學(xué)常規工作中存在的問(wèn)題，結合月工作考核情況和“減負增效”實(shí)施情況，加大隨堂聽(tīng)課和作業(yè)布置監控力度，對教學(xué)常規工作要求明晰化、制度化，開(kāi)展跟蹤檢查、當面反饋、當場(chǎng)考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數學(xué)教師）。
2、參加上學(xué)期各項學(xué)業(yè)質(zhì)量調研反饋會(huì )（xx、xxx、xx）。
3、第一次教研組活動(dòng)：傳達區教研會(huì )議精神和學(xué)習本學(xué)期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。（xxx、xx）。
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、參加xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。（xx城東實(shí)驗小學(xué)）。
3、第二次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。（執教：xxx、xx、xx）。
4、配合教導處進(jìn)行常規工作檢查。
1、參加區域小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、第三次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。（執教：xxx、xxx、xx）。
3、準備區學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力）。
4、參加小學(xué)數學(xué)年會(huì )優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。（主題：創(chuàng )造適合每一位學(xué)生的數學(xué)教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、第四次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。（執教：xx、xx、xxx）。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進(jìn)行期末常規檢查。
1、期末結束相關(guān)工作。
我校數學(xué)教研組1-6年級有9個(gè)教學(xué)班，由7位數學(xué)教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人，七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測評，我校二年級、五年級數學(xué)都取得了不錯的成績(jì)，教研組工作有必須特色，現代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，進(jìn)一步轉變教學(xué)教育觀(guān)念，改善教育教學(xué)方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
1、發(fā)展上期數學(xué)教學(xué)成果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數學(xué)成績(jì)到達上級規定的標準。
采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng )新教育，加強數學(xué)課堂改革力度，用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀(guān)看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據學(xué)校工作要求，合理安排時(shí)間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學(xué)習，適時(shí)運用于教學(xué)工作中。
5、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，爭取多到外學(xué)習聽(tīng)課，在全組構成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、開(kāi)學(xué)初組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長(cháng)配合學(xué)校領(lǐng)導承擔對數學(xué)教學(xué)的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格教學(xué)計劃和教學(xué)行為，杜絕無(wú)教案上課，作業(yè)不及時(shí)批改等現象。
4、用心開(kāi)展相互聽(tīng)課、網(wǎng)上學(xué)習、心得交流等教研活動(dòng)。
5、及時(shí)備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進(jìn)行試卷分析，根據每次的測試狀況進(jìn)行分析，及時(shí)調整課堂教學(xué)。并對成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習進(jìn)步獎，以此激勵學(xué)生。
6、耐心輔導學(xué)困生，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，并做好記錄。
7、本期還將開(kāi)展一次全校性的數學(xué)競賽活動(dòng)。
1.教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計劃。
2.各位完成教學(xué)計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫(xiě)。
3.第一次教學(xué)檢查。
4.成員交流學(xué)習會(huì )。
1.第二次教學(xué)檢查。
2.觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)課，并評課。
1.第三次教學(xué)檢查。
2.期中檢測與評價(jià)分析。
3.觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)課，并評課。
1.成員教學(xué)交流。
2.組織論文撰寫(xiě)。
3.作業(yè)抽查。
1.教學(xué)進(jìn)度調查。
2.最后一次教學(xué)檢查。
3.進(jìn)行工作總結，上交資料存檔。
4.期終檢測，質(zhì)量講評。
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃例文，更多2019年小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃例文相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
指導思想。
以課程改革的精神為指導，在學(xué)校教導處、教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞，認真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習，總結推廣教學(xué)模式，努力提升我組數學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
主要工作。
一、健全學(xué)習機制，用理論學(xué)習構建學(xué)習共同體引導全組教師不斷加強理論修養，豐厚自己的底蘊，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著(zhù)和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈閱的教育名著(zhù)和為教師訂閱的教育報刊時(shí)，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著(zhù)、報刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學(xué)習。擬每月一次，組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習《數學(xué)課程標準》（修訂版），學(xué)習使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程”小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式等。
3、繼續做好網(wǎng)上學(xué)習。網(wǎng)上學(xué)習是教師繼續教育的重要組成部分，我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育網(wǎng)是教師晉級、評優(yōu)的重要依據。向組內教師傳達繼續教育的重要性，督促全組教師學(xué)完規定課時(shí)數，認真完成好主、客觀(guān)題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì )、經(jīng)驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫(xiě)成文章，促成從經(jīng)驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時(shí)反思總結日常的教育教學(xué)，撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評比活動(dòng)。
