縱觀(guān)我國歷史和身邊人物，知識改變命運，這句話(huà)是很有說(shuō)服力的。讓學(xué)習成為終身的一種生活方式，也是一個(gè)心智完整健康的人所期盼的。正是為了這種目的，我選擇了中央廣播電視大學(xué)這個(gè)平臺，希望通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習掌握行政管理這門(mén)課的知識，并且更希望通過(guò)對學(xué)習習慣的培養讓我在今后的工作生活中都能吸取知識，“活到老、學(xué)到老”。

第一，開(kāi)放教育是一個(gè)好學(xué)習的平臺，我們要珍惜。正如廣播電視大學(xué)核心價(jià)值觀(guān)所說(shuō)，廣播電視大學(xué)是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補給站”。打開(kāi)這本《開(kāi)放教育學(xué)習指南》，大致翻了翻書(shū)，我深刻的認識到了這一點(diǎn)。開(kāi)放教育第一教育對象開(kāi)放，第二學(xué)習過(guò)程開(kāi)放，第三學(xué)習資源開(kāi)放，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習的平臺。詳細而言，廣播電視大學(xué)不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，為我們提供了寬松的入學(xué)機會(huì )。電大以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育，我們學(xué)員可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。除了理論知識外，電大還建立了實(shí)踐教學(xué)基地，幫助我們將吃透書(shū)本知識，將所學(xué)更快地運用到實(shí)踐中去。

了“我要學(xué)”的號角。其次是我們具備一定的知識積累和生活積累，人情練達是文章，我們在社會(huì )上的積累對于今后的學(xué)習將會(huì )十分有幫組，讓我們的學(xué)習有的放矢，舉一反三，融會(huì )貫通。當然，面對困難，我們也要講求策略，不能期望一口吃下一個(gè)胖子，而是要適度選擇課程，先易后難，循序漸進(jìn)，這樣有助于培養起學(xué)習的興趣和信心，為更加長(cháng)遠的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。當然，我認為最大的策略就是勤奮二字。勤能補拙，我現在堅信這一點(diǎn)，也將用這個(gè)笨方法去應對接下來(lái)的學(xué)習生活。首先要上好面授課，提高學(xué)習效率；其次要安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步；最后要多聽(tīng)多看多記錄。

第三要注意學(xué)習的一般規律，掌握學(xué)習的方法。開(kāi)放教育學(xué)習畢竟只有短短的幾年時(shí)間，與今后的人生相比還是比較簡(jiǎn)短的。因此，在掌握書(shū)本知識之外，更加重要的就是掌握學(xué)習的方法。在《開(kāi)放教育學(xué)習指南》這本書(shū)中，我學(xué)習到了一個(gè)好的學(xué)習方法：“復習”。根據德國心理學(xué)家赫爾曼〃艾賓浩斯在1885年發(fā)表的著(zhù)名的“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，告訴人們人在學(xué)習中的遺忘是有規律的，在記憶的最初階段遺忘的速度是很快的，后來(lái)逐漸減慢，經(jīng)過(guò)比較長(cháng)的時(shí)間后就幾乎不再遺忘了。學(xué)習知識經(jīng)過(guò)了一天之后只能保持原來(lái)的百分之三十，所以及時(shí)復習可以鞏固所學(xué)的知識，養成及時(shí)復習的習慣非常重要。

以上就是我學(xué)習了《開(kāi)放教育學(xué)習指南》之后的心得，說(shuō)起來(lái)總是比做起來(lái)容易一些，因此在今后的學(xué)習中我將歡迎老師和同學(xué)們的指正，一心一意，堅持不懈。因為我相信：“今天你選擇了開(kāi)放教育，明天美好的前程將選擇你”！

電大入學(xué)指南學(xué)習心得體會(huì )

2015年春季

中專(zhuān)畢業(yè)后，由于我只有中專(zhuān)學(xué)歷，所以我一直在找機會(huì )繼續學(xué)習，希望完成大專(zhuān)、本科學(xué)歷教育。但是，由于工作原因，無(wú)法按時(shí)上課。2015年2月我在網(wǎng)上注意到兵團電大開(kāi)放式教育開(kāi)始招生的消息。通過(guò)招生胡老師的介紹我了解了學(xué)習形式的靈活性感覺(jué)非常適合自己，就這樣我踏上了這條求學(xué)路，現在我已是兵團電大北京路分校物流管理專(zhuān)科班的一名學(xué)生，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)和老師的講談也通過(guò)這段時(shí)間自己對入學(xué)指南的學(xué)習，現對開(kāi)放教育有了更進(jìn)一步的認識：首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

通信交流。在整個(gè)學(xué)習期間，永久性地不設學(xué)習集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì )面。開(kāi)放教育是人人享有終身接受教育的權利。這不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。在學(xué)習方式，學(xué)習進(jìn)度，時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據需要決定，在教學(xué)上采用多種媒體教材和現代信息技術(shù)手段等?，F代遠程開(kāi)放教育就是現代遠程教育和開(kāi)放教育的結合。課程方面：為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、 注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

2、 盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。 就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。 通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。

給我們進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據教學(xué)大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

種給學(xué)習者自學(xué)。

通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習。除了文字教材是系統學(xué)習全部?jì)热莸闹饕襟w，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習課程的輔助，可以根據學(xué)習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著(zhù)重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對學(xué)習遠程開(kāi)放教育不僅有了深入的認識和了解，而且對學(xué)習更加信心倍增，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學(xué)業(yè)，我相信電大會(huì )越辦越好，我將永遠和電大一起與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )美好的未來(lái)！我們的明天會(huì )更好!

電大入學(xué)指南學(xué)習心得體會(huì )

2015年春我選擇了新疆兵團電大北京路校區物流管理專(zhuān)科班的學(xué)習，隨著(zhù)信息化社會(huì )、學(xué)習化社會(huì )、形成化和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨,教育正經(jīng)歷著(zhù)深刻的變革，參加遠程開(kāi)放的學(xué)習,有必要變革自己的學(xué)習觀(guān)念和認識。為了教育的終身化和學(xué)習的大眾化,中央廣播電視大學(xué)推出了人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)這一項目，它進(jìn)一步推動(dòng)了我繼續教育學(xué)習的發(fā)展。 人們越來(lái)越懂得學(xué)習了，生活在知識經(jīng)濟時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能。在幾年的工作中，我深刻認識到自己在理論知識上的匱乏和受教育的不足，也看到一批和我一樣已在社會(huì )上工作的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè )時(shí)間，孜孜不倦的上課，所以我沒(méi)有猶豫的選擇了在電大的學(xué)習來(lái)為自己充一下電。 剛剛進(jìn)入電大，以為每月就那幾天課上完就靠自己看書(shū)復習來(lái)完成學(xué)業(yè)。當聽(tīng)完了校領(lǐng)導講述的開(kāi)放式教育入學(xué)指南后覺(jué)得自己當初的理解是多么的淺薄。 它比起當初我接受的傳統教育，有明顯不同：師生準永久性地分離；教育機構或組織通過(guò)學(xué)習材料和支持服務(wù)，兩方面對我們的學(xué)習施加影響，利用各種技術(shù)聯(lián)系師生并承載課程內容，提供雙向通信交流，在學(xué)習期間，我們主要是作為個(gè)人在學(xué)習，因此它也能使我們利用現代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，對我們今后不斷的獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。 而且中央廣播電視大學(xué)，是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字教材，音響教材，計算機課件和網(wǎng)絡(luò )等多種媒體開(kāi)展現代遠程教育的開(kāi)放大學(xué)。為行業(yè)、企業(yè)、從業(yè)人員和部隊士官及其它社會(huì )成員，提(本文來(lái)自：http:// 池 锝 網(wǎng):)供接受高等教育的機會(huì )。因此非常符合我自身現在的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。 中央廣播電視大學(xué)和新疆廣播電視大學(xué)，它是它是一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校，其教學(xué)信息通過(guò)國家提供的衛星電視系統，覆蓋全國，可以在不同的層面上分工協(xié)作，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習資源和學(xué)習支持服務(wù)，它的規模是任何一所普通高校都達不到的，它的教育延伸到基層和邊遠落后地區，還可以為這些地方就地培養大批留得住，用得上的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。我也正是從中的受益者通過(guò)對入學(xué)指南的學(xué)習，對開(kāi)放教育有了進(jìn)一步的認識，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習后的體會(huì )：

一．認識了廣播電視大學(xué)的歷史背景和美好背景。

廣播電視大學(xué)由鄧小平同志于1978年2月6日批準籌辦至今，已經(jīng)成為了世界上最大的大學(xué)。全部是遠程教育開(kāi)放大學(xué)，中國的廣播電視大學(xué)列劇這10多巨型開(kāi)放大學(xué)之首。電大畢業(yè)生在地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮了很大的作用?，F在遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。遠程開(kāi)放教育的大學(xué)繼續在擴大規模，提高質(zhì)量上發(fā)揮作用，并將成為終身教育和學(xué)習化社會(huì )的重要組成部分。隨著(zhù)新技術(shù)，新媒體的發(fā)展，遠程開(kāi)放大學(xué)本身還將大發(fā)展。

二．理解了現代遠程開(kāi)放教育的真正的涵義。

現代遠程教育是隨著(zhù)現代化信息技術(shù)的'發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構建知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。遠程教育史指學(xué)生和教師，學(xué)生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。在整個(gè)學(xué)習期間，師生準永久性的分離，教育機構或組織通過(guò)學(xué)習材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生施加影響，利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內容，提供雙向通信交流。在整個(gè)學(xué)習期間，準永久性的不設學(xué)習集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì )面，開(kāi)放教育史人人享有終身接受教育的權利。這不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的事教育觀(guān)念，教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。在學(xué)習方式，學(xué)習進(jìn)度，時(shí)間地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據需要決定，在教學(xué)上采用多種媒體教材和現代信息技術(shù)手段等，現代遠程開(kāi)放教育就是現代遠程教育和開(kāi)放教育的結合。

三．了解了現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習組織形式。教學(xué)資源特點(diǎn)，學(xué)習支持服務(wù)方式和教育管理措施。

開(kāi)放教育本科專(zhuān)業(yè)由中央電大和普通高校合作辦學(xué)，共同承擔教學(xué)工作，在這些高校的教師承擔編制多種媒體教材，利用多種媒體手段開(kāi)展教學(xué)和教學(xué)輔導，編制考核說(shuō)明和期末考試命題等方面的教學(xué)任務(wù)。電大的教師隊伍由專(zhuān)職教師和兼職教師組成，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們的具體體現就是經(jīng)過(guò)一體化的設計的多種媒體教材。電大的教材主要有文學(xué)教材，音響教材，cai件等類(lèi)型，近年來(lái)，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)電視技術(shù)的發(fā)展，電大正加快開(kāi)發(fā)計算機網(wǎng)絡(luò )等數字化，交互式教學(xué)媒體，網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上輔導以及vbe教學(xué)信息等教學(xué)資源，在電大的絕學(xué)過(guò)程中得到了越來(lái)越廣泛的作用。廣播電視大學(xué)實(shí)行統籌規劃，分級辦學(xué)，分級管理的遠程開(kāi)放教育系統，在教學(xué)管理上有明確的分工。中央電大負責制定教學(xué)，教務(wù)管理方面的有關(guān)規定和要求：制定同開(kāi)科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案，必修課程教學(xué)大綱，教學(xué)統計方案和考核說(shuō)明等，省級電大據中央電大的統一部署，結合本地經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要制定本地區的實(shí)施性教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案細則，選修和自開(kāi)課程教學(xué)大綱，教學(xué)設計方案實(shí)施細則和考核說(shuō)明等。

四．為提高學(xué)習效率和質(zhì)量，掌握了現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習方式，學(xué)習方法和技巧。

遠程開(kāi)放教育面授的時(shí)間少，這就要求學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣，并要求學(xué)生學(xué)會(huì )利用各種學(xué)習資源進(jìn)行學(xué)習，如直播課堂，計算機教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，電子郵件輔導，電話(huà)咨詢(xún)，vbi教學(xué)信息及bbs網(wǎng)上討論等。同時(shí)要求學(xué)生制定個(gè)人自己學(xué)習計劃，確定選修課，修補課和修業(yè)年限。為在計劃內順利修完學(xué)業(yè)，平時(shí)還應該認真完成老師布置的作業(yè)，使平時(shí)所學(xué)習的知識不斷鞏固。

方式和教學(xué)管理措施、了解并熟悉電大現代遠程開(kāi)放教育一般的學(xué)習方式、學(xué)習方法和技巧，如何提高學(xué)習效率和質(zhì)量，為即將開(kāi)始的學(xué)習方式、學(xué)習策略和學(xué)習技巧等方面的準備。針對個(gè)人白天要上班只能晚上學(xué)習可以利用的時(shí)間比較有限這一情況，要制定好個(gè)人的學(xué)習計劃：1、合理安排工作和學(xué)習時(shí)間。2、每天盡可能抽出一定的時(shí)間預習和復習功課。3、平時(shí)可以在同學(xué)之間相互交流學(xué)習經(jīng)驗、取長(cháng)補短、共享學(xué)習資源、達到互幫互學(xué)共同提高共同進(jìn)步的目的。

以上所談體會(huì )，使我對學(xué)習遠程開(kāi)放教育不僅有了深入的認識和了解，我相信自己只要認真聽(tīng)取教學(xué)教師的指導、嚴格按照正確的方式和計劃學(xué)習，一定會(huì )順利完成物流專(zhuān)科段的學(xué)習，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學(xué)業(yè)，為社會(huì )主義現代化建設貢獻出自己的力量。

電大入學(xué)心得體會(huì )

踏入電門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。

就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。 通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。

由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。

電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據教學(xué)大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。

學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習計劃是因為，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、學(xué)習能力、學(xué)習動(dòng)機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習起點(diǎn)和主客觀(guān)因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補足的學(xué)分。第三步；確定補修課程，查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習計劃。

開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習階段，電大提供的課程的學(xué)習資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息、直播課堂、vbi教學(xué)信息等。這些學(xué)習資源不一定在每門(mén)課中都同時(shí)提供。不同的課程根據不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習者。

通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習。除了文字教材是系統學(xué)習全部?jì)热莸闹饕襟w，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習課程的輔助，可以根據學(xué)習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著(zhù)重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。

同時(shí)，我還參加學(xué)習小組學(xué)習。經(jīng)常在一起討論學(xué)習問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習和學(xué)習資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，消除個(gè)別化學(xué)習帶來(lái)的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識達到學(xué)習的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)。

20xx秋 行政管理專(zhuān)科

xx-x

當今的時(shí)代，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到教學(xué)化、信息民主化和學(xué)習終身化時(shí)代。在競爭日趨激烈的社會(huì )大環(huán)境下，我就越發(fā)地感覺(jué)到自己知識水平的匱乏，我時(shí)常有惴惴不安的感覺(jué)，生怕落在同齡人的后面，被這個(gè)時(shí)代所摒棄，在這種強烈的緊迫感的驅使下，再加上自己的求知欲，所以我選擇了繼續深造來(lái)充實(shí)自己，在眾多的開(kāi)放教育的學(xué)校中，經(jīng)過(guò)比較，我最終選擇了北京電大延慶分校。之所以有這樣的選擇是因為北京電大延慶分校有著(zhù)雄厚的師資力量，在社會(huì )上也有著(zhù)不錯的口碑，在這里不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識，而且還可以學(xué)到書(shū)本以外的許多東西，開(kāi)放教育這種教育方式就是要教會(huì )我們一種全新的學(xué)習理念，學(xué)習是終身受用的東西，有句古語(yǔ)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”，我會(huì )把它作為我的座右銘，在我倦怠懶惰的時(shí)候激勵自己。

于有過(guò)工作經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，能夠再回到夢(mèng)想中的校園，有許多的感觸涌上心頭。面對新的環(huán)境，新的朋友，新的老師，我很期待與他們進(jìn)行思想上的交流。面對新的挑戰，我已做好了充足的思想準備。通過(guò)閱讀新生必讀這本書(shū)，我了解到的學(xué)校為我們新生作了周密的安排，在這里我要真誠的感謝校領(lǐng)導和老師們，謝謝你們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>

新生的入學(xué)教育的目的，是為了使學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之前，了解和熟悉現代遠程教育和電大開(kāi)放教育有關(guān)理論以及這種新型教育形式的特點(diǎn)、規律，以便于我們更好的掌握；了解和掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求和教學(xué)模式、管理模式；建立與開(kāi)放教育教學(xué)模式相適應的新的學(xué)習理念；掌握開(kāi)放教育基本的學(xué)習技能，培養自主學(xué)習的習慣和能力。入學(xué)的教育內容分兩部分：一部分為學(xué)習理論課程，一部分為學(xué)習教育技術(shù)。在理論課程教學(xué)活動(dòng)中要使學(xué)生理解現代遠程開(kāi)放教育的含義，了解現代遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)、發(fā)展及其與其他教育形式的區別；了解并熟悉電大現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習方式、學(xué)習方法和技巧；了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程的特點(diǎn)，并能夠按照有關(guān)教學(xué)要求，在教師的指導下制訂出符合自己學(xué)習特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃；了解現代遠程開(kāi)放教育的教學(xué)資源特點(diǎn)、學(xué)習支持服務(wù)方式和教學(xué)管理措施，做好相應的心理和學(xué)習準備，以輕松的心態(tài)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。通過(guò)教師指導、學(xué)生動(dòng)手上機操作，讓學(xué)生知道計算機的基本知識，掌握計算機文字處理的基本方法，掌握利用計算機網(wǎng)絡(luò )和“電大在線(xiàn)”平臺進(jìn)行學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )與教師、同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上交流。教學(xué)采取學(xué)分制，學(xué)分制是把規定的畢業(yè)最底總分作為衡量學(xué)生學(xué)習量和畢業(yè)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制以選課為核心，注重目標管理。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習上的自主，對學(xué)生的自主意識和自我設計能力提出更高的要求，同時(shí)，學(xué)生對課程具有選擇權，對教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。

性考試是指對課程結束時(shí)的目標測試，實(shí)行統一考試、統一試卷、統一評分標準。學(xué)生課程的成績(jì)有兩部分合成的，即形成性考核成績(jì)和終結性考核成績(jì)合成的。

由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

總而言之，電大開(kāi)放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)知識，，爭取，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)證書(shū)。