二、貫徹“五嚴”要求，從常規入手抓出教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的`有效輔導，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據學(xué)校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長(cháng)室吳義明校長(cháng)負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時(shí)，提倡教師間的同伴互助，相互聽(tīng)課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節，認真作好聽(tīng)課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng )新、接受性學(xué)習和探究性學(xué)習、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習習慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負擔與學(xué)習上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續做實(shí)組內研究課。根據學(xué)校教科室的統一安排，繼續開(kāi)展“同課異構”、“同質(zhì)異構”的組內研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評價(jià)表》，并及時(shí)評價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級備課組長(cháng)負責牽頭，合理安排時(shí)間，組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價(jià)手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學(xué)困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級數學(xué)“評價(jià)手冊”。
5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
三、開(kāi)展豐富數學(xué)活動(dòng)，以特色活動(dòng)發(fā)展數學(xué)素養。
在貫徹“五嚴”要求的同時(shí)，注意開(kāi)展一些富有特色的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)習。
1、開(kāi)展學(xué)習“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習規范條例”的活動(dòng)，以其規范學(xué)生的學(xué)習行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習規范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣養成教育為重點(diǎn)，加強學(xué)生學(xué)習品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數學(xué)”比賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習生活。今年活動(dòng)的主題是：用數學(xué)畫(huà)、數學(xué)詩(shī)、數學(xué)創(chuàng )造的制品、數學(xué)小論文等形式反映新中國60年的變化?？梢允巧鐣?huì )的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數學(xué)漫畫(huà)等形式，高年級以童話(huà)、自制作品、實(shí)驗報告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機會(huì )，并發(fā)展其數學(xué)素養。
3、各年級舉辦不同類(lèi)型的競賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級開(kāi)展口算筆算，4-6年級開(kāi)展數學(xué)補充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習樂(lè )趣，也能使雙基得到落實(shí)。
四、扎實(shí)各類(lèi)研究，以課題研究組建研究共同體。
學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校，有著(zhù)市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數學(xué)組更是擁有著(zhù)較多的高級別課題，本學(xué)期應積極做好以下工作：
1、著(zhù)力抓好學(xué)校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實(shí)做好“xx”規劃立項課題研究，加強課題研究的過(guò)程管理，注意研究成果的積累和應用，著(zhù)力抓好我們數學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小學(xué)聯(lián)合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調查與對策研究》本學(xué)期準備結題。繼續深入進(jìn)行《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中引導學(xué)生“自主反思性”學(xué)習的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個(gè)人課題研究。由各年級備課組長(cháng)督促已立項的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究，注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
導主任班主題教研活動(dòng)。
五、建設“工作室”，以豐富活動(dòng)形成教研特色。
通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組教師共同成長(cháng)，并逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學(xué)習、對當前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習經(jīng)驗的習得等。
2、推廣模式。進(jìn)一步總結梳理實(shí)驗小學(xué)教學(xué)模式，從“預習導學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級、4—6年級兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
3、課堂研究。結合教學(xué)模式的研究，開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng)；組內教師有參加教學(xué)競賽活動(dòng)，要精心組織“磨課”活動(dòng)；研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學(xué)研究，豐富練習形式，提高學(xué)生的應變能力。
1．總結三年來(lái)的課改得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續加強學(xué)習數學(xué)新課程標準，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當地把握教學(xué)目標，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
2．深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。繼續圍繞省級課題“新課程理念下小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)策略的研究”而確立的我校課題“‘問(wèn)題探究’數學(xué)教學(xué)模式”開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，切實(shí)抓好課題的中后期研究。
3．切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造課改精品課。
4．關(guān)注評價(jià)改革，繼續試用市教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統一。要重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習習慣及相關(guān)能力的評價(jià)），特別要關(guān)注對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，形成勤思索，愛(ài)動(dòng)手，敢說(shuō)話(huà)，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習素養。
5．加強課改過(guò)程管理，課改年級老師認真總結使用新教材的經(jīng)驗和建議，期末寫(xiě)好課改小結，整理課改資料并上交。
1．規范教學(xué)“六認真”管理。教學(xué)“六認真”應講究實(shí)效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng )造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習和探索性學(xué)習的關(guān)系，形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2．認真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，學(xué)生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。
3．特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1．在上學(xué)期獲得市先進(jìn)教研組的基礎上，繼續認真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習型組織，繼續向市先進(jìn)教研組的方向不斷邁進(jìn)。