作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提高自己的文化素養，既是工作的要求，也是自身發(fā)展的需要。如何解決工作和學(xué)習進(jìn)修的矛盾呢？廣播電視大學(xué)給我們提供了一個(gè)和好的平臺，解決了這一矛盾。早在2000年初我就有幸通過(guò)這樣一個(gè)平臺進(jìn)入蕪湖廣播電視大學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年工作與學(xué)習的交織以及個(gè)人的努力，還有電大老師的幫助和同學(xué)們的鼓勵下，我拿到了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科文憑，為我在個(gè)人發(fā)展和崗位競爭中提供了很大的幫助，如今我再次返回蕪湖電大，參加金融本科的學(xué)習，就是為了更好的提高自身文化底蘊，完善自己，充實(shí)自己，我相信電大給我個(gè)人在學(xué)習、工作和個(gè)人自信心上所帶來(lái)的改變。

根據我在電大多年的學(xué)習經(jīng)驗讓我深刻了解到電大的學(xué)習方式與我以前在全日制大學(xué)的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員趙老師就向我們介紹了電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。

就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。

由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。

電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據教學(xué)大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。

學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（本專(zhuān)業(yè)73分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

做每一件事都要有一個(gè)完整的計劃，因此電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人計劃，我個(gè)人學(xué)習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習計劃是因為，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、學(xué)習能力、學(xué)習動(dòng)機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習起點(diǎn)和主客觀(guān)因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補足的學(xué)分。第三步；確定補修課程，查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習計劃。

開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習階段，電大提供的課程的學(xué)習資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息、直播課堂、vbi教學(xué)信息等。這些學(xué)習資源不一定在每門(mén)課中都同時(shí)提供。不同的課程根據不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習者。

通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習。除了文字教材是系統學(xué)習全部?jì)热莸闹饕襟w，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習課程的輔助，可以根據學(xué)習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精”，著(zhù)重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。

同時(shí)，我還參加學(xué)習小組學(xué)習。經(jīng)常在一起討論學(xué)習問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習和學(xué)習資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，消除個(gè)別化學(xué)習帶來(lái)的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們在職人員而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識達到學(xué)習的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)。

縱觀(guān)我國歷史和身邊人物，知識改變命運，這句話(huà)是很有說(shuō)服力的。讓學(xué)習成為終身的一種生活方式，也是一個(gè)心智完整健康的人所期盼的。正是為了這種目的，我選擇了中央廣播電視大學(xué)這個(gè)平臺，希望通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習掌握行政管理這門(mén)課的知識，并且更希望通過(guò)對學(xué)習習慣的培養讓我在今后的工作生活中都能吸取知識，“活到老、學(xué)到老”。

第一，開(kāi)放教育是一個(gè)好學(xué)習的平臺，我們要珍惜。正如廣播電視大學(xué)核心價(jià)值觀(guān)所說(shuō)，廣播電視大學(xué)是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補給站”。打開(kāi)這本《開(kāi)放教育學(xué)習指南》，大致翻了翻書(shū)，我深刻的認識到了這一點(diǎn)。開(kāi)放教育第一教育對象開(kāi)放，第二學(xué)習過(guò)程開(kāi)放，第三學(xué)習資源開(kāi)放，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習的平臺。詳細而言，廣播電視大學(xué)不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，為我們提供了寬松的入學(xué)機會(huì )。電大以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育，我們學(xué)員可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。除了理論知識外，電大還建立了實(shí)踐教學(xué)基地，幫助我們將吃透書(shū)本知識，將所學(xué)更快地運用到實(shí)踐中去。

第二、要正視我們參加電大學(xué)習的優(yōu)勢和劣勢，正確應對電大學(xué)習。我們參加電視大學(xué)的學(xué)習雖然不免存在知識儲備薄弱的劣勢，但是也不能妄自菲薄，忽略了我們的優(yōu)勢。我們的優(yōu)勢正如書(shū)中所言，首先是學(xué)習的目標非常明確，排除了“要我學(xué)”而導致的懶惰，吹起了“我要學(xué)”的號角。其次是我們具備一定的知識積累和生活積累，人情練達是文章，我們在社會(huì )上的積累對于今后的學(xué)習將會(huì )十分有幫組，讓我們的學(xué)習有的放矢，舉一反三，融會(huì )貫通。當然，面對困難，我們也要講求策略，不能期望一口吃下一個(gè)胖子，而是要適度選擇課程，先易后難，循序漸進(jìn)，這樣有助于培養起學(xué)習的興趣和信心，為更加長(cháng)遠的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。當然，我認為最大的策略就是勤奮二字。勤能補拙，我現在堅信這一點(diǎn)，也將用這個(gè)笨方法去應對接下來(lái)的學(xué)習生活。首先要上好面授課，提高學(xué)習效率；其次要安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步；最后要多聽(tīng)多看多記錄。

第三要注意學(xué)習的一般規律，掌握學(xué)習的方法。開(kāi)放教育學(xué)習畢竟只有短短的幾年時(shí)間，與今后的人生相比還是比較簡(jiǎn)短的。因此，在掌握書(shū)本知識之外，更加重要的就是掌握學(xué)習的方法。在《開(kāi)放教育學(xué)習指南》這本書(shū)中，我學(xué)習到了一個(gè)好的學(xué)習方法：“復習”。根據德國心理學(xué)家赫爾曼〃艾賓浩斯在1885年發(fā)表的著(zhù)名的“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，告訴人們人在學(xué)習中的遺忘是有規律的，在記憶的最初階段遺忘的速度是很快的，后來(lái)逐漸減慢，經(jīng)過(guò)比較長(cháng)的時(shí)間后就幾乎不再遺忘了。學(xué)習知識經(jīng)過(guò)了一天之后只能保持原來(lái)的百分之三十，所以及時(shí)復習可以鞏固所學(xué)的知識，養成及時(shí)復習的習慣非常重要。

以上就是我學(xué)習了《開(kāi)放教育學(xué)習指南》之后的心得，說(shuō)起來(lái)總是比做起來(lái)容易一些，因此在今后的學(xué)習中我將歡迎老師和同學(xué)們的指正，一心一意，堅持不懈。因為我相信：“今天你選擇了開(kāi)放教育，明天美好的前程將選擇你”！

踏入電門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。從入學(xué)的第一天起，我又有了新的系統學(xué)習的機會(huì )，那么，我要把學(xué)習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發(fā)展，我要認認真真地學(xué)習，夯實(shí)今天的學(xué)習基礎，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛(ài)，肩上有責，腹中有墨的人。

在這個(gè)新的環(huán)境里，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習的學(xué)員都是渴望知識，渴望充實(shí)自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習氛圍中，培養出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實(shí)是學(xué)校工作的主要特點(diǎn)，創(chuàng )新是學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟”已初見(jiàn)端兒。

新一代的勞動(dòng)者除必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能外，還必須具備跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說(shuō)的“綜合能力”。未來(lái)的勞動(dòng)者應具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關(guān)系的系統能力，運用多種技術(shù)工作的能力。

來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個(gè)激烈的競技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著(zhù)我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習和以后在社會(huì )上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強調了一種自覺(jué)的、獨立的學(xué)習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進(jìn)行知識的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習和生活中，我還會(huì )學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習中認真解決好下面六大要素：誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會(huì )和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習，工作和學(xué)習必然"合二而一"，生存和學(xué)習將成為每個(gè)人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習的目標是提高自身素質(zhì)，適應社會(huì )發(fā)展，扮演好不同的社會(huì )角色。不同階段對學(xué)習內容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標也是不一樣的。因此，學(xué)習的內容只有一個(gè)共同的目標：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿(mǎn)，實(shí)現人生理想。在哪兒學(xué)?，F代社會(huì )學(xué)習方式是開(kāi)放式的。學(xué)習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會(huì )的能力。學(xué)習的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習之外，還可以在社會(huì )中、在大自然中、現代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習。什么時(shí)間學(xué)。當今的生活節奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習；團體式學(xué)習；生活式學(xué)習。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習，又有團體式學(xué)習，也許大量的是生活式學(xué)習。為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機與目標都是“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。"國際21世紀教育委員會(huì )的專(zhuān)家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時(shí)候做、知道在何處做、知道找誰(shuí)做和知道為什么做。

其次，明確自己的價(jià)值取向。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人生價(jià)值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價(jià)值導向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統一、個(gè)人利益與社會(huì )利益的統一、自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的統一。堅持正確的人生價(jià)值取向，關(guān)鍵是要在社會(huì )價(jià)值目標的指導下處理好個(gè)人利益和社會(huì )利益的關(guān)系。在當前，尤其要處理好個(gè)人、集體、國家三者利益的關(guān)系，樹(shù)立強烈的社會(huì )責任感和義務(wù)感。對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步是否有利，是評價(jià)人生價(jià)值的惟一客觀(guān)標準。堅持貢獻與索取的統一、責任與貢獻的統一、物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統一，是評價(jià)人生價(jià)值的基本方法。實(shí)現人生價(jià)值的主觀(guān)條件是確立科學(xué)的人生價(jià)值目標，提高科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)踐能力，具備良好的身心素質(zhì)等。實(shí)現人生價(jià)值的客觀(guān)條件主要是社會(huì )的政治、經(jīng)濟制度以及意識形態(tài)、輿-論環(huán)境等。輝煌的人生價(jià)值，只有在勞動(dòng)和創(chuàng )造的社會(huì )實(shí)踐中，在為社會(huì )進(jìn)步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)中，才能真正實(shí)現。人生價(jià)值的實(shí)現需要艱苦不懈的奮斗。在現在，從日常行為規范做起。