2．本學(xué)期，繼續引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進(jìn)的理論，以更好地指導課堂教學(xué)改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下教師每月上交兩篇教學(xué)心得。
1、訂好用好《小學(xué)生數學(xué)報》，傳播數學(xué)文化，體驗數學(xué)的魅力和情趣，引導學(xué)生積極撰寫(xiě)數學(xué)科普小論文，認識數學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數學(xué)素養。
2、引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，以每月一次的“數學(xué)小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養學(xué)生的數學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
略
根據學(xué)校的工作計劃和工作安排學(xué)校的教學(xué)辦公室,這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)和研究小組將采取各種措施和形式的教學(xué)和研究,把課堂教學(xué)的研究,教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生的全面發(fā)展,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力使教學(xué)和研究工作“實(shí)用、廣泛的、活躍的和新”,我們的數學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面做好教學(xué)科研工作，使之在本學(xué)期得到有效實(shí)施和進(jìn)一步推進(jìn):。
教學(xué)和科研是學(xué)校的生命線(xiàn)。它緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)研究工作的教師,努力以制度為保障,扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)和科研工作,提高針對性和有效性的教學(xué)和科研工作,并使教學(xué)和科學(xué)研究工作真正服務(wù)于教師、學(xué)生和教學(xué)。
1.繼續堅持一周三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),并開(kāi)展有針對性的有效的教學(xué)和研究活動(dòng)的形式理論學(xué)習、討論和交流,集體備課和討論,專(zhuān)題指導、項目活動(dòng),校本研究等,并進(jìn)行定量檢查教師參與商業(yè)活動(dòng)。
2.繼續集體備課，并在本周之前備課。教學(xué)計劃的編制和撰寫(xiě)要規范，教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計、教學(xué)反思等九個(gè)要素要完善。
3.做好課堂教學(xué)指導，增強質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是實(shí)施課程改革的主要渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴格課堂教學(xué)質(zhì)量的概念，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們這群教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備、無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。
4.嚴格控制作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
在作業(yè)的設計、編排和批改上，應力求做到“四精四必然”，即“選、精、精、精、精”。嚴格控制家庭作業(yè)的數量和時(shí)間，減輕繁重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范。不允許有錯誤、遺漏和學(xué)生的替換。對于有學(xué)習困難的學(xué)生，應該盡量面對面地改變他們的家庭作業(yè)，及時(shí)輔導他們，增強他們的學(xué)習信心，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
加強教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識的及時(shí)更新，做好課題研究和教師培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高數學(xué)教師的整體水平。
1.本學(xué)期，教師對教材和方法的理解和應用將是教學(xué)和研究工作的重點(diǎn)。本學(xué)期至少要閱讀一本教材，并交換閱讀經(jīng)驗。
2.做好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)和科研的能力。利用教師在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專(zhuān)業(yè)交流，可以有效地開(kāi)展培訓。要多渠道加強學(xué)校骨干教師隊伍建設，形成人人好學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3.加強教師培訓，營(yíng)造教師發(fā)展環(huán)境，為教師提供學(xué)習培訓機會(huì )和展示平臺，在教師中開(kāi)展“一幫一”崇拜活動(dòng)。通過(guò)“傳遞、幫助、引領(lǐng)”的方式，一方面達到了互教互學(xué)的目的，另一方面，使教師盡快成長(cháng)為我們組的學(xué)科帶頭人。
本學(xué)期數學(xué)教研工作將遵照學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，落實(shí)校本培訓，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以新課標改革為契機，深入開(kāi)展改革和年級專(zhuān)題研究，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jì)向家長(cháng)、學(xué)校匯報。
1、深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效。
加強備課管理，在部分發(fā)揮備課組的積極作用下，提倡教案設計個(gè)性化，堅持“案例式”的集體備課，使教學(xué)研究“日?；?，集體智慧最大化。
以年級為單位，各年級圍繞一個(gè)主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，從而立體式的提高教學(xué)質(zhì)量，具體內容包括：中低年級以口算、估算為主，中年級注意逐步學(xué)生解題多元化，高年級探索數學(xué)生活化的題型及解題途徑。
各年級全面落實(shí)培優(yōu)輔差工作，要求把整改的措施能盡量寫(xiě)在備課本上，提倡分層布置作業(yè)，加強數學(xué)思維訓練，三——六年級可根據學(xué)生的實(shí)際情況，堅持每天做1～2道開(kāi)放題。
2、校本培訓。
作為本學(xué)期學(xué)期一項工作要點(diǎn)，校本培訓工作一定要抓落實(shí)，計劃間周一次，結合新課程改革，組織教師學(xué)習有關(guān)文章和觀(guān)看教參后面附帶的光碟，有機會(huì )還要展開(kāi)必要的研討。
每位教師每學(xué)期力爭完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或優(yōu)秀教案，從而達學(xué)校提出的成就個(gè)人，揚名學(xué)校的目標。
3、畢業(yè)班工作。
作為本期數學(xué)組的重點(diǎn)，全體數學(xué)教師要群策群力，最大發(fā)揮集體智慧的力量，特別是畢業(yè)班老師更要作好復習計劃，認真研究近幾年三所民辦學(xué)校招生考試的命題特點(diǎn)，準確把握難易程度，力爭在三所民辦學(xué)校招生考試中再創(chuàng )輝煌。
討論備課組工作計劃，制定個(gè)人學(xué)期工作計劃。
3月份——5月份。
1．新課標理論學(xué)習，以年級為單位重點(diǎn)學(xué)習每?jì)越虆⒄f(shuō)明。
2．課堂實(shí)錄片的觀(guān)看及相關(guān)討論。
3．講、說(shuō)、評活動(dòng)。
4．組織專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2．各年級數學(xué)競賽。
1．期末考試。
2．畢業(yè)班考前訓練研討。
3．工作總結，下學(xué)期工作設想。
上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內各位教師的齊心協(xié)力，我們數學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展“一人兩課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，上好一人兩課。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
（1）認真開(kāi)展“一人兩課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上二節實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。
（3）創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
二月
1、小結上學(xué)期數學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開(kāi)展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。