還有，我要學(xué)會(huì )從新的起點(diǎn)管理自己，把自己學(xué)到的知識應用到實(shí)際中，從而提高自己。學(xué)會(huì )管理自己，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，實(shí)則難。學(xué)會(huì )管理自己是任何一個(gè)青年成熟過(guò)程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學(xué)會(huì )管理自己就要學(xué)會(huì )自己的生活、時(shí)間和情感。學(xué)會(huì )管理自己的生活是學(xué)會(huì )管理自己的第一步，在我們上幼兒園時(shí)，教師就教導我們自己的事情自己做。這是一個(gè)人獨立的基礎，是每個(gè)人走向社會(huì )，開(kāi)始自己人生的第一步。學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間是較管理生活更難的一個(gè)階段，要學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間就要對自己所處的環(huán)境，對自己的學(xué)習工作有一個(gè)十分清楚的認識，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時(shí)間，過(guò)井然有序的生活，井井有條地做事，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間對學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的，只有學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間，才能把握好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習，才能有的放矢，全面發(fā)展。學(xué)會(huì )管理自己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時(shí)保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學(xué)生最容易陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò )情感之中，或者輕易地沉醉于毫無(wú)現實(shí)可言的早戀、暗戀、單戀之中而無(wú)法自拔，導致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無(wú)瑕的玫瑰，它只應催人奮進(jìn)，而不應讓人沮喪退縮，中學(xué)生應該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛(ài)自己的人更欣慰，讓自己愛(ài)的人更滿(mǎn)意。學(xué)會(huì )管理自己就要學(xué)會(huì )管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個(gè)性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。

這是一個(gè)天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現在就讓我們從這里出發(fā)，挑戰著(zhù)每一個(gè)明天，戰勝每一個(gè)困難。我相信我們的未來(lái)將充滿(mǎn)色彩，我們的明天會(huì )更加美好的！

知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。人們越來(lái)越認識到一次性的學(xué)校教育，已越來(lái)越不能滿(mǎn)足個(gè)人終身的社會(huì )需要，終身學(xué)習將伴隨自己的一生。廣播電視大學(xué)為廣大求學(xué)者提供了終身接受教育的機會(huì )和條件，它分別經(jīng)歷了函授教育，廣播電視教育和現代遠程教育三個(gè)歷史時(shí)期?，F在我加入了現代遠程開(kāi)放教育法學(xué)本科班，通過(guò)對入學(xué)指南的學(xué)習，對開(kāi)放教育有了進(jìn)一步的認識,下面談幾點(diǎn)學(xué)習后的體會(huì )：

識管理結構。遠程開(kāi)放教育的大學(xué)繼續在擴大規模，提高質(zhì)量上發(fā)揮作用，并將成為終身教育和學(xué)習化社會(huì )的重要組成部分。隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開(kāi)放大學(xué)本身還將大發(fā)展?，F在，已經(jīng)有一百多個(gè)國家發(fā)展現代遠程教育，在一些企業(yè)里還出現了虛擬大學(xué)，這可能是21世紀世界一流企業(yè)的一個(gè)重要標志，英國開(kāi)放大學(xué)作為遠程開(kāi)放教育的一個(gè)典范，經(jīng)英國大學(xué)撥款委員會(huì )評估，在全英國101所大學(xué)中，其學(xué)科教學(xué)質(zhì)量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這些都充分說(shuō)明了遠程開(kāi)放教育的發(fā)展前景是美好的。

二、理解了現代遠程開(kāi)放教育的真正涵義。

育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區、學(xué)習資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向學(xué)習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)，學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學(xué)習方式，學(xué)習進(jìn)度，時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據需要決定，在教學(xué)上采用多種媒體教材和現代信息技術(shù)手段等?，F代遠程開(kāi)放教育就是現代遠程教育和開(kāi)放教育的結合。

三、了解了現代遠程開(kāi)放教育的教學(xué)組織形式、教學(xué)資源特點(diǎn)、學(xué)習支持服務(wù)方式和教學(xué)管理措施。

遠程開(kāi)放教育系統，在教學(xué)管理上有明確的分工。中央電大負責制定教學(xué)、教務(wù)管理方面的有關(guān)規定和要求；制定統開(kāi)科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案，必修課程教學(xué)大綱，教學(xué)統計方案和考核說(shuō)明等，省級電大根據中央電大的統一部署，結合本地經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要負責制定本地區的實(shí)施性教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案細則，選修和自開(kāi)課程教學(xué)大綱，教學(xué)設計方案實(shí)施細則和考核說(shuō)明等。

四、為提高學(xué)習效率和質(zhì)量，掌握了現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習方式，學(xué)習方法和技巧。

遠程開(kāi)放教育面授的時(shí)間少，這就要求學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣，并要求學(xué)生學(xué)會(huì )利用各種學(xué)習資源來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如直播課堂、計算機教學(xué)網(wǎng)頁(yè)、電子郵件輔導、電話(huà)咨詢(xún)、 vbi教學(xué)信息及bbs網(wǎng)上討論等。同時(shí)要求學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習計劃，確定選修課、補修課和修業(yè)年限。為在計劃內順利修完學(xué)業(yè)，平時(shí)還應認真完成老師布置的作業(yè)，使平時(shí)所學(xué)的知識不斷鞏固。

以上所談幾點(diǎn)體會(huì )，使我對學(xué)習遠程開(kāi)放教育不僅有了深入的認識和了解，而且對學(xué)習更加信心倍增，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學(xué)業(yè)，為社會(huì )主義現代化建設發(fā)輝自己的光和熱。

2011年秋，一個(gè)已經(jīng)走入工作崗位十幾年的男人因為目前工作的需要再次走入了校園學(xué)習的大門(mén)-----合肥電大，全新的學(xué)習生活讓我走入了一個(gè)新的生活起點(diǎn)，也在我原本的生活計劃中增添了有意義的一項生活安排，更是讓我重新打開(kāi)了人生新的一頁(yè)。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)行政管理專(zhuān)科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。通過(guò)電大老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我充分了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有非常大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。步入校門(mén)后的入學(xué)指南課程已經(jīng)學(xué)習結束，通過(guò)認真學(xué)習，讓我對電大有了更深更具體認識及心得。

廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的`特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有好多方面的特點(diǎn)，如注重教材的教學(xué)，便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習，較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)，注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用等等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

綜上所述，在多天的入學(xué)指南課程學(xué)習中，我聽(tīng)到了、看到了、想到了以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、看過(guò)、想過(guò)的東西。原來(lái)電大的學(xué)習學(xué)的不僅僅是知識，還有做人做事的方式和方法，更讓我明白一個(gè)道理，那就是不管在怎樣的學(xué)校，只要肯學(xué)，老師肯教，都一樣可以學(xué)到東西，只要擁有一顆上進(jìn)的心，一定可以有收獲。在這里也許我不是最好的，但是我可以在以后的學(xué)習工作中去做到更好；也許以前我只是一粒沙，但我相信在這所學(xué)校的孕育后，我會(huì )變成一顆珍珠；我堅信，也許我曾今迷茫，在這所學(xué)校又重新點(diǎn)燃了我心中的火焰，也許我曾以為的未來(lái)暗淡無(wú)光，但我相信在電大學(xué)習后，我的未來(lái)將精彩無(wú)比！

中央廣播電視大學(xué)，這個(gè)給我新希望一定會(huì )重新孕育我的學(xué)校，將會(huì )讓我的未來(lái)更加光明；這個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的園地，將讓我學(xué)習到更多，讓我的人格更加得以完善！

合肥電大2011年秋行政管理專(zhuān)科班：王-剛

當今的時(shí)代，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到教學(xué)化、信息民主化和學(xué)習終身化時(shí)代。在競爭日趨激烈的社會(huì )大環(huán)境下，我就越發(fā)地感覺(jué)到自己知識水平的匱乏，我時(shí)常有惴惴不安的感覺(jué)，生怕落在同齡人的后面，被這個(gè)時(shí)代所摒棄，在這種強烈的緊迫感的驅使下，再加上自己的求知欲，所以我選擇了繼續深造來(lái)充實(shí)自己，在眾多的開(kāi)放教育的學(xué)校中，經(jīng)過(guò)比較，我最終選擇了北京電大延慶分校。之所以有這樣的選擇是因為北京電大延慶分校有著(zhù)雄厚的師資力量，在社會(huì )上也有著(zhù)不錯的口碑，在這里不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識，而且還可以學(xué)到書(shū)本以外的許多東西，開(kāi)放教育這種教育方式就是要教會(huì )我們一種全新的學(xué)習理念，學(xué)習是終身受用的東西，有句古語(yǔ)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”，我會(huì )把它作為我的座右銘，在我倦怠懶惰的時(shí)候激勵自己。

于有過(guò)工作經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，能夠再回到夢(mèng)想中的校園，有許多的感觸涌上心頭。面對新的環(huán)境，新的朋友，新的老師，我很期待與他們進(jìn)行思想上的交流。面對新的挑戰，我已做好了充足的思想準備。通過(guò)閱讀新生必讀這本書(shū)，我了解到的學(xué)校為我們新生作了周密的安排，在這里我要真誠的感謝校領(lǐng)導和老師們，謝謝你們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>

新生的入學(xué)教育的目的，是為了使學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之前，了解和熟悉現代遠程教育和電大開(kāi)放教育有關(guān)理論以及這種新型教育形式的特點(diǎn)、規律，以便于我們更好的掌握；了解和掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求和教學(xué)模式、管理模式；建立與開(kāi)放教育教學(xué)模式相適應的新的學(xué)習理念；掌握開(kāi)放教育基本的學(xué)習技能，培養自主學(xué)習的習慣和能力。入學(xué)的教育內容分兩部分：一部分為學(xué)習理論課程，一部分為學(xué)習教育技術(shù)。在理論課程教學(xué)活動(dòng)中要使學(xué)生理解現代遠程開(kāi)放教育的含義，了解現代遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)、發(fā)展及其與其他教育形式的區別；了解并熟悉電大現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習方式、學(xué)習方法和技巧；了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程的特點(diǎn)，并能夠按照有關(guān)教學(xué)要求，在教師的指導下制訂出符合自己學(xué)習特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃；了解現代遠程開(kāi)放教育的教學(xué)資源特點(diǎn)、學(xué)習支持服務(wù)方式和教學(xué)管理措施，做好相應的心理和學(xué)習準備，以輕松的心態(tài)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。通過(guò)教師指導、學(xué)生動(dòng)手上機操作，讓學(xué)生知道計算機的基本知識，掌握計算機文字處理的基本方法，掌握利用計算機網(wǎng)絡(luò )和“電大在線(xiàn)”平臺進(jìn)行學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )與教師、同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上交流。教學(xué)采取學(xué)分制，學(xué)分制是把規定的畢業(yè)最底總分作為衡量學(xué)生學(xué)習量和畢業(yè)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制以選課為核心，注重目標管理。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習上的自主，對學(xué)生的'自主意識和自我設計能力提出更高的要求，同時(shí)，學(xué)生對課程具有選擇權，對教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。

性考試是指對課程結束時(shí)的目標測試，實(shí)行統一考試、統一試卷、統一評分標準。學(xué)生課程的成績(jì)有兩部分合成的，即形成性考核成績(jì)和終結性考核成績(jì)合成的。

由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

總而言之，電大開(kāi)放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)知識，，爭取，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)證書(shū)。

開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

2、 盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。

就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。

中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.

電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。

學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識達到學(xué)習的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)。

2012年9月15日我參加了北京廣播電視大學(xué)門(mén)頭溝學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮，聽(tīng)了各位領(lǐng)導的講話(huà)和同學(xué)的發(fā)言，讓我深有體會(huì )。我畢業(yè)于北京電子科技職業(yè)學(xué)院，一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)之后就去了北京郵政工作，在工作當中，我深知自己應該更深一步提高自己的學(xué)歷，拓寬自己的知識層面，所以我選擇了門(mén)頭溝電大，進(jìn)行再教育。正如領(lǐng)導的發(fā)言一樣，我希望自己在這三年里不僅是在學(xué)歷上的一個(gè)提升，同時(shí)在知識儲備和能力上都得到雙向的提升。我也非常感謝門(mén)頭溝電大能給我再次學(xué)習的機會(huì )，為我也為所有渴望再次學(xué)習的人提供了一個(gè)平臺。我非常喜歡這種開(kāi)放教育的形式，自己有權力去撐握學(xué)習時(shí)間，可以更好的平衡學(xué)習和工作時(shí)間，在得到自由的同時(shí)，這也更考查了我們的自主學(xué)習能力。

在開(kāi)學(xué)典禮上有新同學(xué)滿(mǎn)懷激情的發(fā)言、也有以前優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)驗之談，同時(shí)也跟隨教委及學(xué)校領(lǐng)導和老師們回憶了門(mén)頭溝電大的發(fā)展歷程。并且我見(jiàn)到了我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的班主任高蘭平老師，那和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。這次開(kāi)學(xué)典禮讓我更深認識到門(mén)頭溝電大是一所認真辦學(xué)的學(xué)校，也是逐漸走入更優(yōu)秀領(lǐng)域的學(xué)校，我為能進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校而感到欣喜，也同時(shí)希望能成為一位優(yōu)秀的畢業(yè)生。在此我要感謝門(mén)頭溝電大以及每一位老師，是他們的努力才有了今天的門(mén)頭溝電大，才有了在門(mén)頭溝電大學(xué)習的我，我衷心說(shuō)一名句謝謝您！ 來(lái)到門(mén)頭溝電大學(xué)習的這三年時(shí)間里，我希望我不是虛度光陰，我會(huì )很努力的提升自己，也希望得到老師的幫助的同時(shí)，成為一個(gè)合格的本科畢業(yè)生。我會(huì )合理的利用時(shí)間，在網(wǎng)上學(xué)習，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，認真對待每一次學(xué)習機會(huì )，我想我不能僅僅滿(mǎn)足于及格，在聽(tīng)老師講完后，我知道可以拿到中央廣播電視大學(xué)、北京工商大學(xué)等的學(xué)位證書(shū)，基本要求每一科都不能低于75分，我非常希望我可以拿到學(xué)位證書(shū)，所以我也會(huì )努力達到所有的要求，當然也希望老師能多給我指點(diǎn)。我相信天道酬勤，不是每一份努力都一定會(huì )有收獲，但是一定沒(méi)有不勞而獲。

最后我堅信在門(mén)頭溝電大學(xué)習的日子里，在老師教導下，我會(huì )更好的充實(shí)自己，成為一各合格的畢業(yè)生，回報學(xué)校，回報社會(huì )。

當今的時(shí)代，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到教學(xué)化、信息民主化和學(xué)習終身化時(shí)代。在競爭日趨激烈的社會(huì )大環(huán)境下，我就越發(fā)地感覺(jué)到自己知識水平的匱乏，我時(shí)常有惴惴不安的感覺(jué)，生怕落在同齡人的后面，被這個(gè)時(shí)代所摒棄，在這種強烈的緊迫感的驅使下，再加上自己的求知欲，所以我選擇了繼續深造來(lái)充實(shí)自己，在眾多的開(kāi)放教育的學(xué)校中，經(jīng)過(guò)比較，我最終選擇了北京電大延慶分校。之所以有這樣的選擇是因為北京電大延慶分校有著(zhù)雄厚的師資力量，在社會(huì )上也有著(zhù)不錯的口碑，在這里不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識，而且還可以學(xué)到書(shū)本以外的許多東西，開(kāi)放教育這種教育方式就是要教會(huì )我們一種全新的學(xué)習理念，學(xué)習是終身受用的東西，有句古語(yǔ)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”，我會(huì )把它作為我的座右銘，在我倦怠懶惰的時(shí)候激勵自己。

于有過(guò)工作經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，能夠再回到夢(mèng)想中的校園，有許多的感觸涌上心頭。面對新的環(huán)境，新的朋友，新的老師，我很期待與他們進(jìn)行思想上的交流。面對新的挑戰，我已做好了充足的思想準備。通過(guò)閱讀新生必讀這本書(shū)，我了解到的學(xué)校為我們新生作了周密的安排，在這里我要真誠的感謝校領(lǐng)導和老師們，謝謝你們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>

新生的入學(xué)教育的目的，是為了使學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之前，了解和熟悉現代遠程教育和電大開(kāi)放教育有關(guān)理論以及這種新型教育形式的特點(diǎn)、規律，以便于我們更好的掌握；了解和掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求和教學(xué)模式、管理模式；建立與開(kāi)放教育教學(xué)模式相適應的新的學(xué)習理念；掌握開(kāi)放教育基本的學(xué)習技能，培養自主學(xué)習的習慣和能力。入學(xué)的教育內容分兩部分：一部分為學(xué)習理論課程，一部分為學(xué)習教育技術(shù)。在理論課程教學(xué)活動(dòng)中要使學(xué)生理解現代遠程開(kāi)放教育的含義，了解現代遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)、發(fā)展及其與其他教育形式的區別；了解并熟悉電大現代遠程開(kāi)放教育的學(xué)習方式、學(xué)習方法和技巧；了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程的特點(diǎn)，并能夠按照有關(guān)教學(xué)要求，在教師的指導下制訂出符合自己學(xué)習特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃；了解現代遠程開(kāi)放教育的教學(xué)資源特點(diǎn)、學(xué)習支持服務(wù)方式和教學(xué)管理措施，做好相應的心理和學(xué)習準備，以輕松的心態(tài)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。通過(guò)教師指導、學(xué)生動(dòng)手上機操作，讓學(xué)生知道計算機的基本知識，掌握計算機文字處理的基本方法，掌握利用計算機網(wǎng)絡(luò )和“電大在線(xiàn)”平臺進(jìn)行學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )與教師、同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上交流。教學(xué)采取學(xué)分制，學(xué)分制是把規定的畢業(yè)最底總分作為衡量學(xué)生學(xué)習量和畢業(yè)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制以選課為核心，注重目標管理。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習上的自主，對學(xué)生的自主意識和自我設計能力提出更高的要求，同時(shí)，學(xué)生對課程具有選擇權，對教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。

性考試是指對課程結束時(shí)的目標測試，實(shí)行統一考試、統一試卷、統一評分標準。學(xué)生課程的成績(jì)有兩部分合成的，即形成性考核成績(jì)和終結性考核成績(jì)合成的。