三月
1、繼續開(kāi)展“一人兩課”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
四月
1、繼續開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。
五月
1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們數學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績(jì)都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的，當然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們數學(xué)組多有老師都總結出一個(gè)經(jīng)驗，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃，可以說(shuō)是非常成功的。
因此在新的學(xué)期，我們根據上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗，又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：
1、認真學(xué)習課程標準，研究不同版本教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。要善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實(shí)驗深入持久地開(kāi)展下去。教研組規定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標要重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。
要認識到數學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中接受“數學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。
3、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標;以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。
4、積極探索評價(jià)改革，按照新課程標準的理念開(kāi)展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià);注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià);注重面向學(xué)生現在和未來(lái)的評價(jià);注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(cháng)記錄等多種評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內化。
5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數學(xué)學(xué)習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng )設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨特而富有個(gè)性地學(xué)習。
6、加強課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評課、饌寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結研究成果。
“五認真”的每一環(huán)節，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標的落實(shí)，注重整體結構的設計，注重設計學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3、結合本校特色，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的實(shí)踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng )新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò )獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進(jìn)一步開(kāi)展在《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習的研究》課題研究，圍繞“學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng )設”、“學(xué)習評價(jià)的改革”、“學(xué)習方式的建立”等子課題扎實(shí)規范地開(kāi)展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺(jué)性。
開(kāi)展五年以下教齡小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽，擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動(dòng)。關(guān)心培養新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長(cháng)補短，同科之間要加強協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐，善于總結。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源備課，搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文，上好一堂實(shí)踐課，每周促進(jìn)完成電子備課2節。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見(jiàn)參加蘇州市級評比，促進(jìn)教師現代信息能力和理論水平的提高。
以學(xué)校工作計劃為指導，依托課改的深入推進(jìn)，積極探索教育質(zhì)量的內涵發(fā)展，以促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續成長(cháng)。
1．常抓學(xué)習不松懈
深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學(xué)了以后組內老師都受益匪淺，但由于時(shí)間緊迫沒(méi)有多討論和深入的學(xué)習，本學(xué)期的理論學(xué)習就是回顧培訓的學(xué)習資料。做到認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準、新理念，學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己，提高組內教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
組織開(kāi)展“走出去請進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導活動(dòng)和教師間的相互交流活動(dòng)，適當機會(huì )組織教師到校外聽(tīng)課、學(xué)習。教師也要堅持參加市區教研活動(dòng)，虛心向同行請教學(xué)習。積極倡導組內教師資源共享的同時(shí)，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。學(xué)習要和反思相結合，多寫(xiě)學(xué)習心得和反思記錄。
繼續開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)。采取即時(shí)對話(huà)和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實(shí)踐的現狀，用課標理念評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。
2．常規工作的落實(shí)
（1）備課：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學(xué)法指導，有自己的特點(diǎn)。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。
（2）扶優(yōu)補差
教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)盡快提高。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
（3）加強課堂教學(xué)研究。
一是聽(tīng)教師的推門(mén)課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況；二是組內任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學(xué)特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
（4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清，知識點(diǎn)做到周周清。
（5）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。
3．具體安排
第二周 教研組工作計劃討論，制定計劃
第四周 青教評比課集體備課
第六周 青教評比課評課
第八周 理論學(xué)習
第十周 期中階段練習準備
十二周 期中階段練習反饋、制定下階段措施
十四周 理論學(xué)習、學(xué)科競賽
十六周 理論學(xué)習
十八周 期終考試準備
二十周 學(xué)期總結