由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

總而言之，電大開(kāi)放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)知識，，爭取，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)證書(shū)。

2015年9月，第一次以一名學(xué)生的身份踏入宣武電大的校門(mén)，我的心情無(wú)比興奮。對于電大，我在很小的時(shí)候就知道，因為爸爸就是一名電大的畢業(yè)生。記得上小學(xué)的時(shí)候，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，爸爸常常給我講述他在電大學(xué)習的經(jīng)歷，鼓勵要我勇于戰勝困難。當時(shí)的我，聽(tīng)說(shuō)爸爸所在的班級里最后只有他和一位叔叔兩個(gè)人順利拿到畢業(yè)證書(shū)時(shí)，心里別提多羨慕他了?，F在，和爸爸當年一樣，我也進(jìn)入電大學(xué)習，即將在工作之余在這里汲取知識。

通過(guò)參加學(xué)校組織的入學(xué)教育，我加深了對電大的認識。隨著(zhù)信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，電大的學(xué)習方式與我過(guò)去認為的主要通過(guò)收看電視講座進(jìn)行學(xué)習以前的學(xué)習有了很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓學(xué)生通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。

其次，電大實(shí)行“寬進(jìn)嚴出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，它為每一個(gè)想學(xué)習的人提供個(gè)入學(xué)的機會(huì )，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴格的課程考試并取得規定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)就向我們介紹了電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施

的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式，“助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)”三步走。三步模式體現以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習為主，以教師導學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、 注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。

2、 盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。 就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。

程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的'音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

另外，中央電大從1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。

此外，電大學(xué)習中提倡同學(xué)之間的互助。由班主任老師根據學(xué)生的居住地、學(xué)習層次、所選的課程等把學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習小組。小組成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習和學(xué)習資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。對于這一點(diǎn)，我覺(jué)得特別好。原來(lái)，我所學(xué)的是中文專(zhuān)業(yè)，參加高教自考本科階段的學(xué)習，現在只差英語(yǔ)一門(mén)考試沒(méi)有通過(guò)。在學(xué)習的過(guò)程中，我感到最頭痛的就是雖說(shuō)自學(xué)在時(shí)間上比較自由，但是自己學(xué)起來(lái)總有一種孤立無(wú)援的感覺(jué)?，F在好了，相信在組內同學(xué)的幫助下，我的英語(yǔ)水平會(huì )有提高的。

程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據教學(xué)大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學(xué)生復習備考的主要依據。

學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。

總而言之，電大開(kāi)放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)知識，，爭取，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)證書(shū)。

個(gè)人學(xué)習計劃

參加工作后，我參加的一直都是專(zhuān)科中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，獲得了高教自考專(zhuān)科畢業(yè)證。在本科階段的學(xué)習中，只差英語(yǔ)一門(mén)考試沒(méi)有通過(guò)。對于行政管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我可以說(shuō)是個(gè) “門(mén)外漢”，對于所需要基礎知識大多是一竅不通，再加上年齡偏大，感覺(jué)學(xué)習的壓力相對較大。

為了能盡快適應電大的學(xué)習，爭取在學(xué)校和老師、同學(xué)的幫助下，圓滿(mǎn)地完成三年的學(xué)習任務(wù)。根據本人實(shí)際情況和學(xué)校的教學(xué)要求，以及現代遠程教育的特點(diǎn)，特制定如下的學(xué)習計劃：

1、積極參加學(xué)習，爭取出全勤。課上專(zhuān)心聽(tīng)老師的講解，做好相關(guān)筆記。遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。如發(fā)生因工作原因不能參加學(xué)習的情況，主動(dòng)向同學(xué)借錄筆記，主動(dòng)向老師、同學(xué)詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題及老師提出的要求。

2、針對面授課，做好課前預習工作。電大的面授不同于傳統的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，關(guān)注教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，以提高聽(tīng)課的質(zhì)量。

3、做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時(shí)完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì )“放棄”。

4、提前對一些個(gè)人認為較有難度的課程下手學(xué)習。如：英語(yǔ)。

5、根據個(gè)人愛(ài)好，根據學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課，以達到更快提高個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習知識的目地。

6、合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于6個(gè)小時(shí)，每天保證一小時(shí)學(xué)習時(shí)

間，在學(xué)習時(shí)做好相關(guān)筆記，將不會(huì )的、存有疑問(wèn)的章節做好記錄、標記。

7、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習內容。多媒體教學(xué)手段相對于傳統教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學(xué)習”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識，運用到實(shí)踐中去，努力提高工作效率。

8、做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

9、積極參加分組學(xué)習，多與同學(xué)交流學(xué)習心得，互相幫助、相互提高。在今后的學(xué)習過(guò)程中要主動(dòng)積極與大家交流，提高學(xué)習效率。

10、在每次終結性考試前認真復習，爭取一次達到考試要求。

以上是我的學(xué)習計劃，相信制定了這個(gè)學(xué)習計劃，對我的學(xué)習會(huì )有很大幫助，可以讓我有計劃、有條理地去學(xué)習，爭取用3年的時(shí)間順利畢業(yè)。當然，在學(xué)習過(guò)程中不可避免地會(huì )出現一些這樣、那樣的變數，自己要堅定學(xué)習決心，靈活開(kāi)展學(xué)習，隨時(shí)調整學(xué)習計劃，更好地學(xué)會(huì )學(xué)習。

您們好！很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個(gè)社會(huì )中難得的一方凈土，就如上面陳學(xué)嘏同學(xué)所說(shuō)的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學(xué)情！在社會(huì )上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！我更加珍惜這次重返校園的機會(huì )。其實(shí)工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問(wèn)題，才發(fā)現自己所學(xué)的知識很有限，所以才下定決心重回校園學(xué)習。很多年沒(méi)有碰過(guò)書(shū)本了，現在學(xué)習起來(lái)還是很費勁的，在以后的學(xué)習中希望老師和各位同學(xué)多多幫助！在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學(xué)這段時(shí)間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學(xué)校來(lái)，多謝兩位對我的關(guān)心和幫助！呵呵，一定要支持我這樣的后進(jìn)生，不要讓我拖了我們班的后腿。

那么我在這里預祝全班同學(xué)能順利園滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)．

電視大學(xué)入學(xué)教育心得體會(huì )

那么我在這里預祝全班同學(xué)能順利園滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)．

有句話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習是個(gè)人進(jìn)步的最根本的方法。今年3月，我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了廣播電視大學(xué)工商管理本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

剛入學(xué)，我了解到電大開(kāi)放教育以學(xué)生為主，以自學(xué)為主。在實(shí)踐和空間上給學(xué)生很大的自由，是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)。通過(guò)自學(xué)、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學(xué)課件、做作業(yè)、學(xué)習小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進(jìn)行學(xué)習。它的最大優(yōu)點(diǎn)是可以結合自己的實(shí)際情況，安排制定學(xué)習計劃，學(xué)習多少課程，什么時(shí)間學(xué)習都可以由自己支配。特別是對于我們已參加工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以做到工作和學(xué)習兩不誤，達到工作和學(xué)習協(xié)調一致。遠程開(kāi)放教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識的傳統教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統教育;其次電大不是民辦學(xué)院而是國家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國家是給予承認的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習。電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供各種學(xué)習信息、學(xué)習方法、學(xué)習資料，如果學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習可以得心應手。在現階段社會(huì )上各方面對電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運用電腦進(jìn)行學(xué)習，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識，這都是比較好的。

通過(guò)入學(xué)指南使我更加認識到現在的學(xué)習，不能像以前一樣只靠老師的講解。應加強自我的學(xué)習能力，并做好學(xué)習計劃，將工作與學(xué)習的時(shí)間安排好，才能提高學(xué)習效果。面對能夠再次進(jìn)入校園學(xué)習的機會(huì )，我決定努力學(xué)習各科的知識，做到學(xué)以致用。

下面是我對電大學(xué)習的一點(diǎn)看法心得：要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習的學(xué)習方法，掌握好的學(xué)習方法比取得好的成績(jì)更重要。首先要調整好學(xué)習心態(tài)和掌握好的學(xué)習方法。電大的開(kāi)放教育對于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法,需要及時(shí)調整心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習，才能取得更明顯的學(xué)習成果。課時(shí)要認真聽(tīng)老師的講解，爭取當堂課就掌握，由于課堂內容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。

電大開(kāi)放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學(xué)習中，感謝電大為我們在職員工提供了這么好的學(xué)習機會(huì )。

電大入學(xué)心得體會(huì )

南宋有個(gè)詞人寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)無(wú)早晚，但恐始勤終隨。在工作之余，我參加過(guò)許多培訓班，也曾穿梭于許多院校之間，但工程造價(jià)管理的學(xué)習，卻一直是我的夢(mèng)想。因為無(wú)論從早期規劃和初步科研開(kāi)始，還是到項目的結算，造價(jià)管理一直是貫徹始終，所以我一直在尋找機會(huì )接觸到這方面的學(xué)習機會(huì )。

在自己的工作當中，也經(jīng)常接觸到費用的結算，但系統的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是必要的，一個(gè)偶然的機會(huì )，“開(kāi)放教育”進(jìn)入我的眼簾，不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，多元化的教育形式對于一個(gè)忙于工作，卻又力求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的誘惑力。 高興之余，我還是心懷忐忑，唯恐忙碌的工作讓學(xué)習成了半途而廢的笑料，又怕愧對了老師辛苦的教學(xué)，但又不想放棄這次學(xué)習的機會(huì )。于是在對電大的教學(xué)方式進(jìn)行了解的同時(shí)，又多次咨詢(xún)新城電大的賈老師，經(jīng)過(guò)交談，她那種平易近人，諄諄教導，一絲不茍和敬業(yè)精神和踏實(shí)的工作作風(fēng)，給我留下了深刻的印象，也打消了我的種種顧慮。于是我毅然辦理了入學(xué)手續。終于在我不惑之年，踏上了電大這輛并不悠久，卻充滿(mǎn)著(zhù)生命力的列車(chē)。

上周去到新城電大拿課本，順便參觀(guān)了教室，干凈而明亮，也看到了一直在電話(huà)中聯(lián)系的班主任賈老師，讓我慶幸自己選擇了一條正確的道路。

我選擇的是新城電大2011春工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，計劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭取得《電大開(kāi)放式工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)》畢業(yè)證書(shū)，我意識到它與普通的面授形式不同，電大沒(méi)有把學(xué)習者局限于教室，學(xué)習者可以有自己的學(xué)習風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習。這種學(xué)習方式具有極大的靈活性，但仍然需要時(shí)刻提醒自己要嚴格遵守電大的各項制度和要求。

親臨電大，讓我對她有了進(jìn)一步的了解： 1、電大是國家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國家是給予承認的。

2、電大的教育提供各種學(xué)習信息、學(xué)習方法、學(xué)習資料等。

3、電大必須經(jīng)過(guò)嚴格的考試，并且考試通過(guò)后才能夠畢業(yè)。 4、不能像以前一樣只靠老師的講解。應加強自我的學(xué)習能力，并做好學(xué)習計劃，將工作與學(xué)習的時(shí)間安排好。

5、在平時(shí)的學(xué)習進(jìn)程中開(kāi)放教育主要是培養學(xué)生的學(xué)習能力及學(xué)習方法，為在以后的學(xué)習道路上提供了方便。

制定周密而有彈性的學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素，為了很好的完成學(xué)業(yè)，我準備做好一下安排：

1、 積極參加學(xué)習，在計劃時(shí)間內爭取通過(guò)所有專(zhuān)業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習及考核。

2、 根據個(gè)人愛(ài)好，根據學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課，以達到更快提高個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習知識的目地。

3、 提前對一些個(gè)人認為較有難度的課程下手學(xué)習。 4、 做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時(shí)完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。 5、 針對面授課，做好課前預習工作 6、 合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于30個(gè)小時(shí)，在學(xué)習時(shí)做好相關(guān)筆記，將不會(huì )的、存有疑問(wèn)的章節做好記錄、標記。

7、做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

8、堅信我一定會(huì )按計劃、有條理的去學(xué)習，爭取將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。當然在學(xué)習過(guò)程中也會(huì )出現一些這樣、哪樣的困難，自己要堅定學(xué)習決心，靈活開(kāi)展學(xué)習，隨時(shí)調整學(xué)習計劃，更好的學(xué)會(huì )學(xué)習。

9、這也是最主要的一點(diǎn)，充分利用自己工作的便利條件，在學(xué)習老師授課內容的同時(shí)，向公司的造價(jià)工程師學(xué)習，同時(shí)積極參與到項目的造價(jià)管理隊伍中去。

我深信，有志者,事竟成。只要努力學(xué)習,一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的工程造價(jià)管理人員。

2011春造價(jià)班

踏入電門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。從入學(xué)的第一天起，我又有了新的系統學(xué)習的機會(huì )，那么，我要把學(xué)習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發(fā)展，我要認認真真地學(xué)習，夯實(shí)今天的學(xué)習基礎，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛(ài)，肩上有責，腹中有墨的人。

在這個(gè)新的環(huán)境里，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習的學(xué)員都是渴望知識，渴望充實(shí)自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習氛圍中，培養出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實(shí)是學(xué)校工作的主要特點(diǎn)，創(chuàng )新是學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟”已初見(jiàn)端兒。

新一代的勞動(dòng)者除必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能外，還必須具備跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說(shuō)的“綜合能力”。未來(lái)的勞動(dòng)者應具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關(guān)系的系統能力，運用多種技術(shù)工作的能力。

來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個(gè)激烈的競技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著(zhù)我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習和以后在社會(huì )上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強調了一種自覺(jué)的、獨立的學(xué)習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進(jìn)行知識的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習和生活中，我還會(huì )學(xué)到的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習中認真解決好下面六大要素：誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會(huì )和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習，工作和學(xué)習必然"合二而一"，生存和學(xué)習將成為每個(gè)人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習的目標是提高自身素質(zhì)，適應社會(huì )發(fā)展，扮演好不同的社會(huì )角色。不同階段對學(xué)習內容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標也是不一樣的。因此，學(xué)習的內容只有一個(gè)共同的目標：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿(mǎn)，實(shí)現人生理想。在哪兒學(xué)?，F代社會(huì )學(xué)習方式是開(kāi)放式的。學(xué)習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會(huì )的能力。學(xué)習的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習之外，還可以在社會(huì )中、在大自然中、現代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習。什么時(shí)間學(xué)。當今的生活節奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習；團體式學(xué)習；生活式學(xué)習。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習，又有團體式學(xué)習，也許大量的是生活式學(xué)習。為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機與目標都是“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。"國際21世紀教育委員會(huì )的`專(zhuān)家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時(shí)候做、知道在何處做、知道找誰(shuí)做和知道為什么做。

其次，明確自己的價(jià)值取向。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人生價(jià)值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價(jià)值導向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統一、個(gè)人利益與社會(huì )利益的統一、自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的統一。堅持正確的人生價(jià)值取向，關(guān)鍵是要在社會(huì )價(jià)值目標的指導下處理好個(gè)人利益和社會(huì )利益的關(guān)系。在當前，尤其要處理好個(gè)人、集體、國家三者利益的關(guān)系，樹(shù)立強烈的社會(huì )責任感和義務(wù)感。對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步是否有利，是評價(jià)人生價(jià)值的惟一客觀(guān)標準。堅持貢獻與索取的統一、責任與貢獻的統一、物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統一，是評價(jià)人生價(jià)值的基本方法。實(shí)現人生價(jià)值的主觀(guān)條件是確立科學(xué)的人生價(jià)值目標，提高科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)踐能力，具備良好的身心素質(zhì)等。實(shí)現人生價(jià)值的客觀(guān)條件主要是社會(huì )的政治、經(jīng)濟制度以及意識形態(tài)、輿-論環(huán)境等。輝煌的人生價(jià)值，只有在勞動(dòng)和創(chuàng )造的社會(huì )實(shí)踐中，在為社會(huì )進(jìn)步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)中，才能真正實(shí)現。人生價(jià)值的實(shí)現需要艱苦不懈的奮斗。在現在，從日常行為規范做起。

有句話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習是個(gè)人進(jìn)步的最根本的方法。今年3月，我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了廣播電視大學(xué)工商管理本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。

剛入學(xué)，我了解到電大開(kāi)放教育以學(xué)生為主，以自學(xué)為主。在實(shí)踐和空間上給學(xué)生很大的自由，是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)。通過(guò)自學(xué)、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學(xué)課件、做作業(yè)、學(xué)習小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進(jìn)行學(xué)習。它的最大優(yōu)點(diǎn)是可以結合自己的實(shí)際情況，安排制定學(xué)習計劃，學(xué)習多少課程，什么時(shí)間學(xué)習都可以由自己支配。特別是對于我們已參加工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以做到工作和學(xué)習兩不誤，達到工作和學(xué)習協(xié)調一致。遠程開(kāi)放教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識的傳統教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統教育;其次電大不是民辦學(xué)院而是國家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國家是給予承認的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習。電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供各種學(xué)習信息、學(xué)習方法、學(xué)習資料，如果學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習可以得心應手。在現階段社會(huì )上各方面對電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運用電腦進(jìn)行學(xué)習，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識，這都是比較好的。

通過(guò)入學(xué)指南使我更加認識到現在的學(xué)習，不能像以前一樣只靠老師的講解。應加強自我的學(xué)習能力，并做好學(xué)習計劃，將工作與學(xué)習的時(shí)間安排好，才能提高學(xué)習效果。面對能夠再次進(jìn)入校園學(xué)習的機會(huì )，我決定努力學(xué)習各科的知識，做到學(xué)以致用。

下面是我對電大學(xué)習的一點(diǎn)看法心得：要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習的學(xué)習方法，掌握好的學(xué)習方法比取得好的成績(jì)更重要。首先要調整好學(xué)習心態(tài)和掌握好的學(xué)習方法。電大的開(kāi)放教育對于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法,需要及時(shí)調整心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習，才能取得更明顯的學(xué)習成果。課時(shí)要認真聽(tīng)老師的講解，爭取當堂課就掌握，由于課堂內容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。

電大開(kāi)放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學(xué)習中，感謝電大為我們在職員工提供了這么好的學(xué)習機會(huì )。

20xx年的秋季，我走進(jìn)石家莊廣播電視大學(xué)的大門(mén)，面對這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我暗下決心，一定要努力學(xué)習各學(xué)科的知識，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負學(xué)校對我的培養和教育，下面我就電大學(xué)習情況談一談的心得體會(huì )。

一、制定個(gè)人自主學(xué)習計劃，并認真堅持履行計劃。學(xué)期初，我制定了個(gè)人學(xué)習計劃，規劃了自己的自習時(shí)間和參加小組活動(dòng)的日程安排。計劃好定，關(guān)鍵在于履行計劃，我們這些學(xué)員，在平時(shí)有自己繁重的工作，要是忙起來(lái)恨不得自己有三頭六臂，那還顧得上其他的事情。但是，自從我成為了電大的學(xué)員，我就一直堅持履行自主學(xué)習計劃，不管多忙、多累、從不間斷。我按照學(xué)期的課程安排表、安排課程學(xué)習順序、先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來(lái)，等到有面授輔導時(shí)向老師和同學(xué)請教。有學(xué)習上的問(wèn)題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站，參加教學(xué)課程的bbs討論，得到老師和同學(xué)們的幫助。這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級同學(xué)之間加強了互助學(xué)習的氛圍。

二、會(huì )獨立學(xué)習的學(xué)習方法，掌握好的學(xué)習方法比取得好的成績(jì)更重要。首先要調整好學(xué)習心態(tài)和掌握好的學(xué)習方法。電大的開(kāi)放教育對于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛入學(xué)時(shí)，感到有諸多不適應得地方，通過(guò)輔導老師的指導，以及和同學(xué)們的談心，參加小組學(xué)習活動(dòng)等方式，我及時(shí)的調整了心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習，取得了明顯的學(xué)習效果，學(xué)習成績(jì)也比較滿(mǎn)意。平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習，由于開(kāi)放教育的特點(diǎn)，通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)入電大在線(xiàn)學(xué)習的平臺進(jìn)行學(xué)習，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習的平臺和班級郵箱中下載和查詢(xún)各門(mén)課程的相關(guān)學(xué)習內容和知識點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習就能有事半功倍的效果。

三、認真做好平時(shí)作業(yè)。因為平時(shí)作業(yè)是根據課程教學(xué)要求精心設計的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，為教學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道。平時(shí)作業(yè)可以幫助檢查對所學(xué)內容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準備和能力學(xué)習課程的稍后部分；可以幫助發(fā)現哪些部分需要重溫或重新學(xué)習，哪些地方需要向老師和同學(xué)尋求幫助；可以幫助在目前的學(xué)習內容與學(xué)習過(guò)的其它內容之間建立聯(lián)系，幫助將學(xué)習內容與個(gè)人經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，鼓勵利用所學(xué)知識解決問(wèn)題；還可以幫助督促其與課程進(jìn)度學(xué)習，使其學(xué)習進(jìn)度與輔導課的安排保持同步，并能夠在考試前完成所學(xué)習單元。本學(xué)期我們主修了七門(mén)課，其中計算機基礎和網(wǎng)絡(luò )實(shí)用基礎這兩門(mén)課程實(shí)踐性比較強，必須多練習，尤其是計算機基礎，完全是由上機操作，所以要多做練習光盤(pán)，把不懂的題記下來(lái)，上面授課時(shí)及時(shí)請教老師，課后把所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行復習，完成好老師布置的各項作業(yè)。信息管理課程理論性非常大，學(xué)習起來(lái)也沒(méi)有什么捷徑，所以上課時(shí)要認真聽(tīng)老師的講解，爭取當堂課就掌握，如果內容較多就要利用課下多下功夫。

四、積極參與學(xué)習小組活動(dòng)。小組活動(dòng)是開(kāi)放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習形式。學(xué)習小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習上的問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習信息和資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，消除個(gè)別學(xué)習的孤獨感，在互幫互學(xué)中共同提高。我們班級的同學(xué)大部分都是有不同的喜好，所以在小組活動(dòng)中我們會(huì )充分利用資源，用專(zhuān)業(yè)的學(xué)員講述相應的課程，大家再一起討論，這樣大大提高了全班級的學(xué)習興趣，營(yíng)造了一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習的平臺。

五、搞好考前復習?？记皬土暿菍W(xué)習過(guò)程的最后階段，需要制定一個(gè)清晰的復習計劃。把每門(mén)課程分成幾個(gè)復習單元，列出每個(gè)單元的復習目標，努力獲得對整個(gè)課程的整體概念，并尋找各知識之間的關(guān)系，畫(huà)出整個(gè)課程的知識結構圖表。這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。

以上五點(diǎn)是我在延慶電大的一些自主學(xué)習體會(huì )。在學(xué)習的過(guò)程中我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還養成了自主學(xué)習的習慣。通過(guò)在電大的學(xué)習，雖然挺苦挺累，也遇到過(guò)很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門(mén)學(xué)科的知識，對我現在的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，很多問(wèn)題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會(huì )堅持自主學(xué)習下去，在本專(zhuān)業(yè)獲取更大的進(jìn)步。

我也非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習機會(huì )和這么方便的學(xué)習條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要更加倍地努力學(xué)習，爭取取得更好的成績(jì)。

縱觀(guān)我國歷史和身邊人物，知識改變命運，這句話(huà)是很有說(shuō)服力的。讓學(xué)習成為終身的一種生活方式，也是一個(gè)心智完整健康的人所期盼的。正是為了這種目的，我選擇了中央廣播電視大學(xué)這個(gè)平臺，希望通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習掌握行政管理這門(mén)課的知識，并且更希望通過(guò)對學(xué)習習慣的培養讓我在今后的工作生活中都能吸取知識，“活到老、學(xué)到老”。

第一，開(kāi)放教育是一個(gè)好學(xué)習的平臺，我們要珍惜。正如廣播電視大學(xué)核心價(jià)值觀(guān)所說(shuō)，廣播電視大學(xué)是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補給站”。打開(kāi)這本《開(kāi)放教育學(xué)習指南》，大致翻了翻書(shū)，我深刻的認識到了這一點(diǎn)。開(kāi)放教育第一教育對象開(kāi)放，第二學(xué)習過(guò)程開(kāi)放，第三學(xué)習資源開(kāi)放，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習的平臺。詳細而言，廣播電視大學(xué)不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊學(xué)習，為我們提供了寬松的入學(xué)機會(huì )。電大以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行遠程開(kāi)放教育，我們學(xué)員可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)習進(jìn)度等。除了理論知識外，電大還建立了實(shí)踐教學(xué)基地，幫助我們將吃透書(shū)本知識，將所學(xué)更快地運用到實(shí)踐中去。

第二、要正視我們參加電大學(xué)習的優(yōu)勢和劣勢，正確應對電大學(xué)習。我們參加電視大學(xué)的學(xué)習雖然不免存在知識儲備薄弱的劣勢，但是也不能妄自菲薄，忽略了我們的優(yōu)勢。我們的優(yōu)勢正如書(shū)中所言，首先是學(xué)習的目標非常明確，排除了“要我學(xué)”而導致的懶惰，吹起了“我要學(xué)”的號角。其次是我們具備一定的知識積累和生活積累，人情練達是文章，我們在社會(huì )上的積累對于今后的學(xué)習將會(huì )十分有幫組，讓我們的學(xué)習有的放矢，舉一反三，融會(huì )貫通。當然，面對困難，我們也要講求策略，不能期望一口吃下一個(gè)胖子，而是要適度選擇課程，先易后難，循序漸進(jìn)，這樣有助于培養起學(xué)習的興趣和信心，為更加長(cháng)遠的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。當然，我認為最大的策略就是勤奮二字。勤能補拙，我現在堅信這一點(diǎn)，也將用這個(gè)笨方法去應對接下來(lái)的學(xué)習生活。首先要上好面授課，提高學(xué)習效率；其次要安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步；最后要多聽(tīng)多看多記錄。

第三要注意學(xué)習的一般規律，掌握學(xué)習的方法。開(kāi)放教育學(xué)習畢竟只有短短的幾年時(shí)間，與今后的人生相比還是比較簡(jiǎn)短的。因此，在掌握書(shū)本知識之外，更加重要的就是掌握學(xué)習的方法。在《開(kāi)放教育學(xué)習指南》這本書(shū)中，我學(xué)習到了一個(gè)好的學(xué)習方法：“復習”。根據德國心理學(xué)家赫爾曼〃艾賓浩斯在1885年發(fā)表的著(zhù)名的“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，告訴人們人在學(xué)習中的遺忘是有規律的，在記憶的最初階段遺忘的速度是很快的，后來(lái)逐漸減慢，經(jīng)過(guò)比較長(cháng)的時(shí)間后就幾乎不再遺忘了。學(xué)習知識經(jīng)過(guò)了一天之后只能保持原來(lái)的百分之三十，所以及時(shí)復習可以鞏固所學(xué)的知識，養成及時(shí)復習的習慣非常重要。

以上就是我學(xué)習了《開(kāi)放教育學(xué)習指南》之后的心得，說(shuō)起來(lái)總是比做起來(lái)容易一些，因此在今后的學(xué)習中我將歡迎老師和同學(xué)們的指正，一心一意，堅持不懈。因為我相信：“今天你選擇了開(kāi)放教育，明天美好的前程將選擇你”！

小編推薦：大學(xué)生入學(xué)心得體會(huì )研究生入學(xué)心得體會(huì )新生入學(xué)心得體會(huì )